_____浮云____
作者：博兴县实验幼儿园? 来源：博兴县实验幼儿园 点击：
2005-5-26
532 时间：
［活动目标］
1、使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知。
2、进一步培养幼儿的观察力和口语表达能力。
3、培养幼儿初步的安全意识。
［活动准备］
1、提前请幼儿在回家的路上寻找标志。
2、图片、字卡、图片宝宝的家、抓阄用具、安全标志模型。
［活动过程］
1、连一连：
妈妈上班了，图片宝宝闷极了，想和大家交朋友，又怕大家不高兴，小朋友们高兴吗？现在每位小朋友从周子上的小筐里选一张自己喜欢的图片。咦，图片上的图案看不清楚怎么办？（连一连）现在取出你的铅笔连一连吧。
２、认一认，说一说：（认与说都无固定顺序但要求要逐一进行） （１）“注意安全”标志的认知
提问：那位小朋友愿意告诉老师你的图片宝宝上有什么图案？你在那里见过它，你知道他表示什么意思？
教师小结：注意安全 表示某段路上或设备有危险，一般设在某段路口或设备上。
为了对“注意安全”标志的到来表示欢迎，让我们唱一首歌对大家表示欢迎。（注意安全，你好......）
清跟老师认读：注意安全。
（２）人行横道、禁止行人通行、禁止烟火、当心触电的认知同上。
３、游戏：抓阄
今天我们又交到了新朋友，真高兴呀。让我们一起来做个游戏吧。
游戏规则：老师在盒子里放有今天认识的图片宝宝，请一位小朋友上来说一说：你抓到的图片宝宝叫什么名字？它表示什么意思？
4、涂一涂，贴一贴。
吆，时间不早了，图片宝宝该回家了，请小朋友给图片宝宝穿上他们的漂亮衣服，从他们回家好吗？
［活动延伸］
请小朋友回家跟妈妈查阅有关资料，根据安全标志的要求自己设计“卡通”式安全标志。
［参考资料］
1、人行横道:表示专供行人横穿马路的道路。一般设在人行横道的两侧。
2、注意安全:一般设在危险路段的前方。警告人们附近有危险。注意减速。
3、禁止行人通行:表示禁止步行的人们从此经过。此标志一般设在禁止行人通行的路段入口处。
4、禁止烟火: 表示吸烟能引起火灾危险。一般设在易暴。易燃物上。
5、当心触电:表示此处有高压线等危险物。提示人们远离此处。一般设在高压线。供电站等处。
大班安全标志教案
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大班安全标志教案
活动目标:
能辨认常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用，对各种标志感兴趣。
活动准备:生活中常见的安全标志图片
活动过程:
1、引导幼儿结合生活经验，交流自己所认识的安全标志。
师:小朋友，你们在马路、商场、幼儿园发现了什么样的安全标志, 幼儿回答问题，教师出示相应标志。
小结:生活中有很多常见的安全标志，小朋友们要留心观察这些标志提醒大家可能会发生的危险，并遵守安全规则。
2、引导幼儿理解安全标志的含义及作用。
师:这些安全标志表示什么,它们有哪些作用,
教师出示常用的安全标志图片，先引导幼儿说说，然后补充或小结，帮助幼儿了解标志的含义和作用。
3、引导幼儿找找幼儿园、活动室里有哪些地方应该注意安全。
4、指导幼儿设计和制作幼儿园、活动室的安全标志。
师:你想设计什么地方的安全标志,它们表示什么,
幼儿设计和制作安全标志，教师巡回指导，为幼儿提
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供必要的帮助。
5、鼓励幼儿将自己设计的标志粘贴在幼儿园、活动室合适的位置。
6、引导幼儿相互欣赏、交流所设计的各种安全标志。
小结:幼儿园和活动室里有了小朋友们设计制作的安全标志，就能提
醒大家注意安全，避免发生危险。
大班主题教案:认识安全标志
来源:来自网络009-08-01 19:03:2[标签:教案]幼教精华资讯 免费订阅
一活动名称:认识安全标志
二活动目标
1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人
2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力
3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识:当心触电当心中毒禁止烟火
4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识三活动准备
1、多媒体课件一套
2、安全标志图片一套
3、挂图四幅
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4、布置好“安全图片展览”
四活动过程
1、开始部分:多媒体课件会说话的标志导入课题
师:小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全
在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它小朋友看——它来了
老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗,是在小椅子上面还是下面找到的,
2、基本部分:认识安全标志
师:小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么,
提醒我们怎么做,也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小
小的要求:请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。
小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到
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吗,
当心触电:警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。
当心中毒:提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。
禁止烟火:告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。
小朋友，火灾可怕吗,无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀,老师这里有几个问题请小朋友思考:如果我们身边发生小火，该怎么办,万一小火变成了大火该怎么办呀,如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办,
今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办,我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。
3、结束部分:参观安全图片展览
今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做,我们这
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里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。
4、活动延伸:为幼儿园设计标志
首南泰安幼儿园大二班10月份安全教案
2011学年第一学期
活动目标:
1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。
2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。
活动准备:
1、多媒体课件:交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。
2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
3、每幼儿一套安全标志七种:注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
活动过程:
一、找安全标志:
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1、激发幼儿的学习兴趣:
教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路,
2、提出问题，请幼儿思考:
?为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用,
