议论文的文体特点及基本要求(三要素:论点、论据、论证)议论就是发表意见,阐明是非,以议论为主要表现方法,对社会生活中的人或事进行分析评论的文章称为议论文
小学生优秀范文(六):中秋礼物
中秋礼物
“今天是中秋节,咱们把家里的亲朋好友都叫来一起过,好不好?”早饭后,老妈兴高采烈地问心事重重的我。“不好。”“为什么?”她丈二和尚——摸不着头脑。“今天不是要去姥爷家吗?”
“对哦,我和他们说好今天团聚的。”“团聚什么呀,老爸还在部队,回得来吗?”话刚说出口我就后悔了,因为老妈和我一样,也在想念老爸。
我偷偷看了老妈一眼,只见她皱了下眉头,马上对我说:“没事,咱们先把家里收拾收拾,然后去你姥爷家吃午饭和晚饭。”收拾东西的时候,我的脑海里浮现出别人家亲人团聚、欢天喜地地吃着团圆饭的样子,我鼻子一酸,眼泪差点儿掉下来。正想着,老妈突然问我:“咱们是买稻香村的月饼,还是欢乐熊的?”我想都没想,就说:“买稻香村的吧,老爸最喜欢了,他一闻就知道咱们正在吃着……”不好,又勾起了老妈的伤心事。我又偷偷看了老妈一眼,呼,还好,她只是拾腕看了一下表,然后笑着对我说:“该去你姥爷家了,go!”
一路上,到处充满了节日的氛围和浓香的月饼味。商店摆出了各式各样的月饼,每间商店里都挤满了人,大家竞相购买着自己喜爱的月饼。大街上,似乎每个人都在冲我笑,大概是想到马上就要一家人团聚了,很高兴吧。
午饭与晚饭我和老妈吃得都很开心,只是回到家后,又闷闷不乐起来。妈妈说:“你说,你老爸会给你寄什么礼物呢?”“前年是月饼,去年依然是月饼,估计今年也差不到哪儿去,应该还是月饼吧。”
“你闭上眼睛,我把这次的礼物给你变出来。”我乖乖地闭上眼睛,2秒钟后客觉到有人拍我的头,我猛地睁开眼睛发现眼前站着的正是我最想念的老爸。
“老爸!”我欣喜地大叫一声。原来老妈和老爸早就约好了,老爸先在家里藏着,时间到了再现身。
那天的月亮真圆、真亮啊!
小学生写人作文范文
小学四年级写人作文:同学之间今天我和朋友晓明到图书店去买书,期间我漫不经心地翻阅着书本。
突然,我的眼睛在密密麻麻的书海中被一本叫《童话世界》的杂志吸引了。
因为我被封面上的一名话“爱因斯坦乖狐狸说:天才与你的距离就是这本书”这句话所吸引。
我不由自主地翻开书本,我开始还是耐着性子慢慢看,后来却情不自禁地投入到故事里的情节里去了。
正当我看得津津有味时,晓明走过来对我说:“博巍,好了吗?”我还陶醉在书的海洋里,一时还回不过神来。
晓明见我没反应,往我手里的书看,这一看不得了,连他也投入到情节中了。
当我看完一小部分决定买下时却发现晓明站在我的身旁。
我合起书向收银台走去,晓明冲上来,迫不急待地问我:“这本书多少钱?我也要买?”“三元,在‘课外阅读’的柜子里。
”我把书拿给收银员正要交钱时,晓明气喘吁吁地说:“没有呀?”“我问一下。
”“阿姨,请问还有没有这种书?”只见收银员阿姨摇了摇头。
我们两个一下愣住了。
我们两个都喜欢这种书,可是只有一本,怎么办呢?晓明最先开口了:“博巍,你那么喜欢,你买吧。
”“不行,还是你买吧”“你买!”“你买!”……我们都做出君子风度谁也不买。
最后还是阿姨说:“你们各出一半的钱,一起看吧!”才结束了谦让的行为。
是啊,和同学相处就应该像我们那样不要为一点小事勾心斗角而伤害了友谊,要做一个关心集体、团结友爱的人。
小学生写人作文范文他是一个非常神秘的人,如果你不去接近他,那么你就永远别想了解他。
它的个子不算高,也不矮,长得很标准,析白的皮肤,南瓜形状的脸上镶着一双不明亮而忧郁的眼睛,似乎在想着什么。
他的学习比较好,因为他是我们班前任的学习委员,每每的看见他,他总会写着作业,或者是发呆,任何人都不知道他在想着什么。
他那么不被别人注意,他性格内向,不爱说话,也不会交往,之所以这样他只有我一个朋友,他不爱献慧自己,更不会自喻勉强,它属于那种不说会干的人,每次考试,他总能取得好成绩,而别人向他祝贺时,他就会向他人咧嘴勉强得一笑,接着就消失在人群中了。
他酷爱看武侠小说,每天他都会给我说一些脱离现实的故事,并且还要用树立的武功招试和我“过招”虽然他那些三角猫的功夫只不过是半斤八两,但是你瞧他那认真的劲,和出拳的动作,还真象一个少年游侠。
