生活的颜色是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的。有平淡,也有惊喜。
瞧,七彩的人生水晶球正等待我们涂上那最鲜艳一笔……
绿色青春校园走进校园,郁郁葱葱的树木对映着教学大楼,窗口中此起彼伏地传出琅琅书声。清早的阳光透过树叶的间隙洒在墙壁上形成一片星星点点。鸟儿飞过,穿越的是学子们青春的梦想,飞上湛蓝的天空,寄托着梦想消失在云际……休憩在梧桐树下,满眼尽是绿色交织的画面,隐约中闻到青草的气息,新鲜欲滴。
拌随着下课铃声,大楼中涌出一张张热情洋溢的笑脸。我站起身,伏在栏杆上,“运动健将”们的身影在操场上尽情挥洒,青春的身躯散发的不仅是汗水,而是用这种方式渲泄压力,放飞自己的理想。于是我忍不住加入他们的行列,与他们结为同盟,成为他们的一员,让小鸟把自己的梦想拂上碧绿枝头……
金色黄昏家庭随着下课铃声响起,我拖着同书包一样沉重的步伐,走在回家的路上。金碧辉煌的晚霞映在我身上,我却无心欣赏这美景。回到家中还未进门,香气浓郁的饭菜已经刺激了我的味觉。走进屋子,母亲心疼地为我取下书包,可口的饭菜摆在桌上,常规的几句唠叨却让我在繁重学业的压迫下倍感温馨。
夕阳下,一家三口在黄昏的映衬下,围在一起,边吃着饭菜,
边埋怨一天中的不顺心。
“只是近黄昏”,与家人在一起分享快乐、分担忧愁便成了一天中最为惬意的时刻。
这时,黄昏留下她最后一抹金色,慢慢隐在了天边,一轮明月悄悄爬上了天空,宣告着这夜幕的降临……
红色感动社会未曾注意过周围行色匆匆的路人。但其实每个人都有自己的故事,都有为人感动的一面,只因为我也是匆匆人群中的一员。若是我们驻足停留,便发现每个人的一举一动都构成了这个社会每天的步伐,有许多许多能为之感动的事被我们所忽略。而我不愿意失去这份色彩,于是,我静静地看着,看着:一次不经意的搀扶、一次宽容的微笑、一次诚恳的道歉、一次善意的“欺骗”……顿时庆幸我没有错过这一份美丽,我用我的双眼发现了它们,便成了我生活画板上的一抹鲜艳的红色,心中如有一股暖流缓缓流过。我依然自顾自地前进,只是偶尔会回头或放慢脚步,为的是让我的生活更加多姿多彩。
生活的颜色远不止这些,我用手中的画笔,不断地跳出更多绚丽的颜色,那些美丽的颜色充斥在我生活中的每一个角落。
初二作文友谊的颜色
吃元宵作文300字
美丽的烟花布满了整个天空,街上车水马龙,一盏盏漂亮的花灯从街头直至街尾,人人脸上都洋溢着美丽的笑容。不用多说,想必都能想到,那是元宵节的场景了。作为中国传统节日之一,元宵节的氛围总是让人难以忘怀,就让我们用文字记载快乐,用文字传达幸福吧!欢迎进本网站参考!
今天是元宵节,按照习俗,今天就要吃元宵啦。这不,早上起床的时候,妈妈就跟我说等下要吃元宵,我高兴极了,因为我最喜欢料在返回途中他们迷路了,身窀陷冰谷。天气仿佛忽然间变得恶劣无比,竹寒风像刀子一样刮着两个人的身体。他们鞘知道:如果不尽快回到宿营地,即使不被般饿死、渴死,也会被冻死。好在,两个人硅都同样有着钢铁般顽强的毅力,他们始终濞不渝地寻找着出路。意外的情况发生了,蜂由于滞留时间过长,加之天气也实在太冷ň,两个人随身携带的水壶都上冻了,水,蚯变成了冰?长途跋涉,疲惫不堪之际,一橱口水甚至比一碗面还重要!终于,其中的串一人因无法忍受饥渴,突然昏倒了!另外茨的一个人感觉到死神在向他们袭来。望着酤脚下同伴,他的心激烈地跳动着。就在他 差点流出绝望的泪水的时候,一个念头忽?然灵光般闪进他的脑海。于是,他果断地玢把水壶揣进怀里,揣在贴胸口最近的地方腊,然后,毅然背起同伴上路了。后来,他?把带着体温的水一口一口地送进
同伴的嘴哀里,同伴醒来了,可他却由于疲劳和冰冷髁倒下了。再后来,他的同伴也把水壶揣进恫自己的怀里,然后又背起他,继续前行。蒺
这个故事是三年前叔父讲给我听的,他 和他的那个朋友至今仍喜爱一起出去探险洽和旅游。他说,在当时的情况下,如果两腽个人中的任何一个存有自私之心,他们就 极有可能一齐被死神掳走。而事实上是,醒两个人最终都活着走了出来,他们胜利了腿!?此时如果你问我,友情是什么颜色的 ?那么我会告诉你:友情是没有颜色的,疗就像那无色、透明的水。然而,它会在你蟠最艰难、最困顿的时候,支撑着你走出人 生的冰谷。总觉得,有朋友,有了朋友的音爱,有了对朋友的爱,该是件十分温柔的凵事情,有的时候,在灯下念书,会走神,拐想起一个又一个的朋友,想起许许多多共嫂同经历的事,想起曾经讲过的话,那种温髑柔会立刻包围你。在这样一个深夜里,让黛你迷醉,让你欣慰,让你为之感到快乐。 也许,朋友本不该有那么重要的,可是, 朋友又的确那么重要。因为:我们的在生脉命里,或许,我们可以没有感动,没有胜ㄡ利,没有其他的东西,但,不能没有的是孕朋友。朋友是什么呢?是可以一起打着伞哑在雨中漫步;是可以一起骑了车在路上飞?驰;是可以一起沉溺于球馆、酒吧;是可钮以徘徊于商店、街头;朋友是有悲伤一起迮哭,有欢乐一起笑,有比赛一起打,有好帕歌一起听??
朋友是常常想起,是把关枇怀放在心里,把关注盛在眼底;朋友是相п伴走过一段又一段的人生,携手共度一个旱又一个黄昏;是可以同甘共苦也可以风雨台同舟,朋友是想起时平添喜悦,忆及时更 多温柔。朋友如醇酒,味浓而易醉;朋友 如花香,芬芳而淡雅;朋友是秋天的雨,禁细腻又满怀诗意;朋友是十二月的梅,纯杌洁又傲然挺立。朋友不是画,可它比画更控绚丽;朋友不是歌,可它比歌更动听;朋ㄡ友应该是诗——有诗的飘逸;朋友应该是寄梦——有梦的美丽;朋友更应该是那意味 深长的散文,写过昨天又期待未来。朋友肴,是一种别样的温柔。朋友的美不在来日禳方长;朋友最真是瞬间的永恒、相知的刹陛那。朋友的可贵不是因为曾一同走过的岁篦月,朋友最难得是分别以后依然会时时想Μ起,依然能记得??
初二作文友谊的颜晨色(二):我和陈明是好朋友。一天,我蜂们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈钛明一不小心把我的摔坏了。争执中,陈明谓又把他踩坏了,我非常生气,一把夺过他吴的小木船,我生气极了,把他的小木船也吠摔坏了。
“哼,我才不理你呢!”
陈怆明一边哭,一边跑走了。我也气呼呼地跑昔回家。
“这是我的错么?”我想,“或 许我不应该这样对他”。
我的气慢慢地垲消了,想到陈明一边哭,一边跑的样子,
我悔恨。极了。
我拿着陈明的小木船,歼帮他把摔坏的地方修理好。虽然是他弄坏蕉我的小木船在先,可是有什么比友谊更重 要的呢?陈明的小木船许多地方都被我精氇心加了工,看起来简直天衣无缝。
我那栅着小木船去手工小组那儿。谁知,陈明也惴在那里,更让我吃惊的是——陈明手里的 那只小木船!
