哎呀就一个名字
【如何培养三年级学生作文兴趣】
一、要注意由低年级的口头作文向三年级书面起步作文的过渡。现实中，不少教师口口声声叮嘱学生：“三年级要写作文了，一定要认真学！”可这样无形中夸大了作文的难度。我们老师老是“心比天高”，开始就对学生要求过高，多挑剔，一味训斥，使学生对老师产生畏惧心理，更丧失了对作文的兴趣。因此说这个过度很重要，我们要积极创造保持作文兴趣的条件，它能为学生今后的作文学习打下基础。
二、注意作文教学中趣味因素的渗透，减缓坡度，调动学生作文的学习积极性。导入方式要多样，例如：
1．故事式导入。针对三年级学生爱听故事的特点，一上作文课，我就告诉学生作文就是把听到的大概内容写下来，接着由老师讲个小故事，学生听得专心，笑得开心，然后让几个同学复述，最后再分头写作，这样大家都感到较顺手。批改时，只要故事较完整，错别字不多就判“优”等，学生尝到了成功的喜悦。
2．活动式导入。根据三年级学生精力旺盛、好奇心强的特点，老师先选大家都能做的小制作、小实验、游戏或课外活动，让大家参与，然后让学生结合自己的实践讨论，最后有重点的写下来，这样学生不仅有兴趣而且也有话可写，效果较好。
3．情境式导入。就是为学校创设一定的情境，让学生发挥想象，从而激发学生表达的欲望。在作文前运用录音、录象、投影等手段创设情境，为学生提供形、声、色的感官和新颖的直观形象，如：播放一些动画片，成语故事或活动开展的录象等，引导学生听、看、说、议、写、想，激发学生的写作兴趣。讲评时，可以把一些好词好句好段好文录音下来，这样不仅对学生作文有很大的帮助，而且充分调动了大多数学生的积极性。
三、注意命题，选材要结合学生的实际。根据小学生的心理及认知能力，只有写自己熟悉的人和事，才会“有事可写、有话可说”，才能表达“真情实感”，因此我们在命题和选材上都要尽量贴近小学生熟悉的生活，要写他们熟识的、易于理解的和他们感兴趣的真人真事，写他们观察到的实景实物，才能写得真实、具体、生动，才能达到“不说假话空话”的要求。另外也不能“老调重弹”，今天写“一件有意义的事”，明天写“一件印象深刻的事”，时间一长，学生会感到枯燥无味，无形中削弱了学生的作文兴趣。
四、注意讲评要以激励为主。小学生对获得成功并能带来愉快的事情感兴趣，还在内心起到激励作用，于是对这件事就会更加关心，想再试一试，更希望提高自己。因此我们的作文讲评要尽可能利用一切机会激励学生的闪光点，肯定学生的点滴进步，从而给予他们更多的成功体验。比如：优秀作文展、推荐发表、向校园广播站投稿、范文宣读、学习园地好词好句好段选登等。另外，我还借鉴了一种新的记分法——“二次记分法”，做法是：每生准备两本作文本，一本为习作练习用，老师批改提出修改意见后让学生修改，达到合格作文要求后，老师在原基础分上加分，然后誊清在另一本作文本上（即个人优秀作文本）上，大多数同学都能得高分，不少还得超满分，这样持之以恒，修改作文已成学生的一种自觉行动，成为学生愿做的事。这样既有效地改变了学生对作文的畏难、厌烦心理，调动了学生修改的积极性，又改变了过去学生只看分数不看文的面貌，有效地减少了老师批改作文的无效劳动。
小学三年级语文写景作文300字范文 切磋技艺共同提高
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美丽的森林
在蓝天的映衬下，有一片童话般美丽的森林。
在这片美丽的森林里，一条小溪“哗啦啦”欢快地唱着歌流淌而来，河水清澈见底，连河底的小石子都看得一清二楚，让人眼睛看着也特别舒服。
两条小鱼在清澈的小溪里玩耍。一条像秋天的枫叶似的小红鱼摇着尾巴，扇着胸鳍在前面拼命地游，一条银光闪闪的小鱼在使劲地追。它们一会儿藏到水草里，一会儿钻到石头下，一会儿又跃出水面，溅起一片水花，水花落在岸边的小草上。
岸边的小草在微风中舞蹈，花儿冲我们点头微笑，蚂蚱在草丛中追逐打闹。
蚂蚱有灰色的，也有草绿色的。它们个个儿都像武林高手一样，一会儿淹没在草丛中，一会儿又从草丛中跳出来，它们是在“追杀”“逃犯”吗？哈哈！当然不是，它们只不过是在玩耍。
这里真是一片美丽的森林啊！
美丽的万峰湖
在我的家乡——兴义，有一处美不胜收的风景——万峰湖。
万峰湖位于兴义市下午屯方向，万峰湖烟波浩淼，湖光潋滟。
