三年三班
9月17日
晨读:《我们的民族小学》、《金色的草地》每课大声读两遍。 ( ) 词语:(每个词语大声读三遍)
坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃 ( ) 成语积累:(积累并了解词意)
繁荣昌盛、昂首阔步、张冠李戴、招兵买马、招蜂引蝶、无孔不入、门可罗雀、眉飞色舞、铜墙铁壁、粗中有细、虎头蛇尾 ( ) 口算:(每日32道,准确的基础上提高运算速度!) ( ) 16-2×7= 3×8-8= 9+5×5= 6÷2-2=
91+85-26=
2×2×2=
2×9+8=
14+11-25= 8×6+19=
2÷1-0= 50+2×8=
90-81+2=
96-2×4= 5×6+82=
85-83-1=
52-1×5= 1×3+63=
4+24÷4= 77+66-49=
19+6×6= 5×7-13=
25÷5+9= 20÷5+37= 63-16+16=
4×7+7= 80+5×7= 51-30+5=
7×5×0=
9×4+10=
45+91+9= 72-25÷5= 60÷6+29=
预习:第六课《小摄影师》 ( ) 好句积累: ( ) 1、夏天的星星就像调皮的孩子一般逗人喜爱。
2、湖是静的,宛如明镜一般,清晰地映出蓝的天,白的云,红的花,绿的树。 阅读课外书:(至少半小时) ( ) 自己安排的课余活动:
整体表现: 出色完成( ) 基本完成( ) 未完成( ) 9月18日
晨读:《我们的民族小学》、《金色的草地》每课大声读两遍。 ( ) 词语:(每个词语大声读三遍)
盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、 花瓣、合拢、手掌、有趣 ( ) 成语积累:(积累并了解词意)
沽名钓誉、整装待发、装腔作势、狐假虎威、不假思索、朝思暮想、察言观色、 明察秋毫、一瓣心香、了如指掌、孤掌难鸣、妙趣横生 ( ) 口算:(每日32道,准确的基础上提高运算速度!) ( ) 4×3-0=
0×4+62= 1×8-7=
36+69-16= 3×0+48=
51+37-59=
73+24÷3= 6×4-19= 5×4×7= 28÷4+83=
46+91+80= 71-9-48= 12÷4-2= 60÷6-7=
60÷10+99= 12÷2-2=
96-44+68= 93-7×4=
7×90÷9=
4×4×2= 97-7-66= 10÷1×8=
8×27÷9= 81÷9÷1=
30÷10-1= 32÷8÷2=
76+57-79= 10÷1×7=
37+1×5= 90+9×7=
95-57+44= 53-4×1=
预习:第六课《小摄影师》 ( ) 好句积累: ( ) 1、八月,天多热。鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好,在树上不停地叫着“知了,知了”。 阅读课外书:(至少半小时) ( ) 自己安排的课余活动:
整体表现: 出色完成( ) 基本完成( ) 未完成( ) 9月19日
晨读:《爬天都峰》、《槐乡的孩子》每课大声读两遍。 ( ) 词语:(每个词语大声读三遍)
峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、 居然、力量 ( ) 成语积累:(积累并了解词意)
心惊胆颤、攀龙附凤、过江之鲫、一气呵成、吃里扒外、峰回路转、登峰造极、 聪明绝顶、似是而非、繁花似锦、仰人鼻息、奋不顾身、居高临下( ) 口算:(每日32道,准确的基础上提高运算速度!) ( ) 4+4×8=
34+4×4=
5×16÷8= 8÷8-0=
92-6×2= 18÷3+7= 13+8×8=
22+32+97= 9×36÷9= 4×6-11= 0×35÷7= 62-10÷1= 70÷10×5=
36÷9+69= 24-5÷5= 96-2×3= 35÷5+31=
0+60-36= 4×7+98=
42÷6-4= 79-38+40= 10-63÷9=
43+58-67= 93-22+34=
63-62-0= 9×4-10=
20÷5-3=
47-3×2= 75-9×5=
60+72÷8= 8×4-22= 21-2×3=
预习:第七课《奇怪的大石头》 ( ) 好句积累: ( ) 1、浪花是海上的奇景,可她更像一位舞蹈家,她能使人抛开烦恼,尽情地欣赏。
2、高大的榕树,长出无数气根,像维吾尔族小姑娘的辫子一样。
阅读课外书:(至少半小时) ( ) 自己安排的课余活动:
整体表现: 出色完成( ) 基本完成( ) 未完成( ) 9月20日
晨读:《爬天都峰》、《槐乡的孩子》每课大声读两遍。 ( ) 词语:(每个词语大声读三遍)
郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、 肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实 ( ) 成语积累:(积累并了解词意)
胸有成竹、不欢而散、步步为营、百步穿杨、当局者迷、不敢问津、惺惺相惜、 惜字如金、眉高眼低、低声细语、开诚布公、诚惶诚恐、 ( ) 口算:(每日32道,准确的基础上提高运算速度!) ( ) 1×0-0= 6×6×3=
13+71+38=
16÷1÷8=
62-4×4= 100-2×1= 8×0+49=
18-63÷7= 59+74-70=
8×5+45= 3×4×9=
9×2-10=
51-19-0=
7×0+31= 12÷4÷3=
89-76-11= 36÷9×5=
32÷8×6=
42÷6×2= 18÷6+54=
9×9-61= 72÷8-1= 99-9÷3=
8×5-14=
6×8+3=
70-3+13= 53-37-4= 47-11-21= 75+5×3=
74+31-16=
6×4+61= 40÷4-5=
预习:第七课《奇怪的大石头》 ( ) 好句积累: ( ) 1、朝阳下,碧绿的树丛中,一颗颗,一串串的龙眼像一个个胖乎乎的小顽童,咧着小嘴欢笑。
阅读课外书:(至少半小时) ( ) 自己安排的课余活动:
整体表现: 出色完成( ) 基本完成( ) 未完成( ) 9月21日
晨读:《灰雀》、《小摄影师》每课大声读两遍。 ( ) 词语:(每个词语大声读三遍)
突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、 记者、转告、奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、震惊、 转来转去、兴趣、历史、平整、推动、旅行、考察、秦岭、遗迹、研究、( ) 成语积累:(积累并了解词意)
千娇百媚、鞠躬尽瘁、事必躬亲、卑躬屈膝、如胶似漆、秘而不宣、突飞猛进、 按部就班、班门弄斧、德才兼备、有备无患、旁敲侧击、风卷残云( ) 口算:(每日32道,准确的基础上提高运算速度!) ( ) 32÷8+79= 30÷5+58= 18÷3-4= 8×2×7=
74-8×7= 52+6×0=
80÷10-4=
90÷9×5= 30÷10+65=
62+86+70=
