莫叹流年
范文一：如何做ppt培训课件
PPT 技 巧
一、前言
我们不知道看过多少人做演示文稿，听过多少场演讲，相信大家也都做过演示文稿，被邀请演讲无数次～演示文稿，多么容易的一件事～以前我不这么认为，现在还是无法这么告诉自己。
演示文稿的目的在传达讯息，所以有演讲者将整页的文字稿直接影印成投影片;有演讲者深怕遗漏重要讯息，照着投影片的内容逐字宣读;有演讲者准备的投影片花俏得让我觉得他好象是在教演示文稿软件;也曾经有过经验，听完一场演讲回来，我竟不知道演讲者长什么模样，因为他始终和我们一样看着屏幕自说自话，我只能看到他的背景。 到底一场成功的演讲该注意那些细节，一直希望有机会将演示文稿技巧的理论与PowerPoint实务结合，借着这次研习的机会，将初步的汇整结果与大家分享，也请大家不吝指正。
二、演示文稿成功的关键
演示文稿成功的关键可以归纳为内容、态度/形象、和声音三部份。请您猜猜看那项是演示文稿成功的关键呢,想想我们每次为了演示文稿搜索枯肠地找资料写脚本，答案当然是内容啰～
错，我们辛辛苦苦准备的内容只占7,;演示文稿成功最主要的关键是能度/形象，占了58,;其次是声音，占35,。回想一下所谓的名嘴，那么这层道理也就不说自明了。 小记:还记得有一次去听一场智能财产权的演讲，因为初初接触这个领域，这演讲者的身份
背景都不是很清楚，只是觉得题目很有兴趣就walk in，结果那位演讲者真是令我
惊讶，他是穿了西装，可是皮带有一大截在外头晃，衬衫我不知道他是要扎进去还
是放出来，要是我这样妈妈和所有可以念我的人都会叫我把衣服扎好，我开始怀疑，
我要不要听他的演讲,理智告诉我不可以以貌取人，所以我还是坐下来了，没错，
他的演讲正和他的穿著一样的sloppy，投影片有做的说不细讲，讲的说没有做投
影片。
演示文稿是说服的艺术，要说服观众接受我们的观点，首先要抓住观众的注意力，然后
帮助观众清楚地了解我们要传达的讯息，引导观众同意我们的观点，最后建立共识。
做为信息时代的演讲者，可以运用信息科技来帮助我们建构讯息，
态度
我能做好演示文稿
我的内容很有价值
我的观众很重要(顾客焦点)
我要让观众很有收获
形象
情绪
我很高兴来做演示文稿
我要用热情感染我的观众
衣着
我很专业
我很有精神
男:西装(深色))兄衬衫(白)
女:套装)裙子)包鞋(最好有点高度，这样可以让自己时时保持抬头挺胸)
声音
运用声调技巧
停顿
感情
目光接触
节奏快慢
加强
三、成功演示文稿七步骤
(一)观众
如果能够事先知道观众的基本信息，那么在设计演示文稿讯息时，就可以将观众的特性融入演示文稿中。观众为什么会来听我们演讲，想从我们的演讲中得到什么,我们的演示文稿内容能不能符合观众的需求,观众的人数有多少,
观众对主题的熟悉程度如何,所有人都很熟悉，还是只有部分人熟悉,观众的背景、教育程度、工作性质等同构型有多高,如果我们的观众对我们所要讲的主题已经很熟悉，我们还讲众人皆知的基本观念，是会让人很厌烦的;反之，如果我们的观众对主题一点也不熟悉，而我们一下子就切入核心，让观众一头雾水，或者满口听不懂的专有名词、英文简称，让观众充满挫折，那么观众也不会赞美我们的。
所以，根据观众分析来准备演示文稿内容，需要为观众建立背景知识时，请大方地加以解释，再把焦点拉回主题，让所有观众都能同步。所以，也不要在中途塞给观众太多的参考资料，这样观众会分心，还跟不上进度，请把所以补充资料全部放在最后面，甚至另外制作附录，让观众带回去参考。
(二)讯息
演示文稿最主要的目的是传达讯息，所以的内容都应该辅助讯息的传达，与此目标无关的，都不应该在演示文稿中出现。
演示文稿设计的原则是KISS (Keep It Simple and Stupid)。其实准备演示文稿内容和写文章是一样的，订好题目后，先列出大纲，把重要的观念和关键词的关连性架构出来，接下来再加上创意，以数据、图表、动画等视觉工具来辅助说明。
文字的使用
善用PowerPoint的演示文稿设计模板，可以省去我们配色定字型的时间。切记演示文稿是辅助我们传达讯息，真正在传达讯息，说服观众的是我们，所以不要将投影片设计成小抄或脚本，照本宣科。我们可以从行销的角度来看，如果我们只是照念的话，那么同样的内容，以后可能就是下面听讲的人来念，而不是我们了，所以每场演讲都应该建立我们的无可取代的优势，传达不是演示文稿投影片就好了，要有我们演讲才成功。再从智能财产权的角度来说，如果投影片的内容是满篇文字，信息就完全揭露了，下次再讲就缺少了新颖性，就得追求进步性;君不见著名的演讲者，一套投影片走天下，场场瀑满，没有人嫌投影片一样，因为诠释不同。
所以制作投影片请掌握Magic Seven原则，每张投影片传达5个概念效果最好，7个概念人脑恰恰好可以处厘，超过9个概念负担太重了，请重新组织。(7士2,5,9)
字体大小
投影片的字体要大、行数要少，为什么，请看下图便知分晓:
记住:我们是来演讲，不是来做视力检查～
