大班数学踩高跷教案

范文一：大班数学踩高跷教案

大班数学踩高跷教案

篇一:幼儿园大班教案

2009-2010学年第一学期大一班活动计划第三周(9月14日——9月18日)

区域活动计划

户外活动计划

活动时间:2009-9-14星期一上午

活动内容:语言活动——排图讲述《背着蛋壳的小鸡》活动目标:

1、感知理解讲述内容。

2、能大胆地进行合理的构思和较完整的讲述图片内容。

3、了解母鸡、小鸡、乌龟的外形特征及外形与生活习性的关系。活动准备:

1、经验准备:在家长的帮助下了解鸡蛋孵小鸡的常识，认识乌龟、鸡蛋、小鸡和母鸡。 2、物质准备:挂图《领域活动?背着蛋壳的小鸡》、学习包《语言?讲述活动?背着蛋壳的小鸡》及小鸡、母鸡、乌龟的图片等。活动过程:

一、感知理解讲述对象。

1、教师逐一出示图片，引导幼儿认真观察: 图一:图上是什么地方,有谁,它们在做什么,

图二:图上是什么地方,有谁,为什么这只小鸡会背着蛋壳,它们在说什么, 图三:它和乌龟要去什么地方呢,它们的表情是怎样的,

图四:图上有谁,它们是在哪里,它们在说什么,背着蛋壳的小鸡是什么表情, 2、引导幼儿讨论:为什么乌龟需要外壳而小鸡却不需要外壳, 二、运用已有经验进行讲述。

1、幼儿连接教师出示的图片，自由组合图片顺序，创编故事 2、幼儿分组将自己摆放好的图片讲述给小组里的小朋友听。

3、教师根据幼儿的讲述进行指导。重点指导幼儿根据事物的逻辑性进行讲述。

三、引进新的讲述经验。

1、分享故事:请几个小作家讲述自己所创编的故事。

2、师生一同总结，使幼儿在总结中获得一些新的讲述思路。四、迁移新的讲述经验。

1、幼儿相互参观他人组合的图片。

2、相互交流:你喜欢谁的作品，讲讲他带给我们的故事。活动延伸:

回家后将图片进行一定的顺序摆放，并根据摆放后的图片完整的讲述故事。

活动内容:美术活动——五角星(手工)

活动目的:

1、学习看图示用沿中心线和集中一边折的方法折五角星。 2、

能够耐心认真的看着图示进行折纸。活动准备:

同样大小的长方形纸每人5张;一拼好的五角星一个。活动过程:

一、谈话，引出五角星。

教师:“小朋友，这是什么,(五角星)它有几只角,今天我们就用纸来折五角星。” 二、教师出示图示，引导幼儿观察、学习制作五角星

1、出示已经折好的五角星，将它拆开给幼儿看，让幼儿知道它是由五个角拼出来的。 2、引导幼儿观察图示，说说折五角星的步骤:

A、图一:将长方形的场边对折，打开后将一边的两个角对中心线折。

B、图二:按虚线将两个角折进去。

C、图三:反过来继续将一边的两个角对中心线折。 D、图四:将折的两个角再对中心线折一次。

E、图五:将另一边按虚线连续的折向尖角成图六，以同样的方法折成5只角。 F、图七:将两个角的两边折成细条向另一个角的尖角夹层中插进，五个角互相插成一圈成为五角星，如图八。

三、交代要求，幼儿操作，教师指导。

1、提出要求:(1)折纸时要看着步骤图，一步一步认真的折。(2)折时一定要把纸对齐抹平，最后将五角星拼插在一起。插时注意边上的两边，一角插在大角的上面，另一条插在大角的下面。

2、幼儿看着图示进行折纸。教师帮助个别幼儿理解图示，重点理解几个角的拼插方法四、欣赏评价。

1、幼儿作品进行展示，请幼儿自己评出折得平整、拼插端正的作品。

2、表扬在活动中看图示专心认真折的幼儿。

活动时间:2009-9-14星期一下午活动内容:健康活动《眼睛会做操》活动目标:

1、了解保护眼睛的基本知识，尝试做“眼睛操”。

2、懂得眼睛重要性,有保护眼睛的意识。

活动准备:教师自己设计的护眼知识课件、保护眼睛的图片活动过程:

一、请幼儿用手遮眼睛，进行黑暗体验.感受眼睛的重要性。二、同伴、师幼互动,了解保护眼睛(视力)的知识。

1.观察图片，围绕“如何爱护眼睛”进行讨论,在讨论中获得保护眼睛的新知识。教师观察幼儿、倾听幼儿,适时给予引导。

2.结合护眼知识教学课件,与幼儿一道小结各种保护眼睛的常识,关注不同幼儿的不同表达方式。

三、尝试做眼睛操。。

教师请取出小老鼠指偶,引导幼儿想象自己是黑猫警长,眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动,不让老鼠逃跑。这一过程,轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。延伸活动:将眼保健操作为一日活动中的常规活动。

活动内容:体育活动——原地转圈活动目的:

1、学习在原地转圈，并能保持身体平衡。活动准备:

场地检查，会玩“木头人”的游戏。活动过程:

一、开始活动:引导幼儿活动四肢肌肉。二、基本活动:

1、提出“转圈比赛”，激发幼儿的兴趣。

2、请个别幼儿示范转圈动作，教师小结转圈的方法:两臂侧平举，闭眼，在原地旋转5圈，停止旋转的时候要脚跟快速下落，站稳。 3、幼儿全体练习

(1)、重点提醒幼儿两臂侧平举，闭眼，在原地旋转5圈，停止旋转的时候要脚跟快速下落，要求幼儿站稳。

(2)、幼儿适应后可以适当增加圈数，或让幼儿站稳后睁开眼睛按直线走几米，要求幼儿走得稳。

(3)、对多数幼儿只要求以一般转速旋转，对少数熟练的幼儿可以让他们适当加快转速。 4、分组比赛:提醒幼儿注意站稳后再准备转圈。三、复习体育游戏“木头人” 四、听音乐扮鸟飞做放松动作。

活动时间:2009-9-15 星期二上午活动内容:数学活动——认识球体

活动目标:

1、在操作活动中，通过多感官发现球体与圆形的不同，感受比较球体的特征，。

2、学习运用符号记录探索的结果，乐意用语言表达自己的见解。

活动准备:

教具:中班已学过的几何图形、大记录表

篇二:幼儿园教案(60个)

