MBTI性格理论的四个维度

朗途职业性格测验基于目前国际上最著名的MBTI性格理论，该理论在教育界、员工招聘和培训、职业规划、个人发展以及其他各领域有着极其广泛的应用。本性格理论最初源于著名心理学家卡尔-荣格，后经美国研究者嘉芙莲-谷嘉-碧瑞斯(Katharine Cook Briggs)和她的女儿伊莎贝-碧瑞斯-麦尔(Isabel Briggs Myers)深入研究而发展成型。

MBTI理论认为人的性格在四个维度上存在8种相反的倾向，四种维度上的倾向组合成了16种相异的性格类型。性格类型没有所谓的更好与更坏，更聪明与更愚蠢之分。它也不能决定一个人的智慧或者预测它的成功。但是他能够帮助我们认识到自己通常的行为方式，知道在一些情境下我们通

常会有什么样的行为方式，这些行为方式往往是我们感到最自然的方式。同时性格理论还可以增强不同性格类型之间的互相理解。

朗途职业性格测验测查4个维度共8个倾向的性格特点，具体如下:

第一个维度:能量倾向--即人的心理能量的投向:外向(关注外在环境的风吹草动)和内向(关注自己的所思所想)。

外向

内向

对于外部世界给予更多关注，倾向于集中在人和事上，他们是”活动”定向的，具有易沟通、好交际的特点。易适应环境，随环境变化随时调整。经常(自然地)被外部的人和物所吸引。外向者趋向于通过感受来了解世界，会更趋于参加许多活动，喜欢成为活动的焦点，而且容易接近。

主要定位于内部世界，倾向于把知觉和判断集中于观念和思想上，他们更多地依赖于持久的观念而不是暂时的外部事件。他们总是避免成为注意的中心，而且他们一般要比外向者沉默一些。

* 善于表达

* 自由的表达情绪和想法

* 听、说、想同时进行

* 朋友圈大

* 主动参与

* 大家

* 许多

* 广度

* 通常保留

* 情绪和想法不轻易流露

* 先听，后想，再说

* 固定的朋友

* 静静反思

* 个人

* 少数

* 深度

多数人以为”外向”是”健谈”的意思，”内向”意味着”腼腆”，但在本系统中，内向、外向与健谈、腼腆并不具有完全相同的含义。它只是指出学生行为过程中更倾向的关注点。第二个维度:信息获得方式

感觉

直觉

倾向于通过收集具体、特殊的信息了解外在世界，通常具有善于观察。对细节敏感，关注事物的现实性等特点。他们专注于看到、听到、感觉到、闻到及尝到的事物，他们信赖自己的经验，关注此时此刻发生的事情。感觉型的人看到一

个情况时就会想精确地知道发生了什么。倾向于感知外界环境的全貌或整体，关注事物的现状及发展变化，通常具有反应敏捷，思维跳跃，追求变化等特点。注重暗示和推理，信赖自己的灵感和预感，注重将来，喜欢预测事物，并总想改变事物。直觉型的人看到一个情况时，就想知道这意味着什么，结果是怎样的。 * 明确、可测量

* 细节、细致

* 现实、现在

* 通过五官去获得信息

* 连续的

* 重复

* 享受现在

* 基于事实、经验

* 可发明、改革

* 风格、方向

* 革新、将来

* 第六感

* 任意的

* 变化

* 预测将来

* 基于想象、灵感

第三个维度:决策方式

思考

情感

主要是以逻辑推理为基础，通过理智思考进行活动和决策。分析问题的解决是否符合公认的标准，具有客观、理性、有条理等特点。

主要是通过权衡问题的相对价值和利益进行决策，他们判断时依赖于对个人价值观或社会价值观的理解，在决策时往往照顾他人的感受。具有同情心、渴望和谐。

* 客观、公正

* 批评，不感情用事

* 清晰

* 基于分析的

* 关注事情和联系

* 理智、冷酷

* 头脑

* 原则、规范

* 情有可原、法不容恕

* 主观、仁慈

* 赏识，也喜欢被表扬

* 协调

* 基于体验的

* 关注人和关系

* 善良、善解人意

* 心灵

* 价值、人情

* 法不容恕、情有可原

第四个维度:生活风格特征

判断

知觉

喜欢井然有序的感觉，而且当他们的生活被规划好，事情被解决好之时，他们是最快乐的。判断型的人想方设法管理和控制生活，具有善于组织，有目的性，决断性等特点。通常在获得行动所必要的信息时，就不再寻求新的信息而直接付诸行动。

