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篇一:2016年全国卷1高考满分作文

2016年全国卷高考满分作文

要求:

1、结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目;

2、不要套作，不得抄袭。

一点进步，一种人生

暮色暗淡，残阳如血。

北方的风凛冽地刮着，刮得人生疼。一个十八岁的少女坐在河边，手里拿着最后一次的模考卷，上面的分数令她心寒。她考差了，离自己梦想的学校还差了好多，然而更令她伤心的是，她的父母非但没有安慰她，反而将她痛骂了一顿。

女孩于残阳中站了起来，她撕碎了手里的试卷，回到了家。没有人知道那个夜晚女孩想了什么、想了多久。只是看见，从那以后，女孩仿佛在书桌旁生了根。

几个月后，女孩坐在高考考场上，答完了人生最重要的几份卷。也许是好事多磨，女孩虽然比最后一次模考分数多出了很多，但依然未能考上梦想院校，只因几分。

女孩流着泪在田野上使劲奔跑，最后累到躺倒在地。盛夏，农

村的夜空被点点繁星照亮，女孩睁着流着泪的眼睛，看着热闹的夜空，仿佛自己的梦想跟那星星一样离她如此遥远。这时，女孩的父亲躺在了她的身边。“对不起，我还是没考上，你骂我吧。”“不，孩子，最后一次模考骂你是因为你的心根本不在学习上，然而后来我看到了你的努力和你的进步。有进步就是好的，虽然你的进步并未帮你达成目标，但那又怎样,只要能进步，在哪都能成就精彩。”

父亲的话好似一点灯火，点亮了女孩心里哪怕只有一平方厘米的地方。几个月后，孩子听了父亲的话，背上行囊，去了一个二本的院校，继续着自己的人生。

那后来女孩大富大贵了吗,没有。毕业后，女孩搭上南下的火车，找了份工作，平平淡淡地活着。只不过，不管有多平淡，她都会把生活过好，努力让自己进步。

再后来，她结了婚，生了小孩，成为了我的母亲。

或许是因为自己的经历，我妈妈从小到大都不太在意我的成绩，所以在别人学奥数的时候，我基本上都在扔泥巴。但我妈妈也是有底线的，她不要求我每次都要考满分、90分，她只要求我每次进步，哪怕只有一点点。

上了高中后，由于我的爱好，我学了艺术，成为了艺术生。功课落下了不少，成绩自然也不算优秀，妈妈也还是只有“进步”一个要求。她只是不想我也像她一样因为没有努力和进步而在迷雾中穿梭。

如今，我走在了妈妈曾经走过的路上，只求问心无愧和争取进步，或许我的进步十分微小。使我赶不上我想要搭乘的那辆列车。不过，后面其实还有很多辆车在等我，因为我一直在努力进步，就像小树一直在努力进步和成就一片繁茂;就像水滴一直在努力进步汇成一曲江河，奔向所梦想的远方。

一点进步，一种不一样的人生。

点评:

与一般考生作文写法不同，本文并不是千篇一律地从漫画材料的描述分析开始，而是用了一个别出心裁的描写性开头，营造出一种肃穆的气氛来吸引读者。文章“有进步就是好的”这个立意却完全是从漫画材料中来，并对成绩优劣与评价之间的关系进行了思考，符合题意，中心突出。文似看山不喜平，本文的转折点是她“成为了我的母亲”，叙事的时间跨度使文章产生了历史感，情感色彩从忧伤苦闷逐渐转为平和豁达，内容和情感丰富充实立体。母亲并没有把未实现的理想强加于女儿，对“我”的期待与评价着眼于“是否有进步”。在追求完美、施行“虎妈狼爸”教育方式的中国父母群体中，这位母亲的宽容心态显得那么与众不同，她或许就是考生们笔下心心念念呼唤的那位“母亲”～

巴掌之吻教育之痛

一张考卷，几分浮动，换得巴掌与吻。是耶,非耶,报以无奈苦笑。

仅从表面上看，母亲对从满分降为98分的退步的孩子求全责

备，而对虽然一开始不及格、但后来进步的孩子不吝爱吻，是不是仅说明这位母亲鼓励进步之可取与苛责退步之不妥呢,并非如此，拨开表面的巴掌与吻之别，在这幅漫画中，我们应看到仅仅是分数上的一点变化，都足以使家长做出截然不同的反应，其背后折射出的无数个家庭相似的情景，不免令人深思。

紧紧盯着分数，视分数进与退为奖罚标准，与其产生的求全责备之态，并非是个别家长所为。满分得吻、98分得巴掌这一荒谬现象，正是被诟病许久的唯分数论的体现，当家长并不在乎分数背后反映的知识掌握情况，指导学习作用时，也就不再在意“98分已经很接近满分”这一事实，而是只看见比上次退步了2分的情况，辨不清“无论55分还是61分都说明孩子学习状况不佳，”而只关注比上次进步了6分。在啼笑皆非之余，我们不免要发出这样的疑问:这样粗暴的分数对待，对分数的执着，到底因何而来,

固然，激烈的竞争环境与中国向来重视考试的传统都在一定程度上导致了对考试分数的普遍关注，但有没有更深层、更本质的原因呢,将分数进退当作唯一依据的背后，不正是我们缺乏对孩子成长客观全面的评判标准、对除学习外其他方面忽视遗忘吗,古代便有“为己之学”，以修养完满人格而非取得外界认可的官位为目标，而今，社会也更需要综合素质优秀、人格健全的人才，而非巴掌与吻滋养出的分数型人才。君不见今年校园投毒案中，犯罪的青年虽分数耀眼，但人格上有着致命缺陷，如若仅凭巴掌

与吻一味注目分数浮动，还能说是“育人”吗,培育的到底是栋梁还是外表光鲜，内里朽烂的速生木,

所谓求全责备与宽容鼓励之异，在向教育敲响警钟，内里显现的教育观念之弊，正中痛点。我们不能仅停留在“知道”，“改变”的背后正需“痛定思痛”作引擎，重新审视日常中我们早已熟悉的情景，以此为契机，给孩子的成长路上正确的引导与培育，帮助他们获得除了分数的其他优良品质与综合能力，以真正的吻报以最大的鼓励，以真正的吻对待他们的教育报以决心与坚守。

巴掌与吻，是耶非耶,唯有痛定思痛，对未来的教育报之以歌。点评:

本文最大亮点是语言出彩。一是语言凝练。开篇“一张考卷，几分浮动，换得巴掌与吻”，14字即概括了漫画的内容，可谓惜墨如金。“满分得吻，98分得巴掌这一荒谬现象，正是被诟病许久的唯分数论的体现”，语句简洁，观点鲜明;结尾简短有力，回应首段。

二是句式灵活多变而又自然流畅。开篇以两问自然引入。第二段以“是不是??呢”设问引出对漫画内容的分析。第三段结尾的设问承上启下，引出下文产生的“对分数的执着”的社会根源，使论证更深一层，也发人深思。第四段，“但有没有更深一层更本质的原因呢,”是由前一句“固然”而来，避免了绝对化，具有思辨性。本段结尾两个反问句，鲜明的观点

自在问中，又自然引出第五段提出解决问题的办法，推进论证向

更深一层发展。结尾设问回应开头，句式又略作变化。全文文气涌动，文脉清晰，皆赖这十问之功。

三是整散结合，修辞手法娴熟运用，表达得体，用词准确老练，仅用950字便把道理说得透彻，思维严密，颇见老辣的写作功底，这正是当前中学生最为欠缺的语文素养。

致母亲的一封信

亲爱的母亲:

您好～

先请允许我引用一句名言:“人能够登上荣誉的高峰，却不能长久地居住在那里。”我明白您对我的殷切期望，希望我永远都是最优秀的孩子，您的望子成龙我能理解，世界上有哪个母亲不想自己的孩子好,但今天我想跟您说，请原谅我不能一直优秀，请原谅我不能一直都做得最好。

我记得小时候，您一直拿我跟别人比，我记得我的表弟，有时候他来我家吃饭，您就会说:“看谁吃得最快。”每次看我快速地吃完，您都会满意地点点头。我记得我去学钢琴，你会坐着听我弹，听我练，直到每一个音符都弹得流畅，您才会微笑地放我离开，我去考级，虽说也并不真的痛恨钢琴，但我对考级的厌恶有一半都来自您过高的期望。有时候我也会羡慕其他孩子，当班上一个成绩一般的同学拿到成绩单后就能开心地回家，因为他有了一点进步。而我心里却是忐忑的，我因为您要求每次考试都要95分以上，所以我才惧怕，即使我的成绩在班上很好。

母亲，我希望您也能理解体谅我，压力有时是动力，但更多时候，压力就像一个鸡蛋，从里面打破的是生命，从外面打破的就只有灭亡。我希望您能尊重我内心的最真实的意愿，而不是一味强加压力给我，我的成长并不是您个人的意志就能决定的，就好像思想家卢梭曾说:“大自然希望儿童在成人以前，就应像儿童的样子。”

有时候我也会想到新闻里报道的“虎妈”、“狼爸”，他们希望自己的孩子从小就赢在起跑线上，在这个到处是竞争的年代希望能“与众不同”，但我觉得他们的孩子并不真的快乐。同为少年成名的作家蒋方舟，小小年纪便已出书，但她并不是父母逼的，而是她真的热爱写作，到如今已是受广大读者喜爱的青年作家之一。母亲，我知道您一直很爱我，您外表严厉只是想让我成为更优秀的自己，也许您可以选择用另外一种方式引导我，鼓励我，我更愿意看到一个温柔的母亲。

今天，坐在高考考场上，人生往后漫漫长路也许就在我的笔尖下书写与改变，只是想借此机会，想跟您说一句:这一次，让我做一回真正的自己，无论结果如何，我都无怨无悔。

谢谢您，我的母亲。

您的儿子×××

2016年6月7日

点评:

这是一篇优秀的书信。全文紧扣漫画内容，“一直优秀”“不能

一直优秀”紧扣100分和98分;“成绩一般同学”“有了一点进步”扣住了55分和61分;母亲的“满意”“微笑”“严厉”等相当于“唇印”和“掌印”。在书信中巧妙、多次扣题及点题是本文的特色之一。