三岁—三岁4个月 .................................................. 1

一般掌握部分........................................................ 2

重点掌握部分........................................................ 3

语言能力提高训练一:阅读新书........................................ 3

语言能力提高训练二:打电话.......................................... 4

数学能力提高训练一:数数看.......................................... 5

数学能力提高训练二:认识多、少、一样多.............................. 6

大运动能力提高训练一:拍球比赛...................................... 7

大运动能力提高训练二:宝宝学跳...................................... 8

精细动作能力提高训练一:剥鸡蛋壳.................................... 9

精细动作能力提高训练二:盖盖子..................................... 10

艺术能力提高训练一:音乐伴奏....................................... 11

艺术能力提高训练二:传声筒......................................... 12

画画能力提高训练一:我要当画家..................................... 13

画画能力提高训练二:认识我们吗,................................... 14

交往能力提高训练一:学入园......................................... 15

交往能力提高训练二:玩具的家在哪里................................. 16

自理能力提高训练一:我长大了....................................... 17

自理能力提高训练二:我会洗手....................................... 18

认知能力提高训练一:区分方位知觉................................... 19

认知能力提高训练二:颜色找朋友..................................... 20

三岁4个月—三岁8个月 ........................................... 21

一般掌握部分....................................................... 22

重点掌握部分....................................................... 23

语言能力提高训练一:说相反......................................... 23

语言能力提高训练二:以字连词 ..................................... 24

数学能力提高训练一:倒数数......................................... 25

数学能力提高训练二:摆单数双数..................................... 26

大运动能力提高训练一:运货物....................................... 27

大运动能力提高训练二:玩球......................................... 28

精细动作提高训练一:纸飞机......................................... 29

精细动作提高训练二 :拼图.......................................... 30

音乐能力提高训练一:音符唱唱唱..................................... 31

音乐能力提高训练二:好玩的三角铁................................... 32

画画能力提高训练一:我要学画画..................................... 33

画画能力提高训练二:欣赏作品....................................... 34

社交能力提高训练一:钻山洞......................................... 35

社交能力提高训练二:介绍自己....................................... 36

自理能力提高训练一:谁的衣服....................................... 37

自理能力提高训练二:正确刷牙....................................... 38

认知能力提高训练一:奇妙的口袋..................................... 39

认知能力提高训练二:有趣的沙....................................... 40

三岁8个月—满四岁 ............................................... 41

一般掌握部分....................................................... 42

重点掌握部分....................................................... 43

语言能力提高训练一:演话剧......................................... 43

语言能力提高训练二:复述故事....................................... 44

数学能力提高训练一:添数字......................................... 45

数学能力提高训练二:敲鼓........................................... 46

大运动能力提高训练一:兔子舞....................................... 47

大运动能力提高训练二:走线......................................... 48

精细动作提高训练一:串串珠......................................... 49

精细动作提高训练二 :美丽的网...................................... 50

音乐能力提高训练一:唱乐谱......................................... 51

音乐能力提高训练二:奇妙的水瓶..................................... 52

美术能力提高训练一:我爱我家....................................... 53

美术能力提高训练二:画动作......................................... 54

交往能力提高训练一:学爸爸......................................... 55

交往能力提高训练二:火车司机....................................... 56

自理能力提高训练一:给你做衣服..................................... 57

自理能力提高训练二:能干的小手..................................... 58

认知能力提高训练一:感受冷热....................................... 59

认知能力提高训练二:认识自己....................................... 60

四岁—四岁半 ..................................................... 61

一般掌握部分....................................................... 62

重点掌握部分....................................................... 63

语言能力提高训练一:学方言......................................... 63

语言能力提高训练二:与宝宝谈话..................................... 64

数学能力提高训练一:数数看......................................... 65

数学能力提高训练二:宝宝买糖....................................... 66

大运动能力提高训练一:不许动....................................... 67

大运动能力提高训练二:大皮球..............(本文来自:

Www.bdfqY.cOm 千叶帆文摘:大班数学踩高跷教

案)......................... 68

精细动作提高训练一:穿针引线....................................... 69

精细动作提高训练二 :夹珠子........................................ 70

音乐能力提高训练一:音乐悟语....................................... 71

音乐能力提高训练二:创编歌词....................................... 72

绘画能力提高训练一:小小爱心屋..................................... 73

绘画能力提高训练二:线条画鱼....................................... 74

交往能力提高训练一:帮你解忧....................................... 75

交往能力提高训练二:分享........................................... 76

自理能力提高训练一:我会理财....................................... 77

自理能力提高训练二:规则........................................... 78

认知能力提高训练一:植物世界....................................... 79

认知能力提高训练二:纸............................................. 80

四岁半—五岁 ..................................................... 81

一般掌握部分....................................................... 82

重点掌握部分....................................................... 83

语言能力提高训练一:朗朗阅读....................................... 83

语言能力提高训练二:编故事......................................... 84

数学能力提高训练一:变变看......................................... 85

数学能力提高训练二:数字大小的比较................................. 86

大运动能力提高训练一:选目标....................................... 87

大运动能力提高训练二:夹物跳....................................... 88

精细动作提高训练一:钉扣子......................................... 89

精细动作提高训练二 :钓鱼.......................................... 90

音乐能力提高训练一:小小作曲家..................................... 91

音乐能力提高训练二:角色表演....................................... 92

绘画能力提高训练一:动物家园....................................... 93

绘画能力提高训练二:双手作画....................................... 94

交往能力提高训练一:小小售货员..................................... 95

交往能力提高训练二:团结宝宝....................................... 96

自理能力提高训练一:我是中国人..................................... 97

自理能力提高训练二:我爱眼睛....................................... 98

认知能力提高训练一:生物世界....................................... 99 认

知能力提高训练二:水............................................ 100 五岁—五岁半 .................................................... 101 一般掌握部分...................................................... 102 重点掌握部分...................................................... 103 语言能力提高训练一:拼音家庭...................................... 103 语言能力提高训练二:购物.......................................... 104 数学能力提高训练一:对对碰........................................ 105 数学能力提高训练二:认识符号...................................... 106 大运动能力提高训练一:我会跳绳.................................... 107 大运动能力提高训练二:走平衡木.................................... 108

精细动作提高训练一:变魔术........................................ 109 精细动作提高训练二 :踩高跷....................................... 110 音乐能力提高训练一:音乐魔力棒.................................... 111 音乐能力提高训练二:音乐盒........................................ 112 绘画能力提高训练一:我心中的榜样.................................. 113 绘画能力提高训练二:.............................................. 114 交往能力提高训练一:我去找朋友.................................... 115 交往能力提高训练二:配合默契...................................... 116 自理能力提高训练二:我来做晚餐.................................... 117 自理能力提高训练一:我能行........................................ 118 认知能力提高训练一:这是为什么.................................... 119 认知能力提高训练二:磁铁.......................................... 120 五岁半—六

岁 .................................................... 121 一般掌握部分...................................................... 122 重点掌握部分...................................................... 123 语言能力提高训练一:我的妈妈...................................... 123 语言能力提高训练二:说说动词...................................... 124 数学能力提高训练一:排排队........................................ 125 数学能力提高训练二:比较粗细、厚薄................................ 126 大运动能力提高训练一:玩沙包...................................... 127 大运动能力提高训练二:单、双脚跳.................................. 128 精细动作提高训练一:我来照顾你.................................... 129 精细动作提高训练二 :彩珠排队..................................... 130 音乐能力提高训练一:音乐沙龙...................................... 131 音乐能力提高训练二:创编舞蹈...................................... 132 绘画能力提高训练一:国旗国旗我爱你................................ 133 绘画能力提高训练二:画表情........................................ 134 交往能力提高训练一:你有几个好朋友................................ 135 交往能力提高训练二:怎么办........................................ 136

篇三:大班教案

2009-2010学年第一学期大一班活动计划第五周(9月21日——9月25日)

区域活动计划

户外活动计划

活动时间:2009-9-27 星期日上午刘活动内容:茉莉花(歌曲) 活动目标:

1、初步学唱歌曲《茉莉花》,尝试用跳跃和连贯的声音有表情地演唱歌曲。 2、尝试用不同的动作、表情来表现对音乐的感受和理解。活动准备:

经验准备:通过观察实物盆栽、茉莉花、茉莉花茶、若干、认识茉莉花。材料准备:茉莉花串成的花环、《茉莉花》音乐等。活动过程:

一、练声:《吹泡泡》，重点提醒幼儿注意用自然的声音演唱，并注意吐气。二、出示茉莉花串成的花环，激发幼儿演唱兴趣。

三、欣赏、感受歌曲

1、欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。

第一次欣赏，提问:歌曲的名字是什么,听了歌曲有什么感觉,

第二次欣赏歌曲，结合图谱理解歌词，提问:歌曲里唱了什么,你喜欢茉莉花吗,为什么,

三、学唱歌曲、学习用跳跃和连贯的声音有表情地演唱歌曲。 1、倾听跳跃音唱法，说说自己的感受。 2、讲解跳跃唱法:要唱得轻快、跳跃、短促、

3、变换各种形式让幼儿练习歌曲。重点引导幼儿学习用跳跃和连贯的声音有表情地演唱歌曲。

四、请幼儿根据音乐的内容，分组设计、创编动作。教师主要引导幼儿根据形象、具体的歌词内容设计动作。

五、幼儿表演。教育反思:《茉莉花》这首歌曲并不是我选的，它来自我们班九辰小朋友，上星期在意愿表演节目时，九辰小朋友在集体面前生动地表演了该歌曲，听说是他从VCD上学来的，没想到这首歌马上在班上传唱，很多孩子围着九辰学唱这首歌，孩子们的行为告诉我他们十分喜欢这首歌，我有了很深的感触，经典的音乐是无国界，无年龄界限的，处处被传唱。于是这周我专门选择了这首歌做教材，为了配合教学，我抽空还上街买了茉莉花串成的花环项链、孩子们十分开心，学得很认真，活动进行相当顺利，他们迫不及待想学会这首歌，像九辰一样表演。这个活动，孩子们呈现出的学习状态很特别，完全是“我要学”“我想学”。由此，我受到启发:我们要多进行这样来自于孩子需要的活动，要从平时生活中，发现孩子的需求，并通过有组织地活动满足，提升他们的需求，这样孩子就能更快地成为学习的主人。