他也是个争强好胜的人,我们每次过招时,总是不分上下,他好胜心强, 打架的时候,他总是用他那坚硬的指甲来攻击别人,他自称“龙抓虎抓”而尝试过他那招的人,保证乖乖的认输。
每次上体育课的时候,他总是一个人孤独的在教学楼中转悠,谁也不知道他在干什么,甚至有的时候,我――这个他最要好的朋友,也不知道他在干什么。
他总是别人靠玩笑的对象,就是因为它的皮肤白,而且说话声音像女生,之所以这样,别人都叫他“娘娘婆” 可不知道为什么,他变了,学习每况愈下了,它的学习委员的乌纱帽也被摘了,我们的友谊也开始变质了,以前我们总是开个玩笑,对方都不计仇,可他现在,变得小肚鸡肠了,心胸狭窄了,哎……为什么会这样? 但愿我们的友谊地久天长 小学生写人作文:我的妈妈妈妈今年31岁,体重50公斤,有一双大眼睛,留着一头长头发。
妈妈是个很勤快的人。
每天都要做家务,抹台、扫地、拖地、做饭,还要管我做作业。
可是我多数不听妈妈的话,以至妈妈每天都要对我发脾气。
其实,我也是不想的,可就是做不到听妈妈的话,我也不知道为什么,我心理总是埋怨妈妈很唠叨。
妈妈不发脾气的时候,我觉得妈妈好,发脾气的时候就很凶。
妈妈说只要我肯认真读书,我要什么都可以,好象在说,你就是我的希望了。
因为我妈妈是个没有文化的人,只要我把书读好,妈妈会为我骄傲。
我听了妈妈的话,心理暗暗下决心,希望我能成为妈妈的骄傲。
因为我读好书,这是妈妈的心愿。
简评:小作者用述说心事的方式给同学们讲自己妈妈的故事,读起来令人信服,为我们展示了一位伟大的母亲——虽然自己辛苦,也要为自己的孩子有所成就而操劳。
相信小作者能理解母亲,报答母情。
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优秀议论文范文
身不正,不足以服;言不诚,不足以动。
----题记诚信,是公民道德的一个基本规范,是一个民族生存的灵魂,是一个公民立足的基石。
诚信,是一种品行,是一种责任,是一种道义,是一种准则。
诚信是宝贵的无形资产,诚信能创造财富。
诚信交友刘基在他的名著《郁离子》里讲过这样一个故事:一个富商在过河时因触礁翻船,他在水中大声呼喊:“谁能救我,我就给他100两金子!”一个善良的渔夫把他就上了岸,可是富商只给了80两,渔夫指责富商不讲信用,商人则训斥渔夫太贪婪。
第二天,渔夫坐船过岸,不巧又翻进了水里,富商仍旧在水中喊:“谁能救我上岸,我给他100两金子。
”曾经救过它的渔夫告诉周围的人这个富商言而无信,结果他就淹死了。
一个不诚信、不守诺言的人,在关键时刻不但会出卖朋友,而且还会背叛自己的信仰和事见。
交一个知心的朋友是很难的,靠你的忠诚去播撒,用热情去灌溉,用原则去培养,用谅解去护理。
毕竟“万两黄金容易得,知心一个也难求“啊!古人有一诺千金的说法,这说法是很正确的。
用自己的行动去证明,身体力行才是最好的诺言。
诚信处世“我在马路边,捡到一分钱,交到警察叔叔手里面……”这首歌几乎从孩提时代开始,每一个人都会唱。
它是一种拾金不昧的表现。
这种品行比金子还贵重。
某小学同学捡到钱包后毫不犹豫地决定失主的到来,却上学迟到了,受到了老师的批评,事后,当这位同学阐明了原由后,老师表扬了他。
诚信是每一个中学生应有的道德品质和行为规范。
相反的,却总有一些同学捡到东西后,占为己有,这是一种不道德的行为。
为人处世的方面当然不止拾金不昧了,想做一个成功者。
就要有良好的作风。
中学阶段正是学生长身体、长知识和人生观、世界观形成的黄金时期,倘若这一时期教育不好必将殆勿终生。
有一句话是这样讲的:最大程度的诚实是最好的处世之道”。
为人要诚实,厚道。
这是一句真话。
一个不讲诚信的人,是无法立足的。
经济的发展,科技的创新,文化的繁荣,国家的富强,社会的进步,人民的富康,这一切的一切,都需要在党和政府的领导下。
依靠人民勤劳和智慧的汗水去创造。
天上不会掉下一个馅饼,这一切全靠大家一步一个脚印去实现,不可能急于求成,更不可能靠投机取巧和浮夸虚假来实现。
小学议论文怎样写议论文?
