那晚越女说我?
默认标题 - 2012年2月14日
? 2012 菁优网
一、选择题（共8小题） 1、在数
A 、C 、 B 、 中，最小的一个数是（ ） D 、3.1416
2、在计算器的键盘中，表示开启电源的键是（ ）
A 、OFF B 、AC/ON
C 、MODE D 、SHIFT
3、用计算器计算12×
y 4，按键的顺序为（ ） y A 、12x 4×1ab/c1ab/c5= B 、124x ×1ab/c1ab/c5=
22 C 、12x 4×1ab/c1ab/c5= D 、124x ×1ab/c1ab/c5=
4、下列说法正确的是（ ）
A 、用计算器进行混合运算时，应先按键进行乘方运算，再按键进行乘除运算，最后按键进行加减运算
2B 、输入0.58的按键顺序是C 、输入﹣5.8的按键顺序是 D 、按键能计算出（﹣3）×2+（﹣2）×3的值
5、用完计算器后，应该按（ ）
A 、C 、 B 、D 、
6、打开计算器后，要启动计算器的统计计算功能应按的键是（ ）
A 、SHIFT AC B 、MODE 1
C 、MODE 2 D 、MODE 3
587、用操作计算器的方法计算（3.1×10）×（7.6×10），按的第5个键是（ ）
A 、C 、 B 、D 、
或 键的功能是（ ） 8、计算器上的
A 、开启计算器 B 、关闭计算器
C 、清除全部内容或刚刚输入内容 D 、计算乘方
二、填空题（共7小题）
9、（2007?烟台）在计算器上，按照下面的程序进行操作：
下表中的x 与y 分别是输入的6个数及相应的计算结果
上面操作程序中所按的第三个键和第四个键应是 _________ ．
10、用计算器计算：20﹣4×（﹣5）的按键顺序是：
显示：
．
311、用计算器计算：13.4﹣（﹣2.57）÷（﹣26）+（59﹣102）=．
12、用计算机求2.73，按键顺序是 _________
；使用计算器计算时，按键顺序为：
计算结果为 _________ ．
13、在计算器上按照下面的程序进行操作：
下表中的x 与y 分别是输入的6个数及相应的计算结果，请分析方框中应该填入的符号或数字 _________ ， 3
，则
14、计算器的面板由和、 ．
15、计算器上有一个倒数键1/x，能求出输入的不为零的数的倒数（注：有时需先按shift 或2nd 键，再按1/x键，才能实现此功能，下面不再说明）．例如，输入2，按下键1/x，则得0.5．现在计算器上输入某数，再依下列顺序按键：1/x﹣1=1/x﹣1=，在显示屏上的结果是﹣0.75，则原来输入的某数是 _________ ．
三、解答题（共1小题）
16、用计算器计算并填空：
（1）9×9+7= _________ ，（2）98×9+6= _________ ，
（3）987×9+5= _________ ，（4）9876×9+4= _________ ，
…
（5）观察计算结果，用你发现的规律填空：98765432×9+0= _________ ．
答案与评分标准
一、选择题（共8小题） 1、在数
A 、C 、 B 、 中，最小的一个数是（ ） D 、3.1416
考点：有理数大小比较；计算器—基础知识。
分析：先利用计算器将题干中的3个分数化为小数后，然后再把4个小数的大小比较一下即可． 解答：解：∵=3.142857…
，
=3.14159292…
，
=3.1529…，
又∵3.14159292＜3.1416＜3.142857＜3.1529
，即
＜3.1416＜
∴在数＜， 中，最小的一个数是；
故选B ．
点评：本题主要考查的有理数大小的比较．
2、在计算器的键盘中，表示开启电源的键是（ ）
A 、OFF B 、AC/ON
C 、MODE D 、SHIFT
考点：计算器—基础知识。
分析：本题要求同学们，熟练应用计算器．
解答：解：根据科学记算器的使用，开启电源的键是AC/ON．
故本题选B ．
点评：本题要求同学们能熟练应用计算器，熟悉计算器的各个按键的功能．
3、用计算器计算12×
y 4，按键的顺序为（ ） B 、124x ×1ab/c1ab/c5=
2D 、124x ×1ab/c1ab/c5=
