课外阅读答案:
《天堂里的老师》
1、炯 脆 yǔn yāo
2、略
3、郎郎———琅 朗——郎
4、略
5、生命的脆弱,是指肌体被病魔侵袭;生命又真的很顽强,则指阿明顽强的拼搏精神,不屈的昂扬斗志,阿明对生命的珍爱。
6、“闪烁的灯光”指阿明不屈的精神。因为精神是抽象的,而用旗帜作比,就将阿明对生命的态度,对理想的追求。这诸多精神因素,向人们展示出来了,形象而动人。
7、如:《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊
《高贵的施舍》
1、喘 鞠 lǚ xiù
2、高贵——低贱 慷慨——吝啬(小气)
3、略
4、她要教会乞丐凭自己的力气挣钱
5、意思是:不劳动就接受别人的施舍,对乞丐来说是降低人格的举动,是可耻的;劳动后接受给予者的钱财是凭自己的能力所得,是光荣的。给予者和接受者之间是平等的。
6、母亲是个有同情心,懂得尊重别人,并且很有骨气,自尊自立的人。
7、“高贵”的本义是气质高雅或地位优越;“高贵的施舍”的含义是“不同寻常的,能激励人自强自立的施舍。”
《父爱昼夜无眠》
1、 溃 缭 锐 酬
2、 (1)指睡觉的整个过程没有间断
(2)这里指头发掉的多、掉的快
3、如:父爱如山般沉重(海般博大)
4、我先是提出带父亲去看病,当父亲“不肯”时,我“恼火”。所作所为,流露出“我”对父亲的不满和抗议。
5、父亲说“他是‘贴骨膘’,身体棒着呢”,寥寥数语勾画出父亲不愿让儿子为自己担心的关怀与体贴之情。
6、“我”响亮地回答“是”,我被父亲感动了,此时对父亲充满了感激与敬爱之情。
7、略
《不识字的老师》
1、zhǎng yuán 延 黝
2、柔软(温暖) 硕壮
3、运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了太阳下山了。
4.痛苦终于过去了。“倒霉”和“痛苦”可以充实人生,使人生更加丰富多彩,这种人生是幸福、愉快的。(正确对待挫折和失败,体现出积极向上的人生态度)
5、温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。
6、因为在无奈下接近他,却发现在那里黝黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心,更重要的是他给我做人的道理,使我认清了真正的世界。
7、他虽然不识字,但却懂得许多深奥的道理,而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。
《我爱秋天》
1、sà 绽 shuò 触
2、B
3、舒服 赏赐
4、略
5、比喻 拟人
6、红枫树像一团团火焰在燃烧,使“我”心中暖意融融;菊花不畏寒霜,给了“我”信心和勇气,这些具有个性的植物,给“我”斗志,鼓起了“我”的勇气。
7、略
《另起一行》
1、 wù 惫 哀 匙
2、 略
3、 边缘——顶峰
4、 想开点,人这辈子不如意的事多着呢,哪能都顺心?改:??不能都顺心
5、 第⑤段“乡村的空气甜丝丝的??深深地吸了一口气”。没有。他欣赏这个“真正的早晨”的同时,仍耿耿于城市里的失败。
6、 不对。尽管农村生活艰苦,大表哥过早地苍老了,但他的生活并不悲哀。因为“大表哥”对生活充满信心,从没有因“虫害”而沮丧过,即使遇到了此类挫折,他也知道该怎样做,活得有精神。
7、 遇到挫折不能气馁,应重新振作起来(意对即可)
《风雨中的菊花》
1、 nòng bó 笼 罚
2、 思考(思量) 恭敬
3、 如:??空气又闷又热,像庞大的蒸笼,生动形象地写出了天气的热。
4、 小乞丐 在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。
5、 钱放在口袋里的时间长,只靠长期乞讨积攒起来的,得来不易
6、 衣衫褴褛,又黑又脏 无依无靠 艰难困苦
7、 有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。
8、 多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。
1、xiù qìn diāo mì
2、听完这个故事,我们的眼睛怎能不湿润呢?
