小护士一枚
趣味英语
英语谚语：
1. It is never too old to learn. 活到老，学到老
2.You can't gain knowledge without prictice. 不经一事，不长一智)
3. Don't speak evil of people behind their backs.(不要在人背后讲坏话)
4.Deliberate slowly,excute promptly. 慎于思，敏于行
5、A fox may grow gray, but never good. 江山易改，本性难移。
6、A friend in need is a friend indeed. 患难见真情。
7、All good things come to an end. 天下没有不散的筵席。
8、All rivers run into sea.海纳百川。
9、All roads lead to Rome.条条大路通罗马。
10、Time makes it inevitable taht in every profession, young men replace the old. 长江后浪推前浪，世上新人换旧人
英语诗歌： Never forget
Never forget
Your presence is a gift to the world.
You're unique and one of a kind.
Your life can be what you want it to be
Take it one day at a time.
Focus on your blessings, not your troubles.
And you'll make it through what comes along.
Have belief in your ability.
Persist, have courage, be strong.
Nothing wastes more energy than worrying.
The longer a problem is carried,
the heavier it gets.
Don't take things too seriously.
Live a life of serenity, not a life of regrets.
Don't put limits on yourself.
Your dreams are waiting to be realized.
Don't waste time making excuses.
Reach for your peak, your goal!
你的存在是献给世界地一份厚礼
你是唯一的，是独一无二的
你想要的生活能成为现实
日子要一天天的过
多关注好事，而不是烦恼
不论有什么困难，你都能克服
相信你的能力
要有毅力、有勇气，要身心坚强
焦虑最浪费精力
问题拖的越久
就变得越沉重
不要事事都太计较
过平静的生活，不要活在悔恨之中
不要自我设限
你的梦想等着你去实现
不要浪费时间找种种借口
攀登你的颠峰，追求你的目标
英语故事：
（一）守株待兔
相传在战国时代宋国，有一个农民，日出而作，日入而息．遇到好年景，也不过刚刚吃饱穿暖；一遇灾荒，可就要忍饥挨饿了．他想改善生活，但他太懒，胆子又特小，干什么都是又懒又怕，总想碰到送上门来的意外之财。
奇迹终于发生了。深秋的一天，他正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝之声四处起伏，受惊的小野兽没命的奔跑。突然，有一只兔子，不偏不倚，一头撞死在他田边的树根上。
当天，他美美地饱餐了一顿。
从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现。
成语“守株待兔”，比喻亡想不劳而得，或死守狭隘的经验，不知变通。
Staying by a Stump Waiting for More Hares To Come and Dash Themselves Against It
This story took place more than 2,000 years ago,in the Warring States period（475-221 B.C.）.Tradition has it that
in the State of Song at that time there was a man who was famous for staying by a stump waiting for more hares to come and dash themselves against it.
He was a yong farmer,and his family had been farmers for generations.Year after year and generation after generation, farmers used to sow in spring and harvest in autumn,beginning to work at sunrise and retiring at
sunset.In good harvest years,they could only have enough food to eat and enough clothing to wear.If there was a famine due to crop failure,they had to go hungry.
This young farmer wanted to improve his life.But he was too lazy and too cowardly.Being lazy and cowardly over everything,he often dreamed of having unexpected blessings.
A miracle took place at last. One day in late
autumn,when he was ploughing in the field,two groups of people were hunting nearby.As shoutings were rising one after another,scared hares were running
desperately.Suddenly,a blind hare dashed itself headlong against the stump of a dead tree in his field and died.
That day,he ate his fill.
From that day on,he no longer went in for farming again.From morning till night,he stayed by that miraculous stump,waiting for miracles to take place again.
This story comes from"The Five Vermin"in The Works of Han Feizi.Later generations often use the set
phrase"staying by a stump waiting for more hares to come and dash themselves against it"to show grusting to chance and windfalls or dreaming to reap without sowing.It is also used to show adhering to narrow experiences and not being able to be flexible.
（二）Angel
Once upon a time there was a child ready to be born. One day the child asked God: "They tell me you are going to send me to earth tomorrow but how am I going to live there being so small and helpless?"
God replied: "Among the many angels, I have chosen one for you. She will be waiting for you and will take care of you."
"But, " said the child: "tell me here in Heaven I don‘t anything else but sing and smile. That‘s what I need to be happy!"
God said: "Your angel will sing for you and will also smile for you every day. And you will feel your angel‘s love and be happy."
"And," said the child: "how am I going to be able to understand when people talk to me, If I don‘t know the language that men talk?"
"That‘s easy", said God: "Your angel will tell you the most beautiful and sweet words you will ever hear, and with much patience and care, your angel will teach you how to speak."
The child looked up at God saying: "And what am I going to do when I want to talk to you?"
God smiled at the child saying: "Your angel will Place your hands together and will teach you how to pray."
The child said: "I‘ve heard on earth there are bad men. Who will Protect me?"
God put his arm around the child, saying: "Your angel will defend you - even if it means risking life!"
The child looked sad, saying: "But I will always be sad because I will not see you anymore."
God hugged the child: "Your angel will always talk to you about me and will teach you the way to come back to me, even though I will always be next to you."
At that moment there was much peace in Heaven, but voices from earth could already be heard.
The child, in a hurry, asked softly: "Oh God, if I am about to leave now Please tell my Angel’s name!"
God replied: "Your angel‘s name is of no
importance...you will simply call her MOMMY!"
有一个婴儿即将出生。
一天，这个小孩问上帝，“他们告诉我明天你将要把我送到地球，不过为什么我在那儿会那么小和无助呢？”
上帝说，“在所有的天使之中，我已经选中了一个给你。她将会等待你和照顾你。”
“不过”，小孩问了，“请告诉我－－在天堂我除了歌唱和微笑之外什么都不做。这些是我快乐所需要的！”
上帝说，“你的天使每天将会为你歌唱和微笑。你将会感受到你的天使的爱，你会感到快乐。”
“还有”，小孩又问了，“如果我不懂他们说的语言，当人们对我说话的时候我怎样才会理解呢？”
“这很简单，”上帝说，“你的天使将教会你语言中最美丽和最甜蜜的词语，带着最大的耐心和关怀，你的天使将教会你怎样说话。
小孩抬头看着上帝说，“我想和你说话的时候我该怎么做呢？”
上帝微笑着对小孩说，“你的天使会把你的双手放在一起然后教会你怎样祈祷。”
小孩说，“我听说地球上有坏人，谁将会保护我呢？” 上帝把手放在小孩身上，说，“你的天使将会保护你，甚至会冒生命的危险！”
小孩看起来有些悲伤，他说，“我将会一直感到悲伤因为我再也看不到你了。”
上帝拥抱着小孩。“你的天使以后会一直跟你说有关我的事情，还会教你回到我身边的方法，虽说我一直与你同在。”
在这一刻小孩在天堂感到了无比的安详，不过已经可以听到从地球传来的声音。。。。
小孩有点急促，温柔的问“上帝啊，如果我现在将要离开，请告诉我我的天使的名字！”
上帝回答说，你的天使的名字并不那么重要，你可以简单的叫她——“妈妈”。
初一政治课本内容 初一下册政治
导读:就爱阅读网友为您分享以下“初一下册政治”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持!
徒刑、死刑五种;附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
10犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。
防患于未然
1( 遵守法律，是践行道德的表现。
2( 犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。
3( 要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。
1
4(规范未成年人行为的法律是:《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
5(想一想，我们身边的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施。
6(品味:“近朱者赤，近墨者黑”;“小洞不补，大洞吃苦”。“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。
第八课 法律护我成长
特殊的保护 特殊的爱
1( 凡未满18周岁的公民都是未成年人。
2(专门保护我们的合法权益的法律有:《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
3(在未成年人保护法中为我们设臵了四道防线:家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
4(家庭保护的含义:要求父母或者其他监护人依法履行对
2
未成年人
的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
5(学校保护的含义:要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
6(学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
7(社会保护的含义:要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
8(社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。
9(司法保护的含义:要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。 善用法律保护自己
1( 我们维护权益的最有力的武器就是法律。
3
2(能够为我们提供法律帮助的机构:法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
3( 维护我们合法权益的途径:1)非诉讼手段;2)诉讼手段。
4(非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括:?向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题;?通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益
5(诉讼的含义:它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。
6(诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
7( 诉讼通常分为三种类型:刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
8(刑事诉讼:是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人
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的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。
9(民事诉讼:是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。
10(行政诉讼:俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
10敢打官司。
11同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
12违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法:设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话
七年级思想品德(下)复习提纲 一二三四五六七八
第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
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自尊自信人人都需要的
1(自尊的表现:注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2(自尊:即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
3( 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4(别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。
5( 真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
6( 知耻是自尊的重要表现。
7(虚荣心:是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。(认识生活中的虚心的具体表现)
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8(世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。
9( 尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。 尊重他人是我的需要
1( 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2( 我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
3( 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
4(尊重他人的表现:?欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方;?不做损害他人的事情。
彼此尊重才能赢得尊重
1( 自尊的人最看重自己的人格。
2(生活中有损人格的不良习惯:说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
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3( 自尊者达观:不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
4(尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
5( 怎样尊重他人, ?首先，要善于欣赏、接纳他人;?其次，不做有损他人人格的事情。
6(尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。
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初一军训小报内容8篇
以下是网友分享的关于初一军训小报内容的资料8篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
篇1
主要内容应该围绕军训来写,可以分为一下几部分:
1写同学们军训的体会,可以用采访的形式,写出几位同学的切实感受.
2写写负责军训的教官,比如教官长相、特点,有什么口头语,有什么具有代表性的面部表情,...
