城外青山楼外青楼
亮点:
1、老师花了比较多的时间在观察指导上，孩子们各自想象画属于自己秋天的树。形态各异，全班同学基本上找不到一棵相同的树。孩子们的创造力、表现力没有受到老师的拘束。我觉得比较欣慰。
不足:
1、前期准备不足，第一环节花了较多的时间介绍树干、树枝、树冠。因为幼儿
前期经验比较少。
2、教师指导语缺少情境性。怎样指导幼儿画树枝,
调整:
1、前期经验很重要，要多观察，事先丰富幼儿经验。多带幼儿去了解，然后融
入平时的课程中，如一起散步时观察树的长相，搭积木时也和幼儿一起讨论。 2、教师示范重点要画难点，帮助幼儿解决问题，而且要形象生动。用情境性指
导语，一边画一边讲，让幼儿知道树枝像小手指，一根一根，如果树枝太短，
可以把它接出去，变的更长。“如一棵树出来了，小手出来了等等。”
3、
美术活动“秋天的树”
美术活动“秋天的树”
活动目标:
1、学习用纸卷曲制作大树，表现大树的身体，掌握折卷，剪和粘贴的技法。
2、发展幼儿的动手操作能力和想象能力。
3、乐于参加美工活动，体验美工活动的乐趣。 活动准备:
步骤图、广告纸、色粉纸、皱纹纸、剪刀、胶棒等。 活动过程:
1、谈话导入活动
提问:秋天到了，秋天是一个丰收的季节，秋天也有着美丽的颜色，秋天的树又是什么样的呢,请小朋友们说说秋天都有那些果树呢,
2、出示果树图片，引起幼儿兴趣
图片上画的是什么果树,树干是什么样子的?树上的树枝是什么样的,叶子是什么颜色的,树上的果子是什么形状，什么颜色的,
3、教师出示范样和示范使用材料的方法
师:今天老师带来了一棵树，你们知道它是用什么做的吗, 4、教师制作范样并出示步骤图，引导幼儿观察。 5、教师讲解制作重难点，并示范。
6、教师提出活动要求，幼儿分组操作，教师巡回指导 7、幼儿作品展示。
大班教案秋天的树反思
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大班教案秋天的树反思
在《秋天的树》这一课中，根据孩子们的课堂活动的反映，教师课后反思、归纳、总结和处理进行了反思，我以下反思几条:
1.在教学中我
看到了学生个体的差异，我正在为这个问题找出解决方法。
2.活动中我看到了有一小部分孩子动手的能力有点差。我准备通过多次动手课来慢慢解决。
3.我觉得我在这堂课中对突发事得处理还没有做到万全的准备。有些幼儿的突发事件还没有处理的很好。
4.对这堂课表现只能说中等，目标定的有点低，但符合我们这样的农村幼儿园，我只有通过跟好的观摩与学习我想我会有很大的提高。
5.如果让我在重上，我会把计划做得更周全，详细。老师说我还要在幼儿教育这一块继续的学习。多观摩。我就想多学多看。争取更大的进步。
2014年11月30日
郑炳洪
大班《秋天的树林》活动反思
大班《秋天的树林》活动反思
在这一堂课中，我充分尊重孩子的生活和经验，选取孩子熟悉的树作为操作的内容，使活动自然拓展、延伸。
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充分调动幼儿主动、积极的参与美术活动，让每一名幼儿都提供了参与的机会。我使用ppt的形式让孩子感受我们身边的秋天的树林，之前带领幼儿去获得亲身体验，为每一名幼儿的活动提供了充足的物质准备和支持，使他们在活动中获得发展。孩子影响最深刻的是枫树，在他们的记忆当中枫树是秋天的象征。所以在绘画中孩子选择枫树的比较多，但我加以制止，这是孩子自己的选择一定有他的道理。结果真的很让我欣慰，他们有三分之二的小朋友在绘画枫树林，但每个小朋友的枫树林都是不同的。有的是一个很大的树杆，但是树叶却只有几片，给人很唯美的感觉;有的画了很多的树叶，树干很细、很多，给人很温暖的感觉;有的画的全是树干，树叶全都在地上了，给人再来另类的晚秋。我觉得孩子有这样的创作方式，突破以往的绘画思维和课前的准备有很大的关系，我准备了几幅范画，从不同的角度和时间来绘画的。有的是满是黄叶的树、有的是有几片树叶的树、有的是没有树叶的树。有的是以树上半部分为主，有的是以局部为主。所以孩子在受到教师的启发时有了自己的创作思维。我们往往在上美术课时很忌讳出示范画，害怕牵制孩子的想象创造思维，但我不并不完全赞成，孩子只有看到更多的东西时，有了丰富的知识经验储备后才有想象的空间。这一堂课最主要的地方就是让孩子感受到原来树林可以是多角度的，打破孩子原有的经验，给幼儿创作提供铺垫。
