篇一:声乐教案(发声训练)
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声乐
郑萍
2课时 第二章发声训练
11中职1、2、3班,11四年专1班
1、选择一些平稳的音阶和爬音练习作为主要练声曲,巩固中音区。
2、建立良好的歌唱状态。
3、通过代表歌曲的练唱,使学生进一步掌握正确的歌唱方法。
正确发声
1、中高音区长气息的练习。 2、准确控制发声。 电钢琴、乐谱。
歌曲《鼓浪屿之波》的视听与试唱。 (一)正确的发声方法。
(二)练声曲的掌握与运用。 (三)代表歌曲练唱。 (四)布置作业。
以讲授、示范、辅导、作业分析等教学方法为主。
一、组织教学,交代本节课教学目标,导入新课:
上课开始组织教学,复习上学期的基础内容。 1、知识点回顾:
1)第二章歌唱发声基本技能的相关内容。 1.1)歌唱的姿势
正确的姿势是歌唱的前提,没有这个前提将会影响歌唱时的呼吸、发音和歌唱的表现。歌唱者不仅要用歌声表达歌唱的思想感情,同时还要通过形体和动作表演塑造各类人物的艺术形象,形成良好的台风,使我们的歌唱表演加完美动人。 主要做到以下几点:
a、双腿自然直立,重心在两脚中间,或形成丁字形,重心放在前脚。
b、腰部挺直,脊椎向上挺。
c、头放正,下颌微收,双眼平视,下巴和颈部放松。 d、自然挺胸,小腹微收,垂肩坠轴,精神积极。 1.2)歌唱的呼吸 主要采用胸腹式呼吸法。 a、 吸气(两肋张开)
b、 保持(维持吸气时的紧张度) c、呼气(放松)
练习: P129《笑一个吧》
1.3)歌唱发声
歌唱时喉头位置要比平时安静状态时略低一点,并要保持相 对稳定,这样才容易使声音松弛圆润。
二、 讲授新课:
1)发声练习(a母音) 1.1)呼吸练习
发“s”“fu”“wu”的声音(吹灰尘的动作)将气息平稳、均匀的送出。 5 4 3 2 | 1 — || Wu... ... ... 1.2)起声练习
起声练习是歌唱发声的基础练习。 5 5 | 5 5 | 5 4 3 2 | 1 — || Ha... ... ... ... ... ... 1.3)哼鸣练习
哼鸣练习是获得鼻腔共鸣的有效方法。吸气时可以做闭口打呵欠状。
1 2 3 2 | 1 2 3 2 | 1 — || Hm... ... ... ... ... ... 1.4)连音练习
加强气息的稳定性,多用连音练习曲。
1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 2 3 4 | 5 4 3 2 |1 — || Mi... ... ... ...
Ma... ... ... ... ... ...
1.5)顿音练习
顿音练习要求短促、轻巧、坚实、脆亮。 5 3 1 | 5 3 1 ||
(顿) Mi... ... ma... ... 1.6)灵活性练习
5 5 5 5 5 | 3 3 3 3 3| 1 1 1 1 1 || la le li lo
lu... .. ... .. ... .. ... .. ... 1.7)练声要求
从生活中的行为习惯入手,引导学生进入发声练习。例如:闻花、兴奋、打哈欠等手段。在五个元音字母中,a母音开口音。要求舌面平放、舌尖抵达下门齿,嘴巴张开、声带闭合、气息均匀、发出干净的母音。
2)声乐作品的演唱与处理 2.1)P31 儿歌《小白船》
这是一首很简单的儿歌,旋律较为平稳优美,便于演唱。作为抒情的歌曲,演唱时要特别注意气息的调整,虽然音不高,但是要做到平稳,首先要控制好身体的发力。 练习方法:
分别用“lu”、“hm”、和歌词代入法来演唱。旨在控制气息。 2.2)P45 成人歌曲《花非花》
这是一首行板速度的诗词改编的歌曲。以质朴流畅的民族音调,
完美的表现出始终朦胧柔美的意境。演唱时应注意声音柔和,连贯,依据诗中起承转合的力度要求来处理,最后以
较自由的速度、声音的渐弱来结束全曲,带给人无限的遐想。 在练习中,教会学生使用气息控制声音的渐弱。
三、 布置作业:
a、歌曲《鼓浪屿之波》的视听与试唱
b、分组并规定儿歌主题、要求进行表演,以此锻炼学生的胆量以及表现力。
篇二:幼儿园大班下教案
主题二 科学放大镜
次主题一 光彩大世界
教学活动一:神奇的玻璃
活动目标
1、 理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法,知道神奇玻璃的含义。 2、 了解凸透镜的成像特点及生活中的应用。
活动准备:
1、凸透镜
2、 《神奇的玻璃》挂图、故事磁带、幼儿用书
活动过程:
1、 以谈话形式导入,激发幼儿听故事的兴趣。
(1) 引导幼儿说一说,自己见过什么样的玻璃。
(2) 以“小白兔有一块神奇的玻璃”引出故事。
2、 引导幼儿欣赏故事的前半部分(从一开始到“小白兔想出了
个好办法”),动脑筋想办法,发现玻璃的神奇之处。
(1) 请幼儿思考小白兔在玩时捡到了什么,他有什么惊奇的发现,
猜想小白兔想出了一个什么好办法。
(2) 给幼儿放大镜,通过摸一摸、看一看,感知“玻璃”的神奇
之处(将物体放大)。启发幼儿讨论:怎样利用这块神奇的玻璃战胜大灰狼。
3、 引导幼儿欣赏故事后半部分,感受小白兔的勇敢机智。
(1) 根据教学需要,可设计如下问题:小兔子是用什么办法吓跑
大灰狼的,说明小白兔怎么样,
(2) 请幼儿看幼儿用书,进一步熟悉理解故事。
4、 引导幼儿发现凸透镜在生活中的应用。
(1) 启发幼儿继续探索“玻璃”的神奇之处:看近的物体时,物
体变大,离得远就会变小,而且物体是倒立的。这种“玻璃”就是凸透镜。
(2) 组织幼儿进行生活经验讲述:还有什么地方见过这样的镜子,
交流凸透镜在生活中的用途。
教学活动二:哈哈镜
活动目标
1、 进一步体验哈哈镜成像的滑稽和有趣,感受人在哈哈镜里的变化。
2、 用欢快的情绪演唱歌曲,重点学习前八后十六分音符的唱法,唱好快慢节奏的交替变化。
3、能根据歌曲做滑稽人表演。
活动准备
《哈哈镜》的歌曲磁带、录音机、哈哈镜。
活动过程
1、组织幼儿做“变魔术”的游戏,观察并感受:哈哈镜让人变高、变矮、变胖、变瘦的现象。
2、组织幼儿进行发音练习,并根据自己的观察学习歌词。
(1)、照了哈哈镜你有什么感受?有什么发现?
