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小猴吃西瓜作文
小猴吃西瓜作文" 篇一:小猴吃西瓜
在一个秋天的早上，果园里果实累累。小猴子路过一片瓜地，瓜地里躺着又大又圆的西瓜。小猴摘了一个，然后咬了一口大大的西瓜皮，嚼了嚼吐出来，说:不好吃不好吃～然后把西瓜扔在地上，跑掉了。小黄牛叹了口气说:吃西瓜要吃里面的瓜瓤。小猴一边蹦一边跳着说:吃西瓜要吃瓜瓤，谁不知道～
小猴又来到一片香瓜地里，他摘了一个香瓜，就嚼起中间的瓜瓤。小鹿说:不对不对，你吃错了，吃香瓜要吃瓜皮。小猴把手上的瓜子吐了出来，然后把香瓜扔在地上，跑了。他一边跑一边说:这回我记住了，吃水果要吃它的瓜皮。他来到一棵柠檬树上，拿了一个柠檬，咬下一块大大的皮，嚼了嚼，酸不溜秋的。然后，他赶紧跑上小河里漱口。小猴拿了一个生梨，把生梨杂碎，拿出中间的核，塞到嘴里。他说:好难吃啊。小鸟说:这回你知道了吧。吃水果要吃它的不同的地方。吃西瓜要吃里面的瓜瓤，吃香瓜要吃瓜皮，吃柠檬要吃它的汁水，吃梨要吃它的肉。小猴这回知道了。他满脸羞红地走了。
篇二:小猴吃西瓜
从前，有一只猴王，找到一个大西瓜。猴王不知道怎样吃西瓜，它不动声色地问猴子们:怎么吃西瓜只有我知道，不过我要考考你们，要是说对了可以多吃一份，要是说错了就重重的惩罚。
小毛猴一听就说:我知道，我知道。猴王说:那你就说说看了。小毛猴自信的说:吃西瓜就要吃瓤呀～猴王刚想点头，短尾巴猴立刻站出来说:不对、不对，吃西瓜就要吃西瓜皮。这时，猴王犹豫了，它把目光放在了一只老猴的身上，老猴清了清嗓子，心想终于轮到我说了。猴王说:你认为吃西瓜应该吃什么,老猴儿说:吃西瓜就应该吃西瓜皮。
大伙儿一听异口同声的说:吃西瓜，就应该吃西瓜皮。猴王一听非常高兴，终于知道吃西瓜该吃什么东西了，以后就不用再胡思乱想了。它笑得很灿烂，小猴们也笑得很灿烂。
猴王说:大家一起吃西瓜皮，一人一份。小毛猴答错了，罚它吃西瓜瓤。
那一次，猴子们都吃得很饱。只有小毛猴知道西瓜多甜呀～
篇三:小猴吃西瓜
夏天到了，一群猴子在森林里做游戏。
玩着玩着，猴子们口渴了，猴王说:大家去找点水来喝吧～。
一只小猴子发现了一个大西瓜，就跑过来报告猴王:大王，那里有一个大西瓜，猴王说:快～快～把它抬过来，一群猴子抬着大西瓜来到猴王跟前。猴王用刀把西瓜劈开，一群猴子哗的一声全围过来，大家看着西瓜口水都快要流出来了。但是，猴子们谁也不知道西瓜该怎么吃。猴王想以前吃的水果很多都是吃皮的，这只西瓜应该也是吃皮吧。可是它又拿不定主意，生怕自己说错了会让别的猴子笑话，于是它就问一只老猴子:你来说说这西瓜应该怎么吃,，那只老猴子想了想说:大概可能是吃西瓜皮吧。猴王又问另一只猴子:你说呢,，这只猴子说:我不知道怎么吃，大王，你知道吗,猴王说:我当然知道啦～我只是想考考你们～。接着它又问其它猴，这些猴想:老猴子都说吃西瓜皮，应该不会错吧，于是它们就都回答说吃西瓜皮。这时猴王想，既然大家都说该吃西瓜皮，那肯定错不了，于是它当众宣布:西瓜就是要吃西瓜皮。正当猴王准备分西瓜皮给大家时，一只小猴子跳出来说:不对，不对，应该吃西瓜瓤～，猴王生气地说:你这只笨猴～连西瓜都不知道怎么吃，罚你一个吃所有的西瓜瓤～。
