1分钱的旅行
韩语学习心得作文
时间过得很快，学习韩语已经有一段日子了，从第一节课接触韩语音标，到现在掌握简单的句子，可以完成简单的对话。
一学期过去了，感觉还想刚学一样，有点意犹未尽。
现在打开电视，韩国电视已经很受大家欢迎。
当看到有韩语这门选修课时，我很是激动，不仅是可以学习一门新的语言，更是源于对韩语的喜爱之情。
从韩语第一节课开始，老师给我们讲了很多关于韩国的政治文化和风俗特色，韩国这个国家，已经让我有了心动的感觉。
后来，听说以前学校的同学有机会到韩国去学习，老师给我们讲了当时他们在韩国的所见所闻所感，更让我觉得很是羡慕，希望以后也可以有机会去韩国，体会真实的韩国特色。
除此接触韩语对我来说，还是有很大的困难，毕竟现在我们在不断长大，记忆力也在逐渐减退，想要真正地掌握熟悉的韩语，还是很难的。
接触韩语以来，最让我头疼的应该就是刚开始学习音标的时候了，那时候听着发音差不多的音标，看着密密麻麻的元音和辅音，就好想看天书一样。
不过后来，学习了简单的单词和句子，就让我找到了学习韩语的乐趣所在。
对于初学韩语的我来说，从刚开始对韩语一窍不通到现在可以简单的说几句话，这样的进步是我之前想不到的，心里难免会有小小的成就。
通过这一学期对韩语的学习，我了解到，要学习一门语言的难度，其中兴趣和态度是很关键的，光是有一大堆的网站和教材，没有针对性的学习方向，没有相对应的学习方法，是很难踏踏实实地入门学好的。
对于韩语，学好发音是很重要的。
刚接触韩语的音标时，听老师说韩语有40个音标，其中元音有21个，辅音有19个。
听起来，感觉很容易，应该比英语的音标好学很多，但是当老师吧五个元音教会，又在黑板上写下5个辅音教读时，我就觉得学会韩语的可能性很小了，感觉发音都是一样的，自己觉得读的是对的，但是跟老师发音比起来，却一点都不一样，也觉得没有英语的音标好学，但后来我知道，只要多练习发音，其实学习韩语也不是很难。
其次，学习韩语，不光要在课上做好笔记，而且经常要看，要记，才能更好地掌握要点。
一学期的韩语学习结束了，很感谢学校安排这门选修课，让我掌握了一门新语言，我会继续努力学习，坚持下去！??? ?? ?????? ?? ?? ??? ??? ?? ? ??， ?? ??? ?? ??? ?? ??， ???? ??? ??? ??， ??? ?? ??? ? ??.? ?? ??， ?? ? ? ?? ??? ? ?? ?? ??? ???.?? ?， ???， ?? ??? ?? ?? ???? ??? ???.?? ??? ??? ? ? ?? ???? ??， ?? ?? ???? ??? ? ? ? ?? ??? ?? ??? ? ?? ? ?? ??? ???? ??.?? ?? ??? ?? ??， ???? ????? ?? ?? ?? ??? ??? ?? ?? ? ??? ?? ?? ?? ???? ??.??? ???? ??? ?? ?? ??? ??? ?? ??， ???? ????? ?? ??? ??? ?? ?? ? ? ?? ?????， ???? ? ?? ??? ???， ?? ?? ?? ??.?? ? ?? ??? ???? ? ???? ???， ??? ?? ??? ???? ??? ??? ? ?? ????， ??? ??? ?? ? ???， ??? ?? ???.?? ??? ?? ?? ?? ??? ? ?? ? ?? ?? ?， ?? ?? ??? ??? ?? ??? ???? ?? ? ??， ?? ?? ?? ?? ??.?? ??? ?? ??? ??， ??， ??， ?? ??? ??? ?? ??.?? ??? ?? ?? ????， ???? ??? ????? ?? ???? ??? ? ??? ?? ?? ?? ?? ?? ???? ?? ??? ?? ???? ?? ??? ??.? ? ?? ?? ??? ??? ?? ?? ?， ???? ?? ??? ? ?? ? ??? ?? ??? ?? ?? ??? ? ?? ?? ?? ? ?? ?? ?? ? ????? ??? ?? ??? ?? ???? ?? ?.?? ? ??? ??? ?? ????.?? ?? ??? ?? ?? ? ?? ??? ??? 40? ?? ???， ?? ?? ?? 21 ? ?? 19 ? ??.? ??， ?? ??? ??? ??? ?? ? ?? ??? ???? ? ?? ? ?? ?? ? ??? ? 5 ? ?? ????? ? ?? ??? ?? ??? ???? ?? ??? ?? ?? ? ??? ?? ?? ??? ????. ??? ??? ?? ???? ??? ??? ? ?? ?? ??? ??? ?? ??， ?? ??? ?? ?? ???? ?? ?? ??? ??? ? ?? ???.??， ??? ? ?? ??? ? ?? ? ??， ??? ?? ? ??? ? ? ? ?? ??? ????.? ?? ??? ?? ??? ?? ??? ? ?? ??， ?? ??? ? ? ??? ??， ? ??? ???? ?? ??！
