爱装逼de青年
抬头看云
①那天骑车走在路上，突然发现前面一辆出租车的后玻璃装饰得十分考究，那曼妙灵动的纹路，似花还似非花，一漾一漾的，让人的心也跟着摇荡起来。我快骑几下，试图看清那究竟是些什么图案。“吱——”前面一个紧急刹车，我自行车的前轱辘差点顶住了那辆车的尾灯。我惊惶地叫了一声，同时看清了那勾走我眼波的所谓花纹，居然是车玻璃反射出的天上的云彩！
②我自嘲地笑着，索性跳下自行车，举头望天，全心全意地看起云来。
③好白的云，好美的云。就在我的头顶上，悄然无声地上演着一幕多么精彩美妙的剧目啊！
④为什么我的步履总是那么匆忙？我的鞋子上蒙着一层细尘，我的履底无缘阅读洁白美丽的云朵。这双眼睛在追逐着什么？这颗心儿在遗忘着什么？如果不是借着一方玻璃的提醒，我是不是就不再记得头上有一个可供心灵散步的青天？
⑤“妈妈，这个阿姨看云呢！”
⑥我被一个响亮的童声惊动了。我心里咯噔一下，想，在我举头望天的时候，我一定成了路人张望指点的对象，他们会说我痴说我呆，他们在心里讲着同情我哀怜我的话语，甚至还可能会为自己敏锐的洞悉而沾沾自喜。然而他们全错了，只有这个纯真的孩子猜透了我，说穿了我。
⑦亲爱的孩子，我小小的知音，你相信吗？在这个喧闹的世界上，有许多事情真的并不比看云更重要。如果你愿意，就请和我站到一起，让我指给你看吧——天上，开着那么多那么多上帝来不及摘走的花啊！
回答下列问题：
1.请用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分）
2.请在文中找出与第一段中划线内容呼应的句子。（2分）
3.在第六段中作者说“这个纯真的孩子猜透了我，说穿了我”，孩子到底猜透和说穿了什么？请谈谈你的理解。（3分）
4.请谈谈对第七段中划线句子“在这个喧闹的世界上，有许多事情真的并不比看云更重要。”的理解。（3分）
5.第七段作者为什么变换了人称？这样写有什么好处？（2分）
阅读答案：
1.参考：写：“我”偶然抬头看云的所见所闻所感。
2.提示：“上帝来不及摘走的花”
3.提示：复杂的大人读不懂简单的美，孩子可以。其实，美就在我们身边，欣赏美是那么地自如，那么地简单。（意思接近即可）
4.提示：看云在这里象征欣赏身边的美，作者表达的意思就是不要让忙碌的生活麻痹了心灵，对美视而不见。（意思接近即可）
5.提示：第二人称更亲切（人称1分，效果1分）
【解析】
试题分析：
1.文章主要写了“我”抬头看云看到的景象和听到的童声，还有“我”的感受。
2.“那曼妙灵动的纹路，似花还似非花，一漾一漾的，”写云像花一样，与之照应的句子是“天上，开着那么多那么多上帝来不及摘走的花啊！”也是把云比喻成花。
3.联系：“我心里咯噔一下，想，在我举头望天的时候，我一定成了路人张望指点的对象，他们会说我痴说我呆，他们在心里讲着同情我哀怜我的话语，甚至还可能会为自己敏锐的洞悉而沾沾自喜。”这句话意思是复杂的大人读不懂简单的美，而孩子可以。美就在我们身边，欣赏美应该是自如简单的。
4.忙碌的生活使人们无暇云看云，去欣赏身边的美，对美的事物视而不见，作者表达的意思就是不要让忙碌的生活麻痹了心灵，对美视而不见。
5.这一段把人称变换为了第二人称，第二人称更亲切，更利于抒情。
考点：本题考查散文阅读。
点评：概括文章主要内容要用什么人+做了什么事的格式回答，理解句子含义1.要联系语言环境，理解句子含义。2.结合作品背景，理解句子含义。3.抓住关键性词语，理解句子含义。4.分析句子的写作手法，理解句子含义。5.联系文章中人物的身份、性格特点和思想，理解句子含义。6.联系生活实际、创设生活中与之相似的特定情境，理解句子含义。
云南看云阅读答案
云南看云
沈从文
云南是因云而得名的，可是外省人到了云南一年半载后，一定会和本地人差不多。对于云南的云，除了只能从它变化上得到一点晴雨知识，就再也不会单纯的来欣赏它的美丽了。看过卢锡麟先生的摄影后，必有许多人方俨然重新觉醒，明白自己是生在云南，或住在云南。
战争给了许多人一种有关生活的教育，走了许多路，过了许多桥，睡了许多床，此外还必然吃了许多想象不到的苦头。然而真正具有深刻教育意义的，说不定倒是明白许多地方各有各的天气，天气不同还多少影响到一点人事。云有云的地方性：中国北部的云厚重，人也同样那么厚重。南部的云活泼，人也同样那么活泼。海边的云幻异，渤海和南海云又各不相同，正如两处海边的人性情不同。河南河北的云一片黄，抓一把下来似乎就可以作窝窝头，云粗中有细，人亦粗中有细。湖湘的云一片灰，长年挂在天空一片灰，无性格可言，然而橘子辣子就在这种地方大量产生，在这种天气下成熟，却给湖南人增加了生命的发展性和进取精神。四川的云与湖南云虽相似而不尽相同，巫峡峨眉夹天耸立，高峰把云分割又加浓，云有了生命，人也有了生命。
