篇一:中班语言:树叶

中班语言:树叶

中班语言:树叶

活动目标:

1、欣赏散文《树叶》，理解散文内容并初步尝试仿编。

2、能大胆想象并乐意在集体面前表达。

活动准备:

活动前带小朋友到户外观察落叶，拾落叶;落叶若干、散文诗课件

活动过程:

一、讨论秋天的树叶

(价值取向:带着孩子走进“秋叶飘落”的情景，激活幼儿原有经验)

提问:1、秋天到了，树叶有什么变化,

2、秋风起了，树叶是怎么飘落下来的,(个别模仿)

3、(欣赏视频)飘落的树叶像什么,(集体模仿)

小结:秋天到，秋风起，一片片树叶飘来飘去，(根据幼儿回答小结)慢悠悠地落下来，真是美丽极了。

二、欣赏散文《树叶》(价值取向:理解散文的内容)

(一)导入:美丽的树叶铺满了一地，小动物们都等不及要来捡这美丽的树叶了。

(二)重点理解内容。

1、谜语:头上长着小树叉，身上开着白梅花。梅花鹿捡了一片，你们猜梅花鹿会把树叶当成什么,

小结:梅花鹿捡起了一片树叶:“这是我的饼干。”还有谁可能把它当成饼干,

2、你们看，是谁这么着急地来了,小蚂蚁捡起了一片树叶，会把它当成了什么,

小结:小蚂蚁捡起了一片树叶:“这是我的小船。”

(三)完整欣赏散文《树叶》

导入:秋天的树叶真美，这画面就像一首散文一样。还有哪些小动物会来捡树叶呢,我们一起来听听吧～

(四)朗诵散文:幼儿看课件图片，有感情的跟念散文诗。

导入:让我们一起来为这美丽的画面试着配上好听的散文吧～

三、仿编散文(价值取向:发挥想象力并尝试创编)

1、引导幼儿想象:还有哪些小动物会来捡树叶，它们会把小树叶当成什么呢,

2、幼儿自主选择动物挂饰，扮演相应的动物捡树叶，和同伴交流自己的想象。

3、“小动物”尝试仿编散文，在集体面前表达出来。

4、秋天的树叶这么美丽，如果你捡了一片树叶，你会把它当成什么呢,

看，外边好多树叶，让我们一起去捡一片树叶吧～

篇二:中班语言课《落叶》教案

中班语言活动《落叶》

一、活动目标:

1、理解散文诗的内容，感受作品优美的意境;

2、会朗诵诗歌，在游戏互动中乐于表达对大自然的喜爱;

3、能参照原作品进行联想、创编。

二、活动准备:

1、PPT课件、《秋日私语》音乐;

2、手工制作的大片叶子、户外收集的落叶

三、活动过程:

(一)谈话引入，众说落叶

1、师:最近出门有些冷呢～你们觉得吗,现在是什么季节,

2、师:你们发现幼儿园后面的草地上的树木有什么变化吗,

3、师:秋天到了，一片片的树叶从树上飘落，它们都飘去哪了呢,

(二)倾听散文，初步理解文章内容

1、教师朗诵散文诗《落叶》，幼儿完整欣赏，初步理解作品内容。

2、教师提问:这首散文诗叫什么名字,落叶都飘去哪儿了呢,

(三)师幼共读，再次感知文章内容

1、教师播放课件，帮助幼儿加深对作品的理解，并学习短句。

(1)树叶落在地上，谁爬过来了,它把树叶当作了什么,

(2)树叶落在沟里，谁爬过来了,它把树叶当作了什么,

(3)树叶落在河里，谁游过来了,它把树叶当作了什么,

(4)树叶落在院子里，谁看见了,它是怎么说的,小燕子为什么要去南方呢,

2、组织幼儿讨论，重点理解“躺”、“坐”、“藏”几个字。

(1)师提问:为什么毛毛虫是躺在了落叶里面，蚂蚁是坐在落叶上面，而小鱼是藏在落叶底下呢,

(2)师提问:为什么小燕子看到落叶说是来信了呢,它为什么要去南方,

(3)出示大片的落叶，请小朋友们演一演。

3、师提问:你们猜，小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子它们喜欢落叶,喜欢秋天吗,

4、师总结:秋天真美呀，秋天的落叶飘去了很多地方，找到了很多好朋友，我们都很喜欢秋天。

(四)引发联想，尝试创编散文诗

1、师提问:落叶随着风，跳着美丽的舞蹈，你们猜，它还会落到哪,会被谁发现呢,它会把树叶当作什么,

2、引导幼儿创编。

(五)活动延伸:一起去户外找一找落叶，看看它们都飘到了哪里。

附散文:

落叶

秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。

树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。

树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。

树叶落到院子里，小燕子看见了，说:“来信了，催我们到南方去了。”

中班语言活动《落叶》活动说明

《纲要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”诗歌《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。这首散文诗值得去挖掘其内在的文学内涵，让幼儿感受文学语言的美，让幼儿多维度地去感受美、欣赏美、体会美与表现美。本活动的核心经验是围绕“落叶”而讨论的，落叶飘落的样子，落叶与小动物的互动，落叶与秋天的关系等，通过对这些话题的讨论充分调动幼儿的已有经验，以看、听、说、演的形式补充新的经验，学说散文诗内容，并在认识“落叶”特征的基础上进行联想创编。

《纲要》也指出:“应创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈，体验语言交流的

乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。”本活动正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极、主动的去学习语言。而如何将文学体裁类语言课上得形式丰富、生动形象，是我们一直想要创新的。

在以往的语言活动中，幼儿往往以听、说为主，需要保持高度的注意力，很容易感到疲劳或者枯燥。本活动除了调动幼儿的听、说能力，更是让幼儿通过肢体促进语言的表达表现。在对散文诗内容的理解过程中，通过童话剧的形式，让幼儿充分参与进来，自由表现可爱的毛毛虫，爱冒险的蚂蚁，调皮的小鱼等形象，与落叶做互动，让幼儿自主记忆、学习，并在游戏中产生联想，为后面文学创编做了铺垫。活动中，教师通过重塑文学场景，帮助幼儿重点理解散文中出现的“躺”、“坐”、“藏”等用字。例如，让幼儿扮演“毛毛虫”爬到落叶上，体会毛毛虫为什么是“躺”在了落叶上;让幼儿扮演“小鱼“与落叶互动的样子，理解小鱼为什么是“藏”到了落叶底下等。

篇三:中班语言教案:大树妈妈(散文诗)

活动目标:

1，学习散文诗中的对话，感知诗中优美的句式，并能进行简单的创编.

