高三语文如何进行课外阅读
2012-08-24
记得有位教育家曾说:“语文的外延与生活的外延相等。”通过阅读能使我们了解多种生活状态,丰富语文知识。
那么,高三同学在有限的时间里,如何进行课外阅读呢?
首先,注意选择思想健康,知识性强,有利于学习的文质兼美、针对性强的读物。这样才能“怡情、博采、长才”。
其次,注意阅读方法,提高阅读技能。语文的阅读分精读和略读。精读要注意以下几点:
感知语言。培养对语言的敏感力是语文学习的首要任务,读书的关键是“读”。只有通过“读”才能品尝到文章的深邃与空灵。或读两三遍、或快读、或细读、或细读相关段、或跳读、或吟诵你喜爱的句子,通过感受阅读,注意学习其中丰富的语言词汇及观点内容、艺术手法、人物形象等,比如学习《门》就要了解“门”的象征意义、章法技艺、表现手段等。
鉴赏技法。鉴赏优美的文学作品,在获得身心愉快的同时,更重要的是要借鉴作者观察社会的角度、认识事物的方法以及谋篇布局的思路,从中找到运用语言准确表达思想的门径,从而形成自己的写作个性。比如学习《长城》,要了解作者纵横古今,联想丰富的表达手法,领悟作者在文中渗透的深沉的思想感情。
比较异同。这是较高要求。学习同类文章,要就其文体、构思、章法、题材进行不断的分析、咀嚼、鉴赏,异中求同,归纳其共性,找出规律性的东西,还可“同中辨异”,学会活用,在辨识中学会整体性比较,形成自己的文学批评能力。
一年一度的高考,让人议论最多的是语文,而最让人评头论足的是作文。像今年的高考作文,一公布,对它的议论便铺天盖地而来,成为众矢之的。不管怎样议论,我们考生还必须静下心来,认真研究如何进行作文复习,在复习和写作中应注意什么问题,在此笔者提几点看法。
2014年高考:高三语文课外阅读与写作
2014年高考:高三语文课外阅读与写作 2014年高考:高三语文课外阅读与写作
一、议论文事例准备秘诀——灵活思维,一例多用
持之有据,言之有理是议论文写作的基本要求,而事实胜于雄辩又告诉我们写议论文用例的重要性,请看高考评卷中关于议论文用例的评分:
观点符合材料,有举例并能证明论点,语言通顺,结构完整,42~46分; 观点切合材料,举例丰富恰当,语言顺畅,47~50分;
材料有限,而论点多变,我们怎么办?破解秘诀就是灵活思维一例多用。
1. 高中生作文中一例多用范例:李白故事和李白名诗名句多角度使用片断 论点一:正确处理他人期望与自我认识关系
是荒沙漫天,北风吹雁中骑驴高歌的歌者么?是遍访青山绿水、且歌且行的游者么?在那个烟花三月的时代,人们对你的期望是歌功颂德,取悦帝王换取高官厚禄;而你,认定自己不能折腰摧眉事权贵,认识到只有自由的灵魂才能让自己快乐,于是你在朝要高力士脱靴磨墨,在野要放白鹿于青崖之间。你享受孤独:举杯邀明月,对影成三人;你傲然高歌:钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。而当我们回望唐朝,我们看见的不是至高无上的帝王,而是卓然站立的你。李白,我们感谢你,是你清醒的自我认识为中华文学史成就了一座后人无法超越的高峰。
论点二:正确对待挫折和痛苦
安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜的浪漫诗仙李白,在遭遇仕途不顺的挫折后,他沉寂了吗?消沉了吗?没有。天生我材必有用,千金散尽还复来;安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。面对挫折,他傲然一笑,面对痛苦,他潇洒挥袖,遍访名山,歌咏自然,是他对挫折和痛苦的正确态度最终成就了他千古飘逸的浪漫情怀。
论点三:找准人生位置
李白洒脱,不寄托于高堂的庄严,不艳羡那官场的利禄,站在大唐的江山上,站在诗人的位置上,任清风涤荡心胸,随月辉起舞弄影,天生我材必有用,千金散尽还复来,他吟出了好大的斗志;俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月,他吟出了好大的气魄。难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗? 恰恰相反,正是因为他找准了自己的位置,大唐的江山史册上才多了几分厚重,中华的文明史册才更光辉灿烂。
2. 一例多用的方法
尽可能详细地收集自己喜欢的名人的资料,把他们的故事分类整理,做到烂熟于心。 对同一个事例进行不同角度的联想,提炼出不同的论点,用简要的句子把它写出来。 每次写作时,就到自己的材料库里搜索一次,选合适的事例用上。
用事例论证论点时要在两者之间拉一拉,靠一靠。要拉得自然,靠得贴切,不能生搬硬套。
3. 请你写一段论证人生需会辨的论点的议论文段,要求用上李白的事例。
【文段示例】
人生需会辨,会辨才能让人在纷扰的人世中认清方向,在纵横的歧路中找对自己的路。诗仙李白,在歌吟着行路难,行路难,多歧路,今安在?
的同时,始终保有一双明辨的眼睛,在歌舞升平的宴饮中,在尔虞我诈的官场上,他清楚地辨出了皇帝的昏聩,朝政的污浊,也辨清了自己不能折腰摧眉事权贵的皓皓心志,因而他正确地选择了一条且放白鹿青崖间,须行即骑访名山的人生路,潇洒地走向自然,走向山水,也走向了自己诗歌创作的辉煌之路。假如李白没有一双会辨的眼睛,没有选准自己的人生路,他就会在官场上虚度一生,无法成就自己诗仙的美名。
4. 练习
(1)根据不同的论点,组织运用下则材料
李时珍针对当时药书谬误颇多,延误病情,害人性命的情况,决心重修本草,编一本较为准确、实用的药书。他克服了重重困难,亲自进山采药,亲尝百草,用了19年的时光,终于写成了流传后世的名著《本草纲目》。
叙事件,要扣紧立意;发议论,要切中要害
论点要勇敢质疑,不迷信已有经验持之以恒的精神论述献身精神
请选一个论点写一段文字
【文段示例】
要勇敢质疑,不迷信已有经验
A. 成功的脚步总是紧跟在勇敢质疑之后到来。药书谬误,延误病情,世人袭用,唯书是从。是李时珍站了起来,走进深山,攀上危岩,携带着对药书的怀疑他走进了真理的山谷,将谬误的顽石击碎。
B. 他不墨守成规,他不抱残守缺,为了真理,更为了生命。他向已有的经典提出质疑,一丝不苟的查询验证。跋山涉水,到处都留下了质疑的精神。没有质疑,哪来真理?哪来举世闻名的《本草纲目》?
持之以恒的精神
A. 一次次迈进大山,一遍遍口尝药材。春夏秋冬,日出日落,都会望见那执著的身影。困难重重,他却坚持了19年,用一份坚毅,一种坚持完成了千秋巨作《本草纲目》,正是这份持之以恒为他铸就了辉煌。
B. 为了信仰,他持之以恒,奔腾的江河在他面前静止;巍峨的高山在他面前低头。19年如一日,他尝百草,试百药,终成名著《本草纲目》。他用坚毅的精神为生命求得一个新的诠释。
论述献身精神
A. 本可以平淡无奇的度过一生,本可以做个安逸的抓药郎中,但他不忍心看到因药误人的悲惨,宁愿牺牲小我,去完成大我。他选择了远方,那他的心里便只有地平线。他用自己的19年换回了无数用药人的放心。
B. 踏青山,也许会身死虎豹;尝百草,也许会命丧奇毒;为了个人生命,他完全有理由退却,但他却无怨无悔,带着为他人、为事业的献身精神,勇敢的穿越生与死的考验和较量。不朽的《本草纲目》成为李时珍献身精神的化身。
(2)发散思维,挖掘素材内涵
清代小说家蒲松龄屡试不第,后来,他在自家门口摆桌凳,端茶水,请过路人给他讲各种传说故事,二十余年从不间断,正是在收集这些素材的基础上,他写成了著名的文言短篇小说集《聊斋志异》。
思考:可以用这则材料来为哪些不同的论点服务?
科举考试屡试不第,却写出《聊斋志异》
榜上无名,脚下有路、成功属于自强不息的人
求学态度——摆桌凳,端茶水,请过路人给他讲各种传说故事
不耻下问、求学心要诚、行要恭、作家要深入生活
二十余年从不间断
贵在坚持,锲而不舍,金石可镂
写成著名的文言短篇小说集《聊斋志异》
功夫不负有心人、有志者,事竟成
整则材料
逆境造就人才
请选一个论点写一段文字
【文段示例】
坚持成就辉煌
坚持成就辉煌。他一个落第的士子用二十余年的生命只坚持做一件事----收集传说故事。二十年的风雨不断,二十年的寒暑不易,二十年的坚持不懈换来了了著名文言小说《聊斋志异》的问世,换来一个响亮的名字蒲松龄。
不耻下问
子曰:敏而好学,不耻下问。聪明的人懂得所知有限,只有虚心求教才能丰富自己。蒲松龄深深的明白这一点。他在家门口摆桌凳、端茶水,放下读书人的架子,虚心向每一位不起眼的路人求教。正是凭着他不分贵贱,不耻下问的精神。最终才有才有志怪小说的巅峰之作《聊斋志异》的问世。
逆境出人才
逆境出人才。蒲松龄屡试不中,落魄潦倒,但屡试不中打击不了他的信念;落魄潦倒动摇不了他的决心。他把艰难当成磨砺,二十余年如一日,在破草棚里倾听、收集传说故事。正是在这样艰难的环境中,他写就《聊斋志异》。倘若蒲松龄在逆境中心灰意冷,一蹶不振,那中华文化史册将蒙受巨大的损失。
二、高考语文作文文采训练例谈
1、善于联想,比喻描写。
语言无味,往往是由于缺乏联想,不善于比喻、描写。其实,直陈的效果,不能引人联想和想象,审美效果一定很差。如说
生活中处处有美,美是多姿多彩的
,很乏味。但如果善用比喻、描写,再辅之以排比,写出下面的句子,效果迥然不同。 美是游荡在寒冬中的几点残雪,美是漫步在蓝天上的几缕浮云,美是跳跃在湖面上的一抹夕阳,美是回荡在密林中的几声鸟鸣。
这几个句子的铺排,由于有了比喻、描写、排比的运用,将美这一抽象的概念具体化,既点明了美
处处都有 ,又表现了美的 多姿多彩 。十分形象,有感染力。
2、引用或化用古诗词
灿若星汉的古诗词,是我们传统文化中的瑰宝。我们在课内外积累了许多古诗词(或名句),考试作文中我们应该大力弘扬,善于引用或化用古代诗词,让诗词之花在作文中大放异彩!请看下面的文段:
生命就是龚自珍 落红不是无情物,化着春泥更护花
的献身精神,生命就是文天祥 人生自古谁无死,留取丹心照汗青 的浩然正气,生命就是苏东坡 谁道人生无再少,门前流水尚能西
的超脱与豁达,生命就是杜甫 感时花溅泪,恨别鸟惊心 的无奈与感伤。 这段文字直接引用古人诗词,阐释了生命的内涵,给人留下深刻的印象。
另一种方式就是不直接引用,而是化用,这就有了自己的 创造
成分在里面了。如:
乐观就是那直上青天的一行白鹭,乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆,乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草,乐观就是化作春泥更护花的点点落红。
这里分别化用了古人诗词,恰到好处,增强了句子的意蕴。
3、注入人文精神,增强文化含量。
在阐释某一概念的内涵,如果能在文章中把比喻和增加文章的文化含量或人文精神结合
高三语文课外阅读与写作第九期
读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。———— (美国)富兰克林
高三语文课外阅读与写作第九期,2014-4-12,
有?语林啄木鸟?之称的《咬文嚼字》编辑部~公布了2010年中国出现频率最高、覆一、国人常犯的十大语文差错
盖面最广的十大常犯语文差错。
最容易被写错的成语是:美轮美奂。中国2010年上海世博会成功举办~?美轮美奂?也成为新闻媒体在中使用频率最高的形容词~但其中的?轮?往往被写成了?仑?或?伦?。美轮美奂指建筑物高大美观~?轮?的意义是?高大?。
最常被写错的地名是:黄浦江。?黄浦?和?黄埔?音同形近~人们往往把黄浦江错写成?黄埔江?。
经常被混淆的词是:截止,截至。?截止?的意思是活动已经停止~一般用于某一时间之后,用于某一时间之前的应当是?截至?~如?截至昨日~已有上千人报名?。
体育报道中经常用错的词是:囊括。2010年广州亚运会举办期间~?囊括?一词频频见诸新闻~例如?中国军团在2010年广州亚运会囊括金牌199枚~位居金牌榜首位。?语言文字专家指出~?囊括?的意思是无一遗漏~只要不是将所有的金牌都收入囊中~就不能用?囊括?。
新闻报道中容易用错的词是:侧目。如:?他的研究成果解决了十多亿人的吃饭问题~令世界为之侧目。?这里的?侧目?应改为?瞩目?。所谓?侧目?~是指斜目而视~形容愤恨或者畏惧的样子。
繁体字容易误认的是:書。?書?是?昼?的繁体字~常被误认作?書?(书)或?書?(画)。2011年中央电视台元宵晚会便把古诗名句?花市灯如昼?误读为?花市灯如书?。选入某教材的古文名篇《昼锦堂记》~也被误作《画锦堂记》。
书名或栏目名称最常见的差错是:?精粹?误为?精萃?。不仅电视台、报纸的时事、文摘栏目喜欢用?精萃?为名称~连许多书名也跟着犯错。其实~?精?指经拣选的好米~?粹?指纯净而无杂质的米~两者并列~引申指提炼出的好东西。而?萃?常用义为集聚~是动词~如?荟萃??集萃?等~没有精华的意思。
最容易被误读的古诗名句是:?忽如一夜春风来~千树万树梨花开。?人们普遍认为它描写的是春天的景色~梨花开放透露出春天的消息~央视?青歌赛?上就曾出现这样的理解。其实这两句诗出自唐朝边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》~它们是千古咏雪名句~写的是?胡天八月即飞雪?~并非实写梨花~也不是形容冬景。
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读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。———— (美国)富兰克林
用汉字数字表示年份时常见的差错是:以阿拉伯数字?O?代替汉字数字?〇?。这一差错在2011年出现频率较高。
在否定句式中经常误用的词语是:无时无刻。常常被当成?每时每刻?使用。语言文字专家指出~?无时无刻?必须与?不?搭配才能表达肯定的意思。而?每时每刻?常与?都?搭配。
在高考作文中~请历史人物出来?作证?~是考生惯用的手段~也是屡试不爽的好方法。二、例证的运用一法——让历史人物?闪亮?登场 然而~长期以来形成的呆板的登场方式(诸如?翻开历史画卷?、?古往今来?)让读者望之生厌~极大地削弱甚至损害了历史人物原本光芒四射的风采。因此~我们不仅要写好历史人物~也要设计好人物的出场~让人物在大地、在长河、在天空、在书卷中~能够?海陆空?立体化多方式闪亮出场。
,一,、让人物在历史的?陆路?上飘然登场
1.从长长的历史甬道中走出~屈子带着一身凛然正气~带着满腹诗书才华~然而个性的棱角在世故的社会中又何以保全?于是~为了皓皓之白~为了独醒于世~屈子选择了?悲壮?之路。在滔滔的汨罗江水中~他将自己洗刷得如此透彻清澄。
在历史的大路上~走过了太多丰富的生命。而瞿秋白的人生之路~从一个角度告诉我 2.