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大班美术教案秋天的树林
活动目标:
1.掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。
2.培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。
活动准备:彩色水笔，蜡笔，树的一家。
活动过程:
1( 出示范图:
提问:这是什么地方,
为什么这个地方会叫树林呢,
这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里, 小结:树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。。
。
2( 示范与思考
请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。
A 树干——就象我们的身体。
B 树枝——就象我们的手。
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C树冠——就象我们身上的衣服。
D 树叶——就象我们衣服上的花纹。
3( 创作要求
大家都来种树，种成一片更大更美的树林。
4( 幼儿作画，教师指导要点
分辨树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。
思考变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。
选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。
5( 引导评价
找一找有没有两棵完全相同的树,
怎样让每棵树都美丽,
。
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小班教案及反思秋天的树
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小班教案及反思秋天的树
——《秋天的树》
活动目标:
1、 学习用手印的方法印染大树。
2、 感受颜料创作画面的乐趣，培养小组合作作画的能力。
活动准备:绘画好的6张大树图、颜料、颜料盘、抹布、画笔
活动过程:
一(以谈话的形式导入，激发幼儿学习的兴趣:
师:今天老师带来了样神秘的东西，你们看看是什么。
二(出示范例图，让幼儿欣赏:
师:这张画里的东西像什么,树里的手掌像什么,你们想不想知道我是怎么做的呢,
三(教师示范拓印方法:
师:先把衣服袖子卷起，再用手去沾颜料，沿着树的轮廓将手上的颜料印到纸上，可以朝不同方向印，也可以重叠的印。印完后，把手上剩余的颜料洗干净，再用抹布把手擦干。
四(对作画提出要求:
不要玩颜料，不要将颜料弄到别人身上。
拓印时不要印到树的轮廓外。
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将袖子卷起，印完后洗手、擦干。
五(让幼儿分组练习，教师巡回指导:
师:老师先请一部分的小朋友去印大树，还没轮到的小朋友可以先到教室外玩。
六(评价:
师:这些大树都是小朋友自己用小手印的，谁愿意说说你最喜欢哪一幅, 教学反思:
本次活动让幼儿用颜料作画，感受用颜料作画所带来的乐趣，也让幼儿了解绘画不一定要用笔，还有更多方法。
在准备中颜料跳得偏稀，使画面有些胡，范图太小使体现不出树内的手掌，在幼儿绘画的过程中有的幼儿学会用不同方向印、重叠，有的还会发挥自己的想象，印出秋天的落叶。
总的来说，活动中让幼儿使用不同方法作画，幼儿兴趣性、参与的积极性高。
活动时间:2015年3月23日 活动领域:科学
活动名称:动物宝宝找妈妈
活动目标: 1、喜欢听故事，能心情愉快的参与数学操作活动。
2、提高幼儿仔细观察排列规律的能力。
3、初步发现和运用事物AB、ABB模式的排列规律。
活动重点:发现AB模式的排列规律。
