糖疼烫
八下历史作业本答案篇一:八(下)历史与社会作业本参考答案
八(下)历史与社会作业本参考答案
第五单元绵延不绝的中华文明(三):农耕文明繁盛与近代前夜的危机 第一课 大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣
明清帝国的兴替
【基础巩固】
1(B 2(D 3(D 4(A 5(C 6(D
7((1)威逼汉人剃发梳辫和圈占土地。
影响:激起中原人民的反抗，加剧动荡，导致社会经济的倒退。
(2)清初统治者调整了野蛮落后的政策。
(3)统治者制定政策时应该顺民心合民意;发现问题时应及时采取措施加以调整。
【拓展提升】
8(略(本题为开放性试题，学生回答符合题意均可。)
统一多民族国家的巩固与发展
【基础巩固】
1(A 2(D 3(D 4(C 5(D 6(D
7(?雅克萨?尼布楚条约?郑成功?台湾府?达赖喇嘛、班禅额尔德尼(任答一个即可)?驻藏大臣?大小和卓?伊犁将军
8(明中后期，戚继光和俞大猷奉命抗倭，肃清东南沿海的倭寇; 1661—1662年，郑成功收复台湾;
1685—1689年，清政府发动雅克萨之战，取得胜利，签订了《尼布楚条约》。
【拓展提升】
9((1)明朝是以增修和加固长城的方式来防范北方游牧民族入侵;
清朝则是采用联络感情、以德化人的怀柔政策对待游牧民族。 (2)如:明朝的更有利，因为长城的修建有效地保护了中原地区经济的发展，迫使长城北部的蒙古族积极与中原地区发展贸易，促进了北方经济的开发，因此有利于统一多民族国家的发展。(本题为开放性试题，只要学生能从历史现象出发，论点鲜明，论据充分，史实正确，均可。)
农耕文明的繁盛
【基础巩固】
1(C 2(D 3(A 4(D 5(C
6((1)?生产目的由自给自足变为生产商品，用于市场交换;?劳动方式由自己劳动变为雇佣劳动;?生产规模由小到大。
(2)明代江南地区出现了新的工场手工业经营形式;商品经济十分活跃;出现了资本主义萌芽。
【拓展提升】
7(略(本题为开放性设问，可以从手工业、商业、经济总量等方面作答，要求史实正确，结论合理。)
第二课新旧交织的明清文化
文化专制与八股取士
【基础巩固】
1(B 2(D 3(A 4(A 5(C
【拓展提升】
6((1)读书人只顾埋头攻读经书，钻研八股，不讲求实际学问。朝廷选拔的不是真正的治国人才，而是皇帝的奴仆。
(2)与明清时期考试内容只许在“四书”“五经”范围内命题，考生须根据指定观点答题，
不准发挥自己的见解;答卷必须遵循八股文体有关。这种变化钳制人们的思想，培养忠于皇帝的奴才，摧残了文化，严重阻碍了中国社会进步和文化发展。
进步思潮与世俗文化 (
【基础巩固】
1(C 2(A 3(b 4(B 5(d6(A
7((1)黄宗羲。
(2)材料一体现抨击君主专制独裁，主张“以天下为主，君为客”，限制君权的思想;材料二体现重视手工业和商业的发展，提倡“工商皆本”的思想。
(3)?明清时期君主专制统治加强，统治阶级极端腐败;?明清时期，商品经济获得了迅速发展，一些先进的知识分子代表新兴的市民工商阶层利益，掀起一股要求个性解放、平等和民主，带有早期启蒙性质的进步思潮。
【拓展提升】
8(
?由于中国传统文化的束缚和影响根深蒂固，他们无法从根本上突破传统伦理学说的框架，因此无法建立起新的伦理学体系。
?高度强化的专制主义中央集权制度的压制使早期民主思想未能形成完整的体系。
群星璀璨的晚明科学巨匠
【基础巩固】
1(A 2(C 3(B 4(B 5(D 6(略
【拓展提升】
7(略(本活动主要是想激励同学们向李时珍等科学家学习。答案可从科学家身上具有的精神品质人手，如李时珍的坚强决心、坚持不懈、一丝不苟、大胆实践、敢于批判、勇于创新的精神。这些精神品质是包括李时珍在内的有重大成就的人所共有的。)
第三课皇权膨胀与近代前夜的危机
皇权膨胀
【基础巩固】
1(A 2(B 3(D 4(A 5(D
6((1)秦朝。
(2)三省六部制度。分工明确，相互合作;相互牵制;改善并加强了秦代以来的中央集权;提高了行政效率。
(3)废除了丞相制度。
(4)皇权不断加强，相权不断削弱直至被废除。
【拓展提升】
7(秦朝:推行郡县制。
西汉:允许诸侯王将自己的土地分封给子弟，建立较小的侯国(答“颁布‘推恩令”’也可)。
元朝:创建行省制度。明朝:废除行中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政。 近代前夜的危机
【基础巩固】
1(A 2(C 3(B 4(D 5(D
【拓展提升】
6((1)西方采取对外开放，积极进取的政策，中国采取闭关锁国、保守防范的政策。
(2)中国采取闭关锁国政策的原因是为了维护皇帝的威权，防止西方的外来影响，抵制西方殖民侵略。 (3)如:开拓进取的民族才有生机。(符合题意均可)
综合探究五探讨乾隆盛世的危机
【基础巩固】
1(A 2(B 3(D 4(C
6((1)充满崇拜的心态。清朝前期(或乾隆盛世)。
(2)反映了清朝前期统治者自认为天朝上国，盲目自大的心理。
(3)由崇拜(钦佩)中国到蔑视中国。康乾时期专制主义日趋腐朽，中国和西方的差距大大拉开了。
【拓展提升】
7(马戛尔尼提出的这些要求中，虽然既带有侵略性的内容，但是也有合理的要求。如果清朝与之谈判，对不合理的要求予以拒绝，对于合理要求予以考虑，用和平的方式与之交往、接触。就能对英国及西方的情况有所了解，这对于当时的人们了解世界，对于中国以后融入世界的发展潮流就会产生非常积极的影响。乾隆皇帝看不到这一点，使中国失去了了解世界的一次大好机遇，非常可惜。
第五单元复习
1—5 CCDDC 6—10 ABBCC 11—15 DBBDB 16—20 ADDDB
21((1)祖国边疆(海疆)安宁。训练军队，抗击倭寇。
(2)荷兰。 1661年，郑成功率领军队横渡台湾海峡，胜利围攻赤城。1662年初，荷兰
(3)沙俄(俄国)。派军队进攻雅克萨(发动雅克萨之战)。
(4)反抗外来侵略，维护国家主权，是杰出的民族英雄。(其他答案，言之成理亦可)
22((1)总督译文:来华朝贡;英方信函:扩大贸易。
(2)“照管尔国买卖一节，此则与天朝体制不合，断不可行”反
映出乾隆帝坚守封建君主专制体制，坚持重农抑商政策，故步自封;“天朝德威远被，万国来王，种种贵重之物??无所不有”反映了乾隆帝以天朝大国自居，盲目自大;“天朝尺土俱归版籍??此事尤不便准行”反映了乾隆帝坚决维护主权和领土完整。
23((1)南美。甘薯高产且适应性强。为粮食增产开辟了新途径，一定程度上解决了15世纪以来中国因人口不断增长而产生的粮食紧张问题。
(2)江南地区棉纺织业发达。
(3)明清时期，随着商品经济的繁荣，许多原来的农村逐步发展为工商业市镇。
(4)农业的发展促进了手工业、商业的繁荣，工商业市镇逐步形成。
24((1)满族。努尔哈赤、皇太极等。
(2)《尼布楚条约》。
(3)驻藏大臣、伊犁将军、台湾府。
(4)如:最严重的危机是自给自足的自然经济占统治地位，导致工业化水平低下。理由:1750年时，中英两国实力相差并不太远;而到乾隆末年，也就是18世纪末，中英之间的差距开始拉大。(结合史实，言之有理即可)
25((1)闭关锁国政策。原因:统治者以“天朝大国”自居，自认为无须同外国
通商买卖;通商后易受到“外夷”侵犯，易使沿海居民聚集力量
抗清。
(2)科举制度(八股取士)。影响:导致许多读书人为了中榜，只顾攻读经书，钻研八股，不讲求实际学问。考中做官后，大都成为皇帝的忠实奴仆。
(3)有关系。理由:闭关锁国政策阻碍了中国与世界的经济、科技、文化的交流，阻碍国内经济发展和社会进步:八股取士禁锢了士
人的思想(阻碍了中西之间的交流，造成近代中国与世界的严重脱节。
(4)不断加强与国外的交流，主动学习国外先进的科技;完善教育体制，加强素质教育，培养适应社会发展需求的人才。(结合上述材料，言之有理即可)
第六单元世界工业文明的曙光与近代社会的开端
第一课 连通世界的新航路
【基础巩固】
1(C 2(A 3(B 4(C 5(C
6(麦哲伦 首次环球 哥伦布 好望角 达?伽马
7((1)为了从国外获取黄金等财富，满足本国资本主义发展的需要。
(2)?欧洲造船和航海技术的进步;?欧洲航海家的探险精神和求知精神。
【拓展提升】
8(关于哥伦布的评价，基本倾向于认同中国学者乙的观点。
(1)中国学者甲从道义观出发，认为哥伦布探险以索取黄金等财富为目的;在他发现美洲之后，印第安人惨遭种族屠杀，但由此得出哥伦布是殖民海盗的结论，是有失公允的，因为对历史人物的评价除却道德是否完善，更要看他对社会发展的影响和贡献。
(2)美国学者丙的评价存有白人种族主义优越感而对哥伦布赞赏过度。哥伦布代表西班牙王室开拓殖民地，传播的是天主教，即使在15世纪末，天主教也不是进步的世界观。
(3)中国学者乙指出哥伦布接受了人文主义世界观，这是值得充分肯定的。欧洲资本原始积累在道义上是卑劣的，但在人类迈向工业文明的历程中，也有值得肯定之处。
第二课 冲破思想的牢笼
“人的发现”
【基础巩固】
1(B 2(D 3(B 4(A 5(D
八下历史作业本答案篇二:八年级下册历史作业本参考答案人教版2015
八下历史作业本答案篇三:八(下)历史与社会作业本参考答案
八(下)历史与社会作业本参考答案
第五单元绵延不绝的中华文明(三):农耕文明繁盛与近代前夜的危机 第一课 大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣
明清帝国的兴替
【基础巩固】
1(B 2(D 3(D 4(A 5(C 6(D
7((1)威逼汉人剃发梳辫和圈占土地。
影响:激起中原人民的反抗，加剧动荡，导致社会经济的倒退。
(2)清初统治者调整了野蛮落后的政策。
(3)统治者制定政策时应该顺民心合民意;发现问题时应及时采取措施加以调整。
【拓展提升】
8(略(本题为开放性试题，学生回答符合题意均可。)
统一多民族国家的巩固与发展
【基础巩固】
1(A 2(D 3(D 4(C 5(D 6(D
7(?雅克萨?尼布楚条约?郑成功?台湾府?达赖喇嘛、班禅额尔德尼(任答一个即可)?驻藏大臣?大小和卓?伊犁将军
8(明中后期，戚继光和俞大猷奉命抗倭，肃清东南沿海的倭寇; 1661—1662年，郑成功收复台湾;
1685—1689年，清政府发动雅克萨之战，取得胜利，签订了《尼布楚条约》。
【拓展提升】
9((1)明朝是以增修和加固长城的方式来防范北方游牧民族入侵;
清朝则是采用联络感情、以德化人的怀柔政策对待游牧民族。
(2)如:明朝的更有利，因为长城的修建有效地保护了中原地区经济的发展，迫使长城北部的蒙古族积极与中原地区发展贸易，促进了北方经济的开发，因此有利于统一多民族国家的发展。(本题为开放性试题，只要学生能从历史现象出发，论点鲜明，论据充分，史实正确，均可。)
农耕文明的繁盛
【基础巩固】
1(C 2(D 3(A 4(D 5(C
6((1)?生产目的由自给自足变为生产商品，用于市场交换;?劳动方式由自己劳动变为雇佣劳动;?生产规模由小到大。
(2)明代江南地区出现了新的工场手工业经营形式;商品经济十分活跃;出现了资本主义萌芽。
【拓展提升】
7(略(本题为开放性设问，可以从手工业、商业、经济总量等方面作答，要求史实正确，结论合理。)
第二课新旧交织的明清文化
文化专制与八股取士
【基础巩固】
1(B 2(D 3(A 4(A 5(C
【拓展提升】
6((1)读书人只顾埋头攻读经书，钻研八股，不讲求实际学问。朝廷选拔的不是真正的治国人才，而是皇帝的奴仆。
(2)与明清时期考试内容只许在“四书”“五经”范围内命题，考生须根据指定观点答题，
不准发挥自己的见解;答卷必须遵循八股文体有关。这种变化钳制人们的思想，培养忠于皇帝的奴才，摧残了文化，严重阻碍了中国社会进步和文化发展。
进步思潮与世俗文化 (
【基础巩固】
1(C 2(A 3(D 4(B 5(C 6(A
7((1)黄宗羲。
(2)材料一体现抨击君主专制独裁，主张“以天下为主，君为客”，限制君权的思想;材料二体现重视手工业和商业的发展，提倡“工商皆本”的思想。
(3)?明清时期君主专制统治加强，统治阶级极端腐败;?明清时期，商品经济获得了迅速发展，一些先进的知识分子代表新兴的市民工商阶层利益，掀起一股要求个性解放、平等和民主，带有早期启蒙性质的进步思潮。
【拓展提升】
8(?萌芽中的资本主义力量弱小，使得早期民主思想的产生、发展缺乏强有力的物质基础。
?由于中国传统文化的束缚和影响根深蒂固，他们无法从根本上突破传统伦理学说的框架，因此无法建立起新的伦理学体系。
?高度强化的专制主义中央集权制度的压制使早期民主思想未
能形成完整的体系。
群星璀璨的晚明科学巨匠
【基础巩固】
1(A 2(C 3(B 4(B 5(D 6(略
【拓展提升】
7(略(本活动主要是想激励同学们向李时珍等科学家学习。答案可从科学家身上具有的精神品质人手，如李时珍的坚强决心、坚持不懈、一丝不苟、大胆实践、敢于批判、勇于创新的精神。这些精神品质是包括李时珍在内的有重大成就的人所共有的。)
第三课皇权膨胀与近代前夜的危机
皇权膨胀
【基础巩固】
1(A 2(B 3(D 4(A 5(D
6((1)秦朝。
(2)三省六部制度。分工明确，相互合作;相互牵制;改善并加强了秦代以来的中央集权;提高了行政效率。
(3)废除了丞相制度。
(4)皇权不断加强，相权不断削弱直至被废除。
【拓展提升】
7(秦朝:推行郡县制。
西汉:允许诸侯王将自己的土地分封给子弟，建立较小的侯国(答“颁布‘推恩令”’也可)。
元朝:创建行省制度。明朝:废除行中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政。 近代前夜的危机
【基础巩固】
1(A 2(C 3(B 4(D 5(D
【拓展提升】
6((1)西方采取对外开放，积极进取的政策，中国采取闭关锁国、保守防范的政策。
(2)中国采取闭关锁国政策的原因是为了维护皇帝的威权，防止西方的外来影响，抵制西方殖民侵略。 (3)如:开拓进取的民族才有生机。(符合题意均可)
综合探究五探讨乾隆盛世的危机
【基础巩固】
1(A 2(B 3(D 4(C
6((1)充满崇拜的心态。清朝前期(或乾隆盛世)。
(2)反映了清朝前期统治者自认为天朝上国，盲目自大的心理。
(3)由崇拜(钦佩)中国到蔑视中国。康乾时期专制主义日趋腐朽，中国和西方的差距大大拉开了。
【拓展提升】
7(马戛尔尼提出的这些要求中，虽然既带有侵略性的内容，但是也有合理的要求。如果清朝与之谈判，对不合理的要求予以拒绝，对于合理要求予以考虑，用和平的方式与之交往、接触。就能对英国及西方的情况有所了解，这对于当时的人们了解世界，
对于中国以后融入世界的发展潮流就会产生非常积极的影响。乾隆皇帝看不到这一点，使中国失去了了解世界的一次大好机遇，非常可惜。
第五单元复习
1—5 CCDDC 6—10 ABBCC 11—15 DBBDB 16—20 ADDDB
21((1)祖国边疆(海疆)安宁。训练军队，抗击倭寇。
(2)荷兰。 1661年，郑成功率领军队横渡台湾海峡，胜利围攻赤城。1662年初，荷兰
守军被迫签字投降，台湾重新回到祖国的怀抱。
(3)沙俄(俄国)。派军队进攻雅克萨(发动雅克萨之战)。
(4)反抗外来侵略，维护国家主权，是杰出的民族英雄。(其他答案，言之成理亦可)
22((1)总督译文:来华朝贡;英方信函:扩大贸易。
(2)“照管尔国买卖一节，此则与天朝体制不合，断不可行”反映出乾隆帝坚守封建君主专制体制，坚持重农抑商政策，故步自封;“天朝德威远被，万国来王，种种贵重之物??无所不有”反映了乾隆帝以天朝大国自居，盲目自大;“天朝尺土俱归版籍??此事尤不便准行”反映了乾隆帝坚决维护主权和领土完整。
(3)英国政府支持对外殖民扩张。 英国积极对外进行殖民扩张，试图打开中国市场，倾销商品。
23((1)南美。甘薯高产且适应性强。为粮食增产开辟了新途径，一定程度上解决了15世纪以来中国因人口不断增长而产生的粮
食紧张问题。
(2)江南地区棉纺织业发达。
(3)明清时期，随着商品经济的繁荣，许多原来的农村逐步发展为工商业市镇。
(4)农业的发展促进了手工业、商业的繁荣，工商业市镇逐步形成。
24((1)满族。努尔哈赤、皇太极等。
(2)《尼布楚条约》。
(3)驻藏大臣、伊犁将军、台湾府。
(4)如:最严重的危机是自给自足的自然经济占统治地位，导致工业化水平低下。理由:1750年时，中英两国实力相差并不太远;而到乾隆末年，也就是18