字体大，行数自然就少，当然就符合Magic Seven原则～
我的建议是:
大标题至少要用44点以上的字，如果会场很大、很深的话，点数最好再提高。
还有，千万别忘了，投影片的大小标题，请尽量用粗体，不要说我在计算机屏幕上看很
清楚啊～我们是要投影出来给观众出来给观众看，而不是请观众一个一个来计算机屏幕
上看的。
另外，除非是自备notebook，否则请不要选用细明体和标楷体以外的字型设计，因为会
场的计算机可能无法支持，千万不要冒这个险～
标题的使用
标题是每张投影片的主轴，请简洁有力地传达每张投影片的重点，最好是以5,9个字来说明，因为再多字一行就挤不进去了，就算挤得进投影片，也挤不进观众的脑中，而后者显然是比较重要的。
因为标题只能取5,9个字，所以冗赘之字就无须出现，例如:「的图形」(难到我们画得让观众看不出来是图吗,)「百分比分析」(由表中不就看出来了。
其实每张投影片就是大小标题的组合，也就是概念的串连，除非是要引述一段文字，
或是名言，否则是不会出现超过两、三行的文字的，就是是要引用一段文字，或
者是名言，也应该帮观众掌握讯息，以不同颜色或是画线标示重点。 勿用标点符号
既然投影片就是大小标题的组合，那么就不需要出现标点符号，尤其是冒号和句点，更是可以直接省略。
投影片上的讯息都已经分类串连好了，也都以项目符号、字型字体等加以分段组织，所以大部份的标点符号都是多余的。
至于括号，也尽量少用，特别是在标题上若加上括号就好象在大庭广众咬耳朵一样，如果在大标题中真的觉得有加括号的必要，那就把它放到次层标题中，这样可以让我们的标题简洁有力。
缩写的使用
用英文缩写字可以让演示文稿内容更精简，更专业～
那可不一定，缩写的效果只有对非常熟悉主题的人才有用，所以除非我们非常确定觏众的背景，否则还是将全文拼出较佳。
还好，演示文稿不像看书或文章，我们希望带着观众跟着演示文稿的进度走，所以不能期望观众在第二张投影片学会的缩写就能马上应用到后面，更别提有很多人演讲是会迟到或神游的。
数字的使用
数字会说话，所以善用数字来支持我们的观点或是论证，效果最好，因此，统计数字也是演示文稿常用的信息。
在演示文稿中引用统计数字时，投影片中宜以精确数字呈现，但在口述时，不要太拘泥于精确数字，而应使用近似值，因为近似值容易记忆容易联想，只有在特殊目的的时候，才需要使用精确数字。
关联信息的使用
信息透过时间和空间的关联，更具意义，所以流程图、组织图、时间表、timelines，都可以让信息更为生动，Visio是很好的辅助工具。
图表的使用
表胜于文，图胜于表，所以图表自己就能说故事，换句话说，图表只须标题，请勿再加上文字解释图表内容。诠释这种智能型的工作，千万不要让计算机做，要让睿智的我们来发挥。
如果怕到时紧张遗漏了重要的信息，请把要讲的内容打在备忘稿中。
动画的使用
我们经常利用大饼图、柱形图等来呈现统计数字，此时我们也可以多点创意，以动画来呈现市场占有率，或业绩成长，更令人印象深刻。
信息来源
演示文稿也应该尊重智能财产权，注明资料来源一来表示我们所引用信息的权威性，二来也彰显我们的专业。
在演示文稿中可以建立自己的风格，将信息来源固定安排在投影片的固定地方，如此一来，我们演讲的时候不用再花宝贵的时间去交待信息来源，观众就会自己在投影片的适当位置取得所需信息。投影片中的信息来源也应该采用标准书目格式，以免挂一漏万。 例:放在每张投影片的最下方
(三)组织
投影片的内容要怎么安排呢,其实一场演示文稿就是在说一个故事。首先自我介绍，然后告诉观众将要听到一个什么样的故事，接下来把故事说给听众听，再强调一下故事的意涵，然后帮观众回忆一下今天聪到了一个怎样的故事，最后当然是谢谢观众的参与啰～ 开场白(Introduction)
好的开始是成功的一半～第一张投影片要充份彰显占演示文稿成功关键58,
的态度和形象，要表现我们很高兴来演讲而且尊重顾客，所以投影片的最上
方要标明主办单位或是会议名称;接下来要表现我有资格来做这场演讲，所
以要标明姓名、职称和服务单位或是专长。
演讲是无形的，未免船过水无痕，通常主办单位都会印制讲义发给与会者参
考，我们是不是曾经拿出一份讲义觉得很有参考价值，可是却忘了是怎么拿
到的，我甚至还有拿过讲义第一页只有题目几个大字而已，怎么想都想不起
来是主讲人是谁。千万不要让这样的事情发生在我们身上，请检查一下，第
一张投影片中是否提供下列完整的信息:
会议名称
演讲主题
演讲者、职称、服务单位、连络方式
日期
有了上述完整信息，不管我们的讲义流落何方，拿到讲义的人永远有足够的
背景信息知道我们是在何时何地做这场演讲，甚至听讲的对象也都意涵其
中;更重要的是，当有人要引用讲义中的内容时，也有足够的书目信息，就
没有理由不把credit归给我们;再从行销的角度来看，有人拿到这份讲义觉
得内容很精彩，不用打听马上就有足够的信息与我们连络了。
例:
预告(Preview):告诉听众我们接下来要讲什么
