暗恋你的学生时代
执教人：吴蓓 活动名称：森林大冒险
活动目标：1.通过亲子活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。
2.增加幼儿对户外游戏的热爱
活动过程：一，热身：《恰恰恰》
师：好了大朋友小朋友都排好队了哦， 我们在玩游戏之前需要热热身，来跟着音乐的节奏一起来吧。
热身完毕
二、集体活动
师：现在我们热完身了，我准备变身了哦！（教师拿出教具，头饰树）我现在变身大树精灵了，等下呢你们就要去森林冒险然后找到我和我做游戏！你们想不想和我做游戏啊？——想！！！
师：那做游戏之前我先讲讲要求（教师讲解要求）1.我们在奔跑的过程中请注意安全，2.在游戏的时候请讲游戏规则 3.请你们在去冒险的路上将所有的障碍都要放回该放的位置 4 请在摘果子的时候摘一颗果子，那能不能多摘呀？5.请你们摘完果子后可以站到赛道的两边为同队家庭加油，那小朋友能不能跑进赛道影响比赛呀？这个时候就请大朋友看好小朋友了哦！
师：好了接下来我就来示范示范这个冒险怎么冒的啊，大家一定要仔细认真的看好了哦！ 教师示范
1. 袋鼠跳
家长将幼儿环抱在肚子前，家长跳到下一个障碍物前将幼儿放下
2. 亲子滚滚乐
家长与幼儿抱成一团，在垫子上翻滚 ，滚完垫子环节结束
3. 夹皮球
家长与幼儿背对背，中间放一个球夹住，球在过程中不能掉落，如
掉落的话需回到掉落点捡起来重新出发
4. 亲子跳绳
家长与幼儿面对面跳绳，需每跳一个家长都与幼儿通过才行，若一
人未通过需要重新再跳直到3个完成
5. 摘果子
幼儿在地上随意捡起一个彩色小球放置出发点篮子里
此次冒险结束
三、放松活动
师：大家做完游戏一定很累了吧，那我们来放松一下。 请各位家长蹲下来，请宝宝们为家长捶捶背
好啦大朋友们站起来我们一起跟着音乐放松放松吧
学前班户外游戏教案
学前班户外游戏教案
篇一:学前班体育游戏
学前班体育游戏《传球》
游戏目标:
1、学习传球的基本知识 2、培养幼儿的协助能力 准备: 皮球若干 游戏规则:
将幼儿平均分成几队，按纵队站好，幼儿从前向后传球，经过头顶传给身后的小朋友，球不掉地，如掉地，从掉的小朋友起重传球，先传完的小朋友为胜。 活动流程: 1、 幼儿自由玩球 2、 讲解游戏规则 3、 幼儿游戏 4、 结束部分
顶手帕
活动目标:
1、 发展幼儿的平衡能力 2、 培养幼儿的规则意识 活动准备:
手帕若干，与幼儿人数相等 活动过程:
1、 幼儿自由玩手帕 2、 讲解游戏规则
把幼儿平均分成几队，手帕顶在头顶上接力跑，第一个幼儿跑到终点拍第二个小朋友的手，第二个小朋友起跑，先到终点者为胜。 3、 幼儿游戏
好玩的呼啦圈
活动目标:
1、尝试呼啦圈的多种跳法。 2、让幼儿感受游戏的快乐。活动准备: 呼啦圈若干 活动过程:
1、 自由玩呼啦圈 2、 讲解玩法 3、 比赛
钻圈比赛 跳圈比赛
1
4、 结束活动
游戏过程:
1、 游戏前活动准备 2、 讲解游戏规则
幼儿分成四组，分别搬运轮三人行
活动目标:
1、 培养幼儿团结合作意识 2、 培养幼儿的竞争意识 活动准备: 场地 活动过程: 1、 讲解游戏规则
三人背靠背靠紧，手臂交叉，向同一目的地行走，最先到达的胜利 2、 游戏前准备活动 3、 幼儿试做游戏 4、 游戏 5、 结束放松活动
搬运工
游戏目标:
1、 发展幼儿的手脚协调能力 2、 发展幼儿的体能 游戏准备: 废旧轮胎若干
胎到目的地，多的组胜 3、 幼儿试运轮胎 4、 幼儿游戏 5、 结束放松运动
足球小将
游戏目标:
1、 学习运球的技能 2、 掌握足球的基本知识 游戏准备: 足球若干 游戏过程: 1、 幼儿自由玩球 2、 学习运球的技能 3、 游戏运球比赛 4、 宣布比赛规则 5、 宣布比赛结果 6、 结束活动
2
篇二:大班户外游戏教案螃蟹运球
螃蟹运球
教学目标:
1.锻炼幼儿身体的协调能力，培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。
2.幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。
教具准备: 螃蟹头饰若干皮球若干
教学过程:
一(准备部分
引导幼儿入场做准备活动
二(游戏活动部分
1.谜语导入游戏活动主题
