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篇一:岗位职责用词小汇
部门及岗位职责描述用词
为了统一规范岗职责编写用词～请大家根据具体职责性质采用下列关键动词进行描述
1. 针对制度、方案、计划等文件:
编制、制订、拟定、起草、审定、审核、审查、转呈、转交、提交、呈报、下达、备案、存档、提出意见
2. 针对信息、资料:
调查、研究、整理、分析、归纳、总结、提供、汇报、反馈、转达、通知、发布、维护管理
3. 关于某项工作:
主持、组织、指导、安排、协调、指示、监督、管理、分配、控制、负责、审批、审定、签发、批准、评估
4. 思考行为:
研究、分析、评估、发展、建议、倡议、参与、推荐、计划
5. 直接行动:
组织、实行、执行、指导、带领、控制、监管、采用、生产、参加、阐明、解释、提供、协助
6. 上级行为:
许可、批准、定义、确定、指导、确立、规划、监督、决定
7. 管理行为:
达到、评估、控制、协调、确保、鉴定、保持、监督
8. 专家行为:
分析、协助、促使、联络、建议、推荐、支持、评估、评价
9. 下级行为:
检查、核对、收集、获得、提交、制作
用词规范
一、岗位职责概述:
1、总监、部长:在公司领导,总经理、分管副总经理等高层领导,的领导下～全面负责公司,某一类职能的管理理工作～如:财务、人力资源、营销、生产等,～建立和完善,某类体系:营销管理体系、人力资源管理体系等,～组织督促各项职能工作的顺利开展～确保各项工作的高效,规范、正常等,运行～并为公司高层决策提供正确的数据与建设性意见。
2、经理:在部长的领导下～负责,某一或几个部门具体职能方面的,工作～协助部长开展部门日常,各项,管理工作～确保所分管工作的有效运行。
3、主管:在部长,副部长,的领导下～负责,部门某一
职能或几个职能,的工作～组织,某类工作,工作的开展～并对相关单位的执行情况进行指导和监督～确保公司,分体系～如:人力资源管理体系里面的:培训体系～招聘体系等,高正常、效运行。
二、岗位职责用词要求
三、一般岗位用词
1、制度、流程:
协助起草、起草、编制、提出意见、会签、发布、贯彻执行
2、工作计划方案
协助主管编制、拟定、提出意见、下发、跟踪落实
3、具体某项工作
负责、组织、编制、申报、审核、审查、跟踪考核、检查、抽查、开展、执行、实施、处理、建立、提供、参与、协助、配合
4、数据、信息、资料
测算、审核、审查、核对、调整、收集、统计、整理、分析、掌握、建立、维护
5、报表:
编制、制作、报送、上报
篇二:岗位职责的撰写步奏
岗位职责
一、岗位职责的含义:
指一个岗位所要求的需要去完成的工作内容以及应当承担的责任范围。岗位～是组织为完成某项任务而确立的～由工种、职务、职称和等级内容组成。职责～是职务与责任的统一～由授权范围和相应的责任两部分组成。
二、怎样确定岗位及职责:
1、根据工作任务的需要确立工作岗位名称及其数量。
2、根据岗位工种确定岗位职务范围。
3、根据工种性质确定岗位使用的设备、工具、工作质量和效率。
4、明确岗位环境和确定岗位任职资格。
5、确定各个岗位之间的相互关系,
6、根据岗位的性质明确实现岗位的目标的责任。
三、实行岗位职责管理的作用和意义
1、可以最大限度地实现劳动用工的科学配臵,
2、有效地防止因职务重叠而发生的工作扯皮现象,
3、提高内部竞争活力～更好地发现和使用人才,
4、是组织考核的依据,
5、提高工作效率和工作质量,
6、规范操作行为,
7、减少违章行为和违章事故的发生。
四、岗位职责范本
确定员工责任需要有明确的岗位职责规定。岗位职责说明书并不是要面面俱到～而是对岗位职责进行合理有效的分工～促使有关人员明确自己的岗位职责～认真履行岗位职责～出色完成岗位职责任务。一份完整的岗位职责应该包括如下内容:
部门名称:
直接上级: (此处输入上级领导头衔,
下属部门:
部门性质:
管理权限:
管理职能:
主要职责:
五、制定岗位职责的原则
首先要让员工自己真正明白岗位的工作性质。岗位工作的压力不是来自他人的压力～而是使此岗位上的工作人员发自内心自觉自愿的产生～从而转变为主动工作的动力,而要推动此岗位员工参与设定岗位目标～并努力激励他实现这个目标。因此此岗位的目标设定、准备实施、实施后的评定工作都必须由此岗位员工承担,让岗位员工认识到这个岗位中所发生的任何问题～并由自己着手解决掉～他的上司仅仅只是起辅助他的作用,他的岗位工作是为他自己做的～而不是
为他上司或者老板做的,这个岗位是他个人展现能力和人生价值的舞台。在这个岗位上各阶段工作的执行～应该由岗位上的员工主动发挥创造力～靠他自己的自我努力和自我协调的能力去完成。员工必须在本职岗位的工作中主动发挥自我解决、自我判断、独立解决问题的能力～以求工作成果的绩效实现最大化。因此～企业应激励各岗位工作人员除了主动承担自己必须执行的本职工作外～也应主动参加自我决策和对工作完成状况的自我评价。 其次～企业在制定岗位职责时,要考虑尽可能一个岗位包含多项工作内容～以便发挥岗位
上的员工由于长期从事单一型工作而被埋没了个人的其他才能。丰富的岗位职责的内容～可以促使一个多面手的员工充分的发挥各种技能～也会收到激励员工主动积极工作的意愿的效果。
