1、开门见山法

“小雅，怎么还在看电视啊，还不快去写作业,一会儿再看看作文书去～”听～“河东狮吼”又开始了。我的眉头紧锁……

2、倒叙开头法

说到父母的爱，我不禁想起去年我过生日的事情来。

3、引用材料法

唐朝诗人孟郊说的好:“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 ”

4、抒发情感开头法

a、父爱,如大海般深沉而宽广。

b、爸爸妈妈的爱仿佛是无边无际的大海，能包容我的喜、怒、哀、乐.

c、世上有一种爱最伟大，那就是母爱～世上有一个人最值得我们回报，那就是妈妈～

二、设计精彩的结尾

1、结果交代法

看着妈妈眼角的皱纹，疲惫的身体，我不由得低下头认真地做起作业来……

2、首尾呼应法

享受着爸爸给予我的爱，我真的感到好幸福～

3、感叹法

父母的爱是温暖的外套，时时刻刻温暖着我，我现在真想真诚地对爸爸妈妈说一声:我爱你们～

4、启发激励法

爸爸为我付出了这么多，我要做一个勤奋懂事又勤劳的好孩子，不辜负他一片苦心，从力所能及的事做起，爱爸爸，就一定让他为我感到骄傲。

三、要把事情写得感人

具体生动地叙述事情的经过

关爱的动作

关爱的神态

关爱的语言

还要写出你真切的感受。

例1:

1、我生病了。

2、半夜，我的身子热烘烘的，像着了火似的，手脚软棉棉的，浑身无力……

例2:

妈妈伸手轻轻地摸摸我滚烫的脸颊，一下子惊慌得六神无主，马上拿来一条湿毛巾敷在我的额头上……

例3:

风呼呼地刮着豆大的雨滴，把我打得几乎喘不过气来，爸爸二话没说，把雨衣往我身上一卷，弯下腰，把我背到他宽大的背上，飞快地往家里跑去。

雨越下越大，爸爸头发被雨水沾得乱蓬蓬的，水珠汇成一条条水柱，沿着发梢，泼洒在爸爸的脸上，灌进他的衣领里……隔着温暖的雨衣，我依然感觉到，爸爸冻着全身在发抖。

例4:

这时我的泪水忍不住刷刷地流了出来，心里涌起了无限的感激，爸爸的身影一下子变得无比的高大，我真想高声喊出声来:爸爸，

三年级写一篇童话作文大全百灵鸟的故事

三年级写一篇童话作文大全百灵鸟的故事 三年级写一篇童话作文大全百灵鸟的故事

三年级童话-作文指导

创编童话故事

三年级作文指导

陈玉萍

看图，我们一起讲一个故事吧。

想一想:

这个故事讲了谁,

在什么地方, 它们之间发生了一件什么事,

怎样编童话故事

第一步:想得越细，说得越具体。

(1)什么地方,有哪些动物(事物), (2)它们之间发生了什么事,

第二步:要细心体会，想想这件事情说明了什么,

如:表扬什么,批评什么,

第三步:合理地展开想像。

如:把它们都当做人来说(写)，会说话、 会哭、会笑、会做事等。

根据画面编故事

?? ??

创编要求:

自由选择创编故事中的主人公， 发挥想象，可能会发生什么事呢,

编成一个有趣的童话故事。

示例:

受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边， 眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的 白天鹅，不由得惊呆了:“难道世界上会 有这么漂亮的鸟儿,”它自言自语地说: “我要是能和他们一起飞该多好哇～”

,,,,,丑小鸭,,,来到河边， ,,,,,望着天上,,,,

,,,,, 的白天鹅， ,,, ,,,它,,,说: “我要是能和

他们一起飞该多好哇～”

受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边， 眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的 白天鹅，不由得惊呆了:“难道世界上会 有这么漂亮的鸟儿,”它自言自语地说: “我要是能和他们一起飞该多好哇～” 动作 神态 语言 心理活动

小松鼠和狼

一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了， 给创编 它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说:“放了我吧。”

思路剖析:本篇小童话虽然短 童话起名 小,却耐人寻味,在狼和小松鼠的对话 狼说:“好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是 ?可以用故事中的人物、 中,让人明白了快乐的真谛:心地善 闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。” 事物为题目:《丑 小 良的人才会拥有无尽的快乐。想象 小松鼠说;“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。” 鸭》《小红帽》?? 合理，大胆，语言精练，是我们在 狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼说:“你老是闷闷不乐， ?可以用故事发生的事 就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我 习作中应该学习的地方。

们心地善良，从不对别人作恶。” 情为题目:《小壁虎 借尾巴》《小蝌蚪找 狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。 妈妈》??

狐狸和老鼠

给创编 狐狸妈

小学童话故事写作

童话 写作教学

教学目标:

1、

2、 知识与技能目标:故事的四要素。 过程与方法目标:写出完整有趣的动物童话故事。

3、 情感态度价值观目标:培养学生的想象创新能力。 教学重点:

编写一个完整有趣的动物童话故事。

教学难点:

故事要有一个鲜明的主题，弘扬真善美，抨击假恶丑。 教学方法:

讲授法。

教学用时:

45分钟

教学过程:

一、导入

让学生回忆《安徒生童话》，丹麦安徒生写的故事，如丑小鸭、海的女儿;《格林童话》，德国格林兄弟收集的故事， 如《白雪公主》、《鹅妈妈的故事》;《阿里巴巴的故事》、《一千零一夜》等。 这些童话故事都是大家耳熟能详的好故事，它让我们的童年生活变得充满了神奇的想象，也会让我们通过这些童话故事收获很多有意义的东西。作家给我们写了这么多童话。但写童话不是作家的专利。小朋友只要有扎实的语文基本功，有充分的想象力，你也能写童话。接下来我们这节课也来写篇童话，好吗?

编写童话故事-作文指导

创编童话故事

童话的特点

? 采用拟人的手法，把物当作人 来写。 ? 采用夸张的手法，想象大胆有 趣。 ? 童话里的事物都有象征意义。 ? 童话里包含一定的道理。

睦视 处 相自 ， 处己 要 每 。的 善 个 短于人 处看都 。到有 要

别自 相人己 互的的 尊长长 重处处 ，，和 和正短

《巨人的花园》讲的一个自私 的巨人在孩子们的帮助下，改正 了自

己的错误做法，和孩子们一 起过上幸福的生活，告诉我们能 和大家

一起分享的快乐才是真正 的快乐。

《去年的树》讲鸟儿为 了实现自己的诺言，千方 百计的寻找自己的

朋友— —树，最后面对着由树做 成的火柴点燃的灯火，唱 起了去

年的歌。美了高 尚的、令人荡气回肠的真 挚情谊。

《幸福是什么》 讲三个孩子在智慧女 儿的引导下，经过十 年的亲

身经历，终于 明白了只有用自己的 劳动作出对人们有益 的事，才

是真正的幸 福。

《小木偶的故事》讲一个 原本只会笑的小木偶，在发 生了一系列的

事情之后，只 会笑是远远不够的，要用自 己的真情、用不同的的方

式 去体验生活、面对生活。

童话的特点

? 采用拟人的手法，把物当作人 来写。 ? 采用夸张的手法，想象大胆有 趣。 ? 童话里的事物都有象征意义。 ? 童话里包含一定的道理。

习作要求:

我们已经读过不少童话故事。 这次习作就来编童话故事。请你任 选几种动物，或者几件物品,作为主 人公，先想象一下它们之间可能会 发生什么事，编一个故事，然后写 下来。写好后读给大家听，看谁编 的故事最有趣。

1、 选择一种或几种喜欢的小动物或小物品做故事的主人公 2、 注意写清故事的起因、经过、结果。

3、 合理的运用想象，使故事更加生动具体。

,、通过这个故事，你想告诉人们什么道理,

看图，讲一个故事

烤红薯的狗狗

小猫咪的提示

带着香味的秋天 防火 大树下的

篝火

想一想:

这个故事讲了谁,

在什么地方, 它们之间发生了一件什么事,

确定题目: 1、以主人公的名字命名。 2、以主人公的特征命名。 3、

以文章要表达的中心命名。

秋天到了，一片片树叶从树上飘落下来， 在地上铺了一层厚厚的地毯。小狗汪汪来 到地里，从农民伯伯收获过的地里捡到一 个大大的红薯。它高兴极了:正好可以用 这些落叶来烤红薯～那烤红薯的滋味可是 美极了～上一次，主人曾经给过它一点的， 但汪汪远远没吃够。

汪汪很快就在树下堆了一大堆的落叶， 划根火柴点燃了。火苗舔着

枯叶，汪汪 把红薯放进火里。不一会儿，那甜甜的 香味儿就飘散开

来了。 “哇，真香啊～”树上的

写一篇三年级关于自我介绍的作文

写一篇三年级关于自我介绍的作文 范文大全 > 介绍 > :写一篇三年级关于自我介绍的作文以下是写一篇三年级关于自我介绍的作文的正文:

第一篇:《三年级写人作文:自我介绍100字》

三年级写人作文:自我介绍100字写一篇三年级关于自我介绍的作文写一篇三年级关于自我介绍的作文

大家好～我叫凌铭，今年十岁了，在三(4)班读书，担任副班长职务。我是个活泼开朗的阳光女孩，平时总是扎着马尾辫，瓜子脸上有一双水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下面有一张能说会道的小嘴巴。我的特长爱好有很多:如看书、乐于助人等。每当别人有困难之时，我都会主动上前帮助他。我也非常爱看书，下课了我常会捧起一本书来看。我是这样一个乐观好学的小女孩，我今天想竞聘大队部生活委员职务，如果你们觉得我合适，请投我一票吧～谢谢～第二篇:《小学三年级关于自我介绍的作文(400字)》写一篇三

年级关于自我介绍的作文

今天，我为大家介绍自己。我的名字叫Xx，今年8岁，在实验小学上三年级。我长着圆圆的脸，红红的，像苹果一样，笑的时候脸上露出小小的酒窝。我的眼睛圆溜溜、亮晶晶的，像葡萄似的。我的性格非常温和，许多小朋友都愿意和我做朋友。有时，我在院子里玩，总发现身后有许多小弟弟和小妹妹来和我玩，她们都喜欢叫我姐姐。有时，别人把我的玩具弄坏了，我总不发脾气，还说没关系。我的爱好很多，喜欢画画、弹钢琴、看书、唱歌、下棋&&。但是，我最喜欢弹钢琴，每当做完作业，我就打开钢琴，认真地弹着优美的曲子。听着那悠扬的琴声，我忘记了一切。经过我的努力，我还参加过钢琴大赛。虽然我小，可是还赢得了叔叔阿姨的表扬。同学们，你们了解我吗,愿意和我做朋友吗,

第三篇:《三年级自我介绍作文8篇》

一:自我介绍大家好，我叫甄于慧，今年八岁了，是实验小学三年级三班的学生。我有一头乌黑的长发，一双美丽的眼睛，两条弯弯的柳叶眉，苹果脸，樱桃嘴，还有一个可爱的小鼻子，小虽小，却很灵敏，什么味儿都逃不过它，妈妈说我有一个“电子鼻”。我活泼开朗，特别爱动，喜欢在家里乱摆乱放东西，因此常常惹妈妈生气。我平时性情 温和，但有时也会耍点儿小姐脾气，可能因为是独生女的缘故吧～我喜欢画画，看电视，养小动物，还喜欢骑自行车。我最喜欢读书了，每天都早起读书，爸爸说让我从小养成早读的好习惯。我们家有很多书，都是爸爸妈妈给我准备的，他们希望我多学点儿知识。我的优点很多，我爱帮助别人，爱读书，能歌善舞，而且字也写得很好。当然我也有缺点:学习不认真，写作业拖拉，最大的缺点是马虎，经常写错字，看错题，妈妈说我是“天下第一大马虎”。不过，我已经下决心要改正了。这就是我——一个聪明、漂亮又有些任性的小女孩，你愿意认识我吗,二:自我介绍我叫王思源，今年八岁，是河北区实验小学三年七班的学生。我身材匀称，白净的圆脸蛋上长着一双大耳朵，浓黑的眉毛下闪着一双明亮的眼睛，微笑时露出一对儿深酒窝，挺惹人喜欢的。在家里，我是爸爸妈妈的开心果，在学校我是班里有名的小作家，同学们都喜欢跟我玩儿，有时我还帮着她们改作文呢。我天性活泼，喜爱运动，劈叉、下腰、前桥、后桥，我样样都行，是一名出色的小运动员。去年学校举行小型多样比赛，我获得了三年级女子组跳绳第三名，今年春季运动会上，我获得了三年级女子组100米第四名。除了体育运动，我还喜欢画画和上网玩电子游戏。班里的

许多同学都喜欢我作的画，还有人特意拜我为师呢。不过，比起学英语来，这些都是我的业余爱好。每天我都要听磁带，做练习，它已经成为我日常生活中的头等大事。我已经获得天津市初等英语水平考试二级合格证书，并获得2015年全国小学生英语竞赛一等奖。我最大的心愿是英语水平考试三级合格证书能成为我九岁时的生日礼物。我最大的缺点是做事马虎，经常丢三落四，因此也曾多次受到老师和家长的批评。老师对我的评语是“战胜马虎你会更加出色”。三:自我介绍高高的个子，圆圆的脸，鼻子下还长着一张好吃的嘴(这就是我,,李思源。虽然我以经十岁了，但还得让妈妈操心，袜子和鞋子常穿反。写作业时书本总是东一本西一本的，到处都是。我的房间里到处都写作业扔的费纸。不过，这些毛病我一定会改掉的～当然，我也是有优点的(比如说我特爱看书，连在学校下课的时候我都趴在课桌上看书，一有机会我就让妈妈给我买书，《新世纪少儿百科》、《十万个为什么》、《一千零一夜》、《昆虫记》，这些书我都看过。可是，不知为什么，就是我的日记总写不好。记得有一次，我看书入了迷，连妈妈叫我吃饭我都没听见。同学们一见我就说:“哇～书呆子来了”不要那么大惊小怪的，这个外号可是老师给我的哦～三年级自我介绍作文8篇三年级自我介绍作文8篇四:自我介绍我是一个活泼、勇敢的小帅哥。说笑的时候眼睛就成了眯眯眼，小时侯大家都叫我眯眯眼，我一点也不生气，因为这是我的标志。可我呢，偏偏生在猴年，是个小猴子。性格嘛——就带上了几分猴气。我性格上的弱点吗,更有几分像猴。比如说:坐不住，没毅力……这些缺点我正在暗暗改正，因为

