【一年级推荐书目】

推荐理由：一年级是正规学习的起始阶段，我们在这个阶段要做好低幼衔接，以温柔的心、温暖的手去迎接孩子们的到来。我们推荐的书可能和一般的成人的想法不同：成人觉得一年级要让孩子大量识字，但我们觉得阅读的基础并不一定是识字，而阅读图画也是很重要的能力，我们反对以孩子的阅读兴趣为代价，极度增加识字量的做法；成人们觉得大量的知识很重要，但我们觉得爱和想象比知识更重要。因此，我们在一年级推荐了六本图画书，让孩子在图像与文字的合奏中，感受到书籍带来的无与伦比的乐趣。本年级推荐的八本书，都是值得孩子一读再读的。我们希望家长们和孩子一起读，孩子可能更在意的不是读书，而是和大人一起读书的温馨感觉。

文字的奥秘（3册）

包括大自然篇、动植物与人体篇、生活篇共3册。

文字的奥秘：大自然篇

文字的奥秘：动物与人体篇

文字的奥秘：生活篇

中国文字自甲骨文演变至今，已有数千年历史，在此历程中，文字亦为中国文化与思想作见证，一文一字，其形音义皆具深邃意涵。这本书将“文字”以浅显之言写成篇章，佐以生动图画，帮助读者知晓中国文字之诞生演变及其所蕴涵之中国文化与思想。

本书曾获台湾2001年“好书大家读”大奖。作者系台湾儿童文学创作者、中国文化大学中国文学研究所硕士。在大学时代接触文字学后才恍然大悟文字自有其精妙的本源结构，深为中国语文之美着迷不已。他将中国语文的渊博内涵以简单有趣的方式介绍给小朋友，引领小朋友进入中国语文、文学的瑰丽殿堂。

推荐年龄：小学生、文字学爱好者。拼音读本。

阿罗系列（7册）

阿罗系列（共七册）

20世纪最有影响力的图画书之一。中文版包括《阿罗有枝彩色笔》《阿罗的童话王国》《阿罗漫游太空》《阿罗的ABC 》《阿罗在北极》《阿罗在马戏团》《阿罗房间要挂画》7册。

这是一个类似神笔马良的故事。小男孩阿罗，在他天马行空的世界里，凭借着一枝彩色笔，画出了自己的无数梦想。克罗格特巧妙地运用孩子们的逻辑和语言，真切地描画出他们自由想像的历程，使得阿罗系列作品成为风靡全球四十年的经典之作，畅销逾2亿册。

阿罗聪明、单纯、可爱，热爱幻想并有幽默感，紧紧抓住了孩子的心。他被称为“世界上最富有想象力的小孩”。

推荐年龄：2-8岁。拼音读本。

猜猜我有多爱你

猜猜我有多爱你

世界性的经典图画书，全球销量高达1500万册以上；美国全国教育协会推荐的100本最佳童书之一。

我是一个儿童文学作家。我知道，不是每一个儿童文学作家都可能写出像《猜猜我有多爱你》这样一本书的。它太优秀了。所以我阅读到的时候除了感动还有吃惊。作者那么有方法和想象力，让两只兔子用这样的方式表达着自己的爱。……

我好喜欢这只小兔子。我每一次朗读到这再从月亮上回到这里来的最后一句，都想流泪。它是一点儿也没有夸张的，可是它却让我们感动得吃惊了。（梅子涵评） 推荐年龄：2-8岁。

爷爷一定有办法

爷爷一定有办法

当代经典图画书。它写的是一个充满智慧、爱孙子的老爷爷，他用巧思把孙子心爱的破毯子变成外套、背心、领带、手帕、钮扣。它原本是一个流传已久的犹太民间故事，作者用重复而富节奏的文字来重述，既温馨又朗朗上口。图画则细腻地描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭，不管是人们丰富的表情、家具、物品，都非常的生动、传神。画面下方的老鼠家庭更带来额外的阅读乐趣。

