一天能吃两碗饭
学校里的规则
学校里的规则
教学目标
1(了解学校生活中有哪些规则，懂得为什么会有这些规则。 2(能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律(
3(通过参与制定班规，学习制定规则。
教学活动及过程
活动一:引导学生根据以往的生活经验回忆或者观察:在我们的学校生活中，同学们都
要遵守哪些规则，这些规则的执行情况是由谁来负责监督和检查的。
活动二:调查和走访
指导学生了解学校里还有哪些规则，找老师、领导调查访问，了解更多的情况。
帮助学生知道，学校生活中处处都有规则，时时都有规则。 活动三:探究
探究和思考:学校里的这样那样的规则都是由谁制定的?为什么要制定这些规则呢?不妨设计如下的问题来组织学生讨论:
1(我们希望在什么样的环境中读书学习?为什么?这样的环境靠什么来营造呢,
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2(在学习之余，我们要进行各种活动，活动中最重要的是什么?如何能保证活《安全地进行呢?老师一般会在我们活动之前提出哪些要求?这些要求其实就是什么,
3(运动会上，有的同学参加了项目，为班级争得了荣誉。请他们谈一谈比赛时要遵守哪些规则?为什么要有这些规则?如果没有呢?
4(除此之外，你还感受到了规则的哪些作用? 5(你感到规则对自己的约束了吗?对此你是怎么看的?你认为这些约束对自身的成长有什么作用?
6(如果学校里没有规则会有什么后果?你喜欢这种后果吗?为什么?
通过充分的讨论，引导学生认识规则的意义，从心里真正接纳规则，而不觉得规则是一种束缚。
活动四:学习《中小学生守则》和叫、学生日常行为规范》 活动五:实践。
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学校里的潜规则
学校里的潜规则，你不说，我不说，但是大家都知道！（学生必看哦...分享 首次分享者：鹿晗，EXO男团成员。 已被分享12910次 评论(13) 复制链接 分享 转载 举报
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1. 开学了，分班了。对话中从前的“咱们班”一瞬间就变成了“你们班”“我们班”“他们班”。你们是不是也有同感。
2. 如果有一天，班上经常在一起闹的男女同学不闹了，那么只有几种情况。精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
他们恋爱了。
他们被老师请过谈话了。精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
他们与别人恋爱了。
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告白有一方失败了
3. 每个班里都有只要有一个人说话，班里立马就乱了套。精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
不知道你们是不是，反正我们班就这样。
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一种规律，比如说老师刚走，布置完作业，一直都很安静。
4. 老师一说话，我们就开始说话，老师一不说话，我们就停止说话。精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
每次教师节，收到礼物的总是主课老师和班主任。
5. 班里总有一个最高的和一个最矮的。精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
总有一个最胖的和最瘦的。
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总有一个最好看的和最丑的。
总有一个他一说话全班都笑的。精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
总有一个人是最倒霉的。
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总有一个最叛逆的。
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总有一个自己的小团体。总有一对公认的情侣。
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6. 每次自己一说话的时候就心虚的往前后看，生怕老师看到自己。
7. 还有一个绝对很准。精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
开学之后来到班里一问xxxx｛热播的电视剧｝看了没，
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只要有个人说看了，无论你以前和他关系怎么样，尼玛就感觉到十分的亲切啊！！
8. 你上课回答不出来问题的时候，总会有人在下面告诉你正确答案，而声音最大的人往往都是那么几种人:
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好朋友，超好的。
死敌。精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
同桌。
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瞎起哄的（真心很对）
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9. 一般来说，老师都不让我们抄作业，但是趁老师不在的时候，我们就会展示我们的抄写神功，每次最长说的话就是“那谁，作业借我抄一下。”其实貌似忙的连是谁都不知道。精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
10. 真心搞不懂女生上厕所为什么都要结伴
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11. 男生永远都不知道我们女生为什么追星，为什么笑的那么欢
12. 每次上课很无聊的时候。精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
女生总是会偷看自己喜欢的男生。
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男生总是会偷看自己喜欢的女生。
13. 学校里最垃圾的就是食堂，每次的饭都那么难吃，收钱还那么贵。最好吃的就是上级领导来检查的时候。精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
14. 每次你想要叫什么人，而这个人又离你很远时，你会带动班里的一堆人去叫，最后纷纷往后指，都说：“喊xx！”