3、顾此失彼 扬长避短 若即若离 严寒酷暑
4、引出下文
5、“眼睛都湿润”的原因是“为了那默默行善的老人”,“心湿漉漉”的原因是“那一刻,我们才醒悟,其实我们每个人身旁都有那个开门的老人,在为我们开着方便之门,他们就像这小小的嫩黄的桂花,悄悄地释放着幽香,然后悄悄地凋零。”
6、生命的美好在于默默地奉献(言之有理即可)。
参考答案:
1、gòu, yū ,和谐,沐浴
2、A、柔弱,B、厄运
3、昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽,谁会不高兴呢?
4、略
5、保护小河,保护环境,学会与大自然和谐相处。
1、 炫耀,伫立,循环,轻蔑
2、习惯成自然,生动 3、拟人
4、要用上拟人的修辞手法
5、指学校和社会上那些墨守成规的人
6、揭示了应试教育的危害 7、略
1、 略
2、 拟人
3、 每当风伤心悲泣的时候,便不由自主地想起了往事。(只要是表示回忆的语句也可)
4、 (1)柔情万千;(2)热情洋溢;(3)沉静和煦;(4)孤独衰老。分析:(4)为衰老疲惫、暴躁也可。
5、 (1)感激;(2)欢迎;(3)赞美;(4)置之不理。
6、 言之有理即可。
1、第一段从开头到“是不是”。第二段从“不要以为”到结尾。第一段:写一位体育教师用椅子教“我”学习溜冰的事。第二段:溜冰故事给人们的启示。
2、“我”在初学溜冰时遇到很多困难,当“我”正需要别人帮助时,教师想通过椅子来帮助“我”掌握溜冰的技巧,尽快学会自己溜冰。
3、因为椅子只是一个过程,要真正地学会溜冰,必须离开椅子在冰上自由滑行。
4、椅子是帮助你、支持你的人;是你依赖、依靠的人。
5、总结全文,深化主题,点明题意。
6、生活中我们不应该一味地依赖别人生活,而应该学会独立而坚强地面对生活。
1、耳朵都快震聋了,形容声音很大。 对某一事物感情专注。
2、虽然??但是?? 不是??而是??
3、今后,没有人能像父亲那样做自己的眼睛了。
4、(1)父亲教小群认识水,学游泳。(2)父亲为小群解说颜色。(3)父亲给小群买书包。
5、因为父亲不知道书包是绿茶的,他觉得对不起孩子,思考自己应该怎样给孩子解释。
6、因为这句话让小群明白了原来父亲也是一个盲人,他非常深切地体会到父亲对生活、对自己的热爱和勇气。
7、(1)说明父亲对于小群意义重大,是父亲让小群对世界充满了爱。
(2)对于一个盲人,对生活的热爱和勇气是十分重要的,就好比拥有了一双明亮的眼睛。
8、《明亮的眼睛》(言之成理即可)
1、(1)无暇(2)消遣(3)诱惑(4)思忖 2、唐 杨万里 接天莲叶无穷碧
3、满天 欢乐 5、时令 人生 情志
4、可以有很多的时日闭门读书,享受读书带给我的无限乐趣。
6、7、略。
1、壑 寥 垠 渺 2、“我”
3、①④;②③⑤ 4、惊讶、惧怕、欢呼、颤动
5、不矛盾,“惧怕”的是渗入心里的寥廓,“欢呼”的是看到如此宏大的世界。
6、山外有山,我有闭塞的山镇里渴望走出大山,把世界看个真切。
7、“美”和“忧伤”指的是浮云向着无边无涯的远方流浪。
8、略。
1、嘈 诊 2、介绍从古到今听诊器的演变。 3、解释说明
4、传统听诊器:能听清病人脏器的声音,但无法捕捉到一些微弱却非常重要的生物声;
电子听诊器:能使脏器等发出的微弱的生物声放大14倍。
5、(1)“旧貌”指用24节圆纸筒,组装成一个能够帮助他听清病人脏器声音的筒易器具;
“新颜”指一个圆圆的金属探头,连接着一根橡皮管子,然后分叉,分别通过两个金属耳塞一直接入到医生的耳朵里——这就是听诊器。
“旧貌换新颜”指的是听诊器从外形和功能上发生决定性的改变。
(2)“这一烦恼”指在杂乱的事故现场、繁忙的急救室以及嘈杂的救护车上,使用传统的听诊器来进行有效的诊断,几乎是不可能的。
“成为历史”指成为过去的事实,现在对这个问题有了解决办法。
6、“这一不足”指的是传统听诊器无法捕捉到脏器发出的一些微弱但却非常重要的生物声,使医生无法及时做出诊断。
二十九、参考答案:
1、(1)捋 (2)倔强 2、(1)竟改竞 (2)佛改拂
3、春暖花开 满山遍野 百花争艳 一望无际 安家落户(造句略)
4、因为榆树美丽、坚强、勇敢,从不夸耀自己。
5、不好,因为原句运用了设问,强调指出榆树的生命力是很强的。
6、(1)只要有根就能生长;(2)为百花挡风、驱赶寒冷;(3)生长在沙丘上,经得起寒冷、旱热和干旱。
7、略。
课外阅读答案
15、① zhì② liè(各 1分)
16、激动、颤栗。 (1分)
