小学个人师德总结

教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。

一、政治思想方面

本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。

二、德育工作

教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是爱。师爱是伟大的、神圣的。

在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。第二，我热爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。第三，尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。作为一个三年级的数学教师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下，学生的素质正在提高。

三、教育教学

在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索;才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境

中接受良好的教育。一句话注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。

【范文二:小学教师个人师德总结】

为了深入贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，加强教师队伍建设，提升全县中小学教师师德素养和专业水平，努力培养和造就一支德才兼备、充满活力的高素质教师队伍。围绕践行为人师表，争做人民满意好教师的主题，开展了为期五天的师德培训，具体做法是:

一、高度重视，精心部署。

今年师德培训，加强了对教师培训的力度，成立了以校长苏为泽为组长的师德培训领导小组，具体事务由教务处具体协办。形成校长亲自抓，各部门配合抓的局面，并做到培训有计划，落实抓过程，结束作总结。校长分别在行政会，教师会上做了师德培训动员工作，学校在邮箱里发布暑期教师文件、学习材料。通过多种途径，宣传暑期培训的迫切性和必要性，每位受训教师的牢固地树立起终生学习的观念，并在学习过程中体现出来，做学生和社会的表率。

二、内容具体，形式多样

本次专题培训活动要以深入学习全国、省、市教育工作会议与中长期教育改革和发展规划纲要精神为总领，以探寻和谐教育，幸福师生为目标，以学习两届全国教书育人楷模、最美教师张丽莉、最美司机吴斌等榜样事迹为重点，紧紧围绕落实温州教育提高教育质量、促进教育公平两大战略重点和三心四德教育，推动平阳教育科学和谐、优质均衡发展展开培训学习。

三、严格管理，注重成效

1、建立签到制度，每天分上午，下午二次签到，校长监督清点人数是否与签到相符。

2、通过培训，教师根据学习内容，联系思想实际和工作实际进行了认真的总结和反思，每位培训教师认真做笔记写学习体会。并在学习结束时，每个教研组分散交流自己的体会励志网http://wWw.qqZf.cN/，进一步巩固师的培训成果。

3、注意资料的搜集与整理，培训中的签到表，培训心得体会，做到有据可查。

通过这次培训，收益良多，体会深刻。教师对自己的职业有了新的定位，对自己的职责有了新的认识，对自己的工作目标有了新的要求，对自己教育方法有了新的探索。以践行为人师表，争做人民满意好教师的主题，提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，大力弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，造就一支让人民满意的教师队伍。

【范文三:小学个人师德总结】

作为一个从事小学教育的教师，启蒙教育是教育的基础，如果没有一个扎实、良好的启蒙教育，就会影响其后更高层的发展。培养良好的师德修养刻不容缓。现将本年度师德方面总结如下:

一、爱教育。忠诚于教育事业。工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导、认真圆满完成领导分配的各项工作任务。工作中，严于律己、查找不足、及时纠正、教书育人、为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象。

二、爱学生。不论在生活上，还是在学习上，我都是给学

生必要的关心和帮助。同学生谈心、交流，和学生共同活动。但对学生也要严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关爱每一位，特别是差生，不让掉队。

三、爱知识。做一个教师，应有广泛的知识。在工作中，虚心向老师们学习、请教，取长补短。在我的工作中，注意从各来方面来充实自己。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。

今后改进的方向:坚持以学生为本，加强自身的学习，提高业务能力，刻苦钻研业务知识，结合自身的学科特点对学生进行良好的德育教育。

【范文四:小学教师个人师德总结】

我是一名小学教师，自从毕业走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过:学高为师，德高为范。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有

高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪,正如有人说的那样要人敬的必先自敬，重师重在自重。教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结:

一、思想及工作的基本表现:

自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战

自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。为教育事业奋斗终身的献身精神，把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用学为人师、行为示范的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的三满意教师。

在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢,我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过:一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问到底。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之惑，传为人之道。

因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。

要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。

二、存在的问题及原因分析:

经过一段时间的师德师风读书学习，使我深深地认识到师德师风的读书学习十分必要，这对于本人的师德师风的修养得益匪浅，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，这对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下:

1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。

2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。

3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，

没有转变咋办,不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。

三、整改措施及方法:

1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育,何谓有所发展,那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了:在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。

2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考大纲，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。

3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，

不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以循循善诱为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。

4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。

最后，我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。

总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者～励志名人名言http://www.qqzf.cn/

【范文五:小学教师个人师德总结】

作为一名光荣的人民教师，从教近十年来，严格按《中小学教师职业道德规范》行教，无愧于社会义义教育事来，现总结如下:

首先依法执教，学习宣传党的教育方针和基本路线，自觉遵守《教师法》与党和国家的大政方针保持高度一致。

其次爱岗敬业，热爱教育和学校，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。

第三热爱学生，关心全体学生，尊重学生的人格平等公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。

第四严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新知识，探索教育教学科规律，改进教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。

第五团结协作，尊重老师，虚心学习，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

第六尊重家长，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责训家长。

第七廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利，不乱收费。

最后，为人师表，遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健康得体，举止文明礼貌礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

总之，在教育教学中，严格要求自己，无任何有悖于教育法规的行为和言论，完全符合人民教师的光荣称号。

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小学师德个人总结

篇一一、爱学生

一个人最崇高的爱是爱别人～一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职～是教师职业道德的核心～也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出～没有对学生的爱就不会有真正的教育～爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关心学生～充分尊重、信任学生～严格要求学生～教师只有内心充满对学生的爱和尊重～才会事事从学生的利益出发～处处为学生着想～维护他们的自尊心～在他们需要帮助时伸出援助之手～在鲣他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光～同聊时教师的爱能拉近师生间的距离～是增强臼师生关系的润滑剂。

教师尊重学生～爱腓学生～不仅意味着最终赢得学生的信任和卿拥戴～提高教育的功效～也还意味着教师能虚心地向学生学习～在教与学的过程中箩～与学生一起成长～共同进步。我注意尊重学生的人格～了解学生的个性～相信学革生～关心学生～既统一严格要求～又注意剪学生的个体差异～区别对待。对程度、水蕈平不同的学生～采取不同的教育方法。关痢爱每一个学生～特别是差生～使每一个学痉生都学有所得～不让一个学生掉队～把每ㄠ一个学生都培养成社会有用的人才。

记得有位教育家曾说过:爱学生是对老师最?最基本的要求。老师爱学生～可以弥补家偈庭和社会教育的不足～使教师

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的影响长久疔地保存在学生的内心深处。要做一个合格ま的人民教师～还要爱学生。不论在生活上～还是在学习上～都要给予必要的关心和怙帮助。我还抽时间给学生谈心、交流～和钣学生共同活动～缩短了师生距离。由于我匠爱学生～关心学生～处理问题及时～方法桅得当～注意和学生沟通～所以～学生就信曼任我～喜欢我～也喜欢上我的课。热爱学生～还表现在教师对学生的尊重和信任～胞以及对学生的严格要求。尊重学生的人格溯～了解学生的个性～相信学生～关心学生润～既统一严格要求～又注意学生的个体差玟异～区别对待。对程度、水平不同的学生,～采取不同的教育方法,因材施教。关爱擎每一个学生～特别是差生～使每一个学生ǎ都学有所得～不让一个学生掉队～把每一燕个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任～使自己的工作顺利进行～使学生能健康活泼的成长～是自己祝最大的成功和欣慰。只有这时～才能真正涵体会到做一个人民教师的乐趣。

二、热珀爱人民的教育事业

“为教育事业奋斗终鬓身的献身精神～”是我们教育工作者的最胫高精神境界。忠诚于人民的教育事业～看概成是教师的最高美德。干一行～爱一行～谡工作勤勤恳恳、兢兢业业～服从领导～不溯打折扣～认真、圆满完成学校领导教给的唷各项工作任务。工作中～我严于律己～宽?以待人。时时处处对自己严格要求～查找,不足～及时纠正～对别人的缺点～则尽量擎宽