?除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思,
?请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。
二、议安全标志:
1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思,
2、讨论安全标志的用途:我们生活中为什么有这么多安全标志,它们对我们
有什么用途,小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行,为什么,
3、议一议没有安全标志的危害:
想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。
总结:每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上
的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不
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这样，会出
现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
4、游戏:看谁找的准
教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
三、设计安全标志:
1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。
2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。
活动小结:
我们的生活中有很多标志，这些标志将会约束我们的行为，但是我们常常忽视他们。为此，我设计了这次活动《有用的标志》，让孩子们通过认识这些标志的名称和作用来引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。在活动中，发现孩子们对于这些标志不是十分的熟悉，但是通过讲解之后，孩子们对这些标志产生了兴趣，有了兴趣他们就会把它们用到生活中去，相信通过这节课的学习，孩子们会增加自我保护意识。
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大班交通安全标志教案
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大班交通安全标志教案
活动分析:
大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。
活动目标:
1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
活动准备:
物质:
1、制作介绍常见交通安全标志的课件。
2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。
3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。
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4、与交警联系好，邀请前来讲解。
5、音乐磁带，多媒体设备。
心理:观察马路上的交通标志。
活动过程:
一、导入
创设情景，引起幼儿的兴趣。
师:小朋友你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方,我们就来看马路上发生了什么事情,看谁看得最仔细。
二、展开
观看情景表演，引起幼儿思考
问:“刚才你看到了什么,”“是什么原因造成了危险事情的发生,”“你想对他们说什么,”
小结:多么危险可怕的事情
，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。
认识信号灯标识及几种常见交通标志
1、认识信号灯，说说信号灯的作用。
师:在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色,它告诉我们什么,
2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。
师:我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次
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游戏。
小结:小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。
3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。师:在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗,根据不同标志，提问不同问题。 问:这是什么标志,看到这个标志，我们要怎么做,
归纳:
? 指示标志:在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫:指示标志，就告诉人们可以做的事情。
? 禁止标志:在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫:禁止标志。禁止标志就告诉人们不能
做的事情。
? 警示标志:在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。? 出示三种标志，进行归纳总结。师:小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫，红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫，黄色三角形内画不同图案
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的标志叫。小结:小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。
4、播放flash动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答。
播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘贴。
学习指挥手势，现场指挥
1、师:刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆顺利通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。
2、警察:孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，认识了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手势。 大家说说是什么意思,有信心学习吗,警察做指挥动作，幼儿猜意思。
3、游戏“学做小交警”，学做交通指挥手势。
游戏:“交通安全伴我行”
师:孩子们交警阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游戏，你们高兴吗,我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。
三、结束
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集合队伍，讲评情况:
交警:“孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士”。
老师:“希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高高兴兴上学，平平安安回家”。组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束～
第十一周
大三班交通安全教案
《认识交通标志》 一、活动目标:
1(认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2(知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。
3(学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。
二、活动准备:
安全事例，幼儿搜集的交通标志记录单。
三、活动过程:
一、讲述交通事故案例
导入:教师讲述交通事故
你觉得为什么会发生车祸的呢?