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活动难点:运用AB模式的排列规律。
活动准备:经验准备——幼儿能区分大小。
物质准备——动物妈妈和宝宝的图片若干份。
活动过程:
一 、在白板上贴上第一组图片，引导幼儿观察。
第一组图片:
二、向幼儿提问:
1、图片是按什么规律排列的,
2、如果继续排下去，应该再放一张什么样的图片,
三、请幼儿找出适合的图片贴在小狗的后面。
四、继续在白板上贴上第二和第三组的图片，引导幼儿观察、发现和讨论。
第二组:
第三组:
五、教师提供图片幼儿自己操作教师指导
六、展示评价幼儿作品。
活动结束
活动反思:通过本次活动，幼儿能心情愉快的参与数学操作活动，个别幼儿能仔细观察图片发现其中的规律，教师授课的教具有些小不能满足幼儿的观察能力，教师应在下次的课上把教具准备充分。
活动时间:2015年3月23日
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活动内容:区域活动
数学区 吃萝卜
目标:1、练习2以内的看数取物。
2、能手口一致的点数。
准备:萝卜图片
若干、小兔子图片。
指导要点:
1、根据小兔子身边的数字喂小兔子吃萝卜。
2、引导幼儿说出每次喂了几根萝卜。
3、收拾材料并按类摆放。
美术区 小剪刀
目标:1、指导剪刀的正确使用方法。
2、呢个延边剪图片。
准备:剪刀，旧图片。
指导要点:
1、出示剪刀请幼儿观察，引导幼儿说说剪刀的用处及使用方法。
2、请幼儿选择自己喜欢的图片，用小剪刀把图片剪下来。
3、教师观察，指导幼儿沿着边线剪图片，小心使用剪刀，注意安全。
4、分类收放材料。
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自理区 我会拉拉链
目标:1、练习拉拉链的步骤方法。
2、发展幼儿的小肌肉
准备:配有拉链的衣服。
指导要点:
1、进区教师讲活动内容和要求 。
2、引导能力弱的幼儿拉拉链。
3、幼儿拉拉链，教师观察指导。
4、鼓励幼儿相互学习。
5、收拾材料。
活动反思:
活动时间:2015年3月24日
活动领域:语言
活动名称:狗的本领多
活动目标:
1、乐意与小朋友共同游戏。
2、发展语言表达能力。
3、尝试简单语句描述画面主要内容。
活动重点:描述画面主要内容。
活动难点:在游戏的过程中表达自己的意见。
活动准备:经验准备——观察过狗的外形特征。
物质准备——狗的图片以及关于狗的视频、轻快地音
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乐、
小狗布偶。
设计意图:
在日常生活中幼儿与狗接触的比较多，也很喜欢它。但是对于一些狗的生活习性了解的还不是很多。通过此次活动，让幼儿在喜欢狗的同时也要注意养狗的安全。
活动过程:
一、播放有关狗的生活片段，让幼儿观察狗的动作和生活习性。
二、请养狗的幼儿介绍家中的狗爱吃的食物，会做的动作、什么时候会叫、叫的原因、每天是否要散步、喜欢和主人玩什么游戏等。
三、出示图片，请幼儿观察，引导幼儿描述狗有什么本领，例如鼻子和耳朵很灵敏、会替主人拿东西、会捉贼等。
四、游戏:传小狗。
播放音乐，让幼儿传小狗布偶，音乐停止时，拿着布偶的幼儿回答教师的问题:
1、狗的鼻子有什么本领,
2、狗的耳朵有什么本领,
3、狗的嘴巴有什么本领,
4、狗的脚有什么本领,
五、请幼儿说一句话称赞狗的本领。教师提醒幼儿当
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狗进食时，不要骚扰他，在路上看见没有主人的狗，不要触碰它，注意安全。 活动反思:通过本次活动，大部分小朋友乐意与小朋友们共同游戏，幼儿通过老师播放的有关狗的生活片段知道狗的生活习性。
活动时间:2015年3月24日
活动内容:区域活动
音乐区 小小旅行团
活动目标:
1、感受故事中的美妙音乐，乐意用语言、动作表达、表现。
2、尝试在音乐伴奏下扮演不同的角色，体验表演的乐趣。 活动准备:乐曲小小旅行团
指导要点:
1、指导幼儿感受歌曲中节奏。
2、有感情的演唱歌曲。
建构区 漂亮的城堡
目标:1、尝试与同伴合作，共同搭建自己喜欢的城堡。
2、体验建构游戏的快乐。
准备:积木、插塑。
