小贝1992
送给妈妈的贺卡
明天就是三八妇女节了,是妇女们的节日,祝天下妇女青春美丽,越活越年轻!但 愿明天——三月八日,有一天会变成青春节!
明天也是妈妈的节日,我要亲手为她做一张精致的贺卡。
我找出几张彩色的卡纸,准备剪下许多爱心和好看的图案,留下一张做贺卡的底。
我剪下了一棵大树和一棵小树苗。大树庇护着小树苗,为它遮风挡雨,还让出充足 的阳光。我把它们并排贴在一起。那棵大树就象征着关心我、疼爱我、照顾我、保护 >我的妈妈,而那棵小树苗就代表着树荫下茁壮成长的我。
我剪下一个大大的爱心, 把它贴在贺卡的正中央,表示妈妈永远在我心中最重要的 位置。
正在做着贺卡时,我忽然想到了妈妈平时打扫卫生的样子。妈妈每次打扫完卫生, 一定很累,有时甚至路都走不动了,站在原地就气喘吁吁。这时候,如果有一对翅膀能 载着妈妈到沙发上休息一会儿,那该有多好啊!这样想着,我在贺卡上画上了一对蓝色 的、可爱的小翅膀。
现在,贺卡上就只差写几句祝福的话了,都说女儿是妈妈的贴心小棉袄嘛,我现在 已经可以想像到明天妈妈收到 >礼物时的表情了……
送给爸爸的贺卡
《送给爸爸的贺卡》教学设计
人文素养培养方向:让学生感悟亲情～学会关心父母～体贴父母,培养学生与同伴合作交流的意识～培养学生的审美能力。本节课注重信息技术与美术、语文、品德与社会等几个学科的整合～实现了信息技术环境下的素质教育和创新教育。
一、教材分析
《送给爸爸的贺卡》是在学生掌握WORD基本操作工具后～对绘图工具、图片工具及文本框的进一步综合学习。本节课的内容掌握得好～将为后面的“修饰电子报”～“制作小名片”等学习打下良好的基础。
二、教学目标及重难点
本课的教学目标分为以下三方面:
1、知识与技能方面:让学生学会插入图片～调整图片～并能运用对“文本框”的操作在图片中插入文字。
2、过程与方法方面:让学生在制作、修改、完善贺卡的过程中掌握word基本操作工具的运用～初步学会分析和解决问题的方法。
3、情感态度与价值观方面霉让学生感悟亲情～学会关心父母～体贴父母,培养学生与同伴合作交流的意识～培养学生的审美能力。
在了解及掌握教材特点的情况下～我联系学生实际～设计本课的教学重点是:插入图片、调整图片～运用对“文本框”的操作在图片中插入文字。教学难点是:图片及文字的合理布局。
三、本节课的教法、学法
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为了实现教学目标～结合教材特点～采用任务驱动法一创设情境法、作品评价教育法等教法组织教学。这些教法～我将在后面的教学过程中进行具体阐述。
本课教给学生的学法是“明确目标——思考讨论0—合作创新”。采用学生自主学习～合作探究的学习方式。五年级学生思维活跃～求知欲、好奇心强～在学习本课前已经有了操作计算机的一定水平和能力～能够比较熟练地进行文字录入和鼠标操作～对word2003的操作环境有一定了解,具备一定的自学能力～能以小组协作的方式完成具有创意的任务。在引导下让学生带着任务通过小组讨论、相互合作、实际操作等方式～自我探索、自主学习～使学生在完成任务的过程中～不知不觉实现知识的传递、迁移和融会贯通。
四、教学过程
实施教学之前～我会做好如下准备:
1、检查微机室教学设备的使用情况～保证教师机、学生机都能登录局域网。
2、课前将教学中学生所需的图片素材、自制课件等文件传至学生机。
具体的教学过程～分为以下五个流程:
1、创设情境～温情导入
2、引导设疑～探究解惑
3、明确任务～分组创作
4、作品欣赏～交流评价
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5、归纳总结～完成建构
下面我具体说说各环节:
第一个环节:创设情境～温情导入
首先～为学生们朗诵一首写给父亲的诗《父亲》,(课件出示)。五年级学生对诗歌具有一定的理解能力～因此～通过我对诗歌声情并茂的朗诵～让学生酝酿对父亲的感情～引导回味父亲的爱～以此激发学生们的感情投入。
接着～(课件出示)导入提问:同学们～你们知道每年6月的第三个星期日是什么节日吗?它就是父亲节。虽然父亲节早已过去了～但我们可以随时表达对父亲的爱。这节课我们一起用电脑来做一张贺卡～送给自己的爸爸。(创设这种情境的意图是架设生活与教材联系的桥梁～激发和调动学生的情感体验～让学生保持感恩的激情～为后面的设计制作贺卡做准备。)
