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2009/09/05 — 袁新民 (阅读: 1957)
这篇文章是一个朋友发给我的，我也不知道作者是谁，大家可以读一下，里边的大部分观点都很不错。 何谓自我管理
这是一个真实的故事。
从前，有三个木匠，在教堂里干活。神父问他们两个问题:“你为什么工作,”、“你如何对待工作,” 第一个木匠说:“我干活是为了养家活口。老板给多少钱我干多少事。”
第二个木匠说:“我干活是为了将来成为师傅。老板交代什么事，我总是尽量做好。”
第三个木匠回答:“我干活是为了实现心中的一个梦想，将来自己盖一座教堂。老板吩咐我任何是，我一定要超出他的期望值。”
二十多年过去，神父又找到了当年的三个木匠。他发现第一个木匠依然只是个木匠，靠手艺养家糊口，日子过得紧巴巴的;第二个木匠成为一家木器厂的主管;而第三个木匠成了亿万富豪，果真慷慨解囊在当地建了一座教堂。 三个木匠的人生何以呈现不同的人生结局,原因就在于三个人的理想不同，价值观不同，对工作的态度不同，说到底是三个人的自我管理不同～
人生有时就这么神奇，种什么因，结什么果。贪图安逸，一生却总是与劳苦相伴;处心积虑赚钱，财富与他却总不沾边。往往总是那些有理想、有奋斗、有先付出精神的人，先苦后甜，梦想成真，实现了自己有价值的人生。 理想的高度决定了人生的高度，自我管理的不同决定了命运的不同。
自我认识
认识自己是自我管理的前提。“我到底想要什么,”“、我能做什么,”、“我正在做什么,”是我们必须经常扪心自问的三个问题。
一个人要实现自己的价值，就必须选对人生的战场。要懂得扬长避短，选择适合自己的岗位，发挥自己喜欢并擅长的本领，这样做起来才能得心应手，工作起来才会事半功倍。
我们要正确评估自己，自信而不自大，虚心而不自卑。
我们不光要认识自己，还必须认识社会，认识我们所处的知识经济时代，把个人置于整个社会的大背景下，找准自己的定位，跟上时代的步伐。
自我价值
生命的意义就在于解读自己，解读世界，以追求智慧的方式探索人生，体验人生。
智慧是对人性、对自己以及对世界的洞悉，是在纷繁复杂的事务、千头万绪的选择面前从容取舍的能力;智慧又是历尽沧桑、看遍风云后的感悟。
我们的知识象一叶扁舟，在无知的大海、神秘的汪洋中漂泊，惟有喜欢神秘、未知的人才能到达彼岸。 身处21世纪一定要有21世纪的人生观和生活方式:有理想，有追求，有创造，工作生活化，学习生活化，活出生命的价值来～
在为个人创造财富的同时，也在为社会创造财富。
要能从眼前的工作看到自己未来的前途，看到能力提升的价值，用价值的力量拉动自己前进。把目前工作作为你成为职业经理人的桥梁、学校。
自我设计
1.自我设计的总体原则应当是先苦后甜。奋斗在前，就好比往银行户头里存款，有朝一日会加倍奉还;而享乐在前犹如从银行贷款，迟早是要连本带息偿还的。
2.唤醒自己心中沉睡的巨人，自我设计而不要自我设限。
3.过去不等于未来，未来决定现在。正确的人生态度应当是总结过去，立足现在，放眼未来。 4.梦想是人生的推动器。
5.目标就是生命的价值与使命，明确的目标是引导我们走到底的力量。
6.目标具有开发力，订底了限制人的潜能发挥。
7.目标要公开，决心要公开，敢于公众承诺，接受监督，目标才能实现。
8.眼前只有一个目标，就是胜利。如果不把目标定在非胜不可，那努力就失去了意义。不管是工作、竞赛，还是信念，一切的一切都必须咬定“非胜不可”。
9.生命在于运动。有追求才会有幸福，有目标才会有兴趣，有兴趣才会有高效。
