葫芦娃我最帅
快乐的校园生活
当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活。
当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活。
对于校园,那是我们再也熟悉不过的一个学习天地.有人说:学习是一件非常以及极其无聊的事情,更别说校园生活的枯燥乏味了.可我却觉得学习是一件快乐的事情,校园生活是多姿多彩的！我认为，校园，是我们生活的一部分，我们在校园里有不少的快乐时光，让我们来回忆一下吧！ 每当我们踏进校门那一刹那，又一天的校园生活又开始了。在校园里，我有许多的趣事，我在校园里比在家里快乐多了。因为我们在校园里有同学、有老师、有朋友，正是因为我们有这么多伙伴，才会有欢乐。在家里没有那么多伙伴，其实每一个人，刚开始都是孤独的；我们只有寻找一个大家庭，适合我们的大家庭，才能快乐！ 校园开门的时候，同学们的脚步声唤醒了校园的每一个角落。来到校园后，同学们开始打扫卫生了，那声音与小鸟的歌声和在一起，就像一场演奏会！卫生打扫完了，同学们开始早读了!这时候，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，她们好像都在听同学们早读！这声音在校园的每一个角落里回荡，让校园充满了生机......
看！我们的校园多么可爱，我们的校园生活多么美好！
德育工作计划范文中学
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XX德育工作计划中学范文一：
一、指导思想：育人为本、德育为首、注重实效
创学习型、创新型德育工作，德育工作要在贴近学生思想实际、贴近学生生活实际、贴近学生群体上取得新进展。以求真务实的精神、科学把握未成年人思想道德建设工作的规律性和当代未成年人身心成长的特点。坚持以人为本的德育理念，把德育工作的切入点放在受教育者当中，把一切为了人、帮助人、服务人作为德育工作的基本活动准则，努力创新德育的内容和方法。德育工作做到“思想品德教育要坚定，德育思路要创新，德育作风要民主，德育工作要尽责”。确定“思想道德建设要有新提高，班主任工作要有新水平，发挥学生主体作用要有新突破，班级建设要有新进展，学校德育工作要上新台阶，德育针对性要有新成效”的“六新”工作目标。加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实际效果，克服形式主义倾向，努力把德育要求转化为学生的内在需要。加强法制教育、安全教育。探索传统美德在平时教育中渗透，进行良知、正气、节操、胸怀的教育，帮助学生树立科学的世纪观正确的人生观和价值观，教育学生追求真理，促进学生的全面发展和健康成长。
二、德育目标：成德达才，教育学生立志成材。
三、德育总体思路：以理想教育为主线，以重养成、健心理、讲文明为教育基础，以提高人的整体素质为根本。
四、德育原则：开展以“重情感、重互动、重实践”的德育原则。
教育学生：学会热爱、学会关心、学会负责、学会坚强、学会生活，强调学生的自我教育、自我服务、自我约束的能力。
形成：人格上学会自尊、学习上学会自主、生活上学会自理、意志上学会自强、行为上学会自律。
五、工作要点:
1、20xx年是德育“落实年”、德育“创新年”、德育“实效年”。真正把工作精力放在抓好落实这个关健上，抓好落实要有好的作风，思想的深度决定工作的力度，而精神的状态则是决定工作状态。其次，创新是我们德育工作水平不断提高的关键，只有在实际工作中不断开创新的思路、不断尝试新的模式，德育才能更好的促进学生的成长和发展。最后，提高德育实效性是我们德育工作的目标，只有提高了实效性，我们的德育才能事半功倍。
