小班教案棒棒糖集合

篇一:小班语言甜甜的棒棒糖

活动内容:语言《甜甜的棒棒糖》

活动目标:

1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。

2.大胆想象，能较完整的表达自己的想法。

3.愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。

活动准备:

图片、一次性塑料杯、棒棒糖实物

活动过程:

一、出示棒棒糖，引入活动

师:这是什么,你们吃过吗,它是什么味道的呢,(幼儿回答)

二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。

1、教师讲述故事《甜甜的棒棒糖》。

2、听后提问:

(1)故事的名字叫什么,谁有甜甜的棒棒糖,(小熊)

(2)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖,(不想拿出来和朋友一起分享)

(3)小熊吃棒棒糖时都遇到了谁,(幼儿说出:小鱼、小螃蟹、小乌龟后，

出示图片)

(4)小熊遇到小鱼后，它马上把棒棒糖放在哪里了,小鱼对小熊说了什么,小熊是怎么说的,

(3)小鱼游走了，谁又来了,小熊马上把棒棒糖怎么样了,小螃蟹对小熊

说了什么,小熊是怎么说的,

(4)小螃蟹游走了，谁又来了,碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了,这回，小乌龟对小熊说了什么,小熊又是怎么说的,

——教师:水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了,为什么,

3、引导幼儿想办法:“怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢”。

师:小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢,谁来帮帮小熊。

——幼儿回答。

——教师小结:你们太厉害了，都帮小熊想到了那么多的办法，小熊自己也

想到了一个好办法，它把棒棒糖放到了水里，结果甜甜的棒棒糖发生了变化，棒棒糖放到水里会怎样呢,我们一起来做个实验。

三、实验:把棒棒糖放到水里

1、教师出示杯子、棒棒糖，教师边操作边讲解:把棒棒糖放在

水里，轻轻搅拌一下，水会变得怎么样呢,甜甜的棒棒糖会怎样呢,(让幼儿观察棒棒糖的变化)

——让幼儿尝一下水的味道。

2、问:用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢,(幼儿回答)

四、教师小结:小朋友们想的办法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，河水变甜

了，水里的朋友都出来了，它们都吃到甜甜的棒棒糖，成为了好朋友。

篇二:小班美术活动教案:棒棒糖

活动目标:

1、仔细观察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征，并能用语言描述棒棒糖的形状、颜色、花纹等。

2、喜欢参与美术欣赏活动，体验棒棒糖各种形态带来的美感。

活动准备:

2、三个不同形状的棒棒糖，供幼儿观察讲述用。

活动过程:

1、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。

“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢,”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢,到底是什么呢,”揭秘:糖。“是什么糖,”(棒棒糖)

2、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。

“老师手里的棒棒糖是什么样子的,”引导幼儿连贯描述:上

面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的。

“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗,”“请小朋友试一试把棒棒糖画下来，老师会给小朋友放音乐，音乐一停，小朋友立刻回到座位上，好吗,”孩子们回到座位上开始画一画自己看到的棒棒糖。

画完后，简单小评:小朋友画的真不错，棒棒糖画得圆圆的，你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗,

3、出示各式棒棒糖，引导幼儿进一步观察，学习讲述。

?“小朋友，你们看，谁来了,和小熊打招呼。小熊为我们带来了更加漂亮的棒棒糖，想不想看,小熊说了，谁能讲出棒棒糖的样子，他就和谁做好朋友。”出示花形棒棒糖:“这根棒棒糖是什么样子的,什么颜色,上面还有什么样的花纹,”请个别幼儿连起来完整讲述。

?出示动物形棒棒糖:“这根棒棒糖又是什么样子的呢,谁会完整的来说一说,”原来动物图形也可以用来做棒棒糖。

?出示人物形棒棒糖:“这根棒棒糖是什么样子的,”棒棒糖的种类可真多～

交代要求，幼儿观察讲述棒棒糖图片。“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖，真想带回来给小朋友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你们想不想看,老师把照片放在后面的桌子上了，请你选一张最喜欢的，看一看是什么样子的，和旁边的小朋友说一说。说完了，

