深情不及久伴丶厚爱无需多言
篇一:幼儿园健康教育教案
幼儿园健康教育教案
授课人: ________听课人: ________ 时间:________
一、活动目标:
1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。
3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。
二、活动准备:
1、一些和饮食卫生有关的图片若干。
2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。
三、活动过程:
1、幼儿进行谈话活动:
1)教师:你喜欢吃什么食品,为什么,
2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。
2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。
1) 看图说说:图上的小朋友在做什么,想一想这样做对吗,为什么,
2) 观察画面，说说:这些小朋友怎么啦,他们为什么会生病, 例如:观察拉肚子的小朋友，说说:为什么他会拉肚子,(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)??观察一名肥胖儿童:他为什么会这么胖,(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了??)
3、引导幼儿参与讨论:吃什么食品比较好,什么样的食品要少吃，为什么,
4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。
5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。
1)教师:水果、蔬菜。 幼儿:绿色食品;
2)教师:薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿:垃圾食品。
6、引导幼儿评选出2个绿色食品。
教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法:分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如:有绿色实物:黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说:"黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说:"青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说??说错了，就换人接着游戏。
篇二:幼儿园大班健康教案:快乐宝贝
幼儿园大班健康教案:快乐宝贝(3月21日)
活动目标:
1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。
2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。
活动准备:
轻音乐、小椅子布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志
从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。
活动过程:
一、轻松活动——营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)
伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。 老师配乐解说:
“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我 们中间吧。”
“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服～”
“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我～我，是个快乐的孩子～”
(请大家睁开眼睛)
二、游戏《找朋友》——主动与别人交流
小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。
1、师幼认识
2、幼儿游戏，相互认识
(1)讨论:怎么认识新朋友呢,
(2)游戏找朋友
“那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗,”
一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，老师用语言的 动作提醒小朋友问候、相互介绍。
(3)找个新朋友聊聊天。
3表达:“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉,”
4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友
三、游戏《树林散步》——关爱朋友、信任朋友
闭上小眼睛，让朋友牵着小手在“小树林”散步。
1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。(相信、放心、、、、、、) “小朋友，想到树林去散步吗,”
2、说一说感受
你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在“树林”散步，有什么感觉呢,”
3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。
4、小结:相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。
四、游戏《跟我不一样》——勇敢地承认错误
老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起
小手，大声说:“对不起，我错了。”
1、跟老师说的相反。
2、跟老师做相反的动作。
3、小结:勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐。
五、小结:
老师希望小朋友天天快乐，做个人人喜欢的快乐宝贝。
篇三:幼儿园健康教育教案
《预防龋齿》
一、活动目标:
1. 引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。
2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。
3. 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。
二、活动准备:
1. 电脑、录音机、动画软件。
2. 小牙刷、茶杯。
3. 对牙齿的作用有了一定的认识。
三、活动过程:
1. 猜迷，引出课题，复习牙齿的作用:(1) 猜谜语。(2) 出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结:方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使
我们的身体长的健康结实。
2. 了解龋齿形成的原因及危害。(1) 看电脑动画，提问:东东的牙齿为什么会疼,(2) 边看边了解引起龋齿的原因。a) 吃了东西就去睡觉。b) 小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。c) 牙齿就会变成什么样子,(3)"小红脸、小蓝脸"有没有找过你们,引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。(4)了解龋齿的危害。小结:爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，
而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。
3. 教育幼儿如何保护牙齿。(1) 怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走,(念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法)(2) 怎样才能不让它们再来,小结:牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。
四、活动建议:
1. 如果没有动画软件"小红脸、小蓝脸"，可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸"，并将创编内容绘制成图片，让幼
儿边听边看，从中得到教育。
2. 在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。
3. 建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。
4. 在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物(本文来自:WWw.bDFQy.com 千 叶 帆文摘:幼儿园健康优秀教案)，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。
五、活动区活动:
1. 在认识区中，放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片，让幼儿辨别，并说说"为什么"，知道保护牙齿的正确方法。
2. 在表演区中，组织幼儿观看神气龟中学习刷牙的课程.