4y A 、12x 4×1ab/c1ab/c5= 2 C 、12x 4×1ab/c1ab/c5= 考点：计算器—基础知识。 分析：分别根据计算器的基础知识，用计算机计算出12×1即可，按键的顺序：对于含有幂指数的，应先按底数
所指的那个键、按x 那个键、按指数所指的那个键、按×键，对于1，应按1、ab/c、1、ab/c 5，由此可求出其按键顺序．
解答：解：由题意可得：
12×1按键的顺序为：12x 4×1ab/c1ab/c5=．
故选A ．
点评：本题主要考查计算器的基础知识，应根据计算器的基础知识求出按键顺序即可．
4、下列说法正确的是（ ）
A 、用计算器进行混合运算时，应先按键进行乘方运算，再按键进行乘除运算，最后按键进行加减运算
4y y
2B 、输入0.58的按键顺序是C 、输入﹣5.8的按键顺序是 D 、按键能计算出（﹣3）×2+（﹣2）×3的值
考点：计算器—基础知识。
分析：本题要求同学们，熟练应用计算器．
解答：解：A 、科学记算器能优先计算乘方，再算乘除，最后算加减，错误；
B 、正确；
C 、应最后选择符号，错误；
D 、应最后键入“=”号，错误．
故本题选B ．
点评：本题要求同学们能熟练应用计算器，熟悉计算器的各个按键的功能．
5、用完计算器后，应该按（ ）
A 、C 、 B 、D 、
考点：计算器—基础知识。
分析：根据计算器各个键的功能即可得出答案．
解答：解：根据计算器各键的功能可知：是关闭键，用完计算器后应该关闭计算器，
故选D ．
点评：此题主要考查了计算器各键的功能，正确的记忆各个键的功能是解决问题的关键．
6、打开计算器后，要启动计算器的统计计算功能应按的键是（ ）
A 、SHIFT AC B 、MODE 1
C 、MODE 2 D 、MODE 3
考点：计算器—基础知识。
专题：应用题。
分析：本题要求同学们能熟练应用计算器，会用科学记算器进行计算．
解答：解：根据科学记算器的使用，打开计算器后，要启动计算器的统计计算功能应按的键是MODE 2． 故选C ．
点评：本题考查了计算器的基础知识，熟练应用计算器的能力．
587、用操作计算器的方法计算（3.1×10）×（7.6×10），按的第5个键是（ ）
A 、C 、 B 、D 、
考点：计算器—基础知识。
分析：根据计算器的运算程序的特点与计算器的解题方法，即可求得答案．
解答：解：按照计算器的基本应用，打开计算器先按键2ndF ，STAT ，使计算器进入统计计算状态，
58y 用计算机求（3.1×10）×（7.6×10），按键顺序是2ndF ，STAT ，3，?，1，×，10，x 、…
∴按的第5个键是：1，
故答案为：D ．
点评：此题主要考查了计算器的应用，要求同学们能熟练应用计算器，熟悉计算器的各个按键的功能．
8、计算器上的
A 、开启计算器 或 键的功能是（ ） B 、关闭计算器
C 、清除全部内容或刚刚输入内容 D 、计算乘方
考点：计算器—基础知识。
分析：此题是考查学生对计算器功能键的准确使用，在计算时及时清除和输入数据．
解答：解：根据教材说明与实物结合，
可知计算器上的或键的功能是清除全部内容或刚刚输入内容．
故选C ．
点评：通过本题考查，能使学生正确使用计算器．
二、填空题（共7小题）
9、（2007?烟台）在计算器上，按照下面的程序进行操作：
下表中的x 与y 分别是输入的6个数及相应的计算结果
上面操作程序中所按的第三个键和第四个键应是 +，1 ．
考点：计算器—基础知识。
分析：本题要求同学们能熟练应用计算器，会用科学记算器进行计算．
解答：解：根据表格中数据分析可得：题中x 、y 之间的关系为y=3x+1；故所按的第三个键和第四个键应是“+”“1”． 故答案为+，1．
点评：本题要求同学们能熟练应用计算器，会用科学记算器进行计算．
10、用计算器计算：20﹣4×（﹣5）的按键顺序是：
考点：计算器—基础知识。
分析：本题要求同学们熟练应用计算器进行计算．
解答：解：用计算器计算：20﹣4×（﹣5）的按键顺序是：
显示的是20﹣4×（﹣5）的值为40．
点评：本题考查了熟练应用计算器的能力，熟悉计算器的各个按键的功能．
