师德师风建设情况

加强师德师风建设，是贯彻“三个代表”重要思想、发展先进文化的重要内容和中心环节，对于落实《全民道德建设实施纲要》，形成积极健康的良好社会风气，推进社会的改革开放，加强实施素质教育，促进师生的全面发展，建设具有中国特色的社会主义事业，具有十分重要的意义。结合教育部和学院的有关文件精神要求，我教研室深入开展了师德师风建设活动。现总结如下:

一、提高认识，进一步明确了加强师德师风建设的目的和任务。

教师是实施素质教育的主导者，是先进文化的倡导者，全面推进素质教育，不仅需要教师树立先进的教育理念，不断优化知识结构，提高教育教学水平，更需要教师具备高尚的职业道德素质。在知识经济不断发展的今天，随着进一步深化教育改革，全面推进素质教育，教师的职业道德建设必须同步发展，树立一种终身学习的理念，以不断适应国际、国内的新形势对教师师德的新要求。

进一步深入开展师德师风建设，就是要在马列主义、**思想、**理论和“三个代表”重要思想的指导下，认真学习《中华人民共和国教师法》，坚持教育思想与先进文化思想相统一，坚持行为准则和承担社会责任相统一，主动适应全面推进素质教育的需要，主动适应社会主义精神文明建设的需要，主动适应当前社会发展对教师发展的需要，充分发挥教师在实施素质教育中的积极性和创造性，坚定社会主义信念，拥护党的基本路线，热爱教育事业，热爱学生，教书育人，忠于职守，为人师表。

目前，我教研室师德师风建设取得良好成绩，每位教师敬业爱岗、为人师表、忠于职守、无私奉献，为我院的教育工作做出了积极贡献。其中以李朝平教授为代表的优秀教师，在师德师风方面的突出表现和成绩，获得了全院师生的好评，是每位教师学习的榜样，特别是年轻教师学习前进的优秀楷模。

二、健全制度，加强管理，进一步抓好师德师风建设的重要环节。

进一步深入开展师德师风建设，重在提高教师对职业道德建设的重要性和必要性的认识，提高职业道德建设的自觉性，做到自律、自重、自觉和教育管理督查相结合。

1、进一步营造师德建设的良好氛围。大家深刻认识到进一步加强师德建设，是建设小康社会中精神文明建设的重要内容，是社会发展全面推进素质教育的需要，是教师

职业劳动的特殊性的需要，按上级部门的要求不断学习宣传师德建设的先进集体和先进个人，逐渐形成崇尚先进、警示后进的良好氛围。

2、大力开展师德师风建设的系列活动。

（1）组织教师学习了相关的法律法规及有关文章材料等，联系本教研室教师的思想、工作实际，结合职业道德规范进行讨论，明确师德建设的意义，明确了在我院教学、教育工作中怎样做一个合格的教师、职工，怎样做一个推进素质教育工作者。

（2）经常召开小研讨会，做相关的专题研讨活动,查查当前师德建设中的问题与差距，研究师德建设的途径和方法，不断有重点、有针对性地解决一些存在问题。

（3）健全了师德建设的考评机制。不断加强检查、监督、考评、落实、经常分析评价教师职业道德状况，表彰先进事迹和先进人物，弘扬高尚，激励先进，并把师德师风考评同年终考核结合起来，同评比各类先进结合起来，同教师的技术职称晋、称相结合起来，同时把教师的师德师风状况作为确定中青年骨干教师的首要条件。

经过上述措施，我教研室师德师风进一步提高。学生对我教研室的评价非常高。每次年终评教均获得优异成绩。

中医妇科学教研室

二〇〇六年五月四日

师德师风建设情况总结

师德师风?建设?情况?总结? ?

师德师?风建?设情?况总?结?

?任何社??会的继承?的发?展都?离不?开对?人的?培养?和教??育,社会?为满?足自??身这?种需要?,创造?了培?养人?的专?门事?业—?—教?育，?于是?，教?师的?职业??也随之产?生。?在人?类历?史的?苍桑?流变?中，?教师?承担?着教?化万?民、??培育万?代，推?动社?会承?前启?后、?继往?开来?向前?发展??的重任。?它不??仅得到崇?高?的誉，?也被?赋与?过更?多要?求。?在当?今社?会尤?其如?此。??教师要胜?任当?代?社会的?教育?工作?，不?仅要?有精?深的?知识?和较?强的??教育教学?能力?，还?要?有良好?的职?业道?德。?确立?并不?断提?高教?师的??职业道德?水准?，是?当代?教?师从事?教育?工作?不可?忽视?的一?个重?要方??面。今年?6?月至今?，本?校开?展?了师风?师德?建设?的学?习讨?论。?这次?活动?的重?要性?主要?体现?在现?在能?否?真正贯?彻落?实“?三个?代表?”重?要思?想。?贯彻?“三?个代?表”?重要?思想?,?关键在?于坚?持与?时俱?进?,核心?在于?坚持?党的?先进?性?,良好?的作?风是?坚?持与时?俱进?的根?本保?证?,因循?守旧?、脱?离实?际的?思想?作风?不改?，就?谈?不上与??时俱进。?我们?学习?了《??中华人民?共和?国教?师法?》、?《中?小学?教?师?职业道德?规范?》、?《公?民道?德建?设实?施纲?要》?、《?高州?市教?师职?业道??德考核实?施办?法(?试行?)》?等材?料。?大家?畅所?欲言?，各?抒己?见。??开展了?批评和?自我?批评?。我?在此?过程?中，?受益?匪浅?。我?既为?自己??作为一名?教?育工作?者而?自豪?，又?深深?明白??这是任重?而道??远的。以??下是本人?在师?德?师风方?面的?一些?基本?情况?——? ?