2，体验散文诗中小主人对妈妈的关心，了解妈妈与娃娃的依偎情感。

活动准备:

1，进场音乐《小树叶》、“大树妈妈”的课件、3棵大树

2，小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份，小动物指偶人手一份

活动过程:

一、听《小树叶》音乐入场。

?导语:哎呀，秋天来了，许多树叶娃娃离开了大树妈妈，她感到非常地孤单、寂寞，那你们想想谁会来当大树妈妈的娃娃，来陪她呢,

?幼儿自由讲述

二、学习散文诗，理解散文诗的内容。

1，观看画面一

(1)提问:看看到底是谁来当大树妈妈的娃娃呢,(小鸟)小鸟会对大树妈妈说什么话呢,

(2)幼儿自由讲述。

(3)放课件。师:听听小鸟到底是怎么说的,

(4)幼儿学说小鸟的话。

2，观看画面二

提问:还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢,小松鼠)那谁来学学小松鼠的话,

3，观看画面三

提问:咦，又是谁来当大树妈妈的娃娃了，小星星又会说什么

呢,

4，完整欣赏散文诗

(1)教师朗诵。师:老师还把它们说的话编成了散文诗，我们一起来听一听吧～

(2)欣赏散文录音后提问:你觉得这篇散文诗美吗,那你们想不想来表演一下呢,

三、幼儿表演，巩固散文诗内容。

1，幼儿自由选择角色

师:请小朋友把自己喜欢的小动物轻轻地请到自己的身上，和旁边的好朋友说说自己拿的是什么。

2，分角色练习对话。

3，幼儿表演，并将小动物送到大树上。

四、感受散文诗中表现的内在情感，产生爱树妈妈的情感。

1，幼儿讨论:为什么小鸟、松鼠小星星来当大树妈妈的娃娃，愿意陪她呢,

2，提问:你们喜欢大树妈妈吗,你愿意为大树妈妈做什么,

五、创编。

1，小组讨论

师:秋天还有很多的小动物，它们也想来当大树妈妈的娃娃，请小朋友也去拿一个小动物，到大树妈妈的身边去说吧～

2，幼儿创编展示

六、萌发师生间的情感。

师:现在大树妈妈有了很多的娃娃，她很开心，老师妈妈也想

有娃娃，你们谁愿意来当我的娃娃， 那让 老师妈妈带你们一起

去玩吧。

中班树语言教案

中班树语言教案

篇一:幼儿园中班教案树

篇一:中班主题活动:神奇的树

中班主题活动:神奇的树

一、主题背景

秋天到了，一片片树叶从树上落下来。孩子们看到各种不同形状的落叶，提出“树叶为什么会掉下来,是太多了吗,是没有营养吗,这两片树叶为什么不一样,”等等问题，听到孩子们兴趣盎然的议论，不禁想起有位教育家说过:为了儿童的健康，我们必须让儿童接触大自然生生不息的力量;为了儿童的精神生命，也必须让儿童的心灵与自然界的包罗万象接触。是的，大自然中又许多的植物让孩子陶醉，让孩子好奇，到处都有让幼儿悠游其中、快乐学习的素材，我们可以借助于大自然中可见的树木，让孩子探索不同树木的形状、大小、颜色及用途上的差异，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在与树木、叶子的游戏过程中感受自然界的美，表现他们的创意，让孩子在领略自然的过程中发现大自然中的植物是与我们人类息息相关的。因此，我们围绕着对树的探究活动，设计了“神奇的树”这一主题。

二、主题总目标

1、 通过对树的探究，激发幼儿产生兴趣，并学会提问、学会观

察、学会发现。 2、 让幼儿掌握一些树的名称，知道树生长的简单常识，会区别常青树和落叶树。 3、 知道树与人类的密切关系，懂得爱护树木，初步萌发环保意识。 4、 激发幼儿热爱大自然的美好情感，学会照料自然角里的各种植物。

1、社区资源:大家对环境的绿化程度一直十分注重，马路、小区、公园、学校，到处能见到绿化环境的功臣——树，因此，带孩子走出家门，去看看这些树，通过看、接触能了解到更多的关于树的知识，另外每年3月的植树节社会上都会举办植树活动，这些活动会让孩子获得更多的经验。

2、信息资源:关于本主题的一些vcd、录象等资料。

3、家长资源:家长可以带孩子上公园或在小区附近带孩子认识一些树及名称，给孩子一些简单的知识点。如果条件允许，也可以在自己家种植一些小盆栽，教孩子怎样种植、打理。

4、物质资源:各种各样树木的图片、与树有关的环保故事、各式各样的木制品、音乐、奇特树的资料。

五、关键活动

活动1:大树的秘密(科学) 活动2:制作“树”的画册(美术) 活动3:老寿星(综合活动) 活动4:叶子大聚会(科学) 活动5:会走路的树(健康) 活动6:美丽的鸽子树(语言) 活动7:神奇的树(综合活动)

六、主题环境创设

七、主题活动组织与实施

活动1:大树的秘密(科学)

活动目标:

1、 能主动探索各种树木的不同之处。

2、 学习观察并发现树干中的圈——年轮与树的年龄之间的关系。 活动准备: 粗细不同的木块;年轮操作卡 活动过程:

1、 猜想用什么方法知道大树的年龄。

(1)师:“你们知道吗,大树也有年龄。”“你知道用什么方法才能知道大树到底有多大年龄了呢,” (2)幼儿相互交流猜测用什么方法知道大树的年龄。 2、 教师出示木块，引导幼儿观察，引出年轮。

(1)师:“请你们看一看这个木块上有什么,”“木块上的一条一条线就是大树的年龄。”“这叫做‘年轮’。

(2)教师出示大树年轮的图片，引导幼儿观察年轮，并带领幼儿一起学习数一数年轮。

(3)幼儿用年轮操作卡操作，巩固对年轮的认识。(数一数大树的年轮，并进行记录) 3、寻找有年轮的木制品，说出大树的年龄。

(1)师:“在我们的教室里有很多的木制品，这些木制品都是用大树做成的，你能找到有年轮的木制品吗,”

(2)幼儿寻找有年轮的木制品，数数看，有几个圈，就说明他有几岁了。

变化与延伸:

(1)纸上作业——画一画大树的年轮。 (2)制作年轮小书。 活动反思:

随着主题的展开，我们发现孩子关于树的问题越来越多，比如:树有年龄吗,怎样才能知道树有多大了呢,哪棵树大，哪棵树小等等。为了满足孩子们的需求，丰富他们的知识，我们和孩子、家长一同收集大量的资料，设计制作了关于年轮的秘密。在收集、设计、制作的过程中，孩子对树的年轮有了更深更多的认识。并且在区域活动中，我们还设计了一些关于年轮的操作活动，深受孩子的喜欢。

活动2:制作“树”的画册(美术)

活动目标:

1、 了解树的构成及各部分名称和颜色。

2、 乐意制作树的画册，学习按序叠放和使用打孔机。 活动准备:

树的图片、夹子、彩笔、打孔机、教师的样本、盘子。 活动过程:

1、 把盘子放在桌子上，把没有涂色的树的图片、夹子、彩笔、打孔机、教师的样本整齐的放在盘子里。

2、 将样本取出，翻出样本第一张图片。

第一张图片:树叶是绿色，树枝、树干是咖啡色，树根是褐色，下面写有“树”字。 第二张图片:只有树叶是绿色，下面写有”树叶”。 第三张图片:只有树枝是咖啡色，下面写有“树枝”。 第

四张图片:只有树干是咖啡色，下面写有“树干”。 第五张图片:只有树根是褐色，下面写有“树根”。

3、 幼儿根据教师的样本，取没有涂色的树图片制作树的小书。 4、 把完成的四张图片按顺序叠放后，用打孔机作自己的样本。 变化与延伸:

让幼儿绘画自己喜欢熟悉的树，要求画出每种树的树枝、树根、树干、树叶。 活动反思:

通过前一阶段对“树的生长”的学习，孩子们对树的结构及生长过程有了一定的了解，在这基础之上，我们设计了“制作树的画册”这个活动，让孩子通过手的操作来进一步加深对树的结构的认识。

活动3:老寿星(综合活动)

活动目标:

1、了解世界上最老的老寿星树——龙血树。

2、培养幼儿尊敬老人的情感。 活动准备:

龙血树的相关图片 活动过程:

1、教师出示龙血树的图像资料，让幼儿观看，了解龙血树是一种长寿树。 2、介绍“老寿星”树的知识，引导幼儿说说树的名称、所在国家地域或岁数。 3、请幼儿找一找在生活中的“老寿星”。

4、引导幼儿说说自己家的老人，培养幼儿尊敬老人的情感。 5、请幼儿说说自己准备如何尊敬老人。 变化与延伸:

带幼儿参观敬老院或干休所，为老人表演节目。

活动反思:

