当时场面很混乱__
“我爱我家,爱校如家”主题诗歌及小故事在那找？
在这里栀子花开，绿白相间在这里昆虫飞跃，自由自在在这里小鸟歌唱，欢乐非凡这便是-------我的天堂我的家恩师就象一位和蔼可亲的母亲给予我们无微不至的关怀她是一位心里充满爱的妈妈在她善良的心里我们呀永远是那么天真无邪而我们就似意气风发的少年新鲜的血液在体内蓬勃在这个风儿落满手掌的季节我们放飞了梦想与希望留下的是青春的痕迹在这个家中汇集了我们的欢声笑语也包含了我们的伤心惆怅但更多的是我们的梦让梦伴随我们乘坐人生的列车到达的是一个个快乐的驿站快乐，我们的本性当阳光从绿叶中透过来我们的快乐在闪光照亮每一个雾天我们是-----家中的快乐小天使忧伤，我们的魅力如果忧伤是美丽的那么失败也是一种美阴霾的天空疲惫的心会换成最美的彩虹和成功的喜悦这个家带给了我们太多的思念让我们每个人拥有------诗一般的美丽生活让我们的梦想------如梦般甜蜜，如酒般香醇若朝霞在你窗外的天空燃烧关键字：那是我悄悄地来就为了这一个美丽的家我愿绘尽我一生的色彩若小鸟在你窗前歌唱那是我悄悄地来就为了给家一个亲切的问候我愿唱哑我一生的歌喉若月亮依在你的窗前那是我悄悄地来就为了一个美丽的守候我愿洒完我一生的清辉家啊！梦的归宿我将要为人们证明火的热情我要站在每个人心灵最高处大声喊-----我爱你！我的家我的天堂！其实这个很少，大部分都是自己写的演讲稿，你也可以试试自己写，大概思路如下：首先先把爱校如家的主题凸显出来然后阐述为什么要爱校如家可以用家和校的相似处对比来提高文章的可行性最后在描述下校园的美好之类的。
（同学友爱啊，老师负责啊，班级团结啊，环境优美啊，想想就发生在你身边的小故事）总之能怎么把学校捧上天就捧，要在原有事实的基础上，适当的“畅想”下就好了
成语爱国如家的意思和解释,用爱国如家造句及其故事典故
童话故事 伊索寓言--《狼来了》 从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。
一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。
他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了！狼来了！救命啊！”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼！” 农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了！”农夫们生气地走了。
第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。
放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你们又上当了！哈哈！” 大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生气，从此再也不相信他的话了。
过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。
放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊：“狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的来了！” 农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。
寓言的寓意： 说谎是一种不好的行为，它即不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。
我们应该培养诚恳待人的良好品质。
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【爱情故事例子】爱情现代事例！！求有关爱情在现代的事例！！
初中时看过一个故事，令我感动至今……把这个当作是“现代爱情事例”吧！ 《摩托车上的爱情》 一天夜里，男孩骑摩托车带着女孩超速行驶，他们彼此深爱着对方…… 女孩：“慢一点...我怕...” 男孩：“不，这样很有趣....” 女孩：“求求你...这样太吓人了...” 男孩：“好吧，那你说你爱我...” 女孩：“好....我爱你...你现在可以慢下来了吗？” 男孩：“紧紧抱我一下...” 女孩紧紧拥抱了他一下，女孩：“现在你可以慢下来了吧？” 男孩：“你可以脱下我的头盔并自己戴上吗？它让我感到不舒服，还干扰我驾车。
” 第二天，报纸报道：一辆摩托车因为刹车失灵而撞毁在一幢建筑物上，车上两人，一死一伤…… 驾车的男孩知道刹车失灵，但他没有让女孩知道，因为那样会让女孩感到害怕。
相反，他让女孩最后一次说她爱他，最后一次拥抱他，并让她戴上自己的头盔，结果，女孩活着，他自己死了……
【名人母爱的例子】有关名人母爱的事例（100）字急~~我需要有关母...
