辉夜清安
篇一:活动目标
活动目标:
1.初步欣赏不同性质的音乐，感受不同音乐的快和慢，并做出相应的反应。
2.愿意听音乐，对不同风格的音乐产生兴趣。
活动准备:
课件《打电话》、歌曲《加油歌》、《摇篮曲》、《百灵鸟》
活动重点:通过打电话的游戏初步欣赏不同性质的音乐。
活动难点:感受不同音乐的快和慢，并做出相应的反应。
活动过程:
一、开始部分听音乐《百灵鸟》进活动室，调动幼儿活动的兴趣。
重点指导:鼓励幼儿能够听音乐动作合拍的进行律动，重点感受音乐中的高低音。
二、观看课件进行音乐欣赏。
(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:加油歌大班音乐教案)1.出示课件:两座房子。
重点指导:引导幼儿拨通不同房子的电话进行音乐欣赏。
师:小百灵鸟们，小动物运动会要开始了，我们给其他小动物
打电话，叫上他们一起去参加运动会吧。
2.教师带领幼儿分别欣赏两座不同房子的音乐。
重点指导:引导幼儿倾听《加油歌》，体验快速音乐带来的快乐，并能够根据音乐做出相应动作。
重点指导:引导幼儿倾听《摇篮曲》，体验舒缓音乐带来的放松感觉，并能够根据音乐做出相应动作。
3.音乐游戏《小动物运动会》
重点引导:引导幼儿伴随音乐根据不同的图片做出不同的反应，大胆表现自己的情感和体验。
三、结束部分运动会结束了，我们一起回家吧～教师带领幼儿跟随舒缓音乐退场。活动延伸:与表演区相结合，跟随不同的音乐佩戴头饰进行表演，如《两只小鸟》等音乐活动。
篇二:体育游戏教案
中班体育游戏《吸纸跑》
活动目标:1、培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。
2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。 活动准备:1、废旧报纸若干，障碍物四个。
2、音乐《小黄鸭减肥》、《加油歌》。 活动过程:教师带幼儿到户外操场，带领幼儿随音乐做简单的热身动作。
1、导入游戏
(1)师:老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好,(幼:好) 看我手中拿了什么,(幼:报纸)
今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。 (2)教师首先说明游戏的规则和过程，并示范吸纸跑的过程。 老师强调，吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随便停下来，必须绕过障碍物，如果中途停下来，报纸就会自己掉下来。如果纸掉下来了，你必须拾起报纸，重新放到胸前，再继续游戏。
2、自主游戏
幼儿自由尝试练习“吸纸跑“玩法。
3、分组游戏
将幼儿分成两个小组，站成两排，幼儿准备好以后，游戏就开始。在音乐的配合下，每组的第一个幼儿拿一张报纸，然后跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看两个小组的哪一个小组最先完成，教师及时给予表扬。
4、活动结束
表扬鼓励，教师总结。教师引导幼儿互相捶捶背、锤锤腿放松放松。
篇三:小班音乐-打电话 优质课
幼儿园小班音乐教案:优质课《打电话》 活动目标:
1.初步欣赏不同性质的音乐，尝试联想相关的生活情景。
2.愿意听音乐，对不同风格的音乐产生兴趣。
活动准备:
课件《打电话》、相关视频
活动导入:
师:孩子们，我们都有耳朵吧，耳朵在哪儿摸一摸,那耳朵有什么用,
今天我要和你们来玩听音乐的游戏。
一、观看课件，记忆电话号码
1.出示课件:四幢房子。
师:看看有什么,这些都是音乐小屋，在一座座音乐小屋上的数字可能是 什么意思呢,没错，这些就是电话号码。
2.师:一起看看蓝色房子的电话号码是……，绿色房子的电话号码……，红色房子……。记在心里，等会我们来打电话，打通电
话就有好听的音乐哦～
二、欣赏感受不同音乐并能进行联想
1.绿色的房子(5555)，音乐:《加油歌～》
(1)师:看，这是什么,
(2)师:听到这个音乐你们想干什么呀,想做什么运动,
(3)原来听到这个音乐，会让人想动起来，一起看看哥哥姐姐是怎么运动的～你们能不能跟着音乐、跟着节奏像哥哥姐姐一样动起来，试一试～
(4)小结:听到这种有力气的音乐会让人想动起来。
2.蓝色的房子:1234。音乐《摇篮曲》
(1)师:还记得蓝色房子的电话号码吗,是吗,我们来打个电
话听一听～/真棒，你记住了～——播放音乐
(2)(音乐调轻)师:都休息啦～刚才听到音乐你们都在休息，这是为什么呀,那我们就来抱个娃娃哄她睡觉行不行,
(3)小结:原来，听着安静的，舒服的音乐是会让人有想睡觉、休息的感觉。
3.红色的房子:(9966)音乐《扮家家》
(1)师:还有哪家电话没打过,那我们来打电话，听听这幢音乐小屋有什么好听的音乐。——播放音乐(教师变唱边做做动作)
(2)他们在玩什么游戏,你们有没有做过娃娃家，喜欢当谁,
(3)一起看看爸爸妈妈都做了些什么事情呀,你们想不想来做爸爸妈妈,小手伸出来一起试一试～真棒～