3写一两个笑话当调味品，最好就写军训发生的趣事，
4写对新学期的憧憬,最好写得励志一点,
这四部分内容 办期黑板报应该差不多。
写一写激励人的稿子 就像运动会的一样
在这里，我们要穿军人的服装，要守军人的纪律，我们就是一个小军人。
1
既然是个小军人，我们就应该严格要求自己，一切听从指挥，而且要不怕苦，不怕累，不怕脏，像军人那样生活，像军人那样思考，像军人那样训练。
孟子曰:故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为。
军训虽苦，但能磨练我们的意志，锻炼我们的能力。
健壮我们的体魄，培养我们的集体观念，让我们受益终生。
不经历风雨，怎能见彩虹,不经理考验，怎能体味成长的快乐,
相信大家在军训的这几天里，能够时刻遵守纪律，更严格要求自己，圆满完成任务。
让我们的身体得到锻炼，精神得到升华。
流血流汗不流泪～掉汗掉肉不掉队～……坚持就是胜利～
篇2
郑州七中2013年上学期高一军事体验课安排
一、1、时间:2013年8月23日至29日
2、地点:郑州七中新校区 3、形式:封闭式训练 4、军训单位:省军区警卫连 二、目标:
2
通过一周军训活动的精心组织和策划，培养学生良好的生活与学习习惯，锻炼学生的意志品质，从学生进校到晚寝的每一个环节，都要明确要求，从明理、立标、示范、训练、反馈等各个方面，积极探索学生日常行为规范养成教育的基本模式，为今后班级管理打下基础。 三、军训内容:
立正、稍息、集合解散、正步、齐步、报数、跨立、步伐变换。 四、要求:
1、自尊自爱，注重仪表，着装整齐，不染发、烫发、不留怪发型。 2、举止文明，不说脏话，会使用礼貌用语。
3、爱护草坪和其它公共设施设备，表现七中人应具有的高素质。 4、严格请假制度，按时训练，不迟到、不早退。
5、遵守住宿管理条例，按时熄灯就寝，不说话，不做影响他人的事情。宿舍洁净整齐，东西按要求摆放，学会内务整理。
6、按要求学习学校安排的各项学习内容，认真学习学校的规章制度，政教处安排在8月31日晚上考试。
7、团结友爱，激情昂扬，学会共处，树立强烈的集体主义荣誉观。
郑州七中政教处
2012年8月22日
一、绪 言
3
军事课程是高等教育的重要组成部分, 具有其他学科和教育方式无法替代的综合素质培养和教育的功能。军事课程是以马列主义、**思想、**理论和**关于国防和军队建设的重要论述为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。我校一般是安排在新生入学后进行，采取聘请部队担任教官，校内集中组织的方式实施。在组织上，坚持以班级为单位编成训练营,营连长由部队教官担任;在方法上，坚持由易到难、由浅入深，先分后合、分步细训，形象直观、精讲多练，军政并重、劳逸结合，官兵互教、互帮互学;在要求上，坚持严格要求、严格训练，教管结合、教养一致。
军事课程目的及其任务:军事技能训练课程是我校学生的一门必修课。本课程教学的目的是:通过教育，使学生掌握基本军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础的目的。其任务是:
1(进行军事课目的训练，使学生掌握基本军事技能，增强国防观念和国家安全意识;
2(进行一日生活秩序训练，培养学生的集体观念与生活自
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理能力; 3(进行条例条令教育与养成训练，培养学生组织纪律观念，促进综合素质提高。
军事课程的意义 : 对中学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学，是一项具有战略意义的正确决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—，增强学生的国防观念利国防意识，培养学生的基本军事技能，又有力地促进了学生素质的全面提高。
(一)军事技能训练，接受军事化的管理，紧张而有规律的军营生活，艰苦而又严格的技能训练，使中学生磨炼了意志，锤炼了体能，增强了体质，培养了顽强的作风。
(二)通过接受严格的三大条令的教育，在耳濡目染和切身体验中，自觉接受人民军队的革命英雄主义、集体主义、不怕困难、勇于吃苦的教育。
(三)在解放军教官率先垂范、言传身教的影响下，使学生在政治素质、思想作风、身心素质诸方面均有显著提高，有利于广大学生树立革命的人生观、乐于奉献的价值观，因此它是思想道德教育的新课堂。
(四)通过军训达到促进非智力因素培养的目的，使学生以健康的体能、旺盛的精力投入到科学文化学习中去，促进智育水平的提高。
(五)有利于做好征集中学生入伍工作通过军事课程的学习，增强了大学生国防观念，培养了国防精神，这有利于做
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好征集中学生的入伍工作。 征集高文化素质青年入伍，是适应军队现代化建设建设的需要，是提高兵员素质的重要举措。
二、军训课程学时安排
军事技能训练的主要内容主要教学训练内容是:内务条令、 纪律条令、队列条令简介，单个军人的队列动作，分队的队列动作及阅兵。
军事体验课课程内容安排
备注:夜间值班按照校办排定的“新校领导值班一览表”进行。
1(本课程一般安排在新生入学后实施，与新生的入学统筹计划;在不少于7个训练日的前提下，结合学校实际，可对部分非重点内容及学时数进行适当调整。 2(《纪律条令》教育可与教务、学工的学籍管理、校纪校规、结合组织。 3(《内务条令》教育可结合宿舍管理与安全、法律教育组织实施; 4(深入训练场，做好训练场的服务和思想政治工作。
5(实施中应注重安全，坚持劳逸结合，合理安排室内与室外的课程。 单个军人基本动作要领:
(一)立正
立正是军事技能训练教学中分量最重的内容立正是军人的
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的基一。立正的动作要领;两脚跟靠拢并齐.两脚尖向外分开大约60度两腿挺直小腹微收。自然挺胸。上体正直。微向前轻。两肩要平,稍向后张,两臂下垂自然伸直,手脂并拢,自然弯曲拇指贴于食指第二关节中指,贴于裤缝线头,要正颈,要直口,要闭下额微收,两眼向前平视。
本姿态是队列的基础军人在宣誓,接受命令,进见首长和向首长报告,回答首长问题,升降国旗和军旗,奏国歌,军歌等严肃庄重的场合均应当自行立正。 (二) 稍息
稍息的动作要领;左脚顺脚尖方向伸出约全脚掌的2/3,两腿自然伸直,上体保持立正,姿势身体重心大部分落于右脚,稍息过后就可自行换脚。 (三) 跨立动作
跨立动作要领; 是左手握右手手腕，同时左脚向左横迈一脚之距，两脚间距离略与肩同宽，上体保持立正姿势。再细致的规定请参考条令。不过，依我看来，队列无论是做什么动作，讲的就是两个子，精神。以跨立为例，要求，被手动作稍提前一点，动作感觉略有夸张感，想着自己就是威猛的壮士在展现自己的体魄和勇猛，握手的同时，脚到位，做到整体动作干净。
跨步立正主要用于:军体操,军事值勤,见礼分区队列等场合可以用 。 (四)齐步走
齐步走是军人行军的常用步伐口令起步-----走。
齐步走的动作要领;左脚向正前方迈出大约75厘米,按照先
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脚跟后脚掌的顺序着地,同时身体重心前移右脚,照此动作上体保持正直微向前倾。手指轻轻握拢拇指贴于食指第二关节,两臂前后自然里合,手心向内稍向下拇指跟部对准衣扣线,并于最下方的衣扣同高[着夏季作训服时,于第四衣扣同高;着冬季作训服,于第五衣扣同高]离身体约25厘米。后摆臂时手臂自然伸直手腕前侧距裤缝线约30厘米,行进速度每分钟约116----122步。 四、军训课程考查
(一) 纪律考查评分表
原则上每位学生都要参加军训，但个别学生确因身体状况不适应军训，由个人持医院相关证明，经家长签字，班主任报政教处批准后方允许其休息。严格请假制度，按时训练，不迟到、早退。
纪律评分表 月 日
(二) 内务考查评分表
寝室内务评分表 月 日
(三) 军事基本技能考查评分表
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郑州七中2013年上学期高一军事体验课安排
一、1、时间:2013年8月23日至29日
2、地点:郑州七中新校区 3、形式:封闭式训练 4、军训单位:省军区警卫连 二、目标:
通过一周军训活动的精心组织和策划，培养学生良好的生活与学习习惯，锻炼学生的意志品质，从学生进校到晚寝的每一个环节，都要明确要求，从明理、立标、示范、训练、反馈等各个方面，积极探索学生日常行为规范养成教育的基本模式，为今后班级管理打下基础。 三、军训内容:
立正、稍息、集合解散、正步、齐步、报数、跨立、步伐变换。 四、要求:
1、自尊自爱，注重仪表，着装整齐，不染发、烫发、不留怪发型。 2、举止文明，不说脏话，会使用礼貌用语。
3、爱护草坪和其它公共设施设备，表现七中人应具有的高素质。 4、严格请假制度，按时训练，不迟到、不早退。
5、遵守住宿管理条例，按时熄灯就寝，不说话，不做影响他人的事情。宿舍洁净整齐，东西按要求摆放，学会内务整理。
6、按要求学习学校安排的各项学习内容，认真学习学校的规章制度，政教处安排在8月31日晚上考试。
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7、团结友爱，激情昂扬，学会共处，树立强烈的集体主义荣誉观。
郑州七中政教处
2012年8月22日
一、绪 言
军事课程是高等教育的重要组成部分, 具有其他学科和教育方式无法替代的综合素质培养和教育的功能。军事课程是以马列主义、**思想、**理论和**关于国防和军队建设的重要论述为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。我校一般是安排在新生入学后进行，采取聘请部队担任教官，校内集中组织的方式实施。在组织上，坚持以班级为单位编成训练营,营连长由部队教官担任;在方法上，坚持由易到难、由浅入深，先分后合、分步细训，形象直观、精讲多练，军政并重、劳逸结合，官兵互教、互帮互学;在要求上，坚持严格要求、严格训练，教管结合、教养一致。
军事课程目的及其任务:军事技能训练课程是我校学生的一门必修课。本课程教学的目的是:通过教育，使学生掌握基本军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱
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国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础的目的。其任务是:
1(进行军事课目的训练，使学生掌握基本军事技能，增强国防观念和国家安全意识;
2(进行一日生活秩序训练，培养学生的集体观念与生活自理能力; 3(进行条例条令教育与养成训练，培养学生组织纪律观念，促进综合素质提高。
军事课程的意义 : 对中学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学，是一项具有战略意义的正确决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—，增强学生的国防观念利国防意识，培养学生的基本军事技能，又有力地促进了学生素质的全面提高。