还可以换一张再说一说。”

幼儿观察讲述后把照片放在桌上回到座位，教师随机抽取两三张照片请个别幼儿讲一讲，鼓励幼儿完整大方地讲述。“还有很多小朋友也想讲一讲自己的照片呢，这样吧，把你们的照片讲给后面的客人老师听。客人老师会有奖励哦～”

4、品尝，结束。

篇三:小班语言活动甜甜的棒棒糖

小班语言活动《甜甜的棒棒糖》

活动目标:

1(理解故事内容，学习故事主要对话。

2(大胆想象，能较完整地表达自己的想法。

3(愿意和好朋友分享好东西、分享快乐。

活动准备:

PPT课件、故事、棒棒糖

活动过程:

一、出示棒棒糖、激起兴趣

1. 出示图一，师问:这是什么,(棒棒糖)，你们吃过吗,棒棒糖什么味的,(多请幼儿积极发言)

师:棒棒糖甜又香，大家都爱吃。小动物也爱吃，这一根棒棒糖啊是一个小动物的，猜猜是谁的呢,(幼儿猜)

二、倾听故事，积极互动

1(出示图二，师:小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到

河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。欢欢喜喜是什么意思,(幼儿学一学，说一说)

2.出示图三，师:小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦～小熊的棒棒糖怎么不见了,(小熊把棒棒糖藏了起来)

师:小鱼游过来了，它是怎么样游过来的,心情怎么样的,(引导幼儿仔细观察小鱼的表情)

师:小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说:“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。

小熊怎么说,(幼儿回答)

师:小熊说:“不行～不行～”。听了小熊的话小鱼游走了。

师问:小鱼来干嘛的,它怎么说的,(幼儿语气亲切地复述对话)。小熊是怎么回答,(请幼儿有表情地复述。)

3.出示图四，师:小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。师:小螃蟹会怎么说,小熊又会怎么答呢,(幼儿自由想象回答)

师:小螃蟹高高兴兴说:“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧,”。小熊说:“不行～不行～”。

4.出示图五，师:小螃蟹游走了。还有谁也会游来,

5.幼儿回答。师帮助幼儿梳理:大鲨鱼是小河里的吗,，小河里还会有谁来, 师:乌龟游来了，它伸长脖子轻轻地说:小熊，小熊，今天天气真好，我们一起去找春天吧,”。小熊说:不去，不去。小乌龟游走了。

6.师:小熊想欢欢喜喜吃棒棒糖时，碰到了哪些小动物，它们说了些啥, 幼儿完整复述表演小熊与三个动物的对话。(可以请小妹妹学小鱼，小弟弟学螃蟹，全体一起学小乌龟，老师做小熊，分角色练习。)

7.水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看看四周，(出示图七、图

八)看欢欢喜喜的小熊怎么了,(引导幼儿看小熊的表情)，为什么不开心。

师(本文来自:www.bdFqY.cOM 千叶帆文摘:小班教案棒棒糖集合):周围一个动物都没有了，小熊觉得很孤单，心想:唔～要?a href=“http://www.bdfqy.com/qiaozuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>桥笥汛蠹乙黄鸪裕欢ê苋饶郑?肫鹆伺笥眩 ?芑嵩趺醋觯?/p> 8.出示图九，师:于是小熊喊了起来:“小鱼～小鱼～快来吃棒棒糖”。小鱼游来。

师:它还会喊谁,我们一起来帮它喊(“小螃蟹～小螃蟹～快来吃棒棒糖” ，“小乌龟～小乌龟～。。。”)出示图十。

9.出示图十一，师问:好朋友都来了，可是棒棒糖只有一根怎么办,

幼儿开动脑筋。

师再问:有什么办法让水里的小动物也吃到棒棒糖,

10.出示图十二，师:小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水让朋友尝到了棒棒糖的甜味。小鱼、小螃蟹、小乌龟都欢欢喜喜的。