陈明的眼光和我相遇,我鸿顿时不知所措。他走到我面前,说:“看栈,这是你的小木船,我??我帮你修好了麓一些地方,对不起??”
“不!没有,绪”我打断他的话,“是我说对不起才对。殍我不应该摔坏你的小木船,我们还是好朋鲸友,对吗?”我边说,边拿出他那小木船翥。
陈明脸上积满了泪水:“我们,和这鲽两艘船一样,是吗?我们永远都是好朋友椭”。
这两只小木船,是我们友谊的见证毖,它们不但为我和陈明架起了友谊之桥, 还乘载着我们这真诚的友谊之心!
我和蓟陈明是好朋友。一天,我们把在手工小组媸做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把我庭的摔坏了。争执中,陈明又把他踩坏了, 我非常生气,一把夺过他的小木船,我生充气极
了,把他的小木船也摔坏了。
“哼硇,我才不理你呢!”
陈明一边哭,一边蠖跑走了。我也气呼呼地跑回家。
“这是岑我的错么?”我想,“或许我不应该这样族对他”。
我的气慢慢地消了,想到陈明δ一边哭,一边跑的样子,我悔恨。极了。
我拿着陈明的小木船,帮他把摔坏的地方摺修理好。虽然是他弄坏我的小木船在先,媾可是有什么比友谊更重要的呢?
木船许多地方都被我精心加了工,看起来 简直天衣陈明的小橼
无缝。
我那着小木船去手工小商组那儿。谁知,陈明也在那里,更让我吃芟惊的是——陈明手里的那只小木船!
陈 明的眼光和我相遇,我顿时不知所措。他滋走到我面前,说:“看,这是你的小木船謇,我??我帮你修好了一些地方,对不起秃??”
“不!没有,”我打断他的话,简“是我说对不起才对。我不应该摔坏你的唐小木船,我们还是好朋友,对吗?”我边凛说,边拿出他那小木船。
陈明脸上积满诊了泪水:“我们,和这两艘船一样,是吗磊?
我们永远都是好朋友”。
这两只小木渠船,是我们友谊的见证,它们不但为我和畀陈明架起了友谊之桥,还乘载着我们这真兆诚的友谊之心!
初二作文友谊的颜色(评三):你干麻拿走我的铅笔!”“借一下 下又没怎样!”“我又没说我要借你,而尸且我只有一枝笔!”
这天,就因为一枝ト小小的铅笔,破坏了五年的友情。回家时恝,我在床上翻来覆去,始终睡不着,脑子副里不停浮出那天的情境,它就像一只恶鬼孵紧紧的缠着我,我拼命的想忘记它,但它 始终不肯离开我的身体,这时我就像被鬼邴附身一般,而这只“恶鬼”在我的脑子里赂不停的荡着,脑子有如被千万根针,百万始团火球打着。我突然想,为什么我不去找と他道歉呢?于是我决定去找他道歉。
今轵天,当我要去找他时,看到他,我又拉不铟下脸皮,当时,脑中只有二条路让我选择;,第一条是死不认罪,永远再也不要理他痈;第二条是去跟他道歉,并把友情延续下摹去,正当在这天人交战之时,他突然用水 喷我,于是我突然清醒,我也用水喷回去茇,就这样喷来喷去,大家又变成好朋友。鲽
如果人生是一座花团锦簇,五彩缤纷的衅花圃,那么友情就是其中引人注目,动人耆心弦的玫瑰花,经过这一次教训后,让我樟了解了友情是无价的,希望我们能保持着?这份友情,让
它像河水一样川流不息。
人教版初二语文上册《8 美丽的颜色(教案)》教案
8美丽的颜色
一、导入新课
前段时间,我们学习了一篇消息,题目是《首届诺贝尔奖颁发》 ,诺贝尔奖是科学界的 最高荣誉。 那么, 大家知不知道世界上第一位两次获得诺贝尔奖的科学家是谁?对, 她就是 著名的居里夫人。这节课,我们来学习《美丽的颜色》 ,了解居里夫人提炼出镭的过程,感 受这位伟大的科学家的人格魅力。
二、教学新课
目标导学一:默读课文,内容整体感知
提问 1:默读课文,勾画出描写居里夫人工作的环境的语句,概括环境的特点。
明确:居里夫人工作的环境是娄蒙路的棚屋,这里夏天燥热,冬天寒冷,下雨漏水,下 霜可以把人冻僵。她大部分工作,要在院子的露天地里完成。 由此可以看出,居里夫人工作 环境简陋、艰苦。
提问 2:居里夫妇提炼镭的过程可以分为两个阶段,这两个阶段他们是怎样分工的? 明确:第一年里,他们共同从事镭和钋的化学离析工作;之后,他们进行了分工,提炼 镭的工作由居里夫人一个人来完成。
提问 3:居里夫人是怎样工作的?
明确:她做的是壮工的工作,穿着满是尘污和酸渍的旧工作服,在烟的刺激下,用铁条 连续几小时搅动沸腾着的材料。长年累月的工作,一个人搬运容器,移注溶液。
提问 4:怎样理解比埃尔说的“我希望它有很美丽的颜色”?
明确:“ 它 ” 指放射性物质镭, 从 “ 希望它有很美丽的颜色 ” 可以体会到他们对科学的 向往,对实验前景充满信心和希望。
目标导学二:细读课文,分析人物形象
提问 5:细读课文,分析居里夫人的形象特点。
明确:居里夫人是一个热爱科学的人, “ 工作日变成了工作月,工作月变成了工作年, 比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。 这种抵抗他们的材料迷住了他们。 ”“ 迷住 ” 一词突出表现 了居里夫人对科学的痴迷和挚爱。 “ 她小心翼翼地走上前去找, 找到一张有草垫的椅子, 坐 下了。 在黑暗中, 在寂静中, 两个人的脸都转向这些微光, 转向这射线的神秘来源, 转向镭, 转向他们的镭! 玛丽的身体前倾,热切地望着,她此时的姿势,就像一小时前在她睡着了的 孩子床头看着孩子一样。 ”“ 前倾 ”“ 热切 ” 生动形象地表现了居里夫人对镭的迷恋。
居里夫人是一个不怕困难的人, “ 最困难的, 或者说几乎不可能的, 乃是离析这极小含 量的物质, 使它从与它密切混合着的杂质中分离出来。 ” 居里夫人选择最困难的工作, 付出 艰苦的劳动。
居里夫人是一个持之以恒、 不达目的誓不罢休的人, “ 工作日变成了工作月, 工作月变 成了工作年。 ” 在这日复一日年复一年中,居里夫人终于提炼出了镭。
提问 6:“美丽的颜色”有什么深刻含义?
