周猩猩
1. 水资源：
①我们通常所说的水资源是指陆地上各种可以被人们利用的淡水资源。
②淡水资源仅占全球总水量的2.5%。
③目前人类能利用的淡水资源主要是江湖水、湖泊水、浅层地下水。
2. 我国水资源的时空分布：
①空间分布不均匀：由东南沿海向西北内陆逐渐减少。
②时间分配不均匀：夏秋多、冬春少，时间变化显著。
③解决我国水资源问题的途径：跨流域调水能部分解决水资源空间分布不均的问
题。
修建水库能解决水资源季节分配不均的问题。
节约用水，减少浪费，保护水资源，防止水污染，是解决我国水资源短缺的重
要途径之一。
第四章、经济发展——强国富民之路
第一节、稳步发展的农业
1. 农业是民国经济的基础：
①农业是民国经济的基础，它为人们提供粮食、副食品、工业原料。种植业、畜
牧业、林业、渔业是农业的主要生产部门。
②我国农业取得的成就：水利建设农业技术装备大大加强；农业科技水平不断提
高；我国占用世界不到10%的耕地，成功解决了占世界21%的人口的吃饭问题；
现在，我国的粮食、棉花、油料、水果等产量都位居世界前列。
2. 农业的地区差异：
①西部地区天然草场广布，以畜牧业为主，新疆、西藏、青海、内蒙古是著 名的四大牧区。种植业分布在有灌溉水源的平原、河谷、绿洲。
②东部地区是我国最主要的农业地区。耕地占全国的80%以上，是粮食、棉花 等多种农作物与林、渔业的集中产区。
③粮食作物和经济作物：小麦、水稻、玉米、高粱、谷子以及薯类、豆类等作物，
能为我们提供维持生命的能量和营养，被称为粮食作物；花生、油菜、大豆、芝
麻、甘蔗、棉花、亚麻、烟草、茶叶、橡胶、椰子、油棕等作物，具有某种特定
的经济用途，被成为经济作物。经济作物又可分为纤维作物、糖料作物、油料作
物、饮料作物。橡胶、椰子、油棕等生长在热带，被称为热带经济作物。
④主要农作物的分布：小麦、棉花、甜菜、花生、大豆是我国北方主要的粮食作
物和经济作物；水稻、棉花、甘蔗、油菜是我国南方主要的粮食作物和经济作物。
3. 因地制宜发展农业：
①原因：动植物生长都有自身的规律，受制于一定的自然条件。因此，发展农业要遵循自然规律，因地制宜。
②商品粮基地：东北平原是小麦、玉米、高粱、大豆、甜菜等作物的生产基地；长江中下游平原是我国稻谷的重要生产基地。同时，我国重点建设了9个优势产业带。
4. 我国农业的发展：
①存在的问题：农业生态环境恶化，粮食生产不稳定。
②发展生态农业：生态农业是利用生态学原理和现代科学技术，合理组织农业各部门的生产，借以提高产量，改善环境的农业发展模式。生态农业追求经济、社会、生态效益的高度统一。如“珠江三角洲的基塘农业”就是一个很好的例子。③解决的办法：政府要制定鼓励农业发展的政策和增加资金投入，提高农民种粮积极性，发展农业生产；发展优质、高产、高效、特色农业，满足市场需求；要依靠科学技术，实施科学种田。
第二节、迅速发展的工业
1. 举世瞩目的成就：
①工业的概念：工业是采掘自然物质资源、对工业原料（矿产品、农产品）进行加工、再加工的生产部门，是国民经济的主导。
②工业的分类：工业部门可以划分为重工业和轻工业两大类。重工业是以生产生产资料为主的工业，其产品为国民经济各部门的发展提供生产资料和技术装备；轻工业是以生产生活资料为主的工业，为人们提供日用品。
③工业取得的成就：我国已从一个贫穷落后的农业国，转变为以工业产值为主的国家；建设了能源、冶金、机械、化学等传统工业部门；发展了航天航空、电子信息、生物工程等新兴工业；许多工业产品产量居世界前列。
2. 特色各异的工业基地：
①沿海集中了沪宁杭、辽中南、京津唐、珠江三角洲等地区，以及经济特区、沿海开放城市等，形成了工业发达的经济地带；长江沿线形成了以上海、南京、武汉、重庆等城市为中心的沿江经济发达地带；沿黄河形成了重要的能源、原材料工业地带；京广、京哈、哈大等铁路沿线，形成了一批具有全国意义的工业基地。②四大工业基地：辽中南地区是我国著名的重工业基地；京津唐地区是我国北方最大的综合性工业基地；沪宁杭是我国最大的综合性工业基地；珠江三角洲地区是以轻工业为主的综合性工业基地。
