篇一:适合自己的才是最好的
适合自己的才是最好的
鹰击长空,鱼翔潜底,大自然因它们而变得丰富多彩,只因它们找到了适合自己的位置。人也是如此,找到属于自己的位置,你的人生才会充满意义。
他弃医从文,向全世界证明笔比手术刀更尖锐,他用手中的笔揭露了黑暗社会吃人的本质,刺激了中国人民的麻木神经。他是适合文学的,几欲呐喊,几欲彷徨,连野草都变得永生~于是,他成为一代文学大师,成为历史最值得铭记的人。一句“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”更是让人震撼。鲁迅选择了适合自己的位置,他的人生因此独特。他狂放不羁,一心想为朝廷效力,却得不到重用,贵妃捧砚,力士脱靴,黑暗的官场怎容得下他这样一个个性张扬的人。于是,他最终选择离开,漂泊天涯。一句“安能摧眉折腰事权贵,叫我不得开心颜”让人领悟了人生的最高价值。李白选择了适合自己的位置,他的人生因此独特。
他全身瘫痪,却凭两只手指成为世界上最伟大的物理学家之一。他敲击键盘,让黑洞变得不再神秘。我想,如果让他重新选择,他定会再次选择物理学,因为物理学才是最最适合他的事业。霍金选择了适合自己的位置,他的人生因此独特。
鹰击长空,鱼翔浅底,虎啸深山,驼走大漠,它们因为选择
了适合自己的位置才造就了生命的极致;小桥流水,蝉吟虫(转载自:www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:作文:适合的才是最好的)唱,斗转星移,珍器古玩,它们因为选择了适合自己的方式才创造了美景奇观;同样,任何事物只有选择适合自己的方式才是最好的,才能实现自己的价值。
这个道理看似简单,可是真正明白的却不多。古有邯郸学步者,看到别人走路姿势优美,便煞费苦心,细心钻研学习他人。殊不知,他根本不适合,最终落得不仅没有学会别人的步态,而且忘了自己当初的走姿,岂不可笑可悲~丑陋的东施,一心想拥有沉鱼落雁之容,闭月羞花之貌,然而却无能为力。一日偶见西施捧腹,面有难受之色,但表情甚是可爱,于是,学习西施,结果弄得自己更加丑陋,人们都厌恶她的样子??我们每个人都有自己的个性,都有自己的长处。我们要选择适合自己的,不要邯郸学步、东施效颦,这样才能把自己变成最好的。
当我们学习别人的方法和经验时,不能只看对方做得好就完全照搬、模仿,要结合自己的实际情况,找到适合自己的方法,因为适合自己的才是最好的
璀璨耀眼的群星因为镶嵌在适合自己的天空才能得以熠熠生辉,绽放光彩;自由穿梭的鱼儿因为生存在适合自己的水中才得以活泼自在,无忧无虑;高耸挺拔的大树因为扎根在适合自己的土壤里才得以茁壮成长,不断攀升。
篇二:适合自己才是最好的
适合自己的才是最好的
郭露
人生犹如一个灯光闪烁的舞台,每个人都是这舞台上的一员,或是主角,或是配角,都在演绎着自己的人生。有人愿意固守自己的角色,有人愿意不断寻找适合自己的舞台,彰显独特个性,演绎精彩人生。但我认为只有适合自己的才是最好的~
