嗫?暁雲?
2016年3月22日
执教：田玉兰 助教：张艺欣、崔双华
一、 早操活动（9:10——9:25）
活动目标：1、喜欢参加早操活动，能够动作协调的跟老师做早操。
2、能够安静有序进行走跑活动。
重点指导：引导幼儿在走跑活动时保持安静，一个接一个往前走跑。
二、 集教活动（9:25——9:45）
活动名称：多彩思维“小蛋壳”
活动目标：1、学会受到拒绝要理解别人。
2、通过探究式讲述学会分析故事背后的原因。
活动重点: 通过探究式讲述学会分析故事背后的原因。
活动难点：学会受到拒绝要理解别人。
活动准备：教辅大书、鸡蛋2个、笔1支、蛋壳1个、视频《我们的家》 活动过程：
（一） 开始部分。教师出示鸡蛋引起幼儿兴趣导入故事。
1、 教师出示鸡蛋，只露出一点，让幼儿猜是什么？然后露出完整的鸡蛋，用两个画好眼睛，嘴巴的鸡蛋给小朋友打招呼。
2、 出示难过表情的蛋壳，引导幼儿观察并说一说它怎么了？
（二） 基本部分
1、 出示图片一。
师：这里有许多的鸡蛋啊！看，里面还住着小鸡呢。小鸡一直生活在这里应该很舒服，蛋壳给小鸡提供了家，小蛋壳也觉得很满足，对吗？（对）
2、 出示图片小鸡搬家。
师：一天，鸡妈妈带着小鸡搬进了新家，小鸡们都很兴奋可是你们看，小蛋壳怎么了？（不开心，不高兴）小蛋壳为什么不高兴呢？（因为小鸡走了）
3、 出示图片哭泣的小蛋壳。
师：小蛋壳居然哭了，它很难过吗？（对）小鸡它们跑那里去了？（走了、搬到新家了）小蛋壳很难过，因为它不再是小鸡的家了，为什么呢？
4、 出示乌龟蛋壳对话图。
师：小蛋壳找到了谁？（乌龟）小蛋壳想干嘛呢？（让乌龟住到蛋壳里）小蛋壳会怎么说？（小乌龟我做你的家好不好）
5、 出示乌龟蛋壳对话图二。
师：小蛋壳为什么撇嘴了？（小乌龟不要它做他的家）但是小乌龟倒是很高兴的样子？（小乌龟有自己的家）
6、 出示乌龟蜗牛对话图。
师：小蛋壳又看见了谁？（蜗牛）小蛋壳好像又在和蜗牛商量什么，小蛋壳想干嘛呀？（请蜗牛住到它的壳子里）
7、 出示图片出示蜗牛蛋壳对话图二。
师：小蛋壳又伤心了，这次原因和上次一样吗？（是）蜗牛会说什么？（我的家就在我的背上）
8、 出示螃蟹贝壳图。
师：这些朋友都是谁呀？（海螺、螃蟹、贝壳）它们都有什么特点啊？（螃蟹有夹子、贝壳大大的、它们都有硬硬的壳子）
9、 出示小蛋壳哭泣图。
师：小蛋壳又哭了，是因为那几个小动物不愿意住到它的壳子里吗？（是）它觉得它的蛋壳没用了吗？没用了哭能不能有用呢？（不能、哭不能解决问题）这几个小动物为什么不需要小蛋壳？（它们都有自己的家）
10、 出示小鸡蛋壳图。
师：谁回来找小蛋壳了？（小鸡）小蛋壳看起来很高兴，为什么？(因为小鸡来找它了)
（三） 结束部分。教师提炼总结故事内容。
师：小蛋壳好害怕自己没用了，所以到处邀请小动物住到它的壳里，可是每个动物都有自己的家，宝贝们，当你们邀请别人的时候也有可能受到别人的拒绝或者跟你想象的不一样，你会像小蛋壳一样哭吗？我们应该学会理解别人。另外，如果我们家的客人或者受到你帮助的人走了，你会伤心吗？不用伤心，因为朋友都会离开，我们只要记得在一起的时候很开心就可以了。
三、 生活活动（9:45——10:00）
活动目标：能够有序的排队取间餐。
重点指导：引导幼儿有序的排队取间餐。
四、户外活动（10:00——10:40）
活动名称：体育活动“羊羊爱吃草”
活动目标：1、乐意参与活动“羊羊爱吃草”，感受活动的乐趣。
2、能够手膝着地爬过蜘蛛网地。
活动重点：乐意参与活动“羊羊爱吃草”，感受活动的乐趣。
活动难点：能够手膝着地爬过蜘蛛网地。
活动准备：音乐“身体妙妙妙”、木椅子18个、垫子15个、绳子9条、蜘蛛6只、小草若干、篮子3个
活动过程：
（一） 开始部分。教师组织幼儿开展热身运动。
师：今天田老师用魔法把我变成了羊妈妈，我现在还要用魔法把你们变成羊宝宝。今天的天气真好 ，羊妈妈准备带羊宝宝们去晒晒太阳，羊宝宝们和羊妈妈一起做做运动吧！