③影响工业布局的因素主要有：资源、运输、市场、技术、劳动力等。
3. 蓬勃发展的高新技术产业：
①高新技术产业是建立在新的科学技术基础上的新兴产业。电子信息、生物技术、航天航空、新材料、新能源等工业都属于高新技术产业。
②高新技术产业产品科技含量高，更新换代快。北京中关村是我国最早建立的高新技术产业开发区。
③高新技术产业的布局主要依赖于知识与技术，受能源和原材料的制约小，多布
局在科技力量雄厚、人才聚集、交通和通讯发达、环境优美的大城市。北京、上海是我国最重要的高新技术产业基地。
④珠江三角洲、京津石、沪宁杭等地区，因科技人才聚集、工业基础好、交通便利等，形成高新技术产业带。
第三节、日趋完善的立体交通网
1. 多种多样的交通运输方式：
①交通运输业是利用火车、汽车、飞机、轮船等交通工具，运输人和物的生产部门。它是联系工业与农业、生产与消费、城市与乡村的纽带，对国民经济起着重要的作用。
②现代运输的主要方式有：铁路、公路、水路（内河和航海）、航空、管道。 ③各种交通运输方式的特点：公路：主要运输工具是汽车，运量小，机动灵活，可实现“门”到“门”的运输；铁路：主要运输工具是火车，运量大，速度较快，运费较低，受天气影响小；水路：主要运输工具是轮船，运量大，速度慢，长途运费低，受自然条件限制大；航空：主要运输工具是飞机，速度快，运量小，运费高，受天气影响较大。
④选择运输方式和运输路线要根据各种运输方式的特点、运距、货物的性质和数量来确定。
2. 四通八达的陆路运输网路：
①我国交通运输业发展迅速，已形成了由铁路、公路、航海、内河、航空相互交织的海、陆、空立体化交通网络。在各种交通运输方式中，铁路、公路运输是重要的运输方式。
②铁路干线是我国交通运输的大动脉，可以分为东西干线和南北干线，这些铁路干线互相衔接和交会的地点，形成铁路枢纽，北京是我国最重要的铁路枢纽。 ③青藏铁路起于青海西宁，止于西藏自治区拉萨，全长1956千米，是世界上海拔最高的高原铁路。
④新亚欧大陆桥东起连云港，向西经过郑州、西安、兰州、乌鲁木齐，至阿拉山口，然后经哈萨克斯坦、俄罗斯、白俄罗斯、波兰、德国、直抵荷兰的鹿特丹港，全长10900千米。它是横贯亚欧大陆，连接太平洋和大西洋的海陆联运通道。
—2000千米。
⑦中国的国道：首都放射线，其编号为1.. ；南北纵线，其编号为2.. ；东西横线，其编号为3.. 。2004年10月8日，江苏连云港至新疆霍尔果斯国道主干线全线通车，这是我国第一条横贯东西的大通道，也是我国建成的最长的快速通道。
3. 迅速发展的水路和航空运输（管道运输）：
①水路运输是以天然河道、海洋或运河作为运输线路的一种运输方式。从1989年以来，水运的货物周转量超过了铁路，一直居于全国首位。
②海洋运输分北方和南方两个航区。北方航区以上海、大连为中心。南方航区以广州、香港为中心。
③松花江的航运量约占黑龙江流域总运量的95%，是东北地区重要的水运干线，每年约有5个月的封冻期不能通航。长江可全年通航，全水系的运输量占全国内河运输量的70%。
④航空运输是我国交通运输中最年轻的一个行业。北京、上海、广州、西安、成都、沈阳是我国重要的航空中心。北京、上海、广州、香港也是重要的国际航班港。2003年，我国民航运输量、周转量仅次于美国、德国、英国、日本，居世界第五位。
⑤管道运输是石油和天然气的重要运输方式。2003年，我国共有输油气管道32592千米。其中，从新疆塔里木地到上海的西气东输管道是我国最长的输油气管道。
2015秋晋教版地理八上3.3《紧缺的水资源》ppt课件2
2015秋晋教版地理八上3.3《紧缺的水资源》
ppt课件2
?课件简介:
2015秋晋教版地理八上3.3《紧缺的水资源》ppt课件2 1.水资源的定义 华北地区好渴啊! 素有“华北粮仓”之称的河北省，每年用于抗旱的投资达2亿多元，使粮食生产幅度受到限制。 作为国家能源、重化工基地的山西省，尽管每吨煤的成本平均比全国低24，每吨煤的基建投资比全国低35，但由于缺水，开采出来的“乌金”不能转化为电力输送出来，煤炭积压过多，严重制约了煤炭工业的发展。 首都北京的缺水情况也日益严重,北京主要的供水源地密云水库、官厅水库的蓄水量均在减少;地下水的开采也越来越深。 按照学生的反应分别点对应区域 最后 这样的事情还有很多很多，这样的照片也有很多很多……… 这样的事情还有很多很多，这样的照片也有很多很多……… 认识水资源 目前人类利用的淡水资源主要是:江河湖泊水和浅层地下水。 2.目前人类可以利用的淡水资源有哪些, 广义:地球上的全部水体 狭义:我们通常所说的水资源是地球上可供人类使用的淡水。 我们的星球是一个水做的星球，71的面积上覆盖的都是水，为什么说世界上可供人类利用的水资源是有限的, 海洋水 占97 淡水占2.5 冰川、深层地下水占98 可直接利用的淡水资源占0.3
水是宝贵的资源 我国水资源的基本特点 1.中国水资源现状 2.我国水资源空间分布特点 3.我国水资源时间分布特点 468700 巴 西 俄罗斯 加拿大 美 国 印度尼西亚 中 国 印 度 世 界 0 30000 60000
120000 90000 人均径流量(立方米/人) 径流总量(亿立方米) 我国径流总量居世界第6位，人均则为世界平均水平的1/4，排名在110位之后。 我国降水量从东南沿海向西北内陆递减 我国年降水量的分布图 我国干湿地区分布图 水资源空间分布不均匀:南多北少，东多西少 1600 800 400 200 50 水资源 河流流量 干湿程度 降水量 降水量与河流径流量、水资源的关系 哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图 我国降水的时间变化 降水多集中夏秋季节，水资源时间分配不均匀:夏秋多,冬春少 知识回顾 合作探究一: 我国最严重缺水的地方在哪里,为什么, 严重缺水区 缺水区 供需基本平衡或有余区 耕地面积 径流量 南北方水资源比较 农业生产缺水 工业生产缺水 城市居民生活缺水 南北方水土资源所占比例 北方地区土地资源丰富，但水资源少,供需矛盾突出。水土资源匹配不合理 合作探究一: 我国最严重缺水的地方在哪里,为什么, 自然原因: 降水少，河流径流量少; 降水季节分配不均匀，季节变化和年际变化大; 水土资源分配不合理 人为原因: 人口和城市密集，工农业发达，需水量大 合作探究二: 举例说明水资源会对社会经济发展产生什么影响, 除了水资源时空分布不均匀外，我国水资源在利用上还存在哪些问题，加剧了我国水资源的危机, 污染和浪费现象严重 触目惊心的水污染 过量使用洗涤剂 鱼类死亡 触目惊心的水污染 触目惊心
的水污染 如果还不珍惜，最后一碗水将与血水等价 砷中毒长满毒疮 触目惊心的水污染 测试一下你的用水习惯～ 选择你认为适当的答案，就可以知道你是否是节约用水的小标兵～ 1.当你刷牙的时候是否关闭水龙头,A.总是 B.有时候 C.从不 2.你是否以短时间的冲澡代替长时间的淋浴,A.总是 B.有时候 C.从不 3.你是否经常手洗衣服,A.总是 B.有时候 C.从不 4.你是否会用洗衣服的水冲马桶,A.总是 B.有时候 C.从不 5.你洗水果时是否控制水龙头水的流量, A.总是 B.有时候 C.从不 6.你家是否有收集废水的容器,A.总是 B.有时候 C.从不 7.你家有没有经常用水解冻或冷却食物,A.从不 B.有时候 C.总是 8.你是否会随手关上未关紧的水龙头,A.总是 B.有时候 C.从不 9.你是否用淘米、洗菜的水浇花,A.总是 B.有时候 C.从不 10.你淋浴中抹香皂时是否关上水龙头,A.总是 B.有时候 C.从不 世界水日: 3月22日 中国水周: 3月22日—3月28日 祝愿 ??????美丽的?????? ??????蓝色的?????? ??????地 球?????? 水更清 水更清 天更蓝 天更蓝 地更绿 地更绿 * 水资源并不是指世界水体的全部，而仅指能供人类利用的淡水资源，这部分淡水资源中可直接被人类利用的部分比重极小。 从河流分布上看，我国水资源哪些地方多?哪些地方少?为什么呢, 问题:读饼状图，分析南北方水土匹配情况 问:为什么北方土地资源丰富, 从哪些方面说明缺水状况?