人总是要进步的嘛～我喜欢下象棋。我从六岁的时候就开始下象棋，一直下到现在，而且还参加过河南省竞标赛呢。每次我和爸爸下象棋时，简直都快走火入魔了。只有这时，我的“猴气”才一扫而进。我很勇敢。刚刚学会滑板和溜冰的时候，每次摔跤的时候我都没有哭。过年放鞭炮时，我把三根炮一起点着，只听到“砰砰砰”三声，可我一点也不害怕，有时我还用脚去踢一下呢,我应该属于那种伶牙利齿的一类吧～课堂上表现出众，我常常洋洋洒洒、滔滔不绝、从不忌口，这一条得到大家的公认。教过我的老师都说我聪明，可我却不争气，考试成绩总是不拔尖，妈妈没少批评我，甚至大动肝火，我依然我行我素，没办法～这就是我，你愿意和这样的我交朋友吗,五:自我介绍我叫薛辽辽，男孩，八岁半了。我的身材有点偏高，胖乎乎的，看上去挺结实。我的脑袋大大的，长着一头 本文来自高考资源网第四篇:《小学三年级作文:自我介绍作文700字》

写一篇三年级关于自我介绍的作文 大家好～我叫张沫，也有人叫我张泡沫，我今年10岁了，是吉林省榆树市新立中心小学的学生。我的身高是145厘米，稍微有点胖，圆圆的脸蛋，弯弯的眉毛下面一双小而有神眼睛，高高的鼻子，一张小嘴。 我的性格活泼开朗，爱说爱笑，喜欢跟人开玩笑，我幼稚调皮，异想天开，是个十分乐观的女孩子。 我擅长的科目是美术，音乐，语文。我的数学学的不是很好，我很爱写作文。小学三年级作文:自我介绍作文700字小学三年级作文:自我介绍作文700字 我的兴趣爱好很广泛，看书，唱歌，跳舞，弹琴。没事时经常看一会儿书，弹一会儿电子琴，再跳

一会舞，唱一会儿歌，很少有闲着的时候。也经常模仿电视里的歌手唱歌，有一次我听见一个歌手唱:村里有个姑娘叫小芳……

我就试着改成了:我家有只小猫叫小花……其实我最喜欢的还是和小朋友们玩游戏，这可能是我们孩子共同的爱好。 我最爱看的书就是漫画书，记得有一次还因为看漫画入迷弄出了个笑话呢。那是三年级的时候，我在看漫画《父与子》，妈妈让我去买酱油，我就应了一声慢悠悠地拿着漫画下楼去小卖店买酱油。我边走边看，到了小卖店老板问:小姑娘你买什么,当时正看到父亲正给孩子糖果吃，我就随口说了一句糖，老板给了我一袋白糖，我也没细瞅就回家了。回到家里把糖给了妈妈，妈妈一见我心思全在漫画上就知道咋回事了，哭笑不得地说:你呀，拿你真是没办法……你们说这件事好笑吧。小学三年级作文:自我介绍作文700字文章小学三年级作文:自我介绍作文700字出自还有，就是学习方面太懒，不爱动脑筋，做题马马虎虎，计算或填空时好把除法看成乘法…… 这就是我一个乐观开朗，爱说爱笑的小女孩，还有我很喜欢交朋友，你愿意做我的朋友吗,三年级:风向标小学三年级作文:自我介绍作文700字小学三年级作文

第五篇:《小学3年级自我介绍作文300字5篇》

篇一:自我介绍[300字]我叫李樟瑞，今年十一岁了，身高一米五四，我有时候两只眼睛都是单眼皮，有时后是双眼皮有时候我一只是单眼皮，另一只是双眼皮。我最好的朋友是李毅祥和张启航。我有一次和张启航赛跑，开头张启航早早就跑过了我，把我远远的甩在后面，

不知他是被石头绊倒了还是咋的好远都能听见他的叫声，我敢忙跑了过去，只见他倒在地上，我把他扶起来，扶着到坐椅上坐了一会他觉得疼痛好了一些，我们就去玩去了 。我是兴趣很多但我特别喜欢玩电脑。我还有很多特长我会吹小号，已经可以吹出几首曲子了，我还会玩滑板，最先开始买的时候，我扶着妈妈就可以滑动了，随后我又一个人站在滑板上滑动了，我的胆子又大了一些，开始左右转变，之后我又练了几天，我可以高速滑行了，之后我又会了几个技能可以翻版了，还可以在一个点快速转圈，现在技术还算很好了。我还会玩滑轮，我三岁就会了而我现在可以跳跃和金鸡独立，我还会跳街舞。这就是我一个独一无二的人。篇二:我是 小博士 [300字]朋友，你认识我吗,我还是给你们来个自我介绍吧。小学3年级自我介绍作文300字5篇小学3年级自我介绍作文300字5篇我叫许融，是个机灵的小男孩，我个子不高，黑黑的脸上长着一双大眼睛，还有一张能说会道的小嘴巴。现在，你认识我了吧～可这只是外貌，你想知道我的性格和爱好吗,让我继续说说吧。我平时喜欢笑，喜欢和同学说话，我还是个 小博士 ，班里面的同学都叫我 博士 ，同学们不懂的就问我。有一次，老师出了一道很难的数学题，大家都不会，全班同学都认为我一定会，纷纷涌到我的座位边上，这时我的座位象有黄金似的，每个同学都奋力地喊道 我先，我先来的～ 可是我实在没有办法，只好说: 排队啊，谁不排队我就不教他了～ 同学们立即排起队来，我心想:这下可就好办了。可是，这么多人，怎么办呢,我急得满头大汗，突然，我灵机一动，想到好方法了，我先教一个同学，然后这个