《天天来刷牙》
一、活动目标:
1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
2、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。
3、引导幼儿了解龋齿形成的原因，知道怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。
二、活动准备:
提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等
三、活动分析:
循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有龋齿的实际情况，我准备对幼儿进行《天天来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行;难点是了解龋齿形成的原因，借助醋泡蛋壳的小实验进行突破。活动用故事导入，引发幼儿思考，"冬冬为什么牙疼"，"冬冬的龋齿是怎样形成的"，引导幼儿理解龋齿形成的原因;激发幼儿观察自己的牙齿状况，做牙齿健康情况记录表，进而讨论怎样保护牙齿，通过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿掌握正确的刷牙方法。活动后，为幼儿发放《幼儿每日刷?a href=“http://www.bdfqy.com/langzuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>狼榭黾锹急怼罚 锹济刻斓乃?狼榭觯 远酱儆锥 稍缤硭?赖暮孟肮摺?/p>四、活动过程:
(一)、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣
开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"冬冬为什么牙疼"。
(二)、围绕主题进行针对性谈话
1、 了解龋齿形成的原因
"冬冬的龋齿是怎样形成的"，借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌
繁殖所致。
2、 观察自己的牙齿健康情况
幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，教师与幼儿一起做量的统计，揭示保护牙齿的必要性。
3、 如何保护牙齿
(1)引导幼儿说出保护牙齿的方法
饭后漱口，早晚刷牙;合理营养，多晒太阳，预防疾病;少吃甜食、零食等。
(2)讲解刷牙的正确方法
幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。
(三)、结束
幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。
《宝宝爱洗脸》
一、活动目的:
1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯;
2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。
二、活动准备:
娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》
三、活动过程:
(一)设置情境，导入活动
1、“呜呜,,,，听，谁在哭啊,原来是娃娃～我们去看看娃娃为什么哭,”
2、一起问:“娃娃，你怎么了,为什么哭啊,”
3、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊,”引出应该洗干净。
(二)引发讨论你每天洗脸吗,谁帮你洗的,你自己洗的，那你是怎么洗的,(幼儿讨论，讲述)谁来洗洗,(个别幼儿演示)说一说，刚才**是怎么洗的,你会吗,大家一起来洗洗你的小脸。
(三)进一步置疑
幼儿园优秀教案健康
幼儿园大班健康教案:我从哪里来 活动目标
1、通过看看讲讲，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。 2、在游戏中体会妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。 活动准备
1、ppt课件:胎儿的发育过程
2、音乐《我的好妈妈》
活动过程
一、讲述，我从哪里来。
1、以谈话形式引出话题。
教师:“小朋友，你知道你是从哪里来的吗,”
(让幼儿互相说说自己的猜测)
教师:让我们来看一看吧，爸爸、妈妈怎样才能有一个孩子。 2、播放课件，进行演示。
(1)让幼儿观看图片，初步知道精子和卵子。 (2)哦～原来我们就是那个小圆球慢慢长成的小宝宝呀～ 小宝宝躺在什么地方,(解释“子宫” )
(3)宝宝在妈妈肚子里的名字叫什么,(胎儿) (4)胎儿在肚子里呆了多长时间才出来呀, 师:在这十个月里，小胎儿又是怎样慢慢长大的呢, 二、观察图片，互相讨论图片内容。
1、引导幼儿自由提问。
(教师依据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题抛给幼儿进行讨论)。
2、老师也有几个问题要问大家。
(1)胎儿在妈妈肚子里会吃东西吗,
脐带是母体孕育婴儿时母体和婴儿交流物资的通道， 婴儿在出生之前所需要的所有营养都是通过脐带来运送的。 (2)“胎儿在妈妈肚子里会怎么动呢,”
(3)小宝宝马上就要和妈妈见面了。咦～宝宝怎么出来呢, (幼儿猜测)
小结:其实，每个妈妈的“子宫”都有一扇通向外面的门和走廊， 当宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候，在医生的帮助下， 宝宝就沿着走廊出来啦～哇～哇～哭着叫妈妈啦～ 三、游戏:体验母恩。
教师:小朋友，你们想不想体验一下妈妈大肚子时候的生活, 请小朋友在自己的衣服里塞上一个皮球，跟着老师表演 教师按照慢慢起床
小心走路
弯腰打扫卫生
扶着肚子散步
弯腰捡东西
轻轻坐下
生下宝宝
四、激发幼儿爱妈妈的情感。
1、宝宝出生了，妈妈还要做哪些事情呢,
2、妈妈生了我们，养育了我们，她是最值得我们爱的人， 我们一定要非常地爱妈妈，听妈妈的话，帮妈妈做些事情?? 3、《我的好妈妈》的音乐响起，自然结束活动。
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幼儿园优秀健康教案