50-1÷1= 4×5-19=
15-1-7= 75+24÷6= 23-0-18=
28+30+94=
5÷1×5= 12÷4÷3= 3×7+68=
11+86-1=
6÷1×4= 20-2×5= 62-32÷4=
72÷9-1= 78-81÷9= 0×6-0=
29+9×2=
26+93-52= 87-7×7=
59-30÷10= 98-47+0=
22+35÷5=
预习:第六课《我不能失信》 ( ) 好句积累: ( ) 1、柳梢有气无力地低垂着,仿佛要钻进地皮,躲开酷热的太阳。
阅读课外书:(至少半小时) ( ) 自己安排的课余活动:
整体表现: 出色完成( ) 基本完成( ) 未完成( ) 9月22日
晨读:《灰雀》、《小摄影师》每课大声读两遍。 ( ) 词语:(每个词语大声读三遍)
精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、抖动、大惊失色、千呼万唤、寻找、 垂头丧气、磨坊、继续 ( ) 成语积累:(积累并了解词意)
胆小如鼠、对牛弹琴、杀鸡吓猴、如狼似虎、守株待兔、狗急跳墙、叶公好龙、 画蛇添足、呆若木鸡、人仰马翻、顺手牵羊、 ( ) 口算:(每日32道,准确的基础上提高运算速度!) ( ) 48÷8-0= 8×3+89=
5×3+95= 1×0×9= 9÷1+9=
61+97-8=
73-10÷10=
80+15+52=
4+5×6=
18-12÷2= 29-1×2= 16÷2×0=
56+71-23= 57-13-42= 7+0+94=
72-17-24= 82-74+72= 27÷9+95=
57+71-96= 16÷4×3=
38-7+69= 12÷4×2=
4÷1×9= 84+42÷6= 102-4×6=
91-37+58= 2×9÷9= 100÷10×1=
4+52+51= 86-73+1=
38+80÷8= 8×9+72=
预习:第六课《我不能失信》 ( ) 好句积累: ( ) 1、那片繁衍生长的老榕树,挂下一蓬蓬茂密的胡须,像是几个龙钟老人,懒洋洋地挤在一起打盹。
阅读课外书:(至少半小时) ( ) 自己安排的课余活动:
整体表现: 出色完成( ) 基本完成( ) 未完成( ) 9月23日
晨读:《奇怪的大石头》、《我不能失信》每课大声读两遍。 ( ) 词语:(每个词语大声读三遍)
清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、 粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收 ( ) 成语积累:(积累并了解词意)
平易近人 宽宏大度、冰清玉洁、持之以恒、锲而不舍、废寝忘食、大义凛然、 临危不俱、光明磊落、不屈不挠 ( ) 口算:(每日32道,准确的基础上提高运算速度!) ( ) 28-2×8= 48+43-21= 79-73-4= 136-7×7= 14+5×7=
20÷10+18=
24÷8-1=
21÷7÷1= 12÷4+38= 31+9×8=
56+51+18= 92-37-41= 21÷7÷3=
77-81÷9= 3×7+20=
16+76-54= 27+91-42=
98-39+47= 12÷3÷1= 49+25+81=
113-5×3= 72÷8×6=
50÷5-4= 68+1×9= 2×7-0= 4+14÷7=
83-8-9=
32+96-33= 89+93-26= 58-6-8=
66+14+79= 22-21+43=
预习:第六课《古诗两首》 ( ) 好句积累: ( ) 1、空中没有一片云,没有一点风,头顶上一轮烈日,所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。
阅读课外书:(至少半小时) ( ) 自己安排的课余活动:
整体表现: 出色完成( ) 基本完成( ) 未完成( ) 9月24日
晨读:《奇怪的大石头》、《我不能失信》每课大声读两遍。 ( ) 词语:(每个词语大声读三遍)
争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、 适应、展示、需要、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致 ( ) 成语积累:(积累并了解词意)
料事如神、足智多谋、融会贯通、学贯中西、博古通今 才华横溢、出类拔萃、博大精深、集思广益、举一反三 ( ) 口算:(每日32道,准确的基础上提高运算速度!) ( ) 66-9×4= 6÷2+20= 28+0×2= 9×0-0=
1×6-4=
42÷7-1=
12÷6+78=
20+21÷7= 12-8+59= 89-16-5= 69-56+39= 61-41-18=
42+4×6= 9×9×6=
65-3×9=
37+15÷3=
3×5+33= 1×9÷9=
35÷5-2= 19-1×5=
21+7×8= 1×30÷6= 36+0×5= 12÷6+74= 99+35+31=
30+69+53= 51+80+84=
47-16-22= 24+3×8=
16÷4+57=
53+93-13= 20+46+62=
预习:第六课《古诗两首》 ( ) 好句积累: ( ) 1、七月盛夏,瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩,火热的太阳炙烤着大地,河里的水烫手,地里的土冒烟。
阅读课外书:(至少半小时) ( ) 自己安排的课余活动:
整体表现: 出色完成( ) 基本完成( ) 未完成( ) 9月25日
晨读:《古诗两首》、《风筝》每课大声读两遍。 ( ) 词语:(每个词语大声读三遍)
无论、试验、纸袋、证实、飞散、几乎、大概、减少、阻力、遥远、推测、 包括、检查、迷失、准确无误、沿途、确确实实、超常、记忆力、本能 ( ) 成语积累:(积累并了解词意)
憨态可掬、文质彬彬、风度翩翩、相貌堂堂、落落大方、斗志昂扬、意气风发、 威风凛凛、容光焕发、神采奕奕 ( ) 口算:(每日32道,准确的基础上提高运算速度!) ( ) 15-12+68= 8×4+41= 7÷1+29= 58+0×1= 8÷2+68=
24-1×8=
79-46-27= 126-5×6= 5×3-6=
41-4×7=
3×1+67= 32÷8×8= 80-16÷4= 5×2+55= 6×8+27=
97+52-57= 159-8×9= 50-10÷5=
43+78-76= 74-38-32=
6÷3-0= 3×2×5= 4×1×4=
68-20÷2= 48-6÷3=
0×6+32=
0×14÷7= 1×5×8= 48÷6-0=
34-0×6=
61-20-36= 8×0+49=
预习:第六课《风筝》 ( ) 好句积累: ( ) 1、汽车在这坎坷不平的道路上奔驰,不断剧烈地上下跳动,左右摇晃,简直像跳摇摆舞一样。
阅读课外书:(至少半小时) ( ) 自己安排的课余活动:
整体表现: 出色完成( ) 基本完成( ) 未完成( ) 9月26日
