Meng_surper
谁能帮我写个工学交替申请书谁能帮我下！
“工学交替”教学实践活动启动以来，从第一天到第一周，再到一个月，时间没有停下前进的步伐，参加实践活动的同学们也一直在努力，一直在进步。
他们充分挖掘了这段时间的价值，一直在争取最大化的效益。
这种效益当然不仅仅是经济效益，它更是一种心得、一种感悟，一种人生的效益。
在这里，时间的价值被放大，因为它决定了企业的生命。
自动化系朱强同学曾有感而发：“在富士康人的字典里，没有‘迟到’这个词汇。
‘迟到’就意味着你选择了放弃机会和进步。
”在这里，“效益”被提升到最高位置，因为它决定了企业的发展。
计算机系阮彩霞同学曾在心得中写道：“东聚让我明白了‘效益’的价值，她太可宝贵了。
我对她有了全新的认识。
讲‘效益’无可厚非，因为哪个角落的‘发展’不是因为有意识或无意识地遵循了‘效益原则’呢？当然也包括我们的学习与生活。
工学交替是什么意思
工学交替是指在以人为本，就业导向的教学思想指导下，以培养学生合格的职业能力为基本目标，根据职业能力的形成特点，组织学生在学校与企业两个不同的学习场合，分别在课堂与车间两个不同的学习环境、运用不同的学习方式交替完成理论与实践知识学习的过程。
它是一种将学习与工作相结合的教育模式，形式多种多样，有一年分为三学期，工作与学习交替进行的，也有一个星期几天学习几天工作的，也有每天半天学习半天工作的，等等。
工学交替教学模式的特点是交错安排课堂教学和学生上岗实习。
其一，工学交替不是课堂教学和实践教学的简单交错，而是以实现专业培养目标为主线，以课堂教学和实践教学交替进行为表现，在校内凸显教学的“生产性”，在校外凸显实践的“教学性”；其二，传统的教学目标一般是学生掌握知识、技能，而工学交替则力求提高学生实践能力包括发现问题、解决问题能力；其三，传统的实践教学一般安排在相关课程课堂教学结束之后进行，而工学交替中的学生上岗实习安排很灵活，既可在相关课程的课堂教学之中进行，也可在课堂教学结束之后甚至之前进行。
...
工学交替我没去,学校要处分我怎么办？
这是学校的教育方式，必须参加国家“工学行动”有这个工学结合的教学方式。
是免学杂费在校学十个月左右技能，然后分配到单位半工半读，管吃住，工资水平也不低，至少自己剩的不少。
一边工作，中途回去学习，还有机会考高学历。
其实比上很多年再去上班要划算。
但一定要在学习期间把技术学好...