漫漫的人生路上,我们总是认为扮演好一种角色就是彰显个性。可是,当你有一天突然发现,自己扮演的角色正渐渐远离自己的理想,日子一天天消逝,而自己心中的激情无法释放时,你是否尝试着改变,是否为自己心中的绿洲寻找阳光雨露,有“文化散文家”之称的余秋雨先生在谈及当初放弃院长职位,走向漫漫文化苦旅时,说过这样一句话:“书斋不是我的最终目的地,古人到过或留下足迹的地方,才是我的目光所在??”余秋雨正是明白只有把自己置身于文化的根源所在,才能让自己一步步靠近文化本身。他在如日中天的仕途上,放弃了令人羡慕不已的院长角色,选择了文化这条漫漫苦旅,由院长到苦行僧角色的转换,不得不让我们佩服这位文化巨人的个性。
适合自己的才是最好的。适合自己同样也是对理想、对个性的一种追求。建国之初,百业待兴,留学国外的一批学者放弃国外的优厚待遇,毅然回国奉献自己的聪明才智。我们为他们炽热的爱国之情感动,更为他们敢于追求理想,敢于展示个性的魄力而
感动。这同样也是一种挑战。2003年福布斯中国富豪榜榜首丁磊曾说过,“我这一生曾开除过自己三次??”在亲人不解的目光中从电信局辞职;从周围一片喧哗中从总经理高职中跳槽;直至挟网易威名登上富豪榜首。我相信丁磊一直在寻找自己的角色,或许他会第四次开除自己。很难想象呆在电信局的丁磊会是啥样,局长,厅长,总之不会出现在富豪榜。改革的时代给勇于追求自己梦想的人创造了无数的机会,然而真正有成就的人都有一本辛酸的创业史。他们在不断追求适合自我的角色中,努力展现自我的个性,直到走向成功。
当然,我们只有在不断追求,认识自我的过程中,找到适合自己的角色,彰显独特的个性,才是我们所需要的。社会这个大舞台上的角色都是由富有个性的我们来充当的。让我们在适合自己的角色中彰显个性,演绎出精彩的人生吧~
得不到的总是最好
买不到的名牌包,总是最闪亮的;绝版的跑鞋,总是最想要的;错过的爱情,总是最美好的;失去的情人,总是最懂我的……忘不了旧情人,究竟是什么道理?
得不到的总是最好
对很多有过刻骨铭心情感经验的人来说,旧情人是缠绕一辈子的痛苦,也是挥之不去的记忆。因为曾经付出真心,全心全意怎么能说忘就忘,一想到就全身痛苦、难受、委屈……但仔细想想,旧情人真的那样完美吗?
旧情人可能只是一个负面记忆,反映出的,可能是自己的真情真意。心理学者佛洛伊德曾经研究,情人留下深刻印象、永难忘怀的,不一定是最重要、最快乐的事,反而最多是负面情绪。带有负面情绪的记忆是生命中的重大创伤,最难遗忘,辗转反侧、不断思索时,又会继续强化脑流电波,强加在记忆中。
旧情人难忘吗?未必,难忘的,多半是自己在爱情中受到的伤害,只是潜意识中用美好的记忆去取代。记忆是不理性的,记忆会依大脑的指示存取,记忆的选择性或遗忘过程未必符合自己的利益。
根据科学研究,人类的大脑天生有一种“自我修复”的本能,会对各种极度悲伤的事情做最佳调整。而且人在睡眠中正好可以修正创伤,把发生的事件改写成自己内心比较能接受的故事情节……忘记旧情人很可能是事件带来的负面情绪太沉重,难以摆脱,所以自我诠释、合理化,以至于对旧情人的想念,迟迟无法删除。
忘不了旧情人的人,会误以为自己还怀念过去,忽略了那个可怜受害的自己。Pen与交往十年的男友分手,她陷入严重忧郁,总爱问:“怎样可以忘记他?我很想忘记他,为何就是没法忘记他?”
