立地太岁阮小二
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崇高的事业生命的源泉
苏州市中心血站大楼
苏州市的无偿献血工作从1998年l0月 1日《中华人民共和国献血法颁布实施时 起步,经过5年的努力,使无偿献血占临床 用血的比例从14%上升到96%,成分输血 率从59%上升~1J92%,血站的质量建设,输 血研究及血站的硬件建设均取得显着的成 绩,血液事业的整体水平已居全省前列. 社会重视政府支持
中华人民共和国献血法实施以来, 苏州市的无偿献血工作一直受到市委,市 人大,市政府和市政协的高度重视和支 持.1999年5月1日在全国地级市中率先 制定出台了《苏州市献血条例》,将无偿献 血工作纳入法制化轨道.在每年的"两会" 期间,代表们也纷纷献计献策,为争取政 府及有关部门对献血工作的支持力度而呼 吁.2000年政府投入2000万元,新建了建 筑面积6900平方米的现代化中心血站,新 血站不仅是市民奉献爱心的场所及青少年 科普与德育基地,而且还成为展示苏州这 座城市精神文明的重要窗口之一.2001年 6,EJ8日中共中央政治局常委,国务院副总 理**在季允石省长,杨卫泽市长的陪
同下视察了市中心血站,充分肯定了苏州 市的无偿献血工作.2002年底苏州市中心 血站建立了中国造血干细胞捐献者资料库 江苏分库定点HLA组织配型实验室,负责 江苏省东部地区志愿无偿捐献造血干细胞 者HLA分型检测工作,截至2003年l0月 底,对4600份标本进行分型,已成功配对 8例,其中一例已移植成功.2003年又与 苏州大学生命科学院医学生物技术研究所 合作建立了江苏省干细胞研究重点实验 室,为科技兴站奠定了基础.
领导身先士卒群众广泛参与
苏州市四套班子的历任领导不仅关注 无偿献血工作开展情况,而且带头无偿献 血,率先垂范.2002年7月30日,省委常 委,市委书记王珉在视察苏州市卫生工作 间隙,得知夏季高温血站库存血告急情况 后,毅然献血,为全市领导干部树立了榜 样.在王书记的影响下,许多干部和市民 纷纷响应,很快就缓解了临床用血压力. 无偿献血车连续3年开进市府大院, 每次都有100多名公务员踊跃参加.大学 生每年献血都呈上升趋势,5年约有几万 名师生参加无偿献血.驻苏部队官兵把参 加无偿献血作为对第二故乡人民的奉献, 被传为佳话.每年的春节前后,都是血源 偏紧的时候,医务人员每年都在这个时期 献血,以自己的实际行动向市民证明"献 血无碍健康",仅市区医务人员五年来累
计献血近万人次.
随着公民个人储血,家庭互助,单位 互助和社会援助相结合的用血制度的逐步 明确,越来越多的市民选择无偿献血作为 援助他人,表现爱心,热心公益的有效形 式,加入到献血者行列.在这支队伍中,有 因接受别人鲜血而得救后的"还愿者";有 结婚纪念日结伴而来的中年夫妇;有珍藏 着某个甜蜜约定的青年情侣.许多人悄悄 地来,默默地去.
伴随着无偿献血队伍的扩大,其中的 大部分人毅然地加入到捐献骨髓的行列中 来.2001年陈霞骨髓移植的"生命二十小 时"经两岸三地的媒体报道后,形成了强 烈的社会反响,苏州市民掀起了踊跃报名 捐献骨髓的热潮,当年被评为省精神文明 建设十佳新人新事.
2000年,2002年,二次召开苏卅I市无 偿献血表彰会,有301个单位,1011名个 人受到人民政府表彰.自1999年以来,有 34名个人分别荣获国家级无偿献血奉献金 奖,银奖,铜奖.苏州市2002年荣获江苏 省无偿献血先进城市奖.
市中心血站新大楼建成启用后,为全 市无偿献血者提供一个温馨,舒适的献血 环境.在市政府的大力支持下中心血站领 导及时改善仪器设备硬件的同时,还着力 加强服务软环境的建设.血站开设周末爱 心沙龙,向献血满800毫升的市民赠送一
年的《苏州广播电视报及"爱心沙龙卡", 连续二年向献血满1000毫升的市民赠送 一
年的苏州日报,定期组织稀有血型者 联谊会,旨在增强献血员之间的交流,沟 通,联谊.五年来,共邮寄生日贺卡明信 片约l8万张,2001年邮寄有奖明信片 35000张,2003年1月1日开始,向每位 参加无偿献血者邮寄感谢信,在社会上形 成了良好的反响.
