区县：学校：学科：姓名： 填报时间：2015/11/17

这次国培主要以教学应用信息技术化优化课堂，提高效率为培训方向。我希望

应用任务

通过培训让自己掌握更多的信息化技术，比如，如何剪辑音频视频，如何下载 多媒体课件和教育资源，如何使用数码电子产品等，以提高自己的教学质量。 对教学中使用信息技术的问题，主要表现在：电子白板的使用还不够熟练；

针对问题

Word、Excel、Power Point 的应用也还有些小问题；移动设备应用信息技术软 件不够丰富等。 模块一：应用信息技术优化课堂教学-技术素养类 ·多媒体教学环境的使用（选修）；素材的处理和加工（选修）；多媒体课件 制作（选修）；学科教学工具的使用（选修）；师德教育（必修）。 模块二：应用信息技术转变学习方式-技术素养类 适用于移动设备的教学软件应用（选修）。 模块三：应用信息技术转变学习方式-综合-专题类

研修选择

信息化课堂中的合作学习（选修）； 模块四：应用信息技术优化课堂教学-综合-专题类 小学英语教学中的信息技术应用（必修）；小学英语教学中的信息技术应用案 例评析（必修） 模块五：应用信息技术支持教师专业发展 国培综合改革的要点（必修）；中小学（幼儿园）教师教育信息技术应用能力 标准解读（必修）；网络与校本整合研修教师工作坊与教师专业发展实践（选 修）。

应用打算

通过培训，我已经从百度搜索引擎找到并下载了“英语儿歌教学”、“Office 安卓版”、“新概念英语”等教学软件和自我提升学习软件。 对于这次培训，我充满了信心和欲望，希望自己能够学习掌握更多的信息技术

备

注

化软件的使用。

个人成长规划

个人成长规划

我是一名刚参加工作时间不长的小学数学老师，对这份工作我始终充满热情，特别是当数学老师，我觉得自己一定会干的很出色，刚毕业那会我从事的是英语幼教，英语不是我大学学习的专业，我需要从头学起，从发音到单词的记忆每一件事都不容易做到，因为英语不是我学习的专业，所以我教起来也不自信。

当学校通知我担任数学教师时，心情非常高兴，这次我终于可以学以致用了。在刚刚任职一年级数学老师的时候，我认为很简单，比如说一节课40分钟就让学生学会“左右”，备课的时候也以为学生应该都会了，哪知道上完课后学生做练习题还有不会的。这我才知道，上课不能自己想当然，备课也不能只备教材，也要了解学情。从事教师这一职业，光有热情是不行的，还要有充足的准备、正确的方法。我还要不停的学习，努力弥补自身的不足。现拟定个人本学期的发展规划如下：

一、 自我素养分析

（一） 个人优势分析

1. 声音洪亮，全班无死角覆盖。

2. 普通话二级甲等，与乡音比较重的外地学生也能很好的沟通。

3. 性格开朗，和学生相处融洽。

4. 有一颗永远渴望学习的心，努力提升自己。

5. 敢于承认自己的错误。

6. 热爱这份工作，把我对数学的喜欢传递出去。

（二） 个人不足剖析

1. 读书少，知识面窄。

2. 三笔字还有待提高。

3. 每节课的教学反思不深刻。

4. 对后进生缺乏耐心。

5. 课堂管理缺乏专业性培训。

二、具体措施：

（一）、总体目标

1、作为一名教师，应该为人师表，更应注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展。

2、努力学习系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，做个合格的教师。

3、积极参加学校教研活动，提高自身的教育教学水平。

（二）、具体目标

教育方面：配合班主任抓好学生的各种常规教育，培养学生良好的思想品质和学习习惯。

教学方面：

1．认真研读《课标》， 深化课改，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。

2．更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。认真钻

研本学科知识的同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。坚持写教育随笔或心得。

3．加强学生应用所学知识解决实际问题能力的培养。

4．保持一颗爱学习的心。

科研方面：积极参与学校课题研究，解决教学中的困惑、问题，提高教学质量。

具体实施方案：

1．作为学生的引路人，教师要丰富自己的专业知识、提高文化素养，首要的任务是：制订个人读书计划、每期读一本学科专著、一本科普书籍，每次摘抄一点，每周写一点阅读感悟。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野。