要忘记一个人,就是不要再去想,冷漠、冷漠、冷漠。忘记一个人不用“努力”,愈努力愈忘不了。比如现在做个实验,请千万别去想一片辽阔无际的汪洋蓝色大海。现在想到了什么?一片辽阔无际的汪洋蓝色大海!这是吸引力法则,愈努力想去忘记,愈是无法忘记。所以,对旧情人无法忘怀,就不要忘记好了,忘不了是理所当然的事,不必惭愧难受,但也不要自欺欺人说已经忘了,根本就是不要提起、不要动念,完全的冷漠、冷漠、冷漠。
一直到某年某月某一天,当Pen要搬离租屋,不经意丢掉一些CD,丢了才想起这好像是旧情人买来送她的,没有情绪起伏、没有忧郁伤心,忽然想起:喔,曾经爱过一个人,啊!原来爱过这个人,仿佛那是另外一个星球上很遥远的事,自己已经一点感觉也没有了。这就是遗忘。
旧情人可以是模糊的情人,让旧情人淡淡走出。然后,自己才可以积极展开美好的人生。
自己才是命运的主人
不管有没有情人,都不应该对自己感到任何不快乐。不需要一直缅怀过去恋情,也无需钦羡别人的桃花运,更不用觉得自己销不出去而感到自卑。有情人的,不需要去比较、不满、挑剔,过去的不会比现在更好,未来的还没有到,所以,放松心情,享受当下。不管有无恋人,自己都是命运最好的主人。
Richard有三个情人,一个叫老婆,一个叫女朋友,一个叫情人(从他嘴里讲出来会很难听,他称之为炮友,也就是性伴侣)。老婆是他安全的避风港,可以茶来伸手、饭来张口。女朋友是他生活的助手,什么都可以,就是不能依靠。情人是他情欲宣泄的出口,身体的快乐享受。
Richard觉得快乐吗?不快乐,为什么?因为他有三个情人,别人只有一个,他每天都很忙很累,还很难。难什么?难于应付、隐藏、隐瞒……最后Richard掌控不了局面,只好赶紧放手。他当然是先放掉女朋友和情人。情人天生知道自己的定位,抱着玩玩的心态,可以马上拿钱走人,但女朋友却一颗心悬念在Richard身上。女朋友还存有Richard会为了爱情抛弃婚姻,两人可以因爱结合的浪漫幻想。
面对女朋友的单纯,Richard也曾经心动过,有总比没有好,但是他从来没有感动过。Richard考虑的从来不是爱或不爱,他在乎的只是“风险”,会不会被抓到?老婆的家世背景好,万一事业不保还有后盾。女朋友软弱无力,还需要人呵护照顾。Richard如果家庭破裂,恐怕身败名裂,在父母、子女、朋友面前都难以抬起头来,父母会埋怨他好好的家不要了,不务正业。子女会认为被父亲抛弃。朋友会指责他搞小三毁坏名誉。
Richard当然是赶紧丢下女朋友了,只是用了好听的话包装,说自己爱家爱小孩之类的狗屁理由,要女友对他念念不忘……这世上宁可相信世界上有鬼,也别相信男人那张嘴,指的就是Richard这种男人。
爱需要坚定的基础。情人要保护自己,名不正言不顺的情人千万不要当,没给承诺,也千万避免交往,不给自己明确位置的人,赶紧抽身把自己排开吧!爱上不该爱的人,扮演了不光彩的角色,一开始就错了,结果也不会太对。旧情人又怎样?旧情人就是旧了!
说真话总是最好的
说真话总是最好的
有时,长辈亲切地叫错了自己的名字,却不好意思纠正他;有时,老师在黑板上写错了一个字,却不敢举手告诉他;有时,自己不想写作业,但只能说自己生病了……这一个又一个谎言把我们推向了虚伪,我们不禁要问:为什么说真话变得如此艰难?
首先是自身的问题。我们总以为说谎未必是一件坏事,甚至为一些虚伪的话语披上“美丽的谎言”的外衣。诚然,如果谎言真的能够帮助别人,那么这样的谎言的确是美好的。但是,如果为了个人利益而说谎,这种谎言就是很令人不齿的了。词典里,“谎话”是指不真实的、虚伪的话。然而,为什么这样的话还会流传于世呢?