篇四:小猴吃西瓜
有一天，猴王找到了一个大西瓜，可是猴王从来没有吃过西瓜。它想出来了一个妙计，就召集了所有的小猴说:至于这个西瓜的吃法么，我是全知道，但是我要考考你们，说对了，多奖它一块。说错了，哼～我可要惩罚它的哟。猴王的话刚说完，一个长尾巴的小猴说:因为西瓜瓤那么甜、那么香，吃西瓜当然是吃西瓜瓤啊～一只害羞的短尾巴猴说:我记得清清楚楚，我和爸爸到奶奶家就是吃西瓜皮。大家
觉得两个小猴说的都有道理，不知道谁对谁错，所以把目光都投向那个年老的猴子，老猴子觉得自己发言的机会来了，说:至于我长生不老的原理，就是因为吃西瓜皮。小猴们都嚷起来:对西瓜就是吃西瓜皮。猴王觉得答案已经出来了，就说道:对，吃西瓜就是吃西瓜皮，只有长尾巴的小猴答错了，所以就让它一个人吃西瓜瓤，我们吃西瓜皮。
猴王把西瓜切成两半，说:小猴，你把你们家最大的碗拿过来，把西瓜瓤全部挖到碗里面去，不过小猴一点都不伤心，因为它觉得西瓜瓤是那么甜、那么香。一只小猴吃完西瓜皮，对老猴子说:哎～这西瓜到底是不是这个味呀,老猴说:我吃过很多西瓜，都是吃西瓜皮，大家就放心的吃吧。大家又把目光投向那个吃西瓜瓤的小猴。猴王说:你不觉得西瓜瓤难吃吗,小猴摇摇头说:不哇～这个西瓜瓤很甜么～猴王吃了一口说:哎呀～比西瓜皮甜多了。猴王说:我不管我长生不长生了，反正我以后就吃西瓜瓤，不吃西瓜皮了。其它小猴说我来尝一口。都说:西瓜瓤好甜呀～对说吃西瓜皮好的猴子说;你们以后就吃西瓜皮，我们就吃西瓜瓤。
篇五:小猴吃西瓜
一只小猴子，第一次离开妈妈，下山找食吃。
他跑到西瓜地里一看，哈，这么多又大又圆的西瓜啊～小牛告诉他，第一块地里有35 个西瓜，第二块地里西瓜的个数是第一块的2 倍。一共是,,小猴子思考着口头列个综合式，可问题没想好，摘了一个西瓜就啃。
小牛急忙对他说:你大概不会吃西瓜吧～我来教你。小牛用刀把西瓜切成一片一片的，并告诉小猴吃西瓜要吃瓜里的瓤。小猴子吃完西瓜，谢过小牛就走了。
小猴子来到两棵核桃树下，看到树上结着许多绿油油的核桃果，小喜鹊告诉他，第一棵树上有85 个核桃果，第二棵树上的核桃果数是第一棵的3倍少55 个。一共是,,小猴子自言自语地说:这个问题难了一点。他不再多想，跳到树上，伸手摘了一个核桃嚼了起来。啊，很涩嘴，他难过得抓耳挠腮，一个筋斗翻下树来，赶忙跑到小河
边去漱口。小喜鹊飞过来告诉他:吃核桃应当吃里面的仁儿。小猴子点头说:是，是灰溜溜地走了。
小猴子一蹦三跳地来到梨树园，看到园林工人正把丰收的大鸭梨装筐。
司秤在报数:234 千克，239 千克，237 千克，235 千克，233 千克，238 千克，看到小猴子就问:这六筐梨平均每筐有多少斤,算得出吗,小猴子装模作样地说:我到一边列个综合式解答你的问题。小猴躲到一棵梨树上，摘了一只梨，哪想什么问题哟，只见他把梨核仁放到嘴里吃，其他的都扔掉了，哎呀～越嚼越酸，一只小鸟飞来对他说:小猴子，梨核仁心不好吃，要这样吃,,小猴感到很纳闷:吃瓜果，怎么一会儿这样吃，一会儿那样吃，真把我弄糊涂了，还是想想那三个数学问题吧～
小猴吃西瓜
小猴吃西瓜
小猴跑到西瓜地里，他第一次见识西瓜，感到很有趣，摘下一个西瓜就要吃。 旁边一只小牛见他把滚圆的西瓜往嘴边送，就对他说：“你大概不会吃西瓜吧？我来教你??”