第二个环节:引导设疑～探究知新
首先～让学生欣赏几张贺卡(大屏幕演示)。(此环节目的在于为学生提供目标范例～让学生了解贺卡格式～让学生学会制作电子贺卡表达对父亲的爱。)
接着～我出示其中一张贺卡～让学生观察分析:这张贺卡卣哪几部分构成?学生就会回答:由背景、图片、文字三部分构成。然后引导学生分析贺卡制作步骤。
第一步～贺卡的背景
先让学生打开word软件～找到“绘图工具栏"～。尝试练习～并
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出示自学任务:你能用哪个工具做出背景?你会设置环绕方式吗?提示学生阅读课本P19页的内容。学生练习后～请学生上教师机利用大屏幕演示。我会从旁予以指导、纠正。
第二步～插入图片
小组讨论～弄清图片来自于“插入"菜单中的“图片”～在“图片”一栏中选择“来自文件”。出示自学任务:如果想让图片能随意地移动～该怎么做呢?你能去掉图片中的白边吗?你会改变图片的大小吗?让多个学生上教师机演示。同样～我在旁边做具体指导。
第三步～插入文字
文字如何“写"上去呢?我提示:试试“文本框”工具。出示自学任务:你会设置文本框格式吗?文字“放"在哪儿～才能使贺卡看上去更美观呢?(这里实际上涉及到了本课的难点。)因此这部分内容～我运用教师机做了具体操作演示。
(这一环节中～通过设问启发学生对任务进行分析～产生一系列依次完成的子任务～其过程由学生自由练习、上台演示、教师巡视、指导讲解完成。通过问题的求解～完成了旧知识的迁移～新知识体系的建构～掌握了这节课的学习重点和难点。这个环节充分体现了学生的自主性～让学生在不断的自我尝试中获得新知。)
第三个环节:明确目标～分组合作
首先布置任务:让学生合作分组～在规定时间内～运用学会的知识～发挥想象力～创作一幅《送给爸爸的贺卡》～要求图文并茂。并把创作过程中遇到的问题及解决方法记下来～在最后展示作品的同时
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与同学们一起交流。
接着我出示图片素材所在位置。
然后学生开始分组创作。同时～我发放表格～巡视、指导、调控课堂气氛。
(在这个环节中我特别注意激发学生的创作欲望～促使学生去自我探索、自主学习、团体协作和自我创新～达到掌握操作和使用的目的。)
第四个环节:作品欣赏～交流评价
首先～小组作品展示:在展示作品的过程中～我相机让学生就学习方法、操作技巧进行介绍。
让同学之间展开互评～评出“优秀设计"奖～“最佳创意”奖～“最受欢迎”奖等几个奖项。
接下来～我选几幅有代表性的作品让全班欣赏并作评价。
(此环节中～说优点、找不足～培养学生的审美能力。同时这样的评价方法～本着发展学生个性和创新精神有利原则～旨在使评价主体多元化～评价结果也多样化。)
然后～通过采访的形式～提问学生:“你准备怎样把这张贺卡送给你的爸爸?”这样～有意识地引导学生学会表达爱。并借此进行升华:“家中还有哪些家人我们也要予以关爱?”“对爱的表达～除了送贺卡～还可以做些什么?”通过学生们积极踊跃地发言～在信息技术课堂中融入思想品德教育。
(在这个环节中～既发挥了学生的主动性、创造性～又提高于学
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生的口头表达能力～提高信息的辨别力～提高学生的信息素养～同时也让学生学会如何表达对父亲的爱～升华到对家人的美好情感。)
第五个环节:归纳总结～完成建构
首先我提问几个学生:这节课你有什么收获?帮助学生梳理知识～归纳总结。目的在于加深学生对知识的理解、记忆～完成真正意义上的知识建构。
然后布置课后实践:完成贺卡制作～通过QQ、邮箱等方式送给自己的爸爸。并借此引申:“你能在贺卡上设置声音、动画效果吗?、’～(此设计意在激发学生对新知识的渴求～拓展创作思路～引发他们强烈的学习兴趣和创作欲望。)
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送给老师的贺卡
篇一:送给老师的贺卡
感谢老师对我孜孜不倦的教诲。
我不是您最出色的学生, 而您却是我最崇敬的老师. 在
XXXX之际,您的学生愿您永远年轻! !