(一)军事技能训练，接受军事化的管理，紧张而有规律的军营生活，艰苦而又严格的技能训练，使中学生磨炼了意志，锤炼了体能，增强了体质，培养了顽强的作风。
(二)通过接受严格的三大条令的教育，在耳濡目染和切身体验中，自觉接受人民军队的革命英雄主义、集体主义、不怕困难、勇于吃苦的教育。
(三)在解放军教官率先垂范、言传身教的影响下，使学生在政治素质、思想作风、身心素质诸方面均有显著提高，有利于广大学生树立革命的人生观、乐于奉献的价值观，因此
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它是思想道德教育的新课堂。
(四)通过军训达到促进非智力因素培养的目的，使学生以健康的体能、旺盛的精力投入到科学文化学习中去，促进智育水平的提高。
(五)有利于做好征集中学生入伍工作通过军事课程的学习，增强了大学生国防观念，培养了国防精神，这有利于做好征集中学生的入伍工作。 征集高文化素质青年入伍，是适应军队现代化建设建设的需要，是提高兵员素质的重要举措。
二、军训课程学时安排
军事技能训练的主要内容主要教学训练内容是:内务条令、 纪律条令、队列条令简介，单个军人的队列动作，分队的队列动作及阅兵。
军事体验课课程内容安排
备注:夜间值班按照校办排定的“新校领导值班一览表”进行。
1(本课程一般安排在新生入学后实施，与新生的入学统筹计划;在不少于7个训练日的前提下，结合学校实际，可对部分非重点内容及学时数进行适当调整。 2(《纪律条令》教育可与教务、学工的学籍管理、校纪校规、结合组织。
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3(《内务条令》教育可结合宿舍管理与安全、法律教育组织实施; 4(深入训练场，做好训练场的服务和思想政治工作。
5(实施中应注重安全，坚持劳逸结合，合理安排室内与室外的课程。 单个军人基本动作要领:
(一)立正
立正是军事技能训练教学中分量最重的内容立正是军人的的基一。立正的动作要领;两脚跟靠拢并齐.两脚尖向外分开大约60度两腿挺直小腹微收。自然挺胸。上体正直。微向前轻。两肩要平,稍向后张,两臂下垂自然伸直,手脂并拢,自然弯曲拇指贴于食指第二关节中指,贴于裤缝线头,要正颈,要直口,要闭下额微收,两眼向前平视。
本姿态是队列的基础军人在宣誓,接受命令,进见首长和向首长报告,回答首长问题,升降国旗和军旗,奏国歌,军歌等严肃庄重的场合均应当自行立正。 (二) 稍息
稍息的动作要领;左脚顺脚尖方向伸出约全脚掌的2/3,两腿自然伸直,上体保持立正,姿势身体重心大部分落于右脚,稍息过后就可自行换脚。 (三) 跨立动作
跨立动作要领; 是左手握右手手腕，同时左脚向左横迈一脚之距，两脚间距离略与肩同宽，上体保持立正姿势。再细致的规定请参考条令。不过，依我看来，队列无论是做什么动作，讲的就是两个子，精神。以跨立为例，要求，被手动作稍提前一点，动作感觉略有夸张感，想着自己就是威猛的
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壮士在展现自己的体魄和勇猛，握手的同时，脚到位，做到整体动作干净。
跨步立正主要用于:军体操,军事值勤,见礼分区队列等场合可以用 。 (四)齐步走
齐步走是军人行军的常用步伐口令起步-----走。
齐步走的动作要领;左脚向正前方迈出大约75厘米,按照先脚跟后脚掌的顺序着地,同时身体重心前移右脚,照此动作上体保持正直微向前倾。手指轻轻握拢拇指贴于食指第二关节,两臂前后自然里合,手心向内稍向下拇指跟部对准衣扣线,并于最下方的衣扣同高[着夏季作训服时,于第四衣扣同高;着冬季作训服,于第五衣扣同高]离身体约25厘米。后摆臂时手臂自然伸直手腕前侧距裤缝线约30厘米,行进速度每分钟约116----122步。 四、军训课程考查
(一) 纪律考查评分表
原则上每位学生都要参加军训，但个别学生确因身体状况不适应军训，由个人持医院相关证明，经家长签字，班主任报政教处批准后方允许其休息。严格请假制度，按时训练，不迟到、早退。
纪律评分表 月 日
(二) 内务考查评分表
寝室内务评分表 月 日
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(三) 军事基本技能考查评分表
篇4
环球一号*至尊会
军训内容
一、立正
要领:两脚跟靠拢并齐;两脚尖向外分开约60度;两脚挺直;小腹微收;自然挺胸;上体正直;微向前倾;两肩要平;稍向后张;两臂自然下垂，手指并拢自然微曲;拇指尖贴于食指的第二节;中指贴于裤缝;头要正、颈要直、口要闭，下额微收，两眼平视前方。
二、稍息
要领:左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直;上体保持立正姿势身体重心落于右脚。
三、跨立
要领:左脚向左跨出一脚之长，两腿自然伸直、上体保持立正姿势、身体重心落于两脚之间、两手放于背后、左手握右手腕、右手指并拢自然弯曲、手心向后。
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四、转往
1、向右(左)转
口令:向右(左)转
要领:以右(左)脚跟为轴，右(左)脚跟和左(右)脚前掌同时用力，使身体和脚一致向右(左)转90度，体重落在右(左)脚、左(右)脚迅速靠拢右(左)脚、成立正姿势、转动和靠拢时、两腿挺直、上体保持立正姿势。
2、向后转
要领:按向右转要领后转180度
五、跑步—走
要领:听到领令两手迅速握拳(四指蜷握，拇指贴在食指第一节和中指第二节上)提到腰际约与腰带同高、拳心向内、肘部稍向里后、听到动令、上体做向前倾、两腿微弯、同时左脚利用右脚掌的蹬力出约85厘米、前脚掌着地、身体重心向移、右脚照此法做、两臂前后自然摆动、向前摆动时、大臂略直肘部贴腰际、小臂略耳、稍向里后、两拳内侧各距衣扣约5cm向后摆臂时、拳贴于腰际、行进速度170—180步。
备注:以上为部队标准动作、具体以公司实际需要为准。
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篇5
2015 年军训方案
一、 时间:2015年7月20日左右(7到10天)
二、 军训参与人员
分管领导、政教处、初一新生班主任
三、 军训内容
(一)国防教育、健康体能训练
1、 军队队列
2、 消防知识培训
3、 广播体操、武术操
(二)礼仪教育
1、 穿着、打扮
2、 集会(升旗仪式、听讲座、听演讲)
3、 观看节目礼仪
4、 学生交往礼仪
5、 师生交往礼仪
6、 上课礼仪7、
7、 赏识教育
(三)环境、卫生教育
1、 学生个人卫生
2、 教室卫生
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3、 清洁区卫生
4、 社会环境卫生
(四)安全、法规、纪律教育
1、安全教育
2、中学生 行为规范
3、行为习惯
4、未成年人保护法
5、预防青少年犯罪法
6、环境保护法与生态道德，
6、十七中学专项整治条例
(五)班级文化建设
1、学习十七中学阳光教育文化
2、班级文化建设
3、班级管理组织体系建设
(六)传统文化教育
1、书法(写钢笔字帖)
2、诵读经典国学
3、每天反省心得体会
(1)进入初中我要……
(2)学习相关军训内容体会
(3)军训总结
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篇6
军训内容
队列训练
一、立正
要领:两脚跟靠拢并齐;两脚尖向外分开约60度;两脚挺直;小腹微收;
自然挺胸;上体正直;微向前倾;两肩要平;稍向后张;两臂自然下垂，手指并拢自然微曲;拇指尖贴于食指的第二节;中指贴于裤缝;头要正、颈要直、口要闭，下额微收，两眼平视前方。
二、稍息
要领:左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直;上体保持 立正姿势身体重心落于右脚。
三、跨立
要领:左脚向左跨出一脚之长，两腿自然伸直、上体保持立正姿势、身体重心落于两脚之间、两手放于背后、左手握右手腕、右手指并拢自然弯曲、手心向后。
四、转向
1、向右(左)转
口令:向右(左)转
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要领:以右(左)脚跟为轴，右(左)脚跟和左(右)脚前掌同时用力，使身体和脚一致向右(左)转90度，体重落在右(左)脚、左(右)脚迅速靠拢右(左) 脚、成立正姿势、转动和靠拢时、两腿挺直、上体保持立正姿势。
2、向后转
要领:按向右转要领后转180度
五、跑步—走
要领:听到领令两手迅速握拳(四指蜷握，拇指贴在食指第一节和中指第二 节上)提到腰际约与腰带同高、拳心向内、肘部稍向里后、听到动令、上体做向
前倾、两腿微弯、同时左脚利用右脚掌的蹬力出约85厘米、前脚掌着地、身体
重心向移、右脚照此法做、两臂前后自然摆动、向前摆动时、大臂略直肘部贴腰际、小臂略耳、稍向里后、两拳内侧各距衣扣约5cm向后摆臂时、拳贴于腰际、行进速度170-180步。
B消防安全知识和公司员工手册
B1 灭火器是由筒体、器头、喷嘴等部件组成，借助驱动压力将所充装的灭火剂喷出，达到灭火的目的。是扑救初起火灾的重要消防器材。
,(泡沫灭火器:指灭火器内充装的为泡沫灭火剂，可分为化学泡沫灭火器和空气泡沫灭火器。
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化学泡沫灭火器内装硫酸铝(酸性)和碳酸氢钠(碱性)两种化学药剂。使用时，两种溶液混合引起化学反应产生泡沫，并在压力作用下喷射出去进行灭火。空气泡沫灭火器充装的是空气泡沫灭火剂，它的性能优良，保存期长，灭火效力高，使用方便，是化学泡沫灭火器的更新换代产品。它可根据不同需要充装蛋白泡沫、氟蛋白泡沫、聚合物泡沫、轻水(水成膜)泡沫和抗溶性泡沫等。
泡沫灭火器的适用范围是,类、,类火灾;不适用带电火灾和,、,类火灾。抗溶泡沫灭火器还可以扑救水溶性易燃、可燃液体火灾。
化学泡沫灭火器的使用方法:手提筒体上部的提环靠近火场，在距着火点10米左右，将筒体颠到过来，一只手握紧提环，另一只手握住筒体的底圈，将射流对准燃烧物。在扑救可燃液体火灾时，如已呈流淌状燃烧，则将泡沫由远及近喷射，使泡沫完全覆盖在燃烧液面上;如在容器内燃烧，应将泡沫射向容器内壁，
使泡沫沿容器内壁流淌，逐步覆盖着火液面。切忌直接对准液面喷射，以免由于射流的冲击将燃烧的液体冲出容器而扩大燃烧范围。在扑救固体火灾时，应将射流对准燃烧最猛烈处进行灭火。在使用过程中，灭火器应当始终处于倒置状态，否则会中断喷射。 B2:消防水枪的使用方法
消防水枪使用方法介绍:
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1、打开防火栓门，取出水带、水枪。
2、检查水带及接头是否良好，如有破损严禁使用。
3、向火场方向铺设水带，避免扭折。
4、将水带靠近消火栓端与消火栓连接，连接时将连接准 确插入槽，按顺时针方向拧紧。
5、将水带另一端与水枪连接(连接程序与消火栓连接相同)。
