赛斯和奥摩一起揍丝袜特
? 1、“?董理，这个?送给你，中?午放学回家?再打开看，?描写人物语?言的句子1?00字。”?我正专心致?志地做作业?时，后面的?王霄递过来?一张精美的?贺年卡。“?现在不能看??”我犹豫?了一下，“?不行!”她?狡黠地笑了?笑。“好吧?”，我望着?她那双神秘?的眼睛，无?可奈何地答?应了。
? 2、记得?那得一个星?期天，我想?多睡一会儿?，赖在床上?不起来。爸?爸看见了，?把我从床上?拽起来，说?:
?“小懒虫，?快起来，马?上就要来客?人了!”“?客人?是谁?呀?”我奇?怪地问。“?你不知道，你妈要调动??工作了，请?领导来吃一?顿饭。我清?早就起来把?菜买好了。?”我一看，?果然不假。?瞧，绿油油?的青菜，小?灯笼似的辣?椒。活蹦乱?跳的鲤鱼，?还有一只又?大又肥的母?鸡，是鸡鱼?肉蛋，样样?俱全。这时?，妈妈从厨?房里走出来?，一见我还?在床上，就?开腔了:
? “哎?呀，你怎么?还不起来??快点。”我?边穿衣服边?批评妈妈:?
“?妈，您又开?后门了，调?一下工作还?得请领导吃?饭，你就不?能凭自己的?真本事?”?妈妈有点火?了:
? “你小孩?子懂什么，?快穿衣服??”我只好不?作声了。
? 3、我?举起奖杯，?走下领奖台?，不由自主?地来到王兰?面前，说:?
“?这里面有你?多少心血啊?!奖杯应该?是你的。”?王兰却把奖?杯推回来说?:
?“不荣誉是?你得来的，?我应该祝贺?你。”
? 4、我吃?着香喷喷的?抓饭，不时?地看表。大?婶今天特别?高兴。说:?
“?姑娘，不要?急!有你大?叔送你回去?。”我正要?说什么，大?叔悄悄对我?说:
? “别推辞?，她又要拿?我问罪了。?”大婶看大?叔那模样，?故意瞪着眼?睛问:
? “说我?什么坏话了??”大叔一?本正经把手?一摊:
? “我怎?么会在人生?日这天说她?坏话呢?”?大婶听了，?“噗哧”一?声笑了。我?也笑了。 ? 5、妈?妈在卧室里?整理床铺，?一边冲着爸?爸唠叨:
? “你?看，你看，?床上都是烟?灰，你夜里?又吸烟啦!?”爸爸笑而?不答，只管?在厨房里刷?锅，洗碗过?了一会儿，?妈妈对爸爸?说:
? “大忙人?，我今天上?中班，这水?池里的一大?堆衣服你就?承包了吧!?”爸爸笑嘻?嘻地说:
? “老?板给多少钱??咱先签个?合同”
? 6、中午?吃完饭，妈?妈叫我洗碗?，我不肯洗?，妈妈用婉?转的语气说?:
?“我的小洗?碗机，快去?洗碗吧!”?我就高高兴?兴去洗碗了?。我一边洗?一边说: ? “妈?妈，那你是?小天鹅洗衣?机啦!”因?为妈妈常常?给我们洗衣?服。爸爸不?甘落后地说?:
?“我是电饭?锅，因为我?天天给你们?烧饭。”我?笑着说:
? “哈?，我们都是?家用电器了?!”
?1. 她看?见奶奶站起?来，双手抓?着锅盖向上?揭。吃力地?揭了几次，?才稍稍揭开?一条缝。一?股浓烟从灶?口冲出来，?差点熏着奶?奶的脸。奶?奶随便用袖?子拂了拂布?满皱纹的脸?，又摇摇头?，自言自语?地说:
? “老了?，不中用啰?!”2. ?记得那得一?个星期天，?我想多睡一?会儿，赖在?床上不起来?。爸爸看见?了，把我从?床上拽起来?，说:
? “小懒?虫，快起来?，马上就要?来客人了!?”“客人??是谁呀?”?我奇怪地问?。“你不知?道，你妈要?调动工作了?，请领导来?吃一顿饭。?我清早就起?来把菜买好?了。”3.? 老师的一?席话，在我?的心窝里添?了一把火，?浑身都烧得?热乎乎的。?老校长的每?一句话都打?动着在场人?的心弦，它?像惊雷，把?人震醒;它?像强心剂，?使人振奋;?它像补药，?壮人气力;?它像火光，?暖人心窝!?老师的亲切?话语像那清?澈的泉水，?滋润着我的?心田。4.? 他讲起话?来多有劲呀?，每一句都?像小锤一样?敲在我的心?上。她的话?儿不多，分?量却很重，?话语里的每?个字，都拨?响了同学们?的心弦。她?就像一部永?不生锈的播?种机，不断?地在孩子们?的心田里播?下理想和知?识的种子。?老师的谆谆?教诲，像一?股暖流，流?进她那早已?枯竭的心田?。5. 一?副玩世不恭?的外表，时?不时发出一?阵怪异的笑?声，配上一?张霸道的脸?。稍有不顺?，就大惊小?怪地从座位?上跳起来，?拿着剪刀，?用泼妇骂街?的阵势，指?着某某人大?骂:
? “你死定?了，下课有?你好看的!?”说罢，还?卷起袖子，?一副随时准?备“大开杀?戒”的模样?。6. 小?亮踢球时不?小心把办公?室的窗户踢?碎了，老师?找小林、小?亮、小明一?起问:
? “是谁?把窗户踢坏?了!”老师?凶得像个狮?子，句子《?描写人物语?言的句子1?00字》。?这时，小亮?发话了:
? “老?师，对不起?，是我不小?心踢坏了窗?户”老师的?脸变慈祥了?，摸着小亮?的头说: ? “知?错就改就是?好孩子!”?7. 那次?母亲来看我?时，我显得?很不耐烦，?母亲也只能?叹口气说:?
“?孩子啊，你?怎么不体谅?父母对你的?爱呢?”我?就像发怒的?狮子冲着母?亲吼道: ? “我?不体谅吗??我体谅时你?们怎么看不?见?你和爸?吵得不可开?交时你们怎?么没想想我?的感受，你?们当我是什?么，是空气?还是废物!?”8. 我?呆立了一会?儿，说道:?
“?妈，看你冻?的这样，为?什么不穿的?暖一些，今?天雾这么大?你怎么还来?看我?”“?你爸说他想?你了，非让?我来，你爸?还在外面呢?!他已经在?外面呆了4?0多分钟，?你快出动看?看你爸爸。?”“妈，你?怎么穿这么?薄的衣服，?您就不怕冻?坏身子?”?9. 董开?旋瞪了中队?长一眼，自?以为是地拿?过考卷，朗?读了起来:?
“??白玉很珍?贵?咦?刚?才?玉?字?不对，现在?怎么又对了??”他直摸?脑袋，刚才?那股高兴劲?儿顿时消失?得无影无踪?了。我见他?那可怜的样?子，马上拉?住他的手说?:
?“不要紧，?下次考试认?真点。”1?0. 妈妈?在卧室里整?理床铺，一?边冲着爸爸?唠叨:
? “你看?，你看，床?上都是烟灰?，你夜里又?吸烟啦!”?爸爸笑而不?答，只管在?厨房里刷锅?，洗碗过了?一会儿，妈?妈对爸爸说?:
?“大忙人，?我今天上中?班，这水池?里的一大堆?衣服你就承?包了吧!”?11. 我?吃着香喷喷?的抓饭，不?时地看表。?大婶今天特?别高兴。说?:
?“姑娘，不?要急!有你?大叔送你回?去。”我正?要说什么，?大叔悄悄对?我说:
? “别推?辞，她又要?拿我问罪了?。”大婶看?大叔那模样?，故意瞪着?眼睛问: ? “说?我什么坏话?了?”12?. 他战战?兢兢取下眼?镜，用衣服?的下摆随手?擦了擦镜片?。“嗯嗯”?他刚要讲话?，忽然想起?了什么，手?忙脚乱地在?盘子里找了?找，又匆匆?往口袋里掏了掏，掏出??了一盒火柴?，这才放心?地又“嗯嗯?”两声，站?直身子，用?特别响亮的?声音说:
? “现?在开始看老?师做实验!?”13. ?正饮间，见?一大汉，推?着一辆车子?，到店门首?歇了，入店?坐下，便唤?酒保:
? “快斟?酒来吃，我?待赶入城去?投军。”玄?德看其人:?
身?长九尺，髯?长二尺;面?如重枣，唇?若涂脂;丹?凤眼，卧蚕?眉，相貌堂?堂，威风凛?凛。14.? 玄德就邀?他同坐，叩?其姓名。其?人曰:
? “吾姓?关名羽，字?长生，后改?云长，河东?解良人也。?因本处势豪?倚势凌人，?被吾杀了，?逃难江湖，?五六年矣。?今闻此处招?军破贼，特?来应募。”?玄德遂以己?志告之，云?长大喜。同?到张飞庄上?，共议大事?。15. ?武松见吴用?以目示人，?也发作叫道?:
?“哥哥手下?许多军官，?受朝廷诰命?的，也只是?让哥哥，如?何肯从别人??”刘唐便?道:
? “我们起?初七个上山?，那时便有?让哥哥为尊?之意。今日?却要让别人??”鲁智深?大叫道:
? “若?还兄长推让?别人，洒家?们各自都散?!”16.? 一个大雨?倾盆的日子?，李高令收?车回返，途?中看见有个?解放军战士?在人行道上?冒雨奔跑。?这个战士不?带雨具，不?去坐车，是?不是有什么?难处?心念?一动，他驱?车追了上去?。“同志，?你跑什么??”“回部队?。”17.? 罗有礼爱?兵，他上任?后干的一件?事就是吃了?一百个连队?的饭，他常?常在开饭时?出其不意地?袭击某个连?队，饭后，?他丢给小连?长两句幽默?的评语: ? “你?们连的汤啊?，鸡蛋得用?显微镜找，?馒头能打坦?克。”18?. 中午吃?完饭，妈妈?叫我洗碗，?我不肯洗，?妈妈用婉转?的语气说:?
“?我的小洗碗?机，快去洗?碗吧!”我?就高高兴兴?去洗碗了。?我一边洗一?边说:
? “妈妈?，那你是小?天鹅洗衣机?啦!”因为?妈妈常常给?我们洗衣服?。爸爸不甘?落后地说:?
“?我是电饭锅?，因为我天?天给你们烧?饭。”19?. 这时，?妈妈从厨房?里走出来，?一见我还在?床上，就开?腔了:
? “哎呀?，你怎么还?不起来?快?点。”我边?穿衣服边批?评妈妈:
? “妈?，您又开后?门了，调一?下工作还得?请领导吃饭?，你就不能?凭自己的真?本事?”妈?妈有点火了?:
?“你小孩子?懂什么，快?穿衣服?”?我只好不作?声了。20?. 我被心?香的话给怔?住了，我做?梦也没想到?心香会有如?此大度，心?香见我愣在?那儿，微笑?着拍了拍我?的肩膀说:?
“?你要明白，?生活并不能?想像得那样?简单，那里?不仅仅只有?爱，还有难?堪的事和躲?不了的误解?，怎样理解?和克服它，?那必须要有?宽大的心胸?，不能斤斤?计较!” ? ?
描写人物语言的句子100字
1. ?她看见奶奶?站起来，双?手抓着锅盖?向上揭。吃?力地揭了几?次，才稍稍?揭开一条缝?。一股浓烟?从灶口冲出?来，差点熏?着奶奶的脸?。奶奶随便?用袖子拂了?拂布满皱纹?的脸，又摇?摇头，自言?自语地说:?“老了，不?中用啰～”?
2.? 记得那得?一个星期天?，我想多睡?一会儿，赖?在床上不起?来。爸爸看?见了，把我?从床上拽起?来，说:“?小懒虫，快?起来，马上?就要来客人?了～”“客?人,是谁呀?,”我奇怪?地问。“你?不知道，你?妈要调动工?作了，请领?导来吃一顿?饭。我清早?就起来把菜?买好了。”?
3.? 老师的一?席话，在我?的心窝里添?了一把火，?浑身都烧得?热乎乎的。?老校长的每?一句话都打?动着在场人?的心弦，它?像惊雷，把?人震醒;它?像强心剂，?使人振奋;?它像补药，?壮人气力;?它像火光，?暖人心窝!?老师的亲切?话语像那清?澈的泉水，?滋润着我的?心田。
? 4. 他?讲起话来多?有劲呀，每?一句都像小?锤一样敲在?我的心上。?她的话儿不?多，分量却?很重，话语?里的每个字?，都拨响了?同学们的心?弦。她就像?一部永不生?锈的播种机?，不断地在?孩子们的心?田里播下理?想和知识的?种子。老师?的谆谆教诲?，像一股暖?流，流进她?那早已枯竭?的心田。
? 5. ?一副玩世不?恭的外表，?时不时发出?一阵怪异的?笑声，配上?一张霸道的?脸。稍有不?顺，就大惊?小怪地从座?位上跳起来?，拿着剪刀?，用泼妇骂?街的阵势，?指着某某人?大骂:“你?死定了，下?课有你好看?的～”说罢?，还卷起袖?子，一副随?时准备“大?开杀”的?模样。 戒
? 6. 小?亮踢球时不?小心把办公?室的窗户踢?碎了，老师?找小林、小?亮、小明一?起问:“是?谁把窗户踢?坏了～”老?师凶得像个?狮子。这时?，小亮发话?了:“老师?，对不起，?是我不小心?踢坏了窗户?……”老师?的脸变慈祥?了，摸着小?亮的头说:?“知错就改?就是好孩子?～”
?7. 那次?母亲来看我?时，我显得?很不耐烦，?母亲也只能?叹口气说:?“孩子啊，?你怎么不体?谅父母对你?的爱呢,”?我就像发怒?的狮子冲着?母亲吼道:?“我不体谅?吗,我体谅?时你们怎么?看不见,你?和爸吵得不?可开交时你?们怎么没想?想我的感受?，你们当我?是什么，是?空气还是废?物～”
? 8. 我?呆立了一会?儿，说道:?“妈，看你?冻的这样，?为什么不穿?的暖一些，?今天雾这么?大你怎么还?来看我,”?“你爸说他?想你了，非?让我来，你?爸还在外面?呢～他已经?在外面呆了?40多分钟?，你快出动?看看你爸爸?。”“妈，?你怎么穿这?么薄的衣服?，您就不怕?冻坏身子,?”
9?. 董开旋?瞪了中队长?一眼，自以?为是地拿过?考卷，朗读?了起来:“??白玉很珍?贵?……咦?,刚才?玉??字不对，?现在怎么又?对了,”他?直摸脑袋，?刚才那股高?兴劲儿顿时?消失得无影?无踪了。我?见他那可怜?的样子，马?上拉住他的?手说:“不?要紧，下次?考试认真点?。”
?10. 妈?妈在卧室里?整理床铺，?一边冲着爸?爸唠叨:“?你看，你看?，床上都是?烟灰，你夜?里又吸烟啦?～”爸爸笑?而不答，只?管在厨房里?刷锅，洗碗?……过了一?会儿，妈妈?对爸爸说:?“大忙人，?我今天上中?班，这水池?里的一大堆?衣服你就承?包了吧～”?
11?. 我吃着?香喷喷的抓?饭，不时地?看表。大婶?今天特别高?兴。说:“?姑娘，不要?急～有你大?叔送你回去?。”我正要?说什么，大?叔悄悄对我?说:“别推?辞，她又要?拿我问罪了?。”大婶看?大叔那模样?，故意瞪着?眼睛问:“?说我什么坏?话了,”
? 12.? 他战战兢?兢取下眼镜?，用衣服的?下摆随手擦?了擦镜片。?“嗯嗯……?”他刚要讲?话，忽然想?起了什么，?手忙脚乱地?在盘子里找?了找，又匆?匆往口袋里?掏了掏，掏?出了一盒火?柴，这才放?心地又“嗯?嗯”两声，?站直身子，?用特别响亮?的声音说:?“现在开始?看老师做实?验!”