孩子们，你们表现的真好，一个比一个棒，不信咱们比比看，我今天给你们带来了一个谜语，请你们猜猜是什么，“八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里长把泡沫吐。”(幼:螃蟹)你们真聪明，一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎么走路
的,(请幼儿模仿)螃蟹这个小动物可爱吗,(可爱)你想变成一只小螃蟹吗,(想)好～现在就让我们一起变成一只可爱的小螃蟹吧～(师发头饰)请大家带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路吧～
春天到了，可爱的小螃蟹从水里爬上岸，它们想:今天天气这么好，我们来玩游戏吧，于是他们玩起了运球的游戏，你们想参加吗,(想)怎么玩呢，现在我就告诉你们。
2.教师讲述游戏规则
男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。 胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队
尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以出发。两只“小螃蟹”一定要注意团结协作好，球不要掉下来，如果掉了，从头再来，走时一定要注意安全。
3.游戏开始:
在幼儿进行几组后，针对游戏情况引导幼儿讨论:怎样才能走得更快走得更稳。
三(结束部分
教师小结本次游戏活动
篇三:大班户外游戏活动
大班户外游戏活动:小兔过河
【设计意图】
爱玩是孩子的天性,大班的幼儿聪明活泼,喜欢蹦蹦跳跳,更喜欢
活泼可爱的小白兔,在幼儿熟悉小兔过河的故事后为了培养孩子克服困难战胜困难的勇
气和信心以及乐于助人的
良好品质,在游戏中培养孩子的合作意识和合作能力,让孩子在游戏中体验成长的快乐。 【活动目标】
1、训练幼儿身体四肢的灵活性和协调性。
2、练习幼儿双脚和助跑跨跳的能力,发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性。
3、激发幼儿参与游戏的兴趣,培养幼儿的合作意识和合作能力,让幼儿体验游戏的快乐。
【活动准备】宽阔的场地 泡沫垫子 呼啦圈 音乐磁带 小白兔头饰
【活动过程】
1、幼儿进入场地随《健康歌》的音乐做拍拍手,弯弯腰,跺跺脚,踢踢腿的热身运动。
2、师幼谈话,创设情境;有一天,刚下过雨,兔妈妈让小白兔到河对岸的树林里去摘蘑菇,树林里的蘑菇又大又多,小白兔最喜欢喝妈妈做的鲜美蘑菇汤了,小朋友想不想和小白
兔一起过河去摘蘑菇呢,可是要知道大水把河上的小桥冲坏了,谁
能想个好办法帮助小白兔过河呢?【游戏玩法】
1、先让幼儿自告奋勇,尝试不同的跳跃方法,向大家表演。教师
给予指导,并重点示范和讲解双脚跳和助跑跨跳的动作要领(如,以前脚掌落地。)然后,让幼儿自由练习这两种 方法。
2、老师和幼儿戴上头饰进行游戏。
幼儿戴上小白兔头饰扮演小兔,小河上连续摆放呼啦圈和泡沫垫做的过河石。老师戴上头饰做兔妈妈,请幼儿跟着老师一个一个逐个跳到呼啦圈内或泡沫垫上,最后跳到河对岸, 成功过河。
3、将幼儿分成两组,先自由练习,然后两组比赛。
【教师总结】今天兔妈妈看到小朋友帮助小白兔采了这么多蘑菇可高兴了,咱们的小朋友和小兔子一起长大了。
【放松整理】幼儿随着舒缓的音乐《让爱传递》做自由运动 【活动延伸】幼儿回家和小伙伴以及爸爸妈妈做小兔过河的游戏。
【活动反思】
在小兔过河的游戏中启发幼儿不怕困难战胜困难的勇气和信心,发展幼儿的创造能力,让幼儿的动作和思维共同参与。培养了幼儿的合作意识及合作能力,同时增加了游戏的挑战
性,幼儿的连续跳跃有些的难度,需要幼儿一定的体力和技巧,因
此孩子们在游戏挑战中认识自我,增强了信心。
大班游戏设计活动——橡树湖的池塘
活动内容: 橡树湖的池塘 活动目标:1、通过游戏了解动物与季节变化的关系。2、引导幼儿按照正确的程序操作电脑。3、培养幼儿积极探索的精神。活动准备:1、知识:已经了解了某些动物的生活习性
2、物质:IBM电脑、四季图片 活动进程:一、导入
谈话导入:现在是什么季节?你喜欢哪个季节，为什么?橡树湖的池塘在四季中有什么变化呢，让我们一起去看一看吧。 二、展开
1、请幼儿说说操作电脑的正确程序。
2、 幼儿分组操作电脑，按照提示点击相应的动物。如:"橡树湖的冬天 "谁在冬天游泳?谁用尾巴当被子?谁会冬眠?