们~该用怎样的眼光去评定身边的一切。不是什么人即什么路~什么路即什么人。
3.在历史的巅峰上~他们岿然屹立。司马迁?通古今之变~成一家之言?~?刚正不阿~留作正气满乾坤,幽怨忧愤~著成信史照尘寰?。正是太史公的凛然正气~才能使得他站在人生的高峰上呼啸:?人固有一死~或重于泰山~或轻于鸿毛。?
4.在历史的大树上~累累垂垂挂满了各类果子~正如人类历史的演进中各色人等共同登台……
5.站在喧嚣的历史舞台~叩问涌动的风云~聆听先贤的足音。同是华夏文坛上的巨人~陶潜、屈子、李白却走出了不同的人生之路。究竟后人应沿着何人的路前行?
,二,、让人物在历史的?水路?上悠然登场
6.漫步于历史的沙滩~捡拾一枚枚成功的贝壳~上面写满了?双赢?。春秋的征战~战国的争鸣~群雄争霸~逐鹿中原。面对强秦的进攻~是双赢的臹慧使廉颇和蔺相如相互配合~救赵国于水深火热之中~拒强秦于国门之外~同时~也使?将相和?的故事成为美谈~使廉蔺二人为后人铭记。
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读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。———— (美国)富兰克林
7.我的目光停留在历史的湖畔~流水潺潺~鹤汀凫渚。历史的风猎猎作响~我听到一句响亮的声音:?老当益壮~宁移白首之心,穷且益坚~不坠青云之志。?一个老人的声音又从远处隐隐约约地飘然而至:?老骥伏枥~志在千里!?
8.赤足走在水边~历史的潮汐荡涤着岁月留下的痕迹。拾起一片落花~那里有着一个绝美的世界。一曲歌~一个英雄的背影……
9.历史的演进一如浪潮~总有新生的力量站到风口浪尖~擎起前进的大旗~同时~老迈陈旧的慢慢没入时间的深辨……
10.沿着海岸漫溯那一道道历史沟渠~有人选择坚毅~有人选择奋起~甚至选择了死亡。在茫茫人生之中~这样的选择可渺小~可伟大~他们无悔做了真实的自己。楚大夫沉吟泽畔~九死不悔,魏武帝扬鞭东指~壮心不已,陶渊明悠然南山~饮酒采菊。
11.滚滚历史长河~许多英雄随波东逝~但那些民族的脊梁永存。为民疾呼的李白~为民请命的海瑞~为民呐喊的鲁迅……
12.那个月亮湾~停泊着历史的古船。陆游的?楼船夜雪瓜洲渡?~李清照的?只恐双溪蚱蜢舟?……
13.岁月在历史的清河中沉浮~在历史的夹缝中挣扎的人们~一旦忘却了自我~一味地追求不合实际的理想~最终就会在白驹过隙~日月如梭中灰飞烟灭。东施效颦~力士谄谗~失去了自我~失去了本心。
,三,、让人物在历史的风雨中凛然登场
14.历史风雨冲刷了他们的颜容~却将那些?古来圣贤皆寂寞~只有‘勇’者留其名?的影像雕刻得愈发清晰……
,四,、让人物从历史的天空中熠熠登场
15.在历史的星空中~张良与韩信如同两颗熠熠闪光的星辰。张良善谋略~韩信善用兵~二者配合~才有了?运筹帷幄之中~决胜千里之外?的成功~才有了汉王朝的统一兴盛。是双赢的臹慧~使张良与韩信在汉朝树立了威信~建立了功业~使历史的星空中又多了两颗耀眼的星辰。
16.在历史的光芒中~我似乎看见蛮荒的远古朝代夸父那如飞的箭步~踏破尘土~踩碎荆棘~朝着那火红的太阳永不停息地奔跑着。
三、作文素材及运用
1.别动龙脖上的那两块逆鳞
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读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。———— (美国)富兰克林
韩非子在《说难》中讲~龙的脖子上有两块逆鳞~谁触动了它~龙就会大发雷霆,人也有逆鳞~谁触动了它~人就会动怒变脸。
三国时期~刘备第一次进西蜀时~为了讨好益州牧刘璋和他手下的官员~态度谦恭、说话低调~刘璋的臣属便飘飘然起来。长着一把大胡子的张裕~更是忘乎所以地开起玩笑来:?长须美髯才够得上男子汉大丈夫~那些嘴上少毛的人~哪有大丈夫的气概啊?哈哈!?胡子稀疏的刘备讪讪地笑着~但很快恢复了谦和的姿态。半年后~刘备领兵打下益州~当上了蜀国之主~他找了个借口~竟将那时?当着矬子说短话?的张裕杀了。
在古代~男子以须眉浓密为美~胡子眉毛稀少的男子被认为没有男子汉气概~而胡子稀少是刘备相貌上的一大弱项。这本来无可厚非~可是张裕偏要同刘备比胡子~?哪壶不开提哪壶?~刘备心里能不反感吗?如果张裕说话不那样尖酸刻薄~何至于招来杀身之祸呢?
素材解读
每个人的身上都有?逆鳞?——不愿别人触及的缺憾、隐私、伤疤等。因此~在与人交谈时~应尽量避免触碰他人的?逆鳞?~尊重对方~掌握说话的艺术~巧解对方的心结。这样~谈话才会投机~沟通才会顺畅~人际关系才会和谐。
[适用范围]说话的艺术 沟通技巧 和谐的人际关系 尊重
2.老师为何向学生行大礼?
据媒体报道~在成都市营门口小学某班出台一则?另类班规?:每周由全班同学提名~然后表决产生一名?最进步学生?~班会课时~该学生将被请到讲台上~老师带着全班同学对他她?顶礼膜拜?~以鞠躬的方式?感恩进步?。鞠躬时要求所有人的腰弯成九十度~保持鞠躬姿势10秒钟以上。
前段时间~刚刚出现老师因为学生对错误行为的漠然而向学生下跪~如今出现老师带领全体学生用?膜拜礼?感恩学生进步。这些行为意味着什么?
一位老师如果用心爱学生~细心体会学生的成长进步~他她的语言、态度、行为都会有所体现~孩子们也一定会有这样的感知能力。表彰学生进步用鞠躬这样富有?冲击力?的方式~实在没有必要,如此大礼之后~以后再有什么样的举动~可能难以再让他们感受到什么是所谓的?尊重?了。退一步说~?鞠躬?居然还成了班规~老师有什么权利要求学生们都去鞠一个莫名其妙的躬呢?
素材解读
一老师在学生教育的过程中~可以探索新的方式~但要本着得体、有度的原则~并且要真正有利于问题的解决和孩子的健康成长。背离人情和伦理的教育方式~会向学生传达错误的教育观~使学生对正确与错误、进步与落后、老师与学生等许多概念产生错误的理解和扭曲的认知。
[适用范围]师生关系 过犹不及 荒谬的教育
3.没有鳔,就运动肌肉
鱼在水中游动~需要不断调节沉浮。而鱼一般有一个储气的器官——鳔~需要上浮时鳔
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读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。———— (美国)富兰克林
膨胀~需要下沉时鳔收缩~非常自如。同是水中生物~鲨鱼就没有鳔~为了完成沉浮~它只能依靠肌肉的运动。由于重力的作用~只要它停下来~身子就会下沉~所以它只能做大海里的行者~永不停息地游弋。
作为水中运动生物~没有鳔可以说是不幸的。然而正是由于这一先天的不足~才成就了鲨鱼的?海洋霸主?地位。因为不停地游弋~它身体异常强壮~从而成为了极具战斗力的水中杀手。而那些有鳔的鱼类~生存条件可谓得天独厚~却无一不成为了鲨鱼的猎物。
素材解读
某些条件不如别人~不见得就是坏事。只要奋力拼搏~不断创造条件~劣势也能变成优势~从这种意义上来说~不足有时反而能成就强者——在克服不足的过程中~人会变得日益强大。
[适用范围]奋力拼搏 创造条件让自己强大
4.梅兰芳巧借广告
上世纪30年代~梅兰芳先生初到上海~虽然他唱功绝顶~但要在大上海一下子出名也难。
那时~报纸为了生存~需要靠广告收入来维持。可那时候的广告~要么吹得过分~要么说某某产品有什么特别疗效~介绍演出也是说什么盖世绝顶~这样的广告在报纸上比比皆是。为了宣传梅兰芳~当时替梅兰芳筹划的这个戏班子就想在报纸上打广告~但是这个广告要怎么登~才能引起人们的注意呢?
经过一番筹划~他们决定在报纸上只印三个字——梅兰芳~之后什么都不说~广告就这样登出去了。第一天就开始有人议论:?这梅兰芳是谁呀??第二天的报纸上还是不小的版面~三个大字——梅兰芳。这下子议论的人就更多了~连登了几天之后~上海市街头巷尾就都在议论了:?您知道梅兰芳吗??
当时上海的市民并不知道梅兰芳是谁~因为好奇~都在互相打听~就这样~梅兰芳的名声越来越响。连登了一周之后~报纸上登出了一个详细的广告:?梅兰芳——京剧名旦~今晚在上海某某戏院登台献艺。欢迎观看。?广告一出~票立即卖了个精光。大家都想去听听看梅兰芳究竟唱得怎么样~看看梅兰芳先生的功底。从此~梅先生一唱走红~知名度也提高了。
素材解读
如果按照—般的思路~在报纸上登出广告对新人梅兰芳大肆吹捧一番~对广告日渐麻木的观众们未必会待见。然而梅兰芳别出心裁~只登?梅兰芳?三个字~给人们留有丰富的想象空间~让人耳目一新~想要一探究竟。
[适用范围]新颖 创新 思维 好奇心
5狼的悲剧等
爱斯基摩人捕猎狼的办法很特别~也很有效。严冬季节~他们在锋利的刀刃上涂上一层新鲜的动物血。等血冻住后~他们再往上涂第二层血。再让血冻住~然后再涂……如此反复~
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读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。———— (美国)富兰克林
很快刀刃就被冻血坨藏得严严实实了。
下一步~爱斯基摩人把血包裹住的尖刀反插在地上~刀把结实地扎在地里~刀尖朝上。当狼顺着血腥味找到这样的尖刀时~它们会兴奋地舔食刀上新鲜的冻血。融化的血液散发出强烈的气味。在血腥味的刺激下~它们会越舔越快~越舔越用力。狼这时已经嗜血如狂~它们猛舔刀锋~根本感觉不到舌头被刀锋划开的疼痛。
在北极寒冷的夜晚里~狼完全不知道它正在舔食的其实是自己的鲜血。它只是变得更加贪婪~舌头抽动得更快~血流得也更多~直到最后精疲力竭地倒在雪地上。
素材解读
令人失去理臹的是外界的诱惑,而最终耗尽一个人精力的~却往往是他自己的贪欲。
[适用范围]贪婪 自省 保持清醒的头脑 抓住弱点
6?反?站的麻雀
一群站在树枝上的麻雀对另外一只说:我们全都是迎风站立~只有你特殊~跟我们站得相反。
那只麻雀不服地说:我就喜欢这样~我妨碍了你们吗?
你破坏了团体精神~是一个不合群的怪人。
所有的麻雀一致谴责它。但是这只麻雀仍一意孤行。
这时~一只大花猫潜行到树丛后面~由于大家都是向着迎风面~没有察觉到花猫的出现。
当花猫正准备一跃而出时~被那只反向站立的麻雀看到了~它大叫一声:猫来了!快逃!
其他的麻雀立刻闻声飞走~这只特立独行的麻雀就这样救了众麻雀的命。
素材解读
张扬个性~特立独行~保持每个人的人格魅力。是社会繁荣和历史进步的标志~文明的社会应该给能够独立思考、独树一臶的人以充分的理解和宽容。众口一词~千人一面~有可能会导致某种严重的危机。
[适用范围]个性 人格魅力 理解 宽容 独立思考
四、2014年高考作文最新猜想七题
,一,、向小人物致敬
阅读下面的材料~根据要求写一篇不少于800字的文章。
好莱坞影星金?凯瑞主演的影片《一个头两个大》深受好评~尤其是片尾的一个细节~更为人们津津乐道。在电影结束时~银幕上闪出一段话:下面映出的是影片臸作时被删掉的镜头~我们在向这些演员致歉的同时~也请观众记住他们的名字~记住他们为影片所做的贡献。这些演员其实多数是群众演员~他们中有天真可爱的小孩、鹤发童颜的老人、威武健壮的警察、风情万种的街头美女……令人难以臵信~向来以追求情节紧凑~力求最大商业利益的好莱坞臸片方~竟然愿意为这些?无名小卒?留出长达5分钟的播出时间~专门介绍这些一闪而过~最后被删掉的小人物。
要求:选好角度~确定立意~明确文体~自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,
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读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。———— (美国)富兰克林
不要套作~不得抄袭。
【文题解析】
好莱坞为什么专门介绍那些一闪而过~最后被删掉的小人物~根本原因是他们懂得尊重平凡~承认每个劳动者的劳动都有价值~并且努力给每个劳动者提供展现生命价值的公平的机会。根据这些思路~考生可从以下角度立意:
,1,每个劳动者都有其劳动价值~承认每个劳动者价值的同时也是对生命的敬畏。比如社会的发展需要栋梁~也需要砖瓦、沙土,需要庞大的机体~也需要小的锣丝钉,需要将军~也需要士兵,需要通晓物理的科学家~也需要挥镰抡镐的农民。因为社会是一个庞大而复杂的整体~需要各种不同材质的人共同来构建社会大厦。
,2,每个劳动者都有自己的生命价值观。近代的仁人志士康有为、梁启超、孙中山等老一代革命家的人生追求是民族解放、国家富强~他们在为此目标奋斗过程中实现着自己的人生价值。解放后~两弹一星的元勋~守卫边防的子弟兵~维护社会安定的公安干警~在各行各业无私奉献的普通大众~都在为国家发展~为人民服务中实现着自己的人生价值。改革开放以来~科技领域的精英们~大批商海的弄潮儿~为推动经济的发展~民族振兴~贡献着自己的才臹~实现着他们的人生价值。
,3,社会的全面进步应该尊重每个劳动者~给每个劳动者提供?出彩的机会?。?中国梦?归根到底是人民的梦~生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民~共同享有人生出彩的机会。考生可从自身和社会两方面切入来谈实现生命价值的途径。生命的价值来源于对自己的肯定~自己的坚持不懈~而实现生命价值需要社会有一个公平的环境~需要有尊重每个劳动者的社会氛围~需要有健全的社会价值评价体系。
,二,、安静的夜来香
阅读下面的材料~然后按要求作文。
一位雕刻大师~接收了一位十分聪明的弟子。
不久~他发现这位聪明的弟子~稍有进步就在师兄、师弟面前夸夸其谈~好像无所不通……
雕刻家把他叫过来~送他一盆夜来香。
第二天一早~弟子兴致很高地对雕刻家说:?夜来香真是太奇妙了!它晚上开放~清香四溢……?