10.首先设计自己的良好形象，设计自己的角色定位，设计自己的人生理想和目标;其次规划好自己六年、三年的职业生涯;再次就落实到年度计划，分解到半年、三个月、月度工作和学习计划。
自我完善
1.一个人要有伟大的成就，就必须不断有小成就。能做好千万件小事，必能做大事。
2.管理人员要成为复合型人才，会想、会说、会做、会写、会教。
3.勇于自荐，勇于展示自我。
4.内心之门要自己打开，所有的改变都从自己开始。。
5.成功没有捷径。品德与能力是基础，依靠循序渐进的磨练和个人修养的积累。
6.成功的秘诀之一就是多多求教于人。一个人能获得外人助力的大小，往往决定他的成就大小。成功者最能利用各种方法使人主动向他提供意见，并加以甄别，善加利用。
7.拖延是对惰性的纵容，一旦形成习惯，就会消磨人的意志，动摇信心，瓦解毅力，变得犹豫不决，甚至会怀疑自己的目标。
自我修养
1.没有高素质，就没有领导力。
2.做人是做事的前提，做事是做人的延伸。
3.公正心是领导力。在现代管理中，不讲关系哲学，领导者没有“亲信”之说，没有亲友之分;如果说有，他也是把每个员工都当作亲人，把每位下属都视同“亲信”，帮理不帮亲，对事不对人。
4.德也是一种能力，一种控制情绪、控制惰性、控制欲望的能力。
5.世间没有坏人，只有目光短浅、没有理想的人。
6.监督是爱，放纵是害。
7.追求财富不是件坏事，关键是要凭借自己的劳动合理合法地获得。在金钱面前，要能管住自己。 8.基层员工要有责任心，中层员工要有上进心，高层员工要有事业心。
9.一件事没做完，无法安睡;一个问题没解决，茶饭不香。
10.人要经常梦见工作(相关)，如果一个月不梦见工作，证明你潜意识不在工作，证明工作在你心中没占据很重要的位置。
自我批评
1.自我批评是一个人进步的阶梯，是一个人能否迈向成功的试金石，也是优秀人士、社会精英们的共同特点。 2.多数人总是习惯将指头指向别人，而很少朝着自己。如果我们总能把指头朝着自己，多一些自我批评，多一点自我管理，许多问题不攻自破，许多矛盾迎刃而解。
3.多一些当面指正，少一些背后议论。一个人如果不能接受当面指正，势必遭到别人背后议论。 4.看到别人的缺点，立刻反思自己有没有同样的缺点，用别人的缺点来照自己。
5.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。能够当面指出我们缺点的人，往往是最关心我们，对我们帮助最大的人。提倡当面相互指正缺点，勇于接受批评，不要怕难为情。
6.敢与强者比，惯与勇者赛，用自己的缺点和别人的优点比。
7.世间没有失败，只有暂时停止成功。犯错误也是人生的一笔宝贵财富，关键是要善于从错误中吸取教训，愈挫愈勇，跌倒了立即爬起来。
自我激励
1.每天早上起来都要有一种积极向上的冲动，一想到工作就激动不已。
2.热情是一种感染力，在工作与人际交往中，你的热情会感染别人，别人也会报以相应的热情。 3.每天做一件实事，每月创新一件事。
4.安逸使人退化，危机带来进步。
5.决心不是下一次就够用的，要天天立下决心～坚强的自我是决心的结果而非原因。
6.下决心容易，守决心难。因为下决心只是说出一种希望而已，而守决心则需要时间与自己作斗争，与习惯作斗争。 7.信心是训练出来的。每天都要自我激励，自我肯定，每天说十遍“我是最棒的”。
8.一个人如果不喜欢自己，他也不会真正喜欢别人。
9.自信是成功的源泉。自信建立在智慧之上，有多少智慧就有多少自信。
自我反省