师问:现在有几个小动物欢欢喜喜了,(3个或更多)。开始吃棒棒糖时只有小熊一个欢欢喜喜的，现在变成了这么多的欢欢喜喜，真好。

三、分享棒棒糖，体验快乐

1.师:老师这里也有一根大大的甜甜的香香的棒棒糖，我也想和大家分享棒棒糖的甜味，只有一根怎么办,(幼儿说办法)

2.老师和幼儿分享，品尝甜甜的棒棒糖。

师:糖虽好吃，但要注意保护牙齿，不能经常吃啊，我们一起去分享我们的棒棒糖吧。

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小班体育棒棒糖集合教案

小班体育棒棒糖集合教案篇一:棒棒糖教案

《树叶贴画》教案

小班体育棒棒糖集合教案篇二:好看的棒棒糖教案

《好看的棒棒糖》

教材分析

《好看的棒棒糖》是浙美第一册的内容。棒棒糖外形可爱，色彩漂亮，味道甜美，是儿童所喜欢的食品。选择它作为造型的内容，对于低年级学生来说比较合适。可用彩泥模仿真实的棒棒糖，进行造型练习，从中培养学生的设计、创造及动手能力。

学情分析

棒棒糖因味道甜美，颜色多样而受到学生的喜爱，我的学生们在课堂中的学习兴趣会很浓厚，创造表现棒棒糖的欲望一定很强烈。学生们平日多是品尝棒棒糖，对棒棒糖形状的也有了初步的感受与了解，有些圆圆的，有些扁扁的。教学中应当多一些关于造型与颜色搭配的讨论和探索，并在活动中以分小组的形式进行制作，让学生之间进行交流沟通，取长补短，互进互助，并完成作品。教学目标

1.学习泥塑的简单工艺，要求能塑出几种有趣的棒棒糖造型。

2.培养初步的设计意识、想象力、创造力和动手能力。

3.尝试泥塑造型的乐趣，进一步感受色彩搭配。

4.体验创作过程中的自主性和成功感。

5.互帮互学，学习合作。

教学目标设计意图:

通过以上五个目标设计，实现对学生多种能力的培养，如观察能力、思考能力、记忆能力、分析能力、联想能力和创造能力，以及情感的体验，预设本次活动预期达到的目的、效果。让学生在轻松愉快的环境下培养学生设计意识、色彩搭配意识、想象力、创造力和动手能力，同时也让学生能在创作的过程中体验自主性和成功感。

教学重点:通过变色活动让学生直观感知色彩的变化，认识色彩，培养学生主体造型的初步能力。

教学难点:引导想象，采用拟人化手法，联系蔬果、动物、人物的形象，用彩泥塑造一些漂亮有特色的棒棒糖，在造型上能抓住形体的主要特征，既夸张又可爱，色彩鲜艳。关键是从塑造过程中培养对造型艺术的兴趣。

课前准备:(学生)彩泥小棒或相应的材料(教师)课件、棒棒糖及做好的彩泥棒棒糖教学过程:

小班体育棒棒糖集合教案篇三:小班科学:棒棒糖

小班科学:棒棒糖

活动目标:

1. 知道糖在水里会变小，水会变甜，初步感知溶化的现象。

2. 体验与朋友一起分享的乐趣。

活动准备:

物质准备:温水、一次性杯子13个、棒棒糖13根、毛巾3条

故事课件、黑板一块、记录纸、棒棒糖图片13张

幼儿已有经验准备:

知道水的特性(无色、无味) 品尝过棒棒糖，知道有甜甜的味道

活动过程:

一( 故事导入

1. 说说棒棒糖

师:今天(原文来自:wWW.jiA)sHilM.cOm 教师联盟网:小班体育棒棒糖集合教案)老师带来一样大家都喜欢的东西，看看这是什么,(棒棒糖)