3、幼儿探索性操作:点击画面不同的位置，探索性操作。如:"点击大树"会有相应的提问，"谁住在树洞里?"
4、扩散思维:出示四季图片，请幼儿根据特征说出是哪个季节，这个季节还有哪些特征?
三、结束:请幼儿按正确的程序关闭电脑，表扬积极动脑、勇于探索的幼儿，结束
大班游戏观察能力活动——有趣的叶子
2013年07月
设计思路:通过对叶子的观察，让幼儿去发现叶子千姿百态的外型，并以表演的方式体验叶子随风飞舞的动感，借以多种手段培养幼儿细心观察、积极想象、大胆表现的能力。
活动准备:
带幼儿参观植物园或附近的公园，收集落叶。
录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。
活动目标:
1、发展幼儿的观察能力并体验游戏带来的快乐。
2、激发幼儿想象，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。
活动过程:
一、观察、接触各种植物的叶子:
学前班游戏教案及反思
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学前班游戏教案及反思
崔俊红
作为一名刚刚从幼儿园来学前班的小朋友来说，他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以教师必须认真的设计教案，根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案。让整个课堂活跃起来。这才是一节成功的课。经过教学之后我作出一下反思:
从开学到现在已经一个多月了，在这一个多月中，我一边组织课堂纪律,一边领着孩子们一起学习了数学。通过这段时间的我找到了一些关于学前班孩子学习数学的特点。
学前班的孩子具有很明显的学前幼儿的特点，他们注意力持续时间短，因而好动是他们的天性也是共性，他们最喜欢的是游戏、活动。数学活动对于善于直观形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习数学的兴趣，提高学习的效率呢,从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑，我采取了以下措施进行教学。
一、教学应图、形、音结合记。
学前班数学课的教学内容只有图，没有句子，更没有故事情节，缺乏一定的语言文字情境。每堂课学生学习的都是一些抽象的符合，而且这些符号学生学起来易感到枯燥乏味。应该插图结合起来，将抽象具体形象化，激发学生的情
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趣。从看图说话导入，让学生自己发现隐藏在图中的的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中，在发现形的过程中学会写。在这一点上，自认为做得还不够好，没有充分利用好插图，
在教学设计上还有所欠缺，没有达到预期的教学效果。所以在这节课中我采用在黑板上画小鸡，先画四只，再添一只，画中的小鸡和前段时间学美工课中画小鸡一样。这样孩子注意力正好集中了。孩子在心中想:咦;前段时间我们学习画小鸡，我也会画，数学老师也会画。这样孩子注意力和老师转动起来，课堂效果就很好。
二、游戏参与教学。
游戏是幼儿最感官，最敏感 活动。 活动单一的训听会让幼儿感到枯燥，乏味，注意力不易集中。所以，我们让幼儿不仅用口唱，用耳听，而且采用了综合动作;语言;游戏;表演等丰富的表现形式。学校的教学设备不完善，这就要求我们自己动手动脑找、做。我们合理运用这些辅助手段引起幼儿积极的学习氛围和帮助幼儿理解。游戏是幼儿最感官，最敏感，使用游戏活动同时作用于孩子们的视觉器官和听觉器官，大大提高了教学效率和教育质量。在这节课中我灵机运用老师听课机会，让孩子拍手五下游戏迎接听课老师，这样即可以欢迎老师，又可以进入新课。一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些游戏，这样大大提高了教学质量。
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在这节课中，也有不足之处，我没有发挥孩子想象力。孩子的想象力是很丰富，学生的思维也敏捷，我们甚至可以说:学生有时也是我们的老师，教会了我们许多种方法。课堂是师生共同发展的阵地，我们要创设开放型情境，鼓励孩子们创造性。
思维的发展，让孩子能充分发挥他们的才能，扩大他们的思维空间。我不断总结好的教学方法，将所学真正运用于课堂，不断提高教
学质量。同时这节课也有不足之处需要我改进:
第一 课堂纪律。一个安静的环境才是一个良好的学习环境，没有良好的学习环境无比导致学习的困难。上课是我没有注意及时的控制课堂的纪律，比较的混乱，从这点看出了学生没有养成良好的学习习惯。
第二 教案设计。前面说了，老师上好每一堂课都必须精心的设计教案，要吸引学生的注意力。对于我而言他们是一个不懂事的孩子，我没有注意到这一点教学比较生硬。但是后面注意力不够集中了，在教学中应该适当多加点小游戏，这样能够充分调动学生读的兴趣。
学前班教学反思
学前班数学活动中的游戏一般是把教学内容，尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的游戏形式有机地结合在一起，并把它适当安排在教学活动过程中。
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数学游戏能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能,省时高效地完成学习任务.同时,渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。 设计游戏的目的要引导学生在“玩”中学，“趣”中练，“乐”中长才干，“赛”中增勇气。所以，设计数学游戏，安排课堂活动时应注意下面几个方面:游戏新颖，形式多样，富有情趣，才能有效地激发学生的内驱力，使他们主动地学、愉快地学。如富于思考启发性的“猜谜”、富有情趣的“小猫钓鱼”、“摘苹果”,“帮白兔收萝卜”等游戏一一展示在学生面前，学生们都喜形于色，跃跃欲试，迫不及待地要参加，并自觉地遵守游戏规则，努力争取正确、迅速地完成游戏中的学习任务，提高了学习效率，培养了学生良好的学习习惯和组织纪律性。