这个活动让孩子了解到树中最老的老寿星树——龙血树，看到树能活那么长久，大家感

觉真的很神奇。这种树在受伤后会流出红色的树脂，像流血一样。并且它还伴随着一个古老的传说。这些关于龙血树的知识都让孩子们感觉不可思议，对它充满了探究的好奇心。 活动4:叶子大聚会(科学)

活动目标:

1、了解叶子的生长周期，知道一些常见树叶的形状名称。 2、能细心观察并大胆讲述叶子的外形特征(含叶脉)。 3、喜欢在大自然中观察树叶。 活动准备:

1、 草地上选择落叶多的地方;叶子生长图片。 2、 收集各种叶子的标本。 3、 课件制作:叶子大聚会. 活动过程:

1、 引导幼儿观察风吹树叶飘落的景象。

2、 让幼儿了解叶子的生长过程，出示叶子生长图片，让幼儿了解叶子的生长要经过从小变大，从

嫩变老的过程。

篇二:大树-幼儿园中班美术教案

大树

活动目标:

1、幼儿尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆和三角形。

2、会将圆和三角形，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。

活动准备:

1、老师的范画大树、剪刀。

2、吹塑纸上画圆。

3、一张方的吹塑纸。

活动过程:

1、欣赏老师的范画。

小朋友看看老师手里拿的是什么呀,(大树)你们知道老师手里的五颜六色的大树是怎么做的吗,(请幼儿猜想谈谈说说)你们自己想不想来做一棵美丽的大树呀,(本活动是激发幼儿学习制版的兴趣)

2、老师示范制作

首先请小朋友将铅画纸上的图形全部剪下来。然后将剪下来的图形粘贴在方的吹塑纸上，粘贴成一棵大树。接着用毛笔在吹塑纸上涂颜料，进行压印。通过这几个步聚一棵大树就做好了。(了解制版的方法)

3、请幼儿自己进行制作。

提醒幼儿剪的时候要沿线剪。粘贴的时候要将图形粘贴牢。压印的时候注意刷颜料。

4、将幼儿压印好的作品放到指定的地方晾干。

5、评价作品。

深圳市美术学校(xzzx.luohuedu.net/ms/)

篇三:幼儿园中班美术活动教案《会变的树》

幼儿园中班美术活动教案:会变的树

活动目标:

引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。

活动准备:

1(实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。

2(每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。

活动过程:

1(讲述故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。

老师富有表情生动地讲述故事:“离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶:有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小朋友张开的手??颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空??真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢,”(停顿一下后继续讲述)“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好像在做游戏??到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。”

提问:这种树叫什么树它第一天是怎样的,第二天、第三天是

怎样的,

2(师幼一起讨论绘画方法。

组织幼儿讨论:现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画,

幼儿个别讲述。

师幼一起小结:可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。

3(教师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。

4(利用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。

孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点。

活动延伸:

屈老师

篇四:幼儿园中班教案:中班美术《大树》教案模板

幼儿园中班教案:中班美术《大树》教案模板

活动目标:

1、幼儿尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆和三角形。

2、会将圆和三角形，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。

活动准备:

1、老师的范画大树、剪刀。

2、吹塑纸上画圆。

3、一张方的吹塑纸。

活动过程:

1、欣赏老师的范画。

小朋友看看老师手里拿的是什么呀,(大树)你们知道老师手里的五颜六色的大树是怎么做的吗,(请幼儿猜想谈谈说说)你们自己想不想来做一棵美丽的大树呀,(本活动是激发幼儿学习制版的兴趣)

2、老师示范制作

首先请小朋友将铅画纸上的图形全部剪下来。然后将剪下来的图形粘贴在方的吹塑纸上，粘贴成一棵大树。接着用毛笔在吹塑纸上涂颜料，进行压印。通过这几个步聚一棵大树就做好了。(了解制版的方法)

3、请幼儿自己进行制作。

提醒幼儿剪的时候要沿线剪。粘贴的时候要将图形粘贴牢。压印的时候注意刷颜料。

4、将幼儿压印好的作品放到指定的地方晾干。

5、评价作品。

篇五:《树》教案

幼儿园中班社会活动:《树》

活动目标:

1、知识目标:让幼儿了解树防风作用。

2、情感目标:让幼儿萌发要多种树，爱护树木的情感。

活动准备:

1)垫子:利用垫子作为幼儿旅游的交通工具——魔术毯，激发了幼儿的兴趣。

2)种树材料:用卡纸做的小树、水壶各若干

3)多媒体教具:森林的画面(鸟叫、小兔)、一棵没有树叶的树及光秃秃的山坡、一场被大风袭击的情景(树倒了，房屋也倒塌了)

2、知识方面

(一)情景导入

教师:今天我们一起去旅游，好吗。

教师:怎么去呢,瞧，我们一起坐上魔术毯去旅游吧，准备好了的嘛，出发咯～

(二)说一说树的作用，让幼儿对树的作用有一个初步的了解

多媒体展示了一个森林的画面。幼儿的注意力一下子就集中在了这个画面上。给幼儿一个森林的情景。

1、我们来到了哪里, 森林里会有什么,

2、你喜欢树吗,为什么,(中找出树的优点与不足之处。让幼儿对树的知识有一个粗浅的了解。为突破重难点埋下伏笔。)

3、这里的树真多啊，我们继续一起去旅游，还会看见什么,(这样，既对这一环节一个小结，又顺势转入下一个环节。)

(三)了解树的防风作用

1、对一棵树的猜想

多媒体画面上出现了一棵没有叶子的大树及光秃秃的山坡。与第一组的画面形成强有力的视觉对比。借此刺激了幼儿的神经，记忆留下了轨迹。 师:“来，猜猜看这棵树怎么了,为什么会这样,”

(让幼儿充分发挥想象，去想关于这棵树为什么长的这么大却没有树叶，这一大片的山坡为什么只有一棵树，而没有其他植物,)

师: “我们一起来问问树妈妈，这里怎么了,引入了下一个环节。”

2、观看大风袭击树林、房屋的情景

我让树妈妈来告诉小朋友，这里发生的事情:一场被大风袭击的情景。 了解了由于树被人类砍伐，越来越少，就抵挡不了大风的袭击。树被大风吹到，房屋也被风吹到了，

3、提问，让幼儿加深了树的防风作用

为了让幼儿加深对树的防风作用，我设计了几个问题

师:树为什么变少了,大风来了，树怎么了，房屋怎么了,

师:这里曾经发生了什么事,由于树被人类砍伐，越来越少，就抵挡不了大风的袭击。树被大风吹到，房屋也被风吹到了。最后，我给了幼儿一个问题:树有什么用,为教学的目标树的防风作用的解决打下了基础。

4、游戏:一起来种树

教师:“那我们小朋友可以做些什么呢,”那 “我们小朋友可

以做些什么呢,”这个问题的提出，是在征求幼儿的意见，以幼儿的主观想法做为我们要做的事。体现了以幼儿为主体的理念。接着我们一起来种树。

5、一年后的今天

这时，多媒体上出现了“现在是2015年，现在是2015年”原来我们坐上的魔术毯通过时间隧道来到了2015年。一片茂密的树林，忽然，大风来了，但是树林抵挡了大风的袭击。