准备一张投影片标示内容大纲，当然如果能以图标更念人印象深刻。所以如果是研究成果发表，可以研究流程做Preview，如果是两、三个小时的演讲，可以此preview投影片串场，帮助观众掌握进度。
例:
说明主要的和次要的概念
讲给听众听。观众是来听演讲或报告的，所以我们要用讲的，就像是说故事一样，从「很久很久以前......」开始，然后........，「后此王子与公主过着幸福快乐的日子」。让观众可以很轻松地听完整场演讲，所以我们要帮助观众把核心概念凸显出来，让观众不费吹灰之力就捉住重点。
, 这些概念对听众有什么意义(利益)
, 回顾:告诉听众我们讲过了什么
, 结论:听众现在该知道什么或做什么
, 别忘了说:谢谢～
(四)练习
演讲都有时间限制，好的演讲者要能控制时间。切记，千万不要拖延时间，就算是前一位演讲者暂用了我们的时间，我们还是要尽可能地准时结束，尤其是当我们是最后一位演讲者时，因为观众不会记住之前谁拖延时间，只会记得我们暂用他们的宝贵时间。 要能有效控制时间需要练习，而且要知道每张投影片所花费的时间。PowerPoint有排练的功
能，只要按一下 [投影片放映]菜单上的[排练时间]即可。接下来仿真演讲实况，PowerPoint就会自动记录每张投影片所花费的时閜。使用[排练]对话框中的不同按钮暂停放映投影片、重新播放投影片、以及换到下一张投影片。 PowerPoint 会记录每一张投影片出现的时间，并据以设定放映的时间。当完成排练之后，可以接受该项时间设定或重新试一次。 大概没有多少人会真的这样照表操课，但是至少照着讲稿演练一遍，可以估计一场演示文稿约花费多少时间。
(五)讲义
演讲是无形的服务，所以要加以有形化，最具体的有形化就是提供讲义。讲义通常是将投影片的内容印出来给观众，通常投影片都是彩色的，但是讲义却只能印黑白的，所以在印制投影片之前请先以灰阶预览的功能检视一遍，看看有没有黑白无法显示的内容，有的话应补全。另外，若有演讲效果的设计，则打印投影片时，应将相关投影片隐藏起来，如穿插的笑话或互动的问题与解答。
至于讲义该在演讲前发或是演讲后发呢,大部份都是演讲前发，但是有时考虑演讲效果，也可以在演讲后才发，让观众专心听演讲，尤其是交互式、参与式的演讲。 讲义是要加深观众的印象，所以以清楚易读为原则，虽然PowerPoint有一页打印六张投影片的功能，但是印出来每张投影片都看不清楚，那又何必提供讲义呢，只是徒具形式而已～所以原则上是以每页打印两张较为清楚，有些投影片有精致的图表时，应一张打印一张投影片。
小记:我们可以把一件事情做「完」，也可以把一件事做「好」;让我们试着把每一件事都做「好」，相信世界会更美好。
(六)开讲
终于上场的时间到了～第一原则，请提早到
透明片其实是很棒的演示文稿工具，可以面对观众演示文稿，可以不用太多
科技能力，把全付精力放在观众和内容上。遇有状况，时间缩短，可以立即
调整投影片，不会手忙脚乱。
踓然投影片我们都用过了很多次，但是每个场地的屏幕架设方式不同，但是
还是以横式投影为多，所以投影片请制做横式。投影片的更换是手动，要自
然而平稳，就必须用点心，首先要把每张投影片正反面、顺序都排好，加上
护套以防静电作用;在演讲前试放，找到放置的最佳位置，做暗记，这样就
可以确保每张投影片放上去都平稳适当，无需上下左右移动调整。
受到邀请做演示文稿是一件非常光荣的事，要优先表达，有主持人要谢谢主
持人的介绍，观众有重要人物加以致意，尽量能提到几位听众的姓名。
接下来用开场白赢得注意，尽量建立主题与听众的关联性，可以以一个问题
开始，但是问的问题要与观众的需求相关，引起观众的注意。
适时感谢观众的与与，永远说「我们」，而不要用「你们」，因为「我们」
表示和观众是同一国的;而「你们」是观众一国，演讲者自己一国，太孤单
了。
永远面带微笑，因为来演讲是很令人高兴的一件事;用友善的语调做演示文
稿，不要让观众感到威胁或惊吓，让观众感受到来听演讲也是一件舒服高兴
的事。
要谈听众感兴趣的事，因为焦点是观众，所以要讲的是观众感兴趣的事，不
是我们感兴趣的事，多举例子和经验，直接与听众沟通。
目光接触，看着观众就像面对面说话一样，请千万不要一直问听众:我这样
讲你们懂不懂,会不会, 知不知道,这样观众会夺门而出的。
(七)检讨
同一个主题我们可能不只一次演讲的机会，所以每次演讲完就把这次演讲中值得改进的地方加以修正，如果是投影片内容有需要增删的，立即修改，下回接到类似主题的邀约时，就事半功倍了。
要 不要
,多说故事，多举例 ,不要用术语或缩写
,不要用太多统计数字 ,用讲(Talk)，不用念
(是演讲不是说教) ,不要太过花俏眩耀 ,简短(演讲要像迷你裙愈短愈好) ,不要超过时间 ,切题(永远围绕着主题) ,不要念，不要背 ,好懂
谢谢大家耐心观看，本文到此结束～
范文二：安全教育火灾课件ppt
安全教育火灾课件
小学生安全教育读本
?我的安全我知道?