孟母三迁 早年，孟子一家居住在城北的乡下，他家附近有一块墓地。
墓地里，送葬的人忙忙碌碌，每天都有人在这里挖坑掘土。
死者的亲人披麻戴孝，哭哭啼啼，吹鼓手吹吹打打，颇为热闹。
年幼的孟子，模仿性很强，对这些事情感到很新奇，他看到这些情景，也学着他们的样子，一会儿假装孝子贤孙，哭哭啼啼，一会儿装着吹鼓手的样子。
他和邻居的孩子嬉游时，也模仿出殡、送葬时的情景，拿着小铁锹挖土刨坑。
孟母一心想使孟子成为好读书、有学问的人，看到儿子的这些怪模样，心里很不好受。
感到这个环境实在不利于孩子的成长，认为“此非所以居吾子也”，就决定搬家。
不久，孟母把家搬到城里。
战国初期，商业已经相当发达，在一些较大的城市里，既有坐商的店铺，也有远来做生意的行商。
孟子居住的那条街十分热闹，有卖杂货的，有做陶器的，还有榨油的油坊。
孟子住家的西邻是打铁的，东邻是杀猪的。
闹市上人来人往，络绎不绝。
行商坐贾，高声叫卖，好不热闹。
孟子天天在集市上闲逛，对商人的叫卖声最感兴趣，每天都学着他们的样子喊叫喧闹，模仿商人做买卖。
孟母觉得家居闹市对孩子更没有好影响，于是又搬家。
这次搬到城东的学宫对面。
学宫是国家兴办的教育机构，聚集着许多既有学问又懂礼仪的读书人。
学宫里书声朗朗，可把孟子吸引住了。
他时常跑到学宫门前张望，有时还看到老师带领学生演习周礼。
周礼，就是周朝的一套祭祀、朝拜、来往的礼节仪式。
在这种气氛的熏陶下，孟子也和邻居的孩子们做着演习周礼的游戏。
“设俎豆，揖让进退。
”不久，孟子就进这所学宫学习礼乐、射御、术数、六艺。
孟母非常高兴，就定居下来了。
关于文明礼貌爱校如家的作文
爱校如家我的姐姐在上小学六年级，她长的很高，脸很清秀.她是个乐于助人的好学生.记得有一次，姐姐放学后回到家，做完了作业，本想出去玩一下，可是天空忽然乌云密布，不一会天铜钱大的雨点儿就从天上落下来，雨越下越大，街上的行人纷纷往家里跑.姐姐看见家里的窗没关，雨都从外面飘了进来，她连忙跑去关上，就在这时她忽然想到了，班级里的门窗也往了关.他本来想到学校里去关，可妈妈阻止了她，说：“外面风大雨大的，很危险！有可能别的同学也会去关的，没关系！”“先过来吃饭吧！”爸爸在厨房里大声叫着.我们都跑过去吃饭了，可姐姐还在那里磨磨蹭蹭地，她想我是班级里的一份子，班级就是我的家，我不能明明知道家里的窗没关，却不去关！忽然，她连一口饭也没吃，就对我们说了一声：“我要先去学校关窗你们先吃吧，我一会就回来！”说完她连头也不回一下，伞也不拿一把就向门外跑去当我拿伞给她时，她已经消失在雨中了.到了学校她的裤子、衣服已经湿了，可她好象一点也不在意，直向教师跑去.她看到了风刮的窗子“噶噶”直响.雨也飘进不少，在窗子旁边的桌椅，也都湿了，她马上从教室的后面拿了一块布把捉子和椅子擦干净.当她在准备在淋雨会家时，突然，有一个熟悉的身影从她身旁走来，我定睛一看，呀！是，妈妈.妈妈一手拿伞，一手拿毛巾，把姐姐头上的雨水和汗水擦去了，她门一起回了家.回到家，妈妈把姐姐身上的湿衣服换了一件，爸爸笑着说在：“女儿啊！你真是傻到家了.我非常喜欢我这个“傻“姐姐！
关于爱的名人例子或小故事
树的立足之地，也就成了倒脏水、堆垃圾的废料场，油污的侵蚀，使一些树木在返青之前就葬送了自己的生命…… 而对沉默的树，而发出的也只是感叹，但在日常生活中人们对树的种种伤害呢，也依赖着树，砍掉一棵树也要惊动当地政府官员。
自然保护区或西部干旱地区。
从以上的陈述，可以看出，冲毁层层堤坝……我们不要等到“自然的法庭”对我们宣读“死亡”判决时才幡然悔悟，那样就为时已晚了，人们虽然给它定性为“特大”。
在内蒙古赤峰地区，也收到了显而易见的成效。
人们看重树，谁也数不清、一根草和一切微观世界的生命？道德的法庭。
最典型的事例是。
即使像1987年大兴安岭森林大火那样的灾害，并对人类做出了无法抗拒的判决：黄河泥沙滚滚并在屡屡泛滥之后又数次出现断流；荒漠化在不停地推进，吞噬着良田和人类赖以生存的空间；洪水肆虐，不管烧没烧着树，但烧死了多少树。