我认?真学?习了?马列?主义?、毛?泽东?思想?、邓??小平理论?和江??泽民“三?个?代表”?的重?要思?想，?坚定?建设?有中?国特?色的?社会?主义?信念?。认?真贯?彻?执行党?和国?家的?路线?、方?针、?政策?，全?面贯?彻党?的教?育方?针，?思想?上?政治上?与党?中央?保持?一致?，自?觉维?护党?和政??府、上级?组织?以及?学校??的权威。?我自?觉加?强法?制观?念，?遵守?法律?法规?，特?别是?遵守?《中??华人民?共和国?教师?法》?、《?中华?人民?共和?国九?年义?务教?育法?》、?《中?华人?民共??和国未成?年人?保护?法》?等。?坚决?做到?有令?必行?，有?禁必?止，?言行?一致?。?同时，?本人?热爱?教育?事业?，热?爱学?校，?树立?“校?荣我?荣”?“为?校争?光”??的思想，?努力?献身?教育?事业?，甘?为人?梯。??尽量做到?《师?德八?条》?的“??师德良，?师身?端，?师志?坚，?事业?精，?师纪?严，?师学?勤，?师风?正，?师心??慈”，和?《教?师的?五种?精神?》的?“不??计得失的?牺牲?精神?，不?甘落?后的??

拼搏精神?，爱?生如?子的?园丁?精神?，认?真执?教的?敬业?精神?和终?身从?教的??献身精神?。”?并时?时用?它们?来衡?量自?己的?工作?态度?。?

?爱?岗敬业方?面，?我认?真履?行岗?位职?责，?服从?学校?的安?排，?不擅?离职?守，??认真钻研?业务?，勤?奋工?作，?不挤?占工?作时?间办?私事?，搞?个人?创收??，从?事第二职?业。? ?

认真备?课，?上课?，认?真批?改作??业试卷，?认真??辅导学生?学习?，不?敷衍?了?事。关?爱学?生是?教育?工作?者起?码的?职业??道德，离?开了?这一?点，?教育?是?换不来?回报?的。?美国?博士?阿尔?伯特??-班杜拉?曾说?:?

? ?“惩罚?能控?制不?良行?为，?但是?并不??能教孩子?正确?行为?，甚?至不?能?减少他?们做?出不?良行?为的?念头?。”??我们的学?生，?即使?犯有?严重?错误?而?受处分?，他?走上?社会?能记?住的??是处分，?而不?是方?法。?对学?生的?不良?行?为，宁?愿让?他反?复接?受教??育，也不?能用?粗暴?的错?误方?法。?遵循?教育?规?律，教?书育?人，?注重??培养学生?的良?好的?思想?品德?，对?学生?既要?严格?要?求，又?热情?关怀??。学生们?正处?于青?春期?，在?他们?的心?里，?觉得?自己?已?经长大?，有??了被尊重?被承?认的??要求，而?在行??为上，他?们却?容易?叛逆?冲?动，不??易控制自?己的?情绪?，往?往会?做出?错误?的判?断，?这就?要求?我们?教?师?不能高高?在上?，要?思学?生所?思，?想学?生所??想，做好?牵引?。引?导学?生?健康成?长。?关心?爱护?学生?，做?到平?等、?公正?，尊?重学?生的?人格?，建?立?起民主?、平?等、?和谐?的新?型师?生关?系，?不传?播不?利于?学生?身心?健康?的?言论。?对学?生严?格要?求，?耐心?教导?，不?歧视?、不?挖苦?、不?体罚?或变?相?体罚学?生，?当学?生安?全受?到威?胁时?挺身?而出?，保?护学?生。?对学?习、?生?活有困?难的?学生?的热?情帮?助，?扶贫?解困?。?

?新一轮的?中小?学课?程改?革不?仅为?教育?工作?者提?供了?进一?步发?展的?契?机，同?时又?对教?育工?作者?提出?了更?高的?要求?，作?为一?个教?育工?作者?压?力在增?大。?这种?压力?不仅?来自?于新?知识?的急?剧增?加，?同时?还来?自于?教?育行业?激烈?竞争?的形?成。?而教?师资?格证?书的?实施?，更?加剧?了这?种竞?争?的态势?。因?此。?我刻?苦钻?研业?务，?不断?更新?知识?，以?适应?新的?教学?要?求，提?高教?育教?学的?业务?水平?，与?时俱?进，?积极?参与?教改?实践?，发?奋?争先，?自强?不息?。积?极参?加继?续教?育，?不断?更新?知识?。我?利用?课余?时?间，参?加各?种培?训和?本科?学习?，用?来加?强自?身的?素质?。积?极开?展教?育?科研，?不断?探索?教学?规律?，探?索课?堂教?学艺?术，?改进?课堂?教学?方法?，?

努力提?高教?学质?量。?积极?参加??继续教育?，不??断更知识?。?

?同时，?我尊?重家?长，?主动??与家长联?系，?做到?每周?家访?一次?以上?，认?真?听取家?长对?教育?教学?工作?的意?见和?建议?。及?时反?馈学?生在?学校?的各?方?面表现?，特?别是?及时??反馈学生?出现?的重?大问?题，?争取?家长?的支?持和??配合，对?家长?有礼?，不?训斥?，不?指责?。对?家长?反馈?的意?见及?时跟?踪落?实，??做到件件?有回?音，?事事?有结?果。? ?