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15. 上课嫌累想放假，放假嫌无聊想上学…
16. 每次上课老师一说到敏感的词，就有同学互相看并且笑的很暧昧，而且全班都是啊有么有。精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
17. 总会有那么一两个女生来了大姨妈全班知晓而这时。
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而这时。男生若无其事，其实心里都懂。
女生表面上懂，暧昧的神情啊。精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
有的男生直接装傻，或者真的不懂。
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有的女生视而不见，习以为常。
18. 当你认为上学是一种乐趣的时候呢，一般有以下几种情况。精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
家长的寄托。
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自己要发奋了。
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在学校能看见喜欢的人
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19. 小学都喜欢比较叛逆的男生，感觉很酷。
初中都喜欢幽默的男生，感觉很搞笑。精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
高中都喜欢霸道的男生，感觉很帅。
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大学都喜欢帅帅的男生，感觉很养眼。
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20. 小学生还小，不懂什么是友情。
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高中还太忙，没工夫顾忌友情。
大学又太虚假，友情都那么的不真实。精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
21. 课堂上困得要死。
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下课铃声响的那一瞬间，
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22. 老师们都会有个外号
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23. 你绝对暗恋过什么学长和小学弟的啊，你绝对暗恋过什么学妹和大学姐的啊如果你同桌够漂亮，你绝对暗恋过她。
24. 你有没有发现。这道题你越是会，老师就偏偏不叫你！精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
25. 每个班里的同学都会有一个特殊的外号！
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26. 每次一看到日本韩国欧美的校服，
总有一种想把校服撕烂的感觉！精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
你说中国好歹也是一个大国吧，
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为毛就不能改良一下校服呢！
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27. 总会有那么一个男生或者是女生，是你的沈佳宜和柯景腾。
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而你，永远把他她放在心上。
有些人，只想念，不联系。精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
有些人，分开了，还爱。
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28. 打篮球的男生总是比踢足球的男生受欢迎。
29. 每次老师或者主任还是校长一旦说道群情激奋的时候，精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
想要我们呼应他一句时，结果根本就没有一个人鸟他。
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30. 别否认，每个班总会有那么几个男生把那些语文书上面的历史人物涂鸦，给班上的同学穿着看，结果群体笑抽！
31. 每个班总有一个很丰满的姑娘。精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
每个班总有一个平胸。
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每个班总有一个帅的男生。
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每个班总有一堆喜欢动漫的人。
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每个班总有一个好到烂的大好人
每个班总有一个被大家集体排斥的人。精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
每个班总有一个一天到晚被老师盯着的人。
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每个班总有一个成天跟老师作对的叛逆的人。
每个班总有一个很白的男生甚至白到让女生羡慕。精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
32. 每个班里总有那几个装X的女生。
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她们怕虫子，情有可原。她们怕虫子惊叫出来，情有可原。
她们怕虫子惊叫出来拿外套蒙住头，情有可原。精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
她们怕虫子惊叫出来拿外套蒙住头还非要博男生同情，无法原谅！
