Nancy丶
第一单元 相亲相爱的一家人
第一课 爱在屋檐下
1、家的定义：
①由婚姻关系、血缘关系或收养关系结成的亲属生活组织
①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭
2、家庭关系到确立 ②因生育导致的血缘关系结合成家庭
③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭
④随父（母）再婚组建新的家庭
①核心家庭
3、家庭的结构和类型②主干家庭
③单亲家庭
④联合家庭
⑤丁克家庭
一、我知我家 4、家庭的功能①物质生产功能
②人口生产功能
③消费功能
④抚养和赡养功能
⑤教育功能
⑥休息娱乐功能
5、与家庭的关系不可选择
①生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
②我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
③我们要认识自己的家，特别了解自己的父母，要了解、继承家庭的良好
传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。
1、家与我们的关系：
① 家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲
的人，也是我们的第一日老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至地
关心和爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
②母爱如水，父爱如山。 二、我爱我家
2、父母为什么要抚养教育女儿：
① 父母对子女的抚养教育是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬
② 是当今道德和法律的要求
③ 父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚
1、 为什么要孝敬父母？
①家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所校；
②父母无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖
三、难报三春晖 ③母爱如水，父爱如山
④父母给予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们生长，为家庭、社会付
出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬
⑤孝敬父母是中华名族几千年的优良传统
⑥孝敬父母是法律规定的应尽义务
2、如何孝敬父母？（表现在哪里？）：
①孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上 三、难报三春晖 ②爱父母，心理想着父母，理解、关心父母 ③行动上帮助父母，为父母分忧
④努力学习、积极上进，让父母高兴
⑤我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从
⑥不仅要孝敬自己的父母，还孝敬父母的长辈
第二课 我与父母交朋友
①子女角度 （我们有自己的思想了）
1②家长角度 （我永远是长不大的孩子）
、与父母产生代沟的原因①直接原因：年龄
②实在原因：多重代际差
一、严也是一种爱 （人生经历、生活经验、社会地位不同，
对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态
度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方
面难免产生较大差异）
、逆反心理①概念：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说
那个好；让我相信这个，我非相信那个。
②怎样看待逆反心理？答：要辩证的看
惩罚自己
伤害父母
4、严也是爱
答：望子成龙，是天下父母共同的心愿。我们与父母的冲突，往往基
于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，
反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。
、如何看待与父母的矛盾？
①对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架
起沟通的桥梁
二、两代人的对话 ①冷静
②分析原因
2、与父母对话的步骤？③寻找对策
④寻找时机
⑤尝试解决
①前提：彼此了解
3②关键：尊重理解
③有效方法：换位思考
④结果：求同存异
①赞赏父母 ②认真聆听
4、与父母交往的艺术？③帮忙父母 ④心平气和
⑤面带微笑
①书面
②语言
5、对话方式③电子科技
④手机短信
6、当我们侵犯我们的权利时我们怎么做？ 二、两代人的对话
①心平气和地与父母沟通指出父母的行为时侵权行为，侵犯了你的XXX
权利，应立即停止。
②与父母换位思考，重复理解父母的良苦用心，并主动告诉他们，自己
的真实情况，让他们放心。
③如果这样不行，请老师和亲朋好友解调解决。
④这样还不行，可以请有关部门协调解决。
⑤以上都不行，可以到法院起诉，拿起法律的武器，维护自己的合法权
益。
第二单元 师友结伴同行
第三课 同侪携手共进
1、 了解自己的人际圈
2、 敞开心扉，积极交往
① 如果封闭自己，会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己
陷入孤立。（封闭自己的危害）
② 如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享
更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。
3、怎样做个受欢迎的人？
① 真诚、意识友好、善良、负责任等品德，会使我们在与同伴
交往中具有持久的吸引力、较强的沟通和沟通能力，也会是自己
在集体中成为大家喜欢和信赖的人。
一、同学·朋友 4、交友的益处
答：朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的
美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活
之路。
5、 交友原则
①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才
能做到双赢甚至多赢。
②欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通。
③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲
原则为代价维持所谓的友谊。
④要乐交诤友，不交损友
1、 男女生正常交往有什么意义？
① 它能让我们获得更加丰富的友谊
② 可以增进我们对异性的了解，学习对方长处，完善自己的个性，
促进身心健康发展
③ 可以扩大交往范围，锻炼交往能力
④ 可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意
识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘
2、 男女同学之间怎样进行正常、健康的交往？（交往原则）
① 互相尊重、自重自爱 二、男生·女生
② 开放自己、掌握分寸
③ 主动热情，注意交往的方式、场合、时间和频率
3、 怎样看待男女生之间情感问题
① 萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常的
4、 如何把握男女生之间的感情
① 需要慎重对待、理智处理
② 当我们在感情的门前徘徊时，需要反思自己的感情选择，在
反思中学会选择，学会承担责任。
③ 在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人
①社会的法律、道德，学校的纪律、守则，
社会的良好习俗，健康的文化环境，给我
们提供了外界的保护
二、男生·女生 5、 怎样保护自己 ②增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，
以及我们的法律
第四课 老师伴我成长
1、 建立融洽的师生关系
① 在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于
和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力
2、 教师的工作有什么特点？
①教书 ②育人
一、我知我师 我爱我师
3、 爱老师，赞美老师
4、 用实际行动表达
答：同言而言，信其所亲；同令而行，行其所服。知师、信师、爱
师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师
心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。
5、在知识的学习上，计算机多媒体与网络信息技术能够取代老师的作用
吗？
一、我知我师 我爱我师 答：老师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响人格，是有情感才能
唤醒情感。老师的巨大力量在于作出榜样。
特点：权威遵从
1、传统的师生关系 影响：不利于??
特点：①民主平等 ②亦师亦友
2、新型的师生关系 影响：有利于??
①当面说
3 ②短信
③QQ ?? 二、主动沟通 健康成长
①换位思考
（1）沟通的艺术②正确对待表扬与批评
③原谅老师的错误
5、沟通①礼貌待师
（2）交往的礼仪 ②注意场合
③勿失分寸
第三单元 我们的朋友遍天下
第五课 多元文化“地球村”
1、文化多样性和丰富性
答：文化的多样性、差异性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来
2、不同文化使世界文化丰富多彩
答：不同国家和民族的不同文化，有着各自的标准和代表人物。各个国家的文
化代表人物，贝深深地打上本土、本民族的烙印。形形色色、林林总总的文化，
把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。
世界文化之旅
①语言存在差别，不分优劣
②文化存在差异，各有千秋
3、文化有差异性 ③生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人出示的
方式
④每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族
的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。
①平等交流既尊重自己名族文化的价
②无相学习值，又尊重其他民族文化的
4、如何正确对待文化差异 ③取其精华价值
④去其糟粕
1、 什么样态度来面对不同的文化
① 客观、平等的态度
② 尊重因文化不同而导致的行为方式的差异
③ 善于虚心学习其他文化的优点、长处
2、 责任：①保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。②其他国家和民族
的优秀文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护。
①3、 尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇
做友好往来的使者 高的精神。
粕
4、如何对待中外文化？ ②要立足于本国基础上，并不断创新
①继承中华优秀传统文化
5、重任②弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任
6、面对文化差异，我们具体应如何做？
①消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力
②不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免往下断言
③寻找能联结双方的相似点
④入乡随俗，尊重当地的风俗习惯
⑤探索有效的沟通技巧
做友好往来的使者 ⑥在交往时，不卑不亢，以礼相待
、青少年如何做中外友好往来的使者？
①开放的心态尊重不同的文化
②宣传、弘扬我们的民族文化
③让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远长流、博大精深的文化
第六课 网络交往新空间
○网络上的人际交往
① 网络生活很丰富
一、网络沟通无极限 ② 网络交往超越了空间
① 可以扩大知识面
利 ② 方便查找资料 、
网③ 可以适当娱乐，调剂紧张的学习生活 络 的① 如果沉迷于网络游戏，则可能影响正常的学习生活 利
与 弊 ② 容易受到不健康内容的影响，甚至导致违法犯罪 弊③ 沉于游戏，影响身心健康
二
、
网络
交往
是一把双刃剑
