百折不挠49057192
儿童谜语 :黄金布，包银条，中间弯弯两头翘 (猜一水果 ) 谜底:香蕉 兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢绿衣服，老来都穿黄色衣。(打一植物) [谜底]香蕉
猴子最讨厌什么,答案:平行线，因为平行线没有香蕉(相交)。
1、谜面:
弯弯的月儿小小的船
小小的船儿两头尖
迷目:打一水果
解释:香蕉是弯弯，中间粗两头细，所以看起来像个小小的船。
谜底:香蕉
2、谜面:
黄金布，
包银条，
中间弯弯两头翘
迷目:打一水果
解释:香蕉外皮是黄色的，就像黄金布包裹，里面的肉是银色的，中间弯，两头翘，是根据香蕉的外形来设置谜语的。
谜底:香蕉
3、谜面:
兄弟几个真和气，
天天并肩坐一起，
少时喜欢绿衣服，
老来都穿黄色衣。
迷目:打一水果
解释:香蕉是对称的，所以可以看成是两个兄弟对对坐在一起，还没有成熟时就是少时外皮颜色是绿色的，成熟了后就成黄色的了。
谜底:香蕉
4、谜面:
农夫心内如汤煮
迷目: 打一水果名
谜底:香蕉
5、谜面:
生的时候青青，熟的时候黄黄。
看的时候硬硬，吃的时候软软。
迷目:打一水果
解释:香蕉生长的时候是青色的，成熟了后就是黄色的，外表看很硬，其实剥开皮里面是很软的。
谜底:香蕉
一群娃娃弯着腰，一字排开挂树梢，一旦兄弟分开手，黄袍绿袄全脱掉 香蕉的形状全是弯弯的，一字排开挂在树梢上，兄弟们一分开手，就离剥掉外皮不远了
香蕉的谜语
弯弯的月儿小小的船,小小的船儿2头尖. (香蕉)
儿童谜语 ：黄金布，包银条，中间弯弯两头翘 （猜一水果 ） 谜底：香蕉 兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢绿衣服，老来都穿黄色衣。(打一植物) [谜底]香蕉
猴子最讨厌什么？答案：平行线，因为平行线没有香蕉（相交）。
1、谜面：
弯弯的月儿小小的船
小小的船儿两头尖
迷目：打一水果
解释：香蕉是弯弯，中间粗两头细，所以看起来像个小小的船。
谜底：香蕉
2、谜面：
黄金布，
包银条，
中间弯弯两头翘
迷目：打一水果
解释：香蕉外皮是黄色的，就像黄金布包裹，里面的肉是银色的，中间弯，两头翘，是根据香蕉的外形来设置谜语的。
谜底：香蕉
3、谜面：
兄弟几个真和气，
天天并肩坐一起，
少时喜欢绿衣服，
老来都穿黄色衣。
迷目：打一水果
解释：香蕉是对称的，所以可以看成是两个兄弟对对坐在一起，还没有成熟时就是少时外皮颜色是绿色的，成熟了后就成黄色的了。
谜底：香蕉
4、谜面：
农夫心内如汤煮
迷目： 打一水果名
谜底：香蕉
5、谜面：
生的时候青青，熟的时候黄黄。
看的时候硬硬，吃的时候软软。
迷目：打一水果
解释：香蕉生长的时候是青色的，成熟了后就是黄色的，外表看很硬，其实剥开皮里面是很软的。
谜底：香蕉
一群娃娃弯着腰，一字排开挂树梢，一旦兄弟分开手，黄袍绿袄全脱掉
香蕉的形状全是弯弯的，一字排开挂在树梢上，兄弟们一分开手，就离剥掉外皮不远了
关于香蕉的谜语
关于香蕉的谜语
(“128815”);1、谜面:
弯弯的月儿小小的船
小小的船儿两头尖
迷目:打一水果
解释:香蕉是弯弯，中间粗两头细，所以看起来像个小小的船。
