感恩教育
营养餐改善计划工程是上级政府继国家“两免一补”后的一项惠民政策~实施这项工程的目的在于增强学生的健康体质、改善学生营养状况、促进学生健康成长。集中体现了上级政府对教育的重视~对贫困地区少年儿童身体健康成长的关心。
宋朝苏轼的“报国之心~死而后已”~ 宋朝陆游的“位卑未敢忘忧国”~岳飞的精忠报国~都是立志报效祖国真实的写照。我国的著名科学家钱学森为了回报祖国母亲对他的哺育之恩~拒绝了美国政府对他的高薪聘请和一切荣誉称号~毅然回到贫穷落后的祖国~投身于科学事业~为我国的现代化国防建设做出了突出贡献~这就是感恩。我们学生懂得营养改善计划工程是上级领导为促进学生健康成长的一项举措~让学生感悟到上级领导的关心~从而激发学生的感激政府、热爱国家之情。让学生从营养改善计划的美味中逐渐感受到世界上最伟大的美德是热爱祖国~我们都是祖国的儿女~我们的生活多么幸福~我们的中国多么伟大富强~我们的人生就是要创造最优的业绩回报祖国。
其次~以营养改善计划工程~联系学生的生活实际对学生进行感恩教育。东汉著名思想家王符家说过:“生活需要一颗感恩的心来创造~一颗感恩的心需要生活来滋养”。印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家泰戈尔也曾说过“说equipment requirements, facilitate the introduction of cables and ducts. 6.2.9 outdoor cabinets, make appropriate rain cover. 6.3 for the Cabinet fixed the leg bolts should use the original Cabinet. 6.3.1 electrical distribution cabinets should be welded without special instructions, weld enclosure bottom corners, with base length in 20mm-40mm, welding should be solid, welding in the welding parts with preservatives. 6.3.2 electrical power
蜜蜂从花中啜蜜~离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的”。可见联系学生的生活对学生进行感恩教育是如此重要。我认为教师在以营养改善计划为“教材”对学生进行感恩教育时~可以采取开展主题班会的形式让学生交流发言:在没有营养改善计划之前同学们每天人人都吃早点吗,吃早餐和不吃早餐感觉有什么不同,通过交流发言~让学生认识道享受的营养改善计划是上级政府对同学们健康成长的关爱~大家应该感谢政府、感谢党。落叶在空中盘旋~谱写着一曲感恩的乐章~那是大树对滋养它的大地的感恩,白云在蔚蓝的天空中飘荡~绘画着那一幅幅感人的画面~那是白云对哺育它的蓝天的感恩。学会真诚的感谢~并非报大恩大德的大举动才称得上报恩~对父母的点滴孝行、对老师的细小帮助、对他人的看望似微不足道的关心~正是报恩的表现。教师对学生进行感恩教育时~还可以带学生参观后勤工作人员为准备营养改善计划起早贪黑忙忙碌碌、老师为发放营养改善计划奔忙于食堂和教室的种种情景。参观后组织学生写一些有关感恩的习作~让学生从中受到启发、受到教育~逐步树立知恩图报的思想感情。
再次~以营养改善计划经费投入的具体数字对学生进行感恩教育。所谓“滴水之恩~理应涌泉相报”。结合学校的实际~教师可以让学生算算每天发放营养改善计划所需要的费用~再算算每个月、每学期、每学年发放营养改善计划所需要的费用。让学生明白国家为发放营养改善计划而投入的巨额经费~让学生感悟国家对同学们的关心和爱护。逐步使学生树立为了回报国家挚爱~在家应该做一个好孩子~在学
240mm, welding should be solid, welding in the welding parts with preservatives. 6.3.2 electrical power-base length in 20mm with Cabinet. 6.3.1 electrical distribution cabinets should be welded without special instructions, weld enclosure bottom corners, d ducts. 6.2.9 outdoor cabinets, make appropriate rain cover. 6.3 for the Cabinet fixed the leg bolts should use the originalequipment requirements, facilitate the introduction of cables an