以一种比较宽松的方式生活，并且当生活很有余地时，他们最感到快乐。知觉型的人试图去理解生活而不是控制它，具有比较开放，适应性强，灵活多变，不拘小节等特点，通常喜欢随遇而安，思考多于行动，对规则和约束反感。

* 按部就班

* 随时控制

* 明确规则和结构

* 有计划、有条理

* 快速判断、决定

* 清晰

* 确定

* 最终期限

* 避免”燃眉之急”的压力

* 随遇而安

* 不断体验

* 确定基本方向

* 灵活的、即兴的

* 喜欢开放、获取

* 协调

* 好奇

* 新的发现

* 从最后关头压力中得到动力

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MBTI性格理论的四个维度

MBTI理论认为人的性格在四个维度上存在8种相反的倾向，四种维度上的倾向组合成了16种相异的性格类型。性格类型没有所谓的更好与更坏，更聪明与更愚蠢之分。它也不能决定一个人的智慧或者预测它的成功。但是他能够帮助我们认识到自己通常的行为方式，知道在一些情境下我们通常会有什么样的行为方式，这些行为方式往往是我们感到最自然的方式。同时性格理论还可以增强不同性格类型之间的互相理解。

朗途职业性格测验测查4个维度共8个倾向的性格特点，具体如下:

第一个维度:能量倾向——即人的心理能量的投向:外向(关注外在环境的风吹草动)和内向(关注自己的所思所想)。

外向内向

对于外部世界给予更多关注，倾向于集中在

人和事上，他们是“活动”定向的，具有易主要定位于内部世界，倾向于把知觉和判断集中于观念和思想沟通、好交际的特点。易适应环境，随环境上，他们更多地依赖于持久的观念而不是暂时的外部事件。他变化随时调整。经常(自然地)被外部的人们总是避免成为注意的中心，而且他们一般要比外向者沉默一和物所吸引。外向者趋向于通过感受来了解些。世界，会更趋于参加许多活动，喜欢成为活

动的焦点，而且容易接近。

, 善于表达 , 通常保留

, 自由的表达情绪和想法 , 情绪和想法不轻易流露

, 听、说、想同时进行 , 先听，后想，再说

, 朋友圈大 , 固定的朋友

, 主动参与 , 静静反思

, 大家 , 个人

, 许多 , 少数

, 广度 , 深度

多数人以为“外向”是“健谈”的意思，“内向”意味着“腼腆”，但在本系统中，内向、外向与健谈、腼腆并不具有完全相同的含义。它只是指出学生行为过程中更倾向的关注点。

第二个维度:信息获得方式

感觉直觉

倾向于通过收集具体、特殊的信息了解外在

世界，通常具有善于观察。对细节敏感，关倾向于感知外界环境的全貌或整体，关注事物的现状及发展变注事物的现实性等特点。他们专注于看到、化，通常具有反应敏捷，思维跳跃，追求变化等特点。注重暗听到、感觉到、闻到及尝到的事物，他们信示和推理，信赖自己的灵感和预感，注重将来，喜欢预测事物，赖自己的经验，关注此时此刻发生的事情。并总想改变事物。直觉型的人看到一个情况时，就想知道这意感觉型的人看到一个情况时就会想精确地知味着什么，结果是怎样的。

道发生了什么。

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, 细节、细致 , 风格、方向

, 现实、现在 , 革新、将来

, 通过五官去获得信息 , 第六感

, 连续的 , 任意的

, 重复 , 变化

, 享受现在 , 预测将来

, 基于事实、经验 , 基于想象、灵感

第三个维度:决策方式

思考情感

主要是以逻辑推理为基础，通过理智思考进主要是通过权衡问题的相对价值和利益进行决策，他们判断时行活动和决策。分析问题的解决是否符合公依赖于对个人价值观或社会价值观的理解，在决策时往往照顾认的标准，具有客观、理性、有条理等特点。他人的感受。具有同情心、渴望和谐。