雕刻家就问弟子:?它晚上开花的时候~吵你了吗???没有。?弟子高兴地说~?它的开放和闭合都是静悄悄的~哪能吵我呢???哦~原来是这样啊。?雕刻家说~?我还以为花开的时候会吵闹着~炫耀一番呢:?
学生的脸刷地一下就红了~诺诺地对雕刻家说:?弟子明白了!?
注意:?立意自定~但不要超出材料涉及的范围,?标题自拟,?文体自选,?不要套作~不得抄袭,?不少于800字。
【文题解析】
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读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。———— (美国)富兰克林
?夜来香?是理解材料的关键所在~由此入手方能把握材料真谛~同时~它是雕刻家用来启迪弟子的一个比喻~因此~考生审题~要把精神集中在对夜来香开放时间,夜晚,、情态,开放和闭合都是静悄悄,的思考上~从中领悟其比喻意义。花开花落~了无声息~或灿然而放~或飘然而逝~从不虚张声势~从不显扬卖弄~一切出于淡然、本真。然而~生活的各个角落~却都充斥着心浮气躁、骄傲自满~充斥着?嘭~嘭~嘭彭~嘭嘭嘭……?的急躁开花声~充斥着?我要开花??我将开花?的吵闹声。事业的花朵也好~心灵的花朵也罢~都是开给自己的~自然天成是谓美~源自心灵是谓真~香飘溢远是谓善~如此说来~却又何必吵吵闹闹~干扰别人视听呢,由此~考生可从以下角度立意:
1(浮躁中走不出天才。?什么是浮澡,轻浮、急躁~不沉稳~不冷静~不踏实~对待生活、学习、事业缺乏?执著?的精神~持久的耐力,?浮躁的危害是什么,浮躁使人心急功近利~浮躁使事业浅尝辄止~浮躁使人生潜藏危机,?怎样消除浮躁,冷静善思、脚踏实地、尊重规律。
2(非宁静无以致远。文章可以采用总—分—总的结构方式~于首段总说?心灵宁静?之于实现人生远大目标的关系~然后从不同的角度或层面进行论述~如?只有宁静~才能坚守心灵的方向??只有宁静~才能产生拒绝各种诱惑的精神力量??只有宁静~才能培养追求事业的毅力??只有宁静~才能淡泊处世~提升人格修养?等~最后~将对不同层面的论述进行总结、强调。
3(满招损~谦受益。?满招损~谦受益?这个观点本身包含正反对比的因素~它强调了?谦虚?的重要性~也涉及?自满~骄傲?的危害。这就为考生构思行文提供了一个简便实用的结构模式:正反对比式。
,三,、横看成岭侧成峰
阅读下面的材料~根据要求写一篇不少于800字的文章。
有人说?生淮南则为橘~橘生淮北则为枳?~也有人说?松生淮南是为松~松生淮北仍是松?。
有人说?一千个读者眼中有一千个哈姆莱特?~也有人说?一千个读者眼中的哈姆莱特毕竟都是哈姆莱特?。
要求:选准角度~明确立意~自选文体~自拟标题,不要脱离材料内容及含意范围作文~不要套作~不得抄袭。
【文题解析】
这是一道新材料作文题~具有较强的思辨色彩~?有人说??也有人说?就表明了一种对立的统一。文题由两则材料组成~第一则?橘生淮南则为橘~橘生淮北则为枳?~强调外在条件重要,?松生淮南是为松~松生淮北仍是松?~强调变与不变还是由内因决定的。第二则?一千个读者眼中有一千个哈姆莱特?~突出角度不同、经历不同~因而看法不同、观点有异,?一千个读者眼中的哈姆莱特毕竟都是哈姆莱特?~说明纵使角度不同~看法有异~但凡
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事有度~本质相同。写作时可以任选其一加以论述~也可几者兼顾~但切忌平分段落。
,1,合理运用外部条件。有时~外在条件非常重要。我们要学会利用外在条件~合理运用外在条件~巧妙利用外在条件~把事情做好。
,2,本质决定。外在条件固然重要~但并不能以此否定内因决定论~?橘生淮南则为橘~橘生淮北则为枳?~仍是由?橘树?的本性决定的。所以出了问题~有了差错~要多从自身找原因~切勿怨天尤人。
,3,见仁见臹。看同一问题~人们角度不同~立场不同~甚至文化水平、自身经历不同~观点看法也就不同。既要?各美其美?~又要?美人之美?~不要把自己的观点强加于人~把自己的好恶强施于人。允许别人发表意见~允许别人有不同意见。
,4,凡事有度。?一千个读者眼中的哈姆莱特毕竟都是哈姆莱特?~说明答案的丰富多彩~但并不否认答案的唯一性。凡事有度~要秉持公理意识~祛除抬杠心理~顾全大局~服从整体~公正做事~不做毫无意义的争论~切勿盲目追求另类个性~钻牛角尖。
,四,、花语
阅读下面的文字~根据要求作文。
小麦花开放大约5分钟~是世界上寿命最短的花~但它结出来的果实~却养育了世界上千千万万的人~千百年来谁也离不开它。
桂花在所有的花中几乎是最小的~它的花簇生于叶腋~几乎被硕大的叶子遮挡住~可它散发出的香味却是许多比它大得多的花所不及的。
无花果不开花吗,其实~无花果是开花的~它一年春秋两季要开上两次花~只因为它的花悄悄隐藏在新枝叶腋间~人们一般看不见~所以就误以为它不开花。
要求:全面理解材料~但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主立意~自拟标题~自选文体,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不少于800字,不要套作~不得抄袭。
【文题解析】
此道作文题选用寓意式材料命题。三段?花语?~实际上深有寄托:生命最短的~养育甚众,体积最小的~馨香远播,隐身幕后的~孕育硕果。它们意义各有侧重~但又都包含辩证统一的两面——隐与显、藏与露、名与实、短暂与永恒、有尽与无穷、索取与奉献~都能引发对人生价值与意义的深长思考。
以此题写作~首先要理解材料借花喻人、托物言志的实质~再联系社会与人生深入思考。可以从以下几个角度立意:1.生命有限~但是追求不止~意义无穷~所谓?我们不能决定生命的长度~但是我们能拓展生命的宽度?,2.不图索取~默默奉献~即?给永远比拿更快乐?,3.不图虚名~唯求实干,4.不显山、不露水~韬光养晦~蓄积实力~涵养美德,5.甘为人梯~退居幕后~牺牲自己~成就他人。
需要强调的是~无论从哪个方面立意~都要兼顾隐与显、藏与露、名与实等对立的两面~写出思辨的色彩。如采用第一种立意~就可以深入论述?短暂亦能创造永恒?~而?永恒往
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往凝固于一瞬?。采用第二种立意~就应进一步看到不图索取可能终身清贫~但由此又能收获最为充实、饱满的人生。再如采用第三种立意~就应进一步探讨越是不务虚名真抓实干的~越是令世人仰望~令后人铭记~越能声名远播。套用一句古诗讲~就是?德馨声自远~非是藉秋风?。
,五,、不给自己任何借口
请以?不给自己任何借口?为题~写一篇作文。
要求:?角度自选~立意自定,?不要脱离材料内容及含意的范围作文,?除诗歌外~文体不限,?不少于800字,?不要套作~不得抄袭。
【文题解析】
本题由?材料+标题?组成~标题与材料紧密相联~文题?不给自己任何借口?是材料中阿隆索对自己成功经验的高度总结。
标题已定~则降低了审题立意的难度~但要想审题更准确、立意更有深度~则需仔细研读材料。
从分析文题入手。首先要知道什么是借口~?借口?就是为推卸责任而寻找的理由,非真正的理由,或者假托的理由。从这个意义上讲~?借口?是消极的、退避的~而?不给自己任何借口?则体现出一种积极的、进取的人生态度。然后要思考为什么?不给自己任何借口?~怎样才能做到?不给自己任何借口?。我们知道失败的人之所以失败~是因为他们太善于找出种种借口原谅自己,平庸的人之所以平庸~是因为他们太善于搬出种种理由欺骗自己,而成功的人~事前头脑中只有?我热爱~我追求~必须想尽一切办法?~事后头脑中只有?这是我的责任?或?这是我的错~我应该从哪里寻找突破途径?。所以我们对文题可以有以下几种解读:其一~弱者总是在为自己寻找理由~尤其在遇到挫折、困难时~而强者从不这样~每一个成功者都清楚地知道自己追求的目标~他们懂得如何去寻找途径~而不是整天为自己找理由开脱,其二~寻找客观理由~理由可以有一千条~但要成功~重要的是从主观上寻找差距~而不是为自己寻找理由~这样就会迫使自己寻找失败的原因~以求再战,其三~只有勇于去寻找原因的人才会向前看~才会不断进取~不为自己找借口是为了更好地取得成功,其四~借口可以让我们暂时逃避责任~获得心理慰藉~但代价却是无比巨大的。
从材料内容来看~阿隆索正是秉持?不给自己任何借口?这一信念~斩断后路~不断超越自己~才收获属于自己的成功。但如果追求创新~从反面立意~认为?不给自己任何借口?是苛责自己的表现~且容易让人产生?心有余而力不足?的挫败感~最终失去奋斗的动力~从而得出?人生需要借口?的立意~就会由于没有从整体上理解材料的内涵而造成审题失误。
根据上面的理解~?不给自己任何借口?可以从以下几个方面立意:
不为迟到找借口~不为偷懒找借口~不为失职找借口~不为失败找借口~不为……找借口,
失败者找借口~成功者找方法,
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与其花时间、花精力去找借口~不如努力完善自我,
借口的实质是推卸责任~?不给自己任何借口?就会勇于承担责任~深刻剖析自己,
不把缺点当借口~正视自己的不足,
借口会成为一种习惯~会让自己雄心勃勃追求成功的动力消失,
借口是迈向成功的绊脚石~是臸造失败的根源,
用进取心取代借口,用坚强的毅力~必胜的信念战胜借口,
学会思考就可以甩掉借口,
承认?我不知道??我错了?胜过找借口。
总之~这则新材料作文难度不大~贴近社会生活~涉及范围广~?不给自己任何借口?这句箴言无论是对学生现在的学习生活~还是对他们将来的工作~为人处事都有重要的作用~所以学生都能?有话可说?。
,六,、弯路
阅读下面的文字~根据要求作文。
瀑布~是江河飞流直下创造的奇迹与壮观~打开地图一看~瀑布飞流直下之前的那段河流都有一条弯弯的曲线。人生也如河流~在人生的路上~为了那飞流直下的壮观~总有一些弯路需要我们走过~那些弯路~虽然走来会让人伤痕累累~但它却是人生的必经之路。
要求:?角度自选~立意自定~自拟题目~除诗歌外~文体不限,?不要脱离材料内容及含意的范围作文,?不少于800字,?不要套作~不得抄袭。
【文题解析】
江河犹如人生~河流即人生之路。这是一段隐喻性的作文材料~隐喻性的作文材料~一定要准确把握其隐晦喻义。只有把握了隐喻义~写作才不致偏离。写作第一步一定要跳出材料的本意~挖掘材料的比喻义~过好审题关。所谓审题~就是要在语境中理解关键语的含义~这个含义必须是语境义、比喻义等~必须是从材料中推出~它有可能不只是字典中的规范释义。本材料关键语是?弯路?~在材料中它有以下一些语境限臸:??弯路?是在?直线?前,??弯路?为?辉煌?做了准备,??弯路?会让人?伤痕累累?,??弯路?是?人生的必经之路?。这些限臸实际上也是立意的提示~作文题不怕限臸多~限臸越多~提示也就越多。依据这些限臸和提示~我们接下来就能准确立意了。从?和?中我们可得出立意角度?弯路为成功蓄势?,河流越弯~水流越长,越大~瀑布越精彩,,从?中我们可得出立意角度?直面弯路??走弯路会让我们更成熟?,从?中我们可得出立意角度?弯路是成长的一部分?。
需要提醒的是~不仅仅立意要扣紧?弯路?的语境义~在素材选择的时候也要扣紧?弯路?的语境义。所选的素材~在叙述?弯路?时~最好是突出?不直接奔目标而去?与?为了目标做足准备~蓄足势?~而不要选择?犯错误而走的弯路?,因为?河流的弯路?这样的语境限臸了这种弯路不是?犯错的弯路?~而是必经的?弯路?,。也不要选择那些不是?主
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读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。———— (美国)富兰克林
动?走过的?弯路?素材~因为材料中有限臸语?主动?~要选主动挑战自我的~不能选被动挑战自我的素材~比如?刘伟身残志坚创人生辉煌?这样的素材表述就不贴切,刘伟的?弯路?不是主动造成的~是客观造成的,~而?草根拳王熊朝忠主动走曲路求突破?的素材论证是切题的。
作文审题立意~一定要定睛限臸~定睛限臸不仅仅在中心阐述上要做到~在素材选择时也要实现~否则失之毫厘~差以千里。
阅读下面的材料~根据要求作文。
阿丽西娅〃阿隆索是一个热爱芭蕾的舞蹈演员~正当她的表演事业蒸蒸日上的时候~她的视力却逐渐衰弱。医生叮嘱她不能再练习芭蕾舞~但她却凭自己对艺术热烈追求的激情坚持了半个世纪~于2010年7月9日摘取了西班牙巴勃罗艺术大奖。
每当记者追问这位?黑暗中的舞者?为什么双目失明还能取得如此佳绩时~阿隆索总会淡淡一笑:?不给自己任何借口~将借口踩在脚下~翩翩起舞~也就一路走到了今天……?