全文的感情自然、真挚。母亲爱儿子，希望儿子优秀;儿子爱母亲、理解母亲，希望能“看到一个温柔的母亲”，这里没有点染、没有修饰、没有造作，是自然的流露。读之，让人心动，引人深思。

立意深刻，中心突出，是本文的另一特色。开篇提出“人不能长久地站在荣誉的高峰”“我不能一直优秀”，观点鲜明。接着用自己成长的例子，说明母亲过高期望给自己带来的压力及反感，并提出“压力就像一个鸡蛋，从里面打破的是生命，从外面打破的就只有灭亡”，分析深刻、透彻。

全文用例恰当，中外并举，详略得当，内容丰富。语言简洁、流畅，有一定的文采。假如说理能更严密、辩证一点，引用及用例再斟酌一下，本文会更精彩。

勿以点点沉浮论英雄

“爱其子，择师而教之。”今人之于古人，更为注重孩子的教育。然而，不少父母把重视化为对于点点成绩的纠结，平日里的“天之骄子”因点点失误而被“由爱转恨”者有之，一直的“差生”因点点进步而顿被“捧在手心”者亦有之。父母的态度因一点点分数改变而“一百八十度”大转弯，这是对待成绩过于主观、生

硬的行为。

分数的沉浮本就有多重原因，孩子的掌握、思维方式、老师出题的难度，甚至于个人的运气皆可改变成绩的高低。仅以“这次比上次高了几分”来界定孩子是否认真学习是不客观的、表面的。高分学生的父母看不到孩子一直以来的勤奋与不缀，低分学生的父母不能认识到孩子的能力与水平。单次成绩的沉浮即界定英雄、评定父母心中的“宝”，难以认识到孩子的水平，终会致使孩子深陷那红色的分数中，不清醒且不理智。

篇二:我的事(700字)作文

精选作文:我的事(700字)作文《一件趣事》记得上个星期双休日，老师布置了一篇周记《美丽的校园》。星期六爸爸上班，妈妈出门有事，妈妈走时对我说:如果在我回来前把作文写好我就允许你看一小时动画片。我兴奋极了，想，不就一篇作文吗，有什么难的半小时肯定完成。于是我立刻走到书桌前，提起笔沙沙地写起来。可没写几句我就停下来了，我不知道下面该怎么写了。爸妈都不在家，连个问的人也没有，这可怎么办呢。我急的直抓头并在客厅里来回走动。忽然，我看到柜子上有瓶五粮液里面还有半瓶酒，我顿时心血来潮高兴得跳起来自言自语道:对呀～唐代大诗人李白他的许多诗都是酒后诗兴大发才写出来的。我眼珠咕噜一转，我为何不也尝试一下呢。我先看了看，再打电话问妈妈还要多久才回来，妈妈说还有个把小时才回来。我高兴地哼着小曲跑到厨房拿了个小酒杯从酒瓶里倒了点酒，我先舔了舔，

呀～好辣啊～我转念一想这酒能帮我打开思路，到时候写起作文来就顺理成章了。想到这我狠狠心一仰脖子，一饮而尽辣得我嗓门冒烟，脸上发热，眼睛发光。头晕乎乎的，这时候写作文一定最好，于是我跌跌撞撞的走到书桌旁，提起笔，咦，怎么什么都写不出,反而坐不住，更加想不出该怎么写，而且上眼皮跟下眼皮打架，脸上像被火烤过一样，浑身发热像发烧时一样，脑袋不听使唤嗡嗡直叫。怎么不灵了呢,好词好句都去哪了。我不停地想着，可能是酒后发作的时间还不到吧～再等等吧～突然我一头倒在桌子上不知不觉睡着了。第二天，我把作文交上去，阮老师严厉地说:管理～你写的作文明明就是流水账，写得一塌糊涂，重写～唉～如果不喝酒的话至少能睡觉的时候用在查资料，早就写好了，至少比喝酒后写的作文好吧～以后我再也不模仿诗人了。通过这件事我明白，做事不能走捷径要自己去努力。五年级:管理

篇一:我的故事作文

我的故事

有一个小姑娘，娃娃脸上长着一双水汪汪的大眼睛，炯炯有神的。一对弯月般的眉毛，小小的嘴巴，可爱极了～这就是我。

调皮的我说起我的故事，那就肯定离不开“调皮”二字。有一次，我看见自己的宠物狗小白的毛有些长了，我想:现在是夏天，狗狗非得被它自己的毛热死，看来得好好修剪修剪。我拿起剪刀，“阴险”地向小白走去。“咔嚓咔嚓”，不一会儿，小白被我剪了个光光。我仔细地打量着小白，发现头上还有一小撮毛，我“咔”

的一声，把小白身上仅剩的毛给剪了。表哥刚从卫生间走了出来，看见小白的新发型——光头，滑稽地摔了一跤，嘴里说了一声:“什么，什么鬼东东。”我对表哥的反应很不满意，白眼了他一下，抱起小白，回房间欣赏去了。

善良的我。我虽然调皮，但很善良，一只小猫小狗受伤了，我都会哭个没完没了。一天，我放学回到家，就躲在房间里大哭起来。爸爸听见了哭声，连忙跑到我房间安慰我说:“乖宝贝，谁欺负你了，爸爸找他算账去。”我撇撇嘴，擦干眼泪，抽咽了一下，说:“爸爸，我们班的同学把一只刚好路过的蟑螂踩死了，那个同学看也不看就走了。可小蟑螂也是一条小生命呀，怎么能??呜呜。”说完，我又大哭起来，弄得老爸哭笑不得?? 乐观的我。呵呵，我可乐观了。跟我在一起的朋友都能感受到我简直是个乐天派。所以大家都很喜欢和我交朋友，自然我的朋友也不少。有一次，我的几个好伙伴来我家玩，我准备削苹果给大家吃。可一不留神，锋利的水果刀把我的手削破了一层皮。一个小伙伴看见了，惊叫起来:“呀呀，小琳的手出血了，快拿止血贴止血。要不然失血过多会死亡的。”“喂，没这么严重吧，小姐。只是弄到手而已嘛。”“你呀，就是太乐观了，什么坏事都往好处想，真拿你没办法。”其中一个小伙伴学着大人的口气严肃地对我说。这就是我，一个调皮、善良、乐观的小女孩。

我的故事

昨天，我帮姐姐去商店买发卡。商店真是个藏龙卧虎的宝地。肉

墩似的女老板竟是个商战高手，一条三寸不烂之舌煞是厉害。我和她经过了一番舌战，才以强人意的价格买下了它。

我又在商店里逛了一阵，一个靓丽的皮带把我的目光拽了去。她一边递给我皮带，一边嘴里像机关枪一样向我开火好，就买它了，但不要原配的皮带头。可据我估计，买下它可能要花费我四五元钱，全身搜遍了，也只剩两元钱，希望渺茫。但俗话说:“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。”我灵机一动，心生妙计。既然女老板是商战高手，那我就将计就计，让你聪明反被聪明误。我心里的如意算盘打的噼里啪啦直响。我指着皮带说:“请把这条皮带给我看一下，”她一看生意来了，抖着满身的肥肉，两步并作一步飞了过来。她说:“这条皮带是进口货，你看，质量多好呀～原来是10元5角，已所剩无几，有看你是个学生，卖给你7元吧。要是换了别人，一个子也不能少。她一边递给我皮带，一边嘴里像机关枪一样向我开火。我知道她在瞎说，什么进口货，分明写着产自中国，什么学生优惠，分明是个贪心鬼。今天，我就让你吃大亏。我装出乞求的样子说:”阿姨，你人这么好，这么体贴我们学生，6元卖给我吧～她装出绅士风度说:“好吧，卖给你，付钱吧。”我忙说:“阿姨，其实这皮带头很漂亮，我只想买它而已，它能值多少钱啊～”她听后，卸下了皮带头，

故意把价格抬上了天。你给我4元5角吧～哈哈，正中了我的妙计。我紧接着问:那这个带子就是1元5角，对吗,她顺口便答:“是的。”我笑道:“我只要这个带子，不要皮带头。”我把1

元5角递给她，拿着物美价廉的带子得意的走了。女老板愣住了，“呀”的叫了一声，眼睛睁得贼大，眼珠子差点掉了下来。

我的一个故事在忙碌的日子里，我们几乎来不及去细细体会每一天的得与失，功与过。但是，偶尔静

下心来，你可能会发现在某一天中曾发生过的事，在你心中平静的水面上，荡起了层层涟漪。小学六年级的那天?? 下午，我们的数学作业本发下来了，我和好朋友巫舒婷的作业都得了个“优”。我本应该是很高兴的，但今天我却怎么也高兴不起来，因为今天不像以往那样艳阳高照，天阴沉沉的，好像预示着什么事要发生。

我的故事每个人的心里都珍藏着许多美好的故事,这些故事有的有趣,有的动人.现在我就来给你讲一个我的故事,一个我一想起来就会脸红的故事.

大概是上一年级的时候.丁零零----下课了.这欢快的铃声激活了大家即将入睡的脑细胞,同学们欢叫着跑出教室.我迷迷糊糊地从座位上站起来,恩,好像该放学了吧.这样想着,我便糊里糊涂地拿起书包走出教室.大家都在追跑嬉戏,谁也没有注意到我这个逃兵. 我鬼使神差地走在回家的小路上,边走还边想,今天我走得挺快哪,瞧,别人连个影也看不见呢!我甚至有些暗自得意,便又加快了步伐.夏日的午后分外寂静,只有蝉在树枝上肆无忌禅地鸣叫.

走着走着,我忽然听到有人在叫我.我慢悠悠地将头180度转弯,原来是班上的一个同学.她气喘吁吁的跑过来:可

找到你了!快走,还要上课呢!难道你忘啦?什么?!我在心里默念了一遍课程表----呀,真是倒霉,我怎么忘了还有一节数学课呢!完蛋了,肯定要挨k了!我忐忑不安地来到教室----报告!顿时,全班同学的目光齐刷刷地朝我射来.那目光中,有责备,有嘲讽,也有轻蔑的微笑.我的脸上火辣辣的,真恨不得找个地缝钻进去.我始终低着头,不敢迎接老师严厉的目光.