(4)幼儿跟着音乐一起做动作。
师:那我们跟着音乐唱一唱、做一做。(放音乐)
4.刚才我们听了几段音乐,这三段音乐听上去一样吗,(不一样)
与幼儿一起小结:是啊，第一段音乐听上去很带劲，感觉好像要做运动。第二段音乐听上去很安静、很舒服，都想睡觉了。第三段音乐听上去怎么样,是啊，这段音乐听上去很快乐很高兴。是啊，不同的音乐给我们的感觉也是不一样的。
三、倾听音乐，感受大自然的美好
1.我这儿还有一个声音,要不要听,(播
放音乐)
2.刚才你听到什么，又看到了什么呢,
3.小结:是啊，天空、树林、草地、河流，鸟叫、虫鸣，大自然中的声音可真美妙啊～ 好了，孩子们下次我们再来玩听音乐的游戏好吗,
上学歌大班音乐教案
上学歌大班音乐教案
篇一:上学歌
幼儿园大班音乐教案:上学歌 活动时间 授课人
活动目标:
1、熟悉学生情况，建立课堂常规。
2、通过学唱《上学歌》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。
3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。
活动准备:
录音机、磁带
活动过程:
一、常规培训
1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。
2、发声动作应怎样做才是正确的。
3、进教室的要求:听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。
二、新授
1、导入: “同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗,那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”
“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”
2、听音乐的第一段“早早起”
看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。
“早晨起床后应该做什么,”“上学去”“这时你的心情怎样,路上看到什么景色,”
3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。
“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”
4、学唱《上学歌》
? 教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
? 读歌词，注意咬字要清楚。
? 跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。
? 歌曲处理:
“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展
“小鸟说:早早早” 轻松、亲切、富有弹性
“我去上学校??爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。
“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心
? 请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，
5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，
6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。活动反思
篇二:新疆班小学一年级下册上学歌,我多想去看看教案
1(上学歌
教学目标:
1.认识“学，太，阳”等9个生字，认识“双耳旁”。正确书写“为，什”等六个生字。
2.朗读课文，背诵课文，激发学生爱学习，爱劳动，爱祖国的情感，培养学生良好的学习习惯。
3.能用“---去---”的句式说句子。
教学重难点:
教学重点:识字写字，借助拼音，正确朗读课文，能用“---去---”的句式说句子。
教学难点:读准二声与四声的生字，背诵课文。
课时安排:三课时。
第一课时
教学时间:2月24
教学目标:
1. 认识“学，太，阳”等9个生字，认识“双耳旁”。正确书写“为，
什”等六个生字。
2. 能准确的读音读这些生字。
3. 学会按笔画顺序写生字。
教学重点:认识“学，太，阳”等9个生字，认识“双耳旁”。正确书写“为，什”等六个生字。
教学难点:学会按笔画顺序写生字
教学准备:课件，生字卡片。
教学过程:
一， 激发兴趣，导入新课
师:同学们新的学期开始了，这是我们上学的第一天，你们开心吗,
组织学生说说心里话。
师:看来同学们真的很开心啊，书上有一位小朋友开学的第一天也非常的开心，我们去看看好吗,
二， 探究新知
(一)识字。
1初读课文，从课文里让学生画出生字。
2.让学生试读生字。
学，太阳，为什么，校，习，立