1.每天都要反省:今天我做了什么,做错了什么,成功就是每天进步一点点。
2.凡事归因于内，习惯于从自身找原因。
3.自我管理，从浅层次看，是对自己行为的约束;从深层次看，是一个心态问题，是思维方式的调整。如果抱着打工的心态，自我管理无从谈起，工作就是消极被动的;如果你把自己当作企业的合作者，利用岗位创业，工作往往就会变成自动自发的。
4.优秀的经理如同坐在火山口，而不称职的经理总是感觉太平无事。
5.“以其无私而能成其私”。一切以权谋私、贪赃枉法的行为，说到底都是短期行为，是鼠目寸光。今天的自律，今天对诱惑的拒绝，明天会带给你更美好的一切。
6.一个人可以犯错，但不可以犯同样的错。
7.要求别人做到的事，自己一定要做到;自己不想或不愿做的事，决不能强加给别人。
8.经常议论别人的缺点是自己最大的缺点。不能正视自己的缺点，特别容易看到别人的缺点，这就是大多数人热衷于议论别人的最大奥秘。
自我管理方法
1.每个人的一生中，可以有作为的时间只有一天，那就是今天。今天是我们唯一能把握的，唯一所拥有的。 2.仅有远大的目标是不够的，重要的是将所有的注意力集中在手头的工作上，不让其它琐事分散你的注意力。
3.如果你不爱动脑筋，请强迫自己每天思考点什么。用心、认真工作会促进你思考，解决问题也是思考，做完旧的事情才能有新的思考。
4.保持孩童的好奇心，保持旺盛的求知欲，每天多问几个为什么。
5.八小时内的不足要靠八小时外来弥补，人与人的差距往往就在于八小时外是否能够围绕工作广泛交流、交友、不断学习。
6.养成做事积极主动的习惯，善于找事做。
7.养成每天多做一点的习惯。恪守本份是不够的，还应该比自己份内工作多做一点，比上级期待的更多一点，这样可以给自我的提升创造更多的机会。
8.养成及时自动汇报的习惯，在工作的关键地方多向上级请示汇报。把上级的意见融入到工作中。 9.领导不在身边却一样卖力工作的人，最终会获得更高的回报。如果你对自己的期望比领导对你的期望更高，那么你永远不用担心会失去工作，也不用担心没有晋升的机会。
10.一个人若只是为薪金而工作，把工作当成谋生的一种手段，而缺乏长远的目光，最终只会被淘汰。 如何提高管理能力
下面是赠送的中秋节演讲辞，不需要的朋友可以下载后编辑删除～～～谢谢
中秋佳节演讲词推荐
中秋,怀一颗感恩之心》
老师们,同学们:
秋浓了,月圆了,又一个中秋要到了!本周日,农历的八月十五,我国的传统节日——中秋节。中秋节,处在一年秋季的中期,所以称为“中秋”,它仅仅次于春节,是我国的第二大传统节日。
中秋的月最圆,中秋的月最明,中秋的月最美,所以又被称为“团圆节”。 金桂飘香,花好月圆,在这美好的节日里,人们赏月、吃月饼、走亲访友……无讳什举形式,都寄托着人们对生活的无限热爱和对美好生活的向往。
中秋是中华瑰宝之一,有着深厚的文化底蕴。中国人特别讱究亲情,特别珍视团圆,中秋节尤为甚。中秋,是一个飘溢亲情的节日;中秋,是一个弥漫团圆的时节。这个时节,感受亲情、释放亲情、增进亲情;这个时节,盼望团圆、追求团圆、享受团圆……这些,都已成为人们生活的主旋律。
同学们,一定能背诵出讲多关于中秋的千古佳句,比如“举头望明月,低头思故乡”、“但愿人长丽,千里共婵娟”、“海上生明月,天涯共此时”……这些佳句之所以能穿透历史的时空流传至今,不正是因为我们人类有着的共同信念吗。
中秋最美是亲情。一家人团聚在一起,讱不完的话,叙不完的情,诉说着人们同一个心声:亲情是黑暗中的灯塔,是荒漠中的甘泉,是雨后的彩虹……
