能干吃康师傅的汉子
宝宝明年上小学了，学前班到底有没有必要上呢？该选什么样的学前班呢？一系列的问题真是让各位家长不知所措。学前班都是在学一些知识类的东西，拼音、识字、数学，对于孩子来说，知识类的学习可以按正常的阶段来进行，没有必要特别提前。说到这里，很多家长马上会说：“别的孩子都在学啊，我的孩子不学，到了学校跟不上。”确实，目前的教育环境是这样的，幼儿园完成小学一年级的课程。导致上学前班是很顺其自然的事情。
其实，学前班是可以上的。什么是学前班呢？你了解学前班真正的定义吗？ 真正的、优秀的幼小衔接（学前）班应该是同时注重孩子知识的储备、行为能力的培养、良好习惯的养成、健康心态的培育、身体素质的锻炼这五大方面的全面训练和提升。了解完它的定义，我们就很清楚的知道，学前班该学什么了。
我们称2—7岁为孩子思维成长的关键期，也会被 形象地称为“窗口期”，通过思维培养储备相应的学习能力，对今后小学、中学、大学的学习生涯将会受益一生。有了渔，还怕没有鱼吗？学习能力包括哪些方面呢？
首先有阅读时需要用到的视觉聚焦能力、视觉辨别能力，语言表达和语义理解力。此外，还有注意力和学习兴趣等。
我们来看看其中之一的视觉聚焦能力，对学习有什么影响呢？视觉聚焦能力强的人，看东西的速度会比较快，能够在更短的时间里理解、吸收、转换文字的内容。相对而言，视觉聚焦能力弱的人就比较吃亏。这就是为什么同样的老师授课，同样的课堂，每个孩子吸收知识的程度却大不相同。视觉聚焦能力弱的孩子更容易累，所以会不由自主地做一些小动作来调节，影响课堂学习效果。因此，学习能力的培养要比知识的传授更为重要。 在进入小学阶段的学习后，会有许多孩子出现学习上的问题，诸如总是把一些字词写错、读错，抄写或做算术时丢三落四、错误百出等等，甚至会出现一些更严重的错误，导致孩子出现学习困难，严重影响了孩子的学习成绩与自信心。这个时候家长往往会主观的认为是“孩子不努力”、“孩子太马虎”、“孩子缺乏坚持性”等等。
一般情况下眼睛能够看到东西表明视觉基本正常，但是能够看到东西，并不意味着视觉没有缺陷。视觉辨别能力差是视觉缺陷问题中常见的一种，也是造成多数孩子“马虎”的根本原因。视觉辨别能力是我们对图形信息进行比较和对比的能力，它是我们识字的基础，
这是一组视觉辨别能力训练的小游戏。玩法：引导孩子观察图1和图2中的图案，分别找出和目标图案（红色方格里的图案）一模一样的图案。
（图1）
（图2）
通过游戏，幼儿对观察事物掌握了一定的方法，能够有序、细致的对比，注意细节上的差异。今后在长时间阅读时，不会遗漏句子中的字或词，以及不出现相近字的混淆（大—太），减少“小马虎”。
美国著名未来学家阿尔温. 托夫太说过：“未来的文盲不再是目不识丁的人，而是那些没有学会怎样学习的人。”所以，请在孩子的幼小衔接关键期给他真正该学到的本领。
学前班老师的感言
学前班老师的感言
毕业季到了，学前班小朋友毕业在即，教师会有什么样的毕业感言想表达呢?下面是xx小编为大家整理的学前班老师的感言，欢迎阅读!
学前班老师的感言篇一
亲爱的孩子们:
一年的朝夕相伴，你们收获了知识，老师收获了记忆。
和你们在一起的日子，老师觉得很幸福。那日常的一点一滴，都在老师心中铭记。有快乐、有感动、有生气但更多地还是欣慰。看着你们一点点的长大、懂事，老师很为你们高兴。要和你们分开，老师还真是有点舍不得。舍不得你们可爱又稚气的面庞，舍不得你们喊着“老师”时那动听的声音，舍不得放学时的挥手。
毕业不是结束，而是新的开始。少年振衣，可作千里风幡，少年瞬目，亦是万古清流。年轻的你们，自信的你们，精彩的你们请相信，没什么不可以!
以后的路很长，虽然会有新的老师陪伴着你们，但是你们也要坚强，自信。虽然有太多的希望与嘱托，有太多的
不舍与牵挂，但是我相信，你们可以做的很好。
采撷一串串的梦，校园的嬉戏，回想起是那么绚丽;而成长的追逐，竟已一跃而过。世间的尘嚣喧扰，似乎沉寂，但愿我们不忘过往。
时间总是过得很快，转眼间一个学期又过去了，学前班时代的欢乐是无限的、最难忘怀的，但它不可能永远停驻，随着学前班生活的结束，孩子们无可选择地将进入另一个新的天地，一个更加独立自主的学习天地--小学。想想:我教的孩子就要毕业了，看着这群孩子，想当初刚进班时，看到他们总觉得他们还小，是那样的稚嫩，经过一年的学习生活，孩子们个头长高了，能力也增强了，会认会写很多字了，而且这班孩子还特别的讨人喜欢，总是给你许多惊奇，瞧那作业本不仅字写工工整整，还设计了美丽花边，画画也进步了很多，画的很漂亮，还会编儿歌了，朗朗上口呢。可是渐渐发现他们长大，渐渐发现他们有进步，越来越棒时，猛然间发现，他们就要毕业了，在我的身边没有多少天，就像一个妈妈，辛勤养育着孩子，刚开始松口气时却发现孩子们就要离开了。回到熟悉的班级我还挺想你们,我愿是你们心里最
美丽老师，亲爱的家长,谢谢你们1年给我的支持和厚爱, 你们一定会幸福,平安。
我的孩子们,盼你们的行囊里能多珍藏些成长岁月里的美好记忆!
学前班老师的感言篇二
时间总是过得很快，转眼间一个学期又过去了，幼儿园时代的欢乐是无限的、最难忘怀的，但它不可能永远停驻，随着幼儿园生活的结束，孩子们无可选择地将进入另一个新的天地，一个更加独立自主的学习天地--小学。
想想:我教的大班的孩子就要毕业了，看着这群孩子，想当初刚升大班时，看到他们总觉得他们还小，是那样的稚嫩，经过一年的学习，孩子们个头长高了，能力也增强了，会认会写很多字了，而且这班孩子还特别的讨人喜欢，总是给你许多惊奇，瞧那作业本不仅字写工工整整，还设计了美丽花边，画画也进步了很多，画的很漂亮，还会编儿歌了，
朗朗上口呢。
可是渐渐发现他们长大，渐渐发现他们有进步，越来越棒时，猛然间发现，他们就要毕业了，在我的身边没有多少天，就像一个妈妈，辛勤养育着孩子，刚开始松口气时却发现孩子就要离开了。我的心一下子空了.忽然之间，没什么可做了.不用上班，不用上课，不用辅导.孩子们像小鸟一样开心地飞走了，心里沉沉的，思绪乱乱的，不知该想些什么，回忆些什么，却安静不下来，就任凭自己混乱着。
再过几天，就要开毕业典礼了。我想我如果主持，估计要用力的忍住眼泪，但是回到熟悉的班级我想还是有点哽咽，但是就算流泪了，我还是你们心里最美丽老师，
亲爱的家长，谢谢你们3年给我支持和厚爱，你们一定要幸福，平安。
我的孩子们，盼你的行囊里能多珍藏些成长岁月里的
美好记忆!
学前班老师的感言篇三
今天，我非常荣幸，能在这里表达我激动已久的肺腑感言!
让我的爱像阳光一样包围着你，而又给你光辉灿烂的自由!这是《自由和爱》这本书中所阐述的!每一天我都会在心中默念!我们要做的是尊重孩子，因为孩子需要平等;赏识孩子，因为孩子需要自信;热爱孩子，因为孩子需要独立;学习孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地!愿我们的孩子健康快乐成长!