据一位科学家的实验称,一个人每撒一次谎,就会减少一个月的寿命,由此可见,说谎是多么的不好。但是,更多的人站在利益的角度,还是选择了说谎。他们认为,只有把自己虚伪的捧高,给别人虚伪地拍马逢迎,才能得到利益的眷顾。
更可悲的是,听谎话的人明知这是谎话,却还依然笑嘻嘻地接受对方的谎言。伟大!有才!慧眼识珠!于是便将其纳入门下,从而谎话变得盛行了起来。无论是大谎还是小谎,无论用怎样的方法,只要能榨取到利益,再说谎也没关系。
众人尔虞我诈,勾心斗角,“真诚“早已成为一片片碎纸而不复存在。说
谎者相信:没有永远的谎言,也没有永远的真诚,只有永远的利益。然而,却是说真话者真正赢得了永恒的利益!
②适合才是最好的,,,,作文
?适合才是最好的,,,,作文
篇一:适合的,才是最好的
龙源期刊网 .cn
适合的,才是最好的
作者:柳秋刚
来源:《中学课程辅导?教师教育(上、下)》2015年第09期
摘要:过度使用信息技术,会忽视美术学科教学的本质,并将影响到教学的实效。笔者对所上的一堂公开课进行了深刻的反思,以绘图软件的使用为例,就如何发挥信息技术在美术教学中的作用提出了三点改进意见,以期更好地实现信息技术与美术课堂教学有机结合,为学生创设更好的学习平台,更好地为教学服务。
关键词:信息技术;课堂教学;反思
中图分类号:G623.75文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2015)09-070-1
公开课《宣传画设计》结束了,近半个月来的煎熬、牵挂终于可以放一下了。从搜集资料、整理素材到备课、制作课件、试上课,再到今天正式上课,整个过程真得很辛苦。
评课时,各位参与听课的老师充分发表了各自的见解,说了很多优点,但提出的建议同样很多,比较集中的是:整堂课更似信息技术课,美术课应有的元素太少。从满怀期待到失落,心情就
像坐了过山车一样,瞬间从高处跌到低谷。
静下心来,结合老师们的评课仔细回味这堂课,确实还存在着这样那样的问题。一是在讲解、示范过程中,大部分时间我是在教学生如何使用PS软件;二是缺少有创意的作业,学生们只是对老师提供的大量素材进行选择,然后利用PHOTOSHOP软件进行重组构成,真正能反映学生自我感受、有创意的作品少。
在课堂教学中运用计算机进行辅助教学,将美术课堂教学和信息技术进行整合,指导学生运用绘图软件、图像处理软件进行美术练习,切合了时代的发展,对丰富课堂教学手段、促进学生发展确能起到积极的推动作用。美术课程标准也明确指出:“教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品。”美术课有美术课的特点,过分注重信息技术的运用,忽视美术学科教学的本质,在一定程度上就会影响美术课堂教学的效果,减淡了美术课的“美术味”。
如何发挥信息技术在美术教学中的作用,就本节课而言,笔者认为可从以下几方面进行改进。
一、少讲多练,多一点引导
作为一款图像处理软件,PHOTOSHOP功能强大,各种工具、命令的使用较为繁复,要想全面掌握,需化费大量的时间和精力。一节美术课,40分钟,如果专心于技术的传授,学生消化、运用技术的时间就被会挤压。
篇二:适合学生的才是最好的
龙源期刊网 .cn
适合学生的才是最好的
作者:赵凤
来源:《小学教学参考(数学)》2014年第05期
在新课程理念指导下,通过动手实践引导学生积累数学活动经验,获得数学知识,这是一条比较有效的途径。那么,是否所有的教学内容都必须让学生动手操作呢,该如何选择合适的操作材料呢,现以“三角形三边关系”一课教学为例,谈谈自己的看法。
思考:
上述两个案例的教学方法大同小异,都是通过动手操作,让学生理解三角形两边之和大于第三边,前者是从能够围成三角形的角度入手,后者是从不能围成三角形的角度引入。无论是用哪种教学方式,这两位教师选取的材料是一样,因而在实践中出现了共同的问题:在探究为4厘米、5厘米、9厘米的三根小棒能否围成三角形时,学生出现了分歧,认为能够围成三角形的学生大有人在。究其原因,主要在于操作材料的使用上有其局限性。教师给学生操作的材料都是吸管、细铁丝、磁力棒、细条等,但这些材料不是太软就是太厚,使得端点的连接不能严丝合缝,导致动手操作的普遍性大打折扣,学生无法从直观表象中抽象出本质。此外,动手操作的步骤都是在教师引导下进行的,剥夺了学生自主探究的权力,使数学的活动经验不能得到正向迁移。
那么,该如何改进这一问题呢,笔者认为可采用推理和探究的
方式,引导学生得出结论。改进后的教学:
师:小明家到邮局有2千米,学校到邮局有5千米,小明家到学校有多远,你能有几种方案,
学生发现,当刚好是5-2=3或5+2=7时,小明家、邮局、学校在同一条线上,这个时候就没有形成三角形。学生根据算式得出结论:三角形一边小于其他任意两边之和,大于其他两边之差。
??