6、连接完毕至少两人握紧水枪，对准火场(勿对人，防止高压水伤人)。
7、缓慢打开消火栓阀门至最大，对准火场根部进行灭火。
B3公司员工手册之员工行为准则
C 1500米体能考核
篇7
致家长一封信
尊敬的学生家长:
您好～为培养学生吃苦耐劳的精神和勇敢顽强的作风，增强学生的组织纪律性和集体观念，提高学生思想素质和身体素质，提高国防意识，根据《中华人民共和国国防教育法》及有关对学生进行军训训练的规定，结合新课改要求学校决
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定对全校学生实行军训。特将具体事宜通知如下:
一、军训地点:中国人民解放军66045部队
二、军训时间:8月20日志8月24日在部队进行为期五天 全封闭训练。
三、军训费用:每生185元(含食宿)。
四、军训科目:国防教育、内务卫生、队列训练等。
五、装备要求:
1、校服夏装和春秋装上衣，自己带好换洗衣物、运动鞋(白色)、拖鞋、洗漱用品(肥皂、毛巾、水杯、牙膏、牙刷、澡巾、洗头膏、脸盆)、单人凉席、毛巾被、枕头等，将生活用品集中装在一个包内并做好标识，著名年级、班、姓名，以便行李统一托运到营地时领取。
2、禁止带手机、小灵通、Mp3、随身听等贵重物品，不允许戴首饰或其他护身符之类挂件，可待少量现金，可带子女需要的常用药品以及其他生活物品。
3、学生必须带好笔记本、笔等学习用品。
六、不允许家长到军训基地探望子女。为确保学生安全，8月20日上午7:50请家长将学生送至学校集合上车;8月24日下午5:00请家长到学校接学生。
篇8
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一、军训的意义
宏观意义:根据《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》的规定，教育部和解放军总参谋部、总政治部《关于在普通高等学校和高级中学开展学生军训工作的意见》，关于开展学生军训工作的意见指出，学生军训工作的目的是通过组织学生军训，提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识;进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育，增强学生的组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质;使学生掌握基本军事知识和技能，为中国人民解放军培养后备兵员和预备役军官、为国家培养社会主义事业的建设者和接班人打好基础。
微观意义:军训不光是磨炼了学生个人的意志品质，也培养了学生的集体荣誉感。让学生们从生疏逐渐走向熟悉，慢慢变的默契。因为在以后的学习生活甚至工作时，都不是独立的，大家的成长离不开集体，非常需要在入学之前通过军训来培养集体荣誉观，培养同学与同学之间的默契，这也许能在以后的学习中让大家互相帮助、共同进步。其次对于我校的军训目的在于加速学生适应我校的生活节奏以及学习到各项管理规定，在军训其间严格的锻炼和提升每一个学生的综合素质，力争在军训结束后能够做一名合格左思学子。
二、军训对教官及高中生艰苦奋斗的意志品质也有促进作
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用
第一，艰苦奋斗是中华民族的优良传统，也是中国共产党的优良作风。“艰难困苦，玉汝于成”。要使中国进入世界先进民族之林，我们必须继续发扬艰苦奋斗精神。随着时代的发展，艰苦奋斗精神也会不断增加新的内容。
第二，对当代高中生教官来说，艰苦奋斗首先是一种学习态度，一种不怕吃
第三，艰苦奋斗是高中生教官磨炼坚强意志的必由之路，也是高中生教官自尊、自信的表现;
第四，艰苦奋斗是取得成功的基本素质。教官意志品质具体表现在平时的学习和训练。既紧张又艰苦, 可以磨炼他们的意志, 增强体质, 进而克服意志和身体障碍对学习所产生的不良影响，严格的纪律要求, 可以提高自我约束的能力, 培养其作风, 克服人格和行为习惯障碍对学习所产生的不良影响。这些都有利于促进高中生学习的进步和全面发展。因此, 高中生军训教官在推进素质教育方面, 具有其他教育形式不可替代的作用。
第五、高中生军训教官培养了高中生团结互助的集体主义精神在建设有中国特色社会主义的伟大实践中, 在德智体全面发展的人才培养中, 集体主义思想和精神的教育显得尤为重要。他们为青年学生补上了集体主义教育课。军人的集体
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是最集中、最统一、最紧张、最严格的。军人的集体除了一般集体所具有的团结、严肃、协调、一致等作风外, 还有令行禁止、雷厉风行、英勇顽强、艰苦奋斗的良好作风。
总之，几天的军训时间需要各位高度的责任意识以及对工作付出的意志品质，希望参与到军训工作中同时能够不负众望，勇创佳绩～
大庆左思精致高中
2017/8/10
主体以适应我校生活节奏的原则，进行校内军训，军训教官由我校德育教师担任～训练科目:1、整理军容军貌 2、站军姿 3、停止间转法，包括:稍息、立正、向左转、向右转、向后转、跨立与立正、蹲下与起立 4、行进间转法，包括:齐步的行进与立定、跑步的行进与立定。(也就是齐步走、跑步走) 5、内务整理，叠军被培训，寝室内的物品摆放 6、军训间奏中的拉歌活动学习三首军歌《打靶归来》《团结就是力量》《一二三四》(可换) 7、拓展训练(信任背摔，一圈到底，同舟共济) 8、观看一部军事题材的电影
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初一政治考试内容
第一课
01. 什么是自尊？
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。 02. 自尊的重要表现？
知耻，是自尊的重要表现。
03. 自尊与知耻的关系？
真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。
04. 什么是虚荣心？
虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
05. 虚荣心产生的原因？
虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。
06. 既然我们的自尊经常受到别人的呵护与关爱，我们应怎样对待他人？ 既然我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。
07. 为什么说尊重他人就是尊重自己？
（1）自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
（2）尊重他人就要意识到他人同自己一样需要尊重。
08. 尊重他人的益处？
尊重他人使你被对方接纳，得到善待，与他人同享自尊的快乐。
09. 为什么我们需要他人的善意提醒？
在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点、盲点与误区，激励我们更加严格要求自己。
10. 自尊的人最看重自己的什么？/“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”说的是什么道理？
自尊的人最看重自己的人格。
11. 怎样正确对待别人的议论与批评？
对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。无关紧要的议论与批评，忍让一下就过去了。
12. 为什么自尊要适度？
适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。
13. 怎样正确对待恶意的侮辱与诋毁？
对于恶意的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
14. 在日常生活中，尊重他人最基本的表现是什么？
在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
15. 怎样尊重他人？
真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推自及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不能做有损他人人格的事情。
16. 为什么不能取笑，歧视和侮辱他人？
取笑、歧视和侮辱他人，就是冒犯别人的尊严，极易制造矛盾，引发冲突、仇恨和报复，最终令冒犯者自取其辱。
第二课
17. 自信的表现？
就是在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
18. 什么是自信？
自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
19. 自信的误区？
自卑与自负都是自信的误区。
20. 自卑的特点？
自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做的很好，也不敢尝试。
21. 自负的特点？
自负的人自以为了不起，往往过高的估计自己，看不起别人，自以为是。
22. 自信的特点？
只有自信的人能够实事求是的看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
23. 什么是成功之基？为什么？
自信是成功之基。这是因为自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。
24. 自负与自卑共有的心态？
其实，自卑与自负是一对孪生子，二者都是以自我为中心。
25. 自卑和自负远离成功的原因？
不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他们远离成功。
26. 自信者的哪些心理质量有助于成功？
乐观 好奇 专注
27. 培养自信的方法？
（1）看到自信与长处。
（2） 增强信心与实力。
28. 什么是自信的基础？
发现自己的长处，是自信的基础。
29. 什么事撑起信心的重要支柱？
实力，才是撑起信心的最重要支柱。
30. 什么是人生道路上最宝贵的财富？
自信是我们人生道路上最宝贵的财富。
31. 一个人的自信与国家有什么关系？
我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如盘石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。 第三课
32. 什么是自立？
自力就是自己的事情自己干。
33. 人生为什么需要自立？
（1）我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨、见世面。
（2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德质量的过程。
（3）如果我们不能培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。
34. 依赖思想的危害？