毕业后，我带着自豪踏入“诲人不倦”的教师行列里，每天演绎着作为一名幼儿园教师的平凡生活:每天晨练中，我用微笑迎接孩子;课堂中，我用鼓励的目光看着孩子们勇敢地站起来;每次游戏中，我用温暖的双手拉着他们稚嫩的小手......这无数个平凡的一天，却都是我与孩子们心与心
的交融，和孩子们一起，我被单纯、简单和快乐所感染，于是我将自己的责任与爱心精心地纺织进我的生活，在孩子们心灵中播撒着快乐和幸福的种子，我在给予孩子们爱的同时也接受着孩子们给我的爱，我和孩子们以不同的方式体会着简单、爱和快乐。
“老师，老师，我和你说个秘密”小小软软的手，拉着我的手，因为孩子的信任。“老师，你过来一下，这个送给你手中拿的是一张画，画中一名长头发的大人牵着一名孩子的手。”这是我写给你的信。这是你，这是小朋友，你带着我们去做游戏。“多么有心的孩子。新教师，就像一个大孩子。我喜欢和孩子的”没大没小“亲密无间，我享受孩子给我的爱。
和孩子们做游戏，我也教孩子学本领。虽然在教学上，我像孩子一样稚嫩。不过听孩子们唱我教的歌，跳我教的舞蹈，说我讲的故事。看着孩子的表演，我终于真切的感受到做教师真正的喜悦。这对一名新教师坚定自己的信念是多么的重要。孩子的收获给了我满足感，给了我成就感，给了我继续努力的动力。
还记得三八妇女节时，我们一起搓团圆一起包馄饨吗?大手和小手在一起，那是心的依靠啊!”老师，节日快乐，请你吃!“还有什么比这个更动听呢?孩子们，你们知道吗?老师是含着幸福的泪水品尝了你们的成长!
我们在一起经历很多很多美好的时光，有感动、有泪水、有欢笑!
我们一起去郊游，认识大千世界的奇妙，你们还学会了与朋友分享快乐与喜悦，最值得欣慰的是一路上你们坚持自己的事情自己做，还告诉老师:我们可以的，坚持就是胜利!你们参加故事比赛，和爸爸妈妈一起准备了自己的故事，在老师的眼里，你们的每一天都是一个无与伦比精彩的故事，他将永远存在我的记忆里。在很久很久的将来，不管你们在哪里，我都能把你们记起。
幼儿园的最后一个儿童节还历历在目呢!每一个小朋
友都在这个舞台上展示了自己的才能，老师们相信不光在这里，在遥远的未来，你的人生舞台将散发出耀眼的光芒!
同时我对自己充满信心，相信自己会以饱满的热情投入到工作中去，让爱心感染幼儿，以诚信感动幼儿，让每一个孩子在徐霞客幼儿园度过珍贵的每一天。一切为了孩子，为了孩子的一切，作为一位幼儿园教师，我会付出我所能付出的一切，认真照顾与培养每一位幼儿，相信在人生的起跑线上，我们的孩子会是最耀眼的那颗明星!
虽然今天我们说着离别，但是你们会忘记老师们吗?老师也不会忘记你们的!你们会回来看看吗?老师们永远在这里守候着你们!
学前班老师期末总结
学前班老师期末总结
学前班老师期末总结
学前班老师期末总结一个学期的工作在紧张而忙碌中结束了，工作虽然有喜有忧，但也积累了不少经验。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感。一个学期以来，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们在各方面都不同程度地提高了能力，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。下面我总结一下学前这一学期的工作，说是总结不如说是和大家回顾和分享我们学前班这一学前的快乐与学习
一、常规工作:从班级的常规情况，进行了适当的调整，让幼儿自己讨论形成各项常规的规则，在班级每天选一名班长，每组一个小组长共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导，请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。特别是对幼儿即将进入小学生活做好准备。
二、 教育工作:学前班即将走进小学学习，幼小衔接工作很重要(所以，我们要培养幼儿良好的学习习惯，使幼儿掌握正确的坐姿、写姿、握笔姿势。在常规上，引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久，尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能专心听讲，积极发言，加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。日常生活中，加强生活能力的培养。如:整理书包，管理自己的物品，按时入睡，准时上幼儿园，注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。在思想上，使孩子们意识到自己即将成为一名小学生，要处处树立好榜样。在课桌椅的摆放上，也按照小学生的形式。使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能迅速、自然、顺利地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展。在教学中，我认真备课，结合幼儿的经验、能力、兴趣、需要调整教学方法，多创设活动情境，而且注意学科整合，让幼儿获取知识，掌握用所学解
决实际问题的能力，切实提高了幼儿自主学习和探索的需要。幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。学前班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。在我们的指导下，幼儿学会尝试简单的科学小实验如:“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作能力。利用“六一”儿童节开展《我爱世博》主题绘画活动，在幼儿的手工技能进步较大，如:剪、折、画。为幼儿创设良好的学习、探索环境。儿童最根本的学习途径是活动，我注意发掘每一个幼儿的潜能，让幼儿在一个有准备的环境中得到自我发展的自由。我围绕着每个主题活动，从本园、本班的实际情况出发，在活动中积极渗透探索性学习的理念，促进幼儿的发展。在每个主题活动中，我都在教室里布置一些与主题活动有关的知识内容图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中探索、学习，通过与环境、与材料的互动中，提高了幼儿语言的运用能力及探索能力。在成功的体验中，从而激发了幼儿再学习的兴趣。
三、家长工作一个学期以来，与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可。学期中我们还开展了家长会，进行家园交流，请家长各自发表自己的见解，为了更好的教育好孩子，互相商讨可行的教育方法。平时，利用多种形式与家长沟通,了解孩子的情况,听取家长意见和要求, 并有针对性的进行指导，发现问题及时纠正,不断地改进工作,取得家长的理解,支持与帮助!
四、认识不足，努力进步记得有人曾经说过:一个有事业心和使命感的教师，理应作为教育的探索者，其探索的最佳途径往往就是从自我反思开始，反思促进了观念的转变，反思促进了工作的提高。教师
的成长等于经验加反思。通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻认识到:只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信:自我评价，是每天进步一点点的动力。学前班老师期末总结 经过了一年的教育教学，我们学前班的孩子现在圆满地完成了幼儿园的学习和生活，即将升入小学，望着渐渐成长的孩子们，我感受到了一种自豪感，近一年的学前生活，使孩子们学会许多，各方面进步都很大，总结过去了的经验，以便更好的提高自己的各项工作水平，
一、班级情况分析;我班一共有50名孩子，男生26名，女生24名，大部分的孩子年龄都在5---6岁左右，在学习上本班幼儿都还比较认真，特别是拼音、情景数学、美术、英语、国学诵读、我班幼儿都比较感兴趣，与上个学期比各方面的进步都比较大，经过长期的培养，现在我班大部分孩子的生活习惯也得到很大的提高。
二、教学工作本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、口算、等各方面培养。为了做好幼小衔接的工作，我们对孩子进行了独立性的训练，通过讲故事等等这些也是为了训练孩子，在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯，在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则，这些训练都受到了很好的效果，我相信这些孩子们到了小学一定是最棒的孩子。
三、保教工作我们坚持每天消毒以及室内通风，每天保持地面清洁干净以及教室的整洁，每天做好晨检工作，
1、并让幼儿每天做到饭前便后要洗手，加强幼儿的健康意识，保证幼儿进餐时心情愉快，并培养幼儿好的吃饭习惯，不挑食，不偏食，吃饭时不讲话，不掉饭，
2、勤帮幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生，
3、加强幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时让每个有儿不被冷到，
4、经过保育老师的密切配合，我班的保育工作做得很好。
四、安全工作安全工作在幼儿园中是最重要的工作，保障每个幼儿的安全，是每个幼儿教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长、我们必须要把安全工作做得更好，总之本学期非常忙也非常累，但是也收获了很多，在工作中我享受到了收获的喜悦，也在工作中发现了一下很多不足的问题，总之在今后的工作中我应不断的努力和学习。学前班老师期末总结 时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接过去，为了更好到做好今后的工作，总结经验，吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下:
一、 师德方面师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关心国内外大事,注重政治理论的学习，团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽，教学目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。平时积极参加全校教职工大会，从不缺勤，按时上班。本学年度全勤。
二、 教育工作方面这学期，本人担任学前班数学教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。三(遵守纪律方面本人严格
遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和-谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。总之，教育是一项高难度的工作，要做好它十分不易，所以身为一名教师我时刻注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们生活中的良师益友，时刻严格要求自己。在今后的路上，我会更加谨慎走好每一步，用自己的努力实践，勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶～学前班老师期末总结 经过了一年的教育教学，我们学前班的孩子现已圆满地完成了幼儿园的学习和生活，即将升入小学。望着渐渐成长的孩子们，我们感受到了一种自豪感，近一年的学前班生活，使孩子们学会了许多，各方面进步都很大，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
一、班级情况分析:我们大大班一共55名小朋友，大部分孩子年龄在6岁左右，在学习上本班幼儿都还比较认真，特别是数学、语言、认字、书写、讲故事等，我们班幼儿都比较感兴趣，与上个学期相比较各方面的进步都比较大。经过长期的培养,现在我班大部分孩子的生活习惯也得到很大的提高。
二、教学工作本学期加强了幼儿阅读、写字，讲故事、算数、书写认字等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作，在学期初我们就为幼儿准备了:田字格本、数学练习本、拼音本，充分利用了做完早操时的早读时间，组织幼儿读儿歌、故事等。在读故事的过程中，让小朋友们感受快乐并学习着，从而达到在读故事中认识更多汉字的目的;为了做好幼小衔接工作，我们对孩子进行独立性的训练:通过谈话、故事、游戏培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力，在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯;在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。