第三～在企业人力资源许可情况下,可在有些岗位职责里设定针对在固定期间内出色完成既定任务之后～可以获得转换到其他岗位的工作的权利。通过工作岗位转换～丰富了企业员工整体的知识领域和操作技能～同时也营造企业各岗位员工之间和谐融洽的企业文化氛围。
六、岗位职责的统一与割裂
任何岗位职责都是一个责任、权力与义务的综合体～有多大的权力就应该承担多大的责任～有多大的权力和责任应
该尽多大的义务～任何割裂开来的做法都会发生问题。不明确自己的岗位职责～不明确自己的岗位职责～就不知道自己的定位～就不知道应该干什么、怎么干、干到什么程度。例如企业的营销人员～难到只是个什么东西的吗,他的准确定位应该是企业产品的推销人、企业形象的代言人、现代企业的经济人、流通领域的职业人、企业发展的当家人～还是社会责任的当事人:因此～我们不能简单的把“我是干什么活的”作为对岗位职责的理解～虽然这种认识在社会上带有普遍性。我们每一个人都需要充分认识自己岗位职责的内涵～以便把握好自己的定位。
在深刻理解岗位职责内涵～把握好自己的定位的基础上。对企业员工来说～明确了应该干什么、应该怎么干、应该干到什么标准～就有可能主动去做好一些与岗位职责有关的事情～员工就有了明确的目标和义务。对企业来说～企业也有了绩效考核的依据～也明确了应该为员工所做的工作所支付的工资、福利、“五险一金”以及提供给员工的劳动保护、培训教育条件等。
这可以看做是一种交换～这种交换中包含着企业与员工的利益往来。企业依靠员工的智力和体力实现发展目标～员工依靠企业得到的物质报酬和自身发展。企业和员工在岗位职责的责权利统一过程中实现双赢。
需要注意的是～人们还就是往往把岗位职责中的责权利
割裂开来。在一般情况下～有的人特别是管理人员～往往重视了权与利而忽视了责～这样就容易有活让人家干～甚至自己的活也让人家干～自己当球类健将～当裁判～当管人的人～既不尽职又不担责～那么这种管理的方式就成了“踩别人的脚后跟”的方式～管理的结果是导致人心涣散、管理混乱,有的人特别是一般工作人员和众多的员工～又往往重视了责与利而忽视了权～有一种“只要靠够八小时不出事就行了”的心态～对于应该得到培训提高、应该积极提出合理化建议等权力漠不关心～甚至认为与己无关～那么这种工作的结果很容易就是事不关己的高高挂起～应付对付凑付着过日子。当然～也有既不要钱、又不要命～不计较报酬～不在乎名利～不管自己权益的人～只知道把工作干好～只是很少～凤毛麟角～但确实是楷模、是榜样、是一种境界。 科学发展～和谐建设～有必要重新认识自己的定位～深化岗位职责的内涵。
岗位职责的构建方法
,一,下行法
下行法是一种基于组织战略～并以流程为依托进行工作职责分解的系统方法。具体来说～就是通过战略分解得到职责的具体内容～然后通过流程分析来界定在这些职责中～该职位应该扮演什么样的角色～应该拥有什么样的权限。
利用下行法构建工作职责的具体步骤为:
第一步、确定职位目的
根据组织的战略目标和部门的职能定位～确定职位目的。职位,设臵,目的～说明设立该职位的总体目标～即要精练地陈述出本岗位为什么存在～它对组织的特殊,或者是独一无
二,贡献是什么。读者应当能够通过阅读职位目的而辨析此工作与其他工作目标的不同。 职位目的一般编写的格式为:工作依据+工作内容,职位的核心职责,+工作成果。举例
来说～某公司计划财务部经理的职位总体目的可表述为:在国家相关政策和公司工作计划的指导下～组织制定公司财务政策计划和方案～带领部门员工～对各部门提供包括成本、销售、预算、税收等全面财务服务～实施财务职能对公司业务经营的有效支持作用。
第二步、分解关键成果领域
通过对职位目的的分解得到该职位的关键成果领域。所谓关键成果领域～是指一个职位需要在哪几个方面取得成果～来实现职位的目的。我们利用鱼骨图作为工具对上例进行职位目的的分解～得到计划财务部经理的关键成果领域。
第三步、确定职责目标
确定职责目标～即确定该职位在该关键成果领域中必须取得的成果。因为职责的描述是要说明工作持有人所负有的职责以及工作所要求的最终结果～因此～从成果导向出发～
应该明确关键成果领域要达成的目标～并确保每项目标不能偏离职位的整体目标。例如～计划财务部经理的八项关键成果领域要达到目标如下。
第四步、确定工作职责
如上所述～我们通过确定职责目标表达了该职位职责的最终结果～那么本步骤就是要在此基础上来确定任职者到底要进行什么样的活动～承担什么样的职责～才能达成这些目标。 因为每一项职责都是业务流程落实到职位的一项或几项活动,任务,～所以该职位在每项职责中承担的责任应根据流程而确定～也就是说～确定应负的职责项就是确定该职位在流程中所扮演的角色。
在确定责任时～职位责任点应根据信息的流入流出确定。信息传至该职位～表示流程责任转移至该职位,经此职位加工后～信息传出～表示责任传至流程中的下一个职位。该原理体现了“基于流程”、“明确责任”的特点。
以某公司的招聘工作为例～员工招聘的工作流程可以分为四个环节: ,1,招聘计划的制定、审核与审批, ,2,招聘费用的预算、审核与审批, ,3,招聘工作的实施。其中一般人员的招聘～人力资源部与主管部门负责人参加,关键员工的招聘～高层管理人员、人力资源部和,主管部门负责人,参加,