? 13. ?正饮间，见?一大汉，推?着一辆车子?，到店门首?歇了，入店?坐下，便唤?酒保:“快?斟酒来吃，?我待赶入城?去投军。”?玄德看其人?:身长九尺?，髯长二尺?;面如重枣?，唇若涂脂?;丹凤眼，?卧蚕眉，相?貌堂堂，威?风凛凛。
? 14.? 玄德就邀?他同坐，叩?其姓名。其?人曰:“吾?姓关名羽，?字长生，后?改云长，河?东解良人也?。因本处势?豪倚势凌人?，被吾杀了?，逃难江湖?，五六年矣?。今闻此处?招军破贼，?特来应募。?”玄德遂以?己志告之，?云长大喜。?同到张飞庄?上，共议大?事。
?15. 武?松见吴用以?目示人，也?发作叫道:?“哥哥手下?许多军官，?受朝廷诰命?的，也只是?让哥哥，如?何肯从别人?,”刘唐便?道:“我们?起初七个上?山，那时便?有让哥哥为?尊之意。今?日却要让别?人,”鲁智?深大叫道:?“若还兄长?推让别人，?洒家们各自?都散～”
? 16.? 一个大雨?倾盆的日子?，李高令收?车回返，途?中看见有个?解放军战士?在人行道上?冒雨奔跑。?这个战士不?带雨具，不?去坐车，是?不是有什么?难处,心念?一动，他驱?车追了上去?。“同志，?你跑什么,?”“回部队?。”
?17. 罗?有礼爱兵，?他上任后干?的一件事就?是吃了一百?个连队的饭?，他常常在?开饭时出其?不意地袭击?某个连队，?饭后，他丢?给小连长两?句幽默的评?语:“你们?连的汤啊，?鸡蛋得用显?微镜找，馒?头能打坦克?。”
?18. 中?午吃完饭，?妈妈叫我洗?碗，我不肯?洗，妈妈用?婉转的语气?说:“我的?小洗碗机，?快去洗碗吧?～”我就高?高兴兴去洗?碗了。我一?边洗一边说?:“妈妈，?那你是小天?鹅洗衣机啦?～”因为妈?妈常常给我?们洗衣服。?爸爸不甘落?后地说:“?我是电饭锅?，因为我天?天给你们烧?饭。”
? 19. ?这时，妈妈?从厨房里走?出来，一见?我还在床上?，就开腔了?:“哎呀，?你怎么还不?起来,快点?。”我边穿?衣服边批评?妈妈:“妈?，您又开后?门了，调一?下工作还得?请领导吃饭?，你就不能?凭自己的真?本事,”妈?妈有点火了?:“你小孩?子懂什么，?快穿衣服,?”我只好不?作声了。
? 20.? 我被心香?的话给怔住?了，我做梦?也没想到心?香会有如此?大度，心香?见我愣在那?儿，微笑着?拍了拍我的?肩膀说:“?你要明白，?生活并不能?想像得那样?简单，那里?不仅仅只有?爱，还有难?堪的事和躲?不了的误解?，怎样理解?和克服它，?那必须要有?宽大的心胸?，不能斤斤?计较～”
?
景物描写100字
作文讲解-----环境描写
环境描写的作用:
一、交代背景;
二、渲染气氛;
三、烘托人物的心情;
四、反映人物的性格或品质;
五、为下文作铺垫，推动情节发展;
六、深化作品主题。
1.时候既然是深冬;渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
——(鲁迅的《故乡》) 这段环境描写渲染了农村一片萧条、苍凉、冷清的气氛，烘托了主人公悲凉的心情，为全文一开始就定下了抑郁深沉的抒情笔调。
2.“月亮出来了，冷冷的”。
——《羚羊木雕》
“冷冷的”月光与“我”的伤心的色调是一致的，恰当地衬托出“我”的心情。
1
环境描写包括社会环境描写和自然(景物)环境描写。在我们平时写作中，最常见、最常用和最能为文章添彩的莫过于自然环境描写，因此，我们今天的目标是:
1、掌握并能运用一些景物描写的方法。
2、通过欣赏名家作品，学习如何适时地在自己的文章里运用景物描写来烘托人物心理; 景物描写训练
1.晴空万里，云漫不经心地挪动着，为秋日增添几分活泼，我的心情也正如这活泼的秋日，愉悦而又晴朗。走在家乡的小路上，感受着温暖的阳光，心情格外地舒畅。??阳光下，那片绿色上闪耀的晶莹的水滴，是爷爷的汗水，那柔和的微风，是爷爷的笑容～??天空那边，几朵白云在愉快地挪动，是不是也在耕作呢,
——《向爷爷学习》 作者在描写景物时，是如何表现轻松愉快的人物心情,
2.天如墨，水如泪。我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。
——《行走在风雨中》
作者在描写景物时是如何表现主人公失落伤心的情怀
目标:情景交融
1.要根据不同的心情选取有代表性的景物，抓住特征进行
2
描写。
2.恰当地运用修辞 (主要是拟人、比喻)和联想。
3.在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。
4.从不同的感官角度描写景物(色彩的明暗、形态情态、动静)。
5.点出心情。
展示你的成果
修改习作《沐浴在阳光中》
1、 请在适当的地方加上适当的景物描写。
2、运用你今天学习的景物描写方法，更好地表达小作者的情感。
修改习作《沐浴在阳光中》
? “你下课来我这里～”李老师对着我异常愤怒地说道。话音未落，课室一下子变得安静，连我的心跳声也可以清楚地听到。“不用说，肯定犯了什么错惹老师生气了……”后面的同学小声议论着。只有我心里清楚，是因为这次考试，50分～从来没有过的分数啊～我的心情糟糕透了……
?回家的路上，我的双腿像灌了铅似的。妈妈会怎么想呢,
?一进门，妈妈便兴冲冲地问我:“儿子，怎么样,考得如何,”我的声音一下哽住了，实在不知道说什么才能让妈妈能接受，因为，连我自己也接受不了啊～鼻头一酸，泪水
3
竟忍不住往外奔，顾不得什么形象，就扑到妈妈肩上……妈妈楞了楞，用她那双温暖的手轻轻地拍打着我的背，似温暖的阳光倾洒在我的身上。“孩子，你甘心这样的分数吗,”我连忙摇头。“那么，你有决心要改变它吗,”是的，我使劲地点头。 “我想，我不会再这么差的～“呵呵……那还哭”
什么呢,妈妈相信你～你要做的就是证明给我看啊～不过，证明不了你的决心，我就要生气啦～”
?这就是妈妈那阳光般的爱。沐浴在这温暖的阳光中 ，给了我克服一切困难的力量，我必能快乐无忧地成长～
“ 一切景语皆情语。
——王国维 借助景物描写定能为你的文章增色，为你的情感添彩!
作业:《留住生命里的一片绿叶》
要求:1、内容健康积极;
2、结构完整，条理清晰;
3、运用景物描写3次以上，以景衬情;
4、字数不少于600字。
篇二:春(100字)
作文
精选作文:春(100字)作文 野草迎风遍， 落愁枉千里。 冬去春又来，寒
气不会退。 相思孤窗影，莫落人愁事。 乍看秋菊惨淡
4
月无光， 殇情莫莫寄恨千
里还。 愿君尤在 唯心不在 春燕莫怨 问云河往哪 呜呼 冷却心房浅叹
空誓言 卷珠帘 成空过往云烟 不知世事如何叹前缘 强欢颜 落寞雨珠璃月
碎 吾亦无泪江苏南通海门市海门中专高一:蔡婷婷
篇一:美丽的春天作文:春天的色彩
美丽的春天作文:春天的色彩
春姑娘乘着清风、带
着温暖翩翩而来，她张开双臂，舞着纤手，把碧绿洒满大地，把百花插上枝头。花儿争芳斗
艳，散发出诱人的清香。鸟儿舒畅自由，向着蓝天高唱:春天来了，春天来了。
春天的雨是连绵的、
柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，轻声地唤醒大地。在人们不知不觉的时候，它们竟悄
悄地汇成了小河。据古诗上说:春江水暖鸭先知。可惜，我没能领略到鸭子下水凫游的情景。
你看那春天的天空，
为什么五颜六色，使人眼花缭乱,啊，原来是孩子们的风筝。在蓝天白云的映照下，千姿百
态的风筝潇洒自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡
5
啊～
大地欢笑了。麦苗兴
致勃勃地生长，遍野是绿油油的一片。草木吐出了清雅绿叶。桃花接着杏花，在山谷间、田
陌上盛开怒放，喷着扑鼻的香气。山崖上、半空中、树林间，黄莺、画眉、百灵、燕子、黄
雀得意地飞翔着，鸣叫着，鸟鸣和着溪水的叮咚声，在春风里轻轻回荡。
春天为什么这样丰
富多彩,是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着，是稚气的孩子们天真地打扮着，是大地默默地
孕育着
篇二:春 作文
篇三:写春作文
走进三月
“春天在哪里呀,
春天在哪里,春天就在小朋友的眼睛里，那里有红花呀，那里有绿草，还有那会唱歌的小黄
鹂”。正如这首歌唱的，春天是美丽的，也是令人神往的季节。
走进三月，一切都是
那么的生机勃勃，走进三月，一切都是那样的清新诱人，
6
走进三月，一切又是那么的令人回
味??。宝鸡今年的春天似乎还没有到来，三月已经来了，春天该来了，可是早晨天空却飘
起了雪花，虽然没有下多长时间，可是，这就像是天公给我们在暗示:春天还没有来，这令
我又不禁动起了童话的想象，难道春天被邪恶的冬天禁锢了起来,没有了春天，原本生机勃
勃的大自然也就失去了代言者。春，原本给人以力量和智慧的补充，可今年那些贪婪的人们
向哪里去要那美丽而善良的春天,
走进三月，一切都是
那样的陌生，一切都是那样的心疑，一切又都是那么的似曾相识。今年的春天给我了一个大
大的问号，她仿佛在问我:你是不是还记
得我,你是不
是还认识我,你是不是还想念我,我在自己的回忆里久久思索，像今年的春我还真是没有见
过。我很恋旧，心中忽然想起了玛雅人的预言“2012年地球末日”。我笑了，怎么能相信这些根本就不存在的东西。我又笑了，心中有许多疑问，春天是生命的代表，现在已经三月了，为什么春天还迟迟不来，依旧在远方徘徊，她担忧什么,什么令她担忧,我想，那就是人类对大自然的破坏，
7
春天，万物就会复苏，人类也会继续破坏大自然，但是大自然的生命力怎能抵挡住人类的破坏力,如果这样想的话，世界末日也许会真的来到。
古代的文人墨客为什么写“春”的诗词很多,我想那是他们一定向往春天的力量吧，能使一切都重生的力量～那些隐居于深山老林的人们，也是用着一生的生命为代价去追求这无限的力量。
啊～三月的春天，你真让人捉摸不透～
篇四:春天作文教案小学三年级作文教案:写一处春天的景色
城区二小 周梓 教学要求:
1(要引导学生积累描写春天的词语并大胆想象，描绘词中的美景。
2(引导学生有顺序的观察田野里的迷人秋景，注意抓住主要景物，要有动有静。
3(指导学生结合图画或词语，写一段话。
教学重点、难点: 重点:主要景物的选择(动静结合)，观察顺序。
难点:抓住景物的特点，笔下含情，把景物写美。
教学过程:
一 导入新课
我们先来做个游戏，老师说诗句，请你们猜猜这些诗句分
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别是描写什么季节的景色的,
(1)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(夏)
(2)孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(冬)
(3)一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。(秋)
(4)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(春)
你还能说出其他描写春天的诗句吗,比一比，看谁说的多，说的好。
你从诗中体会到什么,
二 说春天
1. 找春天
孩子们，你们喜欢春天吗,你从哪里找到了春天,她是什么样子,
(小草发芽、冰雪融化、桃花盛开、风筝高飞、燕子归来、百花盛开......)
2. 说春词
是呀～春天是一位神奇的画家，给我们带来多彩奇妙的世界。孩子们，你带来了哪些春天的词娃娃,
鼓励孩子们大胆展示。(老师看到一个个词娃娃在你的脑海中欢腾雀跃，等着你展示)
3 想春景
这么多春天的词语，你们喜欢吗,读出你喜欢的词语，描绘脑中美丽的画面。
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幻灯展示: 春暖花开春意盎然满面春风 大地回春
绿草如荫春光明媚春色满园 莺歌燕舞花红柳绿花香鸟语枯木逢春 雨后春笋
百花齐放姹紫嫣红繁花似锦 燕子归来
春雨绵绵蜂飞蝶舞花枝招展 万物复苏
(1)同桌交流 (2)全班交流
说的多好呀～老师也被你的春天吸引了。一个个精彩的场面，一幅幅美丽图画。
4. 看图说春
今天老师也给大家带来了春天。现在，就让我们投入大自然的怀抱，亲身来感受春天美丽的景色。(指名描绘、评价指导) ? 指名上台描绘春天，及时进行评价与指导:
师:听了这位同学描绘的春天，你们有什么感受,(学生自由说)
走进春天的花园，花儿们 、 (花开的好的词语)。瞧，有的 有的 有的 还有的 。一朵朵、一簇簇，大的、小的、初开的、怒放的，都像 ，飞舞在天地间。的清香扑鼻而来，令人心醉～
生:他说春天里的( )像( )，用上比喻句，多美呀～ 他用上拟人句，把( )当成人来写。有神态、语言、思想、动作。生动形象的写出了景物的特点，使文章更生动。拟人句使文章生动、有趣好理解，画面像动画一样。
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师:你听得可真认真～是呀，刚才那位同学注意用上了咱们平时课文中积累的词句来说春天，他多会学习～(随机板书:用上平时积累的词句)用排比写景，可将景物描写得细致入微，能收层次清楚、
描写细腻、形象生动之效。
? 再找一人描绘春天后，其他学生进行评价:
春天的 (天空 小河 田野 小动物??)