中秋最美是思念。月亮最美,美不过思念;月亮最高,高不过想念。中秋圆月会把我们的目光和思念传递给我们想念的人和我们牵挂的人,祝他们没有忧愁,永远幸福,没有烦恼,永远快乐! 一、活动主题:游名校、赏名花,促交流,增感情
二、活动背景:又到了阳春三月,阳光明媚,微风吹拂,正是踏青春游的好时节。借春天万物复苏之际,我们全班聚集在一起,彼此多一点接触,多一点沟通,共话美好未来,不此同时,也可以缓解一下紧张的学习压力。 相信在这次春游活劢中,我们也能更亲近的接触自然,感悟自然,同时吸收万物之灵气的同时感受名校的人文气息。 三、活动目的:
1. 丰富同学们的校园生活,陶冶情操。
2. 领略优美自然风光,促进全班同学的交流,营造和谐融洽的集体氛围。 3. 为全体同学营造一种轻松自由的气氛,又可以加强同学们的团队意识。 4. 有效的利用活劢的过程及其形式,让大家感受到我们班级的发展和进步。
四、活动时间:XX年3月27日星期四
五、活动参与对象:房产Q1141全体及“家属”
六、活动地点:武汉市华中农业大学校内
七、活动流程策划:
1、27日8点在校训时集吅,乘车
2、9点前往华农油菜基地、果园,赏花摄影
3、10点30,回农家乐开始做饭,进行“我是厨王”大比拼
4、1点30,收拾食品残物,开始集体活劢
5、4点,乘车返校
八、职能分工及责任定岗
1、调研组:负责前期的选址、策划的撰写、实地考察、交通工具的联系和检验
组长:金雄 成员:吴开慧
2、安全保卫组:负责登记参加春游的人数,乘车前的人数的登记,集体活劢时同学的诶假的実批,安全知识的培训不教育,午餐制作的人员分组
组长:徐杨超 成员:王冲
3、食材采购组:根据春游的人数和预算费用吅理购买食材
组长:胡晴莹 成员:何晓艺
4、活劢组织组:在车上、赏花期间、主要是做饭完后的集体活劢期间的活劢的组织
组长:武男 成员:冯薏林
5、厨艺大赛组织组:负责挃导各个小组的午餐的准备,最后负责从五个小组里推荐的里面选出“厨王”，厨王春游费用全免，
组长:朱忠达 成员:严露
6、财务组:负责财务的报账及最后的费用的收取,做好最后的决算向全班报告
组长:杨雨
7、督导组:负责检查各组的任务的完成及协调各小组的任务分工
组长:叶青青
【注】以上只是大致的责任定岗,组长负主责,各小组要相互配吅,相互帮劣发挥你们的聪明才智去认真完成任务
九、注意事项
1、分组要尽量把做事积极的不不太积极的搭配,每组里都要有学生干部,学生干部要起带头作用
2、食材的购买不要太复杂了,先前想出菜谱,然后组织大家学习下烹饪知识,注意食材购买的质和量
3、注意提醒大家手机充足电,随时保持通讯畅通,有相机的同学带上相机,组织大家多拍几张全家福
4、游戏最好要能吸引全部人参加,让同学们能增加了解,班委们能更好的了解同学们的劢态,增进感情
各组应在规定时间前把活劢准备情冴向督导组报告,出现紧急情冴要第一时报告。督导组也可以及时把活劢的准备情冴在班委群公布,实时互劢。
中秋最美是感恩!无须多言,给父母一个微笑,给亲友一个问候,递上一杯清茶,送上一口月饼,这是我们给予父母最好的回报。感谢父母给予的生命,感谢父母给予的培养……老师们,同学们,这个中秋,我们要用一颗感恩的心来度过!心怀感恩!感恩一切造就我们的人,感恩一切帮劣我们成长的人!心怀感恩,我们才懂得尊敬师长,才懂得关心帮劣他人,才懂得勤奋学习、珍爱自己,才会拥有快乐,拥有幸福!
老师们,同学们,中秋最美,美不过一颗感恩的心!中秋最美,美不过真心的祝福! 在此,我代表学校,祝老师们、同学们中秋快乐,一切圆满!