指导要点:
1、鼓励幼儿动脑筋想办法:怎样能把城堡的墙搭建
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的又高又稳又漂亮。
2、指导幼儿大胆搭建自己心目中的城堡。
3、收放材料
美术区 剪刀和双面胶
目标:1、知道双面胶的用途。
2、在教师的指导下，能够正确使用剪刀和双面胶
准备:剪刀若干、双面胶若干。
指导要点:
1、教师先向幼儿介绍正确使用剪刀和双面胶的方法。
2、在教师的指导下，幼儿进行操作，幼儿用剪刀剪一段双面胶，贴在纸上。
3、分类收放材料。
活动时间:2015年3月25日
活动领域:社会
活动名称:植树节 活动目标:
1、知道“3月12日”是植树节。
2、通过活动的开展,让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。
3、活动中培养幼儿的耐心、爱心,体验同伴间相互劳动的喜悦。 活动重点:懂得保护植物就是保护环境的意识。
活动难点:学会用水壶给植物浇水的技能。
活动准备:
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1、 介绍植树节的相关活动。
2、 已学会用水壶给植物浇水的技能。
3、 提醒幼儿注意安全，知道要保护好植物，不能随便折断树枝。 设计意图:
随着社会的发展，保护环境已成为全人类日益关注的问题。而对幼儿进行环境启蒙教育，使幼儿知道环境污染的危害，了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为具有牢固的环保观念的人创造一个良好的开端，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中巩固这种意识。于是我们在植树节这天，为美化、净化环境，组织幼儿给路旁的小树浇水，宣传绿色植物的好处，教育小朋友要爱护树木。
活动过程:
1、交代具体要求，告诉幼儿今天是植树节，我们将为路边的植物浇水，为环保出自己的一份力。
2、幼儿提着水壶出发到路边。
3、师提出要求要按顺序给路边的植物浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。
4、幼儿开始给植物浇水，教师巡回观摩并给与指导，引导幼儿用正确的方法。
5、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行评价。
6、幼儿收好小水壶回园。
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活动反思:通过本次活动，幼儿已经学会用水壶给植物浇水，由于天气原因教师只能在教室给幼儿演示，效果未能达到预想的目标，下次活动教师要带着孩子们到户外让幼儿自己亲身体验给植物浇水。
活动时间:2015年3月26日
小班音乐秋天反思
小班音乐秋天反思一:音乐活动:《秋天》反思
秋天来到了，大自然中的万物发生了很大的变化，例如:水果成熟、农作物的丰收、秋天的落叶??在进行此活动时，首先，律动进场然后引导幼儿做树叶落下来的动作的形式导入活动，这样能提高幼儿对活动的兴趣。
在“欣赏歌曲，理解歌词内容感受音乐节奏美”这一环节，我首先要让幼儿完整的欣赏音乐，感受落叶是轻、慢的。但是在接下来范唱的时候，我选择了教师清唱，如果是配乐范唱的效果会更好，可以让幼儿充分的感受音乐，熟悉歌曲旋律。活动的重点应该是引导幼儿理解“树叶到处飞呀飞，树叶到处睡地上|这两句歌词，但是活动中，我没有放错重点，幼儿对这两句歌词理解不够，唱不出来。接下来的环节是“学唱歌曲”，我着重引导幼儿用好听的，自然的声音学唱歌曲。幼儿唱的时候知道小小声的，老师听得到的声音是好听的。
然后，在幼儿熟悉歌词的基础上，我又引导幼儿把
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创编的动作运用到歌曲表演中。接下来引导幼儿创编出树叶飞舞的动作。在观察时，教师要注重启发、引导幼儿大胆想象、充分发挥想象力，创编出于别人不同的动作。部分能力强的幼儿能在教师的提示下创编出比较形象的动作。过程时，幼儿都积极参与，所以我觉得本环节进行地轻松而自然。为了提高幼儿表演的兴趣，我还为幼儿提供了可爱的小树叶手偶充分调动幼儿的积极性。他们戴着小树叶手偶与同伴随音乐翩翩起舞，在这样一个轻松愉快的氛围中，不仅增进了同伴间的情感，而且也使他们真正体会到了与同伴共同表演的快乐。