2．继续学习新课程理念，经常温习《新课程标准》，将新课程理念渗透到教学实践。

3．有课后反思小结的习惯（反思性教学随笔）。通过及时记录对自身教学行为的反思，积累教育教学经验教训，经常“打量”自己的教学，发现问题，从小问题中提升出有教育意义的“大问题”，在真实的教学情境中改进实践。

4．认真备课，积极参加各种教育教学活动，虚心学习，提高教学水平和能力。

5．在教学工作中与同事精诚合作，肯干、肯钻，善于积累自己在教育教学中的经验和做法，善于把自己的经验和做法进行总结提炼，撰写经验总结和论文，并把自己的经验和做法与别人交流

专业成长目标 我要多读书，特别认真研读《数学课程标准（2011年版）》，结合自己的教学情况，写出相应的反思，在平时的读书中要做好读书随笔，积累教育教学理论知识、丰富教育教书经验，以便更好的指导自己的教学，形成自己独特的教学风格。阅读一些和自己业务相关的教学杂志、报刊，注重理论与实践的结合。观看一些名师、名家的上课案例，认真思考，在实践中不断提升自己。

我首先认真上好每一节课，好好备课，我在平时要认真钻研教材，明确上课要解决什么问题，达到什么目的，弄清每节课在本册书的地位，作用，它与已学内容的联系和区别，以及与以后要学知识关 及时的写好反思，总结经验，积累经验；在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内、外上一些有质量的公开课，向有经验的老师学习，提高自己的教学能力。

个人成长规划

个人成长规划

一．现状分析

（一）背景分析

在实施新课改的今天，社会对教师的要求越来越高。作为教师的我们，必须及时更新自己的教育教学观念，转变自己的角色，做学生全面发展的引路人、做学生学习的引导者和合作者，做学生生活中的良师益友，与新课改同行，适应新课程要求，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自我的发展。

（二）自我分析

1、个人优势分析：我是一个细心、耐心的孩子王，工作中的每一件事不求做到最好，只求做得更好，会努力地做好每件事。有较强的事业心和责任心，从选择教育事业的那天起，就对教育事业忠贞不

二、矢志不渝、无怨无悔，用高尚的师德去影响教育学生，做学生的表率，对同事真诚热情，对学生爱护有加，用一颗无私的爱心与同伴团结协作，主动关心他人，与时俱进，有自己的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；有着9年的教学实践经验，能够胜任中高年级的数学教学工作；积极参加教育教研活动，教育教学工作有条理、有计划。另外，我比较喜欢书法、画画，在闲暇时间喜欢静下心来写写字儿，画画画儿，制作一些手抄报模板，心里挺开心的。

2、个人不足剖析：尽管很用心地去做每件事，但还是觉得很多事情做得并不够好，对自己缺乏自信，很多时候内心充满自卑。9年来，课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。在课堂教学方面，虽

个人成长规划

为了加强自身的业务素质，提高自身的整体水平，本着“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，坚持以校本学习和校本教研于一体，以探索为前提，以发展为目标，更好的促进教育教学的开展，特制定个人成长规划。

一、个人基本情况分析。

（一）、任教情况：

自1993年师范毕业至今，工作十余年，我一直是一个有着教育梦想的人——希望自己能成为一名优秀的小学语文教师，在教育教学工作中，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬岗爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。我能认真学习其他师之长处，随着课改大潮的逐步深入，随着新教育实验的推进，我发现，我的课堂还是缺少了很多，我想，这需要我不断地反思自己。在这次外出学习的过程里，我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人，虽然我在工作中认认真真，尽心尽力地做好自己本职工作，可是由于自己的教科研能力不强，虽然也有几篇论文在国家、省、市、区论文评比中获奖，但是自我感觉底气尚且不足，再则由于工作环境与生活环境等方面的原因，自己的惰性也就显露了出来，总是缺少各方面的营养，在这个人才济济的集体里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养的不足，有待于进一步提高。

（二）、个人发展优势与潜力：

1.通过不断的学习与努力，已经在各方面取得了一定的成绩，积累了一定的教育教学经验。

2.年轻，发展的空间大，喜欢不断尝试各种教学方法，从而达到更好的教学!