1 2、怎样发挥网络的优势 ①我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不应在无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”，学会抵御网络上不良的诱惑。 ②我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题 ③帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值 ①虚拟性 3、网络交往的对象具有哪些特点？ ②间接性 ③隐蔽性 4、网络游戏能满足人们的什么心理？ 答：在游戏的虚拟世界里，人们可获取成功，体会现实生活中没有的刺激，可以逃避现实。 5、什么样的人容易沉迷网络游戏？什么人会上网成瘾？ 答：（1）对学习缺乏兴趣，对现实状况不满，而又无心改变的同学容易沉迷。 （2）P71：性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到某些挫折的人??所以希望在网上得到安慰。 ○享受健康的网络交往 思想上： ①我们必须提高自己的安全防范意识（不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决。） 一、怎样学会自我保护？ 行动上： ②不断提高自己的辨别觉察能力 ③提高自己的抗诱惑能力 网络的规则有哪些？网络是我们共有的生活空 ①网络交往要遵守道德 具体做法间，我们共负建设文明、健康 二、遵守网络规则 ②上网要遵守法律 具体做法的网络环境的责任 第四单元 交往艺术新思维
第七课 友好将交往礼为先
○礼貌显魅力
1、什么是礼貌？
答：礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常生活交往中应当高难沟通遵守的道德准则
、为什么要讲礼貌？（礼貌的重要性）
① 礼貌是尊重的具体表现，礼貌反映我们自身的素质，膳食我们的风采。我们讲文明、 有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良品
质是友好交往的道德基础。如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交礼貌是尊重
往。
② 礼貌是文明的体现。一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气
的好坏，关系到国家和名族的尊严。
、礼貌的表现
① 语言文明 （P80 具体表现）
② 态度亲和 （P81具体表现）
③ 举止端庄 （P82具体表现）
○礼仪展风采
1、礼仪的产生
答：礼仪缘于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化。
2、礼仪的重要性
① 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。 ② 如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。 ③ 不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
因礼仪而优雅 ④ 有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被
人接纳。
⑤ 有助于强健我们的身体，还能给人以美的享受。
3、礼仪的基本要求（表现）
答：表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。
4、社交礼仪的重要性
①掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件
社交礼仪 ABC ②遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我
们与他人顺利交往的前提
5、如何对待传统礼仪习俗？
① 不能拘泥于传统的繁琐立即，而应科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，
社交礼仪 ABC 剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进 ② 在与少数民族交往时，要尊重少数民族的利息习俗，要“入乡随俗”，坚决不能违 反民族禁忌，因为这回伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。 第八课 竞争合作求双赢
○竞争？合作？
1、竞争无处不在
①它能给我们直接现实的追究目标，赋予我们压力
和动力，能最大限度地激发我们的潜力，提高学习和
工作效率。
积极作用②在竞争中、比较中，客观的评价自己，发现自己的
局限性。
③让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添
学习和生活的乐趣。
2、竞争的两面性
①可能使某些获胜者滋长骄傲自大的情绪，使某些失
败者丧失信心、产生自卑感。
消极作用②竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑。
平等竞争 ③虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看做一种威胁，
出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理。
3、如何看待忌妒心理？
①尽管每个人都可能都产生妒意，优势它还是人们进取的动力
②忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害，
4、竞争的规则
竞争是基于一定规则进行的。规则对于每个竞争者一视同仁，这就是公平。任何一种竞争都应该是公平竞争，对每个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争，道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
5、参与竞争的目的
我们参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步，实现双赢，甚至多赢。
6、合作的原因、成果、核心、合作与共享的关系
核心 基础
集体主义精神合作共享
合作共享
分工：各方承担责任，完成各自的任务
①谁都不可以脱离群体而单独存在，因为个人的力量有限的。我们只
在合作中竞争
在竞争中合作 有和其他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。人心 7、合作的重要性 齐，泰山移。 ②合作，是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。 ○合作！竞争！ 、合作和竞争 ①合作与竞争，是水火不相容的，而是相互依存，你中有我，我中有你，我们要在合作中竞争，竞争中合作。 ②没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。 ③合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一滩死水。 ④合作是为了更好的竞争，合作的越好，力量越强，成功的可能性越大。 2、合作中竞争的内涵 ①团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争 ②成员间相互竞争促进团体竞争力的提高 3、合作中的意义 我们学会在合作中竞争，才能达到充分的合作和合理的竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。 4、如何在合作合作中竞争？（如何处理同学之中的关系） ①要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进（合作中竞争的目的）。 ②竞争是一种有效的合作方式。善于找准自身的优势，扬长避短，敢于他人竞争。 5、在合作中竞争，不以成败论英雄 ①成功与失败是相对的，成功固然可贺，失败也不必悲伤，只要“尽其所能”，就该问心无愧。 ②面对竞争的成功，应再接再厉，更进一步，不可孤芳自赏，追名逐利，唯我独尊；面对竞争的失败，不应彷徨苦闷，灰心丧气，而应总结经验，奋起直追。 4、如何在竞争中合作 （1）应体现“双赢”的原则 竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。 ①学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。也只有这样才能接纳 （2）如何处理自己与他人的关系人，才会获得别人的好感
②学会理解和谅解别人
③学会换位思考
（3）形成团队精神
定义：“在竞争中合作需”形成团队精神。（上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献。） 核心：集体主义、合作共享、乐于奉献。
心有他人天地宽
金无足赤
人各有别 ○海纳百川 有容乃大 1、什么是宽容？ 唯宽可以容人，唯厚可以载物。宽容指的是宽大有气量，原谅和不计价他人。我们的生活需要宽容，我们需要学会“宽以待人”。 2、为什么需要宽容？ ①人与人之间存在各种各样的差异，需要宽容，需要尊重彼此的个性。由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同，品德修养上存在差异，人与人之间出现矛盾非常宽容他人
悦纳自己
己所不欲，
勿施于人
理解至上
善待他人
正常。“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础 ②我们都不是“圣贤”，现实生活中难免无意之中伤害别人，会不小心踩了别人的脚，溅了别人一身泥，也可能由于一时模糊做出伤害别人感情、损害别人利益的事。 ③宽容，是一种美德。 ④宽容，是一种境界。 ⑤善于宽容，利己利人。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。 3、宽容对我们的意义？ ③宽容，是一种美德。 ④宽容，是一种境界。 ⑤善于宽容，利己利人。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。 4、如何宽容？ ①宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。 ②宽容，是有原则的，不是盲目的。 ③宽容要讲究策略。 ④当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙； ⑤在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。我们决不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。 ⑥我们不仅宽容他人，还要宽容他人、悦纳自己。 ○换位思考 与人为善 1、“己所不欲，勿施于人”的内涵 自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。 2、“己欲立而立人，己欲达而达人”的内涵 在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存和发展。自己喜欢的事不能强加于人。 3、关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在 4、换位思考 换位思考、与人为善，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。
5、换位思考的要求和实质
理解至上
善待他人
人生而平等
尊重从我做起
言而有信
一诺千金 将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。 6、善待他人，学会欣赏 只要理解他人，才能与人为善。如果我们不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他人，更谈不上奉献爱心。我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。 ○平等尊重你我他 1、每个人都有做人的尊严 人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。 ①在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。 ②在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。 2、人的差异需要得到尊重 这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，这才是我们应该采取的正确态度。 3、平等对待弱势群体 社会上有处于不利地位的人群。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
4、人们需要相互尊重①有权得到别人的尊重。我们也要尊重他人的尊严，尊严他人的基本权利。 ②交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善的交往氛围。 ③尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。
5、尊重社会 我们尊重人，不仅仅限于尊重个人，还有尊重社会。我们对社会的尊重，也是对他人的尊重。尊重社会，就要遵守社会规则、承担对社会的责任。爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等，这些是我们应当履行的义务，也是我们尊重社会的具体表现。 6、尊重自然 尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。尊重自然的核心是保护环境。我们要树立生态文明观念。人类只有一个地球，面临严峻的生态环境，保护地球、尊重自然是我们的神圣职责。 第十课 诚信做人到永远 ○诚信是金 1、什么是诚信？ 我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人，诚实做事，实事求是；“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。