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师:发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。
二、认识常见的交通标志和信号
1(分组交流
2(集体分享。
师:请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。
3(认识标志。
三、了解简单的交通指挥手势
第
十二周 幼儿园大班安全活动教案
爸爸、妈妈不在家
一、活动目标:
1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。
二、活动准备:
1、设情境:爸爸、妈妈不在家。
2、自制图片4幅、磁带。
三、活动过程:
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1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。
教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品，名字叫“爸爸、妈妈不在家”。
教师提问，让幼儿回答。
师:你们知道为什么小品不演了吗，因为亮亮碰到难题了，他不知道该不该开门，等大家回,
总结:当爸爸、妈妈不在家时，碰到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。
再次表演，让幼儿加深印象。
一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人。
2、让幼儿根据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。
3、听录音《晶晶看家》。
4、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。
1、玩小刀等尖锐的东西。
2、一人在安静地玩玩具。
3、在床上翻跟头。
5、总结:当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重安全。生疏人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的
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电器开关等，要学会保护自己。
第十一周
幼儿园大三班体育教案
一、活动目标
1、学习会推赶球。
2、要求幼儿掌握推赶球的动作要领。
3、培养幼儿对玩球的兴趣。
二、活动准备
1、每人一个大皮球、录音机、磁带等。
2、布置好活动场地。
三、活动过程
一、开始部分:
1、组织幼儿整理队形，听跟老师一起做热身运动。
2、每人从球筐里拿一个皮球。
二、基本部分:
1、幼儿自由的玩皮球，自抛自接球，双人交替滚球，双手接球。
2、教师讲解示范推赶球的方法及要领:将球放于场地上，用手或脚在地面上推动球，让球向前滚动。手或脚不能离开球使球停下来，赶着球向前滚动要有连贯性，眼与手要协调，尽量控制球速。让幼儿掌握动作要领。
3、教师讲解玩球的注意事项。
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幼儿推球时要排成队，向同一个方向滚动，不能互相干扰，以免球与球互相碰撞。
注意滚动的速度不能太快，以误伤其他小朋友。
4、教师和幼儿一同练习推赶球，同时教师注意指导。
幼儿园大班体育教案:
青蛙小跳田埂
活动目标:
在原有的基础上，准确地练习跳的动作。
教幼儿学习跳过25-30厘米宽的平行线，发展幼儿跳跃能力。
让幼儿知道小青蛙是益虫，能保护庄稼，大家都要爱护它。
通过游戏，培养幼儿的灵敏，协调性及遵守纪律的良好品德。
重点与难点: 重点:学习跳过25-30厘米宽的纸板这次活动主要练习跳的动作要领，所以是重点。
难点:
动作协调地跳过25-30厘米宽的纸板在掌握好跳的基础上增加了一定的宽度，孩子的动作要做到协调自然是不容易的，所以定为难点。
活动流程: 开始部分——基本部分——结束部分
活动过程: 开始部分:引起孩子的活动兴趣，要求
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精神饱满，积极愉快地参加活动，通过队型练习和纸板操。使幼儿上下肢及躯干部大肌肉群，关节，韧带得到活动，为基本部分做好准备。
基本部分:经过开始部分的准备，孩子的情绪已经比较投入，所以此时进行动作分解练习效果最佳。教师要保证有10分钟左右的时间让幼儿充分地，自主地活动。通过多种形式的教学方法和组织形式增加幼儿练习的机会，同时注意掌握好运动的强度、密度，控制活动量适中，脉搏指数为1.5—1.6。
结束部分:游戏后让大家一起分享劳动的喜悦，让幼儿在优美和谐的音乐声中慢慢放松身体，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束游戏。
第十一周
大三班交通安全教案
《认识交通标志》 一、活动目标:
1(认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2(知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。
3(学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。
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二、活动准备:
安全事例，幼儿搜集的交通标志记录单。
三、活动过程:
一、讲述交通事故案例
导入:教师讲述交通事故
你觉得为什么会发生车祸的呢?