世纪末，中英之间的差距开始拉大。(结合史实，言之有理即可)
25((1)闭关锁国政策。原因:统治者以“天朝大国”自居，自认为无须同外国通商买卖;通商后易受到“外夷”侵犯，易使沿海居民聚集力量抗清。
(2)科举制度(八股取士)。影响:导致许多读书人为了中榜，只顾攻读经书，钻研八股，不讲求实际学问。考中做官后，大都成为皇帝的忠实奴仆。
(3)有关系。理由:闭关锁国政策阻碍了中国与世界的经济、科技、文化的交流，阻碍国内经济发展和社会进步:八股取士禁锢了士人的思想(阻碍了中西之间的交流，造成近代中国与世界的
严重脱节。
(4)不断加强与国外的交流，主动学习国外先进的科技;完善教育体制，加强素质教育，培养适应社会发展需求的人才。(结合上述材料，言之有理即可)
第六单元世界工业文明的曙光与近代社会的开端
第一课 连通世界的新航路
【基础巩固】
1(C 2(A 3(B 4(C 5(C
6(麦哲伦 首次环球 哥伦布 好望角 达?伽马
7((1)为了从国外获取黄金等财富，满足本国资本主义发展的需要。
(2)?欧洲造船和航海技术的进步;?欧洲航海家的探险精神和求知精神。
【拓展提升】
8(关于哥伦布的评价，基本倾向于认同中国学者乙的观点。
(1)中国学者甲从道义观出发，认为哥伦布探险以索取黄金等财富为目的;在他发现美洲之后，印第安人惨遭种族屠杀，但由此得出哥伦布是殖民海盗的结论，是有失公允的，因为对历史人物的评价除却道德是否完善，更要看他对社会发展的影响和贡献。
(2)美国学者丙的评价存有白人种族主义优越感而对哥伦布赞赏过度。哥伦布代表西班牙王室开拓殖民地，传播的是天主教，即使在15世纪末，天主教也不是进步的世界观。
(3)中国学者乙指出哥伦布接受了人文主义世界观，这是值得充分肯定的。欧洲资本原始积累在道义上是卑劣的，但在人类迈向工业文明的历程中，也有值得肯定之处。
第二课 冲破思想的牢笼
“人的发现”
【基础巩固】
1(B 2(D 3(B 4(A 5(D
语文作业本答案八下
7 雷电颂
1 虐秽咆进犀2 . ( 1 ）眼睛斜着看，形容高傲的样子。（2 ）占代的一种跪拜礼。行礼时，跪下，叩头到地。（3 ）摆布。3 B4 ( 1 ）屈原历史（或“话剧”）内心独白（2 ）舞台说明5 . ( 1 ）反问和比喻。反问的表达效果：以责问的语气，怒不可遏地斥责无德无能的统治者；比喻的表达效果：形象生动地揭示了反动统治者是一切黑暗的罪魁祸首．( 2 ）反复。表达效果表现了诗人无比高昂的战斗激情和彻底的斗争精神梦6 ．诗人以“十偶木梗”的群像象征人世间无德无能、昏庸腐朽、欺民惑众的官僚统治集团。7 ．表现了屈原鞭贰一切污秽、横扫一切邪恶的顽强战斗精神，体现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气8 ．不好。用第二人称不仅符合屈原被囚禁在神像林立的东皇太一庙正殿这一实隋，而且使屈原对黑暗势力的斥责更加直接，与黑暗势力的矛盾更加激烈，更能表现屈原怒不可遏的斗争晴怀和短兵相接的战斗勇气。9 室息、惊恐。10 ．写听觉：鸟儿唱着欢乐的歌。写嗅觉：艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。作用：给人以多方面的感官刺激，让人强烈地感受到景色的美好，领略到大自然多姿多彩的美。11 前者比喻瓢泼大雨，后者比喻小雨。12 意在表现大自然那无与伦比的和谐的美。13 . ( 1 ）农历五月初五，即端午节。相传为纪念屈原，因为屈原是在这一天投江而死的。（2 ）《 离骚》 、《 九歌》 。主要写了屈原一生忠于楚国，最终为楚国而死的事迹
8 短文两篇
1 ．阵轮面撮2 ( 1 ）没有了光和热，这人间会成为黑暗的寒冷世界。或没有了光和热，这人间是会成为黑暗的寒冷世界的。（2 ）那个服了不死之药的美女不可以使这已死的星球再生3 ．示例：( 1 ）写日① 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。② 千嶂里，长烟落日孤城闭。③ 大漠孤烟直，长河落日圆。④ 白日依山尽，黄河入海流。⑤ 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。⑥ 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（2 ）写月：① 床前明月光，疑是地上霜。② 露从今夜白，月是故乡明。③ 但愿人长久，千里共蝉娟！④ 春江潮水连海平，海卜明月共潮生。⑤ 月L 柳梢头，人约黄昏后。⑥ 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。⑦ 明月松间照，清泉石上流。4 ．龙? 虎? 狗《 家》 、《 春》 、《 秋》 或《 雾》 、《 雨》 、《 电》 5 抓住了月光寒冷的特点来写。如：蘸4 鑫
“我望着明月，总感到寒光冷气侵人我的身子”、“月光冷得很”、“望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的”等。6 . “冷”、“死”感情色彩强烈，形象地传达出作者对黑暗现实的憎恶
与不满。7 ．因为垣娥也是为了某种理想，为了改变月光的冰冷，为了使这个已死的星球再生而奔月的。虽然作者用的是疑问的语气，但是在垣娥的身上，作者也寄托了自己的人格理想。8 ．示例：她看到了白己的面影。追求光明、追求美好事物的她，以月亮为明镜，要用这明镜照出白己的影子。（本题答案开放）9 . ( 1 ）指人世间的不幸者。（2 ）指老音乐家的眼泪。10．这三件事虽然互不相关，但人物的境遇相似，他们凝望星星时都得到无上的安慰，都存在着信心和希望，所以放在一起并不感到凌乱。11 ．光明永远在“我”心中，“我”追求光明的理想永远不会改变。12 ．星星象征着痛苦中的安慰和黑暗中的希望，而这种安慰和希望是永存的。13. ( 1 ）示例：① 先生虽去，精神永在！② 巴金先生的离去，标志着一个时代的结束。③ 您走了，却在世上留下了一盏明灯。④ 有的人死了，轻如鸿毛；有的人死了，重如泰山。( 2 ）不例① 理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你就会沐浴在理想的光辉之中。② 生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。③ 每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。④ 现在，我的座右铭是：尽可能多说真话；尽可能少做违心的事。（3 ）不例：这副对联巧妙地把巴金的名字嵌在中间，生动贴切。
上联化用唐人诗句“共话巴山夜雨时”，暗喻巴金为蜀中奇才；下联赞颂巴金的文章激情澎湃，犹如“金石”之声，饮誉海内外。
9.海燕
1 怯翡蜿熄获窜沫掠2 ( l ）叫喊（2 ）呻吟（3 ）号叫〔 4 ）呼叫( 5 ）吼叫3 . ( l ）象征气焰嚣张的沙皇反动势力。（2 ）比喻海燕矫健、勇猛的雄姿4 . ( 1 ）不能。“掩藏”是遮盖、掩避的意思，而“躲藏”则指把身体隐藏起来。（2 ）不能．“恶狠狠”是贬义词，而“使劲”是中胜词，难以表达对狂风的谴责5 ( 1 ）象征无产阶级革命先驱者（2 ）象征人民（3 ）象征反动势力（钧象征假装革命和害泊革命的人6 ．通过声音（如呻吟）、动作（如躲藏）、外形（如肥胖）、心理（如恐惧）等方面，作者将海上群鸟害泊暴风雨的各种丑态揭露无遗。通过群鸟对待暴风雨的不同态度的对比，突出海燕的英雄形象7 . ( 1 ）善于透过现象看本质，具有敏锐的预见性和侗察力。（2 ）具有坚定不移的必胜信念．8 ．这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召，它表达了无产阶级埋葬旧世界、创造新世界的强烈愿望，显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质。9 它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，
堪称鹰中之最。1 。（l ）雕鹰出生后不久，就要经受千百次残酷的训练，否则就不能获得食物。（2 ）母鹰把幼鹰从高处摔下，胆怯的幼鹰便被摔死。（3 ）母鹰折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，并将幼鹰再次从高处推卜，有很多幼鹰成为飞翔悲壮的祭品。且（1 ) “这样”指折翅飞翔训练。（2 ) “翅膀”指激晴、意志、勇气和希望。12 ．示例：不管外界条件如何，成功最终靠自己13 示例：低吟浅唱的小河小桥流水的江南
10组歌（节选）
1.拗肖嵌躁壑2 . ( 1 ）匾馈（2 ）粹悴（3 ）燥躁3 ( 1 ）海誓山盟（2 ）长吁短叹
4 ．文章采用第一人称，借助丰富的想象，艺术地描绘了“雨”的生活，表现了对人生的积极思考。5 , ( l ）抓住雨线闪亮的特点，描写形象、贴切，表达了对纯洁、高尚、正直的“雨”的喜爱之情。（2 ) “清晨的女儿”、“偷”：以特有的视角写出了活泼可爱的情态；“镶嵌”一词形象传神，增添了美的意蕴（3 ）用拟人手法，赋予花草人的动作和胜格特征生动揭示了“雨”以其高尚无私的奉献和给予为世界带来了生机与美丽，富有表现力。6 ．不是。作者托物寓意，把自己热爱生活的清感全部倾注到“雨”这一富有生命力、充满灵气的艺术形象中，以此来表达自己积极的人生态度。7 “鹰”象征革命勇士；“蛇”象征满脑袋市侩哲学的庸俗小市民。8 ．为了自由和光明与反动派英勇战斗的生活。流露出无比自豪的战斗豪情和对苟安者的蔑视。9 通过对蛇生活的阴暗、腐臭的峡谷的环境描写，反衬热爱在广阔、自由的美好天空战斗的鹰的光辉形象。10 ．一个热爱自由、向往光明、渴华战斗的英雄形象‘11 . ( 1 ）云（2 ）年轮（3 ）蒲公英（斗）虾（5 ）山羊
单元夏习
1 碌皓怯冽翡蹄霆翱2 ( 1 ）脾晚（2 ）拖泥带水（3 ）蜿蜒( 4 ）璀璨3 . ( l ）后不见来者念天地之悠悠（2 ）客舍青青柳色新西出阳关无故人( 3 ）示例：① 竹外桃花二两枝，春江水暖鸭先知。② 春风又绿江南岸，明月何时照我还。③ 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。④ 等闲识得东风面，万紫千红急是春。⑤ 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。⑥ 乱花渐欲迷人眼．浅草才能没马蹄。迄．示例：对于骄傲自满的人是一个沉重的包袱对于不求进取的人是一座坟墓提示：注意与巨句相对应，运用比喻这一修辞手法5 ．休现了“我”在露台上昂头接受最初的阳光时的喜悦心情。6 ．我常常吞下许多火种在肚室，我却还想保持心境的和平7 ．雨模糊了“我”的眼睛，使“我”看不清眼前的现实之景，可是“我”的心里明亮了，于是脚下的路走得更坚定了。8 . ( 1 ）在最黑暗、
最专制的社会现实中，雨可以使“我”内心的痛苦得以排遣。（2 ）雨可以安慰“我”燃烧的激情，使’‘我”清醒地面对现实。（3 ）雨可以洗涤心灵的尘垢，使“我”在茫然中看清前进的道路。9 . ( l ）于是、就( 2 ）急忙（3 ）怎么、哪里（4 ）同“值”，价值，10 . ( 1 ）那匹马怎么不见了？( 2 ）这是把灾难转移到他人身上啊！n ．告诉儿子不能把灾祸转移给别人；命人把马追回，并赔偿价钱；告诫仆人把马养到终老。12 ．示例：赞同。陈谏议的行为告诉我们不能为贪图一点私利而放弃自己做人的原则，我们做人要讲诚信，不能坑害别人。13 ．略
第三单元
11 敬畏自然
1 ．妄淆咫篙邃伦2 不仅而日从而3B 4 ．强调指出人类在自然面前的渺小。5 指“人们常常把人与自然对立起来，育称要征服自然”。6 人类的反应：“于是人类沾沾自喜，以为揭开了大自然的秘密”大自然的看法：“在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已。”? ．示例：① 对人类起源的问题，由最初的“上帝造人说”到现在的“古猿进化说”。② 中国古代的“天圆地方说”是错误的。③ 对宇宙的了解由“地心说”到‘旧心说”再到“太阳系只是银河系的一小部分”。提示：所举例子可以是概括除说明的，也可以是具体的描写，但要符合史实，不能凭空捏造。8 引出说明对象，形象说明堰塞湖的形成过程及危害（或“引起读者的阅读兴趣”）口9 ．堰塞湖的堵塞物会因冲刷、侵蚀、溶解而崩塌；堆积体以松散土为主的堰塞湖相对容易溃决。10 . ( l ）山崩、地震、滑坡、冰川泥石流或火山喷发等自然变化。（2 ) “大体”在这里是大致、大概的意思，说明通过遥感技术、对比分析测定的数据还是比较准确的（或“不十分精确”）。H ．准确判断堰塞湖的胜质；测定堰塞湖的相关数据；实施控制性泄洪；制定下游危险仄的临灾预案。12 ．提示：大胆发表自己的看法，注意有理有据。
12 罗布泊，消逝的仙湖
1 戈萧煦掘涸噬2 . ( l ）逐渐（2 ）丰盈（3 ）以致3 . ( 1 ）示例：劝君更尽一杯酒西出阳关无故人（2 ）却被它的美丽惊呆了。4 （日塔里木河改道，导致下游「旱缺水；( 2 ）盲日滥用塔里木河水资源，致使河道干涸。5 ．这些触目惊心的数据具体、确凿地说明了人们是怎样盲目地、拼命地滥用塔里木河水资源的，正是这种盲口行为造成了罗布泊的荒漠化。6 草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡，沙漠以每年3 米至5 米的速度向湖中推进。7 ．提示：注意科学性和可行性。8 为了说明沙尘天气给人类带来的种种危害。9 滥开矿山、过度放牧、深
挖甘草、广搂发菜等掠夺陛的行为。10 ( l ）生动地说明了沙尘暴影响距离很远，范围很广。（2 ）说明现在的绿化速度与植被的退化速度相差极大，呼吁人们认识沙尘暴的危害，并加快绿化速度，以遏止生态恶化。11 沙尘暴频频发一～愧犷井引犷宝害窖花沸盯叮甲亥数傀汁烹，贫们世饰代烦矛决伪笃纬吮创全来分士当岔酬七沙州纪模植洲植草刻不容缓。12 ( 1 ）公公园给我们美的享受，我们也要保持它清洁的环境。② 不要伸手折花，枝头鲜花才是最美的。③ 我们要保护梢被，提倡植树造林。（2 ）示例：距离产生美，谢绝亲密接触
13 旅鼠之谜
1 . plnl 色x 访中2 A3 ( 1 ）壁报是园地。（2 ）我徘徊．4 ．成语：前赴后继、鼠目寸光等；造句略、5 ．旅鼠死亡大迁移。6 ( 1 ）旅鼠主要以草根、草茎等植物为食，这些植物遍布北极草原。（2 ）它们的死亡大迁移有周期性，且有一定路线。（3 ）它们在迁徙途中即使遇到食物丰美的地区也从不停留。7 ．示例：( l ）自然界木身具有调节机制，一巨打破生态平衡，就会向新的平衡转化。（2 ）从白然界的调节中人类应觉晤，要注意白我调节，以求和谐发展。8 ．原料普通，坚硬实用，五彩缤纷，千姿百态。9 . “异曲”指鲍鱼居室的建筑法与我们祖先的砌墙方法。“同工”指和我们祖先的砌墙法一样，鲍鱼外壳的小砖块也是相互交错开的。10 . ( 1 ）不能。因为有些软体动物是没有这种硬建筑物的。（2 ）不能。因为20 世纪最伟大的成就不止人类登月一项。11 通过介绍软体动物神奇的外壳，告诉人们这种硬建筑物给现代高新材料的研究以启迪和借鉴。枪提示：本题是开放性的，可以围绕“人类不应该毫无节制地繁衍下去”这点谈，言之有理即可。
14 大雁归来
面Jl 如随。k 叮l 节灯
' ’熟
倾听嵘
( 2 ）弥漫
示例：征蓬出汉塞，归雁入胡天。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。沈．示例：归雁图觅食图5 略6 珍爱大雁，珍爱野生动物，与大自然和平共处的美好感情。7 ．示例：春回大地，大雁像人类一样具有灵性，也有亲清、友情。8 ．引发读者的阅读兴趣；引出说明对象：蝉的最明显特征― 唱歌。9 ．它通常是和同伴比肩而坐，无须再去叫喊呼唤。1 。因为体内有巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里n ．这是一种错误的判断作者提出的观l 旅是经过多次试验的，比如站在蝉的背后讲话、吹！t 肖子、拍手、撞石子，蝉仍然继续发声，好像没事儿人样；又如枪放出去，声如霹雷，蝉一点没有受到影响，仍然继续歌唱。12 提示：辩论内容可主要围绕寻找食物（玉米）