2、以提高学生的思想素质为根本，按照“立志成材、好好学习、尊敬师长、诚实守纪、热爱科学、热爱劳动、团结同学、关心集体”的道德规范标准要求，加强德育工作的针对性和实效性，探索传统美德教育、民族精神在平时教育中的渗透，学习实施《公民道德实施建设纲要》。
3、坚持执行新颁发的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》作为经常性工作。进行校规校纪、法律法规教育，培养学生自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯。开展诚信教育，培养学生诚实待人、守时守信的优良品质。
4、进一步抓好行为习惯养成教育，做好住校生的管理工作，班主任每周至少一次到学生宿舍及时了解情况，帮助学生解决思想上、生活上的问题。
5、加强学生心理健康教育和青春期教育。要求每一位班主任是心理上辅导员，开展心理知识讲座，建立心理咨询档案，开设心理健康信箱。上好一堂心理活动为主题的班会开放课，完成一篇心理活动课教案，关心每一位学生，对每一位学生负责。同时，特别关注生活困难、学习困难的学生。
6、加强班主任工作指导和考核，举办第十五期班主任工作培训班。要求每一位班主任加强对学生法制、安全教育，增强学生法制观念和安全意识，开展“珍惜生命、远离毒品”的教育。积极开展班级文化建设，创设良好的情绪环境，良好的心态环境，营造优美的教室环境，建设有凝聚力的集体。每学期至少举行三次主题班会，对平时班会课，也必须做到不占用，不空谈，有内容、有效果。在工作中坚持热心、爱心、细心、耐心、恒心和创新的工作态度。积极参加心连心百名教师进千家活动，每学期走访1/6班级学生家庭，每学期每位班主任至少与每一位同学谈一次话。班主任平时要做到六在位：升旗、广播操在位、课外体育锻炼在位、全校学生大会、年级、班级活动等集体活动在位。班主任会议在位，重视加强班级日常管理，包括自行车停放、卫生、纪律、行为规范等。
7、加强校园文化建设，营造积极健康的育人环境，与团委一起办好科技周。
8、班主任认真做好班会课计划，认真完成每堂班会课。一学期交三篇主题班会课电子文稿。
9、关心贫困学生，做好扶贫工作。
10、举办第二届家长。
11、继续开展学生议事委员会议事活动。
12、开展班级民主评议学生干部活动。
六、各年级重点：
初一开展以“诚信”为主题的教育，进行良知、正气、节操、胸怀的教育;
初二开展以“立志”为主题的教育，以“天下为已任”进行人生观、世界观、价值观教育;
高三开展以“明智”为主题的教育，“读书与明智”，“追求真理，尊重客观事物，透过现象看本质”。
七、每月工作重点：
二月份：促养成、树形象。
1、主要工作：行为习惯、文明礼貌教育。
要求学生做到：
(1)严禁园内骑车,自行车按指定地点排放整齐.
(2)每位同学自觉做到不乱涂乱画、不损坏公物、不践踏草坪、不乱扔果皮纸屑、不浪费粮食、不佩带装饰品.
(3)课间操、升旗仪式做到静、齐、快。
(4)下午放学坚持不提前放学，出校门不奔跑，自觉排队，不插队。
2、新学期计划交流;
3、安全教育。
三月份:
1、安全教育周
2、青春期健康教育
3、学雷锋环保大行动
4、学生议事会第二次全体大会。
四月份:
1、勤奋、刻苦、创新教育。
2、期中考试纪律教育。
3、期中考试情况分析总结。
4、高三毕业典礼，理想教育。
五月份：
1、科技周
2、班级民主评议学生干部
3、中学生日常行为规范自查自评工作。
4、中学生思想品德考核。
六月份：
1、期末考试考风考纪教育。
2、第二届家长。
3、财产检查。
4、学期结束工作。
八、每周工作
主要工作
1、班主任、年级组长工作会议。2、学生报到、始业教育。3、新学期计划交流。4、主题班会：新春畅想。
2、各班开展青年志愿者活动——学雷锋环保大行动(初一、初二全体同学参加)
3、第四届十佳学生暨周雯奖学金颁奖仪式(初一年级全体同学参加)