提问:你们吃过棒棒糖吗,棒棒糖吃上去的感觉怎么样,(甜甜的;酸酸的)

2. 小熊分享棒棒糖

(出示PPT)

指导语:看，小熊嘟嘟也有一根棒棒糖，这天他带着棒棒糖来到河边，来找水娃娃玩，他想和水娃娃一起分享这根棒棒糖，可是他遇到了一个难题，想请我们小朋友帮帮忙，你们有什么办法让水娃娃也吃到这根棒棒糖呢,

3.帮小熊想办法

提问:谁有好办法能够帮助小熊,

提问:你们的办法都很不错，我们来看看小熊嘟嘟最后用了什么好办法,(把棒棒糖放进水里面)

二( 实验操作

1.幼儿操作

指导语:今天我帮每个小朋友都准备了一根棒棒糖，我们让杯子里的水娃娃也尝一尝棒棒糖的味道吧。

幼儿操作，教师指导

2.进行比较，并做记录

提问:水娃娃吃到棒棒糖了吗,你们怎么知道水娃娃吃到棒棒糖了呀,

(1) 棒棒糖变小了

提问:哪根棒棒糖是你的,把你的棒棒糖拿上来，棒棒糖是不是真的变小啦?

(进行比较，并做记录)

总结:原来大大的棒棒糖放进水里就会慢慢变小。

(2)水变颜色了

?提问:你是哪一杯水,你的水变什么颜色了,

指导语:原来红色的棒棒糖能让水变红色。我们一起来说说这句好听的话。

?提问:你是哪一杯水,你的水变什么颜色了,为什么你的水是绿色的呀,我们来看一看，棒棒糖是不是绿色的,

指导语:你会用刚刚那句好听的话把它说出来吗。(绿色的棒棒糖能够让水变绿色。)

(进行比较，并做记录)

总结:原来，把棒棒糖放进水里，水就会变成和棒棒糖一样的颜色。

(3) 水变甜了

指导语:水娃娃刚才尝了你们的棒棒糖，听听它会说什么,棒棒糖的味道好极了，我还想再尝一尝。

提问:听，她在说什么呀,(还想尝一尝棒棒糖)

指导语:那我们快拿好我们的棒棒糖，让水娃娃再尝一尝吧

(幼儿操作)

提问:我发现杯子里的这根棒棒糖呀，越变越小了，快看一看，你们的棒棒糖是不是越变越小啦,水娃娃肯定吃的很开心，我们一起来问问水娃娃，棒棒糖的味道是不是很好啊,

师幼:“水娃娃，棒棒糖的味道好不好啊,”

水娃娃说:味道好极了，你们想不想也尝一尝呀,

指导语:你们想不想也尝一尝,那我们也去喝喝看吧

提问:味道变的怎么样啊,(甜甜的)

指导语:小朋友们，水本来有没有味道啊,放进水里了以后会变的怎么样,(甜甜的)

总结:原来棒棒糖放进水里以后，它会慢慢的变小，水也会变成棒棒糖的颜色，而且水也会变甜。

三( 棒棒糖跳舞

1.棒棒糖跳舞

指导语:宝贝们，你们想不想自己变成棒棒糖啊,我们赶快过来，跟我一起让水娃娃吃到甜甜的棒棒糖吧。

(给胸牌)

(1) 跳一会儿

提问:棒棒糖在水里呆了好长了时间了，大大的棒棒糖会变得怎么样啊,(变小)

指导语:棒棒糖一点一点变小啦。

(2) 跳一会儿

提问:棒棒糖放在了水里，水会怎么样啊,(变颜色)

指导语:你们看，老师的胸前挂了一根红色的棒棒糖，那么水会变成什么颜色,(红色)