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容。

为人师表是师德的灵魂。除了父喇母～教师是学生相处时间最多～对学生影看响最大的人。教师在教育中的示范作用是阍巨大的～学生总是以老师做为模仿效法的戛对象～老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印～对学生的醭成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话:”教师每天仿佛都蹲在一面镜子前～外面有几百双精细的～富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛～在不断地盯事视着他。”因此～教师必须十分注意自身螟的修养～严格要求自己～把做人与育人统溯一起来～时时处处做学生的良好榜样～以审大方得体的仪表～稳重端庄的举止～亲切璧和蔼的态度～文明礼貌的语言～严谨持重し的行为和高尚的道德情操等～形成一种无声无形的教育动力～去感召学生～启迪学酯生～最终达到为人师表～教书育人的目的醌。教书育人～为人师表～注意教师形象～靳在教师和学生中形成良好的形象、和谐的逻氛围～才能不愧为人民教师的称号。

三呐、具有广博的知识

古人云:学高为师～丸德高为范。师者～所以传道、授业、解惑援也。德～指道德、品行、思想品质。作为槛一个光荣的人民教师～必须具备高深的学矶识和高尚的情操。我认为:做一个现代合谵格的教师～首先要具备高尚的师德和无私犟的奉献精神～还要具有渊博的知识。做一埴位教师～如果仅有工作热情

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是远远不够的鸾～还应具有广博的知识。在工作中～虚心姒向有老教师学习、请教～取长补短。大胆淄实践～勇于创新～认真钻研教材～探讨教椤法～选择灵活多样的教学方法进行教学～鹫取得了较好的教学效果。知识无止境。在篾我的工作中～我注意从各个方面来充实自戈己。如:参加教研室的课改专题培训～参叫加学历提高～学习网络知识等。使自己能慷适应当今教育的发展～跟上课改的步伐。

当前～课改的号叫已经吹响。我们只有实融事求是的学习～提高～才能使教育再永葆晓青春的光彩。做为一个教育工作者～要对惰立良好的职业道德～时时以育人者的标准瑙严格要求自己～努力塑造好自己的人格～招处处为人师表。要认真钻研教育学、心理邈学、人才学～关心现代信息～要打破门户蛛之见～相互交流～相互学习～博取众长～氙使自己的常识专精博览～以适应两教育的要求～为培养现代化高素质人才而努力。

篇二

过这次的师德学习～我受益非浅～我对师德的内涵有了一定思考～对教育教瘤学又有了一个新境界。我也更进一步理解二到老师的胸怀～应该比大海还要宽广～应鼎该能够容纳孩子的缺点和错误。宽容是深驰藏爱心的体谅～是一种智慧和力量～宽容妨了别人就等于宽容了自己～宽容的同时～恭也创造生命的美丽。

“师德”首先必须盟是良“师”～要做好良师就需要扎实

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的专娠业文化知识和较强业务能力。没有这些作左为老师的先决条件～你就已经不是一个称嚎职老师～何来谈“德”?师德是要专业水倔平支撑的～而且教要得法～更是说明了没匪有良好的专业水平支撑是提不高师德的。堪所以我们当务之急是提高自身专业文化素质～要不断修炼我们的专业。我们幼儿老?师的专业包含了技能技巧能力～这些是我烩们的基本功～我们的基本功一定要扎实～丢一定要不断学习练习～俗话说的:“要给蚤孩子一碗水～我们要有一桶水”才行～而妹且还要源源不断补充水～最好是自来水。ň我们的业务能力还有“写、教”～这个“寞写”包括了写教案、写反思、写笔记、写案例、写论文。写这些需要一定专业科学翔文化知识、一定文学素养、一定观察力和荆逻辑思维能力～这些能力需要我们不断学洳习进修、练习才能达到～我们在平时要多鬲看书～看杂书～多记笔记～广泛各方面的苻兴趣～以次来达到我们素养的提高。