谜底:香蕉
2、谜面:
黄金布，
包银条，
中间弯弯两头翘
迷目:打一水果
解释:香蕉外皮是黄色的，就像黄金布包裹，里面的肉是银色的，
中间弯，两头翘，是根据香蕉的外形来设置
谜语
的。
谜底:香蕉
3、谜面:
兄弟几个真和气，
天天并肩坐一起，
少时喜欢绿衣服，
老来都穿黄#from本文来自学优网http://www.gkstk.comend#色
衣。
迷目:打一水果
解释:香蕉是对称的，所以可以看成是两个兄弟对对坐在一起，
还没有成熟时就是少时外皮颜色是绿色的，成熟了后就成黄色的
了。
谜底:香蕉
4、谜面:
农夫心内如汤煮
迷目:打一水果名
谜底:香蕉
5、谜面:
生的时候青青，熟的时候黄黄。
看的时候硬硬，吃的时候软软。
迷目:打一水果
解释:香蕉生长的时候是青色的，成熟了后就是黄色的，外表看
很硬，其实剥开皮里面是很软的。
谜底:香蕉
关于香蕉的谜语_谜底是香蕉的谜语
谜题:弯弯小船并排坐，老来黄袍把衣脱。 (打一水果)
谜底:香蕉
谜题:我像小船绿又黄，人人都爱把我尝，肉儿白白软又甜，外皮进了垃圾箱。 (打一水果)
谜底:香蕉
谜题:黄色小船并排坐，温度高了把衣脱。 (打一水果)
谜底:香蕉
谜题:小白人穿黄衣，腰弯弯甜如蜜。 (打一水果)
谜底:香蕉
谜题:有肉无骨，有骨无肉，肉包骨头，骨头包肉。 (打四水果)
谜底:香蕉，椰子，芒果，核桃
谜题:黄金布，包银条，中间弯弯两头翘 (果蔬)
谜底:香蕉
谜题:叶子阔长，开着黄花，结的果实，好像钉耙。 (打
1
一水果)
谜底:香蕉
谜题:兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜爱绿衣裳，老来都穿黄色衣。 (打一水果)
谜底:香蕉
谜题:一艘小船两头弯，小时青来晚时黄，香甜可口人人夸。 (打一水果)
谜底:香蕉
谜题:两头尖尖像小船，年龄不大老弯腰。兄弟一排树上挂，好像伸出万只手。 (打一水果)
谜底:香蕉
谜题:几多兄弟一个娘，弯弯身子软心肠。 (打一水果)
谜底:香蕉
谜题:黄金衣，包银条，中间像月两头翘。 (打一水果)
谜底:香蕉
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幼儿认识香蕉的教案
幼儿认识香蕉的教案
篇一:幼儿园教案:《吃香蕉》优秀教案模板
幼儿园教案:《吃香蕉》优秀教案模板
活动目标:
1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。
2、培养良好的公共卫生习惯。
活动准备:
小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张;实物香蕉一个;纸篓。
活动过程:
一、进行游戏，激发幼儿兴趣。
1、“吃水果”游戏:请你跟我吃××!
2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?
3、出示香蕉，小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。
二、学习儿歌。
1、(出示图一)图片上有谁?它在干什么?