指导语:哇，水变成了漂亮的红色啦

提问:快看一看你们是什么颜色的棒棒糖呀,赶紧让水也变变颜色吧，拿起和自己颜色一样的彩带来转转转。

(幼儿拿与自己颜色一样的彩带)

3. 与朋友分享棒棒糖

提问:棒棒糖们今天高兴吗,这样吧，班级里还有很多的好朋友在等着我们呢，我们赶紧拿着这杯甜甜的水和他们一起分享吧～

小班棒棒糖教案

篇一:中班美术棒棒糖教案

艺术活动(美术):好看的棒棒糖

执教人:熊雯

设计意图:

在本班的巧巧手区域投放了不少橡皮泥，学生对玩橡皮泥也有浓厚的兴趣，但在平时的教学活动或区域活动中进行泥塑操作的情况较少。为了实现在轻松愉快的环境下培养幼儿的想象力、创造力和动手能力，同时也让幼儿能在创作的过程中体验自主性和成功感，从而设计了此次艺术活动:《好看的棒棒糖》。活动目标:

1(体验泥塑带来的快乐。

2(感知各种形态的棒棒糖的美感。

3、能用捏、压、切、接等方法制作棒棒糖。

活动准备:教学课件，棒棒糖、橡皮泥、吸管、筷子。

活动过程:

一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。

1、导入:“看，老师手里的袋子鼓鼓的，里面会是什么呢,”小朋友猜一猜。

“听，还有声音呢,到底是什么呢,”揭秘:糖。“是什么糖,”(棒棒糖) “你们爱吃棒棒糖吗,有一位小伙伴和大家一样也非

常爱吃棒棒糖——小熊维尼。”(出示图片)

“你们看他捧着棒棒糖多幸福呀～你觉得他为什么这么喜欢棒棒糖呢,”(棒棒糖味道甜，图案漂亮)

2、创设情境:维尼要过生日了，好多小动物们来给他送祝福，他还邀请了小朋友们来参加他的生日宴会，我们来准备棒棒糖做生日礼物让维尼开心好吗,

二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。

1、提问:“老师手里的棒棒糖都有些什么样子的,”

?引导幼儿将棒棒糖的基本形分类:水果形、动物形、植物形、卡通人物等。 ?知道在基本形相同的情况下可以添加不同的装饰花纹。

三、制作棒棒糖。

1、小朋友先看看做棒棒糖可以用到哪些方法吧～

教师示范一个棒棒糖的做法，边做边练儿歌:捏一捏，搓一搓，搓成圆圆小

脑袋;按上眼睛和鼻子，嘴巴细细像月牙;接上两个小耳朵，插上小棍完成啦～

2、PPT图示捏、压、切、接等多种方法，带幼儿一起做动作。

3、欣赏各种漂亮的棒棒糖图片，激发制作兴趣。

4、请小朋友选择一个自己喜欢的造型，动手做一个棒棒糖。

动手之前教师交代游戏规则:

(1)、做手工时小嘴巴不要随便发出声音，要安安静静的。

(2)、橡皮泥需要多少取多少，选择合适的颜色，不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上了。

(3)、做好了棒棒糖要将自

己的材料收拾干净。

5、幼儿操作，教师进行个别指导。

四、棒棒糖生日会。

1、教师戴上小熊头饰，播放生日歌音乐，请幼儿上台赠送棒棒糖。

2、教师将小朋友的作品展示欣赏，引导幼儿简单描述自己所做的棒棒糖，给予鼓励并小结。

3、教师:“这么多好看的棒棒糖维尼也吃不完，我们带回去跟其他小朋友分享一下吧～”

五、活动延伸

教师与幼儿一起将幼儿作品投放到巧巧手区域。

篇二:小班语言教案:甜甜的棒棒糖

【设计思路】

甜甜的棒棒糖是小班幼儿都非常喜欢的，但是幼儿都比较自私，对于自己喜欢的东西都不知道要去分享。本活动设计的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基础上让幼儿学会和周围朋友分享好东西、分享快乐。