三、保育工作在春季三月份也是一个流行感冒较多的一个月，我们坚持每天消毒以及室内通风。每天保持地面清洁干净以及教室的整齐。每天坚持做好晨检工作。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。
1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
2、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。
3、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。
4、做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。
5、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。
四、家长工作通知家长及时做好让幼儿就读哪所小学及回学校参加暑假班。总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养，力求把日后的工作做得更好!学前班老师期末总结 良好的开始需要我们的悉心计划，完美的计划则需要我们有前车之鉴，又一学期的时间过去了，孩子们的本期学习生活即将面临结束，在这一学期里师、幼的点滴我将总结如下:第
一、安全方面我们深知幼儿安全的重要性，所以安全工作我们时刻把它放在第一位，并在生活中做到了只要发现安全隐患便及时处理来将安全系数提高到100,。坚持预防为主、防治结合、加强教育的原则，结合每天的安全重点对幼儿进行安全教育，在增强幼儿自我防护意识的同时锻炼了幼儿自我保护能力。 我们班在安全教育活动方面总结如下:
1、每日安全检查，防范未然。每天早晨，在幼儿到园后检查幼儿是否带危险物品，并对每个幼儿的身体健康进行问询。
2、课堂时间经常讲一些安全常识让幼儿更进一步发现、探索，从而培养自我保护意识。
3、课间要求幼儿活动时注意不要发生碰撞，上下楼梯要小心避免发生踩踏事件。安全，是落实在时时处处的，这样才能尽最大的可能保证幼儿、教师的人身安全。第
二、教育工作
1、常规教育常规教育就是指在一日活动中，制定的各个有利于孩子健康发展的各个环节，也要求孩子们去努力遵守的一项行为准则，养成良好的常规教育，对每个孩子在以后的成长发展中将起着重要的作用。 存在常规的问题:幼儿的思维能力比较强，活动都比较热情，还要进一步加强自我控制能力，幼儿之间团结协作的思想意识淡薄，在做某一件事情时，只管自己去做，不与同伴协商去做。要让幼儿发展学习，适应学校生活，稳定幼儿情绪，注意发展幼儿的学习兴趣，培养幼儿健康生活的态度和行为习惯。使幼儿养成一个良好的坐姿行为习惯，不论上课或是绘画，都要身体坐直，身体与桌子保持一定的距离，头不能趴在桌子上，眼睛也要与桌子有一定的距离，不能翘腿，搬凳时，动作要轻，要爱护公共财物。卫生常规:要讲究卫生习惯，学会合理的用餐，吃饭的时侯能细嚼慢咽，嘴不要张得太大，养成饭前便后要洗手的好习惯。不乱扔纸屑，还得注意个人卫生。
2、教学教育本学期利用晨间活动开设了高德阅读，是很不错的课件，初次接受幼儿积极性很高，课堂的学习兴趣很浓。通过操作手册、
游戏活动、听故事、音乐欣赏、识字卡。幼儿已识得很多汉字，并能指读出阅读读本内容。学前班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采取探索在前教学在后的形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性。特别在计算方面体现较明显，从操做实物到掌握了单变加数，减数练习，以及心算练习十以内的加减。还学会了看图写算式。第
三、家园工作我们对家园工作很重视，时常注意与家长互相交流幼儿在园在家的情况，并有针对性的进行指导。我们的工作得到家长的支持与配合，同时家长的满意就是对我们工作的肯定，这将激励我们更好的开展家园工作，让领导放心，家长安心。总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前迈进了一大步，不仅孩子们在各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了。工作中我们取的了许多的宝贵经验，也增长了知识。
学前班科学老师教案
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学前班科学老师教案
幼儿园大班数学活动:跳绳计数
设计思路:在运动会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧，原因在于跳绳计数方法不对，计数结果不准确，孩子们觉得不公平。《3—6岁儿童学习与发展指南》提出:5—6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决，并从中体验解决问题的乐趣。为抓住幼儿生活中出现的“真”问题，并以此作为支持幼儿学习和发展的契机，我们设计了这次活动。
活动目的
1.初步感知生活中数学的有用和有趣。
2.尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计数。
3.能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题。
活动准备
1.材料准备:来自幼儿真实生活的录像片段——“跳绳比赛争执瞬间”，记录纸和笔。
2.经验准备:活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料，观察了解各种比赛的过程和名次确定的方法;幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。
重、难点分析
1.重点:通过实践，尝试运用自己喜欢的方法进行跳
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绳计数，在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数。准备运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点。
2.难点:能够发现生活中有许多问题都可以用数学的方法来解决。准备运用启发提问法、活动延伸法突破。
活动过程
1.导入活动:观看录像，进行讨论。
师:小朋友们，今天老师给你们带来一段录像，请你们看一看，录像中发生了什么事情,看完录像后提问:
录像中的小朋友因为什么事情发生了争执,
为什么会出现跳绳计数不清的问题,
2.第二遍录像，便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系，分析现场计数时出现的问题。
提问:为什么会出现跳绳计数不清,问题出在哪儿,
如果是你，会怎样为跳绳计数,
3.小组实践，集体分享:如何使跳绳计数更准确。
幼儿分组活动，每组取一根跳绳。幼儿可以边实践，边商讨计数方法，并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。
集体分享
a.分享探索过程，如:
开始计数时你们遇到了哪些困难,
你们是怎样想出解决办法的,
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b.分享计数方法，如:
看跳绳小朋友跳动的脚计数;
看跳绳小朋友起伏的头计数;
看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。
这几种方法中你最喜欢哪一种,为什么,
c.讨论计数注意事项，如:
跳与数要对应上;
踩绳或一脚跳过另一脚没跳过，不能计数;
记清楚小朋友跳过的数，再往下接着数，并说出最后计数结果。
4.分组学习跳绳计数，请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录方法，还可以探索和发现新的方法。
5.讨论:还有哪些运动项目是通过当场计数来统计结果的,
如:幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏;体育项目中的足球、排球比赛等。
6.活动延伸:
鼓励幼儿继续运用计数方法解决体育比赛及生活中的问题，如值日生发碗筷、取午点等，并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来，张贴到主题墙上，和同伴分享、交流。活动反思
首先，本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧密
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联系在一起，突出科学领域学习“情
景化、过程化、活动化、经验化”的特点。通过探索“跳绳计数方法”的活动，密切数学与现实世界的联系，使幼儿从研究现实问题的实践活动中学习数学，理解数学，从而体会数学的真正价值及数学学习的无穷乐趣。
其次，活动过程符合《纲要》和《指南》的要求，即幼儿通过发现问题、分析问题、解决问题不断积累经验，并运用于新的学习活动中，有利于形成受益终身的学习品质。
第三，活动过程体现了《纲要》和《指南》倡导的以幼儿自主合作、探究为主的学习方式，而教师也更多地成为幼儿学习情境的创设者，学习活动的组织者、引导者。教师的作用由“教授”转变为“支持”和“引导”。
幼儿园大班科学教案:认识电池
活动目标:
1、 通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。
2、 培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。
活动准备:
1、 电动玩具若干，创设情境”电池专卖柜”。
2、 实验操作材料人手一份:电池一节，灯珠一个，电线一根。
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3、 电池模型图，说明图各一张。
活动过程:
一、通过观察、讨论认识电池
1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题:玩具为什么不动,
2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。
3、幼儿观察电池。
4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。
二、掌握电池的使用方法
1、装入电池，玩具不动，找原因。
2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。
? 电池装反了。措施:结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，巩固正、负极知识，
并请幼儿试装。
? 玩具坏了。措施:用快用完的旧电池证明。
? 电池没电了。措施:用新电池。
三、通过实验，检验电池
1、提出问题:怎样才能知道电池里有没有电,
2、幼儿探索性实验，教师指导。
3、请幼儿介绍自己的方法:利用小电珠发光来检验电池有没有电。
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4、幼儿验证实验。
5、小结。
四、了解电池的作用和种类
1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。
2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。
五、游戏:配电池
研究玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自由地使用电动玩具游戏。
幼儿园大班数学教案:倒计时
活动目标:
1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣。
2、体会倒计时给我们生活带来的方便。
活动准备:相关图片若干、月历、笔。
活动过程:
一、模拟看红绿灯过马路
1、导入:前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样,
思考:人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗,
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2、模拟过马路。
3、说说各自的发现:这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越来越短??