3.老师领读生字，生字中“学，阳，什，习”是二声，学生易与四声混淆，强调要及时正因。
4.老师出示生字卡片，引导学生在什么地方见过这些字，提倡在生活中识字。识记生字可以采用以下方法:
(1)熟字加笔画。
(2)给生字交朋友。
(二)写字。
1.组织学生在练习本上写一写“为，什，么，书，习，立”这些字。
2.学生书写时容易出现笔顺错误，老师引导学生先了解笔画顺序，书空练习。
3.学生在田字格里写一写，写的时候必须按笔顺写字，老师指导。
4.在小组里进行比赛，比一比谁写的最标准，最漂亮。
5.老师引导学生写字是要保持整洁，养成良好的书写习惯。
三，课堂小结:通过今天的课同学们学到了什么,
组织学生说一说自己的收获。
板书设计: 上学歌
学，太阳，为什么，校，习，立
第二课时
教学时间:2月25日
教学目标:1，朗读课文，背诵课文。
2.激发学生爱学习，爱劳动，爱祖国的情感。
3.培养学生良好的学习习惯。
教学重点:激发学生爱学习，爱劳动，爱祖国的情感。
教学难点:朗读课文，背诵课文。
教学过程:
一， 复习引入。
1. 老师出示生字卡片，指引学生读一读上节课学过的生字。
2. 老师读生字，学生在练习本上写一写。
3. 老师评价。
二， 学习课文。
1. 朗读理解。
(1) 学生有感情的试读课文。
(2) 可采用多种形式朗读儿歌。初读课文，学生自主朗读，圈画
生字，读准字音，遇到生字多读几遍。
(3) 老师范读课文。
(4) 在朗读的时候学生容易把“zhi,z”与“j”混淆，“照，早，祖”
要重点指导，规范读音。
(5) 老师播放视频“上学歌”。
(6) 师:同学们这首歌好听吗,今天这节课我们一起学唱这首歌
好吗,
(7) 分组唱一唱“上学歌”
(8) 男生一组，女生一组进行比赛。
(9) 师生集体评价。
三，课堂小结:同学们学习这首儿歌后你有什么收获吗,
组织学生谈谈收获。
那我们最后一起唱这首歌好吗,
全班齐唱“放学歌”。
第三课时
教学时间:2月25日
教学目标:1.朗读课文，背诵课文，激发学生爱学习，爱劳动，爱祖国的情感，培养学生良好的学习习惯。
2. 能用“---去---”的句式说句子。
教学重点:朗读课文，背诵课文，激发学生爱学习，爱劳动，爱祖国的情感，培养学生良好的学习习惯。
教学难点:能用“---去---”的句式说句子。
教学准备:图片
教学过程:
一， 复习引入。
1. 老师指引学生学生背诵课文。
2. 全班学生齐读课文。
3. 听写词语。
二， 探究新知。
1. 老师出示图片，组织学生说一说图片中看到了什么,
2. 让学生找出课文中的“上学，太阳，为什么，学校，学习”等词
语，说一说课文中的意思。
3. 联系生活，结合课后练习用“---去----”的句式对话交流。如:
“放
学你去哪里,我去公园。”“生病时你去哪里,我去医院。”“你
去哪里买书,我去书店。”
篇三:歌表演上学歌-贾文静
第四届全国中小学“教学中的互联网搜
索”
优秀教学案例评选教案设计
单位: 山东省昌乐特师附属聋哑学校
姓名: 贾文静
地址: 山东省昌乐特师附属县聋哑学校
第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”
优秀教学案例评选教案设计
1
2
3
4
毕业歌大班音乐教案
精品文档
毕业歌大班音乐教案
常州市新北区汤庄桥幼儿园卢庆
一、活动目标:
1、能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲的A段，用抒情、舒展的歌声表现歌曲的B段，抒发对幼儿园与教师的浓浓深情。
2、迁移经验，学习用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。
二、活动准备:
谈话:认识三年来自己的进步，增进对幼儿园以及教师的热爱、感激之情。
三、活动过程:
1、感受歌曲音乐的结构与性质。
倾听教师完整演奏乐曲。
提问:音乐的什么地方是一样的,音乐的前面和中间有什么不一样,
2、学唱新歌。
倾听教师有感情地范唱歌曲。
说一说歌里唱了些什么，并与教师一起随歌曲音乐有节奏地朗读歌词。
放慢速度，跟着音乐将歌词填入曲调轻声唱出。
幼儿演唱。
1 / 8
精品文档
3、讨论其他形式的歌唱方法。
讨论:还可以用什么方法来唱这首歌,哪一段可以领唱,哪里可以一起唱,哪里还可以轮流唱,
用多种形式练习歌曲。
4、自制小名片。
请幼儿写上自己的名字，家里的电话号码，画上自画像，送给老师和好朋友，作为纪念。
大班年级组
2008、6、16
大班艺术:毕业歌
泰州市城东中心小学附属幼儿园 冯珏
设计意图:
这首歌曲的指向性很明确，歌曲本身旋律非常优美，歌曲ABA的句式比较明显，字里行间抒发着幼儿热爱幼儿园、热爱老师的一片深情，这首歌恰如其分的表达了毕业生的心愿。我设计本次活动时，我先是请孩子们讲述生活经验，回忆与同伴、老师相处的情景，萌发依依不舍的感受;接着朗诵有节奏的歌词;在幼儿能够有感情的演唱歌曲后，让幼儿尝试分句唱;最后，请幼儿对着自己的老师说一句感激的话，让整个活动的情感表达达到了高潮，这个环节也是我预设中的亮点!