, 客观、公正 , 主观、仁慈

, 批评，不感情用事 , 赏识，也喜欢被表扬

, 清晰 , 协调

, 基于分析的 , 基于体验的

, 关注事情和联系 , 关注人和关系

, 理智、冷酷 , 善良、善解人意

, 头脑 , 心灵

, 原则、规范 , 价值、人情

, 情有可原、法不容恕 , 法不容恕、情有可原

第四个维度:生活风格特征

判断知觉

喜欢井然有序的感觉，而且当他们的生活被

规划好，事情被解决好之时，他们是最快乐以一种比较宽松的方式生活，并且当生活很有余地时，他们最的。判断型的人想方设法管理和控制生活，感到快乐。知觉型的人试图去理解生活而不是控制它，具有比具有善于组织，有目的性，决断性等特点。较开放，适应性强，灵活多变，不拘小节等特点，通常喜欢随通常在获得行动所必要的信息时，就不再寻遇而安，思考多于行动，对规则和约束反感。求新的信息而直接付诸行动。

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, 随时控制 , 不断体验

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, 有计划、有条理 , 灵活的、即兴的

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四个维度MBTI 性格类型系统分为四个维度

四个维度 MBTI 性格类型系统分为四个维度,每个维度有两个方向,共计八个方向,具体如下:

每个人的性格都在四个维度相应分界点的这边或那边,我们称之为性格倾向或性格偏好。例如:如果你落在触觉的那边,称为 “ 你具有触觉的倾向 ” ;如果你落在直觉的那边,称为 “ 你具有直觉的倾向 ” 。

在现实生活中,每个维度的两个方向你都会用到,只是其中的一个方向你用得更自然、更容易、更快、更舒适,就好像每个人都会用到左手和右手,习惯用左手的人是左撇子,习惯用右手的人是右撇子。同样, 你的性格倾向就是你用得更自然、更容易、更快、更舒适的那个方向。

四个维度各有两个方向,一共组成 2*2*2*2=16 种性格类型,如下图表示:

你的性格偏好来源于这四个维度

Ring / 2016-03-26 05:54??来源：阅读时间

下面，我将讨论MBTI的四组二元对立、我对性格偏好的理解，以及我如何改变性格偏好去适应他人的性格偏好，从而达到提高他人学习兴趣、建立良好关系的目的。

外向/内向

这组二元对立告诉我们的是如何获得能量。外向型的人会因周围的活动和其他人变得活跃，而内向型的人要在安静的环境中独处或与几个密友相处才能获得能量。

我是一个外向型的人，说话音量大、速度快，当我知道（或者我认为自己知道）学生要说什么的时候，有时我会因过于激动帮着说完他们要说的话，却没意识到这在内向的学生眼中是不尊重的表现。我本来是期待他们能跟上我的脚步的，但不仅没达到目的，反使他们变得心力交瘁、灰心沮丧，甚至到了沉默不语，将我拒之门外的地步。

我明白对内向型的学生，自己必须放慢语速，适当停顿，把信息拆成“一块一块”的，给他们时间处理信息，然后做出反应。同时我还要收敛能量和兴奋感，减少肢体动作，降低音量，举止轻柔些，那样才能让他们舒适地与我交流。简言之，我得和他们一样。

我开始将这些改变融入到我的行为中去，很快内向型学生与我相处时就变得舒服、轻松多了。他们不仅向我寻求建议和指导，更乐意接受我教给他们的东西，行为的转变真是令人吃惊啊，而我也不用花什么力气就能调整性格差异，适应自己的交流对象了。

直觉/感觉

这组二元对立涉及我们理解信息的方式。直觉型的人要完成一项任务时，会先视觉构想大图像式的结果，然后再识别具体的任务。感觉型的人则倾向于通过创造和理解具体的任务、规则和步骤来获取大图像式的结果。

例如，我喜欢写这本书，但当编辑给我一摞厚得像冰淇淋三明治一样的纸，上面印着我不得不使用的字体以及图片分辨率要求时，我郁闷透了。让我去构想制作？还是让他们设计版式吧！因为我属于直觉型信息处理者，如果把信息列好并规定完步骤再实施，我会沮丧死的。

然而，我的学生又不都像我一样属于直觉型，结果每当我用概念化的方式传递信息，比如布置家庭作业或练习的细节，从而无意中就挫伤了部分学生的积极性。我以为他们能够像我一样，先理解抽象概念，然后解析每条规则和每个步骤，可我错了。