2、为什么要讲诚信？（重要性）
言而有信
一诺千金
对人守信
对事负责
诚信守则
诚信的智慧 ①无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。 ②诚信是中华民族的传统美德 ③为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。诚信既是道德问题，也是法律问题 ④诚信是个人的企业生存和发展的根本。诚信是立足于社会的通行证和基础，也是一个人应有的道德品质，诚信也是企业的立身之本，成功之道，是企业的发展基础 3、诚信的基本要求 对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。 4、不要轻易许诺 承诺是一件严肃的事情。轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。我们在没有把握答应别人的要求时，不要轻易许下诺言，要学会拒绝；一旦有所承诺，我们应该努力兑现。 5、诚信体现在 我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。 ○做诚信的人 1、诚信与信任的关系 诚实信任 基础 1）坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。 2
、诚信守则（2
）①在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边 ②在眼前利益与长远利益冲突时，
诚信守则要求我们站在长远利益一边 ③在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。 3、诚信要与具体情况结合 我们对诚信的理解应与具体的情况结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。 4、诚信与隐私的关系 我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。 5、诚信与说谎的关系
诚实与说谎时水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。
6、诚信的核心是善。
[实践]初二上册政治知识点梳理(全版)
初二上册政治知识点梳理
第一单元 相亲相爱的一家人
第一课 爱在屋檐下
1、家的定义:
?由婚姻关系、血缘关系或收养关系结成的亲属生活组织
?依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭
2、家庭关系到确立 ?因生育导致的血缘关系结合成家庭
?依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭
?随父(母)再婚组建新的家庭
?核心家庭
3、家庭的结构和类型 ?主干家庭
?单亲家庭
?联合家庭
?丁克家庭
一、我知我家 4、家庭的功能 ?物质生产功能
?人口生产功能
?消费功能
?抚养和赡养功能
?教育功能
?休息娱乐功能
5、与家庭的关系不可选择
?生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
?我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
?我们要认识自己的家，特别了解自己的父母，要了解、继承家庭的良好
传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。
1、家与我们的关系:
? 家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校;父母是我们最亲
的人，也是我们的第一日老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至地
关心和爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。二、我爱我家
?母爱如水，父爱如山。
2、父母为什么要抚养教育女儿:
? 父母对子女的抚养教育是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬
? 是当今道德和法律的要求
? 父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚
1、 为什么要孝敬父母,
?家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所校;
?父母无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖
三、难报三春晖
?母爱如水，父爱如山
?父母给予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们生长，为家庭、社会付
出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬
?孝敬父母是中华名族几千年的优良传统
?孝敬父母是法律规定的应尽义务
2、如何孝敬父母,(表现在哪里,):
?孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上
三、难报三春晖
?爱父母，心理想着父母，理解、关心父母
?行动上帮助父母，为父母分忧
?努力学习、积极上进，让父母高兴
?我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从
?不仅要孝敬自己的父母，还孝敬父母的长辈
第二课 我与父母交朋友
?子女角度 (我们有自己的思想了)
1、与父母发生矛盾的原因, ?家长角度 (我永远是长不大的孩子)
2、与父母产生代沟的原因 ?直接原因:年龄
?实在原因:多重代际差
一、严也是一种爱
(人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的
熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、
兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大
差异)
3、逆反心理 ?概念:要我这样，我偏要那样;你说这个好，我非说
那个好;让我相信这个，我非相信那个。
?怎样看待逆反心理,答:要辩证的看
惩罚自己
?危害: 伤害父母
4、严也是爱
答:望子成龙，是天下父母共同的心愿。我们与父母的冲突，往往基
于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，
反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。
1、如何看待与父母的矛盾,
?对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架
起沟通的桥梁
?冷静 二、两代人的对话
?分析原因
2、与父母对话的步骤, ?寻找对策
?寻找时机
?尝试解决
?前提:彼此了解
3、沟通的基本要领,(如何沟通,) ?关键:尊重理解
?有效方法:换位思考
?结果:求同存异
?赞赏父母 ?认真聆听
4、与父母交往的艺术, ?帮忙父母 ?心平气和
?面带微笑
?书面
?语言
5、对话方式 ?电子科技
?手机短信
6、当我们侵犯我们的权利时我们怎么做, 二、两代人的对话
?心平气和地与父母沟通指出父母的行为时侵权行为，侵犯了你的XXX
权利，应立即停止。
?与父母换位思考，重复理解父母的良苦用心，并主动告诉他们，自己
的真实情况，让他们放心。
?如果这样不行，请老师和亲朋好友解调解决。
?这样还不行，可以请有关部门协调解决。
?以上都不行，可以到法院起诉，拿起法律的武器，维护自己的合法权
益。
第二单元 师友结伴同行
第三课 同侪携手共进
1、 了解自己的人际圈
、 敞开心扉，积极交往 2
? 如果封闭自己，会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己
陷入孤立。(封闭自己的危害)
? 如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享
更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。
3、怎样做个受欢迎的人,
? 真诚、意识友好、善良、负责任等品德，会使我们在与同伴
交往中具有持久的吸引力、较强的沟通和沟通能力，也会是自己
在集体中成为大家喜欢和信赖的人。
一、同学?朋友 4、交友的益处
答:朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的
美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活
之路。
、 交友原则5
?交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才
能做到双赢甚至多赢。
?欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通。
?真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
?要乐交诤友，不交损友
1、 男女生正常交往有什么意义, ? 它能让我们获得更加丰富的友谊 ? 可以增进我们对异性的了解，学习对方长处，完善自己的个性，
促进身心健康发展
? 可以扩大交往范围，锻炼交往能力 ? 可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意
识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘
2、 男女同学之间怎样进行正常、健康的交往,(交往原则)
? 互相尊重、自重自爱 二、男生?女生
? 开放自己、掌握分寸
? 主动热情，注意交往的方式、场合、时间和频率
3、 怎样看待男女生之间情感问题
萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常的?
4、 如何把握男女生之间的感情
? 需要慎重对待、理智处理
? 当我们在感情的门前徘徊时，需要反思自己的感情选择，在
反思中学会选择，学会承担责任。
? 在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人
?社会的法律、道德，学校的纪律、守则，
社会的良好习俗，健康的文化环境，给我
们提供了外界的保护
二、男生?女生 5、 怎样保护自己 ?增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，
以及我们的法律
第四课 老师伴我成长
1、 建立融洽的师生关系
? 在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质;善于
和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力
2、 教师的工作有什么特点,
?教书 ?育人
一、我知我师 我爱我师
3、 爱老师，赞美老师
4、 用实际行动表达
答:同言而言，信其所亲;同令而行，行其所服。知师、信师、爱
师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师
心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。
5、在知识的学习上，计算机多媒体与网络信息技术能够取代老师的作用
吗,
一、我知我师 我爱我师 答:老师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响人格，是有情感才能
唤醒情感。老师的巨大力量在于作出榜样。
特点:权威遵从
1、传统的师生关系 影响:不利于??
特点:?民主平等 ?亦师亦友
2、新型的师生关系 影响:有利于??
?当面说
3、新型师生关系交往方式: ?短信
?QQ ?? 二、主动沟通 健康成长
?换位思考
(1)沟通的艺术 ?正确对待表扬与批评
?原谅老师的错误
5、沟通
?礼貌待师
(2)交往的礼仪 ?注意场合
?勿失分寸
第三单元 我们的朋友遍天下
第五课 多元文化“地球村”
1、文化多样性和丰富性
答:文化的多样性、差异性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来
2、不同文化使世界文化丰富多彩
答:不同国家和民族的不同文化，有着各自的标准和代表人物。各个国家的文化代表人物，贝深深地打上本土、本民族的烙印。形形色色、林林总总的文化，
把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。
世界文化之旅
?语言存在差别，不分优劣
?文化存在差异，各有千秋 3、文化有差异性 ?生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人出示的
方式
?每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族
的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。
?平等交流 既尊重自己名族文化的价
?无相学习 值，又尊重其他民族文化的
4、如何正确对待文化差异 ?取其精华 价值
?去其糟粕
1、 什么样态度来面对不同的文化
客观、平等的态度 ?