17、生命旅程中经历的一次次艰辛和喜悦(1分) ;在涪江边散步时思考(体味)涪江在抵达嘉陵江(汇入长江)前的艰辛历程 (2分,其它相近的答案,视概括准确、语言通顺酌情给分)
18、在任何一种博大的辉煌背后,都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。 (2分,摘抄的扣 1分)含义相同或相近的名言名 句,只要能强调 “ 过程 ” 重要性,均给 2分。例如:①宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。②艰难困苦,玉汝于成。③天将降大任 于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨 …… (只要能看出是引用这句,不论是否完整)④马克思的 “…… 只有沿着陡峭山路攀登的 人,才能到达光辉和顶点。 ” (同③)
19、共 2分,所作批注,合乎要求,视贴切、精彩、深刻、独到、通畅程度酌情给分。
20、共 2分,要求表现 “ 重视过程 ” ,视情感体验和语言表达的情况酌情给分。
1.答案:借梅花吟咏人生,启迪人生,感悟生命的意义。
2.答案要点:①坚忍顽强②奉献牺牲③忍受寂寞
3.答案:我们开花, 决不是为了炫耀,也不是为了献媚,只是为了向世界展现我们的风骨和气节,展现我们对生命意义的理解。
4. 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。那是吃尽苦头之后的甘甜,那是经历苦难之后的成功。
⒗兰草(写 “ 访兰 ” 也正确, 2分)托物言志(由物及人、由兰草及人、由物(兰草)及理等相同意思均可, 1分)
⒘兰草是空谷的幽物,得的是天地自然的原气,长的是山野水畔的趣姿;一栽培了,便成了玩赏的盆景(只划后一分句也可, 1分)样子是似乎灵了,但美得太甜、太媚,格调也就俗了。(1分)
⒙纯朴(淳朴、清纯、淳厚、高雅, 1分)媚俗(俗气、低俗、庸俗等, 1分)
⒚这句话告诉了我们做人的道理:做人要不失真性,不媚俗。(意思相同,表述不同也给分, 3分)
⒛日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(每句 0.5分,共 2分)
21.做人要不失自己本色;不见风使舵;不随波逐流;要勇敢的面对挫折;在挫折面前不低头等均可(3分)
1. 夏天带着憧憬奋力成长 ; 秋天揣着期盼努力成熟 ; 冬天携着希冀坚强挺立 .
2.①个人既然拥有了生命,他就有责任为自己的生命负责,在人生的历程中不要指望别人来为你的人生做出什么,自己的生命 质量只能由自己来决定和完成,自己的人生只能是自己走过。 。②想通过脱离实际的幻想去谋求事业的成功是完全不可能的。 3.他的一生充满劳作、艰辛、期待与收获,面对困难不回避,面临失败不回头,他的一生对自己负责,珍惜现在,把握现在, 是无悔的一生。意思接近即可。
4.同意。因为 “ 厄运只能将弱者淘汰,即使为它挡过这次灾难,它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下,继续走完自己 的路。 ” 言之有理即可。
1.① “ 父亲 ” 把《送别》中的 “ 长亭外 ” 误听为 “ 长城外 ” 。 ② “ 我 ” 把 “ 乌秋 ” 误认为 “ 燕子 ” 。 2.第一件事与第二件事性质相同,都 属于 “ 美丽的错误 ” ;作者由第一件事自然地引出了第二件事。 3.可惜那首歌唱的不是自己的家乡,可惜自己感动了这么多年 竟然是听错了。 4.表现了作者突然发现 “ 燕子 ” 的惊喜之情;同时也表现了作者心中对故乡深深的思念之情。 5.虽然有的时 候,在人生的道路上,我们是应该面对所有的真相,可是,有的时候,我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误,与人无害, 与世无争,却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。 6.作者从小就远离故乡, “ 燕子 ” 早已成为故乡的一种象征,寄托着 作者浓郁的思乡之情,所以作者无论如何也舍不得自己心中那一只小小的燕子。 7.示例:燕子啊,你可是从我遥远的故乡飞 到了我的身旁?你的声声呢喃,可是故乡人托你带给我的问候?燕子啊,你可以自由自在地飞来飞去,什么时候我能够像你一 样自由地飞回自己的家乡?