因为他不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
35.什么是自主？
自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。
36. 怎样培养自己的自立能力呢？
（1）最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。
（2）要培养自立能力，也要大胆地投身社会实践。
第四课
37.什么是自强？
一个自强的人，必定对未来充满希望，奋发向上，积极进取。
38. 自强表现在哪些方面？
（1）在困难面前不低头，不丧气；
（2）自尊自爱，不卑不亢；
（3）勇于开拓，积极进取；
（4）志存高远，执着追求。
39.几千年来熔铸的民族精神是什么？
自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
40.什么是自弃？自弃的表现？
所谓自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终将一事无成。
41.自强的航标？
理想，自强的航标 。
42所有自强者的共同特点.？
为人生的理想执着追求，是所有自强者的共同特点。
43. 自强的关键是什么？
战胜自我，是自强的关键。
44.自强的人面临的拦路虎是什么？
自强的人都会面临一只拦路虎，那就是放任自我。
45.自强的快捷方式是什么？
扬长避短，自强的快捷方式。
46.要自强和成功应怎样做？
要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、天赋和兴趣，知道自己适合做什么不适合做什么。要发扬自己的长处，避开自己的短处。
47.如何才能做到自强？
（1） 理想，自强的航标 。
（2）战胜自我，是自强的关键。
（3）扬长避短，自强的快捷方式。
第五课
48.什么是挫折？
人么所遇到的失利、失败和阻碍等。
49.造成挫折的原因有哪些？
（1）造成挫折的原因有许多，如不能预测和及时防范的天灾。
（2）我们遇到的挫折，还有可能是各种人为因素造成的。
（3）由于个人的道德质量智力、体力、外貌的缺陷，也可能使我们遭受挫折。
50.为什么挫折是人生的一部分？
从古至今，没有哪一个人不能经历挫折和失败。相反，人们正是在不断的认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。
51.面对挫折的三种态度是什么？
（1）第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折就放弃目标结果一事无成。
（2）第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前也能拼搏一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。
（3）第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢的面对挫折，向困难发出挑战，不达到目的誓不甘休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受正真的人生。
52.挫折对人生的影响有哪些？
（1）挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍
（2）另一方面又有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。
53.应对挫折的有效方法有哪些？
（1）要树立正确的人生目标。
（2）要正确的认识挫折，采取恰当的解决办法。
（3）应激发探索创新的热情.
（4）会自我疏导。
54.自我疏导的方法有哪些？
（1）合理宣泄法。
（2）移情法。
（3）目标升华法。
第六课
52.意志坚强的表现？
（1）意志坚强的人对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
（2）意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
（3）意志坚强的人，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心，不气馁，不焦躁。面对胜利和成功，不骄傲，不自满。
（4）意志坚强的人，能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
53.坚强意志的作用？
（1）坚持正确的人生方向，需要坚强意志。
（2）走出失败的阴影，需要坚强意志。
（3）形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
（4）成成就一番事业，需要坚强意志。
54.怎样磨砺坚强意志？
（1）磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。
（2）磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。
（3）磨砺坚强意志，应善于管理自己。
（4）磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
55.社会生活中的规矩是什么？
社会生活中的规矩，是人们说话、做事所依据的标准，也是社会成员都应遵守的行为规则。
第七课
56.法律的三个最为显著的特征是什么？
（1）一是法律有国家制定或认可；
（2）二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；
（3）三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。
57.法律的作用？
（1）规范全体社会成员的行为；
（2）法律具有保护作用。
58.法律的规范作用突出表现在哪？
法律的规范作用突出表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。
59.法律的保护作用表现在哪？
（1）日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”；
（2）国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。
60.什么是违法行为？
凡不履行法律规定的义务，或者作出法律所禁止的行为，都是违法行为。
61.违法行为的种类？各自违反的是什么法律？
根据其违反的法律，可将它们分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。
（1）行政违法行为就是违反行政管理法律规范的行为；
（2）民事违法行为就是违反民事法律法规的行为；
（3）刑事违法行为就是违反刑法的行为。
63.什么是一般违法行为？
民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微，相对刑事违法行为而言，对社会危害性较小，因而称它们为一般违法行为。
64.什么是刑法？刑法的作用？
刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑法的法律。 我国的刑法是保护国家和人民的利益、称职犯罪的有力武器。
65.什么是犯罪？
所谓犯罪，是指具有严重危害性、触犯违法并依法应受刑罚处罚的行为。
66.犯罪的三个基本特征是什么？
（1）第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。
（2）第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。
（3）第三，犯罪是应受刑罚处罚的行为。
67.什么是刑罚？
刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
68.刑罚的种类有哪些？
根据刑法的规定，我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类。
69.主刑、附加刑包括哪些？
主刑，是对犯罪分子使用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。附加刑，是补充主刑使用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
70.“我年龄与犯罪无关，年龄小也不受处罚”是否正确？为什么？
犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害无一利。要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。那种认为我年龄小与犯罪无关、年龄小也不受处罚的想法，是非常错误的。
71.国家制定《预防未成年人犯罪法》的目的什么？
我国预防未成年人犯罪法，是为保障为未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。
72.对于违法犯罪行为为什么要防范于未然？
无数事实说明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。
第八课
73.党和国家为保护未成年人制定了哪两部法律？
制定了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》
74.未成年人保护法对未成年人的保护有哪几个方面？
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
75.什么是家庭保护？
家庭保护，要求父母或者其它监护人依法履行对未成年人监护的职责和抚养的义务，尊重未成年人受教育的权利。
76.什么是学校保护？
学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
77.什么是社会保护？
社会保护，要求全社会长早一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
78.什么是司法保护？
司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
79.什么事非诉讼手段？
非诉讼手段，使我们维护合法权益常用的有效手段。它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。
80.什么是诉讼？有几种类型？
打官司指的是诉讼。它是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
81.什么是刑事诉讼？
刑事诉讼，是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、惩罚犯罪的活动。
82.什么是民事诉讼？
民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。
83.什么是行政诉讼？