小猴很不耐烦地打断小牛的话说：“不用你教！不用你教！”说看他一口咬下一块西瓜皮，嚼嚼没味道，生气地把咬破的西瓜往地上一扔说：“不好吃！不好吃！” 小牛告诉他：“谁让你吃皮呢？吃西瓜，应该吃里头的瓤啊！”
1．选字填空
①园、圆：滚（ ） 花（ ） （ ）月
②友、有：朋（ ） （ ）时 （ ）爱
2．吃西瓜应该吃________，而小猴吃的是________，所以小猴说西瓜________。
3．小猴明明不知道________，又不听小牛的________，所以他错了。
4．这个故事告诉我们什么道理？请你在（ ）里打“√”。
A．吃西瓜不能吃皮，要吃里头的瓤。（ ）
B．应该听从别人的劝告，不要自以为什么都懂。（ ）
C．小猴不会吃西瓜。（ ）
1．花园，圆月 朋友，有时
2．瓤 皮 不好吃
3．怎么吃西瓜
蚂蚁吃青虫真有趣！一天傍晚，我看见一群蚂蚁拖来一条青虫，到了洞口拖也拖不进去。它们不咬青虫的皮，却专咬青虫的嘴，有的蚂蚁还从青虫的嘴里钻进去。第二天，早晨，我发现蚂蚁洞口的大青虫只剩下一张皮了。
1．读下面的词语，注意“一”的读法，标上声调。
一天 一道 一张 一看 一定 一同
2．“我”两次看蚂蚁吃青虫，第一次时间是________，第二次时间是________。
3．蚂蚁是怎样吃青虫的？
首先：__________，然后___________，最后吃掉了青虫的肉。
4．为什么第二天早晨，大青虫只剩下一张皮了？
因为________________________________________。
5．仿照例子造句。
蚂蚁吃青虫真有趣！
________真____________________________
山坡上长着青青的小草。草丛里开着各种颜色的野花。我在山坡上慢慢的走着。几只小虫看见我来了，吓得逃走了。只有蝴蝶不怕人，在我身边飞来飞去。在山坡上走走多有趣啊！
1．这段话共有（ ）句话。
2．我看见山坡上有（ ），有（ ），有（ ），还有（ ）。
3．我喜欢的句子是_______________________________。
小猴吃西瓜
有一天，猴王找到了一个大西瓜，可是猴王从来没有吃过西瓜。它想出来了一个妙计，就召集了所有的小猴说：“至于这个西瓜的吃法么，我是全知道，但是我要考考你们，说对了，多奖它一块。说错了，哼！我可要惩罚它的哟。”猴王的话刚说完，一个长尾巴的小猴说：“因为西瓜瓤那么甜、那么香，吃西瓜当然是吃西瓜瓤啊！”一只害羞的短尾巴猴说：“我记得清清楚楚，我和爸爸到奶奶家就是吃西瓜皮。”大家觉得两个小猴说的都有道理，不知道谁对谁错，所以把目光都投向那个年老的猴子，老猴子觉得自己发言的机会来了，说：“至于我长生不老的原理，就是因为吃西瓜皮。”小猴们都嚷起来：“对西瓜就是吃西瓜皮。”猴王觉得答案已经出来了，就说道：“对，吃西瓜就是吃西瓜皮，只有长尾巴的小猴答错了，所以就让它一个人吃西瓜瓤，我们吃西瓜皮。”
猴王把西瓜切成两半，说：“小猴，你把你们家最大的碗拿过来，把西瓜瓤全部挖到碗里面去，不过小猴一点都不伤心，因为它觉得西瓜瓤是那么甜、那么香。”一只小猴吃完西瓜皮，对老猴子说：“哎！这西瓜到底是不是这个味呀？”老猴说：“我吃过很多西瓜，都是吃西瓜皮，大家就放心的吃吧。”大家又把目光投向那个吃西瓜瓤的小猴。猴王说：“你不觉得西瓜瓤难吃吗？”小猴摇摇头说：“不哇！这个西瓜瓤很甜么！”猴王吃了一口说：“哎呀！比西瓜皮甜多了。”猴王说：“我不管我长生不长生了，反正我以后就吃西瓜瓤，不吃西瓜皮了。”其它小猴说“我来尝一口。”都说：“西瓜瓤好甜呀！”对说吃西瓜皮好的猴子说；“你们以后就吃西瓜皮，我们就吃西瓜瓤。”