经过一番漫长的审讯,我机械地回到自己的座位上,听着同学们窃窃私语,我的大脑一片乱麻......

这件事过去很长时间了,仍然历历在目,令我记忆犹新.它成了我的一个小秘密----嘘,你可一定要为我保密哟!......

篇二:我和作文的故事

我和作文的故事篇三:一件事给我的启示作文

一件事给我的启示作文

“读万卷书不如行万里路”这句话一直印在我的心里，这还要从一件事情说起:有一天，妈妈对我说“小彬，你给我写一篇作文，题目是外面发生的事情给你一个小时，知道吗,”

我心里想:呀，外面发生的事情该怎么写呢,算了，我还不如出去外面走走呢。

我刚出大门就听到了“嗡嗡嗡”的声音，原来是对面的邻居家装修了，可是这一家人以前从来都没装修，这可是我头一次看到他们家在装修。出了小区，我到了小公园，来到这里结果满地的落叶遮盖了这个小公园，这是才发现秋天到了。在公园深处有许

许多多的小孩在玩耍嬉戏，就连七八十岁的老太婆和老爷爷都在打太极或是跑步，整个公园者扬溢着欢笑声。我看到这些事情恍然大悟，茅塞顿开。我马上回到家里打开日记本，流畅的把看到的发生的事情一字不漏的一一将他写在上面。到了最后，我把当时的心情记录在本子上。

这是，我心中流泻下一名话:与其在家中，不如到外面用心去看一件事情。

一件给我启示的事作文

在我们的身边，其实有些小事也能让我们从中得到启发。

记得那是一个风和日丽的星期天，妈妈带着我来到一个离我家不远的超市买画板，一共买了两个。结账时，我们还没有怎么注意，按照超市里开的小票上的价格付了钱就走了，可是到家后，妈妈看了看超市(本文来自:WWw.bDFQy.com 千叶帆文摘:你责备我吧作文)里开的小票，发现了问题。原来，在结账的时候，收银员因为粗心算错了，我们买了两个画板，可是收银员只给我们算了一个的钱，妈妈马上给了我一个画板的钱，要我去还给刚

才的那个收银员。

我拿着钱很不情愿地来到了超市，找到了那个收银员后，跟她说明了刚才的情况，然后就拿出钱给她。令我没想到的是，她一声“谢谢”都没有跟我说，只是冷冷地说:“就放在这，走吧。”我把钱放在了收银台上，走了。我在回家的路上想:她怎么没有跟我说“谢谢”呢。哦，她一定是在想，自己在大庭广众之下承

认出了错，很没面子，老板知道后，会扣我的工资的。

这虽然是一件小事，但是给了我一个很大的启示:在工作和生活中，必须要认真，打不得一点马虎眼，稍微一不认真，就会出差错。

一件小事给我的启示作文

有件事情发上在去年寒假，那位诚恳的叔叔，热情周到的服务态度，是我终生难忘。

那回姑妈带我去逛街，说是给我买一件牛仔上衣，我一听，高兴的一蹦三尺高。

我跟姑妈来到“官园童装批发市场”，走进一家店，看了牛仔上衣的款式，问了尺码，价钱，不中意。我和姑妈又走了好几家店，精挑细选，就是没有让人完全称心如意的牛仔衣。

只剩最后一家，我抱着一丝希望走了进去，我一件一件的翻找着，终于，有一件使我满意的了，可是没想到，售货员叔叔说:“小朋友，那一件只是样品，货已经买完了”。我愣住了，心想:这衣服要不是没有号了，就是款式不喜欢，终于有件满意的了，可竟然没有货了，后面也没有别的店了，牛仔衣美梦也破碎了。我万分沮丧，姑妈说:“小宇，咱们走吧～”我留恋地看着那件牛仔衣，没有吭声。

那位售货员叔叔看出了我的心思，他说:“小朋友，你别伤心。要不，你留下地址，我给你送去,”我半信半疑地看着他，刚想点头，可姑妈扯了扯我的衣袖。售货员叔叔说:“阿姨，你难道还

信不过我吗,”姑妈也犹豫了。

因为我太喜欢那件牛仔衣服了，使劲的要求姑妈，姑妈拗不过我，就答应了我。

事情一天天的过去了，牛仔衣迟迟没有送来，我想可能真的是在骗人吧～

一天，北风呼啸着，寒冷刺骨，家里没别人，就我自己窝在被窝里看书，突然“蹬蹬蹬”的一声，“谁大冷天的来串门呀，讨厌!”我打开门，竟然是那位售货员～他不

着气，脸上露出焦急抱歉的神情，那双手上紧紧握着一件牛仔上衣。他说:“对不起，最近店面比较忙，脱不开身，你一定等急了吧,检查一下合适吗,”我试了一下，很合适，满意的付了钱。

这个售货员拥有守信的服务态度，让人不尽惊讶，那么冷大天，他还能把衣服送来。让他坚决要把衣服送来的只有两个字:诚信～对他人的诚信。

这件事给我一个启示:诚信，是人最不可缺少的品质，待人诚信，说到做到，才会受人尊重。

一件小事给我的启示作文400字

太阳像一个大火球高挂在空中，一丝风都没有。花草都无精打采地低着头，昏昏欲睡。连柏油路都晒软了，印上了一条深深的车轮印，我走在放学的路上，戴着帽子，但仍然满脸淌汗，此刻多么盼望吃个雪糕解解渴呀～

走着走着，看见前面有一群人正在买雪糕，我觉得口渴难忍，

也挤进人群，买了一根。咬了一口雪糕，哇～

真舒服，从头凉到脚。我随手把雪糕纸一扔，雪糕纸飘飘荡荡，正好落在果皮箱外面。我有心跑过去捡，转念一想:算了，不就是一张雪糕纸嘛，没什么了不起的，于是，便继续朝前走。

过了一会儿，我来到一个岔路口，看见一个五六岁的小男孩举着一个雪糕向妈妈跑去。一边跑，一边喊:“妈妈，给你～”他跑到妈妈跟前，一只手把雪糕送到妈妈嘴里，一只手把雪糕纸扔到了地上，他的妈妈俯身拾起雪糕纸说:“土地公公和你一样爱干净，你把它的衣服弄脏了，它会生气的。这环境卫生要靠我们大家来保持，那边有果皮箱，妈妈和你一起把雪糕纸扔到箱里去。”说着，他们一起走到果皮箱前，把雪糕纸扔了进去。

望着这情景，我的脸刷的一下子红到了脖子根，那母子俩的举止、言行，就像一块石头，打破了我心灵的平静。我嘴里的雪糕，不知怎的，一点凉意都没有。不但如此，反而觉得异常的燥热，脸无处藏，身无处躲，心里就像打翻的五味瓶，苦辣酸甜咸，说不清是哪种滋味。我望着那母子俩远去的背影，觉得自己缺少点什么，觉得自己很渺小，抬不起头来??

以后的日子，天气仍然持续高温，阵阵热浪包围着这座城市。我还与往常一样，在口渴的时候，买一个雪糕抵御酷暑。只是再没让雪糕纸随风飘扬，而是把它小心地放进了垃圾箱。我坦然地品尝着雪糕带给我的甜美和清凉。

篇四:自己的事情自己做作文

篇三:2016小学生优秀作文范文

2016小学生优秀作文范文

第1篇:地球进医院

在茫茫的宇宙中，有一家宇宙医院。

在宇宙医院里，有先进的机器和技术高超的医生。你听，医生和护士正在聊天呢～

天王星医生说:"好久没见地球了，也不知道地球最近过得好不好,"海王星护士说:"我前几年见她时，她可漂亮了～头发柔顺，肌肤雪白，身体苗条，生活过得可好了。"这时，木星医生接话说:"这是以前的她，我听说她最近疾病缠身，恐怕要来我们这里看看喽～"

这时，"砰"得一声，医院大门被撞开了，只见地球披头散发地闯了进来，她呻吟着说了声"救救我吧～"就倒在了地上。海王星护士熟练地把体温计插到地球嘴里。

"天啊～69摄氏度，你是怎么搞的,"天王星医生既是责备又是同情地说道。

"唉，别提了。"地球伤心地说，"近年来，人类大量砍伐树木、破坏植被，使我的一头秀发脱落;大量有害气体的排放，我每天生活在雾霾中，使我的肌肤干裂;工业废水、废电池到处都是，使我双目失明、双耳失聪～"

"人类不是很聪明吗，他们怎么能这样对待你呢,"木星医生插了一句。

地球又说:"这几年，我日渐衰弱，都快撑不住了～"海王星护士说:"想当年，你还是宇宙选美大赛的冠军呢～可如今......"