(2)、请幼儿唱歌曲《笑一个吧》进行发生练习。
(3)、请幼儿拍节奏学歌词,边说边练习拍前八后十六的节奏,感受十六分音符的快节奏和二分附点音符慢节奏的交替变化。
3、引导幼儿学习演唱歌曲。
(1)、请幼儿欣赏,教师范唱歌曲《哈哈镜》。
(2)、幼儿跟教师完整的学唱歌曲第一段,教师大声,幼儿小声,重点练习演唱十六分音符的快节奏和二分附点音符慢节奏。
4、引导幼儿根据歌曲的演唱进行相应的动作表演,一起到哈
哈镜前做魔法变身游戏。 活动延伸
欣赏儿歌《有趣的哈哈镜》,进一步体验哈哈镜的有趣。
教学活动三:万花筒
活动目标:
1、体验万花筒图案变化带来的美妙感受及自己制作万花筒的乐趣。
2、能自己拆装、组合万花筒,发现物体成像与镜片的多少、排放角度、花片多少等因素有关。
活动准备:
1、每人自制一个万花筒(制作材料:塑料片和锡箔纸做成的“镜片”,每位幼儿3片;牙签盒、桌面垫板卷成的筒各1个)。
2、自制的碎花片若干。
活动过程:
1、教师以谜语导人课题:小小花瓶,身藏百花,转来转去,千变万化。
2、引导幼儿观察万花筒,通过自己拆装探索万花筒的秘密。(1)组织幼儿自由欣赏自制万花筒,发现它的千变万化,激发起探索的兴趣。(2)引导幼儿自己拆开万花筒,观察其结构,了解万花筒里有三块长方行的镜子,有各种颜色、各种形状的小花片,还有装花片的小盒子。(3)指导幼儿探索形成美丽图案的奥秘。逐步实验:物体在1面、2面镜片前分别是什么样子,3面镜片应该怎样排列才会出现千变万化的图案。从而发现物体成像与镜片的
多少、排放角度、花片的多少等因素有关。
3、帮助幼儿组合安装好玩花筒、继续观察探索。
活动延伸:
更换不同的花片探索转动效果。
教学活动四:猴子捞月
活动目标:
1理解故事中猴子捞不到月亮的原因,感受寓言故事的有趣。
2.观察并了解物体在水中成像的现象。
活动准备:
1.一串布制小猴玩具,每组一盆水,一个手电筒。
2《猴子捞月亮》故事课件或挂图、幼儿用书第一册 教育活动:
1. 教师出示一串布制小猴玩具,引导幼儿听故事的兴
趣。
2. 请幼儿欣赏《猴子捞月亮》故事无声课件,分析理解
故事内容。
(1)。根据需要可设计以下问题:猴子们在水里发现了什么,他们是怎么做的,月亮捞上来了吗,他们的心情是怎样,
(2)。分析猴子们为什么没有捞上月亮,这是一群什么样的猴子,(发散幼儿思维:这是一群笨拙的猴子、敢于尝试的猴子、顽皮的猴子、不爱动脑筋的猴子等)
3.请幼儿完整的欣赏故事课件,讨论听了着故事明白了什么道理。
4组织幼儿做小实验,用手电筒当月亮水盆当井,让幼儿观察:水中“月亮”的影子是什么样的,用手去捞,“月亮”变得怎么样了,让幼儿感知水面很平时,“月亮”是圆圆的,用手一抓,水面有了波纹,影子就碎了。活动延伸:
阅读幼儿用书第一册,进一步加深对故事的理解。
教学活动五:我们自己的电影
活动目标:
1、同伴合作在胶片上绘制连续画面,自制电影胶片。
2、尝试用简短生动的语言为电影配音。
3、能操作自制胶片播放电影,体验自制电影的成就感。
活动准备:
1、透明胶片(也可用透明玻璃纸、衬衣盒里的透明塑料板、压膜纸)、彩笔。
2、用应急灯或手电筒做光源自制电影放映箱、白布。
3、幼儿用书第1册第34页。
活动过程:
1、组织幼儿讨论各小组自制电影画片的内容,注意画面尽量要有连续性。
2、指导幼儿参考幼儿用书,分组绘制电影胶片。(1)讨论绘制方法:用彩笔在透明胶片上画出内容,注意线条要流畅,涂色要均匀。组内幼儿分工要明确
(可以有的绘制线条,有的涂色;也可以让每位幼儿根据设计的
情节完整地绘一幅画)。(2)分组绘制,教师给予适当帮助和指导。
3、请幼儿以小组为单位进行故事讲述排练,注意所配语言要简短生动。为自制电影配音时,可以分角色配音,也可以使每位幼儿将一幅,组内自己协商分工。
4、组织幼儿分别到台前展示自己组内的小电影画片,体验自制电影带来的成功愉悦。
活动延伸:
在区域活动中交流自制电影的成功体验和感受。
教学活动六:自制霓虹灯
活动目标:
1.会用彩纸、布、塑料卡片和手电筒自制简易霓虹灯。
2.能根据自己所持自制霓虹灯的颜色按口令正确开关。
3.相互配合,能根据音乐节奏使霓虹灯按规律闪烁。
活动准备:
1(本文来自:WWw.bDFQy.com 千 叶 帆文摘:音乐教案笑一个吧).幼儿有认识霓虹灯的生活经验。
2手电筒、透明彩纸、布、塑料卡片等材料若干。快慢变化鲜明的音乐磁带。 3将活动室内窗帘拉下,尽量将室内变暗。
4幼儿用书
活动过程:
1.组织幼儿讨论:在哪里见过霓虹灯,是什么样的,
2.教师与幼儿一起制作霓虹灯。
(1)观察制作材料,请幼儿讨论如何用手电筒制作霓虹灯。
(2)幼儿自己探索尝试用不同的材料制作霓虹灯。将不同颜色的纸、布、塑料卡片蒙在手电筒灯罩上,通过开关手电筒出现霓虹灯闪烁的效果。也可以将不同颜色的透明彩纸同时分块贴在手电筒表面,使每个手电筒都变成五彩霓虹灯。
(3)互相交流展示自己制作的霓虹灯。
3.指导幼儿根据教师口令开关相应的颜色的霓虹灯。
(1)根据教师口令练习开关霓虹灯。教师说:“红灯亮”,手持红色霓虹灯的幼儿就打开手电筒,使红色霓虹灯闪烁,教师说:“绿灯亮”手持绿色霓虹灯的
篇三:中班语言
中班语言“哭”和“笑”
(一)、活动名称:“笑和哭”
(二)、活动目标:
1、能根据笑和哭的表情图进行大胆想象,发展幼儿的发展思维。
2、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。
3、 认识汉字:笑、哭。
(三)、活动准备:“笑”、“哭”的表情图个一幅;字卡各一,幼儿人手两张字卡。
(四)、活动过程:
观察笑和哭的两张不同的表情图
1、 教师:笑 “这是谁,他在干嘛,”“他笑得怎么样,“他
的眼睛,嘴巴是什么样子的,像什么,”“你会笑吗,”“笑一个给大家看看。”“笑的时候发出什么声音,”“猜一猜他为什么笑,”“那你在什么时候会笑呢,”
2、教师:哭 “他怎么了,”“她哭起来是什么样子的呢,“你哭的时候是什么样,”他为什么会哭呢,““你什么时候会哭呢,”
3、教师:“你们喜欢什么表情,”“为什么,”