通过本次活动，幼儿在看看、说说、唱唱及表演中用自己的方式表达着对秋天的认识。整个活动，我尽量给幼儿提供更多的机会，充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望。我觉得他们学得很快乐、玩得也很快乐～
>小班音乐秋天反思二:小班歌曲《秋天》音乐教案与反思>>
设计背景
1 我们幼儿园环境的特点就是有许多的树，课前可以组织幼儿参观落叶，让幼儿对落叶有基本的了解。设计一棵大树，树上的叶子可以随意粘贴，树叶可以多种颜色。幼儿头戴树叶头饰，仿佛融入秋天的意境之中。
活动目标
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1 幼儿感受歌曲的优美旋律，基本会唱歌曲。
欣赏秋天落叶的色彩美和形体美。
了解秋天落叶的特征。
重点难点
重点:幼儿在秋天的意境中，随着优美的旋律边表演，边学习唱歌曲
难点:激发幼儿的想象力，想象秋天落叶是如何飘落，可以做什么动作。
活动准备
一棵大树 树叶的头饰
CD碟
活动过程
开始环节
1 幼儿练声
导入:告诉幼儿刚才练声的时候，唱的可好了，大树妈妈带着它的宝宝们也来听。大树宝宝也会唱歌，小朋友们听听。
播放CD碟，幼儿听音乐。
基本环节
1 教师头戴树叶头饰:“小树叶不但会唱歌，还会表演呢。”
教师扮演小树叶，一边唱歌一边操作树叶一片片飞
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的情景，
结束环节:
教师:“小树叶还想飞到操场上玩呢～”带领幼儿随着音乐做动作出教室。
教学反思
1 这节课我选用小班教材中的一首歌曲,很适合我们小班上学期的幼儿。根据我们小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作模仿能力很强，但是语言发展能力不强，对歌曲的理解能力更加谈不上。于是我在设计这节课的时候，想让幼儿倾听优美的音乐，并看老师的操作表演从而熟悉音乐，理解歌曲内容。然后，教师和幼儿一起戴头饰进行情景表演，并引导幼儿边表演边唱歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的过程中积极性很高，应为要反复练习，所有要让幼儿感觉落叶一会儿落在这里，一会儿落在那里。让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿的兴趣，把活动推向**。总的说这节课设计是不错的。
只是在结束部分，是不是简单了一些，是不是应该对幼儿做一个落叶如何的美，教育幼儿今后如何爱护我们的大自然。
>小班音乐秋天反思三:教育反思:小班《秋天》主题活动反思>>
秋天吹树枝摇,红叶黄叶往下掉”, 对于生活在城市
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中的孩子,秋天最能感受到是落叶;“风娃娃钻进果林,在翻着秋天的画报,黄澄澄的梨、红彤彤的枣、金灿灿的苹果、亮晶晶的葡萄” 对于小班孩子,秋天最令他们喜爱的丰收的果实。所以这个主题我们主
要围绕秋天的树叶和果实展开了教育教学活动。在这个主题中我们开展了丰富多彩的活动,有小班组亲子趣味体育活动,有以班级为单位的拼图比赛、穿脱衣服比赛、制作水果色拉活动。
在开展教育教学的活动中,寻找落叶给我留下了深刻的印象。因为我们园内植物种类较少,所以找落叶活动我们把孩子们带到小区内。正值小区改造刚刚竣工,小区换上了新面貌。我们引导孩子们边走边观察体验道路的整洁、平坦、房子的美观,细心的存存、科科等还发现了房子上的数字,有的幼儿发现小区内的停车位。在我们走动的过程中,恰好吹过一阵阵秋风,孩子们观察到秋风吹树叶摇晃、飘落的情景,为诗歌“片片飞来像蝴蝶”和歌曲“秋天”的教学做好准备。最让孩子们感兴趣当然还是拾落叶,当让他们在一个区域内捡落叶时,他们像一群小麻雀,唧唧喳喳忙活开了,不时有幼儿发现地上的果子,有谗嘴巴的幼儿一听我说是果子就直往嘴巴里塞。我赶紧制止告诉他们这种果子我们宝宝不能吃。不久我们就收获了一大袋树叶,带到幼儿园。这个活动不仅让孩子感受了秋天的景色,还了解到小区的变化。