活动时间:2009-9-27 星期日下午活动内容:年段活动——合唱彩排活动目的:

1、体验国庆歌咏比赛的快乐。 2、知道出场的顺序和演出的规则。活动准备:

,,,机、节目光盘等。活动过程:

一、教师引导幼儿观察歌咏的环境，引导幼儿感受节日的气氛，激发幼儿愉快的情绪体验。

二、介绍活动的内容，引导幼儿说说在舞台上要怎样表现，怎样演唱才好听。

三、欣赏各班歌曲彩排，知道自己班级的出场顺序。 1、鼓励幼儿用自己文明的掌声、轻声的和唱来为同伴加油。

2、提醒本班幼儿用合适的动作、表情和情绪演唱，表现出歌曲的不同情绪。四、在愉快歌声中结束活动。

活动时间:2009-9-28 星期一上午刘活动目标:

1、认识代表我们国家的国旗、国徽，了解国庆节的由来。 2、学习升旗时行注目礼，懂得要尊重国旗和国徽。活动准备:

1、国旗、国徽的图片各一张、有国徽的帽子一顶。开国大典和国歌VCD，纸和笔。

活动过程:

一、认识国旗(出示图片)

1、请幼儿根据自己的认识经验回答: (1)这是什么旗,它代表什么,

(2)你怎么从许多的旗中认出它是中国的国旗的, (3)你在哪些地方见到过国旗,

2、教师引导幼儿认识中国的国旗为什么是红色的,五颗星各代表了什么,

二、认识国徽(出示图片和有国徽的帽子)

1、请幼儿根据自己的认识经验回答:这是什么,你在哪个地方见过,(法庭上、武警、法官的帽子上??)。

2、教师引导幼儿认识国徽的外形特征，让幼儿知道五颗星，天安门城楼，麦穗和齿轮各象征什么以及国徽也代表我们中国。

三、观看开国大典VCD，了解国庆节的由来。四、听国歌(放录音)。请幼儿谈谈:在什么地方听倒过国歌，听到国歌时应怎么样,为什么,

引导幼儿无论何时何地，听到奏国歌，知道自行立正，升旗时要认真，行注目礼。

活动内容:绘画——小朋友爱国旗活动目标:

1(复习侧面人及背面人的画法，能画出升旗时人物的简单动态。 2(注意画面整体布局及人物比例。

范文二：大班数学踩高跷教案

精品文档

大班数学踩高跷教案

一、活动目标:

1.掌握正确的踩高跷的方法，能踩着高跷绕障碍物走，提高动作的协调性和灵活性。

2.利用竞赛的方式让幼儿感受到竞赛的激烈与快乐，从小喜爱参加体育锻炼。

3.通过活动，培养幼儿坚持、勇于挑战和敢于超越的良好品质。

二、活动准备:

1.每位幼儿自己准备好高跷两个。

2.成绩记录表、秒表、奖状、椅子。

3.人员安排:

裁判:肖丽华

摄像:金娟

总评委:罗小艳

班级评委:肖芝林、周巧燕、肖佩珏、曾倩

领队:各班的配班老师及保育老师

三、活动时间及安排:

1.初赛

时间:各班根据情况自定

内容:各班班内进行初赛，选20名幼儿参加决赛。

2.决赛

1 / 9

精品文档

时间:2013年11月15日下午3:00点正式开始

内容:每班挑选出来的20名幼儿代表班级参加决赛。

四、活动地点:幼儿园操场

五、参赛班级:大一班、大二班、大三班、大四班

六、比赛规则

1、幼儿以班为单位相对站成2对纵队在起跑线前，每队第一位幼儿双脚踩在高跷上做准备，听到开始的口令，第一位幼儿开始走高跷到对面并将高跷交给对面的第一个幼儿，以此类推，以最后一名幼儿先走到终点的获胜。按最后一名幼儿的速度评出班级一等奖，二等奖，三等奖，并颁发奖状。

2(比赛的途中发现障碍物需绕过障碍物方可继续前进。

3. 中途脚落地必须从落地点再次踩在高跷上才可继续比赛。

4.本次比赛每班设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，鼓励奖14名，并颁发奖状。

5(参加比赛的幼儿注意安全，身着运动服，脚穿运动鞋，比赛时幼儿之间保持间距，以免相互影响。

七、活动总结。

罗园长总结本次比赛过程，宣读比赛成绩、获奖幼儿名单。

2 / 9

精品文档

八、颁发奖状

大二班:周巧燕

2013年11月3日

大班健康领域游戏:踩高跷

一、案例呈现

a.游戏名称:大班健康领域游戏——踩高跷

b.游戏目标:

1(让幼儿大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展幼儿创造力。

2(促进幼儿平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。

3(幼儿感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识和竞争意识。

c.游戏准备:

1(用旺仔牛奶罐和布条自制高跷每人一副、玩具积木、自制胡萝卜等

2(划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。

d.游戏流程:

1、热身运动

——教师带领幼儿在户外操场进行慢跑两圈

——热身运动

2、踩高跷

3 / 9

精品文档

——每人一副高跷，幼儿自由探索玩法并且能把自己的玩法讲诉并展示给小伙伴们看。

——教师示范两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。

——幼儿再次分散练习，教师指导个别幼儿

3、游戏活动

游戏一:《小小送货员》

——今天我们大二班的“玩具店”开张了很多商店都向我们的玩具店订货呢，今天，你们就来当我们“玩具店”的送货员好吗!

——将班级幼儿分成蓝队和红队两组进行比赛。请送货员们听清楚比赛规则:每一名送货员踩着高跷以最快、最稳的速度往前走，到终点线后拿起高跷往回跑，轻轻地碰一下下一名送货员的肩膀，然后排到队伍的最后面。下一名送货员出发，一直到每组的最后一名送货员回到原点，速度最快、送的玩具最多的一组就算胜利。在送货的过程中，送货员的玩具是不能掉到地上的，如果掉到地上算失败，返回起

点线重新走过。

游戏二:《过小溪》

——兔妈妈遇到了困难，我们要帮助兔妈妈过河拔萝卜。

——结合游戏场地介绍游戏方法和规则。

4 / 9

精品文档

方法:小朋友要踩着高跷去河对岸的地里拔萝卜，拔到萝卜后要按原路返回，把萝卜放到指定框内，接下来的小朋友依次进行，拔完萝卜的小朋友要排到队伍的最后面。看看那一对的帮助兔妈妈拔的萝卜最多。

规则:由于路面较窄，各组每次只能派一名幼儿过河拔萝卜，前面幼儿返回后下一幼儿方可出发。

幼儿一只脚踩到河里后要返回起点重新开始。

幼儿要遵守排队规则，不插队。

4、结束活动

——身体做放松运动，如听音乐做小鸟飞或小鱼游的动作。

——让幼儿整理各种材料、器械并带回。

e.游戏评价

虽然游戏最后会有“输赢”结果，但是评价的重点不应在“输赢”结果上。如果一味用语言或物质刺激来强化竞争结果，会使幼儿对游戏本身的举和对规则的关注转移到“奖赏”上，背离了游戏的初衷。游戏的目标是让幼儿大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展幼儿创造力。促进幼儿平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。 f.游戏指导

注意事项:两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范，

5 / 9

精品文档

引导其他幼儿发现并掌握动作要领:用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

二、案例评析

踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展团结协作和竞争的意识。为了增强游戏的趣味性和持久性，在原有游戏的基础上进行了一些创新，注入了一些新的元素，将一种游戏演变出多种玩法，让踩高跷的游戏更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的兴趣点。

小学三年级体育教案:第12课时—踩高跷

教学内容:

1、队列队形:四列横队成八列横队2、民间体育:踩高跷3、游戏:运球接力教学目标:

1、通过教学，使学生进一步掌握踩高跷的基本技术和能力。2、发展学生的纪律性，培养学生服从命令、听从指挥的习惯;3、培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。教学重点:如何控制好高跷，和人体的动作一致;