地球泪流不止，大声说到:"聪明的人类呀，请救救我吧～"

第2篇:爱雨

很多人并不喜欢阴雨连绵的天气，在这样的天气里他们会感到压抑与沉闷。而我则不会。我是那么的衷情于雨啊，每每下雨都有一种想冲出去痛痛快快淋一场的冲动。

我常把雨水拟人化，把它当作顽皮的小孩儿。它有时淅淅沥沥，像个娇柔害羞的小姑娘儿。它有时大雨滂沱，清爽利落，像个不知天高地厚的小伙子，它就是这样，带给我们不同的感受

爱雨，感觉雨很神奇。它就像大自然赋予我们的奇特礼物一样。它的每一次到来都会给我们全新的感受。当它轻绵不可轻触时，给我们带来了浪漫优雅的清幽氛围;当它狂放而下时，能让我们的心情得到超然的释怀;当它豪爽至下时，让周边景物的笑脸都绽放异彩。

感受雨，我们可以透雨的灵魂学到许多。当闪电交加时雨总会不惜一切的与它们争相辉映，不惧怕，敢于拼搏的精神值得我们去学习;当它柔弱缠绵地到来时，我们可以感受到它静而不乱的气息，一切都那么的井然有序，就像虽在慌乱的大环境中但仍能静稳相融的老者一样。雨，就是这样，它的一切都是智慧的结晶，

带给我们启示。

品读雨，置身其中细细的欣赏，慢慢感悟自古以来人们对雨的评价。古人有"随风潜入夜，润物细无声"之句来赞扬雨的无私与可贵;亦有"归去，也无风雨也无晴"来暗示雨可以磨练人的性格;今人也不乏许多用雨水渲染环境的静谧与和谐，雨巷里撑着油纸伞的姑娘，江南雨里白娘子与许仙的动人传说，因为有了雨的存在才使得这一切都那么的清新自然，都那么的超然洒脱。

爱雨，一种心灵深处的呐喊，一种最真的想法，如果可以，我愿用泪化作相思雨;如果可以，我愿用雨水灌溉自己的心灵;无怨无悔，不会气馁;正如它的豪情、它的深情一样，我深深的爱恋着它。

爱雨就不畏惧等待。度过冬天，我依旧可以拥抱雨，仍然可以感受它的清凉，依昔可以听见它的声音。一切都不会变，纵然年龄增长，对雨的情怀不会改变。

第3篇:银杏树叶

今天，我在学校地上捡到了一片银杏树叶。

这片银杏树叶叶茎是黄色的，叶子像一个三角形，中间有无数条叶脉。这片叶子从叶茎到边缘，越来越粗壮。树叶大部分是黄色的，可以显现出秋之美。我之所以选择这片叶子，就是因为它的体形很特别。

银杏树也很美。银杏树又称"活化石"，因为在恐龙

时代就有这种植物。银杏树虽然和别的树没什么两样，但是叶子不太多，一棵树大约还不到500片叶子。

我正准备把这片银杏树叶带回家的时候，发现身边还有一棵银杏树，但叶子是绿色的。回家一查，发现原来银杏树叶本来就是绿色的，只是随着季节的变化，逐渐变黄。到秋天的时候，就会变成深黄色，最后掉落。看完这段资料后，我懂得了"万物有序，秋收冬藏"的道理～

秋风飞扬，片片树叶像春雨一样落了下来。我站在一棵银杏树前，观察着树叶的变化。

第4篇:画鼻子

今天，老师走进教室，在黑板上画了一个圆圈，我们心想:老师这是在干什么呢,老师又画了一双眼睛。我们看出来了，老师是要画一个小人头。很快就画好了，有眼睛，耳朵，嘴巴。就是缺个鼻子。哦......原来我们今天要做一个叫"画鼻子"的游戏。现在，我给你们说一下游戏规则，站在黑板前，找到鼻子的位置，然后老师用一块纱布蒙住眼睛，再把同学转几圈，转晕了。让同学完全看不见的情况下在黑板上画鼻子。

没想到第一

个上去的竟然是我。我走上前，老师先让我找好了鼻子的位置，再把纱布蒙住了眼睛，一边让我转圈，一边念叨着:"送，送，送鸭子，送到河边喂鸭子。"转完后我开始画了，画完后，摘掉纱巾一看，鼻子都画到了嘴巴边上，乐的同学们哈哈哈

笑个不停。

这样同学们一个接一个上台画鼻子。最后一个是徐嘉胜，他被老师蒙住了眼睛，转啊转，转完后，他伸直了手，伸到黑板上小人的脑门上，我们笑着说:"对了，对了，就是这里。"他相信了我们，结果一看，哎呀～画到了脑门上。老师说这儿是那个小人长得青春痘，逗得我们哈哈大笑～

这一节课真开心啊，如果你也想玩，就来找我们吧～

第5篇:那年的雪中美

东风似万箭穿心般的穿入人们火热的心，有些孩子们用火热的心迎接冬天，他们不会感到寒冷。会让自己在冬天里感到快乐的，而我就是当初感到最快乐的人，或许还有比我感到最快乐的人吧～冬天不管是好，还是坏的。08年的下雪天我就是很快乐吧。这快乐，就是童年中的快乐吧～我是多么的幸运啊～

让我最难忘的就是当年的那场雪中，我和哥哥和"冲冲"玩做雪人，天空似乎不给力啊～做到一半就前功尽弃了。就到雪人的下身。手就变得红彤彤的了。大的不行，那有什么办法啊～我和哥哥绞尽脑汁的想办法，在冬天里有什么办法能打法时间，又能快快乐乐的呢,这是"吱吱"的声音。"是谁啊，是谁。"我没力的说。我以为是有人来了，可是一个人也没有，在这里只有两个人的呼吸声，"妞妞，冲冲跑哪了,"哥哥东张西望的问我，"我不知道冲冲到哪了,"我说。"走我们打他抓回来。"哥哥说。我

和哥哥跑到外面了。"哥哥，冲冲是不是跟我们玩捉迷藏啊"我呆呆的望着哥哥。哥哥支支吾吾的，说不出什么，"沙沙沙"的声音我和哥哥的警惕性。

"哇～"冲冲声音很洪亮的。看的出他是来吓我和哥哥的。把手放在身后，故意掩饰什么东西。"这招太烂啦～冲冲，把手上的东西拿出来吧～"哥哥眼里能表示出一种惊奇。冲冲躲不过我和哥哥的法眼。"哇～好可爱的小雪人啊～是送给我吧～谢谢了～冲冲。""我说了......"我哥哥打断冲冲话。"妞妞就这样的，算了吧。你是这么想到小雪人啊～""我感觉这个不咋的，到是打雪仗，有点意思。"我说:"哥哥打雪仗是不是打你啊,"哥哥无语了。

接下来就不用说了，1—2—3，开战～是什么呢,嘻嘻，冲冲说的打雪仗听上去蛮有意思的，所以，我们要尝试一下这是什么滋味。三个人怎么玩呢,我想你肯定会真么想的。其实，我们刚刚的声音，可以说是吵吵闹闹的，但不会，受到大家的不欢迎的。就这样把余智成，给吵醒了。我们想既然他醒了，我们刚好需要一个人就他吧。分组是:我和哥哥一边，冲冲和余智成一边，激烈的"斗争"开始了。开始我们"率先杀敌"赢了一把。可谁也没有想到我们既然是赢家～哈哈哈哈～快乐的声音就在这场冬雪里度过的。

再想想那是的冬天里的快乐，那一天真是让我一生难忘啊～

第6篇:我眼中的贝多芬

首先真的要感谢罗兰大师为我们创造了这部享誉文坛的巨作，他用生动而又通俗的语言以及丰富的材料向人们道出:任何伟人的天才必定要经过一个与同他对立的社会激烈斗争的过程，才能完全展现他们的天才，完成他们的创作。欣赏《贝多芬传》时，与其把它当作是一部人物传记，不如把它当成是文学作品来欣赏，因为它既有大量翔实的史料，又有通俗生动的文学语言，既有传记的真实性，又有文学作品的审美观。罗兰的《贝多芬传》在揭示贝多芬面对各种困难——爱情的破灭、贫困的侵扰、致命的耳聋——但在精神上依旧坚贞不屈，而且最终在欢乐的凯歌中完成了举世闻名的第九交响曲乐章，从中投射出了罗兰对伟人强烈的敬仰之情。

这部作品的一大特点是抒情贯穿始终。贝多芬是一个音乐伟人，于是罗兰在诠释他的人生时，又犹如诠释他的交响乐一般，这可能就是为什么我在欣赏这篇传记时觉得它也像贝多芬的交响乐一样激昂的原因吧。这篇作品的抒情格调，就犹如贝多芬的交响乐一样抑扬顿挫，其中，罗兰采用了拟人的手法，满怀激情的将贝多芬的《第九交响乐》中充满欢乐的情调描绘出来，并且将这种格调贯穿了全篇作品，于是《贝多芬传》自然而然地也成了一部激昂的交响曲。虽然《贝多芬传》充斥了抒情的格调，但在谋局布篇上，罗兰还是忠于传记的写法，以贝多芬的生平事迹为主线展现主人公的顽强意志。首先，罗兰用了一大段的文字来刻

画贝多芬的肖像，让读者对贝多芬的形象有一个感性的认识，仿佛贝多芬那充满忧郁的双眼就在我们的眼前。

在有了第一观感的时候，罗兰带领我们走进了贝多芬的生活，霎时间，贝多芬的喜怒哀乐又让读者与其同喜同悲，仿佛我们是在身临其境地陪伴贝多芬走过他的人生。这里最值得一说的是罗兰对贝多芬之死的描写，如果要说贝多芬的一生是坎坷的，那么他的死是平静而震撼人心的。原文中有这么一段描写，让我感觉内心波澜壮阔。罗兰把他的一生比作一天——一个有雷雨的日子:先是一个明净如水的早晨，然后是一阵复一阵的狂风，黄昏将近，雷雨也随着酝酿。然后是沉重的云，饱蓄着闪电，夹带着大风雨。接着有了一个大转变:"突然，当风狂雨骤之际，黑暗裂了缝，夜在天空给赶走，由于意志之力，白日的清明又重还给了我们。"这是罗兰笔下的贝多芬的震撼人心的死，让我们既感受到了伟人死前的悲壮，也将伟人的精神永远铭记在心。这种写作手法就好象是电影中常用到的"蒙太奇"，不断变换镜头，罗兰最后引领读者从狂风骤雨中走出来，回到晴朗的白天，我想，他是要告诉我们:贝多芬的一生虽然历尽风雨黑暗，但他给后人留下的，永远是明朗的白天～以上就是我对《贝多芬传》印象最深刻的两点。

《贝多芬传》的立意也是很高的，以我的理解，罗兰选取贝多芬作为他的写作对象，主旨是在于歌颂克服困难和战胜痛苦的精神。罗兰崇敬贝多芬，崇敬贝多芬的英雄主义，所以英雄主义精

神贯穿整部作品。真可谓是英雄眼中看英雄。通过这部作品，我既看到了文学大师罗曼。罗兰的光辉，又看到了音乐家贝多芬的才华。在文学史和音乐史上，他们都各有一席之地，发挥着自己的光和热，写下一篇又一篇的文章和乐章，所以，在我的眼中，他们都是我们值得尊敬的英雄～

妈妈你责备我吧

妈妈，你责备我吧

想来，谁都不喜欢被爸爸妈妈责备，当然我也不怎么喜欢。但是有的时候，你会发现爸爸妈妈的沉默、一言不发，更像是一把锋利的暗器，无形中让你中了一刀，那种感觉往往比责备更加难受。

