处破了
教学目标:
1、能够通过具体事例表现人物特点。
2、学习运用人物外貌、语言、动作、心理等描写方法写出人物特点。
教学重难点:通过记叙具体事例表现人物特点。
教学课时:第一课时
教学准备:相关课件
1、多媒体课件。
2、让学生根据习作要求，确定习作对象，课前观察这个人的外貌、言行特征，搜集这个人的具体事例。
习作要求:一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他(她)的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。
教学流程:
1
一、情境激趣，导入新课。
1、观看《喜羊羊与灰太狼》图片，引导学生说说动画片中的哪个角色给自己留下深刻印象，说说这些角色的特点。为什么他们会给你留下印象,(引导学生说出通过故事情节来留下印象的)
2、引出本节课课题
二、明确习作要求。
1、指读习作要求。
2、明确习作要求。
?这次习作要求我们写什么内容,写一个什么样的人,
?一个特点鲜明的人，我们要抓住这个人的哪个方面特点来写呢,
三、回归文本，借鉴写法。
1、复习第七组课文如何抓住人物特点写人的一些方法。
2、引导学生说说自己想写的印象最深刻的人，并说说自己想表现他的什么特点, 前几天张老师已经布置大家思考一下，你身边这么多人，你准备写谁，你为什么要写他，你准备抓住他的哪些品质去写。目的明确了之后，就利用课余时间去收集这个人的具体事例，并且作进一步的观察、了解;不知大家准备好了没有?(生答准备好了)让我们交流一下。
(1)个人说
(2)小组讨论
2
小结选材方法，拓展思路。
2、引导学生品味课文的写人方法。
课件演示本组课文描写人物特点的图片及片段
一般包括这些方面:
1、外貌描写要点:
抓住人物典型的外在特点，反映其个性。
A、出示王熙凤人物图片，让学生描述她外貌，再出示作者的描述
B、出示关羽形象进行猜谜～
小结要点
2、动作描写要点:
注意要精选动词，写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物特点。 出示课文片段，体会写作要点。
两个片段对比写法，领悟要点
小结要点
3、语言描写要点:
a. 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。 片段对比，让学生领悟要点
b. 语言须简洁，能反映人物的特征。
片段对比，让学生领悟要点
4、心理描写要点:
a.心理描写要符合具体的情境
3
b.要写出人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物感
受、特点。
片段对比
四、小结写法
学生小结写法，做一个总体反馈～
五、布置作业
片段练习，突出特点。
1、出示片段练习要求。
请同学们从外貌、语言、动作、神态、心理活动等描写方
法中，选择一两种方法描写某个人物特点，写一个片段。
2、讲评习作片段。
?请几位同学读出自己描写的片段。
?其他同学给予适当评价，并提出修改意见。
3、引导拟定作文题目。
板书设计
一个特点鲜明的人
具体事例 突出特点 外貌
语言
描写方法 动作
心理
篇二:写人作文400字
写人作文400字
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篇一:写人作文400字
今天下午，妈妈要去买菜，让我在家里看店，可她就是放心不下我，所以呢，交待我好多事情，可我早听不耐烦了，一心只想玩电脑，就故意跟妈妈说:“哎呀，我知道了啦，你赶快去吧～”于是，妈妈就走了。我心里暗自高兴，心想:哈哈，这下“猫”被我赶走啦，我这只“老鼠”就可以痛痛快快地玩一场了。然后，我就打开QQ农场玩起来，可过了许久我觉得不好玩了，就打开PPS电视看动画，就在这时，顾客来了，说要拿冲洗的相片，糟了，妈妈好像说要补钱，可我刚才没听，不知道要补多少，哎呀，完了完了，这时，我突然想到了一个办法，就是骗她多补一点钱来，可是，又怕她不肯，怎么办呢,要不随便报了一个价吧～5元，对就是5元，呵呵，等一下妈妈要是问的话，就说拿了15元，妈妈肯定会夸我多挣了点钱。过了一会儿，妈妈回来了，果然不出我所料，妈妈一回来就问我，于是我就说补了15元，没想到，妈妈却骂了我一顿，而且还打了我。之后，我才知道原来是要补25元的，哎呀，这滋味真不好受，这不，妈妈罚我写篇日记，再做两张考卷。唉～我自己的作业还没做完，却还要做别的，命苦啊～