师:他观察得多仔细呀～不仅说出美丽的景象，还体会到了人们的喜悦之情。这就说描写春天时不仅可以写秋景，还可以写春天里的人
? 教师根据学生的评价，相机指导:
教师抓住学生发言，在习作的内容上继续给予指导(例如，描写春天的文章里还可以写春天里的事情以及春天带给我们的欢乐。)
三、写春天??引导习作，抒发真情
,、习作导入: 师:同学们描绘的春天这么美，那想不想把你心中的秋大写下来,
(幻灯片)写春天时我们要注意以下三点:
,、小组评析: 师:请同学们写好后读给小组内同学听听，让同学们评一评。,、集体评析:
实物投影出示几个学生的习作，让全班同学评议。
,、小结延伸: 师:孩子们，老师希望你们能善于观察、
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善于发现。把生活中所见、所闻写出来，抒发真情实感，你就会在习作中找到无穷乐趣。课后，请大家把习作念给家长或同学听一听，让他们评一评，然后根据别人的意见自己改一改，互相交流，互相学习，好吗,
春天 漫长的冬天终于离去，冬爷爷把寒冷的包袱背回家了。而这时，美丽的、温柔的春姑娘却悄悄地来到了世了。
春天来到了含苞欲放的花骨朵上。春姑娘像一只小蜜蜂。每天给它一些温暖，给它送来美妙的歌声，优美的舞蹈。娇羞的花儿，忍不住笑了。开得十分艳丽。
春天来到了正要吐丝的柳树上。春姑娘像一个温柔的妈妈。她陪着小柳树一起聊天，并且给小柳树充足的阳光、空气、水份，为它梳妆打扮，柳树变得更加婀娜多姿了，让其它的小树都另眼相看。
春天来到了冰冻的河流上。一轮红日每天给河流温暖，帮助河流把覆盖着的冰块融化掉。慢慢的，河水又恢复成原来的样子。流得畅快，奏着“河水奏鸣曲”，叮咚叮咚响，仿佛在像春姑娘表示感谢。
春天来到了我家未出生的蚕卵上，黑色小粟子似的蚕卵在春姑娘温暖的怀抱里，小蚕们终于破壳而出。正津津有味地品尝着青翠、鲜嫩的桑叶，可爱极了。
啊～春天来到了世上。万物复苏、柳绿花红。让我们尽情享受这如诗如画般的春天。
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篇三:写景作文
描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢,
首先，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景;还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。
怎样写好写景的记叙文,
(一)要写出有特色的景物
一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。
(二)要学会观察
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写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》:“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了。
(三)要借助想象和联想
在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。 例如李白的《望庐山瀑布》:“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。
(五)写景要抒情
写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要
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单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。
附:美丽的校园
我们的学校美丽极了。每当我走进这可爱的学校时，就让我感到神清气爽，心情舒畅。春天，我们的校园百花盛开，蜜蜂来忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小鸟儿更不用说，也叽叽喳喳的唱着歌，高兴极了～小草偷偷地从土钻了出来，看着这个陌生的世界，大地仿佛是软绵绵的，同学们在上面玩耍、嬉戏。春天的校园还下着柳絮雨。调皮的小种子落到了同学们的小脸蛋上，惹得他们哈哈大笑。
夏天，风刮过来是热的，同学们的脸滚热滚热的，像火炉一样热。操场干得仿佛要裂开了，知了趴在树上叫着，好像在说:“热死我了，热死我了。”小草热得都抬不起头来，花儿都晒蔫儿了。它们都希望能下一场大雨。忽然乌云密布，下起了倾盆大雨。把操场上的一切洗刷得干干净净，树更绿了，花更红了，小草也更精神了。
秋天，学校到处都是黄叶，原来茂盛的大树，现在只有几根树枝了，它们都不高兴。小草原来嫩嫩的皮肤，都变成枯黄的了。校园里仿佛下着树叶雨，又仿佛是小船在航行，蝴蝶在飞舞，真漂亮～
冬天，学校就变成了银装素裹的白色世界。树枝上的积雪把树枝打扮成了一个银条，整棵树一看，又好像仙女在手舞
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足蹈。操场浇成了滑冰场，同学们还可以在上面玩耍。美丽的雪景
这是今年入冬以来最大的一场雪，也是十五年不遇的一场大雪。
昨天上午，忽然从天空中纷纷扬扬地飘下雪花，开始还是一点点，渐渐地，只见大片大片的雪花犹如吐絮的棉朵一样，从乌云密布的天空中飘了下来。雪越下越大，不一会儿，地上白了，树上白了，屋顶上也白了。
大雪整整下了一天，今天早上，我打开窗户一看，啊，好大的雪啊～远远望去，“山舞银蛇，原驰蜡象”，小区里好象变成了一个粉装玉砌，充满了诗情画意的童话世界。柏油马路旁的树木上，挂着亮晶晶的银条儿，而那些常青树上，挂满了沉甸甸的雪球儿，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀～。路上的积雪足足有十多厘米深，踩上去发出了“咯吱咯吱” 的响声。调皮的小朋友们轻轻地摇晃树枝，玉屑似的雪末儿簌簌地落在头上，引起他们一阵惊叫。太阳照在蘑菇似的松树上，有些雪融化了，剩下的雪好像一条可爱的、趴在树上的玉犬——它也在祝福我们新年快乐～
不知什么时候，小区楼洞旁的草坪前堆起了一个个可爱的小雪人。它们有的拿着扫帚，活像一个家庭主妇;有的穿着带纽扣的“衣服”，还优雅地系了一个领结，好象一个风度高雅的绅士;有的别出心裁，堆了一个福娃晶晶，简直惟妙惟
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肖;还有个“一家三口”的全家福雪人，真是可爱极了～
俗话说:“瑞雪兆丰年”，这场大雪，一定会给今年带来一个好收成～
雨滴
关于雨的文章我之前写过好几篇。雨的跳跃，雨的伤感，无不体现雨的高贵、内敛。可是面对它，我的灵感之泉源源不断，就像在与一位朋友在亲切地交谈。今天的雨不是春天的和风细雨，而是夏末的滂沱大雨。
我倚在窗户边的栏杆上看着它，享受着它从天上掉下来的那一刻。雨点打在低洼处，冒起了一个水泡。小水泡冒出来了，小水滴溅起来了，好像舞动的精灵。它们打闹在一块，随即滑到下水道里，与这一刻的分秒一起消逝。
小雨滴喜欢自由地飞，它们从云朵里掉下来，落到房顶上，不肯作一丝一毫地停留。它们带走了瓦片上的尘垢，奔向大地,随之,不见了～到了下一场雨来临的时候，谁又能保证让你抚摸过的小雨滴不会再一次来找你玩呢～
雨小了。那些晚来的小雨滴只能做个小配角了，可是它们同样努力。闪亮的是早来的雨滴，可是来得早去得也快，看不清它们的真面目。它们只是像水银一样落下，带来的是急迫的心情，是快节奏的乐曲，让你体验一场豪华的盛宴。反之，晚来的雨滴像是傍晚的彩霞，显得格外明晰。雨落之声不是那么急，是幽静的，淡雅的，也许还透露着那么一点小
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小的忧伤。可是雨小了，人多了，那机动车发出的声音似乎在这个时候出现，有点不太合适了。 我终于可以看清它的真面目了。这淘气的雨滴挂在房檐迟迟不肯下来，好像在看着我，提醒我要把它写得逼真一点，唯美一点。它偷偷地看着我傻笑，好像要带给我意外地惊喜。果然，小雨滴“簌”地掉了下去，我还没有看够怎么就跑了,抬头往老地方一看，又有一颗挂在上面。噢，原来是这个小家伙把它挤了下去，我想它一定是等不及了，要我给它取一个美丽的名字吧～真是一群可爱的小朋友。
我伸手去摸小雨滴。第一颗下来，落在我的掌心，变成了一朵晶莹的小花。第二颗，第三颗??都争先恐后地来了。第六颗小豆子更是来势凶凶，蹦在它的哥哥姐姐们身上，把它们都给弹了出去，完成了一次小小的水晶烟花会。有谁想到，在我小小的手心竟然完成了一次大自然与人类亲密的友情会谈。
我认识了雨滴，它们送给我一次完美的表演。
小雨滴走了，下次，它一定还会来找我。
秋景
很快，秋天到了，秋姑娘迈着轻盈的步子悄悄地来到人间。她用笔勾出了一幅美丽的国画。
人们都换上了毛衣，毛裤。一阵清风吹来，孩子们嬉笑着拿风筝来到广场里、草地上，这里顿时便成了孩子的游戏场
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所，儿童的乐园。
街道上，树木都已经脱下了绿油油的衣装，换上了秋姑娘赐给它们的金灿灿的衣装，显得可神气咧～雄赳赳，气昂昂，一棵比一棵显得威武。渐渐地，它们把自己的孩子----树叶交给了大地妈妈抚养，那是因为寒冷的冬天即将来临，树妈妈担心自己的孩子着凉，感冒了。啊，到底还是母亲疼爱孩子～
农田里，稻田一派欣欣向荣的景象。农民伯伯辛辛苦苦种下的粮食也该丰收了。高梁一个一个都笑弯了腰，每当客人走来时，它们就鞠躬行礼，涨红了脸，像个羞答答的小姑娘。哈哈～农民伯伯们种的庄稼有又丰硕的劳动果实，正所谓“一份耕耘，一份收获”嘛～ 秋姑娘看到这一切，开心的笑了。
啊～秋天多么美丽呀～我爱这个丰收的美丽季节。
美丽的花园
在济宁市公安局大楼前有一座花园，那里景色四季迷人。
春天，杨柳抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，杨柳姑娘的“绿发”在春风中摇曳，向人们展现她那优美舞姿。金色的迎春花，粉红的樱花、还有洁白如玉的玉兰花都相继绽开美丽的花朵。
夏天的夜晚，花园里的石板被白天火辣辣的太阳晒得热乎乎的，我就躺在上面数星星，满天璀灿的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里，石板四周的花不时吐出淡淡清香，草丛里还不断传出蟋蟀的叫声??
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秋天，秋风送爽，花园里摆放着火红的一串红，怒放的菊花，拼成了美丽的图案。天高高的、蓝蓝的，像用清水洗过一样，没有一丝云彩。在蓝天的映衬下，那些花显得更加绚丽多彩了。真是“不似春光，胜似春光。”
冬天，雪花在空中飞舞，花园的地面上、石板上、树枝上、草坪上，到处都积满了洁白的雪花，一个银色的世界展现在大家眼前。一阵微风吹过，树枝上的雪随风飘扬，就像天女散花。
这座花园像一位漂亮的少女，“浓装淡抹总相宜。
公园的景色
我爱我家门前的公园，因为公园里有美丽的景色。
公园前是一个大亭子，亭子的左边是个大池塘，到了冬天，池塘里的水都被抽走了，我们小朋友就可以下去玩了，有的玩皮球，有的玩跳绳，有的踢毽子，还有的小朋友比跑赛，可是有的小朋友站在那里一动也不动了，原来他们站在池塘边下不来正在那哭呢。
到了春天，池里又蓄满了水，水是那样的清，一眼就能看见池里的沙石，水里还是那样的静，静的都能听见鱼儿在水里游泳的声音。
可是有一天，几个小朋友到水里洗澡，我的姥爷是社区的主任，所以我叫姥爷出来训了他们一顿，并且罚了他们家长的钱，姥爷还告诉这些小朋友的家长，再也不能让孩子到
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池塘里游泳了，太危险～这件事情过去已经好长时间了，可我还清楚的记得～
公园真美呀～我邀请所有的朋友们都来我们的公园做客，我们永远欢迎您～
篇四:过生日(100字)作文
精选作文:过生日(100字)作文
有一年，是我的生日。爸爸带我们去吃火锅。我很高兴。我想:一定有我最喜欢的好吃的。 到了饭店，我吃着蛋糕，心里多快活。这是我的七岁生日。这次生日我过得很高兴。因为，爸爸妈妈领我去照了全家福，并且挂在了墙上。 这是我上小学后第一次过生日。以后，我要当一个优秀的小学生。二年级:倾国公主
篇一:关于生日的作文
【生日作文】难忘的生日礼物
从我出生到现在，我过了许多次生日，有的使我快乐，有的使我痛苦，有的让我难以忘怀??
听说我出生的那天，全家都喜笑颜开。但是对于我的妈妈，虽然女儿的降世是快乐的，但也伴随着生育的痛苦。我不禁想:或许“生日”不仅只为庆贺我的出生，而且还是纪念母亲经受痛苦生育新生命的伟大时刻吧?所以歌曲里也有得唱:“世上只有妈妈好??”母亲，永远是这世界上最伟大的人! 今天我在这里讲述的是我那个最难忘的生日。
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记得生日那天，我还要去上课，但是心里只想着回家过生日。结果在课堂上，我一直走神，连最简单的问题也回答错误。由于我的心不在焉，招致了老师的严厉批评。放学后，老师把我独自留下。我准备着再受老师的批评，老师却只是给我补习刚才落下的功课。当老师讲完最后一道练习时，我终于忍不住向老师坦白了课堂上分心的原因。老师听后，微微皱了一下眉，说:“小凤，你知道吗?你的生日，对你的妈妈来说，无疑就是受难日呀!别只想着怎样为自己庆祝，你还欠妈妈一句道谢呢!”“我??”听了老师的话，我一时语塞。
这时爸爸刚好来学校找我。我正要转身离开时，老师轻声对我说了句:“生日快乐!”我心里想着事，竟然连句谢谢也没说就跟爸爸走了。一路上，我的脑海里不断浮现和妈妈一起生活的点点滴滴，我开始慢慢领悟老师的话。而一旁，爸爸正在滔滔不绝地说着晚上怎样为我庆祝生日，全然没有发现我的沉默。
一进家门，爷爷、奶奶和妈妈端出一个精美的生日蛋糕，高声说:“小凤，生日快乐!”然后还齐唱生日歌，气氛可热闹了。然而面对这样的惊喜，我的眼泪却不听使唤地“哗哗”往下流。大家一下子呆住了，不明白发生什么事。我走到妈妈面前，拉起妈妈的手，说:“妈妈，没有您辛苦的十月怀胎，就不会有我。谢谢您!”妈妈愣了一会儿，转而也眼含泪水。她拍着我的肩膀说:“女儿长大了??”爸爸、爷爷、奶奶也高
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兴地鼓起掌来??
这一天，我在泪水与欢笑中度过了我的生日;这一天，我学会了感恩。因为有了妈妈欣慰的笑容，这一天，它变得多么令人难忘!
同学们，你的生日到了吗?你向妈妈说句“谢谢”了吗?
篇二:生日作文十岁是人生的
嘴巴上，有的画到外面空白的地方??画完后，我们看了都哈哈大笑。
起床后，我装作不知道似的问妈妈:“妈妈今天是什么日子
啊,”“今天 正月初
六 ，什么日子也不是。”妈妈回答说。吃完早饭后，我对妈妈说:“今天，我一个人在家，你们该忙什么就去忙什么吧。”妈妈说:“那好吧。我们还真有事要出门的。”妈妈走了以后，我就开始动手，先拿着抹布去擦窗子，把窗玻璃擦得透亮透亮。我又拿起笤帚，把地面从里到外的打扫得一尘不染。最后又把餐桌整理了一下。我仔细看了看这个家里每个角落都闪闪发光。然后我又用我的压岁钱，去给妈妈买了一个大蛋糕。到了晚上，妈妈回来了，刚一进门，我就对妈妈说:“妈妈，祝您生日快乐～家里打扫的干干净净是我送您的
龄(我喜欢过生日，因为过生日我可以吃到大蛋糕(忙碌
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了一上午的我，终于可以吃到盼望以久的蛋糕啦～瞧，那蛋糕又大又圆，被纯白的奶油覆盖着，上面堆满了各种奶油花儿，好像在对我笑着，可爱极了～蛋糕上还用红果酱写的“生日快乐”。再烛光的映衬下，蛋糕真令我垂涎三尺啊～我迫不及待的想吃掉它。 终于到手啦～一大块蛋糕被我拿在手中。我咬了一大口，啊，真是美味啊～姐姐突然笑了，这笑让我莫名其妙，一照镜子，呵，我把一块奶油蹭在了鼻子上，活像一个小丑～自己也忍不住笑了
起来。
姐姐不爱吃奶油，正想着怎么办，忽然看见我鼻子上的奶油，眼睛猛一亮，笑眯眯地说“妹妹，过来～”我想都没想，大步跨了过去。姐姐让我坐下，只见她端来一个盘子，里面有我爱吃的奶油，我以为她要给我吃，但是吃蛋糕可不是怎么容易的，还要配合姐姐变魔术，姐姐找了快布，蒙住了我，只听“啪”一声，一块凉凉的东西贴在了我的脑门上，接着是脸，下巴，我知道是奶油， 便伸长了舌头去舔，却听见了一阵大笑。
去镜子前一看，哈～镜子里出现了一只小花猫～满脸的奶油，东一块，西一块。我的脸被这种“高级”化妆品涂的好似京剧脸谱一般。不，京剧脸谱的颜色没这么单一，纯白的奶油在镜子里好像小花猫的毛，我舔奶油，何不像一只馋猫～我也笑了，笑得上
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气不接下气。我，摇身一变，竟变成了一只馋嘴的小花猫～
童年真好玩～
妈 妈 过 生 日
灵宝市
下页篇三:关于生日作文
生:123
师总结心情:喜、怒、哀、愁??
1、板书:借助景物抒发心情
2、如何借助景物的描写在文章中抒发人物心情,
过渡:啊～我好烦～(这么 写作文太直白，应学会用景物抒发自己的心情)
举例:《上学歌》一起唱——
(1)“ 太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早??”