3.喜欢参加各级各类的语文、数学等学科的教学、教研活动,在活动中学习，在学习中进步,在进步中提高!

4.热爱教育事业,喜爱孩子,乐于学生交流,用心的爱护关心每一位学生!

5.喜欢计算机方面的知识，能自己不断的进行探索，具备一定的自制课件的能力，能在多媒体教学环境中得心应手的进行日常教学!

（三）、自我剖析

在这十几年的教学工作中，我的教学经验增长了不少，但在教学研究上缺少系统的理论知识，教育学、心理学、成功学的一些专业知识方面缺失。平时思想上有惰性，读书不够多，对教育名家及名著的了解少，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平亟待提高，因此很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。

二、个人发展总体目标以及分年目标

总体目标

1、树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。

2、用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。

3、专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。

分年目标

第一年：积极学习理论知识；努力加强基本功练习，读一到两本教学教育专著和我国四大名著，增强自己的理论积淀和语文素养，上好每一节课，认真做好教学反思和教学随笔，每月整理一次，力求初步形成自己的教学风格。

第二年：整理自己的教育教学经验，在读写结合和生生评价的课题研究中积累经验，多听课，多做课，尝试两个课题的融合，培养学生倾听与发表自己独立见解的能力，在课堂教学中争取体现自己的教学风格，让学生一课必有一得。

第三年：进行教育教学以及教科研的资料整理工作，边整理边反思边提高，课堂教学努力一读写结合为教学载体，生生互动为教学手段，培养学生在倾听中思考，在阅读中学习，能学以致用，乐于表达，有自己独特的见解，从而形成自己的教学风格。

三、近三年分项目标及工作措施

做一名谦逊的求学者，争取培训和学习机会，多听优秀教师的课堂教学，充分利用网络资源，学习优秀教师的课堂教学技巧，从中汲取营养，不断提高自己的教育教学水平，创新自己的教学。

（一）业务进修与提高

目标：不断学习，努力提高教学理论水平，苦练基本功，理论联系实际，使自己的课堂教学形成特色，在省时高效课堂中扎扎实实的进行教学，让学生一课必有一得，争取成为桥东区名师，市级骨干教师。

具体措施

1.树立终生学习的观念，阅读各类专业方面的的书籍，广泛地阅读各类有益的书籍。学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构，不断提升提升自己的语文素养和师德修养，。

2.认真上好每一节课，做好教学反思，及时与教研组的老师进行交流，提高自己的教学能力。积极参加各级公开课、观摩课、优质课的评选，积累教学经验，提高课堂教学效率。积极参加各级组织的各项教研活动，每周听课至少两节，不断学习，提高自己的教学水平。

3.认真学习先进教学理念，并把理论渗透到自己教学中去，从而使我的课堂教学有质的跨越式的发展。

４、加强基本功训练。“三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”由于我的简笔画水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条。

5.按时参加政治、业务学习，认真记好各种笔记。

（二）教育教学管理

目标：积极少先大队组织的活动，营造良好的教学环境，让学生轻松愉快的上每一节课。在课堂管理中做到得心应手、游刃有余，加强学生德育和心理辅导，使每个学生都有一个健康的心理。