4安全教育周
5、清明节扫墓(初一年级全体同学参加)
6、初一、初二期中考试复习动员，考风考纪教育
会考、期末考试复习动员、考风考纪教育、第二届家长
校园一卡通的工作原理
展开全部校园一卡通工作的基本原理：射频读写器向IC卡发一组固定频率的电磁波，卡片内有一个IC串联协振电路，其频率与读写器发射的频率相同，这样在电磁波激励下，LC协振电路产生共振，从而使电容内有了电荷；在这个电荷的另一端，接有一个单向导通的电子泵，将电容内的电荷送到另一个电容内存储，当所积累的电荷达到2V时，此电容可作为电源为其它电路提供工作电压，将卡内数据发射出去或接受读写器的数据。
一卡通系统的概念 ：所谓“一卡通”，是它集智能卡、自动控制、计算机通讯及网络技术与一体，使得生活在特定区域的人们及访客，只需随身携带一张智能卡，这张卡既可以用来作为上班时的工作卡，又可以用于停车场的停车证明，住宅小区的会所消费购物及公司的食堂消费等，这不仅大大方便了用户的需要，改变了过去用户在不同场合需携带多张卡的繁琐现象，同时也提高了该社团内部管理水平及工作效率。
一卡通系统的优良特性 ：非接触式IC卡由IC芯片、感应天线组成，并完全密封在一个的标准PVC卡中，不易受外界的不良因素影响。
非接触式IC卡与读写器之间通过无线电波来完成读写。
存储容量大，传递速度快，读写寿命长。
非接触式IC卡具有如下优良特性： 1、非接触式IC卡与读写器之间非机械接触。
2、表面没有裸露器件，不会因为污损、弯曲而损坏IC卡。
卡本身是无源件，体积小，耐用可靠。
3、读写器不需要卡座，可以完全放置在盒子内。
4、使用时没有方向性，卡可以从任意方向掠过读写器表面，完成读写工作。
5、读写器与IC卡的无线通讯联系。
6、读写器与IC卡实施双向密码鉴别制，采用三级DES算法验证。
读写器识别IC卡的合法性，IC卡能识别读写器，还可读写器的读写权限。
7、非接触式IC卡的发行有严格的规则。
采用国际公认的mifare标准，其卡号的唯一性，在世界上是唯一的。
其次，将密码一部分保存在车载机里，一部分放在卡上，保证系统的高度保密性。
一卡通系统的组成 一卡通系统通常有四个环节：智能卡、读写终端、计算机及网络。
智能卡：智能卡应有读写功能，有足够的存储空间，并可分成若干个区域，每个区域可实现一种用途，同时智能卡必需具有绝对的安全性。
读写终端：读写终端包含各种读卡器或读写控制器，可根据不同的场所，选择不同的读写终端，如考勤和门禁控制器、POS机等。
同时读写器也应具有优良的可靠性和安全性。
计算机：通常情况下，基于Pentium的PC机既可。
运行Win98或WinNT。
网络：可根据用户现有的网络情况，地理位置及一卡通信息流的计划，选择适当的网络结构。
求一篇关于校园卡设计的毕业论文
相关范文： 探讨新形势下高校财务管理信息化的规划设计要素 摘 要：以适应校园数字化建设的客观需要，构建具有综合功能的财务管理信息系统为目标，应用系统分析和相关分析方法，分析了当前及今后一个时期内高校财务信息管理在数字化校园环境支撑下出现的新的应用特点和功能扩展需求，探讨了新形势下高校财务管理信息化的规划设计要素。
关键词：数字化校园；财务管理；管理信息系统；规划分析 财务管理是高等学校正常运行和事业发展的重要内容，也是与校园生活密不可分的基本环节。
在校园数字化的进程中，无论是有关师生员工个人的财务信息，还是有关项目经费管理等对公财务信息，都是数字校园的重要资源。
校园数字化建设中，应当充分重视财务管理的信息资源作用，通过系统设计将其纳人数字化校园建设的总体规划之中。
一、校园卡系统的一般功能概述 校园数字化通常以校园“一卡通”系统建设作为切入点。
校园卡系统作为数字校园的基础环境和支撑平台，其构架完全服从于数字校园建设的整体规划，成为数字校园中有机的、重要的组成部分。