晨读:《古诗两首》、《风筝》每课大声读两遍。 ( ) 词语:(每个词语大声读三遍)
名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、 简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具 ( ) 成语积累:(积累并了解词意)
悠然自得、眉飞色舞、喜笑颜开、神采奕奕、欣喜若狂、呆若木鸡、喜出望外、 垂头丧气、无动于衷、勃然大怒 ( ) 口算:(每日32道,准确的基础上提高运算速度!) ( ) 80+24-66= 95-6×7= 90÷10÷9=
4÷4-0=
4×8+16= 40÷10-2=
1÷1-0= 13+16-24=
24÷8-2= 118-7×3= 42+0×2=
2×8-8=
27+4×5=
77-13-14= 90-9÷9=
14+66-52= 9×24÷4=
13+58+61= 71-30÷10=
6×8+75=
5×32÷8= 40÷5-4= 66+60÷6=
48+74-1= 91-25-7= 39-2-11=
9×6-12= 77-12÷3= 3×9×9=
87+51-54= 32÷2÷2=
25+18÷9=
预习:第六课《风筝》 ( ) 好句积累: ( ) 1、每当我哭时,妈妈就安慰我;每当我感到像一只孤弱无助的小鸟时,妈妈就张开她那宽广的臂膀,给我爱的温暖。
阅读课外书:(至少半小时) ( ) 自己安排的课余活动:
整体表现: 出色完成( ) 基本完成( ) 未完成( ) 9月27日
晨读:《秋天的雨》、《听听,秋的声音》每课大声读两遍。 ( ) 词语:(每个词语大声读三遍)
远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、 保留、传授、敬重、品行 ( ) 成语积累:(积累并了解词意)
能说会道、巧舌如簧、能言善辩、滔滔不绝、伶牙俐齿 出口成章、语惊四座、 娓娓而谈、妙语连珠、口若悬河 ( ) 口算:(每日32道,准确的基础上提高运算速度!) ( ) 3×8+33= 70÷7÷10=
34+80÷8=
83+49+12= 58+20÷4= 63-2×4= 91+12÷4= 51-27÷3=
6×5+51= 27÷3÷3= 12÷6-1= 80-36÷9= 4×5×9=
67-4-56= 49÷7+93=
60+93+42= 58-3÷3= 60÷3÷5=
6÷3+39=
90+11-34=
23+48+66= 9×2÷1=
6×6+88=
14÷7+36= 54÷9×6= 80-1-54= 24÷4-2=
64+3×8= 10+78+3=
76-0-40= 45-11-28= 0×6+72=
预习:第六课《秋天的雨》 ( ) 好句积累: ( ) 1、小猫“咪咪”的那一双大耳朵,一天到晚都直竖着,哪个地方有声音,马上往那边转,活像一架有特殊性能的雷达。
阅读课外书:(至少半小时) ( ) 自己安排的课余活动:
整体表现: 出色完成( ) 基本完成( ) 未完成( ) 9月28日
晨读:《秋天的雨》、《听听,秋的声音》每课大声读两遍。 ( ) 词语:(每个词语大声读三遍)
宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、 茂盛、滋润、创造 ( ) 成语积累:(积累并了解词意)
三顾茅庐、铁杵成针、望梅止渴、完璧归赵、四面楚歌、负荆请罪、精忠报国、 手不释卷、悬梁刺股、凿壁偷光 ( ) 口算:(每日32道,准确的基础上提高运算速度!) ( ) 8÷2×5=
72÷1÷9=
2×3+64=
19+5×3=
83-57-20= 86+6×5=
78+82-59= 7÷7+8=
23+10÷10= 84+95+74= 2+8×8=
18-11-6= 40÷10+17= 13+50+48=
64÷8+0= 60÷3÷5=
46-54÷6= 78-80÷8=
29+49÷7= 82+64-18=
3-6÷6= 40-3+18= 2×9÷3=
3÷1-0= 79-10÷1= 2×2-0=
1×4+92= 7÷1÷7=
18÷6×7= 24÷4÷3=
21+56÷8= 8÷2-0=
预习:第六课《秋天的雨》 ( ) 好句积累: ( ) 1、秋分轻轻地吹,叶儿随风飘落,像一只只蝴蝶翩翩飞舞。地上满是落叶,像给大地铺上了一层金毯。
阅读课外书:(至少半小时) ( ) 自己安排的课余活动:
整体表现: 出色完成( ) 基本完成( ) 未完成( ) 9月29日
晨读:《花钟》、《蜜蜂》每课大声读两遍。 ( ) 词语:(每个词语大声读三遍)
设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、 美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、 宝贵、遗产 ( ) 成语积累:(积累并了解词意)
走马观花、欢呼雀跃、扶老携幼、手舞足蹈、促膝谈心 前俯后仰、奔走相告、 跋山涉水、前赴后继、张牙舞爪 ( ) 口算:(每日32道,准确的基础上提高运算速度!) ( ) 56+8×7= 65-36÷4=
40÷10+68= 62-4×2= 4×9+4=
88-68+8= 60+33-16= 9×2-4=
60-54+31= 47-25+44=
36+10+65= 1×21÷3=
50÷5×9= 54÷6+62=
6÷6+91= 28÷1÷7=
28÷4-5= 40÷5-4= 99+1×5=
42÷7÷1= 80÷8-2= 30÷3×7=
54÷9×6= 24÷6-3= 4÷1×3=
54÷6÷3= 56÷7-7=
45÷9-4= 16÷4×4=
54-35-4= 76+27÷9= 29+4×7=
预习:第六课《听听,秋的声音》 ( ) 好句积累: ( ) 1、她的脸好象绽开的白兰花,笑意写在她的脸上,溢着满足的愉悦。 阅读课外书:(至少半小时) ( ) 自己安排的课余活动:
整体表现: 出色完成( ) 基本完成( ) 未完成( ) 9月30日
晨读:《花钟》、《蜜蜂》每课大声读两遍。 ( ) 词语:(每个词语大声读三遍)
风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、 懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、茂密、 渔业工人、四脚朝天、肥料、祖祖辈辈 ( ) 成语积累:(积累并了解词意)
恩重如山、深情厚谊、手足情深、形影不离、血浓于水 志同道合、风雨同舟、 赤诚相待、肝胆相照、生死相依 ( ) 口算:(每日32道,准确的基础上提高运算速度!) ( ) 95+7×6= 60÷6+23= 69-4×0=
95+9÷3= 35+0×1= 79+6+23=
1×8+83= 9×9-25= 5×8-6=
53+39-2= 12÷2×6= 94+5÷1=
5+12÷3=
36-8-17= 22+0×3= 7×9-1=
44+32-2= 78+28÷4= 58+6×3= 16-6-2=
18÷2×3= 1×2+29= 49÷7×7= 47+14÷2=
