師876945520
阅读下面这首诗，完成后面的题目。（8分）
湖上晚归
蒋士铨
湿云鸦背重，野寺出新晴。
败叶存秋气，寒钟过雨声。
半檐群鸟入，深树一灯明。
猎猎西风劲，湖心月乍生。
（1）“寒钟过雨声”一句中“过”字很见工力，请简要分析。（4分）
（2）诗的尾联营造了怎样的意境?表达了诗人怎样的感情?（4分）
14．（1）“过”，动词，穿过（超过，盖过）；（1分）这句写远处野寺的钟声穿过秋雨而来，仿佛带上了阵阵寒意。（1分）点明了钟声寒的原因，化无形为有形,（1分）生动形象，具体地传达出了诗人所感受到的秋意。（1分）（意思对即可，共4分）
（2）尾句写归来时的景象，诗人选取西风、湖心月等意象，描绘了猎猎秋风一扫阴雨，令人清爽；明月新生，月华与水光交相辉映，营造了皎洁幽静（清爽开阔）的美妙境界（2分）表达了作者回家时的喜悦与兴奋（或表达了诗人为壮美的景象而惊奇、赞美之情）。（2分）
《湖上晚归蒋士铨》阅读答案
湖上晚归 蒋士铨
湿云鸦背重，野寺出新晴。 败叶存秋气，寒钟过雨声。
半檐群鸟入，深树一灯明。 猎猎西风劲，湖心月乍生。
(1)“寒钟过雨声”哪个字最具有表现力?为什么?（3分）
(2)诗的尾联营造了怎样的意境？表达了诗人什么样的感情？（4分）10.(1)“过”，动词，穿过(超过，盖过)。这句写远处野寺的钟声穿过秋雨而来，仿佛带上了阵阵寒意。（1分）点明了钟声寒的原因，化无形为有形，生动形象，（1分）具体地传达出了诗人所感受到的秋意。（1分）(答“寒”字也可，寒冷的意思，作者在雨中听到钟声觉得一阵寒意，（1分）运用通感手法，化听觉为触觉，（1分）形象地表达出了诗人所感受到的秋天寒意。（1分）)
(2)尾句写归来时的景象，诗人选取西风、湖心月等意象，描绘了猎猎秋风一扫阴雨，令人清爽的感受；明月新生，月华与水光交相辉映，（1分）营造了皎洁幽静(清爽开阔)的美妙境界。（1分）以景作结，借景抒情，（1分）表达了作者回家时的喜悦与兴奋(或表达了诗人为壮美的景象而惊奇、赞美之情)。（1分）
鸣机夜课图记(节选)蒋士铨阅读答案
鸣机夜课图记（节选）??蒋士铨
铨四龄，母日授子四书数句，苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝，断之，诘屈作波磔点画①，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日令铨持竹丝合所识字，无误乃已。至六龄，始令执笔学书。先外祖家素不润，历年饥大凶，益窘乏。时铨衣服冠履，皆出于母。母工纂绣组织，凡所为女红，携于市，人辄争购之；以是铨无褴褛状。
……
铨九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵；暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋，尝问曰：“母有忧乎?”曰：“然!”“然则何以解忧?”曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，母微笑曰：“病少差矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。
【注释】①弯曲成撇捺点画
【小题1】下列句中划线的“以”与“以是铨无褴褛状”中的“以”意义和用法相同的一项是(3分)
A．不以物喜
B．然则何以解忧
C．令辱之，以激怒其众
D．策之不以其道
【小题2】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 (3分)???????????????