简评幼儿园语言活动《小猴吃西瓜》[精品资料]
简评幼儿园语言活动《小猴吃西瓜》-精品资料
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[摘要]对某幼儿园的语言活动《小猴吃西瓜》进行了点评，主要指出了活动过程中一些具体情境中存在的问题，并提出了针对性的改进建议。
[关键词]幼儿园 语言活动 幼儿
[]G613 []A []1009-5349(2013)09-0135-01
前几天去参观了一所县城的幼儿园，看了一位老师组织的语言活动，颇有感触。现就该活动中存在的问题进行简评，并提出改进建议。
【情境一】活动室里准备了15张桌椅，每张桌椅可供两名幼儿使用，这些桌椅一排排整齐排列在活动室，第一排桌椅的前面有一块黑板。
存在问题:活动室的环境布置方面表现出小学化的倾向，整齐的桌椅，四四方方的黑板，孩子们一排排面朝黑板而坐。环境缺乏趣味化，不适合幼儿的年龄特点和心理发展水平。
改进建议:幼儿园的活动室从墙面到地面的布置应该充满童趣，可用轻巧而颜色鲜艳的小凳子代替整齐的桌椅，让幼儿围成圈而坐，让每一位幼儿可以看见其他所有的幼儿，让任何幼儿都能被其他幼儿看见，以便于幼儿之间的互动。
【情境二】一位年轻的女老师带领30名6岁的幼儿排着队进入活动室，幼儿依次坐在了座位上。老师说:“小朋友，你们喜不喜欢唱歌,”幼儿回答:“喜欢。”老师说:“那咱们来唱首歌吧，我来唱你们来做动作。”老师唱《幸福
歌》，幼儿跟着做相应的动作，唱完以后师幼共同唱《感恩的心》，一边唱歌一边配合着做动作，唱完以后正式进入语言活动《小猴吃西瓜》。
存在问题:活动开始之前唱《幸福歌》《感恩的心》与活动没有必然的联系，不能自然地导入活动。
改进建议:可以用西瓜玩具来导入或者引导幼儿回忆生活中与西瓜有关的事情，引出活动——《小猴吃西瓜》。
【情境三】第一环节老师开始讲故事《小猴吃西瓜》，故事讲完后老师提问:“刚才老师讲了一个什么故事呀,”有位小朋友回答:“小猴吃西瓜。”老师强调:“请你先举手。”另外，又提问了故事的主人公和大致发展脉络。之后老师提问:“西瓜应该吃皮还是吃瓤,”有位幼儿说道:“应该吃yang。”老师继续进行下面的活动。
存在问题:当幼儿说西瓜“应该吃yang”时，老师并没有给出积极的反应，对幼儿在语言发音方面存在的问题视而不见，急于完成教学任务。
改进建议:在此情况下，老师应该准确地发音“rang ”，并强调“应该吃rang”，引导幼儿准确发音，但不直接指出其错误，用重复的方法让幼儿掌握正确发音，这对于6岁的幼儿是可以实现的。
【情境四】第二环节，老师请小朋友来画西瓜，有一位小女孩被老师请到前面的黑板上画西瓜，她画了一个大圆圈。老师提示说:“西瓜上的花纹是什么样的,”该幼儿又在画好的西瓜上画了几条波浪线，作品完成后，老师请她回到座位上，并问别的小朋友“她画的好不好看”，一位小男孩说:“不好看。”老师说:“那你来画一个西瓜吧。”该幼儿走上前去，在黑板上画了一个比小女孩画的圆圈大很多的圆圈，然后很认真地画“花纹”，老师和其他小朋友在耐心等待。
存在问题:在此环节，老师点名让两名幼儿画西瓜，其他幼儿都在观察，当第二名幼儿在耐心画西瓜上的花纹时，其