校应该做一个好学生的意识。
2013.3.11
3ng in the welding parts with preservatives. 6.3.2 electrical power40mm, welding should be solid, weldi-e welded without special instructions, weld enclosure bottom corners, with base length in 20mmver. 6.3 for the Cabinet fixed the leg bolts should use the original Cabinet. 6.3.1 electrical distribution cabinets should bequipment requirements, facilitate the introduction of cables and ducts. 6.2.9 outdoor cabinets, make appropriate rain co
营养改善计划与感恩教育
说说用“营养改善计划”对小学生进行
感恩教育
学校的德育中~包括感恩教育的内容~在学生的生活、学习中无处不有值得感恩的事~贴近学生的学习、生活对他们进行感恩教育~比空洞乏味的说教~要起到事半功倍的效果。我认为营养改善计划工程就是对学生进行感恩教育的很好的“教材”。那么如何用营养改善计划对学生进行感恩教育呢,我谈谈我个人的一些见解。
首先~以向学生宣传实施营养改善计划实施的目的和意义对学生进行感恩教育。营养改善计划工程是上级政府继国家“两免一补”后的一项惠民政策~实施这项工程的目的在于增强学生的健康体质、改善学生营养状况、促进学生健康成长。集中体现了上级政府对教育的重视~对贫困地区少年儿童身体健康成长的关心。
宋朝苏轼的“报国之心~死而后已”~ 宋朝陆游的“位卑未敢忘忧国”~岳飞的精忠报国~都是立志报效祖国真实的写照。我国的著名科学家钱学森为了回报祖国母亲对他的哺育之恩~拒绝了美国政府对他的高薪聘请和一切荣誉称号~毅然回到贫穷落后的祖国~投身于科学事业~为我国的现代化国防建设做出了突出贡献~这就是感恩。我认为教师可以向学生宣传上级政府实施营养改善计划工程的目的~让学生懂得营养改善计划工程是上级领导为促进学生健康成
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长的一项举措~让学生感悟到上级领导的关心~从而激发学生的感激政府、热爱国家之情。让学生从营养改善计划的美味中逐渐感受到世界上最伟大的美德是热爱祖国~我们都是祖国的儿女~我们的生活多么幸福~我们的中国多么伟大富强~我们的人生就是要创造最优的业绩回报祖国。
其次~以营养改善计划工程为“教材”~联系学生的生活实际对学生进行感恩教育。东汉著名思想家王符家说过:“生活需要一颗感恩的心来创造~一颗感恩的心需要生活来滋养”。印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家泰戈尔也曾说过“说蜜蜂从花中啜蜜~离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的”。可见联系学生的生活对学生进行感恩教育是如此重要。我认为教师在以营养改善计划为“教材”对学生进行感恩教育时~可以采取开展主题班会的形式让学生交流发言:在没有营养改善计划之前同学们每天人人都吃早点吗,吃早餐和不吃早餐感觉有什么不同,通过交流发言~让学生认识道享受的营养改善计划是上级政府对同学们健康成长的关爱~大家应该感谢政府、感谢党。落叶在空中盘旋~谱写着一曲感恩的乐章~那是大树对滋养它的大地的感恩,白云在蔚蓝的天空中飘荡~绘画着那一幅幅感人的画面~那是白云对哺育它的蓝天的感恩。学会真诚的感谢~并非报大恩大德的大举动才称得上报恩~对父母的点滴孝行、对老师的细小帮助、对他人的看望似微不足道的关心~正是报恩的表现。教师在以营养改善计划为“教材”对学生进行感恩教育时~还可以带学生参观后勤工作人员为准备营养改善计划起早贪黑忙忙碌碌、老师为发放营养改善
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计划奔忙于食堂和教室的种种情景。参观后组织学生写一些有关感恩的习作~让学生从中受到启发、受到教育~逐步树立知恩图报的思想感情。