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的抚仙湖，却从没看见过万峰湖这样的水。万峰湖的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；万峰湖的水清啊，清得可以看见湖中的鱼虾在游来游去；万峰湖的水真干净呀，一点儿垃圾也没有；船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船，在慢慢前进，岸，在渐渐后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过万峰湖这一带的山。万峰湖的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像乌龟，像蜗牛，奇峰罗列，形态万千。万峰湖的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
这样的山围绕着这样的水，这样的水映倒着这样的水，小船荡漾在江上，像是走进了连绵不断的画卷。啊，万峰湖真美啊，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
夏夜的星空真美
夏夜的星空总是美妙的。那些闪闪的星星是那样的美丽，既像一盏盏明亮的灯挂在天空上，又像一颗颗珍贵的宝石镶在天空上。晚上它们又办了一个“展览会”，银光闪闪的让人目不暇接。
瞧！银河边的那几颗星星，多么像一只展翅高飞的天鹅呀，那就是象征着美好的“天鹅座”。天上的星星各有其名，可惜我对这方面不了解，但是我知道天上最闪耀的是“牛郎织女星”，每当我看到这颗星星都会想起“牛郎织女”的美丽传说。
我仰望着星空想；这些满天的小星斗，他们尽情地绽放着自己的光芒，把点点滴滴光芒涌汇在了一起。虽然它们不如太阳那样光辉，也不如月亮那样皎洁明亮，但它们把梦幻般的光彩带给了人们，把大地打扮得神菜异然，给人们无量的想象探索的欲望。
夏夜的星星是我的最爱，因为它们闪耀着各自的光彩。
家乡的桂花园
我的家乡在铜梁，这里风景名胜多得数不胜数。有美不胜收的桂花园，有历史悠久的安居古城，有高大雄壮的巴岳山……其中我最喜欢桂花园。
走进花园，先映入我们眼帘的是四季常青的桂花树，像一个个跳动的音符，又像一个个士兵守护着桂花园。
桂花叶青翠玉滴，在秋天的阳光下闪着绿油油的光，扰如一把把小碧剑，走进细看，叶孑上还有尖尖的小距齿，好像是用来保护自己的。
桂花有白色的、淡黄色的。桂花个儿小小的，米粒般的大小，一簇簇藏在枝叶间，星星点点的，不大起眼，远远望去，一朵朵桂花像是在绿色的绣花布点上缀着一粒粒金孑，又像是一个个娃娃扒开绿叶笑眯眯地往外瞧，还像少女穿着绿黄相间的内衣。一阵风吹来，一颗颗桂花花瓣，跳进了大地妈妈的怀抱，又散发着香气，会使你醉倒。
桂花不仅很美，而且还有什么作用。桂花可以泡桂花荼、桂花糕、桂花酒等。树皮可以做成药、佐料……
我爱家乡的桂花园。
今天清晨妈妈带我去金鹗山公园锻炼身体。于是我和妈妈迎着清晨的阳光走上公园的林荫小道，两旁的树木都展开了枝丫，向我们招手，欢迎我们的到来。路旁的小草鲜翠欲滴，发出阵阵的清香。金色的阳光透过林中迷蒙的雾气洒在树叶上，闪闪发亮，树林间时时有清脆的鸟鸣声传出，真是“鸟鸣山更幽”。
我们终于爬上了山顶，哇，真热闹。只见一些上了年纪的老人有的在打牌，有的在打太极拳，还有的在谈天……忽然传来了一阵悠扬的乐曲声，我顺着乐曲声跑去，原来是一群老爷爷、老奶奶在舞剑，他们手舞长剑时而“白鹤亮翅”、时而“蛟龙戏水”，他们动作是那么的优雅，深深地吸引了我，我也情不自禁的从地上捡起一根树枝把它当长剑跟着这些老爷爷、老奶奶舞了起来。
金鹗山公园的早晨多美呀！我爱金鹗山公园的早晨。
小学三年级作文：有趣的活动
小学信息技术教学汇报材料 我校在建校之初学校领导就非常重视信息技术这门学科的教学。
在课程设置、教材使用的灵活性，以及教学资源的添置和配备上学校都有很大的倾斜。
比如学校在建校的第二学期在经费非常紧张的情况下添置了学校机房。
在紧张的课时中挤出了每周三节信息技术课的时间，在课表安排上尽量安排信息技术课两节连上。
可以说和很多学校不同的是，在我们学生的心目中信息技术课是等同与主课的一门学科。
的确，我们学校在信息技术课的教学中也是把它当作一门主课来教的。