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33. 每个班都有这样一个安安静静稳稳当当不吵不闹的人老师基本上拿这种人做榜样
每个班都有这样一个说一句话能让人吐血的人精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
每个班都有这样一个骂人不带脏字的人
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每个班的角落里都有一个神人
34. 小学女同桌喜欢掐你，中学女同桌喜欢踹你，精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
高中女同桌喜欢推你，大学你没有女同桌，尼玛，真悲催！
35. 总有几个男同学做作业飞快，虽然错误率很高，但仍作为范本被广围抄袭。精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
36. 上自习时，原本闹哄哄教室会突然一下安静下来，然后大家就会郁闷的回头看后门是不是老师来了。结果事实是，根本就没人来。
37. 老师说抽问时，没一人举手回答，然后课堂就一直僵啊僵啊精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
38. 成绩差的男生喜欢调戏女生，成绩好的男生女生们不请自来。成绩中等的，注定孤独一生。
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39. 男生们喜欢女生的大多数原因是以长的漂亮为基础。
40. 桌面比较乱的，大多是女生精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
41. 中学暗恋过某人，高中与某人暧昧的很，大学和某人谈过恋爱。最后毕业了，相了个亲接了婚。
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42. 班上一起打游戏的人很少，倒是一起看同一本小说的人很多。
43. 上课睡觉要有人帮忙看着那才睡得踏实。精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
44. 军训什么的，面临之前还是很怕，军训完后又特别舍不得教官。
45. 走读生在想：住校生好轻松啊，不用大人管。精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
住校生在想：走读生好轻松啊，衣服袜子之类的都不用洗
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46. 没住校时，特别想住校。
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47. 一些班上的人突然冲出门外去，然后一群人就跟着出去了，你出去一看愣是不知道发生了什么事。然后各种郁闷。
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48. 等长大了的时候占在讲台上去看才发现，原来上课讲话这么容易被看见，教室一览全面貌，老师我们低估你了。（不相信的可以去试试）
49. 其实用指甲刮黑板的声音没那么惊悚。要用铁丝精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
50. 有老师放电影给大家看时，那种尖叫知道吧
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51. 若是老师一句话不说，生气的在哪儿站着，教室很快就安静下来了。若是一个劲的说：安静，别说话。教室反而还是闹哄哄的。
52. 有几个成绩好的男生字写的比成绩差的男生还烂。
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53. 总是有那么几个同学把手表完全对准学校时间（含秒）。然后倒计时
5.4.3.2.1...
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54. 班上那些成绩不好的男生，只要他长的帅，人气还是倍儿高。
55. 有几个红（蓝）颜知己（纯洁），和TA很有话聊。但是当知道TA有恋人时还是很不爽，尽管你对TA没那种感觉。精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
56. 班上的女生刚睡醒千万不要惹，跟疯了一样。
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57. 某某同学剪了个头发，早上来绝对成为大家的笑料。
58. 你敢把你的草稿本给别人看么。十有八九个同学不敢，为什么？那上面绝对有你的涂鸦，一些别人看不懂的诗，或是与他人的悄悄话之类的。精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
59. 全班曾经因为喊“老师好”无精打采的而被统统罚站
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60. 老师抽XX同学回答问题，下面有人抢答。老师就很无奈的说：额。你们回答什么，你们也叫xx吗
61. 男生和女生吵架的主要原因是男生欠虐，女生不爽精彩内容，尽在百度攻略：https://gl.baidu.com
2. 学校里的规则
2. 学校里的规则
教学目标
1．了解学校生活中有哪些规则，懂得为什么会有这些规则。
2．能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律．
3．通过参与制定班规，学习制定规则。
教学活动及过程
活动一：引导学生根据以往的生活经验回忆或者观察：在我们的学校生活中，同学们都
要遵守哪些规则，这些规则的执行情况是由谁来负责监督和检查的。 活动二：调查和走访
指导学生了解学校里还有哪些规则，找老师、领导调查访问，了解更多的情况。
帮助学生知道，学校生活中处处都有规则，时时都有规则。 活动三：探究
探究和思考：学校里的这样那样的规则都是由谁制定的? 为什么要制定这些规则呢? 不妨设计如下的问题来组织学生讨论：
1．我们希望在什么样的环境中读书学习? 为什么? 这样的环境靠什么来营造呢？
2．在学习之余，我们要进行各种活动，活动中最重要的是什么? 如何能保证活《安全地进行呢? 老师一般会在我们活动之前提出哪些要求? 这些要求其实就是什么？
3．运动会上，有的同学参加了项目，为班级争得了荣誉。请他们谈一谈比赛时要遵守哪些规则? 为什么要有这些规则? 如果没有呢?
4．除此之外，你还感受到了规则的哪些作用?
5．你感到规则对自己的约束了吗? 对此你是怎么看的? 你认为这些约束对自身的成长有什么作用?
6．如果学校里没有规则会有什么后果? 你喜欢这种后果吗? 为什么?