敬爱的老师,您的教诲如春风，似，永铭我心。我真诚地祝
福您，健康如意。
中文:愿快乐随时与您同在——如同我们与您寸步不离。
英文:It”s really a shame we can”t be together at that
moment.
英文:Wishing you and your family a very happy new year.
中文:祝福您及全家新年快乐。
英文:Thank you for all you have done for us.
中文:感谢您为我们所做的一切。
望采纳.提问者评价谢谢篇二:送给老师的贺卡
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事、手抄报、黑板报、好词好句等内容,让小朋友在学习的同
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时享受快乐～打造属于小朋友的快乐天堂～请记得收藏分享我们哦~篇三:送给老师的贺卡
1、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。
2、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!
3、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!
4、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!
5、往曰，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收!
6、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范 我感谢您，感谢您对我的精心培育。
7、真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
8、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师!
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9、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
10、父母给了我躯体，您给了我灵魂。亲爱的老师，感恩节快乐!
11、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂 老师啊，我怎能把您遗忘!
12、加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。今天是感恩节，在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福!
13、园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。在这感恩的日子里，祝福您:桃李满天下，春晖遍四方!
14、您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这感恩的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
15、 桃李满天下 ，是教师的荣耀。--值此曰丽风清、秋实累累的感恩节，敬祝老师康乐如意，青春永葆!
16、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
17、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您:康乐、如意!
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18、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光 老师，祝您感恩节快乐，谢谢您!
19、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂 老师啊，我怎能把您遗忘!
20、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。祝您感恩节快乐，谢谢您!
21、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。老师，祝您感恩节快乐，谢谢您!
22、啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵!
23、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!老师，祝您感恩节快乐!
24、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师!
25、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
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26、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩 我当怎样地感谢您!
27、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
28、有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边;老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您?
29、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心!
30、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师!
31、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩;您用执着的信念，铸成了我性格的不屈 老师，我生命的火花里闪耀着一个您!
32、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您!
33、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。
34、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界 老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。