一、树立正确的教材观 课时多了，随之而来的问题也出现了：那就是如何充分利用好校本资源，充分挖掘学生学习潜能，培养学生独立自主学习能力，并且有意识的利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。
当然最大的一个问题就是教什么，因为现行的信息技术教材是针对公办学校一周一节信息技术课所设计的，做一个简单的计算也就是在保证质量的基础上我校可以用一年的时间将这套教材完成。
这就要求我校的信息技术教学必须有大量的拓展，必须选择一些学生可以掌握且有利于发展学生个性发展的应用软件进行教学。
在教学软件的选择上我们曾经困惑过：教得太多，太深学生能消化吗？这样做不是超纲了吗？ 觉得应该走自己的路，于是我们开始尝试进行了整班性PHOTOSHOP,FLASH,3DMAX等软件的教学。
可能有的老师觉得我们这是在揠苗助长，但事实证明，学生是具有的潜能。
只要我们有耐心，有一定的方法，我们的学生不仅可以学，而且可以学得很好。
回过头来想，其实所谓的信息技术的教学大纲并不应成为我们教学的瓶井。
因为《大纲》的对象是全国各地的小学生，目前我国信息技术教学的情况是有很大的地区差异的，作为一个纲领性的文本它必须照顾到各地的实际情况，因此大纲的标准对于发达地区来说要求偏低。
特别是由于计算机软硬件发展更新速度非常快，软件一般在一年半就会有一次大规模的更新，硬件平均每六个月就要提升一个档次，这样的发展速度下《大纲》更新的速度明显滞后。
因此，所谓的超只是让我们的学生跳一跳就能摘到的果子。
为什么不能超呢。
在教材的使用上我们看了很多，也试了一些。
可以这样说，在现有的FLASH动画的教学教材中，大多是为成人设计的，教材多以实例为主，但实例的针对性不强。
有时候我们成人在阅读教材的时候都觉得编写者的思路在做三级跳，一个例子才做完没有巩固、内化就立即跳入下一环节。
学习者在短期内也许可以做出教材中的例子，但不会活学活用，在实际应用中无法得心应手。
对于小学生来说很多例子动辄大段动作控制程序代码，对反应不够敏捷的学生来说无疑是天书。
因此，我在教学中对FLASH教程做了很多的取舍与补充，“取”易于理解的，设计巧妙的程序，“舍”过于深奥的，死拙的程序。
对于一些程序做改编，改为学生认知能力可以掌握的，有思考空间的程序。
还补充了大量的实例，以利于学生掌握实践。
比如今天的教学中的探照灯，是教程中的一个例子。
这个例子之后遮照效果就没有下文了。
于是我就补充了大量的例子，把这些例子有机的串成一个体系，在思维上也由一个单一的点丰满为一个立体的形，更有价值的是给了学生探究的思路和方法，留给学生极大的思考空间。
二、树立正确的“师生观” 在传统教学中，教师自觉不自觉地扮演着知识“讲述者”、信息“传授者”、教学活动“领导者”的角色。
教师特有的这种权威性，理所当然地把自己置于中心位置，学生围着教师转。
但现在社会处在信息爆炸的时代，学生获取信息和知识不再以教师为唯一的渠道，教师只有正确认识、摆正自己的位置，才能提高信息技术课的效益。
因此，教师应确立“教即学，学即教”的观念，即教师在教学的过程就是一学习过程，学生在学习的过程就是教别人的过程，教师的角色应是教学活动的设计者、导学者、合作者、评价者、“竞争”者。
教师的作用是引导，抛出一个问题，让学生议，让学生摸。
我们的作用是帮助学生确定学习目标和达到目标的最佳途径；在FLASH教学中，我常常让学生进行讨论比较，什么方法最好，为什么。
比如在教学遮照效果的时候有学生想通过设计完成两个探照灯或者更多的探照灯同时照射的功能。
但是他们发现遮照效果的遮蔽层只允许一个物体的运动。
学生自己发现了这个问题，我觉得很好。
在教程中从来没有这样的例子，可以完成吗？在平时的实践中我知道这样的效果是可以实现的，但我没有急于告诉学生而说：“是啊，这样好的效果FLASH如果不能制作是很遗憾的，让我们试试看，一起来弥补这样的遗憾。
”学生立刻开始自己动了起来，不一会有同学告诉我他成功了，并把他的思路告诉了周围的同学，不一会他的好办法就传播开了。
这时候我才适时的将这一方法的设计精神（叠加）告诉了学生，并郑重的将这一叠加效果命名为邹氏叠加法。
看似一个玩笑，其实极大地鼓舞了学生自己探索、发现的欲望，虽然花了很多时间，却取得了极佳的教学效果。
教师应成为学生的合作者：师生间相互交流、就某些问题进行讨论，既拉近了师生之间的关系...