311、用计算器计算：13.4﹣（﹣2.57）÷（﹣26）+（59﹣102）=．
考点：计算器—基础知识。
分析：本题要求同学们熟练应用计算器，会用科学记算器进行计算．
3解答：解：13.4﹣（﹣2.57）÷（﹣26）+（59﹣102）=﹣30.25286895．
点评：本题要求同学们能熟练应用计算器，熟悉计算器的各个按键的功能．
12、用计算机求2.73，按键顺序是 2.73、x 、3、= ；使用计算器计算时，按键顺序为：
则计算结果为 ﹣2 ．
考点：计算器—基础知识。
分析：考查计算器的基本运用，熟悉计算器即可．
3y 解答：解：（1）按照计算器的基本应用，用计算机求2.73，按键顺序是2.73、x 、3、=；
（2）﹣8×5÷20=﹣40÷20=﹣2．
点评：考查计算器的基本运用．
13、在计算器上按照下面的程序进行操作：
+ ， 1 ． 3y 显示： 40 ．
，
考点：计算器—基础知识。
专题：规律型。
分析：本题要求同学们能熟练应用计算器，通过分析找规律．
解答：解：根据表格中数据分析可得：x 与y 之间的关系为y=3x+1；故方框中应该填入的为“+”，“1”． 故答案为+，1．
点评：要求学生通过分析，得到关于x 、y 的规律，再通过规律解题；考查学生的分析、归纳能力．
14、计算器的面板由组成的，按功能可分为器 ．
考点：计算器—基础知识。
分析：此题主要是能使学生熟练掌握计算器组成情况．掌握计算功能．
解答：解：根据教材说明与计算器实物，可知计算器的面板由键盘和显示器组成的，按功能可分为简单计算器、科学记算器、图形计算器．
故填：键盘 显示器 简单计算器 科学记算器 图形计算器．
点评：通过此题能使学生熟练运用计算器解答各种问题．
15、计算器上有一个倒数键1/x，能求出输入的不为零的数的倒数（注：有时需先按shift 或2nd 键，再按1/x键，才能实现此功能，下面不再说明）．例如，输入2，按下键1/x，则得0.5．现在计算器上输入某数，再依下列顺序按键：1/x﹣1=1/x﹣1=，在显示屏上的结果是﹣0.75，则原来输入的某数是 0.2 ．
考点：计算器—基础知识。
专题：计算题。
分析：设出原来输入的某数为x ，则根据题意有方程=﹣0.75，继而即可解出答案．
解答：解：设出原来输入的某数为x ，
则根据题意有方程=﹣0.75，
解得：x=0.2．
故答案为：0.2．
点评：本题考查了计算器的基础知识，难度不大，要求学生能熟练应用计算器．
三、解答题（共1小题）
16、用计算器计算并填空：
（1）9×9+7= 88 ，（2）98×9+6= 888 ，
（3）987×9+5= 8888 ，（4）9876×9+4= 88888 ，
…
（5）观察计算结果，用你发现的规律填空：98765432×9+0= 888888888 ．
考点：计算器—基础知识。
专题：规律型。
分析：本题要求同学们能熟练应用计算器，会用科学记算器进行计算．
解答：解：（1）88，
（2）888，
（3）8888，
（4）88888，
（5） 9×9+7=88，
98×9+6=888，
987×9+5=8888，
9876×9+4=88888，
…
在每个等式里，左端各数的数字从前往后顺次加1，加数依次减1，右端各数的数字依次多一位数8． ∴98765432×9+0=888888888．
点评：本题属于规律型题目，观察（1）﹣﹣（4），找出其中的规律，再来做（5）．
菁优网 版权所有
仅限于学习使用，不得用于任何商业用途
计算器—基础知识
1、（2016?淄博）小明用计算器计算（a+b）c 的值，其按键顺序和计算器显示结果如表：
这时他才明白计算器是先做乘法再做加法的，于是他依次按键：
从而得到了正确结果，已知a 是b 的3倍，则正确的结果是（ ）
A ．24 B．39 C．48 D．96
【考点】计算器—基础知识．
【专题】操作型．
【分析】根据题意得出关于a ，b ，c 的方程组，进而解出a ，b ，c 的值，进而得出答案．
??a +bc =21?b +ac =39
?a =3b 【解答】解：由题意可得：?，
3b +bc =21{b +3bc =39则，
??a =9?b =3
?c =4，解得：?