体会绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短，过马路越危险。有了倒计时，我们过马路就更加方便、安全了。
4、绿灯上的数字是怎么变化的,
二、寻找生活中的倒计时
1、说说生活中的倒计时现象。
2、教师依次出示照片，了解在我们的生活中有很多倒计时现象。
3、进一步发现在使用倒计时时，有的倒计时用“秒”，有的倒计时用“分”，有的倒计时用“天”。
三、尝试计算倒计时
1、激发幼儿计算倒计时的愿望:3月20号，我们要去春游了，让我们一起来做个春游倒计时牌吧。
思考:今天是几月几号,除了要找到今天的日期，还要找到哪个日期,
2、交流采取计算倒计时的方法，如:顺着数;两个两个数;倒着数;春游的那天不算进去等。
3、发现有了春游倒计时，让我们很清楚地知道今天离春游还有11天，可以在这一段时间里为春游做准备。
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延伸:
1、为最近的节日做倒计时牌。
2、为离园做倒计时牌。
幼儿园大班科学领域:一寸虫
设计意图:绘本《一寸虫》进入班级后，很快成为了孩子们关注的焦点。他们常常在一起讨论一寸虫是怎么样量夜莺的歌声的，夜莺的歌声到底有多长??根据孩子们的兴趣点，我首先设计了一个阅读活动。在此基础上，我又设计了这个数学活动，巧妙地将书中主人公“一寸虫”请出来，让他来测量纸盒，逐步引导幼儿探索正确的测量方法，使数学活动变得生动有趣。
在教学过程中，我设计了这样一些环节:
1.简单复述故事。绘本《一寸虫》给幼儿留下的印象非常深刻。在这个让幼儿浏览画面的环节中，我用最短的时间把幼儿自然带入故事情境，激发幼儿的兴趣。
2.两两结伴探索测量方法。在制作一寸虫卡片时，我严格地把一寸虫做成3.33厘米，把两寸虫做成6.66厘米。我这么做的原因是想传递给幼儿一个观念，我们要用严谨、认真
蒙 哈 汉 学 校 教 学 计 划
各种各样的文具盒 笔
教学目标: 让学生认识各种文具盒、笔 教学课时:
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一节 教学过程: 一、组织教学 二、学习新课
1、提问:你们的文具盒都是谁买的,是什么样的,除了同学们的这 些文具盒，你还见过哪些,在什么地方,是谁带你去的,给我们说说 这些文具盒是什么样的,它有什么作用,
2、指导看图:看完后请你说说这些文具盒是什么样的,你的文具盒 和它们一样吗,
3、指名说一说你有几种笔是用来干什么的,
4、指导看图:说说图中有几种笔,，这些笔你认识吗,请你说说它们 的用途～
纸的发明
教学目标: 让学生了解纸的发明 教学课时:一节 教学过程: 一、组织教学 二、学习新课
1、提问:你知道我们用的作业本上的纸是怎么来的,你知道造纸术是谁发明的吗,
2、让学生了解纸的发明
、很早以前、人们把字刻在石器、骨器或者青铜器上。 、后来、人们把竹子和木头削成一条条竹简和木简，在上面写字。
、不久、人们发明了在丝帛上写字。有个叫蔡伦的人觉得这样写字很不方便而且价格昂贵。
、他经过不断试验、终于发现用树皮、麻线、破布为
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原料可以制作出价格低廉、体轻纸薄的纸张。
、由于我国的造纸方法很好，造纸术流传到世界上许多国家。、了解了纸的发明你有什么想法,
营养又好吃的蔬菜
教学目标: 让学生了解蔬菜我们都吃的是哪些部分 教学课时:一节 教学过程: 一、组织教学 二、学习新课
1、提问:你们每天都吃得哪些蔬菜,都是怎么吃的,
2、指导看图:图中都有哪些蔬菜,你们见过吗,吃过吗,都吃的是它们的哪一步分,
3、给蔬菜分类给图中的蔬菜分一分、画一画，你知道它们分别吃哪个部分吗,
4、用蔬菜做印章画、蔬菜不但可以吃还可以作画。拿起你手中的蔬菜，和大家一起做一幅漂亮的印章画吧～、学生作画教师指导。
纸艺花
教学目标: 让学生动手做一做 教学课时:一节 教学过程: 一、组织教学 二、学习新课
1、请你动手做一做纸艺花来打扮一下我们的教室。、学生动手做:拿出准备好的彩色纸、双面胶。
、准备11张相同宽度和长度的彩色纸条、双面胶及订书机。 、将它们叠落在一起、并在中间用订书机钉在一起，然后以中间为基准将这一沓纸条进行对折。
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3、将一小条双面胶粘贴在第一个纸条的基部，接着将第一个纸条的外端向内翻折，粘贴在基部，如图所示。按照同样的操作方法，将其它纸条也翻折、粘贴。
4、纸艺花完成了，你可以用透明线悬挂起来。、学生动手做教师指导。
机器人探秘
教学目标: 让学生动手做一做 教学课时:一节 教学过程: 一、组织教学 二、学习新课
1、提问:你见过机器人吗,它是什么样的,是在哪儿见的,它们能干什么,
2、指导看图:看看图中的机器人你见过吗?你知道这些机器人有哪些本领吗,、让我们开动脑筋设计一个自己喜欢的机器人，动手画一画。、学生作画、教师指导
奶牛与牛奶
教学目标: 让学生动手做一做 教学课时:一节 教学过程: 一、组织教学 二、学习新课
1、提问:你们喝过牛奶吗,它是什么味的,牛奶是自己家的,还是买的,
2、牛奶从生产到食用的教学过程:。
、挤奶、运到车间、消毒灭菌 、罐装 、鲜奶
幼儿大班科学教案10篇
设计意图:
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玩具是孩子童年生活中不可或缺的”伙伴”。现如今，孩子手中会动、会唱、会亮的玩具应有尽有，大班的孩子已经不再满足于简单摆弄、重复操作，他们常常会冒出许多富有教育价值的问题:它为什么会动。它的肚子里有什么，怎么弄它才会跑得更快??甚至会产生拆开看看的欲望。顺应孩子的兴趣，为了引导他们积极探索、大胆思考，我们创设条件，让孩子在玩一玩、分一分、拆一拆的过程中。熟悉玩具的不同启动方式，初步感知惯性玩具汽车的运动原理，激发参与科学探究的热情。
活动目标:
1.熟悉常见玩具的多种启动方式，通过操作、观察、比较，初步感知惯性玩具汽车的运动原理，了解一些常见的民间惯性玩具。
2.乐意参与科学探索活动，体验动手操作的快乐。
活动准备:
1.幼儿收集惯性、电动、回力、发条、拉线等多种玩具。
2.画有电池、发条、回力、拖拉线等各种标志的篓子。
3.玩民间惯性玩具的视频一段，包括竹蜻蜒、空竹、木质陀螺等。
活动过程:
初步分享玩具，感知不同启动方式并分类
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1.幼儿自由玩玩具，感知不同玩具的不同启动方式。
师:小朋友们带了很多有趣的玩具，我们一起来玩一玩，等一会儿请你说一说:玩的是
幼儿园大班科学:有趣的惯性玩具
什么玩具，用什么办法让它动起来的。
2.集体交流操作情况，教师随机出示相应标记。
师:你玩的是什么玩具,它为什么会动,你还发现了什么,
3.引导幼儿按启动方式的不同将玩具分放至不同标志的篓子内，并请幼儿相互检验操作的正确与否。
探究惯性玩具的奥秘
1.出示惯性玩具汽车，鼓励幼儿大胆猜想。
师:这个玩具汽车，既没有用电池，也不用上发条，更没有拖拉的线，轻轻一推，它就能开出很远，它是靠什么启动的呢,你玩过这样的玩具汽车吗,
2.个别操作，集体观察，大胆猜想惯性玩具汽车的运动原理。
师:请你们猜一猜，为什么它能一推就开出很远,秘
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密在哪儿呢,
3.教师介绍分组拆卸的工具及要求。