展开。
15 喂― 出来
七（l ）婪牟（2 ）睽睽晒2 . ( 1 ）履行（2 ）颤颤巍巍3D4 不赞同这个洞不能彻底解决问题，治理公害是棘手的任务，需要长远的眼光和长期的努力。5 破坏生态环境的行为一时也给人们带来利益，人们还会因此而欢庆“胜利”，殊不知“胜利”中潜伏着隐患，隐患旦爆发，将造成更大的损失。6 这个结尾告诉人们：不从根本卜处理环境问题，环境污染终将危及人类的生存。7 ．没有。第二问开放，可以围绕如何作环保宣传回答，也可以有其他答案。8 鹤群遭袭；救助伤鹤。。先是“引吭高鸣，盘旋周围”，为伤鹤“加油打气，' ；接着“从左右两侧紧紧靠近伤鹤”, “各伸出一只长长的翅膀”，架着伤鹤飞回队列。10 ．写其他鹤等待的隋形，意在表现鹤互相救助、团结致的精神。11 ，提示：围绕团结协作魄集体主义精神回答，注意结合自己的生活经历。12 ．提示自由想象，但要合理。
单元复习
] . ( 1 ）啮徙（2 ）缄辩（3 ）誉ZB 3 ．无论还无论还都4 . C 5 聪明机灵；孝敬父母；模仿能力强；嗅觉灵敏’6 . ( 1 ）用钩形小枝制作的像鱼叉且带有倒钩的工具。（2 ）乌鸦衔着充满擅气味的羊粪“空投”于狼脚爪下，饥饿的狼跟踪乌鸦找到羊群7 ．久病垂危的病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻臭而来，开始啼叫。8 . ( 1 ）团结合作是成功的一个条件（2 ）乌鸦不会第二次被猎人诱骗而中计上当（3 ）知恩图报9 . A 10 . B 11 . ( 1 ）要是鸟雀的巢离人太远那么它们的幼鸟便会受到毒蛇、老鼠、狐狸、老鹰等的骚扰。（2 ）人要是不去伤害鸟类，那么它们自然接近人类，想要避免凶恶动物的侵扰。12 ．环境幽雅；人们爱鸟。13 ．略
第四单元
16 云南的歌会
l 酬臂据熹淳哆3 ．沈从文边城4 ．山野漫歌。
2 , ( 1 ）哑口无言（2 ）若无其事（3 ）滔滔不绝5 充满生机的山野风光是赶马女孩唱歌的天然大舞旗
一毓
参考答案
台，作者是以优美的环境来烘托、映衬优美的人物、优美的歌。6 天蓝、花美、鸟鸣的优美环境。7 在美好自然中长大的女孩，其动人的歌声中自然渗透着淳朴、美好的民风。8 不能。“多”表示大多数，“都”表示全部。原句表意更符合实际，更准确。9 ．不能。原句洋溢着生活气息，描绘了小县城平民百姓的生活场景，是一幅淳朴的民俗风情画。1 口．不例一：愿意，因开心好玩示例二：不愿意，因为危险，吃力。（言之成理即可）11 ．示例① 火树银花合，星桥铁锁开。（苏味道《 正月十五夜》 ）② 东风夜放花千树（辛弃疾《 青玉案? 兀夕》 ）12 . ( 1 ) “见景生清，即物起兴”的方式。（2 ) “用提
问题方法，等待对方答解”的方式。
17 端午的鸭蛋
l 相觅饰肃莫2 . ( 1 ）串（2 ）丢3 ( 1 ）经历过沧侮，对别处的水就难以看上眼了。（2 ）囊萤和映雪分别指晋朝车〕8L 和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。4 〔 1 ）一问知籍贯对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！" ( 2 ）上海店铺卖咸鸭蛋必用纸条特别标明“高邮咸蛋”。（3 ）双黄鸭蛋可以成批输出。（4 ）袁枚的《 随园食草? 小菜单》 有专门记载．5 不矛盾① 句写作者认为双黄蛋只是两个蛋黄的鸭蛋，看起来也很普通；② 句写作者认为其他地方的鸭蛋的确不如高邮咸鸭蛋。表现了作者对高邮鸭蛋、对家乡的喜爱和自豪之隋。6 ．因为《 随园食单》 较客观地介绍了高邮咸蛋的优点，也证实了高邮咸蛋之～端窿以淤坛吸奴匹咏区吐见生直迹习鲜臻缤类蕊一二还逃兰吐堕易盯筷子一扎下去，红油冒上来的动感，以及吃鸭蛋时的痛快的感觉。8 ．偷偷地看中。9 ．做毽子的过程，从用制钱做成毽托到完工，都充满游戏和创造的决乐。尤其是有时乘没人看见，德住一只大公鸡，嘈嘈拔了两把毛就跑的细节，又多了冒险的乐趣。10 提示：应抓住心理活动，可从制作过程、外形特征、与别人的毽子的比较等儿个角度进行描写。H 提示要按洽当的顺序，写得条理明晰、步骤清楚12 略
18 睑喝
、，勺丫
1 ．徕囿销阂宵嘘2 . ( l ）押韵，这里指吃喝声音调和谐优美。（2 ）形容说话油滑，这里说明吃喝深受群众喜爱，是一种在百姓生活中根基很深的语言艺术3 ．② 句的表达效果更好。② 句引用了卖烤白薯的吃喝，形象生动；“非买上一块不可”则强调了一定要买；“揣在袖筒里取暖”其体描述了如何用烤白薯取暖；“大嚼一通”更富童趣。4 吃喝卖的东西；吃喝制作的过程；借甲物形容乙物；用戏剧化手法。5 ．方法多种多样；声调富有变化；音韵节奏和谐优美。6 补充说明了做葫芦的原材料，丰富r 文章的内容。7 ，那是对吃喝词艺术性的赞美，蕴涵着浓郁的情趣。8 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。陆游《 临安春雨初霏》 9 . “说真方，卖假药”, “挂羊头，卖狗肉”，是世问一般的毛病，而“臭豆腐千”的叫卖声却言行一致，名副其实，因此作者说它是对欺诈横行的现世的激越的讽刺。10 ．因为当时国家动荡，民不聊生，百姓生活极其艰难，而卖报的却仿佛置身事外，在他们的叫卖声中，似乎任何国家大事只值两个铜板。n 略12 提示：如果喜欢，可以从语言押韵、信息量大、富有清节、诙谐幽默、充满清趣等角度来阐释；如果不喜欢，言之成理即可。
蘸蒸：
19 春酒
1
襟槛瘾酬剔酷2 . ( ”作战时策马冲锋在前。形容领先，带头。（2 ）看到名称就联想到它的意义。（3 ）兴致高，清绪热烈。（4 ）依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事3 ．〔 1 ）鼓鼓（2 ）偷偷毛BS ．② 句更好地写出了母亲的得意之情，朱见其人，先闻其声。6 “我”。从“其实我? ，? … 八宝酒了”、“母亲给我在… … 酒却全洒在衣襟上了”等处可以看出。7 ．提示：勤劳、善良、温柔、慈爱、很有灵性。分析略8 ．不是。还寄寓了作者对儿时生活的环念，对母亲、对家乡亲人的思念之晴。9 ．削、扎、糊、勾勒编扎风筝的过程。10 体型好看；色彩艳丽；放飞得高远；经风一吹，能发出美妙的声音11 既表达了叔公思念家乡、思念亲人的清感，也表达了他要回到祖国的心愿。12 ．我们每个人都像风筝一样，不论走到哪里，都离不开祖国母亲，时刻听从母亲的召唤。
招（1 ）寒食节～一牛郎、织女鹊桥相会
七夕节中秋节( 2 ）① 元宵节
嫦娥奔月介子推辞官
② 重阳节③ 春节
2 ( ）俗世奇人
1 格噜鼎鼎练疚寡2 . ( l ）灵玲（2 ）缘源（3 ）绕饶（们费菲3 . ( , ）搜素（2 ）叩4 为下文写海张五取笑泥人张，而泥人张艺高胆大、不动声色地回击海张五埋下伏笔，同时对泥人张这个人物形象也起到了衬托作用。5 ．形象地表现了泥人张捏泥人技艺高超，已经到了登峰造极的程度。6 是海张五说的“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要”的一句话；二是第⑧ 段的最后一句“但天津卫的事没有这样完的― " 7 ，示例：无论做什么事，都要有真本领；做人最重要的是修养要好，具有人格魅力的人才能真正令人敬重等8 写出了苏大夫医术的高超。9 您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改！10 因为苏大夫医术高超，行医坚持原则。H ．示例：医术精湛；行医规矩奇特；性格倔强但不失善良等。提示：回答应扣住人物特点，理由言之有理且有针对性即可。12 提示人必须有本领，有了本领才能有白己的尊严。（只要围绕以上内容作答即可）
单元复习
1 . ( 1 ）役疫（2 ）藉籍（3 ）猾滑（1 ）帖贴2C3 ( l ）东风无力百花残蜡炬成灰泪始千（2 ）剪不断理还乱是离愁（3 ）康塞尔4 ．示例：① 加大政府保护和扶植力度，尽早将一些重要且影响较大的传统节日纳人“申遗”程序。② 进一步加强国际问文化交流，扩大中国传统节日在国际上的影响力和认同感口③ 保护传统节H 也要树立品牌意识? 可精心打造批知名节日。5 这此节日影响到衣食住行各方面，丰富人民生活的内容，扩大历史文化的面貌，也加深了民族团结的感情。6 赛龙舟给人们带来的兴奋
和快乐；用“闹龙舟”作题材的艺术品、生活用品等。7 由丁乡情风俗热烈活泼。8 ．揭示节日的民俗文称布彩．洽举节口气氛．为引出卞颗作铺热。9 . ( 1 ）认为（2 ）排遣，消遣（3 ）下棋10、既灭烛／闻主人妞隔壁呼其妇曰／良宵难遣／可棋一局乎？1 1 ．第二天，他用棋盘把她们下的棋重走一遍，发现两人下棋用意之妙，都是他远远比不上的。12 ．强中更有强中手，在任何环境中，都要虚心，要向内行人学习。13 ．略
第五单元
21 与朱元思书
1 BZ ( 1 ）全、都（2 ）顺、随（3 ）表示大约的数量（4 ）平息（5 ）至（6 ）树木的枝干3 . ( l ）从流飘荡，任意东西（2 ）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍( 3 ）横柯卜蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日4 . ( 1 ）青白色（2 ）通“返”，回去5 ( l ）没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（2 ）横斜的树枝在上边遮蔽着．即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。6 ．急湍甚箭，猛浪若奔。7 表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。8 ( 1 ）断绝（2 ）急速( 3 ）都9 我已经到达那里后非常高兴，才相信耳朵听到的比不卜眼睛看到的。10 ．欣然。11 ．两岸连山，略无胭处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。12 提示：简介的内容应包括字号、籍贯、身份、身世、主要成就等。示例：吴均（生69 一520 ) ，字叔序，昊兴－确妇郎命翻新钻摘晶认人砧郎券鼓目咙龄孰‘家逃滋避‘江尖否澎瘪．一地坦驻太盛就颤熟骄中带散，一任性气，自成一体，人称“昊均体”。他善于以骄文写书信，《 与朱元思书》 为这方面的名作。他的诗多写山水景物，风格清新挺拔，有一定的艺术成就。
22 五柳先生传
1 ( l ）处所（2 ）体会、领会（3 ）喜欢（4 ）往、到（5 ）离开（6 ）安然自若的样子2 . ( l ）亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒叫他来喝。（2 ）简陋的居室里空空荡荡，无法挡风遮阳。（3 ）一边喝酒一边作诗，为自己抱定的志向而感到无比决乐。3 . ( 1 ）宅边有五柳树，因以为号焉（助环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，革瓢屡空，晏如也（3 ）不汲汲于富贵4 ( 1 ）旧友、旧交（2 ）就（3 ）辈、同类C4 ）酒杯5 . ( 1 ）喜欢读书，但不过分拘泥于个别字的解释，每当对书中的内容有所领晤，便高兴得忘了吃饭。（2 ）不把得意、失意的事放在心卜，以这样的态度过完自己的一生。6 安贫乐道。7 提示：淡泊名利，不与世俗同流合污，洁身自好，回归自然8 ( 1 ）对… … 感到惊奇（2 ）恰巧、适逢（3 ）听说（4 ）喜欢9 . A 10 ．胡公因此更加赏
识他，所有的疏表奏记，都出自他的手。11 示例：他是一个才华出众，但为人又很狂放的人。（意思对即可）12 ( l ）① 既耕亦已种，时还读我书。（《 读》 ）
八下语文作业本答案
参考答案
第一单元
藤野先生
1 ．啡匿鉴洁逊杳2 . ( 1 ）居然（2 ）瞥见3 ( 1 ）死在异国他乡。( 2 ）原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。4 ．对日本?爱国青年?荒谬逻辑的抨击，表达了作者对他们把中国人看做低能儿的极为陵慨的感情。5 . ( 1 ）日本的?爱国青年?( 2 ）闲看枪毙犯人的中国人6 ．陇国忧民，对软弱国民的麻木、愚昧深感沉痛。7 ．弃医从文。因为作者意识到，中国民众的不觉悟，正是造成中华民族衰弱的重要原因之一，作者想用文艺救治人们的精神，唤醒麻木的灵魂。8 提示：第一次：孙犁戴着套袖在捡黄豆，见了?我?, 与?我?交谈。第一次：孙犁准备糊窗缝，向?我?求证自己的衰老。第二次：孙犁坐在桌前写作，见到?我们?后立刻热情招呼。9 . ( 1 ）写出了?我、?期盼、兴奋、敬仰的心晴。（2 ）表现出孙犁珍惜纸张、小心谨慎、害泊糟蹋纸张的心理。10 ．不认同省内长者对《 灶火的故事》 的评价；相信称拿能给庄会贫的评价一州一好处，仔）一以小见类，以普通平几的细丰心龙现孙裂晶质拍自尚。（2 ）反复强调，突出地表现了孙犁始终如一的质朴形象。（韵多次点题，使孙犁戴套袖的形象深人读者的心叭从日常生活中表现孙犁的高尚品质? （写出任意一点?阿，品质：表现了梦犁平易近人、勤劳、珍重劳动的质朴美丽的人格品质。12 ．不例：( 1 ）个人的命运往往与祖国的命运息息相关，为此，作为一名学生，我们应该好好学习，将来报效祖国。（2 ）国民的不觉醒是一个国家不强盛的重要原因。要使国家
强盛，首先要使国民觉醒。（3 ）个人的选择应考虑国家前途、民族命运。
2 我的母亲
1 质恕当给嬉绰豁2 . ( 1 ）指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子。隐含着作者羡慕、惋惜之情。（2 ）即?闯荡?的意思，表现了作者的谦逊态度，同时可见母亲对?我?的教育影响之大。3 ．示例：如果我能坦然面对失败，如果我能淡然面对成功、如果我能毅然面对困难那么，我得感谢生活的点滴给我的启示。4 我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。5 ．因为说轻薄话，母亲重责?我?；母亲用舌头舔?我?的病眼。6 ．为了顾及孩子的自尊心。因为处罚的目的是对孩子有所惩戒，叫孩子有所反省，不是借此出气给别人听的。7 示例：母亲教子严格，有时过于严厉，但严中有爱。旧式妇女把?相夫教子?作为天职，在丈夫去世后，母亲深感教了责任重大，将孩子视为全部的精神寄托。（言之有理即可）8 . ( 1 ）母亲深夜敲盆赶鼠。（2 ）母亲跪在田中插秧。9 . ( 1 ）运用比喻的修辞手法，写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。（2 ）通过对母亲的动作描写，形象地展现了母亲插秧的艰难，突出了毋亲的体力不支和过度劳累，表现了母亲的坚强。
10 . ?白发?是全文叙事的蘸鬓
线索；?白发?是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作
者对母亲的
心疼、爱和怀念。11 吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥。事例略。12 ．略
3 我的第一本书
1 ．掺幽盈蹭奥覆2 . ( l ）凄渗（2 ）崇敬3 . C 4 ．温和善良，乐十助人，理解孩子，尊重孩子的友隋，对孩子负责。事例略。5 ．既包含着对儿子的做法的默许，也对儿子同学家的生活贫困深表同情。6 ．突出乔元贞家的贫穷和生活的艰难。7 ．表现r 作者对苦难生活中的伙伴的深切同情，也启示读者从乔元贞的命运中严肃地思考生活和人十。感晤略，台之有理即可8 ．父亲为儿子考上大学而欣慰，又为儿子即将远离而伤感。这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露。9 ．父亲冷峻的外表；父亲对?我?深深的爱．10 ( l ）卖驴让?我?复读；( 2 ）给?我?打点行李、借学费；( 3 ）专程赶回家送?我?。11 . ?你
哥这孩子，让人放心? ? … ?因为这句话里包含着父亲对儿子的理解与信任。12 ．示例：比尔? 盖茨的父亲让孩子从小懂得要凭本事挣钱。盖茨帮家里做事，父亲总是给予一点小报