经过这件事以后，我以后再也不敢贪玩了。
篇二:写人作文400字
时间如流水，六年匆匆而去，想起儿时那个小女孩什么
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都不懂，是伍老师手把手地教，才让她慢慢地成长起来。如今，哪个小女孩已是学校少先大队的大队长，是一位成绩优秀，工作能力强的毕业班的学生，这是与伍老师的栽培和教导分不开的。
伍老师有着一双明亮的大眼睛，就是这双眼睛曾经鼓舞她的学生奋力向前。伍老师的鼻梁很高，给人一种严肃的感觉，她的头发又长又软，可因为处处替我们操心，所以黑发中藏着一些银丝。
伍老师既是慈母，又是严师。她爱岗敬业，对工作非常负责，从不拉下我们一节课。还记得那一天，伍老师的脚因患踺诮囊肿动了手术，走路十分艰难，可是她一天都没有休息，就回到学校给我们上课，我们的教室在四楼，每天伍老师上楼时站在楼梯台阶上，用双手紧紧地抓住楼梯扶手一步一步地向上攀，脸上显现出痛苦的表情，想到这儿，我的眼睛湿润了，伍老师就这样无私的奉献，不求任何回报。
课堂上，我们与伍老师是师生关系，下课了伍老师就是我们的好朋友，要不是伍老师的脚不能剧烈运动，不然跳皮筋、踢毽子可都难不倒她呢～
但是，最让我感动的是伍老师对学生的爱。那是刚开学不久的一天，天阴阴的，乌云密布，快要下雨了，只有这期新转来的龚道琪同学在老师那儿背第二课，这时，天空下起了大雨，当龚道琪向风雨中跑去时，伍老师叫住了他，把自
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己手中的伞递了过去，龚道琪同学不要，老师就说了一个美丽的谎言，说自己办公室里还有一把伞。龚道琪听
了放心地接过了老师手中的雨伞。望着大雨中龚道琪远去的背影，伍老师笑了，笑得那
么甜??
伍老师，人们都说“母爱是最无私”，可我认为你的爱更无私、更伟大，在人生的起跑线上，是您一直陪伴着我们，让我们学会了做人，是您让我在无边无尽的知识海洋里遨游。您永远是我最敬佩的人～
篇三:写人作文400字
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了??”。我在妈妈的心中也是个宝。今年，我是一个三年级的小学生了，妈妈每天看着我茁壮地成长。
记得有一年的初冬。一天我感冒、伤风了。一开始，我有一点咳嗽、流鼻涕。这是，妈妈给我穿上厚厚的棉衣。每天妈妈把药放在我的手里，催促我快把药吃了，把疾病从我身体里赶走。但是，疾病好像跟我过不去似的。我的病情一天一天加重，这可把妈妈急得不得了。一放学，妈妈轻轻地抚摸我的头，发现有点烫。妈妈赶紧带我去了诊所，一进门，妈妈焦急地向医生讲述了我的病情。经过诊断，是感冒引起的肺炎。需要赶紧打吊瓶，每次打针，妈妈都会给我拿各种各样好吃的东西。妈妈从始至终，守护在我的身边。回到家，
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妈妈还给我做了一些味美色香的饭菜。就这样我打了七天吊瓶，病情终于有所好转，我的身体慢慢地恢复了原状。这时，妈妈的心里才松了一口气。
现在，我才觉得我的进步离不开妈妈贴心的关怀和照顾。从现在开始，我要做些自己能做的事。我还要孝顺妈妈，不惹妈妈生气，成为一个让妈妈省心的孩子，回报妈妈对我的恩爱。
篇四:写人作文400字
每个人都有自己的爱好。有的人喜欢打篮球，有的人喜欢玩沙包，还有的人喜欢踢毽子等等，而我不喜欢这些，只喜欢看书。为什么呢,因为我时常记着两句名言:“抛弃时间的人，时间也会抛弃他的。”——莎士比亚，“用别人喝咖啡的时间来工作。”——鲁迅。
