例,扬长避短的意思

学会扬长避短

江苏高邮经济开发区中学世纪风文学 社赵艳

富兰克林说:“宝贝放错了地方便是废物。”这是说在某一方面很有用的东西，用错地方，就毫无用处了。人也一样，有的人明明精通某项技能，却从事自己并不擅长的工作，英雄无用武之地，岂不悲哉。

经营自己的长处，是许多成功人士的成功之道。美国微软公司总裁比尔?盖茨，没有完成哈佛大学的学业就去经营电脑公司，他善于利用自己的长处，从而取得了巨大成功，成为世界首富。经营自己的长处就像投资业绩优异的公司，稳赚不赔。兴趣是动力，长处是优势，二者兼而有之，做事岂能不全力以赴，披荆斩棘,

反之，如果站错了位置，用自己的短处做事，恐怕就会前途坎坷了。因为有了弱点，信心必然不足，信心不足，必然心存顾

虑，而有了顾虑就无法全力以赴。当然，并不是说那样做一定不能成功，但肯定，事倍功半。曾看过一个80/20的原则，就是用80%的时间去做只能见效20%的事情，不如用20%的时间去做可以见效80%的事情，这不正说明扬长避短的好处吗,

也许有人认为“避短”是懦弱的表现，其实不然，“扬长避短”正是对自身的正确评估，能最大限度地实现自身价值。试问，谁会放着富矿不开采，而费尽心力地开采贫矿呢,正因为人各有所长，在各个领域有突破和创造，社会才会快速地发展。

尺有所短，寸有所长，善于发现和经营自己的长处，会使自己的人生增值，为社会创造更多的财富。

(指导教师胡建新)