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幼儿园优秀健康教案
? 设计意图
《纲要》中指出:孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。由于幼儿在日常生活中看书、画画、看电视等一些姿势的不正确，严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法，我设计了“眼睛的秘密”教学活动。
活动目标
1 了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。
创编“眼保健操”，体验大胆表达的成功感。
懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛的知识。
活动准备
1 每人一面小镜子。
眼睛的结构图，对视力有益的食物图片，挂图《眼睛生病了》。
每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带:幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。 经验准备:活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏。
活动过程
一、黑暗体验，感受眼睛的重要性
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幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受。认识眼睛在生活中的重要性。
二、初步了解眼睛的功能
1 谈谈眼睛被蒙住的感受。
师:在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受?
师:我们的眼睛可以看到哪些东西?
教师小结:我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗?
三、了解眼睛各部分的名称
1 先让幼儿用镜子观察自己的眼睛:眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?
出示眼睛结构图，引导幼儿观察。
教师小结:眼睫毛对眼睛有保护作用，能遮住眼睛不被强光照射，也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。
四、讨论学习保护眼睛的方法
1 师:认识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应该好好地来保护眼睛，应该怎样保护呢?
出示挂图《眼睛生病了》，提问:这个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?
讨论:眼睛为什么会生病?
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讨论:日常生活中_我们应怎样保护眼睛?
A 看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长:看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离;平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染:眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。
B 出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。
五、创编“眼保健操”
1 教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。
教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。
幼儿分组设计、创编眼保健操。
用图示方法记录“眼保健操”。教师及时给予支持、引导、帮助，鼓励幼儿大胆表现，用自己喜欢的方式记录。
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最后，展示幼儿的记录。
教师小结:今天我们知道了许多有关眼睛的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地保护我们的眼睛。
活动延伸
1 将眼保健操作为一日活动中的常规活动。
幼儿将“眼保健操”设计图带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。
进一步开展有关如何保护眼睛的讨论。
活动反思
整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做，由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保护眼睛的知识，提高了科学认知能力。
在活动指导过程中，我注重“三个最”，即最大的观察，最小的干预，最多的鼓励―、色彩卡、背景音乐。
活动过程
1(情景感知
播放课件，理解每个人都有情绪。喜:一幼儿戴值日生手套后脸上露出甜甜的笑容。怒:一幼儿自带的图书被撕破后生气。哀:一幼儿因班中的小金鱼死了，表现得非常伤心。愁:一幼儿因不会系鞋带而发愁。
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提问:他们怎么了?为什么?平时你
们会这样吗?为什么呢?
小结:每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，
这种感受我们叫它心情。
2(讨论分析
导语:心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，可是
一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们常说的好心情和坏心情到底有些什么呢?
提问:你们平时心情好的时候多还是心情坏的时候多呢?为什么?
为情绪配色:出示色彩卡，请幼儿为不同心情配色。
通过简单操作，让幼儿感知心情与色彩的关系。
3(体验理解
导语:刚才小朋友都列举出了自己曾经感受过的各种各样的心情，还
将它们分了类，那么在你心情不同的时候你的表现、对人的态度会一样吗?