,七,、世界上最大的快乐
阅读下面的文字~按要求作文。
英国《太阳报》曾以?世界上最大的快乐?为题~举办了一次有奖征答活动。从应征的八万多封来信中评出四个最佳答案:,1,作品刚刚完成~吹着口哨欣赏自己作品的艺术家,,2,正在用沙子筑城堡的儿童,,3,为婴儿洗澡的母亲,,4,千辛万苦开刀后~终于挽救了危重病人的外科医生。
请在全面和准确理解材料的基础上写一篇文章~立意自定~题目自拟~文体自选。不要脱离材料内容及含意的范围作文~不要套作~不得抄袭~800字以上。
【文题解析】
写好这篇文章~首先要读懂材料。总体来说~上述材料对什么是?最大的快乐?加以形象的阐释~要使自己成为快乐的人~从第一个答案中~我们知道必须工作~耕耘与创造会使人快乐,第二个答案告诉我们~要学会快乐~必须充满想象~享受过程,第三个答案告诉我们~要学会快乐~一定要心中有爱~有爱才有快乐,第四个答案告诉我们~要学会快乐~一定要有助人为乐的技能~帮助他人是最大的快乐。写作时可以选取一点~从点上突破,也可以综合阐释~从面上把握。而在写作时~不能只是单纯地谈自己对快乐的感受~尽可能从具体的?形象?和?意境?中~把自己对快乐的感受表现出来。具体立意~可以有以下几个角度:
1(快乐是一种付出。这个立意可以综合上述材料得到~四个答案~尽管表述各异~但却有一个?交点?~即最大的快乐是付出之后获得成果。不管是富有才华的艺术家~还是充满童真与想象的儿童~不管是为婴儿洗澡的母亲~还是挽救了危重病人的外科医生~他们都在付出~他们因付出而快乐。所以~我们在社会或生活中~要勇于付出~在付出中追求快乐。
2(有耕耘有创造才有快乐。像艺术家那样~投入到自己的工作中~沉浸在艺术的氛围
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读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。———— (美国)富兰克林
里~辛勤劳作~这是一种快乐。像艺术家那样~用自己的臹慧创造出精美的艺术作品~这是一种快乐。
3(追求简单、享受过程是一种快乐。爱玩是孩子的天性~筑城堡的过程就是尽情玩耍的过程。?城堡?在孩子的眼中肯定是完美的~孩子不会像成年人那样在乎别人的评价。当然~追求简单并不意味着无须奋斗、不思进取~追求简单实际上就是将个人的目标放在一个更适合自己的平台上~确信通过自身的努力能够实现这个目标。
4(有爱就有快乐。为婴儿洗澡的母亲为什么快乐,因为她心中有爱~她爱自己的孩子~她把爱施予自己的孩子。由此~我们应该想到~把爱施予别人~也是一种快乐。所以~在生活中我们要做一个有爱心的人。
5(帮助他人是一种快乐。作为一名医生~挽救患者的生命~给病人以希望是自己的最大快乐。而实际上~不管哪个职业~不管身处何处~只要真心帮助别人~都是最大的快乐。
五、一篇妙用名人素材的范文
借得梨蕊三分白
梨蕊一分白。
昔时~陶渊明采菊于东篱之下~悠然望南边群山~逍遥自在。日出而作~日落而息~泼墨于青山绿水间。七弦之琴~虽不善弹~却怡然自乐。
官场黑暗~奸臣当道~何以为五斗米折腰。不如抛了功名~抛了利禄~闲散自得~观花开花落~望云卷云舒~种五柳~听闲音~如此人生~夫复何求?
一分白~是闲适之心~是野鹤之情~是观天地万物变幻却心情不变。
梨蕊二分自。
?呼儿将出换美酒~与尔同销万古愁。?青莲居士举杯酣饮~邀明月而歌。五花马~不如换作美酒~学旧时平王~举酒嘱客。
?人生得意须尽欢~莫使金樽空对月。?逝者如斯~漫漫人生路~又有几时可以如此洒脱~该行乐时须行乐。安能为事权贵而摧眉~让自己不得开心颜。为何让自己困在金碧辉煌的宫阙~锁住自己一生的逍遥?
凭着自己一腔豪情~用月光绣出半个盛唐。秉着那份不与世同污的纯白心灵~放纵于名川大山~且行且歌。
二分白~是那份洒脱~是那份自在~是那份?天生我材必有用?的豪情。
梨蕊三分白。
生于富贵家~不做富贵花。容若泛舟于西湖之下~兴至而歌被誉为?满洲第一才子?的他并不钟情名利~却让清朝的诗词在他笔下兴盛。
我是人间惆怅客~知君何事泪纵横。在那权力纷争、人人都为自己争名夺利而不择手段
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的时代~他如一朵出淤泥而不染的莲~洁白地绽放。不为自己的出身而骄傲~不为自己的才情而自满~笑说古今之事。
坚持自己的道义~濯清涟而不妖~交天下志同道合之士~不因自己是满族而贬低被称为?南蛮子?的汉人~依旧与诸君同乐~谈古今之词。
三分白~是那份自我坚持~是那颗不因外物而变色的眼~是那颗不为名利而迷失的心。
借得梨蕊三分白~让自己傲然于世~不悔此生。
[简评]
这篇文章的特色和亮点便是它的文学性~集中地体现在立意和语言的表达上。文章题目巧妙化用红楼梦里林黛玉的?偷来梨蕊三分白?~既切合下文三个层次的行文~又让人感觉超凡脱俗~实属难得。语言充满浓郁的古典味~巧妙化用诗词~读起来朗朗上口~充满一种音律美。
素材解读
闲适陶渊明
陶渊明大约生于东晋哀帝兴宁三年(365,427)字元亮~一说名潜~字渊明~浔阳柴桑(今江西九江西南)人~出身于破落仕宦家庭。陶渊明少年时受家统和儒经的影响~怀有兼济天下大济苍生的壮志。但是~由于门阀臸度的存在。庶族寒门出生的人不可能突破门阀士族对高官权位的垄断~在这样的情况下~陶渊明的理想是难以化为现实的~他理想的梦幻注定会破灭。
陶渊明直到二十九岁的?高龄’’才出仕为官~但终其一生~他所做的也不过是祭酒、参军、县丞一类的芝麻小官~不仅壮志无法施展~而且不得不在苟合取容中降志辱身和一些官场人物周旋委蛇。
到他三十九岁时~多年来的经历使他的思想发生了质的变化~他开始转向躬耕自给自足~追求心灵的宁静与澹泊。此后~他又为彭泽县令~因不愿为五斗米折腰~上任八十余日就解印挂职而归。从此~他结束了他仕途的努力和曾经的彷徨~义无反顾地走上了归隐田园之路。 洒脱李白
李白生活在盛唐时期~他性格豪迈~热爱祖国山河~游踪遍及南北各地~写出大量赞美名山大川的壮丽诗篇。他的诗~既豪迈奔放~又清新飘逸~而且想象丰富~意境奇妙~语言轻快~人们称他为‘臷仙?。
李白觉得凭借自己的才能~可以?出则以平交王侯~遁则以俯视巢许?(《送烟子元演隐仙城山序》)~对于那些靠着门第荫封而享高官厚禄的权豪势要~他投以强烈的卑视~表现出傲岸不屈的性格。他蔑视封建等级臸度~不愿阿谀奉迎~也不屑于与俗沉浮。
现实的黑暗使他理想幻灭~封建礼教等级臸度的束缚使他窒息~他渴望个性的自由和解放~于是采取狂放不羁的生活态度来挣脱桎梏、争取自由。其表现方式或纵酒狂歌~寻仙学
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读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。———— (美国)富兰克林
道~然而~酒既无法销愁~神仙更虚无飘渺~于是他?一生好入名山游?(《庐山谣》)~把美好的大自然作为理想的寄托、自由的化身来歌颂。他笔下的峨嵋、华山、庐山、泰山、黄山等~巍峨雄奇~吐纳风云~汇泻川流,他笔下的奔腾黄河、滔滔长江~荡涤万物~席卷一切。表现了诗人桀傲不驯的性格和冲决羁绊的强烈愿望。
自我坚持纳兰性德
纳兰性德(1655,1685)~满族人~字容若~号楞伽山人~是清代最为著名的词人之一。他的诗词不但在清代词坛享有很高的声誉~在整个中国文学史上~也以?纳兰词?在词坛占有光采夺目的一席之地。
他生活于满汉融合的时期~其贵族家庭之兴衰具有关联于王朝国事的典型性。他虽侍从帝王~却向往平淡的经历。这一特殊的生活环境与背景~加之他个人的超逸才华~使其诗词的创作呈现独特的个性特征和鲜明的艺术风格。流传至今的?人生若只如初见~何事秋风悲画扇?等闲变却故人心~却道故人心易变……?这一富于意境的佳作~是其众多的代表作之一。
纳兰性德虽然只有短短三十一年生命~但他却是清代享有盛名的大词人之一。在当时词坛中兴的局面下~他与阳羡派代表陈维崧、浙西派掌门朱彝尊鼎足而立~并称?清词三大家?。然而与之区别的~纳兰性德是入关不久的满族显贵~能够对汉族文化掌握并运用得如此精深~是不得不令人大为称奇的。
[素材运用点评]
素材的运用贯穿全文~以时间为序~正文从三个不同的角度选取陶渊明、李白和纳兰性德的事例~陶渊明?闲适?~李白?洒脱~纳兰性德?自我坚持?~在诠释这三个人的性格的同时~自然也深刻地阐明了?白?的深层含义。
六、2014年深圳一模考场作文选评
阅读下面的文字,根据要求作文,不少于800字。(60分)
有一首诗这样写道:“一个人?要活得像一支队伍?对着自己的心灵招兵买马?不气馁?有召唤?爱自由。”
请以“一个人活得要像一支队伍”为题,写一篇命题作文,文体自选(诗歌除外)。 【作文评析】
一个人活得要像一支队伍
曾露馨
一个人要年轻,得像风或者烟;要伟大,得像大海一样广阔;要活着,得像一支队伍:不气馁,有召唤,爱自由。
古希腊曾有位将军说:年轻人本该有自己的信条,可他们却趋向成世俗的方向,这句话到今天为止依然适用。这个社会代表着创新和反叛的派别,如今却追求着安稳和利益。豆蔻年华的少女,却叼着烟一副老成的姿态,令人感慨万千。温室中长大的90后,00后中越来越多的“玻璃少年”更令人忧心。
一个人活得要像一支队伍,越战越勇,有自己的信仰。在这个虚无空洞的时代,人需要
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读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。———— (美国)富兰克林
有一个信仰,有一些墨守的规则,有一些破与立。例如上文的青年,活得如同毫无主张的嫩苗,无心无骨,怎能支撑起社会的天空,所幸这不是全部,还有些人真正地活着。廖智活着,她虽然失去了女儿和双腿,可她内心中仍有爱,她的心灵之中有爱的兵团,在玉树的废墟之中翩翩起舞;乔布斯活着,他虽然已经离去,但苹果的光亮,点燃无数创新的热情。
一个人要活得像一支队伍,为自己的心灵招兵买马,也要严格把关。我们招收勤奋、正直,宽容与自信,但拒绝贪婪,嫉妒,懒惰与仇恨。队伍中难免有害群之马,要及时清理,不能让钱财蒙蔽了双眼,走上万劫不复的道路。近年来“碰瓷”事件逐渐增多,北京烟霾笼罩,武汉大雨后积水淹城等便是此类的恶果。人得像一支队伍,而不是一伙骗子或者强盗,得有纪律,有责任。不然,瞧瞧历史上的草寇,哪个得了善终,
一个人,要活得像队伍,社会,才能够像一个大团体。兵团之中,队伍们相互依靠,又能够独善其身,兵团才能够多元化发展,螺旋前进。当你进入社会这个大草原,会有许多未知的危险。作为一个队伍,你有自己的枪手,自己的医师,不能时刻指望父母为你遮风挡雨,他们也有老去的一天。当战争打响,再没有仁慈和侥幸可言,要靠自己,杀出一路血路,一路荆棘,你却不是一个人,而是一支铁骑,披荆斩棘,直至终点,队伍团结有律。
诗言:火那么壮大,水却淹没他;水那么壮大,土却掩盖他;土那么壮大,山林却冲破他;山林那么壮大,人却征服他;人那么壮大,名利却动摇他;名利这么壮大,时间却消磨他。是时间最伟大吗,
不,当灵魂发光,时间便只是道路,人的队伍踏上它,就去向漫漫征途。
【点评】
语言的整饬,思维的灵活,情感的流转,现实的臧否,让此文呈现出诗性杂文特点。不断联想而又不止于联想,有所抨击却又不止于抨击,现实与人生勾连,社会与个人同在,将个人的修为追求与社会的召唤责任融为一体,心灵队伍的意义与价值不言自明。
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高三语文课外阅读与写作第四期
高三语文课外阅读与写作第四期(2014-3-8)
一、运用材料的方法
1、由事例引出论题,引出观点。
经过一夜的雨疏风骤之后,浓睡不消残酒的李清照询问花事。侍女笑着回答海棠依旧。女词人不由叹息:你知道吗?应是绿肥红瘦啊!词人感情细腻,对花有着深切的关心和怜惜,因此才设想花的处境,凋零的容颜;而侍女不然,因此花的遭受摧残丝毫没有触动她,甚至不被她所觉察。可见,感情上的亲疏远近和对事物的认知的正误深浅是有关系的。
———《海棠依旧?绿肥红瘦?》
2、材料叙述紧扣中心,议论突出中心,字词照应中心。
??破碎也升华着人生。破碎过的人,才会趋于完美。
一个建筑工地打工的小伙子,为了使一个素不相识的姑娘躲开从天而降的楼板,自己摔碎了一条腿,小伙子回答记者提问的救人的理由竟是“我喜欢她”。仅仅是姑娘每天经过工地时看上一眼,仅仅是永远没有指望的“喜欢”,小伙子毫不犹豫地用自己身体的破碎保护了他心中的美玉。
这是平凡的破碎,人们似乎更容易注意哪些非凡的破碎,那些破碎后耀眼的名字。
3、同类叠加,形成排比列举事例,造成事实胜雄辩的说理气势,增强论证力度。
人物例举概述式叠加
司马迁的破碎,是人生境界最完美的升华;林黛玉的破碎,在于她有刻骨铭心的爱情;三毛的破碎,源于历经沧桑后一刹那的了悟与超脱;凡高的破碎,是太阳用金黄的刀子让他在光明中不断剧痛;贝多芬的破碎,是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章;史铁生的破碎,铸就了他生死观哲学意义的超越;陆幼青的破碎,是人性尊严与死亡恶魔的搏斗中树立的生命高标。
引用描述式叠加
友谊是“此夕闻君谪九江”的元稹“垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗”里对朋友的那份深挚的理解。
友谊是“三夜频梦君”的杜工部轻叹“冠盖满京华,斯人独憔悴”时流露出的对李白那种深切的关怀。
友谊是‘恨无知音赏”的孟浩然“感此怀故人,终宵劳梦想”的思今与牵挂。 友谊是在“江上几人在,天涯孤棹还”的情境中,温飞卿与故人“樽酒慰离颜”时割舍不断的缱绻与深情。
比喻(+诠释)式叠加
绿水是青山的明镜,映射出大山的巍峨与沉稳。
露珠是阳光的明镜,折射出太阳的明媚与鲜活。
海洋是蓝天的明镜,映射出蓝天的广博与深远。
冰川是企鹅的明镜,折射出企鹅的坚强与乐观。
牵挂是对亲人的思念,有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线;
牵挂是对友人的情怀,有如瓜豆的藤蔓缠绕竹竿或篱笆;
牵挂是对事业的责任,有如高耸的航灯闪烁在大海深处。
希望是黑夜中的星辰,是芒芒大海上的灯塔;
希望是沙漠中的一点绿,是寂寞人生的一首歌;
希望是此时种下的种子,是明年秋天的收获;
希望是母亲的一行热泪,是父亲的无言的沉默;
希望是新刷的起跑线,是生命之舟的动力源。
4、运用事例来提出对问题的思考。
我常常凝眸破碎,常常沉思破碎,我也常常因从破碎中玉成人性的完美而泪流满面。可是我又常常面对我无法复原的碎玉哽咽难眠,泪眼朦胧中,常常浮现自沉昆明湖的王国维先生身着前清服装的身影,怀揣文化典籍的“行走”。那一段玉碎海子的山海关的铁轨常常竖成我人生行走的栅栏。在这栅栏前,我常常为“玉为何碎,玉不得不碎吗”的问题徘徊。
5、运用事例来回答对问题深入的思考。
我有把握想通的倒是如何面对“不得不玉碎”的问题。
我知道,面对破碎,不要恐惧,不要回避,坦然面对。破碎时可以直接倾诉,“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”是苏轼对破碎的直接倾诉;破碎时可以升华精神,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是文天祥对破碎的精神升华。不要拒绝破碎,因为破碎之后是沙砾的去除,是珠玉的提纯。
6、使用事例最应该注意的问题——事例要紧扣观点,突出观点。
病文
论点:事业成功在于勤奋
许多人也许不知道《辍耕录》是怎样写成的吧?据说元末有个叫陶宗仪的人,他在松江时,一面从事耕作,一面著作,有所得辄录在树叶上。后来经过整理,写成了《辍耕录》这部书。这个故事启示我们,事业的成功在于勤奋,如果陶宗仪不是坚持不懈地勤勤恳恳地搞业余创作,又哪里有《辍耕录》的问世呢?