校园卡系统既是数字校园的数据信息存储、管理和处理中心，也是整个数字校园的核心引擎。
在该平台下，各相关应用系统以构件方式存在并运行其上，相关数据和信息按照数字校园规定的数据交换与共享规范在校园网络上满足各子系统的数据交换、数据同步与数据共享需要。
在当前的技术条件下，校园卡系统通常由一张校园卡和一张相对应的银行卡作为使用媒介来实现系统功能。
校园卡具有校内身份认证和电子消费两类基本功能。
（1）多证合一、以卡代证：将学生证、教师工作证、医疗证、借书证、出入证等数字化为校园卡身份信息，一卡实现校内各种需要的身份认证功能。
（2）身份认证公共信息管理：通过校园卡中心数据库，实现学生、教职工的身份档案的数字化和网络化，确保校园网络信息传递的真实性、安全性、可靠性和完整性。
（3）基于统一身份认证的应用服务：透过校园卡的统一身份认证管理，进一步为使用者提供相应的目录服务，即基于校园数字资源统一组织和应用集成所形成的各种校园网络化应用服务，包括信息分级发布、办公自动化数据交换、校园管理信息系统数据共享等。
（4）以卡代票、以卡代币、刷卡消费：取代以往校内使用的各种票据，如饭票、水票、洗澡票、上机票等，以校园卡的“电子钱包”功能满足师生员工的校内消费和费用缴纳需要。
（5）校内消费资金统一归集：通过分布于校园内各消费点的POS终端，在实现校内消费刷卡支付的同时，实现了校内资金流动的统一归集，在技术手段上满足了学校对下属经营服务单位的财务监管需要。
与校园卡身份信息直接绑定的银行卡，除了具有一般银行卡相同的金融服务功能以外，增加了个人银行账户与校园卡“电子钱包”账户之间的自助圈存转账服务功能，满足校园卡持卡人校内消费资金自行划转的需要。
二、数字校园环境下财务管理信息化的应用特点 1.财务管理信息是数字校园目录服务重要的公共数据资源。
高等学校的财务管理信息，不仅是财务管理部门业务处理的自然结果，更是学校教育事业开展和日常运行中有关经济活动的信息记录，其中包含的对公以及对师生员工个人的校内信息资源都极其丰富，是校园数字化不可或缺的重要公共数据资源；数字校园环境中许多的应用目录服务和相关的办公自动化系统都离不开财务管理信息的数据资源支撑。
2.校园数字化为财务管理信息化提供了更加完备的数据管理手段。
校园卡系统具备了校园数据信息存储、管理和处理中心的功能，能够实现基于网络的个人身份认证，以及校内部门关联信息的数据交换、数据同步与数据共享；所提供的管理信息更加丰富和完善。
合理有效地利用校园卡信息来完善财务管理业务，应是财务管理信息化升级改造优先考虑的因素。
3.财务管理信息目录服务以标准化和关联信息完备的会计核算管理信息为基础。
在数字化校园环境下，财务管理方面的信息服务体现在财务信息分级发布目录服务和构建基于中心数据库的集成应用型财务管理信息系统两方面。
能否有效地实现这些信息服务功能，作为基本信息源的会计核算管理信息的有效性、完备性和可关联性便是至关成败的决定性因素。
在这种新的管理需求下，会计核算管理信息系统应当以构建集成应用型财务综合管理信息系统为目标，科学、合理地规划账目管理的科目信息和项目信息，使得每一笔账目记录附带必要和有效的管理信息。
4.财务管理信息目录服务是基于中心数据库的集成应用型管理信息系统。
与会计核算管理信息系统自成一体的封闭特征不同，基于数字化校园环境的财务综合管理信息系统需要通过与不同管理部门之间的数据共享与数据交换（数据同步）来实现目录服务，其逻辑关系如图1所示。
在这种方式下，需要通过Web服务方式将财务综合管理所需的各方共享数据引入财务管理信息系统；同时也需要将相关的财务数据反馈给中心数据库，并保持相关数据的同步。
5.集成权限管理与身份认证平台是财务管理信息目录服务的安全门户。
除了需要基于校园卡的统一身份认证管理以外，财务管...