活动目标:
2 / 8
精品文档
1.感受乐曲A、B、A的曲式结构，用不同的情绪表现不同的乐段。
2.完整学唱歌曲，并能大胆的说出对老师的临别赠言～
3.有感情的演唱歌曲，抒发与老师、小朋友的离别之情以及对小学生活的向往。 活动准备:
以前学过毕业诗，PPT
活动过程:
一、引入活动
师:再过几天，小朋友就要离开幼儿园、老师，成为一年级的小学生。我们的老师从心底里舍不得大家离开，三年了，我们的老师看着小朋友一天天地长大，学会了画画做游戏，学会了唱歌和舞蹈，变的健壮、聪明、勇敢、有礼貌，心里真有说不出的高兴。还记得你们在幼儿园的每时每刻吗,有哪些事情让你们忘不了呢,
二、幼儿学唱歌曲
1.师:今天，我们要把朗诵的毕业诗变成毕业歌唱出来，大家先一起来欣赏一下吧～
教师完整的演唱歌曲。
2. 说一说这首歌曲听上去有什么感觉，有什么特别的地方。
3.幼儿欣赏第二次。
3 / 8
精品文档
4.现在来说一说，你觉得歌曲的旋律听起来感觉一样吗,
小结:对，第一句和第三句唱起来像小鸟在跳一样，轻快的，跳跃的～第二句唱起来像温柔的波浪一样，有点很舍不得的感觉～
提问:为什么会这样唱呢,
小结:因为第一句里小朋友知道自己要上小学了，很开心;唱到第二句的时候，小朋友想到了在幼儿园的快乐生活，想到了要跟老师、小朋友分开，又很舍不得、有点伤心，所以唱的慢了、更轻柔了;第三句，我们小朋友对自己以后的学习、生活充满信心，想到以后还可以回幼儿园看望老师，又变得开心起来。我们小朋友唱的时候要把这样的心情唱出来～
5.幼儿完整跟唱一次
6.学习分段唱，男生唱第一段，女生唱第二段，第三段集体演唱。
三、讨论:老师，我想对你说
师:毕业歌里唱出了我们小朋友现在的心情，我知道大家一定有很多话想对幼儿园的老师说，谁愿意来说一说,
四、延伸活动:
师:我们小朋友在幼儿园学习游戏了三年，一定还有很多忘不了的事情，来说一说,
4 / 8
精品文档
五、活动反思
《毕业歌》的歌词描述着孩子们毕业时的真切想法，歌曲本身旋律非常优美，歌曲ABA的句式比较明显，字里行间抒发着幼儿热爱幼儿园、热爱老师的一片深情。教学活动中，我结合歌词和孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光，“交我画画做游戏，交我唱歌和舞蹈”。感受歌词的美好和孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着;而且，我还意外地发现，这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育。活动开始之前，我设问引导:我们就要毕业了，有什么办法让我们都能记住彼此呢,然后我播放了一段去年大班毕业典礼的录象。当孩子们看到大哥哥、大姐姐们依依不舍地分离时，他们的表情变得严肃了，就在这样的情感背景下，我示范唱了《毕业歌》，孩子们很快就学会了歌曲。孩子们很快就会毕业跟自己的好朋友分开，所以接下来的
时间里，我希望他们能更团结、更友爱，多做一些让好朋友开心的事情。毕业以后，大家就会永远的想着你，还会牢牢地记住你。最后，请幼儿对着自己的老师说一句感激的话，“老师，老师您真好，老师老师您辛苦啦～”这正是歌曲的结尾，也是高潮部分。让整个活动的情感表达达到了高潮。总的来说，这样的活动对于梳理在幼儿园的生活经验、抒发孩子压抑在心理的离别和难过心情是非常好的。整个活动在非常愉快，轻松而又依依不舍的氛围中结束了。
5 / 8
精品文档
《毕业歌》
教学目标:
1、情感态度与价值观:
让学生学会正确看待自己，珍惜时光。对自己的未来充满信心。
2、能力目标:
培养学生的爱国主义精神;懂得珍惜友谊。
教学重点:
让学生听歌曲，熟悉歌词的内容，整体感知歌词的内容。
教学难点:
演唱的感情的运用。
教学准备:
电子琴、多媒体课件。
教学过程:
一、组织教学
师生互相问好。
二、引入新课
1、情景导入法。播放国歌《义勇军进行曲》，进行情景导入，引出歌词的作者，激发学生的学习兴趣。
2、感受体悟法。播放《义勇军进行曲》，让学生试唱歌曲，讲自己的感受和体会。
6 / 8
精品文档
播放国歌《义勇军进行曲》。
教师:同学们我们的国歌是由谁作词、作曲的,
对，是田汉作词，聂耳作曲。歌曲表达了青年一代“天下兴亡，匹夫有责”的爱国激情。今天，我们再来学习田汉先生创作的歌词《毕业歌》。
三、新课教学
1、作者简介
田汉，原名叫寿昌，生于湖南省长沙县，杰出的戏剧家，无产阶级文化战士，我国革命戏剧运动的奠基人和戏曲改革运动的先驱者，我国早期革命音乐、电影的杰出的组织者和领导人。“**”期间，被**、“四人帮”迫害，屈死狱中，终年七十岁。
2、《毕业歌》创作的时代背景
20世纪30年代，当抗日成为时代主旋律时，革命斗争迫切需要与之相配合的歌曲。《毕业歌》、《渔光曲》、《大路歌》、《新女性》、《四季歌》、《天涯歌女》、《十字街头》、《铁蹄下的歌女》、《义勇军进行曲》等进步歌曲都是专门为电影创作的。以聂耳为代表的左翼歌曲创作者们将歌曲这种宣传手段应用到电影当中，一方面为歌曲在电影中的使用做了成功的尝试，另一方面大大鼓舞了抗日军民的斗志，电影歌曲也因此成为早期中国电影音乐的主流。摇滚乐的演变和每个摇滚乐团的意识型态。