有一次数学考试，总是觉得发挥的不怎么好，几乎不奢求高分，真是希望满了90分就可以了。可这次却考了个很糟糕的成绩——80分。80分～我越看我的试卷越觉得试卷上的红叉叉，一个个那么鲜艳，还隐隐听到它们在得意的笑，笑得那么刺耳、那么难听～我越看我的试卷越想把它扔到哪个角落里去，立刻从我眼前消失。我害怕老师要让我们回家签名，可真是天有不测风云，真是怕什么来什么，还真要回去签名。我吓得有点愣住了，一下午就像没睡醒的，无精打采。

我熬过了三节课，放学了。我多么希望时间能停留在这一刻。一路上我都在想:考了这么差的分数，要怎么和妈妈说呢,他一向很重视我的数学，这次肯定肯定要让他

失望了，还可能不只失望，会对我的数学失去信心。平常一会就走完的路，今天怎么像走不完似的。可迈的步子再小，走得再慢，我还是到了家，还是走到了妈妈的跟前。

“我回来了”我有气无力地说。爸爸见我失魂落魄的样子关心地问:“怎么了,还有，你不是说数学考试了吗,那成绩出来了没,”我咽了下口水，心想:“真是哪壶不开提哪壶，就不能问点别的吗,没办法，只能如实汇报。我吞吞吐吐地挤出了5个字:“考……考了，才……才80分。”妈妈抬起头，脸从晴转阴，收起了原来让我倍感亲切的笑容，露出一副非常失望的表情，那种失望比生气的脸还要难看。妈妈一声不吭，只是发出了一声叹息，整个房间很安静，安静的有点让我觉得压抑。

我回到房间，没有写作业，只是在想:“本来就是我考得不好，令妈妈失望了。为什么妈妈不责备我，反而沉默。难道是我考得太差，妈妈已经对我无言以对，连句责备的话也说不出口,妈妈你知道吗,这样反而不令我高兴，还让我浑身都不是滋味。如

果你真的爱我，就请你们把想说的话都发泄出来，把我当陈出气筒，就算是让我心里舒坦一些，请责备我吧。

我不喜欢被责备，但这次是个例外，妈妈，如果你真的爱我，就请你把沉默换成责备。

作文朋友你责备我吧

妈妈，你责备我吧

想来，谁都不喜欢被爸爸妈妈责备，当

然我也不怎么喜欢。但是有的时候，你会发现爸爸妈妈的沉默、一言不发，更像是一把锋利的暗器，无形中让你中了一刀，那种感觉往往比责备更加难受。

我熬过了三节课，放学了。我多么希

望时间能停留在这一刻。一路上我都在想:考了这么差的分数，要怎么和妈妈说呢,他一向很重视我的数学，这次肯定肯定要让他

失望了，还可能不只失望，会对我的数学失去信心。平常

一会就走完的路，今天怎么像走不完似的。可迈的步子再小，走得再慢，我还是到了家，还是走到了妈妈的跟前。

“我回来了”我有气无力地说。爸爸见我

失魂落魄的样子关心地问:“怎么了,还有，你不是说数学考试了吗,那成绩出来了

没,”我咽了下口水，心想:“真是哪壶不开提哪壶，就不能问点别的吗,没办法，只能如实汇报。我吞吞吐吐地挤出了5个字:“考……考了，才……才80分。”妈妈抬起头，脸从晴转阴，收起了原来让我倍感亲切的笑容，露出一副非常失望的表情，那种失望比生气的脸还要难看。妈妈一声不吭，只是发出了一声叹息，整个房间很安静，安静的有点让我觉得压抑。

我回到房间，没有写作业，只是在想:

“本来就是我考得不好，令妈妈失望了。为什么妈妈不责备我，反而沉默。难道是我考得太差，妈妈已经对我无言以对，连句责备的话也说不出口,妈妈你知道吗,这样反而不令我高兴，还让我浑身都不是滋味。如

果你真的爱我，就请你们把想说的话都发泄出来，把我当陈出气筒，就算是让我心里舒坦一些，请责备我吧。

我不喜欢被责备，但这次是个例外，妈妈，如果你真的爱我，就请你把沉默换成责备。

篇二:小学四年级作文:《当我受到责备时》

当我受到责备时

龙岩市新罗区莲东小学四(7)班吴凝

从小到大，每个人都有被表扬、被批评、被误会的时候，我也不例外。现在，就让我跟大家讲讲我被误会的一件事吧～有一次，我正在房间里聚精会神地看书。突然，林茹给我打了一个电话，铃声“叮铃铃”不停地响，传到了妈妈的耳朵里。妈妈听到电话铃声就以为我在玩手机，不认真看书。她立马冲进来，

像只母老虎一样睁着眼睛把我骂了个狗血淋头，“你不好好给我看书在玩手机的话，我就把你手机从楼上扔下去～”妈妈愤怒地说，“看你到时候玩什么～”我连解释都还没来得及，她就不分青红皂白地给了我一巴掌。我这个娇生惯养的大小姐怎么受得了这种气，不争气的眼泪像瀑布一样“哗啦啦”地流了下来，把我的房间变成了游泳池。

我哭着哭着，就趴在桌子上睡着了。妈妈知道自己误会我了，就来跟我道歉。一进门，她就看见我趴在桌子上睡着了，她怕我着凉，就把我抱到了床上睡。那一刻，让我知道了什么是母爱～第二天起来，我和妈妈就当做什么事也没发生过，还像往常那样自然亲密的相处。

在批评别人的时候，要先弄清楚事情的原因，否则就会产生误解。

(指导老师:林秀英)

篇三:作文训练之一

作文训练之一

描写要细腻

一、欣赏佳作:

欣赏学生的作文片断，学生从人物描写的各种方法上评价

只听“啪”的一声，我怒气冲冲的含着泪摔门而去，门口的花瓶，也因为这惊天动地的响声而摇摇欲坠。

屋子里妈妈高声吼道:“呵，长本事了啊～自己错了，说说你还不乐意了,你走，走??”也许因为面子，也许是因为愤怒，我竟捂着耳朵头也不回的向街道跑去。委屈与不满促使眼泪大滴大滴的掉下来，滴到了我的手上，我分明感觉到那是一种咄人的冰冷，我不禁打了一个寒颤。心中千思万绪，甚至不知道自己该何去何从。

我强忍着心痛，用力的咬着嘴唇，才发觉嘴唇是如此的干裂，晴朗的天空晴到让人受不了，枝头那扯着嗓子鸣叫的知了，似乎也在为我吹奏一曲哀鸣的悲鸣。我低声嘟囔着，精神好像分裂一样令人难以忍受。身无分文的我，此时嗓子已喑哑，多想有一杯冰镇的饮料啊～我散漫的环顾着四周的行人与过往的车辆，眼前这灰蒙的一切已蒙蔽了我的双眼，可当我正视前方时，一个熟悉的身影手拿一瓶饮料，满脸惆怅的伫立在一角，这时，眼泪洗涮干净了

这灰暗的世界??

无论什么季节，她总是穿着既不入时又带有男性化的服装。一头短发给人感觉是从不拖泥带水，眉宇间如刀刻一般的皱纹显示出她的性格。一双深深下陷的眼睛总是那么咄咄逼人，但炯炯之中又总是透出几分疲倦，消瘦的脸庞使她的颧骨有些突出，弯弯的鹰钩鼻更增加了几分威严。不大的嘴巴说起话来像唱秦腔那样有气势。她上课总是神采飞扬，走起路来健步如飞，好像总有使不完的劲。这就是我们的语文老师。

妈妈喋喋不休地说道:“这下好了，哼哼～看你平时一副毫无认真的样子，就料到你能考几分。瞧瞧，这鲜红的89分全是你的杰作。”我还能说什么呢,妈妈的语气中带着责备，更带着一种不屑。说罢，将卷子重重拍在桌子上。我愣在那里。对于妈妈得知这一消息后的反应，我曾有许多美好的幻想，她可能会安慰我，，说一些“一次失败没什么之类的话，没想到，难道我不想考好吗,别的家长会宽容，为什么我的家长会这样。”想着，想着，泪水涌上眼眶，我咆哮道:“别说了～我乐意这样吗,在你眼里，只有分数吗,”我依旧站着，泪水顺着脸颊流落。妈妈似乎也惊呆了，没有说什么。我快步回到卧室，用最可笑的方法发泄愤怒——重重关上门。那一刻，我似乎感受到，妈妈的心在流泪，没有后悔，却可鄙的有一种骄傲。我躺在床上，经过一个小时的思索，我后悔了。我试图面对妈妈，向她道歉，却始终没有勇气迈

出房门，这双脚异常沉重，正当矛盾时，妈妈走过来，轻声敲门道:“豆豆，吃饭了。”我没有迟疑，走到饭桌旁坐下。当我用筷子夹起一口饭时，我泪如泉涌。。

妈妈有一支永远唱不完的“唠叨之歌”。

清晨，她总捏着我的鼻子，一遍又一遍地喊着:“小懒虫，快起来，太阳晒到屁股上了。”你看，一大清早，就把我的好梦搅了。吃早饭时，她又开始唠叨了:“多吃点，饿坏了，怎么办,慢慢吃，别哽着??”真受不了，刚想上学去，妈妈又跑过来，递上一件衣服说:“快穿上，冻着了怎么办,”走出家门，满以为听不到她的唠叨了，谁知道她又在喊:“路上小心，注意安全，上课。”这些我都能背出来了。晚饭时，妈妈又唱了起来:“快点吃，吃完了，快点写作业，早点??”