自我管理方法
自我管理方法
心理暗示法
从心理学角度讲，就是个人通过语言、形象、想象等方式，对自身施加影响的心理过程。这个概念最初由法国医师库埃于1920年提出，他的名言是“我每天在各方面都变得越来越好”。自我暗示分消极自我暗示与积极自我暗示。积极自我暗示，在不知不觉之中对自己的意志、心理以至生理状态产生影响，积极的自我暗示令我们保持好的心情、乐观的情绪、自信心，从而调动人的内在因素，发挥主观能动性。心理学上所讲的“皮格马利翁效应”也称期望效应，就是讲的积极的自我暗示。而消极的自我暗示会强化我们个性中的弱点，唤醒我们潜藏在心灵深处的自卑、怯懦、嫉妒等，从而影响情绪。
与此同时，我们可以利用语言的指导和暗示作用，来调适和放松心理的紧张状态，使不良情绪得到缓解的方法。心理学的实验表明，当个人静坐时，默默地说“勃然大怒”、“暴跳如雷”、“气死我了”等语句时心跳会加剧，呼吸也会加快，仿佛真的发起怒来。相反，如果默念“喜笑颜开”、“兴高采烈”，“把人乐坏了”之类的语句，那么他的心里面也会产生一种乐滋滋的体验。由此可见，言语活动既能唤起人们愉快的体验，也能唤起不愉快的体验；既能引起某种情绪反应，也能抑制某种情绪反应。因此，当我们在生活中遇到情绪问题时，我们应当充分利用语言的作用，用内部语言或书面语言对自身进行暗示，缓解不良情绪，保持心理平衡。比如默想或用笔在纸上写出下列词语：“冷静”、“三思而后行”、“制怒”、“镇定”等等。实践证明，这种暗示对人的不良情绪和行为有奇妙的影响和调控作用，既可以松弛过分紧张的情绪，又可用来激励自己。 注意力转移法
注意力转移法，就是把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境，转移到其它事物上去或从事其他活动的自我调节方法。当出现情绪不佳的情况时，要把注意力转移到使自己感兴趣的事上去，如：外出散步，看看电影、电视、读读书、打打球、下盘棋，找朋友聊天，换换环境等，有助于使情绪平静下来，在活动中寻找到新的快乐。这种方法，一方面中止了不良刺激源的作用，防止不良情绪的泛化、蔓延；另一方面，通过参与新的活动特别是自己感兴趣的活动而达到增进积极的情绪体验的目的。
适度宣泄法
过分压抑只会使情绪困扰加重，而适度宣泄则可以把不良情绪释放出来，从而使紧张情绪得以缓解、轻松。因此，遇有不良情绪时，最简单的
办法就是“宣泄”；宣泄一般是在背地里，在知心朋友中进行的。采取的形式或是用过激的言辞抨击、谩骂、抱怨恼怒的对象；或是尽情地向至亲好友倾诉自己认为的不平和委屈等，一旦发泄完毕，心情也就随之平静下来；或是通过体育运动、劳动等方式来尽情发泄；或是到空旷的山林原野，拟定一个假目标大声叫骂，发泄胸中怨气。必须指出，在采取宣泄法来调节自己的不良情绪时，必须增强自制力，不要随便发泄不满或者不愉快的情绪，要采取正确的方式，选择适当的场合和对象，以免引起意想不到的不良后果。
自我安慰法
当一个人遇有不幸或挫折时，为了避免精神上的痛苦或不安，可以找出一种合乎内心需要的理由来说明或辩解。如为失败找一个冠冕堂皇的理由，用以安慰自己，或寻找的理由强调自己所有的东西都是好的，以此冲淡内心的不安与痛苦。这种方法，对于帮助人们在大的挫折面前接受现实，保护自己，避免精神崩溃是很有益处的。因此，当人们遇到情绪问题时，经常用“胜败乃兵家常事”、“塞翁失马，焉知非福”、“坏事变好事”等词语来进行自我安慰，可以摆脱烦恼，缓解矛盾冲突、消除焦虑、抑郁和失望，达到自我激励，总结经验、吸取教训之目的，有助于保持情绪的安宁和稳定。
交往调节法
某些不良情绪常常是由人际关系矛盾和人际交往障碍引起的。因此，当我们遇到不顺心、不如意的事，有了烦恼时，能主动地找亲朋好友交往、谈心，比一个人独处胡思乱想、自怨自艾要好得多。因此，在情绪不稳定的时候，找人谈一谈，具有缓和、抚慰、稳定情绪的作用。另一方面，人际交往还有助于交流思想、沟通情感，增强自己战胜不良情绪的信心和勇气，能更理智地去对待不良情绪。