? 尊重因文化不同而导致的行为方式的差异
? 善于虚心学习其他文化的优点、长处
2、 责任:?保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。?其他国家和民族
的优秀文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护。
3、 尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇
高的精神。
?对于外来(中国)文化，不能照抄照搬，而应当
批判的继承，取其精华、弃其糟粕 做友好往来的使者
?要立足于本国基础上，并不断创新
?继承中华优秀传统文化 4、如何对待中外文化,
5、重任 ?弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任
6、面对文化差异，我们具体应如何做,
?消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力
?不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免往下断言
?寻找能联结双方的相似点
?入乡随俗，尊重当地的风俗习惯
?探索有效的沟通技巧
?在交往时，不卑不亢，以礼相待 做友好往来的使者
7、青少年如何做中外友好往来的使者,
?开放的心态尊重不同的文化
?宣传、弘扬我们的民族文化
?让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远长流、博大精深的文化
第六课 网络交往新空间
?网络上的人际交往
? 网络生活很丰富
一、网络沟通无极限 ? 网络交往超越了空间
? 可以扩大知识面 1
利 ? 方便查找资料 、
网? 可以适当娱乐，调剂紧张的学习生活 络 的? 如果沉迷于网络游戏，则可能影响正常的学习生活利 与
弊 弊 ? 容易受到不健康内容的影响，甚至导致违法犯罪
? 沉于游戏，影响身心健康
二2、怎样发挥网络的优势 、
网 ?我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不络应在无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”，学会抵御网络上不良的诱惑。交 往
是 ?我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题 一
把?帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。在为他人、为社会服双务中，体现自己的人生价值 刃
?虚拟性 剑
3、网络交往的对象具有哪些特点, ?间接性
?隐蔽性
4、网络游戏能满足人们的什么心理,
答:在游戏的虚拟世界里，人们可获取成功，体会现实生活中没有的刺激，可以逃避
现实。
5、什么样的人容易沉迷网络游戏,什么人会上网成瘾,
答:(1)对学习缺乏兴趣，对现实状况不满，而又无心改变的同学容易沉迷。
(2)P71:性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到某
些挫折的人??所以希望在网上得到安慰。
?享受健康的网络交往
思想上: ?我们必须提高自己的安全防范意识(不轻易泄露个人资料，不
随意答应网友的要求，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决。)一、怎样学会自我保护,
行动上: ?不断提高自己的辨别觉察能力
?提高自己的抗诱惑能力
网络的规则有哪些, 网络是我们共有的生活空
?网络交往要遵守道德 具体做法 P74 间，我们共负建设文明、健康二、遵守网络规则
?上网要遵守法律 具体做法 P75 的网络环境的责任
第四单元 交往艺术新思维
第七课 友好将交往礼为先
?礼貌显魅力
1、什么是礼貌,
答:礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常生活交往中应当高难沟
通遵守的道德准则
2、为什么要讲礼貌,(礼貌的重要性)
? 礼貌是尊重的具体表现，礼貌反映我们自身的素质，膳食我们的风采。我们讲文明、
有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良品
质是友好交往的道德基础。如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交礼貌是尊重
往。
? 礼貌是文明的体现。一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气
的好坏，关系到国家和名族的尊严。
3、礼貌的表现
? 语言文明 (P80 具体表现)
? 态度亲和 (P81具体表现)
? 举止端庄 (P82具体表现)
?礼仪展风采
1、礼仪的产生
答:礼仪缘于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化。
社交礼仪 ABC 因礼仪而优雅
2、礼仪的重要性
? 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。
? 如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。
? 不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至
关系到我们民族和国家的形象。
? 有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易
被人接纳。
? 有助于强健我们的身体，还能给人以美的享受。
3、礼仪的基本要求(表现)
答:表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表
端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。
4、社交礼仪的重要性
?掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件 ?遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我
们与他人顺利交往的前提
5、如何对待传统礼仪习俗,
? 不能拘泥于传统的繁琐立即，而应科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，
社交礼仪 ABC 剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进
? 在与少数民族交往时，要尊重少数民族的利息习俗，要“入乡随俗”，坚决不能违
反民族禁忌，因为这回伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。
第八课 竞争合作求双赢
?竞争,合作,
1、竞争无处不在
?它能给我们直接现实的追究目标，赋予我们压力
和动力，能最大限度地激发我们的潜力，提高学习和
工作效率。
积极作用 ?在竞争中、比较中，客观的评价自己，发现自己的
局限性。
?让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添
学习和生活的乐趣。
2、竞争的两面性
?可能使某些获胜者滋长骄傲自大的情绪，使某些失
败者丧失信心、产生自卑感。
消极作用 ?竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑。
平等竞争
?虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看做一种威胁，
出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理。
3、如何看待忌妒心理,
?尽管每个人都可能都产生妒意，优势它还是人们进取的动力
?忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心
理，对我们的发展有很大危害，
4、竞争的规则
竞争是基于一定规则进行的。规则对于每个竞争者一视同仁，这就是公平。任何一种竞争都应该是公平竞争，对每个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争，道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
5、参与竞争的目的
我们参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步，实现双赢，甚至多赢。
6、合作的原因、成果、核心、合作与共享的关系
核心 基础
集体主义精神 合作 共享
合作共享 必然结果
分工:各方承担责任，完成各自的任务
?谁都不可以脱离群体而单独存在，因为个人的力量有限的。我们只
有和其他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。人心
合作共享
7、合作的重要性 齐，泰山移。
?合作，是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。
?合作～竞争～
1、合作和竞争
?合作与竞争，是水火不相容的，而是相互依存，你中有我，我中有你，我们要在合作中竞争，竞争中合作。
?没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。 ?合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一滩死水。 ?合作是为了更好的竞争，合作的越好，力量越强，成功的可能性越大。
2、合作中竞争的内涵
?团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争
?成员间相互竞争促进团体竞争力的提高
3、合作中的意义
我们学会在合作中竞争，才能达到充分的合作和合理的竞争。竞争与合作的和谐交融，在合作中竞争
会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。
4、如何在合作合作中竞争,(如何处理同学之中的关系) ?要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进(合作中竞争的目的)。
?竞争是一种有效的合作方式。善于找准自身的优势，扬长避短，敢于他人竞争。
5、在合作中竞争，不以成败论英雄
?成功与失败是相对的，成功固然可贺，失败也不必悲伤，只要“尽其所能”，就该问心无愧。
?面对竞争的成功，应再接再厉，更进一步，不可孤芳自赏，追名逐利，唯我独尊;面对竞争的失败，不应彷徨苦闷，灰心丧气，而应总结经验，奋起直追。
4、如何在竞争中合作
(1)应体现“双赢”的原则
竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
?学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，
这样才能在竞争中超过别人。也只有这样才能接纳
在竞争中合作
(2)如何处理自己与他人的关系 人，才会获得别人的好感
?学会理解和谅解别人
?学会换位思考 (3)形成团队精神
定义:“在竞争中合作需”形成团队精神。(上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献。)
核心:集体主义、合作共享、乐于奉献。
第九课 心有他人天地宽
?海纳百川 有容乃大
1、什么是宽容,
唯宽可以容人，唯厚可以载物。宽容指的是宽大有气量，原谅和不计价他人。我们的生活需要宽容，我们需要学会“宽以待人”。
2、为什么需要宽容,
?人与人之间存在各种各样的差异，需要宽容，需要尊重彼此的个性。由于每个人的生活方金无足赤
式、思维方式、行为习惯、个性特点不同，品德修养上存在差异，人与人之间出现矛盾非常人各有别
正常。“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础
?我们都不是“圣贤”，现实生活中难免无意之中伤害别人，会不小心踩了别人的脚，溅了
别人一身泥，也可能由于一时模糊做出伤害别人感情、损害别人利益的事。
?宽容，是一种美德。
?宽容，是一种境界。
?善于宽容，利己利人。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为;宽容能使自己
远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。
3、宽容对我们的意义,
?宽容，是一种美德。
?宽容，是一种境界。
?善于宽容，利己利人。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为;宽容能使自己
远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。
宽容他人 4、如何宽容,
悦纳自己 ?宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明;也不是曲直不辨，麻木不仁。
?宽容，是有原则的，不是盲目的。
?宽容要讲究策略。
?当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙;
?在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。我们决不迁就“坏人”、“恶
人”，在原则问题上不能让步。
?我们不仅宽容他人，还要宽容他人、悦纳自己。
?换位思考 与人为善
1、“己所不欲，勿施于人”的内涵
自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。
2、“己欲立而立人，己欲达而达人”的内涵 己所不欲，
在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存和发展。自己喜欢的事不能强加于人。勿施于人
3、关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在
4、换位思考
理解至上 换位思考、与人为善，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。只要不涉及善待他人 原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。
5、换位思考的要求和实质
将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。换位思考的实质是对交往对象
的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。
理解至上
善待他人
6、善待他人，学会欣赏
只要理解他人，才能与人为善。如果我们不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他人，更谈不上奉献爱心。我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。
?平等尊重你我他
、每个人都有做人的尊严 1
人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。 ?在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。
?在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
2、人的差异需要得到尊重
人生而平等 这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，这才是我们应该采取的正确态度。
3、平等对待弱势群体
社会上有处于不利地位的人群。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
4、人们需要相互尊重?有权得到别人的尊重。我们也要尊重他人的尊严，尊严他人的基本权利。
?交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善的交往氛围。 ?尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。
5、尊重社会
我们尊重人，不仅仅限于尊重个人，还有尊重社会。我们对社会的尊重，也是对他人的
尊重从我做起 尊重。尊重社会，就要遵守社会规则、承担对社会的责任。爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等，这些是我们应当履行的义务，也是我们尊重社会的具体表现。
6、尊重自然
尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。尊重自然的核心是保护环境。我们要树立生态文明观念。人类只有一个地球，面临严峻的生态环境，保护地球、尊重自然是我们的神圣职责。
第十课 诚信做人到永远
?诚信是金
1、什么是诚信,
言而有信 我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、
一诺千金 诚实做人，诚实做事，实事求是;“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。
2、为什么要讲诚信,(重要性)
?无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。
?诚信是中华民族的传统美德 言而有信
?为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。诚信既是道德问题，也一诺千金
是法律问题
?诚信是个人的企业生存和发展的根本。诚信是立足于社会的通行证和基础，也是一个人应有的道德品质，诚信也是企业的立身之本，成功之道，是企业的发展基础
3、诚信的基本要求
对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。
4、不要轻易许诺
对人守信 承诺是一件严肃的事情。轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。我们在没有把握答应别
对事负责 人的要求时，不要轻易许下诺言，要学会拒绝;一旦有所承诺，我们应该努力兑现。
5、诚信体现在
我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。
?做诚信的人
1、诚信与信任的关系
前提
诚实 信任
基础 诚信守则
(1)坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。 2、诚信守则 (2)?在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边
?在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边
?在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
3、诚信要与具体情况结合
我们对诚信的理解应与具体的情况结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。
4、诚信与隐私的关系
我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
诚信的智慧
5、诚信与说谎的关系
诚实与说谎时水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。
6、诚信的核心是善。
初二政治知识点
1.1《相亲相爱一家人》
1.为什么要不忘父母养育恩? (为什么要孝敬父母?)