（二） 基本部分
1、教师以故事导入游戏，引起幼儿兴趣。
师：做做运动运动可真舒服啊，妈妈觉得你们肯定和羊妈妈一样肚子在咕咕
叫了，羊妈妈知道在不远处有一片草地，哪里的草可鲜美了，可是去草地要经过一片很可怕很可怕的蜘蛛地，如果经过蜘蛛地的时候吵醒了蜘蛛就会被蜘蛛抓走，你们敢不敢去啊？（敢）我的羊宝宝们可真勇敢。
2、 教师讲解游戏规则并示范游戏。
师：羊宝宝们想一想要用什么办法经过蜘蛛地才能不把蜘蛛吵醒呢？（爬过
去）你们太聪明了，这条线后面是一个很安全的地方，那现在请你们藏到这个安全的地方先看羊妈妈是怎么爬过蜘蛛地的，悄悄的不要把蜘蛛吵醒了。
师：我们先要用膝盖跪在地上，再把手放到地上，一定要把头埋得低低的，
用我们的手往前爬，小脚也要往前爬。（教师便讲解边做动作）。请某某羊宝宝来试一试。
3、幼儿自由练习匍匐向前爬，教师进行指导。
师：某某羊宝宝可真棒，他刚刚像羊妈妈一样把头埋得低低的，用小手手小
脚往前爬，我们表扬一下他吧（嘿嘿，你真棒，嘿嘿，你最棒）。现在羊妈妈要用我的西瓜刀把羊宝宝分成三个部分，请所有的羊宝宝都来练习一下这个新本领。
4、幼儿进行游戏，教师巡回指导。
师：羊宝宝们准备好和羊妈妈一起去草地了吗？（准备好了）那我们一起向
草地出发吧。羊妈妈又要用我的西瓜刀把羊宝宝分成三个部分。
5、幼儿再次游戏。
师：刚刚羊妈妈发现在远处还有一片更好吃的的草地，这一次羊妈妈要请羊
宝宝把小草摘回来，明天羊妈妈给你们做香草蛋糕，每个羊宝宝一次只能摘一棵草，摘到了放进篮子里。
6、 分散游戏。
师：哇，羊宝宝们今天都好厉害，摘了这么多的草，还学会了手膝着地爬过蜘蛛地的本领，虽然有的羊宝宝过蜘蛛地的时候不小心把头抬起来碰到了蜘蛛网，但是幸好跑得快，没有被蜘蛛抓走，下一次一定要记得把头埋的低低的哦。为了奖励你们，羊妈妈，给你们准备了好多的玩具，你们可以去选你们喜欢的玩具玩，也可以跟着羊妈妈再练习一下我们的新本领。
（三） 结束部分。教师带领幼儿整理放松并组织幼儿有序下楼。
师：请听到音乐的羊宝宝把我们的玩具送回家和羊妈妈一起放松一下吧。
幼儿园半日活动
半日活动设计
晨间活动
1、能礼貌用语，主动参加晨间活动，不带细小危险的物品。
2、能主动洗手，不玩水。
二、早餐：
1、幼儿(幼儿食品)能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净。
2、有良好的坐姿和进餐习惯。
3、会正确使用和收放餐巾、餐具。
4、提醒幼儿餐后用温开水漱口。
三、餐后活动：整理书包、玩具
四、早操：
1、主动摆放好早操器械，愉快地参加早操活动。
2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。
五、集中教育：活动名称：制作：轻轨
（一）、活动目标：
1、喜欢参加手工制作活动，体验合作、成功的乐趣。
2、会用画、剪、贴等多种方式进行装饰轻轨。
3、在活动中能分工合作，友好相处。
（二）、活动准备：
大纸箱8个，各种彩纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水毛笔及各种颜料。
（三）、活动过程：
1、与幼儿一同开火车进入教室。
2、你知道陆上交通工具有哪些吗？我们重庆现在有了一样新的交通工具，它是什么？他的外形怎么样？想不想把轻轨装饰得更漂亮些？你想用什么方式来装饰轻轨？（诱导幼儿参与装饰轻轨的愿望。）
3、幼儿自选材料，自由组合，共同装饰“车厢”，老师引导幼儿用画、剪、贴等各种方式进行装饰，并在活动中能分工合作，友好相处。
4、坐轻轨。
利用制作好的“车箱”玩开轻轨的游戏，感受成功的快乐。
六、午点：
能在有限时间内将自己的一份水果吃完。
七、户外活动：活动名称：玩圈
（一）、活动目标：