直观形象的数学游戏可以在学生“具体形象的思维”与“抽象概念的数学知识”之间架起一座桥梁，帮助学生理解掌握概念、法则等知识，引导学生由具体形象思维向抽象思维过渡。形象地表演“数的组成”、“数的分解”、“数字歌”、“找邻居”、“找朋友”、“送信”、“争当优秀售货员”等游戏都是借助学生的表演动作和生活常识来理解数学知识。例如儿歌“2字像小鸭，圆圆小脑瓜，斜
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着长脖子，直着小尾巴。
“形象地描述了数字“2”的字形和书写要领。如“找兄弟”，学生拿着数字卡片“6”说:“我今年6岁，弟弟比我小两岁，弟弟在哪里,”学生们想出答案举起数字卡片“4”说:“我今年4岁，比你小两岁的弟弟在这里。”学生继续问:“比我大1岁的哥哥在哪里,”学生举起卡“7”说:“今年我7岁，比你大1岁的哥哥在这里。”在这个游戏中，开始学生依据数序知识想出结果，为学习有关的应用题做了铺垫。
所以学前班数学课堂上教师要把游戏结合到教学中来。
学前班数学教学反思
本学期我有幸成为一名学前班老师，才真正对学前班小朋友有了一些了解。对于学前班的小朋友来说，他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以上好一节很成功的课并非易事，教师必须认真的设计教案，根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案。让整个课堂活跃起来。这才是一节成功的课。经过教学之后我作出了以下反思:
从开学到现在已经一个多月了，在这一个多月中，我一边组织课堂纪律,一边领着孩子们一起学习了数学。通过这段时间的我找到了一些关于学前班孩子学习数学的特点。
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学前班的孩子具有很明显的学前幼儿的特点，他们注意力持续时间短，因而好动是他们的天性也是共性，他们最喜欢的是游戏、活动。数学活动对于善于直观形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习数学的兴趣，提高学习的效率呢,从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑，我采取了以下措施进行教学。
一、教学应图、形、音相结合
学前班数学课的教学内容只有图，没有句子，更没有故事情节，缺乏一定的语言文字情境。每堂课学生学习的都是一些抽象的符合，而且这些符号学生学起来易感到枯燥乏味。应该插图结合起来，将抽象具体形象化，激发学生的情趣。从看图说话导入，让学生自己发现隐藏在图中的的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中，在发现形的过程中学会写。在这一点上，自认为做得还不够好，没有充分利用好插图，在教学设计上还有所欠缺，没有达到预期的教学效果。所以在这节课中我采用在黑板上画小鸡，先画四只，再添一只，画中的小鸡和前段时间学美工课中画小鸡一样。这样孩子注意力正好集中了。孩子在心中想:咦;前段时间我们学习画小鸡，我也会画，数学老师也会画。这样孩子注意力和老师转动起来，课堂效果就很好。
二、游戏参与教学。
游戏是幼儿最感官，最敏感 活动。 活动单一的训听
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会让幼儿感到枯燥，乏味，注意力不易集中。所以，我们让幼儿不仅用口唱，用耳听，而且采用了综合动作;语言;游戏;表演等丰富的表现形式。学校的教学设备不完善，这就要求我们自己动手动脑找、做。我们合理运用这些辅助手段引起幼儿积极的学习氛围和帮助幼儿理解。游戏是幼儿最感官，最敏感，使用游戏活动同时作用于孩子们的视觉器官和听觉器官，大大提高了教学效率和教育质量。一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些游戏，这样大大提高了教学质量。
在这节课中，有些不足之处，我没有发挥孩子想象力。孩子的想象力是很丰富，学生的思维也敏捷，我们甚至可以说:学生有时也是我们的老师，教会了我们许多种方法。课堂是师生共同发展的阵地，我们要创设开放型情境，鼓励孩子们创造性思维的发展，让孩子能充分发挥他们的才能，扩大他们的思维空间。我不断总结好的教学方法，将所学真正运用于课堂，不断提高教学质量。
学前班教学工作总结
一转眼又到了学期教学工作结束的时候。本学期，我能很好的适应学校的教学工作要求，结合学生实际情况使学前班的教育教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。现对本学期的工作总结如下:
一、教育教学工作
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本学期是孩子们在学前班的最后一个学期，期间我们进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。开学初我们就明确了本学期的教学重点--做好孩子的幼小衔接功作。抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐姿、写姿，集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能，学习自我管理和自我服务等这些都是幼小衔接工作要做的内容。
对于幼儿知识技能的学习，这学期我们特别重视幼儿的计算和语言能力的培养。计算活动中我们强调幼儿的数字书写以及计算能力，所以我们经常安排时间让幼儿进行计算练习。在语言方面我们则强调幼儿的口语表达，特别注重幼儿对词汇的积累。在讲故事时，我们会把故事中一些优美的词句向幼儿解释，使幼儿能够掌握。在讲述活动时如果幼儿能用一些新颖的词句我们都会进行及时的表扬，并鼓励其他幼儿进行学习。经过一个学期的学习我们班幼儿的语言表达能力计算能力都有了很大的提高。学前班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了10以内数的加减法，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我们也让
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幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分。通过绘画，手工等活动使幼儿在美术方面手工技能进步较大，如:剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、安排画面，