有一次放假，妈妈把饭菜做好了让我吃饭，而这时我正坐在床上看《哈利波特》，而且看得正高兴，随口应和了一声“知道了。”可我越看越有趣，不一会儿我就把吃饭的事情抛到九霄云外去了。不知什么时候妈妈上班回来，关切地问:“儿子，你吃饭了没有,”我呢,这才回过神来，感觉肚子饿了，就低着头说:“没有。”妈妈一脸的无可奈何，小声嘀咕着:“当初真应该给你起一个名字叫‘小书迷’。”我不好意思的笑了笑。
因为喜欢看书，每次上厕所我也带着书。边看书边上厕
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所，在厕所待一个半小时也是常有的事。
有一次，我上厕所时带了一本书，边上厕所边看书，正看得入迷，忽然听到妈妈在
外面吼道:“臭小子，你什么时候出来,都一个多小时了。”坏了，我连忙把书藏了起来，匆匆忙忙地开了门跑了出去。而妈妈还在唠叨着??
对我而言，书是什么,书是我，我是书。从《安徒生童话》到《哈利波特》，从《十万个为什么》到《福尔摩斯探案集》我都有浏览。它们有的让我开怀大笑，有的让我泪水涟涟，有的让我开拓视野，有的让我增长知识。更有趣的是，每天睡前我总会看书，睡觉时枕头边放一本书才能进入梦乡。
篇三:小学六年级写人作文
专题一:写人作文
写作目的:写出真情实感能打动的人的作文
一、按要求填空(填序号) 题目:
?《一件难忘的事》;?《我们的小伙伴》;
?《红领巾更鲜艳》;?《我喜爱的玩具》
文题中侧重写人的是( )， 侧重写事的是( )，
既可写人又可记事的是()。侧重状物的是()。
延伸:
下面的作文题目要求我们写什么,
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1、《我很感激她》
______________________________________________________________________________________________________________________
2、《告诉你一件新鲜事》
______________________________________________________________________________________________________________________
3、《我的同桌刘兵》
___________________________________________________________
3、补充作文题目。 ,,,,,的我。
要求:?在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，
如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我??
题目_____________变了
提示:写某一个人或某一事物的变化，如《王小虎同学变
了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。
补充作文题目的要求:
“新”____________________________________ 延伸:选择
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材料:围绕中心去选材，与中心无关的少写或者是不写 选
择材料:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
球迷爸爸
傻瓜爸爸
篇四:写人作文400字
写人作文400字
我的同学仿佛就在昨天，我们还在一年级的课堂中瞪大眼
睛听老师讲课。而这六年的时间一晃就过去了，转眼间，我
们来到了毕业考试总复习的阶段。而在这六年了，我们经历
了多少风风雨雨，俗话说“患难见真情”，此话一点不假。每
个同学都有自己的知心朋友，而我的朋友便是她了。
说实话，她长得属于胖的，皮肤黝黑，两只小手胖乎乎的，