病症分析
《辍耕录》问世,靠的是“勤奋”,这则材料是证明“事业的成功在于勤奋”的很好的论据,但上文却让人觉得说服力不强,原因在哪?
——原因在于作者叙述时没有重视材料中词句与观点的联系,未能字字句句扣紧论点,论据和观点之间也就缺乏强有力的逻辑联系了。
修改
许多人也许不知道《辍耕录》是怎样写成的吧?据说元末陶宗仪在松江教书之遐,一面从事耕作,一面还紧张地著作。他凡有所得,辄录在树叶上,七年如一日,辛勤积存的树叶有整整的十余瓮。后来又经过整理、成书。共三十卷,题为《辍耕录》。这个故事启示我们,事业的成功在于勤奋,如果陶宗仪不是坚持不懈地勤勤恳恳地搞业余创作,又哪里有《辍耕录》的问世呢?
二、作文素材一材多用训练
写议论文,同学们大多苦于无材料可用。其实,大家头脑中已经储存了不少材料,但为什么还会为材料匮乏而发愁呢?这里有一个很重要的问题,就是有些同学不会高效率地利用自己占有的材料,不善于一材多用。由于事物本身的丰富多彩,一则好的材料总是立体型的,具有多元的属性,再加上不同的人对材料的理解不同,立意的角度有异,因此,同一则材料往往可以从中挖掘出几个不同的观点。
【运用技巧】
(一)、多角度深思
一则好的材料多是立体型的,具有多元的属性,不同的人对材料的理解不同,立意的角度有异,同一则材料,往往可以从中挖掘出几个不同的观点。
例如:
邓亚萍, 1米5的身高,除了体操教练举重教练,没人会看得上。也正是这个原因,打球出色的邓亚萍曾多次被省队国家队拒绝,直到1989年国家队才给她机会。邓亚萍不相信命运,她的逻辑是:胜利,胜利,不断的胜利。1989年首次参加世乒赛便夺得冠军,从此邓亚萍称霸乒坛,连续8年世界第一,4枚奥运金牌,14个世界冠军头衔。赛场上的邓亚萍是一个传奇,退役后的邓亚萍更是让人惊诧,她先后获得清华大学学士、英国诺丁汉大学硕士、英国剑桥大学博士学位。从不被人看好,到成为一代乒坛女皇,再到成为北京申奥形象大使,一路走来,邓亚萍永不言败。邓亚萍说:我不比别人聪明,但我一旦设定了目标,绝不轻易放弃,因为我没有输的理由。
从这则材料中我们可以得出观点:①信念 ②先天条件与后天努力 ③永不言败 ④拼搏 ⑤不轻易放弃甚至国家荣誉等。
(二)、依照论点使用素材
议论文中论点与论据的关系,就像鱼和水的关系,鱼因水而彰显生命活力,水因鱼而具有生机色彩。 一篇好的议论文,议论文论点与论据要一致统一,论点统帅论据,论据要为论点服务。
首先,在证明论点时,引用材料时可针对不同论点有意识的选择材料中有用的部分,适当渲染扩充,其他部分可忽略不计。
其次,事例转述的侧重点也要因论点而异。根据论点的需要,对转述的事例作定向限制,着重转述符合论证需要的内容,巧妙地转换叙述重心,突出某个侧面。能证明中心、围绕话题的部分要详写,和中心、话题无关的,要略写或不写。
最后,要对事例进行引申与拓展。紧扣道理写好事例以后,要不失时机地对事例进行分析引申强调 ,使事例与所要证明的道理紧密关联,让阅卷者更明确的知道事例恰当、有力地证明了道理。
【注意】“一材多用”,要注意准确选取材料和作文立意的“契合点”,不能生拉硬扯、牵强附会。
范例展示
[苏轼解读]
苏轼——中国文化史上的旷世奇才,罕见的多面手,多层次、全方位的文化巨子。他长于散文创作,他的诗,代表了宋诗最高水平。他的词,开创了豪放词风。他的书法、绘画,也都达到了很高水平。除此之外,在哲学、茶道、烹饪、养生、园林艺术方面,他都有独到的造诣。
近代国学大师王国维推崇苏轼:“三代以下诗人,无过屈子、渊明、子美、子瞻者。此四子者,若无文学之天才,其人格亦自足千古。故无高尚伟大之人格,而有高尚伟大之文章者,殆未有之也。”苏轼的一生,可以用“四个三”来概括:不忘三事——金榜题名、乌台诗案、太后恩宠;不忘三人——敬如父师的欧阳修、素为敬重又有矛盾的王安石、司马光;不忘三地——黄州、惠州、儋州;不忘三情——与苏辙的手足情、与王弗的生死情、与朝云的不了情。在为人上,苏轼在几乎丧命的逆境中保持坚贞气节和独立人格,决不随波逐流;在为官上,苏轼坚持为官一地,造福一方,徐州防汛,杭州筑堤,儋州授馆,兴修水利,架桥凿井,赈灾施药,都于史有征;在人生态度上,苏轼即使在身处绝境时,也保持乐观豁达的心态和积极向上的追求??
[例文1]
雨渐渐地小了一些,他看看脚下的芒鞋,看看手中的竹杖,这一霎那,他忽然觉得它们比朝靴比官印更可贵。
白天过去是黑夜,晴朗之后遭风雨。无论你怎样左躲右闪都无可避免地要与它们相遇,也许,这就是人生的一种必然吧?既然如此,扬起脸,面对着风雨,叹一句:?谁怕?一蓑烟雨任平生?吧!那么,黑夜过去是白天,风雨之后见阳光,也就是另一种人生的必然了。
缓缓的走着,心情渐渐的轻松而愉快,小曲儿也不觉间哼唱了起来。晚风习习,不觉间云已经散了,夕阳在西山的头上又露出了艳红的脸。
他回过头去,沙湖道的小路曲曲折折,在夕阳的余晖中另有一种超然之美。意料之外的一场风雨,情理之中的一份收获。
——全国甲卷《出人意料和情理之中》
[例文2]
在这里,再次被迫远离政治核心的他看到的不是自己命运的坎坷,看到的是西湖如美丽杭城的眉目,一旦淤塞消失,世间就少了一分难得的美景。他义卖字画,发动募捐,调动民众疏浚清淤。挖出来的淤泥如何处置呢?他的目光落到了白堤上:再筑一道大堤,岂不一举两得?
于是,五里长堤,六座石桥,为西子湖再添两道亮丽的风景:?苏堤春晓?、?六桥烟柳?并称?西湖十景之首?。当春日晴朗,柳条低垂,微风过处,万枝婀娜;遇细雨蒙蒙,烟波浩淼,柳披纱缦,水被云吞……
这本是一道?不为游观为民耳?的大堤,却无意间成了世间最美的风景。这是一道为民谋福的堤,一道中国文人的社会良心筑成的堤。有了无数绝美的诗文,再筑一道实在的长堤。人生有如此成就,夫复何求?
站在西子湖畔,成就人生之巅。
很多时候我们无法左右人生的顺逆,如不系的小舟漂泊在茫茫的大海。但是只要有一颗不屈的心,一颗爱人的心,那么,何必在乎站在哪里呢?站在哪里不能成就自己的人生价值
——全国乙卷《位置和价值》
[例文3]
?乌台诗案?被陷之后,苏轼被抛到这荒凉凋敝的黄州。
在这里,他以小舟夜泊绝壁下,探究石钟山的得名,毫无顾忌的叹郦元之简笑李渤之陋;他以樽中美酒酹江上明月,看乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪,感慨人生如梦;他与朋友诵明月之诗,歌窈窕之章,看白露横江,水光接天,感受飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙……时运不济,命途多舛,都不能让他那高傲的头颅低下。
历史的纪念碑上,镌刻着两个字:不屈。
——广东卷《纪念》
[例文4]
是那个?拣尽寒枝不肯栖?的寒鸦么?是那个?一蓑烟雨任平生,何妨行啸且徐行?的行者么?是那个高唱?大江东去?的诗人么?苏轼,一个被宋神宗称赞为?才与李白同,识比李白厚?的千古大家,在遭受小人泼来的污水,遭受贬谪后,忘却了所有的失意。他在黄州种地酿酒,?夜饮东坡醒复醉?,在黄州?倚杖听江声?,在黄州写下?大江东去?。他总是那样的淡泊从容。他总是将所有的痛苦失意抛之脑后,铭记着世间之美丽。不然,何来?亲煮东坡肉?,何来?日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人?的旷达与豪迈?
所以,我们应该忘记别人的嘲讽,如忘掉五年前的一次感冒一样;原谅别人对我们的伤害,如原谅天有晴有阴一样。我们要记住初生婴儿的第一次笑容,我们要记住八旬老人没牙的掩笑……
那阵风吹过,吹走了,吹走了失败痛苦;那阵风吹过,吹过后,铭记住,铭记住了美好快乐!
——全国丙卷 《忘记与铭记》
[例文5]
苏轼被贬官黄州之后,妻子生了一个儿子,在众人的凑趣中,苏轼欣然题诗一首,他嘻戏道:?人皆养子望聪明,我被聪明误一生,惟愿孩儿愚且鲁,无灾无难到公卿。?
?惟愿孩儿愚且鲁?,那么东坡居士自己呢?他真的欣赏这种能保人?无灾无难到公卿?的?愚且鲁?么?他甘心做么?他做得到么?虽然明知?我被聪明误一生?但是他愿意就此归于尘芥,闭上眼睛堵住嘴巴么?
是的,这只是苏轼的一种自嘲,一种泄愤似的自嘲,一种无奈中的达观。如果说?愚且鲁?可以?到公卿?,那么,现实中的公卿有都是些什么货色呢?苏轼的人生当然不是以成为这样的?公卿?为目的的。
在戏谑玩笑中,东坡在自嘲,在呼喊,在释然而笑。
自嘲,是一片无奈的叶子,心中的风暴成就了它的舞动,恣意,随后化作豁达乐观的润土,滋润着生命的大树,让你摘到心中的太阳。
——重庆卷《自嘲》
【实战演练】
1. 指出下列材料,可以用于证明哪些观点。
2008年6月27日比尔〃盖茨正式宣布从微软退休,转而全身心投入慈善事业。因为他意识到,人生在世的价值不在于拥有多少而在于留下多少。在告别会上,他说:?我不能再挡道了,我离开后,会有人填补我留下的空白。?谈及微软的未来,他说:?如果我们不求改变,不吸引优秀人才,这对我们将是一件十分危险的事情。?
分析:这段新闻内涵丰富,有很多可以挖掘思考的地方
(1)比尔·盖茨退休一事,可以论证:
(2)他给新人留下拓展的空间,可以用来论述:
(3)他捐出财产,从事慈善事业可以论述:
(4)他对微软未来的看法,可以用来论证:
【参考答案】
比尔·盖茨退休一事———可以论证?人生需要放下?,?开辟生活的新空问?等话题
他给新人留下拓展的空间 可以用来论述?人才的更新交替?,?长江后浪推前浪?等
他捐出财产,从事慈善事业———可以论述?如何正确看待金钱财富?也可以论述?从‘留下’什么,看人生的价值?等话题
他对微软未来的看法———可以用来论及?创新求变?的重要性等
2. 试运用下面的材料,根据给定的话题,分别写一段文字,证明观点。
【材料】《烛之武退秦师》(课本第1册)
【话题】
①金子总会发光的。
②千里马需要伯乐的发现和扶植。
③顾全大局,国家利益高于一切。
④责已恕人,宽容待人。
⑤烛之武善于辞令,值得我们学习。
参考答案示例
①金子总会发光。烛子武是块?金子?,年轻时精力旺盛,才华横溢,但被埋没几十年而黯然失色。到了晚年,国难当头,才被委于重任,出使秦国,挽救了国家的危难。
②千里马需要伯乐的发现和扶植。千里马就是烛之武,伯乐就是佚之孤。如果没有佚之孤对烛之武的充分了解和极力举荐,烛之武纵有多大才华也没有施展的机会。
③顾全大局,国家利益高于一切。烛之武年轻时未被重用,难免产生委屈和不满,但国难当头,他不计个人恩怨,毅然出使秦国。
④责已恕人,宽容待人。面对烛之武的牢骚,郑伯没有表现出丝毫不满,而是深深自责,连说?吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也?。
⑤烛之武善于辞令,值得我们学习。与战国时代纵横家的危言耸听不一样,烛之武的外交辞令委婉曲折,柔中有刚,弦外有音。在今天市场经济大潮中,人际交往大大增加,不善辞令的人,将找不到自己的一席之地。
再次强调。一材可以多用,但首先得有分析的头脑,才可能从同一材料中发现蕴藏着不同的意义。同时,运用材料不是原封不动地照搬,而应根据不同观点的需要,作一定的取舍,在叙述时要突出和强化与观点相关的地方,其他无关内容可一笔带过。如果我们能做到一材多用,那么一则材料可论证几个不同的观点,可说明几个不同的问题,那么同学们头脑中库存的材料就会成倍增加,又何愁“巧妇难为无米之炊”呢?