80+0×6= 13-12÷6= 0×5+58=
33+19+42= 137-8×6= 9×1×1=
61-50-7= 8×27÷9=
预习:第六课《听听,秋的声音》 ( ) 好句积累: ( ) 1、她听到这儿,噗哧一声笑了,就像石子投进池水里,脸上漾着欢乐的波纹。 阅读课外书:(至少半小时) ( ) 自己安排的课余活动:
整体表现: 出色完成( ) 基本完成( ) 未完成( ) 10月6日
晨读:《玩出了名堂》、《找骆驼》每课大声读两遍。 ( ) 词语:(每个词语大声读三遍)
抽出、嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、 药材、又松又软、舌头、收藏 ( ) 成语积累:(积累并了解词意)
循序渐进、日积月累、温故知新、勤能补拙、笨鸟先飞、学无止境、学海无涯、 滴水穿石、发奋图强、开卷有益 ( ) 口算:(每日32道,准确的基础上提高运算速度!) ( ) 59+82-0= 76-39-10= 35-4×0= 8÷8+13=
16÷2×4= 65-40-2=
62+80-79= 8×7÷1=
14÷7×9=
48÷8-3= 5-36÷9= 46-24-7=
4×1+15= 71+7×7=
60+71+65= 39-32-3=
99-8+81=
4×5×2=
97+19+88= 51-6-10=
60-11-40= 76+92-40= 96-16÷8=
79-9×8= 9×8×4=
40÷5+82= 2÷1×6= 8+40+18= 4×6×1=
77+79+57=
63÷9+89= 92-24+67=
预习:第六课《花钟》 ( ) 好句积累: ( ) 1、秋天的田野,沉甸甸的稻谷笑弯了腰,农民伯伯不怕劳累,满头打汗地收割着,着力还哼着歌,脸上露出丰收的喜悦。
阅读课外书:(至少半小时) ( ) 自己安排的课余活动:
整体表现: 出色完成( ) 基本完成( ) 未完成( ) 10月7日
晨读:《玩出了名堂》、《找骆驼》每课大声读两遍。 ( ) 词语:(每个词语大声读三遍)
集合、招架、紧张、固然、乌龟、自卫、进攻、炮口、坦克、合二为一、战场、 大显神威、首次、乱成一团、长处、胜利者 ( ) 成语积累:(积累并了解词意)
自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛、刻舟求剑、守株待兔、叶公好龙、亡羊补牢、 画蛇添足、掩耳盗铃、买椟还珠 ( ) 口算:(每日32道,准确的基础上提高运算速度!) ( ) 0×14÷2= 75+7×2= 97-0×8=
90+18÷3=
21÷7-0=
28÷4×4= 2+81-62=
53-17+46= 36÷6-1=
96+31-97= 101-2×5= 10-2÷2= 8÷8+16=
7×1×9= 51-39-5= 28÷7-2=
1×1+99= 92+80-10= 1÷1+52=
87+8×1=
30÷5+58= 7+20+7=
52+6×0= 10÷2+63=
62+86+70= 30÷10+21= 10+40-9=
30÷10+65= 48-43-0= 10÷2+60=
18+35+94= 60÷10-0=
预习:第六课《花钟》 ( ) 好句积累: ( ) 1、刚才还是静静的小河,突然间喧闹起来:喊叫声、笑闹声此起彼伏,撩水,击水,水花飞溅,你逃,我追,乱作一团。
阅读课外书:(至少半小时) ( ) 自己安排的课余活动:
整体表现: 出色完成( ) 基本完成( ) 未完成( )
假期总结:
假期结束了,感谢各位家长在这段小长假里对孩子各方面的监督与要求,感谢各位家长对学校工作的理解与支持!
请家长对假期孩子的表现予以总结:
您对班级各方面的建议:
十分感谢! 刘老师
假期作业计划
寒假综合实践作业----假期作业计划
浓河中心小学 六年级组
翘首以盼的寒假终于来到了,为了让学生过一个有意义的假期,我们年级组本着“增长见识,丰富阅历,尊老爱幼,弘扬传统”的理念为孩子们设计了“2015快乐寒假”的综合实践活动作业:
一、读书学习,实践参与。
1、假日里同学们在完成文本作业的基础上,还要通过网络、电视、报纸等广泛的收集和积累知识,与家人在浏览历史长河中、在学习过程快乐成长。
2、把学到的相关知识制作成精美的知识卡,绘画、手抄报等在开学后在班级里进行交流展示。
3、尊老爱幼,是我们中华民族优良的传统。我们结合我们传统的传统节日——春节,用绘画或文字记录具有我们民族特色的场面,如饮食、服饰、娱乐等。 每人至少一份。如过程描写、典故来历、象征意义等。
二、德育活动:
举行“最可爱的人”或“尊敬的 _____ ”的调查报告活动。开展主题想象画活动。
三、提高素养读书练字:自选《汤姆·索耶历险记》《人鸦》《草房子》《女儿的故事》等,提倡闲暇时每天看书半小时,练十个字。
请写作爱好者将"寒假趣事""读书感悟""春天的旋律"这三类主题的作文。
要求:
题目自拟,围绕主题,结合实际,说真话,写真情,述真事,抒发真情实感。 形式不限,字数不少于500字。
四、完成《2014快乐寒假》
开学前请家长帮忙核对一下各项作业,连同发展评价表一定带回。
假期作业计划(600字)
假期作业计划(600字)
寒假综合实践作业----假期作业计划
浓河中心小学 六年级组
翘首以盼的寒假终于来到了,为了让学生过一个有意义的假期,我们年级组本着“增长见识,丰富阅历,尊老爱幼,弘扬传统”的理念为孩子们设计了“2015快乐寒假”的综合实践活动作业:
一、读书学习,实践参与。
1、假日里同学们在完成文本作业的基础上,还要通过网络、电视、报纸等广泛的收集和积累知识,与家人在浏览历史长河中、在学习过程快乐成长。
2、把学到的相关知识制作成精美的知识卡,绘画、手抄报等在开学后在班级里进行交流展示。
3、尊老爱幼,是我们中华民族优良的传统。我们结合我们传统的传统节日——春节,用绘画或文字记录具有我们民族特色的场面,如饮食、服饰、娱乐等。 每人至少一份。如过程描写、典故
来历、象征意义等。
二、德育活动:
举行“最可爱的人”或“尊敬的 _____ ”的调查报告活动。开展主题想象画活动。
三、提高素养读书练字:自选《汤姆?索耶历险记》《人鸦》《草房子》《女儿的故事》等,提倡闲暇时每天看书半小时,练十个字。
请写作爱好者将"寒假趣事""读书感悟""春天的旋律"这三类主题的作文。
要求:
题目自拟,围绕主题,结合实际,说真话,写真情,述真事,抒发真情实感。 形式不限,字数不少于500字。
四、完成《2014快乐寒假》
开学前请家长帮忙核对一下各项作业,连同发展评价表一定带回。
1
2
3
4
5
第二篇:练与考假期A计划中职校一年级语文(寒假作业) 2900字
练与考假期A计划中职校一年级语文(寒假作业)
第一单元
(一)“山寨文化”红与黑
1.法司汤达
2.主流庙堂
3.一些相关的法律法规还未建立健全,相关的法制观念还未树立
4. B
5.红:(1
(2)是对主流文化的不满和挑战。
(3)抒发了民众对公序良俗、美好生活的渴望。
(4黑:(1
(2
6.带有草根性、大众化以及娱乐味道的“茶文化要想生存,
(二)玫瑰树根
1.