云南的云给人印象大不相同，它的特点是素朴，影响到人性情，也应当是挚厚而单纯。它似乎是用西藏高山的冰雪，和南海长年的热浪，两种原料经过一种神奇的手续完成的。色调出奇的单纯。惟其单纯反而见出伟大。尤以天时晴明的黄昏前后，光景异常动人。在这美丽天空下，人事方面，我们每天所能看到的，除了官方报纸虚虚实实的消息，物价的变化，空洞的论文，小巧的杂感，此外似乎到处就只碰到“法币”。大官小官商人和银行办事人直接为法币而忙，教授学生也间接为法币而忙。其余平常小职员、小市民的脑子，成天打算些什么，就可想而知了。云南的云即或再美丽一点，对于那个真正的多数人，还似乎毫无意义可言的。
近两个月来本市连续的警报，城中二十万市民，无一不早早的就跑到郊外去，向天空把一个颈脖昂酸，无一人不看到过几片天空飘动的浮云，仰望结果，不过增加了许多人对于财富得失的忧心罢了。就在这么一个社会这么一种精神状态下，卢先生却来昆明展览他在云南的摄影，告给我们云南法币以外还有些什么值得注意。即以天空的云彩言，色彩单纯的云有多健美，多飘逸，多温柔，多崇高！观众人数多，批评好，正说明只要有人会看云，就能从云影中取得一种诗的感兴和热情，还可望将这种可贵的感情，转给另外一种人。换言之，就是云南的云即或不能直接教育人，还可望由一个艺术家的心与手，间接来教育人。可是我以为得到“赞美”还不是艺术家最终的目的，应当还有一点更深的意义。我意思是如果一种可怕的庸俗的实际主义正在这个社会各组织各阶层间普遍流行，腐蚀我们多数人做人的良心做人的理想，且在同时还象是正在把许多人有形无形市侩化，社会中优秀分子一部分所梦想所希望，也只是糊口混日子了事，毫无一种较高尚的情感，更缺少用这情感去追求一个美丽而伟大的道德原则的勇气时，我们这个民族应当怎么办？大学生读书目的，不是站在柜台边作行员，就是坐在公事房作办事员，脑子都不用，都不想，只要有一碗饭吃就算有了出路。甚至于做政论的，作讲演的，写不高明讽刺文的，习理工的，玩玩文学充文化人的……出路打算也都是只顾眼前。大家眼前固然都有了出路，这个国家的明天，是不是还有希望可言？我们如真能够象卢先生那么静观默会天空的云彩，云物的美丽景象，也许会慢慢的陶冶我们，启发我们，改造我们，使我们习惯于向远景凝眸，不敢堕落，不甘心堕落，我以为这才象是一个艺术家最后的目的。正因为这个民族是在求发展，求生存，战争已经三年，战争虽败北，虽死亡万千人民，牺牲无数财富，可并不气馁，相信坚持抗战必然翻身。就为的是这战争背后还有个壮严伟大的理想，使我们对于忧患之来，在任何情形下都能忍受。我们其所以能忍受，不特是我们要发展，要生存，还要为后来者设想，使他们活在这片土地上更好一点，更像人一点！我们责任那么重，那么困难，所以不特多数知识分子必然要有一个较坚朴的人生观，拉之向上，推之向前，就是作生意的，也少不了需要那么一分知识，方能够把企业的发展与国家的发展放在同一目标上，分途并进，异途同归，抗战到底！
所以我觉得卢先生的摄影，不仅仅是给人看看，还应当给人深思。 1940年
1．“看过卢锡麟先生的摄影后，必有许多人方俨然重新觉醒，明白自己是生在云南，或往在云南。”句中“俨然”的含义是__________________；就文章结构而言，该句在全文中的作用是______________。
2．作者希望“我们”也“静观默会天空的云彩”的目的是什么？
________________________________________________________________________________
3．在第2自然段中，作者写“云有云的地方性”的用意是什么？运用了哪些艺术手法？
________________________________________________________________________________
4．请简析文中云南的“云”的主要特点及象征意义。
________________________________________________________________________________
阅读答案：
1．许多人看云之后觉悟到对国家、民族的责任以及人生价值后的庄重或严肃的样子；总括并领起全文。（意对即可）
2．让云物的美丽景象陶冶我们，启发我们，改造我们，使我们习惯于向远景凝眸，不敢堕落，不甘心堕落。（就在“静观默会天空的云彩”后面，照抄即可）
3．作者写“云有云的地方性”的用意是将“云”与人事勾连起来，为写云南的云给人的深刻的教育意义铺垫张本。运用了对举、铺陈、比拟、夸张等艺术手法。（意对即可）
4．云南的“云”的主要特点素朴、单纯。
云南的“云”的象征意义：始终坚守一个庄严伟大的理想――把个人的发展统一到国家民族发展的同一目标上：抗战必胜（抗战到底）。 （意对即可）