,4,招聘工作的反馈与检查
在招聘计划过程中:人力资源部招聘专员制定招聘计划～然后上报人力资源部经理审核～这样招聘专员制定招聘计划的职责就算完成,计划的审核职责归属人力资源部经理～如果审核没问题～就报人力资源总监批准,下面审批计划的责任就转移到人力资源总监的职责上来。审批完成后～进入招聘流程的下一个环节。
可以看出～基于流程的职责分析～明确界定了每项职责中职位应该扮演什么样的角色～以及拥有什么样的权限。要想明晰地表达出职位在各项职责中扮演的角色及权限～在职责描述是就要准确规范地使用动词～就像上例中的“制定”、“审核”和“审批”等。
第五步、进行职责描述
前面讲到了～职责描述是要说明工作持有人所负有的职责以及工作所要求的最终结果～因此～通过以上两个步骤明确了职责目标和主要职责后～我们就可以将两部分结合起来～对职责进行描述了～即:职责描述=做什么+工作结果。
,二,上行法
上行法与下行法在分析思路上正好相反～它是一种自下而上的“归纳法”。具体说～就是从工作要素出发～通过对基础性的工作活动进行逻辑上的归类～形成工作任务～并进一步根据工作任务的归类～得到职责描述。虽然上行法较下行法来说不是一种特别系统的分解方法～但在实际工作中更
为实用、更具操作性。
利用上行法撰写职责的步骤是:
第一步、罗列和归并基础性的工作活动,工作要素,～并据此明确列举出必须执行的任务,
第二步、指出每项工作任务的目的或目标, 第三步、分析工作任务并归并相关任务, 第四步、简要描述各部分的主要职责, 第五步、把各项职责对照职位的工作目的～完善职责描述。
如何撰写岗位职责
在企业咨询服务的过程中～发现牵涉到写作的事对企业员工而言有两难。一难是用文字描述流程运行的目标难～二难是岗位职责写作难。
岗位职责写作难～难度之大超乎我的想象。流程目标界定虽然难～但企业员工还能写出百分之十～岗位职责写作难～难在企业人员几乎没有一人能独立写出一份合格的岗位职责。可能有人会说～是不是夸张了一点,或者说那也只是某些企业人员素质差,不是:这两者都不是:一点不夸张:即使某些企业～都有名校MBA毕业的。但是就是他们首次写出的岗位职责仍然过不了关。因为他们没有清楚明白地表述出自己工作的内容～他们把工作要达到的要求堆砌在一起～而应该主抓的工作却遗漏了。他们使用了太多的修饰词～甚至表决心的话语也夹杂其中。有的岗位职责就像决心书。另外～
将岗位职责与工作标准混杂在一起也不可取。 为什么多数人写不好自己的岗位职责,因为他不了解自己的职责是什么。为什么许多人写出来的岗位职责让人理解不了,因为太多教科书给出的范本不规范。为什么其他企业的岗位职责不可参考,因为不同的企业对同名岗位的职责要求不一样。
岗位职责很好写～它的用语普通的不能再普通～它不能使用修饰词～不能用形容词～不能用比喻～不能用夸张～它必须客观理性、平白直说～所谓“有一说一～有二说二”用在岗位职责写作上最为贴切。
岗位职责要写好也很难～多一字不行～少一语有误～多一项不行～少一项更不行。多一字工作变性～少一项工作落空。写岗位职责不需要生花妙笔～写岗位职责需要朴实文风～不能娇柔做作～必须字斟句酌。
古人讲写诗功夫在诗外～看来～写岗位职责功夫也在写作之外～那就是你必须清楚该岗位负责的全部事项。也就是说确定岗位职责在前～写好岗位职责在后。
如何确定岗位职责呢,那还得从企业战略目标分解开始～然后进行企业决策分类～再从组织架构设臵到岗位配臵入手～进行职能细分和流程梳理～才能搞清楚该岗位承接的事项和承担的工作。职责明确是写好岗位职责的前提和基础。
兹举实例一份～供网友们借鉴参考:
附:某制造企业行政部物业科基建监理岗位职责
1. 负责基建工程询价。
2. 负责基建工程队选择报批。
3. 负责基建预算报批。
4. 负责基建合同草签。
5. 负责基建施工管理。
6. 负责组织基建工程验收。
7. 负责组织基建工程结算报批。
8. 负责基建合同、基建档案管理。
9. 遵守公司的规章制度。
10. 完成上级交办的其它工作。
各个岗位的职责,范例,
企业管理部经理
1. 负责企业规范化、标准化管理的推进与实施工作
2. 负责企业投资与项目开放方案的审议～并参与投资决策工作
3. 负责企业运行各项规章制度的草拟与完善工作
4. 负责对企业各个部门工作的开展情况进行收集、汇总、分析～并提出改进建议
5. 负责企业内部审计的实施工作
行政部经理
1. 根据领导意图和企业发展战略～负责起草企业重要文
稿
2. 负责企业资料、信息管理以及宣传报道日常行政事务管理工作
3. 负责企业日常安全保卫及消防管理工作
4. 负责前台接待、对外宣传、公关联系等工作
5. 负责总务后勤、车辆管理等工作
技术部部经理
1. 负责企业所有产品的设计与研发管理工作
2. 负责组织企业研发新产品的测试管理工作
3. 负责企业研发新产品的工艺流程的设计工作
4. 负责企业产品的技术改进、质量改进与控制工作
5. 负责企业产品定额的研究及相关技术资料的整理工作
篇三:岗位职责说明
文件编写
一. 职责和权限
编写岗位职责的几点基本要求: 1) 只罗列所负责的活动,
2) 不加状语～不加任何形容词、副词和助词做修饰～不加任何介词短语,三不原则,, 3) 不能将义务列入职责。 岗位职责有五忌: 1) 忌虚,