3. 下面这段文字在论据叙述方面存在哪些问题?请指出并加以修改。
细小的事, 决定成败。古代征战连绵, 士兵死伤无数, 可是历史上也有不费一兵一卒却将四万大兵逼退的事例。这就是诸葛亮的空城计! 诸葛亮城内只有寥寥几千兵力, 但却因为他知道司马懿生性多疑, 于是大开城门, 并亲自带上书童上城楼抚琴, 使得司马懿在城外不敢进入, 并草草收兵, 恐有埋伏。诸葛亮因早早摸清对方性格, 才能如此布局, 从而不难看出, 细小的事却决定了成败啊!
论据的选取和使用中存在的主要问题:
A 、
B 、
C 、
D 、
修改:
A 、论据没有紧扣论点
B 、叙例时没有针对论点
C 、缺少感染力
D 、舍弃观点关键词,细小≠细节
修改答案示例:
细节决定成败, 空城计中诸葛亮不费一兵一卒却将司马懿的四万大兵逼退, 诸葛亮之所以成功, 除了超常的智慧和胆识, 还有一个重要的因素就是他注重了细节。藏起旗帜, 大开城门, 每扇门派二十个军士洒水扫地;自己穿上鹤氅, 戴上纶巾, 携两小书童到城楼上弹琴;甚至还不忘点起檀香。如果诸葛亮不是抓住了司马懿生性多疑的特点, 如果他不是将每一个细节都布置得天衣无缝, 又怎能骗过老奸巨猾的司马懿? 又怎能留下战争史上的奇迹? 试想, 有一个扫地的士兵露出了慌乱的神色, 试想他自己的纶巾系得不端正??任何一个细节露出了蛛丝马迹都将功亏一篑, 前功尽弃, 我们不得不赞叹诸葛亮的胆大,更不得不佩服他的心细, 实在是细节决定了成败啊!
三、并列式(横向式)作文结构提纲
议论文横列式结构的运用,能使文章思路清晰,条理分明。从议论的力度和效果看,这种平行结构往往能增强议论的气势和说服力,从而显示出作者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘,体现了作者的思维广度和深度,因此,可以说,横列式结构是议论文主体部分写得充实有序的主要方法,更是应试作文写作的快速有效的方法之一,值得我们借鉴。
如何横向展开议论呢?
发散“N 条线”,整合“三部曲”
解析:即先从不同角度出发,进行思维发散,联想出几个观点;再对其进行整合,从三方面进行阐述,即写三层,不重复;同时,还要注意排列有序,语言凝练,句式整齐。(我们一般提倡写五段式应试作文。除开头、结尾外,中间再加三部分论述。当然,不一定非得是五个段落。)
例如,《这山望着那山高》,作者在辩证引出学习、工作应有这种精神后,用了一组平行结构来阐述它的含义。
1、这山望着那山高,是一种永不满足的精神;
2、这山望着那山高,是一种精益求精的精神;
3、这山望着那山高,是一种进取开拓的精神;
4、这山望着那山高,是一种力争上游的精神。
解析:这种形式是对中心的论点的一种阐释,最能显示作者思维的深度。应该了解题目的比喻义,原比喻某些人好高鹜远、见异思迁,不知满足的心态。而此文则反弹琵琶,把其看作是开拓进取、力争上游的原动力。
阅读下面材料,按要求写作:
一个最可爱的朋友,可能也是你最可怕的仇敌,但一个可怕的对手,往往也会是你最珍惜的朋友。因为有资格做你对手的人,才有资格做你的知己。
对于林丹来说,没有李宗伟,决赛场永远不会完美,四年的磨砺,为的就是卫冕。相信当林丹想偷懒不去训练时,脑海里一定会浮现李宗伟那张额骨高凸、汗流满面在脸。谢杏芳只会告诉林丹,饭在锅里;李宗伟却会提醒林丹,我的球馆。
要求:全面理解材料,自选角度,自拟题目,自主立意,写一篇不少于800字的文章,体裁不限,诗歌除外。
请你写一个并列式议论文提纲
提纲示例
向对手致敬
[开头]对手,这是一个让你又恨又爱的人。他可以带给你消沉,也可以带给你斗志;他可以带给你失望,也可以带给你希望;他可以带给你失败的痛苦,也可以带给你成功的喜悦。我们的人生,因为有了对手而精彩、充实。
1、向对手致敬,因为他给了你为胜利前行的斗志。
2、向对手致敬,因为他给了你提升自己的机会。
3、向对手致敬,因为他给了你生存的希望。
[结尾]如果没有狂风,大海如何掀起巨浪?如果没有暴雨,翠竹如何傲然挺立?如果没有烈火,宝剑如何坚韧锋利?正是由于世界给了我们强大的对手,才让我们的人生充满向上的活力与激情,才让我们有了前进的希望与勇气。所以,我们应该向对手真诚的说一句:谢谢你!
人生因优秀对手而更加精彩
[开头]伦敦奥运会羽坛大战以林丹胜利而告终。不过人们并没有因此而忘记他的对手李宗伟。相反,舆论一致认为:林丹正是因为拥有李宗伟这样一位优秀对手,才使他的事业从一个胜利走向另一个胜利,从巅峰走向另一个巅峰。由此可见,因优秀对手而更加精彩。因为优秀的对手,会使我们更加勤奋,永不懈怠,坚忍不拔。
1、对手,会使我们更加勤奋。
2、对手,会使我们永不懈怠。
3、对手,会使我们坚忍不拔。
4、没有对手,常遭失败和灭亡。
[结尾]我们不要抱怨对手,相反,我们要因为拥有一个优秀的对手而庆幸。因为,我们的人生会因优秀的对手而更加精彩!
给自己一个对手
[开头]给自己一个对手,并不是把自己推入失败的无底洞;给自己一个对手,并不是把自己拉入死亡的绝命之谷;给自己一个对手,并不是把自己陷入万劫不复的地狱??
埃德蒙伯克曾说:“同我们角斗的对手强健了我们的筋骨,磨炼了我们的技巧,我们的对手就是我们的帮手。”因此,给自己一个对手,会让我们的生命更加充满动力,人生更加绚丽多彩。
一、给自己一个对手,因为对手助你生存。
二、给自己一个对手,因为对手助你成长。
三、给自己一个对手,因为对手助你成功。
[结尾]给自己一个对手,就是给自己攀登的路上架起了天梯;给自己一个对手,就是给自己奔跑的身躯插上了翅膀;给自己一个对手,就是让自己理想的船上扬起了风帆。让我们都给自己一个对手,给自己一个强大的机会,让自己走向成功的顶点!
四、优秀范文点评
人生需要多回头
路遥在《人生》的题记中说:人生的道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步,特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的、没有岔道的。有些岔道口,譬如政治上的岔道口,事业上的岔道口,个人生活上的岔道口,你走错一步,可以影响你人生的一个时期,甚至影响你的一生!(引用破题法)
是呀,漫漫人生路匆匆行走,难免会犯错误,有时走歪了,有时摔跤了,总说不定。有的人只顾一味地横冲直撞,盲目朝前,最终跌入深渊;有的人在前进中却经常回头,看看哪几步走对了,哪几步走错了,最终不断积累经验,获得成功。因此,人生步步重要,必须时时省视,多回头!(阐释引出观点)
造中国最知名的品牌?为什么能作为中国第一间企业走出海外?是因为他的创立人张瑞敏格外精明吗?是因为他有独特的途径吗?不,统统不是。是因为张瑞敏懂 第 11 页 共 11 页
得及时回头。在发展该企业的过程中,他并没有一味追求产量而不顾质量地疯狂生产,他停下了脚步,回头发现一批冰箱不合格。这一回头,使他认识到质量是产品的保证,诚信是企业的信誉,于是他毅然当众砸毁这批冰箱。正因为如此,才造就了他今天的成功。(分论点并因果分析)
菲尔普斯在雅典、北京两届奥运会上创造了世界奇绩,令人惊叹不已。作为一个打破世界纪录的“超人”也难免会犯错误,正当他处于事业的高峰期,他或许有些得意忘形了,犯了一名体育运动员最忌的错误,他被发现吸毒。这大大地影响了他的阳光形象,也影响了体育界的声誉。幸运的是,菲尔普斯没有像他在比赛中那样只顾向前冲,他停下了脚步,及时发现自己的错误并深刻地作出认识。正因为这一回头,才有了菲尔普斯的当众道歉,也有了前不久锦标赛上英姿勃发的他。倘若不是他及时回头,恐怕历史奇绩也会蒙上重重的阴影,社会又多了个令人叹惜的天才。(分论点并假设分析)
不懂得及时回头,终将铸成大错,无法挽回。新闻报道中经常出现:某某工厂倒闭,老板情急自杀;某某运动员获得的奖牌被收回,原因是服用兴奋剂等等。难道这些人命里就注定如此的结局吗?不,是他们在前进道路上,缺少“回头意识“,没有对过去回视和省视,因此,也不清楚自己的问题所在,试问,他们还会一路走好吗?(对比引申)
而在于懂得回头;人的成功往往不在于技巧,而在于及时回头。(结尾如撞钟)
【魅力点评】:
这篇作文优点有四:一是立意精准,采用“引用破题法”,提出“人生步步重要,必须时时省视,多回头”的观点,“多回头”即“时时省视”也;二是结构清晰,主体部分采用了“并列式+对比式”的结构,匀称齐整;三是遴选的素材比较时新,“不撞车”,海尔集团的“回头”、菲尔普斯的“回头”是点例,新闻报道中的例子从面上概括;四是学以致用,诸如破题技法、从“为什么”的角度设分论点、因果分析法、假设分析法、对比深化法、结尾呼应法等,体现了良好的议论文素养。
(这些方法我们都练过啊!加油吧!)
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高三语文课外阅读与写作第七期
高三语文课外阅读与写作第七期(2014-3-28)
一、议论文事例准备秘诀——灵活思维,一例多用
“持之有据,言之有理”是议论文写作的基本要求,而“事实胜于雄辩”又告诉我们写议论文用例的重要性,请看高考评卷中关于议论文用例的评分:
观点符合材料,有举例并能证明论点,语言通顺,结构完整,42~46分;
观点切合材料,举例丰富恰当,语言顺畅,47~50分;
材料有限,而论点多变,我们怎么办?破解秘诀就是灵活思维一例多用。
1.高中生作文中一例多用范例:“李白故事和李白名诗名句”多角度使用片断
①论点一:正确处理他人期望与自我认识关系
是荒沙漫天,北风吹雁中骑驴高歌的歌者么?是遍访青山绿水、且歌且行的游者么?在那个烟花三月的时代,人们对你的期望是歌功颂德,取悦帝王换取高官厚禄;而你,认定自己不能折腰摧眉事权贵,认识到只有自由的灵魂才能让自己快乐,于是你在朝要高力士脱靴磨墨,在野要放白鹿于青崖之间。你享受孤独:“举杯邀明月,对影成三人”;你傲然高歌:“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒”。而当我们回望唐朝,我们看见的不是至高无上的帝王,而是卓然站立的你。李白,我们感谢你,是你清醒的自我认识为中华文学史成就了一座后人无法超越的高峰。
②论点二:正确对待挫折和痛苦
“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白,在遭遇仕途不顺的挫折后,他沉寂了吗?消沉了吗?没有。“天生我材必有用,千金散尽还复来”;“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。面对挫折,他傲然一笑,面对痛苦,他潇洒挥袖,遍访名山,歌咏自然,是他对挫折和痛苦的正确态度最终成就了他千古飘逸的浪漫情怀。
③论点三:找准人生位置
李白洒脱,不寄托于高堂的庄严,不艳羡那官场的利禄,站在大唐的江山上,站在诗人的位置上,任清风涤荡心胸,随月辉起舞弄影,“天生我材必有用,千金散尽还复来”,他吟出了好大的斗志;“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月”,他吟出了好大的气魄。难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗?恰恰相反,正是因为他找准了自己的位置,大唐的江山史册上才多了几分厚重,中华的文明史册才更光辉灿烂。
2.一例多用的方法
①尽可能详细地收集自己喜欢的名人的资料,把他们的故事分类整理,做到烂熟于心。 ②对同一个事例进行不同角度的联想,提炼出不同的论点,用简要的句子把它写出来。 ③每次写作时,就到自己的材料库里搜索一次,选合适的事例用上。
④用事例论证论点时要在两者之间拉一拉,靠一靠。要拉得自然,靠得贴切,不能生搬硬套。
3.请你写一段论证“人生需会辨”的论点的议论文段,要求用上李白的事例。
【文段示例】
人生需会辨,会辨才能让人在纷扰的人世中认清方向,在纵横的歧路中找对自己的路。诗仙李白,在歌吟着“行路难,行路难,多歧路,今安在?” 的同时,始终保有一双明辨的眼睛,在歌舞升平的宴饮中,在尔虞我诈的官场上,他清楚地辨出了皇帝的昏聩,朝政的污浊,也辨清了自己不能折腰摧眉事权贵的皓皓心志,因而他正确地选择了一条“且放白鹿青崖间,须行即骑访名山”的人生路,潇洒地走向自然,走向山水,也走向了自己诗歌创作的辉煌之路。假如李白没有一双会辨的眼睛,没有选准自己的人生路,他就会在官场上虚度一生,无法成就自己诗仙的美名。
4.练习
(1)根据不同的论点,组织运用下则材料
李时珍针对当时药书谬误颇多,延误病情,害人性命的情况,决心重修本草,编一本较为准确、实用的药书。他克服了重重困难,亲自进山采药,亲尝百草,用了19年的时光,终于写成了流传后世的名著《本草纲目》。
叙事件,要扣紧立意;发议论,要切中要害
论点 要勇敢质疑,不迷信已有经验②持之以恒的精神③论述献身精神
请选一个论点写一段文字
【文段示例】
要勇敢质疑,不迷信已有经验
A.成功的脚步总是紧跟在勇敢质疑之后到来。药书谬误,延误病情,世人袭用,唯书是从。是李时珍站了起来,走进深山,攀上危岩,携带着对药书的怀疑他走进了真理的山谷,将谬误的顽石击碎。
B.他不墨守成规,他不抱残守缺,为了真理,更为了生命。他向已有的经典提出质疑,一丝不苟的查询验证。跋山涉水,到处都留下了质疑的精神。没有质疑,哪来真理?哪来举世闻名的《本草纲目》?