请个别幼儿回答。
观看多媒体课件。
A、一群小朋友很开心地邀请贝贝参加游戏，贝贝因
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为心情不好而粗暴拒绝，使得这群小朋友也变得很不开心。
B、佳佳在游园活动中得了奖，他将巧克力分给小朋友，让大家一起分享他的快乐。
讨论:谁做得对?你能做到吗?
讨论:谁愿意告诉贝贝怎样做好?
方法一:告诉小朋友“我现在不想玩，过一会儿再说”。 方法二:直率地说“我生气了，我想去情绪角练练拳”。
方法三:想一想“和小朋友一起玩一定会让我快乐起来”，然后愉快
地接受邀请??
讨论:如果贝贝很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做?
讨论:你喜欢谁?他这样做好在哪里?
4(内化迁移
问题一:当你不开心的时候，怎么办?
问题二:你有什么办法知道别人的心情?
出现课件中各种表情的脸，点击凸现发愁的脸。
提问:他怎么了，可能因为什么事?
分别点击各种表情的脸谱，播放动画短片。
点点发愁:发水灾
家里被淹了，天气越来越冷，没衣服穿，没有饭吃，
怎么办呢?
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提问:看了短片，你们心情怎么样?有什么办法让我们的心情都好起
来呢?
幼儿想办法帮点点，如给他捐衣服，请他到幼儿园来玩，幼儿每想到一种帮助的方式，点点便笑一笑、说一声“谢谢”。逐步让幼儿明白“助人为快乐之本”的道理。
5(提炼主题
课件中所有的表情都变为灿烂的笑脸，周围开出了五彩鲜花。 导语:小朋友，你们看，有了你们的努力和帮助，有了你们好心情的
感染，他们变得怎么了?你们现在的心情怎么样了?
小结:心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心
别人、帮助别人，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们的身边就会充满快乐!
幼儿园优秀课评课及幼儿园优秀教案点评
该园能坚持保教结合原则和公益性原则，办园方向正确;收费符合有关规定，有财务账目和财产登记;有软化的室外活动场地，有多功能活动室，有图书阅览室等10个部室，环境创设美观，注重校园文化建设，厨房、卫生间条件较好;该幼儿园园长大专学历，有园长资格证，有新的教育理念，对幼儿园保教工作能进行有效的管理与指导，重视教
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师队伍建设和校本培训，教师整体素质好;各项制度健全，档案管理规范，能建立科学的幼儿一日生活常规，周活动安排和学期活动安排详细，有较强的可操作性，注重幼儿教师健康卫生工作，幼儿礼貌、卫生、能主动参与活动，保教质量好。
经过一段时间的整改，该幼儿园在教师队伍建设、保育与教育管理等方面取得了长足的进步。“316”工程整改目标基本达成。但还须不断努力，打造区幼教典范。
经过一段时间的整改，该幼儿园在办园条件方面有了一些改善，但316整改项目还未全面达成，保育与教育管理以及活动档案的建设工作滞后。还要加强整改力度，全面提升幼儿园办园水平。
经过一段时间的整改，该幼儿园在教师培训、保育教育、以及教研活动等方面取得了长足的进步，但316所需要求整改项目还未全面达成，还需不断努力，全面提升幼儿园办园水平。
小班活动:橙子和 橘子
活动目标:
1. 幼儿能积极地运用自己的感官来
全面的认识橘子。
2. 能初步知道橘子和橙子的区别。
活动准备:
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至少每个幼儿一个橘子和一个橙子。
活动过程:
一、老师引导幼儿运用触觉和嗅觉感受橘子的外形和独特的气味，引起幼儿对橘子的兴趣和好奇。
“今天，我带来了一个新朋友，你们看。”
[给幼儿每人一个用小方帕包好的橘子。]
“我们先不打开它，来猜一猜里面是什么好东西。”
“我们来摸摸看。咦,它是会是谁呀,摸上去感觉怎么样,”
“我来闻一闻，呀～怎么有香香的味道。里面到底是什么东西呀,”
[个别提问]“你觉得应该是什么好吃的,”
二、幼儿模仿老师的动作打开小方帕，观察橘子的颜色和外皮，进一步了解橘子的特征。
“我先打开来看看吧～”
[老师示范如何打开小方帕]
“看，是什么跑出来了,”
“你们也来试一试，看看你们的小手帕里是不是和老师一样的。”
[幼儿试着解开小方帕]
“是不是和老师一样的,”
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“橘子是什么颜色的,”
“它摸上去是不是滑滑的,”
三、自己动手剥橘子，观察橘子，知道橘子的内部特征，并尝一尝橘子的味道。
“你们想不想把橘子剥开来瞧一瞧,”
“你们自己来试一试吧～”
[幼儿尝试自己剥橘子]
“橘子里面和苹果一样吗,和香蕉一样吗,”
“它里面是什么样子的,”
我们先来用小手帕擦擦手，再来尝一尝橘子吧～
[幼儿吃橘子]
“橘子是什么味道的,好吃吗,”
四、还想吃吗,我这里还有一个水果，你们也剥开来吃吧。
剥的开吗,哦，这个很难剥，仔细看看，这个水果和刚刚的橘子一样吗,
总结:原来橘子是扁扁的，橙子是圆圆的，很好剥皮的是橘子，很难剥皮的是橙子。
小班体育活动:蚂蚁爬爬爬
设计意图
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小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬
。一次，在进行《秋叶飘》这个主题活动时，我带着孩子们在小树林里拣落叶。一队运食的小蚂蚁引起
了几个孩子的注意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到哪儿。小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目