(1~3年级适用)
之
火 灾
江西教育出版社
说课环节
一、说教材 二、说教学目标 三、说教学重点和难点 四、说教学方法 五、说教学过程 六、说板书设计
说
教 材:
教学理论:火灾是生活中最常见的灾难之一。
它不 仅使受害人蒙受财物的损失，更可怕的是， 它还常常危及到人的性命。因此，让学生了解一些 有关火灾的知识，掌握一些在火灾中逃生的技能， 是非常有必要的。
教材分析:课本中对火灾现场可能出现的情形
都有详细的描写，而且还针对不同的情况，教给我 们不同的逃生技能。学生一看就明白，对他们有很 好的指导作用。
说
教学目标:
1.知识目标:
使学生清楚地认识到火灾是可怕的， 让他们懂得对付火灾最好的办法就是以预防为主，因此 从小就要养成安全用火的习惯。
2.技能目标:通过模拟演练，使学生掌握一些切实
可行的火灾逃生技能。
3.情感目标:让学生懂得珍爱生命，学会保护自己，
远离伤害，让自己健康成长。
说
教学重点和难点:
一些基本的火灾逃生技能。
重点:使学生认识到火灾的危害性，掌握
难点:使学生掌握一些火灾现场逃生技能。
学会保护自己，懂得珍爱生命。
说
教学方法:
1、 2、 3、 4、 创设情境法 课件演示法 讨论交流法 模拟演练法
说
教学过程:
一、设置悬念，引入新授。 二、认识灾情，掌握技能。 三、模拟演练，学以致用。 四、畅
谈收获，教师小结。
一、设置悬念
引入新授
谈话引入，师:有一天，小猛子独自一人在 家，突然间他闻到一股焦味儿，还看到很浓的烟
雾不断地冒出来……真是太可怕了～你们能猜到 这可怕的事情到底是什么吗,
生: …… (自由猜想)
教师引入新授，板书:火灾
二、认识灾情
掌握技能
1、认识火灾的危害。 2、安全用火，预防火灾。 3、遭遇火灾，如何逃生,
认识火灾的危害
安全用火
预防火灾
遭遇火灾，如何逃生,
三、模拟演练 学以致用
情景假设:我们的教室突然着火了，怎么办,
演练目标:利用刚学到的知识，安全有序地撤离火
灾现场，巩固知识。
动作要领:捂住口鼻，低头弯腰，快速冲出教室。 注意事项:不能彼此推搡拉扯，防止摔倒
发生踩踏事件。
四、畅谈收获
教师小结
通过本节课的学习，你收获了什么?
1、学生畅谈收获。
2、教师小结:
遭遇火灾时，我们要努力保持镇静，正确判断 灾情，选择合适的逃生方法，尽量保护自己不
受到伤 害。不管在什么情况下，生命都是最重要的。让我们 时刻牢记:珍爱生命，远离伤
害～
说
板书设计:
逃生报警 灭火 珍爱生命，远离伤害～
火灾
范文三：小班安全教案ppt课件
小班安全教案ppt课件
篇一:小班安全教案
小班安全教案:《喊妈妈》
活动目标:
教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用"喊叫"(如喊 叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。
活动准备:小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只 活动过程:
一、开始部分 组织教学
二、基本部分
1.游戏:主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮 小白兔，分别戴上头饰。教师边讲
解边教会 幼儿按以下情节开展游戏。
兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔 们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，
自己去找水 。大灰狼出现了，小兔"惊慌"万分，有的哭， 有的躲??这时一只小兔(开始由老
师替代)大声喊:"妈妈 快来～来人哪～救命呀～"妈妈及 时赶到，赶走了大灰狼。
2、总结:"妈妈"表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小
兔。教育 幼儿遇到紧急情况或危险时要喊
叫"来人 哪"、"救命"、"妈妈快来"。(此游戏可重复玩， 让幼儿练习呼喊的内容。)
3、提问:"小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗,你是怎么 喊叫的,"
三、结束部分
教师讲评
小班安全教案:《防雷电》
活动目标:
1、教育幼儿学会如何防雷电。
2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意 识。
3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动 的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。
活动准备:
1、材料准备:
1)录音机、磁带。
2)模拟大树一棵。
3
)模拟电线杆一根、电线一条。
4)模拟房子一座。
5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。
6)小兔子头饰(若干)。
7)篮子一个。
8)音乐《下鱼了》。
9)自编儿歌一首《安全避雷电》。
2、知识经验准备:
认识情景表演中的小演员。
活动过程:
1、导入，今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出 发吧。
2、躲雷雨闪电的情景。
1) 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播 放音乐)""孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"，仔细观察孩子 们躲在哪里。
2)雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我 们。
3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问:
1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦,
2)今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来 看看他是怎样做的，好么,
4、观看课件《如何防雷电》
5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。
1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的,
2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的,
3)小可爱、小哥哥，谁做得对呢,
4)教师小结。
A)不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。
B)不可以躲在高危的地方。
C)不可以躲在电线杆下。
D)不可以躲避在潮湿的地方。
6、教念儿歌《安全避雷电》
7、表演游戏《下雨啦》
情景设计:播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。
8、结束。
小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。
附儿歌:
安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办,
千万不要慌乱跑～
安全避雷有妙计:
不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在 高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。
小班安全教案:《小钮扣》
活动目标:1(知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。
2(有初步的自我保护意识。
活动准备:1(录像:小纽扣旅行记。
2(预先约见“吞吃过异物”的小朋友。
3(联系医生到园。
活动过程:1(看录像，思考讨论:
(1)看录像:珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像 甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一 天:镜头一:珊珊发现纽扣掉在地上了。
镜头二:珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三:唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四:珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。提问:珊珊难受吗?为什么?