酬，以此激发他的热情，让他懂得工作是通往幸福的台阶。
4 列夫? 托尔斯泰
1 黝锢滥尴炽额2 ( l ）鹤立鸡群（2 ）正襟危坐3 . ( 1 ）茂密( " ）粗劣4 犀利的目光；丰盲的百乱跟藉筋证书尸一，甲真着葺矿证撬满燕髦累一～- 6 ．托尔斯泰的眼睛可以抒发各种各样的感情。作为一名现实主义作家，托尔斯泰具有那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力，他的作品也反映了社会生活的各个层面。7 这句话生动形象地描写了托尔斯泰目光的敏锐犀利，妈习比了托尔斯泰作为?清醒的现实主义?作家，对现实的批判是极其深刻、准确的，甚至引起了统抬当局的恐慌，而且他敢于批判自己，无清地剖析白己8 . ?过失?指?我?拒绝戴母亲给?我?做冲棉手套，而要买时髦手套?感情巨债?指母亲对?我?的慈爱和宽容?我?无法回报。9 ．提示：围绕?我为自己买了时髦手套而高兴，也为花费了家里一星期的生活费而内疚和白责?写。10 母亲花了精力和时间做那副手套；母亲认为那副手套很保暖，她很满意；那副手套里而含有母亲对孩子深深的疼爱；手套意味着那段艰难的岁月，毋亲认为值得怀念。11 ．提示：注意经历的意义和价值、语句的流畅和
简洁
12 二者并不矛盾。?能够看清真相的人?常是痛苦的，这就是我们常说的智者的痛苦。如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人他看透了**、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，
最后毅然离家出2 走，而客死于途中。
5 ‘再塑生命
1 ．企衍簇徙觅冥2 . ( 1 ）概慨（2 ）犹油（3 ）明名3 ．示例：一种付出一生奉献一缕光明一丝温暖4 ?我?在莎莉文老师的指导卜理解了?爱?的含义。5 , ( 1 ）想要马上实现。表现了?我?的好学、坚毅。（2 ）用力。表现了莎莉文老师注重教育方法，善十抓住教育契机，因势利导。6 ．莎莉文老师对?爱?作了绝妙的解释。她的这段话不仅将抽象的道理说得具休形象，而且将?爱?的深刻内涵与孩子的实际生活联系在一起。正是因为莎莉文老师掌握了循循善诱，不喷不启、不啡不发的教育艺术，所以她能够成为一个?再塑生命?的人。7 ．海伦她热爱生命，意志坚强，具有极高的晤性和丰富的晴感。海伦是盲聋哑的残疾人，却创造了生命的奇迹。我们这些牛活在幸福、决乐、光明、健康之中的人，应该从海伦的身上吸取精神食粮，让自己的生命焕发光彩。8 ?这’，人们把活着的悔一天都看做是生命的最后一天。?这样?一日失去了的东西，人们才会留恋已，人得了病才想到健康的幸福。9 因为盲人对光明是没有切身感受的，而失去听力的人，他们能够享受的只有光明，所以才会更加珍惜光明。10 ．明眼人往往熟视无睹。11 作者认为应该学会用眼睛欣赏
生活的美，陶冶自己的心灵。12 ．略
单元复习
l ( 1 ）质赔（2 ）遐遨（3 ）樱饰2 . C 3 . ( l ）终岁常端正岂不摧凝寒( 2 ）天涯若比邻儿女共沾巾4 ．示例：有与各种恶势力坚决斗争的精神，例：三打白骨精。5 示例：俗语：儿行千里母担忧。诗句：慈母手中线，游子身上衣。6 ．弹花纺线织布意在表现母亲为织十布所付出的辛劳，突出母亲质朴善良、为儿女吃苦耐劳的品格。7 写出了?我?对纺
棉劳动的喜爱节奏和音响是那么单调，在我听来，却似乎是世界上最好听最深情的
: A 句用母
母亲不辞劳苦，想让儿女过上好日子的
希架。B 句将土布的丝缕比喻为琴弦，将抽象的情感化为具体
，热情赞颂了通过织布所休
现出来的伟大的母爱。9 更加深切地表达了作者白己对母亲的思念1 。（1 ）精通，擅长（2 ）命令（3 ）打发H ? C12 当今有地位的人家所藏的李伯时幽的观音大士像，实际上大多是
赵广的作品。13 ．正气凛然，威武不屈。14 ．略
第二单元
6 雪
雏、
1 ．粘烁旷褪弥2 ．帆）漂亮艳丽（2 ）学识广博（3 ）消融，溶化3 ．野草朝花夕拾从百草园到三味书屋理江南的雪?滋润美艳?，充满生机；朔方的雪独立不羁，撼天动地。一是优美，一是壮美。5 ．坚决、果断的语气。代指前半句描述的朔方的需莱鹜不驯而又孤独的品格和操守6 ．对寒冷环境的反抗，也是对不屈的、斗争的品格的歌颂7 《 从百草园到三味书屋》 中写塑雪罗汉仅仅是一笔带过，而《 雪》 中却对塑雪罗汉的过程进行了生动的描写。《 从百草园到二味书屋》 中写塑雷罗汉主要是为了反衬雪地捕鸟的乐趣，而《 雪》 中写塑雪罗汉则是通过塑雪罗汉的一种缺憾美来为下面?朔方的雪?的出场作铺垫。8 ．百合之所以要?开出美丽的花朵?，不是为了炫耀白己，而是为了向世界默默地奉献?美丽?，以此来?证明自己的存在?的价值。9 ．表现了百合信念坚定、执著追求的性格。10 不好。标题以?心田上?三字来修饰?百合花?，强调了百合花?触动?人们?内心那纯净温柔的一角?的作用，突出了百合花精神深深地震撼着人们的心灵，抒发了作者从内心深处流露出来的赞美之晴改动后的标题耀譬瑟则没有这样的表现力，而且?一株?与文末?满山的百合花?等情景不符，‘卜顽强?则不能完全概括其特征。11 ．读出了野草嫉妒的心理，看到了野草狭窄的心胸。第二同言之成理即可，示例：我会鼓励百合说?既然已经确立了正确的人生目标，那就坚定地走好自己的路，让别人去说吧！?我会批评野草说：?看到别人有了成绩，千万不要嫉妒，更不能肆意诱毁，要有宽广的胸襟，要学会欣赏和鼓励别人。?12 ( 1 ）示例：① 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台（李白《 北风行）) ）② 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《 白雪歌送武判官归京）) ）③ 千里黄云白日嘿，北风吹雁雪纷纷。（高适《 别董大》 ）④ 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花（韩愈《 春雪》 ）⑤ 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《 江雪）) ）⑥ 六出飞花人户时，坐看青竹变琼枝。（高骄《 对雪）) ) ( 2 ）示例：喜欢?忽如一夜春风来，千树万树梨花开?。诗人以?春风?使?梨花?盛开，比拟北风使雪花飞舞，极为新颖贴切。?忽如?二字不仅写出了?胡天?变幻无常，大雪来得急骤，而且传达出诗人惊喜、好奇的神情。?千树万树梨花开?的壮美意境，
富有浪漫色彩。
7 雷电颂
1 虐秽咆进犀2 . ( 1 ）眼睛斜着看，形容高傲的样子。（2 ）占代的一种跪拜礼。行礼时，跪下，叩头到地。（3 ）摆布。3 B4 ( 1 ）屈原历史（或?话剧?）内心独白（2 ）舞台说明5 . ( 1 ）反问和比喻。反问的表达效果：以责问的语气，怒不可遏地斥责无德无能的统治者；比喻的表达效果：形象生动地揭示了反动统治者是一切黑暗的罪魁祸首．( 2 ）反复。表达效果表现了诗人无比高昂的战斗激情和彻底的斗争精神梦6 ．诗人以?十偶木梗?的群像象征人世间无德无能、昏庸腐朽、欺民惑众的官僚统治集团。7 ．表现了屈原鞭贰一切污秽、横扫一切邪恶的顽强战斗精神，体现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气8 ．不好。用第二人称不仅符合屈原被囚禁在神像林立的东皇太一庙正殿这一实隋，而且使屈原对黑暗势力的斥责更加直接，与黑暗势力的矛盾更加激烈，更能表现屈原怒不可遏的斗争晴怀和短兵相接的战斗勇气。9 室息、惊恐。10 ．写听觉：鸟儿唱着欢乐的歌。写嗅觉：艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。作用：给人以多方面的感官刺激，让人强烈地感受到景色的美好，领略到大自然多姿多彩的美。11 前者比喻瓢泼大雨，后者比喻小雨。12 意在表现大自然那
无与伦比的和谐的美。13 . ( 1 ）农历五月初五，即端午节。相传为纪念屈原，因为屈原是在这一天投江而死的。（2 ）《 离骚》 、《 九歌》 。主要写了屈原一生忠于楚国，最终
为楚国而死的事迹
8 短文两篇
1 ．阵轮面撮2 ( 1 ）没有了光和热，这人间会成为黑暗的寒冷世界。或没有了光和热，这人间是会成为黑暗的寒冷世界的。（2 ）那个服了不死之药的美女不可以使这已死的星球再生3 ．示例：( 1 ）写日① 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。② 千嶂里，长烟落日孤城闭。③ 大漠孤烟直，长河落日圆。④ 白日依山尽，黄河入海流。⑤ 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。⑥ 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（2 ）写月：① 床前明月光，疑是地上霜。② 露从今夜白，月是故乡明。③ 但愿人长久，千里共蝉娟！④ 春江潮水连海平，海卜明月共潮生。⑤ 月L 柳梢头，人约黄昏后。⑥ 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。⑦ 明月松间照，清泉石上流。4 ．龙? 虎? 狗《 家》 、《 春》 、《 秋》 或《 雾》 、
《 雨》 、《 电》 5 抓住了月光寒冷的特点来写。如：蘸4 鑫
?我望着明月，总感到寒光冷气侵人我的身子?、?月光冷得很?、?望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的?等。6 . ?冷?、?死?感情色彩强烈，形象地传达出作者对黑暗现实的憎恶与不满。7 ．因为垣娥也是为了某种理想，为了改变月光的冰冷，为了使这个已死的星球再生而奔月的。虽然作者用的是疑问的语气，但是在垣娥的身上，作者也寄托了自己的人格理想。8 ．示例：她看到了白己的面影。追求光明、追求美好事物的她，以月亮为明镜，要用这明镜照出白己的影子。（本题答案开放）9 . ( 1 ）指人世间的不幸者。（2 ）指老音乐家的眼泪。IQ ．这三件事虽然互不相关，但人物的境遇相似，他们凝望星星时都得到无上的安慰，都存在着信心和希望，所以放在一起并不感到凌乱。11 ．光明永远在?我?心中，?我?追求光明的理想永远不会改变。12 ．星星象征着痛苦中的安慰和黑暗中的希望，而这种安慰和希望是永存的。13 . ( 1 ）示例：① 先生虽去，精神永在！② 巴金先生的离去，标志着一个时代的结束。③ 您走了，却在世上留下了一盏明灯。④ 有的人死了，轻如鸿毛；有的人死了，重如泰山。( 2 ）不例① 理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你就会沐浴在理想的光辉之中。② 生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。③ 每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。④ 现在，我的座右铭是：尽可能多说真话；尽可能少做违心的事。（3 ）不例：这副对联巧妙地把巴金的名字嵌在中间，生动贴切。上联化用唐人诗句?共话巴山夜雨时?，暗喻巴金为蜀中奇才；下联赞颂巴金的文章激情澎湃，犹
如?金石?之声，饮誉海内外。
1 怯翡蜿熄获窜沫掠2 ( l ）叫喊（2 ）呻吟（3 ）号叫“ 4 ）呼叫( 5 ）吼叫3 . ( l ）象征气焰嚣张的沙皇反动势力。（2 ）比喻海燕矫健、勇猛的雄姿4 . ( 1 ）不能。?掩藏?是遮盖、掩避的意思，而?躲藏?则指把身体隐藏起来。（2 ）不能．?恶狠狠?是贬义词，而?使劲?是中胜词，难以表达对狂风的谴责5 ( 1 ）象征无产阶级革命先驱者（2 ）象征人民（3 ）象征反动势力（钧象征假装革命和害泊革命的人6 ．通过声音（如呻吟）、动作（如躲藏）、外形（如肥胖）、心理（如恐惧）等方面，作者将海上群鸟害泊暴风雨的各种丑态揭露无遗。通过群鸟对待暴风雨的不同态度的对比，突出海燕的英雄形象7 . ( 1 ）善于透过现象看本质，具有敏锐的预见性和侗察力。（2 ）具有坚定不移的必胜信念．8 ．这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召，它表达了无产阶级埋葬旧世界、创造新世界的强烈愿望，显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质。9 它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最。1 。（l ）雕鹰出生后不久，就要经受千百次残酷的训练，否则就不能获得食物。（2 ）母鹰把幼鹰从高处摔下，胆怯的幼鹰便被摔死。（3 ）母鹰折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，并将幼鹰再次从高处推卜，有很多幼鹰成为飞翔悲壮的祭品。且
（1 ) ?这样?指折翅飞翔训练。（2 ) ?翅膀?指激晴、意志、勇气和希望。12 ．示例：不管外界条件如何，成功最终靠自己13 示例：低吟浅唱的小河小桥流水的江南 10 组歌（节选）
拗肖嵌
盟（2 ）长吁短叹
躁壑2 . ( 1 ）匾馈（2 ）粹悴（3 ）燥躁3 ( 1 ）海誓山4 ．文章采用第一人称，借助丰富的想象，艺术地描绘了?雨?的生活，表现了对人生的积极思考。5 , ( l ）抓住雨线闪亮的特点，描写形象、贴切，表达了对纯洁、高尚、正直的?雨?的喜爱之情。（2 ) ?清晨的女儿?、?偷?：以特有的视角写出了活泼可爱的情态；?镶嵌?一词形象传神，增添了美的意蕴（3 ）用拟人手法，赋予花草人的动作和胜格特征生动揭示了?雨?以其高尚无私的奉献和给予为世界带来了生机与美丽，富有表现力。6 ．不是。作者托物寓意，把自己热爱生活的清感全部倾注到?雨?这一富有生命力、充满灵气的艺术形象中，以此来表达自己积极的人生态度。7 ?鹰?象征革命勇士；?蛇?象征满脑袋市侩哲学的庸俗小市民。8 ．为了自由和光明与反动派英勇战斗的生活。流露出无比自豪的战斗豪情和对苟安者的蔑视。9 通过对蛇生活的阴暗、腐臭的峡谷的环境描写，反衬热爱在广阔、自由的美好天空战斗的鹰的光辉形象。10 ．一个热爱自由、向往光明、渴华战斗的英雄形象‘11 . ( 1 ）云（2 ）年轮（3 ）蒲公英（斗）虾（5 ）山羊
单元夏习
1 碌皓怯冽翡蹄霆翱2 ( 1 ）脾晚（2 ）拖泥带水（3 ）蜿蜒( 4 ）璀璨3 . ( l ）后不见来者念天地之悠悠（2 ）客舍青青柳色新西出阳关无故人( 3 ）示例：① 竹外桃花二两枝，春江水暖鸭先知。② 春风又绿江南岸，明月何时照我还。③ 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。④ 等闲识得东风面，万紫千红急是春。⑤ 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。⑥ 乱花渐欲迷人眼．浅草才能没马蹄。迄．示例：对于骄傲自满的人是一个沉重的包袱对于不求进取的人是一座坟墓提示：注意与巨句相对应，运用比喻这一修辞手法5 ．休现了?我?在露台上昂头接受最初的阳光时的喜悦心情。6 ．我常常吞下许多火种在肚室，我却还想保持心境的和平7 ．雨模糊了?我?的眼睛，使?我?看不清眼前的现实之景，可是?我?的心里明亮了，于是脚下的路走得更坚定了。8 . ( 1 ）在最黑暗、最专制的社会现实中，雨可以使?我?内心的痛苦得以排遣。（2 ）雨可以安慰?我?燃烧的激情，使’‘我?清醒地面对现实。（3 ）雨可以洗涤心灵的尘垢，使?我?在茫然中看清前进的道路。9 . ( l ）于是、就( 2 ）急忙（3 ）怎么、哪里（4 ）同?值?，价值，10 . ( 1 ）那匹马怎么不见了？( 2 ）这是把灾难转移到他人身上啊！n ．告诉儿子不能把灾祸转移给别人；命人把马追回，并赔偿价钱；告诫仆人把马养到终老。12 ．示例：赞同。陈谏议的行为告诉我们不能为贪图一点私利而放弃自己做人的原则，我们做人要讲诚信，不能坑害别人。13 ．略 第三单元
11 敬畏自然