感觉型的人更喜欢先给出规则和步骤，然后构想推理出结果。针对两种不同类型的学生，要有效布置家庭作业和练习的任务，我必须得改变自己传达信息的方式。

在我还未意识到这些之前，我不知不觉已失去了许多学生。唉，让他们自己去搞清楚自己的任务，对他们来说实在有欠公允。不过现在我明白换种方式传达信息就行了，这样感觉型的学生也能理解我布置的作业，满意我的传达方式了。

下面又是一个例子。临近学生放学收拾书包时我会布置作业，内容是以第三人称写一篇他们自己的个人简介，要求是500字、手写、双倍行距。

此时，直觉型的学生会听到“写一篇关于自己的文章”，然后开始想他们能发挥些什么：最刺激的经历，如何用超级有趣的开场白抓住读者……但2分钟后，他们会举手问：“西斯科女士，再问下字数要多少啊？能打印出来吗？”

哈哈，他们跟我一样，完全没注意到作业的细节和要求，但对整个概念却了然于心，可能已经知道要写什么了。而感觉型的学生则忙着记下作业要求，至于要写什么那是大脑最后才考虑的东西。他们能准确告诉你作业的格式、要求，完了，对写什么却完全没主意。当然，最后他们还是会根据要求在过程中弄明白的。

为了避免直觉型学生干扰感觉型学生（直觉型学生总要举手请我重复细节要求，结果耽误了大家的时间），让他们都用适合自己的方式消化信息，我决定把作业打印在一张纸上，发给大家。这么一来，直觉型学生能一边概念化，一边读细则要求，而感觉型学生则能很快消化细节，然后想想他们该写什么内容。

所以为了能让每个学生都明白，我得细分传达信息的方式：口头、书面、视频、讲座……你不妨跟家人、朋友或学生（如果你是老师的话）做个练习：当你说“树”的时候，让他们写下脑海中浮现的词语。

直觉型的人会写一堆类似这样的词语：秋天、万圣节、扫把、厨房、火鸡、足球。哈哈，树和足球之间有什么联系呢？当然有，因为我听到树时就联想到了这些词语。感觉型的人会写下诸如此类的词语：树枝、叶子、树干、树根、苔藓、地球。看到不同了吧？感觉型的人以树本身做联想，直觉型的则写出看似完全无关的单词。

现在，你可以分别找一个自己知道的直觉型的人和感觉型的人，让他们都做一做这个任务，展示一下大脑工作、处理信息的不同，你会觉得很惊讶也很有趣。

思考/情感

我们偏向如何做决定就体现在这一维度的二元对立中。之前，我谈到学生丽萨说大家认为我冷漠、不关心他们，那是因为我更喜欢基于事实和最佳结果的分析做决定，而不是考虑别人的感受做决定。正因如此，有时我可能无意中就伤了别人的感情。

如我在做审讯课程的项目经理时就是这样，当时我必须得根据公司设定的考核标准做出让某些学生退出课程的决定。有一个学生就被淘汰了，虽然她很聪明，记性又好，能通过我们给的笔试题，但在应用审讯技巧时总是达不到考核标准，结果我只能让她退出课程。

她的指挥官很沮丧并告诉我，因为退学她无法待在这个部门了，需要根据培训要求，被分到其他地方。他们要我重新考虑一下，毕竟她的笔试成绩很不错。我的回答是不能让她毕业，也不能给她国防部认证审讯员的证书，因为她无法在培训的模拟环境中胜任工作，就更别说实战应用了，到时她会让自己和其他人陷入危险的。

在这件事上我无法让步，即使我很喜欢她，也很想她能成功，还考虑了其他教员的建议，但最后我还是选择了坚持自己的决定。有的人会觉得我太严厉了，不过我并不后悔，放在今天，我依然会做同样的决定。

如果你偏好思考，那么最后做的决定可能会让其他人沮丧。所以通知那些会受你决定影响的人时，一定要运用建立良好关系的技巧，让自己看着不那么冷漠无情。

判断/感知

最后一组是判断/感知，这一组会影响我们组织周围世界的方式。我属于判断型的人，喜欢按时完成计划、结束任务。不管是谈话还是做项目，我都不喜欢总是拖拖拉拉地做不完，即使在科技时代，既有智能手机又有平板电脑的情况下，我还是会用即时贴列清单，付账清单、必做事清单、购物清单……