明确:一是指文中居里夫人提炼的镭略带蓝色荧光的美丽;二是指居里夫人热爱科学、 不懈追求、淡泊名利的态度和精神。
目标导学三:品读赏析,体会引用作用
提问 7:课文大量引用居里夫人的话,找出来读一读,思考这样写有什么作用。
明确:这样写,补充了历史细节,展示出传主的心理感受,增强了文章的真实性,使文 章的叙述节奏有所变化,使行文更加生动。
小练笔:学习本文引用传主的话的写法,为自己的同桌写一篇 200字左右的小传。 三、板书设计
美丽的力量作文初二
八年级优秀作文选
最美丽的弧
八(3)班 蔡慧慧
弧,一种圆润的曲线,美丽而又迷人。
弧在生活中出现的次数数不胜数,而真正为人们所铭记的却屈指可数。我最喜欢的弧,不是迷人的抛物线,不是生动的眉毛,更不是天际转眼即逝的虹。它,是亲人脸上醉人而又温暖的微笑。
习惯于在寂静的夜里,乖乖地、静静地躺在床上,等待妈妈充满疼爱的吻。更习惯于期待吻后妈妈脸上自然流露出的微笑。那微微上扬的嘴角,构成了世间最唯美的弧。在那一刻,空气里也弥漫着浓浓的亲情,令我想起所有美好的一切。
如果和爸爸一道离开家,爸爸总会在分别的岔路口目送我,直至我那因平凡而难以寻觅的背影也消失在他的视线中。我知道我的背影并不好看,但驱使爸爸这样做的,是父亲伟大而又深沉的爱。
偶尔回头,定会看见爸爸朝我挥动着手,背后是绚烂的阳光,脸上还有淡淡的,却无法从记忆中抹去的笑。那个弧勾勒得那样温暖,使我往往在那个幸福的时刻,会有哭泣的冲
1
动,因为我的心在风中融化成了一汪泪水,夺眶而出。
爷爷喜欢在冬天的午后躺在摇椅上晒太阳,他总是闭着眼睛。他说幸福的感觉要放在心里慢慢体会。摇椅载着爷爷轻轻地摇晃,而爷爷的笑容也一点一点地荡漾开来。 这时我总会趴在爷爷身边,品尝一点温暖的滋味。
爷爷展露在天空下的稀疏的黑发与茂盛的白发,那似乎永远绚烂的阳光,还有那个慈祥得无与伦比的弧,都是那么美好。我一直觉得,那首朴实而又美妙的歌,那首写老百姓的歌——《最浪漫的事》,一定是为爷爷谱写的。只因为爷爷的摇椅,只因为爷爷皱纹交错的脸上的那个慈祥的弧。
??
这一个个的美丽的弧,总是在那么亲切的脸上出现。我想,这是因为这些弧都是倾注了无法计量的爱才形成的。它们成了我成长的支柱,成了我坚强起来的理由。
这些弧,这些世间最美丽的弧,会一直陪伴着我,直到永远、永远??
是的,我相信。
最美丽的翅膀
八(1)班 黄润君
或许,你看过无数的蝶,无数的美丽。但你是否记得曾有一只一边翅膀是灰,另一边翅膀是土黄的蝶儿从你眼前飞过呢,如果你记得,请你不要笑话她,因为那只蝶儿就是我。
2
当我还是一只丑得怪可怜的毛毛虫的时候,就成天想着自己的未来到底有多美。我常看着那些舞在花丛中的“精灵”发呆,想要是我能快些变成那样多好,能四处飞,还有一对艳美的翅膀。我常常对同伴们胸有成竹地说:“啧~有什么了不起的,我以后肯定美过它们。” 接着,我每天都比其它的毛毛虫更努力的啃着绿叶。虽然常常会有人来喷浓药,但我不怕,不能怕,因为我的未来在等我。后来,我比其他虫儿更早的进入“睡眠”,在梦里继续地静静等待。
醒来的那一天,我异常兴奋,我迫不及待地拼命打开翅膀。但眼前的一切让我失望得想快点结束生命。我竟长着不同颜色的翅膀,一灰一土黄,异常难看。我对所有的一切都想放弃,为什么上帝造物的时候,在我这里失手了呢,
我开始四处流浪,很快的便习惯了这一双丑陋。我变得比以前更开朗,因为,反正伤心
也是活着,开心也是活着,何不选开心的活着呢,
有时,我会遇到一些麻烦。好比说,如果遇上一些爱科学的人,他就会想办法捉住我,好让他研究基因变异。有时,一些小孩会笑我是梁山柏与祝英台的结合体。我都不在乎,甚至觉得很自豪,因为我和别的蝴蝶不一样,我有一双不同颜色的翅膀。
在夜里,我停在一朵还未合闭的花朵上休息。伴着小溪流水的声音,这个夜晚有点不安静。渴了,飞到小溪旁喝水,
3
因为有花蜜的花都合上了。抬起头,似乎看到一个小黑点在动,是在水面上呢~虽然是在夜晚,但我的视力很好呢~我飞了过去,原来是只蚂蚁。可能是因为不小心,掉下去的吧,看它这么可怜,救它一把吧~我不费吹灰之力,把它救到岸边。天这么黑,但愿它不会被我的翅膀给吓着。这时,太阳不知什么时候从地平线升起,我正要飞走,它叫住了我,说:“谢谢你。你的翅膀很美啊~”我猛然一惊,头一次有虫这么夸我呢~我含笑地飞起,没有说什么,就飞走了。
在阳光下,一边银色和一边金黄色的翅膀好像在发光。是啊~它们就是最美丽的翅膀。
最美丽的风景
八(1)班 叶佳慧
号外,号外~现在某单位正在评选“最美丽的风景”,时日不多,赶紧报名~
哈哈,你没有听错,正是本公司评选“最美丽的风景”。参赛要求:必须拍出DV短片。评选方法:由大众网上评选,汇总。你心动了吗,就赶快报名吧~
一天后??
经过一天的报名,参赛作品众多,其中颇被看好的主要有以下几个短片。
短片一,名称:秋。内容如下:
秋风拂过脸颊,它告诉我秋天来了。树上的叶子早已飘落
4
满地,原本属于它们的地方此刻正停着几只迁徙的鸟儿,它们不断地在歌唱秋天。花儿也已落了,有道是:“落红不是无情物,化作春泥更护花。”也许此时花儿们正沉睡于地下呢~
点评:“好一个‘精致’的秋天啊~
短片二,名称:生命。内容如下:
春天到了,春风吹醒了每一片土地,所有的动植物都显得生机勃勃。在一座悬崖上,有一株柔弱的小草。它周围没有一片土地,更没有温暖的阳光。但是它却顽强地破“石”而出,在不属于它的舞台上舞蹈。它顽强的生命力,难怪有“野火烧不尽,春风吹又生”的赞叹呢~ 点评:顽强的生命,美丽的生灵。作者选取一处小景,却折射出万丈光芒。
短片三,名称:爱。内容如下:
小明是一名初中生,他来自乡下,所以极其自卑。他总是恨透了自己的出身以及穷酸的父亲。他从来不让父亲踏进学校,用他的话说就是:“免得丢人现眼~”
寒冬的一天晚上,小明因心情不好而拒绝吃饭,直接去晚自习。但它晚自习结束回家时,竟看到父亲拿着一个饭盒在风中瑟瑟发抖。他一下子冲到父亲面前说:“爸,你怎么不进去呢,”只见他爸爸笑了笑,说:“我这不是不想给你丢脸嘛~”小明顿时抱住父亲,两人在雪地里相拥而泣。
点评:真正的爱来自于父母~真是可怜天下父母心啊~作
5
者选取了一个看似平凡却饱含深情的画面体现了更深一层的“美丽”。
一个月后,评选结果出来了。短片《爱》获胜~《爱》它很好地告诉我们其实最美的风景是心与心的交融。是爱的力量,让我们的世界变得如此美丽。真正的“美”,不是美轮美奂的风景,而是那平凡却最真挚的感情~那才是最美丽的风景~
最美丽的一束阳光
八(1)班 柯少霞
问世上最美丽的风景,可能说在桂林,因为人们常说“桂林山水甲天下”;问世上最美丽的语言,我认为是汉语;问世上最美丽的瞬间,一定就是成功的一刻。还有什么是世上最美丽的,
欣枫和灵颖是一对非常好的朋友,如果问她们:“世上最美丽的是什么,”无疑,答案绝对是阳光~
很久以前,欣枫是一个小女孩。她最喜爱的,莫过于在阳光下玩耍。早晨的阳光很美,很美。当旭日在东方升起的那一刻,天空羞红了脸,大地母亲是那么的温暖。阳光斜斜地射入屋里,透过窗户,还能看到小小的彩虹,五颜六色。
灵颖呢,一个曾经是充满活力的女孩,就像那阳光,和谐笼罩一切。阳光包围所有~ 直到有一天,灵颖不再有活力了,阳光也不再包围她。她的家庭破碎了,父母离了婚。灵
6
颖跟着妈妈离开了,她转了学。新学校里,灵颖是那般突出,成绩优秀,美中不足的是,她变得沉默了。那个过去充满活力的女孩不见了,她不爱阳光了,甚至憎恨阳光。
后来,欣枫跟灵颖成了同桌。两人形成鲜明的对比,一个活泼开朗,另一个沉默寡言,相同的大概就是两人的成绩都是名列前茅吧~欣枫常跟灵颖聊天,但是,灵颖对此却挺反感。她把自己的世界封闭起来,不愿意让大家靠近。日子久了,灵颖也就习惯了一切,习惯了欣枫在耳边的叽叽喳喳,对此,应该是开始接受了。
时间还真能改变一切~
高考前夕,大家陷入紧张的复习。似乎没有人注意到灵颖的变化,她越来越开朗了。同学们问她问题,她不再像以前那样排斥,她认真地解答,也渐渐接受了欣枫这个朋友。欣枫就像一束温暖的阳光,对一个陷入黑暗世界里的女孩来说,是那般美好。
考试终于到来了。考场上的一切已经不重要了,在意的只是试卷上的题目。前面的题都很顺利的通过了,而作文……
作文的题目是:最美丽的一束阳光。
灵颖停笔了,脑海里思绪万千。最美丽的一束阳光。是欣枫。对,是欣枫~一个爱阳光的女孩比阳光更耀眼、更美丽。虽说水是生命之源,但是,如果没有阳光,一切将是黑暗的,生命能绽放它的光彩吗,曾经坠入黑暗的自己,不正是因阳
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光而振作吗,想着,笔下出现了一句句话:
“在黑暗中,我得到了一丝安慰,最美丽的阳光,莫过于那个照亮我人生的女孩……阳光是美丽的,阳光中寄托着希望,寄托着生命的希望!