同学学会了，就可以教其他同学了。就这样，我摆脱了困境。我向大家介绍完了，你们现在知道我是一个怎样的男孩子了吧,篇三:特别的我[300字]小学3年级自我介绍作文300字5篇文章小学3年级自我介绍作文300字5篇出自高亦婷。篇四:自我介绍[300字]大家好，我叫陈浩，就读于西坞中心小学302班。今年11岁了，乌黑的头发下长着一对浓密的眉毛和一双圆溜溜的眼睛。高挺的鼻上架着一副蓝框的眼镜。我从小就喜欢踢足球。舅舅经常带我去草坪里踢足球。一开始我一点也踢不来，后来，在舅舅的精心教导下我的球技突飞猛进。我对准球门用力一踢，球飞一样往前冲， 哇 进了，我高兴一蹦三尺高。现在我也经常在学校里和同学们一起踢足球。别看我个子高高的，但我的胆子可小了，有一天夜晚，我和爸爸妈妈一起回家，走到半路听见 嗖 嗖 嗖 的声音，吓的我一把抱住妈妈，后来，爸爸往前一看，原来是路边一个袋子被风吹得发出了声音，爸爸妈妈看到我这个样子笑了起来。这个傻乎乎的小男孩就是我。篇五:自我介绍[300字]我叫吴玉凡，在荆州小学3)班上学。小学3年级自我介绍作文300字5篇小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文我长着一双大眼睛，头发又长又黑，小时候妈妈要给我剪头发，我就是不想剪，还哭了～我的性格很内向，我到弟弟家去玩，弟弟家来了别的小朋友，妈妈叫我和他们一起去玩，我就是不去，我一个坐在床上看书，我心里想他们不来找我玩，我就不去找他们玩。我的爱好就是看书，每次上学时我都会在书包里装上几本书，早上吃完早餐，语文老师要我们读书，可是我就是不喜欢读课文，

我就偷偷地把我喜欢看的书夹在语文书里看，当老师来了我就把书放在抽屉里。这就是我，我喜欢这样的我～

第六篇:《小学三年级作文:自我介绍作文400字》

大家好～我叫陈薪铭，我是湛江市第二十九小学三年级的一名小学生。我长着一头乌黑光亮的头发、一双水灵灵的大眼睛、一副高挺的鼻子、一张小巧玲珑的嘴巴，可爱吧～ 我的爱好很广泛，比如有听歌、打羽毛球、看书……但是，我最喜欢的还是看电视，记得有一次，我完成了老师和家长安排的学习任务。妈妈允许我看一个小时的电视。我高兴极了。不过，我可没遵守承诺只看一个小时的电视，而是一看就是四个小时。当妈妈看了时间严肃的说:铭铭，你看了几个小时了,我小声的回答道:四、四个小时了妈妈又说:你今天不能再看侠岚了～自己好好反醒反醒。喔不，我的侠岚。我失望地说到。我又不得不关掉电视。想想妈妈的教训，我知道自己错了。看电视确实给我带来许多快乐，但是，又浪费了好多好时光。我想，我一定要珍惜时间，既要完成好自己的学习任务，又要看看有趣的电视剧。 这就是爱看电视的我。广东湛江赤坎区湛江市二十九小学三年级:陈薪铭

写一篇三年级关于自我介绍的作文

写一篇关于中国传统文化方面的作文(小学三年级

写一篇关于中国传统文化方面的作文小学三年级... 真诚为您服务 写一篇关于中国传统文化方面的作文小学三年级 2005年春节晚会有一道靓丽的风景那就是各省献上的对联。品赏这些对联我们不但对伟大祖国的名胜古迹、人文历史、矿物宝藏等有一个了解更能体会到中华传统文化的博大精深。 不止是品对联其实我们还可以从其它许多艺术形式中看到璀璨的民族传统文化诗歌、绘画、书法、文房四宝、茶艺、京剧、刺绣、民俗节日、剪纸、皮影戏你就会从中发现传统文化的伟大艺术魅力挖掘出其强大的生命力。请以“传统文化”为话题写一篇作文题目自拟立意自定文体自定不要写成诗歌 可以写八月十五会什么吃月饼端五节为什么吃粽子腊月二十八为什么做八宝粥来吃春节为什么吃汤圆…… 写作点拨 一话题理解 传统文化是指一个国家或民族在长期世代传承中形成的、体现出本国家或民族独特审美情趣的文明它是一种民族精神、气质、品质、操守的集中体现也是百姓衣、食、住、行点点滴滴的生活积累。 我国的传统文化源远流长、博大精深。其实传统文化的气息我们随时随地都能感受得到。它跳动在民族乐器二胡哀婉而凄美的弓弦上闪烁在国粹京剧色彩斑斓的脸谱上绽放在异彩纷呈的民俗节日中传扬在脍炙人口的中华诗词里总之传统文化渗透于我们生活的方方面面。 二写法提示 传统文化内容浩如烟海要想在一篇文章中把所有内容都涵盖是不可能的所以写作文时需要注意以下几点 1化虚为实以“具体”诠释“抽象” “传统文化”是较抽象的概念写作时化概念为万象用具体的文化形态——诗歌、绘画、书法、文房四宝、茶艺、京剧、刺绣、民俗节日…… 中国的传统文化-过年 南昌市百树小学三年级吴少雯 中国有许多传统节日但我最喜欢过年。每到新年喜贴春联敲锣打鼓张灯结彩送旧迎新的活动热闹非凡每一个人脸上都洋溢着节日的喜悦。但你知道吗过年为什么会有这些喜庆的活动呢这里面有着一个美妙的神话传说故事现在让我来讲给你们听听吧 传说中在一个僻静的山谷里住着一只叫年的怪兽每到新年的晚上怪兽就会去袭击山角下的一个小村庄村里人知道会来怪物把门锁得紧紧的可是不管怎样年就会进来偷吃村民的东西伤害人畜大家都害怕极了但又无能为力。第二年一大清早人们纷纷收拾好东西准备去城里过完年再回来这时一位仙翁走过他告诉村民年害怕红色和响声人们听了连忙买了对联贴在门上。晚上年又来了它一见红色听到锣鼓声阵阵吓得赶紧逃跑了。从此村庄太平了。以后每逢过新年家家户户都贴对联放爆竹这个习俗一直延续至今。 新年中最有趣的要数我和小伙伴一起放烟火。晚上吃完年夜饭我就迫不及待地拿着烟花朝门外奔去一出门就听见小朋友们的欢呼声。原来在二村的小花园里正举行烟花比赛呢只听见天空中“砰砰”几声各种烟花在天空中绽放真是形态各异姹紫嫣红有的像一条条金色的巨龙腾空而起有的像一枚枚银色的子弹直冲云宵还有像一个个没有开放的花苞在天空中欣然怒放。我看见这样美丽的烟花心里想“我的烟花一定比他们的烟花好看几十万倍。”于是我赶紧拿出自己的烟花小心翼翼的点燃之后向着天空发射只听“啪”的一声烟花朝天空中直飞而去这时我在心里暗暗的想“嘿嘿”我这烟花一定比你们的好看可是当我抬头望着天空时却呆若木鸡了原来这种烟花叫“花生米爆炸”这烟火就像一颗花生米一样飞上了天空但在上面只“啪” 的一声就结束了一点也不漂亮。真让我大失所望。不过一转眼我就溶入到这节日的喜庆之中去了看着天空被这些五彩缤纷的烟花装扮的绚丽多彩我们个个欢呼雀跃开心极了 过新年穿新衣开开心心过大年......我们唱着欢乐的歌谣迎接新的一年到来。 我最感兴趣的传统文化 淮北市第三实验小学 三1 籍逸昕小山屋作文网 我国有着丰富的传统文化其中书法艺术是我最