要斩“沉”在备课中“浸”在教学中～是我们郜每位老师都应该学习的～备课不是完成任纱务～而是为完成高质量课堂教学而做准备娴的～要吃透教材、了解本班孩子的能力～膣来设计教学活动。“浸”在教学中～教学也不是为了完成任务、走过场～就象演员Γ演戏一样要投入全身心的感情～融入其中酱。

“德”要良好的修养、是平和的心境,、是宽广的眼界、是高贵的品质。范跑跑俊有较好的专业知识～但他缺乏了良好的“序德”～故他不是合格的教师～遭到了万人?唾弃。所以“师”

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和“德”是相互相成的。抗震救灾的许多先进事例让我们感动流谷泪～他们忘我的精神感染了许多人～大爱奶无言～我要向他们学习～学习他们为了人滨民群众的利益和国家的利益忘我的精神。

总之～教师只有不断提高自我的思想修养霖、文化修养和师德素养。才能真正肩负起羸教书育人～培养社会主义事业的建设者和罱接班人～提高民族素质。我愿奉献给幼儿片片爱心～换来桃李芬芳～春色满园!

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小学师德个人总结

来到我们学校已经一个学期了，从对学校的陌生到逐渐的了解，我已经开始融入到Xx学校的优秀教育氛围之中，对学校的办学理念、教育思想有了更多的理解，也让自己的教育生活有了一个质的改变，个人的教育理念正在逐步修正并形成，所以在写报告之前，先反思一下自己对于师德的理解，这也算是对自己理念的一个自查。师德是什么?——我对师德的理解

1、师德是对教育事业最本质意义上的执着追求。

教育事业的本质是什么?可以借助一句广告语来进行最简单的阐析:“教育的根本就是爱与责任。”这是哪个明星给哪所学校做的广告代言对我们并不重要，重要的是它以最商业化的形式回答一个最不应该商业化的教育问题。我们可以这样理解，教育的根本有两个方面，一个是爱;一个是责任。应该说爱是教育的前提侧重了教育的感情模式，而责任则是教育的目的，教育应该是为了完成某种责任而进行的一种实践活动。基于这种对教育的理解，师德就应该是在爱的前提下，引领学生完成成长的责任，作为教师，执着追求的也应该是这样的一种对教育最本质、最纯粹的师德境界。从这里可以看出来，爱只是师德的一个方面，而最重要的应该是完成教育的责任，那就是引领学生的成长。而在实际的教育生活中，因为社会性价值取向的影响，多数人选择了最显性、最简单的师爱作为了师德的全部，而忽略了师德最应该追求的责任的践行。

2、师德是对教育生活最朴素的心灵叙事。

教育生活是一种植根于普通的、具体的、甚至是有些琐碎的职业生活，它以崇高的要求履行着崇高的责任，但是它的践行过程却是在最平凡的生活中完成的。教育是神圣的，教师是世俗的，用世俗来追求神圣，那么这种生活必然要承受来自现实生活世界的种种拷问。用大爱做小事，是教育生活最真实的生活写照，师德固然有可歌可泣的典型事例，但更多的表现却是在平凡中见证孩子的成长。大多时候，我们是带着欣喜与期望、疲惫与艰辛，见证并引领着一个个孩子的生命成长，在

课堂、在课下，潜移默化滋润着孩子的心灵。

对于大多数教师来说，关于教育的心灵叙事是朴素的，他们终其一生，也没有可歌可泣的动人事迹，更别说什么感天动地。但在无数平凡日子里他们的平凡、质朴的教育叙事却又在点点滴滴中折射出教育的博大与神圣。