故（9+3）×4=48．
故选：C ．
【点评】此题主要考查了计算器的应用以及方程组的解法，正确得出关于a ，b ，c 的等式是解题关键．
利率计算器的相关知识
所谓利率计算器，顾名思义，就是指按照最新的利息计算的基本规定作为计算原理参数，按全国统一利率计算利息的一种工具。您只需上网搜索，就会出现各种利率计算器。您可以根据自己的实际需要选择一种适合自己的进行相应的计算。
利率计算器主要分为存款利率计算器和贷款利率计算器两大类。
我们首先来介绍存款利率计算器。
当我们打开一个存款利率计算器时，需要填入一些基本信息方可进行利率的计算。这些基本信息包括：币种（可选择人民币、美元等各个币种），存款银行，储蓄方式，类型（可选择活期、定期），利率，初始存入额等。把这些基本信息如实填写完整，点击计算按钮，就会得到相应的利息总额，本息合计等。
举例来说，从百度上打开存款利率计算器。首先选择币种人民币，存款银行为中国平安银行，储蓄方式选择定期，类型为整存整取，期限为三年，利率默认为现在的法定利率为4.5%，初始存入额为52690。点击计算，马上得出利息总额为7113.15。
当然，这只是最基本最简单的计算。各大网站提供的利率计算器往往更为复杂，以符合人们多种使用目的。比如，提供利息税额的计算，从而使人们不仅能计算出利息总额，还能与此同时方便地计算出利息税额和实得利息。
接下来，我们再介绍贷款利率计算器。
贷款利率计算器包括房贷利率计算器、商业贷款利率计算器、公积金贷款利率计算器等多个种类。其基本工作原理与存款利率计算器是一样的，只是需要填入的基本信息有所不同。拿房贷利率计算器来说，它需要您输入单价、面积、按揭成数、按揭年数、还款方式等。当您把需要输入的信息输入完整后，即可轻松计算出您的还款数额等。
最后，我们需要做一些特别说明。
第一，在银行存款利率计算器中，有时会出现“支取频率”，这是另很多人疑惑的地方。其实它就是指每隔多长时间去支取一次，一般为一季，半年，一年。选择的支取频率不同，所得到的利息就不尽相同。
第二，在使用利率计算器时，利率默认的是当前国家规定的统一存贷款利率。如果您办理的存贷款业务利率与国家规定有所不同，比如您是从私人那里取得贷款，您可以自行改动计算所用利率，以符合您的实际需要。
以上就是关于利率计算器的一些相关知识。希望这篇文章为君所用，使您以后的各种利率计算更加方便、快捷。
ARCGIS栅格计算器小知识
栅格计算器小知识集锦
1.栅格计算器中,表达式中的图层名要用 []括起来,运算符前后都 要加空格,不然会出错。
2. Con 命令
命令使用方法有两种
一是使用栅格计算工具(Spatial Analyst/Raster Calculator) ,输入 栅格表达式后执行栅格计算(Evaluate ) (下图) 。
表达式输入方法为:con(条件 , 条件为真时的值 , 条件为假时的值 ) 具体如 con(isnull([dem]),0,[dem])或 con( [dem] == 0,0,[dem])等。 如果要执行多个条件语句, 则在每个 con 语句结束时用分号 (; ) 隔开。
二 是直接 调 用 ArcToolbox 下 的 con 工具 (Spatial Analyst Tools/Conditional/Con) 。 与 ArcToolbox 中的其他工具类似, 定义好相
关参数后即可执行该命令。此外,在 ArcToolbox 中该工具名称上单 击右键可以进行批处理(Batch ) 。
3. Nibbl 命令
命令使用方法有两种:
一是使用栅格计算工具(Spatial Analyst/Raster Calculator) ,输入 栅格表达式后执行栅格计算(Evaluate ) 。
表达式输入方法为:nibble (mask 图层 , 原始数据)
具体如 nibble ([dem_Nodata]),[dem])等。
二是直接调用 ArcToolbox 下的 Nibble 工具(Spatial Analyst Tools/Generalization/Nibble) 。与 ArcToolbox 中的其他工具类似,定 义好相关参数后即可执行该命令。此外,在 ArcToolbox 中该工具名 称上单击右键可以进行批处理(Batch ) 。
需要注意的是:通常我们认为输入图层应该为原始图层, mask 图层应为经过处理的图层, 但在很多情况下, 这种做法得不到我们想
要的结果,把图层顺序调整一下,就能得到我们想要的结果。至于原 因,本人目前也不是很清楚,如果遇到问题,可以试着这样去处理。
4. DEM 无值区或零值区替换
对于像元值是整型的 DEM , 用 Con 命令和 Nibble 命令相结合的 方法即可实现。
对于像元值是浮点型的 DEM ,在 Con 命令的基础上,配合使用 focalmean 函数即可实现。
focalmean 函数的表达式输入方法如下:
focalmean (原始数据 , 邻域形状 , 邻域大小 )