标和要求，而机械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣。于是我设臵了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步
、游戏、找粮的情境，让幼儿臵身于游戏情境之中，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调
地向前爬、倒退爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《蚂蚁
爬爬爬》便生成了。
活动目标
1(练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。
2(喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。
活动准备
1(小蚂蚁头饰，沙包制成的红、绿小粮袋若干，红、绿篮子各一个，体操垫，背景音乐。
2(幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
目标分析
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1(练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。
自然协调地向前爬。而小班年龄段的孩子大多好奇、
好动、好模仿。幼儿身心发展的特点和需求是制定幼儿园体育活动目标的重要依据。)
2(喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。
活动过程
1(热身活动。
师:今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!
2(练习各种不同方式的爬。
自由爬
师:宝宝们，让我们去散步吧!
有序爬
师:宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧!
寻声爬。
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师:让我们来玩捉迷藏吧。请宝宝们拉下头饰蒙上双眼，仔细听声音去找妈妈。
3(游戏:巧避大熊。
尝试倒退爬
师:宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。哎呀!是一只找食
物吃的大熊，快向后退。听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?
巩固倒退爬
师:刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。
4(游戏:蚂蚁背豆。
找“粮食”
师:宝宝们，冬天就要到了，让我们寻找粮食准备过冬吧!
运“粮食”
请幼儿将红、绿两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。
师:怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?
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幼儿园中班优秀健康教案
中班健康教育教案《做个讲卫生的好孩子》 活动目标:
1、知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。
2、通过讨论及知识竞赛的形式、知道如何做一名将卫生的孩子。
3、知道讲卫生可以给自己和他人带来愉快的情绪、同时也会受到大家的欢迎的。
活动准备:
1、有关个人卫生和环境卫生的知识竞赛题、
2、教师演唱歌曲《猪小弟》
3、五角星贴花若干。
活动过程:
一、教师讲述故事，引出主题
今天老师带来了一个故事《小猪变干净》
师讲述故事后提问:猪小弟为什么找不到朋友玩游戏,为什么它身上脏，大家就不愿意和它玩呢,最后，它为什么能找到朋友玩,
二、分析讨论
如果是你，你愿意和这样的小猪一起玩吗,那你愿意和怎样的小猪一起玩呢,
其实像小猪这样不讲卫生，而且他身上有许多小虫，这些小虫很小很小，我们用眼睛看不见，如果用显微镜一看就很清楚了，这些细菌喜欢在脏东西上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会到我们的眼睛、鼻子、还会爬进我们的肚子里，这样就会发烧生病、肚子痛
小结:我们要不让细菌到我们身体里去，就应该做一个爱清洁讲卫生的孩子。
我们怎样族谱才是一个讲卫生的好孩子呢,(幼儿讨论)
三、知识竞赛
我们来进行知识抢答，答对的一组就在黑板上贴上一个五角星。
联系电话:0791-86660204 17770820204，张老师， 联系QQ:982452201，张老师， 371664519，陈老师， 优师官方网站:www.jxyoushi.com 联系地址:江西省南昌市八一大道99号洪城广场A座604室 乘车路线:乘215路、10路、212路、22路、2路、52路、K232路到永叔路口下车
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幼儿园优秀健康领域教案_0
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幼儿园优秀健康领域教案
? 设计意图
《纲要》中指出:孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。由于幼儿在日常生活中看书、画画、看电视等一些姿势的不正确，严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法，我设计了“眼睛的秘密”教学活动。
活动目标
1 了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。
创编“眼保健操”，体验大胆表达的成功感。
懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛的知识。