(2)师生共同小结:纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害 身体健康。
2(交谈与访问:纽扣不能吃。
(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。
(2)提问:“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、 小棋子等。
3(讨论:纽扣是我的好朋友。
(1)提问:你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?
(2)讨论:纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉 上。)
小班安全教案:《走在马路上》
活动目标:
1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基 本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
2、能在游戏中巩固基本的交通规则。
活动准备:
1、信号灯、斑马线、天桥图卡。
2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出 的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。
3、相关图片若干
活动过程:
一、出示图片，唤起幼儿已有经验，导入活动。
(1)小朋友们，这是什么,你在哪里看见过这些东西,
(2)这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护 人们安全通行，叫做交通设施。
二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常 见交通设施的功能。
爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施 呢,小朋友，一起来看一看吧。
(1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信 号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红 灯停，绿灯行，
黄灯亮了等一等。
(2)绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么,好多白线好 像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线， 连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通 行的，我们一起走斑马线过马路吧。”
(3)没有斑马线怎么过马路呢,你看，这是天桥，它使行人 从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险， 所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥， 横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。”
三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。
篇二:小班安全教案
幼儿园安全教案设计
1 幼儿园小班安全教案:汤洒了，怎么办?
活动目标:
1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。
2、能根据图片大胆讲述画面内容。
活动准备:
故事《碗里的汤泼了》
活动过程:
1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论:汤泼了怎么办,
教师:午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来:"哎呀，不好了～我的汤泼了......"玲玲的汤泼到哪里
了,(桌上)如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办,
了解正确的处理方法。
教师小结:吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。
2、继续听故事，继续讨论:汤泼了怎么办,
教师:我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了,(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办,"来听听这个小朋友是怎么做的,(让开流下来的汤，再请成人帮忙。)教师小结:汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。
2 幼儿园小班安全教案:小手流血了
教学目标:
1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
教学准备:相关图片一张。
教学过程:
1、请幼儿观察图片，提问:
(1)这个小朋友的手怎么啦,(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢,(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破,为什么,(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。)(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结:我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。
3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。
(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口,为什么,(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎么办,(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)(3)手包扎后还要注意哪些事项,(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)小结:如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
3 幼儿园小班安全教案:会咬人的电
活动目标:
1、认识“有电危险”的标志。
2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。
活动准备1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶:灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。
活动过程:
1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问:
(1)故事里有谁,
(2)他们偷的宝贝是什么,(教师根据幼儿提问并出示电插线板)(3)电插线板里藏着什么,电插线板可以碰吗?
(4)我们教室里哪里有电插线板,你家哪里有电插线板,
2、认识“有电危险”的标志:
师:喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。
3、谁对谁不对(1)师:这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。
4、总结谈话:教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
4 幼儿园小班安全教案:不跟陌生人走
活动目标1(知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2(了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
活动准备1(有关的图片四张。
2(请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3(玩具、果冻、巧克力。
活动过程一、故事《沙沙和陌生人》
1(讲述故事《沙沙和陌生人》:变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说:“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈:“还有什么事情应该注意的呢?”
3(出示图片:
图一:陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二:陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三:陌生人要去你家时，你不能带路。
图四:陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习情境一:一个陌生的叔叔对一位小朋友说:“小朋友你真可爱(我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论:能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?
情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
教师提醒:(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她(能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结:对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1(陌生人就是坏人吗?
A. 陌生人就是坏人。B(陌生人不一定是坏人。
2(能不能跟陌生人走?
A(能去公园和游乐场。B(不能去任何地方。
3(有个认识的阿姨想带你出去玩。
A(可以和她去。B(必须先告诉爸爸妈妈。
4(有个不认识的叔叔给你东西吃:
A(巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。
B(什么都不能吃。
5(下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
A(先说谢谢再上车。B(不能上车。
6(陌生人问你的名字(家里有谁(能不能告诉他?