行政诉讼，俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。行政诉讼是解决刑侦纠纷的重要途径。
84.青少年应怎样与违法犯罪分子做斗争？
我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要看见就只都，尽量减少不必要的上网，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。
填空：
01.有（自信）才能有成绩，有成绩就会更（自信）。
02.（实力），才是撑起信心的最重要支柱。
03. 自立的生活表现在（方方面面），也从方方面面影响着我们的（成长）和（发展）。
04. （家庭）是我们成长的（摇篮），（学校）是我们成长的（温室）。 05. 自立不是（拒绝帮助），依靠不是（依赖）。
06. 告别依赖，一个重要的表现是（独立地生活）。
07自己的事情自己负责的前提是（自主）。
08.自主，不仅是一种（权利），更是一种（能力）。
09.要自强，首先就要树立坚定的|（理想）。
10.对待挫折的不同的（态度），会产生不同的（结果）。
11.如果说珍珠是蚌在痛苦中艰苦磨炼的结晶，那么（智慧）就是人们在战胜一次又一次挫折后获得的最宝贵的礼物。
12.可见，（有没有坚强的意志质量），是能否将失败转化为成功的关键。
13.（习惯）是一种无形的巨大的力量，是一个人终生受益的财富。
14.道德，依靠（舆论）、（习惯）、和（信念）的力量，力求在人们心中定出准则；纪律、规章，按（本单位本团体）的需要，定出在（局部）适用的准则。
15.如果说道德是人们追求的较高境界，那么（不违法）则是人们行为的底线。
16.我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是（守规则），尤其不能（违反法律）。
17.（严重危害性），是犯罪的最本质特征。
18.（刑事违法性），是犯罪的法律标志。
19.（刑罚当罚性），是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。
20.人的行为是受（思想观念）支配的。
21.遵守法律，也是践行（道德）的表现。
22. 无数事实说明，许多违法犯罪行为都是从（沾染不良习气）开始的。
23.我们维护权益的最有力的武器就是（法律）。
初一政治社活动内容
初一政治社团活动计划
韦琴
一、活动目的：
为了促进中学生全面发展，培养自觉主动的学习兴趣，加强人文素养的积累；着眼于学生整个初中阶段的健康发展；同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。为此，本科组准备组织时事学习兴趣小组，每周一次，利用课余时间组织学生学习、讨论时事，观看一些有关法制教育的录像，假日组织学生参观、这些活动，对帮助学生正确认识国内外形势和国家的相关法律法规政策，对促进政治课教学和学生的全面发展起到了一定的积极作用。
二、指导教师：韦琴
三、组员组成：
通过在全年级学生中宣传、动员，自愿报名，教师平衡各班人数，确定兴趣小组成员共50人。然后把50名学生分为四组，A组B组C组D组
四、内容和形式为了突破政治课课堂教学的局限，真正满足学生的内在需求，我们确定小组活动要坚持的原则：
一、以关系学生发展的重点问题和学生关心的一些社会热点问题为主，不以政治课教学内容为主；
二、以学生自己活动为主，以教师的讲授和指导为辅；
三、以提高学生的兴趣和分析解决问题的能力为主，不以掌握书本知识为主。一句话，兴趣小组不是变相的提高班或补课班，不能是课堂教学的翻版，而是为了直接满足学生的课外需求，促进他们主动发展的、生动活泼的、比较自由的天地。为了贯彻上述原则，实践组织这个小组的宗旨，首先要依据学生的需求确定活动内容。先由学生提出他们关心的问题，然后，教师组织部分学生对同学们提出的诸多问题分析综合、筛选提炼，最后确定本学期的活动内容。期中后，再征求一次学生意见，对后半学期的活动内容作局部调整。为调动学生的主动性、积极性和创造性，采取学生喜闻乐见的活动方式：
专题讨论、专题讲座、参观访问、辩论、座谈交流、假撰写思想收获和调查报告。 为培养学生的组织能力、思维能力和表达能力，多数活动由学生轮流组织和主持，主要由学生分析讨论他们提出的问题，教师主要起指导作用。
五、活动方法
1、召开全体组员座谈会，师生畅所欲言，谈活动的规划和近期打 算，指导教师
与组员共同探讨兴趣小组的活动内容和形式。
2、组员根据指导教师要求，广泛阅读与教材相关的教材、经典著作、通俗读物、报刊杂志、网络文章等等，要求作必要摘抄、评论。小组每周集中一次，指导教师布置活动内容，师生一起交流读书心得，讨论共同感兴趣的问题，互相推荐好文章；
3、选定主题，组员自行搜集资料，写好发言提纲，展开研讨。由小组推荐组员就某一主题举办讲座；
4、出版期刊《政治园地》手抄报，组织政治时事知识竞赛，撰写小论文；
六、活动安排：
第一周：组织座谈会，确定活动内容和要求。
第二、三周：组织学生进行“怎样调节好情绪，促进个人发展和集体 进步”的专题讨论。
第四、五周：组织学生进行《追求高雅情趣品味美好生活》的专题讲座。 第六、七周：组织“抵制不良诱惑预防违法犯罪”的辩论。
第八周：指导学生调查《社会生活中的是非善恶》并写好调查报告。 第九、十周：组织学生发表自己撰写的调查报告。
第十一、十二周：“做一个对自己行为负责的人”辩论。
第十三、十四周：组织学生观看改革开放成果的录像并写好观后感 第十五、十六周：指导学生调查中学生的上网热，并作好资料的搜集 与整理。
第十七、十八周：组织学生进行〈〈上网利与弊〉〉的辨论。
第十九周：组织座谈会，总结本学期收获与不足。
七：活动时间：按学校规定
八：活动地点：初一七班教室
《追求高雅情趣 品味美好生活》的教案
韦琴
内容标准：一1.5 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶高雅情趣，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
教学目标：
（一）情感、态度、价值观：热爱生活、兴趣广泛、情趣高雅、全面发展，积极地追求美好生活；培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。
（二）能力：分清情趣的雅与俗，提高独立思考、正确判断问题的能力。
（三）知识：知道情趣有雅俗之分，了解培养高雅情趣的重要性。
教学内容分析：生活处处有情趣，主要引导学生认识和辨别高雅情趣和庸俗情趣，明确不同的情趣对个人和社会有不同的作用，体会高雅情趣在生活中的作用。由两个层次的内容构成。第一个层次“情趣有雅俗之分”，介绍了生活中的不同情趣——高雅情趣和庸俗情趣。通过教学使学生懂得情趣是多种多样的，有高雅情趣，也有庸俗情趣。分清情趣的雅与俗对七年级的学生来说，理解难度较大，因此第一层次“情趣有雅俗之分”是教学难点。第二个层次“要培养高雅情趣”，主要说明了高雅情趣的作用。学生只有明确了庸俗情趣的危害，高雅情趣的积极作用，才能为过富有情趣的生活奠定理论基础，因此它是本课重点。
教学过程：
导入：一个人的生活应该是丰富多彩，充满情趣的。正如英国教育阿加斯宾塞所说：“没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣就会失掉一半。”“生活是一面镜子，你对它哭它就哭，你对它笑它就笑。”我们学习和工作中，只要能以乐观的心态对待生活，以好奇之心探索多彩的世界，亲近自然，丰富文化生活，培养高雅的情趣，就会发现生活中充满着阳光和欢乐。让我们“追求高雅情趣，品味美好生活”吧！
生活处处有情趣，情趣存在于欣赏大自然之美、社会生活中的劳动创造诣极休闲娱乐等活动之中。那么，什么是情趣呢？ 情趣指意趣、性情、志趣。凡是人们的兴趣、爱好、玩赏、消遣都可以归入生活情趣的范畴。比如：喜欢打球、绘画、下棋、音乐、旅游、书法、登山、钓鱼、等等，就是一种情趣。各种各样的情趣，给我们的生活带来了乐趣。情趣是无处不有、多种多样的，但情趣有高雅情趣，也有庸俗情趣。不同的情趣对个人和社会有不同的作用。
活动一：看一看想一想：
①结合实际，想一想什么样的情趣才是高雅的？
义务劳动、练习书法、健身长跑；扶贫助困，奉献爱心；学习乐器，爱好声乐，科技制作等等，这些情趣有益于身体健康，具有科学性，是文明的、向上的爱好。因此，我们说这是高雅的情趣。
活动二：看一看 说一说
漫画中体现的情趣高雅吗？这样的情趣会对人们的生活产生什么样的影响？
升华提升：
庸俗情趣是高雅情趣的反面，是不符合健康、科学、文明、向上要求的情趣。像看不健康书刊、吸烟、沉溺网络，以及赌博、迷信；迷恋网络游戏和聊天、盲目追求名牌和时尚、用扑克牌、游戏机进行赌博等都属于庸俗情趣。庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它会使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废，不利于身心健康。
活动三：
①高雅情趣与身心健康的关系
②还能举出类似的例子吗？
师生总结：
（1）高雅情趣有益于身心健康。高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式，能使人修身养性，经常保持一种良好的心境，有益于身心健康。
（2）高雅情趣有助于开发智力和激发创造力
高雅的情趣可以拓宽人么学习和活动的领域，发展人的想象力，使人充满活力，有助于开发智力和激发创造力。
（3）高雅情趣有助于提高道德和文化修养
意大利著名诗人但丁说：“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。” 活动四：
说一说：
①自己在生活中有哪些高雅情趣？
②这些高雅情趣对提高自己文化修养和品德修养产生了什么影响？
我思我悟：
“小燕子，穿花衣……”、“我在马路边，捡到一分钱……”等经典儿歌一直为少年儿童所喜爱，但近年来，一些稀奇古怪的灰色童谣、消极颓废的低俗歌曲、花样繁多的网络恶搞、庸俗无聊的垃圾短信等，却也在渐渐侵蚀着未成年人的精神世界。
阅读上述材料后，请谈谈你的看法
材料一:2008年12月20日，有国内权威财经类媒体《中国经济周刊》发布的“中
国改革开放30年经济百人榜”在人民大会堂举行。“杂交水稻之父”袁隆平获此殊荣。袁隆平在工作之余也有很多兴趣爱好：爱好体育，尤其擅长游泳；钟情音乐，小提琴拉得很好；他喜欢读书，这不仅丰富了他的生活，而且拓宽了学习领域、激发了他的创造力。
材料二：2008年10月1日《现代快报》:一名中学生被勒令不准打游戏后，竟放火烧家，还举刀欲砍母亲，变得六亲不认。据了解他打游戏很上瘾，放学之后就往游戏厅跑，而学习成绩却一塌糊涂。很多时候，老师讲课，他就趴在桌上睡觉。随着时间的推移，他的性格越来越暴躁。后来他发现电脑不见了，竟用打火机把被子点燃┅┅
（1）读了上述两则材料，你有何感想？
（2）你打算如何向袁隆平学习，过富有情趣的生活？
教师寄语：
高雅情趣能催人上进，改变人的精神面貌，提高人的文化修养，使人的道德高尚，使生活更加充实而富有意义，我们应该努力培养高雅情趣，做个积极向上的好少年。 《抵制不良诱惑 预防违法犯罪》教案
韦琴
教学目标：