2) 忌部门内重复, 3) 忌矛盾,
4) 忌下级的职责覆盖上级的职责。
二. 文件结构
每一个文件都应具有相同的结构～以下为常见到的一般结构: 1) 目的——明确为什么～什么意图～整体的定性要求,
2) 适用范围——明确涉及的和不涉及的领域～主要指区域、部门、活动或产品, 3) 职责,程序文件,——明确负责执行文件和实现目的的部门, 4) 正文内容——明确达到目的的方法和要求, 5) 引用文件——列出正文涉及的其他文件, 6) 记录——列出正文产生的和涉及的记录。
三. 文件编写的一般要求
含盖6个基本要素,5W1H,。见下表:
5W1H的解说
引用文件时应把全名引出～如～“应聘者填写《招聘申请表》～人事资料员在《招聘申请表》上编号。面试人员对照《各级管理人员招聘要求》判断应聘者是否符合要求”。
四. 文件表达形式
文件表达形式有6种:
1. 符号或图形形态,
2. 实物形态,如设备的排列、部件的排列等,,
3. 表格形态,
4. 文字形态,标准称之为文件化程序,, 5. 流程形态,如流程图,, 6. 以上形态的组合。
1. 如果过程的执行者是大众～则以文盲的为准～就不能使用文字,
2. 如果过程的执行者是基层～则以基层最低的认知能力为准～不能用文字的～就要用实物, 3. 能用流程的就不用文字,
4. 如果习惯了某种表现形式应予以保留,
5. 只要能起到预期的作用～表现形式愈简单愈好～最简单的就是最科学的。
文件编写需要根据内容选择适当的表达形式。以下以煮饭过程作为例子:
煮饭过程
舀米 淘米 放水 煮饭
也可以:
形容词的用法
1. 形容词的用法
形容词是用来说明和修饰名词的性质或特征的词类, 分为普通形容词和表语形容词, 有原级、 比 较级和最高级之分。
(1)主要用作定语、表语或补足语。
a beautiful park一座美丽的公园
The play Tea-house is both moving and interesting。
Who left the window open?
(2) “定冠词 the + 形容词”表示一类人或物, 作“主语或宾语”, 意思为“??的一种人”, “??的一类东西或事情”。如:
The new will take the place of the old. 新事物将代替旧事物。
The young are fond of sports 。年轻人喜欢体育运动。
(3)某些动词加“ -ed ”和“–ing”都可构成形容词,加 -ed 的形容词表示“本身是??”, 加“ -ing”的形容词表示“能够引起??”, 如:
The disappointing boy made his parents very disappointed.这个令人失望的男孩让让父母很失望。 We were excited when we heard the exciting news
(4)复合形容词的构成
1)形容词 + 名词 + ed kind-hearted好心的, white-haired 白发的
2) 形容词 + 形容词 red-hot 炽热的, dark-blue 深蓝的
3)形容词 + 现在分词 good-looking 好看的, easy-going 随和的
4)副词 + 现在分词 hard-working 勤劳的, fast-moving 快速转动的
5)副词 + 过去分词 hard-won 得来不易的, newly-made 新建的
6)名词 + 形容词 life-long 终生的, world-famous 世界闻名的
7)名词 + 现在分词 peace-loving 爱好和平的, fun-loving 爱开玩笑的
8)名词 + 过去分词 snow-covered 白雪覆盖的, hand-made 手工的
9)数词 + 名词 + ed four-storeyed 4层楼的, three-legged 3条腿的
10)数词 + 名词(名词用单数) ten-year 10年的, two-man 两人的
2. 副词的用法
副词在句子中主要用作状语, 用来修饰动词、 形容词和其他副词的词, 有时还可修饰介词短语和 句子。很多形容词加“ -ly”构成副词,如:careful-carefully 。有原级、比较级和最高级。
(1)时间副词和地点副词一般放于句尾。如同时出现,则地点副词在前。几个副词同时出现在 一个句子里时,通常顺序是:程度——方式——地点——时间。
They went boating in Zhongshan Park yesterday。
Xiao Li works very hard in the factory every day……
(2)频度副词 always, seldom, often, never, rarely, usually通常位于行为动词之前,系动 词、助动词和情态动词之后。
He usually gets up at six and he is never late for class。
You can’t always be right。
He often comes here.