篇二:中班语言教案

一起过年

目标

1阅读画面，观察故事中角色的表情 和动作，理解故事的内容。 2欣赏，讲述故事学习表演故事中的对话。感知相互关爱的氛围。

体验一起过年的团圆，快乐气氛，表达了以关心他人的愿望。

准备

1配套幼儿教材，《语言》中班下册。

2配套幼儿多媒体资源《一起过年》早期阅读

3小黑鸟，小兔子，小白马的头饰。

过程

1谈话活动。

(1)教师，小朋友，今年你们是和谁一起过年的吗,你们是怎么样

过年的,

(2)快过年了，在一座漂亮的小屋子里，有一群快乐的人聚在一起，

他们是谁呢,他们在租凭什么呢,小朋友们想知道吗,一出故事。

2自主阅读

(1)请小朋友打开课本2页，用提问的方式引导幼儿自主阅读画面

内容。这是一座漂亮的木屋子。屋子里住着谁,她一个人觉得怎么

样,后来发生了什么事,请小朋友自己往下看。

(2)请小朋友轻声交流画面内容。

(3)请个别小朋友在集体面前讲一讲画面内容。

3引导幼儿阅读

(1)放多媒体故事录音，请幼儿看图欣赏故事。

(2)提出下列问题引导幼儿感知画面中角色的动作。快过年了小木屋住着一个小女孩，她一个人在家里 做什么,感觉怎么样,谁先来的，他们一边敲门一边说什么,后来谁又来了，他们一边敲门一面说什么,木屋来了三位小朋友，他们在做什么,

第2天一早，朋友们对小姑娘说了什么,小姑娘说什么,最后，大家一起在做什么,

(3)围绕过年开展讨论问题，理解作品的含义。感知一起过年是最开心的事。提出下列问题。小姑娘一个人的时候表情是怎么

样,她高兴吗,小姑娘家里来了许多朋友，她的表情是怎么样,高兴还是不高兴,你们是怎么样知道的?觉得一个人过年好，还是和大家一起过年好,为什么,可是每逢年过节在福利院，老人院都有一些孤单的人，过年前，我们小朋友可以为他们做些什么事情来关心他们呢, 4讲述故事

(1)请小朋友翻开书2---9页引导幼儿一页一页的翻阅画面，讲述故事。

(2)引导幼儿幼儿学习故事中的对话。

(3)和幼儿一起讲述故事的旁白和对话。

5 表演故事。

请小朋友扮演故事中的，小姑娘，小黑鸟，小兔子，小白马。 大家一起歌唱《新年好》在音乐中感受新年的快乐。

天蓝色雨靴

目标:

1. 通过观察图片中的人物及背景，理解故事情节，大胆想象情节发展。

2. 通过讲述及画画等方式，体验角色之间的情感，感受帮助他人的快乐。

准备:

天蓝色雨靴 、挂图

过程:

一、 创设情景，引出主题

教师穿一双雨靴从教室外走入:?嗨，小朋友好，你们发

现今天蒋老师和平时有什么不一样,?(幼儿讨论)

?今天，老师穿了一双天蓝色的雨靴，那雨靴有什么用啊,?(幼儿讨论)

?原来在下雨天穿了脚不会湿的靴子就叫雨靴。?

二、 出示大图书，讲述故事

?那今天老师就为小朋友带来一个关于雨靴的故事。?

(出示大图书，逐幅讲述故事) 出示图一:

1.看看图上有谁,它们在干什么呢,(和旁边的小朋友说说)

2.小白兔看见小蚂蚁在哭，它会问小蚂蚁什么呢,(小蚂蚁，你为什么哭呀,)?我们一起来说一下小白兔的话?

3. 猜猜看，小蚂蚁为什么会哭,

哦，小蚂蚁说:?河水把小桥冲垮了，我过不了河了。?(学说小蚂蚁的话)

4. 小白兔会帮助小蚂蚁吗,它会用什么方法帮助它呢,

5. 小白兔到底是怎么帮助小蚂蚁的呢,(出示图二)

哦，小白兔说:?别着急，我来帮助你，用我的雨靴当船吧～?

(带领幼儿慢速讲述图一、图二)

?我们赶紧为这只有爱心的小白兔鼓鼓掌，小白兔帮助了小蚂蚁真棒～?

小白兔告别了小蚂蚁，又走啊走啊，它又碰见了谁,它们之间又会发生什么事呢,(幼儿讨论并出示图三)

1. 它们在干什么啊,

2.小白兔看见鸟妈 妈在哭，它会问鸟妈 妈什么呢,

3 .鸟妈 妈为什么会哭,

鸟妈 妈说:?雨水把我的鸟窝弄湿了，我和我的小鸟没有地方住了。? 原来是这样的，小白兔会怎样帮助鸟妈 妈呢,(出示图四)

小白兔听完鸟妈 妈的话，脱了另一只雨靴说:?别着急，用我的雨靴当鸟窝吧～?

(带领幼儿慢速讲述图三、图四)

这个好听的故事还没有名字呢,我们来给它取个好听的名字吧,(幼儿讨论)———《天蓝色的雨靴》

?我们一起来看看大书，讲一讲好吗,?(师幼完整讲述故事一遍)

三、这是一只多么有爱心的小白兔呀～尽管很喜欢自己的天蓝色雨靴，但看到小动物有困难，毫不犹豫的拿出来帮助它们。你帮助过别人吗,是怎么帮助的啊,(和旁边小朋友说说)那我们把它画下来。

黑夜来了真好玩

目标

1借助图片上的背景和人们的活动，感知，理解散文的内容。

2学习散文中的优美语言，尝试用散文中的句式，讲述黑夜中的故事。 3注意倾听教师朗诵散文结合自己的经验 ，大胆的表达自己的想法。

过程

1谈话活动

(1)小朋友你们怕黑夜吗,天黑了你们觉得好玩，，有趣吗,那里好望有趣吗,

(2)鼓励幼儿大胆地讲述自己的想法。

2 看图感知散文内容

打开书12---15页看图说一说。画面是什么时候,人们在干什么,小动物在赶什么呢,看了这些黑夜画面后，你们觉得黑夜是怎么样的,

篇三:中班主题活动:神奇的树

中班主题活动:神奇的树

一、主题背景

秋天到了，一片片树叶从树上落下来。孩子们看到各种不同形状的落叶，提出“树叶为什么会掉下来,是太多了吗,是没有营养吗,这两片树叶为什么不一样,”等等问题，听到孩子们兴趣盎然的议论，不禁想起有位教育家说过:为了儿童的健康，我们必须让儿童接触大自然生生不息的力量;为了儿童的精神生命，也必须让儿童的心灵与自然界的包罗万象接触。是的，大自然中又许多的植物让孩子陶醉，让孩子好奇，到处都有让幼儿悠游其中、快乐学习的素材，我们可以借助于大自然中可见的树木，让孩子探索不同树木的形状、大小、颜色及用途上的差异，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在与树木、叶子的游戏过程中感

受自然界的美，表现他们的创意，让孩子在领略自然的过程中发现大自然中的植物是与我们人类息息相关的。因此，我们围绕着对树的探究活动，设计了“神奇的树”这一主题。

二、主题总目标

1、 通过对树的探究，激发幼儿产生兴趣，并学会提问、学会观察、学会发现。 2、 让幼儿掌握一些树的名称，知道树生长的简单常识，会区别常青树和落叶树。 3、 知道树与人类的密切关系，懂得爱护树木，初步萌发环保意识。 4、 激发幼儿热爱大自然的美好情感，学会照料自然角里的各种植物。

三、主题网络

1、社区资源:大家对环境的绿化程度一直十分注重，马路、小区、公园、学校，到处能见到绿化环境的功臣——树，因此，带孩子走出家门，去看看这些树，通过看、接触能了解到更多的关于树的知识，另外每年3月的植树节社会上都会举办植树活动，这些活动会让孩子获得更多的经验。