１．知识目标：了解不良诱惑的危害，知道抵制“黄赌毒”和“**功”等不良诱惑的基本方法。
２．能力目标：发展独立思考和自我控制能力提高抵制“黄赌毒”和“**功”等不良诱惑的能力。
３．觉悟目标： 追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；初步学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
教学重难点：通过了解“黄赌毒”和“**功”等不良诱惑危害，学会抵制不良诱惑。 教学方法：启发讨论，事例分析，交流学习等相结合。
教学用具：多媒体
教学过程：
一、创设情境，故事导入
从前，有一个人捡到一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。”这个人开始吓了一跳，没敢打开这个盒子。可不久就恢复了正常：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终他经受不住诱惑打开了盒子。（你们猜发生了什么事？）结果，这个盒子里的东西跑了出来。从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。原来，这是一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。 大家想一想：在我们身边有没有属于“潘多拉”魔盒当中的东西呢？
（生列举。）
这些都属于不良诱惑，如何面对生活中的不良诱惑就是我们今天探讨的话题。
[板书：面对生活中的不良诱惑]
今天，我们一起分析其中的四种“黄赌毒”和“**功”。
[展示课件5并板书：一、不良诱惑的危害]
二．共同探究，了解危害
展示课件6：黄色刊物——所罗门魔瓶
（１）上星期，我校的一位老师在上课时间发现一同学注意力不集中，当堂发现其正在摘录某言情小说中的某些细节描写。该教师利用课后时间对其进行了教育。
（２）１６岁少年迷黄网，２７岁表姐被奸杀：
５月２９日晚，小丽到位于丰台区小井的老姨家串门儿。次日，家中只有小丽及表弟小庆。中午１时许，小庆将正在洗澡的表姐强暴。由于表姐喊叫求救，小庆用双手将其活活掐死。小庆向警方交代：早在两年前他就喜欢上了长他１１岁的表姐。由于经常光顾色情网站，他沉迷其中不能自拔，最终犯下了这骇人听闻的罪行。小庆的哭诉和后悔已于事无补，等待他的将是法律的严惩。 议一议：淫秽的读物、音像制品等可能会对我们产生哪些方面的危害？
（学生分小组讨论、思考、探究，教师引导学生从对自己、对他人、对社会方面分析）
展示课件7：
“黄色垃圾”的危害：（1）未成年人在涉“黄”后，轻者会想入非非，精神萎靡，无心学习；（2）重者极易诱发违法犯罪，造成更大的危害。（3）所以，淫秽的读物、音像制品等是一种精神鸦片。
展示课件8、9：小观众——小赌徒——小罪犯的“三级跳”
（１）一个深秋的傍晚，一辆囚车载着赵某向监狱方向驶去。年仅17岁的赵某本是某县二中的学生，他为什么会落到这个地步呢？原来赵某在假期结识了一些社会上的不良分子并多次参与赌博，欠下了500多元赌债，他多次手持三棱刮刀，强行索要9名小学生的财物，得到赃款400多元。并不听父母和朋友的劝导，甚至与他们反目成仇。不久，赵某在抢劫别人的摩托车时，被公安机关抓获。人民法院认为赵某的行为已构成抢劫罪，将其依法判刑。
（２）高墙内的忏悔：配朗诵
讨论探究：上述材料中的两位学生是为什么走上违法的道路的？赌博会给我们带来什么危害？
（生回答，教师引导学生从对自己、对他人、对社会方面分析）
展示课件10：危害：（1）未成年人染上赌博恶习后，影响身体健康、学习进步
（2）极易诱发盗窃、抢劫、诈骗等违法犯罪行为（3）扭曲人际关系[父子、夫妻、兄弟、赌友反目成仇]（4）赌博害人害己害家害国。
展示课件11：触目惊心——“毒”你没商量
（１） 展示课件11：毒品猛于虎
（２）云南省某艺术学校一名女生，以跳孔雀舞而在娱乐圈里小有名气。因听人说吸毒可只胃疼，便开始了第一次吸毒。第二次吸毒是想找点感觉，第三次就什么都不顾了。从此以后，连吃饭、穿衣都成了额外的负担，更何况早起练功、晚
上演出了，直到有一天她在排演厅里毒瘾发作。在场的人们发出这样的感叹：海洛因扼杀了美丽的“孔雀”，毒品埋葬了花季少年的艺术青春。
（３） 展示课件12：震撼再现
讨论：毒品有哪些危害？
展示课件13：（生答，师评）1、吸毒会严重摧残身心健康，传染和导致各种疾病，甚至死亡；2、会破坏家庭幸福，诱发刑事犯罪；3、会败坏社会风气，危害社会治安。
展示课件14：（图片待插）
2002年10月底，以于笑儒为首的内地“**功”地下组织与台湾分裂势力相互勾结、破坏祖国大陆社会稳定的重大案件水落石出。于笑儒是重庆市奉节县退休干部，1996年起练起了“**功”，在他的积极鼓动下，奉节县“**功”**组织的活动一度异常活跃。在台湾“**功”组织的支持下，从2000年底开始，于笑儒一伙不仅大肆在奉节地区进行“**功”破坏活动，甚至不顾民族大义和廉耻，在台湾“**功”组织的授意下，大行诬陷、捏造之能，为台湾分裂势力和**的**活动提供“炮弹”。“**功”地下组织骨干分子冯传家炮制了一份反动文章，捏造所谓看守所真相，诬蔑党和国家领导人，攻击国家取缔“**功”的正确决策,并将文章交给于笑儒，让其寄给台湾“**功”**组织上网发表。近年来我公安机关破获的许多“**功”地下组织犯罪案件，背后都有境外敌对势力和**势力的撑腰。
展示课件15：讨论：**功对我们有哪些危害？（生回答，师评价）1、宣扬歪理邪说，蒙骗群众，敛财害命2、挑动制造事端，是威胁人民生命财产安全和社会安定的毒瘤 3、反科学、反人类、反社会
教师点拨：同学们，通过以上的分析总结，你们能概括出“黄、赌、毒”和“**功”等不良诱惑的共同危害吗？（生讨论、归纳，师评价）
展示课件16：各种不良诱惑的共同危害：
1、会伤害人的身体，毒害人的心灵，危害人的身心健康2、会使人不思进取，放弃美好追求，影响个人进步和发展3、 使人无视法律的尊严，损害他人和社会，走上违法犯罪的道路
三、共同探讨，把握方法
展示课件17：各抒己见（５５页事例）
（生答，师总结）[板书：慎交朋友，提高自己的判断能力]
展示课件18：实话实说
如果遇到下列情况，自己会怎么想？怎么拒绝？
（１）有人约自己在上课时间去录像室看录像。
（２）有人邀自己赌博玩乐。
（３）有人邀你抽烟。
（４）有人喊你一起去看黄片。
（引导学生对上面的情境进行分析，针对提出的问题实话实说并展开充分讨论，教师点拨，总结抵制的方法）
[板书：克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制能力。]
展示课件19：身体力行
假如某天放学后，你们走出校门，发现有许多同学围在一起，原来是一个青年人
正在向同学们出售书刊。你们随手拿起几本翻看，发现卖的是淫秽、凶杀一类书刊。
想一想：你们该通过哪些方法进行抵制？
议一议：最有效的方法是什么？
（生答，师总结）[板书：运用法律手段与之斗争]
展示课件20：知识考查
河南省某少管所2002年在押青少年罪犯1507人，因“黄赌毒”诱发犯罪的78人，占在押青少年罪犯总数的5%。到2004年10月，该所在押的青少年罪犯中因“黄赌毒”诱发犯罪的137人，占在押青少年罪犯总数的8%。据此回答1——2题：
1、上述材料说明 （ ）
Ａ、因“黄赌毒”诱发犯罪率呈上升趋势
Ｂ、|在押青少年罪犯人数不断增加
Ｃ、“黄赌毒”等不良诱惑是当前青少年违法犯罪的主要原因
Ｄ、一切违法犯罪都源于不良诱惑的存在
2、“黄赌毒”等不良诱惑的危害表现在 （ ）
（１）会伤害人的身体，毒害人的心灵，危害人的身心健康
（２）会使人不思进取，放弃美好追求影响个人进步和发展
（３）使人无视法律的尊严，损害他人和社会，走上违法犯罪的道路 （４）要求青少年努力提高自己的思想品德修养和科学素养，慎交朋友
A、（1）（2）（4） B、（2）（3）（4） C、（1）（3）（4） D、（1）（2）（3）
3、看图析理
刘某嗜赌如命，一年的收入输了个精光。看下图，结合所学知识回答：（图待插） （１）刘某输光后可能发生哪些行为变化？
（２）赌博有哪些危害？
4.抗拒不良诱惑计划
姓名班级
我面临的最大诱惑
拒绝不良诱惑的计划
监督人
实施情况
我的收获
注：实施情况要求一周写一次，一个月后在班级交流“我”的收获。
环节三：收获平台
展示课件21：
通过学习，你有哪些收获？
展示课件20：请您参与
请分别为拒绝“黄、赌、毒”和“**功”**等不良诱惑设计一条宣传用语，并择优朗读（鼓掌结束）。
《如何做到对自己的行为负责》的教案
韦琴
一、教学目标的确定
本堂课需要落实的课标是:“一体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。”从内容体系上看,该内容属于自我修养中的品德要求，从程度要求上看更侧重于对学生态度情感的要求。基于对以上问题的分析，本课确立的教学目标如下：
(一)情感、态度、价值观：增强责任意识，对自己的行为负责，努力做一个负责任的公民。
(二)能力：培养判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果;学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自己的义务。
(三)知识：懂得做一个对自己行为负责的人，应对自己的行为后果做出正确的判断，并做到我做事我负责。
二、教学内容的分析
本堂课的具体内容由两个层次组成：
第一个层次讲述“对自己行为的后果做出正确的判断”，这实际上是从思想方面对学生提出的要求，是做到自己行为负责的前提条件。
第二个层次讲述“我做事 我负责”，这是从行为方面对学生提出的要求，要求学生做到该自己做的事认真做好，不该做的事，坚决不做，做错的事要勇于承担责任。
教学重点：“如何做到对自己的行为负责”这一项目是本课的教学重点。 教学难点：“对自己行为的后果做出正确的判断”是教学难点。
三、学生分析
七年级的学生刚刚进入青春期，他们热情奔放、充满活力，但有时爱冲动，不计后果;而且从现实情况来看，现在的独生子女，由于多种因素的影响，想自己比较多，而关心他人和集体较少，往往认识不到自己的责任，缺乏责任感。本课则侧重帮助学生掌握对自己的行为负责的方法和技巧，这一问题的学习对学生将来的学习、做人、成长有很大的帮助。
四、教学准备
1.学生准备：搜集有关对自己行为负责的典型事例，了解不能做到对自己行为负责所带来的不良后果，进行调查和访问，形成自己的见解。
2.教师准备：制作课堂教学中所需的课件，对学生现实生活中自我负责的状况存在的问题进行了解，以做到在教学中有的放矢。
五、教学过程
根据课程标准的要求，参照教科书，结合学生情况，我准备这样上这节课：以一名学生高帆的系列故事为线索，逐步设置探究情景，引导学生自主探究。主要活动过程分成四个环节：高帆的后悔事、令高帆感动的事、高帆的麻烦事、高帆的委屈事，把有关教学内容合理地贯穿到这四个环节中去。
(简洁导入，推出学习伙伴—高帆)
环节一 高帆的后悔事
(这是本课的教学难点,我采用了一段动漫和两个小活动来突破这一难点。)
课件展示高帆行为冒失，导致同学受伤的生活场景的动漫，让学生思考问题,这里给学生提出的问题是：
(1)高帆做了一件什么事令他非常后悔?