通过充分的讨论，引导学生认识规则的意义，从心里真正接纳规则，而不觉得规则是一种束缚。
活动四：学习《中小学生守则》和叫、学生日常行为规范》 活动五：实践。
《学校里的规则》说课稿
《学校里的规则》说课稿
丁塘镇中心小学 马英岚
一、说教材
《学校里的规则》是四年级《品德与社会》上册第一单元第2课课文。在学校生活中，每个人都必须遵守规则，它是社会安定的保证，又是人们日常学习、生活正常进行的前提与基础。本课让学生感受到作为学校的一员，在学校生活中应该自觉遵守各项规章制度，做个讲文明，有教养的好孩子。课文共分三部分，第一部分，通过学习，使学生明白学校生活都有哪些规则。第二部分要求学生理解在学校生活中为什么要制定这些规则。第三部分指导学生通过讨论，制定出切实可行的班级公约。本节课只讲授第一、二部分，第三部分作为下节课的重点进行讲授。
这一课属于第一单元《做守规则的人》，学校是儿童最主要的生活空间，同时学校也提供了儿童道德发展和社会性成长所需要的同伴关系和学校生活环境，所以教学的重点在于学校生活。
二、说设计理念
新的《品德与社会》课程标准明确要求“引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识等等。”品德与社会新课程是以儿童社会生活为主线贯穿始终，以儿童由近及远的社会生活环境，学习有关社会生活的常识，感受社会的美好，了解社会生活的规范，掌握适应和参与社会生活的知识和能力，并且这些内容要求随着儿童生活范围的逐步扩大而呈现出一种同心圆放大的趋势。道德存在于生活中，品德教育要回归生活。只有教育的内容是适合于学生需要和可能的，是最基础的教育方式，是生动活泼，他们乐于接受的，才能取得较好的效果。
三、说教学目标
制定学习目标的时候，做到“小、近、实”，从儿童的实际出发，以儿童原有的生活经验为起点，考虑到儿童的差异性，贴近儿童的生活。儿童的学校生活，
指儿童所处的学校、班级等。根据儿童和教材的结合点，有所侧重，有所针对，有所舍弃，制定以下教学目标：
1、了解学校生活中有哪些规则。
2、通过幻灯图片演示，懂得为什么会有这些规则。
3、能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律，做个讲文明、有教养的好孩子。
四、说重点、难点
教学重点：1、知道学校生活中有哪些规则。
2、明白学校生活中遵守规则的重要性。
难点：做个自觉遵守规则的好孩子。
为了突出重点，我主要设计了以下几个环节：
通过课前调查，课中交流，学生了解到学校、班级的学校生活中有许多规则。通过寻找学校生活中有没有缺少规则、规则不完善、有了规则同学们不遵守的方面，让学生小组合作讨论制定详细的规则，切实指导学生的行动，做个自觉遵守规则的好孩子，突破教学难点。
五、说教法
本课的教学设计遵循新课程标准中的活动——体验——探究这一新理念，以学生活动体验为载体，对学生进行品德教育，让学生通过对日常生活中一些规则的调查，探究人们制定规则的原因，知道规则在学习和生活中的重要作用，从而加强对社会生活的认识和理解，立足于求真、求实。课堂教学中引入游戏、讨论、交流、合作制定规则等多样的教学方式，为目标服务，营造轻松和谐的课堂氛围，少一些说教，多一些体验，注重探究活动的针对性，有效性，充分挖掘教育资源，达成预设目标，追求实实在在的效果。
六、说学法
与教法相适应，采用“课前调查——课中体验——课后延伸”的学习方法，在形式多样的探究活动中有实际的感受、真实的领悟，明白遵守规则的重要性，做个自觉遵守规则的好孩子。
七、说教学流程
（一）、创设情境，导入课题
幻灯片演示——“丢手绢”游戏，让学生通过观察与联系自己平时的游戏方法，说一说规则是什么。
提问：没有规则游戏能进行吗？
小结：看来规则真的挺重要。俗话说，没有规矩，不成方圆，生活中处处有规则。只要我们用心去观察，去体验，就会发现学校里有很多规则。各种规则与制度的制定，都是为了让我们在学校了更好地学习和成长。
揭示本课课题：学校里的规则
（二）、学校里的规则
1、观察、汇总
引导学生根据以往的生活经验回忆或者观察：在我们的学校生活中，同学们都要遵守哪些规则，这些规则的执行情况是由谁来负责监督和检查的。幻灯片演示，通过图片的观察与整理，了解学校都有哪些规则。
2、调查、分析
指导学生了解学校里还有哪些规则。（出示幻灯片）帮助学生知道，学校生活中处处都有规则，时时都有规则。
3、探究和思考：
学校里的这样那样的规则都是由谁制定的? 为什么要制定这些规则呢? 不妨设计如下的问题来组织学生讨论：
1）、我们希望在什么样的环境中读书学习? 为什么? 这样的环境靠什么来营造呢？
2）、在学习之余，我们要进行各种活动，活动中最重要的是什么? 如何能保
证活《安全地进行呢? 老师一般会在我们活动之前提出哪些要求? 这些要求其实就是什么？
3）、运动会上，有的同学参加了项目，为班级争得了荣誉。请他们谈一谈比赛时要遵守哪些规则? 为什么要有这些规则? 如果没有呢?