2、信息资源:关于本主题的一些VCD、录象等资料。

3、家长资源:家长可以带孩子上公园或在小区附近带孩子认识一些树及名称，给孩子一些简单的知识点。如果条件允许，也可以在自己家种植一些小盆栽，教孩子怎样种植、打理。

4、物质资源:各种各样树木的图片、与树有关的环保故事、各式各样的木制品、音乐、奇特树的资料。

五、关键活动

活动1:大树的秘密(科学) 活动2:制作“树”的画册(美术) 活动3:老寿星(综合活动) 活动4:叶子大聚会(科学) 活动5:会走路的树(健康) 活动6:美丽的鸽子树(语言) 活动7:神奇的树(综合活动)

六、主题环境创设

七、主题活动组织与实施

活动1:大树的秘密(科学)

活动目标:

1、 能主动探索各种树木的不同之处。

2、 学习观察并发现树干中的圈——年轮与树的年龄之间的关系。 活动准备:

粗细不同的木块;年轮操作卡 活动过程:

1、 猜想用什么方法知道大树的年龄。

(1)师:“你们知道吗,大树也有年龄。”“你知道用什么方法才能知道大树到底有多大年龄了呢,” (2)幼儿相互交流猜测用什么方法知道大树的年龄。 2、 教师出示木块，引导幼儿观察，引出年轮。

(1)师:“请你们看一看这个木块上有什么,”“木块上的一条一条线就是大树的年龄。”“这叫做‘年轮’。

(2)教师出示大树年轮的图片，引导幼儿观察年轮，并带领幼儿一起学习数一数年轮。 (3)幼儿用年轮操作卡操作，巩固对年轮的认识。(数一数大树的年轮，并进行记录) 3、寻找有年轮

的木制品，说出大树的年龄。

(1)师:“在我们的教室里有很多的木制品，这些木制品都是用大树做成的，你能找到有年轮的木制品吗,”

(2)幼儿寻找有年轮的木制品，数数看，有几个圈，就说明他有几岁了。

变化与延伸:

(1)纸上作业——画一画大树的年轮。 (2)制作年轮小书。 活动反思:

随着主题的展开，我们发现孩子关于树的问题越来越多，比如:树有年龄吗,怎样才能知道树有多大了呢,哪棵树大，哪棵树小等等。为了满足孩子们的需求，丰富他们的知识，我们和孩子、家长一同收集大量的资料，设计制作了关于年轮的秘密。在收集、设计、制作的过程中，孩子对树的年轮有了更深更多的认识。并且在区域活动中，我们还设计了一些关于年轮的操作活动，深受孩子的喜欢。

活动2:制作“树”的画册(美术)

活

动目标:

1、 了解树的构成及各部分名称和颜色。

2、 乐意制作树的画册，学习按序叠放和使用打孔机。 活动准备:

树的图片、夹子、彩笔、打孔机、教师的样本、盘子。 活动过

程:

1、 把盘子放在桌子上，把没有涂色的树的图片、夹子、彩笔、打孔机、教师的样本整齐的放在盘子里。

2、 将样本取出，翻出样本第一张图片。

第一张图片:树叶是绿色，树枝、树干是咖啡色，树根是褐色，下面写有“树”字。 第二张图片:只有树叶是绿色，下面写有“树叶”。 第三张图片:只有树枝是咖啡色，下面写有“树枝”。 第四张图片:只有树干是咖啡色，下面写有“树干”。 第五张图片:只有树根是褐色，下面写有“树根”。

3、 幼儿根据教师的样本，取没有涂色的树图片制作树的小书。 4、 把完成的四张图片按顺序叠放后，用打孔机作自己的样本。 变化与延伸:

让幼儿绘画自己喜欢熟悉的树，要求画出每种树的树枝、树根、树干、树叶。

活动反思:

通过前一阶段对“树的生长”的学习，孩子们对树的结构及生长过程有了一定的了解，在这基础之上，我们设计了“制作树的画册”这个活动，让孩子通过手的操作来进一步加深对树的结构的认识。

活动3:老寿星(综合活动)

活动目标:

1、了解世界上最老的老寿星树——龙血树。

2、培养幼儿尊敬老人的情感。 活动准备:

龙血树的相关图片 活动过程:

1、教师出示龙血树的图像资料，让幼儿观看，了解龙血树是一种长寿树。 2、介绍“老寿星”树的知识，引导幼儿说说树的名称、所在国家地域或岁数。 3、请幼儿找一找在生活中的“老寿星”。

4、引导幼儿说说自己家的老人，培养幼儿尊敬老人的情感。 5、请幼儿说说自己准备如何尊敬老人。 变化与延伸:

带幼儿参观敬老院或干休所，为老人表演节目。

活动反思:

这个活动让孩子了解到树中最老的老寿星树——龙血树，看到树能活那么长久，大家感觉真的很神奇。这种树在受伤后会流出红色的树脂，像流血一样。并且它还伴随着一个古老的传说。这些关于龙血树的知识都让孩子们感觉不可思议，对它充满了探究的好奇心。

活动4:叶子大聚会(科学)

活动目标:

1、了解叶子的生长周期，知道一些常见树叶的形状名称。 2、能细心观察并大胆讲述叶子的外形特征(含叶脉)。 3、喜欢在大自然中观察树叶。 活动准备:

1、 草地上选择落叶多的地方;叶子生长图片。 2、 收集各种叶子的标本。 3、 课件制作:叶子大聚会. 活动过程:

1、 引导幼儿观察风吹树叶飘落的景象。

2、 让幼儿了解叶子的生长过程，出示叶子生长图片，让幼儿了解叶子的生长要经过从小变大，从

嫩变老的过程。

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篇一:幼儿园中班主题教案设计:多彩的秋叶

一、活动例举:

科学活动:常绿树和落叶树

活动目标:

1(能仔细观察并发现常绿树和落叶树叶子的异同。

2(能积极参与观察活动，大胆地表达自己的发现。

3、善于发现问题、提出问题。

活动准备:

1、选好一片树林供幼儿观察

2、录像《美丽的树林》。

活动过程;

(一)拾落叶，说落叶。

老师将幼儿带到观察地，组织拾落叶，并引导幼儿说说落叶是怎样的,

(二)比较常绿树和落叶树。

1、观察:哪些树已掉下了许多树叶,哪些树没掉或很少掉树叶,让幼儿猜一猜，这是为什么,

2、比一比两种树的树叶有什么不同,可摘几片常绿树树叶，引

导幼儿从叶子的颜色、厚薄、光泽等方面进行比较。

3、师生共同小结:落叶树叶子薄，没有光泽，落叶子是为了保存养分;常绿树叶子上有蜡汁，能防止养份蒸发。

(三)引导幼儿结合录像《美丽的树林》询问、了解有关树的秘密。

如:常绿树为什么也会掉几片树叶,树有什么用等,

活动延伸:

让幼儿继续观察落叶树和常绿树叶子的变化，并把它们的变化记录下来。

科学活动:各种各样的树叶

活动目标:

1、 能细心地观察树叶的特征，并积极用语言描述。

2、 感知树叶的多样性，能与同伴友好合作，共同根据树叶的不同特征进行多次分类。 活动准备:

1、 设计调查表一份，并且幼儿已完成调查任务。

2、 师生共同采集足量的各种各样的树叶。

3、 投影仪一台。

活动过程:

(一)谈话，激发幼儿活动的兴趣。

引导语:看～今天我们收集了这么多树叶，你知道它们的名字吗,

1、 请幼儿互相介绍各自认识的树叶。

2、 请个别幼儿利用投影仪在集体面前介绍较有特色的树叶。

(二)讨论并尝试多种分类的方法。

1、 幼儿讨论。

引导语:这么多树叶堆在一起多乱呀，怎样将这些树叶放得整齐些呢,

2、 幼儿尝试分类。

引导语:请小朋友按自己想的方法和同伴们一起试试。

3、 交流分类方法。

引导语:这样一分类，变整齐了许多，我们一起来看一看，是怎么样分的,

(三)讨论并尝试记录分类方法。

1、讨论记录方法。

引导语:小朋友有好几种分类的方法，有的按颜色分、有的按形状分、有的按大小分等，怎样将这些方法记录下来，让别人一看就清楚呢,(教师可以和幼儿一起讨论、设计)