从以上两点，我觉得师德就是教师在平凡的职业生活中所表现出来的那种能够引领生命成长的责任、能力，以及这个艰难的实践过程。应该怎么做的?——我的师德表现分析

1、做一个能够引领学生成长的人。

一直以来，做一个能够引领学生成长的人是我的教育理念，也是我的教育追求。为了能够引领，就要首先把握好自己的方向，所以对个人的学习、进步看作是教育的资本，引领学生的资本。不仅仅是学习师德材料，也认真发展自己的爱好特长，让自己不仅是在课堂能够引领学生，在生活中也能成为学生的榜样。

2、做一个朴实的人。

现代的社会就像城市的街道，到处张扬着虚华与浮躁。所以，我给自己定下的目标就是做一个朴实的人，不管外面的世界如何变化，我希望自己能够坚守一份朴实、一份宁静，只有内心里拥有了这份坚守，才能少去一些随波逐流的浮躁，只有拥有了这份坚守，才能安心教师这份清贫的职业，只要内心里有了这份坚守，就可以拥有一个平凡但是弥足珍贵的收获。我想这也就是能够坚守职业情操，遵守师德规范的最好的心理基矗当然，在这一方面，我还需要努力，有很多东西还会迷惑自己，我想自己完全有能力慢慢走向自己希望的那个方向。

小学个人师德总结

:师德小学教师年度考核个人总结师德师风心得体会教师个人师德师风总结

篇一:教师师德师风个人工作总结

教师师德师风个人工作总结

教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。

下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。

一、政治思想方面，

二、德育工作

教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。

在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状

况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。第二，我热爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。第三，尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。作为一个三年级的数学教师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下，学生的素质正在提高。

三、教育教学

在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的

一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀

品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索;才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我

学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。”

篇二:2014年度师德师风个人总结

2014年度师德师风个人总结

作为一名光荣的人民教师，一年来，我严格按《中小学教师职业道德规范》行教，无愧于社会主义教育事业，现总结如下:

首先依法执教，学习宣传党的教育方针和基本路线，自觉遵守《教师法》与党和国家的方针保持高度一致。

其次爱岗敬业，热爱教育和学校，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。

第三热爱学生，关心全体学生，尊重学生的人格平等公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视学生，

不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。

第四严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新知识，探索教育教学科规律，改进教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。

第五团结协作，尊重老师，虚心学习，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

第六尊重家长，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责训家长。第七廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利，不乱收费。

最后，为人师表，遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健康得体，举止文明礼貌礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

总之，在教育教学中，严格要求自己，无任何有悖于教育法规的行为和言论，完全符合人民教师的光荣称号。

撰写人:黄世彬

2014年12月24日

篇三:小学教师师德师风个人总结

师德师风个人总结

莲池中学黄兆利

教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长

满意的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表”。记得有位教育家曾说过:爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要关心学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。

热爱教师工作 “为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注

意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。

当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。

在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。

寄宿小学师德个人总结　

洪上寄宿制中心小学宋秋霞

俗话说，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础。如果没有良好的初始启蒙教育，就会影响孩子的一生。作为一名小学教师时刻感到肩上的责任重大。而师魂的核心是师德，强烈的责任感在鞭策着我们要具备良好的师德。因此，我决心把“以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人满意的教师”作为自己的奋斗目标，不断提提高自己的

平。下面从以下几个方面平来说说自己的各项工来政治和业务水

作。

一、具有高尚的道德情操。。

教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师人必须要提必高自己的道德素养养和职业观念。只有严格要要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严好格要求。做一个同事满意格，，学生满意，家长满意的好老师。在这一学期中，好本本人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表”方。严格执行师德规范，。

有高度的事业心、责任心、高爱爱岗敬业。坚持“一切为了了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，”重视对每个学生的重

全面素质和良好个性的培养，不质用学习成绩作为唯一标准用来来衡量学生，与每一个学生生建立平等、和谐、融洽、相互尊重、的关系，关心每一个学生，尊重每一个每学学生的人格，努力发

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现和开发每一个学生的潜在优开秀秀品质，坚持做到不体罚或或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系理，在与家长联，系上相互探究如何使学生发展的方法究、措施，赢得了广大学、