68、憔悴 葱茏
69、同样表示惋惜,开头说 “ 难得活 ” ,结尾说 “ 不得活 ” ,说明人们对秃梧桐的存活越来越没信心,显示出秃梧桐生存的艰难,此 外在结构上有前后照应的作用。
70、秃梧桐的顽强生命力
71、衬托秃梧桐的临危不惧与坚韧不屈的精神
72、秃梧桐生生不息的生命
73、人生并不总是一帆风顺的,面对困难与挫折,我们必须有坚定的信念和 顽强的毅力 . 把革命坚持到底,只要坚持就有重生 的机会,做人要不怕困难,要有临危不惧的精神,只要有耐心就会有收获。 首句的惋惜话 虽然很难但还有可能活。尾句的惋 惜话,几乎已经没有机会可以活了。
课外阅读答案
12.北京的姐姐为山村的孩子们承诺并寄书籍。 (意思对即可, 2分)
13. 不设统一答案。 例如⑤为贫穷山村的孩子们渴求知识的精神 (或:⑥ 为山村人们质朴、 真诚的品格) (前空 1分,后空 2分,计 3分。 )
14. 不设统一答案。 要扣住文章的内容, 例如孩子们早忘了吧?就是寄过去, 也许路上丢了, 也许被人拿走了,根本到不了孩子们手里。 (写出两个原因得 1分,语句通顺 1分)
15.⑥ ⑦ 它是作者的心理活动,有承上启下的作用:“泥泞的山路上一高一矮两个孩子 抬着化肥袋子里的书籍的单薄的身影” 与第⑥段相照应; 其中 “我” 的自责又为后文写 “我” 后来“陆续寄了一些书和文具”作铺垫。 (“归位” 1分, “理由” 2分,计 3分。 “理由”不 求文字统一,意符即可)
16.可能会有两种理解:a. 善意的理解:可能是北京的姐姐工作忙了,暂时忘记了吧,我相 信她会记起来的; b. 恶意的:哼,城里人,说话就是不算数!??(3分。只要合情合理即 可)
17.信守承诺是人高贵品质的体现, 对于承诺需要无怨无悔的付出,哪怕是生命的代价。 (3分。只要意思对即可)
(二) (18分)
13、作者在天山脚下意外发现了不向阳的向日葵,由此引发了自己的反思。 (2分)
14、秘密:向日葵不向阳;弥天大谎:向日葵向阳(2分,每一点 1分。 )
15、独立特行,敢于坚持自我。 (4分。说出个性给分 2分,说出喜欢或不喜欢的理由给 2分。 )
16、不设统一答案。 (4分,有明确的中心,语言流畅,给 4分;中心明确语言但语言不流 畅给 3分;语言流畅但中心不很明确给 2分;文不对题则不给分。 )
17、不设统一答案。 (4分。只要言之成理即可。观点明确,与文本内容联系密切,语言简 明给 4分;与短文有联系,中心较明确,语言较流畅给 3分;与短文联系不密切,有一定的 中心,语言尚可给 2分;文不对题不给分。 )参考答案:盲从会使人更加远离真理;任何事 物都有特殊和例外;要有独立的人格和思想;只有亲身体验才会了解事物的真谛等。
13、路边盼信 撕通知书
14、突出天气酷热,衬托小夏、小秋盼信的急切的心情。
15、比喻 形象地描绘出小夏、小秋震惊的神态。
16、可以从两个方面解释:“八月的阳光”既暗示了生活的艰难,又象征亲情的温暖,社会 的关爱。
17、略
课外阅读(答案)
九年级语文课外阅读训练参考答案 (一)
【答案】 16.(4分)答:无限的“支付宝”、免费的“家政工”、全天候的“出气筒”等。(必须答完整才能得4分)
17.(4分)答:确定某个家庭成员为最重要和核心之后而引发的激烈的矛盾冲突。 (答出“最重要和核心”2分,答出“矛盾冲突”2分)
18.(4分) 答:不能用圣人、伟人的操行标准作为依据来指导家庭生活,不能用书记、省长的行政命令作为要求来组织家庭生活,不能用专家学者的学术理论作为教条来规范家庭生活。
(答到一点给2分,答到两点给3分,答到三点给4分)
19.(4分)