我正?确处?理好?上下?级之??间同事之?间的?关系?，正?确对?待国?家集?体个?人?的关系?，讲?文明?，互?敬互?学，?团结?友爱?。学?生在?学习?和道?德方?面所?取?得的成?绩多?数是?各位??老师的共?同努?力的?成果?，在?工作?上互?通有?无会??使我们的?工作?如虎?添翼?事半?功倍??。我关心?集体??，爱护学?校，?不说?有损?学?校声誉?的话?，不??做有损学?校声?誉的?事。?我还?发扬?爱岗?敬业?精神??，自觉?抵制社?会上?各种?不良?风气?，坚?决摒?弃一?切向?钱看?的拜?金主?义思?想?,不?利用职?务之?便谋?取私?利?,不向?学生?推销?教学?辅导?资料??,不收学?生的?补?课费、?自修?费，?不办?家庭??式的?假日辅导?班。?自觉?遵守?社会?公德?，衣?着?整洁得?体，?语言?规范?，文?明有?礼，?作风?正派?，诚?实守?信，?办事?公道?，?服务群?众，?奉献?社会??，为人师?表。? ?

作为?一名?教育?工作?者，?我在?探索?中前?进，?我既?看到?成绩?，又?发现?自?身?的不足。?在面?对繁?琐的?工作?时，?我往?往欠?缺耐??心;对学?生的?种种?问?题发现?不够?及时?，这?都是?由于??课外接触?学生??过少的原?因，?这也?给我?工?作带来?了很?多的?不便?之处?。“?前车?之鉴?，后??事之师。?”我?会总?结经?验，??改正不足?，在?工作??和学习中?不断?前进?，争?取更?大的?进步?。?

师德师风建设活动情况

高庄小学

师德师风建设活动情况

按中心学校的要求，从本学期开始，我们重点抓好教师的职业道德规范，认真开展师德教育师德建设工作。加强了教师素质建设，在工作中，我们认真贯彻“十八”大会议精神，坚持以马克思列宁主义、**思想、**理论、“三个代表”的重要思想为指导，全面转变教育思想和教育观念，培养广大教师爱岗敬业精神，自觉实施素质教育，努力把我校教师建设成一支道德高尚、业务精良的队伍。取得了一定成绩，现就前面阶段工作总结如下：

一、成立领导组织机构，加强对教师职业道德建设的组织和领导。根据教育部新颁布的《教师职业道德规范》的要求和部署，制定了《高庄小学师德建设活动实施方案》，同时成立组织机构，选定以王守寒为组长，年级组长为成员的领导组织机构。做到了定期研究、总结师德建设工作。

二、努力提高教师职业道德素质。

（一）抓学习，提高对师德建设的认识。

我们组织教师学习了《教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》、《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及十八大重要文件等。通过学习，广大教师树立教师职业的光荣感，增强了教师的责任感和使命感，自觉做到强素质、树形象，贯彻《公民道德建设实施

纲要》的带头人。

（二）抓重点，开展系列教育活动。在师德建设工作中，我们从德为师之本这一重点出发，陆续开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂、正行风、树形象”等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会，报告会，观看录相等形式营造师德建设的氛围。在全校教师中掀起了树良好教师职业道德风尚的热潮。悬挂了“严谨、求实、开拓、奉献”的大标语。

（三）抓评估，增强教师职业道德建设的自觉性。

对教师职业道德进行考核和评估，是保证教师职业道德建设由抽象到具体的重要工作环节。严格了教师的职业道德考核制度。要求教师写一份个人师德剖析总结。教师对照本人本校师德情况，认真总结，深刻反思，查找师德方面存在的问题，剖析思想根源，明确努力方向，作出了自我表现评价，并形成了书面的分析材料上交学校存档。

我们决心认真总结经验，不断加强学习，强化师德建设工作，早日把我校教师队伍建设成一支道德高尚、业务精良的队伍，以适应新世纪教育事业发展的需要。

师德师风建设情况汇报

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师德师风建设情况汇报

一、学校前一阶段师德师风建设开展的情况

1、加强学习，提高认识

上学期末和本学期初我校先后两次组织全体教师认真学习了教育局《加强教育系统师德师风建设的实施意见》和杨书记的重要讲话。通过原文学习，切实帮助教师提高认识，使每一位教职工充分认识到加强师德师风建设的重要性和必要性，明确活动的主题、重点、具体目标要求。

2、健全组织，重温法规学校成立了由校长、团队、教师代表等组成的师德师风建设工作领导小组，具体组织协调领导师德师风建设的有关事宜，实行一把手总负责制，认真制订了活动计划，严格坚持每周一的集中学习制度，主要是重温系列教育法规及区教育局下发的有关文件。学习中我们做到了三个结合，即结合教育教学工作实际学，结合形势学，结合工作目标要求学，并要求每位教师把有关规定熟记

于心，付之行动。同时以多种形式向社会宣传，引起全社会的关注，自觉接受广大家长和社会的监督。

3、明确目标，注重落实本次主题教育活动，我们提出了大力弘扬四种精神，即终身从教的献身精神，认真执教的敬业精神，爱生如子的园丁精神，勇于争先的拼搏精神，把“自律正已、敬业爱生、争先奉献”十二个字作为师德师风建设的核心内容，提出了“偏爱后进生要胜似父母”的口号，要求每一位教师明确教师职业道德的基本要求，师德的底线要求，以学校制订的教师忌事忌语20条等不断警醒自己的一言一行。

4、抓住契机，充实载体为使师德师风建设活动卓有成效，学校十分注重借助各种活动，抓住一切契机不断充实内容，如年底的送温暖活动、爱心一日捐、年度考评、三月文明规范月活动等。每一活动中我们都能根据活动的特色和要求不断细化工作要求，确保活动的效果，使每一位教师从中受到一次深刻的教育。二、学校下一阶段工作的重点安排

主要归纳为三个突出、三个结合:1、三个突出

一是突出青年教师的教育与培养。我们把青年教师的教育与培养作为本次活动的重中之重。继续执行青年教师导师制度，对每个青年教师，学校配备一名班子成员或党员教师进行传帮带。首先帮助他们过好做人关，同时党支部将着重抓