感兴趣的传统文化。 中国书法是一门古老的艺术历史悠久也是中国最引以为自豪的文化瑰宝之一。书法大体可分为篆书、隶书、楷书、行书、草书等五种具有很高的审美价值。 我从小就认识了几位艺术家比如书法家潘杰和画家蒋耀辉。我很崇拜他们他们还送我一些毛笔、宣纸蒋耀辉伯伯还精心给我刻了一枚篆章。 我的爸爸妈妈都喜欢书法。我家的书房里摆放着一个砚台和许多毛笔只要有空爸爸妈妈都会练习一会儿。爸爸最喜欢临写“柳体”。妈妈最喜欢临写古代著名书法家王羲之的《兰亭集序》妈妈告诉我这是天下第一行书与我们语文课本中学过的《清明上河图》一起被称为“书画双绝”。著名书法家丁梦周爷爷还专门为我爸爸妈妈题写了一首《白梅》。有时爸爸妈妈还教我写要我从楷书写起。一开始毛笔在我手中一点也“不听话”写出来的字也东倒西歪难看极了爸爸妈妈就鼓励我坚持下去。当我写得好的时候他们就为我鼓掌加油。渐渐地我写的字也有了进步 今后我要好好学习努力学好祖国的语言文字。 指导老师黄正平 评语 文章从远到近从大到小联系自己的实际写得很精彩老师仿佛看到了一个小小的艺术家 剪纸 过年了民俗又火了扭秧歌挂花灯贴窗花……在诸多民间艺术中民间剪纸可算是最易让人接受的一张“喜庆贴”了。每每看到那一张张剪纸点缀、美化着人们的生活对剪纸的那份爱又涌上了心头…… 我喜欢上剪纸最早还得从美术熏陶说起。记得从四、五岁开始多才多艺的爸爸经常给我画小动物寥寥几笔就能将各种小动物勾画得活灵活现那时爸爸在我心目中真是棒极了。后来爸妈由于工作忙将我送到奶奶那儿。奶奶有一双巧手常常是随便几剪子就能将一张纸铰出不同的花样来那泛黄的纸失去光泽的剪刀精致的图案都给我留下了深深的印象。也许从那时起我就被艺术的魅力所征服也许正是这种家庭氛围使我对美术有了最初的朦胧的认识。 在我上高中时偶然的一次机会美院的朋友送给我两本关于剪纸的书。我被书里的内容深深吸引住了。通过这两本书我比较全面地了解了剪纸它那巧夺天工的表现手法彻底折服了我于是我成了不折不扣的剪纸Fans。 因为我有美术基础学起剪纸来就如鱼得水。不过剪纸是个细致活儿心急的人做不来往往一件作品马上就要完工了却因为一不小心剪断了一根线条而功败垂成让人惋惜不已。所以要说起来这剪纸还能修身养性呢。只有用心去体会其中的奥妙才能使作品顺乎自然质朴清新拙中见巧粗犷处大刀阔斧细微处行云流水。 对我来说剪纸是一种享受。双眼盯着花样一剪一剪像是用剪刀剪出心里的话儿那剪刀铰纸时发出的轻微的声音像美妙的音乐在这美妙的音乐里可爱的动物“活”了美丽的花“开”了……以前好动的我总坐不住自从喜欢上剪纸后竟然可以头也不抬地连续工作五、六个小时朋友说我有点儿“痴”了。 时间长了家里人也受了我的影响。有一次一件作品才完成一半我放下忙别的事去了。回来后发现不知谁动了剪纸而且将作品弄得不成样了。逼问小妹小妹不招妈妈倒招了她说她试着刻了刻细微处没想到没有掌握好轻重真是看起来容易做起来难啊尽管心疼自己的作品被损但看到家人也被剪纸感染心中却充满了喜悦。 我非常喜欢一首赞美剪纸的诗蔡候造纸蔚丹竹/巧女择来绘锦图/天地风光皆展现/人间姿态尽留足/刻刀有韵勤裁入/画笔凝神细剪出/撒下仙花一朵朵/彩云飞向万家屋。我想人来到这个世界上就要爱这个世界你只要热爱生活生活总会是美好的。到目前为止我已经剪了不少作品主要有《踏雪寻梅》、《晴雯补裘》、《孔雀女》、《猴子捞月》、《庆十?一》、《十二生肖》、《菊》、《鹤》、《捐赠》、《秋天的童话》等这些作品有的被朋友要去了有的又让我送了同事留在手中的很少了。眼下一年一度的新春佳节又要来到了在这钻石昂贵的年代我们不妨送朋友一幅精美的剪纸看是