最美丽的一束阳光,随时都可能在你身边静静的撒着,那正是照亮人生的光!
最美丽的风景
八(3)班 杨夏
炀是个不平凡的孩子,有起死回生的经历,自从失去了他在世界上最亲最爱的两个人之后,他就不爱说话。这一切,还要从两年前说起。
两年前的那一天,是炀的生日。天气灰沉沉地散发出寒冷的气息,炀望着窗外摇晃不停的小树,不禁皱起眉头。他跑到爸爸跟前,嚷着要出去兜兜风,炀的父亲心疼孩子,虽看到扫兴的天气,提不起兴头,但还是连声答应。
坐在车上,炀显得好不高兴,不时与父母亲说说笑话,自己也笑得忘我。车上笑声不断,炀感觉非比寻常地幸福啊~
炀的父亲把车开得飞快,漫不经心地听着炀的嬉笑声,也坠入那种甜蜜的感觉之中,却没发现远方有一辆车正飞速地朝他驶来。笑声连连之际,危险的种子已经萌芽??
炀还在大笑着上气接不了下气,却突然感到车子的强烈撞击,额头迅速地撞上了什么东西,顿时脑袋感到昏眩, 眼
8
前逐渐迷糊起来??
醒来时已在病床上,炀感受到他的亲人关切的目光,但就是不见他父母的身影。他似乎察觉到了什么,心里忐忑不安,终于在休养多日后按捺不住问起婶婶,婶婶含着泪告诉他“炀儿,你舅舅要我瞒着你。但是这是你迟早都要面对的事实,你的父母亲已经在车祸中丧了命。炀儿,你以后还有我们,婶婶会像妈妈一样待你??”
婶婶后面的话炀再也没听进去,他只感觉脑袋一片空白。他深知,是自己的一时任性害了父母,若不是他嚷着要出去,若不是他在路上扰乱了父亲的思路,那这一切,还会发生吗,
今年,炀初三了。
同学都不愿意同他坐,因为他冷漠的脸色总会让人觉得难以靠近。一天,班上转来一名男生,叫清。老师阴阳差错地安排清与他同桌。清是个开朗的男生,每天友善地对待炀,尽管炀未曾搭理过他。炀总是小心翼翼地避开清,在他内心深处,一直有一个无法愈合的伤口。他已经淡忘幸福的滋味。所以,他一直与清保持距离。
一次体育课上,炀与体育老师吵了起来,老师不分青红皂白地惩罚他绕田径场跑10圈。 炀倔强地挺直胸膛,坦然面对老师咄咄逼人的目光。这位体育老师也不是好惹的,见炀目中无人的样子,顿时老羞成怒,气急败坏地挥起手来准备
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给不知天高地厚的小子一记耳光。在这紧要关头,一只手伸了出来,避免了老师留下过激的行为。炀猛一抬头,见是他同桌——清。
“老师,请让我代他跑吧~”清不紧不慢地说。老师一时反应不过来,半发愣地说“好~我看你能护他到什么时候~给我跑到放学为止。”
于是夕阳下,清随着微风跑动起来,炀望着他瘦弱的身躯,不禁替他担心,心微微地刺痛着。
放学了,炀绕着跑道徐徐走到跪在地上喘气的清身边,递给他一瓶矿泉水,不顾他涨得通红的脸色,慢条斯理地问道:“为什么,要替我跑,”
“因为??我们是同桌啊。”清恢复了脸色,接着说:“同桌之间就应该互相帮助。”炀还是疑惑不解。
此时,一轮金色的夕阳坠于天地的交际一线,霞光染红了湛蓝的天空,白云悠悠地遮住天边的缺口,一切都显得那么散漫。
“两年前,那场重大的车祸还记得吗,我的父亲,就是与你父亲发生车祸的那个司机,他??在那场车祸中也丧了命。炀,我们都是孤儿。”清淡淡地说,抬起头来看炀的反应。 此刻,夕阳竟散发出刺眼的光芒,大地异常的空寂。
炀锁紧眉头,脸色发白,但仍不语。
清见状,继续说:“我转来这所学校,和你同桌,都是为
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了不让上一代的悲剧继续笼罩我们,炀,你懂吗,”
炀颤抖着迎接清期待的目光,轻声说:“算罢,过去的事还提它干什么呢,清,谢谢你??”