具体措施

1.树立良好的形象，严以律己，身正为范，多与学生交流，了解学生的内心世界。

2.充分利用班队会的有利时机，对学生进行教育，引导，每周与1—2名学生进行心与心交流，加强对学生的个案分析，发挥好班干部，队干部的模范带头作用，树立良好的班风。

3.对表现好的学生及时进行表扬鼓励，形成比、学、赶、帮、超的良好学风。采取激励措施，鼓励学生进步：评选每课冠军组，增强学生的集体荣誉观念，提高教学效率。

4.每月举行各类语文实践活动。每个学生都参与到其中，发挥自己的想象力，使语文的内容更加丰富、有趣。

（三）科研教学工作

目标：积极参加公开课、优质课等展示活动，积累教学经验，提高教学水平，形成自己的课堂教学模式，积极进行课题研究，做校语文学科带头人。

具体措施

1.认真备课，把握好教材的重点难点，认真对待每一节课，尤其是备课不仅要备教材，还要背学生，充分做好课前预设。

2、立足课堂实践，形成有特色的教学风格。优化自己的课堂教学。让课堂成为学生成长的乐园。上好每一堂课，对教材深入钻研，对教案精心设计，有对学生的全面了解，有对课堂的灵活掌控，把每一个40分钟都当作提升自己的机会。

3.积极参与公开课，评优课活动，虚心听取各位老师的意见与建议，取长补短，加强课堂教学能力。

4.虚心向身边有经验的老教师请教，学习他们的敬业精神，也学习他们长期积累下来的好的经验和方法，以便不断提升自我。

5、积极参加课题研究工作，在教学中不论是校本教学研究，还是自己所承担的课题研究，都要善于探索，不断累积教学经验，整理资料，定期反思交流，使得研究真正落在实处。

（四）理论学习

目标：增强理论意识，丰富理论知识，加强理论知识的积累，使自己的科研之路走的更宽。

具体措施

1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。

通过一段时间的外出听课学习，我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，，做到读书有体会，上网有博客，以在不断地阅读中提升自己的品味，提高自己阅读的能力，让自己成为一名有语文素养的教师。。

2、学会反思，形成创新的工作局面。教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。

3.多抽时间听课，从中吸取经验，写出优秀的教学案例。积极参加各类论文评选，通过各种途径学习优秀教育教学论文的撰写，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。

2.充分利用网络教研的平台，发表课题研究成果，虚心听取意见与建议，使自己的科研之路走的更宽。

５、努力提高网络、信息技术使用、操作水平。新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的能力，向40分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。因而，学习和熟练信息技术，制作较难的课件是我的又一个发展规划。网络教研也是非常有效的教学教研平台，我将充分利用这个平台，与广大同仁积极探寻教育教学的新途径，真正促进自己的专业成长。

四、成果展示：

1、学生作品集以及教师反思，随笔以及资料的整理（博客）

2、本册读写结合点设计

3、教师读写结合优秀课例

4、读写结合经验交流材料

生动的课堂、全面的语文素养，潜移默化的教育工作，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为特级教师，不敢奢望有自己的教育专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力。

个人成长规划

2015年教师三年成长规划

转眼间, 我参加工作已有三年, 在教学工作和班主任工作中积累 了一点点经验,但我发现, 自己的课堂还需要进一步改进,这需要我 不断地反思自己。 在教学研究上缺少系统的理论知识, 距离研究型教 师还有很大的差距。 针对我自己的实际情况, 特制定了个人成长计划。 自我分析:

1、个人优势分析:具有强烈的事业心和责任心,当好人梯,对 教育事业忠贞不二、矢志不渝、无怨无悔,用良好的师德去影响教育 学生,对同事坦忱热情,对学生爱护真诚,有一颗无私的爱心,能与 同伴团结协作,能主动关心他人,一身正气、不随波逐流,能与时俱 进,有独特的人生追求,使自己幸福地走在教育的路上;积极参加教 育科研活动,教育教学工作有条理、有计划。

2、个人不足剖析:课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。 在课堂教学方面,虽掌握了一些先进的课改理念、方法,但却不能做 到每节课都游刃有余、 得心应手。 信息技术方面有待于进一步学习和 提高。做事毛躁不够细致,有待于改进。

一、总体目标

树立终身学习的观念, 加强学习充电, 使学习成为自己的一种内 需, 通过学习提升师德修养, 丰富知识结构, 增强理论底蕴; 工作中, 积极投身教育科研的改革与实践, 从学生生命发展高度积极探索新的 课堂教学; 实践中, 不断探求、 感悟、 反思, 时刻提醒自己用心工作, 使自己逐步成为研究型的教师。