不是一样可以珍藏到地老天荒…… ....剪纸 咱们中国的传统文化博大精深渊远流长。今天我来为大家介绍一下剪纸吧 剪纸的内容包含着浓浓的生活气息。鱼虫鸟兽、花草树木、亭桥风景这些人们熟悉而热爱的自然景物成了人们剪纸的花样。每逢过年过节或是喜事临门人们都要剪一些“福”字、“喜”字等老表示庆贺。 剪纸所刻画的形象惟妙惟肖栩栩如生。先来看看这张“仙女下凡”吧四位仙女神态各异舞姿翩翩她们的手臂上缠绕着轻盈而柔滑的丝带正随风轻轻摆动。再看这张“松鼠摘葡萄”。只见它摇着蓬松的大尾巴小眼睛紧盯着紫莹莹的大葡萄生怕被其他小动物给抢走了。 剪纸中还有有趣的民间故事呢这幅剪纸讲的就是“老鼠娶亲”的故事。瞧小老鼠们抬着大花轿新郎得意洋洋大花猫在一旁羡慕得不得了。原来故事是这样的鼠爸爸想给女儿找个好女婿。鼠妈妈说太阳最棒太阳说云最棒云说风最棒风说墙最棒墙说老鼠最棒。最好小老鼠娶到了新娘。 多么精美的剪纸啊真令人爱不释手 苍颉造字 仓颉也称苍颉是传说为黄帝的史官汉字的创造者。但普遍认为认为汉字由仓颉一人创造只是传说不过他可能是汉字的整理者。 传说中仓颉生有“双瞳四目”。目有重瞳者中国史书上记载只有三个人虞舜、仓颉、项羽。虞舜是禅让的圣人孝顺的圣人而仓颉是文圣人项羽则是武圣人。 仓颉中国原始社会后期黄帝的助手。曾把流传于先民中的文字加以搜集、整理和使用在汉字创造的过程中起了重要作用为中华民族的繁衍和昌盛作出了不朽的功绩。 这位史前传说人物在我国古代战国以前的典藉中都从未提及。最早提及仓颉者是战国时期的荀卿。其后是《吕氏春秋》和《韩非子》在荀子“故好书者众矣而仓颉独传者一也”的基础上又有所引申其主要观点是“仓颉作书”。汉代后在《淮南子》和《论衡》中已从“仓颉造字”发展为“仓颉四目”开始神化。尤其是汉代的纬书又进而渲染仓颉“生而能书又受河图录书于是穷天地之变仰视奎星圜曲之势俯察鱼文鸟羽山川指掌而创文字”《春秋元命苞》。以后愈演愈神奇发展为仓颉是“黄帝的史官”等传说。黄帝是原始社会后期部落联盟的首领之一当时没有国家机器可见“史官”之说显然是后人用后代国家机器的职官名称套用于史前传说人物的结果。 仓颉造字的传说 相传仓颉在黄帝手下当官。黄帝分派他专门管理圈里牲口的数目、屯里食物的多少。可慢慢的牲口、食物的储藏在逐渐增加、变化光凭脑袋记不住了。仓颉犯难了。 仓颉整日整夜地想办法先是在绳子上打结用各种不同颜色的绳子表示各种不同的牲口。但时间一长久就不奏效了。这增加的数目在绳子上打个结很便当而减少数目时在绳子上解个结就麻烦了。仓颉又想到了在绳子上打圈圈在圈子里挂上各式各样的贝壳来代替他所管的东西。增加了就添一个贝壳减少了就去掉一个贝壳。这法子顶管用一连用了好几年。 黄帝见仓颉这样能干叫他管的事情愈来愈多年年祭祀的次数回回狩猎的分配部落人丁的增减也统统叫仓颉管。仓颉又犯悉了凭着添绳子、挂贝壳已不抵事了。怎么才能不出差错呢 这天他参加集体狩猎走到一个三岔路口时几个老人为往哪条路走争辩起来。一个老人坚持要往东说有羚羊一个老人要往北说前面不远可以追到鹿群一个老人偏要往西说有两只老虎不及时打死就会错过了机会。仓颉一问原来他们都是看着叵乱笆薜慕庞〔湃隙ǖ摹,烛?闹忻腿灰幌布热灰桓鼋庞〈硪恢忠笆尬椅裁床荒苡靡恢址爬幢硎疚宜艿亩髂厮咝说匕瓮缺蓟丶铱即丛旄髦址爬幢硎臼挛铩,话咽虑楣芾淼猛吠肥堑馈?黄帝知道后大加赞赏命令仓颉到各个部落去传授这种方法。渐渐地这些符号的用法全推广开了。就这么形成了文字。 仓颉造了字黄帝十分器重他人人都称赞他他的名声越来越大。仓颉头脑就有点发热了眼睛慢慢向上移移到头顶心里去了什么

人也看不起造的字也马虎起来。 这话传到黄帝耳朵里黄帝很恼火。他眼里容不得一个臣子变坏。怎么叫仓颉认识到自己的错误呢黄帝召来了身边最年长的老人商量。这老人长长的胡子上打了一百二十多个结表示他已是一百二十多岁的人了。老人沉吟了一会独自去找仓颉了。 仓颉正在教各个部落的人识字老人默默地坐在最后和别人一样认真地听着。仓颉讲完别人都散去了唯独这老人不走还坐在老地方。仓颉有点好奇上前问他为什么不走。 老人说“仓颉啊你造的字已经家喻户晓可我人老眼花有几个字至今还糊涂着呢你肯不肯再教教我” 仓颉看这么大年纪的老人都这样尊重他很高兴催他快说。 老人说“你造的??马??字??驴??字??骡??字都有四条腿吧而牛也有四条腿你造出来的??牛??字怎么没有四条腿只剩下一条尾巴呢” 仓颉一听心里有点慌了自己原先造“鱼”字时是写成“牛”样的造“牛”字时是写成“鱼”样的。都怪自己粗心大意竟然教颠倒了。 老人接着又说“你造的??重??字是说有千里之远应该念出远门的??出??字而你却教人念成重量的??重??字。反过来两座胶显谝黄鸬膩6?出??字本该为重量的??重??字你倒教成了出远门的??出??字。这几个字真叫我难以琢磨只好来请教你了。” 这时仓颉羞得无地自容深知自己因为骄傲铸成了大错。这些字已经教给各个部落传遍了天下改都改不了。他连忙跪下痛哭流涕地表示忏悔。 老人拉着仓颉的手诚挚地说“仓颉啊你创造了字使我们老一代的经验能记录下来传下去你做了件大好事世世代代的人都会记住你的。你可不能骄傲自大啊” 从此以后仓颉每造一个字总要将字义反复推敲还行拿去征求人们的意见一点也不敢粗心。大家都说好才定下来然后逐渐传到每个部落去。

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2005年春节晚会有一道靓丽的风景，那就是各省献上的对联。品赏这些对联，我们不但对伟大祖国的名胜古迹、人文历史、矿物宝藏等有一个了解，更能体会到中华传统文化的博大精深。

不止是品对联，其实，我们还可以从其它许多艺术形式中看到璀璨的民族传统文化:诗歌、绘画、书法、文房四宝、茶艺、京剧、刺绣、民俗节日、剪纸、皮影戏你就会从中发现传统文化的伟大艺术魅力，挖掘出其强大的生命力。请以“传统文化”为话题写一篇作文，题目自拟，立意自定，文体自定，不要写成诗歌 可以写八月十五会什么吃月饼,端五节为什么吃粽子,腊月二十八为什么做八宝粥来吃,春节为什么吃汤圆,……

[写作点拨]

(一)话题理解

传统文化是指一个国家或民族在长期世代传承中形成的、体现出本国家或民族独特审美情趣的文明，它是一种民族精神、气质、品质、操守的集中体现，也是百姓衣、食、住、行点点滴滴的生活积累。

我国的传统文化源远流长、博大精深。其实，传统文化的气息我们随时随地都能感受得到。它跳动在民族乐器二胡哀婉而凄美的弓弦上，闪烁在国粹京剧色彩斑斓的脸谱上，绽放在异彩纷呈的民俗节日中，传扬在脍炙人口的中华诗词里总之，传统

文化渗透于我们生活的方方面面。

(二)写法提示

传统文化内容浩如烟海，要想在一篇文章中把所有内容都涵盖是不可能的，所以，写作文时需要注意以下几点:

1(化虚为实，以“具体”诠释“抽象”

“传统文化”是较抽象的概念，写作时，化概念为万象，用具体的文化形态——诗歌、绘画、书法、文房四宝、茶艺、京剧、刺绣、民俗节日…… 中国的传统文化-过年

南昌市百树小学三年级吴少雯

中国有许多传统节日,但我最喜欢过年。每到新年，喜贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩，送旧迎新的活动热闹非凡，每一个人脸上都洋溢着节日的喜悦。但你知道吗，过年为什么会有这些喜庆的活动呢,这里面有着一个美妙的神话传说故事，现在让我来讲给你们听听吧～