(2)高帆为什么会做出这种令他非常后悔的事?
(3)高帆以后怎样才能避免这种后悔事的发生?
因为情景的设置贴近实际、贴近生活、贴近学生，问题的提出也具有针对性，能够激发学生思考和探究的欲望，调动学生主动参与的积极性，目的在于引导学生思考冲动冒失的危害有多么大，从而明白做事要考虑后果的道理。
展示情景，提出问题后，我安排了以下两个小活动。
活动一——小小调查员(一)：在这一活动中让学生推选一名同学作为小调查员,用调查采访的形式，让同学们谈生活中有没有做事不考虑后果的现象。
七年级的学生热情有朝气，但缺乏冷静和沉着，做事冒冒失失、盲目冲动的毛病肯定大有人在，这个活动能够启发学生自我反思、自我教育，在生活中学会“三思而后行”。
活动二——“说说我的座右铭”：在这一活动中先让学生自由发言，在此基础上，老师应对一些好的格言、名句给予表扬和推广，目的是提醒学生以后做事要考虑后果，避免盲目冲动。
活动开展完后，对学生活动中的行为表现应给于适当的评价，对于积极的表现应给予肯定，从而引导学生进一步思考并得出结论：要想做一个对自己行为负责的人，就必须对自己的行为后果做出正确判断。
最后老师要把这一问题进行升华，送给学生一句话“三思而后行”，并对“三思而后行”做了一个新解，也就是“一思”:我在做什么?“二思”:这样做的后果是什么?“三思”:该不该这样做?
这部分内容教材中虽然没有呈现，但却是学生急需的，这样设计的目的就是让学生初步掌握判断自己行为后果的基本方法。
环节二 令高帆感动的事
在这一环节中我运用了讲故事和一个小活动的形式来解决问题。
高帆接受了老师的批评和同学们的建议后，他感触很多，他决定做一个负责任的人，他想寻找一个榜样，这不，他在课本中读到一个故事，被故事中小护士的高度负责精神所感动，就让他来讲讲吧。
(播放教材中的故事)
听完故事后，给学生提出的问题是：
故事中哪一个细节最能体现小护士的高度负责精神?为什么?
整个活动过程中，教师启发学生思考小护士高度负责精神不仅体现在把自己应该做的事情认真做好，还体现在她在困难、压力、风险、挑战面前也能勇于承担责任，她时刻记着她的角色是一名责任护士，她的责任是为病人负责。目的是使学生通过学习小护士明白对自己的行为负责就要勇于承担自己的责任，扮演好自己的社会角色，这样很自然地引出下一个活动。
活动——责任与角色同在
这个活动采用谈话的方式，让学生任选一个角色，谈谈应该承担什么责任，家里、学校、公共场所……。学生有了自己的角色之后，才能进入角色，才能产生自己的情感，才能积极地思考自己有什么责任。通过他们对角色的分析，就能自然地说出应该承担什么责任。
教师从而进行总结：要想做一个对自己行为负责的人，做好我们该做的事情，就是对自己的行为负责了。
环节三 高帆的麻烦事
在这一环节中运用了一个动慢和一个体验活动的形式来揭示问题。
通过向小护士学习，高帆明白了做一个负责任的人,要把应该做的事情认真做好.可是生活中有许多麻烦事,有时是很难选择的,这不,高帆也遇到了一件麻烦事: (大意：高帆参加学校选拔赛考试迟到，又遇到红灯，该不该闯红灯?)
课件展示动漫之后让学生思考的问题是：请学生推测高帆可能会怎么做?并阐明理由。学生中可能有两种推测结果：闯，因为不闯会耽误考试;不闯，因为违反交通规则，侥幸心理危害很大。这样的推测加大了课堂的空间性，学生也愿意思考这样的问题。在争论和辩论的基础上，老师给出正确的行为导向：高帆经过一番思想斗争,没有闯红灯,考试的确迟到了，他没能参加考试，高帆心里有一丝遗憾，但他不后悔。意在引导学生在帮助高帆进行行为选择的过程中明确：不管有千般理由，万种原因，都不能成为我们做错事的借口，不该做的事坚决不做。 接下来我设置了一个体验活动——告别不应该”
我运用了抒情的音乐、优美的语言营造了一种庄严而又不失轻松的氛围，让学生们把最想告别的一件“不应该”做的事写在纸片上，投入到课前准备的封存箱内，让这些“不应该”永远离开。然后让学生谈谈完成这项活动的心理感受。
这一活动借助直观、形象的形式，让学生表达一种决心，在把纸片投入封存箱的同时，产生一种积极的心理暗示和激励作用，真正的意图是引导他们抛弃以前那种“不应该”的事，今后做一个负责任的人。教师从而进行总结：要想做一个对自己行为负责的人，不该做的事坚决不做，要严格控制自己。
在体验活动中我也写了一张卡片，投入到封存箱内，一方面体现了师生互动，情感交流，另一方面，为下面的教学作好铺垫。
环节四 高帆的委屈事
情景是这样设置的：同学们想知道刚才老师投入封存箱内的是一件什么事吗?在舒缓的音乐背景下动情讲述我错怪的高帆一件事。
大致情节是这样的：班里图书角的书少了，我错以为是高帆拿的，而且我的方法比较粗暴，伤害了他的自尊心。给学生提出的问题是:
(1)我该怎么办?请同学们给老师出个主意好吗?
(2)老师担心如果道歉，同学们会看不起我吗?
(3)你们对老师今后的班级工作有什么建议?
问题的提出是教师以学习者的身份参与到学生学习的过程中来,在请学生帮助老师进行态度行为的选择的同时，让学生感悟到一个对自己行为负责的人应该勇于面对错误，并改正错误。
活动——小小调查员(二)
这时，我用一个小活动再次把话题转移到学生身上来：让小调查员再次调查同学们做了令自己后悔的事以后，有没有采取补救措施。
学生谈自己的做法，教师根据情况给予恰当的评价，从而进行总结：要想做一个对自己行为负责的人，做错的事要勇于承担责任，而且要悔中求悟，避免再出现类似的错误。
到这里本课的基本内容就结束了，这时让学生谈谈学完本课后的收获。
在学生总结的基础上教师应加以正确地引导并总结，目的在于梳理本节课的知识，使学生理解知识之间的联系，并肯定学生的能力和情感。
为了提高学生分析问题、解决问题的能力，我最后设计了一个走进生活的活动,内容是推选学生身边在各方面做事负责的同学，了解他们的事迹，向他们学习，并写出感受。
设计这一活动的目的是要让学生在社会生活面前判断、选择，提升价值标准，达到学以致用的目的。
伴随着优美的音乐和榜样人物图片，在教师寄语中结束本课。
最后让学生全体起立，庄严承诺：我做事,我负责!负责青春,无愧人生! 在青春与责任的庄严承诺中，使本课达到了全面的升华。
初一政治社团活动总结
韦琴
转眼间，又度过了忙碌而充实的一学期，回首走过的日子，内心有些许的欣慰，也有几分感慨，现将本学期的各项工作进行反思和总结：
一、思想方面。
本学期我在思想上严以律己，热爱党的教育事业，与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，特别尊敬老教师，把他们作为自己学习的榜样；爱岗敬业，有奉献精神；能积极涌跃参加学校组织的政治和业务学习，通过学习提高思想认识，端正工作态度，服从工作安排。
二、教育教学工作
教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。随着数学教学的深入，我时常感到自己的不足。为了尽快充实自己，我经常翻阅各种理论书籍，学习各种优秀的教学资源如优秀课例和新的教学方法，博采众家之长不断地充实自己，并时常在对比和反思自己的教学，从中找不足，找差距，以求得自身的不断进步，不断提升。
我认为教师不仅要有高尚的心灵，同时还要有勤恳务实的工作作风和精湛高超的工作能力。“教无定法，教必有法”，这句话对我的启发很深，教学实践中我不断改进教学模式，根据不同的教学内容和不同基础的学生选择不同的教法，充分调动学生学习的主动性，培养学生学习的兴趣，激发学生学习的潜能，唤醒学生的学习动机，教学效果十分显着。日常教学中我认真做好备、教、批、辅、考的每一个常规环节，积极参加集体备课，积极参加校内外的教学活动。
三、社团活动方面
本学期结合我校教育特点，为那些喜欢研究科学的孩子们一个课外学习科学知识、提高科学研究能力的空间。活动中，普及学生的科学常识，让学生尽情体验学习科学的乐趣。通过观察、实验和动手操作，培养学生的协作能力、观察能力、实验能力，并发展他们的个性，开发他们的创新潜能。
四、考勤方面
本学期，我每天坚持早到校、晚离校。学校给我安排的各项工作我都能及时到岗，认真负责地完成自己所承担的任务，并且积极履行志愿者义务。 我深知，作为一名教师，不仅需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法，做好教育教学工作计划。我们在教会学生“活到老，学到老”的同时自也应该不断地学习，不断的更新教育理念，不断的提高自己，这样才能给予下一代更好的教育！我相信一个善于思考的我，下学期的工作一定会更有成效。