?父母对子女的爱使世界上最无私、最真挚的爱
?父母不仅从生活上教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们 ?孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务 (义务有赡养和扶助的义务，赡养主要指物质方面的孝敬，扶助主要指精神方面的孝敬) 2.我们应该怎样孝敬父母,
?孝敬父母，就要尊重父母,热爱父母,回报父母。
?要做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。
1.2《相亲相爱一家人》
1.影响我们与父母沟通的原因
?青少年处于心理上的“断乳期”，容易产生逆反心理，影响与父母的沟通 ?子女和父母之间的矛盾和误解影响与父母的沟通
?子女与父母是两代人，生活经历不同，使得子女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面，会有较大的差异
2.如何与父母搭建心灵沟通的桥梁,(怎样与父母沟通?)
学会与父母沟通就要理解父母，尊重父母，并且掌握一定的技巧和方法(比如主动交流;创造机会;认真倾听;主动道歉;善于体谅;控制情绪;分担责任) 2.1《我们共有一个家》
1.祖国为什么可爱?(祖国是可爱的，表现在哪些方面,)
?祖国山河壮丽,江山如画?我们的祖国历史悠久?中华民族创造了灿烂的文化(文学典籍、艺术创造、科技发明)
2.怎样热爱祖国,(热爱祖国的表现,)
?要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的领土完整和主权独立
?要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心
?要热爱祖国的民族大家庭，就要维护民族团结，反对民族分裂
3.中学生怎样为维护民族团结做贡献?
?要热爱祖国的民族大家庭，维护民族团结,反对民族分裂，多做有利于民族团结的事 ?在学校生活中，各民族同学之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰，以实际行动自觉履行维护民族团结的光荣义务。 2.2《我们共有一个家》
1.为什么我国要解决台湾问题，实现祖国的完全统一呢,(为什么要收复台湾) ?台湾自古以来就是中国不可分割的一部分
?实现祖国的完全统一，是不可抗拒的历史潮流
?实现祖国统一，民族团结，中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华侨华人的共同心声
2.民族精神的内涵,(什么是民族精神,)
中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、勤劳勇敢、爱好和平、自强不息的伟大民族精神
3.弘扬民族精神对国家有什么重要意义呢,(为什么要弘扬民族精神) ?这种民族精神，成为中华民族世世代代生生不息的力量源泉，也成为中华民族悠久历史文化的灵魂与传统(过去)
?一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，是不可能自立于世界民族之林的(现在) ?推进我国改革开放和社会主义现代化建设同样需要民族精神的支持(将来) 4.青少年怎样弘扬民族精神,
?增强热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心和自信心 ?弘扬中华民族精神，高举爱国旗帜，把爱国之志变成报国之行 ?今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国更辉煌的未来贡献自己的力量 3.1《在交往中完善自我》---- 交往伴一生～一生在交往 1.交往的必要性,(为什么人生离不开交往,)
?每个人都不可能孤立存在，必须与他人交往，才能满足心理上的需要，以更好地适应社会
?交往在人生的各个阶段都是必要的。对于生理、心理发生急剧变化的时期，学会交往，
广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。
2.交往的重要性,(作用、意义、why)
?通过交往，我们能够实现心灵的沟通、找到情感的寄托，摆脱孤寂，保持心情愉快 ?通过交往可以认识许多新朋友，从而在交往中不断完善自我。 ?通过交往，朋友可以帮助激励我们战胜困难和挫折
3.交往中的注意事项?
交往中要注意谨慎择友，多交益友，不交损友。
3.2《在交往中完善自我》---- 我们的朋友遍天下
1.青少年交往的主要内圈是什么,
青少年时期，朋友圈是我们交往的主要内圈。
2.青少年怎样进行内圈交往,
?应当重视与同学之间的关系，广交益友?应当敞开心扉，积极交往 3.扩大交往的意义,
?交往越广泛，越有利于我们拓宽视野，我们的学习与课外活动就会变得更加丰富多彩，
受到更多的教益
4.扩大交往范围的方式有哪些,
?参加公益活动和社会活动 ?国际交往 ?网络交往
(注意事项:国际交往?不丧失人格、国格;网络交往?互联网给我们大量信息，拓宽交往渠道，但要正确使用互联网，汲取有益信息，结交益友，抵制不良诱惑，避免负面影响)
4.1《掌握交往艺术～提高交往能力》---- 文明交往礼为先 1.观点:礼貌是文明交往的前提
2.文明礼貌的重要性(为什么要讲文明有礼貌)
?讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统。
?讲文明、有礼貌是做人的基本品质。
?讲文明、有礼貌是与人友好交往的必备素养。
3.讲文明有礼貌的主要表现
语言文明、态度亲和、举止端庄
4.交往礼仪三原则
?平等待人 ?尊重他人 ?宽容
4.2《掌握交往艺术～提高交往能力》---- 交往讲艺术
1.交往的艺术和技巧有哪些?
?学会倾听?学会表达?学会赞美?学会微笑、拒绝、妥协、批评等 2.倾听的技巧,要耐心、虚心、用心、会心
3.表达的技巧,
?说话时要选择双方感兴趣的话题
?说话时要注意分寸和角度 ?说话时要有感情的投入
4.赞美的技巧,
?赞美要有针对性，需自然、顺势，需具体、真诚。
?要能够给对方渴望得到的那份赞美
5.1《合作竞争求发展》---- 合作使生活之路更宽畅
1.观点:生活处处有合作
2.为什么生活需要合作(合作的重要性)
?合作是一种力量，也是一笔财富。
?通过合作学习，获取更多的信息，弥补个人知识的不足，提高我们解决问题的能力。?通过合作，感受群体的力量，体会成功的喜悦，有助于我们形成积极的个性心理品质。?善于合作，往往有助于事业的成功。
?善于合作，是时代的要求，促进社会进步
5.2《合作竞争求发展》---- 竞争不忘合作
1.竞争的重要性
?如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力就会变成一潭死水
?由于竞争对手激励，人们才会不断进取，奋力向前
?在与对手的竞争过程中，人们更易找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步、发展得更快
2.观点:生活中既存在正当竞争，也存在不正当竞争。那种置道德、法律于不顾的不正当竞争，最终结果只能是害人害己。
3.我们应该如何展开正当竞争,(怎样竞争,)
?要在法律和道德允许的范围内按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，在竞争的过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短，大家都会有所收获，都能得到提高 4.观点:双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢。 5.竞争与合作的关系
竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，两者相互渗透，相辅相成
6.怎样正确对待竞争与合作的关系,
在生活中，我们应正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念;在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。
6.1《合奏好生活的乐章》---- 心中有他人
1.怎么处理合作中的人际关系,(怎样做到心中有他人,)
?平等待人是建立良好合作关系的基础
?能否体谅他人的处境，能否尊重他人的意愿
?人与人之间的合作需要理解和宽容
6.2《合奏好生活的乐章》---- 与诚信结伴同行
1.诚信的内涵:
?含义:诚实，就是忠诚老实，不讲假话。守信，就是信守承诺，说话算数，讲信誉，重信用。
?关系:诚实是守信的基础，守信是诚实的具体表现。
2.为什么要讲诚信,(诚信的重要性)
?诚实守信是为人处事的一种美德，是为人之本。
?诚信是公民的“第二身份证”。一个人要想在社会上立足，并干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。
?诚信是金，是与他人合作交往的通行证。
3.怎样诚信做人,
?诚信首先要做到诚实。诚实首先要对自己诚实，实事求是，不说违心话，不做违心事。
?信守承诺，不轻易许诺，承诺一旦做出，就必须兑现。
5.怎样理解诚信的复杂性,
?诚实并不意味着要说出全部真话，公布自己的全部秘密。
?许诺还应考虑是否符合法律和道德的要求，切勿信口开河。
?信守承诺也要具体情况具体分析，在某些特殊情况下做出的不合理、不正确的承诺就不能去履行。
第七课《法律保护我们的权利》
第一部分 法律的含义
1.什么是法律,
法律是由国家制定或认可的
2.法律的特征以及最主要的特征是什么,
法律是由国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力。 法律最主要的特征是靠国家强制力保证实施。
3.我国的最高立法机关:全国人民代表大会及其常务委员会
4.法律对全体社会成员具有普遍约束力主要表现在:
?任何人不论民族、性别、职位高低、功劳大小，都要平等地遵守法律 ?任何人不论民族、性别、职位高低、功劳大小，一旦触犯法律，都要受到法律的制裁 5.法律和道德的关系
?相同点:都是约束人们的行为规范;约束的范围都是全体社会成员 ?不同点:A.形成方式:法律有专门的立法机构和立法人员,用文字制定;道德是在社会生活中逐步形成的B.作用手段:法律靠国家机关的强制力;道德主要靠社会舆论和个人的良心
第二部分 法律的本质
1.法律本质:法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。
2.我国法律的本质:我国法律是工人阶级及其领导下的广大人民意志和利益的体现。 第三部分 法律的内容
1. 什么是公民的权利和义务,
?公民的权利:是指法律赋予公民享有的某种权益
?公民的义务:是指法律上规定人们应该履行的某种责任。
2.什么是公民的基本权利和公民的基本义务,
宪法(我国的根本大法)规定的权利和义务是公民的基本权利和基本义务 3.权利和义务的关系
?我国公民的权利和义务是一致的。
?公民的权利和义务是密不可分的。在享有权利的同时，必须履行相应的义务。 ?公民的权利和义务是相互结合的。在某些条件下，权利就是义务，义务就是权利(劳动、受教育、保护环境、打击违法犯罪。)
?公民的权利和义务是相互促进的
4.怎样依法行使权利，自觉履行义务,
?公民在行使自己权利和义务的时候，不得超越法律许可的范围; ?不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益，要尊重他人的权利 ?不能在合法权利之外谋取非法利益;
?必须采用合法的方式，按照法定程序进行。
?凡是宪法和法律所提倡和鼓励的行为要积极去做
?凡是宪法和法律对公民提出具体要求做的，就必须去做
?凡是宪法和法律所禁止的行为，就坚决不做
6.青少年怎样用法律规范自己的行为,
?自觉用法律规范自己的行为，依法行使自己的权利，自觉履行法定的义务 ?树立法制观念，增强法律意识
?做到学法、守法、宣传法律、同违法现象做斗争。(学、守、宣、斗) 7.观点:依法行使权利，自觉履行义务，是公民意识的集中体现。 第四部分 法律的作用
1.法律在公民生活中的作用
?法律正是通过规定权利和义务来规范人们行为的
?法律也正是通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪，来维护公民合法权益的
2.诉讼分为:
?刑事诉讼 ?民事诉讼 ?行政诉讼
3.法律制裁分为:
?违宪制裁(最高政治权威)
?行政制裁
?刑事制裁(最为严厉)
?民事制裁(范围最广)
8.1《伴我们一生的权利》---- 法律保护我们的生命健康权
1.生命健康权包括:生命权、身体权、健康权
2.观点:生命健康权是公民最根本的人身权
3.观点:保护公民的生命健康是我国法律的主要任务之一。我国法律明确规定，公民的生命健康不受非法侵犯。
4、为什么要保护生命健康权?