传说中，在一个僻静的山谷里，住着一只叫年的怪兽，每到新年的晚上，怪兽就会去袭击山角下的一个小村庄，村里人知道会来怪物，把门锁得紧紧的，可是不管怎样，年就会进来，偷吃村民的东西，伤害人畜，大家都害怕极了，但又无能为力。第二年一大清早，人们纷纷收拾好东西准备去城里过完年再回来，这时，一位仙翁走过，他告诉村民年害怕红色和响声，人们听了连忙买了对联贴在门上。晚上，年又来了，它一见红色，听到锣鼓声阵阵吓得赶紧逃跑了。从此，村庄太平了。以后每逢过新年家家户户都贴对联，放爆竹，这个习俗一直延续至今。 新年中最有趣的要数我和小伙伴一起放烟火。晚上吃完年夜饭，我就迫不及待地拿着烟花朝门外奔去，一出门就听见小朋友们的欢呼声。原来，在二村的小花园里正举行烟花比赛呢～只听见天空中“砰，砰”几声，各种烟花在天空中绽放，真是形态各异，姹紫嫣红，有的像一条条金色的巨龙腾空而起，有的像一枚枚银色的子弹直冲云宵，还有像一个个没有开放的花苞，在天空中欣然怒放。我看见这样美丽的烟花心里想:“我的烟花一定比他们的烟花好看几十万倍。”于是，我赶紧拿出自己的烟花小心翼翼的点燃之后向着天空发射，只听“啪”的一声，烟花朝天空中直飞而去，这时我在心里暗暗的想:“嘿，嘿，”我这烟花一定比你们的好看，可是，当我抬头望着天空时却呆若木鸡了，原来这种烟花叫“花生米爆炸”,这烟火就像一颗花生米一样飞上了天空，但在上面只“啪” 的一声就结束了，一点也不漂亮。真让我大失所望。不过一转眼我就溶入到这节日的喜庆之中去了，看着天空被这些五彩缤纷的烟花装扮的绚丽多彩，我们个个欢呼雀跃，开心极了～

过新年，穿新衣，开开心心过大年......我们唱着欢乐的歌谣，迎接新的一年到来。

我最感兴趣的传统文化

淮北市第三实验小学 三(1) 籍逸昕(小山屋作文网)

我国有着丰富的传统文化，其中，书法艺术是我最感兴趣的传统文化。 中国书法是一门古老的艺术，历史悠久，也是中国最引以为自豪的文化瑰宝之一。书法大体可分为篆书、隶书、楷书、行书、草书等五种，具有很高的审美价值。 我从小就认识了几位艺术家，比如，书法家潘杰和画家蒋耀辉。我很崇拜他们，他们还送我一些毛笔、宣纸，蒋耀辉伯伯还精心给我刻了一枚篆章。 我的爸爸妈妈都喜欢书法。我家的书房里摆放着一个砚台和许多毛笔，只要有空，爸爸妈妈都会练习一会儿。爸爸最喜欢临写“柳体”。妈妈最喜欢临写古代著名书法家王羲之的《兰亭集序》，妈妈告诉我这是天下第一行书，与我们语文课本中学过的《清明上河图》一起被称为“书画双绝”。著名书法家丁梦周爷爷还专门为我爸爸妈妈题写了一首《白梅》。有时爸爸妈妈还教我写，要我从楷书写起。一开始，毛笔在我手中一点也“不听话”，写出来的字也东倒西歪，难看极了，爸爸妈妈就鼓励我坚持下去。当我写得好的时候，他们就为我鼓掌加油。渐渐地，我写的字也有了进步～

今后，我要好好学习，努力学好祖国的语言文字。

指导老师:黄正平

评语: 文章从远到近，从大到小，联系自己的实际，写得很精彩～老师仿佛看到了一个小小的艺术家～

剪纸

过年了，民俗又火了:扭秧歌，挂花灯，贴窗花……在诸多民间艺术中，民间剪纸可算是最易让人接受的一张“喜庆贴”了。每每看到那一张张剪纸点缀、美化着人们的生活，对剪纸的那份爱又涌上了心头……

我喜欢上剪纸，最早还得从美术熏陶说起。记得从四、五岁开始，多才多艺的爸爸经常给我画小动物，寥寥几笔就能将各种小动物勾画得活灵活现，那时，爸爸在我心目中真是棒极了。后来，爸妈由于工作忙，将我送到奶奶那儿。奶奶有一双巧手，常常是随便几剪子就能将一张纸铰出不同的花样来，那泛黄的纸，失去光泽的剪刀，精致的图案，都给我留下了深深的印象。也许从那时起，我就被艺术的魅力

所征服，也许正是这种家庭氛围，使我对美术有了最初的朦胧的认识。 在我上高中时，偶然的一次机会，美院的朋友送给我两本关于剪纸的书。我被书里的内容深深吸引住了。通过这两本书，我比较全面地了解了剪纸，它那巧夺天工的表现手法彻底折服了我，于是我成了不折不扣的剪纸Fans。

因为我有美术基础，学起剪纸来就如鱼得水。不过剪纸是个细致活儿，心急的人做不来，往往一件作品马上就要完工了，却因为一不小心剪断了一根线条而功败垂成，让人惋惜不已。所以要说起来，这剪纸还能修身养性呢。只有用心去体会其中的奥妙，才能使作品顺乎自然，质朴清新，拙中见巧，粗犷处大刀阔斧，细微处行云流水。

对我来说，剪纸是一种享受。双眼盯着花样，一剪一剪，像是用剪刀剪出心里的话儿，那剪刀铰纸时发出的轻微的声音像美妙的音乐，在这美妙的音乐里，可爱的动物“活”了，美丽的花“开”了……以前好动的我总坐不住，自从喜欢上剪纸后，竟然可以头也不抬地连续工作五、六个小时，朋友说我有点儿“痴”了。 时间长了，家里人也受了我的影响。有一次，一件作品才完成一半，我放下忙别的事去了。回来后发现不知谁动了剪纸，而且将作品弄得不成样了。逼问小妹，小妹不招，妈妈倒招了，她说她试着刻了刻细微处，没想到没有掌握好轻重，真是看起来容易做起来难啊～尽管心疼自己的作品被损，但看到家人也被剪纸感染，心中却充满了喜悦。

我非常喜欢一首赞美剪纸的诗:蔡候造纸蔚丹竹/巧女择来绘锦图/天地风光皆展现/人间姿态尽留足/刻刀有韵勤裁入/画笔凝神细剪出/撒下仙花一朵朵/彩云飞向万家屋。我想，人来到这个世界上，就要爱这个世界，你只要热爱生活，生活总会是美好的。到目前为止，我已经剪了不少作品，主要有《踏雪寻梅》、《晴雯补裘》、《孔雀女》、《猴子捞月》、《庆十?一》、《十二生肖》、《菊》、《鹤》、《捐赠》、《秋天的童话》等，这些作品，有的被朋友要去了，有的又让我送了同事，留在手中的很少了。眼下，一年一度的新春佳节又要来到了，在这钻石昂贵的年代，我们不妨送朋友一幅精美的剪纸，看是不是一样可以珍藏到地老天荒……