持之以恒的精神
A.一次次迈进大山,一遍遍口尝药材。春夏秋冬,日出日落,都会望见那执著的身影。困难重重,他却坚持了19年,用一份坚毅,一种坚持完成了千秋巨作《本草纲目》,正是这份持之以恒为他铸就了辉煌。
B.为了信仰,他持之以恒,奔腾的江河在他面前静止;巍峨的高山在他面前低头。19年如一日,他尝百草,试百药,终成名著《本草纲目》。他用坚毅的精神为生命求得一个新的诠释。
论述献身精神
A.本可以平淡无奇的度过一生,本可以做个安逸的抓药郎中,但他不忍心看到因药误人的悲惨,宁愿牺牲小我,去完成大我。他选择了远方,那他的心里便只有地平线。他用自己的19年换回了无数用药人的放心。
B.踏青山,也许会身死虎豹;尝百草,也许会命丧奇毒;为了个人生命,他完全有理由退却,但他却无怨无悔,带着为他人、为事业的献身精神,勇敢的穿越生与死的考验和较量。不朽的《本草纲目》成为李时珍献身精神的化身。
(2)发散思维,挖掘素材内涵
清代小说家蒲松龄屡试不第,后来,他在自家门口摆桌凳,端茶水,请过路人给他讲各种传说故事,二十余年从不间断,正是在收集这些素材的基础上,他写成了著名的文言短篇小说集《聊斋志异》。
思考:可以用这则材料来为哪些不同的论点服务?
①科举考试“屡试不第”,却写出《聊斋志异》
“榜上无名,脚下有路”、“成功属于自强不息的人”
②求学态度——“摆桌凳,端茶水,请过路人给他讲各种传说故事”
“不耻下问”、“求学心要诚、行要恭”、“作家要深入生活”
③二十余年从不间断
“贵在坚持”,“锲而不舍,金石可镂”
④写成著名的文言短篇小说集《聊斋志异》
“功夫不负有心人”、“有志者,事竟成”
⑤整则材料
“逆境造就人才”
请选一个论点写一段文字
【文段示例】
坚持成就辉煌
坚持成就辉煌。他一个落第的士子用二十余年的生命只坚持做一件事----收集传说故事。二十年的风雨不断,二十年的寒暑不易,二十年的坚持不懈换来了了著名文言小说《聊斋志异》的问世,换来一个响亮的名字蒲松龄。
不耻下问
子曰:“敏而好学,不耻下问。”聪明的人懂得所知有限,只有虚心求教才能丰富自己。蒲
松龄深深的明白这一点。他在家门口摆桌凳、端茶水,放下读书人的架子,虚心向每一位不起眼的路人求教。正是凭着他不分贵贱,不耻下问的精神。最终才有才有志怪小说的巅峰之作《聊斋志异》的问世。
逆境出人才
逆境出人才。蒲松龄屡试不中,落魄潦倒,但屡试不中打击不了他的信念;落魄潦倒动摇不了他的决心。他把艰难当成磨砺,二十余年如一日,在破草棚里倾听、收集传说故事。正是在这样艰难的环境中,他写就《聊斋志异》。倘若蒲松龄在逆境中心灰意冷,一蹶不振,那中华文化史册将蒙受巨大的损失。
二、高考语文作文文采训练例谈
1、善于联想,比喻描写。
语言无味,往往是由于缺乏联想,不善于比喻、描写。其实,直陈的效果,不能引人联想和想象,审美效果一定很差。如说 “ 生活中处处有美,美是多姿多彩的 ” ,很乏味。但如果善用比喻、描写,再辅之以排比,写出下面的句子,效果迥然不同。
美是游荡在寒冬中的几点残雪,美是漫步在蓝天上的几缕浮云,美是跳跃在湖面上的一抹夕阳,美是回荡在密林中的几声鸟鸣。
这几个句子的铺排,由于有了比喻、描写、排比的运用,将美这一抽象的概念具体化,既点明了美 “ 处处都有 ” ,又表现了美的 “ 多姿多彩 ” 。十分形象,有感染力。
2、引用或化用古诗词
灿若星汉的古诗词,是我们传统文化中的瑰宝。我们在课内外积累了许多古诗词(或名句),考试作文中我们应该大力弘扬,善于引用或化用古代诗词,让诗词之花在作文中大放异彩!请看下面的文段:
生命就是龚自珍 “ 落红不是无情物,化着春泥更护花 ” 的献身精神,生命就是文天祥 “ 人生自古谁无死,留取丹心照汗青 ” 的浩然正气,生命就是苏东坡 “ 谁道人生无再少,门前流水尚能西 ” 的超脱与豁达,生命就是杜甫 “ 感时花溅泪,恨别鸟惊心 ” 的无奈与感伤。
这段文字直接引用古人诗词,阐释了生命的内涵,给人留下深刻的印象。
另一种方式就是不直接引用,而是化用,这就有了自己的 “ 创造 ” 成分在里面了。如: 乐观就是那直上青天的一行白鹭,乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆,乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草,乐观就是化作春泥更护花的点点落红。
这里分别化用了古人诗词,恰到好处,增强了句子的意蕴。
3、注入人文精神,增强文化含量。
在阐释某一概念的内涵,如果能在文章中把比喻和增加文章的文化含量或人文精神结合起来,就能使语言更有意蕴。可以在平时的写作中有意识地开掘和训练,这包括名人掌故、典故、名言警句等方面。如:
命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸,命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问,命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响,命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。
这段文字,巧妙地将名人的事例从不同角度排比运用,构成了含意丰富、有文化意味的句子,构成了文章的文采,有感染力。
4、善用铺垫、映衬。
在写作中,如果仅把要表达的意思直接传出,文句显得单调、乏味。其实,如果只有红花而无绿叶陪衬,花也将显得单调。作文时,我们何不采用铺垫、映衬手法?先确定好要表达的中心意思,然后展开联想,从不同的角度进行铺垫,然后推出自己要表达的主旨句,就更有韵味和文采了。如,要表达 “ 真诚是友谊的桥梁 ” 这一中心,就可以用这种方式组句 ―― 花朵把春天的门推开,绿荫把夏天的门推开,硕果把秋天的门推开,飞雪把冬天的门推开,真诚把友谊的门推开。
文章的本意是要突出 “ 真诚 ” 的重要,却未直接道出,而是首先用四个形象生动的句子从四个方面铺垫,然后才 “ 隆重 ” 推出中心句。这种写法,避免了一览无余式的惯常写法,给人 “ 柳暗花明 ” 的感觉,拓展了语句的想象空间,使文意丰满、流畅,留有审美余味。
这种写法还可以先确定好中心句,再从其他角度反向展开,进行强调。如,要表达 “ 生命因追求而美丽 ” 这个中心意思,可以这样写 ――
生命因追求而美丽。(中心句)生命中如果没有追求,就像大地上没有群峰,就像山川内没有飞瀑,就像河流里没有了浪花。(反向强调)
5、巧用仿拟。
仿拟,即仿照、摹拟。指有意仿照、摹拟已有的语言形式,创造出新的语言形式,表达新的思想内容的一种艺术手法。我们在课内外读了大量的名著名篇,考试时不要忘了借鉴、仿拟。请看下面一段文字:
“好”的学生,敢于购买各种资料,敢于要求更多的作业,这是怎样的哀痛者和幸福者?然而造化又常常以老师为本,以加大作业量,来提高升学率,仅给学生们留下童年和青少年的空白,在这样的空白中,又给人感到无奈,维持着这所谓的学生世界,我不知道这样的世界何时是一个尽头!(《为了鼻梁上的眼睛》)
很明显,这段文字,完全仿拟了课本中鲁迅的《记念 刘和珍君》中的一段,形神毕肖,收到了良好的审美效果。
6、运用层递。
即层层深入,造成语义上的不断深化,使之层次分明,有力度,有气势。例如:
宽容的朋友一定情同手足,宽容的家庭一定幸福美满,宽容的民族一定强盛不衰,宽容的世界一定和平美丽。
使文采焕然的方法很多,大家可以自己借鉴和不断总结,以求在文采上出亮点,写出更好的文章。
三、新材料作文“负重的船才是最安全的”写作指导
【材料作文】阅读下面的材料,根据材料涉及的基本内容写一篇文章,谈谈自己的感受。 一艘货船卸货后返航时,突然遭遇巨大风暴,老船长果断下令:“打开所有货舱,立刻往里面灌水!”水手们担忧:“往舱里灌水是险上加险,这不是自找死路吗?”但还是半信半疑地照着做了。虽然暴风巨浪依旧那么猛烈,但随着货舱里的水位越来越高,货轮渐渐地平稳了。船长告诉那些松了一口气的水手:“一只空木桶,是很容易被风打翻的,如果装满水负重了,风是吹不倒的。船在负重的时候,是最安全的;空船时,才是最危险的时候。”
人何尝不是呢!那些胸怀大志的人,沉重的责任感时刻压在心头,砥砺人生的坚实脚步,从岁月和历史的风雨中坚定地走了出来;而那些得过且过地空耗时光的人,像一个空水桶,往往一场人生的风雨便把他们彻底地打翻了。
[注意]①立意自定。②题目自拟。③不少于800字。
【写作指导】本文从立意的深度来看,可以分为这样两个层面:一是生存负重、生活负重,二是精神负重、灵魂负重。透视生命万象,综观世事变迁,物因负重而有了稳健的躯体,人因负重而有了生命的厚度,国因负重而有了国力的强盛。
当然,如果你擅长写记叙文,你可以在情节的推进中加大生命负重的砝码;如果你擅长写议论文,你可以在主旨的生发上开凿生命负重的梯度;如果你擅长写另类作文,你则要在“形神合一”的演绎中昭示出生命负重的真义。只有这样,才能使你的文章不仅有深度、厚度,而且有亮度、力度。
【佳作赏析】
生命因负重而精彩
《孟子·告子下》中说道:“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”是啊,因为有了负重,生命才有了厚度,才变得更加精彩。
生命因负重,才会激发斗志,有将负重转化为前进动力的信念。
适当的负重可以使生命更加积极向上,就像沉入泥潭的车子,只有适当的施加重物,才能使其走出泥潭。据报道,马拉松长跑运动员并不是很轻松就能夺冠的,他们每天必须在脚上榜上沙袋来进行训练,最终才能跑出理想的成绩。“只有经历地狱般的磨练,才能练出创造天堂的力量,只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱。”所以适当负重,可以激发人的潜能,创造辉煌。
生命因负重,才会奋力拼搏,有将磨难看成成功源泉的坚强意志。
“知耻而后勇”这是众所周知的。生命因为有了负重而奋发向上,直达胜利。遭受腐刑的司马迁包羞忍辱,奋笔疾书,终留“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》;双耳失聪的贝多芬,
忍住无声世界带来的伤痛,终留《第九交响曲》于世人;忍住胯下之辱的韩信,终成一代大将。是啊,他们明辱知耻,奋力拼搏,成就辉煌人生,名留青史。
生命因负重,才有生命的厚度,才会更好地展示生命的精彩和人生的魅力。
勇敢的人不畏负重,在负重下展现生命的芬芳,人生的美好。双耳失聪的邰丽华,并没有因为生命的不幸而放弃人生,相反,这更激起了她的斗志,奋力拼搏,终究以《千手观音》向人们展示了生命的精彩,博得了世人钦佩。她增加了生命的厚度。生活贫困的洪战辉,并没有因为家境衰败而气馁,埋怨上天不公。相反,他担负起了这份责任,于责任中展现了生命的光彩。对于强者,负重只会让他们变得更加坚强,在负重中展现生命的光彩。
适当的负重,会使人变得坚强,激发斗志;会使人奋力拼搏,化压力为动力;会使人生命更加光彩,人生更加辉煌。
生命因负重而精彩!
简评:文章很简练,但是却很有力度,句句都回绕着中心“生命因负重而精彩”展开,一气呵成,使人读来清晰明了,没有多余成分,这点非常值得肯定。再就是在举例的时候,摒弃了千篇一律的一事一议模式,而采用多事例排比论证法,使文章内容充实,说理也就更有力度。
人要时刻肩负责任
“船在负重的时候,才是最安全的;空船时,才是最危险的时候。”老船长的话揭示了这样一个道理:“人生亦是如此,只有时刻肩负责任,人前进的步伐才会坚实无阻。”
面对人生的挫折,只要我们有礁石般的守护的责任感,那么再大的风浪也只不过是过眼的浪花,面对海浪滔天,我们岿然不动;面对人生的风雨,只要我们有巨轮般执着的责任感,那么再肆虐的飙风也只不过是胜利的前奏,面对狂风骤雨,我们信步远航。是的,随时肩负一份责任,就有了刚韧不拔的意志风发。信步于人生的曲径,再大的风狼也只不过为行程增添几份豪迈。我们脸上始终挂着刚毅的坚强,拈花一笑。
责任或许只是杜甫的一句:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!”身处贫境,仍念寒土,这是顶天立地的责任感。一语道破对天下的忧虑,一语倾出他广博的胸怀,正是杜甫这种忧国忧民的责任感,虽屡遭贬谪,怀才不遇已不沉沦;虽箪瓢屡空,环阻萧然,亦不改其志节。“出师表真名世,千载谁堪伯仲间!”感慨之中他抒出自己的志向;“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!”呼吁之中他寄予自己的期望,恩泽后世无数书生骚客,教其以爱己之心爱人,甚至爱人超乎其己。沉重的责任感使杜甫勇于面对动荡的社会,用广博的胸襟容纳百川,他毅立为一座灵魂的高山!
责任或许只是史迁的“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的目的。为到后世回望的眼神不再迷茫,为了搭起历史与历史精神的殿堂。史迁的坚持源于他的责任感,使他虽遭腐刑仍不彷徨。奋笔疾书,史删成岭,他成就了永恒的辉煌!
一个人的责任感不能用大小去恒量的,它涵盖了目标定格的角度,精神价值的尺度。它是范仲淹 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的忧国,它是李密 “乌鸟私情,愿乞终养”的
忠孝,它是苏轼“壮年出使白发归”的愚忠;不管千古兴替,时刻谨记:天下兴亡匹夫有责。那么身边这些挫折在我们眼中还值得一屑吗?