二)、学习汉字:笑、哭
教师:“你们想不想XXX,”“他给我们来信啦~一
起来读一读。”“中三班的小朋友们你们好~我是xxx,我很想念你们,你们也想我吗,
我现在在新幼儿园上学,老师教我认识了许多汉字。今天我寄了两张给你们,希望你们也能学会好吗,”
1、出示汉字“笑” 教师:“你们认识他吗,”“猜一猜”(和我们今天看的两幅图有关)“对,是笑,字的上面像什么,下面呢,”
2、出示汉字“哭” 教师:“这是什么字,”“为什么是哭,”“他像什么,动脑筋想一想。”
3、比较两个字,找不同。
游戏:看卡片,做表情。
4、幼儿拿小字卡认读。
先自由认读,然后游戏:看表情,拿字卡。
(三)、结尾
教师:“这两个字你们认识了吗,xxx知道了一定很 高兴。那
我们怎么才能让他知道呢,(写回信)你们会写吗,我来考考你们。”出示字卡(大、小、人、口、手等)“真棒~你们认识了这么多字~好,待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗,”
中班综合活动 《送小动物回家》
一、活动目标:
1、1、认识交通标志,让幼儿初步了解日常生活中的交通规则,培养幼儿交通安全意识。
2、教会幼儿学习1—9的序数,能从左到右区分物体位置。
3、培养幼儿对计算的兴趣,发展幼儿思维的灵活性。
4、在游戏中培养幼儿的责任感和遇到困难不畏惧的良好品质。
二、教学准备:
“多变垫”多功能玩教具一套,标有数字1-9的幼儿操作卡片
三:教学过程:
1、小动物的到来,激发幼儿的学习计算的兴趣。
师:(1)呜呜呜?? 是谁在哭啊,知道在哪吗,它们是谁,数一数有几只动物呀,小动物你们为什么哭泣啊,
(2)原来,小动物们从家里出来玩,可是他们走着走着就迷路了。它们想请我们带它回家。我们帮帮小动物们好吗,
(3)小动物里排在最前面的是谁,小鸡排在第几,小猫呢,排在第9的是谁,
(教玩具教育策略:以讲故事的形式从左往右出示9个玩偶。)
2、开火车护送小动物。
师:小动物们的家在很远的地方,在回家的路上,我们会
遇到许多的危险。现在我们每人想一个办法保护一个小动物,别让小动物受伤,我们一起去搭火车把他们安全的送回去。 游戏规则:幼儿在开火车音乐声中,分别取数字1—9的幼儿操作卡片,模仿开火车,音乐停止,幼儿马上对号进入标有相应数字的地垫上,看哪位幼儿最快找到位置。
(教玩具教育策略:将地垫上的数字随意排列,
拼成任意的形状,让幼儿自由的随音乐在地垫外开火车,音乐停止时,幼儿迅速站到和自己手上卡片中数字一样的地垫上。)
4、保护动物,穿越森林。
师:你们看~前面出现了一片森林。小动物们的家就在森林的那头,我们一起来寻找一条穿越森林的路吧。
教玩具教育策略:将地垫反过来,由幼儿将9块地垫拼成任意的形状,要求幼儿能用多种方法将地垫上迷宫路线拼成能到达对面的路。路线的拼接方法不限。)
5、开车过马路。
师:我们能看见小动物们的家拉~穿过这条宽宽的马路就能到了。你们看马路上各种各样的图形是什么,他们表示什么意思,
(教玩具教育策略:将交通标志牌插在正方体底座上,根据马路上交通标志的摆放规律摆放在路的两边。首先引导幼儿认识交通标志,再引导幼儿用布圈做方向盘,根据交通标志
的指示开车过马路,前往小动物们的家。)
6、乘坐“飞天轮”,送小动物们回家。
师:小动物的家到了~可是,它们大厦里的电梯坏了。小动物们说,我们想坐“飞天轮”上楼去,小朋友们帮帮我们吧~把我们送回自己的房间吧。
(教玩具教育策略:将地垫上的数字按照从左往右,从一到九的顺序摆放,正方体插座放在地垫的数字旁,幼儿根据地垫上的数字往插座上套同样数量的布圈,当数字和布圈的数量相同时就把小动物插在那个插座上,表示把小动物送回家拉。)
7、小动物的感谢。
师:我们把小动物们都送回家啦~小动物们很感谢我们,夸我们都是不怕困难的小英雄
体育游戏:送小动物回家(6、13)
活动目标;
1、培养幼儿运动的兴趣。
笑一个吧音乐教案
笑一个吧音乐教案
篇一:幼儿园托班下整合教案
月
篇二:汇报课教案2——笑的魔力
汇报课教案
健康活动:笑的魔力
活动目标:
1、 积极参与活动,发现生活中的笑,感受笑的美。
2、 结合自己的生活,用较完整的语言讲述对笑的体会,从而真
实感受笑的魔力。
3、 喜欢笑,会用真诚的笑去感动周围的人。
活动准备:
1、 有对生活中笑的观察和体会。
2、 熟悉歌曲:笑一个吧;音乐:安妮的仙境
3、 绘画夹板、画纸、水彩笔
4、 准备:投影仪,笑的图片
5、 笑的精灵
活动过程:
一、 引入环节:舞蹈:《笑一个吧》
师:小朋友们,今天来了几位客人老师,让我们和她们打个招
呼吧~
师:小朋友喜欢笑吗,今天我们就来跳一个《笑一个吧》的舞蹈,看谁跳得棒,看谁笑得美。
师:你们的笑真美,你们觉得快乐吗,
二、 感知讲述:笑的魔力
1、 观察想象:他们为什么要笑,笑能做什么,
师:笑不仅能让自己变得漂亮和还能让自己感觉快乐,它还
有很多魔力。老师这里有几副图片,你们看一看他们为什么笑?他们的笑有什么魔力,
(1) 出示图片,小朋友观察,讲述
第一组照片:运动玩耍的笑
师:当我们和同伴一起玩耍、运动的时候我们会笑。笑可以带给大家快乐和开心。)
提问:你在运动和玩耍时会开心的笑吗,
第二组照片:骄傲的笑
他们为什么笑呢,他们的笑有什么魔力,
提问:你做什么事情会骄傲地笑,
第三组照片:鼓励的笑
师:当我们生病了或者遇到困难了,别人的笑可以给我们鼓励,提问:你有没有遇到过给你鼓励的笑。(比如幼儿园的老师或者妈妈、护士、医生)
第四组照片:收获的笑
提问:阿姨果子的丰收,所以笑了,那你收获了什么会笑呢, 第五组照片:帮助的笑
师:当我们帮助了别人,我们会笑,得到帮助的人也会笑。 提问:那你遇到过帮助别人或者得到别人帮助的事情吗,你感觉怎么样,
第六组:坚强的笑
师:当我们遇到困难或者灾难的时候,笑能带给我们力量。
提问:你有没有遇到过,如果以后遇到了,就可以开心地笑一笑,这样我们就会变得坚强。
第七组:分享的笑
师:当我们与人分享的时候,我们会笑。
提问:你平时与人分享了吗,你会开心地笑吗?