....剪纸

咱们中国的传统文化博大精深，渊远流长。今天，我来为大家介绍一下剪纸吧～ 剪纸的内容包含着浓浓的生活气息。鱼虫鸟兽、花草树木、亭桥风景这些人们熟悉而热爱的自然景物成了人们剪纸的花样。每逢过年过节或是喜事临门，人们都要剪一些“福”字、“喜”字等老表示庆贺。

剪纸所刻画的形象惟妙惟肖，栩栩如生。先来看看这张“仙女下凡”吧～四位仙女

神态各异，舞姿翩翩，她们的手臂上缠绕着轻盈而柔滑的丝带，正随风轻轻摆动。再看这张“松鼠摘葡萄”。只见它摇着蓬松的大尾巴，小眼睛紧盯着紫莹莹的大葡萄，生怕被其他小动物给抢走了。

剪纸中还有有趣的民间故事呢～这幅剪纸讲的就是“老鼠娶亲”的故事。瞧～小老鼠们抬着大花轿，新郎得意洋洋，大花猫在一旁羡慕得不得了。原来，故事是这样的:鼠爸爸想给女儿找个好女婿。鼠妈妈说太阳最棒，太阳说云最棒，云说风最棒，风说墙最棒，墙说老鼠最棒。最好，小老鼠娶到了新娘。

多么精美的剪纸啊～真令人爱不释手～

苍颉造字

仓颉也称苍颉，是传说为黄帝的史官，汉字的创造者。但普遍认为认为汉字由仓颉一人创造只是传说，不过他可能是汉字的整理者。

传说中仓颉生有“双瞳四目”。目有重瞳者，中国史书上记载只有三个人，虞舜、仓颉、项羽。虞舜是禅让的圣人，孝顺的圣人，而仓颉是文圣人，项羽则是武圣人。

仓颉，中国原始社会后期黄帝的助手。曾把流传于先民中的文字加以搜集、整理和使用，在汉字创造的过程中起了重要作用，为中华民族的繁衍和昌盛作出了不朽的功绩。

这位史前传说人物，在我国古代战国以前的典藉中都从未提及。最早提及仓颉者，是战国时期的荀卿。其后是《吕氏春秋》和《韩非子》，在荀子“故好书者众矣，而仓颉独传者，一也”的基础上，又有所引申，其主要观点是“仓颉作书”。汉代后，在《淮南子》和《论衡》中，已从“仓颉造字”发展为“仓颉四目”，开始神化。尤其是汉代的纬书，又进而渲染，仓颉“生而能书，又受河图录书，于是穷天地之变，仰视奎星圜曲之势，俯察鱼文鸟羽，山川指掌，而创文字”(《春秋元命苞》)。以后愈演愈神奇，发展为仓颉是“黄帝的史官”等传说。黄帝是原始社会后期部落联盟的首领之一，当时没有国家机器，可见“史官”之说，显然是后人用后代国家机器的职官名称套用于史前传说人物的结果。

仓颉造字的传说

相传仓颉在黄帝手下当官。黄帝分派他专门管理圈里牲口的数目、屯里食物的多少。可慢慢的，牲口、食物的储藏在逐渐增加、变化，光凭脑袋记不住了。仓颉犯难了。

仓颉整日整夜地想办法，先是在绳子上打结，用各种不同颜色的绳子，表示各种不同的牲口。但时间一长久，就不奏效了。这增加的数目在绳子上打个结很便当，而

减少数目时，在绳子上解个结就麻烦了。仓颉又想到了在绳子上打圈圈，在圈子里挂上各式各样的贝壳，来代替他所管的东西。增加了就添一个贝壳，减少了就去掉一个贝壳。这法子顶管用，一连用了好几年。

黄帝见仓颉这样能干，叫他管的事情愈来愈多，年年祭祀的次数，回回狩猎的分配，部落人丁的增减，也统统叫仓颉管。仓颉又犯悉了，凭着添绳子、挂贝壳已不抵事了。怎么才能不出差错呢,

这天，他参加集体狩猎，走到一个三岔路口时，几个老人为往哪条路走争辩起来。一个老人坚持要往东，说有羚羊;一个老人要往北，说前面不远可以追到鹿群;一个老人偏要往西，说有两只老虎，不及时打死，就会错过了机会。仓颉一问，原来他们都是看着地下野兽的脚印才认定的。仓颉心中猛然一喜:既然一个脚印代表一种野兽，我为什么不能用一种符号来表示我所管的东西呢,他高兴地拔腿奔回家，开始创造各种符号来表示事物。果然，把事情管理得头头是道。 黄帝知道后，大加赞赏，命令仓颉到各个部落去传授这种方法。渐渐地，这些符号的用法，全推广开了。就这么，形成了文字。

仓颉造了字，黄帝十分器重他，人人都称赞他，他的名声越来越大。仓颉头脑就有点发热了，眼睛慢慢向上移，移到头顶心里去了，什么人也看不起，造的字也马虎起来。

这话传到黄帝耳朵里，黄帝很恼火。他眼里容不得一个臣子变坏。怎么叫仓颉认识到自己的错误呢,黄帝召来了身边最年长的老人商量。这老人长长的胡子上打了一百二十多个结，表示他已是一百二十多岁的人了。老人沉吟了一会，独自去找仓颉了。

仓颉正在教各个部落的人识字，老人默默地坐在最后，和别人一样认真地听着。仓颉讲完，别人都散去了，唯独这老人不走，还坐在老地方。仓颉有点好奇，上前问他为什么不走。

老人说:“仓颉啊，你造的字已经家喻户晓，可我人老眼花，有几个字至今还糊涂着呢，你肯不肯再教教我,”

仓颉看这么大年纪的老人，都这样尊重他，很高兴，催他快说。 老人说:“你造的?马?字，?驴?字，?骡?字，都有四条腿吧,，而牛也有四条腿，你造出来的?牛?字怎么没有四条腿，只剩下一条尾巴呢,” 仓颉一听，心里有点慌了:自己原先造“鱼”字时，是写成“牛”样的，造“牛”字时，是写成“鱼”样的。都怪自己粗心大意，竟然教颠倒了。

老人接着又说:“你造的?重?字，是说有千里之远，应该念出远门的?出?字，而你却教人念成重量的?重?字。反过来，两座山合在一起的?出?字，本该为重量的?重?字，你倒教成了出远门的?出?字。这几个字真叫我难以琢磨，只好来请教你了。”

这时仓颉羞得无地自容，深知自己因为骄傲铸成了大错。这些字已经教给各个部落，传遍了天下，改都改不了。他连忙跪下，痛哭流涕地表示忏悔。 老人拉着仓颉的手，诚挚地说:“仓颉啊，你创造了字，使我们老一代的经验能记录下来，传下去，你做了件大好事，世世代代的人都会记住你的。你可不能骄傲自大啊～”

从此以后，仓颉每造一个字，总要将字义反复推敲，还行拿去征求人们的意见，一点也不敢粗心。大家都说好，才定下来，然后逐渐传到每个部落去。

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