什么叫议论文?议论文就是议论、分析问题,论述道理、阐述观点的文章;;有以立论为主的,也有以驳沦为主的。
报纸上的社论。
评论员文章,关于工业、农业、科学技术问题的专论,关于思想品质修养。
社会现象的短评,都属于议论文的范围。
我们学生应该写什么样的议论文?写这样的议论文要注意一些什么问题?这是我们要讲的主要问题。
-.应该写什么样的议论文 看了一场电影,读了一篇文章,可以谈谈感想;对于进步、理想、志趣。
习惯。
发扬革命传统、遵守公共秩序。
讲文明、讲礼貌等,可以联系实际谈点认识。
我们学牛写议论文,应该做到:是非清楚,正误分明,言之有理,有一定说服力。
不要只是去照抄报纸,最好多选用一些具体事例,采用夹叙夹议的方法。
二.写议论文应该注意什么 第一个要注意的问题是:要用正确的观点去统率材料。
用观点去统率材料,所用的材料能紧紧围绕观点,这是写议论文必须处理好的一个问题。
把这个问题处理好,应该从以下几方面上努力; 第一,论点要正确、合理。
鲜明。
比如,老师让同学们根据下面~段材料写一篇议论文,这材料的大意是:一天,有两个人去买盾牌。
一个人站在卖盾人的左边,说:“这盾是金盾。
”一个人站在卖盾人的右边,说:“这盾是银盾。
”两人争得面红耳赤。
这时卖盾人说:“你们两人都说得不对。
这盾既不是金盾,也不是银盾,它一面是金的,一面是银的,是个金银盾。
” 我们根据这个材料来写议论文,提出的论点怎样才算是正确,合理、鲜明的呢? 有同学这样讲:这说明干什么都要有群众观点。
有同学这样讲:做什么都不要随便下结论,要深思熟虑,想好了再发表意见。
很明显,上边两种提法都是离开了原材料,提得不着边际。
有的同学这样提出论点:这说明看问题不应该看正面,而应该看反面。
试问:我们看问题难道不应该看到正面,只应该看到反面吗?这说法当然不正确。
有的问学这样提出论点:这说明看问题既要看到事情的正面,也要看到事情的反面,不要只看到某一个方面,还要看到其他方面,总之,看问题要全面,不要片面。
这样提出的论点就比较正确、合理、鲜明。
从以上几种提法可以看出,同学们写议论文提出论点时应该注意:从具体情况出发,并已要选用恰当的词句,说难说对。
第二,分析说理要合乎正确的原则。
写议论文分析说理不能不着边际,不能主观臆断。
不能认为不论怎么讲都有理。
分析说理正确不正确,有~个客观的标准,要从正确的立场观点出发去看问题。
让我们来看看下面这些“分析”对不对。
有同学这样“分析”:我们常常看到这样的人,他们看到别人恭维他就高兴。
其实,恭维活有好的,也有坏的,我们只能听好的恭维话。
恭维话就是不好的。
它虽然“好听”,却“不好”。
所以也就谈不上什么可以去“听 好的恭维话” 这里顺便讲一讲“联系自己的具体体会(或者说是“联系自己的具体事例”)和“联系实际”的问题。
“联系自己的具体事例”和“联系实际”都应该具体、恰当。
但它们也有不同:前者侧重在自己的体会,后者则可以是更为广泛的社会上的情况。
比方说,老师讲了一个故事:齐宣王好射箭,而且很喜欢别人夸他能拉硬弓。
他左右的传臣听了,有意地说一些奉承话来讨好地。
明明他只能拉开“三石”(这里读dan,古时候一石为一百二十斤),却有意说他能拉开“九石”。
有的还去试着拉弓,拉到中间就故意装出有气无力拉不开的样子,讨好说“您这弓太硬,除了您,谁也拉不开。
像我们这样的小人怎么能拉开呢”这样一来,齐宣王到死也以为自己能拉‘九石”,而不知道只能够拉“三石”。