他幼儿也只能等待，有个别幼儿开始东张西望，这在一定程度上致使大部分幼儿消极等待，造成了时间的隐性浪费。
改进建议:老师可以提前准备好五六张小桌，并配备相应的小椅子，在桌上放好纸张和笔。在此环节，当第二名幼儿在黑板上画西瓜时，可以让其他幼儿按小组的形式选择小桌椅坐下，画自己的西瓜。当黑板上的西瓜和大部分幼儿的西瓜都画好的时候，可以引导幼儿观察黑板上画的西瓜的特点，另外，让幼儿观察黑板上的西瓜和自己画的西瓜是否相同，不同的话，表现在哪里，也可以让“另类”西瓜的主人来讲讲自己的西瓜。这样才能做到《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出的“教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费”和“减少和消除消极等待现象”，同时，这样的活动设计也符合幼儿期好动的天性。
【情境五】小男孩画完西瓜后，老师表扬了他，老师又在黑板上画了个椭圆形的“西瓜”，告诉小朋友，西瓜还可以是这样的。
存在问题:当两名幼儿都画了圆形的西瓜时，教师直接在黑板上画椭圆形的西瓜的做法表现出教师急于求成的心理和教师权威的做法。
改进建议:第二名幼儿的西瓜在形状上和第一名幼儿相似，但在花纹上已经有所不同，这时老师如果引导全体幼儿认真观察，发现这两名幼儿所画西瓜的相同点和不同点，进一步引导幼儿关注西瓜的形状，启发幼儿思考西瓜还有别的什么形状;另外，还可以引导幼儿进一步了解各种不同颜色的西瓜，包括外观颜色的不同和西瓜瓤颜色的不同，进一步提升和拓展幼儿关于西瓜方面的经验。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。该活动值得进一步改进和完善的地方主要有:环境布置上应以儿童为本，避免小学化倾向;活动导入时，应从幼儿生活中熟悉的与活动主题有关的事物出发，激发幼儿学
习的兴趣和积极性;在活动组织的整个过程中，要充分引导幼儿进行思考，培养其学习的积极性和主动性;注意活动的动静交替和集体、小组、个人不同学习方式的有机结合，努力做到《幼儿园工作规程》中所强调的“灵活地运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的过程，促进每个幼儿在不同水平上得到发展”。
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小猴吃西瓜阅读答案
阅读短文，回答问题。
小猴吃西瓜
小猴跑到西瓜地里，他第一次看见西瓜，感到很有趣，摘下一个西瓜就要吃。
旁边一只小牛见他把滚圆的西瓜往嘴里送，就对他说：“你大概不会吃西瓜吧？我来教你……”
小猴很不耐烦地打断小牛的话说：“不用你教！不用你教！”说着他一口咬下一块西瓜皮，嚼嚼没味道，生气地把咬破的西瓜往地上一扔说：“不好吃！不好吃！”
小牛告诉他：“谁让你吃皮呢？吃西瓜，应该吃里面的瓤啊！”
1．选字填空。
①园、圆：花（ ）（ ）月
②友、有：朋（ ）（ ）时
2．吃西瓜应该吃________，而小猴吃的是________，所以小猴说西瓜________。
3．小猴明明不知道________，又不听小牛的话，所以他错了。
阅读答案：
答案：略解析：
1．花园，圆月 朋友，有时
2．瓤 皮 不好吃
3．怎么吃西瓜