2. C
3. A
4.插入说明
5.面对“不卑不亢地作答,显示了她的大度与自信。“细流”看来,“玫瑰树根”然而正如“玫瑰树根”所言,她有着“如,替她的身体——见到阳光的延伸部分——干活。她从“细流”那里吸取汁液,使其新鲜娇艳;这一些物象无声地诉说着玫瑰树根的美——心灵美——
1.(1)杜丽痛失奥运首金后,网络及公共舆论响起“宽容以及勉励”的声音。
(2)刘翔因伤病退赛,得到国人的关注、祝福与期待。
(3)郎平率美国女排击败中国女排.中国观众给予郎平热情的呐喊。
2.融入全世界,容纳全世界,使“我们的世界大得足以容纳许多真理”。
3.对比失利运动员海外兵团.中国国名心态已经成熟,在理性、公正、宽容、开放中找到了人
练与考假期A计划中职校一年级语文(寒假作业)
类文明应有的立扬与表达。
4.中国观念的理性、开放与文明
5.答案要点:改革开放,多元文化交融,让国民摒弃狭隘的民族“沙文主义”;开放的媒体环境有利于国民心态的培育与成熟;国民心态能自我勘误或校正。
6.略趣味阅读不走寻常路一切皆有可能飞一般的感觉我选择,我喜欢穿什么就什么男人简单就好我的地盘我做主
第二单元
(一)道士塔
1.
2.“老实厚道”这里的“憨厚地一笑”是“”
3.作者痛惜文物的毁坏于流失。
4.比喻讽刺贬斥
5.
(二)离家十分
1.2.年龄,身体健康状况
3.
4.
1.“
2.可以让人们在假期里沐浴节日原有的文化意义。
3. B E
4.(1成鲜明对照。
(2)呼唤人们在关注、珍惜传统节日的同时,更要对如何挽留节日的文化本义进行认真思考。
5. A.中秋节B.重阳节C.端午节D.除夕
6.元宵节为每年农历正月十五日,是春节的压轴。因为自东汉开始,本节日的一个主要内容是张灯、观灯,所以又名灯节。
练与考假期A计划中职校一年级语文(寒假作业)
(四)欧阳修的苦读
1. D
2.(1)欧阳修四岁时父亲就去世了。
(2)只是致力读书。
3.勤学苦练、专心致志
4.家长的善于教育,严格要求
第三单元
(一)一步的距离
1.wei(第三声) mi(第三声)
2.微不足道
3.(1)此:指“我”(24.
5.略
(二)关于“精神“1. C
2.3.
4.因为“
5.“
6.
7.略
(三)
1.jue(第二声) 掠夺第一声) 言语简单而意思概括
2.
3.猎人虽捕获了小猴的身体,但自己的所作所为在小猴为母子情深的爱所付出的行动面前变得自惭形秽,不得不败下阵来。
4.略
(四)
练与考假期A计划中职校一年级语文(寒假作业)
1.ji(第一声)qie(第四声)
2.幼小的奴隶们,失去了反抗力,精神已经有些麻木
3.(1)表明奴隶们送木柴到城市去的路途遥远,劳动非常艰苦。
(2)说明奴隶们改善生活获得解放的前途渺茫。
4.对穷苦孩子向来没有同情心
5.(1)表明小奴隶的天真善良。
(2)也表明作者对小奴隶身处贫穷而不知的同情。
6. (五)
1.(1)向西进军
(2)轻视
(3)通“趋”,疾走,追逐
(4)逃亡,逃跑
2. A
3.4.(1(25.素悍勇而轻齐。
6.
(一)1.2.
3.(1
(2)满怀感恩的心是最纯洁的4.前者是为了表达“我”的亲情
与责任。后者是写生命充满了艰苦与奋斗。
5. A D
(二)
1(D和A
练与考假期A计划中职校一年级语文(寒假作业)
2. 个人要‘增加小车’,社会得‘限制用车’;
‘自由买车’与限制用车完全可以并行不悖。
3.带给人幸福,带给人享受
4. C
5.语言生动、形象、幽默、富有表现力;运用借代、引用、比喻
等多种修辞手法。
6.略
(三)
1.(1)使动用法,即“使。。。。。。歪曲”。
(2)委屈、屈就
(3)送给
(4)供给
2.
3.做人要保持清廉的品行。
(四)
1.分组实验为了说明:“”
2.拟人
3.CDF4.也是当代世界危机的总根源之一。”
5. C
(一)1.
2.没手掌是特务3. D
4.
5.比喻反复
(二)
1.时间空间
2.大海、深渊、日出日落、烟涛、碧浪花
练与考假期A计划中职校一年级语文(寒假作业)
3.(1)为了加入太平洋与大西洋那无比壮阔的蔚蓝色的事业
(2)为了把自己汹涌的情思连接那永恒的存在
(3)为了亲吻拥戴着太阳的那一派柔蓝
4.表达了大河到达了目的地,实现了理想。
5. B
(三)
1.A。掉以轻心 B。无动于衷
2.就是像森林里的狮子一样去教育、养育孩子。
3. D
4.让孩子摇摇晃晃走在今天,结结实实走向未来。
5.越俎代庖
(四)
1.2.3.的境界推进。
4.经邦济世安贫乐道
5.6. B
(五)
1.(1(22.