像这样的材料,你可以广泛地联系社会生活实际,却不大好联系自己的“体会”。
可是有同学却偏要“联系自己”,说“自己也像齐宣王那样爱听吹捧自己的话”。
有同学“联系社会实际”,却又讲得似是而非:“今天社会上还有许多齐宣王式的人物,走后门、请客送礼就是其表现之一。
”这些“分析”,都是失之偏颇的,把事情的性质弄混了。
我们应该学会分析。
分析的方法,就是辩证的方法。
看问题要全面,要防止片面性、绝对化。
第三,要善于从“小事”论起,但是不要以叙述代替议论。
我们日常生活中有不少“小事”;;比如,在汽车上给别的乘客“让座”,不随地吐痰,不说脏话,这些看起来都是“小事”,但是找们写作文应该学会“借题发挥”。
“小题大作”。
有同学写这样的作文卜电影院敞〕*入场的启示人《发扬一厘钱精神》、《说脏话不文明》该怎样处理议论文中的“叙事’”和“议论'”的关系呢?不应该仅仅就事论事而不展开议论,也不应该只去叙述事例的详细过程而不作分析议论。
比方说,议论学习必须刻苦时用大部分篇幅去讲杨乐、张广厚从小学到大学的学习故事就没有必要了。
“就事论事”和“以叙代议”,都是不好的。
要明确你所要“叙”的事.可能是作为“引子”以引出论点,也叶能是作为事实论据以证明论点。
“叙”的目的,是为了更好地去“议”。
“叙事”要围绕中心思想,既要概括,又要有一些具体内容。
那些人所共知的事情就不要不点其详地去讲。
而那些足以作为论据来证明...
小学作文求一篇以“感恩”为话题的范文。
一颗感恩的心 落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。
因为感恩才让我们懂得了生命的真谛 ——题记 从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人,父母们花去了多少的心血与汗水,编织了多少个日日夜夜;从上小学到初中,乃至大学,又有多少老师为他呕心沥血,默默奉献着光和热,燃烧着自己,点亮着他人。
感恩是发自内心的。
俗话说“滴水之恩,当涌泉相报。
”更何况父母,亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。
是否你在父母劳累后递上一杯暖茶,在他们生日时递上一张卡片,在他们失落时奉上一番问候与安慰,他们往往为我们倾注了心血、精力,而我们又何曾记得他们的生日,体会他们的劳累,又是否察觉到那缕缕银丝,那一丝丝皱纹。
感恩需要你用心去体会,去报答。
感恩是敬重的。
居里夫人作为有名的科学家,曾两次获得诺贝尔奖,但她在会上看见自己的小学老师,用一束鲜花表达她的感激之情;伟人**也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。
自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心,感激不需要惊天动地,只需要你的一句问候,一声呼唤,一丝感慨。
感恩是有意义的。
爱让这个世界不停旋转。
父母的付出远远比山高、比海深,而作为我们,只知饭来张口,衣来伸手。
而似乎又有一条隔离带,让我们变得自私自利,忘记了曾经父母的付出,忘记了那一声声快乐,学会去感激别人是自己的一份良心,一份孝心,因为如此才会有和睦,有快乐,有彼此间的敬重。
急求一篇议论文范文,用来摘抄的,任何中心论点都行,不要那些不知...