A．蒋母根据幼儿特点，将竹枝削刻成汉字各种笔画，合而成字教四岁儿子识字、拼字，让幼儿玩中认字。
B．蒋母善于纺织刺绣，所做的纺织、刺绣、缝纫等产品受到人们喜欢，是个心灵手巧之人。
C．蒋母生病，看着坐在床边的儿子，无言的悲伤油然而生，是因为病困交加，觉得无法很好照顾儿子。
D．“明日令铨持竹丝合所识字，无误乃已”、“儿能背诵所读书，斯解矣”都表现了蒋母严以教子并以儿子的成长为忧乐。
【小题3】解释下列句中划线的词。（4分）
①无误乃已___________????????????? ②斯解也___________
③先外祖家素不润___________??????? ④暇更录唐宋人诗___________
【小题4】翻译下列句子。（2分）
少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。
______________________________________________________________________
阅读答案：
【小题1】(3分) A
【小题1】(3分) C
【小题1】（4分）（1）乃：才?（2）斯：这 （3）素：向来，一向?（4）暇:空闲
【小题1】(2分)稍微病愈，母亲就指着抄录在墙壁间的诗歌，教儿小声吟唱把它作为游戏。
解析【小题1】A与例句“以”都是“因为”。
【小题1】蒋母生病，看着坐在床边的儿子，无言的悲伤油然而生，是因为想听到儿子诵诗，在母亲的心理，孩子努力学习就是母亲最大的安慰。
【小题1】这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。
【小题1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如：“少、辄、以为”等重点词语要理解精准。
蒋士铨《鸣机夜课图记》阅读答案
蒋士铨《鸣机夜课图记》阅读答案
(“128815”);蒋士铨《鸣机夜课图记》阅读答案
记母教铨?时，膝置书，令铨坐膝下读之。母手纺绩?，口授句读?。咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚?，旋复持儿泣曰:“儿及此不学，我何以见汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背，共诵之。读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰:“醒矣～”张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读。鸡鸣方卧焉??铨终学有所成，蜚声文坛。(选自蒋士铨《鸣机夜课图记》，有改动)
【注释】?〔铨〕清代著名文学家蒋士铨。?〔纺绩〕织布。?〔句读(dòu)〕句子中间停顿的#from本文来自学优高考网www.gkstk.com，全国最大的高考资源网end#地方，泛指文章。?〔夏(jià)楚〕责打。
23(把下面句子翻译成现代汉语。(2分)[来源:学.科.网]
母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背。
24(请根据文意，回答下面两个问题。(2分)
(1)用一个四字短语给本语段加一个较恰当的标题:
(2)结合全文，说说“铨亦泣”的主要原因。
参考答案:
23.母亲坐在床上，用被子盖着我的双脚，解开衣服用胸口暖和
着我的脊背。(2分，于、以、被:翻译错误，各扣0.5分，句意不通顺扣1分)
24.(1)严母教子、严母陪读、母陪子读(1分，若答“勤奋读书”一类，只给0.5分，不合要求不得分)(2)儿子为母亲深夜陪读而感动，为自己深夜睡着惭愧而哭(儿子被母亲的做法感动而哭)(1分)。
蒋士铨《鸣机夜课图记》阅读答案
记母教铨①时，膝置书，令铨坐膝下读之。母手纺绩②，口授句读③。咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿泣曰：儿及此不学，我何以见汝 父!至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背，共诵之。读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：醒矣！张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读。鸡鸣方卧焉铨终学有所成，蜚声文坛。（选自蒋士铨《鸣机夜课图记》，有改动）
【注释】①〔铨〕清代著名文学家蒋士铨。②〔纺绩〕织布。③〔句读(du)〕句子中间停顿的地方，泛指文章。④〔夏(ji)楚〕责打。
23．把下面句子翻译成现代汉语。（2分）[来源:学.科.网]
母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背。
24．请根据文意，回答下面两个问题。（2分）
（1）用一个四字短语给本语段加一个较恰当的标题：
（2）结合全文，说说铨亦泣的主要原因。
参考答案：
23. 母亲坐在床上，用被子盖着我的双脚，解开衣服用胸口暖和着我的脊背。（2分，于、以、被：翻译错 误，各扣0.5分，句意不通顺扣1分）
24.（1）严母教子、严母陪读、母陪子读（1分，若答勤奋读书一类，只给0.5分，不合要求不得分）
（2）儿子为母亲深夜陪读而感动，为自己深夜睡着惭愧而哭（儿子被母亲的做法感动而哭）（1分）。
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