师:发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。
二、认识常见的交通标志和信号
1(分组交流
2(集体分享。
师:请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。
3(认识标志。
三、了解简单的交通指挥手势
第
十二周 幼儿园大班安全活动教案
爸爸、妈妈不在家
一、活动目标:
1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道生
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疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。
二、活动准备:
1、设情境:爸爸、妈妈不在家。
2、自制图片4幅、磁带。
三、活动过程:
1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。
教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品，名字叫“爸爸、妈妈不在家”。
教师提问，让幼儿回答。
师:你们知道为什么小品不演了吗，因为亮亮碰到难题了，他不知道该不该开门，等大家回,
总结:当爸爸、妈妈不在家时，碰到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。
再次表演，让幼儿加深印象。
一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人。
2、让幼儿根据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。
3、听录音《晶晶看家》。
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4、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。
1、玩小刀等尖锐的东西。
2、一人在安静地玩玩具。
3、在床上翻跟头。
5、总结:当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重安全。生疏人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。
第十一周
幼儿园大三班体育教案
一、活动目标
1、学习会推赶球。
2、要求幼儿掌握推赶球的动作要领。
3、培养幼儿对玩球的兴趣。
二、活动准备
1、每人一个大皮球、录音机、磁带等。
2、布置好活动场地。
三、活动过程
一、开始部分:
1、组织幼儿整理队形，听跟老师一起做热身运动。
2、每人从球筐里拿一个皮球。
二、基本部分:
1、幼儿自由的玩皮球，自抛自接球，双人交替滚球，
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双手接球。
2、教师讲解示范推赶球的方法及要领:将球放于场地上，用手或脚在地面上推动球，让球向前滚动。手或脚不能离开球使球停下来，赶着球向前滚动要有连贯性，眼与手要协调，尽量控制球速。让幼儿掌握动作要领。
3、教师讲解玩球的注意事项。
幼儿推球时要排成队，向同一个方向滚动，不能互相干扰，以免球与球互相碰撞。
注意滚动的速度不能太快，以误伤其他小朋友。
4、教师和幼儿一同练习推赶球，同时教师注意指导。
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大班说课稿模板《安全标志》
幼儿园大班说课稿:安全标志
来源:屈老师范文网
大班社会说课稿:安全标志
在生活中安全无时不有，无处不在。幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。正逢目前的主题活动《规则与标志》，产生了培养幼儿自我保护能力的社会活动:“安全标志”。
设计意图
新《纲要》中所提到的“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛，并为幼儿理解接受，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义，有着极其重要的教育意义。“安全无小事，责任重泰山”。为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强安全教育的培养。我们为幼儿创设了安全、富有启发性的学习环境;营造了亲切、和谐的学习氛围。在这个活动中，我们从众多的安全标志中选择了一些贴近幼儿生活，能为幼儿理解的标志符号，通过游戏方式轻松学习，增进幼儿的安全意识和规则意识。
目标分析
本活动目标:
1、通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知。对安全标志进行分类，了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用。
2、培养幼儿初步的安全意识、自我保护意识和规则意识，发展幼儿的观察力和口语表达能力。
3、能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。
对目标的分析:新纲要中明确的指出:“要为幼儿一生的发展打好基础”，教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，它着重于孩子的发展。教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的具体体现。基于此认识，我在每个教学活动中都能把孩子的最近发展区作为目标制订前提条件。在以上《安全标志》教学活动中，我制订的三个具体目标既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的教育价值，显性之处在于力图通过强调社会规则与安全意识教育的重要性，通过培养幼儿从小就能读懂标志，按照标志的要求来规范自身行为或影响成人行为，达到人人都为创建“平安社会、平安校园、平安生活”的社会出一份力的教育目的;隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即安全与健康。