三年级什么真有趣作文
，读书真有趣，以下是范文仅供参考读书真有趣 小时候，妈妈告诉我：“书是人类进步的阶梯.“这是一个叫高尔基的人说的. 当时我的脑子里在想：书到底是什么东西，它有什么用？ 我想这个问题.之后，我渐渐爱上了书，开始，我喜欢看故事书，图中的小狗逗得我哈哈大笑.后来，故事书过时了，小说便快速的卷到了我家，什么；，；，；......都是我的最爱.每当我看了；后，我就会情不自禁地说：“厉害！“再后来我喜欢看；.看了这本书，我知道了香皂为什么是香的，人为什么要呼吸...... 现在，我上三年级了，我发觉我最喜欢看作文书.我家已经有5本了.每天，我都用半小时来看它.有时候，我居然不知不觉的看了一小时呢.我感到看作文书可以提高我的写作能力.每当我看完一篇后，就会十分高兴地说：“写得真好啊！“ 今天，我终于知道，书啊！你可以让人开阔眼界，增加新知识.
三年级200以上作文《一次有趣的活动》
一次有趣的活动在生活中，有许许多多事情让我值得我去品味，去琢磨，而那次的活动让我终身难忘。
那天，妈妈对我说：“今天我们来搞一次活动吧！”“好啊！让弟弟妹妹也一起来玩吧！”我回答道。
“那我来当裁判，我们就来玩：‘乒乓球不能落地’这个活动吧，活动的规则是：1、在地上画一个圆圈2、叫两个人背对背站着，手里各拿着一个乒乓球拍上面托着一个乒乓球3、两个人必须要让乒乓球不能落在地上，两个人互相挤，一个人把另一个人挤出去圆的那个人就是冠军，但要是那个人的球落地了，那可就…哈！”于是我叫来弟弟妹妹，他们也特别兴奋。
首先是弟弟pk妹妹，妈妈一声令下，她们就互相挤，可是他们的乒乓球，妹妹管好乒乓球，看弟弟不注意来了个出其不备，用屁股顶了一下弟弟，等等重心不稳，身体向前倾，球掉了。
所以这场妹妹胜。
接着，是我pk妹妹，我先控制好了乒乓球，准备向妹妹发起进攻。
因为弟弟不服输，所以一直手舞足蹈的为我加油。
妹妹气急败坏，向我挤来，我也不甘落后，两人挤来挤去，不过还是我占了优势，弟弟高兴得不得了，竟在一旁跳起了拉丁舞。
使我哭笑不得，妹妹趁着这时，向我猛撞，我的乒乓球落地了。
弟弟像只落水的鸡，垂头丧气的。
妹妹获得了冠军，妈妈奖励了一根冰淇淋。
不过，这次的游戏真是太好玩了，特别是看弟弟跳舞……哈哈！
三年级我喜欢什么一顶活动的作文300字以上
题目自拟我是个孤陋寡闻的人，所以我是在两年之前才注意到你的名字，或许这也说明我有点反应迟钝吧。
我一直只是在我家订的杂志上看到你零零散散的文章，直到一年之前突击看完了你的全集，直到我今天花了一个下午的时间看你在百度知道的词条和你在新浪的博客。
我在你身上花的时间并不多，也许这决定了我根本不了解你。
可是我眼中的你，真的有些让我觉得有些不可理喻。
莫非是我所在的小城镇太落后了以至于我跟不上你们那里先进的思想了么？跟这个有关系么？我一直不太赞同谁的世界谁的世界这样的说法，但是我突然觉得我们不可能是一个世界的。
你的生活距离我太过于遥远。
似乎我们之间已经是时代的距离，我根本无法想象你的生活。
当然，我们之间也存在代沟的问题，你跟我大舅家我最大的那个哥哥一样大，现在他的儿子都上幼儿园大班了。
是不是看这篇文章的朋友会说，我怎么能跟郭敬明说“我们”，“我们”哪里可以同日而语了呢？那就请多见谅吧，这是我自己的看法。
在我看来，郭敬明，你也是有点幼稚的性格吧。
我也幼稚，而且我知道我幼稚，也知道我幼稚在什么地方。
你写《孤单》，很明显就是在写你自己，很明显最后就是在诉苦。
你也需要最本质的友谊和关心吧！我偶尔也会想说这样的话，可是没有说出口。
我不清楚在你的生活中，或者说在你们那种生活中，会不会拥有像我拥有的这种朋友。