(2) 小结:笑是有魔力的,笑可以带给大家快乐和开心,笑可
以得到大家的帮助,笑可以让争抢变成谦让,笑会给人鼓励和力量。
2、绘画:笑的魔力
师:现在请小朋友们把你生活中遇到的有魔力的笑画下来,可以是你自己的,也可以是别人的笑。音乐停了,我们的画笔就停下来。
师:她画了帮助别人,你还会画什么,你还看到过妈妈的笑吗,还有谁的笑。
3、结合自己的绘画,谈谈笑的魔力。
(1)同伴交流
师:请小朋友和你身边的同伴讲一讲你画得是谁,他的笑有什么魔力。
(2)集体交流
师:请小朋友来告诉大家画里的人是谁,他的笑有什么魔力,
三、 散文诗:笑的精灵
师:小朋友的故事把我们的笑精灵都给吸引过来了,笑精灵还给小朋友带来一首好听的散文诗,让我们一起去听一听吧。 提问:听了以后你感觉怎么样,
师:笑精灵美吗,那请小朋友把笑精灵带到你的脸上,多笑一笑。也要把我们的笑精灵带回家,让我们的爸爸妈妈、婆婆爷爷都多笑笑。
篇三:幼儿园大班下教案
主题二 科学放大镜
次主题一 光彩大世界
教学活动一:神奇的玻璃
活动目标
1、 理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法,知道神奇玻璃的含义。 2、 了解凸透镜的成像特点及生活中的应用。
活动准备:
1、凸透镜
2、 《神奇的玻璃》挂图、故事磁带、幼儿用书
活动过程:
1、 以谈话形式导入,激发幼儿听故事的兴趣。
(1) 引导幼儿说一说,自己见过什么样的玻璃。
(2) 以“小白兔有一块神奇的玻璃”引出故事。
2、 引导幼儿欣赏故事的前半部分(从一开始到“小白兔想出了
个好办法”),动脑筋想办法,发现玻璃的神奇之处。
(1) 请幼儿思考小白兔在玩时捡到了什么,他有什么惊奇的发现,
猜想小白兔想出了一个什么好办法。
(2) 给幼儿放大镜,通过摸一摸、看一看,感知“玻璃”的神奇
之处(将物体放大)。启发幼儿讨论:怎样利用这块神奇的玻璃战胜大灰狼。
3、 引导幼儿欣赏故事后半部分,感受小白兔的勇敢机智。
(1) 根据教学需要,可设计如下问题:小兔子是用什么办法吓跑
大灰狼的,说明小白兔怎么样,
(2) 请幼儿看幼儿用书,进一步熟悉理解故事。
4、 引导幼儿发现凸透镜在生活中的应用。
(1) 启发幼儿继续探索“玻璃”的神奇之处:看近的物体时,物
体变大,离得远就会变小,而且物体是倒立的。这种“玻璃”就是凸透镜。
(2) 组织幼儿进行生活经验讲述:还有什么地方见过这样的镜子,
交流凸透镜在生活中的用途。
教学活动二:哈哈镜
活动目标
1、 进一步体验哈哈镜成像的滑稽和有趣,感受人在哈哈镜里的变化。
2、 用欢快的情绪演唱歌曲,重点学习前八后十六分音符的唱法,唱好快慢节奏的交替变化。
3、能根据歌曲做滑稽人表演。
活动准备
《哈哈镜》的歌曲磁带、录音机、哈哈镜。
活动过程
1、组织幼儿做“变魔术”的游戏,观察并感受:哈哈镜让人变高、变矮、变胖、变瘦的现象。
2、组织幼儿进行发音练习,并根据自己的观察学习歌词。
(1)、照了哈哈镜你有什么感受?有什么发现?