“这个精彩、奇妙的故事，其实都只是由一块很普通的料子带来。精彩和奇妙本来就是在最最平常里的。平常的日子，平常的东西，平常的人。一个平常的人，如果

你能把自己‘剪裁’好，‘缝制’好，那么你会被人欣赏，令人惊异的。”（梅子涵） 推荐年龄：3-8岁。

恐龙的温馨故事绘本（2册）

恐龙的温馨故事绘本（2册）

包括《你看起来好像很好吃》《我是霸王龙》2册。

我险些错过了它！今年夏天，当《你看起来好像很好吃》悄无声息地出现在我的视野里时，我竟皱起了眉头：又来了，又是恐龙！这些年恐龙的故事都快泛滥成灾了，我腻歪地把它们丢到了一边。直到秋天的一个日子，我偶然在日本的网站上读到一位女性的留言说这本书是“感动的巨篇”，才慌忙又把它找了出来……我为自己的先入为

主而羞愧，我被感动了，可以这样说：在国内已经出版的十来本日本的图画书里，除了那本传世经典《活了一百万次的猫》，这一本应该是最好的！（彭懿）

推荐年龄：3-8岁。

小企鹅心灵成长故事（5册）

小企鹅心灵成长故事

包括《小鼹鼠的土豆》《袋鼠的袋袋里住了一窝鸟》《小怪物》《小灰兔找朋友》《红鞋子》5册。

由国内著名作家、画家和幼教专家联袂打造的图画书，其中《小鼹鼠的土豆》还获得第六届全国优秀儿童文学奖。这套图画书针对目前独生子女在其个性发展及社会性发展过程中普遍存在的一些问题，通过一个个温馨、幽默的童话故事和一幅幅柔和、

丰盈的画面，不仅带给孩子阅读的快乐，同时还引导他们去触摸，去体会 ”分享”、“关怀”、”友谊”、”承受挫折”、“接受自我”等许多需要我们用一生去细细感悟的宝贵的心理品质。

推荐年龄：3-8岁，拼音读本。

“我在这儿”成长阅读丛书系列（9册）

“我在这儿”成长阅读丛书系列（9册）

包括包括第一站·衔接提高之《狗仔》《妞妞和爷爷同岁》《晚上的浩浩荡荡童话》；第二站·欣赏提高之《我喜欢你》《会跳舞的摇摇》《力力不喜欢女孩》；第三站·拓展提高之《鱼灯》《甜橙树》《睡蟒边的雪兔》共9册。

由金波、曹文轩、秦文君、张之路、陈丹燕、高洪波等9位著名作家创作的9个深情、诙谐、充满趣味的故事，9位画家分别为图书手绘图画，由9位儿童作为作品的第一读者热力参与。丛书分为三个梯次：一是帮助孩子完成幼儿园到小学的阅读衔接；二是培养孩子的文学欣赏能力；三是提升孩子的阅读审美能力，帮助孩子完成必要的文学欣赏和写作的教学补充。

推荐年龄：5-10岁，拼音读本。

小猪唏哩呼噜

小猪唏哩呼噜

小猪唏哩呼噜一部非常适合大声读的长篇童话，作者孙幼军、插画家裘兆明分别获得1990年国际安徒生奖作家与画家的提名奖。

这个故事从一开始就把孩子们逗得哈哈大笑了！怎不叫他们喜欢。不过小猪唏哩呼噜并不是为了逗笑而诞生的，他有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。孙幼军先生在唏哩呼噜身上寄寓了完美的儿童形象，虽然完美，但很真实、质朴。听说他曾经获得过“小布头”和“怪老头儿”的美称，我想还应该加一个——“唏哩呼噜”。（阿甲评）