7 / 8
精品文档
四、课堂小结:
学生懂得珍惜友谊，不因离别而哀愁，而要满怀激情各奔前程。
8 / 8
红星歌大班音乐教案活动设计
精品文档
红星歌大班音乐教案活动设计
教学内容:学唱歌曲《红星歌》
教学目标:1、能自信的用坚定有力的声音演唱歌曲《红星歌》。
2、体会重音记号的作用。
3、能给红星歌编排舞蹈，并用列队行进的方式进行表演。
教学重点:能体会歌曲中雄壮的情绪，演唱时音高、节奏准确、咬字吐字清晰。
教学难点:能积极参加课堂互动活动，给《红星歌》编排舞蹈。
教具准备:钢琴、多媒体、课件、卡片等道具。
课 型:以唱歌和跳舞相结合的综合课。
教 材:人民教育出版社课程标准实验教科书小学音乐第五册。
课 时:第一课时
教学过程:
一、多媒体导入
师:在上课之前，老师要问问同学们，同学们都有哪些理想,谁来告诉老师,
1 / 12
精品文档
哦，同学们都说了自己的理想，那你们想知道老师的理想吗,老师的理想呢是当一名女兵，因为我觉得军人看起来很厉害～很威武～很帅气～很有气质～可惜啊，老师海拔不够～所以没有当成，诶,有这么一个小孩儿，他也有一个军人梦。。。。。。。。
好～接下来呢就请同学们跟老师一起来欣赏一段电影片段。
师:有没有同学看过这部电影,
师:故事发生在1931年到1938年间的江西红色革命根据地，一个年仅十岁穷苦农民的孩子——潘冬子一心想参加红军，这不仅因为冬子的爸爸就是一名光荣的红军战士，更因为冬子发誓要为被敌人残杀的妈妈报仇。后来他真的成了一名光荣的小红军。
师:这就是小潘东子，他机智勇敢，他相信，只有将敌人都消灭掉，百姓们才能不受压迫过上好日子。
同学们说他勇不勇敢,我们看小潘冬子走路神气不神气
我们跟他比一比好不好,
二、同学们起立，现在我们都是勇敢机智可爱的小潘
2 / 12
精品文档
冬子。
好，同学们敬个军礼给老师看看
听音乐跟老师做
1、原地向左向右转
2、火车似的走路多跳几遍
3、师做动作，一段两个动作
二、师:刚才小英雄偷偷告诉我你们表现特别棒，所以老师送给你们每人一个小礼物，同学们找找看,
同学们都找到了吗,告诉老师它是什么,。小～红!星!。。对，它是一颗小红星。
三、同学们今天要学的歌曲就叫《红星歌》
1、第一遍:好，同学们看着歌词，我们来完整地听一遍思考一个问题
:本首歌的题材是什么,
第二遍:老师又要考考大家了，这首歌用什么情绪演唱,
2、重音记号的介绍
3、
师:下面听老师唱一遍，注意老师的速度节奏和重音记号的运用
同学们把小手伸出来给老师打节奏
4、好，老师发现好多同学能跟着老师唱了，来，跟
3 / 12
精品文档
着老师的钢琴一起来一遍
?跟钢琴来第一段
?跟钢琴来第二段
?纠正后整体来一遍
?唱得好的同学上台唱
?师伴奏
5、师:好，接下来我们大家来做一个小游戏，同学们全体起立。同学出来模仿红军战士走路。但是老师有要求，走路的速度要跟老师弹奏音乐的速度一样。
第一段速度快。第二段速度特慢，第三段速度适中。
师:同学们觉得哪组才应该是红军走路的正确速度啊, 对 这就证明了
好，我们就用这个正确的速度，唱一遍
四、课堂小结
师:同学们，我们今天学习了《红星歌》，也知道了小英雄潘冬子，通过学习呢我们还知道我们现在的生活来之不易，所以我们要珍惜现在的幸福生活～用****的一句话就是:好好学习天天向上～
好，今天的课我们就上到这里。
下课～～
4 / 12
精品文档
《红星歌》教学设计
教学目标
1. 通过学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲雄壮有力的进行曲风格。
2. 认识并体会重音记号的作用。
3. 用队列行进的方式进行表演。
教学重、难点
1. 学唱歌曲。
2. 学生边唱歌曲边有序地进行表演。
教材分析
这是故事片《闪闪的红星》中的主题歌，歌曲是进行曲风格，雄壮而又带有抒情性的儿童队列歌曲。民族七声宫调式。一段体结构。在雄壮有力的号角性音调走出引子之后，显示出开头两个乐句，跳跃起伏的旋律，坚定有力的节奏，唱出了对红星的赞美，充分表现了小主人公对革命胜利的向往与追求。
教学过程
一、导入新课
1. 学生听音乐进教室。
2. 师:刚才同学们进教室听到的音乐是什么情绪,
学生自由回答。
3. 师:这段旋律节奏很整齐，很有力，是带有进行
5 / 12
精品文档
曲风格的。所以老师刚才看见同 学们都踏着整齐的步伐走进教室。
二、歌曲学习
聆听歌曲，感受情绪。
1. 聆听歌曲《红星歌》，学生感受歌曲的情绪。
2. 师:教师介绍歌曲:这首歌曲《红星歌》是电影《闪闪的红星》中的插曲。影片中年近十岁的潘冬子一心想参加红军，这不仅因为冬子的爸爸就是一名光荣的红军战士，更因为冬子发誓要为被敌人残杀的妈妈报仇。怀着这个心愿，冬子巧妙地与敌人周旋，冒险为游击队送盐、送信，并在残酷的斗争中不断磨练自己，终于成长为一名光荣的红军战士。
3. 再次聆听歌曲《红星歌》。
学生听辨歌曲的节拍强弱规律是:强弱??