35、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我 老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?
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篇四:送给老师的贺卡
今年的教师节，学校统一组织学生向老师送贺卡。贺卡要求一定是学生自己制作的，上面是孩子们想对老师说的话，可以是诗歌，可以是对联，语言旁边要配有美丽的画面。第二天，孩子们拿着贺卡兴致勃勃地来到学校，掏出
自己制作的贺卡送给老师，有的同学还精心做了设计，每一张贺卡都是孩子们的一片心意，老师很喜欢也很开心。
今年的教师节，我收到的贺卡格外多。自己班里的孩子送是必然的，我刚刚不教的三年级孩子也送，这些孩子更让我感动，他们很辛苦，至少要做两张，并且老师知道他们是有作业的，那一天不知他们有没有睡够九小时。明鹤给我写的话我一下子就记住了，他说:“老师，我是爱忘事儿的孩子，
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但是您是我永远也忘不了的。”当然老师也忘不了明鹤，还等着坐他的“迈巴赫”汽车呢，他是汽车小王子，最喜欢“迈巴赫”，等将来自己买了这个车就来学校看老师，带老师去兜风呢。从那一天起，我俩心中都多了一个美好的梦想，好啊～有梦想日子就有盼头、有劲头～明鹤，加油～
好美丽好丰富的海洋世界，老师非常喜欢!
刚上学，还没学写字，语佳的小手就写了这么多字，老师读了很感动～
楚沣特别有意思，他告诉我自己喜欢飞机，很喜欢很喜欢，还让我送他一架飞机，并补充玩具的就行。我告诉他老师没有飞机，他告诉我可以到商场去买。我说没钱，他说太惨了～我告诉他没关系，老师工作就能挣钱，等挣多了钱就送他飞机。孩子没得到飞机，看起来有些遗憾，我送了他一个其他类型的小玩具，这时候楚沣特别满足特别开心，想宝贝似的收进位桌里。
楚沣感谢老师批评他，这让得到意外惊喜。对小孩子来说，接受表扬和认可容易，理解批评就很难了，楚沣能正确理解，老师很欣慰～我爱楚沣～
思嘉的话语像歌曲般动听美丽，还有画，一样的美～
文韬的画面有一种简约的美，老师喜欢～
紫麒画面的女老师真漂亮，我在暗自开心，想着:孩子画的是我吧。
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景田的画面让老师想到两个词:祥和、温馨～
紫珊的设计很新颖，是个折叠的贺卡，给老师带来双重的开心～
老师喜欢睿章，我会牵着你的小手向前走，欣赏一路的风景，克服一路遇到的困难～
每一颗心都代表孩子的一片心意，老师收藏了～
你精心设计的画面老师觉得很美～
感谢依彤把美好的词汇送给我，我会继续向着这个方向努力的～
上传一张图片很慢，每次最多只能放20张，老师没能将每个人的放在这里，其实老师已经把孩子们的心意都珍藏起来了。
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1.?虽然只?是小?小的?一则?简讯??，但却有?我深?深的?祝福?，希?望这??份喜?悦，能够?让你?在温??馨的节日?里，?得到?我默?默的?祝福?。祝?你圣?诞快?乐?!2.??送你一句?问候?、一?声祝?福。?虽然?不能?常相?聚，?但在?这寒?冷的?圣诞?节前??夕，借著?简讯?来传?达我?的心?意。?Me?rr?y ?X'?ma?s~?祝你?来年?心想?事成?喔?!3.??圣诞?老公公太?胖了?，麋?鹿载?不动?他，?雪橇?也坐?不下?。所?以我??自告奋勇?，由?我来?代替?他分?送祝?福给?你，?愿我?的朋?友一??切顺利?!圣诞?节快?乐唷?!4?.?做朋友?的绝?对不?会忘??了你!?送给你?最真?的祝?福，?让你?有个?暖暖?的圣?诞节?。感?动了?吧?!虽然?只有?3?块钱，?但也?是个?很棒??的礼物?!5.?你是?否觉?得今?天?的气氛?特别?的不?一样?呢?!?还没发觉?到吗???让我来?告诉?你吧?!?圣诞节?已经?到?了，再?忙也?要传?封暖?暖的?讯息?给你?喔?!祝你?平安?夜快??乐!6.?在银?色的?圣?诞节里?，我?将每?一分?的祝?福、??每一分的?温暖?，都?化成?温馨?的讯?息，?送?给正在?看简?讯的?这个?人喔?~?祝你?Mar?ry? C?hr?is?tm?as?!7?.?听说你?过几?天要?生?个蛋?,真的?吗??那我?得祝?你生?蛋?(圣诞?)?快乐?!再过?几天?你的?蛋蛋??又要满月?,?那么我?就也?提前?祝你?圆蛋?(?元旦?)快乐?!8?.?神说:? ?
幸福是?有一?颗感?恩的?心，?健康?的身?体，?称心?的工?作，?一位?深爱?你?的人，?一帮?信赖?的朋??友你会拥?有这?一切?!?祝圣诞?快乐?!9?.?为答谢?多年??来关心支?持特?在圣?诞前?大酬?宾?!凡在?我心??中有一定??地位的人?都将?获得?由我??提供的价?值人?民币?一毛?的圣?诞短??信一条?10.?圣诞?临近?百花?香?,一香?送你??摇钱树?,二香?送你?贵人?扶?,三香?送你?心情?好?,四香?送你?没烦?恼?.五香?送你??钱满箱?.六香?送你?永健?康?! ?
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1.虽然只是小小的一则简讯，但却有我深深的祝福，希望这份喜悦，能够让你在温馨的节日里，得到我默默的祝福。祝你圣诞快乐!
.送你一句问候、一声祝福。虽然不能常相聚，但在这寒冷的圣诞节前夕，借著简讯来传达我的心意。merry x’mas~祝你来年心想事成喔!
.圣诞老公公太胖了，麋鹿载不动他，雪橇也坐不下。所以我自告奋勇，由我来代替他分送祝福给你，愿我的朋友一切顺利!圣诞节快乐唷!
.做朋友的绝对不会忘了你!送给你最真的祝福，让你有个暖暖的圣诞节。感动了吧!虽然只有3块钱，但也是个很棒的礼物!
.你是否觉得今天的气氛特别的不一样呢!还没发觉到吗?让我来告诉你吧!圣诞节已经到了，再忙也要传封暖暖的讯息给你喔!祝你平安夜快乐!
.在银色的圣诞节里，我将每一分的祝福、每一分的温暖，都化成温馨的讯息，送给正在看简讯的这个人喔~祝你marry christmas!
.听说你过几天要生个蛋,真的吗?那我得祝你生蛋(圣诞)快乐!再过几天你的蛋蛋又要满月,那么我就也提前祝你圆蛋(元旦)快乐!
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.神说:幸福是有一颗感恩的心，健康的身体，称心的工作，一位深爱你的人，一帮信赖的朋友你会拥有这一切!祝圣诞快乐!
.为答谢多年来关心支持特在圣诞前大酬宾!凡在我心中有一定地位的人都将获得由我提供的价值人民币一毛的圣诞短信一条
10.圣诞临近百花香,一香送你摇钱树,二香送你贵人扶,三香送你心情好,四香送你没烦恼.五香送你钱满箱.六香送你永健康!
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