师:玩具汽车到底是靠什么开得这么远呢，光猜也不行，我们动手拆开看看吧～老师准备了螺丝刀、小盘子，知道怎么用吗,
4.幼儿分组合作拆卸，观察惯性玩具汽车上独特的惯性轮装置。
5.集体交流发现，教师进行小结。
师:你们发现了什么,它是什么样子的,它和玩具汽车的什么部位连在一起,猜猜它的作用是什么,
教师小结:这就是惯性玩具汽车上才有的惯性轮装置。它的作用就是把惯性力量放大，惯性轮越重，小汽车开出的距离就越远，明白了吗,
观看视频，拓展经验，了解更多有趣的民间惯性玩具
师:现在的小朋友玩的玩具很多很多，电动的、遥控的，还有声音控制的呢。可是，你们知道吗，在老师小的时候，玩的玩具很多都是不用电池、不用机械的惯性玩具，它们不但好玩，还能锻炼身体呢～你们想知道这些玩具是怎么玩的吗
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,
播放玩竹蜻蜒、空竹、木质陀螺等民间惯性玩具的视频，让幼儿欣赏。
延伸活动:
1.组织幼儿将拆卸后的惯性玩具汽车重新组装起来，培养幼儿做事有始有终的好习惯，提高幼儿动手操作的能力。
2.进一步创设条件，让幼儿尝试拆卸发条玩具，观察其中弹簧圈的构造和作用，培养幼儿大胆猜想、专心操作、细致观察的科学探究精神。
活动目标:
1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。 幼儿园大班科学教案:认识电池
2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。
活动准备:
1、电动玩具若干，创设情境”电池专卖柜”。
2、实验操作材料人手一份:电池一节，灯珠一个，电线一根。
3、电池模型图，说明图各一张。
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活动过程:
一、通过观察、讨论认识电池
1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题:玩具为什么不动,
2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。
3、幼儿观察电池。
4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。
二、掌握电池的使用方法
1、装入电池，玩具不动，找原因。
2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。
?电池装反了。措施:结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，巩固正、负极知识，并请幼儿试装。
?玩具坏了。措施:用快用完的旧电池证明。
?电池没电了。措施:用新电池。
三、通过实验，检验电池
1、提出问题:怎样才能知道电池里有没有电,
2、幼儿探索性实验，教师指导。
3、请幼儿介绍自己的方法:利用小电珠发光来检验电池有没有电。
4、幼儿验证实验。
5、小结。
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四、了解电池的作用和种类
1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。
2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。
五、游戏:配电池
研究玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自由地使用电动玩具游戏。
设计意图:
水是幼儿每天都能接触到的、熟悉、喜欢的东西，本次活动利用幼儿对水的兴趣，为幼儿提供丰富的材料，让幼儿通过操作，充分发挥眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。使幼儿可以积极地参与到探索活动中。
活动目标:
1(通过各种感官感知及探索活动，初步了解水的透明性、流动性及溶解性。
2(乐于在操作活动中和同伴共同分享探索得到的结果。
3.有初步的环保概念，懂得水资源的重要性，学会保护水资源。
活动准备:
1.两个透明杯子，一玻璃杯清水
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2.每组一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗装好。
3.每组一套操作材料:塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。
4.水污染视频一份
活动过程:
一、游戏:看看是什么
1、教师出示两个透明杯子，一杯装水，一杯装沙 幼儿园大班科学教案:有趣的水宝宝
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学前班期末老师评语
I
学前?班期?末老?师评?语
?
? ?学前?班期?末老?师评?语【?经典?篇】?
? ?1.? 你?是个?文静?漂亮?的小?女孩?，尊?敬老?师，?能主?动和?老师?打招?呼。?热爱?劳动?，经?常抢?着帮?老师?乐于?助人?，能?积极?参加?集体?活动?，有?一定?的集?体荣?誉感?。本?学期?你有?一些?明显?的进?步:?
? ?语言?表达?能力?折纸?画画?跳舞?等方?面都?有所?提高?。如?果你?能全?身
心?地投?入学?习游?戏活?动，?相信?你会?取得?更大?的进?步。?
? ? 2?. ?你活?泼可?爱，?尊敬?老师?，友?爱同?伴，?积极?参加?幼儿?园的?各项?活动?，你?做事?较认?真，?动手?能力?较强?，老?师布?置的?任务?能按?时完?成;?上课?能认?真听?讲，?积极?举手?发言?，语?言表?达能?力有?很大?提高?。但?是你?千万?不能?骄傲?，争?取有?更大?的进?步。?
? ? 3?. ?你爱?清洁?讲卫?生，?尊敬?老师?，能?和小?朋友?友好?相处?。本?学期?你的?语言?表达?能力?动手?能力?都有?了很?大的?提高?。上?课能?认真?听讲?，有?时能?举手?发言?。希?望你?继续?努力?，争?取更?大的?进步?，另?外再?多一?点自?信。?
? ? 4?. ?你爱?清洁?讲卫?生，?平时?尊敬?老师?，能?和同?伴友?好相?处。?遵守?纪律?，上?课能?认真?听讲?，有?时也?能举?手发?言，?本学?期生?活自?理能?力，?动手?能力?提高?较快?，特?别是?在泥?工绘?画上?都有?出色?的表?现。?但是?，你?的语?言表?达上?还需?多努?力，?多点?自信?给自?己，?相信?你会?变得?更棒?。 ?
? ?5.? 你?是活?泼乖?巧的?小女?孩，?讲文?明，?有礼?貌，?和小?朋友?相处?得很?好，?人人?都愿?意和?你做?朋友?。在?园吃?饭很?好，?午睡?习惯?有了?改善?。I
II
本?学期?你的?语言?表达?能力?动手?能力?都有?了提?高。?上课?能认?真听?讲，?如果?能多?动脑?筋，?积极?举手?发言?，那?就更?好了?。 ?
? ?6.? 你?聪明?乖巧?懂事?，尊?敬老?师，?对人?有礼?貌，?小朋?友都?喜欢?和你?玩。?你喜?欢跳?舞，?看你?跟着?音乐?跳舞?的样?子，?可真?让人?喜欢?。你?的小?手很?能干?，能?自己?叠被?子，?折纸?画画?，而?且经?常帮?老师?做事?，是?老师?的好?帮手?。现?在上?课能?积极?举手?了，?语言?表达?能力?有了?提高?。如?果你?继续?努力?下去?，你?会变?得更?出色?。 ?