学生边听边打四二拍指挥图示。
学唱歌曲。
1. 学生按节奏朗读歌词，读准确附点节奏。
2. 教师范唱歌曲第一段。
3. 学生练习旋律中出现的大跳音程。如:do——la sol——do’。
4. 老师弹奏歌曲旋律，学生体会附点节奏在歌曲情绪上的作用。
6 / 12
精品文档
5. 学生体会有附点会使歌曲更加有力，更加富有朝气，同时增加了音乐的跳动感。
6. 老师弹奏旋律，学生演唱歌曲第一段。
7. 老师范唱歌曲第二段，学生听辨旋律有何变化,
第二段旋律的结尾变化了，旋律走向是上行。
8. 学生演唱歌曲第二段。
9. 老师纠正歌曲中“闪闪的”节奏，唱准确和清晰。
10. 体会结尾旋律的情绪表达:革命精神永传万代。
表现歌曲，体会重音记号的作用。
1. 教师范唱歌曲。
师:重音记号的运用，加重情绪的表现，表现出更加坚定有力。
2. 学生随《红星歌》伴奏完整地演唱歌曲。
教学要求:学生在演唱歌曲第三、四乐句时，注意旋律的变化。教师要及时纠正学生演唱时出现的问题。
三、表现歌曲
1. 教师播放阅兵式表演视频。
2. 学生分成小组练习。
3. 小组伴随歌曲进行展示。
四、课堂小结
我们现在虽然生活在幸福的年代，但是我们还是要向潘冬子那样勇敢和坚强、不怕困难，让我们再一次演唱歌曲，
7 / 12
精品文档
结束今天的课吧～
《红星歌》教学设计
教学内容:学唱歌曲《红星歌》
教学目标:1、能自信的用坚定有力的声音演唱歌曲《红星歌》。
2、体会重音记号的作用。
3、能给红星歌编排舞蹈，并用列队行进的方式进行表演。
教学重点:能体会歌曲中雄壮的情绪，演唱时音高、节奏准确、咬字吐字清晰。
教学难点:能积极参加课堂互动活动，给《红星歌》编排舞蹈。
教具准备:钢琴、多媒体、课件、卡片等道具。
课 型:以唱歌和跳舞相结合的综合课。
教 材:人民教育出版社课程标准实验教科书小学音乐第五册。
课 时:第一课时
教学过程:
一、多媒体导入
师:在上课之前，老师要问问同学们，同学们都有哪些理想,谁来告诉老师,
8 / 12
精品文档
哦，同学们都说了自己的理想，那你们想知道老师的理想吗,老师的理想呢是当一名女兵，因为我觉得军人看起来很厉害～很威武～很帅气～很有气质～可惜啊，老师海拔不够～所以没有当成，诶,有这么一个小孩儿，他也有一个军人梦。。。。。。。。
好～接下来呢就请同学们跟老师一起来欣赏一段电影片段。
师:有没有同学看过这部电影,
师:故事发生在1931年到1938年间的江西红色革命根据地，一个年仅十岁穷苦农民的孩子——潘冬子一心想参加红军，这不仅因为冬子的爸爸就是一名光荣的红军战士，更因为冬子发誓要为被敌人残杀的妈妈报仇。后来他真的成了一名光荣的小红军。
师:这就是小潘东子，他机智勇敢，他相信，只有将敌人都消灭掉，百姓们才能不受压迫过上好日子。
同学们说他勇不勇敢,我们看小潘冬子走路神气不神气
我们跟他比一比好不好,
9 / 12
精品文档
二、同学们起立，现在我们都是勇敢机智可爱的小潘冬子。
好，同学们敬个军礼给老师看看
听音乐跟老师做
1、原地向左向右转
2、火车似的走路多跳几遍
3、师做动作，一段两个动作
二、师:刚才小英雄偷偷告诉我你们表现特别棒，所以老师送给你们每人一个小礼物，同学们找找看,
同学们都找到了吗,告诉老师它是什么,。小～红!星!。。对，它是一颗小红星。
三、同学们今天要学的歌曲就叫《红星歌》
1、第一遍:好，同学们看着歌词，我们来完整地听一遍思考一个问题
:本首歌的题材是什么,
第二遍:老师又要考考大家了，这首歌用什么情绪演唱,
2、重音记号的介绍
3、
师:下面听老师唱一遍，注意老师的速度节奏和重音记号的运用
同学们把小手伸出来给老师打节奏
10 / 12
精品文档
4、好，老师发现好多同学能跟着老师唱了，来，跟着老师的钢琴一起来一遍
?跟钢琴来第一段
?跟钢琴来第二段
?纠正后整体来一遍
?唱得好的同学上台唱
?师伴奏