推荐年龄：5-10岁。

如何指导一年级小学生阅读

如何指导一?年级小学生?阅读

2011-11-29 21:22:04| 分类: 小积累 | 标签: |字号大中小? 订阅

语文课程标?准指出语文?课程应致力?于学生语文?素养的形成?和发展。全面提高学?生语文素养?的关键就在?于阅读。使学生具有?独立阅读的?能力，注重情感体?验，有较丰富的?积累，形成良好的?语感。对于低段学?生要求，能阅读浅近?的童话、寓言、故事，会诵读儿歌?、童谣和浅近?的古诗，展开想象，获得初步的?情感体验，感受语言的?优美。 就阅读情感?态度而言，首先是强调?养成阅读的?兴趣和习惯?，在低年级这?一点尤其重?要。

"兴趣是最好?的老师"，对阅读有兴?趣，就为学生持?续阅读和提?高阅读能力?提供了内在?条件。因此，从小培养起?学生良好的?阅读习惯，可以使其受?益终身。就此来谈谈?一年级学生?阅读习惯的?培养。

(一)、培养专心阅?读的习惯

阅读教学对?小学生而言?，除兴趣外，则完全在于?阅读时有排?除干扰、专心致志的?习惯，对于一年级?学生来说尤?其重要。而这种习惯?又必须靠老?师不懈地设?法运用一定?控制手段，调动其视觉?、形象、声音、动作等多种?感官参加活?动，以限制其注?意力的分散?，逐步促进专?一读书习惯?的形成。比如读一读?、演一演、画一画、唱一唱、比一比等，采用现代化?的教学手段?，让学生聆听?美的声音，欣赏美的画?面，感受美的形?象，激发学生的?表现欲，发展学生的?个性特长，鼓励学生个?性化的体验?和表达方式?，使阅读成为?赏心悦目的?享受，成为学生自?我表现的舞?台。为此，对一年级孩?子，就应教育他?们听课、预习乃至读?课外书、在所读文章?开头、行间，运用文字或?固定的阅读?符号，学习圈点批?划。例如:可以通过查?字典给生字?注音，给难词注释?、扩词、标小节、划划重点、优美的词句?，或在难懂的?地方注个小?问号。运用边读边?批注的阅读?方法，既可以把注?意力切实集?中起来，活跃思维;又可以加深?对阅读内容?的理解。此外，为培养专心?阅读的习惯?，还应当对学?生进行阅读?时边读边想?在头脑中画?图画的训练?，也就是使阅?读内容能迅?速地联系自?己的生活实?际，运用视觉、形象、触觉、听觉等感官?印象和语感?能力，唤起再造现?象。这样有利于?加强阅读材?料的感染力?，唤起再造想?象，又易于集中?阅读的注意?力。

(二)、训练勤学好?问的习惯。

"学问学问，一学二问是?靠勤学好问?得来的。因此，对一年级学?生的阅读教?学不论是指?导预习、讲授新课，还是辅导课?外阅读，教师都应注?意培养学生?善于审视书?本、发现阅读障?碍，能先自行释?疑解惑的习?惯 。

(三)、培养广泛阅?读的习惯。

小学生都富?有求知欲旺?盛的特点，不甘只禁锢?在枯燥的课?本之中，而愿意通过?广泛地阅读?开阔自己的?视野，拓宽自己的?知识领域。因此训练一?年级学生广?泛阅读课外?书的习惯，对他今后阅?读习惯的形?成，起着奠基作?用。 1、课外阅读兴?趣的培养

阅读兴趣是?对自身从事?阅读活动的?心理倾向和?对阅读材料?内容及意义?进行积极探?究的心理倾?向，这种心理倾?向常表现为?一种积极的?情绪态度。而阅读兴趣?的产生，首先必激发?学生有阅读?的需要。当学生原由?的认知水平?不能适应社?会和教育向?他们提出的?要求时，就会引起学?生的新的阅?读需要。由于一年级?孩子本身