求川大校园一卡通
校园卡分为四类：教工卡、学生卡、临时卡（记名、不记名）、单位卡。
教工卡的发卡对象为本校在编教职工、各单位自聘员工（通过学校人事处购买社保人员）等；学生卡的发卡对象为本校全日制在校学生；临时卡的发卡对象为成教院学生、网络学院学生、在职学生、与学校有产权关系的公司员工、华西附属医院员工、来校短期工作、进修、培训人员和务工人员等；单位卡的发卡对象为本校的教学、科研、后勤、服务等单位部门。
教工卡、学生卡和临时卡（记名）卡面均印有持卡人照片及相关信息，且与个人银行卡相关联。
新生入校（即学生卡的办理）国家计划内录取的新生入校时，学校统一发放校园卡，由信息管理中心校园卡服务分中心预制卡片后发至各学院，新生报到时在各学院领取。
1.2教职工入校（即教工卡的办理）教职工凭工作证到各校园卡服务分中心办理。
1.3在校师生办理（即系统新建后第一次办理）校园卡系统新建完成后，学校将会统一发放校园卡，由校园卡服务分中心预制卡片后发至各学院。
部分零散的师生办理需携带学生证或工作证到校园卡服务分中心办理。
1.4各类临时人员的申请（即临时卡的办理）各类临时人员由归口部门统一收集、汇总信息并填报办卡申请表（学校相关部门证明并盖章），经相关部门审批后到校园卡服务分中心办理临时不记名卡。
临时卡办理的相关规定：单位卡、临时卡办理时需交纳30元/张工本费。
临时卡的使用权限将会有一定的限制。
1.5补卡办理校园卡丢失或者损坏，进行补卡时，必须先进行挂失或者记坏卡操作，在补卡时需携带学生证或工作证，并支付20元/张（学生卡）或30元/张（除学生外的其他卡片）工本费，在各校区校园卡服务分中心办理。
所以，估计不会有人把自己的校园卡给你了。
【校园一卡通解决方案】德生校园一卡通系统项目的营销方案是怎样的...
根据市场上的了解；德生校园一卡通系统项目推出的营销方案是： 以省或地级市或县级市为单位，由德生科技公司与合作伙伴合作，通过与教育局签订协议，或直接针对学校，为条件成熟的中小学、幼儿园投资安装该系统。
该系统的运营收益，从家长订制手机安全信息服务中获得。
德生科技公司提供各种合作模式：1.合作推广：您有教育局、学校资源，可帮我们进行引荐，获得德生科技公司提供的市场拓展费用；2.合作联营：您可按设备成本，进行投资，获得长久稳定的信息服务收益。
目前，各地的教育局都会给自已属地的学校安装安全门禁系统或进行校园安全管理要求，这个需求是硬性的，如果您有这方面的资源，这绝对是个不错的项目，例如，您有10所学校资源，如果只是进行市场推广，达成协议规定要求后，可获得总计约6——12万的市场拓展费用；如果进行联合运营，每所学校投资2-3万元，回报为5万/年，回报期长达8年，则为40万元。
如果10所学校，就为400万元。
您如果有相关资源，可选择以下方式： 1、如果您有政府主管市长或教育局关系，能够促使德生科技公司与市、县教育局签订免费安装协议，并帮助学校顺利开通，刷卡使用率达60%，实现家长安全信息服务订制，德生科技公司则按学生人头数6元/人支付市场开拓佣金。
2、如果您认为项目前景好，愿与德生科技公司合作，则可做德生科技公司省级、市级联营商，只需投资基本成本费用（每所学校1-2万元），德生科技公司则为您提供产品、技术、服务等全面的运营平台，让您每年每校回报5-6万元，回报率达1-2倍以上。
这个项目在各地市都是上千万至亿元的项目，以山东省为例，全省有幼儿园15000多所，小学近13000所，中学3000多所，这是一个庞大的市场。
如果您有这方面的资源，和德生科技公司合作一定会有满意的回报。
希望你们能携手共进、合作共赢！
专门做校园一卡通系统的解决方案的公司有哪些？
你好！一卡通（校园）的国家相关技术标准1、什么是数字化校园 “数字化校园”是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用一种虚拟教育环境。
通过实现从环境（包括设备，教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到应用（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。
