活动目标:1.能自由设计画面,创作出有生活情景的小鱼活动画。 2.运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。3.对幼儿从小进行环保教育,进行人与自然的和谐教育,懂得保护环境,爱护小动物。 4. 培养想象力,体验快乐的情感。
活动重难点:学习用点、线、形来装饰鱼;鼓励幼儿大胆想象和创作。
活动准备:刮画纸;刮画笔;课件
活动过程:小朋友们好,在美丽的大海里,生活着许多快乐的鱼宝宝,他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍,一会儿在珊瑚里捉迷藏,一会儿在比赛游戏,一会儿又凑在一起说着悄悄话,可幸福了。接下来呀,老师要给小朋友们看《海底世界》里面的小鱼,小朋友们可要看仔细了,待会儿老师要提问小朋友们最喜欢哪只鱼,它是什么样子的?(老师播放视频)看好了,现在老师要要请一位小朋友说说看他最喜欢哪只鱼(老师出示图片),老师喜欢举手回答的小朋友,好,你来说你最喜欢哪只鱼?为什么呀?(提示小朋友它是什么形状的,身上的花纹是什么样子的)老师再请一位小朋友说说看他最喜欢哪只鱼...那大海里除了小鱼还有什么呢?(小草,珊瑚,海星...),小朋友们真能干(教师出示图片),小草呢我们叫它海草,他像不像我们森林里的小草呀(像),这个呢是珊瑚,就像树枝一样对不对(对),那这个呢,这个我们叫它海星,就好像天上的星星一样,但是呀,他们都生活在大海里,和小鱼自由自在的生活在一起。可是突然有一天,海洋里的鱼都消失了,只剩下鱼妈妈和漂浮着的塑料袋,饮料瓶,为什么会这样呢?(请幼儿说一说,我们应该怎样做,向幼儿进行环保知识教育。)那我们一起来帮助鱼妈妈找回她的孩子好吗?(好)(老师示范各种鱼的画法,老师示范好后提问小朋友)老师画的鱼是什么形状的呀,用什么样的线条装饰的呢?(小朋友回答)接下来小朋友们想不想自己帮助鱼妈妈找到更多的鱼宝宝呢(想),那小朋友先想
一想自己要画什么样子的鱼宝宝,可以看看老师画的鱼宝宝,还有白板上的鱼宝宝都用什么线条来装饰的。
幼儿绘画,教师指导。
结束总结:今天,小朋友们帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝,并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮,大海也变得干净漂亮起来了,鱼妈妈说谢谢小朋友,现在老师来当鱼妈妈,小朋友来当鱼宝宝,我们一起游到小水池边洗手吧。
中班刮画教案 中班教案刮画纸画小鱼
中班教案:画小鱼
活动目标:1(能自由设计画面,创作出有生活情景的小鱼活动画。 2(运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。3(对幼儿从小进行环保教育,进行人与自然的和谐教育,懂得保护环境,爱护小动物。 4. 培养想象力,体验快乐的情感。
活动重难点:学习用点、线、形来装饰鱼;鼓励幼儿大胆想象和创作。
活动准备:刮画纸;刮画笔;课件
活动过程:小朋友们好,在美丽的大海里,生活着许多快乐的鱼宝宝,他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍,一会儿在珊瑚里捉迷藏,一会儿在比赛游戏,一会儿又凑在一起说着悄悄话,可幸福了。接下来呀,老师要给小朋友们看《海底世界》里面的小鱼,小朋友们可要看仔细了,待会
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儿老师要提问小朋友们最喜欢哪只鱼,它是什么样子的,(老师播放视频)看好了,现在老师要要请一位小朋友说说看他最喜欢哪只鱼(老师出示图片),老师喜欢举手回答的小朋友,好,你来说你最喜欢哪只鱼,为什么呀,(提示小朋友它是什么形状的,身上的花纹是什么样子的)老师再请一位小朋友说说看他最喜欢哪只鱼...那大海里除了小鱼还有什么呢,(小草,珊瑚,海星...),小朋友们真能干(教师出示图片),小草呢我们叫它海草,他像不像我们森林里的小草呀(像),这个呢是珊瑚,就像树枝一样对不对(对),那这个呢,这个我们叫它海星,就好像天上的星星一样,但是呀,他们都生活在大海里,和小鱼自由自在的生活在一起。可是突然有一天,海洋里的鱼都消失了,只剩下鱼妈妈和漂浮着的塑料袋,饮料瓶,为什么会这样呢,(请幼儿说一说,我们应该怎样做,向幼儿进行环保知识教育。)那我们一起来帮助鱼妈妈找回她的孩子好吗,(好)(老师示范各种鱼的画法,老师示范好后提问小朋友)老师画的鱼是什么形状的呀,用什么样的线条装饰的呢,(小朋友回答)接下来小朋友们想不想自己帮助鱼妈妈找到更多的鱼宝宝呢(想),那小朋友先想