看上去傻傻的，但是透过眼睛，却看到智慧的光芒，我们亲
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切的称她为“萌萌”
萌萌非常爱帮助人。有一次贵州闹灾荒，人们像热锅上的蚂蚁——团团转。我们学校动员我们给他们捐东西，或多或少都没关系。刚听到这个消息，全班都沸腾了，大家都在热烈的讨论着。第二天，我们光着手来到学校，我们早已把这件事情忘得一干二净。而只有萌萌，抱着一大箱子的东西气喘吁吁的走过来，同学们看了，一片哗然。她把东西放在地上，这些东西顿时堆成了一座小山，构成了一个“风景点”，里面有衣服、书包、书本、钱??????就连她那崭新的铅笔袋也在里面。我心想::带这么多的东西来做什么呢,随便拿点东西不就行了吗,想着，我边走到她面前，不解的问:“带这么多东西做什么,随便找点东西交差不就行了嘛,你把你新买的铅笔袋也拿来了，舍得吗?”我一连串问了她好几个问题。她却轻松的说:“这是我们应该做的，也是唯一能做的。难道你看着中国同胞受苦舍得吗,这东西虽少，但却能代表我的一片心意。也只有这样，才会一方有难，八方支援啊～”我被她的话语深深的打动了，觉得她好高，我好矮。
萌萌就是这样的一个人，不论自己有多少，总是要奉献，奉献?????? 叮零零……”，随着一阵阵清脆的铃声响起，老师宣布我们下课了。并叮嘱我们说:“暴风雪马上就要来临了，你们要赶快回家，不能在路边逗留玩耍，一定要注意安全～”我和同学们听完后马上收拾好书包，跑出了教室。
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来到路边，我看见天空中乌云滚滚，路上人来人往，都急着往家里赶，我也加快了脚步。当我走到一个“十”字路口时，突然，一位骑自行车的叔叔把一个小女孩撞倒在地，他看见没人注意就赶快骑车溜走了。我看见那个小姑娘的脚擦破了皮，并且有血迹渗出来了，小姑娘一下子被吓得哭了起来。路上的行人也没有去理会她。我觉得她好可怜就连忙走过去，用妈妈给我装在书包里的手巾纸帮她擦血迹，她一边哭一边叫:“疼～疼～好疼……～”我说:“你忍着点儿，擦干净了我就送你回家，你住在哪里呀,”“在世纪广场”她哽咽着说，“真巧呀～我也住在那里。”我擦好了就扶着她一瘸一拐地回家去。
终于走到了她家门口，她告诉我到了，我帮忙敲了敲门，小姑娘的妈妈把我们迎了进去问清了原委，并连忙向我道谢，还拿出糖果和饼干给我吃，我很不好意思就赶快回家了。
走在回家的路上，虽然天空一片灰暗，但是我还是感到心情格外的愉快。因为我今天做了一件非常有意义的事，同时明白了帮助他人，才能快乐自己～我希望每个人都能献出一点爱心，千万不能像那位叔叔那样对自己的行为不负责任～
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六年级写人作文-母爱作文400字
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我经历过许许多多的事，它们就像一朵朵小浪花，在我的脑海里翻来覆去，其中一朵最让我所感动，那就是真诚的母爱。
在四川汶川大地震前，有一个家庭。他们有一个女儿，十五岁，她看不惯妈妈的罗嗦，总是和她妈妈对着干，可她妈妈还是深深地爱着她。一天，她女儿的生日就是今天了，她买了女儿最心爱的礼物，正在回家的路上，噩耗来临，大地不断的张开大嘴，好像要把这个城市给吞掉，大地震来临了。与此同时，学校也开始发抖，慢慢的倒塌了下来，“轰”～学校成了一片废墟，当她妈妈赶到时，许多学生被压在了下边，哭声、尖叫声不断传来。让本来心乱如麻的妈妈变的更加乱了，她心里只有一个很大的信念，就是救出女儿，她不管三七二十一开始乱挖，她挖了八小时、十二小时、二十四小时、三十六小时，可还是不见她女儿，叮～叮～一阵微弱的琴声在这位妈妈的废墟下响起，她妈妈立刻分辨出这是女儿的琴声，她又开始挖，周边的说她是一个疯子，可她并不放弃，大雨和余震不断，让她真的像一个乞丐、疯子，终于在四十二小时时，她从一块水泥板下面看见了自己的女儿，可她女儿被这块水泥板活活的压死。