过程分析
总述:整个教学过程、时间大约需要30-35分钟。基本流程:以“棋”导题?标志分类思考?小组按要求重点讨论一类标志?在师生互动交流中感知学习并掌握标志特征、名称、作用及与人们生活的关系?幼儿制作标志让学习内容生活化?玩“棋”结题教学方法有:小组讨论、师生互动、个体操作、分组游戏等教学重点:重点在于引导幼儿能根据标志上的图案分析与辨别基本了解安全标志的符号、名称和意义。初步感知三类不同标志的特征与含义。
教学难点:一类标志的规范性名称及其教育意义。如:指令标志、警告标志、禁止标志等。整个活动过程首尾呼应，环环相扣，教学思路清晰明确，上一环节是下一环节的感知基础，下一环节是上一环节的巩固提高。我通过这种层层递进、循序渐进的教学策略来精心设计教学问题，引导幼儿自主学习，完成教学任务，实现教学目标，并在此过程中致力于促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。教学中，我始终扣住“社会性教育”这个要素把握教学重点、解剖教学难点，并把目标达成度的高低以及幼儿学习方式的转变作为衡量本活动成功与否的标准。
[NextPage]
分述:第一环节为活动的起始部分(大约需要2分钟)。我以“棋”的有关问题性情景，导出学习内容:安全标志。在活动的开始我设计了大部分幼儿都接触过的“棋类”问题引出一张嵌有各类安全标志的棋盘，继而通过“要想下这盘安全标志棋，首先要认识棋盘上的一些安全标志”为要求，提出今天学习的任务，这样就能让幼儿很有兴趣的进入学习活动。
第二环节为活动的主要部分(大约需要25分钟)。这部分含量较大，分量较重，是解决教学重点、达成教学目标的关键部分，分为四个层次。第一层:出示12个安全标志，让幼儿先思考，如果请你把这些标志分成三类，你想怎么分,之后一组小朋友操作分类，感知三类标志的色彩、形状及图案等特征，初步建立类概念，为下一步学习打下基础。第二层:采用小组讨论方式，围绕四个问题进行分组讨论。
(1)这些标志有什么特征,
(2)在哪里见到过这些标志,
(3)它们表示什么意思,
(4)你能不能说出这些标志的名称,请幼儿分成三组，每组各选择一类标志进行研究、讨论、相互交谈。这个层面的安排主要是启发幼儿联系生活经验进行回忆，并借助于孩子社会见识资源及能力发展差异来实施“生生互动”型学习。
第三层:本过程采用组间交流、师生互动的方式进行集体性学习，分别由三组选派1至多名幼儿在教师的引导下向小朋友介绍自己小组探究的把类标志的符号及图案所表示的含义、标志名称、在生活中的作用。期间，我一是随机地结合幼儿交流进程穿插一些生活化的问题，如:当心火灾(应怎么办,)、当心触电标志(应该怎么做,)、必须戴安全帽(在哪儿见过,)、
必须戴防护手套(什么地方，什么人需要戴手套,)希望幼儿通过生活经验图景在幼儿脑海中的再现帮助他们理解和掌握安全标志。
二是引导幼儿去寻找发现一类标志的共同特征，即颜色、图案、符号、形状等，学习并记忆一类标志的规范名称并初步理解一类标志的概念如:这类蓝色圆形，图案是白色的标志，都是指令我们必须要做的事情，它们叫做指令标志。这些黄色的、黑色三角形边框，图案为黑色的标志，都是提醒警告我们要当心注意的，这一类警告人们的标志叫警告标志。这类红色圆环、中间有一斜杠，底色为白色，图案为黑色的标志，都是禁止我们做的事情的标志，那这一类禁止的标志，他们有一个共同的名称，禁止标志。禁止标志上的事情都是我们千万不能做的事情。
三是因势利导的进行社会规则及安全意识的教育，通过问与答适时地让幼儿明确:安全标志规范着人们的行为，告诉我们哪些事是不可以做的，哪些事应该怎样去做。所以，我们一定要严格按照安全标志上规定的去做事，只有这样我们才能很好的保护自己和别人的生命安全，我们大家才能健康快乐的学习和生活。这个层面主要用来解决教学的重点难点，完成第一及第二个活动目标，我认为应在这个层面的教学中体现如何把握《纲要》中所提出的教师应成为幼儿学习的合作者、引导者、支持者的理念，为此我在幼儿主动学习的基础上充分发挥了作为一个教师在此过程中的主导作用。
第四层:采用操作活动法，让幼儿迁移学习经验，联系周生活中的人、事、物，尝试设计并制作一些安全标志。在幼儿设计制作标志的操作活动中，我根据幼儿的不同情况加以引导:能力弱的可以继续完成他的设计活动，能力强的可引导他向其他幼儿介绍自己设计的安全标志的意思。有的孩子在遇到困难的时候还是会寻找老师帮助，而教师则是把这个“包”推给了能力强的幼儿，建构了积极有效的生生互动。“鼓励幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”(《纲要?艺术》)倡导自主的、探究的、合作的现代儿童学习方式(《纲要.幼儿的学习方式》)这个层面也是完成活动的第三个目标的主要手段。
第三环节为活动的结束部分(大约需要5分钟)采用游戏法让幼儿分组玩“安全标志棋”，对所学的安全标志的内容进行巩固性练习。简单介绍玩棋的规则、方法后，要求幼儿5人一组自行结合分成四组，推选小组裁判并分成黑白两队开始下棋，这环节的一安排，主要引导幼儿通过“玩中学、玩中记”，复习巩固本课所学的安全标志的知识，并与起始部分相前后呼应，形成一个完整的教学链。
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大班安全标志教案
大班安全标志教案
篇一:大班安全教案:会说话的安全标志
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幼儿园大班安全教案:会说话的安全标志
设计思想:
标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。
活动目标:
1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。
2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。活动准备:
1、多媒体课件:交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。
2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
3、每幼儿一套安全标志七种:注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
活动过程:
一、找安全标志:
1、激发幼儿的学习兴趣:
教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路,
2、提出问题，请幼儿思考:
?为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用,
?除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思,
?请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。
二、议安全标志:
1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思,
2、讨论安全标志的用途:我们生活中为什么有这么多安全标志,它们对我们有什么用途,小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行,为什么,
3、议一议没有安全标志的危害:
(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。
(2)总结:每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要
按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
5、游戏:看谁找的准
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篇二:幼儿园大班活动:《设计安全标志》精品教案
幼儿园大班活动:《设计安全标志》精品教案
活动目标:
1.初步了解标志的设计要求，图案简单形象、颜色对比鲜明，并会用简单形象的图案来设计标志。(重点)
2.结合自己的生活经验，展开想象，大胆设计并说出安全标志的含义。(难点)
3.关注安全标志，懂得遵守规则，增强安全意识。
活动准备:
1.多媒体课件:当心滑倒、禁止攀登等安全标志。
2.画纸、水彩笔、剪刀、直尺等辅助材料。
活动过程:
一、多媒体演示回顾安全标志，了解安全标志的设计特点。
1.出示两张安全标志，引导幼儿了解标志的设计要求，懂得标志的图案要简单形象、颜色对比要鲜明。
提问:图片上有什么,这些标志告诉我们(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:大班安全标志教案)什么,你是怎
么知道的,
这些标志的颜色有什么特点,
2.教师小结:这些标志可真是神奇，图案虽然简单但是很形象，让人一看就明白那里存在什么危险;颜色对比性强，鲜明醒目，容易引起别人的注意。
二、情境创设，讨论、寻找图中存在的缺少标志的不安全因素，激发幼儿的设计欲望。
1.出示安全回家的情境图，引导幼儿寻找出图中一处危险的地方并示范设计标志。
提问:你发现图中有哪些危险的地方,设计一个什么样的标志提醒小朋友,(教师范画引导幼儿加深标志的设计特点，边示范边提醒幼儿画的图案要简单、形象，颜色运用要对比鲜明。)
2.引导幼儿找出图中的其他几处危险。
提问:图片中还有哪些地方存在什么危险,
3.你想为哪一处危险设计标志、怎样设计,(引导每名幼儿有计划的从图中任意选择一处危险来设计标志。)
三、幼儿作画，设计安全标志。
幼儿自由作画，教师指导幼儿体现安全标志的特点。
四、交流介绍标志，分享想象成果，增强安全意识。
运用他评的方式引导幼儿从设计的标志中选出一幅贴到图中危险处。提问:
请小朋友仔细看看，你最喜欢哪一个标志,为什么,(进一步巩
固标志的设计要求)
五、活动延伸，激发设计兴趣。
在生活中如家里、幼儿园、马路等地方还有哪些危险地方缺少安全标志,(设计延伸)
篇三:大班健康教案:认识常见的安全标记
大班健康:认识常见的安全标记
活动目标:
1、认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。
2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。
3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。
活动准备:
1、常见的安全标记图;红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。
2、幼儿用书人手一册。
活动过程:
1、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察:这是什么，你在什么地方见到过这些标记,这个标记告诉我们什么,然后分别出示其它标记，引导幼儿认识具体方法同上。
2、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。
,提问:生活中，你还在什么地方见到过什么标记,它们是什么样子的,你知道它表示什么意思吗,用笔画下来。 ,请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见
过的标记。
3、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。
4、讨论:
,生活中，为什么要有那么多的标记,标记有什么用, ,想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢,
5、小组制作标记。
每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。
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