He is very young ,so he is not old enough to go to school。
(3)程度副词一般放在被修饰词之前(但 enough除外)。
(4)评注性副词和逻辑副词的位置一般位于句首。
3. 形容词、副词比较级的用法
形容词、副词有三个级别即:原级、比较级和最高级。原级即形容词和副词的原形,
单音节词的比较级在原级的基础上加 “ -er” 构成; 双音节及多音节词加 more 构成。 如:brighter, faster, earlier, more widely more carefully。最高级在形容词和副词原级基础上加 “ -est” 构成;双音节及多音 节词加 most 构成。
常见不规则变化的形容词、副词的比较级和最高级
2)the more?the more? “越??,越??”。例如:
The more fruit you eat, the healthier you will be。
3)no more than “只不过,仅仅”,后面接名词或数词,起形容词作用。 例如:
What he is saying is no more than a joke.他所讲的只不过是个玩笑而已。
4)no more?than? “和??同样不??”。例如:
He can no more play the piano than I can play basketball.他不会弹钢琴和我同样不会打篮球一样
5)no less than “多达,竟有??之多,不下于”。例如:
There were no less than two thousand people at the match. 这场比赛不下于两千人到场观看。 6) n o less…than “ 和 …… 一样,不逊于 ” 。例如:
Our monitor is no less diligent than he used to be. 我们的班长和以前一样勤奋
7)否定 +比较级 =最高级
Your story is perfect. I’ve never heard a better one before.你的故事太棒了。 我原来从来没有听过这么好的。
二、注意事项
1. 形容词的几种特殊情况
形容词是用来修饰名词的, 常被放在名词前作定语, 或放在系动词后面作表语。 以下属几种特殊 情况,须牢记:
(1) 形容词用作定语, 修饰由不定代词 one , no , any , some 和 every 构成的复合词如 anything , something 等时,通常后置。如:
I have something important to tell you。
Is there anyone absent today?
(2) 表语形容词 (afraid 、 alike 、 alone 、 asleep 、 awake 、 alive , ashamed , well, sorry, unable, worth, sure等)不仅作表语,还可以做宾语补足语和作后置定语。如:
He was ashamed at being unable to give a correct answer。
他因说不出正确答案而感到羞愧。
Time alone will show who was right. 只有时间能证明到底谁对。
(3) else 常用作疑问代词和不定代词的后置定语。
I'm going to take you somewhere else. 我要带你去别处。
Is there anything else you want? 你还要些别的什么吗?
Who else is there in the house? 屋子里还有谁?
(4)形容词短语作定语,需后置。
A man so difficult to please must be hard to get along。
(5) enough 、 nearby 修饰名词前置或后置。但是 enough 修饰形容词、副词时,必须后置。 cannot, never 与 enough 两用,表示 “ 在 …… 也不为过 ” 。
I have my lunch in a snack bar nearby(nearby snack bar) 我在附近一家快餐店吃午饭。 She plays well enough for a beginner。对于初学者来说, 她弹奏得已相当不错了。
You can never be careful enough (= You can never be too careful) in the street。
(6)形容词做状语表示伴随或结果,是来形容说明主语的,并不表示动作的方式。
We arrived home, tired and hungry。我们到家了,又累又饿。
2. 比较级、最高级使用注意点
(1)比较级的程度修饰语
比较级的程度修饰语有:基本程度副词:much, very much, a lot, a great deal, far, by far, even, still, a bit, a little, rather, any (用于疑问句和否定句);具体数词;抽象数词;倍数;分数;百分数。 高级前可用 nearly , almost , about , next , by far , by no means 或序数词进行修饰。
例如:Of the three boys , Mike is by no means the most diligent。
(2) 倍数的几种表达形式:
1) … times +as形容词副词原级 as+ …
2) … times +形容词副词比较级 +than …
3) … Times+ the +n. +性质名词 +of …
4) The +名词 +be +… times that /those of …
5) The +名词 +be +… times + what从句
This room is 3 times as big as that one。
This room is twice bigger than that one。
This room is 3 times the size of that one。
The output of this year is 4 four times that of 2008.
The output of this year is 4 times what it was in 2008.