1 ．妄淆咫篙邃伦2 不仅而日从而3B 4 ．强调指出人类在自然面前的渺小。5 指?人们常常把人与自然对立起来，育称要征服自然?。6 人类的反应：?于是人类沾沾自喜，以为揭开了大自然的秘密?大自然的看法：?在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已。?? ．示例：① 对人类起源的问题，由最初的?上帝造人说?到现在的?古猿进化说?。② 中国古代的?天圆地方说?是错误的。③ 对宇宙的了解由?地心说?到‘旧心说?再到?太阳系只是银河系的一小部分?。提示：所举例子可以是概括除说明的，也可以是具体的描写，但要符合史实，不能凭空捏造。8 引出说明对象，形象说明堰塞湖的形成过程及危害（或?引起读者的阅读兴趣?）口9 ．堰塞湖的堵塞物会因冲刷、侵蚀、溶解而崩塌；堆积体以松散土为主的堰塞湖相对容易溃决。10 . ( l ）山崩、地震、滑坡、冰川
泥石流或火山喷发等自然变化。（2 ) ?大体?在这里是大致、大概的意思，说明通过遥感技术、对比分析测定的数据还是比较准确的（或?不十分精确?）。H ．准确判断堰塞湖的胜质；测定堰塞湖的相关数据；实施控制性泄洪；制定下游危险仄的临灾预案。12 ．提示：大胆发表自己的看法，注意有理有据。
12 罗布泊，消逝的仙湖
1 戈萧煦掘涸噬2 . ( l ）逐渐（2 ）丰盈（3 ）以致3 . ( 1 ）示例：劝君更尽一杯酒西出阳关无故人（2 ）却被它的美丽惊呆了。4 （日塔里木河改道，导致下游「旱缺水；( 2 ）盲日滥用塔里木河水资源，致使河道干涸。5 ．这些触目惊心的数据具体、确凿地说明了人们是怎样盲目地、拼命地滥用塔里木河水资源的，正是这种盲口行为造成了罗布泊的荒漠化。6 草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡，沙漠以每年3 米至5 米的速度向湖中推进。7 ．提示：注意科学性和可行性。8 为了说明沙尘天气给人类带来的种种危害。9 滥开矿山、过度放牧、深挖甘草、广搂发菜等掠夺陛的行为。10 ( l ）生动地说明了沙尘暴影响距离很远，范围很广。（2 ）说明现在的绿化速度与植被的退化速度相差极大，呼吁人们认识沙尘暴的危害，并加快绿化速度，以遏止生态恶化。11 沙尘暴频频发一～愧犷井引犷宝害窖花沸盯叮甲亥数傀汁烹，贫们世饰代烦矛决伪笃纬吮创全来分士当岔酬七沙州纪模植洲植草刻不容缓。12 ( 1 ）公公园给我们美的享受，我们也要保持它清洁的环境。② 不要伸手折花，枝头鲜花才是最美的。③ 我们要保护梢被，提倡植树造林。（2 ）示例：距离产生美，谢绝亲密接触
13 旅鼠之谜
1 . plnl 色x 访中2 A3 ( 1 ）壁报是园地。（2 ）我徘徊．4 ．成语：前赴后继、鼠目寸光等；造句略、5 ．旅鼠死亡大迁移。6 ( 1 ）旅鼠主要以草根、草茎等植物为食，这些植物遍布北极草原。（2 ）它们的死亡大迁移有周期性，且有一定路线。（3 ）它们在迁徙途中即使遇到食物丰美的地区也从不停留。7 ．示例：( l ）自然界木身具有调节机制，一巨打破生态平衡，就会向新的平衡转化。（2 ）从白然界的调节中人类应觉晤，要注意白我调节，以求和谐发展。8 ．原料普通，坚硬实用，五彩缤纷，千姿百态。9 . ?异曲?指鲍鱼居室的建筑法与我们祖先的砌墙方法。?同工?指和我们祖先的砌墙法一样，鲍鱼外壳的小砖块也是相互交错开的。10 . ( 1 ）不能。因为有些软体动物是没有这种硬建筑物的。（2 ）不能。因为20 世纪最伟大的成就不止人类登月一项。11 通过介绍软体动物神奇的外壳，告诉人们这种硬建筑物给现代高新材料的研究以启迪和借鉴。枪提示：本题是开放性的，可以围绕?人类不应该毫无节制地繁衍下去?这点谈，言之有理即可。
14 大雁归来
面Jl 如随。k 叮l 节灯
' ’熟
倾听嵘
( 2 ）弥漫
示例：征蓬出汉塞，归雁入胡天。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。沈．示例：归雁图觅食图5 略6 珍爱大雁，珍爱野生动物，与大自然和平共处的美好感情。7 ．示例：春回大地，大雁像人类一样具有灵性，也有亲清、友情。8 ．引发读者的阅读兴趣；引出说明对象：蝉的最明显特征― 唱歌。9 ．它通常是和同伴比肩而坐，无须再去叫喊呼唤。1 。因为体内有巨大的响板，使得生命器官都无处安臵，只得把它们压紧到身体最小的角落里n ．这是一种错误的判断作者提出的观l 旅是经过多次试验的，比如站在蝉的背后讲话、吹！t 肖子、拍手、撞石子，蝉仍然继续发声，好像没事儿人样；又如枪放出去，声如霹雷，蝉一点没有受到影响，仍然继续歌唱。12 提示：辩论内容可主要围绕寻找食物（玉米）展开。 15 喂― 出来
七（l ）婪牟（2 ）睽睽晒2 . ( 1 ）履行（2 ）颤颤巍巍3D4 不赞同这个洞不能彻底解决问题，治理公害是棘手的任务，需要长远的眼光和长期的努力。5 破坏生态环境的行为一时也给人们带来利益，人们还会因此而欢庆?胜利?，殊不知?胜利?中潜伏着隐患，隐患旦爆发，将造成更大的损失。6 这个结尾告诉人们：不从根本卜处理环境问题，环境污染终将危及人类的生存。7 ．没有。第二问开放，可以围绕如何作环保宣传回答，也可以有其他答案。8 鹤群遭袭；救助伤鹤。。先是?引吭高鸣，盘旋周围?，为伤鹤?加油打气，' ；接着?从左右两侧紧紧靠近伤鹤?, ?各伸出一只长长的翅膀?，架着伤鹤飞回队列。10 ．写其他鹤等待的隋形，意在表现鹤互相救助、团结致的精神。11 ，提示：围绕团结协作魄集体主义精神回答，注意结合自己的生活经历。12 ．提示自由想象，但要合理。
单元复习
] . ( 1 ）啮徙（2 ）缄辩（3 ）誉ZB 3 ．无论还无论还都4 . C 5 聪明机灵；孝敬父母；模仿能力强；嗅觉灵敏’6 . ( 1 ）用钩形小枝制作的像鱼叉且带有倒钩的工具。（2 ）乌鸦衔着充满擅气味的羊粪?空投?于狼脚爪下，饥饿的狼跟踪乌鸦找到羊群7 ．久病垂危的病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻臭而来，开始啼叫。8 . ( 1 ）团结合作是成功的一个条件（2 ）乌鸦不会第二次被猎人诱骗而中计上当（3 ）知恩图报9 . A 10 . B 11 . ( 1 ）要是鸟雀的巢离人太远那么它们的幼鸟便会受到毒蛇、老鼠、狐狸、老鹰等的骚扰。（2 ）人要是不去伤害鸟类，那么它们自然接近人类，想要避免凶恶动物的侵扰。12 ．环境幽雅；人们爱鸟。13 ．略
第四单元
16 云南的歌会
l 酬臂据熹淳哆3 ．沈从文边城4 ．山野漫歌。
2 , ( 1 ）哑口无言（2 ）若无其事（3 ）滔滔不绝5 充满生机的山野风光是赶马女孩唱歌的天然大舞旗
一毓
参考答案
台，作者是以优美的环境来烘托、映衬优美的人物、优美的歌。6 天蓝、花美、鸟鸣的优美环境。7 在美好自然中长大的女孩，其动人的歌声中自然渗透着淳朴、美好的民风。8 不能。?多?表示大多数，?都?表示全部。原句表意更符合实际，更准确。9 ．不能。原句洋溢着生活气息，描绘了小县城平民百姓的生活场景，是一幅淳朴的民俗风情画。1 口．不例一：愿意，因开心好玩示例二：不愿意，因为危险，吃力。（言之成理即可）11 ．示例① 火树银花合，星桥铁锁开。（苏味道《 正月十五夜》 ）② 东风夜放花千树（辛弃疾《 青玉案? 兀夕》 ）12 . ( 1 ) ?见景生清，即物起兴?的方式。（2 ) ?用提问题方法，等待对方答解?的方式。
17 端午的鸭蛋
l 相觅饰肃莫2 . ( 1 ）串（2 ）丢3 ( 1 ）经历过沧侮，对别处的水就难以看上眼了。（2 ）囊萤和映雪分别指晋朝车”8L 和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。4 “ 1 ）一问知籍贯对方就会肃然起敬：?哦！你们那里出咸鸭蛋！" ( 2 ）上海店铺卖咸鸭蛋必用纸条特别标明?高邮咸蛋?。（3 ）双黄鸭蛋可以成批输出。（4 ）袁枚的《 随园食草? 小菜单》 有专门记载．5 不矛盾① 句写作者认为双黄蛋只是两个蛋黄的鸭蛋，看起来也很普通；② 句写作者认为其他地方的鸭蛋的确不如高邮咸鸭蛋。表现了作者对高邮鸭蛋、对家乡的喜爱和自豪之隋。6 ．因为《 随园食单》 较客观地介绍了高邮咸蛋的优点，也证实了高邮咸蛋之～端窿以淤坛吸奴匹咏区吐见生直迹习鲜臻缤类蕊一二还逃兰吐堕易盯筷子一扎下去，红油冒上来的动感，以及吃鸭蛋时的痛快的感觉。8 ．偷偷地看中。9 ．做毽子的过程，从用制钱做成毽托到完工，都充满游戏和创造的决乐。尤其是有时乘没人看见，
德住一只大公鸡，嘈嘈拔了两把毛就跑的细节，又多了冒险的乐趣。10 提示：应抓住心理活动，可从制作过程、外形特征、与别人的毽子的比较等儿个角度进行描写。H 提示要按洽当的顺序，写得条理明晰、步骤清楚12 略
18 睑喝
、，勺丫
1 ．徕囿销阂宵嘘2 . ( l ）押韵，这里指吃喝声音调和谐优美。（2 ）形容说话油滑，这里说明吃喝深受群众喜爱，是一种在百姓生活中根基很深的语言艺术3 ．② 句的表达效果更好。② 句引用了卖烤白薯的吃喝，形象生动；?非买上一块不可?则强调了一定要买；?揣在袖筒里取暖?其体描述了如何用烤白薯取暖；?大嚼一通?更富童趣。4 吃喝卖的东西；吃喝制作的过程；借甲物形容乙物；用戏剧化手法。5 ．方法多种多样；声调富有变化；音韵节奏和谐优美。6 补充说明了做葫芦的原材料，丰富r 文章的内容。7 ，那是对吃喝词艺术性的赞美，蕴涵着浓郁的情趣。8 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。陆游《 临安春雨初霏》 9 . ?说真方，卖假药?, ?挂羊头，卖狗肉?，是世问一般的毛病，而?臭豆腐千?的叫卖声却言行一致，名副其实，因此作者说它是对欺诈横行的现世的激越的讽刺。10 ．因为当时国家动荡，民不聊生，百姓生活极其艰难，而卖报的却仿佛臵身事外，在他们的叫卖声中，似乎任何国家大事只值两个铜板。n 略12 提示：如果喜欢，可以从语言押韵、信息量大、富有清节、诙谐幽默、充满清趣等角度来阐释；如果不喜欢，言之成理即可。 蘸蒸：
19 春酒
1 襟槛瘾酬剔酷2 . ( ?作战时策马冲锋在前。形容领先，带头。（2 ）看到名称就联想到它的意义。（3 ）兴致高，清绪热烈。（4 ）依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事3 ．“ 1 ）鼓鼓（2 ）偷偷毛BS ．② 句更好地写出了母亲的得意之情，朱见其人，先闻其声。6 ?我?。从?其实我? ，? … 八宝酒了?、?母亲给我在… … 酒却全洒在衣襟上了?等处可以看出。7 ．提示：勤劳、善良、温柔、慈爱、很有灵性。分析略8 ．不是。还寄寓了作者对儿时生活的环念，对母亲、对家乡亲人的思念之晴。9 ．削、扎、糊、勾勒编扎风筝的过程。10 体型好看；色彩艳丽；放飞得高远；经风一吹，能发出美妙的声音11 既表达了叔公思念家乡、思念亲人的清感，也表达了他要回到祖国的心愿。12 ．我们每个人都像风筝一样，不论走到哪里，都离不开祖国母亲，时刻听从母亲的召唤。
招（1 ）寒食节～一牛郎、织女鹊桥相会
七夕节中秋节( 2 ）① 元宵节
嫦娥奔月介子推辞官
② 重阳节③ 春节
2 ( ）俗世奇人
1 格噜鼎鼎练疚寡2 . ( l ）灵玲（2 ）缘源（3 ）绕饶（们费菲3 . ( , ）搜素（2 ）叩4 为下文写海张五取笑泥人张，而泥人张艺高胆大、不动声色地回击海张五埋下伏笔，同时对泥人张这个人物形象也起到了衬托作用。5 ．形象地表现了泥人张捏泥人技艺高超，已经到了登峰造极的程度。6 是海张五说的?这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要?的一句话；二是第⑧ 段的最后一句?但天津卫的事没有这样完的― " 7 ，示例：无论做什么事，都要有真本领；做人最重要的是修养要好，具有人格魅力的人才能真正令人敬重等8 写出了苏大夫医术的高超。9 您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改！10 因为苏大夫医术高超，行医坚持原则。H ．示例：医术精湛；行医规矩奇特；性格倔强但不失善良等。提示：回答应扣住人物特点，理由言之有理且有针对性即可。12 提示人必须有本领，有了本领才能有白己的尊严。（只要围绕以上内容作答即可）
单元复习
1 . ( 1 ）役疫（2 ）藉籍（3 ）猾滑（1 ）帖贴2C3 ( l ）东风无力百花残蜡炬成灰泪始千（2 ）剪不断理还乱是离愁（3 ）康塞尔4 ．示例：① 加大政府保护和扶植力度，尽早将一些重要且影响较大的传统节日纳人?申遗?程序。② 进一步加强国际问文化交流，扩大中国传统节日在国际上的影响力和认同感口③ 保护传统节H 也要树立品牌意识? 可精心打造批知名节日。5 这此节日影响到衣食住行各方面，丰富人民生活的内容，扩大历史文化的面貌，也加深了民族团结的感情。6 赛龙舟给人们带来的兴奋和快乐；用?闹龙舟?作题材的艺术品、生活用品等。7 由丁乡情风俗热烈活泼。8 ．揭示节日的民俗文称布彩．洽举节口气氛．为引出卞颗作铺热。9 . ( 1 ）认为（2 ）排遣，消遣（3 ）下棋10、既灭烛／闻主人妞隔壁呼其妇曰／良宵难遣／可棋一局乎？1 1 ．第二天，他用棋盘把她们下的棋重走一遍，发现两人下棋用意之妙，都是他远远比不上的。12 ．强中更有强中手，在任何环境中，都要虚心，要向内行人学习。13 ．略
第五单元
21 与朱元思书
1 BZ ( 1 ）全、都（2 ）顺、随（3 ）表示大约的数量（4 ）平息（5 ）至（6 ）树木的枝干3 . ( l ）从流飘荡，任意东西（2 ）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍( 3 ）横柯卜蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日4 . ( 1 ）青白色（2 ）通?返?，回去5 ( l ）没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（2 ）横斜的树枝在上边遮蔽着．即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。6 ．急湍甚箭，猛浪若奔。7 表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。8 ( 1 ）断绝（2 ）急速( 3 ）都9 我已经到达那里后非常高兴，才相信耳朵听到的比不卜眼睛看到的。10 ．欣然。11 ．两岸连山，略无胭处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。12 提示：简介的内容应包括字号、籍贯、身份、身世、主要成就等。示例：吴均（生69 一520 ) ，字叔序，昊兴－确妇郎命翻新钻摘晶认人砧郎券鼓目咙龄孰‘家逃滋避‘江尖否澎瘪．一地坦驻太盛就颤熟骄中带散，一任性气，自成一体，人称?昊均体?。他善于以骄文写书信，《 与朱元思书》 为这方面的名作。他的诗多写山水景物，风格清新挺拔，有一定的艺术成就。 22 五柳先生传
1 ( l ）处所（2 ）体会、领会（3 ）喜欢（4 ）往、到（5 ）离开（6 ）安然自若的样子2 . ( l ）亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒叫他来喝。（2 ）简陋的居室里空空荡荡，无法挡风遮阳。（3 ）一边喝酒一边作诗，为自己抱定的志向而感到无比决乐。3 . ( 1 ）宅边有五柳树，因以为号焉（助环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，革瓢屡空，晏如也（3 ）不汲汲于富贵4 ( 1 ）旧友、旧交（2 ）就（3 ）辈、同类C4 ）酒杯5 . ( 1 ）喜欢读书，但不过分拘泥于个别字的解释，每当对书中的内容有所领晤，便高兴得忘了吃饭。（2 ）不把得意、失意的事放在心卜，以这样的态度过完自己的一生。6 安贫乐道。7 提示：淡泊名利，不与世俗同流合污，洁身自好，回归自然8 ( 1 ）对… … 感到惊奇（2 ）恰巧、适逢（3 ）听说（4 ）喜欢9 . A 10 ．胡公因此更加赏识他，所有的疏表奏记，都出自他的手。11 示例：他是一个才华出众，但为人又很狂放的人。（意思对即可）12 ( l ）① 既耕亦已种，时还读我书。（《 读》 ）
23 马说
絮一＿_ ' ' _ ( ’哗＿_ ( 2 ）两?并?