2004年11期?中国卫生?67
热爱崇高的事业
热爱崇高的事业
时间过的真快，不知不觉，从农场小学调到农村小学工作已一个学期了，在这个学期里感触颇多。到了新的工作岗位，感觉不是很好。开始也许是情绪的问题，但学期结束了，这种感觉还在持续，真让我百思不得其解。
今晚坐在电脑前学习着老师们优秀的作品时，让我茅塞顿开，想到了这个学期来我面对的小家伙是农村小孩而不是农场孩子，农场孩子与农村小孩有着一定的差异。农村的孩子个人卫生差、底子低，且普通话也成问题。但这也不能埋怨他们呀，是他们生长的环境造成了这种情况。因为他们的父母亲为了生计，从早忙到晚，没有多余的时间去陪他们，更别说辅导他们学习了。这一学期与他们相处的日子里，其实他们都很挺听话。不但课后会和我“拌拌嘴”、“撒撒娇”，还会把村里有趣的事情告诉给我。
对于这些懵懂的孩子，大声呵斥只能制止他们不规矩的举动。要使他们改掉坏习惯，必须循循善诱。我们有着与孩子沟通和互动的空间，与孩子们相处，我们可以如朋友一般倾诉。“春风化泥”，这是对教师与学生成长关系的形象比喻。车尔尼雪夫斯基说过：“教师要把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人。”学生每天都应从教师那里得到美好的东西，从而拓展广阔的精神世界，汲取前进的动力；他们不仅要从教师那里吸取新知的甘泉，而且要学会探索新泉的本领。
教师的职业是幸福的，是无与伦比的。因为她塑造第是一颗颗纯真的童心，绚丽的人生往往就从这里开始。
教师演讲稿：光辉的事业崇高的师德
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教师演讲稿:光辉的事业崇高的师德
教师演讲稿:光辉的事业崇高的师德
雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，原创:wenmi114.com才
能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢,我认为首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说:“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。再次，关爱每位学生。原创:wenmi114.com热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴
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望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现～师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养～让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天～
参考文献
1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》 (中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室)
2、《论群众路线——重要论述摘编》(中央文献出版社 党建读物出版社) 3、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》(中央文献出版社) 4、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》(国家行政学院出版社) 5、《**上海讲话实录》(人民出版社)
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教师演讲稿：光辉的事业崇高的师德
教师演讲稿:光辉的事业崇高的师德
雨果曾说过,“花的事业是尊贵的,果实的事业是是甜美的,甜让我们做叶的事业业吧,因为叶的事业是平凡凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶,时时那刻刻衬托着鲜花的娇艳。刻师者,师所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和解素养是教师发展的素
一个重要前提,只有对“怎样做要一一名好教师”这一问题有深深刻的认识,原创,才能对自己提出更高要求。“对十年树木,百年十
树人”,踏上三尺讲台,也就意味踏着踏上了艰巨而漫长的育着人人之旅。怎样才能做一名好教师呢,我认为首先,好树树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师师最伟大人格力量的师
体现。曾经有一名普普通通的。教师,他不幸患上了强直教性性脊椎炎,颈不能转,腰不能弯,腿不能曲,上课不时整个身体全时靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤着,凭着对人民教育事业,
的赤诚之心,依然顽强地坚赤守在讲台上。学生看着他守忍着剧忍痛、冒着冷汗在那里讲课,都感动得落泪。里他深情地说,“我他
的知识是人民给的,我要珍惜这是有有限的时光,把知识献给人人民。”古今中外无数事例例证明,育人单凭热情和干干劲是不够的,还需要以德德立身、以身立教。作为一一名教师就要有默默无闻的的奉献精神,甘为人梯,像像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰“烬,把毕生生献给事业,献给学生。其次,规范文明行为。教其师师工作的“示范性”和学生生所特有的“向师性”,压滤机滤布使教压
师在学生心目中占有非常重要的位心置。孔子曰,“其身正,置不不