求一篇学习韩国语课程心得体会1500字
感受最大的一点就是“学生的角度”与“老师的角度”是截然不同的。
我自己学韩语的时候，作为学生，我只需要理解了，会用了，就可以了。
有些东西即使不是特别能说得上来是怎么回事，但也知道应该怎么应用。
但是作为韩语老师，就绝对不能知其然而不知其所以然。
要想让学生理解并会应用，就要透彻的了解这个语法点，掌握它的特点和规律甚至由来。
才能更好更准确的，并且最大程度上，最生动的传达给学生。
每节课，每部分学习任务都有其固定的流程。
比如可以是单词，语法，练习，听力这样一步步顺下来。
最后让学生能自如应用新的单词和语法做练习造句子，掌握这部分的知识点。
上课前可以听写之前一课的单词。
虽然这种方法相对比较枯燥，但是是一种很有效的学习方法。
我也看到，李老师的课堂上，学生们也都完成的很好。
如果出现汉字词，可以给出所对应的中文单词。
以便学生更好的理解和记忆。
类似的单词可以做对比和整理。
比如??? ???可以做类似词的比较。
?? ???? ???? ???? ??等与“洗”有关的单词，可以放在一起做个整理。
每节课都告诉学生本课一个经典句子，一般就是本课的标题。
让学生把这个经典句子背下来。
这样就可以同时掌握本课的新语法和单词。
做句子分析时，不厌其烦的告诉学生怎么看韩语的句子，也就是看句子的关键点。
分析长句子时怎么做一部分一部分的切分的要领。
上课时可以一直不停的穿插本课经典句子。
大量的重复，大量的跟读，才能让学生熟悉并背诵。
以达到熟悉本课语法和单词的目的。
直到有一个人 能体会我的感觉 翻译成韩语
韩国语是一种音素音节文字，也叫字母音节文字，韩国人创造的书写体系主要基于自己对音韵学的研究。
他们自己发明了三分法理论，将音节分成初声、中声和终声。
实际书写文字的时候，将初声、中声和终声从上到下从左至右合写在一起，形成方块字。
韩语共有40个字母，包括21个元音和19个辅音。
韩国语元音字母有21个，单元音10个，二重元音11个。
元音创制原于宇宙间“天、地、人”为一体的思想，即天圆“?”、地平“?”、人直“?”。
? 太阳刚刚升起，阳气十足，会发出响亮、清澈的阳性元音“?”。
发音的时候口自然放开，下颚向下伸，舌尖也随之向下，嘴唇自然的放松，就可以发出这个音了。
? 当太阳西下时，会发出低沉的阴性元音“?”。
发音的时候，嘴要自然张开，舌面要稍微抬起来。
发音的时候比发“?“的开口度小一些，嘴唇和牙根不能用力，嘴巴不能压扁。
? 太阳升至地平线之上，便是白昼，充满阳气，会发出响亮的阳性元音“?”，发音的时候口稍微张开，双唇向前拢成圆形，舌后部分自然抬起来。
? 日头落山，藏于阴暗的地平线之下，会发出低沉、浑浊的阴性元音“?”。
发音的时候，开口度比发“?”时张的更小一些，舌面和硬腭放平，双唇向前拢成圆形，比“?”更向前突出，音从后舌面发出。
? 口稍微张开，舌身稍向后缩，舌前部分放平，舌后部略向软腭抬起，嘴唇向两边拉开，气流通过舌面挤出。
?发音的时候，口稍微张开，舌面抬起来贴近上颚，嘴唇扁平，双唇向左右自然放开。
?发 “? ” 音时，嘴的张开度跟“?”一样，但舌位比“?”高一些，嘴唇向两边紧一点成扁平形，硬腭往下压并把舌尖紧抵住下齿龈。
?发“?”音时，嘴张得不宜过大，要比“?”小一些，舌前部分比发“?”音抬得高一些。
?发“?”音时，口形大小及舌位与“?”基本相同，但发“?”的时候，舌面向软腭抬起，双唇一定要拢成圆形。
?嘴的张开度和舌头的高度与“?”相近，但是发“?”时，嘴唇必须拢成圆形。
?发“?”音时，先发短而弱的“?”，然后迅速滑向“?”，要一口气发好。
?先发短而弱的“?”，然后迅速滑向“?”，要一口气发好。
当谓词词干的?、?、?与?相连时，形成?、?、?，这里的元音?要发成?。
?先发短而弱的“?”，然后迅速滑向“?”，要一口气发好。
?先发短而弱的“?”，然后迅速滑向“?”，要一口气发好。
?发“?”音时，先发短而弱的“?”音，然后紧接着滑向“?”音。
注意发“?”音时又轻又短促，而发“?”音则要较重。
这个音除了自成音节外，只与辅音“?”、“?”相拼。
?这个元音自成音节或与辅音?相拼时，先发短而弱的“?”音，然后紧接着滑向“?”音。