初步展现了绘画方面的创造力。
二、卫生保健工作
本学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我校的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化;加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，开展了多项有趣的体育活动，玩沙包、绳子等;对于有心理障碍的幼儿，有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。加强消毒工作，杜绝流行病的发生;培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯，本学期孩子们身高、体重增长迅速。
三、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我总是特别留意各
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种安全隐患，及早发现，及时汇报，立即解决，如:每次春游活动前，我都会作好通知，告知家长哪些东西不够安全，请不要为幼儿准备，第二天我还会逐一检查幼儿的书包，确定所带东西的安全。本学期还开展了“安全每天5分钟”的讨论交流活动，加强幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生。
四、家长工作
《纲要》指出的:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”，我更相信:细微之处见真情～在这一年来，我主动亲切地与家长沟通，经常通过面谈或者电话回访的形式来与家长们交流教育心得，交流幼儿在家、在园的表现情况，共同寻找出教育幼儿的方法，仔细聆听家长们的意见和看法。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了很大的支持。本学期，我校开展了一些开放性的活动，如家长开放月等，这些活动不仅增进家长对老师的了解，也增进对幼儿的理解，更增进了家长与家长之间的沟通。这些活动的开展都是在向家长汇报幼儿的学习情况，让家长对学校放心，并给他们以教育的信心和方法。让家长注意自己孩子各方面的进步，我们让每个幼儿都有自己展示的机会，通过“才艺展示”活动，让家长从孩子的表现中不仅仅看到孩子的进步，更从中学习到一
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种新的教育理念，并应用到自己的家庭教育中。
学期即将结束了，祝愿我们的孩子在生活中身体健康，学习天天向上。
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学前班表演游戏设计及教学反思：雪孩子
学前班表演游戏设计及教学反思:雪
孩子
时间:第二周——第五周
预设目标:1、鼓励幼儿积极参加各种角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣。2、培养幼儿按意愿独立的确定游戏主题，并能准确的反映该角色。3、进一步扩展幼儿的社会生活经验，让幼儿了解家庭与邻里、家庭与学校、家庭与各种公共设施，及家庭成员之间的关系。4、培养幼儿自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。活动准备:物质准备:(1)兔妈妈、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺猬等各种动物的头饰(2)房子、水桶、火炉等知识经验准备:让幼儿理解，熟悉教学的内容，并复述故事。第一次:1、教师结合挂图讲故事，引导幼儿理解故事的主要情节。2、通过提问，加深幼儿对故事的理解。引导幼儿思考:谁堆起的雪孩子,小兔子回到屋里干了什么事,睡得怎样,看见房子着火了雪孩子是怎么做的,结果怎样,再欣赏一编故事后，可以侧重让幼儿一起来准备表演中所需要的东西。3、
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师生一起准备。4、一起创编各种小动物的动作，出场顺序，复习人物对话等，并请一组幼儿先来表演。第二次:表演故事1、教师和幼儿一起回顾故事，特别是对于人物的对话，出场顺序、各种动物的动作等让幼儿表现出来。2、出示头饰，和幼儿一起边回顾故事内容边表演。3、和幼儿共同布置简单场景，和幼儿一起设计动作。4、请几名幼儿分别扮演角色，按角色出场的顺序和对话内容做相应的动作，教师带其他幼儿当评委。5、教师根据表演情况进行评价，从角色出场的顺序和对话内容、表情、动作等方面进行评价。6、幼儿自由表演。幼儿分组表演1、幼儿自由分组，确定角色2、分组后的幼儿自己布置简单的场景幼儿表演。第三次:1、回忆上次表演情况，并讨论:上次你是什么角色，你是怎么表演的，这次你要表演什么。幼儿儿分组表演2、幼儿自由分组，确定角色3、分组后的幼儿自己布置简单的场景4、第四次:表演故事7、教师和幼儿一起回顾故事，特别是对于人物的对话，出场顺序、各种动物的动作等让幼儿表现出来。8、出示头饰，和幼儿一起边回顾故事内容边表演。9、和幼儿共同布置简单场景，和幼儿一起设计动作。10、请几名幼儿分别扮演角色，按角色出场的顺序和对话内容做相应的动作，教师带其他幼儿当评委。11、教师根据表演情况进行评价，从角色出场的顺序和对话内容、表情、动作等方面进行评价。12、幼儿自由表演。幼儿分组表演3、幼儿自由
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分组，确定角色4、分组后的幼儿自己布置简单的场景幼儿
表演。
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学前班游戏教案
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学前班游戏教案
活动目标:
1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。
2、通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。
3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。 活动准备:幼儿用书人手一册。
活动过程:
一、观察图片，推测可能发生的事情。