一想自己要画什么样子的鱼宝宝,可以看看老师画的鱼宝宝,还有白板上的鱼宝宝都用什么线条来装饰的。
幼儿绘画,教师指导。
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结束总结:今天,小朋友们帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝,并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮,大海也变得干净漂亮起来了,鱼妈妈说谢谢小朋友,现在老师来当鱼妈妈,小朋友来当鱼宝宝,我们一起游到小水池边洗手吧。
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中班美术教案画房子
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中班美术教案画房子
活动目标 :
1、幼儿能用粘贴的方法造出漂亮的房子。
2、幼儿能给房子进行添画。。
活动准备:
浆糊、人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。
活动过程:
1、导入部分
听故事,提问:谁来告诉我你听到故事里的房子长
的是什么样的,
2、幼儿学习粘贴房子
“今天,陆老师也想造一座漂亮的房子,看看陆老师是怎么造的,”“造房子的时候先造房子的墙,用什么图形宝宝来贴房子的墙呢,对了,用正方形宝宝,小朋友看仔细,贴的时候,先在背面涂上浆糊,浆糊少抹一点,每个地方都要抹到,然后把它贴端正,不然房子会倒的。好,我们再给房子贴上屋顶,用什么图形宝宝呢,对了,用三角形宝宝,也要在宝宝的背面均匀的涂上浆糊,把他贴在墙的上面,也要贴端正,不然房子会塌的,然后再给房子贴上窗户,用什么图形宝宝,,窗应该贴在墙的上面一点,最后给房子贴上门,用什么图形宝宝,,门要贴在墙的下面,不然就走不进去了,门和窗也要贴端正,不然会打不开的。房子造好了,
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如果在房子的周围再添上点什么就更漂亮了呢,好,那我们就来添画上小花和小草吧,呀,房子就象造在了花园里。”
3、幼儿操作
可是,森林里还有好多的小动物没有新房子呢,你们想不想帮助小动物呀,老师为小朋友准备了许多图形宝宝,等一会儿造房子的时候你一定要把图形宝宝贴端正了,浆糊少抹一点,每个地方都要抹到,那么记住了吗,好的,现在,请小朋友去造房子吧。
4、评价
你觉的哪一座房子最最漂亮,为什么,
最好的美术学校
幼儿园中班美术教案画房子
活动目标:
1、了解制作版画的步骤,学习用版画的方法表现蘑菇房子。
2、尝试用半圆形和长方形表现蘑菇房子的主要特征。
3、体验版画独特的作画方法,享受创造的快乐。
活动准备:
吹塑版画纸、笔头坚硬的笔人手一份。
颜料和毛笔若干。
范画一张。
幼儿用书人手一册。
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活动过程:
一、教师和幼儿一起打开幼儿用书,共同阅读故事《蘑菇房子》,引出主题。
二、认识蘑菇房子的特征,了解作画方法。
1、引导幼儿观察蘑菇房子,说说:蘑菇房子是什么样子的,房顶是什么形状的,房子又是什么形状的,蘑菇房子上还有
什么,
2、教师根据幼儿的回答,在黑板上画出简单的形象。
3、出示范画以及制作工具,认识版画,了解版画的制作过程。
*告诉幼儿这是一张蘑菇房子的版画,说说:版画与我们平时的画画有什么不同,
*教师示范制作过程。先在吹塑纸上用坚硬的笔刻画出蘑菇房子的图案,然后用毛笔在底版上涂色,最后将纸放于纸版上进行拓印。
三、幼儿尝试版画的作画方法。
鼓励幼儿大胆尝试制作纸版画,提醒幼儿刻画版时要将线条刻得清楚、明晰。拓印时纸和纸版不要移动,并按教师的提示有序地进行操作活动。
四、展览作品,相互评价。
幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢
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的房子,为什么,
表扬画面颜色鲜艳、图案清晰的幼儿。
幼儿园中班教案:中班美术《圆圆的圈圈》教案模
板
活动目标:
1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力 。
2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神 活动准备:
1、实物:一个圆圈的图片人手一张。
2、实物投影仪
活动过程:
一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。
师:今天老师带来了什么,
这个圈圈看上去像什么,
那西瓜皮口朝下看上去又像什么,
二、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述[page]
师:这个圈圈会变魔术,瞧~它变出了什么,,谁会在上面玩呀,
听,老师把这幅图编成了两句话:圆圈圈,变秋千,
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小朋友、小花猫和我一起玩的真开心~
师:小朋友,你们想不想也让圈圈变个魔术,变好魔术后想一想,在的旁边还有谁,可以把你想到的画下来,并且也编成几句好听的话。
幼儿自由想象添画并讲述。
请个别幼儿讲述
三、 引导幼儿再次对圆圈圈展开想象,小组合作创编《有趣的圈圈》的故事师: 现在我要请你们每人
找个好朋友把你们手上的画拼在一起,变成一幅大画,然后两个人一起编一个好听的故事出来,两个人你先编,再他编,大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧。
四、 教师简单小结
请个别小组讲述、鼓励小组间相互讲述。
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中班艺术教案-画房子
中班艺术教案:画房子
篇一:学前班上册绘画教案
学前班上册绘画教案
第一课 小燕子看到了什么(两课时)
活动目标:
1.让孩子通过将各种图形组合画出小燕子看到的东西,从而
组成一幅画。
2.激发幼儿喜爱大自然的感受,培养幼儿作画的技能。
活动准备:
幼儿绘画工具、范例
活动过程:
培养幼儿各方面能力,特别是动手操作能力。让幼儿通过动
手操作画小燕子看到的东西,以便于提高小肌肉的发达。并让幼
儿展开想象力,进行添画
屋檐等等。从而培养幼儿的动手能力、想象能力。
重点:能画出小燕子看到的景物。
难点:能添画出合理的画面。
教学过程:激趣——师示范——幼儿操作——评价
引起兴趣:
小燕子在空中飞行看到了什么,
一、师示范:
1.画出小燕子看到的景物。
2.提要求:
看清楚景物特征。
二、幼儿操作,师指导:
引导幼儿画出景物的特征。
重点:能添画出合理的画面。
三、评价:
表扬画的好的幼儿
活动结束:小朋友一起听小燕子儿歌。
教学反思:孩子们对小燕子很感兴趣,画起来很认真,但是有
的
孩子不敢大胆构思,迟迟没有下笔,不能完成作业,还存在幼
儿
园可写不写的习惯,有待进一步纠正。
第二课 我的家像花园(两课时)
活动目标:
1.学习用各种线条的方法装饰房子。
2.在欣赏范例的基础上,积累装饰经验,大胆创造装饰房子。
活动准备:幼儿用书,勾线笔。
活动过程:
1.出示一座房子,引起幼儿的兴趣。
(1)今天老师带来了一座房子,我们一起来看看漂亮吗,
(2)你们觉得这座房子漂亮吗,
(3)他和我们平时看见的房子有什么不同。
2.教师示范装饰房子。
(1)教师在黑板上画出一座房子的轮廓线,启发幼儿想想:你
想怎样装饰房子呢,
(2)让幼儿讲述,可以用哪些线条、图案进行装饰,然后教师
在黑板上装饰房子。
3.引导幼儿打开幼儿用书,让幼儿观察欣赏各种各样的房子,
进一步了解线描装饰房子的基本方法。
4.幼儿绘画装饰活动。 教师提醒幼儿用各种线条装饰房子,
在幼儿创作过程中,教师给予指导。
5.活动评价。 请幼儿介绍自己的作品,说说你用了哪些
线条来装饰房子的,并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。 幼儿绘画活动时表现的非常认真,细心,大部分幼儿完成的作品
较好。
活动反思: 线描画,对我班孩子来说并不陌生,他们已掌握了