2、幼儿记录。

引导语:请小朋友也来试试，把刚才分类的方法与结果记录下来，再数一数每一类的树叶有多少，并用数字记录下来。

(四)幼儿再次尝试分类记录。

引导语:想一想除了刚刚的方法之外，还有什么可以用方法分类，并把你的方法记下来。 活动延伸:

1、 在区域中提供一些材料，让幼儿继续按多种特征进行分类记

录。

2、 在日常生活中，渗透分类知识及方法。

我找到的树叶

姓名 班级

画一画

树叶的形状

想一想

树叶像什么

说一说

它叫什么名字

看一看

是在哪里找到的

注:

1、近期主题是《多彩的秋叶》。请家长与孩子一起完成此表，第一栏可以让孩子以简单的图形来表示;第二栏引导孩子发挥想象，可以文字记录，也可画下来;第三栏可以帮助孩子记录并告知他们名称;第四栏可以引导孩子看一看找树叶的四周环境，了解地点。

3、 可以将树叶直接贴在纸上，也可以将收集到的树叶放在袋子里带来。

语言活动:几片飘落的红叶

活动目标:

1、能根据画面内容大胆进行想象讲述，并尝试用身体动作表现。

2、理解散文内容，感受秋天落叶的景象，体验人物间的温情和向往。

3、激发热爱大自然的美好情感。

活动准备:课件《几片飘落的红叶》;字卡:飘落、窃窃私语、七嘴巴舌、旅行

活动过程:

(一)谈话，讲述秋天树叶的变化。

引导语:秋天来了，你发现树上的叶子有哪些变化呢,老师这里也有几片小树叶，我们来看

看它们有什么变化,

(二)看课件，引导幼儿大胆想象，讲述画面内容。

教师提问:你从画面上看到了什么,(丰富词:飘落，并引导幼儿用动作表示)

红叶飘落在什么地方,

秋风一吹，红叶好像在做什么,(丰富词:窃窃私语)

看到小红叶要往下跳，台阶妈妈心里是怎么想的,(引导幼儿学做着急的表情)而小红叶又是怎么做的呢,他们说了什么,(丰富词:七嘴八舌、旅行)

(三)完整欣赏散文一遍，理解散文内容。

师:秋风阵阵吹来，小红叶好象在干什么,(出示字卡:窃窃私语)

小红叶一步步往下跳，台阶妈妈很着急，它是怎么说的,小红叶又是怎么说的,(出示字卡:七嘴八舌)他们想干什么呢,

这是小红叶美好的愿望，你有什么愿望吗,(请幼儿小组交流讲述)

(四)看课件，完整欣赏散文。

1、引导幼儿找找喜欢的词和句子。

2、讨论:为什么小红叶会飘落下来，这是一棵什么树,

(五)启发幼儿发散思维

师:想一想，小红叶除了会飘落到台阶上、小溪中，它还会飘落到哪里,

活动延伸:

1、与幼儿一起寻找秋天的落叶

2、在语言区继续学习散文，并进行表演。

附散文:

几片飘落的红叶，

落在山间的台阶上。

秋风阵阵吹来，红叶在台阶上窃窃私语。它们还随着秋风姑娘的歌儿，跳着快乐的舞步。 小红叶一步步地往台阶下面跳。

台阶妈妈着急了，它说:“别往下跳了，下面是小溪。掉进小河可危险了。”

小红叶们哈哈笑了，它们七嘴巴舌地说:“这正是我们向往的，我们要变成一群红色的小船，让小溪姐姐带我们去旅行呢。”

是的，小红叶该去旅行了，秋天的山野是最美丽的。

散文欣赏:《落叶》

活动目标:

1、加深幼儿对散文美的感受。

2、引导幼儿感受散文中所描述的树叶由绿变黄成为落叶的情景。

3、重点学习词“搀”、“翩翩起舞”，学习句子“飘到??飘到??飘到??飘到??”学习用较完整的语言描述散文中所表现的意境。

活动准备:

课件《落叶》。

活动过程:

一、欣赏散文，感受散文中所表达的美。

1、教师朗诵散文。

要求:认真的听，想一想自己最喜欢哪一句好听的话。

2、请个别幼儿讲讲自己听到的一句好听的话。

(1) 看课件，学习词“搀”“翩翩起舞”

二、看课件，

1、提问:小树叶在春天的时候是什么样的,夏天的树叶怎样了,变成了什么,秋天又怎样了,学习词“搀”“翩翩起舞”并学一学搀、翩翩起舞的动作。

2、重点学习句子“飘到??飘到??飘到??飘到??”请幼儿边看课件边学习。

3、模仿学习:如果我是小树叶，我要怎样关关心树妈妈。请幼

儿和树妈妈说一句话。

4、经验迁移:小树叶爱自己的妈妈，你爱你的妈妈吗,你会怎样关心你的妈妈呢,请小朋友和自己的妈妈说一句悄悄话或给妈妈做一件事情。

活动延伸:

1、欣赏秋天风景图，感受秋天的美，并能用一句优美的话或一个优美的词来表现自己所看到的。

2、提供小树叶头饰请幼儿边听散文边表演。

附:教材

散文《落叶》

大树是妈妈，小树叶是她的孩子。

春天，小树叶只是绿绿的嫩芽。

夏天，小树叶已长大，在火辣辣的的阳光下为人们撑起一把大伞，送来一片片荫凉。

秋天到了，小树叶由绿变黄，一个个好象穿着金黄裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在风中翩翩起舞。

一天，一阵秋风吹来，小树叶告别了大树妈妈，小树叶不停地翻动着身子，飘呀飘呀，飘到屋顶上，屋顶变成金黄。飘到小河里，水面上像飘动着许多小船。飘到草地上，草地上像多了一层软软的地毯。飘到大树妈妈的脚下，大伙抱成一团，好象在说:“妈妈，天气渐渐冷起来了，我们给您焐焐脚，让您暖暖和和过好冬。”

小树叶在秋风中飘呀飘，飘向四面八方，一个个都安下了家，它们心里还惦记着大树妈妈，盼望大树妈妈明年春天生出更多的小娃娃。

语言活动:大树妈妈和树叶娃娃

活动目标:

1、初步理解感受童话故事《树妈妈和树叶娃娃》所表达的情感脉络。

2、能大方地用身体动作表现自己对作品的理解，体验自由表达和创造的快乐。

3、懂得在日常生活中要体谅、关心妈妈。

活动准备:

1、《树妈妈和树叶娃娃》的多媒体课件。

2、《挪威舞曲》、自录配乐故事磁带各1。

3、不同表情的树三棵，树叶娃娃(黄、绿)人手2片。

活动过程:

(一)讲述故事，初步了解故事的主要情节。

提问:故事里讲了什么事情,

(二)结合多媒体课件欣赏故事，了解故事的情感脉络。

1、问:

树妈妈长得怎么样,

春天和夏天树妈妈的心情是怎样的,

秋天，梧桐树妈妈有什么变化,心情怎样,为什么会伤心,(学

唱伤心歌)

你在生活中有没有什么事让妈妈伤心过,怎样让妈妈不伤心,

假如你是小树叶你怎样安慰树妈妈,

2、看看、讲讲小树叶变成养料的自然现象。

篇二:中班教案树叶

生成课活动设计

——赵文楠

活动名称:树叶

活动目标:

1. 感受散文诗的意境，理解散文诗的内容。

2.鼓励幼儿观察秋天到了之后身边事物发生的变化，激发幼儿想象力与创编能力。

活动过程:

一、情境导入:

教师:秋风起了，树叶宝宝离开了树妈妈的怀抱，老师捡到了一些，我们一起看看这些树叶像什么啊,(重点提问，幼儿自由想象回答)

二、理解表达诗歌内容(理解散文内容，学用“**捡起一片树叶，这是我的??”)