师讲解:不难听出，儿歌中表达的是一份快乐的心情，用了哪些景物来抒发心情呢, 板书:太阳——照 不见了
花儿——笑 耷着脑
小鸟——早 糟
(2)师继续讲解:如果今天上学心情不好，很沉重，又该如何用景物来抒发心情呢, 逗趣:一起唱歪版《上学歌》:“太阳不见了，花儿耷着脑，小鸟说糟糟糟，你为什么背着炸药包，我去炸学校，一拉线，我就跑，轰地一声学校不见了??”
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师:补充上述板书，并做对比。
(3)师:回忆我们看过的许多电影、电视剧里的画面，如果有战友牺牲或整个团全军覆没了，人们的心情很沉重，悲哀，如果你是导演，会选择哪些景物呢,
生:123
师小结:乌云翻滚、电闪雷鸣、大雨倾盆、并伴随着凄凉的乐曲??
3、板书:要如何借助景物来抒发心情呢,(景随情变)
心情(好，喜)——景物(明艳、美丽、欢快)
心情(差，哀愁)——景物(灰暗、凄凉、缓慢)
注:依据上述《上学歌》的例子进行讲解，强化理解。
4、片段赏析——找准心情
放学了，张亚虎背着书包一蹦一跳地出了校门。蔚蓝的天空中飘浮着朵朵白云，金灿灿的阳光映照着大地，路边的湖面在微风中显得波光粼粼。花坛里的花儿也在这耀眼的阳光下绽放得异常娇艳，两只小蝴蝶在花丛中翩翩起舞??
师:张亚虎今天的心情如何,
生:123
师:简单板书景物
5、师:例:xx同学考试成绩变本加厉，上次考了50分，这次才考了28分，老爸打了他一巴掌，xx捂着脸冲出
了家门——湛蓝的天空中飘着几朵白云，阳光明媚，枝头
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的花儿开的正艳，小鸟在枝头唱着欢快的歌曲。(逗趣)
师:能不能这样写,那应该怎样写呢,
生练笔1:xx捂着脸冲出了家门+景物描写
练笔2:我背着书包走出了校门??通过你的景物描写，大家来猜你的心情，来判断你是被批评了还是被表扬了,(看时间)
注意:(1)不要把季节混淆
(2)要5处以上的景物组合，运用所学知识
6、小结:写好景，抒好情。用好景物的组合，不要去生搬硬套。
五、小试牛刀:高年级的学生可以另外立题，如:难忘的生日。
我的岁生日
一、我出生在一个美丽的季节(景)。
开头1:我出生在在一个春暖花开的季节??一阵“呱呱呱”声，一个小生命就此诞生了。
开头2:春天??我就出生在这个充满生机的季节。
二、生日快到，预先准备，邀请三位好友。
我的n岁生日快到了，妈妈提前帮我安排好了时间，我也早早的邀请了我的三个最好的朋友??
三、生日这天，在家精心准备(穿着、布置房间等)，窗前(美景，注意季节)，等待朋友的到来。
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盼星星，盼月亮，终于等到了生日这天。我早早地起床，穿上了最漂亮的衣服，吹了许多五颜六色的气球，我把他们用彩带系好，踩在小方凳上，把气球悬挂在客厅的四角。客厅的餐桌上摆着一个大大的冰激凌蛋糕，桌子的上方摆着一束鲜花，散发着淡淡的清香。我拉开窗帘，阳光透过玻璃窗暖暖地照在房子里，天空中朵朵白云飘动着，在向我招手。树上的小鸟也叽叽喳喳地开着音乐会，仿佛也在庆祝我的生日。我坐在沙发上，抱着宠物狗，静静地等待朋友们的到来。
四、接篇四:关于生日的作文:生日文化
关于生日的作文:生日文化 生日文化
生日对一个人很重要，不但人有生日，国家民族也有生日，地球宇宙也有生日，在不远的将来我们可能会确切地知道地球的生日是那一天，这又是一个值得纪念的日子。耶酥是圣人，所以他的生日被称
为圣诞，比耶酥的知名度低一些的就叫诞辰，这个诞不是一般人能叫的，在古代中国只有皇族才能称诞，皇帝的生日叫圣诞，太子的生日叫寿诞，明朝有奉先殿，其祭祀之期为清明，中元，圣诞，冬至，正旦五天，每逢这五天，皆要举行隆重的仪式，有祝文，有宴席，由皇帝亲自出席，文武百官作陪，很是要热闹一阵，有时还要搞出普天同
庆的架式。太子的生日叫寿诞，他此时还没成为圣，不过排场也不小，由文武百官依次排列进入太子居住的东宫，口
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称太子千岁寿诞，行磕头礼。两宫皇太后的生日叫寿旦，比太子又低了一级，皇后和膑妃就只能称生日了。 皇帝的生日被称为圣诞，神仙的生日就被称为神诞，比圣又低了一级，不过好歹摊上一个诞字。明朝景泰年间为祭汜帝君，总得找一个理由，于是把每年的二月三日作为帝君张亚子的神诞之日，北京城隍庙之神的神诞之日则被定为五月十一日，每到这一天住在北京的居民都要去城隍庙参拜，后来有人提出城隍是天生的神，不比一般的人鬼，怎么可能有生日，于是建议取消每年五月十一日的活动，此议论居然也被皇帝首肯了。其实真正的原因是地方官员不堪祭汜的重负，找个理由来取消这种无意义的活动，也倒是，中国历来多鬼神，要是每一个都搞个生日出来，耘耘众生非得被累死不可。
除了皇帝神仙，黎民百姓也过生日，不过没那么多讲究，一般人就把生日称为自己的生辰，以前民间少有年月日的概念，就天干地支里取出八个字，称为生辰八字，这个字不但有帮助记忆的功能，还关系自己一生的祸福，那是非要牢牢记住的，遇有婚丧嫁娶的事，少不得让那些半仙来替自己算算命。读孝经走火如魔的中国人还把生日称为母难之日，痛不欲生地把自己的生日叫作母难，也既母亲受难之日，从女人生孩子的肉体痛苦来看，这倒也有理，从宗教意味来看，未免让人觉得自己一出来就有原罪，从多子多福的古训来看，就难免娇揉做作了。
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年轻人过生日不讲究，老年人就得讲究一些了。老人把生日叫寿辰，不过不是每个人都有资格这么叫，寿分三种:上寿，中寿，下寿。上寿百岁，中寿八十，下寿六十。也就是说你最少要有六十岁才能为自己作寿，也才能把自己的生日称为寿辰。为自己作寿的人还有一个称呼叫寿星，这里寿星又有两种，一种完全和生日无关，是古代记载日历的一种方法，具体见于《汉书?吕历志》，以十二生辰二十八宿为角，亢二宿，以天枰为寿星。另一种寿星又叫老人星或称南极老人，这就是我们常说的寿星了，为民间神话中司长寿之神，其典型扮像为一白胡子老头，手捧仙桃，身边有鹿鹤相随，后来也把作寿之人称为寿星。
老年人过生日叫寿辰，前来参加生日宴会叫祝寿，活得长叫长寿，身体好叫延年益寿，这么看来，似乎寿是一个吉利得不能再吉利的字眼。其实不然，寿在古代常常与死亡联系在一起，比如坟墓叫寿冢，守灵的地方叫寿堂，棺材叫寿器，给死人穿的衣服叫寿衣，供死人用的东西叫寿材，甚至人死了也叫寿终正寝。这就是中国文化的奇妙之处，死者为大，民间的惯例是为尊者讳，生和死让你稀里糊涂，寿本来是生的意思，偏偏在人死了以后给你加上寿的缢号，倒不如称驾鹤西游来得含蓄和洒脱。
生日对一个人很重要，它是一个人的个人编年史。现在都采用公元纪年，那么公元零年也可看作是人类历史的生日，
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古代年号的起始年也可看作是某一朝代某一皇帝执政时的生日，某某年被称为康熙几年，雍正几年，其实对一个人来说，你的生日也就是你的一个个人纪年，比如你叫某某某，今年二十岁，你完全可以把今年叫作某某某二十年而不用公元几几几年，你每过一次生日，在三十岁前意味着你又长了一岁，三十岁后意味着你又老了一岁，六十岁后意味着你又“寿”了一岁，这种意味深长的暗示正是生日给你的最大意义。 人们都不太记得自己的生日，年
篇五:课外作文辅导借景抒情及景物描写
课外作文辅导借景抒情及景物描写
训练目标:
通过学习能了解借景抒情的写作方法及景物描写的方法。 训练重点:
明确借景抒情的写作方法及景物描写的方法。 训练难点:
借景抒情的写作方法的运用。 课前准备:
留意初中所学课文中有景物描写的文章。 课时:2课时 训练过程:
一、活动导入:
师:回顾这一单元的内容，我们能从诗中领略到诗情画意、品味到诗歌的语言美、感受到诗歌的意境美、感悟到诗人澎湃的内心激情，那么诗人是如何来把自己的思想情感蕴含其中的呢,(学生发言略)
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师:作者借助于借景抒情，象征等表现手法，运用联想和想象，通过含蓄、精炼、优美的语言来传达诗人的情感，那么今天就如何借景抒情,如何写景,大家来展开讨论，学习。
二、例文导学
1、教师质疑:什么是借景抒情的写法? 2、学生讨论。
3、教师谈话:借景抒情又称寓情于景，是指文学作品中作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情，是一种写作手法。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。如杜甫的《春望》:“国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。”诗人通过对花鸟草木的描写来抒发亡国的忧愤、离散的感伤。又如《沁园春 雪》中的写景，词上半阕写北方的雪景，先写眼前的实景，再写想象的虚景，词的意境开阔，气魄宏大，句句写景，句句又都洋溢着热爱祖国山河的豪情。实是作者胸中先有情，然后通过景抒发出来。在写作中，抒情而不直写情，绘景而不止写景，借景抒情，情以景兴，能使文章含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。
4、教师质疑:下面是一段借景抒情的文字，请大家读一读，悟一悟，看它是借什么景、抒发什么情，怎样借景抒情(先有情，再确定借什么景)，有哪些地方是值得我们学习
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的,
例文《从百草园到三味书屋》节选
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必
说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这
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里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会‘啪’的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
5、学生讨论。
6、集体交流:这一段文字是围绕一个“乐”字展开的，正是作者对百草园这个儿时的乐园喜爱有加，才通过写景把对它的热爱之情自然的流露出来，同时写景也相当精彩:?作者用“不必说??也不必说??单是??就有??”这样一组词语，引出13种景物(菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、鸣蝉、黄蜂、
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叫天子、泥墙根、油蛉、蜈蚣、何首乌藤、木莲藤、覆盆子)、4件趣事(找蜈蚣、按斑蟊、拔何首乌根、摘覆盆子)，前两个“不必说”略写百草园概貌，“单是??就有??”则比较详细地写百草园一角“短短的泥墙根一带”。先用两个“不必说”宕开一笔，突出“单是”的内容。既然“单是”已趣味无穷，可见园子里佳趣俯拾皆是，渲染了百草园是“我的乐园”的感情色彩。?写景层次井然，条理分明。前一个“不必说”写景物由低到高，后一个写动物由高到低。?整个段落由整体到局部，整体部分从植物写到动物，局部部分则由动物写到植物。?这一段除了脉络清晰的特点，作者还抓住景物特点，围绕一个“乐”字，对百草园作了细致的描写。这段文字井然有序地着重描绘了百草园在春夏季节的景色，写得精彩生动而富有情趣。在抓景物特点时，作者调动自己的全部感官，使百草园的景物有形有色，有声有味。春末的菜花，盛夏的鸣蝉，秋天的蟋蟀，加上捕鸟的冬季——这一切综合在一起，构成了丰富而美丽的四季风采。?作者写景用词准确，语言生动形象。菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”，石井栏的“光滑”，黄蜂因为肥胖而“伏”在菜花上，叫天子因为轻捷而能从草间直“窜”向云霄里去了。这些描写体现了鲁迅先生用词的准确、生动;?油蛉的“低唱”，蟋蟀的“弹琴”，这样拟人化的写作手法同时让我们听出了作者对百草园由衷的喜爱之情。 7、教师谈话:明确了这些，不仅对于学习描写景物的方法有很
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大帮助，而且对于阅读写景的文字，加深对文章的理解都有好处。作者在描写景物时，抓住了石井栏的“光滑”，黄蜂的“肥胖”??等诸多景物的特征。要做到这点，必须做到用眼看，细细观察;用心想，慢慢揣摩。还要注意写景的顺序。作者对百草园景物的描写采用了由低到高再由高到低的写景顺序，这样，就能把百草园给人的总的印象交代得清清楚楚。再其次，还要注意作者如何做到了多角度地观察。例如:从听觉角度写“油蛉在这里低唱”，而从视觉角度写“碧绿的菜畦”、“紫红的桑葚”、“像小珊瑚珠攒成的小球”等景物。这些描写从形状、颜色、味道等方面把百草园在一个儿童眼里的感受写得有声有色，加之动静结合，动中有静，静中见动，静动交错变化运用，叫人读来有滋有味，整个画面才能给人生机勃勃、如临其境的感觉。另外，写景离不开抒情的支撑，在对百草园的描绘中，作者正
是将自己童年时对百草园的喜爱之情融进对景物的描绘中，让读者受到强烈的感染。
三、要点点拨:
要较好地运用借景抒情方法，必须做到如下要求:
一、所写景物要与自身情感一致。自然景物是客观存在的，人的心情、情感是经常变化的。不同的心情，对同一景物的感受也就不同。所以，写景时对景物要有选择，选择能够表现自己心情和情感的景物去写。如心情感伤，你选莺歌燕舞、
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百花盛开就不恰当;心情激动，你选杨柳依依、晓风残月更不合适。因而，写景与心情一定要一致，才能做到情景相应，情因景生。以景衬人，以人带景，心情好环境就美丽的，心情不好环境就暗淡的。[示例]“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”——《我的叔叔于勒》前句写了出游时高兴愉快的心情，后句写出了归来时失望沮丧。
二、写景要抓住景物特点。自然景物也各有其独特的特征，互不相同，要抓住景物的特征来描写，才能真正的表现出景物的与众不同。写景又是抒情的基础，要抒发作者的思想感情，自然先要写好景物。抓住要描写的景物与别的景物不同的独特特点，带着自己强烈的主观感情色彩去精心描绘，做到景物特点突出，个性鲜明。
三、抒情要真挚自然。借景抒情，总是以抒情为宗旨的。无论是寓情于景的间接抒情，还是写景基础上的直接抒情，都要做到感情真挚，不能虚假。虚假的感情不能引起读者的共鸣。在感情真挚的基础上，抒情方式还要自然，要有水到渠成的感觉。千万不能牵强附会，或给景物强加上一些生硬的情感，或没有写景基础的空洞抒情，这些都是借景抒情法最忌讳的。
描写景物时要注意的几种方法