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令而行,其身不正,虽令令不从。”学生总是把教师师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起,。从从自我做起,率先垂范,作作出表率以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响染人,以和人蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,,以以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育有人人的实效,学生才会“亲其师,其信其道”,进而“乐其道”。再次,关爱每乐位学生。原创,热爱一位
个学生就等于塑造一个学生学筛网滤布,而厌弃一个学筛生无异生于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍前姆林斯基就曾花姆
年时间,将将一名有偷窃习惯的学生培培养成一名成功的农庄主席席。每一位学生都渴望得到到老师的爱,尤其是那些家庭有过家特殊变故的学生,容易形成特别性格,这,就就要求教师真诚相待、热情情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心爱中中的坚冰”,让他们在愉快快的情感体验中接受教育。史烟飘过,回。
看今天。师者为师亦为范,学高为师师,德高为范。走上三尺师讲讲台,教书育人,走下三尺尺讲台,为人师表。教师不仅是社不会主义精神文明的的建设者和传播者,更是莘莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德不是转简简单的说教,而是一种精神神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现，内师师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教,师师的自我修养，让我们以良好的师德,共同撑起教良育育的蓝天，
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教师演讲稿：光辉的事业崇高的师德
教师演讲稿:光辉的事业崇高的师德? 教师演讲稿:光辉的事业崇高?的师德?
教师演讲稿:?
光辉的事业崇高的师德雨果曾说过?:?
“花的事业是尊贵的，果实的事业?是甜美的，让我们做叶?的事业?吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”?教师就像那默默奉献的?绿叶，?时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。师者，所?以传道、授业、解惑也?。”教?师的品德和素养是教师发展的一个重要?前提，只有对“怎样做?一名好?教师”这一问题有深刻的认识，才能对?自己提出更高要求。“?十年树?木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就?意味着踏上了艰巨而漫?长的育?人之旅。怎样才能做一名好教师呢,我?认为首先，树立良好的?师德形?象。教师良好的思想品行将是教师最伟?大人格力量的体现。曾??经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直?性脊椎炎，颈不能转，?腰不能?弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双?拐支撑着。但他不悲观?、不忧?伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，?依然顽强地坚守在讲台?上。学?生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲??课，都感动得落泪。他深情地?说:
“我的知识是人民给的，?我要珍惜这有限的时光?，把知识献给人?民。”古今中外无数事例证明?，育人单凭热情和干劲?是不够的，还需?要以德立身、以身立教。作为?一名教师就要有默默无??闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青?丝，像“蜡烛”化成灰?烬，把毕生献给?事业，献给学生。其次，规范?文明行为。教师工作的?“示范性”和学?生所特有的“向师性”，使教?师在学生心目中占有非?常重要的位置。?孔子曰:?
“其身正，不令而行;其身不正，?虽令不从。”学生总是?把教师?看作学习、模仿的对象。教师需要从小?事做起，从自我做起，?率先垂?范，作出表率以高尚的人格感染人，以?整洁的仪表影响人，以?和蔼的?态度对待人，以丰富的学识引导人，以??博大的胸怀爱护人。只有这样，?才能保证教书育人的实效，学生才会?“亲其师，信其道”，?进而“乐?其道”。再次，关爱每位学生。热爱?一个学生就等于塑造一?个学生，?而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生?。前苏联著名教育学家?苏霍姆林?
斯基就曾花年时间，将一名有偷窃习?惯的学生培养成一名成?功的农庄?主席。每一位学生都渴望得到老师的?爱，尤其是那些家庭有?过特殊变?故的学生，容易形成特别性格，这就?要求教师真诚相待、热??情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们?“心中的坚冰”，让他?们在愉快?的情感体验中接受教育。史烟飘过，?回看今天。师者为师亦?为范，学?高为师，德高为范。走上三尺讲台，?教书育人;走下三尺讲?台，为人?师表。教师不仅是社会主义精神文明?的建设者和传播者，更?是莘莘学?子们的道德基因的转接者。因此，师?德不是简单的说教，而?是一种精?神体现，一种深厚的知识内涵和文化??品位的体现～师德需要培养，需?要教育，更需要的是——每位教师的?自我修养～让我们以良?好的师德，?共同撑起教育的蓝天～?
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