1、喜欢参加户外体育活动，体验游戏的乐趣。
2、学习全的多种玩法；发展幼儿综合运动能力，激发幼儿创造的兴趣。
3、有简单的自我保护方法。
（二）、活动准备：
塑料圈每个幼儿一个
（三）、活动过程：
1、与幼儿将圈当方向盘，开汽车进入场地。放松活动，带领幼儿膝部、腕部活动。
2、玩圈活动
幼儿自由玩圈，玩出圈的多种玩法。（如：跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。）
3、组合玩圈、跳圈
a、把圈摆成一条直线，幼儿单、双脚向前跳。
b、把圈摆成之字形，幼儿左右行进跳。
c、把圈摆成单双数，幼儿单、双脚行进跳。
d、把圈摆成原形， 信号围圈跳。
4、游戏：换圈行进
幼儿站在一个圈内，把另一圈放在前面，再迈到（跳到）前面圈内，在移动后面圈放在前面，反复进行直到终点。、
5、放松活动：开汽车
八、入厕、洗手、喝水：
1、能自己整理衣裤，养成便后洗手的好习惯，爱护厕所卫生。
2、有正确洗手的方法，有手脏时自觉洗手的习惯。
3、自主取、放口杯，养成良好的饮水习惯。
九、活动区活动：区角游戏
（一）、活动目标：
1、喜欢参加区角游戏活动，体验游戏的乐趣和成功的自豪感。
2、掌握各区角活动的玩法，自觉遵守游戏活动规则。
3、幼儿会大胆与别人介绍自己的作品，有良好的收放玩具习惯。
（二）、活动准备：
美工区、结构区、餐厅、聪明屋等活动区角的各种成品、半成品材料。
（三）、活动过程：
1、激发幼儿兴趣，让幼儿愿意主动参加区角游戏。
2、介绍本次活动的内容，有哪些区域可选择。
3、让幼儿自由选择区角，幼儿相互间提出游戏规则和要求。
4、幼儿自由玩耍，教师以角色身份进入活动中指导幼儿，并纠正错误的知识概念，在活动中提醒幼儿使用礼貌用语。
5、幼儿自评，进行交流。
6、教师小结，组织幼儿收拾活动区玩具材料，结束。
十、盥洗：
1、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。
2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。
3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。
十一、餐前活动：手指游戏
十二、午餐：
1、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。
2、有良好的坐姿和进餐习惯。
3、会正确使用和收放餐巾、餐具。
4、提醒幼儿餐后擦嘴、用温开水漱口。
十三、餐后活动：看图书
十四、午睡：
1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。
2、不玩耍、讲悄悄话，能较快地、安静入睡。
3、老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿。
幼儿园半日活动
半日活动设计
中四班 陆晓慧 顾征昊
游戏与生活：7：45——8：40
活动内容：自主性游戏和抹香香
观察要点：1. 观察幼儿是否能自主选择活动内容, 并主动护理自然角。
2. 观察幼儿洗手后能否自主涂擦香香, 指导幼儿适量涂擦并涂抹均
匀。
运动与生活：8:40——9：40
（一）晴天
1. 分散活动
材料提供：硬皮球、羊角球、羽毛球、三毛球、跳跳球、吸盘球、纸球（自制）、放球架、篮
球架、记分牌一个（数字翻牌）、纸板箱（自制）
重点指导：硬皮球
观察指导：（1）观察幼儿是否了解投球的正确方法与规则，并探索皮球的多种玩法。
（2）关注体弱儿月月肥胖儿晨晨的运动量，提醒其及时补水与休息。
2. 集体游戏
游戏名称：长臂人
玩法：教师或者幼儿做“长臂人”，当“长臂人”喊出“长臂人来啦”后，即开始追逐。若幼