基本的线形,但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够
适宜。因此,在本次活动中,每个孩子都从始至终兴趣盎然,积
极投入到线的造型活动中。我注重观察指导,十分珍惜把每一点
成功的机会留给孩子,他们可以自由表现、不受限制,使能力弱
的孩子也能享受成功、获得自信,充分体验了成功的快乐。最后
的作品欣赏,我不作好与坏的绝对评价,而是让孩子们相互表述
自己的观点,让每个孩子发现同伴作品中的闪光点,让每个孩子
都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环
境,既可以让孩子获得自信,又可以焕发孩子们主人翁的意识。
第三课 画五官(两课时)
一、活动目标
1. 引导幼儿愿意参加绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
2. 初步培养幼儿的观察力和想象力。
3. 引导幼儿从头到身体有序地添画,并能均匀涂色。
二、教学重点:幼儿能够添画五官和服饰。
三、教学难点:幼儿能画准五官的位置,并能用简单的花纹装
饰衣服。
四、活动准备:娃娃1个、范画、水彩笔、纸
五、活动过程
1. 出示娃娃,引导幼儿观察五官和服饰。 教师:小朋友你们喜欢娃娃吗,你都见过什么娃娃,老师今天也带来一个娃娃,我们看看它长得什么样,脸上有什么,娃娃穿得什么衣服,是什么颜色,
2. 出示范画,引导幼儿学习添画五官和服饰。 教师:丁老师可喜欢娃娃了,还给娃娃画了个像呢。 (引导幼儿从头到身体有序地添画,画准五官的位置,启发幼儿运用简单的花纹装饰服饰。)
3. 幼儿作画,教师巡回指导。
绘画要求:
1)画的时候要先画五官再给娃娃画漂亮的衣服,涂色要均匀。
2)画画时注意坐姿,眼睛不要离画纸太近保护好眼睛。
4.作品展示及点评。 教师:请你和旁边的小朋友说说,你最喜欢哪一个娃娃,哪个娃娃画的好,是五官画的好还是衣服装饰得漂亮,小朋友给娃娃画上漂亮的五官和服饰,娃娃的心情会怎么样?
六、教学反思
孩子对自己的五官来了第一次认真审视,会看但是画出来却发现不一样,稚气的笔调泛出更多的天真和可爱,不管画成什么,都愿意承认是自己,老师就给予他们更多的肯定。部分孩子还能
在自己的画上加与想象。
第四课 一封图画信(两课时)
活动目标:
1.学习有序地观察单页两幅画面,理解故事的主要内容,能根据画面的提示有序地讲述故事。
2.学会阅读用绘画形式表达的信,大胆想象,理解信的内容。 活动准备:
1.一本大图书、图片(蓝鼠、红鼠)、一封图画信
2.每人一封图画信、
活动过程:
一、出示一封信,导入活动:
导语:小朋友,你们看这是什么,这是一封写给谁的信呢,(出示红鼠)那么是谁写给它的信呢,(出示蓝鼠)蓝鼠和红鼠是一对好朋友。
二、阅读(1—2幅图)
1.一天,红鼠收到了蓝鼠的来信。红鼠看不懂信的意思,真着急~
2.信里到底写了些什么呢,我们一起来看看。(教师打开信封,取出信纸)啊~原来是一封图画信。
3.蓝鼠信上画的是什么,(木盆)那么他画这只木盆是想告诉红鼠什么呢,
三、引导幼儿猜测信的含义
1.请幼儿讨论猜测。
2.小朋友刚才说出了很多不一样的想法,你们想知道红鼠的小伙伴看了这封信是怎么想的吗,
3.自由阅读图书(3—6幅图)。
4.提问:小猪是怎么说的,小猴是怎么想的,小象是认为什么意思呢,小狗是怎么想的,你们觉得谁说的有道理呢,
四、出示图书(第7幅图)
1.后来红鼠到底怎么做的,(自己阅读第7页)
3.第二天正是大热天,红鼠顶了一只木盆到蓝鼠家去。
4.蓝鼠住哪,(河对岸)如果你是红鼠,你如何过河,
5.可是红鼠从很远的桥上过了河,快到中午时才满头大汗地赶到蓝鼠家。
五、出示第8幅图
1.红鼠蓝鼠终于见面了,蓝鼠却哈哈大笑,蓝鼠为什么要笑呢,(阅读第8页,按图片内容猜测)
2.见了面,红鼠才知道那封图画信说的是让他乘木盆过河。
六、完整欣赏故事《一封图画信》
教师讲故事,幼儿阅读图书。
七、引导幼儿思考怎样画,这封信才能一看就懂呢,
1.这封图画信红鼠没能看得懂,理解错了,所以害他那么辛苦,大热天顶着木盆绕了远路满头大汗地去看朋友。
2.如果你是蓝鼠,你会怎样画这封信,让红鼠一看就明白呢,(讨论)
八、鼓励幼儿看其他图画信
1.小朋友真棒~比蓝鼠聪明多了~不过,蓝鼠从这以后也吸取了教训,后来写的信啊可详细了。看,石老师这还有很多蓝鼠和红鼠写的信呢~想看看吗,
2.幼儿自由阅读图画信,可以和同伴、老师交流。