《学会扬长避短》

扬长避短，考场作文的取胜之策

?????□胡??平在体育比赛中，“飞人”乔丹曾尝试过打高尔夫球，“大虫”罗德曼也尝试过自由搏击，但均不堪一击。原因何在？以己之短，攻人之长是也；据说有一个人“口吐狂言”，声称自己围棋和足球这两项运动好生了得，可分别战胜“桑巴王子”罗纳尔多和“外星人”李昌镐！这虽然是玩笑，但仔细体会，又的的确确是大实话：他下围棋一定能战胜罗纳尔多，踢足球一定能战胜李昌镐。何也？以己之长，攻人之短是也。考场作文也是这样，虽然不能强求别人选择他们的弱项，却完全可以避开自己的弱项；虽然不能限制别人发挥他们的强项，却能有所选择，充分展示自己的强项——扬长避短，不失为一条考场作文的取胜之策。【题目及解题】2000年春季，我校高二年级学生参加了首届“新世纪”杯全国中学生作文大赛。题目是：假如我是一座桥。无庸讳言，考场上运用扬长避短的策略，往往受到考题的限制。但最新的命题倾向是，作文命题应尽量让考生有选择的余地，以便让考生充分发挥出自己的特长。所以在今后的考场上，将有可能面临较多的选择机会，我们动笔前不妨多琢磨一下题目，明确可以采用哪几种体裁、从哪些方面写，自己最擅长什么。这道作文题没有限定体裁，可以写成抒情散文，也可以写成记叙文，还可以写成议论文。写抒情散文，要注意做到常说的“形散神不散”，思路要尽量开阔一些，不仅要想到有形的桥，还要想到无形的桥；写记叙文，要力避平淡寡味；写议论文，要避免千篇一律、人云亦云，力求有所创新。考生可以根据自己的写作实际和扬长避短的原则来选择。以下是笔者所带班级学生的优胜之作。【成功例文一】假如我是一座桥湖北省宜昌县三峡高中二（10）班??张阿南????黄昏时分，落霞似彩色的飘带，霞光染透半空云锦，晚风轻柔地吹拂着姑娘们的发丝，散落一串串银铃般的笑声。躺在绿茸茸的草地上，嗅着泥土芳香，听着潺潺水声，看着牧童牵着牛儿从映着落日的小桥上走过，不禁浮想联翩……假如我是一座桥，一座颤颤悠悠的小木桥，就会跨越小溪，去连接溪的这头和那头。汩汩的溪水从我身下淌过，种田人泥泞的双脚从我身上走过，老牛沉浊的蹄儿从我背上踏过。我简陋，我平凡，但我不自卑，不叹气，因为我连接着播种与收获，连接着付出与获得。我爱看那希翼的双眼，那挥洒的汗水，那收获的喜悦……假如我是一座桥，一座普普通通的水泥桥，就会跨越小河，去连接村里和村外。“突突”的拖拉机从我身上开过，满载祝福而去，满载欢笑而归。俊俏的上学郎背着沉沉的期望在我身旁与乡亲挥泪告别，风华正茂的大学生怀着满腔热血从我身上走过、回到家乡……我普通，一点儿也不显赫，但我从不寂寞，因为我是乡亲们心中的幸福桥，农民兄弟的致富桥。我爱看村中渐渐增多的楼房，我爱听农庄里的鸡鸭声，还爱听广播里的知识讲座，欣赏那一架接一架的蔬菜钢棚……假如我是一座桥，一座现代化的钢铁大桥，就会横跨海峡，跨越隔阂，去连接大陆与宝岛，使骨肉同胞不再分离。万吨巨轮从身下穿梭而行，一列列电车从腹中呼啸而过，我脚踩波涛汹涌的大海，头顶蓝天白云，肩负重任，可我丝毫没有怨言，因为我是团聚的纽带，经济的动脉，腾飞的翅膀。我爱看一拨拨骨肉同胞从我这里走向团聚，一批批国产商品从我这里走向世界，爱看那海峡两岸一幢幢拔地而起的摩天大厦，爱听那全中国人民团结欢乐的颂歌……假如我是一座桥……“哞——”，小牛的欢叫声将我从遐想中唤醒。太阳已经落山，村里炊烟袅袅。我不是一座桥，我就是我，一个跨世纪的我。轻吻着书的墨香，轻拂着洁白纸笺，倏地，一个念头在我脑际闪现：我可以做一座桥！请相信，我就会成为一座桥，一座永恒的桥……[?点评?]??这篇抒情散文以匀称的结构和优美的语言取胜。从整体上看，文章采用“总-分-总”的结构方式：开头和结尾写充满诗情画意现实世界，中间部分写是主体，通过写“假若我是一座桥”的种种联想，赞美了“桥”默默无闻、乐于奉献的优良品质以及自己美好的心愿和祝福。这一部分结构对称，是一种段落的“鼎足对”。此外，作者善用骈偶句和排比、移就等修辞手法，使习作语言文采璨然。??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????【成功例文二】假如我是一座桥湖北省宜昌县三峡高中二（10）班??严?祺????我家门前有一棵银杏树。听父亲说，银杏树的年龄，相当于我爷爷的爷爷的年龄。每当我抚摸树干时，一股股强烈的感情急流就会在胸中涌起，使我顿时想起父亲讲过的故事，想起身居台湾的爷爷，想起了还未回归祖国的台湾。????有一天，父亲久久地蹲在树下，双手抚摸着历经桑沧、饱经风霜的银杏树干，然后站起身来，把右手伸进树干上的一个小洞。我奇怪地问父亲：“里面是什么？有小虫吗？”“什么也没有……”父亲的思绪飘得很远很远：“我很小的时候，每天睡醒午觉，你爷爷就拉着我的小手来到这里，要我用手伸进小洞。我真的伸进去一掏，每次都有收获——不是几个小枣儿，就是几粒花生仁。然后你爷爷得意地告诉我，‘这是小狗咬来的’，‘这是小猫捉来的’，‘这是小鸟叼来的……’我好惊奇，怎么有这么多的伙伴专宠爱我一个人呢？”