教师:来了好多好多小动物捡树叶，你们猜猜都有那些小动物来了呢,(幼儿自由回答)让我们一起来看看吧～

1、根据动物特点来猜(蚂蚁)

教师:身体小又小，力气大无穷(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:中班树的变化教案)，又爱搬，又爱扛，猜猜它是谁呢,

幼儿:蚂蚁。

教师:小蚂蚁捡起了树叶，它会说什么呢,

幼儿:树叶真漂亮、弯弯的树叶??

教师:弯弯的这片树叶，小蚂蚁会当什么,它到底会对树叶说什么呢,(播放PPT)

老师小结:小蚂蚁捡起一片树叶说:“这是我的小船。”

2、根据动物声音来猜(老鼠)

教师:吱吱吱??谁来了呀,

幼儿:小老鼠。

教师:那你们觉得小老鼠会对树叶说什么啊,(引导幼儿完整的说)

小结:小老鼠捡起一片树叶说:“这是我的雨伞。”

3、根据局部特征来猜(刺猬)

教师:小刺猬，你会对树叶说什么呢,

小结:小刺猬捡起一片树叶说:“这是我的帽子。”

4、(出示梅花鹿图片)

教师:瞧瞧这个时候谁来了呀，哟~是梅花鹿，那你们觉得梅花鹿会对树叶说什么啊,

小结:梅花鹿捡起了一片树叶说:“这是我的饼干”。

5、教师:刚刚都有谁来啦,(引导幼儿自由说)

6、完整欣赏学说。

师:我们一起来跟着小动物说说它们把树叶当成什么吧～

三、律动:树叶

教师:今天小动物们捡树叶捡的特别高兴，我们和小动物还有小树叶一起跳个舞吧～

四、引导幼儿自由说拓展幼儿思维，尝试仿编。(拓展幼儿的思维，一起说一说。)

1、教师:小朋友们喜欢树叶吗,你会把树叶当做什么呢,

2、分散欣赏图片(毛毛虫、蝴蝶、兔子)

教师:他们会对树叶说什么呢,

3、交流分享

幼儿:毛毛虫说:这是我的??，兔子说:这是我的??(鼓励幼儿分散跟旁边的小朋友说说)

活动延伸:今天大家都学到了树叶的很多作用，并且还学会了一首散文诗，回家要讲给爸爸妈妈爷爷奶奶听，跟家人和朋友一起分享哦。

二0一四年十月二十日

篇三:中班科学领域教案:秋天的树叶

活动目标:1、通过观察秋天的树叶，感受树叶的多样性。2、学习、比较树叶的异同，并进行分类。3、乐于参与探索活动，愿意在集体面前大胆表述。活动准备:各种秋天的树叶，图片

活动过程:

一、导入活动

1、教师:小朋友，你们知道现在是什么季节了吗?你们喜欢秋天吗?为什么呢?

2、教师:到了秋天，树上的叶子会有什么样的变化呢?

幼儿自由谈论并回答老师的问题。

3、教师小结:秋天到了，树上的叶子很多都会变颜色，有的变成红色，有的变成黄色。等到深秋的时候，秋风一吹，叶子就会随秋风飘落。

二、引导幼儿观察树叶，大胆地说出它的外形特征

1、教师:小朋友，你们把自己带的树叶拿出来吧!

2、引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，认识它们的名称。

教师:小朋友，你们认识你们拿的这些树叶吗?它是什么样子的呢?你们觉得你们的树叶像什

么呢?

引导幼儿观察并说说树叶的名字。

3、教师让幼儿摸一摸这些树叶，会有什么样的感觉。然后再闻一闻，它又有什么样的味道。

4、请幼儿交换观察树叶

教师:这片树叶和你刚才摸的树叶有什么不一样吗?哪里不一样呢?(引导幼儿从形状、颜色等来说一说。)

三、认识树叶的名称

1、教师:你们都知道这些树叶的名字吗?

枫树的树叶像手掌，银杏树的树叶像扇子，松树的叶子像针，白桦树的叶子像颗心。

2、游戏:教师报出树的名字，幼儿能很快地举起它的树叶，并说出它的形状。

四、游戏:树叶找朋友，巩固认识这些秋天的树叶

1、教师:我们一起来玩一个游戏吧!我说到什么树叶或者是说到什么形状的时候，拿了这个树叶的小朋友就站出来。然后找到跟你拿一样树叶的好朋友握握手。

2、教师带领幼儿进行游戏。

3、教师进行小结，结束活动。

幼儿中班树的年龄教案

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幼儿中班树的年龄教案

作者:肖婷 来源:山东省寿光市圣城街道北关幼儿园 上传时间:2013-11-1活动目标:

1.对树桩上的年轮感兴趣，简单了解年轮与树木生长的关系。

2.喜欢发现问题，并能和同伴通过探讨交流寻找问题的答案。

活动准备:

1.有年轮的大树桩图片

2.《大树桩你有几岁》歌曲磁带

3.课件:最古老的树

4.彩笔、毛线、纸张:

活动过程:

一、谈话形式导入

师:在上课之前，你们来帮老师一个忙。有一棵小树和老师是好朋友,它在森林里长了8年，有一天它被伐木工人砍掉了，做了家具，但它的根还在，森林里那么多树我真不知那个是我的朋友，小朋友帮我找一找好吗,我的好朋友的树根到底在哪里,组织幼儿让幼儿讨论

二、放音乐，歌曲，《大树桩你有几岁》幼儿欣赏

师:咱们听完这首歌你们也许会帮我找到正确答案

师:歌曲中唱到的大树有几岁,

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师:你是怎么知道的,

师:那我的朋友是哪个,

教师小结:树桩上的圈圈就代表大树的年龄，这些圈圈就叫做年轮，他每长一年就多一个圈，代表一岁，圈圈越多就证明这棵树越老。

三、引导幼儿探讨树的年龄，简单了解年轮的含义。

师:小朋友知道自己的年龄是多少吗,是怎样来计算的,

师:现在我们了解了大树的年龄是怎样来计算的，也知道了自己的年龄。老师这里有很多大树桩，你们来猜猜他们多大了,并进行连线操作，再找出和你自己一样年龄的树桩给它涂上漂亮的颜色。

教师小结:大树的年龄就是一圈一圈的年轮，它每长一年树桩上的圈就会多一圈，有几圈就表示它几岁，并且年轮的生长与气候还有关系，而我们人的年龄是按年计算的12个月为一年，过一年就长一岁。

四、请幼儿观看课件，了解世界上最古老的树，拓展幼儿的知识经验。

五、操作游戏

1. 在歌曲《

大树桩你有几岁》的音乐背景下，每个幼儿一份画有不同年轮大树桩的纸，让幼儿数一数大树桩有几圈，就证明有几

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岁，然后用数字表示出来。

2.请幼儿在画有树桩的纸上画出树的年轮或用毛线粘出树的年轮。

小结及反思:在现实生活中，不少孩子认为树越粗她的年龄就越大，树越细他的年龄越小，可见孩子们是从比较主观的角度来认识大树的年龄，在活动中通过让幼儿观看树桩模型了解纹络的特点，并发现其规律，激发了幼儿探究树桩年龄的兴趣，发现了树桩年龄的特点