我也很努力地想用平板电脑做管理器，但终告失败，最后还是重新让皮边笔记本和即时贴承担了这项任务（恐怕这也是我更喜欢读纸质书，而不是下载电子版的原因吧）。因为对按时完成很在意，有时难免忽略一个事实：可以用更好的方式完成。

我已然在脑海中形成计划，所以当别人有改动的想法时，我有时会很抗拒，就是不想改变既定计划。这种特性对团队工作而言并无益处，所以这也是我每天有意要改掉的习惯。几年前做导师的失败也跟这个特性有关，还好，我现在明白了，并能做出调整，让自己的判断偏好向感知偏好靠近，从而提高人际沟通技巧。

与判断型相反，感知型的人直到最后一分钟才能做出决定，他们的观点是开放的，对变化和他人的主意都是敞开的，比起判断型的家伙来，他们实在要灵活许多。

规则、时间线、截止日期会让感知型的人很受挫，他们根本就不喜欢被限制的感觉。但这会出现问题，即感知型的人做决定太拖沓，开始工作前耗时太多，最后往往不能按时完成。

希望现在你已经对这四个维度的矛盾偏好有了基本的了解，知道与周围的人（不管是私交还是职场同事）交谈时怎么将这些派上用场了。

在用性格评估工具时，总有不少人持怀疑态度，但我想跟你分享的是我是怎么用它的，以及它对我提高交流技巧的帮助。我获得高级讲师认证后，就有机会在军事训练过程中使用性格评估了。用它来做加强沟通的工具真心不错，它促使我后来成了一名更好的指导老师。一旦我对其他类似工具在行了，我也会一并拿来使用的。

目前你有10种建立融洽关系的技巧、5个沟通贴士，还理解了如何利用性格偏好去加强你的人际沟通技巧，形成有力、互尊互重的关系。接下来就让我们处理一个问题：准确地解读肢体语言和辨别欺骗。（摘自丽娜·西斯科著《超级识谎术》）

作者简介：丽娜·西斯科，美国国防部认证的高级军事审讯专家，曾参加关于“911”的全球反恐战争，也曾在关塔那摩监狱工作；还从事过国防部情报人员的训练工作（针对检测欺骗、审讯、战术提问等）。另外，作者有超过11年的跨文化交流经验，是华盛顿肢体语言研究所的高级讲师。这是作者首次结合自身实践，系统讲述如何快速识别欺骗和提高人际交往能力的第一本书。

4.人啊人职业定位的四个维度之性格内向与性格外向的区别？

人啊人职业定位的四个维度？

人啊人职业定位测评中有四个维度，每个维度分为对立的两个面。这些维度反映了测评者在工作中或行为中表现出来的风格和特征。根据这些维度我们可以确认测评者在工作中的表现方式，从而推断出他对于岗位和环境的适应度和生存能力。

这四个维度的对立面分别是这样的，内向(I)——外向(E) ;直觉(N)——实感/察觉(S)；情感（F）——思维/思考（T）；认知/感知（P）——判断（J）

接下来我们会分别介绍这四个维度对立面之间的的一些区别；今天我们先来介绍,(I)—性格内向的人和（E）-性格外向的人特征的一些区别。

(I)—性格内向的人在决策时常不大考虑周围的约束或刺激；做事非常专注，习惯于独处，沉默寡言，不喜欢别人打扰，不容易记住别人的姓名和面貌。

（E）-性格外向的人总想与周围的人群，事务协调，为人开朗，善于交际，喜欢与人共事，有多方面兴趣；对进程缓慢的工作感到不耐烦，不介意别人打扰。

了解这些有什么用呢？

从交友的角度而言，我们在结交新朋友或于他人相处的过程，能以自身的个性特点出发，理解每一个人的性格差异以及由此产生的不同行为活动，减少冲突，

保持良好的人际关系。

从自身的角度而言，当个人在面对自身不擅长的工作时或活动感到不适时，能理解这是因为本身的个性特点造成的。但在特点场合是需要发挥非优势的部分，此时应担适当地运用和锻炼非优势部分以应对这些场景。

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