儿双臂在胸前抱拢或蹲下；或两人抱住一起站立，“长臂人”就不能抓，若被“长臂人”
的手碰到，则停止游戏一次。
（二）雨天
1. 分散活动
材料提供：硬皮球、羊角球、羽毛球、吸盘球、纸球（自制）、纸板箱（自制）
重点指导：硬皮球
观察指导：（1）观察幼儿是否了解拍皮球的正确方法，并探索皮球的多种玩法。
（2）关注体弱儿月月、肥胖儿晨晨的运动量，提醒及时补水与休息。
2. 集体游戏
游戏名称：长臂人
玩法：教师或者幼儿做“长臂人”，当“长臂人”喊出“长臂人来啦”后，即开始追逐。若幼
儿双臂在胸前抱拢或蹲下；或两人抱住一起站立，“长臂人”就不能抓，若被“长臂人”
的手碰到，则停止游戏一次。
学习：9:40——10：10（分组）
活动名称：紫甘蓝的魔法（关键经验：科学）
活动目标：
1．在观察比较中发现紫甘蓝汁加入不同饮料后的变色现象，对其原因感到好奇。
2．尝试结伴实验，有初步的分工意识。
活动准备：
1．教具准备：标记数字的透明塑料杯3个（分别装有雪碧、农夫山泉和白醋）、紫甘蓝、紫
甘蓝汁、集体记录纸、彩色水笔、记号笔、小抹布、小勺。
2. 学具准备：每组标记数字的透明塑料杯3个（分别装有雪碧、农夫山泉和白醋）、紫甘蓝
汁、幼儿记录纸、彩色水笔、小勺、小抹布。
3. 认知准备：熟悉所提供的饮料，并对这些饮料的颜色、味道有一定的了解。
活动过程：
（一）出示材料，引发探究兴趣
1．出示材料，感知饮料不同
——桌上有3个杯子，里面装了什么？不用嘴巴尝，和你的朋友一起去判断一下。
——看清数字，记住1、2、3号杯是什么。
2．结伴观察，教师巡回指导
教师引导幼儿运用多种感官去比较。
3．交流表达，归纳梳理方法
——这三杯水到底是什么？它们看上去、闻起来有什么不同？
小结：刚才我们用了眼睛看、用鼻子闻，发现分别装了雪碧、矿泉水和白醋，它们都是透明
的，可是气味不同，有的有气泡，有的没有气泡。
4．激发兴趣，引发实验猜想（出示紫甘蓝和紫甘蓝汁）
（1）提出问题，引发猜想
——其实这些水还有不一样的地方呢！想要发现它们的不一样，要请一个朋友来帮忙哦！瞧，你们认识它吗？（出示紫甘蓝）平时，我们用紫甘蓝来干什么？
——（出示紫甘蓝汁）想一想，这一瓶紫色的液体是什么？如果在这3种液体里加入一勺紫
甘蓝汁，它们会有什么变化？
（2）集体讨论，记录猜想
（二）动手操作，感受颜色变化
1．出示记录，提出要求
——看看这张记录表，数字分别代表什么？要及时记录发现。
——两个好朋友一起做实验，每种水里加入一勺紫甘蓝汁。
——桌子上的小抹布用来清洁桌子。
2．动手操作，重点观察
（1）观察孩子的结伴情况。
（2）观察孩子的分工实验记录情况，看遇到困难的孩子是怎么商量并怎样
解决的。
（三）分享交流，发现实验秘密
——你们发现了什么？这三杯液体有什么不一样？
——为什么加入紫甘蓝汁以后有的变成紫色，有的变成红色和粉红色？
小结：其实除了这些水本身不同，紫甘蓝也是有功劳的。它里面有种特殊的东西叫花青素，
可以让这些液体发生颜色的变化。
延伸活动
其他透明的液体加入紫甘蓝汁以后也会变色吗？会变成什么颜色？我们也可以试一试
哦！
活动名称：再多给我一点儿（关键经验：数学）
活动目标：
1．理解一份东西的总量不受其分割的份数和摆放位置的影响，初步感知数量的守恒。
2．感受故事的乐趣，愿意大胆表达自己的想法。
活动准备：
1．教具准备：（1）教学课件（PPT ）、
（2）自制三角形纸
2. 学具准备：自制三角形纸（一人4个）
活动过程：
（一）听故事
1．故事导入，引发兴趣
播放PPT1，出现小安和早餐
——今天，让我们先来听一个故事！吃早饭的时间到了。妈妈为小安准备了丰富好吃的
早餐。可是当小安看见面包的时候，却撅起了小嘴，说道：“只有1块面包啊，这么少！”；当
小安看见妈妈给他准备的香蕉，又不高兴了，说：
“怎么这么少呀！不行不行，再多给我一点
儿！”