《3.3 紧缺的水资源》教案
《3.3 紧缺的水资源》教案
教学目标
1. 分析我国水资源分布特征及水资源时空分布不均对我国设计经济发展的影响。
2. 使学生了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状，了解我国解决水资源问题的对策。
3. 从生活、生产实例出发，使学生了解节约用水、保护水资源的重要性。
4. 教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护意识。
教学重难点
我国水资源的现状，了解我国解决水资源问题的对策。
教学方法
讨论法、讲述和讲解法
教学准备
1．布置学生分组，收集相关资料和数据，准备课堂讨论。
2．教师收集相关资料数据，准备相关投影片。
教学过程
导入新课
大家喜欢作游戏，今天我出个字谜给大家猜猜：大于号，小于号，全靠小心别去掉。（打一字）答案：水。今天我们就来学习紧缺的水资源。
（板书）一、我国水资源的主要特点
（教师）请同学们阅读课本P67页的课文。
（教师提问）（1）什么叫水资源？（在自然界中对人类有利用价值的水。就目前状况来看，主要指河流水、淡水、湖泊水和浅层地下水。）
（2）水资源是可再生资源还是不可再生资源？为什么？（可再生资源，因为水是可以不断循环和更新的）
（3）地球上可利用的水资源有哪些？（江河水、湖泊水和浅层地下水等）
（承转）刚才我们学习理论知识，下面我们看一看我国水资源的主要特点。
（板书）二、我国水资源的主要特点
（1）我国水资源总量丰富
（教师）我国水资源总量丰富，居世界第六位；我国人均水资源占有量少，只有世界平均水平的1/4，属于人均水资源贫乏的国家。
（2）水资源分布时空不均
（学生）看一看P68页的图3.4“中国主要河流流量示意”和P69页的图3.5“我国主要河流流量的季节分配”你能发现什么问题？（学生观察图）
提示：一个国家的河流径流量的大小，答题可以表明这个国家水资源的多少和分布空间分布情况。由
图并结合P68页的文字，可以得出我国水资源在时空上的分布特点：从空间分布看：东多西少，南多北少。从时间分配看，降水夏秋多、冬春少。我国水资源时空分布不均，给社会经济发展带来了很大的影响。如：南、北方农业土地利用方式差异明显，南方以水田为主，北方 以旱地为主。我国将水和径流的季节、年际变化大，是造成水旱灾害频繁、农业生产不稳定的主要原因。在西北干旱地区，水资源的不足更是制约社会经济发展的瓶颈。
（承转过渡）由于我国水资源时空分布不均匀，我国自古以来一直重视水利工程的建设。哪些措施可以缓解我国水资源时空分布不均的问题？
（板书）三、跨流域调水
（教师）引导学生阅读P71页的跨流域调水。
（教师提问）有哪些措施可以缓解我国水资源时空分布不均的问题。
（学生回答）省略
（教师总结）（板书）l ．解决水资源空间分布不均的方法是跨流域调水。如:南水北调工程、引滦入津、引黄入晋等。
（板书）2．解决水资源时空分布不均的方法:兴修水库，建设水利工程。（列举生活中的事例，并提示学生我们周围的水库的意义，引导学生通过类比理解水库的作用。）
（教师提问）我国水资源短缺有其它原因吗？有没有浪费、污染的原因？
（板书）3．节约用水、合理用水；保护水源防止淡水污染。
展示材料（中国水资源浪费材料）
教师提问：我们身边有水资源的污染吗？
学生回答：（略）
（教师）缓解我国水资源短缺，有哪些有效途径呢？
（学生）节约用水、合理用水、保护水资源、提高水资源的利用效率等。
教师出示图片举例说明。
（教师）大家说了这么多缓解缺水问题的措施，落实到我们的行动上，我们能做什么呢？
（学生）略（只要合理便可。如切勿拿水嬉戏，洗澡时应避免过长时间冲淋，而应间断放水淋浴，搓洗时也应及时关水等）
3.3《紧缺的水资源》说课稿
3.3紧缺的水资源
说
课
稿
格尔木市东村逸夫学校 贾慧 2015年 11月 24日
尊敬的各位老师,大家好 :
今天我将进行说课的内容是 《 3.3紧缺的水资源》 , 内容选自晋教版地理教材八年级上册 第三章第三节,课型为新授课,根据新课标的理念,对于本节课,我将以教什么,怎样教, 为什么这样教为思路,从教材、学情、教法学法、教学过程,板书设计等几方面进行说课。 一、教材分析