A(只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。
B(什么都不能告诉他。
四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。
活动反思在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险:我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况(然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴
趣(帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。
5 幼儿小班安全教案—防雷电
一、活动目标:
1、教育幼儿学会如何防雷电。
2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。
3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。
二、活动准备:
1、材料准备:
1)录音机、磁带。
2)模拟大树一棵。
3)模拟电线杆一根、电线一条。
4)模拟房子一座。
5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。
6)小兔子头饰(若干)。
9)自编儿歌一首《安全避雷电》。
2、知识经验准备:
认识情景表演中的小演员。
三、活动过程:
1、导入，今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。
2、躲雷雨闪电的情景。
1) 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里。
2)雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。
3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问:
1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦,
2)今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么,
4、观看课件《如何防雷电》
5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。
2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的,
3)小可爱、小哥哥，谁做得对呢,
4)教师小结。
A)不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。
B)不可以躲在高危的地方。
C)不可以躲在电线杆下。
D)不可以躲避在潮湿的地方。
6、教念儿歌《安全避雷电》
7、表演游戏《下雨啦》
情景设计:播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。
8、结束。
小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。
附儿歌:
安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办,
千万不要慌乱跑～
安全避雷有妙计:
不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在 高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。
6 幼儿园小班安全教案:防火
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。
游戏准备:
1、经验准备:幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。
2、物质准备:地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。游戏玩法:
把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑
到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则:
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动:
可在游戏后开展真正的防火演习活动
7 幼儿园小班安全教案:防火知多少
活动目标1、培养幼儿初步的自我保护意识2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
活动准备:课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动重点难点:让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
重点:防火;难点:自救。
活动过程1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。?预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
?蚊香不能靠近容易着火的物品。
?不能随便燃放烟花爆竹。
?小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
?认识"严禁烟火"的标志。
4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办,着大火了呢,困在房间里,公共场所着火怎么办,
6、游戏:"安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸:认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。
幼儿园小班安全:学会自我保护
一、活动目标:
1 、知道火警电话 "119，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。
2 、懂得自我保护。
3 、巩固认识0-9数字。
二、 活动准备
1 、《自我保护》视频。
2 、电话号码字卡(能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车)
三、活动过程
1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。
2、请小朋友们指出消防车和警车。
3、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。
4、选择性观看视频
A、(一) 组织幼儿观看视频一:在外面走丢了怎么办,
(二)提问，启发幼儿讨论。
1 、你刚才看到了什么,
2 、走丢了应该怎么办,
B、(一) 组织幼儿观看视频二:陌生人敲门怎么办,
篇三:小班安全教案
小班安全活动教案:玩滑梯
活动目标;
1、 在集体活动中学会轮流和等待。
2、 形成同伴之间谦让的意识。
活动准备:
1、 幼儿初步了解哪些是正确的行为，那些是不安全的行为。
2、 教学用图，《玩滑梯》
活动过程:
1、引出主题谈话:
——“大家说说我们怎么样玩滑梯才更安全,”
2、教师和幼儿讨论活动情况，确定怎样的行为最安全。
了解图片内容幼儿观察教师出示的图片
——“图片上有什么,”
“谁玩滑梯是正确的,”
“谁玩滑梯是不安全的,”
“什么是轮流,大家一起来排队试试看。”
3、 师生共同理解图片。
幼儿园小班安全教案--交通信号灯
活动目标:
1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。
2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。
3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
活动准备:挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个
活动过程:
(一)导入:幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。
提问:发生了什么事,怎么发生的,
(二)展开:
1、出示挂图认识简单的交通标志:人行横道线、信号灯、停车线等。
2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。
3、提问:如何过马路,安全过马路有什么好处,培养幼儿的自我保护意识。
(三)结束:进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。
幼儿园小班安全教案:汤洒了，怎么办
活动目标:
1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。
2、能根据图片大胆讲述画面内容。
活动准备:故事《碗里的汤泼了》
活动过程:
1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论:汤泼了怎么办,
教师:午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来:“哎呀，不好了～我的汤泼了......”玲玲的汤泼到哪里了,(桌上)如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办,了解正确
的处理方法。
教师小结:吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。
2、继续听故事，继续讨论:汤泼了怎么办,
教师:我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了,(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办,“来听听这个小朋友是怎么做的,(让开流下来的汤，再请成人帮忙。)
教师小结:汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。
3、教师总结。
教师:有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。
危险的东西不要碰
活动目标:
1、幼儿能基本掌握歌曲旋律，理解歌词含义;
2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词;
3、知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。
活动准备:
1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。
2、图的注释。如:打火机(图片)X、一幼儿被火烧手指(图片)。
3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。
活动过程:
(一)、开始部分:幼儿练声，复习歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。
1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友问好～练声～12 34 | 5 —| 54 32 |1 —|| 教师指导语:“平时我们都在向老师和朋友打招呼，今天我们要换个不同的打招呼的方法，仔细听。”(教师唱，引导幼儿回答。也可以幼儿同幼儿打招呼)
2、教师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲《三只小猴》;
教师指导语:“瞧，今天我们请了三只小猴子来做客，小朋友还记得他们的歌怎么唱的吗,请你们用好听的声音唱出来～”
(二)、基本部分:幼儿听教师范唱，幼儿根据图饰来学习教师改编的歌词并跟学和创编。
1、教师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》，引导幼儿仔细倾听;
教师指导语:“老师觉得《三只小猴》的曲子很好听，于是我也给小朋友带来了一首歌曲，你们仔细听听歌曲里都讲了些什么,”
2、出示图饰，教师第二次范唱，引导幼儿自己观察图片并理解歌词含义。
教师指导语:“刚才朋友们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看看黑板上老师的图饰，在听老师根据图唱一次，会唱的朋友可以小声的跟唱。”
3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和歌曲旋律。
4、引出歌曲名字《危险的东西不要碰》，引导幼儿思考生活中还有哪些危险;
教师指导语:“这首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危险的东西不要碰》。?a href=“http://www.bdfqy.com/qiaozuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>桥笥衙窃谙胂耄 钪谐 苏庑?,眨 褂心男
咳绻 恍?谋;ぷ约夯岱? 裁词虑槟兀俊?/p>幼儿园小班安
全教案:防火小能手
游戏目标:
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。
游戏准备:
1、经验准备:幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。
2、物质准备:地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。
游戏玩法:
把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则:
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动:
可在游戏后开展真正的防火演习活动。
活动名称:小猫被淹
活动目标:知道在河边玩是十分危险的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。 活动准备:故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板
活动过程:
1、今天老师给小朋友讲—个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。
2、教师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。
3、小猫为什么会落入水里，它碰到了什么危险?