5、师:好，接下来我们大家来做一个小游戏，同学们全体起立。同学出来模仿红军战士走路。但是老师有要求，走路的速度要跟老师弹奏音乐的速度一样。
第一段速度快。第二段速度特慢，第三段速度适中。
师:同学们觉得哪组才应该是红军走路的正确速度啊, 对 这就证明了
好，我们就用这个正确的速度，唱一遍
四、课堂小结
师:同学们，我们今天学习了《红星歌》，也知道了小英雄潘冬子，通过学习呢我们还知道我们现在的生活来之不易，所以我们要珍惜现在的幸福生活～用****的一句话就是:好好学习天天向上～
好，今天的课我们就上到这里。
11 / 12
精品文档
下课～～
《红星歌》教学反思:
本节课的教学设计非常精心，修改过多次，学生课堂表现活跃。但教师在教唱歌曲的环节层次不够清晰，应梳理并改进。教学过程中避免口语过多，比如“呀”“啊”等字眼。语言要简练、生动，环节要新颖，每个环节的连接过渡要自然，所以，在以后的教学中教师要更加细心、用心～
12 / 12
颠倒歌大班教案
颠倒歌大班教案
颠倒歌大班教案篇一:大班语言颠倒歌教案
大班语言教案:颠倒歌
活动目标:
1、幼儿感受颠倒歌语言的节奏韵律，体会颠倒常理的可笑，培养孩子的幽默感。
2、幼儿了解《颠倒歌》的特点，初步尝试仿编颠倒歌。
重点难点:掌握颠倒歌的特点，初步学会仿编简单的颠倒歌。
活动准备:
课件
活动过程:
一导入:
听，什么声音,(火车)对了今天火车要带我们去一个神秘的地方，准备好我们一起出发吧
二学习颠倒歌
1、 看一看听一听
1火车到站了，咦 你们发现了什么,对房子是颠倒的，人也是倒立的，真有趣。这里呀原来是颠倒王国。
2请你们把眼睛闭上我们一起来听一首有趣的儿歌,(播放儿歌)不过老师有个要求请小朋友一定要仔细听听完后要告诉我你有什么样的感受
3谁能告诉我你听了什么感觉,(很好笑很有意思)
4为什么这首儿歌这么有意思这么好笑那它里面都说了些什么呢我们再来听一听(放课件)
5他是怎么说的,小鱼摆尾应该在哪里游啊,他却说在天上飞。(图片)
6小鸟展翅应该在哪呀,他怎么说的,
7青蛙和狐狸应该谁吃掉谁呀,他怎么说的,
8蚂蚁和老母鸡谁会踩死谁呀,她却说蚂蚁踩死老母鸡,蚂蚁能踩死老母鸡吗,那这句话正确的我们应该怎么说呀,而儿歌前后意思怎么了说反了听起来很可笑
9山羊和狮子谁厉害谁会追谁跑呀,他怎么说的,
10兔子和恶老雕谁会吓跑谁,为什么,儿歌里却说,小朋友的耳朵真灵这首儿歌里面说了这么多有趣的事情老师说一遍
小结:原来这个儿歌里把我们平常生活中所有正确的事情故意说反了让我们听了很好笑很开心像这样的儿歌就叫颠倒歌。
2、 这么有趣的颠倒儿歌我们再来听一听会说的小朋友可以跟着一起说(放课件)。
三、仿编儿歌
1、 小朋友们真能干从颠倒王国学到了这个本领，那首颠倒歌是别人编的我们自己也
来试一试编一首颠倒儿歌好不好呀,
2、 这样吧我先说一正确的话小朋友试着把他颠过来。妈妈送宝
宝去上学，谁会把他
颠倒了说 我再来说一句路上碰见狗咬人这句话对不对小朋友一起编这次老师想让小朋友当一次小老师你来说一句正确的话让老师来点到说其他的小朋友来颠倒了说谁想当小老师上前说(个别提问)这次我要加大难度请四个小朋友上前来说分别说一句正确的话然后把他颠倒了说这四句连起来就是一首儿歌了
3、 咱们自己编的这首儿歌还没有名字呢我们(转自:wWw.JIAoShilM.com 教 师 联盟 网:颠倒歌大班教案)给他起个什么名字好呢,(个别提问)
连题目一起说一遍
四、游戏
今天小朋友真了不起都学会了编颠倒歌，现在我们一起和后面的老师玩一个游
戏叫《逗你乐》我数三下每个小朋友都赶快找一位老师然后把你心里想说的颠倒歌给他说一下，看能不能把老师们逗乐。听懂了吗,现在我给你们一分钟时间想一下，记住了是一句颠倒的话，想好了吗,一二三
你说的什么,你觉得好笑吗,老师听了什么反应啊,
五、结束活动