水资源是我们人类生存发展所必需的最基本的自然资源, 水资源与气候要素中的降水等 息息相关, 其主要分布规律与降水的分布规律具有相似性, 因而地域特征明显, 在本节的教 学中, 教师要充分运用学生的已有知识, 通过指导读图来理解我国水资源的主要特点及我为 解决水资源分布不均采取的措施和取得的成就。 使学生感受到水资源是有限的, 国是一个水 资源短缺的国家,让学生认识到节约用水和保护水资源的重要性,树立水资源危机意识。
二、学情分析
从心理特征来说, 初中的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展, 观察能力, 记忆能 力和想象能力也随着迅速发展。 但同时, 这一阶段的学生好动, 注意力易分散, 爱发表见解, 希望得到老师的表扬, 所以在教学中应抓住这些特点, 一方面运用直观生动的形象, 引发学 生的兴趣, 使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面,要创造条件和机会,让学生发表 见解,发挥学生学习的主动性。
八年级的学生已经掌握了学习地理的初步方法,具有一定的读图、识图能力,但分析、 综合能力通过地理表象探究规律和成因的能力尚待提高, 因此, 我必须在教学过程中注重对 学生的引导,增强他们学习地理的兴趣, 培养学生的读图,识图的能力,以及主动分析思考 问题的能力。
三、教学目标
根据本节课内容以及新课程标准, 考虑到学生原有的认知结构和心理特征, 制定了本节 课的三维教学目标。
(一) 、知识与技能
1.了解水资源是有限的,认识我国水资源的现状。
2. 知道我国水资源的时空分布特点。
3.运用实例,说出我国为解决水资源分布不均而采取的有效途径
(二) 、过程与方法
1.让学生运用资料说出我国水资源的利用现状以及对于社会经济发展的影响。
2.从生活、生产实例出发,使学生了解节约用水、保护水资源的重要性。树立水资源危机 意识。
三、情感态度与价值观
让学生了解我国水资源严重污染和浪费的现象 , 渗透节约资源 , 保护资源的教育 , 让学生 明白十分珍惜和合理利用每一滴水 , 科学用水 , 合理用水 , 结合学生生活的实际, 让学生感受到 “珍惜和合理利用每一滴水”的重要性、紧迫性,使学生能全面正确的认识水资源的价值, 树立节约用水、保护水资源、防治水污染的正确观念。
四、教学重、难点
根据上述教材分析,结合新课标对本节课的要求,我将本节课的重难点确定为:
重点:1. 我国水资源时空分布不均的特点及解决措施;
2. 认识节约用水、保护水资源、防治水污染是缓解缺水问题的根本途径。
难点:我国水资源时空分布特点及解决水资源分布不均的途径。
五、教法、学法分析
(一) 、教法分析
教无定法, 但必须得法。 教学方法的选择直接影响教学目标的实现, 正确的教学方法能 为学生营造轻松快乐的学习氛围, 有利于提高学生的学习兴趣和学习效率。 在明确了新课程 标准对学生知识能力的要求后,结合教材内容和教学方法的可操作性,以及学生年龄特征, 我觉得在教学过程中以讲授法为主, 结合读图分析, 讨论和计算机辅助教学, 板图画等方法 和手段, 完成课标要求, 突出重点, 突破难点。 使学生在能力上有所发展, 知识上有所收获。 (二) 、学法分析
初中学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展,观察、记忆、 想象、 概括等能力也随着 迅速发展, 课堂上小组讨论法与合作探究交融在一起, 使学生学会合作学习。 让学生动手动 脑,学在课堂,乐在课堂。根据本节课的教学内容,在理论联系实际的,学以致用的教学思 想指导下,利用的学法主要有,图表分析法、小组讨论法,自主探究法等。
六、教学过程分析
新课标指出, 地理教学过程是教师引导学生进行学习活动的过程, 是教师和学生间互动 的过程,是师生共同发展的过程。为有序、有效地进行教学, 本节课我主要安排以下教学环 节:
(一) 、创设情境,导入新课
通过图文资料,从而导入新课
设计意图:一堂好课开头是关键,通过创设情境, 创设良好的徐诶氛围,激发学生学习的积 极性。