九、引导孩子想给谁写信,就画出什么,表达自己的意思。
教学反思:孩子能联系季节画出春天、夏天、秋天、冬天不同景物,突出特点,在老师的指导下还能根据不同季节图上不同颜色。但是部分孩子理解能力低,接受不到,有待改进。
篇二:幼儿园美术教案:叶子画
幼儿园美术教案:叶子画
设计意图:
《纲要》在艺术教育领域中,强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物,引导幼儿感受到大环境中的美,引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。主题活动“与叶子有约”正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶,继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的叶子,让幼儿说说叶子的形状、大小、颜色等,培养他们的观察与分析能力,引导幼儿在用叶子拓印、拼贴的过程中,表现他们的创意和审美能力。根据《纲要》精神,我们把各领域的内容有机结合,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中,引导幼儿在生活中主动学习,用儿童的各种语言表示对叶子的喜爱,增加对叶子的
了解。
在幼儿了解叶子基本知识的基础上,我们开展了美术活动“叶子画”,此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官,引发幼儿的兴趣,并利用拓印、压印等多种方法让幼儿创作叶子画,深得孩子们的喜爱。
活动目标:
1、幼儿能根据树叶的形状进行想象,并通过组合构成各种画面,并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。
2、幼儿能充分发挥想象,大胆尝试创作出与众不同的作品。
活动准备:
1、与幼儿共同收集各种叶子。
2、制作材料:白纸、颜料、铅笔、双面胶等。
活动过程:
1、创设氛围,引起幼儿兴趣。
师:秋天到了,你发现树上的叶子有什么样的变化吗,
(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)
〔运用幼儿感兴趣的事物或方式,将幼儿的活动兴趣激发起来,使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开始,我便采用问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题,请幼儿结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作,来表现自己对叶子的认识。〕
2、引导幼儿观察树叶,进行合理想象。
请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己寻找、想象)
〔在这一环节中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象,我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣,一片树叶可以引发他们不同的想象。例如:“这片银杏叶像什么,”“扇子”“它还像什么,”教师可以再次启发幼儿的想象,让他们深入思考,出现各种奇思妙想,而且也为下一个制作环节打下的基础。〕 3、幼儿制作叶子画。
(老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合,指导能力弱的幼儿合理构图,表现事物特征。) 〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作,对孩子们来说,这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分,选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要(成功需要、尝试需要)选择不同的方式,在已有的基础上将自己的创造向前推进一步,从而获得心理上的满足,体验成功的喜悦。〕
4、展示幼儿作品,幼儿自评。
(倾听幼儿介绍,提出恰当意见。)