好青年教师的党建工作。

二是突出问题的排查与整改。实事求是地说，在我们小学存在的最大问题是后进生的教育问题、变相体罚现象。所以活动中学校将采取先自查自纠，再组织教师互评、学生及家长共评教师的方法，从教师为人师表、敬业精神、协作观念、关爱学生、廉洁从教诸方面进行排找问题与不足，并把重点放在整改上。

三是突出制度建设。学校将根据上级有关文件要求，结合学校实际进一步修订和完善师德师风建设的相关制度，使管理制度化、法制化，并坚持在执行中落实，在落实中修改，在修改中完善，切实把师德师风作为职称评定、职务聘任、优秀教师评比的重要内容和主要依据，实行“一票否决制”。

2、三个结合

一是与科学发展观教育活动相结合。

学校将以这次师德师风建设活动为载体，大力加强科学发展观教育活动，着力解决党员干部、党员教师中存在的突出问题，不断提高广大党员教师的党性修养和师德水平，充分发挥共产党员的先锋模范带头作用。

二是与塑造典型、弘扬正气相结合。

每个学校，在我们的身边都有无数值得学习的典型，关键是发现没有、挖掘没有、塑造没有、弘扬没有。为此我们在活动中将通过演讲、评比等活动塑造出本校的典型，用身边

的事来教育身边的人，进一步弘扬正气，激励先进。同时通过对典型案例的分析，使教师认清师德失范行为造成的不良后果，从中吸取教训，起到警钟常鸣。三是与共谋学校发展、树优良形象相结合。

活动中我们在加强制度化、规范化管理的同时，还要大力加强民主化和情感化的管理。活动的计划、安排要让全体班子成员充分酝酿，挖掘每一位班子成员的智慧和潜能，提请每一位教师讨论，为学校的发展献计献策。同时领导要关心爱护每一位教师，让教师感到“情感、乐意、高兴”，从而在思想上、情感上、行动上达成一致，形成共识，真正地使每一位教师明确，学校要树立优良形象就必须大力加强师德师风建设，只有师德师风正才有良好的教风和学风，才有一流的教学质量，才有优良的学校形象，才能把教育办成人民满意的教育。

一点思考:教育强调要以人为本，教师教育更应先行。如何引导广大教师在正确认识自我的过程中充实自我，发展自我，丰富自我，值得学校领导去探索和研究。教师一旦有了自我发展的要求，自然而然地去追求“人至无求品自高”的境界。

魏楼小学教师师德师风考核细则

教师姓名担任年级课

考核时间

序号项目考核内容全面贯彻党的教育方针,自觉遵守国家的法律法规、社会公德和学校的规章制度,评分要点自评别分考核组评依法 1 执教 20分有违背党和国家方针、政策的言行，视情节扣1-10分。参与群不得有违背党和国家方针、政策的言行。不体越级上访，在工作日内饮酒，其群体越级上访，不在工作日内饮酒，其它时它时间酗酒、赌博，一经查实扣间不酗酒、不赌博。不在网络上娱乐、聊天、10分;工作日内在网络上娱乐、炒股，不影响和妨碍他人工作。聊天、炒股，影响和妨碍他人工作，视情节扣2,5分。爱岗 2 敬业 10分热爱学校，关心集体。严格遵守学校规经常迟到、早退、旷课视情章制度，自觉维护学校教育教学秩序。上课节扣1-5分;上课时擅自离开课堂做到不迟上、不早下、不拖堂，不私自调课，1次扣2分;不服从学校工作安排不在工作时间串岗闲聊，服从学校管理。扣5-10分。严格执行国家课程计划和课程标准，不随意增减课时扣2分;不备随意增减课时。积极参加教科研活动。树立课、无教案上课1次扣2分;不积终身学习思想，积极参加教师继续教育，熟极参加教科研活动扣1-5分;无教练掌握现代教育技术手段。严格遵循教学规学成果或教科研论文扣2分;未完律和特点，切实做好备课、上课、批改作业、成年度继续教育学时学分扣1-5命题、阅卷等教

学环节。不敷衍塞责，严谨分;出现严重教学事故扣10分。治学，精益求精，杜绝教学事故。讽刺、挖苦、歧视、辱骂学生，平等、公平对待学生。对学生严格要求,耐心师生关系紧张,视情节扣5-10分;教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或体罚或变相体罚学生扣5-10分;变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学情节严重的直接定为不合格。生全面、主动、健康发展。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互散布不良言论，诋毁学校和同帮助，维护其他教师在学生中的威信，同事事声誉扣5分;不听劝阻，与同事之间有意见，不吵不骂，不背后议论，不拨争吵打斗，视情节扣5-7分;背后弄是非。关心集体，维护学校荣誉，共创文议论,拨弄是非，经查实扣1-7分。明校风。不与学生家长沟通,视情节扣主动与学生家长联系，认真听取意见和关心爱护全体学生，尊重学生的人格，严谨 3 治学 10分热爱 4 学生 10分团结 5 协作 7分尊重 6 家长 8分为人师表 10分建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教1-5分;训斥、指责、刁难学生家育思想和方法，不训斥、指责学生家长。长，与家长发生顶撞，视情节扣 5-8分。模范遵守社会公德，自觉维护教师的良在课堂上吸烟、接打手机1好形象。衣着端庄大方，语言文明规范，待次扣3分;酒后上课1次扣5分;人礼貌热情，办公环境整洁。不化浓妆，不语言粗俗，不讲文明礼貌,

