Poemfeather
记得幼儿园的时候，我就很喜欢画画，每次一有美术课，那天的我就精神十足。每次老师把她画的作品挂在黑板上，同学们就按照它的样子画，可我不是，我是带着对画画很热爱的感情画的。结果老师总在全班面前赞美我画得比她更出神入化，夸得我快飞上天了。当时，我那心情激动不已、心情澎湃！心里美滋滋的。
我很喜欢画龙，在一次爷爷生日宴会上，我画了两条龙送给我爷爷，那可是我花了1个小时的作品，爷爷看到后，笑得合不拢嘴，开心得不得了，夸我是和孝顺的乖孙女，我可高兴极了！
后来，我也画了不少画，还参加过学校的比赛，获得二等奖呢。其中，我发现画画能培育人的想象力、记忆力、观察力、表现力、创造力。有一位很不错的美术老师告诉我：你画的作品很不错，不过要继续努力，最好把物和人画得跟真的一样，那会更好的！我开心的说：是啊，谢谢老师。我认为画画的好处多着呢，我感觉吧，画画还可以放松心情，当你感到有压力、心情烦躁、生气时，你可以坐下来画画，不过多久，你画好后就会发现你的情绪早已没那么浮躁和压抑了。并且在孤独时，画就像我的朋友一样，与我一起与心的交流，共享生活的美好。
“自两”给我带来的收获
“自两”给我带来的
902 罗安（教务）
三年前，刚刚步入这个新的学校时，最引我注意的就是学校的特色化“两自管理”。在老师的介绍下，我知道了“两自管理”具体为“自我管理”与“自主学习”。
“两自管理”使我对这个陌生的学校倍感亲切，在它身上我看到了小学时自主、自由的学习的影子，延续了我以前独立自主好习惯，不至于在这个服务周到细致、生活条件舒适的学校溶入娇生惯养式的慵懒学习状态。
《成长日记》 是一个不错的页面，每天作的总结反思，使我的每一天的课程印象更深，同时使新一天的学习更有目标与方向性，让每一天的学习都充满活力。有时，它也是我在忙碌的学习中的一个小小日记，让我尽情倾述，以更好的心情投入到新一轮的学习。
“两自管理”看板与OEC 管理也是一个充满希望的看点。它反映着我们生活的竞争，我们的期待与努力。它带来的有压力，有叹息，也有轻松与欢笑。
两自管理给我带来了许许多多的乐趣，让我们的生活充满蓬勃的朝气与无限的生机。
排瘀疗法给我带来的收获
排瘀疗法给我带来的收获 排瘀疗法也叫泻血疗法，2014年的时候听说这个技术，了解到这个技术可以治疗疾病的时候，我就对这个技术非常感兴趣，然后我就去“郑州心天教育咨询服务有限公司”学习排瘀技术。
第一次接触排瘀是在2014年的4月份，当我听到排瘀这一词时，我很费解，我不明白什么是排瘀,排瘀是做什么的都不知道。后来，通过慢慢的了解才明白，原来排瘀是一个新的技术，排瘀疗法邮件刺络疗法，是针灸疗法中一种独特的治疗方法，于中国传统的经络学，针灸学，气血学。
通过一个星期的学习，我明白了排瘀不仅可以治疗一些腰酸、腿痛、酸麻、胀肿、凉、它还可以治疗头痛、视力减退、黄褐斑、鼻炎、胃酸过多、高血压、颈椎病、脑中风后遗症等。在学习期间有一个学员感冒了，鼻子不通气，赵金平老师给她做了4号感冒穴、18号唾腺穴一次，她就有了明显的效果，觉得呼吸都畅通了，嗅觉也很敏感了，吃饭都觉得饭香了。
我也希望更多的人认识到排瘀、学习到排瘀这门技术! 排瘀师职业培训官网:http://www.paiyushi.com/
磨课给我带来的收获
磨课给我带来的收获
11月11日上午，数学班32个学员分成六个小组进行磨课。
接到磨课通知后，6组的全体老师组内进行讨论，认真学习有关磨课的要求，课题确定后，我们围绕如何把握教学目标、教学的重难点、如何处理教材、如何创设问题情境、如何合理安排教学时间等问题进行了多次探讨，拿出了最佳授课方案，集体制作课件，为磨课的成功奠定了基础。
磨课结束，我们都坐到一起交流课后的感悟，不断对教学设计进行调整，确保后一节课比前一节课有新的突破。老师们都觉得教学过程流畅，结构层次分明，环节布局紧扣教学的重难点，但教师没有大胆放手让学生主动学习、探究，时间较紧张等，针对这些情况，建议教师们应该调整了教学结构，把课堂设计为展现学生能力的舞台，这样才能使师生互动操作恰到好处。本次磨课，我们发挥了集体的智慧，磨出教师创新思维的火花，磨出教师合作交流的默契，磨出教师把握教材的深度，磨出教师揭开教材的高度。
经过磨课，我感触颇多，要磨出精品课，就必须钻研教材，了解编者的意图，才能设计出最佳的教学方案。通过互相听课、评课，取长补短，借鉴他人的优点，使自己的专业水平得到更大的提高，感悟适合自己的才是最好的。
这次磨课，我们累着，但快乐着，因为我们有了收获。
磨课给我带来的收获
磨课给我带来的收获
在这个过程中让我真正体验到磨课的过程是一个成长的过程， 这个成长来源于领导所赋予的机会及磨课教师的帮助。每一次磨课，我 们都会在一起共同讨论：讨论教学设计是否合理，教学思路是否清晰、 一个问题如何提问更加有效，怎样板书简洁明了更合理、怎样才会让学 生更积极主动的参与……这个过程使我更好地感悟学生、感悟课堂，在 磨课活动中，我不断总结，不断改进。 感悟一：浓厚的教研氛围，给了我上课的勇气与自信。 感悟二：在磨课中历练自己 感悟三：精彩的生成源于精心的预设 总之，磨课让我收获很多，感触也很多，让我们相互指正不足、取 长补短。我一定会不断努力，不断琢磨，不断改进，争取做得更好。