4、如果没有爸爸妈妈带着， 自己不能到水边玩，以免掉到水里。
附故事:
小猫被淹
小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。
活动名称:《找不到妈妈怎么办》
活动目的:
1、通过观看PPT、讨论等活动，让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。
2、提高幼儿的自我保护意识。
活动准备:PPT。
活动过程:
1、引导幼儿观看PPT《去公园玩》。
2、提问:
(1)刚才谁去公园玩,后面发生了什么事情,亮亮为什么找不到妈妈,
(2)引导幼儿回忆短片里的情景大胆回答。
3、再次观看木偶表演，组织幼儿讨论:
(1)问:他应该怎么样做才不会和妈妈走散,亮亮找不到妈妈时应该怎么办,
(2)鼓励幼儿想出各种办法，帮助亮亮找到妈妈。
(3)启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救办法最好。
3、第三次观看短片，将幼儿想出的好办法运用到短片中，让亮亮找到了自己的妈妈。
5、提问:
以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢,(让幼儿小议)
1、小结:教育幼儿不能随便跟陌生人走。
2、活动延伸
请家长配合，让幼儿知道自我保护的常识，并经常提醒幼儿不要独自到离家较远的地方玩，外出时不要独自离开成人。
活动内容:玩得健康好成长
活动目的:
1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。
2、学习履行一些简单的安全行为。
活动准备:
提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如:“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如:空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。
活动过程:
1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。
(1)出示幼儿户外活动时的图片
提问:图上有谁,他们在玩什么,你觉得他们这样玩好吗,也许会发生什么事, (会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)
那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢,(引导幼儿大胆交流)
(2)帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法:不到危险的地方去;不玩危险物(如鞭炮、玻璃);正确使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打闹等。
2、寻找教室里不安全的因素
? 师:刚才，我们看的是小朋友在外面
活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果??
? 小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。
? 找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。
活动结束
幼儿集体或分组操作实践， 利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。
(1)小心关门
出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭,”“应该如何地小心关门或开门,”并请个别幼儿示范
(2)安全使用剪刀
强化巩固日常生活中自我安全保护行为，为奠定良好的习惯打基础。
活动评价
幼儿能初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。能履行一些简单的安全行为。
小班安全教育活动:喊妈妈
活动目标:教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。
活动准备:情境表演
活动过程:
1、游戏:
教师扮演兔妈妈、大灰狼，小朋友扮小白兔，请一个幼儿扮演大灰狼。教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。兔妈妈带
小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼出现了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的躲??这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊:“妈妈快来～来人哪～救命呀～”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。
“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。(此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。)
2、提问:“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗,你是怎么喊叫的,”
请幼儿谈一谈自己的想法。
3、教师总结:教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。
小班安全活动教案——不跟陌生人走
,活动目标,
,、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。
,、教育幼儿学会保护自己。
,、初步培养幼儿的自我保护意识。
,活动准备,布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”
,活动过程,
一、营造情景，真情体验。
(一)幼儿园里的陌生人
1、真情讲述，故事导入。在“幼儿园” 场景中，,,幼儿园的