违背社染怪发，不在教室、会会公德，损害教师形象，视情节扣场和学生面前吸烟，不在校园内骑车、乱停5-10分;参与封建迷信和**活车，不乱扔纸屑，不在课堂上开启和使用通动扣10分，情节严重的直接定为讯工具。不合格。积极参加“修德、孝德、诚德、爱德”建有违背“四德”言行且造成不设工程，培养良好的道德素养和行为习惯。良影响的,视情况扣1-8分;恣意为人谦逊，尊重同志，乐于助人，敢于批评妄为、无理取闹、恶语中伤、惹事和自我批评。诚实守信，言行一致。不恣意生非，经查实扣1-5分;扶危济困、妄为、无理取闹、恶语中伤、惹事生非。不见义勇为加1-10分。计较个人名利。热心公益事业，乐于扶危济困，见义勇为。向学生推销学习资料和商品; 生和家长推销课外书刊、教辅材料、学习用强迫学生接受餐饮等经营性服务;品，不组织参加有偿家教或辅导，不向家长组织或参与有偿补课和有偿家教;索要或变相索要财物。以各种借口向学生及家长“吃、拿、卡、要”等调查属实的扣5-10分，课堂教学效果好，学生乐学。在学科质量评估中成绩优秀。学科竞赛有学生获各级奖励。年内各项工作成绩突出。情节严重的直接定为不合格。课堂教学效果差，评教中学生普遍反映不好扣5分;学科质量评估按级别加1-15分;学科竞赛获奖按级别加1-5分;获得各类先进个人严以律己,作风朴实。不乱收费，不向学 7 道德 8 素养 10分 9 廉洁从

教 10分 10 工作实效 15分称号按级别加1-5分。注:考核等级:分三级(优秀、合格、不合格)90分以上为优秀，89-80分为合格，79分以下为不合格。

教师师德师风承诺书

作为一名光荣的人民教师，担负着教书育人的重任，通过再次学

习《中小学教师职业道德规范》，我会努力完善自己的教师职业道德,塑造良好的教师形象，学高为师，身正为范，努力使自己成为一名真正的人民教师，现承诺如下:

1、不组织或参与有偿家教，不办辅导班。

2、不讥讽、歧视、侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。 3、不向学生索要或接受学生、家长财物。

4、不在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范的行为。 5、不在招生、考试中有违纪违法行为。 6、不做败坏教师声誉的失德行为。 7、不参与黄、赌、毒等恶劣行径。

承诺人:

魏楼学校“师德师风宣传月”活动方案

一、指导思想:

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及相关政策法规为依据，以全面提高教师职业道德素质为核心，进一步深化师德建设，强化师德修养，全面提高教师依法执教的意识，规范教师执教行为，力促解决当前教师队伍中的师德师风问题，努力做学生爱戴、让人民满意的教师。二、工作目标:

通过在全校教师、职工队伍中开展爱国守法教育，让每一名教师了解掌握教育政策法规，明确法律法规的重要意义，自觉做到依法治校依法从教;通过在教师队伍中开展爱校守纪教育，让每一名教师潜下心来教书，静下心来育人，自觉做到爱岗敬业、忠诚教育;通过在教师队伍中开展爱生守则教育，让所有教师尊重学生人格，保护学生安全，维护学生权益，自觉做到遵循规律，面向全体。三、时间及主要内容安排:

第一阶段:营造氛围、宣传动员阶段 (6月5日) 活动内容:

1、健全机构，明确职能。

组建学校师德师风活动领导小组，自上而下，明确职能，分工负责，保障本次师德师风宣传月活动的有序开展。

领导小组成员如下:

组长:张功正成员:高德常李黑增李丽冯淑玉李

菊敏孙国英 2、方案解读、宣传启动。

召开师德师风宣传月活动启动会议。解读本次师德师风教育活动实施方案，统一认识、明确要求、领会精神。深刻领会本次师德师风教育活动的内涵和意义。

第二阶段:围绕主题、开展活动学习阶段 (6月6日至10日)

活动内容:

1、每天开展一次不少于2小时的集中学习。

汇编专题学习资料。教师学习笔记和心得体会不少于5000字，学习内容主要有《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《新野县师德师风责任追究制度》、《新野县中小学校及教师乱办班乱补课治理工作实施方案》以及师德先进模范人物事迹等。 2、开展一次班主任工作研讨。

组织开展一次班主任工作研讨。评选一名镇级优秀班主任并上报，充分发挥优秀班主任的传、帮、带作用，围绕主题、聚焦个案、传授经验、答疑解惑，引领其它班主任坚定信心、培养耐心、以大爱之心和满腔热忱，教育感化学生。

第三阶段:自查分析阶段(6月11日至14日)。活动内容:

1、对照有关文件规定，通过批评与自我批评相结合的方式或通过召开各种类型的座谈会，查摆教师个人及学校在师德师风方面存在的突出问题认真收集、整理，并形成规范的书面自查材料。

2、学校集中组织教师进行师德师风自查自纠交流，开展自查自纠鉴定工作，填好表装入教师个人师德师风档案。

第四阶段:展示成果、整改提高阶段。(6月15日至21日) 活动内容:

1、公示、公开交流心得体会

将教师撰写的主题征文、体会在校园进行展示，营造互相学习、启发借鉴的氛围。 2、针对教师、学校存在突出问题进行集中整改。第五阶段:总结验收阶段。(6月22日至30日)

1、组织教师进行师德师风总结交流活动，写一份不少于2000字的总结。 2、迎接镇中心校检查验收。

魏楼学校“师德师风宣传月”活动总结

根据中心校师德师风宣传月活动实施方案，我校紧密配合中心校安排布置，广泛深入地开展了师德师风集中教育，先后经历了学习教育、对照检查、整改提高等几个阶段。我们自感过程充实，效果显著。现将该项活动的主要工作及效果总结于后。