“成功了～”我差点喊出声。为了这一刻，我顶着骄阳，踏着严霜，跑道在脚下延伸;为了这一刻，我跌倒了爬起来，失败了挺起胸，跑道在脚下缩短。而现在，我将登上领奖台，心里别提有多高兴～这一次我终于握住了“成功”的手，虽然只得了一枚银牌，却是我血汗

的结晶，是对我苦练的肯定。我要将这一刻与我的朋友分享，是他们在我失意时为我鼓劲;我要向教练保证，下一个目标是为了夺取金牌而拼搏～

感恩清贫

家中清贫，勉强支持我读书。

突然有一天，同窗提出去我家做客。我的心一下凉了半截，家徒四壁，对于同窗这种富家子弟实在没有什么可看的，可又难以拒绝。

在一个彩霞红遍天的傍晚，同窗随着我，踏过古老的青石板路，到了我家。随着门把旋转的一声响，已有些锈的铁门被打开了。

屋里的光线很暗，虽然头顶上还开着天窗。母亲正忙着洗菜做饭，她的穿着很随便，也很寒酸。乱蓬蓬的头发，不加修饰的脸庞，一点也没有同窗母亲的高贵气质。

我踌躇了半天，最后终于鼓足勇气，叫了一声:“妈，这是我的同学，来咱家玩??” 母亲抬起头，满脸诧异，随即回过神来，将湿漉漉的双手在围裙上擦了擦，满脸笑容地说:“是琦琦的同学呀，欢迎欢迎。”

席间，母亲讲了许多事情，关于人生，关于社会。母亲有自己独到的见解和敏锐的洞察力。我们有笑声，也有思索。

送客的时候，我们一起穿过小巷。在黑暗中，我解释:

“招待不周??”

“不!”同窗笑起来，“热情才是最可贵的。”

“是吗?”我恍然大悟。

走过小巷，到了灯火通明的繁华街市。我忽然也笑起来，发自真心，无限欣慰。

感谢清贫，它真的给了我一笔不可多得的财富，精神永远

比物质可贵，人格的力量远比舒适、享受伟大。

我想起傅雷先生的话:“不经过战斗的放弃是虚伪的，不经过劫难磨炼的超脱是轻佻的，逃避现实的明哲是卑怯的。”

从此，我多了许多与困难斗争的勇气。

简评:第一句开门见山，简练切题。

在考生的笔下，母亲面对贫困，面对高贵的客人，真诚中透出热情，热情中透出大方，语言得体，丝毫没有自卑之感。这些描写扣题紧，写得形象。席间母亲关于人生、关于社会的见解，缺乏必要的细节刻画。母亲形象概念化。缺乏细节刻画使“感恩清贫”的立意不够明晰，也使“我”的形象单薄。引用傅雷的话有大而不当之嫌。在叙述的基础上，应自然抒情。

[升格示范]:

感恩清贫

家中清贫，勉强支持我读书。

突然有一天，同窗提出去我家做客。我的心一下凉了半截，家徒四壁，对于同窗这种富家子弟实在没有什么可看的，可又难以拒绝。

在一个彩霞红遍天的傍晚，同窗随着我，踏过古老的青石板路，到了我家。随着门把旋转的一声响，已有些锈的铁门被打开了。

屋里的光线很暗，虽然头顶上还开着天窗。母亲正忙着洗

菜做饭，她的穿着很随便，也很寒酸。乱蓬蓬的头发，不加修饰的脸庞，一点也没有同窗母亲的高贵气质。

“小琦，你陪同学坐坐。我去去就来。”母亲说完，转身就出去了。

同学在我家随意翻看着。

“小琦，这么美的工艺品，在那里买的?”

“你不是讥笑我吧，这是我自己做的。你看，这些都是我和妈妈用废弃的布料、毛线及卡片织成的。很粗糙，一点都不好看。”

“小琦，你真行。”同学满脸羡慕。

不一会儿，妈妈买回了一筐菜。

“阿姨，不好意思，一来就让你破费。”

“哪里的话。我知道你平时大肉大鱼吃腻了，今天阿姨买的全是绿色食品。等会儿，让小琦给你露一手，她炒的青椒肉丝、油炸茄子，味道不错。我都爱吃。”母亲满脸自豪! “小琦，你真行。竟然还有这一手。”同学竟大呼小叫。

择菜，洗菜，切菜，炒，炸，我们母女俩在40分钟将满满的一桌子菜搞定。直把同学羡慕得要命，连连赞叹。

“阿姨，我真不明白，你家小琦藏书并不多，可她的知识面那么宽，学习又那么棒?” “哪里呀，‘书非借不能读!’家里穷，小琦的书全是借来读的。这迫使她抓紧时间做摘抄，挤出时间来读，哪敢松懈。这倒培养出她读书的高效率。”母亲淡淡地说。

“真不好意思。让你吃了一顿素饭。”走出小巷，到了灯火通明的繁华街市，我歉意地对同学说。

“哪里的话。小琦，真是到君家半日，胜读十年书。今日相见，让我明白了生于富家的我与你之间的差距。清贫也许会让人蹉跎，但清贫却给了你一笔可观的财富。以后你会比我更有出息。”

我咀嚼同学的话，心里又多了一份坦然，一份开朗，也多了一份与困难作斗争的勇气。点评:修改后的这篇文章在人物的刻画上有情感真挚、栩栩如生的效果。

1(增添细节。增加了“欣赏工艺品”和“帮助母亲择菜”的细节，这些描写不仅使文章内容充实，富有生活气息，更丰满了人物性格和形象。

2(手法多样。文章围绕着“感谢清贫”这一主题，删去了后面大段的议论，增添了几个细节描写，增设了不少侧面描写的内容。使得行文内容充实具体。

升格总结:

中考作文往往离不开描写，写作时我们要注意两点:一要

讲究手法的多样性。从描写的方法上看，有肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、景物描写等;从描写的角度上看，又可分为正面描写和侧面描写，也就是我们平时讲的直接描写和间接描写。

二要注重描写的细腻性。细节描写虽是微末技艺，却是顶上功夫，我们要多在细节的提炼上细加取舍和琢磨，力求收到细处展情、小中见大的艺术效果。

二、技法点拨:

1(怎样锤炼语言:

抓住特征

人物描写细致

借助修辞

用好修饰语

2(人物描写的几种方法

外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、细节描写。

外貌描写:又称肖像描写，指对人物外形，包括容貌、身材、姿态、神情、衣饰等的描写。成功的肖像描写，首先要能从肖像体现出人物的身份和性格特征，其次要避免千人一面的“脸谱化”，要着力写好眼睛，以显示人物的心灵世界。

外貌描写不是为了写外貌而写外貌，而是要以形传神，揭示人物的内心世界，表现人物内心性格，为主题服务。

要采用恰当的描写方式。描写人物外貌的方式主要有:

?全貌式。展现一个人的全貌特征，较全面地反映一个人的身份、地位和社会状况。这种描写常用于主要人物的出场。

?特写式。抓住人物某个部位的主要特征，突出人物某一性格和内心世界、精神风貌。

?动态式。人物常处在不断变化、发展的活动之中，这一切变化也必须体现在人物的外貌上。即在情节发展中进行描写。

动作描写:是指对人物动作行为的描写。动作描写要从动态描写中直接显示人物的思想感情。要求写得具体、生动，带有鲜明的个性特征，不能落入一个模子。

观察指导观察行动，不只看“做什么”，重点是观察“怎么做”，从“怎么做”中才更能看出人物的特点。比如，同样是打扫卫生，做法就大不一样。有个女同学，扫地前，用手帕把头发包起来，先洒水，然后把桌子下边都扫得很干净，连凳子也要挪开，死角也不放过。另一位就不同，不包头，不洒水，扫得很快。满屋起尘，只扫大面地，像老爷画胡子一样，弄得自己也像土地爷。这不同的做法就显示着不同的思想性格特点和劳动态度。留心观察人的行动是最有意思的，一切都会看得清清楚楚。

动作描写是表现人物精神面貌和性格特征的具体方法和主要手段之一。写人的文章，只有用生动形象的语言，把人

物的动作具体地描绘出来，人物才能站立起来，才是一个栩栩如生的人。否则，人物是没有感染力的，文章是干巴的。用生动形象的语言具体准确地描写出能表现人物性格特征的动作。

语言描写:是指文章中对人物对话和独白的描写。人物语言要生动贴切，符合人物的身份和性格，应该是一个人在特定环境中非说不可的话。

观察指导观察语言，一方面要听其内容、语调、语气等，另一方面要观察与之相适应的说话人的表情、神态、动作，这就是察言观色。一句话，就是既观察说什么，又观察怎么说，既要听声又要听音。

心理描写:是用来表现人物在特定情境中的思想和精神状态。心理描写常见的手法是:

(1)自我表白。在描写前需加“我想”、“我觉得”等提示语，所想内容用第一人称，放在引号内。(2)作者直接描述。用第三人称去写人物内心活动，需用“他想”、“他回忆”等句式。所想内容如加引号，引号内用第一人称;如果不加引号，则仍用第三人称。(3)对话式独白。这是指描述心里与自己对话，或自言自语。对话前一般也有提示语，表现形式如对话。

描写人物心理活动的句子，常常与描写人物的动作、表情、语言、外貌的句子同时出现在一个语段中，使人物的性格得

到多方面的表现。

掌握几种常见的心理描写方法。

(1)心理概述:作者以旁观者的身份对人物的心理进行剖析、评价，可以表现人物当时当地的思想活动，也可概括人物在一段时期内思想的发展变化。

(2)动作暗示:用“不由自主”的一些动作揭示人物内心的隐蔽活动和微妙感情。

(3)内心独白:犹如电影中人物思索时的画外音，将人物思想活动呈现于读者。

(4)梦境幻觉:跟人物的生活经历相联系，是人物思想感情、道德品质、愿望和顾虑的

一种曲折的表现。

三、课堂作文片断练习:(任选一题)字数200字

1、观察你身边的同学，通过运用几种描写方法写一个我们班的同学，要写出人物性格。

2、观察一个老师上课讲课的情形，写出老师的细微动作。

3、今天你犯了错误，老师批评你了，写出你当时的心理。

四、布置本次作文 :

一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有;高僧又用沸水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上上下下低沉浮着，一会儿，一丝清香缓缓

地从杯中飘出来??高僧这样加了三次水，茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害，于是，青年人闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经历多次的沸水浸泡，终于绽放了芳香～人生如茶，人的成长需要磨炼。

请以“磨炼”为题目，写一篇记叙文。

要求:?也可以自拟题目;?突出人物描写;?不少于600字;?文中不得出现真实的人名、校名、地名。磨炼，顾名思义，是指在艰难困苦的环境中锻炼。磨，就要“铁杵磨成针”;炼，就要“百炼成钢”。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，任何人，如果不经过千锤百炼，就不能炼成一副能担当重任的钢筋铁骨。