许久,清仰着头,凝视着西方那轮沉着庄重的夕阳,不禁发出感慨:“是谁说‘夕阳无限好,只是近黄昏’的啊,”
清和炀都开怀大笑,炀这才想起,自己已经很久没有这么释然了。
夕阳的映衬下,两个金色的影子紧紧融合在一起,组成一幅多么美丽和谐的风景画啊~
篇二:八年级下学期作文题目
八年级下学期作文题目
1、与你在一起
2、母亲小传
3、请以“真”为话题,自拟题目,写一篇600字左右的文章。
4、请以“路”为话题,自拟题目,写一篇600字左右的文章。
5、鲜花张开小喇叭,感谢细雨:“是你把我滋润得这般俊俏,这般美丽。 ”细雨闪着眸子说道:“说感谢还得先感谢春风妈妈,是她让我这么做的。 ”请以“感谢”为话题,自拟题目,写一篇600字左右的文章。
6、材料作文:美国总统艾森豪威尔欲举办宴会,发出邀
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请。著名作家詹姆斯?米契纳收到请柬,写了一封回信。信中说:“亲爱的总统先生,3天前我收到了您的邀请信。然而,遗憾得很,我无法如期践约,原因是我也已答应了我高中老师,出席她同样时间的晚宴,是她教会了我写作。您的宴会有我无我无关紧要,但我的缺席,会令我的老师遗憾。 ”
总统的答复是:“我理解并赞同你的决定。人的一生会经历十五六任总统,而遇见好老师的机会却很少。你的回答令我难过,但我还是要谢谢你,你说出了很多人的心里话。 ”
请自拟题目,写一篇600字左右的文章。
7、材料作文:猎人入山,以枪击母熊。中要害,端坐不倒。近视之,熊死,足抱巨石,石下溪中有小熊三,戏于水,所以死而不倒者,正恐石落伤其子也。猎人感动,遂终身不复猎。
请以感动为话题,写一篇文章,不少于600字。
8、有人说“大行不顾细谨”,但也有人认为细节其实很重要。例如有专家说“细节决定健康”。你认为除此之外,细节还能决定什么,请把题目补充完整,然后作文,不少于600字。
细节决定_______
9、“给予的目的在于获得,这是否是一切交流的原则, ”这是法国2001年高中毕业会考作文题之一。请根据这一话题,发表你的见解,题目自拟,不少于600字。
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10、我国古代先贤们认为:对一个国家、一个民族而言,“多难兴邦”,“无敌国外患,国恒亡”;对个人而言,“生于忧患,死于安乐”,“艰难困苦,玉汝于成”。 请以 “忧患意识”为话题,自拟题目,写一篇1000字左右的文章。
11、再大的困难与痛苦,除以13亿;再小的力量与快乐,乘以13亿——用这样的算式对待生活中的种种惬意和不幸,你会惊奇地发现:“我始终快乐、幸福,生活真美好~ ”用乐观的眼光看生活,读人生,便是智者。请以”活着,真好~ ”为话题,自拟题目,写一篇1000字左右的文章。
12、材料作文:以下是托尔斯泰关于“爱”的几个观点,对此(或其中一部分)你有什么想法,在你的周围或自己的生活中有没有类似的故事,请自拟题目,写一篇600字左右的文章。
?人表达的爱愈多,别人就愈爱他;别人愈爱他,他也更容易去爱别人。爱就是以此方式变成永恒……
?爱不是能用语言完全表达的,只能用生活的全部来表达它。
?爱是神奇的,它使得数学法则失去了平衡;两个人分担一个痛苦,只有半个痛苦;而两个人分享一个幸福,却有两个幸福。
13、命题作文:特殊的礼物
14、据《东方今报》报道,河南漯河市文化路上,一位姑
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娘专心地沿街捡着垃圾,丝毫不在意路人好奇的目光。她叫张栋,一名留美大学生。她给自己定的“寒假作业”是:每天上街捡一个小时垃圾。
据此材料,自拟题目,写一篇600字左右的文章。
15、命题作文:又到________时
16、假如我再做一次女孩(男孩)
17、阅读下面文字,根据要求作文。
俗话说“不入虎穴焉得虎子”。国家特级试飞员李忠诚被誉为敢于和死神打交道的人,他凭着不惧风风险的精神,多次完成国家产飞机的试飞任务。其实,在现实生活中“成功”总是伴着“风险。”
请以“成功与风险”为题,写一篇文章。自定中心,不限文体(不少于800字)
18、嘴是人体的重要器官。一日三餐都离不开嘴,人际交往离不开嘴。请以“人生一张?嘴?”为话题,写一篇文章,不少于600字。
篇三:成长类满分作文
成长类满分作文成长回眸
余余落辉,我爱一抹最美;涓涓潺水,我掬一捧最清;回顾走过的树林,我独恋枫叶最红;回眸成长的足迹-----我不忘毅者无疆的坚强。
7岁时,我爱看《西游记》,而孙悟空便是我信念。纵然可
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以千变万化,也要忍受五指山的嘲讽,一压就是五百年,一忍就是风吹雨打,谁能顶天立地,坚强,被一只猴神化得如此悲壮,这便是开始,即便寂寞也精彩,大丈夫能屈能伸,猴哥,就应该这样。
10岁时,我迷上《三国演义》,原先只是喜欢打打杀杀,敬佩关羽而怨恨曹操,那一夜,考试失利后难眠的一夜,心头一触,原来曹操才是英雄。这位大将军在宛城丧子折兵后的痛定思痛;这位汉丞相败走华容道时的嘲笑诸葛亮、周瑜;这位魏王在割须弃泡后巧施反间计,连遭挫折到始终不忘统一天下的抱负,不像刘备,被火烧七百里联营,烧回白帝城后一病不起;不像孙权,夺会荆州,守者父兄的基业就面南称帝。曹操把坚强演义到顶峰,“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已”,曹公的诗好不令人痛快~
那一夜,我醒了,困难打不败,挫折打不倒,我学会了坚强。
13岁,我张大了,渐渐孤傲了,但《名人传》却逆转了我,他们都有伟大的成就,而他们也都是磨难造就的人,他们在漫漫黑夜中摸索前进,而坚强是他们心中的航标,即使看不到光明,他们却将坚强表现得淋漓尽致。贝多芬在双目失明后继续创作乐曲,坚强是他音乐的音符;米开朗琪罗在教堂中,即使心不情愿,也全神贯注的雕刻,坚强是他的灵感,直到生命最后仍在坚持。我心中孤傲的火焰慢慢熄灭,化作
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一泓平静泉水。
今年我15岁了,回眸成长之间,我懂了一句话“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为”,既然上天已降大任于你我,那么,就让我们带者坚强出发吧~去奋斗,去拼搏,去履行生命的诺言~
成长的故事 ——我与栀子花
我家附近有几丛栀子树。
每当阳光一阵暖过一阵,甚至有点热时;每当雨水一阵透过一阵,甚至有点大时;每当新叶一阵绿过一阵,甚至有点翠时,栀子叶间便孕育出一苞苞白色的花骨朵。儿时的我喜欢踮着脚仰着头从叶间窥视她们的丰姿。等到花儿咧嘴大笑的时候,满树嵌玉,满树生香,我便沉醉花间,整日围着栀子树转了。渐渐地,我对栀子有些不满了:为什么栀子花只有白色的呢,五颜六色的该多逗人呐~
当不满变成疑问时,我读书了。学校也有栀子~在一个雨后清新的早晨,我们齐声诵读:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。
昨夜有不紧不慢的风,有疏疏点点的雨,我美丽的栀子花是否依旧,晨读结束后,我一路小跑,校园一角白白的,亮亮的,白色的花瓣似乎在牛乳中洗过。有几片静静地躺在地上,树丛下,似乎偎依着母亲。我拾起一瓣,藏在日记本里,
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藏在我心里。我的个儿越来越高了,我读的书也越来越多了。书中的世界很美丽很宽广,是一个五彩缤纷的大花园,任我徜徉。我爱读书,正如我爱栀子花一样。
柔柔的五月,栀子开放时,妈妈就在我的卧室里摆上泡着栀子花的玻璃杯,满屋生香。记忆中曾有多少次啊,在栀子香中做着甜美的梦。梦中见到漂亮的语文老师圆圆的
酒窝,梦中听到同桌清脆的笑声,还见到校园里月影下浮动的如我高的小树,树间叽叽喳喳的小鸟儿,其中一只是我……
我渐渐学了很多知识,可直到学了花的知识后,才知道花的万紫千红是花青素、胡萝卜素等制造出来的,白花的花瓣中没有色素,而是充满了气泡。大自然的奇妙美丽真叫我惊讶不已。
栀子又到了开花的时节了,我到了初中毕业的时候了。探过头去吸一口醉人的清香,我悄悄说:“再见了,美丽的伙伴,再见了,可爱的校园~
我在栀子的清香中成长着,老师、同学、母亲的关爱如栀子的清香围绕着我。我成长的故事中贮满了欢笑,充盈着温馨。
我在逆境中成长
没有风吹雨打,哪会有秋实的成熟;没有刺骨的寒风,哪会有松柏的坚韧。在逆境
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中,不要一味地怨天尤人,要多考虑怎样克服困难。彼得逊说过:“人生中,经常有无数来自外部的打击,但这些打击究竟会对你产生怎样的影响,最终决定权在你自己手中。 逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起逆境考验的人,才能成为真正的强者。古今中外的伟人,大多是抱着不屈不挠的精神,从逆境中挣扎过来的。失聪的贝多芬,艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上,用手指重重地扣响了神圣的《命运》之门,挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。司马迁忍受宫刑之痛完成了历史巨著《史记》。周文王受拘禁而演《周易》,“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨。”因此,逆境是强者攀登高峰的垫脚石,是弱者走向毁灭的万丈深渊。