4）、除此之外，你还感受到了规则的哪些作用?
5）、你感到规则对自己的约束了吗? 对此你是怎么看的? 你认为这些约束对自身的成长有什么作用?
6）、如果学校里没有规则会有什么后果? 你喜欢这种后果吗? 为什么?
通过充分的讨论，引导学生认识规则的意义，从心里真正接纳规则，而不觉得规则是一种束缚。
4、学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》 教师可以组织学生进一步学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，指导学生明确新时期小学生应该遵守的行为准则。 5、结束语：
播放《祝你平安》，总结：学校处处有规则，只有自觉遵守规则，我们才能像小树一样在阳光雨露中茁壮成长，我们才会生活得健康快乐。平安是福，祝同学们一生平安。
6、实践：
制定我们的班规（课下探讨、酝酿，下节课汇总整理）
这节课努力将儿童的真实生活通过一定手段进行重组，以活动的形式在课堂中再现，从而引导学生不断提升自己的感悟和体验。
学校里的规则的教学设计
品德与社会：《学校里的规则》教案 一、教材分析
《学校里的规则》是四年级《品德与社会》上册第一单元第2课课文。在学校生活中，每个人都必须遵守规则，它是社会安定的保证，又是人们日常学习、生活正常进行的前提与基础。本课让学生感受到作为学校的一员，在学校生活中应该自觉遵守各项规章制度，做个讲文明，有教养的好孩子。课文共分三部分，第一部分，通过学习，使学生明白学校生活都有哪些规则。第二部分要求学生理解在学校生活中为什么要制定这些规则。第三部分指导学生通过讨论，制定出切实可行的班级公约。本节课只讲授第一、二部分，第三部分作为下节课的重点进行讲授。 这一课属于第一单元《做守规则的人》，学校是儿童最主要的生活空间，同时学校也提供了儿童道德发展和社会性成长所需要的同伴关系和学校生活环境，所以教学的重点在于学校生活。
二、设计理念 新的《品德与社会》课程标准明确要求“引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识等等。”品德与社会新课程是
以儿童社会生活为主线贯穿始终，以儿童由近及远的社会生活环境，学习有关社会生活的常识，感受社会的美好，了解社会生活的规范，掌握适应和参与社会生活的知识和能力，并且这些内容要求随着儿童生活范围的逐步扩大而呈现出一种同心圆放大的趋势。道德存在于生活中，品德教育要回归生活。只有教育的内容是适合于学生需要和可能的，是最基础的教育方式，是生动活泼，他们乐于接受的，才能取得较好的效果。
三、教学目标
以儿童原有的生活经验为起点，考虑到儿童的差异性，贴近儿童的校园生活。制定以下教学目标：
1、了解学校生活中有哪些规则。
2、通过幻灯图片演示，懂得为什么会有这些规则。
3、能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律，做个讲文明、有教养的好孩子。
四、教学重点、难点
教学重点：1、知道学校生活中有哪些规则。
2、明白学校生活中遵守规则的重要性。
难点：做个自觉遵守规则的好孩子。
六、教学过程
（一）、创设情境，导入课题
师：老师知道小朋友们都爱玩游戏，对吗？现在我们来玩一个“词语接龙”游戏，谁愿意参加？ （男女同学各5名参加游戏）