答:理由:他(她)本来就在“家”,《说文》以房下有豚为“家”(1分),猪能吃苦耐劳,甘于寂寞,堪当此任。(1分)
好处:恰好突出了家长地位低下、角色尴尬,但又不可缺少;这个比喻一反常态,新颖独到,不落俗套,生动形象地突出了家长在家庭中的特殊角色和地位,能给读者留下非常深刻的印象和反思。(分号前后各得1分,意思相符即可)
20.(4分)
答案示例:家应该是明媚的春天,是美丽的花园。可有时家也是阴晦的冬天,荒凉的沙漠。 (符合仿写要求,酌情给分。)
(二)
(2)特点:勤劳(1分)无伤人之心(不主动攻击)(1分)
变化:原以为黄蜂好斗(是亡命之徒)(1分)忽然发现它有灵性,善解人意(1分,后觉得它可爱(1分)
(3)答到两点即可 答案示例:(1)面对死亡要乐观、坦然 (2)对生活要热爱 (3)人类应该与自然和谐相 (4)人类应该 (5)人类应该有一个正确的生死观
(4)示例:A处:(1)语段运用比喻的修辞手法,把垂死的黄蜂比作即将谢幕的芭蕾舞演员(2分),形象生动地写出了黄蜂临死前优雅的形态,表现了黄蜂面对死亡的坦然、平静。(2分) (2)语段抓住秋日阳光鲜明美丽的特点,写出了黄蜂临死前环境的优美(2分),突出了黄蜂的优雅与凄美(2分)。B处:语段运用比喻的修辞手法,把黄蜂身上黄黑相间的色彩比作套色版画(2分)纯金之黄与无月之黑融合在一起,色彩鲜明,突出了黄蜂外形之美(2分) (三)
【答案】
18.聪明伶俐,讨人喜欢,美丽活泼、开朗;爱哭就哭,想笑就笑 (2分)
19.安份守己,文静温雅 (2分)
20.①女孩构成五彩缤纷的世界;②爱学习,爱工作,也爱打扮,爱赶时髦;③拥有推动星球的力量,拥有艰苦创业打天下的逞强好胜的雄心;④天真浪漫,温情脉脉,情趣盎然。(3分)
21.男孩:男孩是晴空里的一只雄鹰,春风里的一棵大树,险峰处的一块顽石,荒原中的一匹奔驰的骏马,大海上一艘远航的船舶??
女孩:女孩是春风里的一树红花,窗台边的一串风铃,田野里潺潺的溪流,阳光下翩翩飞舞的彩蝶,晴空中上下翻飞的燕影,清澈湖面上明艳的红莲??(4分)
(四)
【答案】(1)开门见山点题\贯穿全文的线索\总领全文\引起读者的思考和阅读兴趣(答出一点即可)
(2)运用了拟人手法,如“路不想说这些,更不想去和猪圈争,弯就弯点吧。”表现了村路与世无争、豁达宽容的性格特征。(可以选其他例句,赏析有理即可)
(3)房子、猪圈、田地、河流、菜园、祖坟。
(4)引用诗句呈现出了更加美好的意境,进入了更新的境界,深化了文章主题。\领起下文,增添文采。(言及一点,意思相近即可)
(5)村路具有知足与宽容的美德,表达了作者对村路的赞美。\弯曲的村路体现了农村的自然的生态环境,表达了作者希望人与自然和谐共处的愿望。(说出其中一个方面即可) (五)
【答案】
10. 对故乡的思念 (1分) 11.用美好的春景反衬我对故乡的缕缕惆怅和莫名空虚。(2分)
12. 作者运用拟人修辞手法,从触觉的角度写出了晚风的轻柔与美好,反衬出对故乡的无比依恋 (3分,回答修辞手法1分,分析作用2分。) 13. 看似黄昏的美好,其实作者触景生情,由这两幅画面引发出对故乡无比思念的愁绪。它是作者抒发感情,表达主题思想的基础。(3分,言之有理即可)14.略(2分,基本符合要求即可。如所提问一般,缺少探究价值的给1分。)
(六)
【答案】(1)数星星(或者:看星星、赏星星) 藏星星(一空1分,答案接近,酌情给分)
(2)①在妹妹眼里,月亮比星星大的多;星星害怕月亮跟“我们”害怕大人是一样的。②月亮地位高,有威严。③夜空属于月亮的,就像这个世界是属于大人的一样。
(3)示例:有扮孔雀的,有吹喇叭,有拉着手跳舞的。(一句1分。运用拟人、排比手法,写出花儿的情态,给满分;其他酌情给分。)