的?认知面窄，他们不认为?自己知识的?缺乏，还不能正确?的认识自己?，因此教师必?通过多种途?径引起学生?阅读的需要?。如?教师引读:由于一年级?学生自我的?选择能力还?不是很强，教师可以不?失时机跟孩?子们一块儿?阅读一部好?书的开头，引起他们的?兴趣。如老师有声?有色的跟学?生一起背 《三字经》，并做简要的?解释，学生马上就?会捧着 《三字经》背起来，比老师还快?走一步。

2、丰富课外阅?读的内容

根据一年级?学生的年龄?特点，可以选择一?些通俗易懂?、琅琅上口的?读物，如童话、寓言、故事、儿歌、童谣、古诗等。以课堂为纽?带，在语文教学?中，经常利用教?材以外知识?火花来引爆?课文中出现?的问题，使学生体会?到;课文只是微?微地打开了?一个通往知?识世界的窗?口，以激励其阅?读的兴趣。在具体教学?中，以篇带片，扩大阅读范?围，激发阅读的?欲望。

(四)养成阅读积?累的习惯

课程标准在?"基本理念"部分就强调?应"丰富语言的?积累，培养语感。语文的学习?是很难做到?一蹴而就的?，它是一个长?期积累的过?程，只有"厚积"才能"薄发。没有积累，谈不上培养?良好的语感?，也绝不可能?有真正的听?说读写能力?，当然学不好?语文。那么语言的?积累就必须?从大量的课?外书中去扩?充。从一年级开?始就该注重?阅读的积累?，日积月累，不会做诗也?会诵。这一阶段的?学生正处在?记忆的高峰?，古诗背诵是?很重要的一?个板块，其次积累一?些自己喜欢?的成语和格?言警句，积累课文中?的优美词语?、精彩句段，以及在课外?阅读和生活?中获得的语?言材料。

总之，从一年级开?始培养起学?生良好的阅?读习惯，让他们喜欢?阅读，感受阅读的?兴趣。能借助读物?中的图画阅?读，结合上下文?和生活实际?了解课文中?词句的阅读?，在阅读申积?累词语。感受阅读的?乐趣，感受祖国语?言文字的无?限魅力。

适合一年级小学生阅读的好书

推荐书目 适合一年级小学生阅读的好书

(中国部分）

1.小布头奇遇记 孙幼军

（这是孙幼军的处女作,也是他最著名的一部长篇童话，它影响了一代 儿童。也是中国第一部获得国际安徒生儿童文学奖提名的作品。）

2.小布头丛书—小布头新奇遇记 孙幼军著

（新奇遇从上次奇遇的“后来呢？”继续开始。小布头几经辗转，成为 了男孩子朵朵的知心伙伴，他甚至坐飞机去了美国，陪伴朵朵度过了 一个不那么平静却也很温馨的幼年时光。）

3.小猪唏哩呼噜 孙幼军

（小猪唏哩呼噜有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵 的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。）

4.舒克和贝塔历险记 郑渊洁

（看过动画片的同学换着看看文字，一定更有意思。）

5.大个子老鼠小个子猫 周锐 著

（周锐的童话永远有与众不同的精妙。）

6.李拉尔故事系列 梅子涵

（包括《爸爸小时候什么样子》、《大人都是猫咪》、《我也会当爸 爸》等。）

7.《三毛流浪记》（全集）张乐平

（小三毛带着自己的三根头发过着和现在的孩子完全不一样的生活。

（外国部分）

8.格林童话 （德国）格林兄弟

（这里面有看了就忘不了的神奇故事。格林兄弟是讲故事的高手呢。）

9.安徒生童话 （丹麦）安徒生

（如果你不知道这个作家，去问问你的父母。安徒生童话一直是很多 人童年的朋友，甚至长大后依然不愿意放下它呢。）

10.爱丽斯漫游奇境（英国）卡罗尔

（爱丽斯像一头十分可爱的温柔的小鹿，活泼真实。童话在微笑中 表现机智和幽默。）

11.《小熊温尼·普》（英国）米尔恩

（看看这头聪明的小傻熊怎样历险的吧。）

12.彼得·潘 （英国）詹姆斯贝洛著

（彼得·潘，满口珍珠般的乳牙，穿一身用树叶和树浆做的衣服， 一个不愿长大也永远不会长大的可爱的小男孩。 因为害怕长大， 他在出生的第一天，就从家里逃了出来，就有了后来很多的故事。）