你很富有，富有到可以买下跟我家一样大的阳台，放上白色的沙发，在那里喝茶看杂志。
可是你跟朋友之间的那种感情，肯定和我的不一样。
我有一个朋友，我跟她在一起可以坐着什么话都不聊就那样坐一个下午，心里还是很踏实的感觉。
我觉得我此生有此友，足矣。
今天看你的博客，很突出的感觉就几点：1.你也太喜欢自拍了。
当然我不能说这是毛病，但是你是男生，怎么会喜欢拍这么多这样的相片。
还是那句话，我思想落伍了是不，现在个性张扬最重要是不？2.你的博文意义何在？我终于明白为什么除了你的书，在杂志上你的文字很少了。
因为很少有可以摘出的文字印在纸上让大众阅读。
我觉得你的博客就是稍加修饰的流水账。
用我同学的话说，看你的文字就像是在吃泡面，这感觉你也知道吧，我就不多作解释了。
3.你的生活确实滋润。
我是今天才了解到你的年龄，不然我只看照片真的看不出来。
好像从第一页看到第十五页你的脸一直都没有变。
保养工夫了得。
你的着装也看不出你的年龄。
这是你想要的效果吧。
我不理解为什么你会如此出名，为什么会有如此多的人狂热的迷恋你，我不知道他们究竟喜欢你的什么。
如果把你当个普通人看待，我可以接受，我也可以理解你的生活方式和做事风格。
但是把你当做一个偶像，当做一个作家，我不明白为什么你会流行起来。
中国有你这样的作家，有多少人开心，多少人发愁担忧呢？有的作家的文章，要我们从小学习，反反复复朗读甚至是背诵。
你的小说，我却没有办法读第二遍。
你的忠实读者们，是喜欢你的文字，还是喜欢你头顶上的光环？是真的喜欢，还是被周围的人影响呢？我妈说你一定有自己的优点长处，我也相信，但是我有能够说服我自己的发现。
或许这还有待研究吧？不然你告诉我。
我没有丝毫想要攻击你的意思，我又不是憎恨你，所以我没想说狠话。
如果说有什么奠定了基础，那就是你的那篇《我这样的儿子》。
我想，它让我感动了。
你写出自己为人子的心，那么起码你不是坏人。
只是，只是我不喜欢你。
当然与此同时，还是有无数人为你疯狂。
我想这对你不重要。
你是个大名鼎鼎的新锐写手，而我只是个普通的不能再普通的高中生。
可是，我们说的都是中国话，在外国人看来我们代表的是同一个国家，你更有优势宣扬我们共同的文化，我衷心的希望在你的文字里面能够看到更多实质性的和可以用来欣赏的东西。
三年级作文《快乐的一次活动》。
300字。
今天下午，我们班利用体育课的时间举行了一次拔河比赛。
“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响后，我们排好队立即来到操场。
只见体育封老师将一根有我们的手指粗的长麻绳放在操场上，原来是要我们举行一场拔河比赛。
我们迅速站好队。
老师向我们讲完拔河的规则和要领，就开始分队，没选上的同学充当啦啦队。
我班的女生和男生各是一队，我也被选中了。
一切准备好后，只听封老师的一声哨响，比赛开始了。
两队的队员都不甘示弱，使劲地往后拉。
我面红耳赤，其他同学都满头大汗的。
啦啦队的队员有的喊：“加油！”有的喊：“一，二，三……”还有的喊：“不能输啊！”我们的队员有的想上前拉一把，有的在鼓劲，总之都想让自己的队取胜。
我使出全身力气往后拉。
可是男生猛烈地一拉，最后男生得了1分，他们的队员一蹦三丈高，乐坏了。
我们的队员并没有灰心，我们将力气大的和个头高的队员调整到了前面。
第二局比赛的哨声响了。
我们的队员咬紧牙关憋足劲，一个个把吃奶的力气使出来了。
尽管我快没力气了可是要为女生争这一口气。
啦啦队也为我们高声地呐喊助威。
功夫不负有心人。
第二局我们终于赢了，第三局也赢了。
只见我们的队员和啦啦队高兴得手舞足蹈……而男生队个个就像败了的乌龟。