再次~以营养改善计划经费投入的具体数字对学生进行感恩教育。所谓“滴水之恩~理应涌泉相报”。结合学校的实际~教师可以让学生算算每天发放营养改善计划所需要的费用~再算算每个月、每学期、每学年发放营养改善计划所需要的费用。让学生明白国家为发放营养改善计划而投入的巨额经费~让学生感悟国家对同学们的关心和爱护。逐步使学生树立为了回报国家挚爱~在家应该做一个好孩子~在学校应该做一个好学生的意识。
我认为结合营养改善计划工程对学生进行感恩教育~也并非只有以上几种形式~感恩教育也非以一个营养改善计划就能尽善尽美~感恩教育的形式多种多样、内容数不胜数~但我的观点是对学生进行感恩教育、特别是小学生~要尽量贴近学生的学习与生活~这样效果也许会好一些。
沧源县勐来乡勐来希望小学 查天伟
3
国家营养改善计划管理系统
国家营养改善计划管理系统
:管理系统 改善 营养 计划 国家 营养改善计划蔬菜招标 营养改善计划覆盖了 营养改善计划实施方案
篇一:(定)营养改善计划实名制学生信息管理系统操作指南
农村义务教育学生营养改善计划实名制学
生信息管理系统
※学校级数据采集操作指南
※中心学校审核操作指南
※县级审核录入操作指南
※中心学校的任务及报送时间安排
湖北省十堰市房县教育局
二,一二年十月二十一日
营养改善计划实名制学生信息管理系统
学校级数据采集操作指南
一、先检查电脑软件环境:
下面任意一种操作系统都可兼容本系统
1、Microsoft Windows 2000,2、Microsoft Windows XP(版本SP2以上),
3、Microsoft Windows Vista, 4、Microsoft Windows7 二、核对电脑时间与实际同步,不同步的修改成现在时间。
三、登录湖北省中初等学校后勤与勤工俭学网
http://xbcy.e21.cn/中的主标题栏中的“营养改善”界面,下载农村义务教育学生营养改善计划实名制学生信息管理系统(学校级数据采集单机版系统),并进行安装.
四、安装完成后出现这个界面
密码为“1”,登录系统。点击数据初始化
,从U盘中找到所在学校的数据包,导入一个学校的数据包。 确认初始化数据。系统自动重启,用户名自动生成为学校标识码(记下标识码),密码仍然为“1”。 五、进入系统,点击,(1)填写学校信息(本系统带*栏目和红色字体栏目为必填内容)。学校机构代码要真实填写,其它项目没有的自己编一个填上,然后进行保存。
(2)、点击,点击,根据学校实际年级数依次新增年级。
(3)、点击班级管理,中按键,依次完成班号、班级名称、班级类型的填写,并保存。
七、点
击,
到,下载Excel模版中
的
并保存在电脑桌面上。打开
填写相关内容。填写模版注意事项:
1、学生信息模版格式和栏目绝对不能增加或改变,第一行信息提示不要动,在下面填写即可,红色字体栏目为必填项,其它选
项最好不要填。
2、学生姓名、性别、身份证号、现住址、通信地址、家庭地址、联系电话、邮政编码、家长姓名、地址、电话都可以批量粘贴。除学校标识码、出生地、籍贯、班号、入学年月为手动输入外,其它项要求在第一个学生填写时全部从提示项里面选,下面的学生信息再录入时可以批量复制。注:这样可以避免信息模板格式受到更改,导入出现异常的现象。
2、房县出生地及行政区划代码为420325000000,其它县为身份证号码前六位加六个0,也可到模板中查询。
3、为保证学生出生年月和其身份证一致,出生年月栏也粘上身份证号然后前面删6位,后面删4位。
4、如果没有身份证的学生:身份证件类型选择无,后面身份证件号自动会填无,但要注意对无身份学生的核实和备案,不然系统后面出现大量的无身份证学生。
5、班号为七位,前四位为入学年份,第五位小学代码是1中学是2高中是3,后两位为第几班。模板中班号和系统中的要一致。
6、如果学校班级、人数较少,建议全校学生全部填写到模板中,一次性导入系统。如果班多、人多,建议一次只填写一个年级,分批次导入。
7、分批次导入时,每导入一次时要先点键,以免学生信息重置。
八、完成学生信息模板的填写后,点击,中,再打
开页面右上角点击
出现
提示框,导入学生信息模版,显
示,找
到
进行,所有没有通过效验的学生都显示出来,选中一个学生后点按钮,系统将自动提示错误项,按提示进行修改,直到每个学生基本信息校验通过(如果错误提示是身份证号码错误,可以
点
按它给你提供的正确身份证号进行修改)
。再看用同样方法进行修改,使其校验通过,然后点击,把学生信息正式导入系统。
九、点学生管理中按钮,对导入学生进行核对,少了的进行新增,多了的删除,错的修改,系统自动提示信息是否准确,不对的一定要修改过来。
十、点
击,再点
击
对
和
分别进行维护。再
点后点
击 出
现
,填写相关数据后保存。点击