13.洋葱头历险记 （意大利） 罗大里

（洋葱头的爸爸老洋葱头因无意中踩了柠檬王一脚被关进监狱，洋 葱头探监时，老洋葱头告诉他监狱里关的都是正直的人，而强盗、 杀人犯却在柠檬王的宫中养着。洋葱头决心救出监狱里的人。这大 营救非常惊险呢。）

14、窗边的小豆豆 （日本）黑柳彻子

（一个生性好奇、好动、活泼的小姑娘，被强令退学后，在一所特 殊的学校里成长的故事。）

15、随风而来的玛丽阿姨（英国）特拉弗斯

（一个神奇的阿姨，让很多孩子翘首期待。）

16、丁丁历险记（小开本全22册）（比利时）埃尔热

（所有的历险都让我们紧张，勇敢地随丁丁去看看吧。）

17、了不起的狐狸爸爸 罗尔德·达尔

（在一个山谷里，有三个饲养场，接下来出场的是狐狸爸爸的一家人： 狐狸爸爸、狐狸太太、四个小狐狸。狐狸爸爸很聪明，总能轻而易举 地获取三个场主的鸡鸭鹅及火鸡、苹果酒以及其它食物。

18、火鞋与风鞋 （德国）乌尔苏娜·韦尔芙尔

（一份特殊的生日礼物，让一个七岁的孩子找到了自信。）

19、小学生迪克比（全6册）（绘本）（法国）洛迪·齐德鲁

（一个又懒又笨的小学生，却有着非凡的想象力，天真可爱，幽默 有趣。）

一年级小学生寒假阅读书目推荐

一年级小学生寒假阅读书目推荐

1、《没头脑和不高兴》 任溶溶/著 浙江少儿

2、《小猪稀哩呼噜》孙幼军/著 春风文艺

3、《 我和小姐姐克拉拉》【德】茵可夫/著 21世纪

4、《格林童话》 【德】格林兄弟/著 浙江少儿

5、《安徒生童话》 【丹】安徒生 浙江少儿

6、《小学生丰子恺读本》 钱理群/主编 楼淑建/编著 浙江少儿

7、《晴天有时下猪》（日）矢玉四郎/著 彭懿/译 二十一世纪出版社

8、《爱心树》 （美）谢尔·希尔弗斯坦/文图 傅惟慈/译 南海出版公司

9、《蝴蝶·豌豆花》 金波/编 蔡皋等/画 河北教育出版社

10、《猜猜我有多爱你》（爱尔兰）麦克布雷尼/著，（英国）婕朗/绘，梅子涵/译 明天出版社

一年级小学生阅读书单

106阅读书单二

1、文字的奥秘（3册）邱昭瑜

（包括大自然篇、动植物与人体篇、生活篇共3册）

2、“我在这儿”成长阅读丛书系列（9册）金波、曹文轩、秦文君等（包括第一站·衔接提高之《狗仔》《妞妞和爷爷同岁》《晚上的浩浩荡荡童话》；第二站·欣赏提高之《我喜欢你》《会跳舞的摇摇》《力力不喜欢女孩》；第三站·拓展提高之《鱼灯》《甜橙树》《睡蟒边的雪兔》共9册）

3、绘本《要是你给老鼠吃饼干》劳拉《我爸爸》 (英) 安东尼·布朗

4、诵读文本《笠翁对韵》

5、《红鞋子》汤素兰《皮皮鲁传》郑渊洁

6、自然科学

《我的野生动物朋友》（法）蒂皮·德格雷著，黄天源译 《生命教育自然绘本》（日）近藤熏美子/文图，李丹译

《大英儿童百科全书》不列颠百科出品，史明等译

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