一

为了确保该项教育活动深入实施，学校高度重视，成立了魏楼学校师德师风教育活动领导小组，校长担任组长，负责该项工作的具体开展，并收集好相关的资料。

二、建立了严格的学习制度

从学校的活动方案和过程资料中不难看出，学校为了确保该项教育活动的顺利实施，建立了“全员参与制”、“会议点名制”、“学习日查制”、“师德反馈制”、“师德一票否决制”。“全员参与制”，学校规定，全校教师无一例外，全员参与整个学习过程，以出勤制度进行考核;“会议点名制”，每次会议、活动要求教师按时到位，准时点名，纳入出勤考核;“学习日查制”，每日定期检查教师的学习记录，心得体会，并评出优劣，予以公布，同时纳入教师月考核成绩，与年度考核挂钩;“师德反馈制”，定期从学生、家长，同行等渠道了解教师的师德的状况或整改提高结果，纳入教师的“文明个人”考核;“师德一票否决制”，凡是事实上作出有悖于师德，学校在学期考核中实行一票否决，不得评优晋级。

三、抓学习，统一思想，提高认识

1、切实开好学校师德师风集中教育动员大会。在6月5日上午，学校经过精心准备，召开师德师风教育动员大会，强调在教师中开展师德师风教育活

、

建

立

活

动

领

导

小

组

动的意义，向学校教师提出了加强师德师风修养，不断学习，不断创新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校长对学校的师德师风教育作出周密的安排。动员大会统一了全体教师的思想，认识到师德师风教育的必要性与紧迫性。

2、搞好集中学习活动。学校根据上级有关规定和学校实际，明确了集中学习时间:一是集中例会;二是每天不少于2小时的学习时间。明确了集中学习内容:《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《教师十不准》等相关政策法规。明确了学习要求:认真学习，深刻领会，结合自己的工作实际谈体会，谈感想。

3、抓好自学的落实检查，仅有集中学习是不够的。为此，

学校要求教师充分利用课余时间加强自我学习。如何检查,一查，每日的学习记录，纳入考核; 二写，写下学习体会，刊发于校刊进行交流，在学习期间，每位教师撰写学习记录，心得体会、收集有关信息资料。

4、向身边的典型学习。其实，在我们身边就有无数值得学习的典型，关键是有否学习的态度，博大的胸怀，谦逊的品格，关键是发现没有、挖掘没有、塑造没有、弘扬没有。为此，学校经过广泛地民主评议，推选出了学校的师德典型人物、典型事例。

四、抓活动，充实载体，走向自觉

1、开展“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的活动，激励全体教师“爱岗敬业、团结奉献”的精神。在对照检查阶段，学校开展师德师风 “对照检查”活动，就我校教学活动中经常遇到的一些问题，一些困惑，进行思考、讨论、交流，在平等民主交流中以求明晰，达成共识，形成规范。譬如:? 《教师行为十不准》中明确规定:严禁体罚和变相体罚学生。如何克服,?请分析自己在以下方面的特点:学历、知识、能力、特长、气质、经济基础，社会基础等。作为教师这些方面你各有什么优势,如果从事其它行业，你又有什么优势,?你如何与家长交往，调动他们关心学校、关心班级的积极性,诸如此类的问题，学校在广泛征求意见的基础罗列出来，老师结合自己的实际

进行剖析、畅

谈，推心置腹，各报己见。既交流看法，又沟通心灵，既解剖自己，又倾听他人，达到真正从内心深处反思、自悟。在交流中一些老同志诚挚地谈到了自己从教经历和心路历程，使年轻教师受到了极大地启发。

2、开展“岗位赛师德”活动。师德师风学习教育、整改提高的最佳效果应该体现在教师各自的工作岗位中，体现在自己教书育人的工作实际中。因此，学校工会开展“4435”岗位赛师德活动，即在各自岗位中做到“四讲”:讲政治、讲学习、讲纪律、讲奉献;“四树立”:树立学者、师德、师范、师表形象;“三比”:比觉悟、比素质、比优劣;“五承诺”:不乱收费、不歧视学困生、不加重学生负担、不怠慢家长、不体罚学生。“岗位赛师德”活动，赛的过程，赛的效果，与学校每月教师考核结合起来，将言与行结合起来，做到从形式走向自觉，促进教职工良好师德的巩固形成与持久深入。

学校将以此次开展的师德师风集中教育活动为契机，开拓进取，不断创新，解决问题，创造新业绩，为学校的全面发展作出新的贡献。

魏楼小学师德师风建设制度

为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，根据上级关于加强师德师风建设的要

求，并结合我校实际，特制订师德师风建设制度。一、师德师风建设目标责任制度

学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。二、师德师风互助制度

学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。三、师德师风学习制度

学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白:作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。四、师德师风督促制度

1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督。

2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。根据收集的意见和建议，制订整改措施，

并限期整改到位。

3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。 4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。五、师德师风考评制度

学校坚持做好每日巡查。每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。六、师德师风评议制度

学校在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全校教职工师德师风进行评议，通过教师自我总结剖析和日常工作情况记录，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。七、师德师风奖惩制度

学校每年评选表彰一次师德先进个人或先进教师。学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次，报告师德师风建设中优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。如:评选学校“文明班级集体”、“优秀班主任”、“优秀教师”、“优秀辅导员”等。八、预防和杜绝教师犯罪制度

1、加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪。学校将杜绝教师

犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解给每一个年段或每一位教职工，形成有效的防范机制。

2、认真开展预防和杜绝教师犯罪的教育活动。学校必须严格执行《师德师风学校制度》，认真组织教职工学习法律法规、党纪政纪条款、职业道德规范和准则等相关内容。

3、加强教师管理，严格规范教师行为。每位教职工必须严格遵守学校十项教学禁令。

4、加强学生自我保护意识教育，强化教师对每一个学生的保护意识。学校结合中小学生安全知识教育，广泛开展学生自我防范、保护、救护能力的教育活动，重点抓好学生日常行为习惯养成教育，不断增强学生的道德修养和自我保护的能力。