(二) 、合作学习,新课讲授
一、水资源的概念
教师展示图文资料看到这些资料,给出图片资料,地球这个“水球”为什么会缺水,我 国水资源总量 2.8亿立方米, 位于世界第六位, 可我国却是个缺水的国家。 这是不是矛盾呢? 从而引出水资源概念
设计意图:展示交流,培养学生搜集整理信息的能力,通过设置疑问激发学生学习兴趣。 通过水资源概念,引导出地球水资源是非常有限的。 ,我国是一个水资源短缺的国家。
转折:要了解我国水资源状况,首先来看它的特点。
中国水资源的主要特点
二、中国水资源的主要特点
教师出示水资源总量居世界前六位的国家图和世界上水资源最丰富的国家径流资源比 较分析。出示资料图片,让学生逐步分析出我国水资源主要特点,教师进行精讲。
教师归纳总结,我国水资源的主要特点:
1、总量丰富,人均占有量少。
2、我国水资源分布不平衡。
空间分布特点:南多北少,东多西少
时间分布特点:夏秋多,冬春少,年际变化大
设计意图:通过自主分析及教师精讲来突破这一教学重难点, 通过自主分析图表, 培 养学生读图,从图中提取有效信息的能力。
三、解决水资源时空分布不均的主要途径
教师给出图文资料, 并结合教材内容, 让学生分小组讨论解决水资源时空分布不均的主 要途径,有小组代表进行回答,然后又教师精讲,归纳。
解决水资源时空分布不均的途径
空间分布不均:跨流域调水
时间分布不均:修建水库
设计意图:通过小组讨论和教师精讲结合方法来突破这一教学重点,拓展学生思维,让 学生初步树立水资源危机意识。
最后
探究活动
[活动 ]讨论 1
师:给出漫画资料图片,分析
师:针对这些现象,我们可以做些什么?
生:讨论回答
师:评价
[活动 ]讨论 2
师:“调水”和“节水”那个重要?
生:讨论回答
师:评价(对我国水资源紧缺的问题,节约用水尤为重要。从我国水资源利用上来看,一方 面水资源供应紧张,缺水状况仍在加重,另一方面,水资源利用率低,浪费大,此外,水污 染也严重影响了水资源的可利用价值。因此,从某种意义上说, “节水”比“调水”更重要) 设计意图:通过探究活动,激发学生学习兴趣,然学生树立节约用水和保护水资源的意 识。
(三)、强化训练,巩固双基
(四)、小结归纳,拓展深化
(五) 、作业布置,提高升化
五、板书设计
六、教学效果评价
解决我国水资源紧缺的出路
解决我国水资源紧缺的出路
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再过三年时间.人类将迈进新的时 代——21世纪.在这世纪变替之际.中 国面临干载难逢的发展机遇,但也带来 了一定的问题.如人口剧增,环境恶化, 生态破坏,资源匮乏.特别是水资源紧 缺,已威胁着人类生存.人类要迎接挑 战,战胜危机的唯一出路是坚持可持续 发展战略.
可持续发展是谋求在经济发展, 环境保护和生活质量提高之间实现有 机平衡的一种崭新的发展观念水资源 如何实现可持续发展.笔者认为: 实现可持续发展战略——以"人" 为本"
人类来源于自然.依存于自然,也在
为此,控制入口增长.规范 破坏着自然.
人类行为,减少或杜绝人类对水资源的 浪费与污染.维系着人与自然的平衡.实 现可持续发展战略人是主体.可见人类 必须有能力自控于本体.当务之急.应讨 立起科学的观念.
1坚持可持续发展,必须认清:全
球及中国的淡水资源都是极其有限的, 绝非是"取之不尽,用之不竭".人类正 面临着全球性水荒的挑战,必须提请政 府和人民强化迎战意识,树立起水资源 的危机观念.
2.坚持可持续发展.必须认清:水 是生命与战略资源.是人类赖以生存的 物质基础.它虽然可以再生.但不可以 取代.必须世世代代教育世人,提高他 们爱水如命的保护意识,牢固树立水的 人均资源观念.
3.坚持可持续发展,必须认清,水 资源在整个国民经济和社会发展中的地 位和作用,从根本上提高各级领导干部 和广大群众的资源意识.同时,要大力加 强水资源国情的宣传教育,树立起节约 一
3O一
刘永懋
水资搦f光荣,浪费水资源可耻的荣辱观. 4坚持可持续发展,必须认清水 不但具有资源属性.更主要的是具有价 值属性.各级领导与广大群众要改变传 统观念.强化惜水如金意识.科学地建 立起水资搦f的价值观念.