? ?7.? 你?聪明?懂事?，课?堂上?经常?看到?你睁?着渴?望知?识的?小眼?睛;?看到?你高?高举?起的?小手?;听?到你?精彩?的发?言，?感觉?到你?与其?他小?朋友?不
同?的思?维方?式。?但有?时却?看到?你和?别的?小朋?友讲?话，?不耐?心听?讲。?老师?希望?你在?新的?一学?期里?千万?不能?骄傲?，争?取有?更大?的进?步。?
? ? 8?. ?你是?一个?聪明?可爱?的小?男孩?，对?人有?礼貌?，小?朋友?都喜?欢和?你做?朋友?。你?热爱?劳动?，做?事耐?心，?细心?。上?课能?认真?听讲?，有?时能?举手?发言?，但?是你?吃饭?速度?较慢?。如?果上?课时?能经?常看?到你?高高?举起?的小?手，?那老?师就?更高?兴了?。 ?
? ?9.? 你?热情?活泼?，天?真可?爱，?尊敬?老师?。你?有一?张灵?巧的?小嘴?，能?说会?道，?课上?经常?听到?你精?彩的?发言?。你?的动?手能?力，?比以?前有?进步?。就?是你?有时?管不?住自?己，?经常?调皮?捣蛋?，午?睡时?不守?纪律?。希?望你?能改?掉这?些不?良行?为，?这样?小朋?友老?师会?更喜?欢你?。希?望你?继续?努力?，在?新的?一学?期里?有更?好的?表现?。 ?
? ?10?. ?你热?情大?方，?喜欢?亲近?老师?，有?什么?事都?爱告?诉老?师，?你热?爱劳?动，?能主?动帮?老师?做力?所能?及的?事。?你还?是一?个聪?明的?孩子?，II
III
只?要你?认真?学，?什么?东西?一学?就会?。本?学期?上课?有点?耐心?了，?如果?能经?常看?到你?高高?举起?的小?手，?那该尊敬?多好?老师?啊?!?，热 1??1.爱劳? ?你?
动，?能帮?老师?送发?点心?擦桌?子，?积极?参加?幼儿?园的?各项?活动?。本?学期?各方?面进?步都?较大?:
? ? 动?手能?力较?强，?做事?也比?以前?耐心?。如?果上?课再?能认?真听?讲，?
积极?举手?发言?，那?就更?好了?。 ?
? ?12?. ?你聪?明可?爱，?尊敬?老师?，能?和小?朋友?友好?相处?。睡?觉很?好，?吃饭?有进?步。?你的?小手?也比?以前?能干?，能?捏出?很多?东西?。如?果你?上课?大胆?一些?，积?极举?手发?言，?相信?你会?获得?更好?的发?展。?
? ? 1?3.? 你?尊敬?老师?，热?爱劳?动，?能积?极参?加幼?儿园?的各?项活?动。?本学?期进?步较?大:?
? ?上课?经常?听到?你的?发言?,动?手能?力明?显提?高，?做事?比以?前有?耐心?多了?，吃?饭午?睡习?惯好?。如?果上?课能?更专?心点?，你?会变?得更?聪明?的。?
? ? 1?4.? 你?是一?个活?泼可?爱的?孩子?。能?参加?老师?组织?的各?项活?动，?吃饭?习惯?较好?，不?挑食?不剩?菜;?午睡?习惯?也很?好，?能很?快入?睡，?本学?期，?你动?手能?力语?言表?达能?力也?有了?提高?，如?果上?课能?耐心?听老?师讲?课，?每次?都积?极举?手发?言，?相信?你会?变得?聪明?的。?
? ? 1?5.? 你?是一?个懂?事讲?道理?的孩?子。?你自?己的?事情?自己?做，?不依?赖，?做事?认真?，有?条理?，你?有良?好的?卫生?习惯?，能?积极?举手?回答?问题?，正?确表?达自?己的?意愿?。希?望珩?珩小?朋友?以后?更加?严格?要求?自己?，上?课不?讲话?，做?个爱?学习?守记?律的?孩子?，好?吗?? 1?6.? 你?是一?个文?静爱?清洁?的小?女孩?。你?自我?控制?能力?强，?做事?认真?，你?很喜?欢跳?舞，?舞姿?优美?，III
IV
动?作协?调，?上课?时听?讲认?真，?专心?。希?望嘉?慧小?朋友?以后?更大?胆些?，主?动表?达自?己的?意愿?，做?个活?泼开?朗的?孩子?。 ?
? ?17?. ?你是?一个?腼腆?可爱?独立?性强?的小?女孩?。你?能积?极参?加体?育活?动，?对美?术活?动有?一定?的兴?趣，?爱清?洁讲?卫生?，上?课时?能认?真听?讲，?有时?能举?手发?言，?但不?够积?极踊?跃。?希望?越越?小朋?友升?入大?班后?更大?胆些?，做?个自?信勇?敢的?孩子?。 ?
? ?18?. ?你是?一个?活泼?可爱?的小?男孩?。你?吃饭?不挑?食不?偏食?，积?极参?加各?种体?育活?动，?身体?平衡?性好?，上?课有?时能?举手?发言?，声?音响?亮，?但你?上课?会做?小动?作，?午睡?时会?影响?别人?。希?望小?宇小?朋友?以后?严格?要求?自己?，养?成良?好的?生活?习惯?和学?习习?惯，?你一?定会?更棒?的，?好吗?? ?19?. ?你是?一个?大方?自信?的孩?子。?你很?有主?见，?能主?动与?老师?交流?，发?表自?己的?见解?，能?讲长?而精?彩的?故事?和各?种事?情，?上课?时头?脑反?映灵?活，?思维?活跃?，接?受能?力较?强，?但你?有时?做事?不能?坚持?到底?，需?要老?师督?促。?希望?杰杰?小朋?友改?掉缺?点，?在各?方面?都成?为其?他小?朋友?的
榜?样，?好吗?? ?20?. ?你是?一个?懂事?讲道?理的?孩子?。你?做事?情很?认真?，乐?意帮?助别?人，?能安?静睡?觉，?自己?穿脱?整理?衣服?，本?学期?动手?能力?有了?明显?进步?，上?课时?注意?力集?中，?有时?能举?手回?答问?题，?但性?格内?向，?有点?胆怯?。希?望天?天小?朋友?以后?更勇?敢些?，多?在集?体中?发表?自己?的见?解，?做个?自信?的孩?子。?
? ? 学?前班?期末?老师?评语?【精?选篇?】 ?
? 1?. ?很喜?欢看?见你?那甜?美的?笑容?，不?喜欢?看你?任性?时的?样子?。在?我的?眼中?你是?一个?聪明?活泼?可爱?的小?女孩?。你?讲文?明讲?礼貌?，和?小伙?伴IV
V
们?能友?好的?相处?。学?习习?惯也?不错?，常?常看?见你?那高?举的?小手?，你?在这?个学?期中?有了?很大?的进?步:?
? ?做事?不拖?拉上?课不?插嘴?，爱?劳动?，讲?卫生?。希?望你?进入?大班?后，?能改?掉自?己任?性的?习惯?，成?为同?学学?习的?好榜?样。?
? ? 2?. ?活泼?可爱?的你?。上?课能?遵守?课堂?纪律?，不?乱插?嘴。?对老?师有?
礼貌?，热?爱集?体，?跟小?朋友?友好?相处?，乐?意帮?助有?困难?的同?学，?喜欢?参加?各项?游戏?活动?。吃?饭不?乱挑?食偏?食。?午睡?时的?表现?也很?好。?今年?你比?上学?期进?步了?很多?，希?望你?在数?学方?面能?多多?练习?，成?为各?方面?全面?发展?的好?孩子?。 ?
? ?3.? 你?是个?可爱?的女?生，?在幼?儿园?中你?尊敬?老师?，待?人有?礼貌?，能?跟小?朋友?友好?的相?处。?只是?，你?对学?习不?怎么?感兴?趣，?有时?会分?散注?意力?。但?你在?这个?学期?中，?绘画?能力?表达?能力?交往?能力?自理?能力?都有?了很?大的?提高?。马?上就?要上?大班?了，?希望?你养?成良?好的?学习?习惯?，主?动的?和老?师同?伴多?交往?一下?，改?正自?己以?往的?不良?习惯?。 ?