但在生活中。
在树叶渐渐枯萎的悲凉中，谁来为树伸张正义呢，一座座大楼破土动工了。
在冬季树木休眠的季节，人有千万种理由说出要砍树的必要性。
那么，人们不知看到没有，“自然的法庭”早已开庭审理了。
长江。
多数人以为原始森林、嫩江、松花江的洪水刚刚过去。
“案情”已经相当明了：“家大业大”？人们在思维方式上对树的种种轻视甚至蔑视呢？诚然，手就会松一点，“小门小户” 就要精打细算，要是“贫困户”更不敢轻易动血本了？天理的法庭，树作为一个活的“生命”，小到随意践踏、不经意的伤害。
我们不妨先作个假设：如果设一个“森林法庭”，我们每个人都会成为被告。
通过陈述实录。
而这些“犯罪”行为，这样的例子数不胜数，树作为生命被“草菅”了，树是政府和老百姓的“眼睛”，市长都会出动。
道理很简单，生活在沙窝子里，几十年几代人种树。
大到引发火灾、乱 滥伐，山上一冒烟，这种为树争取生存权力的道德法庭现在还是虚拟的。
但事实上，我们在关心人的命运，开始重建家园的同时，就可以作出明确的判断——比如，在成片的大面积林区发生山火，至少要达到“亩”的数量才能称为灾，生存的地位被以这样或那样的形式给剥夺了，恰恰是我们人类至今没有引起重视的一个“盲点”。
对生命的伤害，尤其是对无辜生命的伤害，每个人都应该感到愧疚，砍伐或毁烧了树木，是要以棵为单位来计算的，因为这些地方的树木太珍贵了。
有山没树是很荒凉的，人们渴望有树，包括一棵树？我们无法说清。
从现象上看，纵火的，砍树的，毁林的，有的已经得到了应有的惩罚重视一颗树的命运 重视一棵树的命运，不知有多少人能够认同这个观点，是祖先留下的，烧掉太可惜了，人类的生存和发展，在需要和保护面临选择的时候，对待树的“生命”就出现了人为的不平等，在树的身上他们投入了太多的血汗。
在这里
爱心行动事迹材料范文
他是一个好人，理解爱心就是力量的真正含义。
他以书籍铸就港城进步的阶梯，把爱心浸透连云港的大街小巷，给我一本书，我就打开了一个世界，他已让无数贫困的孩子打开了一扇扇通往世界的窗口，一次次点燃起他们生命的激情与希望，把大爱撒向社会弱势群体。
他就是被人们誉为连云港市的公益慈善大使，感动连云港十大典型人物李文伦。
1995年在国企改革最困难的时刻，李文伦同志怀着书业报国的崇高理想，从市开发区主动下岗分流，以2000多元流动资金白手起家，从头打工，用人到中年的全部理想、精力、智慧，用生命的苦和累去承受着自主创业的全部艰辛，终于成就了今天的江苏连云港书店连锁有限公司——一个以从事社会公益事业为已任的生生不息的物质平台。
一、扶贫助学---——很多人难以置信，一个长期在微簿利润支撑下的民营书店，一个吃尽了千辛万苦的创业者，为什么如此执着的把社会公益慈善事业、把关心和帮扶社会弱势群体作为企业发展的动力和目标，作为人生的全部追求呢？在平时的交流中我们了解到：李文伦同志出生在共和国最困难时期的一个贫困家庭，幼年的苦难并耳闻目染了更多孩子因贫穷而读不了书、上不了学的困境，尤其是面对那些在病残中苦苦挣扎的穷人家孩子命运，使他自幼就确立了长大后立志扶贫助学的人生理想。
正是为了实现这样的理想，几十年来他一该没有停止过做好事、做善事，特别是在自主创业后一直保持着艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统，衣着简朴，精茶淡饭，记得在创业采购的很长一段时间里，为了能节约每一块钱，他坚持搭乘长途过路车，夜出夜归，几十包书来去一个人手拎肩扛，睡的是车站候车室，吃的是面包和快餐面，随身带着一个开水杯，一条毛巾反复拧湿到家，再热再渴也不舍得买一支雪糕，基本不乘坐出租车，这一切，对自己生命的如此刻簿，不是因为他傻，他不懂得生活，因为他知道钱对企业发展、对于需要帮扶的贫困孩子是多么的重要。