3.4.
5.才,“。
(六)
1.(1)miu(第四声)
(2)cuo(第一声)tuo(第二声)
(3)zhui(第四声)
(4)zhe(第二声)
练与考假期A计划中职校一年级语文(寒假作业)
2.(1)遇到,动词
(2)面对着,迎着,动词
(3)靠近,动词
(4)将要,副词
3.C
4.“为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。”
5.~~答案不给了。
第六单元
(一)
1.C
2.困难的
3.4.通过欧只要经过努力,困难是可以克服的
(二)
1.孟郊游子吟2.3.4.对爱的人是,要接受爱、追求爱、培养爱 (三)
1.jie(第二声(第三声)
2.
3.略
4.略
(四)
1.hui(第四声)因为自身不足而感到惭愧
2.环境描写作用随便写,符合要求就行。
练与考假期A计划中职校一年级语文(寒假作业)
3.不相同。前一次“肃静”是由于班主任批评了少年,同学们不敢发出声音,后一次“肃静”是以环境的静来突出同学被他的作文所感动。
4.A和D
5.自己写了,最好到40个字。
(五)
1.杜甫
2.敏感处,瞬时穿透读者的心灵空间,刺激读者的心里空白
3.
4.艺术张力审美效果文化的缺失与忧患
5.B
6.略
7.略
[计划]20070408194959173假期作业答案
九年级下第五、六单元考查卷
语 文 试 卷
一、古诗词积累:(10分)
参差荇菜,左右流着。 , 。
暂伴月将影,行乐须及春。 , 。
, 。所谓伊人,在水一方。
默写杜甫《登楼》的中间两联。
, 。
, 。
二、文言文阅读
一)、阅读《邹忌讽齐王纳谏》选段,回答1,5题。(14分)
邹忌修八尺有余~而形貌昳丽。朝服衣冠~窥镜~谓其妻曰:“我孰与城北徐公美,”其妻曰:“君美甚~徐公何能及君也,”城北徐公~齐国之美丽者也。忌不自信~而复问其妾曰:“吾孰与徐公美,”妾曰:“徐公何能及君也,”旦日~客从外来~与坐谈~问之:“吾与徐公孰美,”客曰:“徐公不若君之美也。”明日~徐公来~孰视之~自以为不如,窥镜而自视~又弗如远甚。暮寝而思之~曰:“吾妻之美我者~私我也,妾之美我者~畏我也,客之美我者~欲有求于我也。”
于是入朝见威王~曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣~臣之妾畏臣~臣之客欲有求于臣~皆以美于徐公。今齐地方千里~百二十城~宫妇左右莫不私王~朝廷之臣莫不畏王~四境之内莫不有求于王:由此观之~王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者~受上赏,上书谏寡人者~受中赏,能谤讥于市朝~闻寡人之耳者~受下赏。”令初下~群臣进谏~门庭若市,数月之后~时时而间进,期年之后~虽欲言~无可进者。燕、赵、韩、魏闻之~皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1. 我能解释下列加点的词语。(4分)
形貌昳丽( )暮寝而思之 ( )
王之蔽甚矣( ) 时时而间进 ( )
2.我能用现代汉语翻译下面各句。(2分)
宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。
班级 姓名 考号 3.从文中可以看出邹忌是一个怎样的人,(3分)
我的评价:
4.文中依次叙述“令初下”、“数月之后”、“期年之后”进谏的人数,说明了什么,(2分)
我的理解:
5.齐王接受邹忌的进谏,最后“战胜于朝廷”。而在社会生活中,某些部门的“意见箱”形同虚设,往往是“一把手”说了算。假如你是纪检书记,你打算怎样整治这种不良的工作作风,(3分)
我的做法:
二,、阅读《曹刿论战》~回答1,5题。,18分,
十年春~齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之~又何间焉,”刿曰:“肉食者鄙~未能远谋。”乃入见。问:“何以战,”公曰:“衣食所安~弗敢专也~必以分人。”对曰:“小惠未徧~民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛~弗敢加也~必以信。”对曰:“小信未孚~神弗福也。”公曰:“小大之狱~虽不能察~必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙~登轼而望之~曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克~公问其故。对曰:“夫战~勇气也。一鼓作气~再而衰~三而竭。彼竭我盈~故克之~夫大国~难测也~惧有伏焉。吾视其辙乱~望其旗靡~故逐之。”
1.我能解释下面各句中的加点字。(4分)
又何间焉 肉食者鄙 小惠未徧 小大之狱
2.我能用现代汉语翻译下面各句。(4分)
?忠之属也。可以一战。
?一鼓作气,再而衰,三而竭。
3.理解填空。(2分)
?“忠之属也”具体指的是: 。 ?“下视其辙,登轼而望之”的原因是: 。
4.本文略写了哪一部分的内容,结合你的写作经验,谈谈作者这样安排的用意。(2分)
我的理解:
5.齐鲁长勺之战是中国历史上以弱胜强的著名战例之一,结合课外积累,你能举出另两个以弱胜强、以少胜多的战例吗,(2分)
我的积累:
6.鲁国获胜的原因有哪些,你感受最深的一点是什么,结合实际简要谈谈。(4分)
获胜原因:
我的感受:
三,、阅读《公输》选段~回答1,5题。,16分,
子墨子起~再拜~曰:“请说之。吾从北方闻子为梯~将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民~杀所不足而争所有余~不可谓智。宋无罪而攻之~不可谓仁。知而不争~不可谓忠。争而不得~不可谓强。义不杀少而杀众~不可谓知类。”
……
子墨子曰:“荆之地~宋之地~方五百里~此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦~犀兕麋鹿满之~江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富~宋~所谓无雉兔鲋鱼者也~此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章~宋无长木~此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也~为与此同类。”
1.我能解释下面加点的词语。(4分)
?请说之( )?不可谓知类( )?方五千里( ) ?为与此同类 ( )
2.我能用现代汉语翻译下面各句。(4分)
?宋何罪之有? ?此犹文轩之与敝舆也。
3.联系上下文说说“臣以王吏之攻宋也,为与此同类”一句中“此”指的是什么内容。(3 分)
我的理解:
4.根据第一段的内容,说说墨子从哪几个方面劝阻公输盘攻宋,(3分) 我的概括:
5. 下面两题请任选一题作答。(2分)
?写出两句与战争有关的古诗句(不能出自同一首诗)。 ?拟一则关于战争与和平的公益广告。
我选第 题:
四,、阅读《鱼我所欲也》选段~回答1,5题。 ,14分,
鱼~我所欲也~熊掌~亦我所欲也~二者不可得兼~舍鱼而取熊掌者也。生~亦我所欲也~义~亦我所欲也~二者不可得兼~舍生而取义者也。生亦我所欲~所欲有甚于生者~故不为苟得也。死亦我所恶~所恶有甚于死者~故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生~则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者~则凡可以辟患者何不为也:由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者~所恶有甚于死者。非独贤者有是心也~人皆有之~贤者能勿丧耳。 1.我能解释下面加点的词语。(4分)