本次活动一共分为三个部分，第一个部分是激起幼儿兴趣，引出棒棒糖。第二部分是对故事的倾听和理解，并且进行角色表演。

第三部分是和周围的人分享棒棒糖，体验快乐。

【活动目标】

1(理解故事内容,能较完整地表达自己的想法。

2(愿意和好朋友分享好东西、分享快乐。

【活动准备】

ppt课件、故事、棒棒糖、水杯。

【活动过程】

一、引出棒棒糖、激起兴趣

1.今天老师要给你们看个东西，这个东西呀你们都很喜欢，它有一个圆圆的身体，身体上还有一根长长的棒子像尾巴一样的，这个东西呀可以吃，吃起来的时候要用舌头舔的。是什么啊,(幼儿猜)

2.看看你们猜对了吗～(出示图片)你们吃过棒棒糖吗,说说看你吃的棒棒糖是什么味的,(引导幼儿用“我吃过......味的棒棒糖”来说)

小结:棒棒糖甜又香，大家都爱吃。你吃过...味的，你吃过...味的。小动物也爱吃，这根棒棒糖啊其实是一个小动物的，猜猜是谁的呢,(幼儿猜)

二、倾听故事，积极互动

1(小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。欢欢喜喜是什么意思,(幼儿学一学，说一说)

2.小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦～小熊的棒棒糖怎么不见了,(小熊把棒棒糖藏了起来)你们从哪里看出来的,(他的手不见了)

(引导幼儿仔细观察小鱼的表情)小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说:“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。小熊会怎么说,(幼儿回答)

(播放课件)小熊说:“不行～不行～”。听了小熊的话小鱼游走了。

小熊为什么不和小鱼玩啊,(小熊要欢欢喜喜的吃棒棒糖)

3.小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。

小螃蟹会怎么说,小熊又会怎么答呢,(幼儿自由想象回答)

小螃蟹高高兴兴说:“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧,”。小熊说:“不行～不行～”。

4.小螃蟹游走了。还有谁也会游来,(幼儿回答)

师帮助幼儿梳理:大鲨鱼是小河里的吗,，小河里还会有谁来,

看看游来的是谁呀,(乌龟)它会对小熊说什么,小熊会怎么回答,(幼儿回答)乌龟游来了，它伸长脖子轻轻地说:小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧,”小熊说:不行，不行。小乌龟游走了。

6.小熊想欢欢喜喜吃棒棒糖时，碰到了哪些小动物，它们说了些啥,

幼儿完整复述表演小熊与三个动物的对话。(可以请小妹妹学小

鱼，小弟弟学螃蟹，一

个小朋友学小乌龟，老师做小熊，分角色练习。其他小朋友做小观众。)

7.水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看欢欢喜喜的小熊怎么了,(引导幼儿看小熊的表情)，为什么不开心。

周围一个动物都没有了，小熊觉得很孤单，心想:唔～要是朋友大家一起吃，一定很热闹～想起了朋友，小熊会怎么做,

8.于是小熊喊了起来:“小鱼～小鱼～快来吃棒棒糖”。小鱼游来。

师:它还会喊谁,我们一起来帮它喊(“小螃蟹～小螃蟹～快来吃棒棒糖”，“小乌龟～小乌龟～。。。”)

9.好朋友都来了，可是棒棒糖只有一根怎么办,有什么办法让水里的小动物也吃到棒棒糖,(杂碎，再买几根...)