3. 分清常用同义与近义形容词、副词在表达中的语义差别。
(A) ago 、 before: ago表示以现在为起点的 “ 以前 ” ; before 指以过去或将来的某时刻为起点的 “ 以前 ” 。 泛指 “ 以前 ” 用 before 而不用 ago 。
(B ) already 、 yet 、 still: already表示某事已经发生; yet 表示期待某事发生; still 表示某事还在进行, 主要用于肯定句。
(C ) too 、 also 、 either: too和 also 用于肯定句, too 多用于口语, also 多用于书面语, either 用于 否定句。
(D ) good 、 well:与 good 不同的是, well 作形容词,只能在系动词后作表语,表示 “ 身体状况好 ” , 也作副词修饰动词。
(E ) quick 、 fast:作形容词皆表 “ 快 ” 。 fast 多指运动的物体,含持续的意思。 quick 多指一次动作的敏 捷、突然,而且持续的时间较短。
(F ) real 、 true:形容词表 “ 真的 ” 。 real 强调真实存在的而不是幻想的,在句中常作定语; true 指与事 实标准和实际情况相符合,在句中作表语或定语。
(G ) hard 、 difficult:均表 “ 困难 ” ,但 hard 通常指体力上困难; difficult 则指智力或技能上的困难,困 难程度大于 hard 。它们都可作定语和表语
4. 以 “ -ly” 结尾的词性辨析。
1)下列单词以 “ -ly” 结尾,但却是形容词而非副词:
lively 、 lonely 、 lovely 、 deadly 、 friendly 、 ugly 、 silly 、 likely 、 brotherly 、 timely 等。
2)表原意(无 “ -ly” )和引申意(有 “ -ly” )的副词:
close 近, closely 仔细地; late 晚, lately 最近;
deep 深,表示空间深度, deeply 时常表示感情上的深度,深深地;
wide 表示空间宽度, widely 广泛地; free 免费, freely 无限制地
3)。 有无 “ -ly” 意义大不相同的副词:
dead 完全,绝对 be dead asleep
deadly 非常 be deadly tired
pretty 相当 be pretty certain that… , pretty good
prettily 漂亮地 be prettily dressed
close 近 Don’t sit close.
closely 密切地 Watch closely!
late 晚、迟 arrive late, come late
lately 最近 I haven’t seen him lately(recently )。
形容词的重叠
语法：“比”字句教案
教学对象：汉语中级留学生 教学执行者：王 林 慧 课时：1课时（45分钟） 教材：《汉语教程》，杨寄洲，北京语言大学出版
一、教学内容：本课型教学内容以讲解“形容词的基本结构和用法为主，并辅以美文节选，加以理解。
二、教学目标：
1、掌握课文中的形容词重叠式，理解透彻。
2、运用学过的形容词重叠式。
4、通过练习，拓展汉语形容词重叠式的运用。
三、教学重难点：
形容词的AA 式、ABB 式。
四、教学方法：
主要按照精讲多练、讲练结合、师生互动的原则来进行。
归纳法：先举出课文中的一些例子， 再归纳结构方式。
对比法：“A+BB” VS “AB+B” “A+A”VS “AA ”
化繁为简的解释法：比较句的格式用公式表述。
练习方法：机械性练习、交际性练习。
五、教学过程
（一）导入
1、组织教学，课堂纪律，课堂问好，复习回顾形容词的要点。
2、带领学生分句朗读，让学生找出文中的形容词重叠式，并将这些句子抄写下来。
引入本节课的语法点：同学们，课文中出现了较多的形容词重叠式，那么这节课我们就一起来学习一个新的语法点——形容词重叠式。
（二）具体教学
1、展示出选文中的出现的形容词重叠式：
(1) 大雪整整下了一夜。
(2) 山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪。
(3) 树枝轻轻地摇晃。
(4) 美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来。
(5) 落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的粉条儿。
(6) 松树和柏树上，则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。
2、讲解句型
我们管这一类的词语叫形容词重叠式，下面我们来总结一下“形容词重叠式”的基本句型：
（1）展示如下句子，引导学生发现定语是形容词，一般要带“的”。
山川罩上了一层厚厚她有着
红红的脸蛋。
地里长着绿绿的秧苗。
柳树上挂满了毛茸茸、
亮晶晶
柏树上挂满了沉甸甸的雪球。路边开着黄澄澄的迎春花。
松树上挂满了蓬松松的雪球儿。山上有一栋亮堂堂的房子。
（2）展示如下句子，引导学生发现状语是形容词。 美丽的银条儿和雪球儿簌簌树枝轻轻地摇晃。
大雪整整下了一夜。
她慢慢吃完了这碗饭
她笑眯眯
他恶狠狠由具体的列举总结出基本格式。
（
3）拓展
雨在伞边上形成一道道雨帘，天地间白茫茫
她脸上的雨水和着泪水，湿淋淋的。
岁月老去，他们都已白发苍苍。
孩子的脸红扑扑的。
一般要加上语气词“的”，其中以ABB 式居多。
（注：状态形容词AA 式，一般是文言文的产物）
雨后的天空显得瓦蓝瓦蓝(的) 他喝得晕乎乎的。
他眼睛眯得小小的。
（4）形容词的重叠式能否受程度副词修饰？让学生看如下两个句子：
很白茫茫的大雪覆盖了大地。（错）
她的头发很黑油油。（错）
由上边两个句子告诉学生在上述格式中，由于形容词的重叠式本身就表示程度的加深，所以形容词的重叠式前不能加程度副词。此类副词还有“真”、“非常”等。
（5）形容词的重叠式的感情色彩。
AA （表状态、性质），如“大大、高高、短短、细细”。这类重叠式修饰动词
时表示程度的加强，修饰名词时不仅没有加强的意味，反而表示程度减弱，即表示一种轻微的程度。