写相关内容后保存。 后再点击,填
十一、点击再点击,校验通过后点击、
、
,填写审核责任人姓名。
十二、点击
,把数据备份到电脑桌面上。完成全乡镇学校的录入工作后,想看哪个学校信息只需点,打开该校备份压缩包就行了。 十三、学校把数据备份压缩包送到中心学校进行审核,审核通过
后,从
中导出上报数据
包
,并连同备份缩包
包)。 一起交给中心学校(一个学校交两个数据
营养改善计划实名制学生信息管理系统
中心学校审核操作指南 一、点、
、出现这样一条信息框
中心学校对该校班级数、学生人数进行认真核对,并且看是否全部审核通过。
二、
点
中,看学生信息是否完
成
这四个步骤,最后看是否通过学校级审核。
三、点,看九月份的营养改善计划中学生受益人数、就餐天数、补助支出金额是否和上报中心学校数据一致。最后看是否通过学校级审核。 四、点对进行查看,看每一项是否填写完整。 五、点、
、分别对 进行查看。
六、中心学校把本乡镇所有学校数据包汇总后用,盘上报到县教育局(一个学校上报备份压缩包和上报压缩包共两个),验收通过后,即完成该乡镇的数据上报工作。
篇二:农村义务教育学生营养改善计划实名制学生信息管理系统操作手册
农村义务教育学生营养改善计划
实名制学生信息管理系统
操作手册
二〇一五年四月
目录
第一部分 系统介绍 ....................................................................................................
..............1
第1章文档编写目
的 .......................................................................................... 1
第2章系统建设背
景 .......................................................................................... 1
第二部分 营养改善计划管
理 ..................................................................................................1
第3章省级营养改善计划管
理 .......................................................................... 2
4.1 试点县维
护 .......................................................................................... 2
4.2 补助标准管
理 ...................................................................................... 4
4.3 责任体系管
理 ...................................................................................... 5
4.4 受益学校管
理 ...................................................................................... 7
4.5 受益学生管
理 ...................................................................................... 7
第4章市级营养改善计划管
理 .......................................................................... 8
5.1 补助标准管
理 ...................................................................................... 9
5.2 责任体系管
理 .................................................................................... 10
5.3 受益学校管
理 .................................................................................... 12
5.4 受益学生管