生家长的普遍赞许。在教育家教学过程中，利用学科特教点加强点对学生的思想教育，提高他们的思想政治素，质，激发他们的质

学习积极性性，努力提高教育教学质量量。

二、“心中有学生””，多一份关爱，多一份牵牵挂。

德育工作是学校工工作的重中之重，而德育工工作的秘诀就是“爱”。师师爱是伟大的、神圣的。在在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过充程中的主体地位。要重视程感情上感的熏陶。在教育教学过程中，我特别注意与学学生心灵的沟通，学

自觉地把把培养美好感情作为教育教教学中的一项重要内容和目目标。情是师生交流的纽带带。杜甫有诗句说:“随风潜入夜，风润物细无声”。。与其说的是春雨滋润万物物的特点，不如说是教师的感情特点。作为教师对的学生必须具有普遍的爱，学爱爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼师具有父亲式的具严格，母亲式式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学是

实践中自然流露出的对学生践的关心和期望。它是学生的心灵的心重要支撑，它为学生生共同生活的学习提供着爱的示范，对学爱

生行为起着着强烈的潜移默化作用。

在教学工作或生活中，我首首先了解学生，包括对学生的生身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、、兴趣爱好、性兴

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格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻友了解。为了了解学生，了

我每天都和他们在一起，和每他们说说话，在闲谈过程他中了解中他们的基本情况。

第二，我热爱每一个学生。学习好的爱，学习一生般的爱，般学习差的也爱;活泼的要爱，文静踏实的活要爱，内向拘谨的要

更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同;样也要爱。样

第三，尊重、理解、信任学生。尊重、学生的人格，理解学

学生的要求和想法，理解他们的要幼幼稚和天真;了解学生的个个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又生注注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不别同的学生，采取不同同

的教育方法育,因材施教。关爱每每一个学生，特别是差生，，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，得把每一个学生把都培养成社会有用的人才。一个教师会能得到学生的信任，使能

自己的工作顺利进行，使学己生能健康活泼的成长，是生自己最自大的成功和欣慰。

第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对对对其缺点错误，不纵容、不不姑息、不放任。作为一个一年级的语文个

教师，我有责任引领他们走进知识有的的殿堂，学到更多的知识;;我有责任引领他们张开理理想的风帆，驶向梦中的彼岸;我有彼责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在插无无尽的天空。在我的

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爱心教育下，学生的素质正在教提提高。

三、具有广博的知知识

古人云:学高为师，德高为范。师者，所以，传传道、授业、解惑也。德，指道德、品行、思想品，质。作为一个光荣的人质

民教师，必须具备高深的学教识和高尚的情操。我认为识:做一:个现代合格的教师，除了要具备高尚的师德，和无私的奉献精和

神，还要具有渊博的知识。做为一具名教师，如果仅有工作热名情情是远远不够的，还应具有广博的知识。在教育教有学过程中，学我不断丰富自身学识，努力提高自身能身力力和业务水平。虚心向老教师学习、请教，取长补教短。大胆实践，勇于创新短，认，真钻研教材，探讨教法法，选择灵活多样的教学方方法进行教学，取得了较好好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注境意意从各个方面来充实自己。如:参加教研室的课改。专题培训，专参加学历提高，学习网络知识等。使自，己能适应当今教育的己

发展，跟上课改的步伐。，

总之，做为教师，其责任不之仅仅是把知识传授给学生仅，，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱、不不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是一建立在教师对学生的建

理解、宽容、原谅、赏识、信、任的基础上，所形成的一任种种心理相容，只有这样，师师生关系才能体现平等和尊尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么民教育的效果也就会象我教

们所希望的那样:随风潜入所夜，润物细无声。我决心夜今后更今

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加努力学习，用现代代教育思想武装自己，更加深入细致地做加

好学生的思思想工作，以自己的人生魅魅力去影响感化每一位学生生，让学生在宽松愉快的环环境中接受良好的教育，让学生的让生命之花在师爱的的呵护下更加绚丽多彩。

《寄宿小学师德个人总结》出自:》

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