你们的方法都很好，但小熊有个更好的办法～我们一起来看看。(观察图片)

小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水让朋友尝到了棒棒糖的甜味。小鱼、小螃蟹、小乌龟都欢欢喜喜的。现在有几个小动物欢欢喜喜了,

小结:开始吃棒棒糖时只有小熊一个欢欢喜喜的，现在变成了这么多的欢欢喜喜，真好。

三、分享棒棒糖，体验快乐

1.老师这里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家分享棒棒糖的甜味，只有一根怎么办,(幼儿说办法)

2.老师和幼儿分享，品尝甜甜的棒棒糖。

放什么水棒棒糖融化得快,师放温水，请幼儿观察棒棒糖的变化，(棒棒糖越变越变小了，水越来越甜)。给幼儿分甜水喝。

小结:糖虽好吃，但要注意保护牙齿，不能经常吃啊，我们一起去喝点开水漱漱口。

篇三:小班语言甜甜的棒棒糖

活动内容:语言《甜甜的棒棒糖》

活动目标:

1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。

2.大胆想象，能较完整的表达自己的想法。

3.愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。

活动准备:

图片、一次性塑料杯、棒棒糖实物

活动过程:

一、出示棒棒糖，引入活动

师:这是什么,你们吃过吗,它是什么味道的呢,(幼儿回答)

二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。

1、教师讲述故事《甜甜的棒棒糖》。

2、听后提问:

(1)故事的名字叫什么,谁有甜甜的棒棒糖,(小熊)

(2)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖,(不想拿出来和朋友一起分享)

(3)小熊吃棒棒糖时都遇到了谁,(幼儿说出:小鱼、小螃蟹、小乌龟后，

出示图片)

(4)小熊遇到小鱼后，它马上把棒棒糖放在哪里了,小鱼对小熊说了什么,小熊是怎么说的,

(3)小鱼游走了，谁又来了,小熊马上把棒棒糖怎么样了,小螃蟹对小熊

说了什么,小熊是怎么说的,

(4)小螃蟹游走了，谁又来了,碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了,这回，小乌龟对小熊说了什么,小熊又是怎么说的,

——教师:水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了,为什么,

3、引导幼儿想办法:“怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢”。

师:小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢,谁来帮帮小熊。

——幼儿回答。

——教师小结:你们太厉害了，都帮小熊想到了那么多的办法，小熊自己也

想到了一个好办法，它把棒棒糖放到了水里，结果甜甜的棒棒糖发生了变化，棒棒糖放到水里会怎样呢,我们一起来做个实验。

三、实验:把棒棒糖放到水里

1、教师出示杯子、棒棒糖，教师边操作边讲解:把棒棒糖放在水里，轻轻搅拌一下，水会变得怎么样呢,甜甜的棒棒糖会怎样呢,(让幼儿观察棒棒糖的变化)

——让幼儿尝一下水的味道。

2、问:用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢,(幼儿回答)

四、教师小结:小朋友们想的办法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，河水变甜

了，水里的朋友都出来了，它们都吃到甜甜的棒棒糖，成为了好朋友。

小班棒棒糖教案

精品文档

小班棒棒糖教案

执教:邓曼

一、活动目标:

1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。

2、了解作画的时候要换色，要有大小的变化

二:活动准备

背景音乐，PPT等油画棒

三、活动过程:

1、引起动机环节

------:出示不同的实物棒棒糖给孩子猜猜这是什么,教师请幼儿

说说自己看到的，吃到的一些棒棒糖是怎样的,说说它们的颜色、形状和味道。

——、教师对幼儿的讲述进行小结。

2、欣赏环节

-------、欣赏不同口味的棒棒糖

3、技能传递

------、教师示范绘画的方法，引导幼儿仔细观察老师画画的方法 ——、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一

画，一边画一边说:棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真漂

1 / 8

精品文档

亮，画根棒棒糖，尝一尝，放进嘴里甜又

——、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示

范作画，说说他们的优点和缺点。

4、幼儿创作

教师提醒幼儿:糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，最后收笔的时候要连在上一圈的线上。

5、作品评价

-------:首先幼儿自评，然后同伴评价，最后老师评价

幼儿园小班美术手工活动教案

小小棒棒糖

洪丽

设计思路:

根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得

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精品文档

大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱～

活动目标:

1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。

2、学会在球体上安装小棒。

3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。活动材料:棒棒糖、橡皮泥、吸管。

活动过程:

一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣

“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢,”小朋友猜一猜。

“听，还有声音呢,到底是什么呢,”揭秘:糖。“是什么糖”。

二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点

“老师手里的棒棒糖是什么样子的,”引导幼儿描述:上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜:方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢,

三、制作棒棒糖

1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过

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呢?今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗,

先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦～老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。现在请小朋友也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏规则:

A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。

B、不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。

2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。

3、咦～现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展览会

老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能

干，做的棒棒糖呀都很棒。

教师:小朋友今天开心吗,

幼儿:开心。

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教师:小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。

请小朋友排好队跟老师出去洗手。

五、活动反思

通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一种糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计，教师在第三个环节时间:“幼儿有没有做过棒棒糖,幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说:“今天老师也做一下，看看是不是和你的一样，好吗,”这样会更好些，也能让孩子明白到底什么是做，什么是吃，教师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。

小班语言活动《甜甜的棒棒糖》

活动目标:

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1(理解故事内容，学习故事主要对话。

2(大胆想象，能较完整地表达自己的想法。

3(愿意和好朋友分享好东西、分享快乐。

活动准备:

PPT课件、故事、棒棒糖

活动过程:

一、出示棒棒糖、激起兴趣

1. 出示图一，师问:这是什么,，你们吃过吗,棒棒糖什么味的,

师:棒棒糖甜又香，大家都爱吃。小动物也爱吃，这一根棒棒糖啊是一个小动物的，猜猜是谁的呢,

二、倾听故事，积极互动

1(出示图二，师:小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。欢欢喜喜是什么意思,

2.出示图三，师:小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦～小熊的棒棒糖怎么不见了,

师:小鱼游过来了，它是怎么样游过来的,心情怎么样的,

师:小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说:“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。

小熊怎么说,

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师:小熊说:“不行～不行～”。听了小熊的话小鱼游走了。

师问:小鱼来干嘛的,它怎么说的,。小熊是怎么回答,

3.出示图四，师:小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。师:小螃蟹会怎么说,小熊又会怎么答呢,

师:小螃蟹高高兴兴说:“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧,”。小熊说:“不行～不行～”。

4.出示图五，师:小螃蟹游走了。还有谁也会游来,

6.师:小熊想欢欢喜喜吃棒棒糖时，碰到了哪些小动物，它们说了些啥, 幼儿完整复述表演小熊与三个动物的对话。

7.水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看看四周，看欢欢喜喜的小熊怎么了,，为什么不开心。

师:周围一个动物都没有了，小熊觉得很孤单，心想:唔～要是朋友大家一起吃，一定很热闹～想起了朋友，小熊会怎么做,

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8.出示图九，师:于是小熊喊了起来:“小鱼～小鱼～快来吃棒棒糖”。小鱼游来。

师:它还会喊谁,我们一起来帮它喊出示图十。

9.出示图十一，师问:好朋友都来了，可是棒棒糖只有一根怎么办,

幼儿开动脑筋。

师再问:有什么办法让水里的小动物也吃到棒棒糖,

10.出示图十二，师:小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水让朋友尝到了棒棒糖的甜味。小鱼、小螃蟹、小乌龟都欢欢喜喜的。

师问:现在有几个小动物欢欢喜喜了,。开始吃棒棒糖时只有小熊一个欢欢喜喜的，现在变成了这么多的欢欢喜喜，真好。

三、分享棒棒糖，体验快乐

1.师:老师这里也有一根大大的甜甜的香香的棒棒糖，我也想和大家分享棒棒糖的甜味，只有一根怎么办,

2.老师和幼儿分享，品尝甜甜的棒棒糖。

师:糖虽好吃，但要注意保护牙齿，不能经常吃啊，我们一起去分享我们的棒棒糖吧。

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