思考:
从上述教学发现,课堂教学并没有固定的模式可循,并不是所有的教学内容都必须要让学生动手实践操作。如在“三角形的三边关系”一课中,学生的操作不但抑制了思维的发展,而且也让学生失去了思考的机会。而借助多媒体课件的展示,教师可以一步步地引导学生探究,培养学生思维的严密性,得出正确的结论。
篇三:适合的就是最好的
适合的才是最好的
岳西职教中心 涂云兴
2010年6月,宝君同学在上研究生之前特意回来看我并问候母校老师,从城东翻山到职教中心,经花果山时,恰逢岳西中学课间操放广播,悦耳的音乐、激昂的运动员进行曲把我们的头不由自主地带向岳西中学,美丽的校园尽收眼底。宝君同学禁不住发出感叹:岳西中学真好~是啊,岳西中学是我县最好的学校,不仅校园漂亮,教学设施一流,学生学习氛围浓厚,教师的教学
水平整体也较高,是全县学生向往的学校。孩子考取了岳西中学,做父母的头昂的都高半截、说话声音都高半度,喜悦和自豪不以言表。似乎进了岳西中学就迈进了荣华富贵圈子。也许是宝君同学顾及老师我不是岳西中学教师而是职教中心教师,很快就对我说:“我为当年选择职中感到庆幸,一来初中正取岳中的同学,三年后许多没有考取本科,我在职中三年考取了本科;更重要的是在职中遇到了我喜欢并对我一生都有积极影响的一群老师,我认为人生不一定要选择最好的,选择适合自己的更重要,最适合自己的就是最好的”。
是啊,在面对人生中的一次又一次选择时,我们总是希望得到最好的。上学希望进好学校、选一个好班主任、要一群好老师、找一个好同桌,长大了要找一份好工作、遇到一个好领导、有一群好同事,找一个好对象成一个好家;(本文来自:Www.bdfqY.cOm
千 叶帆文 摘:?适合才是最好的,,,,作文)生病上医院希望找好医生、用好药。。。。。。可是,进了好学校却不一定都有好成绩、找到了好工作却不称心、用了好药却没好效果的事比比皆是。
俗话说:鞋子好不好只有自己的脚知道。鞋子再好但不合脚,它就不算好鞋,只有让你的脚舒服的鞋才是好鞋,这个道理大家都懂。工作好不好,要看你做的开心不开心;学校好不好,要看对你有没有帮助;药好不好,看能不能治好你的病。我在来榜职中工作期间,遇到一个案例:清潭村有位老人家,年纪大了身体不好,儿女们生活很好也很孝顺,请医生为老人家看病,在开药
时叮嘱医生多开点好药、开点补药,平时看望总是不忘带些人参补品,可是老人家的病不仅不见好转,时间一长气若游丝、奄奄一息,身上尤其是脚底整块整块掉皮。众人安慰子女:你们尽了孝心,准备后事吧。儿女们有些不甘心,请来一位老中医,经过一番望闻问切之后,诊为“人参中毒”。处方:萝卜籽三斤,炒焦,煎水服,饮食:萝卜粥、萝卜汤、萝卜菜。不出一周明显好转,月余康复。可见治病不一定要什么名药好药补药,只要对症,最普通的最常见的都行。