如：大大缩短了距离（程度加强）
大大的眼睛 （与“大眼睛”相比程度减弱）
高高举起 （程度加强）
高高的个儿 （与“高个儿”相比，程度减弱）
BA里AB 式的重叠方式有厌恶、轻蔑的意味，只限于含有贬义的形容词。
例如：
妖气—一妖里妖气
糊涂——糊里糊涂
（6）讲解形容词重叠式的否定
重叠属于形容词生动形式。形容词的生动形式不受“不”的修饰。
如不说“不慢慢、不干干净净、不老里老气、不活生生、不灰不溜秋”。
（7）不自由的形容词重叠式
不是所有的形容词都可以重叠，形容词能不能重叠主要是习惯问题（汉语的习惯用法）。
a.带有贬义色彩的形容词一般不可以重叠。如：狠毒、卑鄙、丑、困难、冷漠等。
b.带有明显书面色彩的形容词一般不可以重叠。如：美丽、勇敢、伟大、清洁、繁茂、漫长、空旷、艰巨、自豪等。
六、练习
1、替换
例句:山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层 厚厚 的雪。
（1）毛茸茸
（2）白呼呼
（3）软软
例句：她 脸蛋 红她的脸蛋红彤彤的。
她 眼睛 大她的眼睛大大的。
亮 房间 亮堂堂的房间
她 讲话 大方她讲话大大方方的。
2、改错
（1） 我每天都非常高高兴兴的。
（2） 人们快乐快乐地去上班。
（3） 她打扮得美美丽丽的。
（4）那些工艺品都做得细细致致的。
（5）她把我的房间打扫得干干净净极了。
（6）我们一说到她的男朋友，她的脸就很通通红红的。
（7）我一定带来好好的消息。
（8）父母会从小小的事教孩子如何在竞争激烈的社会上生活下去。
答案：
A 、我每天都高高兴兴的。
B 、人们快快乐乐地去上班。
C 、她打扮得美丽。
D 、那些工艺品都做得细致。
E 、她把我的房间打扫得干干净净。
F 、我们一说到她的男朋友，她的脸就通通红红的。
G 、我一定带来好的消息。
H 、父母会从小事教孩子如何在竞争激烈的社会上生活下去。
3、把形容词改写成重叠的形式，填在横线上：
她有着（高） 个子，（长） 头发，（大） 眼睛，（小） 鼻子和（红） 嘴巴，（瘦） 身材，（甜） 笑容，是一个喜欢打扮得（漂亮） 的女孩。
4、根据实际情况回答下列问题（用形容词的重叠式回答问题）
（1）他的眼睛大吗？
（2）教室打扫得干净吗？
（3）窗外的小草绿嘛?
（4）中午你吃饱了吗？
（5）昆明的春天暖吗？
5、搭配练习：
6、复习这节课的重要内容：
形容词的重叠形式
六、布置作业
用超过7个以上的形容词重叠形式写一篇不少于150字的小作文， 准确运用格式，注意语法。
情绪的形容词
情绪的形容词
挫折：
倒霉的、无力感的、无奈的、泄气的、无助的、失望的、颓丧的
生气：
震怒的、恼怒的、大怒的、气愤的、激怒的、发狂的、愤慨的、发火的、抓狂的 难过：
悲伤的、想哭的、心情不好的、情绪低落的、哀伤的、伤心的、沮丧的、悲哀的 快乐：
狂喜的、高兴的、欣喜的、欣喜若狂的、愉悦的、快乐的、欢喜的、喜洋洋的、平静的、舒服的、轻松的、如释重负的、兴奋的、开心的、幸运的、感动的
害怕：
恐慌的、害怕的、可怕的、不安的、心乱的、慌乱的、惊恐的、焦虑的、疑虑的 惊讶：
讶异的、惊喜的、震惊的、叹为观止的、震惊的、惊骇的、惊慌的、惊吓的、吃惊的、目瞪口呆的、惊喜的、讶异的
讨厌：
莫名其妙的、不屑的、轻视的、轻蔑的、痛恨的、厌恶的、可恶的、憎恶的、讥讽的、排拒的
忧郁：
闷闷的、烦躁的、郁卒的、郁闷的、忧愁的、苦闷的、抑郁的、沮丧的
惭愧：
可惜的、尴尬的、遗憾的、羞耻的、愧疚的、羞愧的、后悔的、懊悔的、耻辱的、罪恶感的
紧张：
警觉的、有压力的、傍徨的、着急的、焦急的
寂寞：
无聊的、孤独的、孤单的、寂寞的、空虚的
形容词的排序
形容词的排序
形容词的位置:单个形容词作定语时，一般位于所修饰的名词或代词之前;
但有些形容词，如:awake，alone，asleep等表语形容词作定语时，表示长、宽、高、年龄的形容词，修饰长度单位词或年数单位词时以及修饰由some，any，every，no和body，one，thing等构成的不定代词时，一般放在所修饰词之后;
也还有些形容词，如:enough，nearby等作定语时，既可位于所修饰的名词之前，也可位于所修饰的名词之后，意思不变;
还有些形容词，如:proper，present，select等作定语时，位于所修饰的词的前后意思不同。
多个形容词作定语时，形容词的排列顺序为:总括性形容词(all,both)+限制性形容词(指示代词,形容词性物主代词,冠词)+数词(序数词,基数词)+感官(描绘性)形容词+大小+形状+年龄,新旧+颜色+产地+材料+目的,用途,类别+名词或代词。
为了方便记忆:可用一句顺口溜来概括:总县(限)官，大行(形)令(龄)，杀(色)国才(材)，目的用途名词前。如:all the first three good little young Chinese student writers(所有首批三位个子矮小年轻优秀的中国学生作家)
a heavy black Chinese steel umbrella, the man’s first tow interesting little red
French oil paitings
such位于不定冠词a,an之前，位于no，some，many，few，one，two等数词之后。
形容词短语作定语时，一般要放在所修饰的名词或代词之后。 ?如:students brave enough to take this adventure course,students busy preparing for the final exams。
请看下面的高考题及其分析:
真题4(2004重庆卷33) The husband gave his wife ________every month in order to
please her(
A(all half his income B(his half all income C(half his all income D(all his half income
【答案及解析】 A考查多个形容词作定语的排序。总括性形容词a11,both,no要放在最前面，而half一般要放在冠词或形容词性物主代词之前。据此，答案选A。