理 .................................................................................... 12
第5章区县级营养改善计划管
理 .................................................................... 13
6.1 补助标准管
理 .................................................................................... 13
6.2 责任体系管
理 .................................................................................... 15
6.3 受益学校管
理 .................................................................................... 16
6.4 受益学生管
理 .................................................................................... 19
第6章学校级营养改善计划管
理 .................................................................... 20
7.1 责任体系管
理 .................................................................................... 20
7.2 受益学生管
理 .................................................................................... 22
第三部分 受益学生统计报
表 ................................................................................................23
第8章受益学生统计报
表 ................................................................................ 24
8.1全国汇总统计
表 ................................................................................. 24
8.2试点省份统计
表 ................................................................................. 24
8.3试点地市统计
表 ................................................................................. 25
8.4试点县统计
表 ..................................................................................... 26
第一部分 系统介绍
第1章文档编写目的
本文档用来指导省、地市、县、学校四级业务人员快速学习、
使用“全国中小学生学籍信息管理营养改善计划系统”。
第2章系统建设背景
营养改善计划管理是学校和教育行政部门一项重要的日常工
作。随着信息技术的发展,信息化的营养改善计划管理已经成为
发展趋势。近年来,我国基础教育改革和发展也提出了信息化管
理的要求。建立信息化的营养改善计划管理系统,是提高教育管
理水平的基础性工作,是加强和规范中小学营养改善计划管理的
有效途径,是新时期营养改善计划管理的迫切要求,是各级政府
教育督导的一项重要工作内容。
第二部分 营养改善计划管理
营养改善计划管理功能模块主要实现对试点县维护、受益学校管理、补助标准管理、责任体系管理、受益学生管理等功能。如下图所示:
国家试点县和国家试点县补助标准由中央级用户进行维护。
篇三:2014营养改善计划
安徽省农村义务教育学生营养改善计划 2013年工作总结和2014年工作要点
在全国学生营养办的精心指导和省政府的正确领导下,我省农村义务教育学生营养改善计划工作各项措施得到较好落实,实施工作井然有序,运行安全平稳,总体成效得到了实践检验、获得了社会各界的广泛赞誉和多方肯定。
一、工作推进情况