看云阅读答案
看云阅读答案
看云阅读答案篇一:抬头看云阅读答案
抬头看云?那天骑车走在路上，突然发现前面一辆出租车的后玻璃装饰得十分考究，那曼妙灵动的纹路，似花还似非花，一漾一漾的，让人的心也跟着摇荡起来。我快骑几下，试图看清那究竟是些什么图案。“吱——”前面一个紧急刹车，我自行车的前轱辘差点顶住了那辆车的尾灯。我惊惶地叫了一声，同时看清了那勾走我眼波的所谓花纹，居然是车玻璃反射出的天上的云彩～?我自嘲地笑着，索性跳下自行车，举头望天，全心全意地看起云来。?好白的云，好美的云。就在我的头顶上，悄然无声地上演着一幕多么精彩美妙的剧目啊～?为什么我的步履总是那么匆忙,我的鞋子上蒙着一层细尘，我的履底无缘阅读洁白美丽的云朵。这双眼睛在追逐着什么,这颗心儿在遗忘着什么,如果不是借着一方玻璃的提醒，我是不是就不再记得头上有一个可供心灵散步的青天,?“妈妈，这个阿姨看云呢～”?我被一个响亮的童声惊动了。我心里咯噔一下，想，在我举头望天的时候，我一定成了路人张望指点的对象，他们会说我痴说我呆，他们在心里讲着同情我哀怜我的话语，甚至还可能会为自己敏锐的洞悉而沾沾自喜。然而他们全错了，只有这个纯真的孩子猜透了我，说穿了我。?亲爱的孩子，我小小的知音，你相信吗,在这个喧闹的世界上，有许多事情真的并不比看云更重要。如果你愿意，就请和
我站到一起，让我指给你看吧——天上，开着那么多那么多上帝来不及摘走的花啊～回答下列问题:小题1:请用简洁的语言概括本文的主要内容。(2分)小题2:请在文中找出与第一段中划线内容呼应的句子。(2分)小题3:在第六段中作者说“这个纯真的孩子猜透了我，说穿了我”，孩子到底猜透和说穿了什么,请谈谈你的理解。(3分)小题4:请谈谈对第七段中划线句子“在这个喧闹的世界上，有许多事情真的并不比看云更重要。”的理解。(3分)小题5:第七段作者为什么变换了人称,这样写有什么好处,(2分)参考答案:小题1:参考:写:“我”偶然抬头看云的所见所闻所感。小题2:提示:“上帝来不及摘走的花”小题3:提示:复杂的大人读不懂简单的美，孩子可以。其实，美就在我们身边，欣赏美是那么地自如，那么地简单。(意思接近即可)小题4:提示:看云在这里象征欣赏身边的美，作者表达的意思就是不要让忙碌的生活麻痹了心灵，对美视而不见。(意思接近即可)小题5:提示:第二人称更亲切(人称1分，效果1分)试题分析:小题1:文章主要写了“我”抬头看云看到的景象和听到的童声，还有“我”的感受。小题2:“那曼妙灵动的纹路，似花还似非花，一漾一漾的，”写云像花一样，与之照应的句子是“天上，开(转 载于:www.hnNscy.CoM :看云阅读答案)着那么多那么多上帝来不及摘走的花啊～”也是把云比喻成花。小题3:联系:“我心里咯噔一下，想，在我举头望天的时候，我一定成了路人张望指点的对象，他们会说我痴说我呆，他们在心里讲着同情我哀怜我的话语，甚
至还可能会为自己敏锐的洞悉而沾沾自喜。”这句话意思是复杂的大人读不懂简单的美，而孩子可以。美就在我们身边，欣赏美应该是自如简单的。小题4:忙碌的生活使人们无暇云看云，去欣赏身边的美，对美的事物视而不见，作者表达的意思就是不要让忙碌的生活麻痹了心灵，对美视而不见。小题5:这一段把人称变换为了第二人称，第二人称更亲切，更利于抒情。点评:概括文章主要内容要用什么人+做了什么事的格式回答，理解句子含义1.要联系语言环境，理解句子含义。2.结合作品背景，理解句子含义。3.抓住关键性词语，理解句子含义。4.分析句子的写作手法，理解句子含义。5.联系文章中人物的身份、性格特点和思想，理解句子含义。6.联系生活实际、创设生活中与之相似的特定情境，理解句子含义。
看云阅读答案篇二:《看云识天气》阅读精编(带答案)
指出下列各句的说明方法:
?夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。( ) ?卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。( ) ?人们常说东虹轰隆西虹雨。意思是说虹在东方，有雷无雨，虹在西方将会有大雨。( ) ?积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天项，就变成了积雨云。( )
阅读理解一:
?天上的云，真是姿态万千，变化无常。?它们有的像羽毛，