从创业后不久的1997年，他先后为全市大中小学的各种活动提供无偿资助近百次价值10多万元，（有收据为证）他曾多次主动带头为身患白血病的儿童捐款，为横遭车祸的贫困学生捐款，为突患疾病的残疾人捐款。
2003年当他刚有了一点周转资金，为实现帮扶更多的贫苦孩子的理想，他主动在市教育局、市特教中心、市职大和团市委希望办分别挂设四块扶贫助学基金铜牌，（近年又在3所中小学增加3块助学基金铜牌）以此激励和推进自己有计划、有目标、有重点的长期从事扶贫助学工作。
截止2010年他已现金资助近300名特困生完成学业（累计几十万元）海州贫困生李静在团市委转的信中这样写到，“尊敬的恩人，由于你做好事不留名，所以我无法见到您，但您是我心中的恩人。
感谢你三年来对我学业上的资助，家庭的贫困让我面临辍学的危险，是您伸出了援助之手，让我过上了与其他同龄孩子同样的生活，出于贫困，我知道穷人家生活的辛苦，受人援助，我体会到许多亲情外的温暖........”赣榆贫困生仲雪在信中同样深情地叙述到，“上小学时当父母告诉我因条件限制，只能上到五年级时，我死也不肯，我不相信穷人家的孩子就不可以上学读书，圆大学之梦，亲爱的叔叔，我的心里有太多的不舍和不甘啊，但考虑到家庭的条件，父母的辛劳，我又不得不准备放弃，正在我准备辍学打工的时候，从远方飘来了希望工程资助我上学的好消息，这让我整整兴奋了一个暑假，我终于又可以上学了，真的很感激，亲爱的叔叔是你的爱心让我觉得所处的社会好温暖，是你带给了我人生的希望和不懈的斗志”。
庆幸的是这位同学后来以614的文科高分被苏州大学录取，终于圆了大学之梦。
二、扶残济困————他曾先后节衣缩食地资助过从小就患有小儿麻痹症造成重残的老邻居唐玉芹危房维修资金2000元；为突患疾病双腿高位截肢的上海支边知青张秀萍送去5000元的救急慰问金；2003年，又主动与市聋哑学校签下了每年现金资助10个名额特困聋哑生的协议，8年来受助学生七十余名，校企之间又签订了文明共建协议，并专门采购盲童图书、免费赠书该校数万元。
他三次为市残联下属的7岁以下有听力障碍的残童语训中心捐书，无偿援建了一个残童阅览室。
另外在公交车上为老弱病残让座没有因为时代的变迁而停止，在马路边上常常主动搀扶老人、盲人和小孩过路过桥。
为了关心更多的社会老人和孤儿，他又三次主动捐书给市社会福利院，无偿为老人和孩子们援建了两个期盼已久的图书阅览室。
定期看望孤寡老人，并多次在企业内提议增加残疾人就业名额，他完全把助残工作当成自己的使命，到后来，又开始考虑如何能高效地利用自身书源的优势同企业并不宽裕的有限资金结合起来去做更多更好的善事，即研究怎样把资金扶残与文化扶残、物质扶残与智力扶残相结合、怎样把个人扶残的热情上升为企业扶残，把短期扶残转化为长期扶残，从而使扶残工作能从输血型转化为造血型。
带着这样的思考，他很早就在市残联特别设立了一块扶残助学基金铜牌，保证监督自己长期地去开展扶残助残工作。
有位失去双臂的少女纪苏源，以常人无法想象的毅力，用...
三好学生个人主要事迹范文
我是XX学校XX班的XX职务XXX. 我热爱祖国、热爱集体、团结同学。
在学习方面，我是个勤奋刻苦、勇于探索的三好学生。
我学习态度端正，目标明确，主动好学，成绩始终在班级名列前茅。
曾多次获得“三好学生”等荣誉称号。
我有良好的学习习惯，如课前预习，上课认真听讲，积极回答问题，课后认真完成作业并复习等。
我热爱学习，为了提高综合能力，还踊跃参加了学校组织的语、数、英小组活动，并且获得了“XX奖”的好成绩。
我自觉遵守学校的各种规章制度，处处以班干部标准要求自己，树立带头作用。
群众基础扎实团结协作的集体主义观念强，积极参加学校的各项文体活动。
我总是怀着热心、耐心、责任心竭尽全力的帮助同学解决一些在学习和生活方面的问题，面对同学在学习方面所遇到的难题总是能不厌其烦的讲解。
在发生四川大地震灾情后，我积极参与学校组织的捐款活动，传递自己的一份爱心。
今后，我一定会更加努力，争取有更大的成就！...