教学难点:如何让学生在各种图形当中如何准确的运用技术; 课前准备:田径场; 器材:高跷15付、标志物25个、足球2个;

《踩高跷》教

6 / 9

精品文档

学反思

教学设计:本课依据《体育与健康课程标准》，以乡土体育——踩高跷为主教材，为激发学生积极的学习兴趣，通过高跷一物多用，结合观察、小组合作、模仿他人的动作和教师的示范动作为教学手段，使学生更多的了解、运用高跷的相关知识。结合走各种不同的图形，让学生体会的要点，跳高能力，培养学生的克服困难的能力。最后通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。

教学内容及过程:我进行的是三年级的踩高跷的教学，踩高跷是发展学生平衡能力的传统性民间运动项目。在教学中如何调动学生学习的积极性是我首先要突破的难点。为此我在准备部分中设计了器械操。如:利用模仿孙悟空“金鸡独立”的动作来调动学生学习的积极性，提高他们参加体育活动的积极性、注意力、想象力，最终起到练习单脚平衡能力的目的，为踩高跷的顺利进行，进行必要铺垫。教师又在练习中赋予适时的点评、鼓励，学生表现出了很高的学习积极性。

为了体现分层教学的目的。我在基础部分的设计了各种不同路线的踩高跷走，让每个学生都能体验成功、感受成功，又能让水平较好的学生不至于“吃不饱”，从而实现分层教学。

为了更好的发展学生身体综合能力，发展的灵活性，

7 / 9

精品文档

培养合作意识。我在基础部分又设计了“抢救伤员”的新颖游戏。学生在游戏中充分体验到了集体活动快乐、以及开动脑筋的快乐。从学生的学生的学习效果与学习过程来看，教学内容的选择、教学方法的设计是比较成功的，达到了预期效果主要体现在: 教学反思:一节课下来，学生们的收获很大，而我的收获更大。根据刘老师的评述在这节课中我的优点是:1(教学目标明确，全面，体现了新课标的精神。2(教学内容比较丰富多彩，有诱导与启发，有交流与合作，有学生的自主创新。 1、整堂课流畅，相当成功～说明教师在平时的教学常规下了很大的功夫～3、教师在教学过程中，体现出教态自然，基本功扎实，准备充分。总体来说，学生活跃的在参与学习、参加锻炼，思维也处在一种活跃状态，达到了预期的教学目标。4、老师能合理调动队伍，口令正确、手势明确，学生能够明确教师的意图;5、教师能亲身示范，教学中能用幽默的语言激励学生，巧妙点拨学生掌握技能的要领，充分能体现了师生的互动性。6、教师能够充分利用器材的多样性功能，实现了一物多用的意图。7(教学方法是由易到难，由两人合作练习到

单人自主练习，遵循了循序渐进的原则。8(教师能够在适当的时候给予点评与纠正错误动作。9(设计的学生练习计划，让学生可以在没有教师指导的情况下，进行自我学习与提高。

8 / 9

精品文档

当然本节课的教学也使我找到了自身的不足:1、在队列练习时，语言应该更加到位，最好采用适合低段学生的语言，便于学生形象直接的理解学习。让学生展示或教师示范时，应该让学生有一个合适的距离观察、学习。2.、场地的布置还需要再细细考虑，多多思维。备课不仅要备教学内容，更要备学生，最好备到学生的队伍调度，教学步骤要更清晰。3(在调动学生的积极性方面，手段不够与能力不足。光用口头表扬的方式不足以调动学生的积极性，方法还需进一步的探讨与学习。4(对于每一部分的时间控制还没有做到心中有数，虽然在规定时间内结束了课，但还是感觉整个过程在赶时间，到最后放松与评价环节结束的比较匆忙。

9 / 9

范文三：大班踩高跷教案

精品文档

大班踩高跷教案

教学内容:

1、队列队形:四列横队成八列横队2、民间体育:踩高跷3、游戏:运球接力教学目标:

教学难点:如何让学生在各种图形当中如何准确的运用技术; 课前准备:田径场; 器材:高跷15付、标志物25个、足球2个;

《踩高跷》教学反思

教学内容及过程:我进行的是三年级的踩高跷的教学，踩高跷是发展学生平衡能力的传统性民间运动项目。在

1 / 9

精品文档

教学中如何调动学生学习的积极性是我首先要突破的难点。为此我在准备部分中设计了器械操。如:利用模仿孙悟空“金鸡独立”的动作来调动学生学习的积极性，提高他们参加体育活动的积极性、注意力、想象力，最终起到练习单脚平衡能力的目的，为踩高跷的顺利进行，进行必要铺垫。教师又在练习中赋予适时的点评、鼓励，学生表现出了很高的学习积极性。

为了更好的发展学生身体综合能力，发展的灵活性，培养合作意识。我在基础部分又设计了“抢救伤员”的新颖游戏。学生在游戏中充分体验到了集体活动快乐、以及开动脑筋的快乐。从学生的学生的学习效果与学习过程来看，教学内容的选择、教学方法的设计是比较成功的，达到了预期效果主要体现在: 教学反思:一节课下来，学生们的收获很大，而我的收获更大。根据刘老师的评述在这节课中我的优点是:1(教学目标明确，全面，体现了新课标的精神。2(教学内容比较丰富多彩，有诱导与启发，有交流与合作，有学生的自主创新。 1、整堂课流畅，相当成功～说明教师在平时的教学常规下了很大的功夫～3、教师在教学过程中，体

2 / 9

精品文档

现出教态自然，基本功扎实，准备充分。总体来说，学生活跃的在参与学习、参加锻炼，思维也处在一种活跃状态，达到了预期的教学目标。4、老师能合理调动队伍，口令正确、手势明确，学生能够明确教师的意图;5、教师能亲身示范，教学中能用幽默的语言激励学生，巧妙点拨学生掌握技能的要领，充分能体现了师生的互动性。6、教师能够充分利用器材的多样性功能，实现了一物多用的意图。7(教学方法是由易到难，由两人合作练习到

3 / 9

精品文档

过程在赶时间，到最后放松与评价环节结束的比较匆忙。

活动名称:战斗演习

活动目标:

幼儿练习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动。

活动准备:

场地布置。软垫、草席若干，草地一块，橡皮筋，幼儿靠背椅8张等。

活动过程:

组织幼儿进行活动前的准备动作

——对幼儿进行衣服和鞋子等的安全检查。

——随音乐节奏做幼儿广播操。

——幼儿复习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动动作。

游戏:战斗演习

——带幼儿到场地，介绍场地布局。

——介绍游戏方法:教师扮排长，幼儿扮战士。排长下令“爬过分锁区、炸毁敌人的碉堡”，接着

组织“战士”先以侧卧匍匐爬行，一手揣着炸药包，爬过“铁丝网”以后作侧滚，然后采用侧卧甩臂动作投掷沙包，向碉堡投扔，扔后起立从“战壕”跑回原处。

——组织幼儿游戏。

——分组进行比赛。幼儿分成四组进行比赛。

游戏结束

4 / 9

精品文档

——组织幼儿做放松动作

活动名称:报纸游戏

活动目标:

1(利用报纸进行体育游戏，让幼儿尝试报纸的不同玩法，提高身体平衡能力。

2(通过本次教学活动发现幼儿的社会性，增强幼儿的合作意识。

活动准备:

幼儿每人一份报纸，乒乓球四个，录音机、磁带，四张红色蜡光纸。

活动过程:

开始部分

——教师与幼儿室内谈话:我们桌子放的是什么,报纸有什么用途,今天我们就要利用这些报纸来

进行游戏。

基础部分

——竞走。将报纸顶在头上四散走，教师拍手变换速度，幼儿随着节奏走，比比谁的报纸顶的时间

长，不掉下来者为胜。

——粘报纸。将报纸放于胸前起跑后便将手松开，报纸能粘在身上者为胜，并思考报纸为什么能粘

在身上,

5 / 9

精品文档

——幼儿在场地上分散练习竞走、粘报纸。

——把幼儿分成人数相同的四队进行托球比赛。

——教师介绍游戏方法:将报纸对折几次成一乒乓球拍，把乒乓球放在上面，尽量使球不掉下来，

又快又稳的一对为胜。

——幼儿进行比赛。

结束部分

——整理报纸，评出获胜的一队。

活动名称:百变金箍棒

活动目标:

1(让幼儿乐意参与角色扮演，体验游戏的快乐。

2(幼儿在游戏中练习钻、跑、跳等基本动作，增强身体动作的敏捷性。

3(引导幼儿积极思维，培养他们善于动手、动脑的好习惯

活动准备:

每人一根金箍棒，一根用包装带编成的“马鞭”，录音机、歌曲《猴哥》活动过程:

导入活动

——幼儿手持金箍棒，听《猴哥》音乐进入场地，走、跑、跳交替练习后，由二龙吐须变换成四路

纵队，做大班棍棒操。

6 / 9

精品文档

——教师与幼儿扮演《西游记》人物，激发幼儿游戏兴趣，展开游戏活动。游戏活动

——游戏《白龙马嗒、嗒、嗒》，启发幼儿想办法把金箍棒变成白龙马。介绍游戏玩法:把金箍棒

系上小铃铛，手持“马鞭”，听音乐练习跑马步，扬鞭骑马做游戏。提醒幼儿在奔跑过程中不要挤撞。

——游戏《巧渡通天河》，取经路上会经过通天河，幼儿交流讨论用什么表示河水,引导幼儿用金

箍棒摆成双线，练习双脚立定跳或跨跳，但是不能从“河中”走过去。

——游戏《勇闯盘丝洞》，引导幼儿用金箍棒搭建盘丝洞，两组幼儿对面站立，互相握住对面小朋

友的金箍棒，平放于胸前，排尾幼儿先钻，钻到派头迅速搭好，后面幼儿依次练习钻爬的动作。整理活动

——教师小结，表扬幼儿在游戏中积极动脑筋想办法并认真遵守游戏规则。

活动名称:布袋游戏

活动目标:

1(发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。

2(激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。

7 / 9

精品文档

3(培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。

活动准备:

环境的布置，了解“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”的过程，布袋人手一只，打击乐器4件，《我爱洗澡》伴奏带

活动过程:

热身运动

——播放《我爱洗澡》伴奏带，让我们跟着音乐做运动吧～

玩布袋

——小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧～玩的时候要注意安全。

“蚕宝宝”游戏

——小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧! 来，变--变--变～你们

知道蚕宝宝是怎么走路的吗,

——奠定基础。

2、“欢乐高跷”是本课的教学重点。教学中为学生营造一个宽松、和谐的学练环境，在由浅入深、层层递进的教学过程中，通过教师启发引导，学生积极思维和体验探究，引导其克服畏惧心理，大胆实践体验，同时给学生提供展示自我个性能力与技巧的空间，70%的学生在老师的指导下敢

8 / 9

精品文档

于走过高低不平或绕过障碍物等难度较大的练习，以满足不同层次的学生求知、求乐、求成功的欲望，培养学生良好的心理品质和创新精神，发展平衡协调素质与能力。

3、以学生散点自主练习和小组合作练习为组织教学形式，加强安全施教，强调自我保护方法，培养学生自学、自练、合作探究的意识与能力。同时，根据学生的心理承受能力和个体素质差异，采用分层教学，因材施教，体现“区别对待，人人受益”的体育新课程理念。

4、课的结束阶段，在“让我们荡起双浆”优美动听的音乐声中，师生共同翩翩起舞。姿态舒缓优美的肢体动作，给人一种艺术美的享受，同时达到愉悦身心，调节运动中带来的疲劳的目的。

“欢乐高跷”教学课时计划

水平三六年级

9 / 9

范文四：大班踩高跷教案

大班踩高跷教案

篇一:幼儿园民间体育游戏:踩高跷

设计意图

踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展团结协作和竞争的意识。根据我园的健康教育课题和我班子课题“民间体育游戏的挖掘与创新”，我们开展了“踩高跷”的体育游戏活动。

活动目标

1(大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力;

2(促进平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性;

3(感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。

活动准备

1(自制高跷(用“旺仔”牛奶瓶做)，每人一副;

2(划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间;

3(毛巾若干，录音机，磁带。

活动过程

1(准备活动。

带领幼儿用自制的高跷做“响筒操”热身，激发幼儿参与的活

动兴趣，将幼儿带人快乐的运动状态。

2(探索活动。

(1)自由玩高跷。

幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。

(2)踩高跷。

两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领:用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

(3)在有间隔的物体上踩着高跷走。把小高跷在地上一字直线或曲线摆开，让幼儿在上面按顺序直线走或曲线走，锻炼幼儿的身体平衡能力。

(4)小兔子跳。

将高跷摆成两条宽度不等的平行线，学小兔子跳，尝试用立定跳远、跨跳的方式跳过高跷。活动后让幼儿总结小兔子跳的各种形式，引导幼儿说出不一样的跳跃方式，如前后跳、左右跳、单腿跳等，并让幼儿进行尝试。

此环节体现了由易到难，由简单到复杂、循序渐进的活动过程，引导幼儿自由探索并熟悉高跷的多种玩法，锻炼了幼儿的腿部力量，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，发展了他们的创造

力。

3(协作游戏“送小动物回家”。

(1)将幼儿分为红、黄两队，每队中的两名幼儿为一个主体，两名幼儿分别从起点的“岸边”抱起“小动物”，两人双手举起“小动物”，跳过“小水沟”，越过平行的高跷“小河”，将“小动物”运到终点的“小动物家”，此游戏可培养幼儿的互助协作精神。

(2)两队中的两名幼儿同时出发，比速度。通过这个游戏，促进幼儿平衡、弹跳能力的进一步发展，让幼儿感受到与他人共同游戏带来的快乐，培养其合作精神。

4(结束活动。

身体做放松运动，如听音乐做小鸟飞或小鱼游的动作。让幼儿整理各种材料、器械并带回。

放松活动，本是此次活动的结束。但是考虑到是室外活动，幼儿出汗多，应先让幼儿用小毛巾把汗擦干净，稍作休息，以防感冒。为了培养幼儿整理材料的好习惯，要让幼儿自己把材料、器械整理好，送回器械室。

活动评价

本次活动所选内容适合大班幼儿的年龄特点。在活动的准备过程中，自制高跷激发了幼儿参与运动的兴趣。在活动过程中，幼儿产生了强烈的探索欲望，活动围绕目标层层递进;幼儿注意力集中，主动挑战自我。最后，让幼儿合作送小动物回家，在成功的喜悦中结束整个活动，有利于消除幼儿身体的疲劳，也有利于

幼儿的发展。整个活动中，幼儿的运动量和运动密度都比较适宜。

篇二:《踩高跷》教学反思

大(1)班体育活动《踩高跷》

林剑琴

教学反思:

踩高跷是汉族传统民间活动之一。踩高跷技艺性强，形式活泼多样，因此深受小朋友喜爱。在这次活动中小朋友用各种的玩法在活动中锻炼了他们多种技能，尽管有的小朋友会掉下来摔倒，但是能表现出一种勇敢、不怕困难，坚持不懈的精神。那摔倒的原因可能是练习少的缘故，有的可能方法还不太正确，也可能有的竹筒太小了点。因此，针对一些情况进一步对幼儿踩高跷技能的指导。其次要加强练习。

在这次活动我也有不足之处，当我踩高跷的时候，掉了下来，小朋友还说老师都不会，还一直笑，有位小朋友还指出我摔倒的原因，没有踩到高跷中间，自己都告诉小朋友要踩高跷中间，然后绳子拉紧，而我这点没有做好，是我的不足。在调动幼儿的积极性方面，手段不够与能力不足。光用口头表扬的方式不足以调动幼儿的积极性，方法还需进一步的探讨与学习，但是在幼儿的欢声笑语中我得到了很多收获，且不论活动效果，至少让我感受到了孩子们是在快乐中游戏的。

在今后。我要更加努力学习以后在实践中不断反思，在反思中不断改进。，

篇三:踩高跷

趣味“踩高跷”

一、设计意图:

踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是农村幼儿非常熟悉并喜欢的一项体育活动。踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展合作和竞争的意识。根据大班幼儿的年龄特点我设计了踩高跷这一户外体育游戏活动。