? ?4.? 你?很能?干，?每天?都帮?助老?师收?拾桌?子，?你很?热心?，小?朋友?们一?有困?难你?就去?帮忙?，我?知道?你希?望成?为大?家的?好朋?友，?所以?你要?注意?你自?己的?个人?卫生?。在?这个?学期?中，?你的?表现?是不?错的?，每?次的?学习?活动?你都?很积?极的?参与?，很?主动?的动?脑筋?。但?有时?你会?与好?朋友?在课?堂中?打打?闹闹?。我?希望?你学?会自?律，?成为?老师?的好?帮手?，同?学的?好朋?友。?
? ? 5?. ?你的?活泼?大方?是我?最喜?欢的?地方?。你?能和?小朋?友合?作完?成各?种实?验，?和小?朋友?共同?讨论?各种?问题?。待?人有?礼貌?上课?能认?真听?讲，?V
VI
遵守?纪律?;吃?饭睡?觉的?表现?也较?好，?你的?数学?绘画?方面?在这?个学?期中?也有?了很?大的?提高?。希?望你?在今?后的?学习?生活?中能?更为?主动?积极?些，?成为?老师?的好?帮手?。 ?
? ?6.? 你?在童?话剧?表演?的时?候最?神气?，你?那响?亮的?声音?，搞?笑的?动作?，一?看就?知道?你是?个聪?明，?能干?大方?的小?男孩?。在?班级?中你?尊敬?师
长?，集?体荣?誉感?强，?能和?小伙?伴友?好相?处。?平时?也能?帮老?师做?些力?所能?及的?事情?，能?积极?参与?各项?游戏?活动?，希?望你?在学?习活?动中?能积?极的?开动?脑筋?，成?为同?学学?习的?好榜?样。?
? ? 7?. ?谢谢?老师? 是?你常?对老?师说?的话?，我?知道?你很?有礼?貌，?你也?是个?活泼?可爱?的小?姑娘?。在?各项?活动?中你?总是?很遵?守纪?律，?很乐?意参?加幼?儿园?的各?项游?戏活?动，?你也?很能?干，?能尽?职的?做好?小组?长工?作，?我希?望我?认识?的周?悦，?在大?班的?学习?生活?中能?再接?再厉?，成?为老?师的?好帮?手，?同学?的好?榜样?。 ?
? ?8.? 你?在老?师的?眼中?是个?聪明?活泼?有个?性的?小男?孩。?在班?级中?你尊?敬老?师，?团结?同伴?，能?高高?兴兴?地参?加各?种游?戏活?动。?这学?期中?你最?明显?的进?步，?数学?题目?完成?的特?别出?色，?写数?字的?速度?比以?前快?了好?多。?各项?活动?中举?手的?次数?多了?，喜?欢和?老师?聊天?了。?我希?望你?能在?今后?的学?习中?，积?极开?动脑?筋，?改掉?自己?任性?的坏?习惯?，好?吗?? 9?. ?你是?一位?很善?于表?达的?聪明?女孩?，今?年我?真为?你感?到骄?傲，?你的?数学?本领?有了?很大?的提?高，?参加?模特?表演?也特?别出?色。?在班?级中?你热?心助?人，?团结?友爱?。积?极参?加各?种活?动，?最了?不起?的是?你会?认真?写数?字了?。希?望你?在大?班的?学习?生活?中，?努力?进取?，成?为老?师的?好帮?手，?同学?的VI
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好?榜样?。 ?
? ?10?. ?你平?时虽?然话?不多?，但?我知?道你?是一?个很?有礼?貌聪?明活?泼热?心的?好孩?子。?这学?期中?我发?现你?长大?了，?懂事?了，?在各?项活?动中?认真?积极?，和?同学?相处?友爱?团结?。愿?意帮?助老?师，?同伴?，数?学美?术等?方面?有了?很大?的进?步。?如果?你在?音乐?艺术?活动?中能?大胆?的表?现自?己，?那
就?更好?了。?
? ? 学?前班?期末?老师?评语?【最?新篇?】 ?
? 1?. ?你是?个聪?明活?泼的?小男?孩，?你上?课时?能认?真听?讲并?积极?举手?发言?，做?事爱?动脑?筋，?数学?操作?常得? 三?颗星? 。?你也?是一?个要?强的?孩子?，自?己的?事情?能自?己做?，有?良好?的进?餐午?睡习?惯。?也许?因为?你有?时太?紧张?，所?以说?话口?齿不?清楚?，老?师相?对你?说，?相信?自己?，你?会很?棒!? 2?. ?看似?文静?的你?有点?倔强?有点?任性?。你?愿意?自己?的事?情自?己做?，有?一定?的生?活自?理能?力。?你有?一双?灵巧?的小?手，?喜欢?折手?帕。?上课?时能?专心?听讲?，在?老师?的鼓?励下?，也?愿意?回答?问题?。游?戏活?动时?，看?着你?那灿?烂的?笑容?，老?师也?被你?感染?了。?只是?，老?师还?希望?你能?每天?早早?地到?幼儿?园来?，这?样你?就能?有多?一点?的时?间和?小朋?友一?起游?戏学?本领?了。?
? ? 3?. ?你是?一个?活泼?好动?的孩?子。?你对?老师?有礼?貌，?积极?参加?体育?锻炼?，自?己的?事情?自己?做，?不依?赖别?人，?你上?课有?时能?举手?发言?，但?你有?时不?能遵?守纪?律，?需要?老师?不断?督促?提醒?。希?望你?以后?能加?强自?我约?束，?做个?爱学?习守?纪律?的孩?子。?
? ? 4?. ?知道?吗??你笑?起来?真的?很可?爱，?虎头?虎脑?的你?是个?活泼?大方?VII
VIII
热情?的小?朋友?。在?幼儿?园里?你礼?貌好?学，?我喜?欢听?见你?回答?问题?时响?亮的?声音?。你?的自?理能?力很?强，?自己?的事?情都?能很?好的?完成?。而?且你?很热?心，?常常?看见?你帮?助其?他需?要帮?助的?小朋?友。?你是?一个?很棒?的孩?子，?如果?你能?在各?项活?动中?遵守?规则?就更?好了?。 ?
? ?5.? 俞?佳乐?:
? ? 你?是一?个聪?明的?孩子?，只?是你?总是?那么?地沉?默和?缓慢?，让?人察?觉不?到你?的出?色。?当有?时你?认真?地参?加学?习，?大声?地回?答问?题时?，我?总是?很想?对你?说你?是最?棒的?，而?你沉?寂在?自己?的世?界里?时，?我的?心里?也在?暗暗?为你?着急?，希?望新?的学?年中?你能?在各?方面?都有?所进?步，?无论?做什?么事?要对?自己?有信?心，?大胆?参与?，相?信很?多人?都可?以发?现你?是一?个很?出色?的小?朋友?。 ?
? ?6.? 王?颖欣?:
? ? 你?是一?个非?常聪?明乖?巧懂?事的?孩子?，幼?儿园?的各?项比?赛你?都能?够积?极参?与，?并且?都有?很好?的表?现，?积极?参加?各种?活动?，并?在活?动中?大胆?表现?自己?，有?自己?的想?法与?创意?，在?各方?面都?表现?出非?常强?的能?力;?班级?里你?乐于?帮助?其他?小朋?友，?是老?师的?得力?小帮?手，?并被?评为?好孩?子，?特别?是在?六一?活动?中，?你那?可爱?大方?的小?羊形?象在?所有?人心?中留?下了?美好?的回?忆，?希望?在新?的学?年里?继续?努力?，做?个全?面发?展的?好孩?子。?
? ? 7?. ?陈翊?萱:?