活动准备
1 每人一面小镜子。
眼睛的结构图，对视力有益的食物图片，挂图《眼睛生病了》。
每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带:幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。 经验准备:活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏。
活动过程
一、黑暗体验，感受眼睛的重要性
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幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受。认识眼睛在生活中的重要性。
二、初步了解眼睛的功能
1 谈谈眼睛被蒙住的感受。
师:在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受?
师:我们的眼睛可以看到哪些东西?
教师小结:我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗?
三、了解眼睛各部分的名称
1 先让幼儿用镜子观察自己的眼睛:眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?
出示眼睛结构图，引导幼儿观察。
教师小结:眼睫毛对眼睛有保护作用，能遮住眼睛不被强光照射，也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。
四、讨论学习保护眼睛的方法
1 师:认识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应该好好地来保护眼睛，应该怎样保护呢?
出示挂图《眼睛生病了》，提问:这个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?
讨论:眼睛为什么会生病?
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讨论:日常生活中_我们应怎样保护眼睛?
A 看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长:看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离;平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染:眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。
B 出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。
五、创编“眼保健操”
1 教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。
教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。
幼儿分组设计、创编眼保健操。
用图示方法记录“眼保健操”。教师及时给予支持、引导、帮助，鼓励幼儿大胆表现，用自己喜欢的方式记录。
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最后，展示幼儿的记录。
教师小结:今天我们知道了许多有关眼睛的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地保护我们的眼睛。
活动延伸
1 将眼保健操作为一日活动中的常规活动。
幼儿将“眼保健操”设计图带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。
进一步开展有关如何保护眼睛的讨论。
活动反思
整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做，由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保护眼睛的知识，提高了科学认知能力。
在活动指导过程中，我注重“三个最”，即最大的观察，最小的干预，最多的鼓励―、色彩卡、背景音乐。
活动过程
1(情景感知
播放课件，理解每个人都有情绪。喜:一幼儿戴值日生手套后脸上露出甜甜的笑容。怒:一幼儿自带的图书被撕破后生气。哀:一幼儿因班中的小金鱼死了，表现得非常伤心。愁:一幼儿因不会系鞋带而发愁。
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提问:他们怎么了?为什么?平时你
们会这样吗?为什么呢?
小结:每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，
这种感受我们叫它心情。
2(讨论分析
导语:心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，可是
一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们常说的好心情和坏心情到底有些什么呢?
提问:你们平时心情好的时候多还是心情坏的时候多呢?为什么?
为情绪配色:出示色彩卡，请幼儿为不同心情配色。
通过简单操作，让幼儿感知心情与色彩的关系。
3(体验理解
导语:刚才小朋友都列举出了自己曾经感受过的各种各样的心情，还
将它们分了类，那么在你心情不同的时候你的表现、对人的态度会一样吗?
请个别幼儿回答。
观看多媒体课件。
A、一群小朋友很开心地邀请贝贝参加游戏，贝贝因
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为心情不好而粗暴拒绝，使得这群小朋友也变得很不开心。
B、佳佳在游园活动中得了奖，他将巧克力分给小朋友，让大家一起分享他的快乐。
讨论:谁做得对?你能做到吗?