5.坚持可持续发展.必须认清:污 染水体特别是饮用水源,是不道德和违 法行为.必须教育各级干部及广大群 众,提高道蔼水准,牢固讨立起保护环
境与生态的法制观念.
6坚持可持续发展,必须认清:控 制人口数量.提高人口质量,规范人类行 为,是解决水危机极为关键的要素. 实现可持续发展战略——以"法 为"基"
民主与法制是国家治理和建设的 两大基石.纵观历史长河,任何一个国 家如果脱离法制,必将产生混乱. 环境保护与资源管理是个特殊的 领域,更需要法制来协调与约束.如果 没有法制或执法失灵,必将带来水资源 的严重破坏.由此可见."法"是"入与自 然特别是水资源"协调持续发展的基 石.
1人与水资源"的协调持续发展, 呼唤健全法制
我国十分注意法制建设.特别是党 的十一届三中全会以来.每年都出台若 干部新法,可以说我国的法稍建设已走 上健康发展的轨道井戚体系. 关于水方面的法规已颁布很多.如 '水法),(Tg污染防治法),(河道管理条 例),(饮用水源保护条例)c细则)等. 1995年8月8目,国务院总理**签署 国务院第183号令.发布了(淮河流域 水污染防治暂行条倒),充分体现了国 家防治水污染的决心.但是,有些地方 下
法规还不健全,水事纠纷频发,协调无 力,在发展中应加强法制建设,使其运 渐蒜于完善.
2."人与水资源的协调持续发展. 呼唤加大执法力度.
法,是国家之法,民众之法.不管是新 法还是老法,都应赋于刑法内容,交警察, 检察院,法院去管.法律的功能至步应有 两个方面,即:一是能规范民众行为,以防 犯法;二是能惩处犯罪,制止违法. 当务之急是要不断强化各级领导干 部的法律观念.教育广大群众强化法律意 识,加大执法力度,严惩犯法,以法保护与 促进"人与水资源"的协调持续发展. 实现可持续发晨战略——以.财 为.柱
水资源面临的严峻形势是质的污 染与量的匮乏治理水污染,建设城市 污水处理厂,改造旧工艺,建设净术厂 等都需要有足够的财力投入. 自然降水至少有2/3以上以径流 形式流归大海.若截留雨水必须多建水 库,建库的投入也需巨额资金.可见财 力也是实现"人与水资源"协调持续发 展的支撑要素.
目前,全国环境保护方面的投资只 占国民总收入的0,7%.而全国水利投 资也严重不足.随着国民经济的发展, 这两方面的投入还应适度增加.
除上述之外.水资蔼保护还必须依 靠科技盎步并遵循规律.这里不再赘述. 21世纪已向我们走来.为迎接新世 纪.实簏水资谭的可持续发展战略.我 认为应有以下几方面对策:
一
,开新水之源
1,多建水库.多蓄水,"水库是水的 银行".
建国以来,我国水利(下转|}44再)
口?教H水
HS943涂料在混凝土防碳化中的应用 三河闸建成于1953年7月,位于江 苏省洪泽县.经过25年的运行.工作桥 混凝土表面多处锈胀剥落.局部混凝土 破损.大粱内部钢筋已局部开始锈蚀,碳 化严重,出现了大量裂缝,其中缝宽在 0.3毫米以上的有577条,缝宽在02毫 米,03毫米的有263条,缝宽在02毫 米以下的有376条1993年决定选用 HS943涂料对其进行处理.
施工过程
1混凝土表面预处理.采用干喷沙 处理,其工艺:晒砂一筛砂一喷射一清理. 2.裂缝修补.混凝土表面顺筋裂 缝,凿除裂缝附近已碳化的混凝土.所凿 除宽度不少于5厘米,探度以凿到钢筋 为限,呈V型槽状,然后除去钢筋上的
浮锈,把V型槽内外清理干净,再埭刷 一
层约1毫米厚的基液;最后用环氧砂 张敏田志刚
浆补好抹平.对垂直于主筋方向缝宽在 03毫米以上的,采用与顺筋裂缝同样 的处理方法;对于裂缝宽度在0.2毫米 ,
0.3毫米的,用环氧腻子进行嵌补;对 于裂缝宽度小于0.2毫米的.可用环氧 厚浆涂料封闭弥舍.