幼儿园大班科学教案:我心里喜爱的大树

设计思路

我心里的一棵大树，它枝繁叶茂、它魁梧高大，它保护我的健康成长，我心里喜欢的大树啊～请你将这个世界都遮罩在你的怀抱下～让人在你的怀抱下健康、开心的生活。为人类抵挡寒风、尘埃。通过本次教育活动，让幼儿明白大树在地球上的作用，认识到环保的必要性，从小养成很好的环保习惯。

活动目标

1、学会做观察记录。

2、复习12以内的点数。

3、认读树名。

4、通过对园内各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的欲望，说出为何喜欢它。

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5、学会主动关心照顾小树或大树。

活动准备

1、幼儿卡。

2、课前对园内树木进行观察，不同树上都挂有树牌。

3、彩笔、图画纸、铅笔。

4、小桶。

活动过程

1、在观察园内不同树种的情况下，开展自由讨论:你看到哪些树,它是什么样子的,叫什么名字,提问:用幼儿已有的经验描述，不同的外形特征，你喜欢什么树，它是什么样子。

2、通过老师的提问和讨论再次带幼儿去室外观察，引导幼儿仔细观察，从上到下，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。讨论提问:你喜欢哪些树,为什么喜欢,你如何对待它,

3、领养小树或大树活动，让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。

4、观察记录:用不同的方式记录所观察到的树种;记录小树家的践线图。

5、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数。

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6、把自己喜欢的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放

在活动室展区展览。

7、让幼儿说出树木的本领。

8、树木是我们人类的好朋友，我们应该怎样对待它们,

9、引导幼儿合理、大胆想设，并能用比较完整的语言表达自己的观点。 教师:假如世界上没有了树木会怎么样,

小结:人类离不开树木，树木是我们的好朋友。假如没有树木，空气污染会更厉害;假如没有树木，沙尘会让我们的环境变得很糟糕;假如没有树木，就会有泥石流把房子冲垮......

活动延伸

组织幼儿观看树木给人类带来的种种好处的多媒体录像。

活动反思

通过这次活动使幼儿认识到树木的重要性，爱护树木，保护树木的迫切性。但幼儿在日常生活中对爱护环境，爱护花草树木，还未达到本质上的认识。爱护环境，教师应从日常生活的点点滴滴抓起，从小事做起，才会收到事半功倍的效果。

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幼儿园中班树的教案

幼儿园中班树的教案

篇一:幼儿园中班社会教案:大树妈妈

幼儿园中班社会教案:大树妈妈

作者: 来源: 上传时间:2014-08-07 一、活动目标:

1、通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。

2、在讲讲做做的过程中，激发幼儿爱护环境的情绪。

二、活动准备: 布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿人数相等(包括人类)、动画(大树妈妈的本领)及相关设备、一棵大树(没有树叶)、小树叶若干(与幼儿人数相等)、蜡笔

三、活动过程:

1、创设情境

?各种小动物乘上小火车，我们一起出发去“大树妈妈”家庆祝生日。(进入“大森林”的场景中)

?用歌声呼唤大树妈妈(歌曲《大树妈妈》)

随音乐大树妈妈上(扮演)，抚摸她心爱的宝贝们。(通过抱抱、亲亲、摸摸，传达大树对一切的关爱，体验家的温暖。)(歌曲完，大家偎依在大树妈妈身边。)

2、讲讲大树的本领

(1)老师示范为大树妈妈献上自己的祝福

老师:我们都是大树妈妈的宝贝，我们离不开大树妈妈，大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小朋友们的家。这是我给您的生日礼物———“大树是我们的家”。 大树妈妈很高兴回送了一片小树叶。

(2)幼儿为大树妈妈献上祝福 先看动画，引导幼儿结合原有经验说出大树妈妈的一项本领。 大树妈妈为送过祝福的小朋友发小树叶。

?大树是一把大伞挡住炎热的太阳，我们在大树下乘凉。 ?大树为我们提供鲜美的食物，还可以造成各种工具、物品。 ?大树上的每一片树叶都能吐出“氧气泡泡”使空气新鲜，使我们都能吸到氧气。

大树把黑黑的灰尘、有害的气体都吸进去，并减弱噪声，保护我们。

(3)庆祝生日

大家手举小树叶，围着大树妈妈唱生日歌。

3、救救大树

从远方飘来了一片枯黄的小树叶，这是寄给大树妈妈的信: 大树妈妈很伤心，我们一起为小鸟想办法(讨论)

(由于人们的努力，大森林又回来了，多种树使沙漠变回美丽的家园，小

鸟又有了美丽的家。)

如何保护树木,(不要乱砍、不去摇小树苗、不随便摘小树叶)

4、做片小树叶

?出示那棵没有树叶的枯树，大家想办法救他:我愿“做”一片小树叶，陪伴在大树身边。

?在每一片小树叶上画大树和花草，表达自己的心愿，“说说”自己的心理话，贴到大树妈妈身上救活她。

编辑:cicy

关键词:幼儿园中班社会教案大树妈妈

篇二:幼儿园中班社会教案:我们的好朋友——树木

幼儿园中班社会教案:我们的好朋友——树木

一、活动设计意图

早春三月万物复苏，鸟语花香，一派生机盎然的美丽景色。三月正是植树的好时节，结合3月12日植树节，可以向幼儿进行树木方面的有关知识教育。树木与我们人类有着密切的关系，对人类的贡献巨大，但是幼儿在此方面的知识储备不多，对树木的了解不够。如果只是说教性的教育幼儿爱护树木，收效不是很大。但是，如果幼儿清楚了树木对人类的关系，在现实生活中就会很自然的想到要保护树木，爱护树木，形成一种自觉的行为，这比单纯地说教要有效果。 通过树木与人类的关系，又引伸出环境保护问题。水土流失、森林砍伐，使人类赖以生存的资源迅速衰竭。应该让幼儿明白，环境的好坏会直接影响到整个人类的生活质量和生存发展。因此，保护环境是我们现在最重要、最迫切的

问题。由此设计此活动。

二、活动目标

1(初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木。

2(培养幼儿的环保意识和能力。

3(了解树木和人类的关系。

三、重、难点分析

重点了解树木与人类生存的关系;难点是树立幼儿的环保意识，知道保护环境的重要性和迫切性。

四、活动准备:沙尘暴纪录片一盘;树木作用幻灯片一组;树宝宝头饰一个。

五、活动过程:

(一)导入部分观看纪录片，引出课题。

师:“今天，老师带来一张光盘，大家看里面介绍了一件什么事情,”， 提问:你刚刚看到了什么,沙尘暴是什么样子的,它给人们的生活带来什么不便,沙尘暴是怎么形成的,为什么会有沙暴尘,

(二)展开部分介绍树木与人类的关系

出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿:

小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗,

结合幼儿回答情况，演示幻灯片。

如果地球上没有了我们会是什么样子的,

我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢,

教育幼儿爱护树木，保护环境。

(三)结束部分教育幼儿树立环保意识

人们不保护环境，会受到大自然的什么惩罚。

请幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子。 你打算怎样做一名保护环境的小卫士。

(四)延伸部分欣赏儿歌《植树歌》

编辑:cicy

篇三:幼儿园中班美术活动教案:会变的树

幼儿园中班美术教案:会变的树活动目标引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。活动准备1(实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。2(每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。活动过程1(讲述故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。老师富有表情生动地讲述故事:“离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶:有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小朋友张开的手??颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空??真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢,”(停顿一下后继续讲述)“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉

手好像在做游戏??到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。”提问:这种树叫什么树它第一天是怎样的,第二天、第三天是怎样的,2(师幼一起讨论绘画方法。组织幼儿讨论:现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画,幼儿个别讲述。师幼一起小结:可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。3(教师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。4(利用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点。活动延伸在美工区画自己听过的故事或创编的故事。

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