听了父亲这一番绘声绘色的讲述，我忍俊不禁，但似乎从中又领悟了很多很多。如今，银杏树更加高大挺拔。春天，枝条挂绿，生机勃勃；夏天，浓阴覆盖，雍容华贵；秋天，老练成熟，果实累累；冬天，遒劲挺拔，斗霜傲雪。爷爷您好吗？我好想您啊。我盼望着，盼望着……有一天，父亲把我叫到树下，郑重地告诉我：爷爷来信了！在我的记忆中，这还是第一次来信，凭感觉，我深知爷爷的信分量非同寻常。我试探着问：“信上写了些什么？”父亲动情了，竟说不出信中内容。好半天才吟出附在信中的一首诗：离别家乡四八年，门前银杏令魂牵。欣闻大地宏图展，喜听神州捷报传。台湾回归国更灿，江山一统史重妍。殷期目睹亲人面，树举蓝天庆月圆。我和父亲心头都如大海一样激荡澎湃着。“爷爷到底何时回来？”“叶落归根，你爷爷快回来了，快了。”啊！古老的银杏树！啊！宝岛台湾！假如我是一座桥，一定会飞架台湾海峡，把祖国和台湾连通。台湾，快回来吧！爷爷，快快回来吧！[?点评?]??这篇记叙文以动人的情节和真挚的感情取胜。作者采用倒叙的手法，以古老的银杏树为感情的载体，通过回忆与银杏树有关的故事，细腻、生动地表达了父亲和“我”两代人对爷爷的怀念、对爷爷尽早回家的热切盼望，最后卒章显其志并点题，表达了海峡两岸人民的共同心声。?父亲儿时的回忆，美妙而动人；银杏树的描写，华丽而意味深长；来信和读信的描写，感情强烈而真挚；结尾的抒情，水到渠成，画龙点睛。【成功例文三】????????????????假如我是一座桥湖北省宜昌县三峡高中二（10）班??李阿男假如我是一座桥，我就选择垮塌！先别忙着数说我应尽的职责。是的，假如我是一座桥，我宁可选择毁灭，也不要任人践踏！“宁为玉碎，不为瓦全”，不管我们每一个人是否都崇尚它，实践它，但至少，我们每个人都会有意识或无意识地维护自己的尊严。一个人什么都可以没有，但绝不能没有尊严，圣人不饮盗泉之水，饿汉不食嗟来之食，佩弦宁愿饿死也不领美国的救济粮便是明证。试想，如果秋谨、谭嗣同等革命先行者甘愿含辱偷生于封建王朝之下，或许便不会有封建王朝的灭亡；如果江姐、许云峰等革命先烈屈服于国民党的夹棍皮鞭之下，或许革命的“星星之火”永远无法燎原，更不会有如今屹立于世界东方的社会主义中国。所幸，他们没有，他们选择了死！他们用自己的生命和热血谱写了一首荡气回肠的尊严与信念之歌！“宁为玉碎，不为瓦全”，这是千千万万志士仁人的气节，也是我们中华民族代代相因的精魂！正是有了这样一种不屈的精神，才有了中华民族五千年的的灿烂文明；正是有了这样一种不屈的精神，才有了华夏儿女数十个世纪的浴血抗争，前仆后继！我虽然欣赏沉默如金的气质，但我更崇尚宁折不弯的人格！我们已经踏进二十一世纪的大门，在这个和平的年代，不再有老虎凳、辣椒水，或许不会再要求我们去以死明节，但是，我们仍然需要尊严！在改革浪潮汹涌澎湃的今天，许多人的自尊几乎被金钱的潮水冲刷的荡然无存：他们在攫取不义之财的同时，丧失了尊严；她们在出卖肉体的同时，也出卖了灵魂！试问，如果一个人为了物质利益连自己都可以践踏自己和尊严，还有谁去珍视它？我们是跨世纪的一代青年，有责任，也有义务去继承民族精神，我们理应尽力维护自己的尊严。人的一生不应该仅仅追求物质上的富裕，更要追求精神上充实与完善，起码应该好好维护自己的尊严，气宇轩昂、光明磊落地做人。所以，假如我是一座桥，我会选择垮塌！[?点评?]??这篇议论文以独特的构思立意取胜。作者动笔之前，预先敏锐觉察出立意若不创新，就会陷入千篇一律的困境，很难“杀出重围”，于是大胆摆脱传统思维定势，采用逆向思维，抓住“桥”任人践踏、苟且偷安的特点，论述了人应该维护自己的尊严、“宁为玉碎，不为瓦全”的观点。援引论据，左右逢源；联系实际，自然熨帖。??????????????????????????????????????【底蕴揭示】????上述三位竞赛考场作文的优胜者并非作文全能冠军，张阿南同学除了擅长写散文外，议论文一窍不通，为此苦恼不已，还曾写了一篇表现这种苦恼的散文《议论文的感觉》，发表在《三峡晚报》上；严祺同学对散文和议论文一向没有兴趣，却对小小说“情有独钟”，交上来的周记几乎全是记叙文；李阿男同学虽然稍稍全面一些，但议论文却是她的强项，去年期末考试，作文题是给漫画写议论文，她以满分成绩在全县一举夺魁。三位没有“完胜”把握的同学在这次作文竞赛中全部“完胜”，他们成功经验是共同的，那就是四个字：扬长避短????顺便需要提醒大家的是，扬长避短只是考场上的一种应考策略，而不是训练和备考的策略。在平时的作文训练和备考中，希望大家扎扎实实地练好每一种文体，全面提高写作素质，这既是应考立于不败之地的根本策略，也是全面提高自己写作能力、增强自己将来广泛适应社会需要能力的根本策略。?????????????????????????通讯地址：湖北省宜昌县三峡高中?????????????????????????????邮政编码：443100?????????????????????????????作????者：胡??平