(4)不满父母那种随意约束孩子自由的行为和态度;同情孩子没有自由的活动空间;希望大人能理解孩子,还给孩子一个自由快乐的童年。(答对两点即给满分,其他回答酌情给分)
(5)示例:月亮妈妈,我多么希望你放下威严的架子,多给我们温暖的笑容,让我们自由快乐地玩耍。(答案只要符合题目要求,合情合理,语言通顺,就给满分;其他酌情给分。) (七)
【答案】19.文章叙写了一位民工父亲带着儿子到城里看自己建造的房子的故事。 20.警惕(或冷漠) 感动 敬佩
21.⑴体现新居的宽大、温暖、清亮、宁静。⑵烘托“我”愉悦、兴奋的心情。 22.动作(行动)描写(1分) 表现这位民工父亲对孩子爱怜、为孩子的理想和自信而感到自豪。(2分)
23.示例:⑴为生活中人与人的和谐相处(或相互平等、真诚理解)而感到幸福。⑵这位民工父亲为能在孩子面前展示自己的工作成就而感到幸福。
24.①“鸡犬相闻却老死不相往来”的现象反映了人与人之间情感的淡漠。
②人与人应该沟通理解,真诚相待,相互帮助,这样才能和谐相处。(2分)
(八)
【答案】
9. ⑴挑种种地 ⑵种下瘪种
10.⑴冷落(“漠视”或“抛弃”)。⑵让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望,也是
农民被触动后的行为表现。
11.农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。
12.示例一:我觉得是农民,因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢,让他发芽、开花、结果,给了他成长的力量。 示例二:我觉得是城里人父子,因为是他们促使农民改变了想法,才让他有了发芽、开花、结果的希望。
13.用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命,小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利,不能被剥夺;也喻劝人们要呵护“弱种子”,使其发芽、开花、结果。
(九)
【答案】
18.回县报到 面见校长 动员流生(6分,每空2分。概括合理均可)
19.惊愕(出乎意料) 失望(无奈) 激动(6分,每空2分。言之有理均可)
20.贫穷落后 立志乡村教育高尚(2分,每空1分,言之有理均可)
21.上了大学又怎样啦,还不照样回家教书种地??(2分,言之有理均可。)
22.“悲”示例:①往年寒暑假,峰子一回家,总有人请他吃饭教课,而决定回乡教书的这年暑假却没有人请他,乡亲对他态度的前后反差之大,令人心酸。②“到秋天开学了,报到的学生竟暴减到了往常的三分之一。”一个“暴”字,形象地写出了学生到校人数急剧下降的情况,这种情况让他始料不及,间接写出了此时的峰子已成为家长心中的“坏榜样”,令人痛心。③家长的嘀咕刺得峰子的心一阵阵地疼。这里写出了峰子动员流生时,家长们的冷漠无知深深地戳伤了峰子的心。
“壮”示例:①“头也不回”写出了峰子放弃到省晚报做记者的机会,回乡教书的毅然决然。②面对乡亲对峰子回乡教书的疑问,他“爽快”地回答“是”。“是!”独词成句,掷地有声,写出了峰子回乡执教的坚定与自豪。③“??以后我就是您的部下了”,看似轻松俏皮的话语表现了峰子扎根农村教育的庄重选择。(6分,每点3分。点评合理均可)
(十)
【答案】18、(1)“做客”是指爸爸妈妈外出打工的时间太长了,青青都快忘记他们“一家人”的身份了,觉得他们是客人一样,放假到“他们家”做客。