教师引导幼儿打开幼儿用书，问:请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么,这样玩好吗,为什么,
鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。
教师:大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢,让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。
二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。
教师:你们还知道哪些玩的方法比较危险的,这样玩为什么有危险呢,
通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。
三、组织幼儿讨论:怎样玩可以使自己比较安全,
教师:刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比
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较危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢,怎样让自己比较安全呢,
鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。
四、学习自我保护策略。
教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。
第二课时 小免搬家
活动目标:
1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。
2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。
活动准备:
可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。
活动过程:
1、准备运动:兔子舞
师戴头饰:孩子们，我们一起来跳个舞吧～
2、基本动作:游戏《狼来了》
师:这儿真美，我们在这儿安家吧～我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。示范:走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。当大灰狼
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出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。
幼儿在音乐伴奏下练习两次。
3、游戏:小兔搬家
师:大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。
讨论:怎样把这么多的东西都搬走,引出夹物跳。
造新家
兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法:背着圈跳过小树林，褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。
搬家
小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。
4、整理活动:
师:哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了～ 真累呀，让我们放松一下吧～
天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧～
第三课时 有趣的椅子
活动目标
1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。
2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。
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活动准备
1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面。
2、磁带:《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。
3、布置场地。
活动过程
一、活动导入:
1、师:小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，“请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停止。
2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣:小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。
二、活动展开:
1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。
2、展示自己的玩法:幼儿个别展示自己玩椅子的方
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法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。
3、小朋友们，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么,幼儿分成2组，，集体练习椅子玩法:跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。
4、小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个游戏，叫做运动员大比拼。你们肯定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运动员勇敢么,他们勇于拼搏，你们愿意向他们学习，争夺冠军么,下面我们来分组进行比赛。幼儿分成4组，分别取名字，红队、黄队、绿队、蓝队教师交代玩法，提出要求，幼儿游戏:跨栏——平衡木——钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小朋友手上，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜，游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。