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一:五觉法 “五觉法”就是通过人的感官(眼、耳、鼻、舌、口、手等)充分接受外界的信息表达方式(光、声、味、嗅、触等)对物体的多重感知。我们观察景物，习惯用视觉去感受描摹，其结果文章犹如一幅静止的并无生机的平面画作。如果能调动多种感官，从不同角度去描摹景物，那麽文章会生动许多。著名作家余光中说:“我们期待的散文，应该有声、有色、有光。”写景状物时，视觉描写和听觉描写是主要的，如果视、听、嗅、味、触五觉并用，将会产生更加细腻、逼真的描写效果。如果我们对所需要描写的相对静止的状态加以每一种感觉的分解、描摹便会联想得更加丰富多彩，描写得更加生动形象。[示例]每天潮来的时候，听见海涛冲击岩石的声响，看见空际细雨似的，朝雾似的，幕烟似的飞沫升落，有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。——《听潮》 朱自清在《春》一文中，先用视觉写“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，又用嗅觉写“花里带着甜味儿”，还用听觉写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”。这样一幅立体的春花图就展现在眼前，活生生的“满园春色关不住”～
二:分解法 写景状物一般要对所写植物、动物、自然景物，建筑物、社区环境作“镜头特写”，特写不能太笼统，要逼真、有层次，这就必须把一个整体的东西分解
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为右干细部来描写。如《白杨礼赞》，就是把白杨树分解成为“干、枝、叶、皮”来写。分解有序，抓住特征描绘，就把事物描写得形象、具体、可感。无论是描写人物的外貌，还是写动植物形状，迹或是写景，如果想写得逼真、具体，就可利用分解法，使人物特征更加突出，使动物五官肢体活动起来，使景物层次分明，使结构有条理，也就完成了物、意、文的多重转化。[示例]那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加过人工似的，一丈之内，绝无旁枝;它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加过人工似的，成为一束，绝无旁斜逸出;它的宽大的叶子也是片片向中，几乎没有斜生的，更不用说倒垂的了;它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出青色。这是虽然在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。——《白杨礼赞》
三:烘托法 有时候，描写的对象很单调，不适宜用分解法，可运用联想、打比方多方烘托，突出其特征，表现其神韵。[示例]这可是个好瓜。在青蔓绿叶的掩映下，透露着碧绿的瓜皮，反射着几点柔和的阳光。拔开枝蔓，你看吧，好大的个儿啊～它静静地躺在那儿，仿佛远古留下的一颗未曾孵化的恐龙蛋。瓜皮上的浅绿和深绿布成了许许多多奇异的图案，深绿的似“漫江碧透”的湘江，浅绿的似朱自清先生眼里的“女儿绿”。它映着阳光像是在用离合的神光招引着你:
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快来欣赏，快来品尝这造化为你为我为他奉献的神出鬼奇的甜密的“圆”。——《西瓜》
四:组合式 描写景物时，既有“特写”，又有背景式的画面“广写”。所谓“广写”，就是把众多的场景艺术地组合起来，展现出一幅生动广阔的画面。常见的组合方式有“由远及近”、“由上到下”、“由周围到中心”等空间组合式，还有“春夏秋冬”、“晨午昏夜”、“四季四时”等时间组合式。[示例]临河的土场上，太阳渐渐地收了他通黄的光线了。场子边靠河的乌柏树叶，干巴巴的才喘过气来，几个花脚蚊子在下面哼着飞舞。面河的农家烟囱里，逐渐减少了炊烟，女人孩子们都在自己门口的土场上泼些水，放下小桌子和矮凳:人知道，这已经是晚饭时候了。老人、男人坐着矮凳，摇着大芭蕉扇闲谈，孩子飞也似跑，或者蹲在乌柏树下赌玩石子。女人端出乌黑的蒸干菜和松花黄的米饭，热蓬蓬冒烟。河里驰过文人的酒船，文豪见了，大发诗兴，说“无忧无虑”，这真是田家乐呵～——《风波》
写景的方法多样，它的作用也是多样的，除借景抒情外还可以交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景;渲染气氛;烘托人物心情，展示人物性格;推动情节的发展等。我们学过的《变色龙》《我的叔叔于勒》《智取生辰纲》《羚羊木雕》《观沧海》等文章中都有体现，课下要好好品味。可见，写景可因文而异，因需要而异。 四、实战演练
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雨在不同的季节里会呈现出完全不同的情致，请你选择一个季节中的雨作为描写对象，抓住带给你的某一种突出的感受，写一篇抒情文章。题目自拟，600左右。
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描写亭子100字
我家附近有一个小花园。 花园里有绿绿的树木，有美丽的亭子。小鱼在水池中快活地游来游去。花丛中盛开着五颜六色的花朵，有金黄的，有雪白的，有粉红的，还有火红的。 小学一年级:金睿祺
篇二:园林设计100字论文
海南师范大学公主广场修改方案说明
2009级园林班
200908602132李晨曦
一(修改场地:海南师范大学公主广场(田家炳教学楼和文科楼之间)
二(定位与立意:以自己的设计，为老师、同学们提供一个安静休憩、学习的地方。
三(详细设计:本设计图按照先功能后形式的方法设计，重点考虑到提供休息、读书的场所的功能要求。在这个设计图中加入了亭子、数目、植物、鹅卵石小路、草坪、灌木丛等元素。整体的空间布局是以两个亭子和一棵大榕树为主景，灌木丛、小植物和小路为配景的开放式庭院。
中国是亭子的故乡，历史上有许多名亭至今还令人激动不已。东晋时，书圣王羲之等集会的兰亭，曾使“崇山峻岭，
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茂林修竹”的会稽郡的景致更加优雅，也曾激发出王羲之书写“天下第一行书”的《兰亭序》书法瑰宝的灵感。众所周知，亭是园林中一种最常见的建筑形式，正如《园治》中所说:“亭者，停也。所以停憩游行也。”亭是供人们休息、赏景而设的。亭子，小巧玲珑，翼然卓立，是园林建筑亭榭台阁系列中的“小家碧玉”。它不仅以自身的苗条娟秀装扮了妩媚多姿的园林风光，而且还承载起厚重的历史文化。它也是现代园林式城市及庭院建设中不可或缺的景观。
靠近视点的是一个正方形廊亭，采用混凝土和瓷砖等材料建造。底下有供人休息的石桌和石凳，六个石凳围绕在桌子的周围。桌子和凳子以大理面布满了浓绿的植物，顺着亭子落下来，给人一种朦胧的感觉。亭子里面有供石为主要材料建造，在夏天给人凉爽的感觉。
远离视点是一个攒尖顶式的八角亭。底下是个石桌，桌子旁边是四个凳子。可防日晒、雨淋、消暑纳凉、是园中游人休息之处，也可作庭园中凭眺畅览园林景色的赏景点。
八角亭旁边是课多年生的大榕树。它的作用在于不仅给人以美的享受，而且
还具有调节空气、改善气候、维持生态平衡的功能 。此外，大榕树还有强大的蒸腾作用,可以提高空气的湿度.庭院中树木的树冠郁闭可以遮荫防暑,对地面起到降温的效果,蒸腾作用中吸收热量，降低空气温度，改善了小气候条件。
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大榕树偏向视点方向是规则式种植的灌木丛。主要以常绿色块为主，通过色块的颜色和饱满的长势、自然流畅的线条感来获得最佳的观感效果。灌木丛不仅能给人带来不一样的观感效果，同时也是低矮空间、整洁美观和花果等亲近的需要，它在园林中给人一种整体如一的感觉，让人心情舒适。
此外，布满整个庭院的翠绿茵茵的草坪，再加以鹅卵石小路的穿插，给人一个静谧的感觉，能开阔人的心胸，能奔放人的感情，能陶冶人的志趣。并且给人提供一个舒适的娱乐活动和休息的良好场所。一个凉爽、松软的草坪能引起孩子们游戏的兴趣，给人以美的享受。
总体来说，我的设计就是为了给大家提供一个安静、清新的休息和学习场所，给校园增添一些静谧的氛围。希望大家能够喜欢。
篇三:苏州园林导游词100字
游客们,大家好。欢迎你们来到苏州园林。苏州园林以山水秀丽，典雅而闻名天下，有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”的美称。这里既有湖光山色，烟波浩渺的气势，又有江南水乡小桥流水的诗韵。
需要提前先提醒大家的是，在我们游玩期间，将会经过很多美丽的景点。为了保证大家的安全，请不要乱攀爬假山，也不要乱扔垃圾。顺便给大家留一个问题:我国建筑中的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
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但苏州园林从不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子西边决不会来一个同样的亭子。这是为什么呢? 好了，我们先去游览吧。
我们先来到苏州园林的南门。进门后往前走就是沧浪亭。沧浪亭是苏州最古老的园林。历史可以追溯到公元1045年，那时候诗人苏舜钦流寓江苏中心，买了这块地，在水旁边建了一个亭子，取名“ 沧浪”。作《沧浪亭记》，自称“沧浪翁” 南宋时变成抗金名将韩世忠所居住，沧浪亭改名成“韩园” 沧浪亭两侧刻着醒目的对联，上写“ 清风明月本无价，近水遥山皆有情” 。意思是清风明月到处都有，但对俗人来说，有钱也买不到;近水遥山本为无情之物，但在诗人眼里，都成了有情之物，对比强烈。
接下来便是拙政园啦～它位于苏州娄门内，是苏州最大的一处园林，也是苏州园林的代表作。你们看，拙政园建筑布局是不是疏落相宜、构思巧妙，风格清新秀雅、朴素自然。它的布局主题以水为中心，池水面积约占总面积的五分之一，各种亭台轩榭多临水而筑。狮子林同样是苏州四大名园之一，因园内石峰林立，形状似狮子，故名“狮子林”。狮子林主题明确，景深丰富，个性分明，假山洞壑匠心独具，一草一木别有风韵。大家可以细细的品味一下。
最后，让我们参观留园，始建于明代。留园占地约50亩，中部以山水为主，是全园的精华所在。留园内建筑的数量在
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苏州诸园中居冠，充分体现了古代造园家的高超技艺和卓越智慧。
现在我们苏州园林的参观结束了，想必大家已经知道了那道题的答案啦～那就是因为苏州园林是艺术品，所以它不讲究对称。接下来的时间大家可以随意拍照了，但是请注意安全和卫生。篇二:苏州园林导游词(0409)
苏州园林导游词
所谓:“上有天堂，下有苏杭”，与苏州未曾谋面的人总会对苏州产生无限遐思。如果把北京的皇家园林比作大家闺秀，那么苏州园林就堪比小家碧玉，走进苏州园林，边走边看，似乎有品不完的韵味,联想不尽的空间。
苏州园林小巧雅致，采用变换无穷、不拘一格的艺术手法，在有限的空间内点缀假山树木，安排亭台楼阁、池塘小桥，融入山光、水声、月色,集文学、书画、建筑、雕刻、园艺于一体，给人以再现大自然，小中见大的艺术效果。它是吴越文化的载体，是苏州的精魄，寄托着古今苏州人诗意地栖居的梦想，被称为“无声的诗,立体的画”，在园中游赏，犹如在品诗，又似在赏画。正如叶圣陶先生所说:“游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
??游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着‘如在画图中’的。” 这也是区别与西方园林的最主要特征。拙政园、留园、网师园、环秀山庄、沧浪亭、狮子林、艺圃、耦
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园、退思园等9座园林已被列入世界文化遗产名录。苏州古典园林，融建筑美、自然美、人文美于一体，成为中华民族的文化艺术瑰宝。
徜徉在苏州园林其间，处处可感文化如春风化雨滋润心田,所以作家王蒙说:“苏州呆久了，还能承受那些乏味、枯燥与粗野的事情吗?”我的讲解到此结束，谢谢各位。篇三:苏州园林导游词
各位游客大家好，欢迎到苏州游览观光。我是大家的导游员小贾，在接下来的旅程中将由我和大家共同度过 在游览的过程中，希望各位能积极配合我的工作，我也会尽全力为大家提供优质的服务，在此小贾先谢过给位了。
我们今天要游览的景点是苏州园林，提到它呢我想问一个问题:苏州园林是园林吗,大家会想:小贾你问的问题好没水平啊,如果苏州园林不是园林，那我们去哪游玩啊,各位其实啊，苏州园林真不是园林，它是指中国苏州城内的园林建筑，是一个统称，主要以私家园林为主，其历史可以追溯到春秋时期的吴国。到清末苏州已有各色园林一百七十多处，现保存完整的有六十多处。在1997年，以拙政园、留园、网师园和环秀山庄为代表的苏州古典园林被评为世界文化遗产。
好了游客朋友们，现在呢我们就来到了拙政园。它与北京颐和园、承德避暑山庄、苏州留园合称为我国“四大名园”，
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被誉为“天下园林之母”，始建于1509年，据传它的建造者王献臣在建园之初,曾请吴门画派的代表人物文徵明为其设计蓝图,形成以水为主、近乎自然风景的园林。王献臣死后，他的儿子一夜豪赌，将园输给了他人。各位从园门进来呈现在我们眼前的便是东花园。入园后，首先映入眼帘的是东花园的主厅“兰雪堂”。“兰雪”二字出自李白的诗句“春风洒兰雪”，厅堂中间屏门上有一幅漆雕画，是拙政园的全景图。大家请看，拙政园分为三个部分:东部，曾取名为“归园田居”，以田园风光为主;中部，称为“复园”，以池岛假山取胜，也是拙政园的精华所在;西部，称为“补园”，以清代建筑为主。整个院子没有明显的中轴线，也不对称，但错落有致，近乎自然，是苏州园林中布局最为精巧的一座。各位走出了兰雪堂，迎面而来的是一组太湖石假山。这块名为“缀云峰”的假山高耸在绿树竹荫中，与西侧形状怪异的石峰并立，叫做“联壁”。走到这里我们可能都会联想到《红楼梦》中大观园进门处的假山，是不是和这座假山极为相似。
游客朋友们走出了东花园，我们便来到了中园。中园是拙政园的主体部分和精华所在。总体布局以水池为中心，四周分布着高低错落的建筑物。从东面看，一山高过一山;从南面看，一山连接一山;从西面看，一山压倒众山，体现了一种“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的意境。各位请跟我走，我们面前的这座亭子叫作“悟竹幽居”。此亭俗称“月到
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风来亭”。是一座方亭，4个圆洞门使人联想到十五的月亮。站在其中向外看，犹如四个巨大的镜框镶嵌着苏州园林一年四季的风光。亭内有文征明的书额和对联:“爽借清风明借月，动观流水静观山。”
看过了东园田园风光，欣赏过了中园的池岛假山胜景，最后我们来到了西园。西花园的主体建筑 “卅(sa)六鸳鸯馆”和“十八曼陀罗花馆”是鸳鸯厅结构。从外面看是一个屋顶，里面是四个屋面;从里面看是一个大厅，南北分为两个客厅，北面客厅是夏天盛凉用的，南面客厅是冬天取暖用的。
游客朋友们，接下来大家可以在此拍照留念，咱们30分钟后集合，谢谢大家～ 注:其历史可以追溯到春秋时期的吴国(建都姑苏时(公元前514年)，形成于五代，成熟于宋代，兴旺于明代，鼎盛于清代)
(2000年，沧浪亭、狮子林、耦园、艺圃和退思园作为苏州古典园林的扩展项目也被列为世界文化遗产。
篇四:这个家(100字)作文
精选作文:这个家(100字)作文 这个家 亲爱的家， 温暖的家， 快乐的家。 母亲啊～ 你用你那结实的墙砖， 给我温暖， 给我幸福。 你是美丽的，是坚强的。 因为有你， 我才有爱。五年级:瑶瑶学生
篇一:我爱我家作文
我爱我家