好东西大家都向往,这是人之常情,无可厚非。面对人生中的每一次选择时,我们要理智,不能盲目,尤其不要与人攀比。生活中经常见到这样的现象:人家一大家子,建了一幢三层楼房,他家两三个人也要建三层楼房,建两层不就够了么;人家开小店买了个冰箱,他也要买个冰箱放在家里,除了过年放点猪肉,平时没有放过什么东西;人家因经常跑路,买了车,他也要买,买回来后又觉得耗油大舍不得开,跑路还是骑车。有一亲戚,家离大河百步远,家里也安了土自来水,买了台洗衣机,几年没用过,我问:不用要买它干嘛,答:人家都买了,也买一个么。你过的是自己的日子,又不是人家的日子,为什么要跟人家比呀, 当有人问你在哪个学校念书时,你会不会昂着头自豪地告诉他:我在职教中心念书。我想大多数同学都不会,即使告诉人家,也带有一些不情愿的感觉,为什么,许多人认为进职中是一种无奈,中考分数低、托不到关系、家里没钱交不起择校费都是我们不愿告
诉人家在职教中心念书的因素。有些人虽然人进了职教中心,还在为父母不能想方设法让你进岳中耿耿于怀,头不头面不面的。真的只有进了岳中才有出路、进了职教中心就是死路一条吗,如果你进了岳西中学你会像他人一样优秀、一样得心应手、一样舒适开心吗,至少说不一定。
普通中学的学习进度你跟得上吗,普通中学的学习方式你适应吗,初中的学习实践证明你有些跟不上、有些不适应。职业技术教育就是国家专门为我们这些不太适应普通中学教学模式、教学要求的同学开设的另一扇大门。在这里你会通过专业实践和社会实践活动,发现你的长处和优势,展现你的才智,找回你的自信,发挥你的潜能;让你的学习生活更开心更舒适,让你始终充满激情、充满阳光地面对学习和生活。这样不好吗,
上一届社会文化专业班有个同学叫张喆,一个非常活泼开朗外向型的女孩,在初中时因不能适应应试教育模式,精神压力大,得了抑郁症,差不多每个月都要到合肥接受治疗几天,不仅家庭经济花费难以承受,一家人的精神压力也大,时刻担心孩子出什么问题。中考后选择上我们岳西职教中心,因职业学校教学模式与普通中学有些不同,教学实践活动和社会实践活动形式丰富多样,她的个性化特长得到展现和发展,精神状况得到明显改善,到二年级时就很少到合肥看病;学习动力和学习信心也明显增强,三年级参加对口高考,成绩优异被安庆师范学院学前教育专业本科录取。
孩子们,选择职业学校不丢人,职业学校学生也不比他人低人一等。在职业学校只要我们选择一个适合自己的专业,选择一个适合自己的学习方向,选择一个适合自己的学校方法,我们同样可以成为对社会有贡献人、成为一个让我们的父母感到骄傲和自豪的人、成为一个让他人刮目相看的人。相信自己的选择:只有适合的,没有最好的,适合自己的才是最好的。
适合就是最好的
适合就是最好的
时间过的真快,今天总结后,学生们就步入高三了,一想起三百天后他们即将毕业,心中就有一种隐隐的不舍。两年来,这些孩子让我学会了很多书本上学不到的东西,不论是他们的进步,还是他们的缺点,对我来说都是一种收获,而这些收获,恰恰印证了我们学校的办学理念——适合的教育就是最好的。下面我就针对在这一学期班主任工作中经历过的几个小案例,来谈一下我对“适合就是最好的”教育思想的认识。
一、单亲家庭的孩子需要的是共鸣与理解。
随着时代的发展,我们不难发现这样一个现象,那就是班级里单亲家庭的孩子越来越多,父母的离异或是早亡,让这些孩子的心灵蒙上了一层阴影。在班级中,无论外表看上去多么开朗,多么快乐的单亲家庭孩子,在他(她)的内心里都有不愿轻易触动的伤疤,而一但触动了,对他(她)来说就是“致命”的。