二、阶段目标

第一学年,树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学 习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增 强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命 发展的高度积极探索新的课堂教学; 实践中, 不断探求、 感悟、 反思, 时刻提醒自己用脑子工作, 时刻告诫自己要追求卓越, 注重自身创新 精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展。努力学习系统的专业 知识、教育科学知识,不断提高自己的师德修养,丰富自身的人文底 蕴。积极投入教育科研,探索规律,提高自身的教育教学水平。 第二学年, 认真领会新课标精神, 掌握自己所教学科的学科特点, 发挥个人兴趣特长, 将理论联系实际融入到教学教育工作中, 形成自 己的教学风格。 积极参与教育科研, 用科研的方法解决教学教育中的 问题,成为研究型教师。不断反思总结提炼自己的教学经验。

第三学年, 在教学中注重学法指导, 努力培养学生良好的学习方 法和习惯, 提高教学效率。 努力使学生基本形成独立钻研的学习品质。 完善自身综合素养,业务过硬,力争使自己向专家型教师不断靠拢。 三、具体措施

1、做一个好读书的老师。

养成天天至少有半小时阅读的好习惯, 在不断地阅读中提升自己 的品味,坚持钻研教材,读专业报刊杂志、学习各种教学理论,让学 习成为一种内需,让自己成为一名有文化素养的教师。

2、做一个勇于课堂实践的老师。

勇于课堂实践, 形成有特色的教学风格。 课堂是老师实践的最好 舞台,认认真真地上好每一节课,不仅是学生的需要,也是教育发展 的最终目标。在新课程理论的指导下,从身边有经验的教师中请教, 从名优教师中汲取, 勇于实践, 在教学实践中努力形成自己的教学风 格,努力走出一条属于自己的教学之路。不断地实践、探索、总结自 己的教育行为,把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。 3、坚持写“教学反思” 。

教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。 ”反思可以 总结实践,升华经验;可以发现不足,渴求新知;坚持每天反思自己 的教育教学工作,找出不足,积极客观地面对,辨证的看待问题,创 新工作,把反思的成果落实在具体的事件中,并形成书面笔记。在反 思中学习。努力提升自己的教学水平及教育能力。

4、勤于动笔。

把教学中的得与失写下来,是进一步思考、挖掘、提升的过程。 要坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等,学会做一名 “善于反思、勤于积累”的老师。对自己的教学活动及时进行反思, 积累经验,提高自己的管理能力,把学生的做人教育放在首位,树立 为学生一生负责的理念, 培养人、 塑造人, 形成自己独有的工作风格。 做一名轻松、快乐的受欢迎的老师,向优秀班主任学经验,使自己具 有一定的管理班级的能力, 做到时时处处以班主任的标准严格要求自 己。

5、积极主动参加信息技术的学习,提高其应用能力,能独立制

作课件等。

6、加强教育教学理论的学习,使自己在阅读量和阅读面上有所 突破,能主动阅读有关教学杂志和教育专著,认真做好读书笔记。 7、紧密与组内教师团结协作,牢固树立服务意识,促进学校与 教师关系的良好状态。

8、深入了解学生的世界,走进学生的心灵世界,是自己成为学 生的良师益友。

9、坚持教学相长,在师生交往中发展自己,遵循“以人为本” 的管理原则,增强自己的管理能力。

10、 让自己多学:除了向书中学习外, 还要向有经验的教师学习, 向名师学习,与名师结对。

总之, 作为青年教师的我, 在今后的教学工作中会踏实地从本职 岗位做起,从一点一滴做起。任何一项事业都不是一蹴而就的,都需 要从点滴小事, 教育事业尤其如此。 在工作中难免会碰到这样或那样 的挫折, 但是我都会努力的去克服, 遇到克服不了的困难会主动向老 教师和学校领导寻求帮助。 相信只要勤奋、 踏踏实实工作, 潜心教学, 一定会在教育工作中充分发挥自己的才干, 实现自己的人生价值, 在 平凡的岗位上作出不平凡的奉献。 努力做一个以情感教育为核心, 走 情感教育路线,做一位学生爱戴的老师。

我规划自己,让工作有序高效;我成就学生,也一样成就自己。

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