2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?(认识垃圾筒标记)
我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音(乖、扔)。
3、(出示图二)小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么?(幼儿泛讲) 教师小结:对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。
4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。
小结:我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。
河南教师资格网:http://he.zgjsks.com/ 新浪微博:@河南中公事业部 微信号:hesydw
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篇二:小班小香蕉儿歌教案
活动一:
儿歌:小香蕉
活动目标:
1、学习有感情地朗诵儿歌
2、能够根据香蕉的外形特征的比喻，进行简单的想象。
活动准备:
香蕉若干，教育挂图
活动过程:
一、观察香蕉，品尝香蕉。
1、教师出示香蕉:今天老师请来了我们的水果朋友香蕉。引导幼儿用礼貌用语和香蕉打招呼:香蕉，你好～
2、引导幼儿大胆想象:你们看看我穿什么颜色的衣服,我的形
状像什么, 鼓励幼儿大胆说出自己的观点。
3、请幼儿品尝香蕉，说说感受
引导语:香蕉的味道怎么样?吃到嘴巴里是什么感觉,
二、出示挂图，引出儿歌《小香蕉》
1、教师有感情地朗诵儿歌，边示范朗诵变出示挂图，让幼儿初步理解儿歌的比喻手法。
2、请幼儿回答:儿歌里说了什么,
注意引导幼儿发准“香蕉”“船”“海”“鱼”等音
三、伴随音乐，幼儿学习朗诵儿歌《小香蕉》
1、引导幼儿学习有感情地朗诵儿歌
引导语:当你朗诵到“真奇怪”时要用什么表情,语调是什么样,(语气表情要有奇怪的样子)当你朗诵到“真痛快”时要什么表情,语调是什么样的,(开心的样子)
2、通过各种方式带领幼儿朗诵儿歌
引导语:老师和小朋友们比赛，看看谁最棒～我说前面一句，小朋友接后面一句，我轻声说时你们要大声说，我大声说时你们要轻声说。
四、幼儿以“香蕉”为主题自由绘画
1、引导语:老师给小朋友们准备了绘画的工具，请小朋友根据自己的想象，画出儿歌的小香蕉。
2、播放儿歌，幼儿绘画，教师有目的地进行指导
3、幼儿评画，说说自己的作品
五、小结
今天我们通过看看，摸摸，尝一尝香蕉，了解到香蕉的外形特征;学习儿歌《小香蕉》，知道香蕉是一种对身体有益处的水果
活动反思:
本次活动幼儿能够更进一步观察香蕉的形态，颜色等。因为幼儿在日常生活中接触的多，所以在带幼儿了解香蕉的时候能够很好的回答老师的问题。在念儿歌时能够用各种表情来表达自己的内心，这点是值得肯定的。 活动二、
故事:猜猜我是谁
活动目标:
1、能根据声音或着装猜出同伴的姓名。
2、增进教师、同伴间的感情，感受愉快情绪。
活动准备:
彩色布条、卡通面具若干。
活动过程:
1、教师做猜者，与幼儿玩游戏。
教师用彩色布条蒙住眼睛，去摸幼儿的头或手。被摸到的幼儿要大声说:“猜猜我是谁,”猜对了，全体幼儿鼓掌表示;猜不对重新再猜一次。
2、鼓励幼儿大胆玩游戏。
全体幼儿闭上眼睛，请一名幼儿带上卡通面具遮住脸，并学小动物的叫声。幼儿睁开眼后，根据声音和着装猜出这个小朋友的
名字。游戏反复进行。 活动反思:
上课时我会让他们的发言权多一些，尽量让他们多与老师小朋友开口说话，锻炼孩子的口语表达的能力。大家在一起玩游戏的时候，我会让他们来观察小朋友，让他们与老师示范动作，让他们感受到都是老师的好宝宝。
活动三、
音乐:国旗国旗红红的哩
活动目标:
1、熟悉旋律并学唱歌曲。
2、感受乐曲中跳跃的唱法，萌发尊敬、热爱国旗的情感。
活动准备:
1、课前组织幼儿参加升旗仪式。
2、国旗一面。
3、音乐磁带或CD。
活动过程:
一、引题，激起幼儿的兴趣。
1、出示国旗。
教师:这是什么,是什么颜色的,上面有什么,(幼儿观察国旗后讨论回答。)
教师:中国的国旗是五星红旗，五星红旗代表着中国。小朋友要尊重它、热爱它。今天我们就把自己对国旗的喜爱用歌曲唱出来，好不好,
二、欣赏歌曲。
1、熟悉曲调，感受歌曲的情感。
教师:歌曲的名称是什么,
教师:你听了歌曲有什么感觉,(激动、振奋、自豪。幼儿可多次倾听，并伴以身体动作，如拍手等，以熟悉曲调)
教师:你觉得这首歌什么地方听起来很特别,为什么,(红红的哩、高高的哩、黄黄的哩、甜甜的哩。引导幼儿发现每个乐句句末叠词的唱法，体现对国旗的热爱之情。)
2、熟悉理解歌词。
再次倾听教师范唱。教师:你喜欢歌曲里的哪句话,
根据幼儿的回答再次范唱歌曲。教师要突出前半句连贯，后半句跳跃的唱法。 教师:为什么小朋友心里会甜甜的呢,(引导幼儿尊敬，热爱国旗的情感。)
三、学唱歌曲。
1、教师带唱歌曲。
教师:我唱前半句，你们唱后半句，要唱出对国旗的热爱，好不好,例如:教师唱“国旗国旗”，幼儿接“红红的哩”。
师幼交换接唱部分。
2、幼儿自主跟唱歌曲。
教师:我们一起来唱这首好听的歌曲吧～你可以轻轻地跟唱，慢慢地把它学会。等你学会了就可以逐渐把声音唱歌响亮。
教师根据幼儿的情况选择范唱的次数，要及时用语言鼓励、提
示幼儿唱出前半句连贯、后半句跳跃的感觉。
活动反思:
当教育活动进行过程中，师幼的交流出现尴尬局面时，有许多原因，首先，教师预先的设计不吸引孩子，幼儿不能将自己的兴趣点融如其中;教育内容中有部分内容幼儿不能理解，所以教师一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼儿的实际能力和研究特点。因此，教师在教育活动进行的过程中，发现问题要有及时解决的能力，并且能在预想活动设计的基础上，随机调整适合幼儿、适合教学内容的教学方法。
活动四、
数学:学习“1”“2”
活动目标:
1、让幼儿喜欢上数学课，感受并喜欢数学课的氛围。
2、使幼儿初步认识数字1、2。
3、让幼儿在游戏中能用实物来表示1、2。
活动准备:
1、1、2的大数字卡以及相应小棒小鸭图片。
2、两个框子上面分别贴有小棒、鸭子的图片。
活动过程:
一、活动导入:
1、用儿歌引出课题:宝宝们，今天老师啊，带来了一首好听的儿歌，你们
想不想听听呀。(想...)那宝宝的小耳朵可要听仔细了。听完儿歌后告诉老师你都听到什么。
2、教师唱儿歌:“数字宝宝1和2，1像小棒细又长，2像小鸭水里游，”。宝宝们，刚在儿歌里面听到了什么呀,(幼儿自由说)。哇～数字宝宝出来啦～
二、活动开始:
1、请出1、2大数字卡和小棒小鸭的图片，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
2、游戏:我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。现在老师拿出一张数字宝宝图片，宝宝们一起跟老师大声念出来啊。(一开始跟老师一起，中途老师可以试试不念。)宝宝真聪明，表扬说的宝宝。
3、感知数字:拍手游戏:宝宝们，老师现在要跟你们做个游戏。说1拍(手)，说2拍拍。老师先进行示范再跟幼儿一起。
三、游戏结束
活动反思:
数字1和2幼儿在日常生活中都有接触到，在认数字的时候，有的幼儿都能分辨出哪个数字。通过图片更加形象的描述出1和2，加深了幼儿的记忆力。个别幼儿因为在家里家长有教，所以对掌握的内容之后就感觉这节课有点无聊。需要增加趣味性的东西来吸引幼儿的注意力。
活动五、
体育:跟着走
活动目标:
1、练习一个跟着一个走。
2、激发幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备:
1、学会儿歌
2、场地上画一个大圆。
活动过程:
篇三:认识水果教案(特殊教育)
认识水果教案
课题名称:认识水果
授课班级:培智一年级
教学目标:
1.知识技能目标:通过形象、直观演示并结合多媒体教学，使轻度学生认识四种水果的名称、颜色，即(苹果、香蕉、橘子、梨)掌握“这是??”、“这是......颜色的??”的句式;中度学生认识四种水果的名称、颜色，并会说“这是??”的句式;重度学生认识四种水果的名称及颜色。
2.发展目标:通过观察以及动口、动手能力，提高轻度学生语言表达的积极性，通过感知觉刺激，提高中、重度学生发音的准确性。
3.缺陷补偿与潜能开发:让学生在轻松愉悦的课堂活动中，树立自信，提高生活常识技能来补偿缺陷。以学生为主体，让他们自主学习，用适合每个学生的目标来挖掘他们的潜能
重点、难点:根据学生的认知水平和生活经验，我所确定的本课教学重点为:使学生认识四种水果，并会说“这是??”、“这是......颜色的??的句式。教学难点:让语音障碍学生清楚表达所学内容 师把PPT定位至第一张幻灯片
师:同学们，你们喜欢吃水果吗,
生:喜欢
师:那今天我们一起来听一首跟水果有关的歌曲，在听之前呢，老师有一个要求，就是听完以后，你们要告诉老师，你们都听到了哪些水
果的名字。大家可要竖起耳朵认真听哦。(播放水果歌，2分钟) 师:好啦，歌曲听完了，有没有同学能够回答老师的问题呢，你们在歌曲里边都听到了哪些水果的名字，请同学们举手回答。(生自由回答:苹果、梨、西瓜、香蕉、葡萄等)
师:哇，这么多的水果，老师都快流口水了，大家想不想吃啊, 生:想
师:今天啊，老师也给大家带来了几种水果，都是我们日常生活所熟悉的，我们一起来看看吧。(板书:认识水果)
师出示第一张幻灯片，同学们，你们认识它吗，告诉老师，这是什么, 生:苹果
师请一位重度同学站起来说:
苹果
师:我们把这句话说完整:这是苹果
生重复:这是苹果
师:现在老师请同学来说，XX(轻度)，这是什么
XX:这是苹果
师:真棒，XX同学声音洪亮，清晰，我们一起来给她鼓鼓掌吧 师生齐鼓掌
师:还有没有同学愿意站起来说一说呢，请举手
师再请一位轻度、两位中度学生起来说:这是苹果
师:同学们表现真不错，下面一起来看看老师还给大家带来了什么水果
师出示第二张幻灯片(香蕉):这是什么
生:香蕉
师:应该怎么说啊，举手回答
生站起来:这是香蕉
师:同学们，他说得对吗，非常正确，你真聪明，还有谁愿意站起来说一说
在接下来的环节中，师一一出示西瓜、梨的幻灯片，让学生说出“这是什么”的句式
师:同学们，我们刚刚认识了哪些水果，大家还记得吗
生:记得
师:那就请一位聪明的同学给我们说说吧
生:苹果、香蕉、梨、西瓜
师，真不错，老师的问题又来了，看看，(定位至苹果颜色的幻灯片) 师:这是
生:这是苹果
师:那这是什么颜色的苹果呢，有没有同学知道
生:红色
师:我们把这句话说完整:这是红色的苹果
生重复:这是红色的苹果
接下来师再请几位轻度的学生说这个句式:这是XX色的XX 师:同学们，我们再来看看这张图片(出示香蕉颜色的图片) 生:香蕉
师:这是什么颜色的香蕉呢，请同学们积极举手回答
师引导学生主动说出:这是黄色的香蕉这个句子
接下来的环节，师引导学生自己说出:这是绿色的西瓜，这是黄色的梨
师:同学们表现得这么好，现在我们要做个小游戏，叫做:水果对对碰，老师这里有一些自己画的水果图片，在这个盒子里呢，是一些我们爱吃的水果，一会儿老师拿出水果图片，请一位同学在盒子里面拿出对应的水果，而且还要说出它的名字和颜色，如果完成了这些任务，老师就会给那位同学发好吃的。现在开始吧，谁想试试啊 生举手，老师选一位同学上前。
师拿出一张苹果图片贴在黑板上
师:请你在盒子里面拿出这个水果
生在盒子里拿出水果，并说出:“这是苹果，这是红色的苹果”的句式
师:大家说，对不对
师在图片下方板书:苹果
我们一起来给XX同学鼓鼓掌
师:还有哪位同学愿意上来
接下来师生重复以上步骤共同完成水果对对碰的游戏
师:同学们表现得这么棒，是该发好吃的东西的时候了，那大家猜猜，今天，老师给大家带来了什么好吃的呢
师拿出装有切好水果的果盘:你们想吃吗,
生:想
师给同学们分发切好的水果请同学们品尝，等同学们尝完，师:你们刚才吃的什么啊，谁来说说
生自由回答问题
如果时间足够，给同学们放映有关水果的动画片3分钟
师总结:这节课，我们认识了苹果、香蕉、梨、西瓜，并且知道了它们的颜色，大家的表现都非常不错，好了，下课吧