2013年重点抓学校食堂建设,通过新建、改扩建,基本实现了学校食堂的全覆盖,为全面实施食堂供餐,深入推进计划实施打下了良好基础。
(一)试点县受益学生和学校食堂建设全覆盖
我省12个国家试点县实施营养改善计划学校共4385所,其中:小学3792所,中学593所,占应实施学校的100%。受益学生数99.4万人,其中:小学生71万人,初中生28.4万人,占应覆盖学生总数的100%。实施学校和受益学生均实现了全覆盖。在供餐
形式上,主要采用学校食堂供应午餐、企业供应课间餐和家庭托餐三种模式,其中:采用食堂供餐学校705所,占学校总数的16.1%,学生20.9万人,占享受营养餐学生总数的21%;采用企业供餐学校3680所,占学校
总数的83.9%,学生78.5万人,占学生总数的79%;家庭托餐学校5所,
学生145人。
2011—2013年,国家共安排我省12个试点县食堂建设资金14.5亿元,食堂建设项目3456个,建设面积102.4万平方米,基本实现了“校校有厨房、校校可供餐”的目标。截至2013年12月底,食堂建设开工项目3455个,开工面积102.4万平方米,占应建设食堂数量和面积的99.97%和99.96%;完工项目2821个,完工面积79.4万平方米,占应建设食堂数量和面积的81.63%和77.52%;设备购置完成投资额9757.8万元,占批复额的65.18%。
(二)突出工作重点,加强规范管理
一是履行政府职责,完善体制机制。各级领导小组成员单位各司其职、各负其责、部门联动、上下联动,合力推进计划的实施。2013年,我省强化组织机构和机制建设,完善配套政策,细化工作制度,着重围绕构建顺畅的管理体制机制、供餐模式选择、管理制度健全和责任主体建立等关键方面,明确思路,抓贯彻落实。各试点县在工作推进、经费保障、规范管理、严格监管、包保督查等诸多方面不等不靠、主动作为,切实强化了县级政府的主导
作用与责任主体作用。2013年,我省12个试点县共安排工作运转经费2956万元。潜山等县政府将营养改善计划实施工作作为政府重点工作写入政府工作报告。岳西县不因部分成员单位负责人的变
动,自始至终保证工作机制和责任不变,政府按每生每年60元的标准安排工作运转经费。
二是落实责任要求,强化食品安全。完善食品采购、贮存、加工、配送、分餐等各个环节的操作规范和流程,坚持食品留样制度,落实校长陪餐要求,发挥膳食委员会作用,始终把食品安全卫生放在工作的重中之重。金寨县严格执行食品安全工作“周报告制度”,按照“早发现、早报告、早控制、早处理”的要求,建立食品安全事故应急处置制度。
三是坚持阳光操作,规范资金使用。按照实名制管理要求,对补助标准、受益人数等情况进行动态监控,将膳食补助资金落实到每一个“人头”上。所有专项资金纳入国库管理,实行专户管理、分账核算、定期拨付、主动公开,并将其列入重点监督检查范围,实现全过程、全方位、常态化监督。自实施营养改善计划以来,我省累计支出营养膳食补助资金9.97亿元,没有发生侵占、截留、挪用专项资金的现象,资金安全可控。宿松县实行粮油等大宗原材料统一招标、统一采购、统一分配、统一运送的“四统一”工作制度,营养膳食专项资金由中心校集中支配。
四是开展健康监测,做好跟踪评估。我省共有1800余所学校、
14.8万名学生接受了营养健康监测,覆盖率达15%。寿县安排了76所学校开展营养监测,对实施营养餐的中心小学、村小、九年一贯制和民办学校等各类农村中小学进行
全覆盖。望江县对全县27545名中小学生开展营养监测,监测学生数占总数的75%,为营养配餐提供了较为全面的科学依据。2013年4月,临泉县接受了中国发展研究基金会的评估检查。
(三)规范标准程序,加快食堂建设
制定了食堂建设规划,及时下拨食堂建设中央专项资金。各试点县积极争取当地政府支持,开辟“绿色通道”,并严格执行国家相关规定,食堂建设符合抗震设防标准和综合防灾要求,建设方案和设计方案通过食品药品监管部门审查后实施。在项目建设过程中,严格食堂建设程序,继续沿用“校安工程”做法,实行以县为主的“五统一”项目管理模式,做到建一所,达标一所,供餐一所。11月下旬,太湖县代表我省试点县接受了教育部学生营养改善计划学校食堂建设专项检查。
(四)推进食堂供餐,确保实施效果
按照全国学生营养办两个90%的要求,安排了近1.5亿元食堂设施设备专项经费。各地利用中央专项和县级配套资金为学校食堂配备了必要的实施设备,积极申办《餐饮服务许可证》,为实施食堂供餐积极创造条件。食堂供餐比例进一步提高,由计划实施之初4个县,覆盖率3%不到,到现在的11个县覆盖率达到20%以上,其中:望江、宿松、潜山三县达到50%以上,望江县接近
90%。尚未开展食堂供餐的1