数字化校园涵盖校园生活的诸多方面，应进行统一规划、承前启后、分步实施。
数字化校园从总体规划建设上分为三层结构：服务接入、校内管理层、基础设施层。
满足以Internet、移动计算机、移动电话以及校内师生员工在任意时间（AnyTime），任意地点（AnyWhere），任意方式（AnyType）的访问及应用（AAA应用）。
服务层：包括门户接入、目录服务、WWW服务，其中WWW服务涵盖校内管理的诸系统应用。
校内管理层：主要由校内信息服务（包括办公系统、人事、财务、教务、学生、科研、物资仪器设备管理系统、校园地理信息系统等）、数字图书馆、数字档案馆、数字博物馆、远程教育、校园一卡通、身份认证系统、知识管理系统等构成。
基础设施层：包括网络基础平台、优化配置的数据库群、E-mail、DNS、FTP等网络基础服务设施。
2、数字化校园建设内容 大学数字化校园建设应首先提出总体解决方案，确定数字化校园的体系结构，制定数字化校园的信息标准，以及各系统之间的接口标准。
网络安全体系建设。
建立全校的网络安全体系，保证校园网络的安全，保证关键数据、关键应用的安全以及关键业务部门的安全，实现校园网络及其应用系统的安全高效运行。
校园信息管理系统建设。
建设一整套校园信息管理系统，为实现“网上办公、网上管理、网上教学、网上服务”提供全面的系统支持。
目前，我校各管理信息系统尚未实现互联，各系统数据尚未形成共享，出现了某种意义上的“信息孤岛”，造成数据统计出口不一致。
新的校园信息管理系统必须解决数据一致和共享问题。
数据中心建设。
建设一个为全校服务的数据中心，保证数据实时更新和高度一致。
建立统一身份认证系统。
建立统一的身份认证中心。
集中进行身份认证，保证用户电子身份的唯一性、真实性与权威性，提高数字化校园应用系统的安全性。
校园一卡通建设。
校园一卡通建设，必须满足数字化校园的整体规划设计，一卡通的设计要架构在校园网上，不仅具备消费功能，而且还要具备身份识别和校务管理功能。
正确处理好一卡通与其他已有的信息系统（如图书管理系统、人事、财务、教务等管理系统）的对接和系统数据共享问题是“数据集中”和“应用集成”的重要关键。
建设数字图书馆、校园无线网、构建远程教育平台、教育资源建设等也是数字化校园建设的重要内容。
3、数字化校园与校园一卡通的关系 校园一卡通系统以学校校园网为载体进行建设，是集身份识别、校内消费、校务管理、金融服务为一体的新型数字化校园核心应用项目，它不仅是数字化校园系统的重要的有机组成部分之一，是数字化校园的基础工程，是教育信息化建设的基础支撑点之一，也是我校“数字化校园”建设的切入点。
校园一卡通系统完成后，我校将会形成一个跨平台、跨数据库的可自我发展的数字化校园信息平台。
4、“校园一卡通”到底“通“什么？ “校园一卡通”系统的目的是实现“一卡在手，走遍校园，一卡通用，一卡多用”。
校园卡可以作为借书卡、上机卡、就餐卡、医疗收费卡、洗澡卡、购物卡、门禁卡、存车卡、乘车卡等。
我校校园一卡通一期工程完成后，校园卡可作为借书卡、就餐卡、购物卡、洗澡卡、医疗收费卡。
以后会逐步扩充功能。
5、“校园一卡通”具有什么样的功能和用途？ “校园一卡通”的功能和用途主要体现在校园消费、管理和金融应用（银行）两方面。
消费：可直接支付在校内的各种费用，如食堂就餐、商店购物、班车乘坐、上机上网、医院诊疗、资料复印、文件传真、洗衣、洗澡、理发、体育、礼堂等等； 管理：可用于身份识别、图书借阅、自行车存放、门禁出入、考勤考绩、教学科研、学籍学分、医疗信息等管理工作。
因此，校园卡既可以作为现代化的电子支付工具，又可以作为校内个人身份的证明。
金融应用（银行）：由于我校校园卡一期工程未与银行连接，此项功能暂不能实现。
由于我校校园卡在设计上采用两张卡，一张银行卡，一张校园卡，这两张卡在物理上分离，逻辑上一体。
校园卡具有校内消费、管理功能，银行卡具有金融应用功能。
待我校一卡通系统与合作银行连通后，由合作银行发行的银行卡可在国内该合作银行各营业网点、柜台、ATM机进行存/取款，也可在设有该合作银行POS的商业、饮食、娱乐场所消费、购物。
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