架起生命的航帆,拿出礁石的坚韧,带上厚重的责任,迎着海风,勇敢向前吧!
简评:本文是一篇写得较好的议论文。开篇巧妙引用材料,然后从中提出鲜明的观点,论证部分采用了多种论证论证方法,比喻论证、举例论证、引用论证、道理论证综合使用,增强了论证效果,结尾号召式结尾,很有力量。
在沉重的生命里轻舞飞扬
心若没有磐石的压迫,身体时刻都在流浪。在万径人踪灭的岩石缝处充满的是刚强的生命,而松软的昙花中盛开的是短暂花期的破碎。巨大的摧残下是美丽的延伸,安逸的环境里只有刹时的绽放之美。细诉古往今来的海水涤荡的故事,怎样的光芒依旧闪烁千年?
是苏东坡的沉重让世人叹其光芒。怀才不遇的他在恶风盛行时承受着深痛巨创,“无处话凄凉”换的“泪千行”,相思化作断肠痛,失意化作酒中香,独饮风中,耐住孤苦笑看人生风雨。是那些沉重,让他的秀口吐出的是一片片跌荡乐章;是那些沉重,丰盈了他看似惆怅的一生。沉重,带给他的是飞扬的芳香。
是贝多芬华美的绝望之光闪烁千年。命运的折磨,苦难的作祟,疾病的侵蚀,让钢琴前的他以最残忍的姿态谱写出壮丽的乐章。那些沉痛像巨石一样,无时无刻不盘旋于他心头之上。正是这些最壮烈的沉重武装了这位音乐圣人。从阴霾中探出头的他奋力拥抱残痛的沉重,让指尖流淌出最壮美的希望。
华美如霞的蝶破茧而出是它耐得住钻心的疼痛,是经得起最惨壮的沉痛冲破形体枷锁,一跃成美丽的化身。生命中那些沉重,在日渐成熟的岁月里扮演成生命最华美的篇章。正是这些沉重,让我们的人生之舟灌进丰盈的海水,在奋斗的大海上劈波斩浪,驶向远方。
而那些轻浮的灵魂又在为谁悲伤?
是那可卑的灵魂,是那贪慕虚荣,游手好闲的公子哥,家道的败坏让他安逸的生活随风逝去,只剩下枯槁僵死的躯壳浪荡于寒风中。没有经历沉重的人生,坎坷的一击便将云端的他们瞬时击碎。懈怠拖拉,任意妄为的他们没有权利航行在生命的海洋。他们不敢面对沉重的生命,消极而又轻浮,就只会在风雨中飘摇,沉沦?..
那些可叹可尊的一个又一个灵魂,在经历了人生的沉痛后勇敢奋起,振起骄傲的翅膀在风雨中轻舞飞扬。在沉重的生命里轻舞吧,飞扬吧,你的人生航程就能如愿地抵达成功的彼岸! 简评:文章选材典型,紧扣话题和中心展开论证,层次清晰,环环相扣,由古到今,由正到反,层层深入;语言灵活而又充满激情,读之很有力度,是十分耐读的一篇佳文。
给学弟学妹们的一封信
亲爱的学弟学妹们:
你们好!作为你们的学长,现在即将面临高考,我想起了高一、高二的生活,也由此想起了你们。
面对现在高三繁重的学习任务,让我想起了“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能”的名言。我现在是深深地体味到了它的内涵。想起我的高一、高二的生活,真得有种后悔莫及的感觉。
先给你们讲一个故事吧!
“在海上,一艘卸货返航的船,遇到了大风暴,船长立即让水手打开货仓向里灌水,水手不解,却又不得不照行。后来货船安全度过风暴后,船长才说:‘空着的木桶是最容易被打翻的,如果装满水负重了,风是吹不到它的,负重的水桶最安全。’”
听了这个故事,你们有什么感受呢?当我第一次读到这个故事的时候,就感觉自己以前像只优哉游哉的“空木桶”,直到高三了,要面临高考这场大风暴了,才知道向里灌水。转头看看身边的“木桶”,早已盛上了满满的水了??他们这三年的“负重”让他们能够从容地面对高考,而我这只似满非满的“木桶”??唉!
学弟学妹们,你们一定要学会负重,学会按捺住那颗青春好动的心,努力地学好知识,提高自己的能力与素质,将自己这个“木桶”装得满满的,这样,才能在高考这个大浪淘沙的风暴中处于不败之地。
一花独秀不是春,只有百花竞放才能演绎春天的万紫千红;一星浅绿不是葱茏,只有万木挺立才能诉说森林的苍茫与繁盛。现实是残酷的,竞争是不能避免的,你们要学会负重,学会在负重中全面发展自己。面对责任与重担,你们要勇敢地挑起;面对诱惑与嬉戏,你们要毫不犹豫地拒绝。高中三年,担子是重的,我们要勇敢地挑起。
敢于负重,勇于负重,善于负重。哪怕让担子压弯了腰,我们也不能低头,因为风雨过后,我们会因这近乎残酷的负重的洗礼而变得更加强大!
学弟学妹们,你们身负父母的希望、恩师的期望、祖国的厚望,你们要挑起重担不低头,昂首阔步向前去。明天的生活会因今天的负重而精彩!
学弟学妹们,愿你们早日成为满载的“木桶”,从容地接受高考的洗礼并大获全胜! 你们的学长林伟
×年×月×日
简评:材料作文采用书信体写作,给人一种耳目全新的感觉,值得借鉴学习。本书信紧紧围绕“生命负重的意义”写作,面向高一高二的学弟学妹们写作,无异于谆谆教诲,情真意切。本文从自己的切身感受谈起,明之以事,晓之以理,动之以情,告诫高一高二的学弟学妹们要敢于负重,勇于负重,善于负重,要挑起重担不低头,昂首阔步向前去。巧妙地引用和正结散合的句式,也使得本文颇具文采。
四、阅读下面的文字,按要求作文。(60分)
据说,鹰是一种很强势的动物,也是很长寿的动物,可以活70年!不过,鹰在40岁左右的时候,它的喙已经老化,爪子也很长很长,弯成钩状,翅膀的羽毛也软弱无力,再也不能
捕捉到兔子等用来维持生计的小动物了。40 岁的鹰面临两种选择。要么因为没有食物等待死亡,要么选择痛苦地再生。如果选择再生,它必须用喙去撞击岩石,直到喙血淋淋地脱掉,然后等待长出新喙,再用新喙啄掉爪子,等到长出新的爪子,再用爪子拔掉羽毛,最后长出新的羽毛。通过三个流血的痛苦过程,鹰将重新拥有坚硬的喙、锐利的爪子、有力的翅膀,可以重新翱翔蓝天,捕获食物。重要的是,鹰获得了新生,可以再活30年!
阅读以上材料你有何感想?请展开联想,结合生活中的类似现象,选择最佳角度,自拟题目,自选文体,写一篇不少于800字的文章。
范文展示
1、涅盘重生
凤凰浴火是一个痛苦的过程,但烈火洗礼后它会有一次全新的生命;巨蛇蜕皮是一个流血的经历,但旧皮蜕去它才会有一张坚硬的盔甲。也许更多的时候,我们需要学会放下过去,把旧的习惯,旧的传统抛弃,才能让我们重新飞翔,获得新生。 果断地革除旧弊,才能创造成功的机遇,孕育出新生的力量。(分论点)一个濒临倒闭的小厂到傲视全球的跨国公司,这正是海尔人果断地打碎旧体制的结果,他们用短期的阵痛换来了灿烂光明的明天。他们将不合格的产品销毁,不称职的员工辞退,不合理的规章废除??终于,海尔这只老迈的鹰又生长出新的喙、爪子、羽毛,境遇困厄的国企又焕发出光辉夺目的新春。 勇敢地接纳新人,才能重获旧违的活力,产生前进的动力。中国女排时,这支队伍充满着老将与伤病,他深深地感到这里缺乏斗志和活力。于是,陈忠和果断地决定:弃用大部分老将,改用各省召来的一线新手。这一决定令体育界高层惊诧不已,国内媒体舆论重重,队中的领导也提出了怀疑,此时的陈忠和可谓处于一片质疑和批评声中。但他顶住了巨大压力,下定决心放下郎平、胡进时代的大包裹,寻求“大换血”后的新生。他成功了,2004年的雅典,年轻的女排姑娘们让她们年轻的笑容展现在了世界的巅峰舞台,就像一只获得新生重返蓝天的战鹰。 过去或许带给人们荣耀,但也带给了人们太多的负担和束缚,尤其是当曾经锋利的爪、坚硬的喙已失去光华的时候,如果我们不能象鹰那样,用血泪的代价革除旧弊,就难以迎来充满平的改革,无不是临危受命,在旧与新的交替关口,勇敢地摒除那些不合时宜的旧体制。狂风暴雨过后,两个伟大的共和国分别在自己历史的风口浪尖上重获伟大的活力,赢得了民族的复兴。(本段应将第三个分论点更加明确地摆出来:毅然地否定过去,才能摒除负担和束缚,迎来充满活力的新生)
“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,愿我们永不停息地完善自己,毫不犹豫地打碎过去;愿我们都做涅盘的凤凰,能够在陷入困境的时候勇敢地选择重生。 大布局,才有大作为,大心
生的力量,广阔的蓝天!(语言的魅力源于思想的深邃)
2、苦难的磨砺
鹰成为搏击长空的勇者,因为它能经受流血的痛苦,而林中的小鸟没经历磨砺,只能在叽叽喳喳声中平庸地度过;山寺中的佛像能受到人们的顶礼膜拜,因为它经受住了千锤万击的雕琢,而山路上的青石没经历磨砺,只能在人们的脚下叹息。凤凰涅盘,经历了烈火,重获新生;云销雨霁,天空经历风雨,彩虹重现??自然万物,只有在经历磨砺之后,才成就了壮丽和永恒,人生之路,又怎能少了那些苦难的磨练? 苦难的磨砺,让人拥有更为坚韧的品格。史铁生在风华正茂之时遭遇了身体残疾的打击,如同每一个普通人一样,这种痛苦让他起初支撑不了,甚至失去了生活下去的勇气,但最终他用十五年的时间战胜了痛苦,超越了自我,朝着年轻的梦想奋斗下去。如果没有这天降的苦难,他也许会拥有一些平凡的快乐,但他也许不能在痛苦中更深地体味人间至爱,也许不能在地坛在静默中聆听生命的永恒呼吸,也许不能在深沉的文字中寄寓着自己对生命执着的热爱与透彻的体悟。是苦难,是苦难磨砺了史铁生坚韧的品格。 苦难的磨砺,让人拥有更为旷达的胸怀。“乌台诗案”让曾经意气风发的苏轼被贬到了黄州,在偏远之地,苏轼感受了世态的炎凉,人生的无常,命运的出其不意。然而一次次的贬谪,一次次的磨难,让他不再为人生的起伏而悲慨不止,不再为官场的难测而意气难平,他转而追求人生豁然旷达的境界。如果没有这些磨难,我们看到更多的只是一个会舞文弄墨的朝廷官员,一个斤斤计较于官场得失的文人,而看不到纵情于山水间与江上清风明月共眠的东坡居士,也许听不到手执铜琵铁板放声吟诵“大江东去浪淘尽千古风流人物”的豪迈歌声。是苦难,是苦难磨砺了苏轼旷达的胸怀。 正是有着这一切,苦难的磨砺,能成就一个伟大而有价值的人生。司马迁,只因几句出于公平之心的辩护而遭遇了人生的大耻辱,交手足,受木索,遭于宫刑之辱,幽于圜墙之中,为乡党戮笑,辱没先人,然而面对这一切,他选择了隐忍苟活,选择了比死更痛苦的生。因为这生的磨难,他坚定了“究天人之际、通古今之变、成一家之言”的决心;因为这生的痛苦,他更明白苟活的生命的意义与价值所在。最终他发奋几十载,呕心沥血,谱写出了被鲁迅誉之为“史家之绝唱,无韵之离骚”的史学巨著,谱写出了他光耀先人垂青历史的生之壮丽诗篇。
“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身”,苦难是人生道路上的山峰,弱者止步不前,等待生命的消亡;勇敢的人却因为奋力的攀登,获得了生命的 3、凤凰涅盘 浴火重生 人漫漫一生,仿若那山间细流,自泉眼涌出,于蹊谷间不着痕迹地流淌。那渺远的前方有什么,你说不清,道不明,只是且行且歌着,稍不留神,便撞上了悬崖峭壁??
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你思忖着,又犹豫着,是让道前行,还是纵身跃下?想起了郭沫若,这位曾经的天之骄子,文坛泰斗,在风起云涌的反**斗争和**十年里,他退却了,另辟一条小径继续自己安稳的人生。这是一种明哲保身的做法,让他在暗无天日的时代里苟活了十余年,可他的笔下再也写不出激情四溢的《女神》,再没有话剧《屈原》震撼人的灵魂,他被人笑称“政治作家”又渐渐被人遗忘。这样的活法,毫无诗意,更毫无意义,他的人生便也早早地从历史舞台上谢幕了。
想到这里,你停下原本打算调头另觅曲径的步伐。因为心中有个声音如火红的熔岩般不断地翻涌而出:我不要这样畏缩的人生,我要掌握自己的命运,扼住命运的咽喉!你不由得想起了贝多芬,蒙受双耳失聪的巨大痛苦后却创造出激昂澎湃的《第九交响曲》;你又想起了弥尔顿这位双目失明的老者,竟为世人留下了不朽的巨著《失乐园》《复乐园》。对了,还有你心中的偶像托斯妥耶夫斯基,你怎能忘了他?忘了他遭遇流放时走在西伯利亚的冰雪中的巨大苦楚?忘了他关在满是臭虫与老鼠的监狱中的悲苦凄凉?可他却与十二月党人一起忍受住了内心与外界的无穷压力,以一部《死屋手记》向世人宣告了一位新的普希金的诞生,为俄国人民带来了春天的希望与福音!
于是你向着悬崖峭壁傲然前行,你要做生命的勇士,正视淋漓的鲜血,直面惨淡的人生,你要为人生谱写壮丽的诗篇。“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”,脑际回旋着谭嗣同瘦弱的躯体中爆发出的快意的大笑。血洒菜市口的命运不可悲而可叹,因其魂魄已散作无数的尘埃与世人同在,与千古共存!这较之凤凰的浴火涅盘,苍鹰之流血重生,又何尝不是一种向死而生。 会让你愈加珍惜生命的美好;悬崖峭壁断不了你义无反顾的信念,只会让你的心志一次次磨砺你再也止不住自己跳动的心脉和昂扬的斗志,纵身一跃,化作飞湍瀑流冲向山谷,将生之 凤凰涅盘,浴火重生;迎着悬崖,飞流直下;人生因此而辉煌。
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