(2)、请幼儿唱歌曲《笑一个吧》进行发生练习。
(3)、请幼儿拍节奏学歌词,边说边练习拍前八后十六的节奏,感受十六分音符的快节奏和二分附点音符慢节奏的交替变化。
3、引导幼儿学习演唱歌曲。
(1)、请幼儿欣赏,教师范唱歌曲《哈哈镜》。
(2)、幼儿跟教师完整的学唱歌曲第一段,教师大声,幼儿小声,重点练习演唱十六分音符的快节奏和二分附点音符慢节奏。
4、引导幼儿根据歌曲的演唱进行相应的动作表演,一起到哈哈镜前做魔法变身游戏。 活动延伸
欣赏儿歌《有趣的哈哈镜》,进一步体验哈哈镜的有趣。
教学活动三:万花筒
活动目标:
1、体验万花筒图案变化带来的美妙感受及自己制作万花筒的乐趣。
2、能自己拆装、组合万花筒,发现物体成像与镜片的多少、排放角度、花片多少等因素有关。
活动准备:
1、每人自制一个万花筒(制作材料:塑料片和锡箔纸做成的“镜片”,每位幼儿3片;牙签盒、桌面垫板卷成的筒各1个)。
2、自制的碎花片若干。
活动过程:
1、教师以谜语导人课题:小小花瓶,身藏百花,转来转去,千变万化。
2、引导幼儿观察万花筒,通过自己拆装探索万花筒的秘密。(1)组织幼儿自由欣赏自制万花筒,发现它的千变万化,激发起探索
的兴趣。(2)引导幼儿自己拆开万花筒,观察其结构,了解万花筒里有三块长方行的镜子,有各种颜色、各种形状的小花片,还有装花片的小盒子。(3)指导幼儿探索形成美丽图案的奥秘。逐步实验:物体在1面、2面镜片前分别是什么样子,3面镜片应该怎样排列才会出现千变万化的图案。从而发现物体成像与镜片的多少、排放角度、花片的多少等因素有关。
3、帮助幼儿组合安装好玩花筒、继续观察探索。
活动延伸:
更换不同的花片探索转动效果。
教学活动四:猴子捞月
活动目标:
1理解故事中猴子捞不到月亮的原因,感受寓言故事的有趣。
2.观察并了解物体在水中成像的现象。
活动准备:
1.一串布制小猴玩具,每组一盆水,一个手电筒。
2《猴子捞月亮》故事课件或挂图、幼儿用书第一册 教育活动:
1. 教师出示一串布制小猴玩具,引导幼儿听故事的兴
趣。
2. 请幼儿欣赏《猴子捞月亮》故事无声课件,分析理解
故事内容。
(1)。根据需要可设计以下问题:猴子们在水里发现了什么,他们是怎么做的,月亮捞上来了吗,他们的心情是怎样,
(2)。分析猴子们为什么没有捞上月亮,这是一群什么样的猴子,(发散幼儿思维:这是一群笨拙的猴子、敢于尝试的猴子、顽皮的猴子、不爱动脑筋的猴子等)
3.请幼儿完整的欣赏故事课件,讨论听了着故事明白了什么道理。
4组织幼儿做小实验,用手电筒当月亮水盆当井,让幼儿观察:水中“月亮”的影子是什么样的,用手去
捞,“月亮”变得怎么样了,让幼儿感知水面很平时,“月亮”是圆圆的,用手一抓,水面有了波纹,影子就碎了。活动延伸:
阅读幼儿用书第一册,进一步加深对故事的理解。
教学活动五:我们自己的电影
活动目标:
1、同伴合作在胶片上绘制连续画面,自制电影胶片。
2、尝试用简短生动的语言为电影配音。
3、能操作自制胶片播放电影,体验自制电影的成就感。
活动准备:
1、透明胶片(也可用透明玻璃纸、衬衣盒里的透明塑料板、压膜纸)、彩笔。
2、用应急灯或手电筒做光源自制电影放映箱、白布。
3、幼儿用书第1册第34页。
活动过程:
1、组织幼儿讨论各小组自制电影画片的内容,注意画面尽量要
有连续性。
2、指导幼儿参考幼儿用书,分组绘制电影胶片。(1)讨论绘制方法:用彩笔在透明胶片上画出内容,注意线条要流畅,涂色要均匀。组内幼儿分工要明确
(可以有的绘制线条,有的涂色;也可以让每位幼儿根据设计的情节完整地绘一幅画)。(2)分组绘制,教师给予适当帮助和指导。
3、请幼儿以小组为单位进行故事讲述排练,注意所配语言要简短生动。为自制电影配音时,可以分角色配音,也可以使每位幼儿将一幅,组内自己协商分工。
4、组织幼儿分别到台前展示自己组内的小电影画片,体验自制电影带来的成功愉悦。
活动延伸:
在区域活动中交流自制电影的成功体验和感受。
教学活动六:自制霓虹灯
活动目标:
1.会用彩纸、布、塑料卡片和手电筒自制简易霓虹灯。
2.能根据自己所持自制霓虹灯的颜色按口令正确开关。
3.相互配合,能根据音乐节奏使霓虹灯按规律闪烁。
活动准备:
1.幼儿有认识霓虹灯的生活经验。
2手电筒、透明彩纸、布、塑料卡片等材料若干。快慢变化鲜明的音乐磁带。 3将活动室内窗帘拉下,尽量将室内变暗。
4幼儿用书
活动过程:
1.组织幼儿讨论:在哪里见过霓虹灯,是什么样的,
2.教师与幼儿一起制作霓虹灯。
(1)观察制作材料,请幼儿讨论如何用手电筒制作霓虹灯。
(2)幼儿自己探索尝试用不同的材料制作霓虹灯。将不同颜色的纸、布、塑料卡片蒙在手电筒灯罩上,通过开关手电筒出现霓虹灯闪烁的效果。也可以将不同颜色的透明彩纸同时分块贴在手电筒表面,使每个手电筒都变成五彩霓虹灯。
(3)互相交流展示自己制作的霓虹灯。
3.指导幼儿根据教师口令开关相应的颜色的霓虹灯。
(1)根据教师口令练习开关霓虹灯。教师说:“红灯亮”,手持红色霓虹灯的幼儿就打开手电筒,使红色霓虹灯闪烁,教师说:“绿灯亮”手持绿色霓虹灯的
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?《笑一个吧》音乐教案(2017-06-08)
《笑一个吧》音乐教案
《笑一个吧》音乐教案
篇一:大班第三周集体备课音乐哈哈镜
(2)、请幼儿唱歌曲《笑一个吧》进行发生练习。
(3)、请幼儿拍节奏学歌词,边说边练习拍前八后十六的节奏,感受十六分音符的快节奏和二分附点音符慢节奏的交替变化。
3、引导幼儿学习演唱歌曲。
张璇:我觉得十六分音符和二分附点音符是个难点。应让孩子反复练习,加上图谱效
(1)、请幼儿欣赏,教师范唱歌曲《哈哈镜》 果会很好。 (2)、幼儿跟教师完整的学唱歌曲第一段,
王佳:对,加上图谱和节
教师大声,幼儿小声,重点练习演唱十六分音符奏谱。 的快节奏和二分附点音符慢节奏。
4、引导幼儿根据歌曲的演唱进行相应的动作表演,一起到哈哈镜前做魔法变身游戏。
赵炎红:教参上说唱部分是分声部的,我们是否也要加上
。这里也是个难点呢。 刘真真:我们可以用老师当哈哈镜,孩子照镜子,再反过来让孩子试着唱两声部。 刘颖:这个想法很好,我们可以尝试,音乐活动一定要加上图谱。相信孩子们一定很感兴趣。