讨论:谁愿意告诉贝贝怎样做好?
方法一:告诉小朋友“我现在不想玩，过一会儿再说”。 方法二:直率地说“我生气了，我想去情绪角练练拳”。
方法三:想一想“和小朋友一起玩一定会让我快乐起来”，然后愉快
地接受邀请??
讨论:如果贝贝很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做?
讨论:你喜欢谁?他这样做好在哪里?
4(内化迁移
问题一:当你不开心的时候，怎么办?
问题二:你有什么办法知道别人的心情?
出现课件中各种表情的脸，点击凸现发愁的脸。
提问:他怎么了，可能因为什么事?
分别点击各种表情的脸谱，播放动画短片。
点点发愁:发水灾家里被淹了，天气越来越冷，没衣服穿，没有饭吃，
怎么办呢?
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提问:看了短片，你们心情怎么样?有什么办法让我们的心情都好起
来呢?
幼儿想办法帮点点，如给他捐衣服，请他到幼儿园来玩，幼儿每想到一种帮助的方式，点点便笑一笑、说一声“谢谢”。逐步让幼儿明白“助人为快乐之本”的道理。
5(提炼主题
课件中所有的表情都变为灿烂的笑脸，周围开出了五彩鲜花。 导语:小朋友，你们看，有了你们的努力和帮助，有了你们好心情的
感染，他们变得怎么了?你们现在的心情怎么样了?
小结:心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心
别人、帮助别人，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们的身边就会充满快乐!
一、活动名称:健康活动——真高兴
二、活动目标:
体验微笑带给自己和他人的快乐。
三、活动准备:
物质准备:
小鸟、青蛙、蝴蝶、小猫、蚂蚁等教具。
环境创设:
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创设花丛、树木、池塘、小房子等情境。
四、活动过程:
引导幼儿结合社会经验，玩游戏“比微笑”，比比谁笑得最美、最甜。
结合教具讲述故事《真高兴》。
以提问、讨论的形式，让幼儿懂得微笑能带来快乐。
提问:
1(故事中哪些小动物是好朋友,它们在讨论什么事情,
2(小动物怎样让大家高兴,小猫想出什么办法让大家高兴地笑了,
组织幼儿表演故事。
引导幼儿轮流扮演故事中的角色，表现小动物们的对话、动作、表情，以及用不同的方法为朋友们带来快乐。
五、活动延伸
家园共育:请家长在日常生活中引导幼儿以自己的方式给大家带来快乐。
六、活动反思:
活动二:区域活动
——详见区域活动计划。
一、活动名称:健康活动——蜗牛走路
二、活动目标:
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能在直线上脚跟碰脚尖左右交替地走。
三、活动准备:
环境创设:用粉笔在地上画几条3,5米长的平行直线。
四、活动过程:
引题:小朋友，蜗牛是怎么走路的,我们一起来学一学。
介绍玩法:在教师的带领下幼儿一个跟着一个学蜗牛走路、脚跟碰脚尖，左右交替向前，从直线的一端走到另一端。
交代规则:只能在线上走。
活动推进:走直线后可加大难度走“蜗牛形”并分组进行比赛。
放松活动:幼儿自由表现蜗牛的各种伸、缩动作。
五、活动延伸
可依幼儿水平，提高游戏的趣味性和难度:
1(双手侧平举，各托一个沙包在线上走;
2(头顶沙包走;
3(双手各端一杯水走，不让水泼洒出来。
六、活动反思:
活动二:区域活动
——详见区域活动计划。
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一、活动名称:健康活动——五兄弟
二、活动目标:
了解感觉器官的作用，会保护它们。
三、活动准备:
自制眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手的纸偶，“贴五官”游戏的相关材料。
四、活动过程:
组织幼儿玩“贴五官”游戏，激发幼儿的活动兴趣。
以儿歌的形式进一步加深幼儿对五官位置的认识。
儿歌:小小鼻子本领大，长在脸的正中央，鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴，小小耳朵听声音，长在我的头两旁。