——小安觉得面包和香蕉这么少，要让妈妈再给他多一点儿, 你们猜猜妈妈会想什么办
法？
小结：你们想了这么多办法，我们一起来看看到底妈妈是怎么做的吧！
（二）欣赏故事，感知守恒
1. 面包一分二（感知守恒）
播放PPT2，出现面包
——妈妈变了一个魔术，面包变成了几片？
——小安看到面包变多了，可开心了。面包真的变多了吗？说说你的理由。
——真的吗？让我们来比一比。（要在PPT 中增加验证的过程）
小结：面包分成两块，虽然看上去份数多了，但每一份变小了，合起来的总量还是和之
前一样多。
2．香蕉分许多（理解守恒）
播放PPT3，出现香蕉
——妈妈对香蕉又做了什么？香蕉真的变成了好多块，可是小安真的吃到了更多的香蕉
吗？为什么小安吃到的还是一样多呢？
小结：一样东西分成了许多份，虽然看上去份数多了，但每一份变小了，其实合起来的
总量还是不变的。一样东西不管怎么分，总量都不会变多。
（三）幼儿操作，再次感知图形的守恒（巩固运用）
1．幼儿猜想，哪片面包最大
——妈妈这次一下子拿出了三片面包，（教师拿出三张图形，分别用四个三角形拼成的正
方形、长方形、三角形）它们有什么相同的和不同的地方？（形状不同；但都是用三角形拼
起来的）
——小安又想要最大的那片，帮他想想，你觉得这三片面包哪片最大？
——这三片面包的形状都不一样，怎么比大小呢？
小结：快拿 一片“面包”去试试，有没有办法把它们变成一样的形状？
2. 幼儿操作比较，教师巡回指导
——比下来结果怎么样？你们的面包一样大吗？介绍一下你用的方法。
小结：原来你们的面包不管是什么形状的，都是用4个一样的三角形组成的，所以它们合
起来的大小都是一样的。其实这4个三角形还可以拼成更多其它的图案，我们一会儿再试一
试吧！
角色游戏：10：10——10：50
环境创设：音乐花园、建筑工地、银行、超市、理发店、点心屋、KITTY 家、体检中心、公
交车
重点观察：点心屋
观察要点：1. 观察幼儿是否可以按照顾客的点单要求进行服务。
2. 观察幼儿是否可以根据游戏需要使用百宝箱，产生初步的替代行为。
2012.11.27
幼儿园半日活动
幼儿园半日活动方案
时间 2015年5月21日 地点 幼儿园
教师 李圆圆 班级 中班
环节 内容
1、晨间接待 1、热情接待幼儿和家长，作简
7:40-----8:00 单交流，记录有关家长嘱托等。
2、晨间活动 1、指导幼儿进行区域活动。
8:00-----8:20 2、给有需要的幼儿提供帮助
(入厕、洗手、喝水等)做好早
操活动准备。
3、幼儿早操活动 1、组织早操活动，带领幼儿积
8:30-----9:00 极主动的参与活动，动作基本到
位。
4、生活活动 1、提醒幼儿做完操后洗手，入
9:00-----9:15 厕。
2、 能够有秩序地排队喝水。
5、教育活动
1、 了解鼻子的结构，知道鼻科学活动:《有趣的鼻子》
子的功能。 9:20-----9:50
2、 乐意参与活动，能积极表
达自己的想法
6、室内游戏活动 1、练习坐着传球，提高上肢的
《坐传球》 灵活性。
9:50-----10:20 2、体会合作游戏的快乐
7、户外活动 1、平衡练习
10:25-----10:55 2、骑小马 跳格子
8、盥洗和离园活动
10:55-----11:20 1、指导幼儿有序，正确入厕，
洗手。
2、为幼儿整理仪表，准备幼儿
离园前物品整理。
3、热情接待家长，及时回复家
长嘱咐事宜，随机和家长交流幼
儿活动情况。
幼儿园半日活动
12月28日 星期一 上午活动
一、生活活动：幼儿来园——盥洗——早餐
要求：1、提醒13、30、12幼儿尽量8点30分之前来园（个性）
2、幼儿安静早餐，并整理自己的餐桌。（共性）
3、关注17、6幼儿进区不要太磨蹭（个性）
二、学习性区域活动：
1. 早饭后有序进入区域（共性）
2. 重点观察：幼儿工作状态；幼儿工作跟进指导（共性）