(2)谁做客?到谁家做客?设置悬念,引人入胜;家人做客,反映社会现象,引起读者思考。
19、起衬托作用,通过小伙伴们也想念爸爸妈妈来衬托青青,她也只是她们中的一员;更加广泛、深刻地反映主题,提醒人们关注“留守儿童”现象。
20、示例:第一个伙伴说,爸爸妈妈,你们回家过年吧。
第二个伙伴说,爸爸妈妈,我数学考了100分。
第三个伙伴说,你们放心挣钱吧,我已经很听话了。
21、运用神态和动作描写,“狠狠”地“咬”说明青青是下了很大的决心,因为她不想让爸爸妈妈为她操心;“小心翼翼”是因为今天是青青的10岁生日,她特别希望爸爸妈妈能够回来陪她过生日,所以“探”出头来;“轻轻”地“问”说明青青特别懂事,只是婉转地表达自己的愿望,希望能到爸爸妈妈身边去一起过生日。
1爸,妈,我多么希望你们能回来陪我过生日。○2为了孩子,为了明天,为了末22、示例:○
来。
(十一)
【答案】
17.让读者了解哥哥的情况(1分);表现出哥哥勤劳的性格(1分);为后文“我”去哥哥的 制砖厂做工作了铺垫(1分)。
18.“几回”,表明次数多;“不停地”,强调频繁(2分)。体现了母亲对“我”的担心,母 爱的细腻和温暖(2分)。
19.既指随着时间的推移(流逝),“我”生命中最难熬的一个季节的结束(2分);也指在亲 情的呵护下“我”的一段煎熬、痛苦的心路历程的终结(2分)。
20 .参考示例一:第②段中,日渐衰老、辛勤劳作的父亲,用朴实的言行告诉他的孩子自己 的人生体验,表现出父爱的厚重。
参考示例二:第⑥段中的父亲对“我”的想法表现出冷漠和不屑,任由“我”去体验艰辛,经历打磨,显示出父爱的沉稳。
参考示例三:第⑦段中父亲对高考话题的回避,是对“我”的呵护,体现了父爱的包容。 参考示例四:第⑧段中的父亲“叫醒我”,“照例”“送我”,嘱咐“我”注意身体,是用他最朴素的方式表达出他最平实的爱。
(答出1个方面,给2分,答出2个方面,即给满分)
(十二)
【答案】
11.①老白倾尽所有爱着他的儿子,儿子却不知道,老白不是他生父。②同情、敬重。
12.①父亲驼背,五官像挤在一起;儿子脸相却很好看,和父亲一点也不相像。②因为穷,媳妇嫁过来不到两个月就跟人走了。
13.(1)突出老白父子俩生活极其贫困、艰难。(2)这是动作描写,突出老白父子俩相依为命,感情深厚,为下文写老白牺牲自己为儿子争取手术机会埋下铺垫。
14.①为了给儿子攒钱,老白不敢再婚。②老白故意摔伤,牺牲自己,为儿子争取手术的机会。
15.①儿子不是亲生的,但老白愿意为其牺牲所有,这是一种真正伟大无私的爱。②老白不想这个秘密让儿子知道,“我和朋友”非常敬重老白,尊重老白的想法;这个秘密凝系着老白父子俩之间的深情,只有“藏在心底”,才能不对老白父子俩造成伤害。(意近即可) (十三)
【答案】8、(2分)
第一个作用:为下文作铺垫(1分);
第二个作用(1分),以下两种答案均可:①正是猎人百发百中的枪法,使人对他准确打中鸟夹而不伤东方白颧不感到意外(要点:不意外)。
②是为了说明猎人完全可以捕杀已经瞄准的东方白鹳,但最终他选择的是打掉金属夹,说明他是故意放走这只东方白鹳的。(要点:故意放走)。
9、(2分)是因为这只东方白鹳顽强的生命力(1分)和对自由的渴望(1分),强烈震撼和征服了他,最终他爱的灵魂被唤醒而击落金属鸟夹,放走东方白鹳。
10、(2分)①说明“他”对东方白鹳的喜爱与不舍(1分)。②同时也表现出“他”渴望拥有东方白鹳的心情(1分)。
11、(2分)B
12、(2分)这是一处环境描写,衬托出当时猎人因让这只东方白鹳重获自由而轻松愉快的心情(1分);也表达出这只重获自由的东方白鹳在蓝天下飞翔的轻松快活。(1分)