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我爱我的家庭，是它让我健康、茁壮成长。我爱我的家庭，是它给予了我的聪明和伶俐。我爱的我的家庭，是它为我种下了求知的种子。不信，那你就看一下我们家的群英谱吧。
智慧而严厉的爸爸 每当我有不会的数学题时，聪明的爸爸总是来教我怎么样做。但有时我有些淘气时，爸爸又会变得非常严厉来批评我，其时我的爸爸也不忍心伤害我，我相信所有的父母们都不会忍心伤害自己的孩子，爸爸严格的要求希望我能更好。
温柔娴淑的妈妈 每当我有不会的语文题目时，妈妈总是会来帮我，教我怎样做，每当我早上起来时，妈妈总会在在桌子上早已准备好了早饭，每当我有脏衣服需要洗的时候，我的妈妈总是主动的来给我洗，我真爱我的母亲呀～
博学多才的爷爷 千万不能小看我的爷爷，每当我有英语题不会做的时候，爷爷总是会教我怎样做，而且爷爷还常常对我说着:“读英语的时候一定要一句英语，一句汉语的读，不能光读英语而不读汉语”。我的爷爷写毛笔字也是一流的好，他只要一有时间就教我练手笔字，什么起笔呀，藏笔呀，收笔呀，回锋呀的这些的毛笔字口诀，爷爷都常在嘴边说着，而且还教我学一些写硬笔字的方法。 勤劳手巧的奶奶 我还有一个非常懂得做菜的奶奶。每当我周六周日捡我最爱吃的做。奶奶的做菜能力也是很一流的，还在海淀区内获得过一等奖呢。我的奶奶缝衣服也很在行，每当我的衣服破了时，
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奶奶总是来帮我缝，那水平真是天衣无缝。真是一个非常出色的好奶奶。
聪明好学的我
我呢，就不用说了，你看看有这么多好榜样在我身边我能不优秀吗,我获得的奖吗，也很多，大号比赛获北京市团体一等奖，计算机比赛夺得海淀区一等奖，书法我还拿一等奖呢。哈哈～不错吧。
有这么多品学兼优的人组成一个很好的家，这个家可以想象是多么美呀～是不是你也喜欢上我们这个家了，有机会来做客吧。
我爱我家600字作文-
-我爱我家
每个人都有一个家，而且每个人都会很爱他自己的家，因此，我也不例外。
家，能给人一种温暖的感觉，能让人充满自信，从失败中振作起来。然而家在任何一个地方都是人们最重要的支柱。
我爱我家有许多的原因，最主要的原因在于我的父母和家庭的环境。日久生情这句话说得一点都没错，无论是人还是一样死物，只要你面对的时间一长，就会产生深厚的感情。不知不觉地，我在我家已经生活了十三年了，那里有我最敬爱的父母，最熟悉的环境，还储存了我多年的故事。 在家中，父母亲犹如我的好朋友，每天都说说笑笑地过日子，哪
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怕是在回家的/路上多么的不高兴，只要一踏进家门，我的心就像被松绑一样的轻松、自如。
在我成长的环境中，有令我快乐的一面，也有令我悲伤的一面。在整间屋子里，我最喜爱的就是我的房间，房间里有一张书桌、一张大床、一个书柜，一张梳妆台和一台电脑??我每天在书桌上写作业，在大床上睡觉，有时候累了，就坐在电脑前轻松轻松，让工作多时的大脑松懈下来，有空的时候就翻翻书柜的书。房间里的每一物都是陪伴着我的喜、怒、哀、乐。另一个我熟悉的地方就是我家的小花园。花园里有翠绿的小草，争芬斗艳的鲜花。我还时常在花园里玩耍。我爱我家，爱家里的每一个成员，更爱我家的每一个故事。
我爱我家
家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、和睦的家。我爱我家。
我爱我家，一个幸福温暖的家。爸爸妈妈对我百般的疼爱，使我深深地体会到了家中的温暖。每逢放学回来，妈妈正忙着在厨房为我做着可口的饭菜，爸爸坐在我的一旁，陪我学习，当遇到不会的题，爸爸便会耐心地给我讲解，妈妈对我的学习甚是关心，她怕我学习累着，尽力想办法为我加强营养。每天早晨都给我煮一杯热牛奶，还总是调方的给我做菜。 我爱我家，一个和睦快乐的家。在我家里，总是充满了祥和的气氛，我们一家三口总是和睦相处。爸爸妈妈的感情非常
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好，几乎不吵架，爸爸说话很幽默，总是逗得我和妈妈哈哈大笑。我是一个很懂事的不任性的孩子，不惹爸爸妈妈生气。如果我考试取得了好成绩，爸爸妈妈就会为我庆祝一番，带我去吃我最爱吃的冰点，每次我都是先给爸爸妈妈斟上一杯酒，因为我深知，我成绩的取得，除了有老师的功劳外，也离不开爸爸妈妈对我的培养。 我爱我家，一个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或委屈;是爸爸妈妈帮助我排解困难，听我诉说心里的苦闷，使他们教会了我如何面对生活，面对事实;是他们教我懂得了人生不会是一帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。
我爱这个温馨幸福的家，让爱永远驻我家。
我爱我家
我爱我家～我有一个很幸福而又美满的家，家里的人都把我当小公主一样对待，只要我想要的，就算去摘天上的星星，他们也会摘下来给我。
在我家里，既有开心的事，也有不开心的事。要说起开心的事，那是一天一夜也说不完～有一次，我们约好要去白水河玩，清晨，天刚刚亮，我们就出发了。在路上，我们有说有笑，而我一个人，在车上吃着零食，玩着爸爸的手机，爽极了～过了一个小时，到了目的地，我们下了车，我便直奔
白水河;他们呢,他们叫来一位服务员，跟他说“:把麻将给我们拿过来。”服务员点了点头，便转身朝麻将房里走去，
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把麻将拿给了他们。我和姐姐在白水河里玩得不亦乐乎，到了吃午饭的时间，我们到了餐馆，他们随便叫了几样菜，菜上来以后，我便狼吞虎咽的吃了起来，好像很久没吃过饭了一样～吃过午饭，我便飞奔到到白水河，在水里不停的泼水，姐姐来了，我趁他没注意的时候，便泼了他一身水，他见了，立刻攻击我。就这样，我们愉快的度过了一天～
我家里面很少发生不开心的事，但有一件，至今令我刻骨铭心～有一次，婆婆钱掉了，他便指着我说“:是我偷走的”。我急忙辩解，不是我偷得，可是他们都不相信我，我还被这件事罚跪了半个多小时，我顿时感觉非常委屈。
我家虽然不富裕，但是我过得很幸福，美满，不像那些富裕人家，有钱，但却过得不幸福。我深刻体会到:并不是有钱才会幸福，没有钱一样会幸福，拥有一个爱你的家，难道这不是幸福吗,我爱我家～
篇二:作文《爱我的奶奶》
在生活中我们最熟悉的人莫过于家人，今天我要写的是我的奶奶——一位年迈七十岁让人可敬可爱的老人。我的奶奶白发苍苍，满脸皱纹和老年斑，别看她这样，可她还在全心全意地照顾我们整个家。 从我有记忆起奶奶就每天为家买菜、做饭、打扫卫生，还有就是照顾我这个“调皮蛋”。当我一天天长大，渐渐学会了懂事，看着奶奶为我操心，为我们这个家操劳，我真的有点心疼，可奶奶却没有一丝抱怨。
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最让我记忆犹新的是今年暑假的一天下午，烈日当空，我的舞蹈学校突然打来电话叫我必须到南河广场排练，晚上演出，当时爸爸、妈妈都在上班，我没办法只得去找奶奶。奶奶二话没说，就把我送到了南河广场，这时我看见同学们就兴奋起来了，不由自主地跑到同学群中玩跳起来，把奶奶扔在了一边。奶奶为了到处找我，让我小心人多不要乱跑时，自己却没注意脚下的阶梯，摔倒在地，可她还不顾自己的疼痛，坚持看着我，直到妈妈下班过来才把奶奶送到了医院，就这样奶奶在临走时还对我说:“思宜好好表现，你是最棒的，奶奶没事。”当时我听了奶奶的话，沉默了很久，心想等会儿到台上一定好好表现。后来我才知道奶奶那一摔把脚给摔骨折了，住了半个月的医院。
在我的记忆里，这样的事还有很多很多，奶奶就是这么一位默默为家付出的长辈，我尊敬我的奶奶，也会努力学习，用成绩来报答她老人家。
《一件难忘的事》 在我成长的道路上，有一件事使我终生难忘。经历过那件事，我似乎长大了许多。
那是去年新年前夕，同学们一下课便纷纷互送贺卡。红红绿绿的贺卡带着各自的心意，送到了好朋友的手里。大家说着，笑着，脸上都洋溢着喜悦，教室里一片欢声笑语，热闹极了。
我也被这欢乐的气氛所感染，拿出一叠写好的贺卡，准备
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加入到这欢乐的人群中，忽然，我看见一位同学孤独地坐在那儿。那不是有名的“淘气大王”刘恺吗,往日，他不是在操场上奔跑，就是在教室里神侃，连上课都管不住自己。那股活跃劲儿就别提了。可现在，他仿佛变了一个人似的。
他是怎么了,我不解地看着他。他的眉宇之间好像有一丝悲伤，一丝渴望??
突然间，我醒悟了。肯定是因为没有人送他贺卡，没有人对他说一句祝福话。我不由得替他感到悲伤。设身处地地想，如果我被集体抛弃了，被同学们遗忘了，也会有一种失落感。
想到这儿，我从书包里拿出了一张最漂亮的贺卡，稍加思索，在上面工工整整地写道:“刘恺，祝你新年快乐，学习进步，迈上新的台阶～”然后，我轻轻的折好贺卡，走到他面前，微笑着对他说:“刘恺，节日快乐～”边说边从身后拿出贺卡，递到了他的手里。他看了看我又看了看贺卡，高兴的说:“谢谢～”他的目光中充满欣喜。他站起来，扬着手中的贺卡一边冲进人群中一边喊:“我也有了一张漂亮的贺卡啦～”
望着他，我也笑了。集体多么重要啊～人人离不开集体，人人都需要集体的温暖。
游黄山
我早闻黄山风景秀丽，可是一直没有机会去看，这个暑假里，妈妈终于要带我去游览美丽的黄山。我和妈妈费了九牛
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二虎之力才爬上了山顶。啊～山顶这么高，好像在云彩上面似的。黄山到处都是坚硬的岩石，而在这些坚硬的岩石缝隙中居然还能长出松树来，真是神奇～这些松树形态各异，有的耸立挺拔，有的枝叶舒展，有的矫健威武，说这些松树有神韵，真是名副其实。
黄山可真险峻啊～危峰兀立，怪石嶙峋。黄山上的怪石，星罗棋布，点缀在波澜壮阔的黄山之中。这些石头，有的大，有的小，造型别致，有的像人，有的像怪兽，有的像物品，非常有趣。我和妈妈站在鳌鱼峰往下望，太高了～如果你一动好像就会从山崖上跌落下去。
到了高处，周围一片云海，仿佛走入了仙境。黄山上的云变化莫测，有时白得像一匹锦缎，有时像一条龙似的，在天空中腾云驾雾，好像在与同伴们嬉戏。黄山上的怪石和青松在云海中时隐时现，更增加了黄山的美感。
我和妈妈在黄山上大饱眼福后，便去黄山温泉那里看一看。我早就听说黄山的温泉清澈见底，但一直没有机会去看，今天我终于可以亲眼目睹了。果真跟大家说的一样，真是清澈见底，其清澈可与漓江、西湖相媲美。我和妈妈被眼前的美景吸引了，便在这里继续游览。
我和妈妈在黄山和黄山温泉玩儿了一天，到了晚上，一群归鸟和一路月色伴着我们回家了，但黄山上的青松、怪石、清澈的温泉我决不会忘，真是天下美景归黄山～
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我的家乡 我的家乡在农村，那儿美丽的风景星罗棋布，美不胜收。尤其到了秋天，大自然更是美轮美奂，目不暇接。 成熟的气息弥漫着在园子里，散发着诱人的清香。丰收在望，庄稼人一个个笑逐颜开，喜上眉梢。梨儿黄橙橙的，泛着金光，闪闪发亮，在青绿间露出一张张笑脸。绿油油的白菜，这儿一丛，那儿一丛，翠色欲滴，如同给园子铺上了一块绿色的地毯。更令人心旷神怡的是站在园外望园子:满园一片金黄，偶尔点缀着一点绿色，分外和谐。赏心悦目。树披金装，一阵阵微风吹过，片片黄叶飘飘扬扬，如同一只只彩蝶，随风翩翩起舞。
漫步在花园里，整个
花园尽态极妍，美不胜收。看，黄色换得淡雅、白色花的高洁，紫红色花的热烈深沉，泼泼洒洒，在秋风中烂漫争艳。
当然，故乡的秋天，雾是最迷人的，也是最受孩子们欢迎的。每到早晨，云雾弥漫了世界，雾山雾海，连绵起伏的群山，时隐时现，如同蓬莱仙岛一般，令人心旌神驰。偶尔在云雾中露出一座农舍，炊烟周围缭绕着，早餐散发的阵阵香气，和着略带含义的晨雾构成了和谐迷人的画卷。
每当起雾的时候，故乡的秀丽山川和心中的海市蜃楼就融为一体了。不论何年何月，离得多远，身处何地何方，故乡的秋景永远朦胧在我的生命中。
太阳下山了
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为了看日落时的景象，放学后，我让爸爸妈妈带我来到了景山最高的一个亭子，观赏日落。
这时，太阳已经西斜到天边，收敛起刺眼的光芒，只是在自己的周围留下了一圈金灿灿柔和的光晕。那万里无云的晴空本是浅蓝浅蓝的，像明净的海水，现在也渐渐加重了色彩，越来越蓝，越来越浓，像是海水在一层层地加深。描画在天际的峰峦，山色青翠，在夕阳的映照下，涂上了一层闪闪的金色，显得格外的壮丽。
我情不自禁地跳了起来，大声说:“太美了～太美了～”爸爸告诉我:“这就是要日落了。”我们便目不转睛地望着西方。
果然，过了一会儿，太阳涨红了圆圆的脸颊，向天空、向峰峦、向大地喷出红艳艳的光芒。那晚霞不断扩大着它的范围，转眼间笼罩了一切，像铺展了一幅瑰丽的织锦。
再看那太阳在显露了自己的美丽容颜以后，正得意地走向了西山的背后，只把冲天的红光留在了远处的天空和峰顶。然后它快活地一跳，消失在山后了。随着，暮色逐渐地扩散过来，于是山峦的轮廓模糊了，消失了。
我们仍然凝视着天际，彼此没有说话，过了好长时间，我才轻轻地吐了一口气，兴奋地说:“美呀美――” 文具盒
我有一只漂亮的文具盒。那是今年元旦姐姐买来送给我的。它的外面是天蓝色的。盒子的上面有一幅画。画上有一
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只提包。提包上面有间座小房子，几棵苍翠的大树，旁边有一只淘气的小猫咪。那只小猫咪正咬着自己的尾巴在玩耍。边上还有一只大猫，可能是那只小猫的妈妈。它坐在那里呆呆地，一动不动，好像在思考什么问题。
打开文具盒，就可以看到它是一只可以折叠的三层文具盒。合上的时候，它会自动折叠，打开的时候，它便自动展现出三个层次，好像是一座三层楼的楼房。顶楼的房间里面有一个红色的架子，平时，它躺在地面上，当它站立起来的时候，配合底楼的两只抓手将书端正地拿着，让我可以更加方便地看书学习。中间一层，放着铅笔、钢笔、圆珠笔，还有橡皮之类的物品。我要拿笔使用的时候，只要将文具盒稍微倾斜，便可以方便地拿出自己所需要的文具了。底层房间里面我放了胶带与尺子。平时，它们都躺在里面睡觉。等到我需要它们的时候，它们便会挺身而出，帮助我做起了工作，完成了作业。
我的文具盒好像是
篇五:导游词怎么写100字
大家好，我是你们的导游，我姓马。今天就由我来带领着你们去参观世界七大奇迹一之——长城
长城是我国古代极为重要的军事防御工程。因工程艰巨，被誉为人类古代建筑史上的一大奇迹。已有2000多年历史。大家看，长城像不像一条巨龙?他在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋，
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我们现在站在山脚下，你们看上去，可能只有千里，实际上，他有一万三千多里。
现在，就让我们登上去看一看吧!大家来看，多么气魄雄伟的长城展现在了我们的眼前，瞧!我们脚下踏着的就是方砖，伸出手，让我们扶着墙上的条石，走一段路，大家感觉到了什么?对，它非常坚固。长城是用巨大的条石和城砖筑成的，每块条石大约有两三千斤重。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用，城墙顶上，每隔三百多里就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。
在古代，没有机器，建起长城的，是劳动人民的双手和智慧。所以说长城，真是一个奇迹!