1.审题指导

这篇作文，可以写一个人经历磨炼后是如何走向成熟的;也可以从“磨炼、砥砺人的意志和性格”入手，分析磨炼意志和性格对一个人成长的和重要性;还可从写自己或他人是如何面对挑战，如何经受磨炼;还可以写自己或他人经过一番磨炼后是怎样正确认识自我等。

这篇作文可写的材料很多:在弄堂里踢“袜球”，贝利踢出了球王的名号;周星驰靠着跑堂卖点心成“喜剧之王”;刘德华又靠着给工地送铝窗，磨炼成了一代天王巨星?? 我们不是名人，但我们经历过磨炼，我们可以写出自己的经历、体验、感受、看法和认识，只要是真情实感，均可。

2(范文导航磨炼

梅花因有冬天的磨炼，才散发出沁人的花香;彩虹因经历风雨的磨炼，才能呈现于天空;花朵因有凋谢的磨炼，才有丰收的果实。万物都要经历磨炼，人生如此，只有经历磨炼，才有展翅高飞的动力～

“这次的测试，是对之前学习情况的测试，代表着你这一段时间的努力。考砸了，没关系，接着努力～”老师拿着成绩单，在宣布成绩之前，说了一帆话。我非常自信地看着老师手里的成绩单，听到的一定是令人满意的成绩。我心里暗暗自喜。可是，当老师宣布的成绩传到我耳里时，我不敢相信自己的耳朵。那一刻，我仿佛失去了听力，什么也听不见，什么也看不见。但我仍注视着老师手里的成绩单，我希望是老师看错了，可是??

我失望了，之前的挑灯夜读，早起晚睡，换来的竟是这样的结果。我没脸去面对老师、同学，更不敢去面对父母那充满渴望的双眼。我该怎么办??心里仅有的那一点自信，终于破灭了。于是，我整天沉寂在失望和痛苦之中，对学习彻底失去了自信。

啊，我该怎么办呀??

就在那一天，我找到了答案??

周末回家，爸爸正在给一课花树剪枝，那是腊梅花。自从它来到我家，爸爸就经常给它剪枝，爸爸说那能让它长的更

强壮。爸爸看我一脸沮丧的样子，笑着说:“是不是考试没考好,”“爸爸真了解我，一眼就看穿了，本来想瞒天过海的，可??”

篇四:复习作文一

批评的背后

表扬让我们喜笑颜开，批评让我们垂头丧气。作为小学生的我们一定

被家长和老师批评过。我们对于他人的批评可能极不理解，可是谁知

道批评的背后却又有着另一番苦心。

一个乌云密布的傍晚，我背着书包从学校失落地回到家里。到家后，

我呆呆地坐在板凳上，一言不发。妈妈见了，连忙放下手中的活坐在

我身边，关切地问我:“孩子，你怎么了,发生什么事了吗,”顿时

我号嚎大哭，边哭边吞吞吐吐地对妈妈说:“妈妈，我……我数学考

试只考了……考了八十三分～”我说完后，哭得更起劲了。我感到很

对不起妈妈，妈妈这么辛苦地养育我，而我给妈妈带来的却是一个十

分差的成绩。那时，我最希望的就是妈妈把我紧紧地搂在怀抱里，安

慰我，让我不伤心不难过。可谁知妈妈却不像以往那样温柔了，变的

严肃起来:“考的这么差,这段时间你一回家就看电视，怎么可能考

出好成绩～尽给妈妈丢脸，要是下次再考那么差，我就要惩罚你了～”

我听了委屈极了，眼泪止不住地往下流。这时老天爷雷声大吼，一下

子就下起了倾盆大雨，似乎也在呵责我学习不用功。

我伤心地走进自己的房间，趴在床上大哭起来。无意间，透过窗户，

我看到一个熟悉的身影。“咦～那不是妈妈吗,”妈妈在偷偷地抹眼

泪。顿时，我无比地惭愧，自责，我为什么上课不认真听讲，回到家

还只想着电视，怎么能不差呢,妈妈表面上这么严厉地批评我，而背

后却是这样的心疼我。这时我才明白，妈妈批评我是想让我把她的教

诲铭记在心，以后不要再因为不用功而考差成绩。下次我

一定要努力

了，一定要考一个让妈妈满意的成绩。

啊～批评的背后是妈妈对我的深沉的爱，也是妈妈望女成凤的一片苦

心啊～

朋友对不起

“叮铃铃上课了，老师刚进教室，就大发雷霆道:“小立，小浩，

你们下课到我办公室来一趟。”听着老师说话的口气，我们俩的心立

刻凉了大半。你想知道这是为什么吗,请耐心听我讲一讲吧～上午的一节课下课时，小可把她从家里带来的精美的工艺品拿

给大伙儿欣赏。她拿了一个最漂亮的，自己最喜欢的让我欣赏，并一

再吩咐我:“好朋友，这个你拿去欣赏，但要小心，别弄坏了，放学

还给我就是了。”“好的。”我随口就答应了。我把那个精美的工艺

品拿在手心上，把它当宝贝似的捧着，丝毫不敢粗心。因为我心想:

小可，是我的好朋友，她最信任的就是我，如果我把工艺

品摔坏了，

小可岂不是会很伤心……可我正欣赏着，突然，我一不小心去失手把

工艺品掉了，我连忙拾起来，一看，不好～摔坏了一角。因为这时还

没上课，所以教室里到处都是吵闹声，小可听不见，同学们也没注意

我。我看着着缺了一角的工艺品，心想:我该怎么办呢,如果我跟小

可说，她会不会生我的气，从此不理我了呢,一连串的问题浮现在我

的脑海里。我忐忑不安的拿着那让我摔破一角的工艺品。我在教室里

走来走去，不小心一头撞到了好朋友小浩，我把事情向她倾诉，并问

她我给怎么办。“你应该去想小可说出真相的。”小浩挠了挠头，说

道。水质，我们讲的太入神，竟没有看到老师已经走进教室了，这就

是老师叫我们俩去办公室的原因。下课了，我把小可拉到一边，说:

“对不起，小可，我对不起你。”小可一脸狐疑。我又说:

“其一，

是因为我不但把你喜爱的工艺品摔了一角，还没告诉你，对不起。其

二，我不但没把你的东西还给你，还连累小浩也要被老师叫到办公室

去，这下子可能还会连累你也被叫到办公室去，因为老师说过别把玩

具带到学校来，实在对不起。”说着，我向她鞠了个躬。这时，老师

又不知什么时候来到了我和小可的面前，她鼓起掌来，笑着说:“看

来，是不用我批评，你能知错就改了，这件事你的解决方法不错，我

这次就饶了你吧～” 但是，

我还想对朋友说:“小可，我的好朋友，对不起，请你原谅我吧～”

谢谢你，同学～

我的学校我的班我的同学也许真的如此，这个世界无论如何的瞬息

万变，人总是要读书，而且还要认真的读选择的读，因此学校班级甚

至是同学就显得特别重要，要在好学校好班级周围是好同

学，这些就

是现代的观念。也许我真的很不幸运，小学读的是基本无人知无人晓

的“麻雀小学”，中学读的也不是一所特别优秀的中学，只是比小学

好一点，有一部分人知道，我也许注定要平凡的过完我的读书生涯。

但是久而久之，我也发现了许多平凡中的美丽，泥土中的辉煌。我的

学校，说它差它其实也不差，毕竟它也是我们区的重点中学，与其它

中学一样，我的学校总喜欢在宣传栏中吹嘘自己那些有点虚伪的功

名。这是一所地段中学，这也是我进这所学校之前所最担心的一点，

因为有许多不好的地段生，所以我很担心自己会学坏，一开始我还去

报考了许多学校，不过最后还是回这所学校读了，毕竟它还有一个优

点。这个优点也称不上是地广人稀，不过这所学校确实很大，多了许

多活动场所，因此我还是选择了这所学校。也许这个理由

优点牵强，

不过毕竟那些地段生多的问题是可以弥补的。我的班级，说它差它确

实是很差，无论是成绩还是体育方面都是全级倒数的，因此原本开学

高兴的心情，这股火焰马上就被这盆冷水给浇灭了，虽然是全班第一

我却怎么也高兴不起来，相信这种第一名也没有人想拿，毕竟在我们

班的第一名，在那些好的班级只是第五或者第六名，虽然如此，我在

这个班还算是混的下去，毕竟这个班还有一个我喜欢的地方，那就是

语文和数学的老师很让我满意，当然英语和政治的老师也不差，这是

给我的感觉没有那两科的好罢了，毕竟语文和数学都是我喜欢的学

科。虽然在这个班会遇到不少的麻烦，但总有这么好的老师在我的身

边，这些不愉快都被化解了。我的同学，不怎么特别,一样是有好有

坏，但这种只不过是所谓的同学罢了，并不是朋友，我所

想说的是那

些对我有利的好同学。也许友谊也是需要培养的，经过半年的相处，

我在新的班级上也培养了不少的友谊。这些同学吧～有时帮我有时损

我，有时因为开玩笑过火而惹我生气，有时算是打发时间的运动与我

追追打打，不过我想这种曲折的校园生活是必要的。这些同学大部分

都是我倾诉和交流的对象，如此一来，让我忘掉了许多忧愁，得到了

许多快乐。现在似乎又多了一种说法，那就是周围有好同学的人既会

开心也会生气。回想半年前，我还为学校班级不好同学之间的友谊少

而烦恼，到如今我觉得我有这么好的学校这么好的班级这么好的同

学，我还希求什么呢,也许真的，所有的事物都是好的，只是看你有

没有发现它好的一面。我的学校我的班我的同学，这些一开始让我认

为坏到最后认为好的事物，到了今后我想都将会成为我美

好的回忆。

她,矮矮的个子，短短的头发，一双炯炯有神的眼睛，一双灵巧的

小手。她是谁呢,她就是我的同学,李佳。

在我的记忆中，她是一个乐于助人的女孩子，知道为什么吗,请听

我慢慢道来。

我是一个小组长，专收组员的作业本，虽然我还算认真，但天有不

测风云,有一次我收掉了一本作业本(当时，我是新官上任，如果收

掉了本子，那我还不得 ”下岗”啊～所以，我急的像热锅上的蚂蚁

,团团转(这时，李佳走了过来，轻声问: ”怎么了,什么东西不

见了吗,”我不耐烦的丢了一句:”语文本(”她听完了便走了，我

在心里暗暗责备她:又不帮我找，还问，真讨厌(可是过了一会儿，

她又来了，对我说:”小字本里也没有，我帮你找找把～”这时我才

明白，原来她在帮我找本子啊～愧疚之情涌上心头(最后

是程琳在家

庭作业里找到的，我去谢谢李佳，但是她却说:”别谢我，去谢程琳，

篇五:当我受到责备时作文200字

有一次，我因为玩游戏玩的晚了，第二天上学就迟到了。到了学校，同学们都在上课，我想:要是进去老师一定会批评的，不进去就得说谎，那就更不行了。于是，我就敲了敲门，门开了，老师说:你怎麽这麽晚才来,我吞吞吐吐地说:我&&我昨天玩游戏，玩的晚了。老师说:好，晚上给你多留点作业，就算对你的惩罚吧，一个好学生竟然还迟到，太不像话了。我想:我不是就来晚了这一次吗,用那么惩罚吗,好歹也得给我留点面子呀。不过我也不对，我想说:老师对不起，我以后一定不会再迟到了。黑龙江大庆林甸县实验小学三年级:刘一霖