出示纸偶讲述故事《五兄弟》。
提问:五个好兄弟分别是谁,眼睛在看卡通片时，鼻子、耳朵、嘴巴、手分别在干什么,
引导幼儿讨论:如果失去了某个器官会怎么样,我们应当怎样保护它们, 小结:失去任何一个感觉器官，生活都会很不方便，所以我们一定要保护好它们，如:不要用脏手揉眼睛，不要在光线昏暗的地方看书或躺着看书，不要随意用手指抠鼻子和耳朵，要养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯，睡前不吃甜食，要勤洗手、勤剪指甲等。
通过“蒙眼走路”“捂住耳朵听声音”等体验活动，
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帮助幼儿进一步认识感觉器官的重要性。
五、活动延伸
区域活动:
1(在生活区为幼儿提供锻炼小肌肉动作的操作材料。
2(在科学区为幼儿提供闻、听、摸等材料，加深幼儿对感觉器官作用的认识。
家园共育:请家长在日常生活中为幼儿提供听一听、闻一闻、看一看、说一说、摸一摸的机会和条件，并引导幼儿学习保护感觉器官的正确方法。
领域整合:结合语言活动，引导幼儿学习儿歌《我》，并进行仿编。
六、活动反思:
活动二:区域活动
——详见区域活动计划。
活动一:集中教育活动
一、活动名称:健康活动——遥控机器人
二、活动目标:
能听指令向前走、踏步走、倒走、立正、稍息等。
三、活动准备:
物质准备:自制的遥控器、方向盘。
四、活动过程:
引题:
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1(小朋友，我们一起玩“看谁是个木头人”的游戏。
2(师幼边念儿歌“看谁是个木头人，不许说话不许动“，边做游戏。
介绍玩法:
幼儿商量确定一人当遥控师，一人但检验员，其余幼儿当机器人。游戏开始，“遥控师”手按遥控器，发出各种指令，如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等。“机器人”则按“遥控师”的指令一步步行动，反应越快越好，反应太慢或是做错动作，均视为出故障。“检验师”检查，发现故障马上喊“停”，并立即手持方向盘开着“汽车”上前“维修”。然后交换角色，游戏重新开始。
交代规则:“检验师”喊“停”是，所有的机器人都不能动。
活动推进:可根据幼儿游戏情况加快发送指令的速度。
放松活动:组织幼儿模仿机器人的
各种动作。
五、活动反思:
活动二:区域活动
——详见区域活动计划。
活动一:集中教育活动
一、活动名称:健康活动——我会正确进餐
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二、活动目标:
能正确进餐，养成良好的进餐习惯。
三、活动准备:
物质准备:餐桌、餐具，自制的“鱼、肉、蛋、菜”等食物。
资源利用:事先请一名幼儿排练情境表演《我会正确进餐》。
材料配套:幼儿活动操作《健康/社会?正确进餐》。
四、活动过程:
引导幼儿观看情境表演《我会正确进餐》。
情境表演:
1(一幼儿坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。
2(幼儿饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。
3.饭后，幼儿清理桌面，有序收放餐具。
组织幼儿讨论:为什么这样进餐好,你是怎么进餐的,
引导幼儿完成操作材料《正确进餐》。
1(引导幼儿看一看、说一说图片内容。
2(请幼儿判断对错并涂色。
3.结合操作材料内容，鼓励幼儿学习正确的进餐方法。
五、活动延伸
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1(生活活动:结合进餐情况，表扬、鼓励进餐习惯好的幼儿。
2(家园共育:请家长鼓励幼儿独立进餐，养成良好的进餐习惯。
3(领域整合:引导幼儿欣赏故事《小河马吃饭》、《两个娃娃》、儿歌《下巴上的洞洞》，引发幼儿思考:
?小青蛙为什么会问:“小河马，你的手呢,”
?娃娃应该怎样做才能塞住下巴上的洞洞,
六、活动反思:
活动二:区域活动
——详见区域活动计划。
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