听了我的介绍，很多人已经跃跃欲试，迫不及待地想登长城了，现在可以自由活动，在登的过程中，一定要注意安全，记住1小时以后，我们在这里集合，注意，不要乱扔垃圾。篇二:导游词怎么写
导游词怎么写,当然有结合你要写的景点。基本内容是介绍景点最突出的、最具特色的景观，介绍时的顺序一般先详讲重点景物，再讲其他的，其间要注意按方位顺序，便于人们游览。
当然，这样写出来的，可能跟景点的宣传单一样了。你的作文的特色，就在于你在讲清楚这些的前提下，用了比较生
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动、俏皮、幽默、有趣的语言，来吸引人。
注意1.从语言上与游客的互动交流。
2.层次，或地点的转换。 导游词(长城)
各位游客:你们好～
我们现在来到的是八达岭脚下。大家抬头看，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋的这条巨龙就是名闻天下的长城。长城东起山海关，西到嘉峪关，全长一万三千多里。
长城始建于春秋战国时期，那时，各诸侯国为了互相防御，都在自己的境内地势险要的地方修筑长城。秦始皇统一中国以后，将各个诸侯国的长城连接起来，并将其延长。你们看，这长城是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整。大家看到城墙外沿一排排的垛子了吗,垛子上有方形的两个口，一个是大的，供了望用，一个是小的，供射击用。大家请看，城墙顶上，每隔三百多米就一座方形的城台，它是屯兵的保垒。打仗的时候可以互相呼应。在长城最上面有一个好汉坡，当年**登上好汉坡后，题了“不到长城非好汉”这几个字，现在这块石碑就立在好汉坡。好，现在我们分散活动，好汉坡见～
大家好，我是你们的小导游。今天我要带你们去黄山游玩。
说起黄山“四绝”排名第一的当然是奇松。黄山的松树有着无比顽强力。他们不怕严寒，四季常青，形状千姿百态，让你眼花缭乱。
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第二决就是奇石。黄山的石头千奇百怪。已被命名的怪石有120多种。有的像一只大公鸡展翅啼鸣，所以命名为“金鸡叫天门”，有的似五位穿着长袍的老人，所以被叫做“五老上天都”。
排名第三的就是温泉。我们常讲和浏览的温泉是前山的黄山宾馆温泉，古时候叫汤泉，从紫石峰涌出。温泉水常年保持在42度左右，水质很好，但是不能饮用。
最后我们来到黄山云海。黄山的云与平常的不一样，像滔滔流水。
好了，今天就到这里了，欢迎下次再来黄山游玩。
写导游词的基本写作要求
导游词一般由三部分组成:
习惯用语:即游览前的“欢迎词”、游览结束时的“欢送词”等。
整体介绍:用概述法介绍旅游目的地，帮助游客宏观了解，引发游客兴趣。
重点讲解:即对主要游览内容的详细讲述，因而是导游词最重要最精彩的组成部分。导游词的写作要求:
一、强调知识性。
导游词不能只满足于一般性介绍，还要注重深层次的内容，如:同类事物的鉴赏、有关诗词的点缀、名家的评论等。这样，会提高导游词的档次水准。
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二、讲究口语化。
导游语言是一种具有丰富表达力、生动形象的口头语言，这就是说，在导游创作中要注意多用日语词汇和浅显易懂的书面语词汇。要避免难懂的书面语词汇和音节拗口的词汇。多用短句，以便讲起来顺口，听起来轻松。
强调导游口语化，不意味着忽视语言的规范化。编写导游词必须注意语言的品味。
三、突出趣味性。
为了突出导游调的趣味性，必须注意以下六个方面的问题:
(1)编织故事情节。讲解一个景点，要不失时机的穿插趣味盎然访传说和民间故事，以激起游客的兴趣和好奇心理。但是，选用的传说故事必须是健康的，并与景观密切相连。
(2)语言生动形象，用词丰富多变。主动形象的语言能将游客导入意境，给他们留下深刻的印象。
(3)恰当地运用修辞方法。导游词中，恰当地运用比喻、比拟、夸张、象征等手法，可使静止的景观深化为生动鲜活的画面，揭示出事物的内在美，使游客沉浸陶醉。
(4)幽默风趣的蕴味。幽默风趣是导游词艺术性的重要体现，可使其锦上添花，气氛轻松。
(5)情感亲切。导游词语言应是文明、友好和富有人情
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味的语言，应言之有情，让游客赏心悦耳、倍感亲切温暖。
四、重点突出。
每个景点都有代表性的景观，每个景观又都从不同角度反映出它的特色内容。导游词必须在照顾全面的情况下突出重点。面面俱到，没有重点的导游词是不成功的。
五、要有针对性。
导游词不是以一代百、千篇一律的。它必须是从实际以发，因人、因时而异，要有的放矢，即根据不同的游客以及当时的(出自:WwW.zaiDian.com 在点网:描写亭子100字)情绪和周围的环境进行导游讲解之用。切忌不顾游客千差万别，导游词仅一篇的现象。编写导游词一般应有假设对象，这样才能有针对性。
六、重视品位
一篇完整的导游词，其结构一般包括习惯用语、概括介绍、重点讲解三个部分。
1.习惯用语
习惯用语又分为两个部分——见面时的开头语和离别时的告别语。
开头语包括问候语、欢迎语、介绍语、游览注意事项和对游客的希望五个方面，放在导游词的最前面。
a、开头语
(1)介绍自己和旅行社
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(2)介绍司机和车型、车号
(3)介绍旅游时间、地点和形成安排
(4)表示欢迎。
b、告别语
(1)总结旅游情况
(2)感谢游客配合
(3)希望提出意见
(4)表示依依惜别
2.概括介绍
概括介绍是用概述法介绍旅游景点的位置、范围、地位、意义、历史、现状和发展前景等，目的是帮助旅游者对景点先有个总体了解，引起游览兴趣，犹如“未成曲调先有情”。概括介绍应根据时间和游客情况，可长可短，可详可略(可根据需求所变)。
3.重点讲解
重点讲解是对旅游线路上的重点景观从景点成因、历史传说、文化背景、审美功能等方面进行详细的讲解，使旅游者对旅游目的地有一个全面、正确的了解，同时要提醒旅游者注意自己携带的东西，保管好自己随身的物品，这是导游词最重要的组成部分。
功能
1.引导游客鉴赏
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导游词的宗旨是通过对旅游景观绘声绘色地讲解、指点、评说，帮助旅游者欣赏景观，以达到游览的最佳效果。
2.传播文化知识
传统文化知识即向游客介绍有关旅游胜地的历史典故、地理风貌、风土人情、传说故事、民族习俗、古迹名胜、风景特色，使游客增长知识。
3.陶冶游客情操
导游词的语言应具有言之有理、有物、有情、有神等特点。通过语言艺术和技巧，给游客勾画出一幅幅立体的图画，构成生动的视觉形象，把旅游者引入一种特定的意境，从而达到陶冶情操的目的。
此外，导游词通过对旅游地出产物品的说明、讲解，客观上起到向游客介绍商品的作用。编辑本段特点
其主要特点是口语化些，此外还具有知识性、文学性、礼节性等。和蔼，亲切，自然轻松
编辑本段易出现的问题
1. 缺乏鲜明主题和观点
2. 内容太单薄。
3. 结构层次不清楚，逻辑性不强，条理不清晰。
4. 导游词不是散文，书面语太重介绍，口语化注意不够;
5. 应该有自我介绍以及导游惯用语，同时要注意与游客进行交流，尽量有互动节目。
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6. 没有处理好“景”与“事”的关系，讲故事或者事理往往游离景点内容。 苏州园林导游词
游客们:大家好。欢迎你们来到苏州园林。我姓黄，大家就叫我黄导好了。先提醒大家，在我们游玩期间，将会经过很多美丽的景点。为了保证大家的安全，请不要乱攀爬假山。也不要乱扔垃圾。顺便留一个问题:我国建筑中的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。但苏州园林从不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子西边决不会来一个同样的亭子。这是为什么呢? 好了，我们先去游览吧。
我们今天就游览沧浪亭。明天会有更多好玩的项目。哦，对了，前面那个问题的答案是:因为苏州园林是艺术品，所以不讲究对称。
大家好!欢迎来到苏州园林参观。我是你们的导游，姓潘，就叫我小潘或潘导好了。下面就让我带你们去参观吧!
苏州园林以山水秀丽，典雅而闻名天下，有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”的美
称。那里既有湖光山色，烟波浩渺的气势，又有江南水乡小桥流水的诗韵。
现在我们来到了拙政园。拙政园是我国四大古典名园之一。它位于苏州娄门内，是苏州最大的一处园林，也是苏州园林的代表作。你们看，拙政园建筑布局是不是疏落相宜、
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构思巧妙，风格清新秀雅、朴素自然?它的布局主题以水为中心，池水面积约占总面积的五分之一，各种亭台轩榭多临水而筑。主要建筑有远香堂、雪香云蔚亭、待霜亭、留听阁、十八曼陀罗花馆、三十六鸳鸯馆等。下面大家拍拍照吧，小心点，不要掉到水里或乱扔垃圾了! 下面大家看到的是狮子林。是苏州四大名园之一。因园内石峰林立，形状似狮子，故名“狮子林”。林内的湖石假山多且精美，建筑分布错落有致，主要建筑有燕誉堂、见山楼、飞瀑亭、问梅阁等。狮子林主题明确，景深丰富，个性分明，假山洞壑匠心独具，一草一木别有风韵。
最后，让我们参观留园。留园为中国四大名园之一。始建于明代。留园占地约50亩，中部以山水为主，是全园的精华所在。主要建筑有涵碧山房、明瑟楼、远翠阁曲溪楼、清风池馆等处。留园内建筑的数量在苏州诸园中居冠，充分体现了古代造园家的高超技艺和卓越智慧。
现在，我们已经把苏州园林的几个名园都参观完了。
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动作描写100字
动作描写100字
动作描写100字
1、我一转头，再看见那一情景的一刹那，心中就像一杯温热的牛奶流过一般，暖融融的。橙红色的阳光下，祖母轻轻地将祖父身上滑落了的被子提起，犹如拿着稀世珍宝一般，小心翼翼地将其盖在祖父那因病痛折磨而日益消瘦的身体上，动作极其轻缓地掖了掖被角，极为小心，仿佛稍不注意祖父就会像雪融化了似的。 2、小男孩灵活地把硬币投入投币箱里，“电动木马”开始启动，先向前倾，再向后仰，一前一后不停地来回摆动，小男孩玩得不亦乐乎。尽管这在很多人眼中，这是多么幼稚的游戏，但在小男孩看来，这已经是多么的快乐了。看到小男孩天真无暇的笑容，母亲也很欣慰地笑了。 3、我抄起明晃晃的青龙偃月大菜刀，直接奔鸡脖子砍去。忽然，我想起这么杀不对，急忙刹住刀势。幸亏我的杀鸡刀法到了收发自如的程度，要不然这削铁如泥的菜刀真砍下去，那就不好收拾残局了。 4、他多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯??”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说:“现在开始看老师做实验～”教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。 5、只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。随着毛笔的不断泻染，画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。 6、他在镜子前梳头发，没一会就慌张的叫我，他说，“丫头，你老爸老了，
你看看，白了这么多～”我盯着那些白发，白得那么彻底，刺疼了我的眼。我怕啊，我怕他老了，怕他离开我了。我看着他眼角的皱纹，我总忍不住给他捋一捋，只是不管我多么用力，我一松手，又成了原来的样子。你看啊，我长成了一个人人夸奖的漂亮姑娘，可是他老了，妈妈总摸着她鬓角的白发，叫他“老头儿”。 7、枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。 8、这一来，倒吓我一跳，仰头一看，一个十二、三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。 9、清洁工的头上戴着草帽，脸上刻着皱纹，他的眼睛很小，却很有精神。他的衣服是蓝色的，衣服上戴着一个叫“无忧物业”的牌子。旁边有一个不锈钢的车子，车子上有一个簸箕，清洁工拿着一把扫把在扫地。一阵风刮了过来，把树上的叶子刮了下来，清洁工快步走过去，他拿着扫把左手在前，右手在后，很快的把落在地上的树叶扫成一堆，用簸箕把树叶倒进车子里。公园又干净了。 10、比赛开始了，大周接到球后转身就向对方的篮筐冲。过半场了，对方的人都过来防守，刘露露也是其中之一。他又使出了自己最经典的绝招????两臂张开，五指并拢，像一只母鸡在守护自己的孩子。大周也不甘示弱，他迈出了弓箭步，两手在大腿之间来回摆动，篮球好像融进了他的身体在他的身下穿梭。刘露露自然没 11、虽然我们不是舞者，也不是研究舞蹈的人，但我们伴随着她的动作，也一起翩翩起舞～她忽而微笑，表现出她心中的喜悦;忽而悲伤，表现出她内心的痛楚;忽而沉思，表现出她心中有秘密;忽而害羞，表现出女孩的本质。在舞台上，他用四肢五官表现出舞的内容，她忘怀了观众，也忘怀了自己。 12、今天，我家里摆了一张乒乓球桌，请了我的伙伴杨鑫来打乒乓球。先是我发球了，我想:“我发‘抬空球’”，他一定会抽过来，于是我发了一个较低的抬空球，不
想，他猛地抽过来了，我没接过来，唉，真是自作自受。轮到杨鑫发球。只见他脸绷得紧紧的，眼睛盯着我慢慢地举起球拍，突然他身子一沉，右手闪电似的一击，球像一道白光蹿向我方的球台，我后退不及。慌忙一挡，哎呀，球飞出界了，我输了。看来我还要再接再厉了，俗话说的好“失败乃是成功之母。” 13、放学后，小明看见一辆菜车正上坡，急忙跑过去帮助推菜车。那菜车上鲜灵灵的大白菜，堆得像小山一样。老爷爷弓着背，弯着腰吃力地往上拉。小明弯下腰去，双手推着车的后车帮，嘴里不住地喊着:“一二三～一二三～”那车轮慢慢地向前移动，走过了一段陡坡。突然，车轮又陷进一个小土坑。小明急中生智，找来碎石块垫在土坑里，双手推起车轮，猛地一使劲，菜车又平稳地行进了。老爷爷放下车把，抹了一下脸上的汗水，说:“多亏了你的帮助，谢谢你～”小明摇摇头说:“不用谢，这是我应该做的～”小明真是助人为乐的好同学啊～ 14、海涛找到了麻雀窝后，就把电筒往腰里一别，往手心里吐了口唾沫，吭哧吭哧地往上爬。爬到了麻雀窝前，他头一低，对我们说:“喂，看准了，准备接麻雀～”说完，就站在另一枝树杈上，直起身子。不料，头正好碰到麻雀窝，把麻雀们吓惊了。只听得窝里一阵蠕动声，接着，几只麻雀不顾一切地冲了出来，海涛一急，伸手一抓，才抓得一只。他用手电筒往窝里一照，还剩下一只，大概因为挤不出来，叽叽喳喳地乱叫着。海涛伸手一捉，又得一只，他用塑料袋装好，朝下一扔，正好扔在小胖面前，小胖高兴地捡起来，把麻雀从袋里掏出来，看着麻雀扑腾着，扇着翅膀，他高兴地叫:“真好玩儿，真好玩儿??” 15、我蹑手蹑脚地顺着叫声寻找着。突然，一个东西一蹦，钻到了墙边的砖缝中，又继续叫了起来。我连忙打开了手电筒一照，啊～好大的蛐蛐呀～你看它，两根触须微微抖动，两只后腿强健有力，叫的时候，它那只小肚子忽闪忽闪的，好像在使劲呢。我刚走近，它就跳到附近的碎砖堆里。我轻轻地把砖扒开，两手拢成喇叭形，慢慢弓下身，心想:这下你可跑不了了。谁知一扑竟没扑着，蛐蛐顺着手边又蹦到了墙根处。我也追近墙根，那蛐蛐似乎知道了我在捉它，索性转身逃进了一个小洞里，再也不出来了。 16、三个小家伙竟能够跳上椅子了～它们从椅子上爬到桌面上来，仿佛也在享受这和谐的气氛，小家伙们又跳到窗前，