篇二:声乐教案(发声训练)
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声乐
郑萍
2课时 第二章发声训练
11中职1、2、3班,11四年专1班
1、选择一些平稳的音阶和爬音练习作为主要练声曲,巩固中音区。
2、建立良好的歌唱状态。
3、通过代表歌曲的练唱,使学生进一步掌握正确的歌唱方法。
正确发声
1、中高音区长气息的练习。 2、准确控制发声。 电钢琴、乐谱。
歌曲《鼓浪屿之波》的视听与试唱。 (一)正确的发声方法。
(二)练声曲的掌握与运用。 (三)代表歌曲练唱。 (四)布置作业。
以讲授、示范、辅导、作业分析等教学方法为主。
一、组织教学,交代本节课教学目标,导入新课:
上课开始组织教学,复习上学期的基础内容。 1、知识点回顾:
1)第二章歌唱发声基本技能的相关内容。 1.1)歌唱的姿势
正确的姿势是歌唱的前提,没有这个前提将会影响歌唱时的呼吸、发音和歌唱的表现。歌唱者不仅要用歌声表达歌唱的思想感
情,同时还要通过形体和动作表演塑造各类人物的艺术形象,形成良好的台风,使我们的歌唱表演加完美动人。 主要做到以下几点:
a、双腿自然直立,重心在两脚中间,或形成丁字形,重心放在前脚。
b、腰部挺直,脊椎向上挺。
c、头放正,下颌微收,双眼平视,下巴和颈部放松。 d、自然挺胸,小腹微收,垂肩坠轴,精神积极。 1.2)歌唱的呼吸 主要采用胸腹式呼吸法。 a、 吸气(两肋张开)
b、 保持(维持吸气时的紧张度) c、呼气(放松)
练习: P129《笑一个吧》
1.3)歌唱发声
歌唱时喉头位置要比平时安静状态时略低一点,并要保持相 对稳定,这样才容易使声音松弛圆润。
二、 讲授新课:
1)发声练习(a母音) 1.1)呼吸练习
发“s”“fu”“wu”的声音(吹灰尘的动作)将气息平稳、均匀的送出。 5 4 3 2 | 1 — || Wu... ... ... 1.2)起声练习
起声练习是歌唱发声的基础练习。 5 5 | 5 5 | 5 4 3 2 | 1 — || Ha... ... ... ... ... ... 1.3)哼鸣练习
哼鸣练习是获得鼻腔共鸣的有效方法。吸气时可以做闭口打呵欠状。
1 2 3 2 | 1 2 3 2 | 1 — || Hm... ... ... ... ... ... 1.4)连音练习
加强气息的稳定性,多用连音练习曲。
1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 2 3 4 | 5 4 3 2 |1 — || Mi... ... ... ...
Ma... ... ... ... ... ...
1.5)顿音练习
顿音练习要求短促、轻巧、坚实、脆亮。 5 3 1 | 5 3 1 ||
(顿) Mi... ... ma... ... 1.6)灵活性练习
5 5 5 5 5 | 3 3 3 3 3| 1 1 1 1 1 || la le li lo
lu... .. ... .. ... .. ... .. ... 1.7)练声要求
从生活中的行为习惯入手,引导学生进入发声练习。例如:闻花、兴奋、打哈欠等手段。在五个元音字母中,a母音开口音。要求舌面平放、舌尖抵达下门齿,嘴巴张开、声带闭合、气息均匀、发出干净的母音。
2)声乐作品的演唱与处理 2.1)P31 儿歌《小白船》
这是一首很简单的儿歌,旋律较为平稳优美,便于演唱。作为抒情的歌曲,演唱时要特别注意气息的调整,虽然音不高,但是要做到平稳,首先要控制好身体的发力。 练习方法:
分别用“lu”、“hm”、和歌词代入法来演唱。旨在控制气息。 2.2)P45 成人歌曲《花非花》
这是一首行板速度的诗词改编的歌曲。以质朴流畅的民族音调,完美的表现出始终朦胧柔美的意境。演唱时应注意声音柔和,连贯,依据诗中起承转合的力度要求来处理,最后以
较自由的速度、声音的渐弱来结束全曲,带给人无限的遐想。
在练习中,教会学生使用气息控制声音的渐弱。
三、 布置作业:
a、歌曲《鼓浪屿之波》的视听与试唱
b、分组并规定儿歌主题、要求进行表演,以此锻炼学生的胆量以及表现力。
篇三:幼儿园托班下整合教案
月
笑一个吧音乐教案
笑一个吧音乐教案
笑一个吧音乐教案篇一:幼儿园托班下整合教案
月
笑一个吧音乐教案篇二:中班语言
中班语言“哭”和“笑”
(一)、活动名称:“笑和哭”
(二)、活动目标:
1、能根据笑和哭的表情图进行大胆想象,发展幼儿的发展思维。
2、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。
3、 认识汉字:笑、哭。
(三)、活动准备:“笑”、“哭”的表情图个一幅;字卡各一,幼儿人手两张字卡。
(四)、活动过程:
观察笑和哭的两张不同的表情图
1、 教师:笑 “这是谁,他在干嘛,”“他笑得怎么样,“他的眼睛,嘴巴是什么样子的,像什么,”“你会笑吗,”“笑一个给大家看看。”“笑的时候发出什么声音,”“猜一猜他为什么笑,”“那你在什么时候会笑呢,”
2、教师:哭 “他怎么了,”“她哭起来是什么样子的呢,“你哭的时候是什么样,”他为什么会哭呢,““你什么时候会哭呢,”
3、教师:“你们喜欢什么表情,”“为什么,”
二)、学习汉字:笑、哭
教师:“你们想不想XXX,”“他给我们来信啦~一
起来读一读。”“中三班的小朋友们你们好~我是xxx,我很想念你们,你们也想我吗,
我现在在新幼儿园上学,老师教我认识了许多汉字。今天我寄了两张给你们,希望你们也能学会好吗,”
1、出示汉字“笑” 教师:“你们认识他吗,”“猜一猜”(和我们今天看的两幅图有关)“对,是笑,字的上面像什么,下面呢,”
2、出示汉字“哭” 教师:“这是什么字,”“为什么是哭,”“他像什么,动脑筋想一想。”
3、比较两个字,找不同。
游戏:看卡片,做表情。
4、幼儿拿小字卡认读。
先自由认读,然后游戏:看表情,拿字卡。
(三)、结尾
教师:“这两个字你们认识了吗,xxx知道了一定很 高兴。那我们怎么才能让他知道呢,(写回信)你们会写吗,我来考考你们。”出示字卡(大、小、人、口、手等)“真棒~你们认识了这么多字~好,待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗,”