无须赞美逆境,无须企盼逆境,但必须正视逆境,一旦身处逆境,最重要的是要有信心,有恒心,有勇气,有毅力,有实干精神,即使眼看山穷水尽,仍要想到会峰回路转,柳暗花明。自古以来,所有能成就一番大事业的人无一不是脚踏实地、努力奋斗的人。临渊羡鱼,不如退而结网。唉声叹气不是办法,幻想憧憬不是办法,只有信心十足地去干,才能走出困境。爱迪生花了整整十个年头,经过五万次的实验,发明了蓄电池;著名科学家竺可桢七十多岁还到野外考察,获得第一手资料,直到临终的一天还不忘做科研记录。他们战胜了多少艰难困苦~
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人生的价值,生命的意义,该在什么地方以什么形式体现出来,许多先进人物都为我们做出了表率与说明。不经一番风霜苦,哪得梅花扑鼻香。让我们学会坚强,学会抗争,用奋斗走出逆境,这将会成为我们巨大的财富。我很欣赏奥斯特洛夫斯基的一句话:“人的生命,似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花。”
我在读书中成长
从小我就喜欢读书。
在灿烂的阳光中,在膝上摊开一本书,闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香,旁边放上一杯水,听风吹开书页的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品性,在家的墙壁上安装了一个红色的小书架,我总是站在前面,仰着头看那些花花绿绿的小册子,我知道,对书的喜爱,从那时起,就深深地印在了我的心里。
无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集,抑或是精辟真挚的
小故事,他们或让我了解了人生的至真至纯,或使我懂得了世界的广大、知识的无限,但对我影响最深的还是一本叫做《再试一次》的书。
我的物理一向不好,无论我怎么认真听讲,努力做题,成绩永远是在80分上下晃悠。来回考了几次成绩都无太大变化,我有点心灰意冷地想放弃努力。看到我不思进取想后退
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的破罐子破摔的行为,妈妈没有多言语些什么。只是在我生日时,送给我一本书,名字叫《再试一次》。
这是一本并不起眼的书,淡蓝色的封皮,淡雅而普通。讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业,摸爬滚打,失败了许多次最终成为百万富翁的故事。情节并不时髦,甚至有些俗套,但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候,千万不要放弃,因为如果此时失去成功的信念,之前的失败就白费了,每一次失败都是成功对你的考验,多一次失败你就离成功又进了一步,再试一次,或许你就成功了。”这本书,告诉了我短短的两句话,却又是一个对我影响深远的道理。我了解到了妈妈的良苦用心,在以后的学习中,每当我失败后伤心沮丧时,我就会想起这本《再试一次》我总是在心里对自己说“再试一次,我就会成功”,终于,我的物理成绩一跃排在了班中的前几名。面对着我的进步,我笑了,妈妈笑了,我觉得那本书,也笑了。
其实我真的应该感谢书,书不仅给了我许多有形的知识,更给我注入了许多无形的力量,教给了我许多深刻的道理,为我人生的航程指明了方向。
那棵槐杨伴我成长
不知从何时起后门外就长有一棵高大的槐杨树。记忆中它伴随我度过了一个又一个春秋。那棵树伴我度过了幼儿时代。我还隐约记得当年在树下嬉戏的情景。它的种子是那么
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奇特。我天真地称它为“馄饨”还问妈妈它们长大了是否就变成咱们所吃的那种了。就这样我怀着好奇心成长着。
几度叶落,我上小学了。记忆中在树下度过了最欢乐的日子。躲在一旁干涸的水渠里捡些枯枝败叶我们学会了烤红薯烟熏得伙伴们流下了眼泪。我便会躲到它的身后因为我知道躲在它身后就不会流泪了。于是它像一位慈善忠厚的长者伴我度过了欢乐的少年。
几次抽芽,我步入了初中。烦恼随着日子的流逝而萌芽,她便成了我的一位无话不说的朋友。也许这跟她的年龄不相称,可我仍喜欢这样比喻。当我因失败而快要灰心时,看着她用种子传递的心声,我明白了:我决不能放弃;当我为挫折而感到痛苦时,看着她笔直的身躯,望者她饱经风霜的脸,触着她爬满沟壑的皮肤,我懂了:眼前的这点困难算什么;当我为一点点成绩而沾沾自喜时,站在树下,仰视着她,顿时感到:自己错得是多么离谱。
春日里,那棵槐杨缀满了我的视野,它用它的嫩芽告诉我要努力奋斗;夏日里,它用它浓密的树冠给我撒下一份份请凉,让我明白了人活着要学会奉献;秋日里,她用它挂满枝头的果实告诉我,只要付出就会有收获;冬日里,它又用它特有的方式启迪我,人还得学会忍耐与等待。
原以为可以永远拥有这份情,不断聆听她的叮咛;原以为??可有一天,当我放学回家时,却不见了往日的那片绿,不闻
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了昔日的那鸟鸣。只有那依旧粗壮的树桩悲壮地
立在那儿。我才知道树主已把她卖了;我这才记起她并不为我所有。数着那一圈圈的年轮,心如刀割,眼已模糊,泪已朦胧。
纵然伤痛,纵然悲哀,纵然无奈??纵然您教会我如何面对这些;可您并未教会我如何面对失去您的痛苦呀。纵然您已经不在,可您的根枝却早已在扎我心中。
那棵槐杨,将继续伴我成长。
我们在成长
每一缕星光都闪烁着如歌的往事,每一个清晨都预示着无限的启迪。站在人生的十字路口,我回头望一路上的点点滴滴,如同沙滩上的脚印,真真实实地刻在心头,时刻提醒着我:我们在成长。 站在成人门槛外,眼前身后或许仍然是一张张稚嫩的脸。年轻而明亮的眼睛,透露出那么一丝愤世嫉俗;寂寞的笑容里潜藏着淡淡的忧伤。也许成长就是这样,忧伤和着欢喜、失落和着欣慰、喧哗和着宁静。 曾经五味的日子,在回忆的画面里,已酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的步伐姗姗而来,白昼的繁荣和喧闹渐渐销声匿迹,在朦胧和宁静的夜晚,我常常陷入无边的回忆之中。在回忆中,那曾经许下的愿望与美丽的诺;那执著的坚持与不懈的努力、都化为幸福的叶片,被我精心收藏。
在成长的路上往往是孤独的,要学会在没有别人喝彩时候
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自己给自己加油。不用畏惧,不用担心,勇敢、坦然地面对成长中遇到的一切;给自己鼓励、给自己信念、给自己快乐。在成长的旅程中,我们需要的是从容地经历,平静地感知,勇敢地面对。
每个人的成长都不是一帆风顺的。若成长是一篇著作,那么烦恼便是藏在段落深处的错字;如果成长是一张白纸,那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。我也曾在一棵树下安静地休憩过,凝神思考自己在寻找什么;我也曾在松手的一瞬间被甩出老远,需要花费更多的时间站在原来的起点上重新开始;我也曾孤单一人夜行百里,来到这个荒岛打算过远离人世纷杂的日子??但从始至终我唯一没有改变的就是——我一直都不曾放弃。
为了寻找儿时的梦想,再次整装出发;为站回原来的起点,毫不顾虑外界的讥讽与嘲笑,艰难地向前爬;为赎回自己出卖的灵魂,找回内心的那一份感动,努力着??为这个生命,用各种方式证明自己的存在。就在我快要放弃时,桑地亚哥这句“人并不是生来就要被打败的”,退缩将不再是理由;就在我快要放弃时,拿破仑这句“在我的字典里从来就没有‘难’这个字”,困难将不再是借口。人的一生总在不断地跌倒,又不断地爬起。失败的人会说:“老天没有给我机遇”;成功的人会说:“上帝把我从门里踢出来,我再想办法从窗子爬进去。”这就是一种成长。
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是的,成长记录着痛苦,也镌刻下欢乐;成长承载着汗水,也衬托出努力。沿着成长的足迹,一次次、我们追随星光梦影,迎向成熟,走向未来。
成长是一种痛,但我不愿让它留下伤痕。 成长是一种蜕变,经历了磨难才能破茧而出。 成长之路可能是灰暗无光的,如同收拢华美翅羽的孔雀,但不能放弃期待,因为快乐可能就在那里等待。千帆过尽,总会有雪白的海浪载你去彼岸的快乐之岛。成长之路可能是荆棘丛生的,但至少我们一直都在路上,感受着生命里的单纯与温柔。
终有一天,等我们都变成了老头、老太婆,还会记起青春的长虹与此时此刻最美丽的微笑!