因为你没有责备我

【教学目标】

1、了解作者在故事中对人与人之间的交往产生新理解、新感悟的历程。 2、品味文章朴素的语言中蕴含的深刻的人生哲理和以小见大的写作特色。【教学重点、难点】

1、体会作者笔下人物的性格特点

2、咀嚼作者于平常事中感悟人生的以小见大的写作手法

【教学设想】

这是一篇选读文，教师引导学生通过速读把握文章概要，通过细读与反复吟诵重要语段体味言有尽而意无穷的深邃。

【教学过程】

一、导入

"我"以外的世界就成为我的世界--独语的世界。今天就让我们一起走进张抗抗，用心灵

去感受她于平凡小事之中揭示的人生哲理。

二、速读--带问题迅速阅读课文筛选信息，并归纳。

问题1:这篇小说这要叙述了什么事件,

明确:叙述了一件平常经常遇到的事:“我”的某一天出行，不幸被一位骑电动自行车

的人撞伤以及处理过程

指导:考察学生对文章的理解与组织语言的能力

问题2:当作者被撞伤后，她的反应是怎么样的，小伙子又是怎么样的,

明确:当时作者并没有像其他被撞的人一样破口大骂或者着急索要赔偿，当小伙子问及

伤到哪里时也很从容的说没有撞坏，你看我不是已经站起来了么,小伙子则一脸羞愧地

走过来，低头对我说了声对不起，然后轻声问道:撞坏了没有呢,

指导:考察学生对文章的重点环节的分析概括能力"

三、详读--从课文的人物互动描写中体会作者的情感意图

1、分析文中“我”的形象如何,

明确:宽容、大度、体谅他人

2、作者通过那些手法描述小伙子的性格特点,

明确:通过语言、动作、神态及细节描写。可以看出小伙子是个颇具责任感的人，突

出他急于挽回自己的过错，忙于表达自己歉意的诚心，赔偿对方的心里。

3、作者的写作意图是什么,

明确:意在向人们说明人与人相处是一个互动的过程，相互体谅，相互宽容，相互理

解，相互尊重。这便是人与人之间的互动过程，这便是正确的处世为人之道。四、研读—精读文章分析理解

1、文中说“我开始觉得这个人有点过分了，我根本就没让他赔偿，他干吗这么三番五

次地用各种方法赔偿我呢,”纵观全文，说说小伙子赔偿“我”的方法有哪些,

明确:a 送“我”上医院 b 帮交费拿药 c 买水果送“我”d 主动陪“我”上医院换药

e 送“我”回家

2、本文多处用生动的语言，动作、神态、细节描写，请结合一两出实例，简要分析其

效果。

明确:神态描写:一脸羞愧地走过来，低头对我说了声对不起。骑车人满脸歉意地向

我解释说。突出他急于挽回自己的过错，忙于表达自己歉意的诚心，赔偿对方的心里。

细节描写:他低下头望着自己的脚尖说。既写出小伙子因为受到我善意的“责

备”之后难为情的情状，又写出“我”的宽容、大度在小伙子心底泛起的关于真、善、

美的涟漪，突然小伙子腼腆、真诚、知恩图报的美好形象～

3、探究讨论:当你遇到和“我”相同的遭遇时，你的反应如何,谈谈你的感受五、拓展:

请写一篇发生在你身边的生活事件，并写出从中你感悟到了什么, 六、作业:

读完本文，请就你的感受写一段读后感言

因为你没有责备我

在杭州经历了一场“车祸”之后，我觉得，其实世上的许多事情，处理的方法不同，结果也会很不一样。

去年10月，我急步穿过马路后，下了慢车道。一辆电动自行车，速度很快，将我一下子刮翻在地。当那个骑车人把我搀扶起来后，我发现四周已经围满了看热闹的人，他们以为双方肯定就要开始破口大骂了，一场关于责任和赔偿的唇枪舌剑上演在即!

我终于看清那个骑车人，是个小伙子，他把翻倒的电动自行车扶起，一脸羞愧地走过来，低头对我说了声对不起，然后轻声问道，撞坏了没有,我说没有，没有撞坏，你看我不是已经站起来了吗,刚说完这句话，疼痛就从右腿的长裤里面钻出来。我不得不当众将裤腿撸起来寻找伤口，小腿上一道渗血的刮痕清晰可见，足有一尺多长。

众人七嘴八舌地发表意见:去医院，你应该带她去医院检查。小伙子嘟囔说，当然是要去医院的，就是不晓得该把这辆电动自行车存放在哪里。我试着走了几步，还能走，就对骑车人说，你看，我能走路，大概是不要紧的，算了算了。

看热闹的众人一时哑然无声。大概在他们看过的案例中，从来没有碰到过这么一个傻女人，竟然主动对肇事者说算了算了。看热闹的人们终于对这样一个奇怪的女人失去了兴趣，人群在一阵嘘声中散了，那个小伙子也跟着不见了，马路边上只剩下了我一个人。我捡起散落在地上的杂物，正准备往家走，那个小伙子满头大汗又跑了回来，他说总算找到了存放自行车的地方，现在可以陪我去医院了。他说着就伸手拦下了一辆出租车。

在车上，骑车人满脸歉意地向我解释说，他的电动车车速太快了，他只注意到走在我前面的那个人，那人挡住了他的视线，等他看到我的时候，已经来不及刹车了。那是一辆新车，刚买了没多少日子，开得不顺手，想不到还是闯了祸??

我想自己是遇到了一个诚恳善良的人了，心里有些感动起来。肇事者和受害者彼此都主动承担责任，率先作自我批评――如此违反常规的情形，如今恐怕已不多见了吧,不由对那人产生一点儿好感，随口问那骑车人从事什么职业，他说和朋友合开一个影楼，大部分业务是接拍一些广告。又问他家里的情况，他说妻子是个小学教师，岳母在茅家埠乡下有房子，他有时去那里住，风景好空气也好。我说你福气挺好的，等于有乡间别墅啊。他笑笑说是，平时虽然挣钱不多，日子过得还算安稳。

到了医院，医生说没伤到骨头，包扎完毕，随后要了我的病历卡，开了点儿消炎药。我起身要走，小伙子说还得去交费拿药呢，你的腿不方便，我去取吧。一会儿，那个小伙子从楼梯口匆匆奔来，手里拎着一大包药。我想，医生怎么给开了这么多药啊,等他走近，我一眼看见那一大包塑料袋的药里，居然有几盒六味地黄丸，不由暗自吃惊，从没听说外伤还得服用六味地黄丸呀,把他手里的大袋子接过来仔细一看，里头还有好几种别的药，药名都似曾相识。

我纳闷了一会儿，忽然想起自己那张病历卡里头，夹着一张处方笺，是前几天看病后，还没有抽出时间去排队划价交费的。我恍然大悟，问，你怎么把我病历卡上另一张药方的药都给买了,他刚一点头，我又好气又好笑地嚷道，谁让你买那些药了,那些药跟你又没有关系～他低下头望着自己的脚尖说，就算是我给你的赔偿吧，我真不知道怎么赔偿你??过几天你还得来医院换药，我会陪你来的，这期间你如果有什么意外我一定会管的??

遇上这么个人，算是我不幸中的一点儿运气。他搀着我下了楼，打车回家。到了公寓大门口，我说自己走进去就可以了，他却坚持非要送我到电梯口。到了电梯口，我又一次朝他挥挥手说你回去吧，我自己能上去。可他非要送我上电梯，说是不亲自把我交给家人，他就

还没尽到责任。于是只好同他一起上楼，到家门口按了电铃。正想最后一次同他说再见，他递过来一张名片，说那上面有他的手机和办公室电话号码，我哪天去医院换药，提前给他打电话，他会来接我。我接过名片，说你请回吧，没有“意外”我就不找你了。

进得家门，跟父亲简单复述事情经过后，门铃响了起来，一开门，见又是那小伙子，他手里拎着一大堆水果，放在地上转身就走。我在他身后喊道，你别那么客气，我不会找你麻烦的??我开始觉得这个人有点儿过分了，我根本就没让他赔偿，他干吗这么三番五次地用各种方式赔偿我呢,

过了几日，我正在考虑去换药的事情，他又主动找来，说要陪我去。我说自己能应付，不然你这样一趟趟跑也太辛苦了。我有感而发地说，我觉得你这个人蛮有责任感的，社会上要是像你这样的人多一点儿就好了。他连连摇头，急忙说，我也没有那么好。只是??只是因为??因为那天中午我把你撞翻之后，你站起来的时候，连一句责备我的话都没有说，所以我??

我一时无言。看来，人与人相处是一个互动的过程。

(摘自《做人与处世》郭德鑫图)