5、最后我们来玩一个小朋友非常喜欢的游戏:抢椅子最后胜出的小朋友发奖。
三、结束阶段:
1、教师小结:表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。
2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。
3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马动作，
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将椅子带出场地，结束活动。 活动延伸
1、让幼儿以“玩椅子”为主题绘画，并展出，与家长一起共赏。
2、在户外活动中，引导幼儿继续玩“椅子游戏”。
第四课时 调皮的球
活动目标
1、能调动身体控制球进行多种小游戏。
2、能与同伴合作共同玩球。
活动准备
1、大小不一，种类不同的球若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、皮球等。
2、艺术体操——球操的录像带、磁带等。
3、自制奖牌若干。
活动过程
一、开始部分
热身运动，幼儿随音乐《健康歌》做活动身体关节的动作。
二、基本部分
1、谈话:你喜欢什么样的运动,幼儿自由发言今天我们来看一段球操表演。
播放录像，幼儿边看教师边讲解。引导幼儿注意观看体操运动员怎样用身体控制住小小的、会滚动的球。
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2、我们的活动室里有许多球，我们去找一找、玩一玩好不好,每个幼儿拿一个球，请幼儿自由模仿，满足幼儿的模仿欲望。
3、分散游戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。
4、交流学习各种玩球方法。
5、给球搬家
6、引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。
鼓励幼儿自由探索各种“搬家”地方法，如用两手心托球、用手背托球、把球夹在两腿中间、抱在胸前等。
引导幼儿想一想两人合作怎么搬运,
集体游戏:胸夹球
集体游戏:背夹球
闯关游戏，给获胜队颁发奖牌。
三、结束部分
做放松活动，离开活动室。
活动延伸
利用课间活动继续带领幼儿探索各种球儿玩法。
第五课时调皮的球
活动目标
1、能调动身体控制球进行多种小游戏。
2、能与同伴合作共同玩球。
活动准备
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1、大小不一，种类不同的球若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、皮球等。
2、艺术体操——球操的录像带、磁带等。
3、自制奖牌若干。
活动过程
一、开始部分
热身运动，幼儿随音乐《健康歌》做活动身体关节的动作。
二、基本部分
1、谈话:你喜欢什么样的运动,幼儿自由发言今天我们来看一段球操表演。
播放录像，幼儿边看教师边讲解。引导幼儿注意观看体操运动员怎样用身体控制住小小的、会滚动的球。
2、我们的活动室里有许多球，我们去找一找、玩一玩好不好,每个幼儿拿一个球，请幼儿自由模仿，满足幼儿的模仿欲望。
3、分散游戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。
4、交流学习各种玩球方法。
5、给球搬家
6、引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。
鼓励幼儿自由探索各种“搬家”地方法，如用两手心托球、用手背托球、把球夹在两腿中间、抱在胸前等。
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引导幼儿想一想两人合作怎么搬运,
集体游戏:胸夹球
集体游戏:背夹球
闯关游戏，给获胜队颁发奖牌。
三、结束部分
做放松活动，离开活动室。
活动延伸
利用课间活动继续带领幼儿探索各种球儿玩法。
第六课时 我是小小解放军
活动目标:
1、通过活动发展幼儿的平衡能力，提高幼儿动作的协调能力。
2、在游戏的情境中培养幼儿勇敢、团结、合作的精神，体验运动合作带来的快乐。 活动准备:过山石若干、轮胎6个、平衡台2个、洋娃娃若干、自制担架20个等。 活动流程及主要提问设计:
?通过动作模仿，激发幼儿学做解放军的欲望。
1、个别幼儿模仿做解放军的动作。
2、听音乐做自编操，要求动作合拍、有力、到位 。
?通过游戏，发展幼儿的平衡能力。
1、徒手练习:怎样让自己的身体稳稳地站住,
2、器械练习:
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幼儿熟悉场地，分散练习，教师巡回指导。
分享交流:你刚才玩了什么,你是用什么好办法让自己稳稳当当的通过的,
小结:保持平衡的方法。
?两两合作，共同完成任务。
执行任务
1、布置任务:跨过山石，走过小桥，翻过小山，爬过铁索，救出伤员，两个小朋友抬担架走过独木桥将伤员送到医院。
2、幼儿游戏，教师观察幼儿在营救伤员过程中的情况。
你是和谁一起完成任务的,你们是怎样顺利通过独木桥的,
小结:两人合作抬担架，一定要控制好脚步的快慢，才会稳当。
?感受通过努力获得成功的快乐。
1、跟着音乐做放松活动:我是一个兵，体验做解放军克服困难完成任务的快乐。
2、颁发奖章。
第七课时向手挑战
活动目标:
1、能根据要求活动手指和手臂。
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2、提高肢体动作能力的创造能力。
活动准备:
一段节奏明快活泼的音乐。
活动过程:
我会做。
教师用手指着头部说:“这是我的头，你能摸到自己的头吗?”引导幼儿边用手指头部边说:“这是我的头。”
教师手指其他人体部位，提出类似问题。
引导幼儿闭眼做类似游戏，如用手摸肩，用手碰背等。
向手挑战。
你能用尽可能多的办法活动自己的手指吗?
启发幼儿大胆创造，想出多种活动手指的办法。如拇指绕圈动作，捻指动作，弹指动作，弹琴动作，用食指和中指做剪刀状，等等。
引导幼儿听指令活动手指。如:你能尽最大可能张开五指吗?使幼儿体验手指充分伸展的感觉。
你能用你的手臂做些什么动作呢?引导幼儿听指令接受挑战。如:你能让手臂像波浪一样运动吗?