学会扬长避短

学会扬长避短 江苏高邮经济开发区中学世纪风文学 社赵艳 富兰克林说：“宝贝放错了地方便是废物。”这是说在某一方面很有用的东西，用错地方，就毫无用处了。人也一样，有的人明明精通某项技能，却从事自己并不擅长的工作，英雄无用武之地，岂不悲哉。 经营自己的长处，是许多成功人士的成功之道。美国微软公司总裁比尔·盖茨，没有完成哈佛大学的学业就去经营电脑公司，他善于利用自己的长处，从而取得了巨大成功，成为世界首富。经营自己的长处就像投资业绩优异的公司，稳赚不赔。兴趣是动力，长处是优势，二者兼而有之，做事岂能不全力以赴，披荆斩棘？ 反之，如果站错了位置，用自己的短处做事，恐怕就会前途坎坷了。因为有了弱点，信心必然不足，信心不足，必然心存顾虑，而有了顾虑就无法全力以赴。当然，并不是说那样做一定不能成功，但肯定，事倍功半。曾看过一个80/20的原则，就是用80%的时间去做只能见效20%的事情，不如用20%的时间去做可以见效80%的事情，这不正说明扬长避短的好处吗？ 也许有人认为“避短”是懦弱的表现，其实不然，“扬长避短”正是对自身的正确评估，能最大限度地实现自身价值。试问，谁会放着富矿不开采，而费尽心力地开采贫矿呢？正因为人各有所长，在各个领域有突破和创造，社会才会快速地发展。 尺有所短，寸有所长，善于发现和经营自己的长处，会使自己的人生增值，为社会创造更多的财富。

扬长避短,学会自信

扬长避短, 学会自信

对一个教育个案的分析

八角北路小学

马 秀 英

扬长避短, 学会自信

一， 案例背景情况简介：

小A ：一名刚上一年级的小男生，淘气、倔强、任性，是班中的小霸王。他口齿伶俐，思维敏捷，逻辑性强。不良行为表现在：经常性的打架、骂人; 不爱学习，上课不认真听讲、不完成家庭作业；经常与任课教师“讲理”。

苏霍姆林斯基曾经说过：“学校的一切问题都会在家庭里折射式的反映出来，学校复杂的教育过程中产生的一切困难的根源都可以追溯到家庭。于是利用休息时间我走进了小A 的家庭，认识了他的亲人们。小A 的父亲：脾气暴躁，易冲动，对小A 经常实行棍棒式教育。小A 的母亲：小A 年幼时，父亲娶的后母，温柔善良，或是由于对孩子的同情，或是迫于世俗的压力，对孩子百般顺从。

二、事例过程的叙述与分析。

（一）原因分析：

1、分析家庭对孩子的影响。

小A 的家庭是一个复杂的家庭，更是一个特殊的家

庭，家庭教育方法的特殊及家庭组合的特殊对于孩子不健康心理的产生、不良行为的形成有着不可推卸的责任。首先在家庭教育方面：父亲的教育方法简单粗暴，往往把自己的意志强加在孩子的身上，甚至经常性的用暴力手段解决问题。简单粗暴的教育方法只能加深父母与孩子之间的鸿沟，孩子在父亲面前畏惧退缩，但内心强烈不满，导致感情易冲动，好打架斗殴的恶习。然而，后母迫于世俗的压力对小A 百依百顺，有求必应，事事包办。久而久之，孩子逐渐形成了自私自利、是非不分、叼满偏激的性格。其次，在家庭组合方面，小A 在年幼时亲生母亲弃之而去，随之后母进门，特别是小弟弟的降临，吸引了家庭所有成员的目光，父母兴趣的转移和分散也使小A 产生了妒忌心。