( 3 ）有时（4 ）怎么、哪里（5 ）用鞭子打马（6 ）面对枷巍
2 . ( l ）食饲喂（2 ）见现表现（3 ）材才才能（4 ）邪耶吗3 . B 4 ( l ）所以（2 ）尚且5 . ( 1 ）日行千里的马，顿有时能够吃下一石粮食．( 2 ）难道真的没有千里马吗？
恐怕是真不认识千里马吧。6 ?千里马?寓指人才；?伯乐?寓指能发现、赏识、任用人才的人。7 ．食马者不知马或食马者无知，不识马。8 ( 1 ）派（助尚且( 3 ）通?返卜回来（4 ）买9 ．我要的是活马，你买这死马回来有什么用？不是白费了五百金吗？10 ．比喻渴望求得贤才11 ．虽然侍臣花费了五百金只买到一副马骨头，但这种做法让天下人明白了君王对千里马极度渴求的心理，以致后来不出一年，国君得到了三匹别人主动献来的千里马。因此，这种做法是可取的。12 . ( 1 ）示例：① 天生我材必有用，千金散尽还复来。② 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。③ 江山代有才人出，各领风骚数百年。（2 ）示例毛遂自荐。
24 送东阳马生序（节选）
1 D2 . ( 1 ）得到（2 ）请教（3 ）等待（4 ）热水（5 ）通?披?，穿（6 ）破3 ．先达余余余余4 . ( 1 ）向（2 ）指代抄书（3 ）把（4 ）他，指先达5 . ( 1 ）抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。（2 ）所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。6 ．德高望重；洗耳恭听。7 ．刻苦勤奋、虚心好学、尊敬老师、喜欢探究等。乓＿旦毛感到奇怪（2 ）希望（3 ）报酬（4 ）终丁9 ．邻家树」烛，但光亮照不到匡摸豫，匡衡就在墙壁上凿了一个洞，引来邻家的烛光，让光亮照在书上来读书。10 ．愿得主人书遍苗之11 ．凿璀借光。现在用来形容勤学苦读12 ．示例：( 1 ）孩子，这样的天气怎能出远门呀！大雪封山，不要去了，老师不会怪你的。（2 ）娘，今天不出发就会误了拜师的日子，这就失约了；失约，就是对老师不尊重啊。风雪再大，我也得卜路。（3 ）年轻人，守信好学，将来必有出急！
25 诗词曲五首
? ；: ！? 嵘
1 . ( 1 ）增长，振作（2 ）销蚀（3 ）拿起（4 ）荒凉冷落（5 ）史册（6 ）拿着，端着2 . ( 1 ）刘禹锡以诗相答（2 ）文山先生全集宋文天祥（3 ）苏轼子瞻东坡居士( 4 ）曲牌撞关怀占张养浩3 . ( 1 ）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（2 ）人生自古谁无死？留取丹心照汗青（3 ）兴，百姓苦；亡，百姓苦（4 ）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全4 ．这两句诗的原意是：以?沉舟?、?病树?比喻自己，抒发身世之感。现在人们常用这两句诗比喻新事物必将取代旧事物。5 ．表达了诗人历经磨难而不哀的斗志和坚韧不拔的气概。6 ．运用拟人手法，生动地写出了山林春光明媚、生机勃勃的美好景象。7 ．表达了诗人对山林的喜爱之清和对客人的挽留之意。8 示例：( 1 ）玉兔著意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银闽。（2 ）玉轮玉轮轧露湿团光，弯佩相逢桂香陌。（3 ）桂魄― 桂魄匕来光射处，冷浸一天秋碧（4 ）蟾蛛― 闽国扬帆去，蟾蛛亏复团。（5 ）冰轮玉钩定谁挂，冰轮了无辙。（6 ）玉蟾凉宵烟霭外，三五玉蟾秋。（7 ）桂宫― 桂宫袅袅落桂枝，露寒凄凄凝自露。（8 ）玉盘― 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
耀黔
单元复习
1 DZ ( 1 ）凭借（2 ）通?饲?，喂（3 ）就（4 ）周到（5 ）跑（6 ）孤苦无依的样子3 . ( 1 ）表示大约的数量处所（2 ）用鞭子打马马鞭子（3 ）看见通?现?，表现( 4 ）在向吐．( 1 ）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（2 ）不戚戚于贫贱不汲汲于富贵（劝但愿人长久千里共禅娟（4 ）山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍（5 ）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里淦关路5 . ( l ）皮肤因寒冷千燥而开裂（2 ）通?肢?( 3 ）光彩照人的样子( 4 ）旧絮6 ( 1 ）住在旅店里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享受。（2 ）因为内心有足以快乐的事，所以不觉得吃的穿的不如人。7 求学路途艰难；衣服破旧；食物粗劣。8 提示：本题开放，可从作者历尽艰辛，刻苦勤奋学习，终获知识而成为饱学之士的事例，想到要成功必须刻苦勤奋学习的道理；也可只谈自己如何向作者学习的一些想法等等。9 . ( 1 ）
大概（2 ）顺着，沿着（3 ）越过（4 ）回头看10 ．水边的山石上有几十处巨人的脚印，这便是人们所说的?佛迹?。1 1 ．写瀑布的奇观只用了?雪溅雷怒，可喜可畏?八个字，就把瀑布的形态、色彩、声势以及自己的感受都写到了。12 ．作者身处逆境，却不戚戚于怀，把深浓清致灌注于奇山异水中，表达了豁达乐观的人生态度。（意思对即可）13 ．抒发了词人遭遇种种不如意的凄枪郁闷的晴感。14 示例一：用?出?字好，实中有虚，表现在绿杨楼外嬉戏者忽现忽隐的情景，使词意蕴深长，能激发读者丰富的想象和联想示例二用?荡?字好，实写，具体描绘姗嬉嗽惠硒的褚林拓书扮毕阵科店州备其蹋汗月感示利峪恐乐族硕汤台翻城哪种，言之成理即可，15 略
第六单元
26 ’小石潭记
1 A2 . ( 1 ）水中高地（2 ）遮掩缠绕（3 ）忽然（4 ）轻快敏捷的样子（5 ）忧伤的样子（6 ）跟着同去的3 ( 1 ）永州八记（2 ）韩愈欧阳修王安石苏轼4 ( 1 ）格外（2 ）映（3 ）像狗牙那样（4 ）凄清5 . D 6 . ( l ）潭中游鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。（2 ）顺着水潭向西南方向望去，溪流像北斗七星那样曲折，又像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。7 ．表现了小石潭石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。8 ( 1 ）于是（2 ）最美的地方（3 ）优美（4 ）担任9 占老的树木高大茂盛，许多树的树龄约有两三百年了。1 。群山、古木、双瀑、慈溪等。11 ．柳宗元参与改革，失败被贬，心中喷慈难平，因而凄苦是他感隋的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心清，但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心隋便会流露出来。 27 岳阳楼记
( l ）及、到（2 ）景象（3 ）详尽（4 ）虽然如此，那么（5 ）尽（6 ）降职远 一，．助城磅努姗成，．。。。－. ，枷。脚。。．- ．。曰。、‘。
语文00 必0
调的人诗人3 . C 4 . ( 1 ）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（2 ）不以物喜不以己悲（3 ）气蒸云梦泽波撼岳阳城5 ( 1 ）解除，这里指天气放晴（2 ）迫近（3 ）日光( 4 ）停歇（5 ）全（6 ）持执6 . A 7 . ( 1 ）这样进人朝廷做官也忧虑，辞官隐居也忧虑（2 ）如果没有这种人，我同谁一道呢？8 . ( 1 ）阴暗凄凉悲（2 ）晴朗美丽喜9 . ( 1 ）走访（2 ）看（3 ）更加（4 ）小河10 . C 11 ．光与影在门窗之间交错相接，尤其是在有风有月的时候更为宜人美丽。12 ．竹林和水。13 ．示例：① 杜甫的《 登岳阳楼》 ：诗中把个人的命运和国家的忧患联系起来，使对寂寞身世的感溉和壮阔的白然景色相映衬，意境宏大，隋调悲壮。② 孟浩然的《 望洞庭湖赠张皿相》 把洞庭湖的景致写得生气勃勃，衬托出诗人积极进取的精神状态，希求张垂相引荐。
28 醉翁亭记
1 . D 2 . ( 1 ）茂盛的样子（2 ）像鸟张开翅膀一样（3 ）昏暗（4 ）茂盛、繁茂( 5 ）菜蔬（6 ）遮盖3 ( 1 ）欧阳修醉翁六一居十（2 ）醉翁之意不在酒（劝野芳发而幽香佳木秀而繁阴风霜高洁水落而石出者4 . ( l ）摆开（2 ）酒杯（3 ）不久( 4 ）为，是5 A6 ( 1 ）有位脸色苍老、头发花白的老翁，醉醇醉地坐在众人中间，原来是太守喝醉了（2 ）人们知道跟随太守游山玩水的决乐，而不知道太守是因为他们决乐而快乐啊！7 ．滁人如此兴高采烈地出游，是因为生活安定富足，这与太守的励精图治有关，体现了太守与民同乐的思想。8 ( l ）告诉（2 ）只（3 ）努力（4 ）于是9 . C 10 大概仄箱众二一刻时间是放F 书的11 惜时好学才能有所成就。12 . ( 1 ）指表面的事物一（黔示例：范仲淹以天下为忧（3 ）《 岳阳楼记》 ：不以物喜，不以己悲。或：先天下之陇而陇，后天下之乐而乐。《 醉翁亭记》 ：与民同乐。
29 满井游记
1 ．卜。卜u 了po Jldn 2 c 3c 怪（l ）略微（2 ) ) ) ”、始（3 ）舒展（4 ）湿透5 C6 ( 1 ）亮晶晶的，好像刚打开镜子，清冷的光突然从镜匣里射出来一样( 2 ）我才知道城郊田野外未尝没有春天，可是住在城里的人却不知道它啊。7 ．表达了作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活，寄意十山川草木的潇洒情怀。8 C 9 . D 10 . ( 1 ）谢绝了平日里交游往来的朋友，闭门读书，学作文章词句。（2 ）一时之间年轻人和求学的人都推祟他的才能德行，学习他的文章并把他当做榜样。11 苏询认真读书、注重积累、厚积薄发12 ．示例：?晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也?写出了水的清澈；?如倩女之毗面而髻鬓之始掠也?写出了春山的形色两美；此外还写了春柳春苗的情状。这样的景象引来众多游人，男男女女，有动有静，声色兼备，形态各异，即所谓?泉而茗者，罄而歌者，红装而赛者，亦时时有?。 30 诗五首
1 . DZ ( 6 ）拉，扯
旗冻不翻（3 )
光
相伴（2 ）同?值?( 3 ）哪里（4 ) 安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜
渐近（5 ）纵横交错的样子( 2 ）纷纷暮雪下辕门风掣红
落红不是无情物化作春泥更护花
熬桃
( 4 ）长风破浪会有时直挂云帆济沧海荔
( 5 ）问君何能尔心远地自偏4 诗中的?离愁?是指当时作者离别亲友，愤然辞官回家所产生的对亲友的依依不舍之晴。5 ．诗人以落花有隋自比，表现诗人虽然脱离官场，但依然关心国家的命运，不忘报国之志，充分表达了诗人的壮环。6 ．船没有系牢；春天溪水上涨，船随风势漂进钓鱼湾。7 好奇兴奋、热情淳朴、天真可爱。8 不例：送客送出军门，时已黄昏，又见大雪纷飞。这时看见一个奇异景象：尽管风刮得挺猛，但辕门上的红旗却一动也不动它已被冰雪冻结了。这一生动而反常的细节再次传神地写出天气奇寒。而那白雪背景上的鲜红一点，那冷色基调画而卜的一星暖色，反衬得整个境界更洁自，更寒冷；那在雪花乱飞的空中一动不动的物象，又衬得整个画面更加牛动这是诗中又处精彩的奇笔
单元复习
1 . A 2 . D 3 . ( 1 ）表示约数（2 ）日光（3 ）或许（4 ）没有（5 ）起（6 ）恰好4 . ( l ）欧阳修李白（2 ）忽如一夜存风来千树万树梨花开（3 ）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层（封落红不是无情物化作春泥更护花5 ( 1 ）特别（2 ）靠近（3 ）命名（4 ）香花6 ．早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。7 春：野芳发而幽香。夏：佳木秀而繁阴。秋：风霜高洁。冬：水落而石出。8 ．本意不在此，而在别的方面。9 B 10
D 11 . ( 1 ）丁令仪问他想要什么东西，小偷说：?能得到十千钱，便足够可以衣食无忧了。?( 2 ）小偷正要离去时，于令仪又叫住他，这使得小偷大为恐惧口碑膝慨? 越称为他人肴趣葺于教育呱止速咨葱塑看到绿枝上刚刚露世的’飞黔蜒黄的柳眼，那么清新悦人。不但突出f ' ’早?字，而且把早春之柳的风姿写得十分逼真。, 14 ．用繁花似锦、游人如织的景色来反衬旱春的?清景?，形成鲜明的对照，更加表现出诗人对早春清新之景的喜爱。15 ．略 粉、＿
藻1 稼
八下社会作业本答案
第一课大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣
明清帝国的兴替
7．(1)威逼汉人剃发梳辫和圈占土地。影响：激起中原人民的反抗，加剧动荡，导致社会经 济的倒退。
(2)清初统治者调整了野蛮落后的政策。
(3)统治者制定政策时应该顺民心合民意；发现问题时应及时采取措施加以调整。 统一多民族国家的巩与发展
7．①雅克萨②尼布楚条约③郑成功④台湾府⑤达赖喇嘛、班禅额尔德尼（任答一个即可）⑥驻藏大臣⑦大小和卓⑧伊犁将军
8.①明中后期，戚继光、俞大猷奉命抗倭，肃清东南沿海的倭寇；②1662年，郑成功打败荷兰殖民者。收复台湾；③1685-1689年，清军反抗沙皇俄国入侵，发动雅克萨之战，取得胜利，签订了《尼布楚条约》。
9．(1)明朝是以增修和加固长城的方式来防范北方游牧民族入侵；清朝则是采用联络感情、以德化人的怀柔政策对待游牧民族。
(2)如：明朝的有利，因为长城的修建有效地保护了中原地区经济的发展，迫使长城北部的蒙古族积极与中原地区发展贸易，促进了北方经济的开发，因此有利于统一多民族国家的发展“本题为开放性试题，只要学生能从历史现象出发，论点鲜明，论据充分，实正确，均可。
农耕文明的繁盛