我们班这样的学生有9名,而在他们中性格的缺点表现最明显的有两位,这两个都是男同学。两人共同的表现是在家长、老师、长辈面前很拘谨,学习主动性差,不愿与老师交流,所以经常被忽视,导致成绩不好,没有自信心。
记得一次家长会后,其中一位学生家长来找我。我很疑惑,刚开完家长会,要谈的事都谈完了,怎么又来了呢?一
问才知道,这位家长在开家长会的时候与同桌的家长说了自己的孩子是单亲,父母离异,所以成绩不好,请同桌多帮帮他。但这位家长的真诚却没有换来同桌家长的同情,反而把这件事给说了出去,在班级闹的沸沸扬扬,这名男同学说什么也不想上了,还把责任都推到他妈妈身上,怪他妈妈随便和人家说家里事。他的妈妈很伤心也很着急,但又没有办法,所以找到了我。
我知道这件事对这位男同学的打击一定很大,自己一直小心保护的秘密被这样无情的揭开,真的很残酷。但看着无辜的家长我又不能说什么。在家长走后,我没有立即找那个男生,我想如果他知道连老师也知道这件事后,一定更痛苦。恰好那几天学校举行篮球赛,这位男同学是主力,后来我们在和四班的比赛中打输了,学生们的情绪低到了极点,我借这个机会把他叫到了办公室。都说男儿有泪不轻弹,而他却哭得非常伤心,我先是同他探讨了一下这场球我们输了的原因,他说的头头是道,很激动,一改以往的腼腆,我对他发自内心的大加赞赏,他听了后有些不好意思,然后我们聊到学习上,我说出觉得他这几天情绪不大对头,他的眼圈又红了,由于有了刚才的交流,我们的关系拉近了,他说出了自己的苦恼,并说要不是打球赛,人手不够,他早就不来了,现在上学一点儿不快乐,总觉得有人对他指指点点,心里不舒服。我问他知不知道班里还有谁和你的情况差不多,他大
概列出了几个,而且这里面还有学习成绩不错的,我说你都知道了人家的秘密,有没有看不起他们?他说没什么感觉,觉得和别人都差不多,我说这就对了,你这么看别人,其实别人也是这么看你的,只不过是你自己和自己过不去,自己的心魔没了,一切就都恢复正常了。事情刚出时,可能大家会说些什么,那是因为大家注意你,重视你,但时间长了,有了新的事情了,你想成焦点都成不了了,再说离异是父母的事,和你没关系,你的任务是学习,说的再远些将来成家了,别让你的孩子有你这样的经历就行了。说到这他不好意思的笑了,那些不快好像也消散了些。以后的日子一切又恢复了正常。
与这样的孩子交流,有时一个微笑,一个眼神就能让他们感到温暖,感到自己不是一个人,还有人关心他,他们需要找到心灵的共鸣,心事的共享,理解他们,关注他们,对他们来说就是最好的。
二、差生变优秀,他们需要的是鼓励。
记得以前教过的一位成绩很差的学生在他的成长日记里写到:我真的不想是最差的,为什么好学生能天天看到老师、家长的笑脸,而我的世界每天都是多云转雨呢?这也许是大多数被看作差生的学生的共同心声。有时,我觉得自己对这样的学生真的很吝啬,好像对差生一味的责备、挖苦,他们就能痛改前非,重新做人似的。