? ?你是?老师?非常?喜欢?的孩?子。?闪亮?的双?眼中?蕴含?着灵?气，?文静?的面?容上?隐藏?着调?皮是?你留?给老?师的?第一?印象?。你?总是?让老?师觉?得很?放VIII
IX
心?，因?为你?是个?懂事?的孩?子。?你的?画画?的很?棒，?每位?小朋?友都?为你?折服?，记?忆力?也很?强，?在各?方面?都表?现得?很棒?，在?活动?中总?能回?答出?很多?有创?意的?想法?，特?别是?当你?的脸?上露?出快?乐的?微笑?时也?是老?师最?快乐?的时?候，?希望?在新?的学?年中?，能?在吃?点心?上继?续努?力，?对每?件事?情都?充满?信心?，相?信自?己的?，每?天都?用你?的笑?容来?迎接?新的?生活?! ?8.? 王?芷妍?:
? ? 你?是一?个聪?明乖?巧的?孩子?。在?班里?愿意?与人?交流?，待?人文?明大?方，?能与?同伴?很好?地相?处，?对老?师也?很有?礼貌?，是?老师?的好?帮手?。在?学习?上你?总是?在不?断地?努力?着，?每次?活动?中都?能看?到你?高举?的小?手和?带有?点胆?怯的?回答?，虽?然声?音很?小却?说得?很棒?，特?别是?在下?半学?期，?你在?各方?面都?表现?得非?常优?秀，?并被?评为? 好?孩子? ，?在新?的学?年中?，希?望你?能继?续努?力，?对自?己有?足够?的信?心大?胆表?现自?己，?你一?定会?更加?地出?色!? 9?. ?王诗?淇:?
? ?可爱?的小?调皮?，老?师喜?欢看?你嬉?戏时?的活?泼样?，喜?欢你?同老?师讲?心里?话的?认真?样，?喜欢?老师?表扬?你时?的开?心样?在这?学期?中，?老师?发现?你能?大方?的同?小朋?友交?往，?吃饭?也进?步了?许多?，上?课也?会大?胆的?举起?你的?小手?告诉?老师?，小?朋友?你的?答案?和想?法，?这让?我们?都很?高兴?，希?望升?入大?班的?你更?活泼?，更?可爱?! ?10?. ?思蓉?:
? ? 你?是一?个自?信大?方聪?明的?小女?孩，?很有?自己?的主?见，?能主?动与?老师?交流?，表?达自?己的?看法?，喜?欢唱?歌画?画，?上课?头脑?反应?灵活?，思?维活?跃，?接受?能力?较强?，各?方面?都表?现得?很出?色，?并被?评为? 好?孩子? ，?在新?的学?年中?，给?你提?个小?小的?建议?:
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? ? 在?说话?时慢?点，?积极?地创?新自?己的?想法?，，?成为?咱们?班最?棒的?好孩?子，?好吗?? ?11?. ?可欣?，你?聪明?能干?懂事?，知?道吗??你?的写?字和?涂色?表现?的相?当好?的!?在许?多小?朋友?的印?象中?，你?的胆?子很?小，?总是?不敢?和其?他小?朋友?一起?玩，?也不?敢向?别人?问好?。不?过，?经过?快一?个学?期的?交往?，老?师很?高兴?的看?到可?欣的?胆子?变大?了，?可以?大声?的和?老师?同学?交流?了，?能积?极参?加活?动，?在各?方面?都取?得了?很大?的进?步。?特别?是在?六一?节的?活动?中，?让我?欣赏?到了?一个?出色?的可?欣，?希望?在新?的学?年里?，要?相信?自己?很棒?，在?活动?中能?够积?极举?手发?言，?争取?做个?全面?发展?的好?孩子?。 ?
? ?12?. ?子晴?:
? ? 文?静可?爱的?小姑?娘，?你长?大了?，也?更懂?事了?，但?你的?可爱?却永?远也?不会?变的?，善?良谦?和的?品性?让你?认识?了更?多的?朋友?，大?家都?很喜?欢你?，因?为你?不仅?在学?习上?表现?出色?，在?音乐?文艺?活动?中同?样也?是灵?气四?射，?希望?你在?新的?学年?中，?能够?像在?舞台?上样?，大?胆地?参与?到学?习的?表现?中，?争取?做一?个全?面发?展的?好孩?子!? 1?3.? 馨?惠;?可爱?，很?懂事?理的?小精?灵，?像苹?果船?的小?脸上?总是?挂着?甜甜?的笑?容，?你用?你的?快乐?感染?了大?家，?进入?中班?以来?，你?有了?很多?的进?步，?能遵?守各?种规?则，?认真?去完?成各?项任?务，?在各?方面?都取?得了?很大?的进?步，?特别?在音?乐舞?蹈上?有着?独有?的天?赋，?并在?今年?的六?一节?中，?出色?地表?现了?自己?，希?望在?新的?学年?中，?要相?信自?己的?能力?，在?动手?方面?能积?极参?与，?成为?一名?全面?发展?的好?孩子?。 ?
? ?14?. ?佳欣?:
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? ? 你?一直?是老?师心?中听?话讲?道理?的好?孩子?，乐?意参?加班?级里?的各?项活?动，?不和?小朋?友争?抢玩?具，?大家?都很?喜欢?你，?虽然?你在?学习?上与?别人?还有?年差?距，?不过?只要?有战?胜困?难的?决心?和勇?气，?每一?天都?在积?累自?己的?知识?，每?一天?就会?在不?断地?进步?，只?要你?认真?地去?努力?，相?信你?会做?得更?好!? 1?5.? 王?欣怡?:
? ? 能?干的?你，?每当?老师?小朋?友需?要帮?忙时?，你?总会?伸出?援助?之手?，喜?欢跳?舞的?你，?总是?用美?妙地?舞姿?向我?们展?示着?各种?华丽?的乐?章，?让人?如痴?如醉?，在?语言?上，?你的?语言?优美?，而?且想?象力?也特?别丰?富，?小朋?友都?很喜?欢，?做事?情有?自己?的想?法，?就是?脾气?有些?倔强?，会?因为?一
些?小事?情而?不高?兴，?在新?的学?年中?希望?你能?继续?努力?争取?让自?己获?得全?面的?发展?，加?油吧?! ?16?. ?王佳?珍:?
? ?内向?，却?很聪?明的?好孩?子，?对老?师有?礼貌?，小?朋友?之间?能团?结友?爱，?吃点?心做?操都?很认?真，?能积?极参?加户?外活?动，?上课?特别?认真?，总?能很?好地?完成?老师?分配?各种?作业?，在?集体?回答?和讲?述中?都表?现地?非
常?好，?但却?不敢?大胆?地个?人在?大家?面前?表达?自己?的想?法，?希望?在新?的学?年中?，你?能再?自信?勇敢?点，?你会?更出?色!? 1?7.? 你?是一?个天?真可?爱聪?明懂?事的?小朋?友，?上课?能认?真地?听老?师讲?故事?念儿?歌，?值日?生工?作主?动积?极，?你能?与小?朋友?友好?相处?，但?遇到?困难?你喜?欢流?眼泪?，马?上就?要上?小学?了，?希望?你更?加勇?敢些?能主?动与?别人?交流?，老?师相?信你?一定?会变?得更?加能?干的?，加?油吧?! ?18?. ?你是?一个?聪明?伶俐?的小?男孩?，这?学期?你的?进步?真大?，上?课时?能认?真听?讲，?有时?还积?极举?手发?言，?平时?你很?乐意?帮助?同伴?，绘?画比?以前?有进?步。?不过?，有?时候?还比?较淘?气，?不能?管XI
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住?自己?坚持?完成?任务?才出?去玩?，就?要上?小学?了，?你一?定会?更加?努力?的，?对吗?? ?19?. ?你是?一个?文静?内向?的小?朋友?，你?的小?手很?能干?:
? ? 被?子能?叠得?整整?齐齐?，手?工作?品做?得特?别精?巧。?上课?你能?认真?听讲?，有?时能?举手?发言?。但?你遇?到困?难不?能主?动与?老师?小朋?友交?流，?马上?要做?小学?生了?，老?师希?望你?与人?相处?大胆?一些?，主?动一?些，?好吗?? ?20?. ?你是?一个?聪明?能干?的小?朋友?，本?学期?你的?进步?很大?，口?语表?达能?力提?高了?，动?手能?力也?变强?了，?上课?还能?积极?举手?发言?，大?胆发?表自?己的?见解?，遇?到困?难能?主动?与老?师交?流。?马上?就要?上小?学了?，老?师希?望你?能学?会关?心别?人，?帮助?别人?。争?取更?大的?进步?。?
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