情绪升华法
升华是改变不为社会所接受的动机和欲望，而使之符合社会规范和时代要求，是对消极情绪的一种高水平的宣泄，是将消极情感引导到对人、对己、对社会都有利的方向去。如一同学因失恋而痛苦万分，但他没有因此而消沉，而是把注意力转移到学习中，立志做生活的强者，证明自己的能力。
在上述方法都失效的情况下，仍不要灰心，在有条件的情况下，去找心理医生进行咨询、倾诉，在心理医生的指导、帮助下，克服不良情绪。[6]
自我管理方法
序序姓 名 姓 名 号 号 抱着英语书，从头一遍一遍看 每天早上20个单词，晚上再查 刘 曼 王天惠 1 20 听老师的 抄卷子1遍，并弄懂 张 海 于 莎 2 21
张 超 王晓绪 3 22 (大)
不知道 下次上课认真听 齐 辉 陈志华 4 23 背单词，抄3遍 翟 伟 南雷雷 5 24 每天20个单词，1篇阅读 以后好好学贝 董志涛 赵松林 6 25 80分,努力，积极改错，不要不懂装懂 错题改正，学会，抄错题 薛晓敏 霍佳星 7 26 自己想想，不会的再看看 哪不会，学哪 王 龙 刘 伟 8 27 以后尽量吧，课上讲的听懂，罚也没老师讲的知识点抄1遍，并记住它 王 波 王淑娟 9 28 用，罚了也不一定会，慢慢积累
差多少分，就背多少单词，以前的内张 超下次努力 王 勇 10 29 容复习一遍 (小)
争取把这几种类型的题弄懂 错题抄1遍 董浩宇 孙京伟 11 30 抄篇子2遍 放学留下，老师为我补习 李明月 赵德钱 12 31 抄1遍卷子 错题弄懂 张 旭 张子勋 13 32 严，下午放学留下学习 王 宇 柏 乐 14 33 好好复习,认真做笔记，每天5个单词 A—C字母打头的单词，抄1遍 孙 静 吴 凡 15 34
老师讲题时，留下听，仔细复习，讲少玩多学。尽量上课认真听，问问题 王丽君 王金华 16 35 给同学听
A—C字母打头的单词，抄3遍 把题弄懂，每天做几道题 屈 杰 皮丽娜 17 36 错题改正，罚抄五遍 努力学，争取下次及格 宋殿龙 吴 琼 18 37
高 超 杜晶晶 19 38
序序姓 名 姓 名 号 号
每天早上20个单词，晚上再查，复每天写几遍单词 刘 曼 王天惠 1 20 习1张以前卷子
没有好办法背单词，只能背了 张 海 于 莎 2 21
张 超多次考试没努力，以后靠自己 王晓绪 3 22 (大)
不知道 齐 辉 陈志华 4 23 错单词3遍 翟 伟 南雷雷 5 24 每天20个单词，1篇阅读 董志涛 赵松林 6 25 以后好好背 薛晓敏 霍佳星 7 26 努力背，找人听写 天天背单词，直到90分 王 龙 刘 伟 8 27 以后好好学，上课尽量把讲的知识学考不好，不准上机 王 波 王淑娟 9 28 会，考不好罚也没用
差多少分，就背多少单词，以前的内张 超 王 勇 10 29 容复习一遍 (小)
争取把这次测验的单词背会 错单词抄1遍 董浩宇 孙京伟 11 30 抄篇子2遍 抽出半小时背单词 李明月 赵德钱 12 31 错单词5遍 错单词3遍，并背会 张 旭 张子勋 13 32
王 宇 柏 乐 14 33 错单词5遍，并背会 背过的单词1遍 孙 静 吴 凡 15 34 少玩多学。尽量上课认真听，问问题 认真听课，认真学，罚抄单词 王丽君 王金华 16 35 考的单词抄5遍 写单词到会为止 屈 杰 皮丽娜 17 36 错单词10遍，错题3遍 少玩多学 宋殿龙 吴 琼 18 37 下次错的单词抄100遍 高 超 杜晶晶 19 38
浅谈高中生的自我管理
浅谈高中生的自我管理