轻轻地飘在空中;?有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着;?有的像羊群，来来去去;?有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空;?还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马???它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。?刚才还是白云朵朵，阳光灿烂;?一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。?云就像是天气的“招牌”:天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
1(用横线标出本段文字的中心句。2(“云就像是天气的招牌”这句话运用了___________________说明方法，说明了_______________________。 (“招牌”在文中的意思是_______________________。)
3(给语段划分第一层(用“/”表示)，第二层(用“//”表示)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
4. ?????句说明了云 的特征，???句说明了云 的特征。
5(本段文字的结构方式是:___________________
6(文段中的最后一句引出了节选的全文的说明中心，联系全文，说说全文的说明中心是:___________________
阅读理解二:
?那最轻盈、站的最高的云，叫卷云。?这种云很薄，阳光可以透过云层找到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。?卷云丝丝缕缕的漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块白色的
绫纱。?如果卷云成群成行的排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。?卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。?还有一种像棉花团似的白云，叫积云，他们常在两千米左右的天空，一朵朵的分散着，迎着灿烂的阳光，云块四周散发出金色的光辉。?积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。?在晴天，我们还会偶见一种高积云。?高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。?卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
1.下列语段的第一层(用“/”表示)第二层(用“//”表示)划分准确的一项是( )。 A、?/??//??//??//??? B、???//??//?//???/? C、???/??//??//??//? D、???//??//??//??/? 2.四个小层的说明对象分别是:
3.本段的中心句是:
4.这段文字主要运用了哪种表达方式,主要运用了哪些说明方法,
5.本段文字的结构方式是()。
A、总分式 B、分总式C、总分总式
6.文中??两句中“一般”和“常”能否去掉,请说明理由。
阅读理解三:
我们还可以根据云上的光彩，推测天气的情况。在太阳和月亮
的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常出现在卷层云上，当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多出现在高积云的边缘。华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天睛，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说:“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨;虹在西方，将会有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。出现朝霞，表明阴雨天气就要到来;出现晚霞，表示最近几天里天气睛朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。
9.下面关于这段文字说明的主要内容，理解正确的一项是 A.介绍云上的光彩。 B.根据云上的光彩，推测天气的情况。 C.介绍晕、华、虹、霞的特征。 D.说明谚语识天气的作用。
10(这段文字运用的主要的说明方法有:
11.下面关于这段文字的内容或写法，理解不正确的一项是
A.文段分别介绍了四种云上的光彩产生分布情况、色彩和天气征兆。 B.月晕常出现在卷层云上，月华大多出现在高积云的边缘。 C.晕、华、虹、霞这四种云上的光彩，其形状都是弧形。 D.文中