具体如 focalmean([dem],rectangle,5,5)等。
Con 命令和 focalmean 函数配合使用时, 在栅格计算工具 (Spatial Analyst/Raster Calculator)中,输入如下栅格表达式:
con(isnull([dem]), focalmean([dem],rectangle,5,5),[dem])
实际应用中,根据数据情况,应适当修改 focalmean 中邻域的形 状和大小。
[知识]VB课程设计-计算器
VB
说 明 书
题 目: 简易计算器
姓 名:
班 级:
指导教师:
2009年6月30日
题目:简易计算器
一、前言
1(利用本学期课堂所学知识，根据课程选择要求编辑一个简易计算器
2(并且可使用“计算器”执行部分通常用手持计算器完成的标准操作，计算器可以执行基本的运算，如加法、减法，三角函数等。
3(其界面简洁明了，易用
二、分工
该程序由本人独立完成
三、程序框图
计 算 器
数据输入 数据运算 结果输出 退 出
四、源程序清单
Dim s%, m!, n!, k%, x%Private Sub Command10_Click()
Text1.Text = Sqr(Text1.Text)
'开方
End Sub Text1 = m / n
'正弦 End Select
Private Sub Command11_Click()
End Sub
Text1.Text = Sin(Text1.Text)
'正负号
End Sub Private Sub Command14_Click()
'倒数 If Text1 = "" Then
Private Sub Command12_Click()
Text1 = "-"
Text1.Text = Format(1 /
Val(Text1.Text), "0.000")Else
Text1.Text = -Val(Text1.Text)
End Sub
End If
'等号 End Sub
Private Sub Command13_Click()
'小数点
n = Val(s)Private Sub Command15_Click()
Select Case kText1.Text = Text1.Text & "."
Case 0 End Sub
Text1 = m + n
'退格键
Case 1 Private Sub Command5_Click()Text1 = m - n
x = Len(Text1.Text)
Case 2
Text1 = m * nText1 = Left(Text1.Text, x - 1)
Case 3 If Text1.text = "" then
end if
Text1.text = "0"End Sub
End Sub '运算符
Private Sub Command9_Click(Index
'CE键 As Integer)
Private Sub Command7_Click()
m = Val(Text1)
Text1 = ""
k = Index
End Sub
Text1 = ""
'数字键
Private Sub Command8_Click(Index End Sub As Integer)
Private Sub end_Click()If text1.text = 0 then
End Text1.text = ""End Sub
Text1.text=Command8(Index).CaptiPrivate Sub ffds_Click()on
Else MsgBox "2009年6月28日制", 0, "Text1.Text = Text1 & 版本信息"
Command8(Index).Caption
End Sub
s = Text1
五、运行界面
见右图
六、程序调试结果
通过输入各种数据进行加减乘除运算，验证该程序可以完成预期的目的，进行简易的加减乘除及开方，倒数，三角函数的运算
七、时间进度表
6.22 选定程序设计题目进行分工
6.23 填写选题报告
6.24 递交选择报告系统选题程序 6.25 编写程序
6.27 程序代码的录入
6.29 运行验证程序正确，程序代码基本完成，VB计算器基本制作完成
6.30 答辩
7.01 完成说明上交
八、改进意见及小结
我通过这次编辑计算器程序知道了要注意细节，注意制作的界面整洁，和程序的运用，但是该程序还不能进行连续运算，在我以后的学习中，我还会对我的程序进行改变，使其更加完善。
九、参考文献
[1]visual basic数据库系统开发案例精选，苏啸，人民邮电出版社，2006
[2]visual basic程序设计教程，北京工业大学出版社，2005
[3]Visual Basic语言程序设计， 教育考试研究中心
[4] Visual Basic程序设计学习指导，孙明珠，天津大学出版社，2007.8
[5] Visual Basic程序设计，胡玉容等，清华大学出版社，2006.6