注意发“?”音时又轻又短促，而发“?”音则要较重。
在和别的辅音相拼时，发?音。
? 发“?”音时，先发“?”，然后紧接着滑向“?”音。
注意发“?”音时又轻又短促，而发“?”音则要较重。
?发“?”音时，先发“?”，然后紧接着滑向“?”音。
注意发“?”音时又轻又短促，而发“?”音则要较重。
? 发“?”音时，先发“?”，然后紧接着滑向“?”音。
注意发“?”音时又轻又短促，而发“?”音则要较重。
?发“?”音时，先发“?”，然后紧接着滑向“?”音。
注意发“?”音时又轻又短促，而发“?”音则要较重。
? 这个元音在单字的首音节时，先发短而弱的“?”，然后迅速滑向“?”，要一口气发好。
如果不在单字的首音节或与辅音相拼时，发 “?”，作为属格助词出现时，发“?”音。
韩国语辅音字母有19个，根据人发音时主要发音器官的形状——口型、舌的形状、喉头形状等而创制的。
比如，“?”和“?”是模仿舌的形状，“?”是模仿嘴唇的形状，“?”是模仿喉头的模样而创制的。
? 象舌根闭喉之形，在发音时舌面后部抵住软腭，阻止气流，舌尖往下压，使气流通过舌根舌面冲出而成音。
?的形状像舌尖顶住硬腭的样子，发音时要注意舌尖顶住上齿龈，阻住气流，然后打开鼻腔通道，并使气流通过鼻腔中透出来，同时舌尖离开上齿龈，振动声带而成音。
?的形状像舌尖贴住上齿龈的样子。
发音时，先用舌尖轻轻抵住上齿龈，阻止气流，然后舌尖突然离开上齿龈，使气流从舌尖冲出而成音。
?的形状近似于舌尖音“?”，其发音部位在舌尖。
发音时，先使舌尖向上靠近上齿龈，然后舌尖轻轻弹一下，使气流从舌尖流出。
?的形状像口，其发音部位在双唇上。
发音时，注意先把嘴闭紧，阻住气流，同时硬腭下来，使气流从鼻腔出来，同时震动声带，并使双唇破裂成音。
?的形状像口，其发音要领在双唇。
发音时，双唇紧闭，阻止气流，然后用气流把双唇冲开，爆发成音。
?的形状像牙齿。
发音时，上下齿靠近造成隙缝，舌尖抵住下齿背，舌面前部接近上腭，气流在舌面流出的同时把舌身往前送，从舌前部和硬腭之间的空隙挤出来，摩擦成音。
? 位于元音之前，在首音位置时，不发音，只作为装饰，使字形看起来整齐美观。
?是舌面塞擦音，不送气，声带不振动。
发音时，舌尖抵住下齿背，舌面前部贴住上齿龈和硬腭，阻住气流，使气流冲破阻碍...
求韩语演讲稿,3
???；我没有一天不快乐！ ＂我曾因没有鞋子而沮丧，直到有一天我在街上看到? ??? ??????.为了表示感谢；? ??? ??? ??? ?，农夫又说到； ???? ??????? ?? ? ????；?? ???；? ??? ??? ??? ?，＂? ???? ? ?? ???.他派手下的人去找一个快乐的人，把快乐无比的人带到王宫?????? ??? ? ＂??? ??? ??? ???????? ??? ??? ?? ?？ ＂＂? ? ?????； ????? ?. ????? ??? ?????，＂ ? ， ????.农夫不禁大笑起来???，终于有一天当他走进一个很穷的山村子里时?????.， ??? ?? ??? ??? ??? ? ?? ???? ??????? ???? ??? ?.＂?? ????；??? ???； ???? ?? ??? ?? ??? ???.手下人四处寻找了好几年???；??????.＂一个没有脚的人＂?.手下人问农夫：＂你快乐吗；?? ??? ?，听到一个人在唱歌，随着声音找到了哪个在干活的农夫.??? ??国王和农夫的故事??? ??????????？ ? ??? ? ??? ?? ?????； ??? ? ????＂?? ?.手下人很快把农夫的想法告诉了国王.??? ? ???；? ??.从前有个国王每天都不快乐.?? ??...
我要演讲了,作为学习韩语的学生,请问什么主题好呢？谢谢大家！！...
你好！建议你去北京第二外国语学院Or北京外国语学院。
这里的教学经验比起外面的培训机构更丰富。
而且学费也相对便宜！而且针对考级方面，也更有经验！毕竟是全国重点语言学校，师资水平决定信得过的。
外面的培训机构很多，好点的，人少点的价格就很高。
另外，还要看老师，老师的籍贯，嘿嘿。
。
最好是韩国的首尔！因为音标准，而且好听！希望对你有帮助哦！你说的培训学校我不太了解，楼下的很有趣哦！竟然翻译了！哈哈
韩语中 ? ,? 这两个感觉一样。
。
。
求高人
（韩语的基本字母）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?韩语中 ? ，? 。
一个是横写，另以个是竖写。
? 谐音： u?谐音： yi举例：孩子（??）孩子的哭声（??）两个单独是不能使用的，一定要和子音一起使用才可。
请参考。