但我们班的斯琴同学却让我的想法有了一些改变。说到斯琴几乎全年级老师、同学都认识,这名女生行为习惯相当差,打架、抽烟、搞对象,什么事都干,是个典型的差生。但这学期开学,她像换了个人似的,每天蓬头垢面,急急忙忙的。有一天她非常严肃的找到我,说要和我谈谈。原来假期她和她妈妈吵了一架,从家里跑了,谁也找不到她,后来她妈妈求我找同学打听,我找到了她并同她通过短信聊了一阵,她对我有了新的认识,觉得和我挺谈的来,有些事想同我说一说。我很高兴她能把我当朋友,实际上这名学生很特性,并不好教育,我们之间也进行过无数次“战争”,现在她能这样看我,我觉得对她也是一件好事,说明她还是有一定的辨别是非的能力。我们谈了很久,涉及的东西也很多,更多的是她自己的一些想法,和对父母的不满。然后我们说到她这学期的表现,她说想好好学了,就要上高三了,就是想看一下,自己认真了、努力了会不会有成效。现在每天晚上都学到12点多,也没时间打扮了,但觉得的很充实。我很高兴,而且相信她一定会有成果的,我对她说,希望她能在高考中成为我们班的黑马,考上本科。她好像很吃惊,没想到我会对她抱这么大希望,而且我还对她说,如果她成绩进步明显,能保持良好的状态,我就去学校给她争取减少积分处分。她很受鼓舞,学习状态一直很好,只不过期间又犯了一些错误,但谁的转变都是有过程的,我期待也相信她会
越来越好。
通过斯琴的例子,我发现,其实每一名学生内心里都是积极向上的,只是在事情的处理上能力各不相同,也就导致了差生和优秀学生的出现,谁都想成为优秀,努力靠自己,但如果这时我们给他一些鼓励,一些支持,也许就能起到事半功倍的效果,别忘了,好孩子是夸出来的,也许鼓励对差生就是最好的帮助。
三、把优点放大,把缺点缩小,对有潜力的学生是一剂良药。
我们班的周明明同学是一个既聪明又懒惰的学生,他的聪明在于他感兴趣的科目,学得非常棒;他心情好的时候,不论哪科都能应付自如。而他的懒惰在于,只要心情不好,只要累了一点儿,就会放纵自己,睡上一觉,或是根本不听课,让自己的思想处于绝对静止状态。我常常形容他的睡觉姿态为“全身心的投入到课桌中”,他也不生气,照样我行我素。但我对他一直充满信心,觉得他是到高三能出成绩的一名学生,弄好了上二本是有希望的,但和他直接谈他总是很消极,说自己外语不好,又不想学,想放弃这科,高考肯定不会有什么好成绩。
我想我应该改变一下策略,不能这样直接和他对话,要让他有点压力,同时又得让他重视自己。于是我利用第一次月考后,召开部分家长会的机会,特意把他的家长叫来,而
且还强调他的家长一定要到,关于他的事情我要好好说说。他不知我的用意,求我不要和家长告状,还在家长来之前让他妈妈做好思想准备,说我可能要批评他。但当他家长来后,我并没有说过多他的缺点,只是对他近期的状态简单说了一下,而把他潜在的实力做为重点,认真地同他家长进行分析,并把我对他的期望告诉了家长。家长已经做好挨批的准备,没想到却听到了老师对自己孩子的期望,很高兴。之后,周明明的变化很明显,外语课知道听课了,还主动背单词,听说在外面还找了补习的地方,上课睡觉的时候越来越少了,状态较以前有了很大的改变。
通过以上的几个小例子,我深切地体会到因材施教的魅力,这也就是我们所说的适合的教育就是最好的,学生的个性差别很大,我们不能用统一的标准去对待他们,学生的进步发展,是我们教育的目的,一把钥匙开一把锁,找到适合某一类学生的教育方法,对我们班主任的工作会起很大作用。
2009年6月29日