引用谚语，增强了文章的说服力和趣味性
答案
阅读一:
1(天上的云，真是姿态万千，变化无常。 2(打比方;说明云是天气变化的标志。 3(?/ ? ? ? ? ?// ? ? ?/ ? 4.姿态万千，变化无常 5(总,分,总
6(云是天气变化的标志，看云可以识天气。
阅读二: 1、D
2、卷云(2)卷积云(3)积云(4)高积云
3、卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
4、这段文字主要运用了说明、描写的表达方式，主要运用了作诠释、分类别、打比方、摹状貌的说明方法。 5、B。 6、不能。“常”、“一般”在句子里都限制了频率，表明经常、一般这样。如果去掉，就说明所有情况都如此而排除了特殊情况，与实际情况不符。这体现了说明文语言的科学性和准确性。
阅读三: 9、B
10、分类别、作诠释、作比较 11、C
看云阅读答案篇三:《看云识天气》阅读及答案
《看云识天气》阅读题(1页)
天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群，来来去去;有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空;还
有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马??它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”:天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
经验告诉我们:天空的薄云，往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。卷层云慢慢地向前推进，天气就将转阴。接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。这
时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云了。出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种云叫雨层云。雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就降临了。
夏天，雷雨到来之前，在天空先会看到积云。积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会，整座云山崩塌了，乌云弥漫了天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。
我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并
且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说:“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨;虹在西方，将有
大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭;晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。
云，能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化，这对工农业生产有着重要的意义。我们要学会看云识天气，就要虚心向有经验的人学习，留心观察云的变化，在反复的观察中掌握规律。但是，天气变化异常复杂，看云识天气毕竟有一定的限度。要准确掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。
课文第一段问答题
1第1段省略号的作用是:表示列举的内容省略试为该处再补写两个内容相关结构类似的短语像骆驼、像海豚
2把云说成天气的“招牌”是否准确,请简述。
招牌是商店的标志，云是天气变化的标志，比喻准确。
3语段主要的意思是:概括说明看云可以识天气
结构特点是:总分总
从语言风格看这一段主要是生动说明:
中心句是:云就像是天气的招牌
4语段中“姿态万千”和“变化无常”分别是写云的 形态
和 特征 。
课文第三段问答题
1段3介绍了那几种云,这几种云有什么特点,它们和天气有什
么联系,完成下面的表格:
云的种类
云的形状
云的高度
天气情况
?卷云
很薄轻盈像羽毛像绫纱
晴
?卷积云
像鳞波 排列整齐
很高