二、活动目标:

1(让幼儿大胆运用高跷进行各种体育(本文来自:WWw.bDFQy.com 千叶帆文摘:大班踩高跷教案)锻炼，发展幼儿创造力。

2(促进幼儿平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。

3(幼儿感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识和竞争意识。

三、活动准备:

1(用旺仔牛奶罐和布条自制高跷，每人一副。

2(划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。

3(小毛巾若干，《喜羊羊与灰太狼》背景音乐。

四、活动过程:

1(准备活动带领幼儿做自编的热身操，激发幼儿参与的活动兴趣，将幼儿带入快乐的运动状态。

2(探索活动

(1)自由玩高跷幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。

(2)踩高跷教师示范两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。再请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动

作要领:用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直布绳子，眼睛向前看。

(3)绕过障碍物踩着高跷走，把障碍物在地上一字直线或曲线摆开，让幼儿绕过障碍物踩着高跷走，锻炼幼儿的身体平衡能力。

(4)青蛙跳将高跷摆成两条宽度不等的平行线，学青蛙跳，尝试用各种方式跳过高跷。活动后让幼儿总结青蛙跳的各种形式，引导幼儿说出不一样的跳跃方式，并让幼儿进行尝试。 *此环节体现了由易到难，由简单到复杂、循序渐进的活动过程，引导幼儿自由探索并熟悉高跷的多种玩法，锻炼了幼儿的腿部力量，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，发展了他们的创造力和想象力。

3(合作游戏“给羊羊送食物”

(1)将幼儿分为红、蓝两队，每队中的两名幼儿为一个主体，两名幼儿分别从起点抱着食物，两人双手举起食物，跳过“小水沟”，越过灰太狼的高跷封锁线，将食物运到终点的羊村，此游戏可培

养幼儿的互助协作精神。

(2)播放《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐两队中的两名幼儿同时出发，比速度。通过这个游戏，促进幼儿平衡、弹跳能力的进一步发展，让幼儿感受到与他人共同游戏带来的快乐，培养合作精神。

4(结束活动身体做放松运动，然后用小毛巾给每个幼儿擦汗，本次活动幼儿出汗多，用毛巾给幼儿擦汗可以防止幼儿受凉感冒。让幼儿稍作休息再收拾器械回活动室.

范文五：幼儿园大班踩高跷教案

幼儿园大班踩高跷教案

篇一:幼儿大班教案

贞号幼儿园

大班主题教学活动计划表

一、班况分析:

孩子们乐意上幼儿园、积极参加各项集体活动，我们看到了每个孩子身上的点滴进步。胆小、内向是孩子不能适应新环境、不能主动参与活动的致命伤。由于胆小，这部分幼儿往往在活动中缩在最后，自己的才能也不能展示出来。对于班上的这一小部分孩子，本学期我们将给予他们更多的肯定与鼓励，使他们饱尝成功的喜悦，从而大胆、大方地展示自我。大班是幼儿在园的最后一年，幼小衔接问题是我们工作的重中之重。为了使幼儿顺利地适应小学生活，我们将从本学期就对幼儿和家长进行幼小衔接的指导工作，如:生活能力的培养、学习习惯的培养等，让我们的每一个孩子在不久的将来都能很快地适应新的环境。另外，做事认真、独立、有责任感也是大班孩子应该具备的良好品质。我们将在工作中注重培养，使每个孩子都健康、快乐地成长。二、教育总目标:

促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿正确

运用感官和运用语言交往的能力，增进起其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。三、领域目标:(一)健康领域:

1、能精神饱满、愉快地参加各类活动。

2、能侧身钻过圈、单足跳，学会投掷、玩小足球，能使用剪刀、学会系鞋带，逐步掌握正确的握笔姿势。

3、懂得饭前饭后不做剧烈运动。

4、在成人的提醒下保持穿戴整齐、分清左右脚。5、知道早晚要刷牙，看书、绘画有正确的坐姿。6、会保持桌面、地面整洁，愿意尝试各种食品。7、有早睡早起的好习惯，早上来园不迟到。8、能有顺序地穿脱、整理衣服，整理床铺。

9、有自我保护意识及掌握初步的技能，会根据气温变化随时增减衣服，活动时不做危险动作。

(二)语言发展领域:

1、能在集体活动中专心地听老师、同伴发言，能理解简单的指令并予以行动及复述，理解和使用生活中的常用问句。

2、在成人的帮助下，能讲述自己看到的、听到的事，愿意念儿歌给别人听。3、乐意用普通话与周围人交往，态度大方。(三)科学观察领域:

1、学习有顺序的观察、比较物体的异同，能参与收集、小实验、操作等活动。2、能观察周围环境的变化，了解首都有名的建筑和名胜古迹，发现周围环境中日新月异的变化。

3、了解日常生活中的自然现象。

4、掌握50以内数的组成，认识加减符号，进行100以内的加减运算，书写1-100，并在日常活动、游戏中运用数知识、掌握单双数，知道一星期是7天，能区别三种物体的长短、宽窄、粗细、轻重，会按一定顺序排列。(四)艺术:

1、能随音乐中力度、速度的变化做出相应的动作，能用歌声、动作表达亲切、抒情、活泼、欢快的情绪。

2、能安静的欣赏一些艺术作品，领会作品的主要内容和学习评价自己和别人的作品。3、在作品中表现某些情节，会用上下左右表现物体间的前后关系，注意颜色与内容的联系。

(五)社会性与情感领域:

1、了解本市的名胜、著名建筑、民间艺术、土特产，参加"国庆节"的节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。

2、能认真做好值日生工作，有始有终的做完一件事。 3、在成人的帮助下，逐步学会控制自己的情绪。4、能恰当的评价自己和同伴的表现。

5、会使用礼貌用语，能大方的回答客人、成人的问话。6、能在老师的提醒下遵守常规，遵守游戏规则。四、七种教育手段和措施:

(一)作业:

根据幼儿园教育目标和本班的实际水平，通过设置语言、科学、健康、社会、艺术等作业活动，在集体活动或分组活动中培养幼儿全面发展的能力，发现幼儿的兴趣爱好，配合现代化教育教学手段，使幼儿获得广泛、粗浅的知识。(二)游戏:

游戏是幼儿园教育活动的主要手段之一，幼儿在游戏中不断运动，使身体得到锻炼，用语言交流，使同伴间关系融洽，在游戏中懂得要遵守游戏规则，通过游戏培养幼儿的合作精神，增强解决问题的能力，以及创造性思维。本学期对于胆小内向的幼儿，应鼓励他们积极的参与到各类游戏活动中;对于一些比较自由的幼儿应该让他们在游戏中懂得遵守规则。(三)观察:

在日常活动中引发幼儿对周围事物的关注和兴趣，平时经常组织幼儿散步、参观，在活动中学习观察的方法，互相交流观察结果，培养幼儿观察的习惯。 (四)体育活动:

利用晨间锻炼、体育游戏等环节，培养幼儿对体育活动的兴趣，特别是肥胖儿和体弱儿，更应鼓励他们参与体育锻炼，增强体质，培养活泼开朗的品质和勇敢、不怕困难的精神。在活动中养成幼儿良好的生活习惯和卫生习惯，在活动中加强安全教育，增强幼儿的自我保护意识。

(五)劳动方面:

通过参与简单的劳动，学习劳动的基本技能，体会获得劳动成果的乐趣，培养幼儿的自立能力，学会怎样洗手、系鞋带、穿毛

衣等，坚持自己能做的事自己做，尽量不依赖成人，与成人一起参加公益劳动，如擦桌椅、清洗玩具、剥豆等，体会劳动的光荣与辛苦，懂得今后要爱护物品，珍惜劳动成果。(六)日常生活:

在班内建立良好的一日常规，帮助、指导幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和学习习惯，日常采用鼓励、个别教育、谈话、讨论等方法使幼儿知道养成良好习惯的重要性，并逐步形成习惯。为了使孩子上小学后可以安全，我们惠新增加安全教育课程。(七)娱乐活动

结合园内组织的娱乐活动，每周至少一次开展娱乐活动，在活动中注重幼儿多方面能力的培养，鼓励和引导幼儿积极参与活动，娱乐身心，培养活泼开朗的性格和良好的交往能力。五、家长工作:

1、每月有计划的开展家长工作，与所有家长进行联系，了解幼儿的各方面情况，互换意见。

2、召开亲子活动，内容为向家长介绍如何帮助幼儿做好幼小衔接工作、半日活动观摩等。

3、办好快乐家园聚会，重点向家长宣传"幼小衔接"中学习适应和社会适应方面的知识和要求。

4、每周发放一次"家长信"，与家长互换意见，了解幼儿在家表现，家园一致共同教育孩子。

六、环境创设:

1、增设各活动区域的材料，结合幼儿发展情况和教学要求添置

有关数学、语言、音乐等学习材料。

2、根据主题要求，师生共同设计和制作墙饰，丰富学习环境。

3、在活动市布置语言学习的环境，结合各类物品张贴文字标记，激发幼儿对文字的兴趣。

4、建立平等友好的师生关系，培养幼儿团结、勇敢、不怕困难等好品质，提高社会适应性，加速其向"社会人"的转变。

大班语言

课堂目标:,(对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感(

,(初步学习有表情地朗诵诗歌( 活动准备:相应挂图，幼儿用书( 活动过程:

,(谈话，引出课题(

问题:?(暑假你们在家都做了些什么有意义的事,(请小朋友一一举手回答()?(哦，你们真棒，经过一个暑假的锻炼，我们小朋友又张大了，成为了一名大班的小朋友了(

,(帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容(?(教师有表情的朗诵诗歌(

提问:这首诗歌叫什么名字,

听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉, ?(请幼儿带着问题再欣赏一遍(

提问:诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事,你们最喜欢哪一

句, ,(借助挂图，再看幼儿用书，引导幼儿理解诗歌内容(

?(提问:诗歌里大班小朋友帮助弟弟妹妹做什么,在幼儿园里做了什么, 在家里帮爸爸妈妈做了什么,

?(引导幼儿在教师的暗示下练习念诗歌(

,(引导幼儿学习有表情的看图朗诵，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感(?(提问:你们喜欢诗歌里的打扮小朋友吗,为什么,

你们想怎样朗诵这首诗歌呢,(启发幼儿带着自豪感朗诵诗歌()

篇二:幼儿大班教学设计

年(故事)

一、教材依据

世界图书出版公司出版，幼儿大班上册语言课程，主题七《欢欢喜喜过新年》第一节《年》。

二、设计思想

新年是中国最盛大、最热闹、最重要的一个古老传统节日，也是中国人所独有的节日。相信每个孩子都喜欢过新年，可是新年这个节日的由来是什么,在新年里都有一些什么风俗,应该让幼儿对这些有所了解，以扩宽幼儿的视野，激发幼儿的想象力，激起他们对新年的盼望。

三、教学目标

1、了解故事内容，知道年的来历和一些年俗知识，让幼儿从中

感受浓浓的中国情、中国味。

2、知道春节的来临是万物复苏的象征，激发幼儿对新年的盼望。

四、教学重难点

本节课的活动重点和难点在于引发幼儿对中国传统文化的了解，知道新年的由来。让幼儿说说过年时的欢乐气氛和喜悦心情，体验节日的快乐，激发幼儿对新年的积极情感体验，从而健康愉快地过新年快乐的成长。

五、教法选择

根据幼儿好奇心强、爱玩、爱唱、喜欢做游戏的天性，本次活动

我采用了歌曲欣赏---设置悬念---观察---思考---想象---表演---交流---归纳的方法进行教学，首先我利用歌曲《新年好》导入，激发幼儿对教学内容的兴趣，全身心的投入到活动中，拉近老师和幼儿的距离，随后设悬念让幼儿猜猜过年是怎么来的。运用观察法让幼儿通过观看挂图听故事得知过年的由来，培养幼儿的观察力和理解能力，通过看图片让幼儿说一说“过年”人们为什么要挂灯笼、贴对联和放鞭炮,用提问的方式点拨幼儿的思维，用讨论的方法加深幼儿的理解能力。并通过表演展现幼儿们的表演天赋，满足孩子们爱玩的天性。活动延伸环节让幼儿课后用画笔画出一幅新年图景能够充分展现出幼儿们的想象力。

六、学法指导

引导幼儿们仔细观察图片、认真听故事、多发言。建议家长可

以和幼儿一起观看一些与过年有关的动画片，为幼儿们讲一些相关的故事以增进幼儿对本节课的理解。

七、教学准备

1、挂图。 2、音乐。 3、头饰:怪兽、牛、猪。 4、道具:鞭炮、灯笼、对联。

八、教学过程

1、教师为幼儿们播放音乐《新年好》，并问幼儿“听到这首歌你们想到什么节日,”

2、教师提问:“小朋友，你们喜欢过年吗,”“年到底是怎么来的呢,”引起幼儿的好奇心。为幼儿展示挂图并请幼儿听故事《年》，提问:

故事中都有谁,发生了什么事,年最怕什么,人们是怎么赶走年的,

3、请幼儿们戴上头饰拿上道具，由老师来讲述幼儿们来表演这个故事。

4、请幼儿交换欣赏各自过年时的喜庆照片，说说自己家是怎么过年的，通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，与同伴共同分享快乐，并引导幼儿有条理、有重点地介绍自己过春节的情况，培养幼儿的总结能力和口语表达能力。

5、我们现在除了会用贴对联、放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年之外，你知道还有哪些过年的习俗吗,好～现在老师来告诉大家 ?团圆饭:团团圆圆。

?到各家各户拜年:互相祝福。

?舞龙、舞狮:欢腾喜庆。

?踩高跷:节节高升，步步高。

?包饺子:一起庆祝大家长大一岁了～

?做年糕:节节高升。

6、小结:原来，过年有这么多的习俗呀～希望我们大家热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过新年，这样，年就不敢出来害人了。是不是呀,

7、让孩子们课后用自己的画笔发挥想象力画出一幅新年图景。

8、最后，老师和孩子们一起唱《新年好》。

九、教学反思

《年》这节课的重点是让幼儿知道年的由来及一些年俗知识，我以歌曲《新年好》引入这节课，并问幼儿“年到底是怎么来的,”设置悬念，激发幼儿的学习兴趣。在讲述故事的整个过程中，孩子们听得都非常认真。随后对幼儿的提问对他们的思维起到了点拨的作用，幼儿们的发言非常热烈，准确性很高。在表演环节中，我注重了孩子的主体地位，以自己丰富的感情感染孩子，对孩子予以鼓励的目光，孩子们的表演也很精彩。通过对新年亲身经历的讲述，加深了孩子对新年的喜爱和盼望，体现出孩子们的童真童趣。将自己的思维用画笔展现出来，让孩子充分运用自己的想象“异想天开”，让整个活动生动、有趣、富有新意，孩子真正成为了活动的主人。最终，这节课在师生共同唱起的《新年好》中

结束，整个教学活动中整个活动幼儿都处于积极、兴奋的状态中，和我配合的也比较默契，自始至终保持了浓厚的学习兴趣。

当然在活动中也存在着不足之处:

1、幼儿自由阅读及自由交流的时间不够，因此不能很好的发展幼儿的想象力。

2、目标制定较多，时间安排过紧，因此幼儿不能很好的进行观察。

3、活动应该让幼儿观察图与图之间的关系，教幼儿会看书。

篇三:幼儿园大班教学设计

篇一:幼儿大班教学设计

年(故事)

一、教材依据

世界图书出版公司出版，幼儿大班上册语言课程，主题七《欢欢喜喜过新年》第一节《年》。

二、设计思想

三、教学目标

1、了解故事内容，知道年的来历和一些年俗知识，让幼儿从中

感受浓浓的中国情、中国味。

2、知道春节的来临是万物复苏的象征，激发幼儿对新年的盼望。

四、教学重难点

五、教法选择

根据幼儿好奇心强、爱玩、爱唱、喜欢做游戏的天性，本次活动

六、学法指导

引导幼儿们仔细观察图片、认真听故事、多发言。建议家长可

以和幼儿一起观看一些与过年有关的动画片，为幼儿们讲一些相关的故事以增进幼儿对本节课的理解。

七、教学准备

1、挂图。 2、音乐。 3、头饰:怪兽、牛、猪。 4、道具:鞭炮、灯笼、对联。

八、教学过程

1、教师为幼儿们播放音乐《新年好》，并问幼儿“听到这首歌你们想到什么节日,”