篇四:原来宽容的力量是如此美丽
原来,宽容的力量是如此美丽
——我懂得了宽容学生
一、案例背景:
朱永新先生曾说过:教育是一首诗,诗的名字叫热爱,在每一个孩子的瞳孔里,又一颗母亲的心。教育,需
要母亲般的爱,但是教育的爱,更需要尊重,更需要赏识,更需要宽容。
《现代汉语词典》:“宽容,宽大的力量,不计较或追究。”“宽容学生”,我是这样解释:教育学生的一种方式,相对批评、处罚而言。是教师在爱护学生身心成长的前提下,对犯错误
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的学生采取的一种理解、谅解、容忍的态度,从而达到优化师生关系,增强学生自我反省、教育能力,促使学生改正错误的目的。
曾经读过这样一个故事:
一位德高望重的高僧,悉心培养一个聪明、乖巧的弟子,在其即将继承其衣钵的前夕,不料那个弟子抵挡不住尘世的诱惑,在一个漆黑的夜里,逃下山去。老僧心痛欲决。话说那个弟子,在尘世间风花雪月,放纵无度。这样,一过,就是几年。可在一个月光如水的月夜,他突然幡然悔悟,连夜快马加鞭,赶至师傅处,长跪不起,请求师傅原谅他。老僧对其深恶痛决,最后对他说:“要想我原谅你,除非佛桌上能够开出花朵~弟子失望的离去。但是,就在第二天早上,老僧惊奇的发现,佛桌上竟开满了许多盛开的花朵,而且它们“嗍嗍”做响,好象正在焦急的呼唤着什么。老僧幡然悔悟,马上派人下山去追弟子。可他的弟子又回到了他那从前纸醉金迷的生活中去了。几日后,佛桌上的花朵全部凋谢,老僧也长病不起,临终前,对其他的弟子说:“一个人一时向善的念头,就好比是佛桌上的花朵,我们应该有一颗仁爱、宽容的心,善于发现,呵护并培植这个念头,让其重新回到佛的怀抱??读罢这个故事,心情久久不能平静。由此,联想到了我们的教育,尤其是面对那些“问题学生”,我们究竟应该怎样对他们进行教育呢,
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二、案例过程:
让我懂得了宽容的力量是两年前的一件事。那时候我刚接任六年级毕业班班主任工作。开学大约两星期左右,一天中午,一位女生交给我一本抄写本,说是
她抽屉里“捡”到的,封面上写着校名、班名,该女生姓名,但她说着本子不是她的。看字迹,系男孩所写。显然这是十二、三岁的小学六年级学生似的“爱情”表达方式。
这位女生告诉我,放本子的时间是上午放学以后到中午她来校之前。查找放本子的学生不难,我把在学校吃午饭到校较早的几位同学请到办公室谈话,让他们写写校名、班名,核对了笔迹后,就知道本子的同学是谁了。但怎样处理这个问题,教育这个学生和全班学生,我却心中无数。当时我的确不懂该如何处理好这类事件。这个学生我已从其他老师口中了解一点情况,是个比较“野”的学生。我只知道,这一事的处理稍有不慎,这位同学就会“身败名裂”,带着心里枷锁做人,影响小学阶段甚至一辈子。但不进行批评教育,无疑是纵容他。两难之中,为了保护学生的自尊心,我没有立即找这位同学谈话,而是先把这事搁置起来。我只在当天下午叙述了这一事的经过,不过没有指明送本子的学生是谁。然后我表扬了送本子给我的女生做得非常出色,第一,她遇大事能找老师商量,这是信任老师,尊重老师的表现;第二,更重要的是她不贪小便宜。
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我启发教育学生,现实生活、电视作品中,女孩受坏人欺侮,往往是这些女孩自己贪心,被坏人利用了,坏人往往首先给你一些甜头,这是诱饵,比如今天给你本子,明天给你钢笔,后天给你衣服,当你美滋滋,飘飘然,以为他对你“真好”的时候,你就上勾了,你将失去最珍贵的名节,从而身败名裂。我表扬这位女生思想品质好,经得起考验,能聪明的处理事件。最后,我说“人言可畏”,是杀人不见血的刀,要求同学们不在议论此事,给犯错误的同学一次改过的机会——以后如果再次出现类似的行为,在公开予以严厉批评,严肃处理。隔了些时日,,我对这位男生进行家访。当我听说这位男生比较规矩,没有出现在外过夜,乱花钱和女同学密切交往等情况后,稍稍放了心,就不提此事,也没有批评这位学生了。不过那抄写本我还一直保存着。
我也一直注意这位学生的思想动态——后来好几次家访都要了解他和异性来往的情况,但他此后直至毕业都没有再发生类似严重错误,各方面良好。有几次上课不守纪律,我轻轻和他谈了话后,都能改过来,平时吩咐他做的一些事,都能努力的去做。从他的言行、眼神中,我能清晰感觉到他对我的一种特殊的感激、
敬爱之情。
这件事,当初的确是不知道该怎么处理才恰当,只不过是怕挫伤学生自尊心而没有计较、追究,给予严厉批评,却“歪
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打正着”,取到了比严厉批评还理想的效果。
后来我才明白,这就是宽容的一种表现。
三、案例反思:
1、宽容,是一种胸怀。
这件事使我懂得,教育犯错学生,不必一味的板着脸,动辄批评,处罚或检讨或保证;对严重违反思想,品德行为等基本原则的错误,教师不妨宽容他们。学生毕竟幼稚、无知,思想认识水平还低,自控能力还弱,难免会犯这样那样的错误。即使大人也常犯错,而我们却往往只在大人之间才使用宽容。
我想,犯错的学生,一定有着羞愧心理,由改过从善的愿望,教师的跨荣,显示了他对写生的理解、信任、尊重,当能增强他们改过的信心与决心,点燃他们向上、向善的火花,促使他们自省、自强,从而止恶扬善,达到教育的目的。
2、宽容是一种教育。
后来,我读到李叔通先生的一段语录,“宽容学生”的观念更强了。他说:“凡劝人不可邃指其过,必须先美其长;盖人喜,则言易入;怒,则言难入也。善化人者,心诚,色温,气和,词婉,容其所不及,而谅其所不能;恕其所不知,而体其所不欲;随时讲说,随时开导;彼乐接引之诚,而喜所好;感睿则之宽,而愧其不才;人非木石,未有不长进者。我若疾恶如仇,彼亦趋死如鹫,虽欲自新而不可得,哀哉。”
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那么,我们对待犯错误的学生,何不微微一笑,或者耸耸肩膀,或者一摊双手,以真诚的表示我们的遗憾心情,宽容态度呢,
3、宽容是一种涵养。
我想,在实施素质教育的今天,面对学生厌学情况令人担忧 的实际,在德育工作中,我认为教师尤其是班主任老师应该大力涵养自己的宽容气度;一方面宽容学生,优化师生关系,增强教育感化力量,锻炼学生自我教育能力;一面以身作则,教育学生善于宽容他人,使他们将来走上社会能具备这一方面的良好的心