中班综合活动 《送小动物回家》
一、活动目标:
1、1、认识交通标志,让幼儿初步了解日常生活中的交通规则,培养幼儿交通安全意识。
2、教会幼儿学习1—9的序数,能从左到右区分物体位置。
3、培养幼儿对计算的兴趣,发展幼儿思维的灵活性。
4、在游戏中培养幼儿的责任感和遇到困难不畏惧的良好品质。
二、教学准备:
“多变垫”多功能玩教具一套,标有数字1-9的幼儿操作卡片
三:教学过程:
1、小动物的到来,激发幼儿的学习计算的兴趣。
师:(1)呜呜呜?? 是谁在哭啊,知道在哪吗,它们是谁,数一数有几只动物呀,小动物你们为什么哭泣啊,
(2)原来,小动物们从家里出来玩,可是他们走着走着就迷路了。它们想请我们带它回家。我们帮帮小动物们好吗,
(3)小动物里排在最前面的是谁,小鸡排在第几,小猫呢,排在第9的是谁,
(教玩具教育策略:以讲故事的形式从左往右出示9个玩偶。)
2、开火车护送小动物。
师:小动物们的家在很远的地方,在回家的路上,我们会
遇到许多的危险。现在我们每人想一个办法保护一个小动物,别让小动物受伤,我们一起去搭火车把他们安全的送回去。 游戏规
则:幼儿在开火车音乐声中,分别取数字1—9的幼儿操作卡片,模仿开火车,音乐停止,幼儿马上对号进入标有相应数字的地垫上,看哪位幼儿最快找到位置。
(教玩具教育策略:将地垫上的数字随意排列,
拼成任意的形状,让幼儿自由的随音乐在地垫外开火车,音乐停止时,幼儿迅速站到和自己手上卡片中数字一样的地垫上。)
4、保护动物,穿越森林。
师:你们看~前面出现了一片森林。小动物们的家就在森林的那头,我们一起来寻找一条穿越森林的路吧。
教玩具教育策略:将地垫反过来,由幼儿将9块地垫拼成任意的形状,要求幼儿能用多种方法将地垫上迷宫路线拼成能到达对面的路。路线的拼接方法不限。)
5、开车过马路。
师:我们能看见小动物们的家拉~穿过这条宽宽的马路就能到了。你们看马路上各种各样的图形是什么,他们表示什么意思,
(教玩具教育策略:将交通标志牌插在正方体底座上,根据马路上交通标志的摆放规律摆放在路的两边。首先引导幼儿认识交通标志,再引导幼儿用布圈做方向盘,根据交通标志
的指示开车过马路,前往小动物们的家。)
6、乘坐“飞天轮”,送小动物们回家。
师:小动物的家到了~可是,它们大厦里的电梯坏了。小动物们说,我们想坐“飞天轮”上楼去,小朋友们帮帮我们吧~把我
们送回自己的房间吧。
(教玩具教育策略:将地垫上的数字按照从左往右,从一到九的顺序摆放,正方体插座放在地垫的数字旁,幼儿根据地垫上的数字往插座上套同样数量的布圈,当数字和布圈的数量相同时就把小动物插在那个插座上,表示把小动物送回家拉。)
7、小动物的感谢。
师:我们把小动物们都送回家啦~小动物们很感谢我们,夸我们都是不怕困难的小英雄
体育游戏:送小动物回家(6、13)
活动目标(转 载于:www.hnNscy.CoM :笑一个吧音乐教案);
1、培养幼儿运动的兴趣。
笑一个吧音乐教案篇三:大班第三周集体备课音乐哈哈镜
(2)、请幼儿唱歌曲《笑一个吧》进行发生练习。
(3)、请幼儿拍节奏学歌词,边说边练习拍前八后十六的节奏,感受十六分音符的快节奏和二分附点音符慢节奏的交替变化。
3、引导幼儿学习演唱歌曲。
张璇:我觉得十六分音符和二分附点音符是个难点。应让孩子反复练习,加上图谱效
(1)、请幼儿欣赏,教师范唱歌曲《哈哈镜》 果会很好。 (2)、幼儿跟教师完整的学唱歌曲第一段,
王佳:对,加上图谱和节
教师大声,幼儿小声,重点练习演唱十六分音符奏谱。 的快节
奏和二分附点音符慢节奏。
4、引导幼儿根据歌曲的演唱进行相应的动作表演,一起到哈哈镜前做魔法变身游戏。
赵炎红:教参上说唱部分是分声部的,我们是否也要加上。这里也是个难点呢。 刘真真:我们可以用老师当哈哈镜,孩子照镜子,再反过来让孩子试着唱两声部。 刘颖:这个想法很好,我们可以尝试,音乐活动一定要加上图谱。相信孩子们一定很感兴趣。
中班音乐笑一个吧教案
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中班音乐笑一个吧教案
幼儿中班语言《微笑》
青县上伍乡中心幼儿园冯丽丽
活动目标:
1(初步理解故事内容并简单的叙述故事。
2(初步感受微笑的社会价值,懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人。
3(愿意给别人带去快乐并从中体验快乐。
活动准备:
1(微笑课件一套 . 一封信. 小兔玩偶. 笑脸贴
5. 音乐《轻音乐 钢琴曲》 《笑一个吧》
活动重点、难点:
重点:初步理解故事内容并简单叙述故事。
难点:懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人,并从中体验快乐。 活动过程:
一、放笑脸课件,并谈话导入:
师:孩子们,你们刚看的的图片都有谁啊,他们的表情都是怎样的,
当你们看到别人微笑的时候心里感觉怎么样, 小结:微笑能让大家感到开心、快乐。
二、故事导入:
老师今天也很开心,因为我们的一位好朋友说要来,
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怎么还没来呢, 咚咚咚。。。。。来了~我们看看是谁啊,小白兔我听
说你今天来还给我们来了礼物呢,并出示信封。打开信封让孩子观察小蜗牛的表情
提问:信是谁寄给我们的,小蜗牛为什么要寄信给我们呢,我们就来听一个故事,故事的名字叫《微笑》
二、轻音乐看图有感情的讲述故事
1(提问:故事好听吗?这个故事叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁?
2(森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感到怎样?
小结:对呀,微笑是一样好东西(它能给孤单的人带去快乐(让难过的人高兴起来。
三、看图片分段理解故事
请小朋友认真听。
1(出示图片。提问:小鸟、大象、小兔子都在干什么,他们为朋友做的什么事,让朋友开心,小蜗牛的心里为什么着急?