3. 继续关注刘雨辰、袁瑞成的工作选择情况。（个性）
三、早操及户外活动
（一）早操：1. 要求幼儿动作有力，精神饱满的做操。（共性）
2. 拿取器械动作迅速整齐。（共性）
（二）户外活动：跨班活动
教师关注重点：对战区新材料的投放（共性）
（缺少活动名称、活动目标、缺少哪些新材料调整的说明、缺少对幼儿动作行为的观察点）
四、集体教学活动：有意思的日历
活动目标
1.让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。
2.让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用。
活动准备 1.ppt课件：认识年历
活动过程
（一）认识日历
出示日历，让幼儿观看，并向幼儿介绍日历。
（二）介绍日历
1.让幼儿辨认这是哪一年的日历？
2.教师介绍
每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。
反复让幼儿回答一年有12个月
（三）让幼儿知道一年有365天
1.告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。
2.观看日历
提问：一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？
提问：为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？
3、教师讲述故事
（四）了解一年有大月、小月、平月
1.老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起，凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的陷处为月小，其中二月为月平。
2.让幼儿了解月大为31天，月小为30天，月平 为28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，四月小……的口诀。
（五）了解一周有七天
1.让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期日开始，接下去是星期 一至星期六（也叫周末）。
2.提问：想想今天是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是 几月几日，星期几？请个别幼儿上来在日历上找出这一天。
（六）让幼儿自己练习看日历
提问：一周共有几天呢？
活动反思：
虽然蒙氏工作里面有关于日历的工作，平时老师也在日常渗透，但通过这个教学活动，还是可以看出很多孩子对于一年有365天，一年共分12个月，一个月各有几天都还不太清楚。看来还需继续渗透。
五、午餐
1. 值日生协助教师分发餐具，在集体前报菜名（共性）
2. 餐后自己整理餐桌及餐具，自主进入餐后游戏（共性）
3. 重点关注饭后活动的有序性（共性）
12月29日 周二 下午活动
一、生活活动：起床——盥洗——梳头——点心
要求：1. 起床安静有序，并自己把被子叠整齐。（共性）
2. 起床后能较快的完成生活活动，自主有序。（共性）
二、区域活动
教师指导重点：休闲吧幼儿的下棋情况以及美工区材料使用情
况。
三、户外活动：
三楼滑板
（缺少目标、缺少环境、材料方面的提示）
四、好孩子教材：耐心
活动目标：结合故事《耐心》，引导幼儿面对有挑战的活动
五、幼儿离园
逐个带幼儿背好书包，交给家长，并与家长简单交接。（共性）
共性要求多的原因：教师走进孩子还不够，捕捉不到幼儿在前一天各环节活动中的具体行为表现，所以在低结构的活动中教师还是要加强仔细观察，要走近幼儿，读懂幼儿的行为，在低结构的活动制定中，更多的体现个别幼儿的行为表现。