做做手指操。
在音乐声中，引导幼儿根据节奏创编、表演各种手部动作，感受、体验手部动作的灵活性。带领幼儿做手指游戏。
第八课时 健康歌
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活动目标:
1、探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。
2、能跟着音乐有节奏的动作。
学前班数学活动《分类游戏》教案
活动目标:1、通过游戏激发幼儿学习数学的兴趣，感受和体验合作
带来的快乐。
2、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体
的不同特征并进行分类。
3、记录并正确表达分类过程和结果。
活动准备:1、音乐带一盘，鸭子头饰10个。
2、水果、蔬菜卡片各10个。
3、帽子、气球若干。
活动过程:
小朋友们，你们好，我是白老师，今天我第一次来到这里，和我们三小幼儿园的小朋友一起玩游戏，我很高兴，你们高兴吗,看看老师今天给你们带来了什么,生答。请小朋友们数一数一共有几只鸭子。
一、游戏:
1、出示10只鸭子头饰请幼儿数一数一共有几只,
2、提问:看看这10只鸭子有什么不同，可以怎样分
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类。
3、请10名幼儿戴头饰表演《数鸭子》，同时让其他幼儿观察鸭子的不同，并由老师在黑板上记录鸭子分类过程。
下面我要请10个小朋友扮演鸭子，谁想来,同时发给幼儿头饰，让他们戴好)小朋友们都会唱《数鸭子》吧，一会儿我们边唱边带上动作，看哪个小朋友表演得最好，我们没扮演鸭子的小朋
友要边看他们的表演，边观察，看看这10只鸭子有什么不一样，可以怎么样把它们分成两组。。音乐停)师问:谁看出来了，这10只鸭子有什么不一样,可以分几类,怎么分呢,我们刚才数了一共有几只鸭子,那好我们就把10先记录下来，然后再开始分，谁来说下你是怎么分的,
4、音乐游戏《我的朋友在哪里》。
小朋友们可真聪明～现在请所有的小朋友们都到前面来，我们一起来玩找朋友的游戏吧，看看老师还给你们带来了什么让后上来的小朋友戴上帽子，来我们把鸭子头饰摘下来，好了，现在我们开始准备找朋友，看看谁能找到和自己有共同特征的朋友，并告诉大家他和你哪里一样呢,音乐停后让各组学生说下为什么找到他。
我们再继续找看看除了他之外你还能和谁成为朋友,
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小朋友们玩的开心吗,好啦，现在回到座位上休息一下。
二、分组探究，老师给予支持性帮助
1、引导幼儿自由结成4——6人一组，并商量确定记录员。
2、自选材料进行分类活动，教师指出具体要求。
老师听说我们班的小同学们可听话了，而且还特别的聪明能干，于是，老师就领来了许多的水果蔬菜娃，你们想不想知道他们都是谁呢,小朋友们真棒，为什么领它们来呢,它们想请小朋友帮个情忙，你们愿意帮助它们吗,帮什么忙呢,它们都想找到和自己一样的好朋友，等会咱们分
成小组帮助它们好不好依次分给四组。想想我们要用什么办法来帮助它们找到好朋友呢,想好之后把分类结果记录下来，并告诉老师和小朋友们。幼儿分组活动，师指导。活动结束，每组选一人说说你是怎样分的。
第一组分苹果、第二组分黄瓜、第三组分茄子、第四组分辣椒
三、汇报交流、分享成果
1、展示记录结果，集体验证是否正确，并及时纠正。
2、每组选一人说说你是怎样分的。
四、活动结束
外面也有很多东西可以分类，
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学前班游戏活动教学设计《摘果子》
设计思路:
《纲要》明确指出:“游戏是幼儿的基本活动”。 丰富多彩的户外体育游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。根据幼儿的特点，组织生动有趣的体育活动，吸引幼儿主动参与。这次摘果子游戏，让他们在轻松愉快中学习蹦、爬、钻、跳的动作。培养了幼儿的动作协调能力和灵活性，孩子们的兴趣很浓。
活动目标:
1、通过游戏，让幼儿练习原地纵跳触物，发展幼儿的向上跳跃能力。
2、训练幼儿双脚跳跃、爬、钻的能力以及动作的协调性和灵活性。
3、培养幼儿不怕困难，勇往直前的精神。
活动准备:
1、蓝色小河、垫子、拱形门、水果等，布置好场地
2、录音机、磁带
活动过程:
一、开始部分
1 、幼儿随音乐“大家来做广播操”走入游戏场地 。
2、做“啦啦操”热身。
二、基本部分
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1、教师交代游戏名称:《摘果子》。
师:小朋友，果园里的果子成熟了，你们想不想去摘呀,可是想去果园，可不容易，需要小朋友蹦过一条小河，爬过一片草地，钻过一个山洞，才能到达果园。要想摘果子，还得要小朋友双脚跳跃。一次呀只能摘到一个果子。这么艰难，小朋友有勇气摘吗,好我们小朋友都信心十足的，那老师就教你们摘果子的发法吧。
2、学习双脚跳跃动作:双脚并拢，双腿弯曲，双手上举，往上跳跃。
3、游戏“摘果子”
?教师讲解要领:我们必须双脚蹦过小河，爬过草地，钻过山洞，，然后再双脚跳跃摘到果子。
教师讲解规则:每位小朋友每次只能摘一个果子，过小河时不能迈过，要注意安全。摘到后放到箱中。
?幼儿练习，教师巡回指导。
?比赛游戏“摘果子”
三、结束部分
教师小结:我们小朋友不怕困难都摘到了果子，都特别的开心，我们一起跳个舞吧。
幼儿随音乐“喜羊羊与灰太狼”做放松运动。
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