个试点县将于下学期选择部分学校开展食堂供餐试点,已开展食堂供餐的县将进一步扩大食堂供餐学校覆盖面和学生覆盖率,实行量化指标考核。同时,强化食堂管理,学校食堂不得对外承包、租赁或委托管理等变相承包,已承包食堂尚未到期的,在承包期满后一律收回。
(五)加大扶持力度,鼓励地方试点
2011年底,徽州区委区政府决定在全区实施农村中小学学生营养膳食补助工程,并将其纳入地方民生工程,补助标准为小学每人每天3元(含幼儿),初中每人每天4元,每年有2200余名农村中小学学生受益。从2013年秋季开始,区财政按照每生每年100元的标准,安排200万元解决实施学校水、电、气等支出,确保“免费午餐”工程不走样。
为扶持该区实施的地方试点,发挥示范引领作用,2014年将其纳入全省营养改善计划试点区县统一管理,安排学校食堂建设专项资金460万元。近期,我们将对徽州区营养餐模式进行调研,总结其经验和运作模式,并在全省范围内推广,本着“审慎、稳妥”的原则,积极引导和鼓励我省地方试点工作的开展。
二、工作措施和主要做法
(一)专题通报分类排序,直接寄送党政一把手。自2013年5月,我省建立了工作进展情况月通报制度,并将实施情
学校国家学生营养餐改善计划实施方案
李家河乡中心小学
学生营养餐改善计划实施方案
农村义务教育学生营养改善工作是党中央、国务院的一项重大民生决策,这既是一项责任工程,也是一项风险工程,需要多方联动,扎实推进。为了切实开展好我校学生营养餐改善工作,结合乡党委和中心学校制定的方案,特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导,按照“以人为本、健康第一”的指导思想,认真落实《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》(国办发〔2011〕54号)的有关要求,以在校学生为对象,以为学生提供营养餐为基本方式,改善学生营养状况,提高学生健康水平。
二、组织领导
1、成学生营养餐改善工作实施领导组
组 长:张清泉
副组长:杨 琼 张春芳
管理员:杨术全
成 员:杨昌子 姚纯清 杨德松 周 涛
各班班主任
2、工作职责如下:
张清泉:领导李家河乡中心小学学生营养餐改善工作实
施。
杨 琼:负责监督落实营养改善詈划,处理日常事务。 杨术全:负责处理营养餐项目日常管理业务,数据业务处理,档案建设及管理,食品安全监督检查。
杨昌子、姚纯清:负责对周二、周四学校食堂供餐模式的特质采买,及对食堂的管理。
周 涛:负责对周一、周二、周五课间加餐模式,牛奶、鸡蛋的发放。
各班班主任:负责领取食品既对学生发放、签字工作。
三、明确职责,落实工作
1、学校营养餐工作,校长张清泉为第一责任人,杨琼、杨术全、杨昌子、周涛、姚纯清、杨德松为直接责任人。
2、各班班主任为该班营养餐的第一责任人。
3、学校拟定出安全协议书,将与相关人员签订工作岗位责任协议。
四、加强食堂管理
学校要加强对食堂工作的领导与管理,把其列为学校常规管理工作的重要内容,高度重视食堂经营服务工作。学校食堂实行校长负责制,并确定一名校级领导分管,配备专职或兼职食堂管理员。由学生代表、学生家长代表、教师代表等组成,行使食堂的监督、检查等职能。
1、加强学校食堂食品卫生安全管理,建立采购索证验
收、食品加工卫生管理、餐具清洗消毒、食品留样、从业人员卫生管理、卫生检查及奖惩、除虫灭害卫生和突发公共卫生事件及时报告和紧急处置等制度,并上墙明示。
2、监督指导食堂统一建立食品采购登记台账,食品及原辅材料的采购实行索证(索票)登记制度;学校应做好购货记录。
3、严禁采购下列食品及食辅原料:①“三无”(无生产日期、无质量合格证、无生产厂家)产品。②腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者其他感官性状异常,含有毒有害物质或者被有毒、有害物质污染,可能对人体健康有害的食品。③超过保质期限或不符合食品标签规定的定型包装食品。④病死或死因不明的禽畜及其制品、未经卫生检疫部门或者检验不合格的肉类及其制品。⑤其他不符合食品卫生标准和要求的食品。
五、学校要加强食堂从业人员的管理
1、学校食堂从业人员每年必须进行健康检查。并进行健康检查和饮食卫生专业知识培训,取得健康证明后方可参加工作。凡有痢疾、伤寒、病毒性肝炎等消化道疾病(包括病原携带者),活动性肺结核,化脓性或者渗出性皮肤病以及其他有碍食品卫生的疾病患者,严禁从事学校食堂工作。
2、学校食堂从业人员应有良好的个人卫生习惯。工作前、处理食品原料及便后,必须用肥皂及流动清水洗手;接
触直接入口食品之前,应洗手消毒,穿戴清洁的工作衣、帽,并把头发置于帽内;勤洗手,不得留长指甲、涂指甲油、戴戒指加工食品;不在食品加工和销售场所内吸烟。