?人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。 ?生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。 ?生命一旦丧失，任何权利都失去了意义，生命健康权是公民最根本的人身权。 5.为什么对未成年人的生命健康权予以特殊保护,
?未成年人是祖国的未来和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康容易受到侵害。
6.我国有哪些法律对保护公民健康权作出了明确规定,(掌握三种) 宪法、刑法、民法通则、药品管理法，食品安全法、侵权责任法、道路交通安全法、劳动法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法
7.怎样依法保护我们的生命健康权,
?当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们一定要勇敢地拿起法律武器，依法保护我们的生命健康权
?要及时、如实向公安机关报案，
?采用合法手段讨公道(法律)
?加强自我保护意识，学习一些自我保护方法，提高自我保护能力(自我) ?同样也要爱护、尊重他人的生命健康权(他人)
8.2《伴我们一生的权利》---- 法律保护我们的人格尊严
1.什么是人格尊严,
人格尊严，是指公民所具有的自尊心以及应当受到社会和他人最起码的尊重的权利。 包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权
2.公民怎样维护人格尊严,
?要做到自尊自爱，依法规范自己的言行
?要提高维权意识，依法维护自己的权利
?要爱护、尊重他人的人格尊严
3.什么是隐私权,
隐私权，是公民依法享有不愿公开或不愿让他人知悉的不危害社会的个人秘密的权利。 4.观点:在我国，公民的隐私权受法律保护
5.观点:在我国，未成年人同样享有隐私权。《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》明确规定，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私
6.怎样维护自己的隐私权,
?青少年保护自己的隐私权，首先要管理好含有自己隐私的物品
?发现有人披露自己的隐私,要依法制止，学会用法律武器维护自己的隐私权 ?尊重他人的隐私权
9.1《依法享有财产权、消费者权》---- 财产属于谁、留给谁
1.私有财产权包括哪些权利,
依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分(财产所有权的核心)的权利。 2.观点:(选择)
?我国法律保护公民的私有财产权。我国宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。 ?我国法律只保护公民合法的私有财产，对于公民通过非法方式、方法获得的财产，法律不但不保护，国家还要依法予以追究和处罚。
?国家运用刑事和民事等法律手段保护公民的私有财产权。民事法律手段是法律保护公民的私有财产权的最常见、最普遍的方法。刑事法律手段是法律保护公民的私有财产权的最严厉、最有效的方法。
3(怎样保护合法的私有财产权,
?当合法的私有财产受到侵害时，我们要学会依法维护自己的合法财产所有权。 ?与侵害者协商解决，如果协商不成应提起诉讼
?要尊重别人的财产所有权，维护他人的合法权益。
4.遗产继承权包括哪两种方式,
遗产继承可分为法定继承和遗嘱继承两种方式。遗嘱继承优于法定继承。每个公民都依法享有继承权，未成年人也不例外。
5.法定继承的内容(了解):
?继承人的范围包括:配偶 子女 父母 兄弟姐妹 祖父母 外祖父母 ?继承顺序:第一顺序:配偶、子女、父母。第二顺序:兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 ?遗产分配原则:男女平等、养老育幼、照顾病残、和睦团结、互谅互让、权利义务相一致。根据婚姻法规定，无论是血缘的，还是法定的父母子女关系，具有同等的法律意义、享有平等的权利和义务。
6.公民怎样依法维护继承权,
?要有维权的意识，用法律武器维护自己的合法权益。
?要依法进行，不能非法获得继承权，不能损害他人的合法权利。
9.2《依法享有财产权、消费者权》---- 法律保护我们的无形财产
1.什么是智力成果,具体表现有哪些,
智力成果就是人类脑力劳动所创造的劳动成果。
智力成果具体表现为:科学技术成就 发明创造 文学艺术作品
2.什么是智力成果权,具体包括哪些权利,
智力成果权也叫做知识产权，是对自己创造性的智力活动成果依法享有的权利。 智力成果权主要包括: 著作权 专利权 发明权 发现权 其它科技成果权 3.国家制定保护智力成果权的有关法律有哪些,宪法、著作权法、专利法、商标法 4.观点:我国法律规定，平等地保护每一个公民的智力成果。当然，未成年人也不例外。 5.怎样依法保护智力成果权?
?增强保护智力成果的法律意识
?当自己的智力成果受到侵害时，要积极寻求法律帮助，运用法律武器来维护自己的合法权益。
?尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情
6.维护智力成果权的方式有哪些,
?所有人保护自己智力成果的方式:申请专利、注册商标、版权登记 ?通过民事法律手段保护智力成果的方式:停止侵害活动、消除影响、公开赔礼道歉、赔偿经济损失
9.3《依法享有财产权、消费者权》
1.消费者依法享有哪些权利:
?人身财产安全权 ?知悉真实情况权 ?自主选择权 ?公平交易权 ?依法求偿权 ?依法结社权 ?获得知识权 ?监督批评权 ?人格尊严)民族风俗习惯受到尊重
2.怎样营造放心消费环境，保护消费者合法权益,
?国家应该完善相关法律法规，加大执法监管力度
?营造放心消费环境需要全社会的共同努力。消费活动中的生产者、销售者和消费者，要按照诚实守信的原则参与消费活动，依法规范自己的经济行为。 3.消费者合法权益受侵害时应该怎样维权,
?消费者在自身合法权益受到侵害时，应依据我国消费者权益保护法的规定，通过正确的途径来维护自己的合法权益。
?可以与经营者直接协商，双方在自愿互谅的基础上解决争议。
?当 与经营者协商和解无效时，可请求消费者协会调解
?向人民法院提起诉讼
(向工商管理部门投诉、向新闻媒体曝光)
4.消费者自我保护的方法有哪些,(了解)
?不轻信广告宣传
?不盲目追随其他消费者
?从信誉高、服务态度好的正规商家购买商品
?向经营者索要消费凭证并注意保存
初二政治知识点
思想政治知识点（八年级 上册）
第一单元 相亲相爱一家人
第一课 爱在屋檐下
?简答题：?