5、加强监督、及时报告，认真处理。学校认真执行《师德师风监督制度》，完善校内教职工相互监督和社会舆论监督制度。学校教职工一旦发现有教师犯罪的必须按照《师德师风监督制度》的规定进行处理和报告，否则将按照有关规定进行责任追究。九、师德师风责任追究和连带责任追究制度

教职工发生不遵守师德师风规范的行为，根据上级文件

精神，按以下制度进行责任追究和连带责任追究:

1、违反师德师风规范情节较重，造成的后果影响较小大的，对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正，当年年度考核评定为基本称职及以下，并不得参加评优、晋级和正常晋升工资。

2、违反师德师风规范情节恶劣，构成犯罪事实的，上报上级部门，由司法机关依法追究当事人的法律责任。

魏楼小学

开展师德师风活动情况汇报

根据县教育局文件及镇中心学校会议关于加强师德建设的工作要求，为了进一步加强教师职业道德建设，贯彻落实市、县教育局文件精神，提高教师的思想道德和职业道德素质，推进学校精神文明建设和教育教学工作的开展，将我校师德师风建设工作汇报如下: 一、认真学习，提高认识

按照镇中心学校会议要求，我校于6月6日组织全体教职式认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《中小学教师职业道德规范》和有关教育的“法律”“法规”。提高教师对加强职业道德建设的认识，常言道:学高为师，德高为范。通过学习使我们认识到:教师的职业道德素质是教师素质的核心内容，教师的光荣称号是和高尚的品德联系在一起的，高尚的品德既是教师为师的根本标志之一，又是教师完成职业任务的有效保证，是培养合格人才的需要。

学校将把师德建设工作放在学校工作的首位，作为学校工作计划的首要内容。

1、通过政治学习，组织全体教师学习**理论和“三个代表”的重要思想，以科学发展观为引领，引导广大教师树立无产阶级的世界观、人生观，树立正确的价值观、幸福观、苦乐观，树立忠诚人民教育事业的理想，坚定为人民服务、以学生为本的信念。提高教师的思想政治觉悟和加强师德修养的自觉性。组织全体教师学习政策法规、对全体教师进行职业道德教育，要求全体教师带头学法、知法、懂法、守法，做到依法执教。

2、教师自学的形式，要求教师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视，看全国师德先进个人录像、参加先进师德报告会，向先进人物学习，树立师德形象。二、规范行为、树立形象

师德建设是一项庞大的系统工程，也是教师队伍建设的核心，需要在工作的实践中不断创新，在创新中不断提高。

1、为了规范教师的教育教学行为，按照教师职业道德规范的各项要求，学校制定了日常工作考核细则，班主任工作考核细则，教学工作考核细则。严格按照细则的要求定期检查教师的教学行为，作为年终考核，评职晋级的重要依据。

2、关心学生、热爱学生、教书育人是师德建设的重要内容，我们把建立新型的师生关系作为师德建设的重要举措。

(1)更新教育观念是树立师德形象的根本。学生素质较低，师生情感障碍大，是我们这类学校最突出的特点，要改变这种现状，必须从情感教育入手建立新型的师生关系。学期初，在学校工作计划中提出:要放下教师的权威，建立民主、平等、和谐的师生关系，教师的自身形象就是很好的德育教材，教育学生特别有耐心，教育方法得当，处处以身作则，用自己的人格魅力去感染教育学生。

(2)严谨治学是树立师德形象的基础。教师在学生中不仅要树立德高者形象，还要树立博学者形象，我校年轻教师多，平时要求教师认真钻研教材、耐心辅导学生，做到深受学生欢迎。

(3)改变教学方法是树立师德形象的重要途径。教学方法得当，能够激发学生的学习兴趣，有了广泛的兴趣，学生才能听其师、信其

道，师生情感融洽，才能够取得良好的学习效果。

三、师德师风建设工作的重点安排主要归纳为二个突出、二个结合: 1、二个突出

一是突出问题的排查与整改。实事求是地说，在我们小学存在的最大问题是后进生的教育问题、变相体罚现象。所以活动中学校将采取先自查自纠，再组织教师互评、学生及家长共评教师的方法，从教师为人师表、敬业精神、协作观念、关爱学生、廉洁从教诸方面进行排找问题与不足，并把重点

放在整改上。

二是突出制度建设。学校将根据上级有关文件要求，结合学校实际进一步修订和完善师德师风建设的相关制度，使管理制度化、法制化，并坚持在执行中落实，在落实中修改，在修改中完善，切实把师德师风作为职称评定、职务聘任、优秀教师评比的重要内容和主要依据，实行“一票否决制”。

2、二个结合

一是与塑造典型、弘扬正气相结合。

每个学校，在我们的身边都有无数值得学习的典型，关键是发现没有、挖掘没有、塑造没有、弘扬没有。为此我们在活动中将通过演讲、评比等活动塑造出本校的典型，用身边的事来教育身边的人，进一步弘扬正气，激励先进。同时通过对典型案例的分析，使教师认清师德失范行为造成的不良后果，从中吸取教训，起到警钟常鸣。

二是与共谋学校发展、树优良形象相结合。

活动中我们在加强制度化、规范化管理的同时，还要大力加强民

主化和情感化的管理。活动的计划、安排要让全体班子成员充分酝酿，挖掘每一位班子成员的智慧和潜能，提请每一位教师讨论，为学校的发展献计献策。同时领导要关心爱护每一位教师，让教师感到“情感、乐意、高兴”，从而在思想上、情感上、行动上达成一致，形成共识，真正地使每一位

教师明确，学校要树立优良形象就必须大力加强师德师风建设，只有师德师风正才有良好的教风和学风，才有一流的教学质量，才有优良的学校形象，才能把教育办成人民满意的教育。