〔针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点,我让小朋友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品,也促进了老师和幼儿,幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程中,教师注重的评价绝不局限于幼儿的操作结果,而应包括幼儿各种能力、意志品质、情绪情感等全方位的发展状况。活动最后,师
生共同与作品合影留念,让幼儿再一次体验到成功的喜悦,进而在以后的活动中保持这种创作精神。〕
篇三:中班艺术教案:装饰伞
中班艺术教案:装饰伞
设计意图:
本次活动设计是根据中班上学期教材,主题《多种多样的伞》这一活动预成的。伞是我们日常生活中最实用、最熟悉的用具,现代的伞多种多样,五彩缤纷,是孩子们生活中不可缺少的伙伴。它伴随着孩子的成长,给他们带来无限的乐趣。开展这一主题是通过各种感官使幼儿喜欢伞,发现伞的不同之处及了解伞在生活中的作用,从而培养幼儿观察事物和探索问题的兴趣。
活动目标:
1、喜欢粘贴画,体验动手制作的乐趣,
2、学习运用布艺、卡纸粘贴画的方法技能,创作装饰画《伞》。
3、在活动中乐于与同伴交流经验,大胆表述自己的见解。
活动准备:
1、各种各样的伞照片;布置“伞族展览会”。
2、油画棒、勾线笔、彩色纸、固体胶、碎布头。
活动过程:
一、 师生共同交流已有的有关伞的经验。
1、师:“小朋友在我们的生活中有各种各样的伞,你已经认识了哪些伞,在什么地方见过,请你给大家介绍一下。”
2、 师:“原来小朋友已经认识了那么多的伞,真了不起。听说有一个“伞的展销会”,那里有许多漂亮的伞,有的你们肯定没有见过,你们想不想去看一看,”
二、 幼儿看看、说说了解伞的种类及用途。
1、观察、欣赏、交流各种各样的伞。
2、师:请小朋友看一看,找一找你认识哪种伞,一边看,一边想,在哪里见过,可以先和小朋友一起轻轻地说一说。(幼儿离座位,与同伴自由观察、交流。)
3、师:小朋友喜欢这些漂亮的伞吗,(喜欢)
4、教师小结:伞的种类很多,颜色很多,特别的鲜艳漂亮,形状也和以前不同;有方形的、圆形的、动物形的、带花边的、、、、、、伞的用处可真不小,能遮风挡雨、能防紫外线照射等,所以我们都喜欢漂亮的伞。老师自己设计了许多漂亮的小伞,你们看~
三、 教师出示装饰伞的范例。
1、提问:老师设计了这么多漂亮的小伞,你知道它们是用什么方法装饰出来的吗,
教师小结:老师想了许多方法设计装饰小伞,有的是蜡笔画、还有的是粘贴画好看极了。
2、小朋友你们想不想当“小小设计师”,给自己设计一把漂亮的小花伞,
师:好~小朋友喜欢哪种装饰伞的方法,就到哪一组去,装饰完后,我们比一比谁的小伞最漂亮~
四、幼儿回座位设计,装饰小花伞。
提出要求:
(1)注意布头、卡纸的色彩搭配。
(2)粘贴顺序是先大后小,注意材料排列的疏密、方向与画面的效果。粘贴画的幼儿要将材料粘贴在轮廓线内。
(3)运用油画棒装饰伞面,要设计图案,涂色颜色搭配要鲜艳。
(鼓励幼儿大胆设计、有新的创意。)
五、分享交流
1、欣赏作品
师:小朋友把小伞装饰得真漂亮,我们一起把小花伞送到“伞的展销会”上去好吗,(幼儿把作品粘到磁力板上)
提问:你最喜欢哪幅画,为什么,(引导幼儿从构图、色彩和粘贴技能方面来说一说)怎样搭配会更好,这张画和其他画有不同的地方,你觉得什么地方可以学的,
2、作品展览。
展销会上多了这么多漂亮的小花伞,可真美呀~我们一起听音乐跳个伞舞吧~ 活动延伸:
请幼儿利用所学装饰一下自己的卧室。
中班美术画房子教案
中班美术画房子教案
篇一:中班美术活动教案:泡泡画
活动目标:1.引导幼儿用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画。2.培养幼儿对美术的兴趣。3.培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备:1.每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净,每人一根吸管。2.范画:泡泡画1张。3.每人1张作画卡片。
活动过程:一.带幼儿玩捉泡泡的游戏,引起幼儿兴趣。二.出示范画,引导幼儿观察。(出示范画)师:瞧~这画上有各种颜色的圆圈圈,多漂亮呀~你们想知道他们是怎么话出来的吗,