通过这次拔河比赛，不仅让我们玩得高兴，还让我知道了团结就是力量。
做任何事只要大家心往一处想，力往一处使，就能取得成功。
或 我上次去西安的大唐芙蓉园，当时天气非常热，我们玩了一会儿，累了，就找了个树阴乘凉，发现那边有一些人正在钓鱼，我走过去，看着他们钓鱼，觉得钓鱼很有意思，于是就缠着妈妈买鱼杆和蚯蚓，妈妈说“你看这里哪有卖鱼杆的？”，这话被旁边的爷爷听见了，爷爷说：“走，我带你去钓鱼”。
我很高兴，但我见爷爷什么也没拿，问：“爷爷，您拿什么钓鱼呀？”爷爷说：“咱们可以制一个鱼杆呀！”。
我听了，半信半疑，爷爷说：“只有你想不到的，没有你做不到的。
”爷爷把我领到一个小湖边，顺手拿起一根竹杆，又从背包里拿出一根线，线的一头系在竹杆上，中间系些浮子，另一头挂上钓钩，一个鱼杆就做成了。
爷爷把蚯蚓挂在钓钩上，让我钓。
爷爷说：“你看，那个白色的浮子，它下沉时，你就马上收线，知道吗？好，钓吧！” 我把线抛下去，过了一会儿，白色的浮子动了一下，我赶快收线，因为太用力，结果线被挂在了旁边的柳枝上了，爷爷说：“收线时别太用力，轻轻向上一抖就可以了。
”过了一会儿，浮子又动了一下，我赶快向上一提，唉！又没钓到，我有些烦了，爷爷看出了我的心思，说：“钓鱼要有好情绪才能钓到鱼，你那种情绪是钓不到鱼的。
”我赶紧调整情绪。
在爷爷的指导下，我钓到了第一条、第二条、第三条……每钓到一条鱼，我的心就无比快乐，仿佛世界上所有的快乐都来我心里报到。
后来，我一共钓了十一条鱼。
虽然这个数目太微不足道了，我却玩的很快乐。
我还从中懂得了人只有想不到的，没有做不到的。
或 星期天，天气晴朗，阳光明媚，天空是一片蔚蓝。
我的心情也如天空一般明朗。
为什么呢？因为野生动物世界举行了一次全区的植树活动，学校让我、吴学明和三（2）班的几位同学一起去。
到了那里，导游阿姨向我们介绍了几位领导。
接着，一位叔叔又告诉我们应该怎样植树。
他一边说，一边示范：首先用铲子把泥坑挖得深一点，接着将小树种到挖好的泥坑里，用脚把泥土踩实，这样风不容易把树吹倒；最后一层层的铺上土，一共铺四层，让泥土高过地面。
叔叔的动作真是麻利！三下五除二，一棵小树栽好了。
轮到自己了，真是看看一回事，做做又是另一码事，我和老师同学累得满头大汗，可是树苗依旧不听话的东倒西歪。
最后，还是在工作人员的帮助下，树苗才稳稳当当地扎下了根。
植完了树，大家到“蓝宝石演义场”看了一场精彩的演出。
这些节目有的有趣，有的惊险，既有动物的表演，也有人的表演。
我觉得最惊险的就数人的表演了，这也是最后一场演出，算是一个杂技吧。
参与表演的是3个和我同龄的小孩，只见他们在“死亡轮”上走路、跳绳……有几次差点要掉下去，看得我心惊胆战，真不知他们哪来的勇气。
或许是干得累了，看完演出我的肚子叽里咕噜地想个没完。
幸好米饭、蔬菜、鱼肉帮助我摆平了这不安分的肠胃。
填饱了肚子，我们开始了下午的参观活动，各式各样的动物忙不迭地跳进我的视野。
这当中最有趣的恐怕要数“三毛”吃食了。
别纳闷，此“三毛”非彼“三毛”它是一只猩猩。
这个“三毛”可有点娇气，吃食时还得讲究“心情”呢！瞧瞧，“三毛”正玩得开心呢，饲养员却把它拉到凳子上，让它吃食。
它立刻却露出一副“不情愿”的样子：那食物刚一到嘴边，就落了地。
真正是“牛不喝水强按头！”饲养员费了九牛二虎之力，终于一片苹果塞进了“三毛”的大嘴巴里。
快乐的时光总是过得飞快，到了该回去的时候了，我心里默默地说着再见。
杭州野生动物世界！一个能给我快乐的地方，是你让我知道了有些事看起来简单，做起来难，比如这次的植树活动；也是你使我知道了杭州有这么一个“人间天堂” ！ 回家的路上，我...