真题10(2004辽宁卷22) John Smith，a successful businessman，has a _________car(
A(1arge German white B(1arge white German C(white large German D(German large white
【答案及解析】 B多个形容词作定语时的位置关系，请看分类说明中的解释(总限观，大形龄，色国材，目的用途名词前)。而large表大小，white表颜色，German表国籍。
真题12(2004浙江卷24) ________students are required to take part in the boat race(
A(Ten strong young Chinese B(Ten Chinese strong young C(Chinese ten young strong D(Young strong ten Chinese
【答案及解析】 A多个形容词作定语的位置关系请参看前面的分类说明。ten(数词，表限制)，strong(描绘性形容词，感官)，young(年龄)，Chinese(国籍)，由此，答案选A。
真题24(2004上海春季卷32) I have worked with him for some time and have found that
he is ________than John(
A(more efficiently a worker B(a more efficient worker C(more an efficient worker D(a worker more efficiently
【答案及解析】 B修饰名词worker应用形容词，efficient的比较级是more efficient。
真题25(2004上海春季卷34) _________，some famous scientists have the questions
of being both careful and careless(
A(Strangely enough B(Enough strangely C(Strange enough D(Enough strange
【答案及解析】 A作状语修饰句子时，用副词形式，排除c、D;enough修饰形容词、副词时，需放在所修饰的词的后面。
真题26(2003全国卷23) Allen had to call a taxi because the box was ________to carry
all the way home(
A(much too heavy B(too much heavy C(heavy too much D. too heavy much
【答案及解析】A考查副词修饰形容词。much可作形容词和副词，当作副词时不可修饰原级形容词，但可修饰副词too;作为副词的too则可修饰原级形容词，即much too+形容词“实在太??;非常??”。而too much“太多;过分”可修饰不可数名词、动词或单独使用作表语，两者意义大相径庭。该句用much too修饰heavy，构成too(((to结构，故选A。译文:阙为箱子太重了，Mien难以一路搬回家，所以只好租了辆出租车。
真题27(2003北京卷32) Our neighbor has ________ours(
A(as a big house as B(as big a house as C(the same big house as D(a house the same big as
【答案及解析】B本题考查as(((as结构，前一个as是副词，用来修饰形容词;后一个as是连词，用来连接比较状语从句，其正确语序为as big a house as。另外注意:same在这里是形容词，不能修饰形容词或副词，所以C、D错误。
真题40(2002上海春季卷39) Americans eat ________ vegetables per person today as
they did in 1910(
A(more than twice B(as twice as many C(twice as many as D(more than twice as many
【答案及解析】 D不论哪种形式的比较级，其修饰词均应放在前面。More than twice表示数量，放在as?as结构前的意思是“是??的两倍多”。译文:美国人现在每人所吃的蔬菜是1910年的两倍多。
真题4l(2001全国卷28) It is generally believed that teaching is ________it is a
science(
A(an art much as B(much an art as C(as an art much as D(as much an art as
【答案及解析】 D在as,so?as?结构中，第一个as,so是副词，后接形容同;第二个as是连接词，后接句子。其正确语序为as much an art as。译文:人们普遍相信，教学像科学一样是一门艺术.
在英语中，当名词有多个形容词修饰时，就有它们的先后顺序。下面的口诀可帮你记住这一先后顺序，也是解题的关键。 限定描绘大长高， 形状年龄和新老; 颜色国籍跟材料， 作用类别往后靠;
其中，“限定词”包括:冠词、物主代词、指示代词、或数词，它位于各类形容词前。
它本身分为三位，即:前、中、后。前位限定词有all、half、both、分数和倍数;中位限定词有冠词、指示代词、物主代词等;后位限定词有基数词和序数词，但序数词位于基数词前。如:both my hands、all half his income等。
“描绘”性形容词如:beautiful、bad、cold、great等。
“大长高”表示大小、长短、高低等一些词。
表示“形状”的词如:round square等。“国籍”指一个国家或地区的词。
“材料”的词如:wooden, woolen, stone,silk等。
“作用类别”的词如:medical, college，writing desk，police car等。
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