6．(1)①生产目的由自给自足变为生产商品，用于市场交换；②劳动方式由自己劳动变为雇佣劳动；③生产规模由小到大。
(2)①明代江南地区出现了新的工场手工业经营形式；②商品经济十分活跃；③出现了资本主义萌芽。
7．略（本题为开放性设问，可以从手工业、商业、经济总量等方面作答，要求史实正确，结论合理。）
第二课新旧交织的明清文化 文化专制与八股取士
6．(1)读书人只顾埋头攻读经书，钻研八股，不讲求实际学问。朝廷选拔的不是真正的治国 人才，而是皇帝的奴仆。
(2)与明清时期考试内容只许在“四书”“五经”范围内命题，考生须根据指定观点答题， 不准发挥自己的见解；答卷必须遵循八股文体有关。
这种变化钳制人们的思想，培养忠于皇帝的奴才，摧残了文化，严重阻碍了中国社会进步和文化发展。
进步思潮与世俗文化
7．(1)黄宗羲。
(2)材料一体现抨击君主专制独裁，主张“以天下为主，君为客”，限制君权的思想；材料二体现重视手工业和商业的发展，提倡“工商皆本”的思想：
(3)①明清时期君主专制统治加强，统治阶级极端腐败；②明清时期，商品经济获得了迅 速发展，一些先进的知识分子代表新兴的市民工商阶层利益，掀起一股要求个性解放、平等和民主，带有早期启蒙性质的进步思潮。
8．①萌芽中的资本主义力量弱小，使得早期民主思想的产生、发展缺乏强有力的物质基础。 ②由于中国传统文化的束缚和影响根深蒂固，他们无法从根本上突破传统伦理学说的框架，因此无法建立起新的伦理学体系。
③高度强化的专制主义中央集权制度的压制使早期民主思想未能形成完整的体系。
群星璀璨的晚明科学巨匠
7．略（本活动主要是想激励同学们向李时珍等科学家学习。答案可从科学家身上具有的精神品质入手，如李时珍的坚强决心、坚持不懈、一丝不苟、大胆实践、敢于批判、勇于创新的精神。这些精神品质是包括李时珍在内的有重大成就的人所共有的。）
第三课皇权膨胀与近代前夜的危机
皇权膨胀
6．(1)秦朝。
(2)三省六部制度。分工明确，相互合作；相互牵制；改善并加强了秦代以来的中央集权；提高了行政效率。
(3)废除了丞相制度。
(4)皇权不断加强，相权不断削弱直至被废除。
7．秦朝：推行郡县制
西汉：允许诸侯王将自己的土地分封给子弟，建立较小的侯国（答“颁布‘推恩令”’也可）。
元朝：创建行省制度。
明朝：废除行中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政。
近代前夜的危机
6．(1)西方采取对外开放，积极进取的政策，中国采敢闭关锁国、保守防范的政策。
(2)中国采取闭关锁国政策的原因是为了维护皇帝的威权，防止西方的外来影响，抵制西方殖民侵略。
(3)如：开拓进取的民族才有生机。（本题为开放性设问，学生回答符合题意均可。）
历史作业本八下答案
第一篇:八下历史作业本答案
《义务教育教材·历史与社会作业本（八年级下册） 》答案（浙江教育出版社） 第五单元 绵延不绝的中华文明（三） 明清帝国的兴替 1---6、BDDACD 7、 （1）威逼汉人梳辫和圈占土地。影响：
激起中原人民的反抗，加剧动荡，导致社会经济的倒退。
（2）清初统治者调整了野蛮落后的政策。
（3）统治者制定政策时应顺民心合民意；发现问题及时采取 措施加以调整。
8、略（开放性试题，回答符合题意即可） 多民族国家的巩固与发展 1---6、ADDCDD
7、①雅克萨②尼布楚条约③郑成功④台湾府 ⑤达赖喇嘛、班禅额尔德尼（任选一个）⑥驻藏大臣⑦大小和卓 ⑧伊犁将军 8、明中后期，戚继光、俞大猷奉命抗倭，肃清东南沿海的倭寇； 1662 年郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾；1685 年—1689 年清军 反抗沙俄入侵，发动雅克萨之战，取得胜利，签订了《尼布楚条约》 9、 （1）明朝是以增修和加固长城的方式来防范北方游牧民族入侵；清朝则是采用联络感情、 以德化民的怀柔政策对待游牧民族。
（2）如：明明朝的更有利，因为长城的修建有效地保护了中原地区的发展，迫使长城北部 的蒙古族积极与中原地区发展贸易， 促进北方经济的发展， 因此有利于统一多民族国家的发 展。
（开放性试题，回答符合题意即可） 农耕文明的繁盛 1---5、CDADC 6、 （1） ①生产目的由自给自足变为商品生产，用于市场交易； ② 劳动方式由自由劳动变 为雇佣劳动；③生产规模由小变大。
（2） 明代江南地区出现了新的工场手工业经营方式商品经济十分活跃出现了资本主义萌芽。
7、略（开放性设问，可以从手工业、商业、经济总量等方面作答要求正确，结论合理） 。 第二课 新旧交织的明清文化 文化专制与八股取士 1---5、BDAAC 6、 （1） 读书人只顾埋头攻读经书，钻研八股，不讲求实际学问。朝廷选拔的不是真正的 治国人才而是皇帝的奴仆。
（2）与明清时期考试内容只在“四书” “五经” 范围内命题，考生须根据指定观点答题， 不准发挥自己的见解；答卷必须遵循八股文体有关。这种变化钳制人们的思想，培养忠于皇 帝的奴才，摧残文化严重阻碍了中国社会进步和文化发展。
进步思潮与世俗文化 1---5、CADBCA 7、 （1） 黄宗羲。
（2）材料一体现抨击君主专制独裁，主张“以天下 为主，君为客” ，限制君权的思想。材料二重视手工业和商业的发展，提倡“工商皆本”的 思想 （3） ①明清时期君主专制统治加强，统治阶级极端腐败； ②明清时期商品经济获得 迅速发展，一些先进的知识分子代表新兴的市民阶层利益，掀起一股要求个性解放、平等和 民主，带有早期启蒙性质的进步思潮。
8、 ①萌芽中的资本主义力量弱小， 使得早期民主思想的产生、 发展缺乏强有力的物质基础。 ②由于中国传统文化的束缚和影响根深蒂固，他们无法从根本上突破传统论理学说的框架， 因此无法建立起新的理论体系。
③高度强化的专制主义中央集权制度的压制使早期民主思潮 不可能形成完整的体系 群星璀璨的晚明科学巨匠 1--5ACBBD 6、略 7、略 第三课 皇权膨胀与近代危机的前
夜 皇权膨胀 1---5、ABDAD 6、 （1） 秦朝 （2）三省六部制。分工明确，相互合作相互牵制；改善并 加强了秦代以来的中央集权，提高了行政效率。
（3）废除了丞相制度。
（4）皇权不断加强， 相权不断削弱直止废除。
7、秦朝：推行郡县制。
两汉：允许诸侯王将自己的土地分封给弟子，建立较小的侯国（答颁布“推恩令”也可） 。 元朝：创立行省制度。
明朝：废除中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军事 近代前夜的危机 1---5、ACBDD 6、 （1） 西方采取对外开放，积极进取的政策，中国采取闭关锁国、保守防范的政策。
（2）中国采取闭关锁国政策的原因是为了维护皇帝的威权，防止西方的外来影响，抵制西 方的殖民侵略。
（3）如开拓进取的民族才有生机（开放性试题，回答符合题意即可） 综合探究五 探讨乾隆盛世的危机 1---4、ADDC 5、 西欧 政治上 中国 资产阶级革命，建立了资本主义民主。
封建专制皇权不断加强 (如废丞相、设军机处） 工业革命后建立了资本主义经济制度 农业是经济的主体，男耕女 织是中国农民基本的生产和 生活方式 经济上 思想文化上 对外关系上 对比结论 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动，近代科 八股取士，大兴文字狱，禁 学诞生，人们追求民主和科学 锢人们的思想。
开辟新航路，进行殖民侵略 闭关锁国 中国专制主义日趋腐朽，中国国力和西方的差距大大拉开了，中国真 正面临着前所未有的巨大挑战 6、 （1） 充满崇拜有心态。清朝前期。
（2）反映清朝前期统治者自认为天朝上国盲目自大的心理。
（3）由崇拜（钦佩）到蔑视 中国。康乾时期专制主义日趋腐朽，中国和西方的差距拉开了。
7、马戛尔尼提出的这些要求中，虽然既带有侵略性的内容，但也有合理的要求。如果清朝 与之谈判，对不合理的要求予以拒绝，对合理要求予以考虑，用和平的方式与之交往，就能 对英国及西方的情况有所了解， 这对于人们了解世界， 对于中国以后融入世界的发展潮流就 会产生非常积极的影响。乾隆皇帝看不到这一点，使中国失去了了解世界一次大好机会，非 常可惜。
第六单元 世界工业文明的曙光与控社会的开端 第一课 连通世界的新航路 1—5、CABCC 6、麦哲伦 首次环球 哥伦布 好望角 达·伽马 7、 （1）为了从国外获取黄金财富，满足本国资本主义发展的需要。
（2） 、 ①欧洲造船和航 海技术的进步。②欧洲航海家的探险精神和求知精神。
8、关于哥伦布的评价，基本倾向于认同中国学者乙的观点。
（1）中国学者甲从道义观出发，认为哥伦布探险以索取黄金等 财富为目的，在他发现美洲之后，印第安人惨遭种族屠杀，但由此得出哥伦布是殖民海盗的 结论，是有失公允的，因为对历史人物的评价除却道德是否完善，更要看他对社会发展的影 响和贡献。
（2）美国学者丙的评价存在有白人种族主义优越感而哥伦布赞赏过度。哥伦布代表西班牙 王室开拓殖民地，传播的是天主教，即使在 15 世纪末，天主教也不是进步的世界
观 （3）中国学者乙指出哥伦布接受了人文主义世界观，这是值得充分肯定的。欧洲资本原始 积累在道义上是卑劣的，但在人类迈向工业文明的历程中，也有值得肯定之处。
第二课 冲破思想的牢笼 “人的发现” 1---5、BDBAD 6、达·芬奇 《神曲》 莎士比亚 《最后的晚餐》 但丁 《大卫》 米开朗基罗 《奥赛罗》 《西斯廷教堂天顶壁画》
7、 （1）强调了人的价值和决定作用，否定了神或者命运等超自然力量对社会及人的作用， 体现了古希腊文化人人文主义的本质。
（2）反映文艺复兴运动；核心是人文主义，文艺复兴运动是对古希腊人文精神的继承和发 展。
8、略（任选一位。建议从代表的生平，主要贡献及简要评价等方面续写） 科学革命 1---6、BCDCBB 7、 （1）哥白尼；布鲁诺。日心说；宇宙是无限的。
（2）哥白尼的“日心说”改变了人们对自然、对自身的看法，鼓励人们去探索自然，开启 了科学观念的变革。此后传统的理论不断受到怀疑、挑战，一场科学就此展开。
（3）我听判决书，我的恐怖无非是列死，为宣传科学真理我无所畏惧，而你们对我宣读判 决书，是你们害怕恐惧我所宣传的科学真理，因为我死了科学真理还是存在的。
8、(1)如：资本主义经济的萌芽和文艺复兴运动的兴起，共同促进了近代科学的诞生。
（2）勇于创新的精神；执着探索精神；严谨的科学态度；善于学习的精神；自身素质等等。
（3）科学技术是第一生产力；社会进步离不开科技的发展，人们的智慧和创造力是推动科 技进步的重要因素， （其他答案，言之有理也可） 启蒙运动 1---6、BCBAAD 7、
（1） “天赋人权” 。 （2）卢梭提倡人民主权，认为一切权力属于人民。
(3)反对封建专制，反对宗教愚昧，提倡民主、自由、平等。
8、战国时期：孟子主张“仁政” ，提出了“民贵君”的思想；墨子主张“兼爱” “非攻” ；韩 非子主张 “以法为本”来治国。
启蒙运动：伏尔泰等人主张君主立宪制度，孟德斯鸠提出了三权分立原则，卢梭倡导“人民 主权”说。
影响：战国时期的诸子思想对后世的政治制度、治国政策与社会生活产生深远影响，启蒙运 动有力地批判了封建专制制度及精神支柱天主教会， 为即将到来的资产阶级革命奠定了思想 和理论基础。
第三课 资产阶级革命：新体制的创立 议会对王权的胜利 1---5、ACBAB 6、 （1） √ （2） × （3） √ （4） × （5） √ 7、 （1） 《权利法案》 。
（2）王权受到限制。
（3 ）根据《权利法案》英国确立民君主立宪制，国王在立法权，税收权、军权等方面的权 力受到限制。
8、议会大厦见证了英国资产阶级革命发展的历程。如：1640 年议会的召开，标志着英国资 产阶级革命的开始。随后，内战的暴发，克伦威尔领导议会军打败王军，并于 1649 年处死 查理一世，建立资产阶级共和国，克伦威尔大树在握。1653 年克伦威尔就任终身护国主， 建立起军事独裁统治，1660 年斯图亚特王朝复辟，1688 年推翻了斯图亚特王朝。最终 1689 年颁布《权利法案》 ，逐步建立君主立宪制。
美国的诞生 1---5、ABACB 6、①1775 年来克星顿的枪声，标志着独立战争的开始； ②1777 年大陆军在萨拉托加战役取得胜利，成为战争的转折点； ③1781 约克镇战役，击溃英军主力； ④1783 年英国承认美国独立，战争结束。
7、 国别 宪法或法律性文件 政体形式 国家元首及产生方式 政府首脑及产生方式 影响 英国 1689 年议会通过了《权利法 案》 君主立宪制 国王，世袭 首相，议会选举 美国 颁布了 1787 年联邦宪法 共和制 总统，民众产生 总统，民众产生 确立了西方近代政体，推动了民主法制进程，促进了资本主义 的发展。 8、 （1）人民赋予。
（2）激励美国人民打败英国殖民者，实现国家民族的独立。
（3）制定宪法，成立以华盛顿为总统的联邦政府，确立了三权分立的原则。
9、 “自由女神像”中的自由女神头顶七道尖芒皇冠（象征七大洲） ，披着长袍，手举火炬和 《独立宣言》 ，脚下是打碎的锁链，象征着“自由照耀世界” 。这是为了纪念美国独立而造， 成为美国和自由的标志。
法国大革命和拿破仑帝国 1---7、ABABDCD 8、 （1） 史实 Ⅰ 评价 1799 年发动政变夺取政权 适应了资产阶级稳定统治秩序的需要， 建立了资产阶 看我拿破仑 级军事专政 1804 建立法兰西第一帝国 拿破仑是法国 资产阶级政治 清除封建法规，确立资本主义社会的立法规范，维护 家和军事家 了法国大革命的成果 Ⅱ Ⅲ 颁布《拿破仑法典》 多次打败反法联盟，控制 打击了欧洲的封建势力，维护了法国资产阶级利益， 欧洲大片土地 但损害了被侵略国家人民的利益，引起反抗，葬送了 拿破仑帝国，使封建王朝得以复辟 （2）应将历史人物放在当时特定的历史条件下进行评价；要结合史实，从政治、经济、对 外政策等方面进行评价，用全面的观点作总结性评价。
9、 （1）第三等级包括资产阶级、工匠、城市贫民、农民。处于被统治地位，无政治权利。
（2）巴黎人民攻占巴士底狱。伏尔泰和卢梭是 17、18 世纪启蒙运动的思想家，提倡天赋人 权，反对君主制。启蒙运动为法国大革命作了重要的思想准备，法国大革命是资产阶级启蒙 运动思想的一次伟大实践，1789 年，国王路易十六召开三级会议，引起第三等级的不满；7 月 14 日巴黎人民攻占巴士底狱。法国大革命暴发；1792 年巴黎人民再次起义，废除了君主 制，建立了共和国，路易十六最终被送上了断头台。