小学三年级写学会了什么的作文
我学会了孝顺 从小到大，我学会了许许多多的事：学会了说话走路，学会了与人相处，学会了溜冰，学会了打篮球…… 但让我记忆深刻的是学会了孝顺，比如那一件我孝顺妈妈的事。
虽然我已经十一岁了，但有时仍然很淘气顽皮。
父母要我做什么，我总是反着干，要是有什么不符合我的心意，我就会大闹一番。
特别是中午妈妈睡觉时，我总是熟视无睹，总在一旁大喊大叫，让妈妈不得入睡。
妈妈责怪我时，我还振振有词。
可后来我渐渐明白了父母的苦心，改正了错误，成了一个孝顺懂事的好孩子。
前不久，妈妈可能吃了些不干净的东西，拉起了肚子。
去医院看病回来，吃完中午饭以后，便躺在床上睡觉。
我见妈妈在睡觉，就停止了说话，吃完饭，蹑手蹑脚地走到书桌旁做作业，生怕惊醒了妈妈。
我静悄悄地写着作业，突然，大姨进我们家来了。
由于妈妈房间里的门是关着的，所以大姨并不知道妈妈在睡觉。
大姨一进来，就高声问我道：“庆宸，你在写作业成绩吗？”我心想如果大姨继续说话，一定会把正在睡觉的妈妈吵醒。
于是我轻手轻脚地走了出去，低声对大姨说：“大姨呀，小声点儿，我妈妈拉了肚子，还在睡觉呢！”大姨一听，立刻明白了这是怎么回事，她也小声说道：“以前你妈妈睡觉，你都大喊大叫，今天怎么这么孝顺啊！”下午大姨告示诉了妈妈这件事，妈妈夸奖我说：“我的儿子真的长大了，知道体贴孝顺妈妈了，”听着妈妈的话，我的心里暖洋洋的，也为以前的不懂事感到内疚。
是啊，父母为我们会出了巨大的心血，辛辛苦苦把我们扶养大。
我们一定要报答他们，不让父母失望，做一个懂事孝顺的好孩子。
简评：你的确长大了，你的努力，我们都看得到。
继续努力啊，让自己的明天更加灿烂辉煌。
回答完毕，顺祝学习进步！
三年级作文所有作文
《我的妈妈》 天下最伟大的爱，是发自母爱的爱。
母亲心是纯洁的，至高无上的每一个母亲，都有一果肉最虔诚的爱心。
隐藏着一种真挚的爱。
我的妈妈长着一双炯炯有神的眼睛，一头乌黑的头发中夹杂着几根银发，那也许是她劳累一生的见证。
别的妈妈对自己的子女都很关心，我的妈妈也不例外。
记得那是冬天的一天下午放学回家时，天正下着大雨，我上楼梯的时候，总觉得头重脚轻，一到家，便倒在床上。
傍晚，劳累了一天的妈妈下班回来，见我躺在床上，摸摸我发烫的额头，看着我痛苦的神情，又望了窗外的大雨，二话没说，披上雨衣背着我向医院走去。
一路上，风叫吼得更厉害了，雨下得更大了，风雨无情地向我们袭来。
到医院后，妈妈给我挂了一个号，医生给我打了针，我迷迷糊糊地睡着了。
我醒来时，发现妈妈正坐在床边。
见我醒了，妈妈嘴终于露出了笑容，我望着妈妈湿漉漉的衣服和头发，点了点头，激动地说不出话来。
妈妈像个辛勤的园丁，不辞辛苦地培育我。
妈妈为我操心为我辛劳，不断地鼓励我，只希望有朝一日，我能成为平凡中不平凡的人。
总之，妈妈为我付出的心血，为我付出的爱，是难以衡量的。
我要努力读书，孝敬妈妈。
我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架着一副眼镜。
妈妈不仅对工作兢兢业业，对我的学习、生活等方面也尤为关心。
平时我住在奶奶家，只有星期六和星期天才能见到妈妈。
每逢星期天我写完老师布置的作文后，妈妈总要仔细阅读，并和我一起专心致志的修改病句。