2、学校原因

小A 学习成绩差、不完成作业，行为不良，自然得不到同学的信任和老师的厚爱。而小A 正因为得不到家庭的温暖才更需要老师、同学的关心、爱护。由此可见，他故意调皮捣蛋、不完成作业，和同学闹意见，目的就

是为吸引老师和同伴的关注，也是为宣泄心中的不满。

（二）措施及分析

1、加强与家长的沟通、协调，为小A 创造良好的生活氛围。

俗话说：解铃还需系铃人。要想解决小A 的问题还必须从她的家庭入手我经常与小A 的家长联系，针对小A 的个性健康所需的环境和教育问题分别和他们共同探讨了孩子的身心发展特点和特殊家庭应持的教子的态度。经过一段时间的努力，小A 变了，他的爸爸也变了，小A 高兴地告诉我，爸爸经常带他和弟弟到公园玩，到亲戚家串门，每天晚上爸爸妈妈经常陪他一起学习、写作业。生活环境的改变，使他在生活、情感上都得到了关怀，初步化解了心头的悒郁，矫正了性格方面的障碍。

2，明确目标，正面引导

作为班主任，我经常找他聊天，对他说：“你的动手操作能力很强，老师相信你如果通过努力，将来一定可以研究、制造出很多新东西。但是，那不单需要你的聪明才智和丰富的想象力，更多需要的是科学文化知识，

科学文化知识怎样得来？那就必需从现在开始一点一滴地积累。”渐渐地，他明白了学习的重要性。

3、营造平等、信任的舆论环境。

小A 在班集体中得不到应有的地位和爱，就会表现出对集体的冷漠、敌视，就会故意扰乱班纪，以宣泄心中的不满。美国心理学家索里和特尔福德指出：如果一个学生在班集中得不到认同，甚至遭到群体的拒绝，那么他会更加放松学习。为此，在班中我开展丰富多彩的活动，并让小A 参与活动，努力为小A 营造一个平等、信任的舆论环境，让小A 把失去的信心找回来。如：小A 虽不会跳绳，但在跳绳比赛中我让他当拉拉队的队长。小A 虽不会画画，但在绘画比赛中我让他给小选手出谋划策，做一个小参谋。另外，在接力比赛、庆元旦联欢会上，他也能发挥自己的特长，为同学们送去一个又一个惊喜。在集体活动中小A 融洽地与同学们相处，体会到集体的力量与温暖，同时，也让同学们重新认识他存在的价值。自此，小A 在这个平等、信任的环境中愉快地开始了新的学习、生活。

4， 开展“赏识”教育，让小A 感受成功。

小A 有了良好的开端，所以对我的教育非常乐意接受，但他的不良行为在其他各学科中还是会表现出来。老师们都认为，小A 在课堂上不认真听讲，小动作多，话也多。老师们多次进行说服教育，但都毫无效果。一次写句子本交上来了，我批阅着他的作业，字体不端正，作业不清洁??可是，认真看了几遍后发现他写的字很认真，而且全部完成了。看着本子我仿佛看到了他那颗要求上进的心。我于是在他的作文本上盖上了醒目的“优”并写上了“写得很好！加油！”。课前，我把他的句子向全班宣读，让他的闪光点在同学面前得到肯定，看着他绽放的笑脸，我心里也有了注意。于是我和科任老师共同协商，在课堂上对小A 多加赏识，让他在赏识中奋进。此外，我还多创造机会让他为班上的同学服务，让他对学校、对班集体产生兴趣，让更多的同学与他成为好朋友，同时也成为他学习上的“拐棍”与“鞭子”，让他在学习上形成一种竞争的意识。最难应付的就是他的午饭纪律，老师前脚刚走开，他就捣乱，常常是说些

搞笑东西引同学发笑，或者故意发出“放屁”的怪声，引起同学们的嘻笑和非议。因此，我一连几天中午，都让帮助学生发饭，还经常跟他谈自律的重要性，也让他看看别的同学的守纪情况。同时，我选他担任“组长”一职，还给他设了一个纪律登记本，记录每天的情况。渐渐地他也就改变了以前的坏习惯，而且工作还很认真负责。