不带来雨雪
?积云
像棉花 分散
两千米左右
晴朗
?高积云
成群的扁球状排列匀称
晴天
2“它们常在两千米左右的天空。一朵朵分散着”一句中“常”
和“左右”能否去掉,为什么,
不能，“常”表示一般情况下，排除例外，“左右”表示估计，
不是确数，如果删去，与事实不符，加点词语体现了说明文语言的准确性。
3最后一句话在文中起到的作用是什么,
总结上文并指出上文四种云的总体特征——美丽。
课文第六段问答题
1第6段文字的中心句是什么,请用自己的话概括本段的主要内容。
第一句，主要内容:说明了云的光彩与天气变化的关系。
2本段中引用谚语较多，也构成了写作上鲜明的特色试分析其作用。
? 使文章鲜明生动 ?读起来朗朗上口并便于记忆 ?使说明更简洁准确
低头看云阅读答案
低头看云阅读答案
低头看云阅读答案
低头看云查一路/文 那日，一外地书法家来访，坐而论道，谈起做人的姿态。我与他都颇多感慨:有些人表面气势如虹，实则庸碌平常;有些人看来谦逊若水，内心却气象峥嵘??实在是形形色色，乱花渐欲迷人眼。 临走时，他送我一条幅，上书“低头看云云在脚下”。乍看，不合逻辑。细想，做人的道理尽在其中:站到很高的境界，谦逊一低头，不经意间，却能看到最美的风景。 书法家的意思很明确，低调——是很美的生活姿态。现在我每天都用这条幅来教育自己，因为我也曾是个白眼望天之人。 在快节奏的现代生活中，低调，是一种自我放松。低调，自由，随意，犹如松散的泥土，适意且散发芬芳;而高调，则紧张，僵硬，好似绷紧的缆绳，给人断裂的危机和担忧。 低调生活犹如低碳经济，低碳经济是对环境的友好，而低调生活是对周围人群的亲善。低调的人，总在根据周围人的情绪和感受，不断调整自己的姿态。一个人的低调生活，其实质不是在强调自己，而是在让别人适应。 不同的人走在路上，有些人气宇轩昂，目空一切，蛮横霸道;有些人满脸阳光，仁慈悲悯，谦卑感恩。你喜欢谁?美国一项统计数据表明，凶狠张扬的人比那些低调谦恭的人，出车祸的几率要大出10倍。这个结论不难理解:高调的人既然与人争长短，又怎能不与车争快慢。 相对于高调，低调生活虽不风光，却十分惬意。没有独处高处的恐惧，没有随时与人PK的焦虑，没有被人揭穿的担忧。低调的生活，是没有泡沫和水分的生活，很自由实在，随心所欲，无须顾忌什么，只需关注生活本身。 中国圣人有言:“智者乐水”，而常识又告诉人:“水往低处流”，可见，人选择低调如同流水选择低处，是一种智慧。 高调，犹如吹一只气球，一个小小的针孔，也能将眩目的华丽毁于瞬间;低调，像一颗铺路的石子，将自身安放在低处，安全且踏实。高调的人张牙舞爪，像只螃蟹，总是想伺机横行别人的领地，令人反感;低调的人，像一棵彬彬有礼的树，不越规，一身绿色，让人喜欢。 低调的人，总能收获意外的惊喜。作家二月河说:“人生最底层有个好处，就是无论从哪个方向努力，都是向上
的。”一个低调的人，所走的人生每一步，都是在向上攀登。正如一颗星星不会在水沟里呆很久——它的家园在天空。 不高估自己的力量，是一种幸福之源。西方哲学家罗素如此解释其中原因:“一个低估自己的人，永远因成功而出惊;至于一个高估自己的人，却老是因失败而出惊。前一种出惊是愉快的，后一种是不愉快的。所有过度自大是不智的。” 我感谢书法家送我的这幅字，同时我的意识里常常出现一些低矮的树。它们站在山顶，风过处，谦逊地低头。然而，云，却在脚下。 19.这篇文章的中心论点是什么?20.读完全文，你觉得题目有什么妙处?21.本文的论证有什么突出特点?结合内容分析。22.读完本文，你有什么感受?你觉得我们还应该怎样做人呢?说说你的看法吧!
云南看云沈从文阅读答案
阅读下面文字，完成1—4题。
???????????????????????????????? 云南看云? 沈从文
云南是因云而得名的，可是外省人到了云南一年半载后，一定会和本地人差不多，对于云南的云，除了只能从它变化上得到一点晴雨知识，就再也不会单纯的来欣赏它的美丽了。看过卢锡麟先生的摄影后，必有许多人方俨然重新觉醒，明白自己是生在云南，或住在云南。
战争给了许多人一种有关生活的教育，走了许多路，过了许多桥，睡了许多床，此外还必然吃了许多想象不到的苦头。然而真正具有深刻教育意义的，说不定倒是明白许多地方各有各的天气，天气不同还多少影响到一点人事。云有云的地方性：中国北部的云厚重，人也同样那么厚重。南部的云活泼，人也同样那么活泼。海边的云幻异，渤海和南海云又各不相同，正如两处海边的人性情不同。河南河北的云一片黄，抓一把下来似乎就可以作窝窝头，云粗中有细，人亦粗中有细。湖湘的云一片灰，长年挂在天空一片灰，无性格可言，然而桔子辣子就在这种地方大量产生，在这种天气下成熟，却给湖南人增加了生命的发展性和进取精神。四川的云与湖南云虽相似而不尽相同，巫峡峨眉夹天耸立，高峰把云分割又加浓，云有了生命，人也有了生命。