?舍鱼而取熊掌 ?死亦我所恶
?所欲有甚于生者 ?故患有所不辟也
2.我能用现代汉语翻译下面各句。(4分)
?二者不可得兼,舍生而取义者也。
?非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
3.本文中,孟子提出了什么观点,这一观点是怎样提出的,(2分)
我的提炼:
4.“非独贤者有是心也”中“是心”指什么,(用原文回答)(2分)
我的理解:
5.下面两题请任选一题作答。(2分)
?读完本文,你想到了哪句与本文观点一致的诗句,并写出诗的题目与作者。
?读完本文,你想到了我国历史上哪个舍生取义的英雄人物,并用简洁的话改进其事迹。
我选第 题,我的联想:
五,舜发于畎亩之中~傅说举于版筑之间~胶鬲举于鱼盐之中~管夷吾举于士~孙叔敖举于海~百里奚举于市。
故天将降大任与是人也~必先苦其心志~劳其筋骨~饿其体肤~空乏其身~行拂乱其所为~所以动心忍性~曾益其所不能。
人恒过~然后能改,困于心~衡于虑~而后作,征于色~发于声~而后喻。入则无法家拂士~出则无敌国外患者~国恒亡。然后知生于忧患~死于安乐也。 ,16分, 1.本文选自《 》;孟轲是我国___________时期思想家、教育家,儒家思想的代表人物,地位仅次于_________________,后世并称_______________。(2分)
2. 加点词的意义不相同的一项是( )(2分)
A. ?所以动心忍性 ?忍能对面为盗贼 B. ?天将降大任于是人也 ?任重而道远
C. ?人恒过 ?国恒亡 D. ?管夷吾举于士 ?百里奚举于市
3. 解释下列句子中加点的词语。(4分)
?苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身 ?征于色,发于声,而后喻
苦:_________ 空乏:____________ 征:___________喻:____________
4. 把下列句子译成现代汉语。(2分)
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
答:
_________________________________________________________________________
5. 本文第一段为什么要列举六位历史人物在艰苦的磨练中被举用并成就了非凡业绩的事例,(2分)
答:_______________________________________________________________
6. 请从现实生活中列举典型事例,谈谈你对“生于忧患,死于安乐”的看法。(4分)
答:_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
三、名著阅读:(12分)
我走进了另一间屋子~但是马上就要退出来~差点被一种可怕的臭气熏倒。我的向导催促我走进去~悄悄地告诉我:不要得罪他们~他们会恨你入骨~因此吓得我连鼻子都不敢堵。这个房间里的设计家是学院里资格最老的学者~他的面孔和胡子都是淡黄色的,手上、衣服上都涂满了污秽。我被介绍给他的时候~他紧紧地拥抱我~当时我多么想找一个借口谢绝他这种亲热的礼仪啊。他自从到科学院工作以来~就是研究怎样把人的粪便还原为食物。他把粪便分成几部分~去掉从胆汁里得来的颜色~让臭气蒸发~再把浮着的唾液除去。每星期人们供给他一桶粪便~那种桶大约有一个布利斯脱酒桶那么大。
(1)文段选自文学名著《 》,作者是 。(2 分)
(2)文段提到的主人公“我”是指 ,写了他在
(地方)遇到的怪事。(2分)
(3)这里的科学家搞什么实验,这个实验有科学根据吗,作者为什么这样写,(3分)
(4)在当今社会,也有类似的做法,你能举出一例来分析吗,(3分)
(5)在文段中,作者想说明一个什么道理,(2分)
参考答案:
一、 略
二、文言文阅读
一)、1.?光艳美丽;?睡觉;?因受蒙蔽而不明;?间或,偶然。2.王后、王妃和左右的待从没有不偏爱大王的,朝廷上的臣子没有不害怕大王的,全国的人没有不想求得大王的(恩遇)的。3. 有点虚荣,但头脑冷静,善于思考,实事求是。(能正确对待别人的批评与表扬等,合理即可。)4. “令初下” “门庭若市”说明齐王治政问题很大;“数月之后,时时而渐进”说明齐王逐渐采纳了很多意见,不断改进了方法;“期年之后” “无可进者”说明齐王已完全采纳了群臣吏民的意思,国家大治。5. 如:加强行政监督,接受群众监督和举
报等,合理即可。
二)、1.?参与;?目光短浅;?通“遍”,遍及;?案件。2.第一次击鼓能振作士兵的勇气,第二次击鼓士气就低落鼓士气就消失了。3. ?小大之狱,虽不能察,必以情。?夫大国,难测也,惧了,第三次击有伏焉。4. 略写了战争双方的对峙、交锋,详写了曹刿在战前、战中的
、淝水之战、官渡之战;6.如:取信于民,获得人民的支持;善于分析敌情,把握战机;善于听取并采纳群众的意见。(言之成理即可)
三)1.?解释;?事理;?方圆;?类别。2. ?宋国有什么罪过呢,?这好像是华丽的车子和破车子相比。3. 指舍文轩窃敝舆、舍粱肉窃糠糟、舍锦绣窃短褐。4.智、仁、忠、强、知类五个方面。5. ?秦时明月汉时关,万里长征人未还;将军百战死,壮士十年归;八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。?远离战争,让和平的阳光洒遍地球的每一个角落。
四)1.?放弃;?厌恶;?比;?通“避”,躲避。2. ?(如果)两者不能同时得到,那么就舍弃生命,选取正义;?不仅仅贤人有这种本性,人人都有这种本性,(只是)贤人能够不丧失罢了。3. 舍生而取义;“舍鱼而取熊掌”作比喻提出的(或用“鱼”和“熊掌”作比喻)。4. 所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。5. ?文天祥《过零丁洋》:人生自古谁无死,留取丹心照汗青;陈毅《梅岭三章》:取义成仁今日事,人间遍种自由花。?如:文天祥宁死不降元;朱自清宁可饿死也不领美国的救济粮。
五)、1. 孟子 战国 孔子 孔孟 2.A
喻:被了解3. ?苦:使??痛苦 空乏:使??资财缺乏?征:证验,表现
4. 国内如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士,国外如果没有敌国外患,这个国家常常会灭亡
5. 从他们都经受了艰苦磨练从而成就了大业的事实归纳出“天将降大任于是如
也”的结论,增强论证的说服力
6. 必须进扣“生于忧患,死于安乐”的中心,观点与材料一致 三、名著答案:(1)《格列佛游记》 斯威夫特 (2)格列佛 拉各多
(3)研究怎样把人的粪便变成食物、没有、讽刺当代科学,讽刺有些科学
家带有荒唐成份的行为。
(4)示例:打着科学的幌子搞算命、采用电脑起名、测前途等。
(5)说明搞科学研究,必须脚踏实地,实事求是地进行有科学根据的实验,
而不应打着科学的幌子搞迷信活动和欺诈活动的道理。
[计划]大学生假期作业
大学生假期作业:写社会实践报告
一.实践报告撰写的内容与要求:
一份完整的实践报告应由以下部分组成:
1.报告题目
报告题目应该用简短、明确的文字写成,通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当,一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题,为避免冗长,可以设副标题,把细节放在副标题里。