1.家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家庭类型有哪些？
①核心家庭（父母与未婚子女两代人组成的家庭）；
②主干家庭（祖父母、父母及第三代组成的家庭）；
③单亲家庭（父母中的一方与子女生活）；
④联合家庭（父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭）。
3.家庭关系确立的几种情形：结婚、生育、收养、再婚。
4.孝敬父母的含义：子女对父母的孝敬、侍奉和赡养，其中最重要的是敬重、爱戴父母。
5.孝敬父母的表现：
①爱父母，心里想着父母。理解、关心父母；
②行动上帮助父母，为父母分忧；
③努力学习，积极上进，让父母高兴。
6.父母做出不道德、违法的事情，我们应该怎么做？
①如果父母做出不道德的事，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现。
②如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。
7.对父母的长辈我们应该如何对待？为什么？
我们应该孝敬他们。因为他们为社会、为家庭作出过贡献，对我们倾注了极大的关怀和爱护。
?知识点：
1.在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。
2.父母与子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
3.家庭是我们成长的摇篮、港湾和第一所学校，父母是我们的第一任老师。
4.父母对子女的抚养教育，是亲情，是传统美德，也是道德、法律的要求。
第二课 我与父母交朋友
?简答题：
1.进入青春期，为什么我们与父母之间交往会出现矛盾？
①进入青春期后，我们有了自己的思想，渴望独立、受重视，甚至挑战父母的权威。
②父母还把我们当作小孩，对我们不放心，他们还唠叨、责怪我们。于是，我们与父母之间产生了矛盾。
2.如何正确认识与父母的矛盾？
望子成龙，是天下父母的共同心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。
3.逆反心理的表现：
①要我这样，我偏要那样；②你说这个好，我非说那个好；③让我相信这个，我非相信那个。
4.逆反心理产生的原因：对父母的思想观念、管教方法、严格要求常常产生反感。
5.逆反心理的危害：①惩罚了自己；②伤害了父母。
6.当我们与父母产生矛盾时该怎么办？
①首先要冷静下来，心平气和地与家长商量。商量就是沟通的过程。
②通过商量，弄清分歧所在，找
到双方都能接受的解决办法。
7.与父母有效沟通的基本要领：
①彼此了解是前提； ②尊重理解是关键；
③理解父母的有效方法是换位思考； ④沟通的结果要求同存异。
8.与父母交往的艺术：
①赞赏父母，赞赏中增进亲情； ②认真聆听，聆听中获得教益；
③帮助父母，用行动感动亲人； ④在家庭交往中，与父母不必太计较。
?知识点：
1.理解父母的有效方法是换位思考。
2.与父母沟通的关键是尊重理解。
3.与父母产生矛盾和代沟，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。
4.我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。
第二单元 师友结伴同行
第三课 同侪携手共进
?简答题：
1.积极的人际交往有什么意义？
积极交往，友谊之树枝繁叶茂；开放自我，才会性格开朗，人生才能更精彩。
2.受欢迎的人有哪些共同的特征？真诚、友好、善良、负责任。
3.交友的原则有哪些？
①平等互惠（见小冬、小宁的故事）；
②宽容理解（见小可、小新的故事）；
③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊（见小林、小辉的故事）；
④乐交诤友，不交损友。
4.男生女生如何正常健康交往？
①既要互相尊重，又要自尊自爱；
②既要开放自己，又要掌握分寸；
③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
?知识点：
1.在与同学交往中，如封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立，甚至形成闭锁心理。
2.良好的人际关系是相互选择的结果。
3.随着青春期的到来，关注异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。
4.男女同学的情感要慎重对待，理智处理。
5.世界万物各有时节，过早地成熟，会过早地凋谢。
6.在与异性相处中，要学会保护自己（女同学），增强自我保护意识，掌握自我保护的方法以及我们的自律，是对自己最好的保护。
第四课 老师伴我成长
?简答题：
1.师生关系对学生有什么影响？
①影响我们的学习质量； ②影响我们身心发展。
2.老师的重要性（为什么说老师是人类灵魂的工程师）：
①是人类文明的传播者； ②教给我们做人的道理；
③帮助我们掌握科学文化知识、技能。
3.新型师生关系的内涵？
师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
4.与老师交往的艺术（方法）：
①从老师的角度看问题； ②正确对待老师的表扬和批评；
③原谅老师的错误； ④礼貌待师；
⑤注
意场合； ⑥勿失分寸。
?知识点：
1.新型的师生关系建立在什么基础上？ 民主平等。
2.主动沟通是一切交往的前提。
3.我国古代有很多优秀的师生交往范例，其中有“亦师亦友”。
4.老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。
5.老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。
第三单元 我们的朋友遍天下
第五课 多元文化“地球村”
?简答题：
1.列举不同国家的代表事物：
①日本：和服、樱花、寿司； ②巴西：足球、狂欢节；
③埃及：金字塔； ④美国：肯德基、自由女神像；
⑤荷兰：郁金香； ⑥澳大利亚：悉尼歌剧院；
⑦法国：埃菲尔铁塔； ⑧印度：泰姬陵；
⑨意大利：比萨斜塔、威尼斯。
2.列举不同国家的代表人物：
①中国：孔子、**； ②美国：比尔?盖茨；
③印度：泰戈尔； ④丹麦：安徒生。
3.列举中华民族最隆重、热烈的节日和节日食品：
①春节：饺子； ②端午节：粽子；
③中秋节：月饼； ④元宵节：元宵。
4.列举对待文化差异的两种不同的态度及它们的内涵：
态度：排斥和沟通；
内涵：前者过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值；后者既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。我们主张各国文化互相借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。
5.中外文化沟通时会出现障碍，原因是什么？我们应该怎么做？
行动：面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。
6.简要说出中华文化对世界的巨大贡献：
7.中华民族有哪些传统文化？诗歌、书法、绘画、瓷器等。
8.列举不同国家有哪些不同的节日？
国家 节日 来源 方式
中国 春节 驱赶年兽 放鞭炮
美国 圣诞节 纪念耶稣 赠送礼物
日本 樱花节 吸引游客 观赏樱花
法国 国庆日 纪念象征自由与革命的日子 ？
9.对于书64页中的电子邮件，你怎么看？
面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待……
?知识点：
1.不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。
2.节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演变中，所形成的一种独具
一格的文化传统。
3.文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。
4.世界上有多少个国家和民族，就会有多少独特的文化习俗。
5.不同国家、民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。
6.全球化是当今世界经济发展的共同趋势。
7.对待文化差异，有两种不同的态度：排斥和沟通。
8.尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识开放的胸怀和崇高的精神。
9.语言存在差别，但不分优劣。
第六课 网络交往新空间
?简答题：
1.网络交往（对象）有什么特点？隐蔽性、虚拟性、间接性。
2.网络交往中怎么保护自己？
①我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求；
②现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求以免受骗上当；
③提高自己的辨别觉察能力；
④提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。
3.青少年进行网络交往应遵循哪些规则（如何文明上网）？道德、法律。
4.怎么享受健康的网络交往？①学会自我保护； ②遵守网络规则。
5.如何理解网络是一把双刃剑？网络既有利，又有弊。
6.举例说明网络会给我们带来的便利？
网络，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。网络交往，不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方方面面的交往，如上网求诊、网上寻亲、网上求教等。以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。
7.网络成瘾的心理成因？
①性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人；
②生活中受到某些挫折的人，没有特长、工作不突出、心情压抑的人，家庭不和的人；
③因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生，最容易上瘾。
8.怎么学会信息节食？
要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。我们要善于利用网络技术，解决工作学习中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事。
9.在网络聊天室、公告栏等场所，我们应该怎么办？（道德要求）
①要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；
②对求助者，要出于爱心，尽力相助；
③与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人，等等。
10.上网法律要求有哪些？
例如，不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家秘密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施；等等。
11.列举网上不良信息：见卷。
第四单元 交往艺术新思维
第七课 友好交往礼为先
?简答题?
1.什么是礼貌？礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
2.对人有礼貌表现在哪些方面？语言、态度和行为。
3.与人友好交往的必备素养是什么？语言文明、态度亲和、举止端庄。
4.符合礼貌用语的要求有哪些？
礼貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。
5.礼貌用语的作用：①使交往和谐，为人际关系增色； ②能让人感到暖意融融。
6.就个人礼仪而言，表现在哪些方面？
举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。
7.哪三种姿态最合乎礼仪的要求？站如松、坐如钟、行如风。
8.对于中学生而言，在穿着上有哪些基本礼仪要求？
①穿着整洁，不穿怪异的服装或过分裸露的衣服；
②不佩戴首饰、项链或耳环；
③不穿高跟鞋，发型与校服相符。
9.与少数民族交往时，尤其要注意什么？不要违反民族禁忌。
?知识点?
1.礼貌是尊重的具体表现，是文明的体现。
2.是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
3.态度亲和，能使我们增添交往的魅力。
4.举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。
5.注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。
6.礼仪不仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。
7.握手是现代社会人们最常用的礼节。
8.社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断的学习、观察和思考。
9.掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。
10.遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。
第八课 竞争合作求双赢
?简答题?