小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗,(引出课题)
2、互动表演，真实流露。请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，引诱幼儿跟随“陌生人”走。
(二)社区里的陌生人
1、转换场景，扩展感知。教师在“花园小区” 场景中，再次讲述故事:,,小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗,
2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反应。
二、经验分析，情感升华
小结幼儿的表现:向幼儿提问,
1、什么是陌生人,
2、能不能跟陌生人走,为什么,
3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办,
三、游戏巩固，行为强化。
范文四：安全生产基本概念 安全生产事故案例及其分析ppt培训课件
安全生产培训讲座
大
◆
◆
◆
◆
◆
◆
◆
◆
◆纲：安全生产基本概念安全生产法律法规基本知识事故的原因及预防主要危化品基础知识防火防爆知识安全色和安全标志常见危险作业安全知识常见职业危害因素及预防事故案例及分析
我国的安全管理机制
●我国现行的安全生产方针：
安全第一预防为主（同时也是公司的生产方针）●管理体制
企业负责
国家监察行业管理群众监督
管理原则：谁主管，谁负责。
一、安全生产基础概念
1、安全与危险
（1）安全是在人类生产过程中，将系统的运行
状态对人类的生命、财产、环境可能产生的
损害控制在人类能接受水平以下的状态。
（2）危险是指某一系统、产品、或设备或操
作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生
可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作
业环境破坏的状态。
2、危险源：指可能造成人员伤害、疾病、财产损失、作业环境破坏或其他损失的根源或状态。
3、事故：指造成人员死亡、伤害、职业病、财产损失或者其他损失的意外事件。
4、事故隐患：泛指生产系统中可导致事故发生的人的不安全行为、物的不安全状态和管理上的缺陷。
5、本质安全：指设备、设施或技术工艺含有内在的能够从根本上防止发生事故的功能。
?本质安全是安全生产预防为主的根本体现，也是安全生产管理的最高境界。
2、危险源：指可能造成人员伤害、疾病、财产损失、作业环境破坏或其他损失的根源或状态。
3、事故：指造成人员死亡、伤害、职业病、财产损失或者其他损失的意外事件。
4、事故隐患：泛指生产系统中可导致事故发生的人的不安全行为、物的不安全状态和管理上的缺陷。
5、本质安全：指设备、设施或技术工艺含有内在的能够从根本上防止发生事故的功能。
?本质安全是安全生产预防为主的根本体现，也是安全生产管理的最高境界。
?本质安全具体包括三方面的内容：
⑴失误——安全功能。指操作者即使操作失误，也不会发生事故或伤害，或者说设备、设施和技术工艺本身具有自动防止人的不安全行为的功能。
⑵故障——安全功能。是指设备、设施或技术工艺发生故障或损坏时，还能暂时维持正常工作或自动转变为安全状态。
⑶上述两种安全功能应该是设备、设施和技术工艺本身固有的，即在它们的规划设计阶段就被纳入其中，而不是事后补偿的。
范文五：教师ppt课件制作活动培训方案
小学教师 ppt 课件制作活动培训方案
一、指导思想
教学课件制作活动要求运用现代教育技术与课程整合 的相关知识,在通过第一阶段的课件制作培训后,每位教师 选取一个课时的内容结合自己的教学实际设计一堂课,制作 相应的教学课件。教学课件要结合教学设计进行评比。 二、培训时间
第一阶段我校计划利用课余时间,在计算机多媒体 教室进行 powerpoint 培训。第二阶段我校计划每位教师制 作一个课件。
三、培训内容
第一讲 powerpoint 基础
PowerPoint2000是 Office2000系列办公软件之一。 利用 PowerPoint ,可以制作产品演示报告、商业广告、个人 简历和教学幻灯片等多媒体文稿。其幻灯片内容包括了文 字、声音、图形和视频动画等多种媒体信息,演示方便、效 果丰富。
(一) 、 PowerPoint2000特点:
1、 可以使用绘图工具
2、 创建动画幻灯片
3、 插入非 office2000程序创建的文件
4、 在网络上传播演示文稿
(二) 、 PowerPoint2000的启动的三种方法:
1、 通过开始菜单
2、 通过快捷菜单
3、 通过打开已存在演示文稿启动
(三) 、 PowerPoint2000的界面简介
1、启动 PowerPoint2000后,自动弹出一个“新建 演示文稿”对话框,提供了三种新建演示文稿的方法:“内容提示向导”是 PowerPoint 根据常用的演示文稿 类型归纳总结出来的具有不同风格的演示文稿。用户根据向 导提出的各种问题进行回答或选择,创建一个新的演示文 稿。
“设计模板”提供了许多模板,单击某一个模板,就会 在右侧的“预览”框中看到所选中模板的效果。不同的模板 预配有不同的背景图案、颜色组合、设计模板及字体大小等 内容格式。
选择“空演示文稿”后,出现一个“新幻灯片”对话框,用 户可选择幻灯片的版式,并将使用文本和颜色的默认值来创 建一份新的空白演示文稿。
2、 PowerPoint2000窗口组成
1) 标题栏(移动窗口操作)
2) 菜单栏
3) 工具栏(工具栏的隐藏与出现)
4) 状态栏
3、演示文稿窗口
1) 幻灯片窗格
2) 大纲窗格
3) 备注窗格
4) 视图工具栏
PowerPoint有普通视图、 大纲视图、 幻灯片视图 和幻灯片浏览视图等几种视图方式,可帮助用户在各种不同 的视图方式下创建演示文稿。在 PowerPoint2000窗口的左 下角有对应的“视图”按钮,如图 6-Ⅰ所示。单击某一“视 图”按钮,就可切换到对应的视图方式。
普通视图 幻灯片视图 幻灯片放映 按钮
四、活动措施
每位教师在活动时根据年级特点,教材内容制作课件, 全员参加,学校骨干教师要带头参加。教学课件制作活动分 学科、分学段确定获奖比例,评出获奖者及获奖等级。
大柳塔第三小学 2014/5/12
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