2(学院及作者名称
学院名称和作者姓名应在题目下方注明,学院名称应用全称。 3(摘要(有英文摘要的中文在前,英文在后)
报告需配摘要,摘要应反映报告的主要内容,概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当,中文摘要一般以200字左右为宜,英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括:
a)“摘要”字样;
b)摘要正文;
c)关键词;
d)中图分类号。
4(正文
正文是实践报告的核心内容,是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点,包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成,以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。
要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线,有新观点、新思路;坚持理论联系实际,对实际工作有指导作用和借鉴作用,能提出建设性的意见和建议;报告内容
5(结束语
结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟,也可以包括实践过程中发现的问题,并提出相应的解决办法。 6(谢辞
谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。
7(参考文献
参考文献是实践报告不可缺少的组成部分,它反映实践报告的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度,也是作者对他人知识成果的承认和尊重。『该文章由www.diyifanWEN.COM(第一?范?文网)整理,版权归原作者、原出处所有。』
8.附录
对于某些不宜放在正文中,但又具有参考价值的内容可以编入实践报告的附录中。
二、撰写实践报告的准备与主要步骤:
实践报告的写作过程应包括以下步骤:收集资料、拟订报告提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具体做法如下:
1.收集资料
资料是撰写实践报告的基础。收集资料的途径主要有:通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得;从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。
2.拟订报告提纲
拟订报告提纲是作者动笔行文前的必要准备。根据报告主题的需要拟订该文结构框架和体系。我们在起草报告提纲后,可请指导教师
审阅修改。
3.起草
报告提纲确定后,可以动手撰写实践报告的初稿。在起草时应尽量做到“纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序”。 4.修改、定稿
报告初稿写之后,需要改正草稿中的缺点或错误,因此应反复推敲修改后,才能定稿。
三、实践报告的写作细则:
1.书写
实践报告要用学校规定的稿纸单面书写(必须用黑或兰黑墨水)或用计算机打印,正文中的任何部分不得写到稿纸边框线以外。稿纸不得左右加贴补写正文和图表的纸条,或随意接长截短。用计算机排版、打印一律用A4打印纸。版式要求如下:标题(“小二”“华文中宋”或“黑体”“加粗”居中),学院及作者名称(“四号”“仿宋体”居中,学院名称与作者名称之间应空两格),目录(“二号”“黑体”居中)内容(“小四号”“宋体”),摘要(“四号”“黑体”“加粗”):内容(“四号”“仿宋”),关键词(“四号”“黑体”“加粗”),正文内容(“四号”“宋体”)。实践报告中汉字
必须使用国家正式公布过的规范字。
2(标点符号
实践报告中的标点符号应准确使用。
3.名词、名称
科学技术名词术语采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称,尚未统一规定或叫法有争议的名词术语,可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时,首次出现时应在括号内注明全称。外国人名一般采用英文原名,按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名(如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等)应按通常标准译法写译名。
4.量和单位
实践报告中的量和单位必须符合用中华人民共和国的国家标准GB3100,GB3102-93,它是以国际单位制(SI)为基础的。非物理量的单位,如件、台、人、元等,可用汉字与符号构成组合形式的单位,例如件/台、元/km。
5.数字
实践报告中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字;在叙述中,一般不宜用阿拉伯数字。
6.标题层次
实践报告的全部标题层次应统一、有条不紊,整齐清晰,相同的层次应采用统一的表示体例,正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应,不应有与标题无关的内容。
章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法,第一级为“1”、“2”、“3”等,第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等,第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等,但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级,两级之间用下角圆点隔开,每一级的末尾不加标点
7.注释
实践报告中有个别名词或情况需要解释时可加注说明,注释可用页末注(将注文放在加注页的下端),而不可用行中插注(夹在正文中的注)。注释只限于写在注释符号出现的同页,不得隔页。 8.公式
公式应居中书写,公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末,公式与编号之间不加虚线。引用文献标注应在引用处正文右上角用〔〕和参考文献编号表明,字体用五号字。
9.表格
每个表格应有自己的表序和表题,表序和表题应写在表格上方居中排放,表序后空一格书写表题。表格允许下页续写,续写时表题可省略,但表头应重复写,并在右上方写“续表××”。 10.插图
文中的插图必须精心制作,线条要匀称,图面要整洁美观;插图6幅以内,用计算机绘制;若为照片,应提供清晰的黑白照片,比例一般以1:1为宜。插图一律插入正文的相应位置,并著名图号、图题每幅插图应有图序和图题,图序和图题应放在图位下方居中处,图序和图题一般用五号字。
11.参考文献
参考文献一律放在文后,参考文献的书写格式要按国家标准GB7714-87规定。参考文献按文中引用的先后,从小到大排序,一般序码宜用方括号括起,不用圆括号括起,且在文中引用处用右上角标注明,要求各项内容齐全。文献作者不超过3位时,全部列出;超过3位只列前三位,后面加“等”字或“etal”.中国人和外国人名一律采用姓名前后著录法。外国人的名字部分用缩写,并省略“.”。