改完作文后，妈妈又给我找一些类似的作文，一边读一边给我讲解，这篇作文哪些地方值得我学习，再结合着我的作文，哪些地方写得好，哪些地方写得不好。
妈妈不但关心我的学习，同时对我的生活方面也特别关心。
记得有一天，天空中纷纷扬扬地下着鹅毛大雪，不一会儿，整个城市就变成了雪的海洋，雪的乐园，雪的天地。
那天，我的乳牙还没有掉，恒牙却长了出来，妈妈非要带我去拔掉乳牙，我因为害怕疼，就不想去，还跟妈妈拗了好半天，妈妈最终硬拉着我向医院走去。
一路上，我一直没有和妈妈说话，还拿雪球砸妈妈。
心想：妈妈真不近人情，这么冷的天为什么非让我出来拔牙？不拔它自己也会掉的。
到了医院，医生给我打了麻药，就把乳牙拔掉了，一点儿也不觉得疼。
后来，我才知道妈妈的一番苦心。
妈妈说：“拔掉活动的乳牙，恒牙才会长整齐，如果不拔掉活动的乳牙，新长的恒牙就会长歪，回来一笑就不好看啦！”果然如此，因为我下面一排中间的几个乳牙全是拔掉的，所以长出的恒牙很整齐，笑时也不拘束了，也很开心。
我爱我的好妈妈. 被过滤广告
三年级的《一次有趣的活动》作文
慈善活动在去捐赠的路上，不少人都沉默着，人们提着大包小包的衣服、被子，不说话，脚步却在不断地加快。
“5·12”大地震，深深地刺痛了人们的心。
我拉了拉有些松掉的绳子，叹了口气，转头却撞上了一对母女。
母亲将一大床崭新的被子放在地上，低着头似乎在跟女儿说些什么。
因为好奇，我放下了我的赠品，凑了过去。
小女孩涨红了脸，手指不停地摩挲着她怀里的洋娃娃，眼泪不停地在眼眶里打转。
母亲抬起头，无奈地看了我一眼：“你看这孩子，明明说好要把自己最喜欢、灾区儿童最需要的东西拿来捐了，可她却只拿了一个旧的不行的洋娃娃。
”我想到：“现在的孩子，真的是……”未等我继续想下去，小女孩开了口：“可是，灾区的小朋友最需要的……我舍不得送给他们呀。
”“有什么舍不得呀？”母亲似乎很生气了，“地震让他们失去了那么多，你只是捐一样心爱的东西，有什么呢？妈妈以后再给你买呀。
”“可是，可是……”小女孩擦着眼睛，小脸越来越红，小嘴撅着，一直说不出话来。
我有些看不下去了，接着母亲的话说：“是呀，小妹妹，灾区的小朋友多可怜啊，他们没有了家，甚至也没有了亲人，而我们只是把自己身边的一些东西捐给他们罢了。
即使是你不要了的东西，也会给他们带来莫大的帮助呀。
”谁知我刚说完，小女孩急了，“什么不要了呀，那样东西是我一直都要的！要的！”她跺着脚，满脸通红地说。
“要的也不行，走，回家拿去！”母亲喊道。
小女孩被她妈妈吓了一跳，低声说：“真的要捐那样东西吗？”母亲和我认真地点了点头，女孩咬了一下嘴唇，抬起头来，说道：“那……不用回家拿的，走吧。
”到了捐赠点，母亲把被子拿给志愿者后，低声对小女孩说：“你的东西呢？”小女孩抬头看着妈妈，过了好久，把妈妈拉过去。
“叔叔，”小女孩对志愿者说：“我捐妈妈。
”全场哗然。
小女孩又一次低下了头，小声地哽咽道：“地震后，好多小朋友没有了妈妈，他们好可怜啊。
我想，他们最需要的应该是一个妈妈呀……”说着，眼泪掉到了地面，溅起的灰尘形成了一朵美丽的小花。
母亲跪了下去，紧紧地抱住了女儿，抱得好紧好紧。
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