师：我们男女生分组玩“词语接龙”游戏，先请男生，然后再请女生，接得多的小组获胜。没有参加游戏的同学认真观察游戏，看看你们能发现什么？（男生组老师给1分钟就叫停，女生组老师给2分钟，结果女生组获胜。）
师：显而易见，女生接得多，女生获胜。 （男生急得大声说：不公平。师追问：为什么？）
师：原来问题出在我们没有给这个游戏制定出明确的游戏规则。那你们能说说玩“词语接龙”时应注意遵守哪些具体的游戏规则吗？ 生:讲规矩, 在规定的时间内。
师：游戏中的规矩就是一种规则，它是参加游戏的人必须共同遵守的要求，否则，游戏就进行不下去。没有规则，我们连一个小小的游戏都无法进行。看来规则真的挺重要。刚才咱们通过游戏，知道了规则在我们的游戏中。那么，这节课我们就一起来找找：学校里的规则。
揭示本课课题：学校里的规则
（二）、学校里的规则
1、观察、汇总
引导学生根据以往的生活经验回忆或者观察：在我们的学校生活中，同学们都要遵守哪些规则，这些规则的执行情况是由谁来负责监督和检查的。幻灯片演示，通过图片的观察与整理，了解学校都有哪些规则。
2、调查、分析
1、寻找学校里的规则。
⑴讲述：课前，老师请咱班同学以小记者的身份参加一项调查活动，调查咱们学校有哪些规则。小记者们，汇报你们的调查结果。 学生分小组讨论、交流。（同学们已经进行了调查，所以讨论交流时特别积极）
生1 ：上下楼梯靠右行；
生 2：吃饭, 打水要排好队。
生3：不乱扔果皮、纸屑。
生 4：上课要注意听讲，不交头接耳，不左顾右盼。
生5：要爱护学校的花草、桌椅板凳。
生5：图书室看书要保持安静，不大声喧哗。 ??
⑵通过调查，有哪些同学遵守了这些规则，有什么感受？（生交流）
2、寻找与学生紧密联系的规则。
师：生活中处处有规则，那与我们大家紧密联系的学校规则有哪些呢？
与小学生相关的规则有：《小学生守则》、《小学生日常行为规范》??
3、师小结：通过大家共同的努力，我们发现，规则与我们的生活密不可分，规则在家庭生活中，规则在学校生活中，规则在社会生活中，真是生活中处处有规则。
(三) 、探究和思考： 学校里的这样那样的规则都是由谁制定的? 为什么要制定这些规则呢? 不妨设计如下的问题来组织学生讨论：
(1)、我们希望在什么样的环境中读书学习? 为什么? 这样的环境靠什么来营造呢？
(2）、在学习之余，我们要进行各种活动，活动中最重要的是什么? 如何能保证活动安全地进行呢? 老师一般会在我们活动之前提出哪些要求? 这些要求其实就是什么？
（3）、运动会上，有的同学参加了项目，为班级争得了荣誉。请他们谈一谈比赛时要遵守哪些规则? 为什么要有这些规则? 如果没有呢?
（4）、除此之外，你还感受到了规则的哪些作用?
（5）、你感到规则对自己的约束了吗? 对此你是怎么看的? 你认为这些约束对自身的成长有什么作用?
（6）、如果学校里没有规则会有什么后果? 你喜欢这种后果吗? 为什么?
通过充分的讨论，引导学生认识规则的意义，从心里真正接纳规则，而不觉得规则是一种束缚。
4、学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》
组织学生进一步学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，指导学生明确新时期小学生应该遵守的行为准则。
5、结束语：学校处处有规则，每一项规则都非常重要，只要人人自觉遵守规则，我们在学校就能健康、安全、有序、愉快地学习和生活