3表面喷涂工作矫,胸墙用喷涂. 栏杆用』,工涂刷.?配料:天蓝色HS943 环氧厚浆涂料由基料和固化剂组成?试 喷:在吸料器头上包扎60目的钢丝布.放 进配好的涂料中.启动空压机及高压泵. 当高压泵吸入涂料后关闭喷枪的开关.待 压力上升到04x10'帕后.检查喷涂机 有无泄漏处.正常后.装上喷嘴试喷.?喷 涂:当喷涂机压力表达到正常压力时(一 般0.4x10'帕,06x1帕)打开喷枪 进行喷涂.喷涂过程中要求喷枪与工作面 保持垂直,喷距稳定在30厘米--50厘米 之间,喷枪移动速度在0.5米每秒,10 米每秒之间,喷涂时尽量连续操作,避免 局部重复喷涂.?栏杆采用』,工涂刷.涂 刷时用漆刷蘸取适量涂料,反复多攻拉 匀.有表面不平处,应增加旋转搓揉动作, 直到涂料能抹平为止.?厚度要求:工作
桥大粱喷涂厚度应大于300微米.桥面, 排架和胸墙喷厚大于250微米.其余部位 要大于120微米.
防护效果
三河闸混凝土防碳化工程旌工总面 积18600平方米.涂料用量90吨.每平 方米2150元.
经过三年多的运用.我们发现涂层 质量稳定可靠,无裂缝,剥落现象,涂层 表面坚硬光滑.色彩鲜艳.在多攻的汛 前检查中均未发现有混凝土碳化现象 的发生?责任缩辑张名立
(上接第30页)事业取得重大成就.承 资源利用总量已选5400亿立方米,兴 建大中型水库8.4万多座.总库容为 4086亿立方米.但是.现被泥抄淤积的 库容近1/4.重点水库已淤废22座.病 险水库达1/3以上.
由于干旱.植被减少.造成水库,湖 泊干涸.为此.防止承库,湖泊干涸.对 病险水库加固与维修已是一项迫在眉 睫的重要任务.同时,要集中财力多建 新库.扩大库容.截留雨水,多蓄承.这 是开新承之源的重要途径.
2.植树造林.涵养水源.
森林可以涵养水源.增加雨量.减 少洪灾.防止干旱.
3.推广雨承综合利用技术.
雨水利用是一种经济,实用的技
术,可以产生巨大的环境及生态效益. 特别是对半干旱,半湿润缺水地区.雨 水收集应用范围很广.在生活供水方 ——
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面,雨水利用尤其适合不宜集中供水的 城郊以及缺乏淡承的海岛地区,边远山 区等;在农业用水方面.保承梯田及雨 承集流灌溉,雨养农业等都是雨承利用 的传统手段;在城市地区,雨水集蓄可 用于城市卫生,备用水源,环境绿化,水 面景观等方面.雨水利用大多是不消耗 能源,无污染的生态保护措施,是21世 纪水资源开发的发展趋势.
=,截污水之流
达标 城市污水应经污水厂处理后,
排放.改造耗水工艺,减少用水量.提高 水的循环利用率.开发清洁工艺.把污 染物消灭在源头,尽量减步污永与污染 物的产生量及排放量.农业灌溉的回 水.不能直接进入水体,防止造成面源 污染.截污水之流就是增净承之源. 三,建立水资源节约型竖济体赢 发展节永农业:我国粗放式的农业 灌溉体系,使水的浪费极为惊人.若有 效利用率能提高15%的话,就可年节约 承量600亿立方米.这比一条黄河一年 的承量还要多美国采用"涌浪"式灌溉 技术,可以提高水的利用率1倍以上.
我国应发展集约化农业.园地制宜地发 展漓灌,喷灌技术或采用更先进的高新 灌溉技术,尽量减少承的浪费. 开发节水工业:依靠高新技术.彻 底改造化工,造纸,石油,冶金等耗水型 工业体系.减少用水并发展中小型利用 技术.开发绿色工艺新技术,提高原料 转化率,减少污水与污染物捧放量.要 根据永资源的分布.来确定生产力的布 局.以保证其平衡发展.
建立节永型社会:从我国现实来看, 浪费水是造成水资源紧缺的重要原因, 我国每年因为缺永就影响产值达800亿 元以上.为此.必须合理调整水价.开展 全民性节永教育.实旌全方位,多层次的 节水措旌,建立节水型社会.?