仰起头望蓝天，一会儿，其中一只从窗台蹦到桌面上，向四下里望了望了，竟爬到一个小壶上面坐了下来，自豪地发出了咪呜的一声叫，窗台上的两只小猫便一齐回过头来看，显出无比惊叹的神色。不知何时老猫已站在桌下，它抬头望着自己的三个孩儿，发出不知出自怎样动机的咪呜声，三个家伙忙往桌子下看，壶上那个小家伙歪着头，下颚把勃子上的毛压得皱了皱，瞪着两眼瞅着伫立在桌下的母亲。 17、别看张敏的个子矮，可是每次做扫除，她擦的玻璃最干净了～为了看看她到底有什么绝招儿，我仔细观察了她擦玻璃的动作。她敏捷地踩着椅子上了桌子，又从桌子迈上窗台。她先用一块干布掸了掸玻璃，然后再换一块潮湿的抹布，踮着脚，一只手抓住窗棂，一只手从上到下用抹布蹭玻璃。接着，又自上而下从左到右蹭了一遍。玻璃上有污点的地方，她就哈一口气，使劲蹭几下，还不干净，她又用手指抠几下，啊，污点终于被她消灭了。她从窗台上下来，站在地上，端详着被她擦得一尘不染的玻璃，美滋滋地笑了。原来她擦玻璃这样细致，还真有两下子呢～ 18、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。 19、你是个追求上进的女孩。每当我想着闭上双眼小憩一会儿的时候，不经意总瞥见你皱着眉头忙碌的翻着书本。“哎呀，物理太差啦～”你大叫着，左翻右找的抱出一大摞物理资料出来一题一题的看，手拿着笔一行一行的点，时不时的一圈，或画个记号。你那物理教辅书上做得满满的，红色的笔记和蓝色的字体鲜明映衬跃入我的视线。我的物理成绩也不好，也没像你这么用功啊。你真的是很用功很积极。在你潜移默化的陶冶下，我也不得不打开书本，认真对待起来。在学习上，你简直就是我的榜样。 、让爷爷带的那个暑假、
似乎我还很小，小到难以明白爷爷的哀伤。那时个怎样燥热的暑假啊，空气中拨动着热气流的韵律，狗儿耷拉着脑袋伸着舌头，一个年过半百的老人拿着蒲扇用力的摇，看着啃着西瓜的孙女笑的一脸灿烂。 、有个雨天，让我记忆非常深刻。我出去卖东西的途中下了雨，那时候接近黄昏了。我走到一条水沟附近的时候听到有小鸡仔的叫声，四处寻找后发现有小鸡仔掉到水沟里，于是我找到了一个塑料小桶，绑在扁担上，几经周折终于把它捞了上来。然后问附近的人家知不知道有谁养鸡的。最后找到了小鸡仔的主人，那是一个80多岁的老奶奶，她接过我手里的小鸡仔，高兴得哭了，摸着我的头直夸我是善良的好孩子。虽然淋了雨衣服湿了，但老人的手温暖了我，对我而言被表扬就是件很幸福的事。 22、我想啊想啊，想了大约十万分之一世纪吧，终于想起来:杀鸡是得先从脖子下手，不过，之前必须把要下刀的部位的羽毛拔下来。想明白之后，我就把鸡脖子往后一撅，开始拔毛。没想到这公鸡鸡眼了，两腿一蹬，脖子一伸，竟然挣脱出我的掌握，以迅雷不及掩耳之势毫不留情的在我的手上叼了一口。 23、太阳渐渐落了，操场上传来阵阵的欢呼声。黝黑的皮肤和长满斑的脸上挂满了晶莹的汗珠，一场激烈的篮球赛正在秩序井然的进行着。只见那个黑小伙子将手一举，球便被他截了下来。看他将两腿一劈，做了一个运球的动作，向篮筐跑了两步，一跳～球就投了出去。可惜，球没进。他以迅雷不及掩耳之势，将球抢了回来，用力一抛，空中划了一道美丽的弧线，球进了～他的嘴向上一翘，做了个鬼脸。 24、妈妈先把白菜一片片洗干净，又一片片摞起来，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切着，把白菜切成一个个的小方块，剩下的菜叶放在旁边。开始炒菜了。妈妈先把锅坐在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出“嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，腾起 、那个运动员，在沙坑前做着准备活动，弯弯腰，踢踢腿，做两个开蹲。脸上洋溢着自信的笑容。“下一位”，裁判叫道。那位运动员走到起跑线上，左脚在前，右脚在后，形成“弓”字步，双手托地。眼睛睁得大大的，像一只猎豺找到了猎物，准备进攻。“砰”的一声，运动员似箭般冲了出去，才开始是慢慢地，稳重的慢跑。到了中间那条红白相间的我，他的后面似乎有人
在推，开始加速，脸上的笑容也不见了，换成一副严肃的表情。到了最后一条红白相间的线，用尽全力，脚上像了动翅膀，飞奔踏板。在左脚踏上踏板的时候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力在踏板上一蹬，随即蹦高半米，在空中划过一个漂亮的圆弧，坠入沙坑，双腿弯曲整个人蹲在那里，双手握拳在腰旁。 26、哈哈??终于他上场了，他先是面对对方球员一笑就开始蹦了起来，一边蹦一边说:“这场一定要赢～”全场的师生们都把目光投到了这个高大的男子身上。他又是一笑，扭扭脖子，活动一下手脚，大吼一声，向场中央跑去。“开始～”只见球向上一飞，他随着马上跳跃起来，一触到球，抓起球，刚落地，快带着球跑到篮下。在罚球线上的时候，他的步子放大了，一跃又是一跳，高大的身体飞了起来。一个暴扣，全场先是一惊，然后掌声就连成了片?? 27、我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑～婷婷也蹲下来看。我慢慢松开手，哎，我手里攥着的只是那棵蚂蚱趴过的草。“怎么回事，我明明看见这趴在这里么。”表妹说:“蚂蚱蹦了出去，你没注意罢了，那不，它在那儿。”我顺着表妹手指的方向看去，蚂蚱果然在那儿。我又跑过去一扣，嘿，又跑了。我环视着草丛，啊，这竟然躲在我的脚底下。我盯着它，轻轻地蹲下来，两手在离蚂蚱大约10厘米高的位置，猛地一扣，“抓住了，抓住了～”我高兴极了，表妹也兴奋地围着我跳。 28、我听见那些哭声那么揪心，似乎是生离死别的痛苦，可是我们还是被一股骚动的人流打乱了，我踉踉跄跄地退后了几步，被与我一样的盲人撞倒无数次，我开始害怕，泪水再一次深埋双眼，我没有了方向感，我一点一点的挪动，等我站稳。我听见，我听见一些拉动桌椅的声音，我站在原地一步也不动，许久，渐渐安静下来，我又被一些人搀扶着像是上了一个台阶一样的东西，接下来两边一直有人拉着我的手，我感觉自己站的地方好高，分不清到底是什么，当我的右脚往前一步时，我感觉到自己踩在一个很软的东西，却又有一些硬的，像是人的脊椎那样坚硬。霎时，我的脑袋里轰的一下，用颤抖的声音在心里说出一个连我自己都不敢相信的字:人～我的脚麻木在那里，一步也不肯走，我的心像是被锥子深深扎进心口一样，那种沉重的痛压得我无法呼吸，可是教官呵斥
我们，让我们快点走，这样才能减少对她们的伤害，可是，天哪，要我从自己朋友的而悲伤走过吗,怎么可能～怎么可以～旁边的人大声的喊道，快走，快走～我强忍着心里的痛，尽量很快的走过，我知道，我的脚下踩着的是我的队员和我的搭档～ 29、他双手捧着球，深吸一口气，然后踮起脚尖，原地弹动了三四下，接着，他突然如离弦的箭一般朝着篮下奔去。离篮架足有四五米远，他把球交到右手中向篮板抛去，球“碰”的一声反弹下来。说时迟，那时快，他三步就跨到篮下，“蹭”地跳起来，双手抓住飞来的球，举到头顶，腰一挺，然后“嘿”地叫了一声，把球灌进了篮筐 30、终于，一个枣子落下，发出声响，紧接着，又有几个枣儿落了下来，青涩，没有一点红晕，在摘落十来个枣儿后，终于，奶奶停了下来，放下举起的手，又扶着树干，一步一步从凳子上爬下，掸掸身上的灰，费力地弯下腰去拾取跌落的枣儿，或许是手举起的时间过长，奶奶站起时，揉了揉肩膀，脸上露出酸痛的神情，心头又是一凉。 31、雪花漫天飞舞，敲打着他混乱的思绪，冰冷的路面刺着他的膝盖，更刺着他流血的心，过往的路人来来回回没却有几个人驻足，偶尔有三三两两的人会扔下几元钱??时间一分一分的过去了，他一动不动，默默滴着眼泪，打着自己冰僵的脸，雪停了，是伴着啼血的残阳而停止脚步的，男人用手抓起前就像医院踉踉跄跄的跑，因为他的心中突然弥漫一种从未有过的失落感。 32、我转身走进厨房，你正蹲坐在脚后跟上择菜。刹那间，我看到你头发间掺杂了几丝白穗。每一丝每一缕的惨白都勾勒出你与我同行的风霜。我蹲下，拿过手中的菜。顿时，丝丝寒气涌入我的胸口，像无数冰针刺入流脓的伤口。 33、第二天早晨，她来送垃圾袋，我们正在晨读，班长站起来，走过去和她说:“大姨，再给我们一个袋子吧～我们专门给你装瓶子，她笑了，点点头，麻利地从手中抽出一个袋子。然后两只手各伸出食指和中指，做出胜利的手势，在胸前交叉，我们的读书声戛然而止，她看着我们疑惑地表情。大声说:“这都不知道，朋友，我们是朋友。”教室里立刻响起一阵哄堂大笑，她也笑了，像孩童一般天真地笑了～然后走出教室，关上门，又立刻打开，用食指贴近嘴唇:“嘘～老师来了～”笑声这才降低了些分贝，只是老师一直没有现身。 、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，
我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行??一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头;摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。 、祖母拿出一床小小的毛毯，也许是害羞了吧，他把毛毯递给我，说:“给，去给那死老头的手盖上，等会儿着凉了又得开始数落我了。”祖母说着话，但他的眼睛却一直没有离开那在阳光下安详沉睡的祖父。我捂着嘴偷偷地笑了。 36、太阳顶在头顶，毒辣辣的，空气里带着令人窒息的味道。我们就站在阳光下，脸上有被灼伤的感觉，脸颊通红而且很热。教官摘下帽子，我们看到，他的帽檐上的那滴汗珠，教官甩甩帽子，湿湿的汗水在被蒸干的水泥地上很明显。于是，我对军训的第一印象就是:洒满了汗水。到了下午，太阳还是没有一点降温的意思。我们在阳光下，任汗水在脸上蔓延，成股的汗水流下来，流到嘴角，涩涩的味道。因为汗水太多，脸上有种很痒很痒的感觉，只想用手抓抓。可惜，我们不能，对于这时的我们，连动一下都是奢侈的。到了休息的时候，我们立马坐在地上，赶紧用手抹汗，我们坐过的地方都会留下清晰的汗印。晚上在寝室，摸摸衣服，依旧是湿的，背上还是粘粘的。 37、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。他捧起杯喝了几杯酒，转身离开。 38、我心里想着，打开画氏，拿起画笔，三下五除二就勾出了一只小鹿。可是，由于我没有细致观察，把鹿头画成小山羊的头了。之多不好看哪～擦掉重画，可又画得偏右了。我只好在纸的左边另画了一只鸭子在河里游水，又把鹿头“扭”了过来，让它看着鸭子。画好了一看，还真不错。 39、他用指尖接触到球，缓冲一下，便稳稳的抢断了对方的球。这是最后一次进攻，所有人的心都提到了嗓子眼儿。只见他右手持球，奔向对方禁区。三分线外，第一道防线阻止了他，他并不畏惧，用手指紧紧控制住了球，一个转身，第一道防线过了。但第二道防线又阻挡了他，他向右跨了一大步，身体向右微晃，做出向右突破的假动作，然后迅速将球拉回左边，试图突破，但失败了。他并没有气馁，向前猛突，
然后又迅速将球拉回左边，急停，跳投，右手柔和的将球拨出，空中划出了一道优美的弧线，球进。 、足球比赛开始了。双方队员在场地上穿插跑动，其中刘强非常活跃。只见他一会儿从容自若地带球突破，一会儿和小伙伴配合起来来个二过一，一会儿一个倒地铲球，接着一个鲤鱼打挺，又带球前进了。在行进中，他突然起脚，一记远射，球应声入～顿时，他和小伙伴们一齐高兴地跳了起来。41、我焦急地等着，却始终不见动静。唉，怎么才能捉住它呢,突然，我急中生智，忙向屋里喊道:“小弟～拿杯水来～”一回头，小弟不知什么时候已经蹲在身边，他听了赶忙起身向屋里跑去。我把水小心地对着洞口倒去，吓，这下可灵了。只见蛐蛐浑身湿漉漉的，一下子从我眼前跳了出来。就在它还没站稳的当儿，我看准了，一扑，终于捉住了它。小东西在手心还一个劲儿地蹬腿哩，我忙把它扣进玻璃瓶。这时，我那高兴的劲儿就甭提了～心想，捉住你可真不易啊～还得动动脑筋呢。 42、她先擦黑板下边的字，只见她右手使劲地握着黑板擦，快速地擦着。白色的粉笔末像雪花一样纷纷落在她的手背上、头发上，落在她的衣服和鞋上。慢慢地，下面的字擦完了，她就伸直手臂继续擦上边的。后来，她踮着脚也够不到了，又蹦着擦了几下，可惜擦得不太干净。于是她搬来一把椅子，站在椅子上擦。擦到画着课程表的地方，便放慢了速度，小心翼翼地擦着。黑板上的白字越来越少了，黑色的底子越来越大，好像一个辛勤的农民将丰收的稻谷割下来，露出大片黑色的土地。小凌移动了三次椅子，终于将整个黑板擦干净了。 、我仍坚持吃枣，奶奶无奈，把梨放在一旁的盘子里，起身，扭动着肥胖的身躯，一步一步朝里屋走去，搬出个小方凳，放在枣树旁，先把一只脚踏了上去，手扶着树干，另一只脚弯曲着，十分费力地一蹬，整个身子便向一边倾斜，险些跌倒，她调整了下姿态，左腿稍向前移了一小步，右腿踏在树的粗干上，似乎想往上爬，但由于身体太过于肥胖，一连几次都未成功，奶奶便把腿收了回来，双脚踮起，两臂膀尽力向上伸，头昂起，手在叶子里拨动了一阵，枣子没下来一个，倒“刷刷”落下几层灰，几片枯死的树皮，落在奶奶灰白的头发上，奶奶打了几个喷嚏，身子踉跄着往后退，心头一紧。幸好，只是略微退了几小步后，扶住了树枝，站稳了身子，然后再次踮脚，费力地摸索树上又小
又青的枣子。相关文章描写落叶的好词好句描写竹子的好词佳句描写台灯的好句描写牡丹的好词佳句描写露水的好词好句描写梅雨季节的好句关于爱的好句子描写霜的好句关于爱的好句子描写父亲的好句描写人物动作的段落关于建军节的好句名著精彩段落摘抄:《三国演义》名著精彩段落摘抄:《三国演义》傅雷家书佳句摘抄加赏析名著精彩段落摘抄:《三国演义》描写天气热的一段话朝花夕拾的好句好段傅雷家书300字摘抄城南旧事精彩片段城南旧事精彩片段西游记精彩片段摘抄唯美爱情句子大全悲惨世界好词好句女儿的故事好词好句一段很唯美的话爱的教育精彩片段摘抄一年级好词好句钢铁是怎样炼成的好句好段朝花夕拾0字摘抄二年级下册好词好句钢铁是怎样炼成的好句好段描写妈妈外貌片段伊索寓言好句好段描写秋天的精彩句段描写菊花的好句描写秋天的片段描写秋天落叶的好句根鸟好词好句傅雷家书精彩片段摘抄描写活动场面的片段运动会场面描写片段描写柳树的佳句描写桃花的佳句描写动物的佳句有关团结的佳句描写园林的佳句描写花草的佳句描写桂花的佳句描写梅花的好句佳句描写迎春花的好词好句描写杜鹃花的好词好句描写百合花的好词好句好段关于梨花的好词好句好段关于哲理的好句好段描写山茶花的好词好句好段描写栀子花的好词好句好段描写水仙花的句段描写紫丁香花的好词好句好段描写玫瑰花的好句好段
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