1.竞争的积极作用和消极作用分别是什么？p90
2.有关忌妒心理的知识：
①忌妒是竞争的副产品；
②忌妒心理是一种微妙的、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有极大的危害。但它也是人们进取的动力；
③做一个合格的竞争者，应消除嫉妒心理。
3.竞争中必须遵循的基本准则是什么？道德、法律。
4.对于每一个竞争者来说，应本着什么法则参与竞争？公平。
5.我们参与竞争的目的是什么？我们参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习
热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
6.合作的核心是什么？发扬集体主义精神。
7.合作与共享的关系？合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
8.合作与竞争的关系？合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。
9.为什么在合作中竞争？
①我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。
②会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。
10.怎么在合作中竞争？
①要尊重竞争对手，向竞争对手学习；
②竞争是一种有效的合作方式。对我们来说，我们要善于找准自身上的优势，扬长避短，敢于他人竞争。
③在合作中竞争，不以成败论英雄。
11.“在竞争中合作，在合作中竞争”。我们应该怎么处理好自己与他人的关系？
①学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习；
②学会理解和谅解他人，换位思考，以诚待人，共同发展。
12.团队精神的核心是什么？集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。
?知识点?
1.在合作中竞争的目标：取长补短，携手共进。
2.在竞争中合作的原则：“双赢”原则。
3.在合作中竞争需要我们形成什么精神？团队精神。
4.在竞争中合作的真谛是：相互促进，共同提高。
5.竞争是一种有效的合作方式。
6.合作，是事业成功的土壤，任何事业的成功，都需要良好的合作。
第九课 心有他人天地宽
?简答题?
1.有关宽容格言：“宰相肚里能撑船，将军额上能跑马”、“海纳百川，有容乃大”。
2.什么是宽容？宽容指宽大有气量，原谅和不计较他人。
3.宽容合作的基础：“和而不同，求同存异”。
4.在生活中，人们对宽容有多种理解，例如“宽容是事事都要做出忍让”、“宽容是懦弱的表现”。你怎么理解？答：宽容并不意味我们是非不分。爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容是有原则的，不是盲目的。
5．“己所不欲，勿失于人”的内涵和实体各是什么？
内涵：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
实体：我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
6．换位思考，与人为善实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。
7．平等的表现：①人格的平等（我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严）；②法律地位的平等（在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等的履行法定的义务）；
8．为什么说正因为人与人之间有差异才有人类对平等的不懈追求，凸显出平等可贵？
这种差异使是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。
自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由。增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。
9．尊重他人要求我们怎么做？尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
?知识点?
1.尊重自然与尊重他人，尊重社会息息相关。
2.尊重自然的核心是保护环境。
3.我们尊重人，不仅仅限与尊重个体，还要尊重社会。
4.尊重社会，就要遵守社会规则，承担对社会的责任。
5.平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他的合法权益，提供力所能及的帮助。
6.正因为人与人有差异，才有人类对平等的无限追求，凸显出平等的可贵。
7.人与人之间的差异，是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。
8.换位思考是人对人一种心理体验过程。
9.将心比心，设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。
10.善于宽容，利人利己。
11.宽容使自己远离烦恼、仇恨，体验到宽容带来的心灵的安宁与满足。
12.我们不仅宽容他人，还要宽容自己，悦纳自己。
13.这些观点都是错的：
①宽容意味着事事都要做出忍让； ②宽容意味着事事都要迁就他人；
③宽容是懦弱的表现； ④宽容等于纵容；
⑤要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容；
⑥对缺乏宽容心的人是无法讲究宽容的；
⑦宽容对方无意的伤害，不宽容对方有意的伤害。
14.宽容是一种美德，是一种境界。
15.宽容是有原则的。
第十课 诚信做人到永远
?简答题：
1.什么是诚信？
诚实守信。“诚”就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。
2.诚信的基本要求是什么？答：对人守信，对事负责。
3.诚信守则的四个要求是什么？
①坚持实事求是，是诚信做人的守则之一；
②在涉及利益冲突的时候，诚信守则要求我们站在多数人利益一边；
③在眼前利益和长远利益发生冲突的时候，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
④在情与法发生冲突的时候，诚信守则要求我们站在法律一边。
4.如何处理对人诚实与尊重他人隐私的关系？
①一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则；
②另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提；
③当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
5.“君子一言，驷马难追”和“人而无信，不知其可也”的含义是什么？
①君子一言，驷马难追”指人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。
②人而无信，不知其可也”
的意思是做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。
6.善意的谎言是不诚信的行为吗？为什么？
不是。
7.因为善意的谎言并不违背诚实的道德。
8.善意的谎言不是出于个人的私利，而是维护对方利益的需要。
?知识点：
1.善意的谎言并不违背诚实的道德。善意的谎言不是出于个人的私利，而是维护对方利益的需要。
2.诚信的核心是善。诚信问题有各种复杂的情况。
3.诚信的品德是高尚的。诚信要求是确定的，但做到诚信的具体条件又是非常复杂的。
4.坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。
5.诚信的基础是尊重客观事实。
6.诚信与信任是一棵并蒂莲。
7.诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。
初二政治知识点
八年级思品上册复习要点
1.为什么说孝亲敬长是我们的天职,
孝亲敬长是我们的天职，是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
2.我们应该怎样孝敬父母?
(1)孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。(2)孝敬父母，要从小事做起。(3)孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母;行动上帮助父母，为父母分忧;努力学习、积极上进，让父母高兴。 3.逆反心理的表现有哪些,
逆反心理具体表现为:要我这样，我偏要那样;你说这个好，我非说那个好;让我相信这个，我非相信那个。
4.我们应怎样认识和对待逆反心理,
(1)对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。(2)逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己，伤害了父母。(3)我们要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。要学会与父母平等交往。 5.朋友的重要意义有哪些,
朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
6.与朋友交往应注意些什么,
(1)平等互惠，给予与分担，双向共赢。(2)宽容他人，尊重差异，加强沟通。(3)坦诚相待，坚持原则。(4)乐交诤友，不交损友，慎交朋友。
7.我们应如何与父母沟通?
彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。
8.与父母交往的艺术有哪些,
(1)赞赏父母，赞赏中增进亲情。(2)认真聆听，聆听中获得教益。
(3)帮助父母，用行动感动亲人。(4) 在家庭交往中，与父母不必太计较。 9.男女同学之间的交往有什么重要意义,
男女同学之间的交往，可以学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展;可以扩大交往范围，锻炼交往能力;可以增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。
10.男女同学之间的交往要注意什么问题,
男女同学之间的交往，既要互相尊重，又要自重自爱;既要开放自己，又要掌握分寸;既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
11.新型的师生关系是什么样的,
新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作着、引导者和参与者，是我们的朋友。 12.怎样与老师更好地交往,
(1)主动沟通是一切交往的前提。沟通产生理解，理解产生信任。(2)从老师的角度看问题。(3)正确对待老师的表扬和批评。(4)原谅老师的错误。(5)礼貌待师、注意场合、勿失分寸。
13.世界文化具有什么特点,
世界文化具有多样性和丰富性的特点。
14.面对文化差异，有什么样不同的态度,我们的主张是什么,
态度:一种是排斥，一种是沟通。我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。
15.在今天，开放的胸怀意味着什么,
(1)面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。(2)保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。(3)体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
16.我们应如何对待外来文化,
,对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。,不要排斥，也不要全盘吸收，应该相互 沟通，取长补短。
17.我们应如何对待中华优秀传统文化,
继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史责任。 18.如何做一名友好往来的使者,
做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。 19.我们应该怎样充分利用网络的优势,
(1)以健康的心态把网络作为生活的补充。(2)我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关、无聊信息上停留，要学会“信息节食”。(3)要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题，做一些对他人和社会有用的事情。
20.网络交往对象有什么特点,
网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性的特点。
21.网络交往中为什么要学会自我保护,
(1)网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性的特点。他们或许出于真心，也可能故意伪装起来以骗 取我们的信任。(2)网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。
22.网络交往中怎样保护自己,
(1)我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。 (2)不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力。
23.网络交往中应遵守的网络规则是什么,
(1)网络交往要遵守道德。在网络聊天室、公告栏等公共场所，要语言文明，不辱骂他人; (2)上网更要遵守法律。例如，不恶意制造、传播流言，不进行诈骗活动。等等。 24.请你对那些仍然沉迷于网络的人写出你的三句忠告,(1)不做网络的俘虏，要做网络的主人(2)把握自己，享受健康的网络交往(3)网络美丽，但有陷阱。
25.请你分析青少年容易染上网瘾的原因,
青少年好奇心强，自制力比较差，容易受到不良诱惑等。
26.请简要分析青少年染上网瘾的危害,
荒废学业，影响身心健康，不利于自己健康成长，影响到祖国的未来和民族的希望，甚至会诱发违法犯罪等。
27.面对日益严重的青少年网瘾现象，请你向网瘾青少年、学校、家长、网吧老板提出合理化建议,
(1)给网瘾青少年的建议:应用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法摆脱网瘾的干扰。
(2)给学校的建议:加强对学生的思想教育，引导学生正确对待网络，多开展有益的课外
活动等。(3)给家长的建议:要加强对子女的监督和引导等。(4)给网吧老板的建议:自觉
遵守我国的法律法规，不得允许未成年人进入网吧等。
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