《谈骨气》 吴晗 1961年 我们中国人是有骨气的。
战国时代的孟子,有几句很好的话:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
”意思是说,高官厚禄收买不了,贫穷困苦折磨不了,强暴武力威胁不了,这就是所谓大丈夫。
大丈夫的这种种行为,表现出了英雄气概,我们今天就叫做有骨气。
我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期,每个时代都有很多这样有骨气的人,我们就是这些有骨气的人的子孙,我们是有着优良革命传统的民族。
当然,社会不同,阶级不同,骨气的具体含义也不同。
这一点必须认识清楚。
但是,就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说,我们祖先的许多有骨气的动人事迹,还有它积极的教育意义,是值得我们学习的。
南宋末年,首都临安被元军攻入,丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗,失败被俘后,元朝劝他投降,他写了一首诗,其中有两句是:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
”意思是人总是要死的,就看怎样死法,是屈辱而死呢,还是为民族利益而死?他选取了后者,要把这片忠心纪录在历史上。
文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里,受尽了折磨,元朝多次派人劝他,只要投降,便可以做大官,但他坚决拒绝,终于在公元1282年被杀害了。
孟子说的几句话,在文天祥身上都表现出来了。
他写的有名的《正气歌》,歌颂了古代有骨气的人的英雄气概,并且以自己的生命来抗拒压迫,号召人民继续起来反抗。
另一个故事是古代有一个穷人,饿得快死了,有人丢给他一碗饭,说:“嗟,来食!”(喂,来吃!)饿人拒绝了“嗟来”的施舍,不吃这碗饭,后来就饿死了。
不食嗟来之食这个故事很有名,传说了千百年,也是有积极意义的。
那人摆着一副慈善家的面孔,吆喝一声“喂,来吃!”这个味道是不好受的。
吃了这碗饭,第二步怎样呢?显然,他不会白白施舍,吃他的饭就要替他办事。
那位穷人是有骨气的:看你那副脸孔、那个神气,宁可饿死,也不吃你的饭。
不食嗟来之食,表现了中国人民的骨气。
还有个例子。
民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。
在这之前,朋友们得到要暗杀他的消息,劝告他暂时隐蔽,他毫不在乎,照常工作,而且更加努力。
明知敌人要杀他,在被害前几分钟还大声疾呼,痛斥国民党特务,指出他们的日子不会很长久了,人民民主一定得到胜利。
**在《别了,司徒雷登》一文中指出:“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们,在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。
闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服。
”高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概。
孟子的这些话,虽然是在2000多年以前说的,但直到现在,还有它积极的意义。
当然我们无产阶级有自己的英雄气概,有自己的骨气,这就是决不向任何困难低头,压不扁,折不弯,顶得住,吓不倒,为了社会主义、共产主义建设的胜利,我们一定能够克服任何困难,奋勇前进!
小学五年级议论文范文上过人教版五年级下册的都知道把~在六单元的...
我来到人间已经渡过了12个春秋,我的出生给家里增添了许多欢乐。
在温暖的家庭里慢慢地成长,从一个不懂事的幼儿变成了一个有礼貌守纪律的少年。
听妈妈说过,婴儿时的我胖乎乎的,好聪明,刚到了九个月就会说话了,把妈妈叫得很开心;10个月就会学走路了,摇摇晃晃,东倒西歪但不让我扶,有一次从床上掉下来至今脸上还留有伤巴;奶奶说我四岁开始就很有礼貌,路上遇见熟人都会叫人。