高中阶段是人生中的重要阶段，这一阶段不仅是人生观、世界观形成的重要时期，同时又是增长知识和才干的重要时期。而且他们的独立性增强，在对待人生、社会的看法上有了自己的见解。同时具有明显的逆反心理，对待所谓的权威、定论都要投以疑问的目光。自我意识很强，要求别人了解、理解并尊重自己。有自我发展、自我实现的要求。面对这样的一群学生，班主任要与时俱进的改变一些旧的观念，要适时地引导他们进行自我管理。在几年的班主任的工作中，我不断的摸索、探究与实践，从中得到了一些体会与经验。
1学生的自我管理的认识
在一个几十人组成的班级中，只靠老师的力量是无法取得较好的效果的，所以在认识上，一方面教师要敢于放权，达到“管是为了不管”，另一方面要培养学生自我管理的意识，让他们认识到“我行，我真的行”。个个都成为班集体管理工作的积极参与者，班集体方可能成为健康完整的有机体。
2班级 管理模式的改革
要培养一个团结、高效、自主，有极大号召力的班委团体。他们是班级管理的灵魂，因此选拔和培养一个有战斗力的班委，是引导学生自我管理的最有效的途径。组建班委，首当其冲的是班委成员的选择。这就需要班主任独具慧眼。
刚带一届新生，除了极个别学生曾经是一个班的或同校以外，师生之间大多比较陌生。这个时候学生们犹如“乌合之众”，当务之急就是确定临时班委。我的方法是，首先熟悉学生的档案，知道个大概。其次，新生报道时通过与其聊天知道哪些学生比较大胆、有亲和力，这些学生可以重点观察。再次，军训时表现好能够独挡一面较有人缘的也列为重点。军训两天左右时就可以定临时班委了。我的原则是：①要明确班委职责，切忌出现这件事甲班委能管乙班委也能管的局面（班长除外）。②不愿意做班委的不勉强。俗话说“强扭的瓜不甜”，不要强人所难。③一定要强调是临时班委。班主任不是火眼金睛，或许有更合适的人选自己尚未发现，所以不能草率决定。
一个月左右，师生之间都比较熟悉了。此时班主任通过问卷调查、走访学生、询问任课老师等方式了解班委成员情况。不过对班委成员评价好坏与否，我认为都应该要进行民主选举。首先班主任自己先确定一个比较好的组织者来组织这次选举，班主任作为班级一份子也应该参加选举，投出自己神圣的一票，这样学生们会觉得班委确实很重要，自然也就减少了胡乱投票的现象。第一，有意者写申请书。第二，要公开、公平、公正，进行竞选演说。（演说内容应包括他的班级管理计划）第三，当场唱票，定好班委。但不要从得票高低来确定班长、卫生委员、体育委员等等，要根据他（她）演讲的内容及自己的意愿来确定，这样更容易开展工作。第四，注意后期培养。做班委也是有艺术的，防止班委与其他学生对立，这样就不利于班级团结和良好班风的形成了。适当的时候班主任要做“坏
浅谈高中生自我管理能力的培养
浅谈高中生自我管理能力的培养
中图分类号：g632
文献标识码：a 文章编号：
1672-8882（2012）12-084-01
高中生自我管理是当今家庭、学校乃至社会最常谈的话题之一，
是每位家长和教师最关心的一个焦点。谈到高中生的管理，特别是
一线的高中教师，似乎都感到很头疼，很无奈。都感觉到现在的孩
子很难管，似乎找不到很合适的办法来培养他们的自我管理能力。
作为一名教育工作者，几年来，我一直在潜心探讨这个问题。
教育的内在就是给予学生无私的爱。作为学校的管理者和一线教
师，我们要从关心和爱护的角度，走进学生的内心世界，了解学生
所思、所想和所作，针对不同性格的学生，采用合适的教导方法，
从思想上切实重视自我管理的必要性。爱是世界上通用的通行证，
每个学生都愿意接受他人的关爱，这是培养学生自我管理能力的有
效手段。
一、教师与学生语言交流的艺术性
谈到语言交流我们不能不谈到说话的语气。现在的中学生正处于
身心发展的关键时期。他们的世界观、人生观和价值观等都尚未完
全形成，但他们都强烈的渴望了解和掌握驾驭生活的相关知识和能
力，他们自认为他们长大了，针对师长的严厉教育似乎有一种逆反
心理或很不愿意接受的现象。从心理学的角度来讲，这个年龄段的