啊～父爱如山，母爱如海。虽然她的女儿没能活下来，可却充分体现了一位母亲是多么爱自己的孩子。
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六年级写人作文 ：我的老师_400字
我最尊敬的一位老师是我的班主任----李英。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。上课的时候，李老师费尽心思的让我们阅读、浏览。在知识的海洋里漫游。他经常拿着粉笔，嘴里不停的讲述着难题，这多么认真啊！李老师总是不耐其烦的讲解，分析。有一次，我没有改完错题，老师就把我叫到跟前，给我一道题一道题的讲，我心想不就几道题吗，用不着这么仔细的讲，大不了回家查电脑。可老师不知怎么了讲了一下就问我会了吗？就这样我顺利的改完了所有错题。回到家，我就想老师为什么这么拼命的教我们，有什么阴谋。直到现在我才明白，老师没有阴谋，而是无私奉献的把支持传授给我们，为我们的将来做打算，让我们成为国家的栋梁。把青春奉献给我们还求回报，我们反而不珍惜。这是一群多么不知感恩只会浪费资源的一群孩子们。老师谢谢您，六年的陪伴。从未放弃过我们。即使我们在淘气、调皮。但你从未真的生气过。老师我们爱你！六年级:赵海燕
六年级写人作文-真正的朋友400字
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我有一个朋友，她姓徐，名沁琳。徐沁琳的脸蛋圆圆的，一双水汪汪的大眼睛炯炯有神，再配上一张樱桃小嘴，是不是很可爱呢,当然，她也是个热情的女孩。
一次，我忘带了修正带。可是那天正好是语文考试。我问坐在前面的林红红借，她只是摇了摇头，什么也没说。唉～我该怎么办呢,我记的急得像热锅上的蚂蚁——团团转。
这时，一个小小的声音儿传进了我的耳朵。啊哈～徐沁琳借给我修正带了～她在我最需要的时候，借给了我。我小心翼翼地接过修正带生怕被老师发现。忽然，响起了一阵严厉的声音。我吓了一大跳没接住徐沁琳的修正带，“啪”一声尖锐的响声(我有一种很不祥的预感)——修正带，坏了，同时老师也走了过来:“徐沁琳～陈思可～你们两个在干什么,你们认为可以这样吗,”徐沁琳毫不犹豫地说:“对不起～老师，是我向陈思可借修正带的～我下次不会这样了～”老师瞄了我们一眼说:“既然知道错了，那就算了吧～不过下不为例哟～”我的眼睛茫然了、湿润了。我含泪写完了试卷。
下课了，我对徐沁琳道了歉，并问了修正带的价钱，要赔她一个新的。徐沁琳莞尔一笑，说:“不用了～这不是你的错。再说，那个修正带也快用光了，没关系的～”她拍了拍我的肩膀就出去了，我站在原地，很久，很久……
如果一个人有一位真正的知心朋友，那么，那一个人就是幸运的，而我就是那个幸运的人～
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六年级写人作文 ：难忘的老师_400字
时光飞逝，我已是六年级的学生。眼看，就快要离开母校，可心中却仍有牵挂。老师的关爱，同学的欢笑……这一切无不令我难以忘怀。在这一切中，最令我难忘的是我的语文老师——王老师。她是我们一年级的班主任，也是我的启蒙老师。刚入学，我的字写得马马虎虎，时而张牙舞爪，时而潦潦草草，连家长也觉得我这是“鬼画符”。老师知道我是为了想快点完成作业才不认真写字，所以，一天上午，老师请我到办公室。老师对我说：“一个人的字就和他本人一样，字写得好，人一定很端正；字写得潦草，人就是态度不认真。”说完，便翻看我的生字本给我，我看了看自己写的字，惭愧地低下头去。王老师再用了四个字总结——字如其人。从那以后，我的字不再乱七八糟，也不会因为赶时间而不认真写字。现在，虽然我的字还算不上苍劲有力，入木三分，但已经“如其人”了。字如其人，这四个字一直在我耳边回响。那么熟悉，有那么陌生。广东 广州 海珠区六年级:嘟嘟猪康仔
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