把你学到的和自己编的颠倒歌回家说给爸爸妈妈听让他们在很劳累的时候也开心一下好吗,好了快上车了我们的火车要开了(放音频)
颠倒歌大班教案篇二:《颠倒歌》教案
大班语言课 :《颠倒歌》
活动目标:1、学会这首《颠倒歌》。
2、让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法，也就是把事物的特征反方向说。
3、感受《颠倒歌》带来的快乐。
难点:让幼儿尝试仿编颠倒歌。
活动准备:图片、线描笔、纸
活动过程:一 出示图片，引出课题
1、 小朋友们上午好～(老师你上午好～)今天老师碰到了一个小画家，他送给我一张画，我们一起来欣赏欣赏吧。(出示图片)
2、你觉得这张画，画怎么样呢,(有趣、奇怪)
二 教师念颠倒歌
1、对，这张画里呀有好几处都很奇怪，老师把这些奇怪的处连起来，编成了一首儿歌，你们听。(教师根据图片读儿歌)稀奇稀奇真稀奇，蛇在云里翻跟斗，
蚂蚁扛着
大树跑，大象鼻子短又小，
兔子尾巴
长又长，你说奇怪不奇怪。
2、刚才我在念儿歌的时候，发现有几个孩子在偷偷的笑，那能不能告诉老师和小伙伴你在笑什么啊,让我们
也分享分享你们的快乐啊～
(幼儿:蛇应该在田里的，这里却故意说是在云里翻跟斗。
幼儿: 蚂蚁力气很小，这里却故意说蚂蚁扛着大树跑 ?? )
3、对，小朋友们真聪明～ 其实啊这是一首颠倒歌，颠倒歌就是把事物原来的特征故意往反发向说。就像刚才小朋友说的，(??)，但是在颠倒歌里却故意把它说成(??)
4、那老师问问你们，听了颠倒歌，你们的心情怎样,(快乐)
5、是的，颠倒歌里的句子都往反方向说的，这样整首儿歌都变得非常有趣，能逗得我们发笑，使我们的心情变得快乐。
三 幼儿学念儿歌
1、那让我们怀这快乐的心情一起来念这首颠倒歌吧。(幼儿跟念一遍)
稀奇稀奇真稀奇，蛇在云里翻跟斗，蚂蚁背着大树跑，大象鼻子短又小，
兔子尾巴长又长，你说奇怪不奇怪。
2、你们念的真好听，人们为了颠倒歌念起来更加朗朗爽口，常常把颠倒歌的第一句说成(稀奇稀奇真稀奇或
者奇怪奇怪真奇怪)，把颠倒歌的最后一句说成(你说奇怪不奇怪，或者你说好笑不好笑)
3、在这首颠倒歌里第一句是什么,最后一句是什么,对，那现在我请你们动动脑筋，想一想，这颠倒歌的第一句和最后一句还可以怎么说，自己试一试，说一说。好，谁能说给大家听,
4、他念得好吗,(好)，是的，他把颠倒歌的第一句和最后一句都换了，而且中间的句子也念的很有节奏。
四 幼儿创编部分儿歌句子
1、现在呀我们已经会说颠倒歌的第一句和最后一句了，那老师要来考考你们，谁能编出颠倒的句子,
2、提示 你可以先想一想它原本是怎么样的，然后往它的反方向说。
3、提示 你可以从动物的特征、习性、空间 、自然现象去想。
(请多一点的幼儿回答，并有意引导幼儿把一句话说成七个字)
五 幼儿分组作画，创编完整的颠倒歌
1、刚才，小朋友都说了好多颠倒的句子，有
的 有的都说的非常好，现在呢我们要把这些句子合起来，编成一首完整的颠倒歌。
2、老师请你们三个小朋友一起合作，大家一起编颠倒歌的句子，你们自己商量着由一个孩子负责把大家说的话，像老师一样用简单的画画出来，然后加上颠倒歌的第一句和最后一句，编成一首好听的颠倒歌，念一念，最后请你们每组推选一个小朋友上来来念给大家听。
3、对了，每首颠倒歌颠倒的句子最少3句。
六 请幼儿念自己创编的颠倒歌。
1、如果句子不通顺，要求即使指出。
七 评价
1、刚才大家都念了自己创编的颠倒歌，你们觉得哪组小朋友创编的最好呀,为什么,
2、但老师呀觉得你们说的都听好的，只是这组 。
3、老师把你们创编的颠倒歌放到咱们班的语言角里，大家可以去念一念，或者你如果想到了更好的颠倒的句子，你可以添加在你们组的图片上。
颠倒歌大班教案篇三:《颠倒歌》教案
通 化 师 范 学 院
教案
活动名称幼儿歌唱活动 活动对象幼儿园大班 专业年级 教科院 学前教育专业1102班 姓名学号 黄婉虹10号
通化师范学院学生教案