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我们园内种植了好多一串红,因此第二个周中我们围绕一串红开展了两个活动,一个是观察活动,一个是粘贴活动。这两个活动也给我留下了很深的印象。在观察活动中,我考虑一串红种植的面积是长条状,比较方便幼儿观察,于是我采用了实地观察的方式。但是实际教学的过程中发现这种方式还不适合小班上学期的幼儿。他们下了楼就不听老师的指令,因为人多就出现了推推挤挤,有幼儿站不稳压到了花,有的幼儿忍不住把一串红花给摘下来,有幼儿游离在外,自己玩了。因此通过这次的活动,我发现要在室内先观察一盆一串红,让幼儿在感知认识一串红的基础上再去欣赏感受大片一串红花给人的美丽感觉。在粘贴一串红的活动中,因为我示范时采用了常用的逐个涂江湖粘贴方法,这种粘贴方式因为量多、纸片小而柔软,纸片容易沾在手上,所以在幼儿操作的过程中大部分幼儿出现了困难,只有少数能力强、坚持性好的幼儿完成。在和阿姨共同指导幼儿的过程中,我发现了阿姨更好的粘贴方式。即将糨糊涂在一串红的茎上,在将花朵逐个摆在茎上,这样花朵的纸片不容易粘手上,还能快速地粘好花朵。因此,我们及时调整,将集体活动调整到区域活动,在区域中重新指导幼儿。通过对比确实这种方法降低了难度,幼儿都能在较短的时间内粘贴出一盆漂亮的一串红。
在丰富多彩的活动中,小班组亲子趣味体育活动通
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过创新,获得圆满成功,赢得了家长一致称赞。拼图能提高孩子的观察能力、分析能力、思维能力,我们班有大部分孩子已经会拼12片的拼图,因此我们举行了拼图比赛。通过这次比赛会拼的幼儿赢得了极大的自信乐意探索难度大的拼图,同时激发了不会的幼儿产生了尝试的意识和行为。我们也更清楚地了解了幼儿的拼图能力,能有争对性地加以引导和指导。从上个主题开始我们就引导宝宝学习脱衣服、叠衣服、穿衣服。通过一段时间的练习,大部分孩子们已经学会了自己穿脱。于是我们举行了穿脱衣服比赛。比赛中还出现了令人意想不到的事情,在家一向要保姆包办的轩轩竟然在穿脱的两次比赛中都获得了第一。这次的比赛给了他非
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大班《秋天的树》教学反思
大班《秋天的树》教学反思
《新纲要》指出:“对幼儿的教育要充分行使自然环境扩展幼儿生活和进修的空间”。结合纲要精神，上周，我与我班幼儿进行了《秋天的树》的科学活动，借助生活中随处可见的叶子，让幼儿进行探索，让幼儿对周围的事物现象感兴趣，让幼儿感到“自然并不遥远，科学就在我们身边。”
首先，我在此次活动的前一天，让幼儿在回家的路上观测树在秋季发生了哪些变化,并请幼儿捡几片树叶带到幼儿园。在活动中，引起幼儿的思索:哪些树在秋天落叶了,哪些树没有落叶,这个题目的提出结合了幼儿的生活经验，唤起了幼儿仔细观测周围生活的兴趣。从而渗透给幼儿落叶树和常绿树的概念。之后，我又提出新的题目:为什么有的树在秋天落叶,有的树的叶子却一年四季都是绿的,这一题目的提出，给了幼儿充分去观测落叶树与常绿树叶子有什
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么不同的机会，幼儿通过充分的摸一摸、看一看，发现了常绿树的叶子看上去油光光的，摸起去有点厚，知道了是因为常绿树的叶子有蜡质保护的原因。
本次活动的优点是在探索过程中，幼儿能通过看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同，幼儿能积极地给落叶树叶和常绿树叶分类。在幼儿探索一遍后，老师能小结幼儿在探索过程中的不足，激发幼儿进一步探索的兴趣。如果在验证落叶树与常绿树在同一时间有不同变化上，再有实验操作，那样就更具科学紧密性了。
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