5，发挥榜样力量，让小A 放飞希望。

“圣贤之仁可以百世为师”。圣贤烈士们的胸怀抱负、奋斗事迹，震撼着多少代儿童的心灵，使他们在仰慕的情感支配下，不断地学习效仿，这就是榜样的力量。三月是学雷锋月，于是我带领孩子们搜集了雷锋的故事、名言、诗集。在班中我给他们讲了一个个动人的小故事来激发孩子们真、善、美的情感。身边的榜样更有说服力，我及时表扬、赞美同学们中出现的先进人物，在班中制定各种奖励制度，为表现好的同学颁发奖状。我想小A 会以他们为榜样为目标，积极效仿，不断超越自我，塑造自我。

（三）效果分析：

通过半年的辅导，小A 基本能做到上课专心听讲，积极举手发言，成绩进步很大，家长反映，他一改过去的自由任性，不爱学习，想干啥就干啥的行为习惯，学会了控制自己的情绪和行为，学习态度认真了，完成作业的积极性提高了，变得爱听道理、爱讲道理，懂得了尊重父母、师长，也更加主动关心，帮助同学，对于别人善意的批评或提出正确的建议时，他也能虚心接受了。在学校举行的百词听写比赛中他得了99分。他与同学的关系改善得较好，同学愿意与他接近。他开始自信地面对学习、生活。

（四）存在问题

小A 现在在学校能够正常的学习和生活，但在家庭中，由于父亲整天忙于工作，因此照顾小A 的重任交给小A 的后母，后母很难找到合适的教育方法，需要进一步的研究。

三、今后的进一步打算：

真正自暴自弃的学生是没有的，只要我们——老师，

不抛弃学生，学生是不会自我抛弃的。现在，我清楚地意识到，与其说是我的鼓励使小A 获得了进步，倒不如说是小A 的进步鼓励了我，使我对教育转变那些暂时有问题的学生充满了信心！“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。在今后的教育教学中我还要加深理论学习，向有经验的的教师多学习，与他们多探讨，尽快找到行之有效的教育小A 的家庭教育方法帮助小A 的后母，发挥家校的双臂效应，使小A 早日成为一名优秀的小学生。

四，个案评析：

据有关的调查研究发现，较具创意的学生往往表现得较为顽皮、淘气、不拘小节，行为举止喜欢愈越常规，待人处事不拘泥，不固执。这样的学生思想活跃，想象丰富，喜新好奇，热衷于疑难问题的琢磨。要转变这样一个“问题”学生，并不是一朝半夕就能成功的事情。

扬长避短、用人之兵”这种方法有助于更好地开展班级工作，特别在班级管理中，它能使一些有一技之长或某方面比较突出的同学找到有利于发挥自己长处的位

置，并在那位置上做出成绩，为班集体尽力，使自己得到锻炼，获得自信。

要学会扬长避短

要学会扬长避短

时宝玲

有一个小男孩，原本是练芭蕾的，在一次训练中不幸颈部受伤，此后，他就像歪脖杨一样，再练芭蕾成了一个永远不可能的梦想。若干年后的同学聚会中，大家惊奇地发现，他已经成为著名乐团里的第一小提琴手。以歪脖的姿势拉小提琴，不再是一种缺陷，那玉树临风的姿容，有一种震撼心灵的美丽。

读罢这则故事，我深受感触。面对自己的缺陷，故事中的小男孩不是自暴自弃，而是及时调整心态，巧妙地将其短化为长，并最终利用自己这不是“长处”的长处，走向成功。故事虽短，担内涵深刻。 人生的诀窍就在于发现自己的长处，并使之得到发展。钱钟书先生在考大学时，数学成绩不够理想，学校没有苛求，他自己也没有刻意去修补自己的缺陷，而是把精力投到自己的优势科目上，最终成为一代国学大师。每个人都有自己的长处，只有悉心经营自己的长处的人才能获得成功。对于我们的年轻教师更是如此，虽然我们没有老教师丰富的教学经验，但是我们比老教师更容易掌握现代化的教学手段，和先进的教学理念，我们可以充分发挥自己的优势，用新颖吸引学生。我们虽不如老教师授课娴熟，但是我们有表演的才能，更善于煽情，我们就以情感为突破口来开启学生的心扉。。。。。。。

成功就要扬长避短。我们不能埋怨自己的工作时间短，经验少，只要我们能发掘自己的潜能，发挥自己的优势，经验自己的长处，必定会实现自己的梦想。

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