10、这首歌的主题是追求民主自由、民族独立。它宣扬了一种爱国精神，爱国精神是鼓舞人 们迎难而上、团结互助，战胜强敌与困难的不竭力量之源。
综合探究六 郑和下西洋与哥伦布航海比较 1---5、DDABD 6、 （1） A（2）非洲海岸和红海（3） 共同点：都是航海史上的壮举；都加强了世界各地 间的经济和文化的联系； 都具有不畏艰险、 勇于冒险的精神； 都基于掌握了先进的航海经验、 技术等。
7、 郑和下西洋 佐证材料 目的 手段 扮演角色 材料一 材料三 材料三 得出结论 宣扬国威 友好交往 外国使团 佐证材料 材料二 材料二 材料二 哥伦布航海 得出结论 获得财富和地位 暴力掠夺 殖民者 8、略（从航海的动机、影响等方面作答，如郑和主要是为了显示国威，而新航路开辟是为 了获取黄金和其他宝贵的资源等角度进行分析，适当举例即可。
第七单元 席卷全球的工业文明浪潮 第一课 工业革命 1---9、BCCCBBBDD 10、
（1）英国资产阶级革命。工业革命。蒸汽时代。
（2）为开辟中国市场，推销工业品，掠夺廉价的工业原料。
（3）英国资产阶级革命确立了资产阶级统治，为发展资本主义扫清了障碍；英国最先完成 了工业革命 创造了巨大的生产力使资本主义最终战胜封建主义并确立下来；英国是最大的 殖民国家，由殖民掠夺的财富发展了国内经济，也为工业生产提供了巨大的海外市场。
11、展品可能有：蒸汽机、印刷机、火车。
第二课 工人的斗争和马克思主义的诞生 1---9、CACBDCDDB 10、历史条件：工业革命的深入推动了资本主义的迅速发展，为马克思主义的诞生准备了社 会经济的前提条件。
无产阶级作为一支独立的力量登上政治舞台， 马克思主义诞生的社会阶 级条件。 自然科学取得的许多新成果与社会科学领域的重大发现， 为马克思主义诉诞生提供 了理论条件。空想社会主义是马克思主义诞生的思想条件。
11、略（本题为开放性设问，旨在扩大学生视野，激发学生历史，学生回答符合题意即可） 第三课 资本主义的扩张 德国统一 1---5、DBCAB 6、 （1）国家统一问题。武力和战争。
（2）俾斯麦先进军事改革，然后领导普鲁士先后与丹麦、奥地利、法国进行三次“王朝战 争”均取得胜利，最终完成了统一大业。
（3） 它是在特定历史条件下产生的，实现了德国的统一。但它奠定了未来德国军国主义的 基础，给 20 世纪的德国的侵略埋下了隐患 7、法国。因为普法战争中法国战败，被迫把煤铁资源丰富的阿尔萨斯和洛林割让给普鲁士。
美国南北战争 1---6、ABCBDC 7、 （1）在独立战争中，华盛顿领导美国人民经过艰苦的斗争终于取得了战 争的胜利，赢得了国家的独立。战争后他被选为美国第一任美
国总统，他领导美国人民建立 和完善了民主法制，创立了“合众国银行” ，统一了货币，鼓励发展民族工业，使新兴的美 国开始步入正轨。由于华盛顿在美国独立战争和国家初创中的卓越贡献，他被誉为“美国国 父” （2）林肯领导美国人民平定了南方叛乱，维护了国家统一，废除了农奴制，解放了劳动力， 促进了北方先进的资本主义生产方式的传播， 为美国资本主义的发展扫清了障碍， 是为削除 奴隶制而战，其形式是对内的南北战争。
（3） 华盛顿领导的是对殖民者的战争， 是为争取民族独立而战作文， 其形式是对外的民族战争。
林肯是对分裂国家的势力进行战争，是为削除奴隶制而战，其形式是对内的南北战争。
8、 （1） 《独立宣言》 。
（2）激发了黑人奴隶参加北方军队的热情，增强了军队的战斗力。
（3） 没有。
奥巴马当选美国总统是黑人政治权利发展的一大进步， 但是美国的种族歧视和种族隔 离问题远未得到根本解决，它是美国人权的致命弱点，材料三的案例充分说明了这一点（意 思相近即可） 俄国改革 1---7、CBCACCB 8、 （1）为了挽救危机，维护贵族地主的。
（2）农奴在法律上成为自由人，地主不能买卖农奴和干涉他们的生活；奴隶通过赎买获得 一块土地。
9（1）农奴获得自由。喜悦。
（2）1861 年改革促进俄国经济发展 10、(1)资本主义经济的发展；克里米亚战争的失败；奴隶的反抗；农奴制下地主不关心生 产技术的改进（或农奴制阻碍资本主义的发展或地主残酷剥削农奴等） （2）它使俄国走上了发展资本主义的道路。
明治维新 1---10、ACACDBDBBD 11、 （1）日本幕府。幕府统治被倒幕派以武力推翻 （2）政治方面：废藩置县，加强中央集权；经济方面：允许土地买卖，引进西方技术，鼓 励发展近代工业；社会生活方面：提倡“文明开化” ，即向欧美学习，努力发展教育。
12、 国别 美国 俄国 革命（改革）名称 废除的旧制度 领导人物 南北战争（内战） 黑人奴隶制度 1861 年改革 农奴制度 林肯 历史影响 维护了国家统一，为美国跻身世界强国之 列奠定了基础。 亚历山大二 加快了俄国工业化的历史进程，是俄国历 世 史的转折点。 日本 明治维新 使日本迅速，成为殖民时代亚洲唯一能保 幕府制度 持民族独立的国家，是日本历史的转折点， 明治天皇 （幕府统治） 使日本走上发展资本主义道路（答出两点 即可） 13、 （1）推行全民教育政策；加大政府教育经费投入；建立各级各类校；输入欧美科技和人 才。有利于提高国民素质，有利于培养各种人才；有利于科学技术的发展；有利于向欧美先 进国家学习 第四课 殖民扩张与民族解放运动 1---9、DCDCAADCB 10、如：我支持前者，因为殖民者给殖民地带来了无尽的灾难，美洲印第安人濒临绝灭就是 证明。
（开放性试题，回答符合题意即可） 第五课 第二次工业革命
1---①-C-a②-E-b③-A-c④-J-D⑤-B-e⑥-H-f⑦-G-k⑧-F-h⑨-K-J⑩-D-j 2—9、DCDCDDCA 10、 （1）汽车、电报、飞机。
（2）第二次工业革命。电气时代。
（3）原因：资本主义制度在欧美主要国家的确立，市场不断扩大，科学技术飞速发展，并 迅速应用于生产领域。
（3） ①自然科学开始与工业生产紧密结合，科学技术成为生产发展的直接动力。 ②几乎 在几个发展国家同时发生，规模更大、发展更迅速。
③在一些后起的国家，二次工业革命 同时进行，充分利用其他成果，加快经济发展。 综合探究七 感悟工业时代的社会变迁 1---7、ABCCDBC 8、如：巧克力、果酱、茶叶等 成为大众化的食品，表明了人们物质生活水平有了明显的提 高；洗衣机等家用电器的发明，表明人们的生活质量大提高；欧美国家纷纷调整教育政策， 大力发展教育，表明有机会能接受正规教育的人越来越多；工业革命后的欧美国家，简朴实 用的服装日益流行； 休闲娱乐活动也开始打破传统， 许多体育项目成为各阶层乐于参与的运 动。
（本题为开放性设问，学生回答符合题意即可） 9、略（本题为开放性设问，学生回答符合题意即可） 第八单元 19 世纪中后期工业文明大潮中的中国 第一课 民族危机与中国人民的英勇抗争 鸦片战争的烽烟 1---5、DABAB 6、 （1）闭关锁国的政策。
（2）英国虎门销烟为借口悍然发动对华战争（即鸦片战争） 。鸦片战争中国战败，被迫与英 国签订《南京条约》 。中国开始丧失主权独立的地位，一步步沦为半殖民地半封建社会。
7、他的观点不正确。因为他的观点抹杀了鸦片战争的实质，这场战争是英国为打开中国的 大门而处心积虑策划的结果， 虎门销烟只是发动的借口， 战争本身并不是因为在外交平等与 对等贸易上出现矛盾而爆发的。
第二次鸦片战争 1---6、BCDADC 7、 （1）不满足既得利益，要求修改条约，扩大侵略权益，进一步打开中国市场。
（2） 《天津条约》和《北京条约》 。
（3）使中国丧失更多的领土和主权，外国侵略势力开始扩大到沿海各省，并深入到长江中 下游地区，中国的半殖民地半封建化程度进一步加深了。
8、支持观点：推动了中国近代化。
理由：①打击了外国侵略者和本国的封建统治。②提出的某些思想具有近代化的因素。 支持观点：阻碍了中国近代化。
理由：
①破坏了社会生产力。
②提出的一些政策严重脱离实际。
甲午战争与瓜分中国的狂潮 1---6、CBCDBC 7、(1)中国。隋唐。
（2）1894 年发动的甲午战争。
（3） （3） 《马关条约》 。
“收钱”指的是中国赔偿日本军费白银 2 亿两； “占地”指的是使中 国辽东半岛、台湾岛及附属岛屿、澎湖列岛割让给日本。
8、 （1）帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮。
（2） 代表国家 德国 俄国（熊） 法国（蛙） 英国（虎） 日本（太阳） 美国（鹰） 势力范围 山东 长城以北、新疆 广东、广西、云南 长江流域 福建 租借地（割占地） 胶州湾 旅顺、大连 广州湾 “新界” 、威海 割占台湾和澎湖列岛 门户开放政策、利益均沾
（3）暴露了清政府的腐朽与虚弱。19 世纪末的中国被视为可任人宰割的猎物。暴露了帝国 主义瓜分中国的企图。
义和团运动和八国联军侵华战争 1---5、CCDDD 6、 （1）义和团运动。中外势力的联合镇压。
（2） 《辛丑条约》 。
（3）中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
7、 （1）第一种观点：通过国际法追索。理由：体现国际关系的公理和正义，并有国际法依 据。第二种观点：通过购买方式。理由：依据国际法难以追回，国力增强后已具备购买的实 力。第三种观点：抵制拍卖。理由：依据国际法难以追回，花巨额资金赎回也不值得。通过 抵制还可以争取国际舆论的同情，并等待有利时机。
（答出其中一个观点或其他言之有理的 观点均可） （2）说明了国势强弱的变化；说明了国人自信心的增强；国人的文物保护意识逐渐增强。
（答出其中一观点或其他言之有理的观点均可） 第二课 洋务运动与近代民族工业的发展 1---7、DDBABBC 8、 （1）洋务运动。江南制造总局（或福州船政局、安庆军械所、天津机器局)；北洋（南洋、 福建）海军（水师） 。
（2）采用先进技术，引进机械设备，创办近代军事工业，创办近代民用企业，建立新式海 陆军，兴办新式学堂等。忽略了政治投诚的。
9、 略 （提示要结合李鸿章的主要活动撰写：
甲午战争中李鸿章代表清政府签订 《马关条约》 ， 洋务运动中李鸿章力主改革，是洋务派的主要代表人物。他创办了影响巨大的江南制造局、 轮船招商局，但在创办企业的过程中，中饱私囊，以至于当时有人评价“宰相肥天下瘦，司 农常熟天下荒。) 第三课 清末变法图强的尝试与文教革新 维新变法运动 1---5、ACACD 6、 （1）国家只有实现变法，才能强大。
（2）启发民智，制造舆论，资产阶级改良主义思想得到广泛的传播，为维新变法运动奠定 了思想基础。
7、 （1）默认的态度和反对的态度。
（2）维新变法运动主张实行君主立宪制，裁并机构。裁汰旧员，触动了以慈禧太后为首的 守旧势力的利益。
文化教育革新 1---4、BCBD 5、 （1）费正清科举制度持肯定。科举制度对选拔人才，推动社会发展，的确起到过积极作 用。
（2）不矛盾。费正清肯定民科举制度曾经起到的积极作用。但到了明清时期，科举制度在 形式和内容上发生了很大的变化，其消极作越来越大，严重阻碍了社会进步。
（其他答案意 思相近也可） 6、 （1）印刷业，出版业。
（2）原因：当时国家处于内忧外患之中，社会十分动荡，商务印书馆意图通过图书出版发 行，宣传救国思想。影响：为开启民智、普及知识、传播文化作出了重要的贡献。
综合探究 结识近代中国最早“开眼看世界”的人 1---6、CCBABB 7、 （1）从光绪帝的指示中可以看出外国割让香港岛、开放通商口岸都是出于赏借和允许的， 并没有屈辱感， 由此可见光绪帝的外交思想属于传统的夷夏思想， 以自我为中心， 盲目自大。
（言之有理即可） （2）明朝以来，越来越多的西方人漂洋过海来到中国。其中传教士扮演了重要角色。传教 士在传播宗教的同时，也传播了西方先进的科学技术，史称“西学东渐” 。
（3）对西方从鄙视到平等对待再到尊崇；从传统的“天下观”转变为近代的“世界观” ；说 明中国人对西方的认识逐步深入，放弃了以自我为中心的观点。
综合探究 结识近代中国最早“开眼看世界”的人 1---6、CCBABB 7、 （1）从光绪帝的指示中可以看出外国割让香港岛、开放通商口岸都是出于赏借和允许的， 并没有屈辱感， 由此可见光绪帝的外交思想属于传统的夷夏思想， 以自我为中心， 盲目自大。
（言之有理即可） （2）明朝以来，越来越多的西方人漂洋过海来到中国。其中传教士扮演了重要角色。传教 士在传播宗教的同时，也传播了西方先进的科学技术，史称“西学东渐” 。
（3）对西方从鄙视到平等对待再到尊崇；从传统的“天下观”转变为近代的“世界观” ；说 明中国人对西方的认识逐步深入，放弃了以自我为中心的观点。
8、 （1） 主要代表人物 林则徐 魏源 容闳 郭嵩焘 主权主张 设立译馆，主张要了解世界，编译《四洲志》 ，是中国近代“开眼看世界的第 一人”。
编写《海国图志》提出“师夷长技以制夷”的思想主张。
促使清政府派留学生。
在《使西纪程》中阐述西方政教风俗远超中国我们不能盲目自大。 （2）使部分中国人突破狭隘的世界观；从此，为抵御外辱，谋求民族与国家独立自强而向 西方学习，逐渐成为中国近代的一股思想潮流， （言之有理即可）
第一篇:八下历史作业本答案
八年级下历史与社会作业本答案 第五课面临挑战的中国 1、朱元璋1644清朝2、土尔扈特乾隆3、达赖喇嘛班禅额尔德尼驻藏大臣 4、东厂西厂锦衣卫5、荷兰郑成功 6、D7、D8、D9、C10、B11、C12、C13、D14、C 15、意大利传教士利马窦以奎宁医治康熙疟疾 德国传教士与徐光启合作，译《几何原本》 法国传教士帮助修改中国历法，使之更精准 意大利传教士郎士宁帮助修建圆明园 16、当时人口众多、手工业繁荣、商业发达和社会生活发展，展示了明清时期中国社会的盛世景象，但繁华背后是危机：从国家体制看，中国仍是皇权占统治地位的国家，皇权得到高度强化，人民没有民主与自由；从思想观念上看，掌握国家命运的上层统治者仍以中国是世界上最富有的国家自居，不与其他国家进行交流；从对外政策上看，坚持闭关锁国；从经济发展来看，中国虽一度处于盛世的繁华，但旧有的体制与观念，没有形成良好的经济运行机制等。因此，当西方国家先后进入革命的时代，国家体制发生巨大变化，寻求向外拓展时，中国仍然按照自己的轨迹发展，这不可避免地使古老中国面临着来自外部与内部的双重挑战。 19、（1）科举制产生于隋朝，废止于1905年。（2）经过几百年的发展，科举考试制度到明清时期发生较大变化。