2、教师提问:“小朋友，你们喜欢过年吗,”“年到底是怎么来的呢,”引起幼儿的好奇心。为幼儿展示挂图并请幼儿听故事《年》，提问:

故事中都有谁,发生了什么事,年最怕什么,人们是怎么赶走年的,

3、请幼儿们戴上头饰拿上道具，由老师来讲述幼儿们来表演这个故事。

5、我们现在除了会用贴对联、放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年之外，你知道还有哪些过年的习俗吗,好～现在老师来告诉大家 ?团圆饭:团团圆圆。

?到各家各户拜年:互相祝福。

?舞龙、舞狮:欢腾喜庆。

?踩高跷:节节高升，步步高。

?包饺子:一起庆祝大家长大一岁了～

?做年糕:节节高升。

6、小结:原来，过年有这么多的习俗呀～希望我们大家热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过新年，这样，年就不敢出来害人了。是不是呀,

7、让孩子们课后用自己的画笔发挥想象力画出一幅新年图景。

8、最后，老师和孩子们一起唱《新年好》。

九、教学反思

结束，整个教学活动中整个活动幼儿都处于积极、兴奋的状态中，和我配合的也比较默契，自始至终保持了浓厚的学习兴趣。

当然在活动中也存在着不足之处:

1、幼儿自由阅读及自由交流的时间不够，因此不能很好的发展幼儿的想象力。

2、目标制定较多，时间安排过紧，因此幼儿不能很好的进行观察。

3、活动应该让幼儿观察图与图之间的关系，教幼儿会看书。

篇二:幼儿园大班数学教案:认识时钟(6篇精选)

大班数学教案《认识时钟》(6篇)

大班数学优秀教案:认识时钟

【活动目的】

1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。

2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。

3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。

4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。

【活动准备】

1.创设“钟表展览馆”的教学环境。

2.人手一只可以拨动的小时钟。

3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),

时钟演变过程图片。

4.可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1~12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。

【活动过程】

一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望

边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展览馆”,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。

师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表?

二、观察活动

通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。提问:

1.每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟,幼儿找出钟面上都有两根针和1~12

的数字)

2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)

3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)

三、幼儿第一次尝试活动

让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)

提问:

1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)

2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12)

3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。

4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。

四、认识整点、半点,寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念

1.教师操作演示:一只钟两根针都指在12上;一只钟时针拨到1上,分针拨到12上;另一只钟时针拨到12和l的中间,分针拨到6上。

2.提问:?三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟??整点时,分针总是指在哪里?半点时,分针指在哪里??想一想,2点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上?1点半时,时针指在哪里?分针应在哪个数字上?

3.老师归纳:整点时,时针指在一个数字上,分针总是指在12上;半点时,时针指在两个数字的中间,分针指在6上。

4.小朋友第二次尝试练习:?按老师的要求拨整点、半点;?结合日常生活图片拨出整点、半点,小组中的幼儿互相检查准确与否,并说一说时针、分针指向的数字。

五、教师总结时钟的有关知识内容

六、帮助幼儿理解时钟的功能,重点说明时钟与人类生活的关系

1.提问:小朋友,你们家里有钟吗?你还在什么地方看见过钟?为什么那么多的地方都要用到钟呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟的用途)

2.教师归纳:时钟和手表都是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时间了,应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好朋友。

小朋友认识了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。老师可以根据钟上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,钟的用处可大啦。

七、出示时钟演变过程的图片,让幼儿简单了解从古到今计时器的变化,激发幼儿尝试探索知识的兴趣

师:古时候没有钟,人们用沙漏、日晷、滴水的方法来计时。日晷在常州的天宁寺就有,小朋友可去看看。随着科学的发展,聪明的叔叔阿姨设计、制造了各种各样的钟和表(闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表),给人类生活带来方便,还可以美化人们的生活。小朋友,你们现在好好学习,长大后也来发明创造出更多更美的钟和表,好吗?

延伸活动:

提供制作钟的材料,鼓励幼儿制作时钟模型。(来源:屈老师教案网)

大班数学教案:认识时钟

活动目标:

1、通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。

2、学会看整点。

活动准备:

1、实物时钟3个。

2、每人一个自制小时钟，胸卡数字1—12。

活动过程:

一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。

1、师:小朋友，今天老师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是谁,仔细听:滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。

2、提问:你在哪些地方见过钟表,那里为什么要有钟表,

二、认识时钟，学认整点。

1、感知钟面。

引导幼儿回忆:你知道钟面上有什么吗,(请幼儿交流。)

时钟上到底有什么呢,小数字是怎样排队的,指针是怎样跑的,请小朋友仔细看一看。(每组一个时钟，请幼儿与同伴观察交流，老师

每组认真倾听，了解幼儿的观察能力。)教师引导幼儿重点了解:

(1)有1-12个数字，知道数字的排列规律，了解数字之间的关系，如12与6在一条直线上等;引导幼儿扮演时钟12个数字，模仿小时钟站好，体验时钟数字的排列规律。

(2)有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时

针与分针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字;知道指针是顺时运转。

2、自主探究，学认整点。

依次出现表示1点、2点、3点的钟面问:“这是几点,为什么,你是怎么知道的,”引导幼儿通过观察、推理找规律，知道表示整点时，分针指12，时针指着几就是几点整。以游戏方式引导幼儿操作练习，如，教师拨出时间，幼儿快速说出时间;教师说出时间，幼儿快速拨出时间。

三、改编游戏《老狼老狼几点了》

老师与幼儿商讨游戏玩法，鼓励幼儿自主游戏。

规则:老狼说时间，幼儿扮小时钟正确表示。(来源:屈老师教案网)

大班数学活动设计:认识时钟

活动目标:

1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。

2、发展幼儿的逻辑思维能力。

3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

活动准备:

1、幼儿人手一份硬纸片钟。

2、动物手偶

3、实物钟

活动过程:

一、引入并简单认识钟及其作用。

1、引入并简单认识钟的种类及其作用。

教师调闹钟闹铃引入

提问:

?你们猜猜是什么声音,(闹钟的闹铃)

?家里还有哪些钟,是什么形状的,(有闹钟，手表，挂钟和大座钟)

?钟有什么作用,

(钟不停的走，告诉人们几点了，人们就按照时钟上的时间进行学习休息)

2、简单认识钟面。

教师:今天老师也带来了一个钟，看看它是什么形状的,(圆形)请你仔细观察钟面上有什么,

总结:有两根针和12个数字。

提问:?这两根针有什么不同,(长度不同)

教师:他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字，

提问:?正上面的是数字多少,(12)

?正下面的是数字多少,(6)

二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。

教师:今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢,好，比赛就要开

始了，预备—开始～(教师操作钟表)

提问:?谁跑的快,(分针)

议论:分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢,教师反复操作。

总结:分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。

三、认识整点。

教师:那么分针和时针指的数字又表示几点呢,别急，老师来告诉你。看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟，两点钟，三点钟??六点钟”

拨钟的时候，一定要按照顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。

四、请个别幼儿练习。

练习拨7点，8点，9点，10点??12点

五、全体练习。

请幼儿按照一日生活时间表“早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午饭，下午4点放学，晚上9点睡觉”另外请小动物来检查。

六、游戏“老狼，老狼几点了”

1、讲游戏规则:老师扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊，小羊几点了,”老狼呢就双手拿着一个钟，然后拨的时间，，小羊一起说几点了。如果老狼拨到6点，那就要吃小羊

了。

2、请几名幼儿和老师先示范一次。(来源:屈老师教案网)

篇三:幼儿园大班安全教育教案

幼儿园大班安全教育教案:防火活动分析:

大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。活动目的:

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。 2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。 3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。活动准备:纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。活动过程: 活动一

1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问:火还能燃着哪些东西,(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)

2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。 (1)、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

(2)、火对人类有什么危害,(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

3、实验:火的熄灭

(1)、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)

转载请注明出处范文大全网 » 大班数学踩高跷教案