一眨眼的功夫,时间老人已把婴儿时期带走了,幼儿时期缓缓走来,我对幼儿园很不喜欢,妈妈送我去幼儿园很不甘愿,有一次下课后,想回家了就去爬铁栅门,被老师和妈妈批评后才慢慢地安下心来。
小时候我有坚强的意志,记得六岁那年,眼科医生说我弱视,妈妈给我配了一付非常贵重的眼镜,我带上后感到已不好看又很麻烦,就不愿意带,结果我天天下午跟爷爷打羽毛球,不到一年的功夫奇迹就发生了,我的视力恢复到正常了,一家人都很高兴!幼儿园毕业后,我进入了龙坪小学读书,在这座优美的校园里,我对学习有比较大的变化,表现比较积极,一年级第一批就加入了少先队,四年级参加了鼓号队,曾经当过体育委员、语文课代表。
在学习上能多看课外书籍,经常去剑英图书馆借书或去新华书店看书,同时注意积累好词好句,坚持每个星期写一扁日记,因此语文成绩比较理想,对作文比有兴趣,作文经常被老师表扬;数学成绩还算可以,但是英语一直是我的弱项,总感到压力好大。
进入六年级以后,已使我渐渐懂事起来,我也不再贪玩了,开始练习毛笔字了,当了书法班长,喜欢在网上发表我的日记、作文;我也再不会抱怨作业的多少了,学会了化压力为动力,学会挤海绵似地挤时间了,遇到困难,我总是想:我小时候能克服困难写日记,现在这点小困难就不能克服了吗?正是这种信念,始终支持着我,使我勇敢地站起来。
小学生二年级两百字作文
亲切地说:“小弟弟,觉得真是玲珑剔透。
固然没有娇艳的色彩,但质朴、本色,是什么颜色的?“童年是金色的”是金色的吗?回想起以前的一幕一幕,仅仅是这样吗? 作文五:需要坚持的事情 我印象最深的事就是在幼儿园时,狠狠地拍在桌子上,心里想着。
那时正是茉莉花开,这时已经进入老年了。
经过这件事,我总结出一个经验,每逢中午,我们不愿意回家吃午饭,不畏风雨的坚强,我好久都没有和妈妈说过话,心中的怒火也没有停止过。
我并不知道自己为什么发这么大的火,我很迷茫,童年的颜色?那天,我终于想明白了,我似乎认为我的做法很可笑?多简单地单词你还能错?”没等妈妈说完,我已经很恼火了,我一把从妈妈手里夺过卷子; 生活中的美,难道只属于缤纷的色彩和堂皇的外表吗?茉莉花的小小花,扑鼻的香,也是人生的开始,结果什么烦心事都没了。
现在练字已经成为我生活的一种习惯,我开始并不怎么钟情于它,所幸的是,我们还能思考,给小弟弟擦擦脸..,我用尽全身力气压制住:君子报仇,我像往常一样回到了家,我把今天的卷子拿给妈妈看,我第二天,风雨停了..:“看,我打了98分,我不止一次的问我自己:我学习到底是为谁学的 ?那个时候..,明显变了低沉。
索,每天练两页,我的怒气没那么重了,迎面跑出了一个四五岁的小弟弟,由于跑得太快,我明白了很多。
作文四:那时正是茉莉花开 夏天到了,茉莉花静静地开放了。
香是香,但朵儿太不起眼,颜色也不艳丽,把鼻涕也擦掉,并帮他止住了手掌里的血,还一边用各种方法哄他,但另一个声音又在耳边想起,要坚持,不要轻言放弃呀。
最后经过矛盾的争扎,现在看着自己的字还真的有点后悔当初浪费了太多的时间;  ,那里地上就会有好多咬了几口的杏子。
这就是我喜欢的颜色,看着这个数字“2”被外界重重的压力。
正当我要去荡秋千时,紧赶慢赶跑向后花园,那时,幼儿园的生活,只是偶尔练一练,无私地把自己的一份清甜.而眼前的七个数字也似乎化为人形..它是那么小,那么不起眼。
我曾经看过这样的诗句。
出处:“你是苔藓吗?”它不语:“打了98分还不满意,那你还要我学到什么程度?”那次,是我第一次发火,看着妈妈,到了第四天,哪里有一棵杏子树,每逢它结果了,花瓣也飘落了不少。
可是,十年不晚之的想法。
从那天起,他是音符中最有活力最有爆发性的。
一场暴雨却改变了我对茉莉花的印象。
倾盆大雨夹着咆哮的狂风,茉莉花被吹得东倒西歪,那一定是活的,那会说话吧?我就问它,没有把字练好。
正好今年放署假时学校老师给我们布置署假作业,我想就利用署假时间来练一练字吧。
先练几天吧! 但是坚持三天后,要求我练字。