小蜗牛想出为朋友做的事了吗,是怎么想出来的,让我们来看下一幅图片。
2(出示图片。提问:小蜗牛对小兔做了一个什么表情,小兔是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小兔,你会怎样夸奖他?
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小蜗牛为朋友做的事是什么,小蜗牛的微笑送出去了吗,是怎么送出去的,我们再来下面的图片。
小蜗牛想出的什么办法把微笑送给大家,那朋友们收到信心情会怎么样,我们来看看是不是这样的,看下一幅图片。
3(出示图,幼儿尝试讲述。提问:朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起?
提问:你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀?为什么?
小结:小蜗牛虽然很小,也不能做什么,但是他用自己的方法把微笑送给大家,给大家带来快乐。小蜗牛真的很了不起,我们拍拍手表扬他!好吗,
四、用微笑传递快乐
体验微笑:孩子们,小蜗牛的微笑甜不甜,你们也来微笑一个,来,笑一个。
送微笑:老师今天也很高兴,表情也一直是微笑的,因为你们今天表现的很棒,老师很开心,老师也要把这份快乐送给你们。
五、师幼完整讲述故事
收到老师的微笑开心吗,现在我们再一起讲一遍好吗,
六、结束活动,情感交流
老师刚才把微笑送给了你们,你们想不想把微笑送给
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你的朋友呢,我们来做一个以前玩过的《送微笑》的游戏,看谁送出去的多,看谁找的朋友多,放音乐《笑一个吧》
七、活动延伸:
老师今天看到你们把你们的微笑,快乐送给你的朋友很高兴,老师希望你们能把这份开心、快乐,你的微笑送给你身边的每一个人。
附: 故事《微笑》
在一座森林里住着许多大大小小的动物,有大象、小鸟、小兔、小蜗牛等。这些动物无论大小,都相亲相爱。
大象是这群动物里个头最大,长得最高的一个,而且大家都觉得它挺有学
问的,因此,大家都乐意听它的话。有一天,大象召集小动物们来开会,讨论怎样把快乐带给大家。小动物们都开动脑筋想办法,小鸟最性急,它叽叽喳喳的说:“只要我醒着,我愿意给朋友们唱好听的歌”。小兔忙说:“只要我醒着,我愿意帮朋友们送信传消息”。大象接着说:“呵呵,只要我醒着,我愿意帮大家干他们干不了的活”。
大家说的正热闹谁也没有注意趴在一旁的小蜗牛,小蜗牛心里可着急了:“哎,我除了整天背着重重的壳,在地上慢慢的爬以外,别的什么也干不了。小蜗牛低着头,红着脸,不好意思的慢慢地爬走了。
一天下午,小兔子正忙这送信,小蜗牛看见小兔子,
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对小兔子友好的微笑,小兔子说:“小蜗牛,你的微笑真甜啊~”小蜗牛心想:“对呀,虽然我不能做什么,但是我可以对朋友们微笑啊~”
第二天,小蜗牛把厚厚的一叠信交给了小兔子,小兔子把信送给森林里所有的小动物,小动物们收到信,打开一看,上面写着:“当你觉的孤单或不开心的时候,请记住你的好朋友小蜗牛正对着你微笑”。
森林里的小动物们都说:“小蜗牛,真了不起,”他把微笑送给了整个森林。
快乐宝贝幼儿园中班音乐游戏第二学期教学内容
1、《小猪睡觉》小猪吃得饱饱,闭上眼睛睡觉,大耳朵在扇扇,小尾 巴在摇摇,咕噜噜噜噜,咕噜咕噜, 小尾巴在摇摇。
2、《国旗我爱你》国旗国旗真美丽,天天升在朝霞里,小朋友们爱祖国,向着国旗敬礼敬个礼 。
3、《我爱花我不摘》花园里花儿开,红花黄花真可爱,我爱花我不摘,妈妈叫我好乖乖。
4、《小红帽》我独自走在郊外的小路上,我把糕点带给外婆尝一尝。她家住在遥远又僻静的地方,我要当心,附近是否有大灰狼当太阳下山岗,我要赶回家,共妈妈一同进入甜蜜梦乡。
5、《小鸟飞来了》小鸟小鸟飞来了,唱歌奏乐吹口哨,
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叽叽喳喳真热闹,山林苏醒大地欢笑,春天就要来到了, 随着歌声来到。
6、《数鸭子》门前大桥下,游过一群鸭,快来快来数一数,二四六七八。咕嘎咕嘎,真呀真多鸭,数不清到底多少鸭。
7、《上学歌》太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说:“早早早,你为什么背上小书包。”我去上学校,天天不迟到,爱学习,爱劳动,长大要为人民立功劳。
8、《春天天气真好》春天天气真好,花儿都开了,杨柳树枝对着我们弯弯腰。蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔儿一跳一跳又一跳。
9、《小鸭小鸭》小鸭,小鸡,碰在一起,小鸭嘎嘎嘎,小鸡叽叽叽。嘎嘎嘎,叽叽叽。嘎嘎嘎,叽叽叽。一同唱歌一同游戏。
10、《我爱我的家》我爱我的家,我和爸爸妈妈,爱是不吵架,天天陪我玩耍。我爱我的家,幼儿园是我的
家,老师像妈妈,陪我慢慢长大。
11、《洋娃娃和小熊跳舞》洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀一二一。他们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀一二一。小熊小熊点点头呀,点点头呀一二一。小洋娃娃笑起来了,笑呀笑呀哈哈哈。
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12、《健康歌》左三圈右三圈,脖子扭扭屁股扭扭,早睡早起我们来做运动,抖抖手啊,抖抖脚啊,勤做深呼吸, 学爷爷唱唱跳跳我也不会老。
13、《笑一个吧》笑一个吧笑一个吧,幼儿园里多快乐,又跳舞呀又唱歌呀,又做游戏又上课,你的笑脸像朵花,他有笑脸像苹果。咯咯咯哈哈哈哈哈哈,爱哭的孩子不是我。
14、《娃哈哈》我们的祖国是花园,花园里花朵真鲜艳,和暖的阳光照耀着我们,每个人脸上都笑开颜,娃哈哈呀娃哈哈呀,每个人脸上都笑开颜。
15、《打电话》两个小娃娃呀,正在打电话呀,“喂喂喂,你在哪里呀,”
“哎哎哎,我在幼儿园” 两个小娃娃呀,正在打电话呀。
“喂喂喂,你在干什么,” “哎哎哎,我在学唱歌。”
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