主化和情感化的管理。活动的计划、安排要让全体班子成员充分酝酿，挖掘每一位班子成员的智慧和潜能，提请每一位教师讨论，为学校的发展献计献策。同时领导要关心爱护每一位教师，让教师感到“情感、乐意、高兴”，从而在思想上、情感上、行动上达成一致，形成共识，真正地使每一位教师明确，学校要树立优良形象就必须大力加强师德师风建设，只有师德师风正才有良好的教风和学风，才有一流的教学质量，才有优良的学校形象，才能把教育办成人民满意的教育。

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回族逸夫小学师德师风建设情况

回族逸夫小学在城区教育局的领导下，全面贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步加强学校师德师风建设和教师职业道德修养，提升我校师德师风建设质量和教师职业道德水平质量，进一步增强教师教书育人、为人师表的自觉性，切实纠正教育行业的不正之风，树立教育的新形象，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，全面推进我校精神文明建设，特对我校的师德师风建设进行如下总结：

一、广泛发动，提高认识，加强领导

师德师风建设始终是学校工作的永恒主题。召开全体教职工会进行广泛宣传发动，提高了认识，统一了思想，为活动的开展奠定了基础。为加强对这一工作的领导，我们还成立了以校长为组长，相关领导为成员的“师德建设领导小组”，建立健全了师德建设规章制度，并以师德作为学校教师考核评估的一项重要内容，确保了师德师风建设活动的开展。

二、强化队伍建设，提高队伍素质，改善队伍形象

教师是人类灵魂的工程师，除具有较高的专业知识和理论水平外，还应具有良好的品德修养。为此，学校狠抓了师德、师风建设。 1 、加强领导干部作风建设。领导干部是学校及各部门工作的主持者、领头雁，领导干部必须自身作风正、形象好、有威信，才具有号召力和影响力。所以，学校一贯重视干部队伍的作风建设，利用各

种机会，反复要求干部，讲政治，讲正气，讲廉洁，讲奉献，在教职工和社会上树立良好的自身形象。一个勇于开拓、甘于奉献、作风正派的领导干部队伍已经形成。

2、加强对班主任的培训工作，开展创建“安全文明校园”活动，完善安全制度，确保全校师生生命、财产安全。为了切实提升班主任老师的整体素质和管理能力，我们学校一直很坚持对班主任工作进行定期总结汇报，及时组织班主任进行相关的学习和交流，为更好的做好班级管理工作而努力。

3、认真组织教职工学习政治理论，加强教职工及党员队伍的思想作风建设，利用教师例会组织教师学习《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，认真学习《城区教师职业道德考核实施办法（试行）》，并且动员和组织教职工讨论，使教职工明确认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提，在充分讨论、大家取得共识的基础上，要求每一位教师时时做好表率，在学生面前树立“严师慈母“的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群众形象”，展示坦诚向上整洁的精神风貌。靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束，对教师从正面提出要求，又从反面划出了禁区，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视爱生、敬业为天职，通过一系列的师德理论学习，教师中无违反师德师风的行为。

4、自觉接受学生家长和社会各界的监督。我们设立了“校长信箱”“学校邮箱”及监督电话，成立了家长委员会。我们通过召开学生家长会、学生代表座谈会、教师代表座谈会、印发《师德师风家长评价表》等形式，诚恳征求学生家长对学校各项工作的意见和建议。

本学年，我们就学生及学生家长突出反映的问题，学校进行了认真的整改。通过整改，密切了教师与家长、教师与学生的关系。针对个别教师接受家长宴请等情况，我们出台了有关规定：要求教师坚决杜绝五种不良现象（体罚、变相体罚学生；训斥学生家长；乱收费，乱接受家长宴请，乱订复习资料，乱增加学生的课业负担；让学生家长为自己办私事；办校外收费辅导班等）。

5、开展“放心在学校，安心在课堂”活动，以“帮扶两困学生”为主要内容，对“学困生”实行了“结对帮扶”，学校每学期都对贫困生实行减免学杂费政策，并动员社会各界对这些学生进行资助。而对于那些思想上后进的学生从不歧视、放弃，总是抱着“帮助一个后进生等于培养一个优秀生”的宗旨，更是耐心细致地做好各项帮教工作，因此学校违法犯罪率为零。

6、规范收费行为。我们严格执行“一费制”政策，严格按照收费标准进行收费，设立了收费公示栏，公开了监督电话，将学校收费完全置于社会的监督之下，避免了乱收费现象的发生。

通过开展上述实实在在的活动，教职工的政治理论素养和思想道德水平有了极大的提高，自身形象不断得到完善，涌现出了不少师德典型。

四、规范教育行为，坚持依法管理，依法育人

首先，我们规范了学校行为，明确了学校的办学宗旨，规定学校必须严格遵守《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》以及各级政府、教育主管部门有关素质教育的规定，全面贯彻党的教育方针。其次，规范了教师的教育教学行为，从法律高度对教师的教育教学行为进行了明确的规范，确保了依法管理，依法执

教，依法育人。第三，实行校务公开，加强民主监督。近年来，我校积极推行校务公开，增加学校管理的透明度，得到了广大教职工的普遍认可。校务公开的推行，给学校带来了可喜的变化，学校领导进一步增强了民主法制观念和廉洁自律意识，促进了领导班子建设和党风廉政建设，赢得了教职工的信任和尊重，密切了党群、干群关系，保证了学校各项工作的顺利开展。

当然，我们的工作还不可避免地存在这样或那样的不足，今后我们将更加扎实地做好师德师风建设工作，探索“以德治校”、“以法治校”的新路子，坚定“质量立教，科研兴校”思想，进一步提高教育教学质量，为社会培养出更多的适应新世纪需要的合格的社会主义现代化建设者和接班人。

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