三.出示工具材料,教师演示泡泡画的过程。1.这里有五种颜色的吹泡泡用的水,他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管,用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。2.教师演示泡泡画(1)将吸管一头蘸上颜色,舔一下。(2)对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下一个彩色的泡泡。(3)不要总用一种颜色吹,要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。四.交代要求,幼儿操作,教师指导。现在请小朋友来吹泡泡作画,要求把画纸上都画满泡泡。幼儿操作,教师指导,帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,完成吹画作业。鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。五.表扬幼儿作业,并将幼儿作业展出,外出继续玩捉泡泡游戏。
篇二:中班美术教案:手型绘画
【活动目标】
1、尝试利用手型进行绘画,指导幼儿依据手型进行绘画。
2、充分发挥幼儿的想象和创造力。
【活动准备】
彩笔、油画棒、绘画纸,图。
【活动过程】
一、激发幼儿兴趣。
玩手指游戏:石头、剪子、布。
师:其实,我们的手不仅能变出石头、剪子、布,还能变换出很多的手型来,请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)
提问:谁来告诉老师和小朋友,你用手型变换出了什么,你是怎样变的,
二、幼儿尝试手型画的画法。
1、请幼儿欣赏老师的范画,启发幼儿大胆想象。提问:这些画是以身体部分进行绘画的,引导幼儿进行观察,明确以手型进行联想绘画。
2、师小结:先把自己变换的手型放在纸上不动,再用握笔的手沿手的外型轮廓画,画出的图案就叫手型画。然后再根据你画出的图案进行添画。
三、幼儿尝试创作手型画(老师提绘画要求)。
1、先变换手型,然后再画变换的手型,再根据你画的手型来添画涂色。
2、鼓励幼儿自己动脑筋,大胆画出与别人不一样的图案。
四、作品展示和评价。
1、教师引导幼儿围绕重点难点来进行评价。
2、根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进行评价。
3、幼儿把自己的作品展示在画墙上。
篇三:中班美术教案《蜗牛》
中班线描画教案:《蜗牛》
活动目标
1、了解蜗牛的外形特征,用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。
2、喜欢黑白线描画,能表现出自己的特点。 活动准备
1、卡片:划线--蜗牛(每人一张)
2、水彩笔人手一盒。
活动过程
一、采用看图猜谜的形式引出主题。
1.谜语:没有脚,没有手,背上房子到处走, 有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头。(打一动物)
2.出示蜗牛图片
请小朋友看一看,这是什么,
让小朋友划线说说蜗牛长的什么样,
二、引导幼儿回忆在花丛里寻找小蜗牛的情景
1.教师:上次下雨后小朋友找到了许多小蜗牛,想一想你说怎样和小蜗牛玩的,
小蜗牛的身体是什么形状的,
2.请幼儿互相交流怎样画小蜗牛。
三、观察线描画:蜗牛
1.引导幼儿观察、欣赏、了解线描画形象的图案,以及装饰
特点,
引导幼儿参照装饰的手法,自主的进行装饰画的活动。
2.教师:今天我们要装饰的和以前的有些不同,请先看看图片,在想一下和以前的有什么不同,
3.一起欣赏图片,然后作比较。
(1)引导幼儿发现,颜色不同,以前是用各种颜色的笔来装饰的,现在只有黑和白两种颜色。
(2)教师:我们把这种用黑色笔再用简单的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。
四、装饰蜗牛
1.现在我们要用黑白两种颜色来装饰小蜗牛。
2.依照虚线,从中间开始,正确的画圆线。
五、提出装饰要求,
装饰的时候一定要细心,沿虚线正确的划线。
可以添画一些漂亮的花草,来丰富画面,增加装饰和美化效果。
六、幼儿操作
师在幼儿操作过程中,给予适当的语言指导和帮助,提高幼儿作画的水平。
七、展览作业,师生共评
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