云南的云给人的印象大不相同，它的特点是素朴，影响到人的性情，也应当是挚厚而单纯。它似乎是用西藏高山的冰雪，和南海长年的热浪，两种原料经过一种神奇的手续完成的。色调出奇的单纯。惟其单纯反而见出伟大。尤以天时晴明的黄昏前后，光景异常动人。在这美丽天空下，人事方面，我们每天所能看到的，除了官方报纸虚虚实实的消息、物价的变、空洞的论文、小巧的杂感，此外似乎到处就只碰到“法币”。大官小官商人和银行办事人直接为法币而忙，教授学生也间接为法币而忙。其余平常小职员、小市民的脑子，成天打算些什么，就可想而知了。云南的云即或再美丽一点，对于那个真正的多数人，还似乎毫无意义可言的。
近两个月来本市连续的警报，城中二十万市民，无一不早早的就跑到郊外去，向天空把一个颈脖昂酸，无一人不看到过几片天空飘动的浮云，仰望结果，不过增加了许多人对于财富得失的忧心罢了。就在这么一个社会这么一种精神状态下，卢先生却来昆明展览他在云南的摄影，告给我们云南法币以外还有些什么值得注意。即以天空的云彩言，色彩单纯的云有多健美、多飘逸、多温柔、多崇高！观众人数多，批评好，正说明只要有人会看云，就能从云影中取得一种诗的感兴和热情，还可望将这种可贵的感情，转给另外一种人。换言之，就是云南的云即或不能直接教育人，还可望由一个艺术家的心与手，间接来教育人。可是我以为得到“赞美”还不是艺术家最终的目的，应当还有一点更深的意义。我意思是如果一种可怕的庸俗的实际主义正在这个社会各组织各阶层间普遍流行，腐蚀我们多数人做人的良心、做人的理想，且在同时还象是正在把许多人有形无形市侩化，社会中优秀分子一部分所梦想所希望，也只是糊口混日子了事，毫无一种较高尚的情感，更缺少用这情感去追求一个美丽而伟大的道德原则的勇气时，我们这个民族应当怎么办？大学生读书目的，不是站在柜台边作行员，就是坐在公事房作办事员，脑子都不用，都不想，只要有一碗饭吃就算有了出路。甚至于做政论的、作讲演的、写不高明讽刺文的、习理工的、玩玩文学充文化人的……出路打算也都是只顾眼前，大家眼前固然都有了出路，这个国家的明天，是不是还有希望可言？我们如真能够象卢先生那么静观默会天空的云彩，云物的美丽景象，也许会慢慢的陶冶我们，启发我们，改造我们，使我们习惯于向远景凝眸，不敢堕落，不甘心堕落，我以为这才象是一个艺术家最后的目的。正因为这个民族是在求发展，求生存，战争已经三年，战争虽败北，虽死亡万千人民，牺牲无数财富，可并不气馁，相信坚持抗战必然翻身。就为的是这战争背后还有个庄严伟大的理想，使我们对于忧患之来，在任何情形下都能忍受。我们其所以能忍受，不特是我们要发展，要生存，还要为后来者设想，使他们活在这片土地上更好一点，更象人一点！我们责任那么重，那么困难，所以不特多数知识分子必然要有一个较坚朴的人生观，拉之向上，推之向前，就是做生意的，也少不了需要那么一分知识，方能够把企业的发展与国家的发展放在同一目标上，分途并进，异途同归，抗战到底！
所以我觉得卢先生的摄影，不仅仅是给人看看，还应当给人深思。
? 1940年
（选自《沈从文随笔 生之记录》，北京大学出版社2007年版，有删改）
1．“看过卢锡麟先生的摄影后，必有许多人方俨然重新觉醒，明白自己是生在云南，或住在云南。”句中“俨然”的含义是?????????????????????????????????????????? ；就文章机构而言，该句在全文中的作用是???????????????????????????????
2．作者希望“我们”也“静观默会天空的云彩”的目的是什么？
答：???? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????
3．在第2自然段中，作者写“云有云的地方性”的用意是什么？运用了哪些艺术手法？
答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????
4．请简析文中云南的“云”的主要特点及象征意义。
答：??????????????????????????????????? ???????????????????????????????????
阅读答案：
1．（许多人看云之后觉悟到对国家、民族的责任以及人生价值后）的庄重或严肃的样子；????? 总括并领起全文。
2．让云物的美丽景象陶冶我们，启发我们，改造我们，使我们习惯于向远景凝眸，不敢堕落，不甘心堕落。
3．①将“云”与“人事”勾连起来，为写云南的云给人的深刻的教育意义铺垫张本。②运用了对举、铺陈、比拟、夸张等艺术手法。
4．主要特点：素朴、单纯。象征意义：始终坚守一个庄严伟大的理想――把个人的发展统一到与国家、民族发展的同一目标上：抗战必胜(抗战到底)。