13、(4分)“他”是个优秀的猎手,不乏自私和贪婪(1分);但“他”喜爱鸟儿,珍爱动物。(1分)
表达了作者尊重动物,关爱动物的情感(1分);呼吁我们与动物和谐共处。(1分)
课外阅读答案
六国论 答案
1、B 冲:交通要道 (首当其冲)
2、A 以为:认为
出身:挺身而出
休息:休养生息
可以:可以来
3、 A 介词,凭借;其他选项不是介词,是连词
4、 A 厚,形容词用作动词 , 厚待
? 5、C 排除①(分析形势)②(分析秦国)⑤(给六国提的建议) ? 6、D 没有运用比喻论证(C选项印错了,应该是第二段。)
? 7、(1)常常为这些诸侯深深思考,长远谋虑,认为一定有可以保全自
我的策略。
? (2)韩魏屈服而归于秦国,这以后秦人能够对东方的诸侯用兵,从而使
天下诸侯普遍地受到秦的侵害。
审丑
【答案1】
①外貌丑陋;②吃苦耐劳;③深爱自己的孙子并为之全力付出(或“隐忍小臭儿的不孝”);④晚景凄凉。(每项1分)
20 【答案1】①侧面描写,(1分)通过写“不少人”脸上的表情来表现曾老头的丑陋(或,在“不少人”世俗的眼光里,曾老头做人体模特是丑的)。(1分) ②心理描写(“坠”字形象刻画了赵无定此时的内心感受),(1分)表现出此时无定对老人的同情和对小臭儿夫妻言行的反感。(1分)
21.【答案1】反映了无定的复杂矛盾心理。(1分)无定对闲人的话感到意外.在同情老人的同时.还是理解了他的一片苦心:(1分)无定憎恶小臭儿的不孝(或“忘恩负义”),却仍愿意为这个淳朴的老人隐瞒真相。(2分)
22.【答案1】:(1)标题一语双关(或反讽);(1分)(2)“审丑”是一种绘画“原则”(或“流派”、“风格”、“理论”等),老人成为学生的“审丑”对象;(1分)(3)老人外貌丑陋,做人体模特被人们视为“丑”事,(1分)但这“丑”下面深藏着为孙子全力付出的淳朴心灵;(1分)(4)从小臭子看,嫌弃爷爷,小臭儿不孝(或“忘恩负义”),才是真正的“丑”。(2分)
石青嫂子答案
(1)小说开篇第一句的景物描写有何作用?
【答案】①小说开篇描写了晴美的阳光普照峡谷的景象,渲染了一种清新和美的氛围,与后面石青搜子阴暗的心情形成了对比,突出了人物痛苦的心理。②引出昨夜石青被抓壮丁的事件,也自然引出了石青搜子在石青被抓壮丁后所发生种种遭遇。(“对比”、“引出下文”,意思符合要求即可)
(2)小说中的石青搜子是一个怎样人物形象?请简要概括。
【答案】石青嫂子是一位勤劳善良,热爱土地,热爱劳动,易于满足,又满含生活希望,坚韧不拔的农村妇女形象。
(3)概括小说情节。
石青被抓壮丁 石青嫂子的菜地被毁坏 石青嫂子的房子被烧后找吴大老爷
石青嫂子带着孩子逃荒
(4)有人认为小说中的主人公石青嫂子对命运的抗争是软弱的。你是否同意?请结合文本谈谈你的理由。
【答案】观点一:不同意。理由:①石青嫂子在丈夫石青被抓走后,只有孤独、寂寞、害怕,依然挑起了生活的重担。②地主吴大老爷要强占石青一家辛勤开垦的土地、营造的茅屋。遭到石青嫂子严词拒绝。③当有一天夜里,自己的茅屋被吴老爷派人烧为灰烬后,她跑到吴老爷家门前大声诅咒,讨说法。④即使在被逼无奈,带领五个孩子离开土地,流浪乞讨,仍然咬定“不论啥子艰难困苦,我都要养大他们的”,面对不幸的生活仍然满含信心。
观点二:同意。①吴老爷派人来丈量土地时,说要他一家人搬走,石青嫂子只是在心里发狠“搬走,没那么容易”,石青嫂子还对地主吴老爷包有幻想。②当茅屋被烧为灰烬,自己的生活失去希望时,石青嫂子去吴老爷家理论,但是,在不能见到地主吴老爷时,无计可施,只好回家,与孩子们离开这块土地,走上了流浪的生活。③从以上来看,石青嫂子面对不幸的生活采取了逃避的态度。(言之成理即可酌情给分)