六、学校要加强学校食堂食品存放管理
要建立健全食品出入库管理制度和收发登记制度;食品在校储存期间,要按照食品保管要求,分类存放,安全管理;要严防食品在储存期间发生霉变、腐烂和生虫不洁等现象;对过期食品和霉变食品要按规定及时处理,严禁不符合质量卫生要求的食品流向学校食堂和学生餐桌。
七、应急措施
各校要建立完善食品安全事故应急预案一旦发生较严重的食品卫生安全事故,迅速启动应急预案。
李家河乡中心小学
二〇一二年四月
学校国家营养餐改善计划实施方案
学校国家营养餐改善计划实施方案
东坑中学
学生营养餐改善计划实施方案
农村义务教育学生营养改善工作是党中央、国务院的一项重大民生决策,这既是一项责任工程,也是一项风险工程,需要多方联动,扎实推进。为了切实开展好我校学生营养餐改善工作,结合乡党委和中心学校制定的方案,特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导,按照“以人为本、健康第一”的指导思想,认真落实《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》(国办发〔2011〕54号)的有关要求,以在校学生为对象,以为学生提供营养餐为基本方式,改善学生营养状况,提高学生健康水平。
二、组织领导
1、成学生营养餐改善工作实施领导组
组 长:张清泉
副组长:杨 琼 张春芳
管理员:杨术全
成 员:杨昌子 姚纯清 杨德松 周 涛
各班班主任
2、工作职责如下:
张清泉:领导李家河乡中心小学学生营养餐改善工作实 1
施。
杨 琼:负责监督落实营养改善詈划,处理日常事务。 杨术全:负责处理营养餐项目日常管理业务,数据业务处理,档案建设及管理,食品安全监督检查。
杨昌子、姚纯清:负责对周二、周四学校食堂供餐模式的特质采买,及对食堂的管理。
周 涛:负责对周一、周二、周五课间加餐模式,牛奶、鸡蛋的发放。
各班班主任:负责领取食品既对学生发放、签字工作。
三、明确职责,落实工作
,、学校营养餐工作,校长张清泉为第一责任人,杨琼、杨术全、杨昌子、周涛、姚纯清、杨德松为直接责任人。
,、各班班主任为该班营养餐的第一责任人。
,、学校拟定出安全协议书,将与相关人员签订工作岗位责任协议。
四、加强食堂管理
学校要加强对食堂工作的领导与管理,把其列为学校常规管理工作的重要内容,高度重视食堂经营服务工作。学校食堂实行校长负责制,并确定一名校级领导分管,配备专职或兼职食堂管理员。由学生代表、学生家长代表、教师代表等组成,行使食堂的监督、检查等职能。
1、加强学校食堂食品卫生安全管理,建立采购索证验 2
收、食品加工卫生管理、餐具清洗消毒、食品留样、从业人员卫生管理、卫生检查及奖惩、除虫灭害卫生和突发公共卫生事件及时报告和紧急处置等制度,并上墙明示。
2、监督指导食堂统一建立食品采购登记台账,食品及原辅材料的采购实行索证(索票)登记制度;学校应做好购货记录。
3、严禁采购下列食品及食辅原料:?“三无”(无生产日期、无质量合格证、无生产厂家)产品。?腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者其他感官性状异常,含有毒有害物质或者被有毒、有害物质污染,可能对人体健康有害的食品。?超过保质期限或不符合食品标签规定的定型包装食品。?病死或死因不明的禽畜及其制品、未经卫生检疫部门或者检验不合格的肉类及其制品。?其他不符合食品卫生标准和要求的食品。
五、学校要加强食堂从业人员的管理
1、学校食堂从业人员每年必须进行健康检查。并进行健康检查和饮食卫生专业知识培训,取得健康证明后方可参加工作。凡有痢疾、伤寒、病毒性肝炎等消化道疾病(包括病原携带者),活动性肺结核,化脓性或者渗出性皮肤病以及其他有碍食品卫生的疾病患者,严禁从事学校食堂工作。
2、学校食堂从业人员应有良好的个人卫生习惯。工作前、处理食品原料及便后,必须用肥皂及流动清水洗手;接 3
触直接入口食品之前,应洗手消毒,穿戴清洁的工作衣、帽,并把头发置于帽内;勤洗手,不得留长指甲、涂指甲油、戴戒指加工食品;不在食品加工和销售场所内吸烟。
六、学校要加强学校食堂食品存放管理
要建立健全食品出入库管理制度和收发登记制度;食品在校储存期间,要按照食品保管要求,分类存放,安全管理;要严防食品在储存期间发生霉变、腐烂和生虫不洁等现象;对过期食品和霉变食品要按规定及时处理,严禁不符合质量卫生要求的食品流向学校食堂和学生餐桌。
七、应急措施
各校要建立完善食品安全事故应急预案一旦发生较严重的食品卫生安全事故,迅速启动应急预案。
东坑中学
二〇一六年二月
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