理素质,更好的处理人际关系。——当然,如同对十恶不赦的社会败类必须绳之以法,不能一味的宽容一样,对屡教不改的学生也予以严厉批评直至给予处分决定;另外,宽容须以关心、爱护学生为前提,——目的是满足学生获得尊重的需要,培养学生的自尊心,“留人掩盖之路,触人悔悟之机”,否则,“宽容”就是纵容的遁词了。
4、宽容是一种力量。
“海纳百川,有容乃大”宽容是一种高尚的境界,面对露珠一样的学生,有时候宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。宽容是一种温柔的力量,她可以穿透人的心灵,它改变一个人,使人向着更高的目标前进。
5宽容是一种智慧。
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在现实生活中,有很多时候,面对问题学生,教师苦口婆心的说教显得苍白无力,各种手段也都纷纷碰壁。此刻,疲惫而沮丧的你需要静下心来反思,方法是否正确,对学生是否了解,此时如能换个角度思考,及时调整自我。教育并不像童话那么美丽,不是每一次付出就有回报,不是每一个故事都有圆满的结局。教师需要有更真诚、宽容的态度和更贴近学生的教育。
篇五:作文《经典伴我成长》
经典陪伴我成长
武汉市蔡甸区三五四一学校八(1)曹睿卓
经典是文学宝库里一颗璀璨的珍珠,经过历史的层层考验,经过时间的道道筛选,仍然散发着光芒的就是经典。
不管你爱不爱读书都会接触到经典。小时候贪玩的我什么都不懂,老师教我们读《三字经》,我本对书不大感兴趣,但是我对当时根本看不懂的《三字经》有着浓厚的兴趣,那是一种对历史的敬畏和对古人的敬仰,更是被那明珠散发的力量吸引。《三字经》让我触摸到了文学的精华、嗅到了文学的芳香,好像隔着历史的长河,我看见了南宋王应麟写三字经时的思绪。虽然小时候的我根本不知道《三字经》是哪个名家的作品,也不知道三字经有多么悠久的历史和文化背景,但是那是发自内心的、单纯的喜欢,经典文学的独特魅力使我深深的爱上了它。我捧着《三字经》,一字一字的用
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手指着,嘴里发出稚嫩的声音读着,遇到不认识的字总要去查阅字典,我总是反反复复的读,读着读着意思自然就悟出来了。《三字经》在我心里那块纯净的土地上洒下了文学的种子。
到了初中,我在语文课本上学习了《论语》。读了《论语》我不仅学习到了很多知识,思想上面也有升华。《论语》里面记录了孔子和孔子的弟子日常的一些言论及道理,使我受益匪浅。《论语》使我好像也成为了孔子的学生,我在书中跨过时间的阻碍,就坐在孔子边上听他为我们指点迷津,教我们人生的真谛。泱泱大国五千载,先有伟大的古人写的各种经典,后有名家写的四大名著,全都家喻户晓。
我对四大名著的渴望挠着我的心窝,恨不得一次性读个够。终于,我在校图书馆找到了那使我魂牵梦萦的四大名著之一——《三国演义》。我抱着《三国演义》像抱着宝一样回到了教室,放下书才发现衣服上沾满了书上的灰。我翻开了那本厚厚的《三国演义》,好像一下子回到了三国时期,亲眼见证了曹操的诡诈,刘备的谦逊,孔明的谨慎,周瑜的心胸狭窄。每一个人物都具有不同的性格,作者刻画的淋漓尽致,细细品味,让我仿佛进入了一种境界。
一个个方方正正的汉字是中国的特色,也是中国散发的光芒。这文言文字字都方正,有着严肃庄严的感觉,你还可以从那文字中感觉到中国几千年的历史长河是多么的美丽多
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么的耀眼。读了这些经典,好像跨越了时间障碍,我们与伟大的古人文学家、三国时期的君王将军、西去取经的唐三藏师徒、水浒传的英雄好汉、红楼梦的贾宝玉手拉着手,面对着面,用心去感受他们教给我们的人生道理。 我爱经典,它陪伴着我成长,使我受益匪浅。经典文学会在我迷惑的时候为我指明方向,会教我很多大道理,在我悲伤的时候慰籍我,我愿让它一直留在我身边。
武汉市蔡甸区三五四一学校八(1)曹睿卓
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初二作文:美丽的南湖
话费充值省钱方法交流QQ群49234549
“南湖”位于聚龙大道“桂花村”的南面。这个人工湖大致成四边 形,长约200多米,宽有20多米。它是镇内最大的也是唯一的一个人 工湖,是在今年春末夏初建成并开放的。
沿着两旁那种满花草树木的桂花道走去,没到尽头就可以看见一 个倒三角形的大花圃。这个花圃的正中放着三块粗糙的大石,其余的 地方都种满了矮小的花草。它把桂花道分成了两条,再绕过去便会看 到一个圆形的花圃,中间同样有一块米黄色的大石头,上面还刻着“南 湖”两个大字,字里面还填上一层红色,显得特别耀眼。没错,这时“南 湖”的风姿就可以尽收眼底了:和风吹拂,阳光煦暖,波光粼粼、清澈见 底的湖面上倒映着岸边高大的建筑物。
湖的北面围着一排水泥栏杆。栏杆涂上了白黄相间的颜色,有一 种古色古香的味道。栏杆边有一条顺着湖弯曲的小道,小道上稀疏而 有规律地铺着正方形的小砖,其余的空地都种了小草。小道的旁边间 隔地分布着小花圃。有的砌成弯月形,有的砌成星星形、鸡冠形、花瓶 形等,多种多样。上面种着的花也是五颜六色,美丽极了。花香怡人, 引来了不少蜂蝶。花圃之间有几个凉亭。这些凉亭都砌成弯月形,顶 部是橙色的。
这里是龙山人休息、活动的好去处。晨曦初露,来这里锻炼的人 渐渐多起来了。年轻人在这小道上跑步、做操;老人们在这里散步、练 剑;偶尔还会有一些小孩在父母亲的带领下练习走路、学骑自行车等。 白天,还有不少老人在凉亭里下棋,小朋友们玩游戏。晚上更不用说了,人们吃完晚饭,都喜欢到户外走走,到湖边吹吹风,欣赏一下美丽 的夜景,解除一天工作后的劳累。
湖的东西面,分别有一座贯通南北的拱桥。桥栏跟北岸上的栏杆 一模一样,也同样模仿了宫廷建筑的式样。桥的左边栽满了松柏,右 边栽满了柳树。微风吹拂,柳枝轻轻地抚摩着湖面,荡起微微的涟漪。
湖的南面种了高大的槐树,在树之间又有不少凉亭、围栏,依旧是 古色古香、恢弘典雅。这里的地势逐渐向湖面低下去,因为这里是让 人们下湖游泳的地方。夏日的傍晚,湖面上挤 满了人。一天的烦恼、工作、学习的压力全部淹没在湖底了,代之而来 的是欢乐、赞叹、陶醉于此的声音。
南湖不但风景优美,鸟语花香,而且还是人们玩乐、休息的好地方。
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