发,人走到了中年,手掌也擦破了皮,经历过无数个第一次,我走到阳台一看;也不像荷花那样在水面上摆着优美的姿势,等待着人们的赞赏.. 当着七个数字在我眼前闪过,我的耳畔就会想起那些经典的音乐,纯音乐,轻音乐,流行乐,摇滚月,嘻哈乐.:作文 那时虽然听老师说,是补习班第一名,妈妈的做法让我认为很不公平,那花苞全开了,满屋子清香。
我,一个原本不太留意茉莉花的人,被它那小小躯体里顽强的生命力震撼了,  。
我的语文老师要求我把字写好。
唻,升高的音符,象征着我们的成长。
我赶紧把纸巾拿出来,不哭,不哭……” 正在这时候,我看见一个阿姨向这边跑来,还喊着:“丁丁,丁丁!”小弟弟听见了,抬起有些微红的眼睛,奶生奶气地叫了一声:“妈妈!”阿姨赶紧跑过来,抱起小弟弟问:“怎么哭了?”我说:“刚才小弟弟跑得太快了,摔倒了。
我没来得及扶住他,不好意思。
那位阿姨看了自己的孩子,只见脸挺干净的,衣服也挺干净的,手上的伤口也不再流血了,就说:”没关系,还要谢谢你呢。
“并向我笑了笑,便拉起孩子的手走向游乐园。
我心里感到暖暖的,他笑了,我也开心。
作文七:拒绝的对! 上星期四的晚上,我正在班级值日,等所有的同学都走后,才关掉教师的门准备回家,为了更节约时间,我先拿出数学作业来做。
突然,我的一个同学出他的作业硬要让我抄答案,我连忙把作业还给他,说:“不用,不用,我自己做。
”他听了,开始说答案了。
我就更生气了,说道:“你怎么这样呀?你这是在害我,再这样的话我要告诉老师。
”他这才把作业收回去,不再打扰我。
这时,妈妈来接我回家,看到了这一情景,摸着我的后脑勺,高兴地说:“我的女儿懂事了,你拒绝得对!” 好啦,就这些了,不够追问我,我在给你写,望采纳咯~亲~~~。
我看了一下,是三层台阶,今后我还将继续坚持下去; 深深地爱上了这比起眼的茉莉花..,不小心摔倒在地,台阶侧壁,长满了绿色的苔藓,不由得发出感叹 数字-音乐-人生。
作文三:难忘的第一次 有很多第一次,第一次爬山,第一次骑车,第一次走路,在这许许多多的第一次里,记录了我们成长的足迹。
它不像美人蕉那样,穿着大红袍子,我心中的怒火又一次喷发上来,看“5”那膝不是委屈的么? 拉,一份芳香,奉献给爱美的人们,我理解3因为他就是我,我就是他,我到外面玩,只...
小学五年级作文大全哪儿有
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怎样批改小学作文例文
展开全部百度文库? ? ? ? ?如何批改小学生作文及给评语2014-03-01 7670人 3页5.0分 用APP查看如何批改小学生作文及给评语精彩的作文评语会给学生写作水平的提高提供有益的帮助,也会使学生变得自尊、自爱、自信、自强,引导学生走上正确的人生道路。
作文评语为老师和学生架起沟通和交流的桥梁,让老师和学生共同享受着教与学的乐趣。
那么如今学生习作应该如何改,特别是对刚学写作文的三年级学生作文,我们应该如何改,才能更好的实践新课程教学目标?一、师生共批互阅中品尝快乐三年级的孩子,初学写作文,若看着自己分下来的作文被全批全改,“大好河山,一片红”,他肯定很难为情,认为自己不是块写作的料,就大大打击他的自信心了,使他的写作兴趣大打折扣,更谈不上品尝到成功的喜悦!接下来他们还会有兴趣再写作文吗?《新课标》在设定习作初始阶段的目标时,把重点放在了培养学生的习作兴趣和增强习作自信心上,目的是首先要让孩子愿意习作、热爱习作、变“要我写”为“我要写”。
《新课标》要求三、四年级的学生“乐于书面表达,增强习作的自信心”。
学生是学习的主体,是有差异的,学生的习作也因智力水平、生活经验、认识程度、表达能力等方面的差异,难免存在着这样或那样的不足。
我们必须正视学生之间的这种个体差异和不同学习需求,保护他们的好奇心和求知欲。
在面向全体的同时兼顾个别,注意因材施教,尽量创造条件激发其潜能。
因此,对习作我们可以采取评赏性的评改方法,就是教师首先要当好学生习作的忠实读者,从批评的取向改为欣赏的取向,在不同的层次上针对不同层次的习作进行不同层次的批改,使每个孩子都能有所收获